优秀作文是一种通过文字来记录生活、表达情感和传播思想的方式，它承载着作者的思想和情感。这些作文范文可以帮助我们发现自己写作中的不足之处，并且提供了很好的改进思路。
颜色八年级的作文
要说起颜色，我一定会最先想起代表快乐的黄和代表冷静的蓝，但只有这两种颜色实在单调，只有加上五颜六色，这才是一个完整的，多彩的人生。
三年级的一次考试，真的是“无颜见江东父老”，那一个个鲜红的叉叉，在我心里全都是灰色，那一个个从我身边经过的同学仿佛都在嘲笑我。在那一瞬间，我突然觉得生活是如此单调——因为在我心中只剩下灰色。
在回家的路上，那些可怜的小草小花便成了我泄恨的对象，时不时就会有几根小草或几朵小花被我踢飞，迟迟不回家的我就在这个灰色的世界里徘徊，这时一抹绿色映入我的眼帘。
这不是那棵仙人掌吗？上次见它时，它已经有些枯了，上面都是一个个洞，就像是一个身中数枪，奄奄一息的士兵，但现在的它怎么会……我凑上前去一瞧，呀！那几个小洞还能看见，有可能旁边还多了几个，但是原先的几个已渐渐被它的粘液封了起来，这是需要多少毅力呀，坚持再坚持，可能今日失败了，但我不气馁，不能一蹶不振，要接着努力奋斗才能够成功！
天生我才必有用，千金散尽还复来，这是自信的颜色，是成功必不可少的颜色。谁道人生无再少，门前流水尚能西，这是不放弃的颜色，这是真理的颜色。我爱这些颜色，因为我坚信成功总有一天会向我招手。
颜色八年级的作文
她蜷缩着身体，手紧紧地抱住双腿，把头深深地埋进膝盖。她像一只受惊的鸵鸟，微微颤抖着肩膀，坐在隔离病房的病床上。
她非常害怕，她希望有一个人能陪陪自己，但愿望并没有成真。入目的只有一片白色，白色的墙，白色的窗帘，白色的床单和被子，甚至连空气也是白色的。他感觉这铺天盖地的白，就像是一头巨大的怪物，张着一张超大号的嘴，露出渗着寒气的牙齿，瞪着牛铃般大小的眼睛，静静地看着他，而他就像是一块可口的点心，坐在病床上等待怪兽享用。他不敢继续再往下想了，他强迫自己闭上眼睛，并不断地安慰自己，明天，明天他就可以好起来，他就可以走出这间白色的恐怖的房子。
可不幸的是，那个明天好久都没有来，漫长的煎熬与痛苦，让他变得狂躁有脆弱。
不知何时，科室里新来了一个小护士，白色的衣服，白色的脸庞，白色的小帽子，安静的穿梭在病房里。她给301号的老妇人带去一包桂花糖；给315号的大叔讲了一段听来的笑话；给临床的小妹妹带来了一只毛绒小熊。今天，她给他端来一盆绿植！
那是一盆绿萝，碧绿的叶子上挂着晶莹的露珠，肥厚的叶片迎着窗台上的阳光，就像一只只胖乎乎的手，憨憨的，非常可爱。有了这盆绿萝，白色的房间顿时添了一抹生机。
他看着那盆生机盎然的绿植，惊喜的问道：“这是谁送的呀？
“一个看起来和你差不多年龄的孩子，应该是你的姐姐吧？”那位小护士不紧不慢地说。
他眼神暗了暗，又看了看那绿植。那绿色，像一剂安定器，抚平了他内心的狂躁，给了他些许安慰，就连平时输液时颤颤巍巍的手，也安静下来。就连人也变得逐渐阳光起来，仿佛在病号服下，有一团燃烧的火焰，那盆绿萝，那天使般的笑容感染着他，虽然他看不见她，但是他知道，那一抹小小的白色的影子，正在整个楼层，诸多病房里不断的穿梭。白色在他的眼里已经不是恐惧，白色变成了一种生的信念，它融合着生命的张力，诠释生命的真谛。
8月4日，这是一个值得庆祝的日子，他终于康复出院了，医生说像他这样的病情能好得如此的快，这简直就是一个奇迹。他笑了笑，悄悄望向楼道里，那个不停穿梭的小小的白色影子。
他第一次走出病房，没有姐姐来接他，他其实并没有姐姐，他的爸爸妈妈和姐姐早在汶川地震的时候，就都走了。此时的他，大口呼吸着新鲜的空气，天湛蓝，棉花般的白云在空中悠闲地飘来飘去，温暖的阳光熨烫着他每一个毛孔。草色碧绿，溪水清清，就连曾经从来都没有被他观察过的野花，也显得如此生机勃勃。
