优秀作文是在写作过程中，具有独特的思想、情感和表达方式的一篇作品，它可以展现作者的才华和创造力，成为他人学习的榜样和借鉴。作为一名学生，我很希望能写一篇优秀作文。让我们一起来读一读一些经典的优秀作文，通过学习他们的写作风格和思考方式，提升自己的写作能力。
二年级美术《流动的颜色》教案
教学目标：
1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、根据吹画后的效果，展开想象，并添画一幅完整的作品。
3、培养学生的想象能力与抽象思维能力。
教学重、难点：
1、让学生在观察两种颜色的互渗过程中，感受色彩的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
课前准备：
教师准备好吹画作品、彩色墨水、图画纸；学生准备好彩色墨水、吸管、彩笔、油画棒。
一、导入阶段：
1、请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合，互相渗透，让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程，并且把看到的现象在小组中讨论、交流。
二、课堂教学。
1、教师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水分饱满且不滴落。
2、教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹等。
3、教师提问：“除了这些方法外，大家想想，还有没有其他方法使色彩流动？”
4、强调在作业中要注意观察色彩的融合，渗透时的美妙变化。
5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。
比如：我用（）办法，使（）色和（）色融合在一起，我看到（）。
三、布置课堂作业。
1、学会调匀颜料。
2、动用各种方法使颜色流动起来，观察并记录颜色融合时的美妙变化。
3、根据吹画的效果，展开想象，进行添画，并比比谁的画添得巧。
四、学生练习。
学生做作业，老师巡视指导，并纠正。
五、小结。
学生展示作品，师生一起评说添画的巧妙之处。
二年级作文
春天是绿色的。经过了整个冬季的休憩，春天到了，小草泛着嫩绿的色泽，悄悄从泥土中冒了出来。一扫冬的萧瑟与寂寞，有了绿色的点缀，整个大地就开始生机盎然起来。那含着苞的柳枝，褐色外表的覆盖下，透出了盈盈的绿意，开始在微风中轻摇曼舞。那婀娜的枝条，便成了一条条绿色的长裙，旋转着，飞舞中，整个春天就开始鲜活起来。
春天是黄色的。早晨上班时，看见路边的迎春花只是零星开着几朵花。等傍晚下班时再瞧，那迎春花唿的一声就已经全开放了。每根枝条上，都挤满了黄色的娇嫩的花。三月的风，还有些微冷，迎春花就那样开放着，没有丝毫的惧意。“高楼晓见一花开，便觉春光四面来。”一片迎春花占满了人们的视线，春天，就在黄色的花蕊中，宣告着它的来临。
春天是粉色的、白色的。你看见桃花红，杏花白了吧。你看见各色的樱花在争奇斗艳了吧。春天是红色的，一年之计在于春，春天满载着人们的希望而来，春天是浓浓的带着喜悦的红色。
春天是什么颜色。你看满天飞着的风筝，五颜六色，每一个都是春的使者，每一个都洋溢着春的笑脸。春天是洋溢着幸福，播撒着希望的季节，春天是万物萌动的日子。没有一种颜色可以妥帖地描绘春天，春天是万紫千红的。春天是所有颜色的集合。
风的颜色二年级作文
如果风有颜色，那世界一定变得更美丽、更生动，和大自然搭配起来一定是一幅美丽的图画。
如果风有颜色，秋天的风应该是金色的，秋天人瓜果飘香。金色的风吹在瓜果上像穿上金衣。
冬天的风应该红色的因为冬天寒冷，红色的风看起来很温暖。
风的颜色二年级作文
风如果有颜色，那该多好哇！那是我的心愿！
这时，我们就会想到去游泳池里游泳对了！夏风是浅蓝色的原因是：在炎炎盛夏之时，一阵浅蓝色的风吹来，就像在游泳池里游泳，那不是很凉爽吗？
秋天，瓜果遍地，五谷丰登！
风的颜色二年级作文
风的颜色风悄悄地、悄悄地向我们走来。春天,风是红色的。因为一阵风刮过,花儿们红得可爱.牡丹花张开了笑脸；杜鹃花的脸上泛起了红晕；桃花穿上了粉红的裙子……夏天风是绿色的。因为夏天荷花池中的菏叶绿得青翠欲滴，不禁让人联想到“接天莲叶无穷碧”这句千古名句。
秋天，风是黄色的。因为一阵风刮过后,稻谷金灿灿的，像是给大地妈妈点缀上了一条金黄色的大地毯，又像是配上一只只金元宝。冬天,风是白色的,因为一阵风刮过后,雪花纷纷扬扬地落下来，为稻田里的麦苗添上了一条过冬的棉被。
你说风是不是彩色的?