而他的目光最终停留在那洁白的白色上，他知道有一种信念叫洁白，有一种大爱是白色，它是世间最美丽、最温暖、最耀眼的颜色。
颜色八年级的作文
手中的泡泡缓缓浮现出幼儿园时的我，那时的我带着儿时的稚嫩，把梦想的颜色定格为橙色，因为橙色带来的是温暖。
每当老师的大手拉起我的小手，我心中总会泛起橙色的涟漪，这份橙色的涟漪一次次激荡着我，心中梦想的颜色就变成了橙色。因为它能平复我发抖的双肩、能抱起我跌倒的身躯、能擦拭我哭红的双眼、能实现我小小的愿望、能呵护我梦想的花蕾。我也想牵起一双双小手，回应一张张笑脸，倾听一次次诉说。那或许会很辛苦，但那份温暖会融化梦想道路上的冰霜。
慢慢的，那个稚嫩的我不见了，那份橙色也渐渐变淡了，取而代之是灿烂的金色。
小学时候的我，不知何时喜欢上了唱歌，音乐课成了我的天堂。而那个梦想的舞台就变成了金色的。我时常梦想能站在这个金光灿烂的舞台上，迎着欢呼和掌声唱着属于自己的歌。这首歌里有我的欢乐、有我的悲伤、也有我的困惑与无奈。我希望金色的旋律能给大家带来无穷的力量、真实的感动和万丈豪情。那或许会很辛苦，但那份荣耀会照亮梦想道路上的黑暗。
泡泡的颜色一夜之间变成了棕色，它带着墨香的宁静、带着大海的广阔，就这样闯入了我梦想的世界。
升入初中的我，摆脱了不切实际的幻想、不经意间闯进了浩瀚的书海。在那里，我讶异于霍格沃茨魔法的神奇、钟爱于古灵精怪的酷虫学校、徜徉于可怕的科学……书中的文字让我感受到了前所未有的幸福和满足。从书中我可以看到全世界！我梦想建造一个可以让更多人感受到这份幸福与满足的天地。这个棕色城堡的主人，我想应该是猫先生。城堡里会有各类故事的呈现，也会有咖啡的浓香。沉浸在故事中的人们，有的会手舞足蹈，有的会托腮沉思，有的会面带微笑，有的会落下眼泪。那或许会很辛苦，但那份宁静会消除道路上的喧嚣。
接下来，我不知道我的梦想会变成什么颜色，它也无需保持唯一的色彩。我坚信，如果没有梦想，那么这个泡泡根本没有存在的意义。只要环抱着梦想，再多的艰难险阻只会让你梦想的泡泡变得更加绚烂。
颜色八年级的作文
每时每刻都有不同的心情，或许每种心情都有它的颜色，融合起来就是不同的我。
生活就这样平淡的过着，心里偶尔划过一丝想法：自己的生活为什么这样平淡如水，没有一点书上说的色彩，心也不禁伤感起来。
与好友出去逛街，看她满街乱逛，一直是一张活泼的笑脸，洋溢着青春的活力。我不禁疑惑：到底有什么好笑的呢?可还没想完，自己也被她的笑感染了，不由自主地换上了一副快乐的面孔。回家的途中，我忍不住问道：“为什么你这么快乐，而我却觉得生活是如此的平淡呢?”朋友听完了我这句忽然冒出来的问话，惊奇的说：“你难道不觉得生活是五彩缤纷的么?”见我摇头，朋友笑了笑说：“可以这么说，我们的心情构造了生活，而每种心情都有它的颜色，如果我们不会去看到这些色彩，生活自然就没意思了……”
回到家里，心里还在想着朋友那番话，思绪不禁将生活回顾了一遍：
嘴巴一向很多，老是说错话，一不小心惹恼了同学，被孤立起来，后悔自责的时候，天空似乎是灰色的，暗淡得毫无生气，让人窒息。
常常会遇到新鲜的东西，好奇的时候，天空似乎是紫色的，充满着难以满足。
的神秘，让人去努力探索。
当得知自己一个暑假的努力没有白费，钢琴得过了六级高兴的时候，天空似乎是绿色的，像春天的树叶般活跃。
被父母同学冤枉，伤心的时候，天空似乎是蓝色的，染着淡淡的忧郁。
对生活憧憬，乐观的时候，天空是无色的，心情的颜色由自己描绘。
……。
是啊，心情也是有颜色的，它藏在我们身边：天空，树间，甚至我们自己的心里，细心的人便很容易发现。五彩缤纷的心情便有了五彩缤纷生活，五彩缤纷的生活便造就了我们更加绚丽的人生。
抬起头，第一次发现，生活是如此多姿多彩，心情也第一次如此爽朗。蓝色的天，白云朵朵;明媚的光，挥洒四方;柔和的风，轻轻地吹;独自惶恐在不久的将来，一缕温暖如春的阳光缓缓地射入我的心间;一阵温情清柔的夏风栩栩地渗入我的心灵，似乎什么都是快乐的源泉，原来心情的颜色对我们如此重要。
快乐的心情也有颜色，让我们一起来发现它吧，生活的快乐便来到我们身边。
《美丽的颜色》读后感
残破的棚屋，没有通风罩，没有精密仪器，甚至连基本的适宜人居的条件都没有；简陋的实验室，一个炉子上沸腾着各种溶液，浓烟四起，居里夫人搅动着笨重的铁条。实验室的条件是如此艰苦！就是在这样简陋的实验室却从事着人类史无前例的大发现！
四年如一日，几十吨沥青里藏着一个秘密，那里有极少量的镭，在他们的设想中，它有着美丽的颜色。要离析出来，非常困难，或者说几乎不可能，可是，理论上是存在的，它在，在心中！她要把不可能变成现实，可是，提炼是如此艰难！正是这种艰难才成就了伟大！成就了一个美丽的生命！
终于，在一个宁静的夜晚，心中的那束光，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。这一刻，所有的辛劳都得到了回报，这一刻，梦想照进了现实，这一刻，他们热切地凝望着这束幽蓝，多么幸福的一刻。本来这一刻应该是隆重的盛典，却被演绎得如此宁静温情，正如居里夫人的一生，没有被盛名所累，淡泊从容，为着自己内心的痴迷与快乐！
是的，只要心中有光，眼前才会有光。这一束美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生还有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。
我们内心不也应该有束光吗？不然，怎么让人生熠熠生辉？
部编教材初中语文八年级《美丽的颜色》教学设计
1、学习文学传记的写法，学习刻画人物的方法。
2、品味课文语言，提高文学鉴赏能力。
3、学习居里夫妇的高贵品格，从中得到有益启示。
学习居里夫妇对科学执着追求的精神。
品味文章中的重点语句。
1课时。
一、导入新课。
居里夫人是一位伟大的科学家，在世界科学史上，熠熠闪光。她的一生伟大而美丽，正如她发现的镭一样，放射出略带蓝色的荧光。这光芒照射了百年，并且越来越光彩夺目。今天，我们就走进居里夫人的世界，感受她那伟大的灵魂。
二、作者简介。
艾芙·居里（1904-2007），是著名的女科学家居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家，1904年出生在巴黎。艾芙·居里自幼在充满浓郁的学术气氛的家庭中长大，母亲居里给予她巨大的影响。在巴黎赛维尼埃中学毕业后，潜心攻读音乐，1937年在母亲居里夫人去世3周年之际，她发表了《居里夫人传》一书，在法国国内引起了很大反响。
背景。
玛丽·斯可罗多夫斯卡·居里（1867-1934），通常称为玛丽·居里或居里夫人，波兰裔法国籍女物理学家、化学家。玛丽·居里的成就包括开创了放射性理论，发明了分离放射性同位素的技术，以及发现两种新元素钋和镭。在她的指导下，人们第一次将放射同位素用于治疗癌症。
三、检查预习。
生字和新词读音和默写都要正确。
微妙燥热沥青骤雨窒息吹嘘荧光筋疲力尽和颜悦色。
四、整体感知课文。
（一）请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，要读出声音。朗读时请思考以下两个问题：
1、文章可以分为几个部分？
2、居里夫人是在什么条件下提炼镭的？
（文章可以分为三部分：第一部分为第1自然段，总写玛丽·居里“又要在一个残破的小屋里，尝到新的极大的快乐”；第二部分为第2-14自然段，写玛丽·居里在上木屋里提炼镭那种“艰苦而且微妙”的快乐；第三部分为15-25自然段，写玛丽·居里和丈夫终于提炼出镭时的愉快与幸福情景。）。
（二）请学生看书上插图。居里夫妇。
五、精读课文。