风的颜色二年级作文
春天的风，是绿色的。它吹绿了小草；吹绿了瑟瑟发抖的柳枝；吹的小河更欢快；吹的林间的参天大树生机勃勃。哦！！绿色的风儿吹绿了大自然的每一个角落。夏天的风是红色的。它把太阳公公全身吹得更加炽热，放射出万丈光芒；它把天空的云出的暖暖的，脸上堆着粉红的笑脸；它把村乡的桃儿吹得粉红粉红的，高挂枝头。
秋天的风是金色的。它吹得稻谷金灿灿的`，高兴而得意地农民伯伯点头；它吹的梧桐树的叶像一只只飞舞的金蝶；它吹的可口的桔子黄澄澄，很可爱的。冬天的风是白的。它把屋顶吹成了一片雪白；乡间的小道被吹成了白色，小冰也成了白花花的一条。雪白的风儿，吹的大地一片色白。
风的颜色二年级作文
风的颜色是他在顽皮地越过树梢，发出呼呼的响声，大树妈妈发出了善意的责骂，这就是风，风有风的颜色。
春天到了，风是绿色的。它吹过枯黄的大地，它吹过沉醉的柳树，它吹过树林，它们都换上了绿装，给人一种生机勃勃的感觉。
夏天到了，风是白色的.。当人们酷热难耐的时候，白风吹来，遮住火辣辣的太阳，送来阵阵凉爽，它吹得河流荡漾，让你感到惬意。
秋天到了，风是黄色的。这是丰收的季节，黄色的树叶黄色的风掠过水面，小鱼也变成金色的了，真令人陶醉。
冬天到了，风是红色的当大片大片的雪花落下，碰到红色的风，便摇身一变，成了朵朵火红的玫瑰，漆黑的夜里，行人在这红色的风的护送下一路温暖地回到家中。
春天，风温柔适人。夏天，风凉爽宜人。秋天，风令人喜悦。冬天，风令人陶醉。
风的颜色二年级作文
每个季节风的颜色都是不一样的。
春天，风的颜色是五颜六色的。风里有树的绿色，花的红色、黄色、紫色。春风也是多滋多味的，青草地发出清凉的香味，鸟儿在枝头歌唱，筑巢。爸爸妈妈鸟飞出去给宝宝鸟抓虫子吃。小孩子在草地上放风筝，借着东风，欢乐无比。远飞的风筝仿佛带走了所有的烦恼。
夏天的风是暖色的，因为热。大地仿佛是一个蒸炉，我们就是蒸炉里的包子，饺子，还是肉包子，肉饺子。傍晚的时候，去河边散步，头上都会围着一堆小虫子，像一堆小跟班。只能挥了挥手，赶走他们。晚霞出来，走上海滩，从远处看，一群群的人带这孩子向沙滩走去，像下饺子一样。
秋天的风是金黄色的。风一来，黄色的落叶随风飘荡。下课时出去走一走，脚踩着路上的落叶，咯吱咯吱的清脆响声。好像所有的烦恼都在脚下被踩碎了。秋风是温柔的，不骄不躁，秋风拂面。风很大，却不冷。
冬天的风是冷色的。因为很冷。风一来，人们都瑟瑟发抖，抱着手臂，走在路上宽大的围巾捂着脸，谁都看不清对方的脸。冬天的风是刺骨的，蓝色的，看起来都感觉很冷的。
我最喜欢的就是夏天的风，因为他对我来说有特别的意义，的夏天，那年的风特别温暖，吹来了两个很重要的人。
又要到夏天了，今年夏天的风又会是什么颜色呢？
风的颜色二年级作文
倘若风有颜色，该多好呢！这样所有的人都能知道风这一刻想要飞去哪里，简直就是太神奇了。如果真的这样了，这个世界一定能因为这个而变的更加吸引人了。动人美妙，与自然的颜色搭配着，一定是一卷美妙的图画，画出人们心目中的画卷。
倘若风有颜色，春天的颜色一定要是五颜六色的。当春风吹过的时候，每一朵鲜花就会被风给装扮的像高雅的小姐一般；小草被风装扮的更加翠绿，一个个伸直了小脑袋，然后所有的生物种类都从睡梦中清醒过来，就这样，整个地球充满了生机。