（一）请第一、二组同学读课文第一自然段。看这一段有什么作用？
领起全文，增加文章的吸引力，激发读者的阅读兴趣。
（二）请第三组同学读课文第2、3、4自然段；第四组同学读第5、6、7自然段；第五组同学读第9、10、11自然段；第六组同学读第12、13、14自然段。
1、如何理解在此恶劣环境下的“最美好”“最快乐”的几年？
这几年里，尽管环境恶劣，工作量大，但正是因为居里夫人“把精力完全用在工作上”，为人类的进步做出了巨大的贡献，所以说是“最美好”“最快乐”的几年。
从这里可以看出：居里夫人工作强度大，工作条件简陋，工作环境不好，但是居里夫人还是坚持工作。
3、“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”这句话运用了什么修辞方法？
拟人法。将镭人格化，形象地体现了镭的提炼非常艰难。使语言生动、活泼。
4、“他们在这个木板屋里过着'反自然'的生活。”如何理解“反自然”？
“反自然”是指工作强度大、时间长，工作环境差，超出人的身体极限。表现出作者欣赏父母两人工作的密切配合和感情的和谐，对父母在科学实验期间的协调的共同生活发出了由衷的赞美。
请同学们再次看书上的插图。
品析“他们走进他们的领域，走进他们的梦境。”这句话。
”领域“，在这里指他们的学术范围，后面的”梦境“又将其形象化，将其比喻为美妙的境界，这就将居里夫妇热爱科学的情怀又一次显现了出来。这句话表现了居里夫妇早已把艰苦的提炼镭的过程当成一种美好的追求，一种美丽的梦境，衬托出他们乐观、坚定、执着的品质。
（四）文章中多次引用居里夫人自己的话，有什么作用？
一方面增强文章记事的可信性、真实性，另一方面更直接地表现居里夫人的内心世界，增强文章的感染力。
（五）请同学们快速读一遍课文，体会文章生动细致的描写。找2个同学在全班交流。
文章对残破的棚屋的描写：从不同季节、不同天气和简陋的设备等角度进行细致的描写，反映出条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。对人物深入细致的描写：从人物的语言、动作、心理、感觉、神态等角度进行深入细致的描写，从而反映出人物的伟大性格。
六、总结。
文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。作者像一个摄影师，充满深情地将一个个镜头展示出来。读者仿佛置身于残破的棚屋，看到居里夫妇忙碌的身影，感受到科学发展的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。在叙事中，文章多次引用了居里夫人自己的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强文章的真实性；同时变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动。
学过本课以后，同这们要学习居里夫妇刻苦钻研、坚韧执着、以苦为乐的精神。
七、作业。
1、抄写生字词。
2、课外读一读《居里夫人传》，了解这位伟大科学家的品德力量和科学贡献。
部编教材初中语文八年级《美丽的颜色》教学设计
1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程，感受居里夫人的艰辛与快乐。
2．分析居里夫人的性格特点。
3．体会文中多处引用居里夫人的话的作用。
通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。
前段时间，我们学习了一篇消息，题目是《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么，大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁？对，她就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。
二、教学新课。
目标导学一：默读课文，内容整体感知。
提问1：默读课文，勾画出描写居里夫人工作的环境的语句，概括环境的特点。
明确：居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。她大部分工作，要在院子的露天地里完成。由此可以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。
提问2：居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段，这两个阶段他们是怎样分工的？
明确：第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。
提问3：居里夫人是怎样工作的？
明确：她做的是壮工的工作，穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。
提问4：怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？
明确：“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。
目标导学二：细读课文，分析人物形象。
提问5：细读课文，分析居里夫人的形象特点。
明确：居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”“前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。
居里夫人是一个不怕困难的人，“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。
居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出了镭。
提问6：“美丽的颜色”有什么深刻含义？
明确：一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽；二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。
目标导学三：品读赏析，体会引用作用。
提问7：课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有什么作用。
明确：这样写，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，使文章的叙述节奏有所变化，使行文更加生动。
三、板书设计。
可取之处。
本文先从诺贝尔奖来引导学生认识居里夫人，再通过反复研读课文，加深同学们对课文的理解，使得居里夫人这一人物形象由抽象变为具体。
不足之处。
由于进度问题，对课文中的一些字词并未花太多时间去研究，以后应注意。
八年级的周记:有颜色的寒假
今天是星期六，妈妈和爸爸带我来到了姥姥家。姥姥家住在南邵乡张营村，我们一到门口就听到了一阵狗叫声，我连忙躲到妈妈的背后。这时，听见姥姥在院里说：“花丹，这是客人，不许叫!”果然，大花狗好像听懂了似的，马上停止了叫声，摇着尾巴跟在姥姥后面出来迎接我们。
我们随着姥姥进了院子，院子又宽又大，有一棵苹果树，上面结满了小苹果，姥姥说苹果还没熟，等苹果成熟了就叫我们来采摘。我们随着姥姥进了屋，客厅里宽敞明亮，比我们家客厅大多了，我和小妹妹在房间里玩捉迷藏，玩得可开心了。