倘若风有颜色，秋天的颜色一定是属于黄色的，老人们常说秋天是丰收的季节，而丰收的时候往往都会收到好多成熟的稻谷，刚好这也正是黄色的。
倘若风有颜色，冬天的颜色一定是属于白色的，当白雪落下，白色的风吹拂过来，整个世界顿时成了白茫茫的一片。这样多么的美好，多么的靓丽，多么的炫目夺人。
点评：
作者写出了自己小小的心愿，希望风有颜色，同时将自己的美好的想法呈现在读者的面前。作者的这个想法还比较好的。
风的颜色二年级作文
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
春风是绿色的，是最柔美的，也可以说是最盎然的。恬淡的春风轻轻抚摸人们的脸颊，快乐在褶皱间流淌；静雅的春风缓缓拥抱草木的娇躯，生机在草丛间奔放；润朗的春风慢慢撩拨水面，兴奋的鱼儿在水中跳跃、欢唱。这个季节花儿暗泄幽香，感恩春风；桃林生长芽苞，回报春风；翠柳抽出嫩枝，答谢春风。
惊风乱飐芙蓉水，密雨斜浸薜荔墙。
夏风是红色的，是最热情的，也可以说是最火爆的。夜晚，静谧幽淡的瀚空，明皓当空，清辉溢洒，万顷银泄。江水在夏风的邀请下，激荡把平静、婉转巧妙地隐藏，泛起的点点浪花如蝶楚楚，宛蜓翩翩。
人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
秋风是灰色的，是最凄凉的，也可以说是最萧瑟的。秋风往往被诗人寄予无限的悲怆、感伤。飘零的枯叶在林间彳亍独步，单影孤形，显得落寞冷寂，仿佛找不到家的孩子。唯有河水是那样清冽、澄明，好像秋风并没有袭扰到它。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
冬风是白色的，是最冷酷的，也可以说是最严厉的。它迫使人们把厚重的衣服套在身上，来抵挡风寒。它有时调皮地摘走人们的帽子，让其在它的掌中曼舞；有时吹起漫天的飞雪，来彰显冰冷世界的些许柔情；有时又成了天然艺术家，雕塑一座座冷艳的群山，峰谷的莹容。
如果风有颜色……。
二年级颜色作文范文
太阳是蓝色的，因为太阳照在溪中，小溪就变成蓝色。太阳是黄色的，因为太阳照在油菜地里油菜就变成了黄色。太阳是绿色的，因为太阳照在大树上，大树就变成了绿色的大树。有人说太阳是红色。橙色。黄色。绿色。蓝色。
太阳是会变色的'，有时变成红色，有时变成黄色，有时变成绿色，还有时变成蓝色。太阳真调皮，他帮世界变成了彩色。
太阳是彩色的，他可以照耀全世界全宇宙，所以太阳是伟大的……。
二年级颜色作文范文
太阳亲吻了苹果，苹果变红了。
太阳亲吻了香蕉，香蕉变黄了。
太阳亲吻着葡萄，它们变成了紫色。
太阳亲吻着森林，森林被染成绿色。
太阳亲吻着大海，大海被染成了蓝色。
太阳亲吻大地，大地沸腾。
太阳是什么颜色的？
我觉得应该是彩色的。
当它在蓝天上展示时，一切都复活了。
它不厌其烦的带来新的一天，飞越高山，穿越森林，快乐的穿越大海，把它的七彩光芒照在我们身上，好温暖。
太阳是什么颜色的？
这一直是个谜，所以让我们探索太阳的颜色。
二年级颜色作文范文
教学目标：
1、能用自己的方法认识9个生字，并能工整、正确地书写8个字，感受汉字的形体美。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，进一步练习朗读疑问语气的句子，结合图文理解本课的新词，学着积累和运用新词。