到了中午，姥姥给我们做了一桌子丰盛的午餐。姥姥对我们说：“吃的菜都是自己种的，是绿色食品。”还答应饭后带我到菜地去看一看。
吃完饭，我们随着姥姥来到了房后的菜地，菜地里一片生机，姥姥指着一片绿油油的青菜对我说：“这边是白菜，那边是大葱，还有西红柿、茄子、豆角、丝瓜、黄瓜。”我对姥姥说：“您种的菜真多呀!”我和妈妈摘了好多的黄瓜和西红柿，我们享受着采摘的乐趣。我弄了一身的泥，但是我感到非常开心。
到了晚上，我们带着一车青菜准备回家了。我对姥姥说：“等苹果熟了，我再来摘苹果。”姥姥高兴地说：“欢迎，欢迎，我等着你。”我恋恋不舍地离开了姥姥家，我真希望秋天快点来到。
颜色三年级作文
她把黄色给了银杏树，金黄色的银杏叶像一把把小扇子；她把橙色给了果树，果树上结满了香甜可口的果实；她把五彩缤纷给了漫山遍野的菊花，美丽的菊花穿上了彩色的大衣，就像一幅水墨画。秋天送来了丰收，田野里农民伯伯正在挖番薯和各种各样的蔬菜；秋天送来了金桂飘香，隐隐地散发出香味，树上开满了金黄细小的花儿，仿佛绿叶丛中点缀着小金子；秋天来了，人们从五颜六色的夏装逐渐变成了深色的秋装。
一年有四季，四季有变化，万物都在不断更替，这让我感知到：秋天真的来了！
颜色三年级作文
冬姐姐吹着笛子欢快地走了，春姑娘带着画笔开心地来了。
她把彩笔一挥，五颜六色瞬间铺开。她把黄色给了迎春花，把粉色给了桃花，把绿色给了小草和柳条，有了颜色的装扮，花朵儿们都露出了灿烂的笑容。
那些偷偷地躲在树枝了看的小芽芽们也按捺不住了，着急的钻出小脑瓜儿，春姑娘笑了，她轻轻一甩，它们有的'成了翠绿，有的变成嫩黄，还有的像是土灰。小脑瓜儿们你看看我，我看看你，也都笑了。
阳光明媚，人们脱下一件件棉服、羽绒服，都换上春装来野餐。那个小姑娘穿的真鲜艳，胸前斑斓的大蝴蝶把田野里真的花蝴蝶吸引来了。花蝴蝶一会儿飞近，一会走远，像是和大蝴蝶开着玩笑。
啊！春天，是一片片草变绿，一棵棵的树变粉，一片片的地变红！
六年级的颜色
任何物体都有属于它自己的颜色，同样，初三也是这样。有人认为初三是灰暗的，有人认为初三是金色的，而在我认为，初三是丰富多彩的，是千变万化的，是无法用语言形容的。
“不苦不累，初三无味，不拼不博，等于白活”这是很多老师曾经说过的“名言“，这确实反映了当前初三的生活，是辛苦的，是紧张的，充满着压力。的确，升入初三后，身心疲惫的我们，整天面对着老师的唠叨和大大小小的考试，脑海中浮现出的是父母满含期待的眼神，心头不禁泛起一阵心酸，又只得埋头继续学习。我忍不住叹息：初三是灰色的。尽管初三的生活是乏味，辛苦的，但还是有无数的人在拼搏，在努力，在向自己的目标奋进。在这些人的眼里，初三是蓝色的。这些人充满着青春的朝气与活力，不肯浪费一刻学习的时间，日复一日的辛勤劳作着，在人生这块田地上耕耘。当遇到挫折与困境时，都不放弃自己的理想，坚持不懈的'去克服困难，摆脱困境。
然而，初三又是一个“丰收的季节”，我们准备迎接着明年的中考。在即将离开这个校园之际，三年的汗水与付出，将在这最后的考试中完全展现。为了最后的一搏，我们要为三年的初中生涯画上一个圆满的句号。在我们面前展现出一个完整的初三，它是金色的。经过了快乐与悲伤，辛酸与喜悦，我们已无遗憾。破斧沉舟，拼它个日出日落，背水一战，干它个无怨无悔！
颜色八年级的作文
有种色彩，明艳却不庸俗；有种气氛，凄美却不绝望；有种思念，缠绵却不造作，哦，那便是秋的色彩，那便是秋的气氛，那便是秋的思念。
春的繁花似锦，夏的绿树成荫，冬的白雪皑皑，在这秋风萧瑟的季节早已淡去，唯有求是人们心中独特的美景，它将归来的讯息寄予红叶，洒满一地，告诉每一个人。
秋洋溢在农民的笑窝里，看那层层的稻浪，金黄金黄，翻滚着近了。看那累累的果实，经过春的播种夏的洗礼，审批露水，咧开嘴露出笑容，新奇的张望这个世界。沁人心脾的清香到处弥漫。
秋沉浸在涓涓的碧波里。它所代表的不仅仅是一份收获，一份凄美，还有一份来年的希冀，望枯叶落尽，你是否会感到遗憾？看燕子南去，你是否会感慨万千？请看满园的菊花，正开的姹紫嫣红，那不是一种生命力的象征么？它们红的像火，白的像雪，粉的像霞。在困境中笑傲江湖，才是真正可贵的。况且，叶子落了，又将会见来年枝头吐新芽；燕子去了，又将会见来年欢喜报新春。以笑的姿态面对落叶，面对秋天，面对生活，你会发现，就连太阳也在笑着祝福我们。
秋，它的确凝聚了太多太多。
六年级的颜色
世界上除了点、面、体、时间、空间之后，留下来的，便是色彩。
橙色象征着活力，象征着我们班那种永远不服输的精神。午休过后，最招人喜欢玩的游戏，便是篮球。那几个爱打篮球的，在午休末，就商量好对策了，铃一响，他们几个跑那比刘翔还快。看！他们又打了起来。
“好的只见陈子豪运球带过六（3）怎么回事他来了一个远投……”一个碎嘴子不加任何停顿的说，这个碎嘴子就是我。咱班主力陈子豪持球，他已经被六（3）带球围住了。他脸上留下了豆大的汗珠，一滴一滴的浸湿了校服；手上一根根暴露的青筋在阳光底下显得熠熠生辉；眼睛里，眼白上，一条条红色小虫爬来爬去。“从下课起，打的刚才，双方一直都是0：0。”这是辅助陈文灏赛后对我说的。陈子豪突然奋力一跳，就像鞋底下安了两个弹簧，跳的高，跳的好。眼间一道火光，跟“王者荣耀”的图标是99。99%的相似度。看操场上的所有人都盯着陈子豪，陈子豪把手一推，球“哗哗”的靠近篮筐，近了，近了。“唰”“同学们，上课时间到了。”陈子豪竟然在最后一秒进了！！！
我们的六年级的活力满满。一天中有用不完的活力，我们的六年级就是一个橙色，我们篮球就是一个橙色（比橙色稍微暗一点）的，我预言，我们升入初中后，我们会活力爆表。
金色象征着成功，而且成功的背后，却是我们辛勤的汗水，一次又一次的付出……。
上上周四，老师说我们班为下下周（指当时的下周）表演。之后，我们班就开始忙活了。我和刘勇睿是演相声的，老师几乎多半的时间是看着我们俩排练的。“你口齿要清晰点！”“这句是‘xxxx，xxxxx，xxx’。”“带一点感情！”我们俩累的汗流浃背，有尿不能拉，有痒不能抓，有电话不能接，等等。再看我们，校服一片深，一片浅，头上都皱起了皱纹，每一根筋都暴露在阳光底下，两个人都有疲倦的迹象。不仅如此，晚上我们俩连夜背词，有时为了背词，差点都要迟到了，脸上同时也有个熊猫眼……但是这一切都不是白费的，表演上，我说的词，同时看着台底下，有些人笑着不成样，一些老师开心的聊我们俩。
此时此刻，我感到光荣和荣耀。台下，观众们的'笑声就是对我的支持；老师们的点评，让我感受到前所未有的满足，就连校长也啧啧称赞，我感到，金色必须是我们六年级的。
六年级是红，是黑，是蓝，是白，是粉，是金，是棕，是紫，各种颜色，各种乐趣……。
我们的六年级，是橙色，活力爆表，让我们的六年级青春四溢。是金色，荣耀无限，让我们的六年级战绩累累。是蓝色，梦想不停，让我们的六年级展开梦想的翅膀。是红色，勇敢无畏。让我们的六年级敢于面对。
我闭上了双眼，色彩又进入我的梦中……。
颜色八年级的作文
所有颜色中，我最喜欢蓝色。
我喜欢蓝色并不是因为好看，而是因为它是“知识”的颜色。蓝色让我在知识的海洋里畅游，每当我抬头望向天空时，碧蓝的天空令我可以忘却烦恼。
绿色，让人向往，它没有烦恼，没有迷惘，没有泪水，蓝色则不一样，它的样子有烦恼说不出口；它有迷惘，但憋着不说；它忧郁而美丽，美丽的忧郁。蓝色，是人间的天堂。
蓝色是孤独的，常常只有影子伴随着我们，然而我们终于找到了一个同路人——蓝色。
我来到了大海，金色的沙滩，黄色的太阳，可我一抬头，蓦然看见，面前的蓝色的大海，于是我走了过去。
颜色八年级的作文