3、能激发孩子们探索大自然奇特现象的兴趣，产生亲近、热爱大自然的情感。
教学准备：
教师：本课的生字卡片，范读录音带。
学生：搜集关于海洋颜色的各种资料。
课时划分：
2课时。
教学过程：
第一课时。
一、质疑激趣，引出课题。
引入语：小朋友见过大海吗?小朋友手里都有一张小小的图画纸，把你心中的大海画出来吧!…请小朋友把你们画的大海都贴到黑板上来，让大家看看你们心中的大海都有是什么颜色的。
其实，大海是位有趣的魔术师，它会变出些什么来呢?颜色是不是跟你们画出的一样呢?请小朋友跟老师一起走进3课：大海是什么颜色。(板书、齐读课题)。
二、初读课文，感知内容。
1、借助拼音，自由读诗歌，找一找诗歌介绍了大海有哪些颜色。
2、同方互相证音，达到读正确即可。教师提醒：冰是后鼻韵(bing),洲是翘舌(zhou)。
3、你觉得哪个小节你已经能正确、熟练地朗读了，就读给全班小朋友听。大家评议正音。
4、选择自己喜欢的颜色和小伙伴边读边研究这种颜色是怎么来的'，有什么特点。
三、自主合作，趣味识字。
1、同桌合作。
(1)找出课文中的生字词，大声读一读。
一匹北冰洋冰冻辽阔非洲闪烁蓝色。
再一次正音，强调“冰”是后鼻音，“洲”是翘舌，“蓝”是边音。
(2)相互抽查读准字音。
选2―3个最有意思的字，说说你有什么好办法记住它。
引导孩子用有趣的方法记忆生字。如猜谜语：门字里面有个活。
(3)用生字卡片或书上的生字认读生字并会组词。
2、识字游戏“摘果子”：看谁读得又准确又响亮，记字的方法最巧妙，就把“生字果”送给他。
3、组词游戏“生字开花”，8个小组，每组分一个字，看哪个组的生辽开出的花最多。(老师事先在黑板上画8朵花，注意画上足足够多的花瓣，学生把组的词写在花瓣里，就成了生字花)。
四、自由正确地朗读课文。
1、生自由读。
2、师巡视，纠正。
二年级美术《流动的颜色》教案
1、引导学生让红、黄、蓝三种颜色相互流动并观察色彩的变化。
2、指导学生用嘴或利用管状工具尝试吹画，并添画成新画面。
教学重点。
引导学生观察颜色在流动交融中产生的新的变化。
教学难点。
激发学生想象，根据色彩流动效果进行添画。
课前准备。
1、师准备好吹画作品、彩色墨水、图画纸。
2、学生准备彩色墨水、吸管、彩笔、油画棒。
教学过程。
一、检查课堂常规及学习用具。
二、复习：
1、小朋友，我们在一年级的时候认识了很多颜色，也用过它们，你还记得吗？请说一说。
2、学生发言。
三、演示、激发兴趣：
1、这些鲜艳的颜色很调皮，它们会跑来跑去，互相碰撞，然后变成另一个样。
2、教师进行演示，将不同颜色的彩色墨水滴在纸上，倾斜纸张，请学生观察其变化。
3、问：小朋友，这些颜色发生了什么变化？
4、颜色的流动还会产生有趣的画面，请看书。
四、讨论、交流：
2、组织学生分组讨论，发言。
五、尝试、发展：
1、鼓励学生用嘴吹或吸管吹的方式进行吹画，边吹边观察红、黄、蓝三色流动融合产生什么颜色。
2、对吹出的画面进行解说。
六、督促学生整理工具，便于下节课继续学习。
二年级颜色作文范文
太阳吻过苹果，苹果红了。
太阳吻过香蕉，香蕉黄了。
太阳吻过葡萄，葡萄紫了。
太阳吻过森林，森林被染绿了。
太阳吻过大海，大海被染蓝了。
太阳吻过大地，大地沸腾了。
太阳是什么颜色?
我想应该是彩色的。
当它展示在蓝天上，万物复苏了。
它不辞辛苦地带来新的一天，兴高采烈地飞过山岭，穿过森林，跨过大海，把它那彩色地光芒普照在我们身上，好温暖呀。
太阳到底是什么颜色?
它始终是个谜，那我们就去探究太阳的颜色吧。
以颜色为话题的二年级作文
编者按：时间万物的颜色是什么样的?在小作者笔下的颜色，可谓是精彩丰富。下面我们来看看。
作文。
《颜色》吧!
颜色。
海曙外国语学校续如真。
酱油是黑色的，但我觉得它可以变成彩色的，如果我烧红烧肉的时候，红烧肉就变成黑色的了。
苹果是红色的，但我觉得它可以变成黄色的，这样就像我在吃柠檬一样了。
颜色。
海曙外国语学校吴昕葳。
牙齿是白色的，
但我觉得它可以变成蓝色的。
如果我吃饭的时候，
米饭就可以变成蓝色的。
舌头是红色的，
但我觉得它可以变成黑色的。
万圣节的时候，
我伸出黑色的舌头，
就能恶作剧了。
颜色。
海曙外国语学校魏楚妍。
哈欠是无色的，但我觉得它可以变成彩色的，
我打出彩色的哈欠，妈妈就不会让我去写作业了。
玻璃是透明的，但我觉得它可以变成红色的，
如果有更多车的时候，车子们就会自动停下来了。
颜色。
海曙外国语学校盖雪。
马路上的电线是黑色的，但我觉得它可以变成金色的，如果小鸟晚上找不到家了，小鸟就可以停在电线上睡觉了。
钢琴是黑白色的，但我觉得它可以变成彩色的，我练钢琴的时候，我的琴声会更好听。
二年级颜色作文范文
小白兔天天看见太阳，他很想知道太阳是什么颜色。
小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。你瞧，太阳照在树叶上。绿油油的。”
小白兔跑去问小蜜蜂。小蜜蜂说：“太阳是红色的。你瞧，太阳照在花朵上，红艳艳的。”
小白兔跑去问小青蛙。小青蛙说：“太阳是黄色的。你看，太阳照在稻穗上，黄灿灿的。”
小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。哟，他们说的都是自己喜欢的颜色。
太阳到底是什么颜色的呢?
这时，天上起云了，下起雨来了。不一会儿，雨停了，太阳出来了，天边出现了一道彩虹。
小白兔想，彩虹阿姨住在天上，一定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色。“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，啊!一共七种颜色。”小白兔说。
彩虹阿姨说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔快活地说：“我明白啦!”
小贴士：读完后想一想：
小白兔快活地说：“我明白啦!”小白兔明白了什么?