我会给夏天白色。当然这有些因为我的心情。在夏天，炎炎的夏日使学习失去了乐趣，人们希望自己能整天呆在家里，吹着空调，享受着风扇，舔着冰淇淋，这一切都是无聊的，空白的世界。可是夏天的雨却是清新的。它能带给你温馨，带给你清爽。它敲打着音符，给你送去夏日里的安慰。当你进入梦乡，夏天的风轻轻地吹过，吹去你脸上淌滴的汗珠，让人感觉多么亲切。还有比白色更能代表的清爽吗？我会给秋天粉色。粉色代表着浪漫的情怀。片片金黄的叶子铺成的林荫小道上，坐在长凳上看着落日一点一点地消失。灿烂的菊花盛开在你旁边，芬芳而又美丽。或许偶尔会下点飘飘渺渺的小雨，轻轻地落在你的身上，这又是多么舒服。或许因为我出生在秋天，我对秋天——这个浪漫的季节显得更加喜爱。秋天，蚊子的困饶少了，却能够带给你足够的舒服感。它没有春天那种又冷又热的感觉，没有夏天的酷热，没有冬天的寒冷，能够形容它的只有温馨。粉色，是最能代表温馨的颜色。我会给冬天红色。冬天——红色？在你看来，这或许有点“风马牛不相及”吧。可是，请你细细的去想想，现在的冬天，已经没有那么寒冷了。人们有了空调，火炉等等。冬天，跳跃的火苗能够带给你足够的温暖吧，而火苗，不是红色吗？冬天，还有我们最期待的春节，家家户户都是喜气洋洋，张灯节彩，而你看到的最多的装扮颜色，还是这喜庆的红色。大红的对联贴在门口，大红的鞭炮挂在数上，噼里啪啦跳动着红色的火花。还有什么颜色能够比红色更能代表冬天呢？思绪的华笔在脑海中的画板上描绘着，我已经陷入了无限的遐想之中。或许四季的颜色有很多，因为四季是多彩的。在我的心中，四季永远是蓝色、白色、粉色、红色吧。同学们，你心中的四季是什么颜色呢？请你用心去体味吧，把自己的心融入大自然，那时候，你心中的四季，一定闪烁着耀眼的颜色。
颜色八年级的作文
所有的颜色中，我最喜欢黄色。
黄色是太阳和向日葵的颜色。灿烂的向日葵可以令我们笑颜常开、阳光、向上。黄色还与阳光有关。当我们站在太阳底下，那刺眼的阳光会使我们温暖和谐、乐观处事。
金菊是黄色的，歌声是黄色的……在玩耍的时候，向往金菊的我们，倾听美妙的歌声的我们，难道世间还有什么颜色，比黄色更阳光更积极，更让人觉得我们很开心吗？黄色属于我们，我们属于黄色。
黄色世界是乐观的，我们虽常常遇到困难，但我们永不放弃，永不泄气，乐观积极向上，黄色世界是无忧无虑的，我们可以在这放荡玩耍，不再有忧愁，我们还可以交到许多的朋友，我们在这放肆地笑，真正的笑，我们无忧无虑。黄色世界是冷漠的，我们是不会轻易说话，是我们之间有一丝害羞、一丝害怕、一丝冷漠。黄色无疑是世界上最美的颜色。
今天，我在家里，灰色的墙壁，黑色的桌子，白色的沙发，可我回头，一看，黄色的花海，在向我微笑，向我召唤……于是，我放下遥控器，走了出去，走向那一片黄色的花海。
六年级的颜色
我喜欢春暖花开的季节,喜欢骄阳似火的夏天,喜欢大雪纷飞的冬天,但我更喜欢秋高气爽、五彩缤纷的秋天.
我经常为欧阳修的《秋天赋》和毛泽东笔下的秋天而陷入沉思,大概是上天赐于我一副多愁善感的性格吧.出去走走,大概可以找到答案.我信步走进村前的一片枫林里,只见眼前落叶如仙女散花,飘飘悠悠,又似翩翩起舞的蝴蝶.地面上的枫叶恍如给大地铺上了华贵的地毯.我吟道:”停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.“哦,秋天是红色的.我又来到附近的杨树林里,首先映入眼帘的是一幅美妙绝伦的落叶图,黄里透青的桃形叶,从树上自在悠闲地落了下来.我被眼前的景色吸引住了,恍若身临其境.我又吟道:”落红不是无情物,化作春泥更护花."哦,秋天是落叶的时节.在不知不觉中,我又来到了田野.下秋雨了,绵绵秋雨像一位亭亭玉立的少女正在倾吐着自己的'心事.我仰望天空,天空一碧如洗.哦,秋天是蓝色的.在回家的路上,我又被路边的野白菊迷住了.瞧,它那婀娜多姿的样子,真是人见人爱.哦,秋天是白色.
……秋天的颜色胜似夏日彩虹,如姹紫嫣红的百花丛,似……秋天多美啊!