优秀作文不仅仅是堆砌华丽的词汇，更要有思想的深度和触动人心的内涵。以下是一些写作大赛的优秀作品，让我们一起来品味其中的精彩。
介绍爸爸的初一语文作文
我的爸爸并不高，略显斯文的脸上架着一副眼镜，妈妈叫他“四眼田鸡”。他的眉毛弯弯的，喜欢留蘑菇头。
我的爸爸很严厉。期末考试的时候，我考了一百分，爸爸非常高兴，请我吃鸡大腿。可是，我考了九十五分以下，他非常生气，让我对着墙角罚站一小时，并告诉他错误的原因。这时我就像是老鼠见了猫，不敢动，不敢吭声。
我的爸爸也很幽默。中午吃饭时，他给我们表演了一个魔术。先拿出一根绳子在手指上绕了两圈，然后，他猛地转了一圈，把线穿到一个小孔中。表演完，我和妈妈都哈哈大笑。其实，他不知道，我们不是笑他表演的魔术好，而是他的动作太滑稽了。
爸爸平时生活中也对我很关心。每当节假日的时候，都会带我去各地游玩，了解各城市的人文历史，看看雄伟的建筑物，品尝各种各样的美食。
听了我的介绍，你觉得我的爸爸怎么样？
介绍爸爸的初一语文作文
“远看像个大面包，近看像个大巨人。面包咬不动，巨人不能动。家人住里面，幸福又安康。”听到这个谜语，我相信你们都应该知道谜底了。没错！这个谜底远在天边，近在眼前。这个谜底就是——房子。
说到房子这个词，大家都不陌生，它是我们生活所必备的东西。房子用处有很多，比如说能够遮风挡雨，让人能够有一个安稳的落脚点，如果没有房子，那下雨的话，只能眼睁睁的被雨淋。不过，房子的最大用处还不是这个，当人有了房子后，就等于有了一个家，有了亲情。当远方的亲人回来，坐在房子里跟自己交谈时，一个看似普普通通的房子，这时成为了一个充满亲情的温馨小家。
既然房子有这么多种，那它们的进化史是什么样子的。其实，现在我们所见到的房子，在原始时期，也就是人们刚刚拥有高智商的时候。那时候房子比较单一，几乎就只有茅草房。不过经过时代的发展，茅草房到了古代后，就进化出了一些房子。那时候房子的样式就有了变化，从最初的茅草房，逐渐的进化出了陶制房子，在制作五颜六色的染料，随后涂在房子的墙壁上。当当当！一个炫彩的房子造好了。紧接着，又造出了瓦片，砖头，以及一些石质装饰。你看，故宫的外貌就是这样的。随后渐渐的，就来到了现在的21世纪，现在的房子样式材料发生了变化。毕竟现在科技发达，走在城市里，到处都是随处可见的高楼大厦，而且样式各式各样，制作材料非常多。所以我相信，在未来，人们居住的房子一定更好。
房子，人们最不能缺少的东西。在人们眼里，一个个普通的房子，就是一个个温馨的小家，它能带给我们温暖，带给我们幸福。
介绍爸爸的初一语文作文
爸爸，一个多么熟悉的名词啊，可是父爱却常常被母爱埋没，可是就在3月31号，爸爸走了，离开了我，离开了妈妈，离开了这个五彩缤纷的世界。我才发现父爱跟母爱同等。可是那时我已失去了我唯一的爸爸。
那时的我不相信你的离开，我一直以为这是你对我开的愚人节的大玩笑，直到你进了火化场，我才相信了你的离开。那天，我捧着你的.骨灰到了你的墓地，两眼含着泪水看着你的骨灰放进墓地，爸爸，你看到那时我在哭吗？我回到家看这房子的一切的一切，不得不让我想起你对我做的一切，“天冷加件衣服”，“多吃点啊！你的一句句话，一声声笑声都在我耳边荡漾，你做的没一件事都在我脑中浮现出来，眼泪就这样一滴滴的掉下来了。爸爸，你知道吗，好象失去了你，我的世界不再有欢笑，不再精彩。
你的事办完了以后，我又踏入了我学习的道路，可是，放学以后我再也看不到你的身影，听不到你的声音了。我坐在位置上，看着蓝天，看那一片片白云，你知道我在对你说话吗？同学们都知道我的事，都来跟我聊天，一双双友谊之手正把我从你死亡悲哀的深渊中慢慢的拉出来。我也努力的要变成还像以前那个阳光般的少女，因为我知道我快乐就是你的唯一愿望，我也知道你的离去没有带走我天空中的一片云彩，也没带走我的世界，所以我要做个坚强的女孩，要做个快乐的女孩。现在想你成了我每天一样必备的作业，因为我想大声对你说：“下辈子我还要做你的女儿，你最爱的女儿。”
介绍爸爸的初一语文作文
给大家介绍一下我爸——假期拥有多种身份的人。
01请叫他“跑腿”
宅家学习没人管，中午跑腿忙送饭。
02请叫他“监管”
一听到“监管”你以为是游戏里的那个监管吗？不是，是监督学习的那个“监管”！他一休息就站我身后听课，听一下扭一下头，看我手上有没有攥着什么小东西，眼神有没有左转右转，思想有没有飘到千里之外……这一站就是一整天，我都能感受得到他的杀气。
拿起拖鞋身后站，开小差就一掌扇。
03请叫他“飙哥”
“这题不是一样的吗，换个数就不会，你到底有没有搞懂？”“放点心进去，数学课要认真上！”“这题我讲过你自己再想一遍！”一周课下来—数学，我就是这方面的黑洞啊。上个星期的数学课，我真是记忆犹新，b套餐的四道题目，爸爸给我讲了一晚上，荣升成了“飙哥”。他将一次，我听不懂，再讲一次还是如此，他话越讲越多，一串数字从他嘴里喷出，进入我的大脑里，这下真把我搞懵了，我连数字也不知道了。他头上燃烧着火焰，硬是把我揪出来就又念叨了一遍，最后他毫不犹豫，一溜烟儿不见了。
教学烧他愤怒的内心，听讲烧我无奈的脑力。
04请叫他“阿弥陀佛”
宅家时期的家长恐怕都是一个样，除了碎碎念还是碎碎念。我在埋头苦干，他就在旁边拿着书自娱自乐或是旁观我，虽然他的身体十分安静，但他的嘴倒是一刻不停，如同唐僧附体，手里揣着珠子，嘴里念着“阿弥陀佛”。
阿弥陀佛常念叨，孩子耳朵受不了。
这个假期，我真是彻底改变了对爸爸的看法，他全身一刻都没停歇，一天天为我的宅家学习，使出了他各种各样奇葩的法儿，他的“七十二变”真是不容小觑！
介绍爸爸的初一语文作文
那段回忆是从大人的只言片语中拼凑出来的，我常常怀疑它的真实性，可闭上眼睛，那熟悉的画面总会浮现，又有些模糊的片段在脑中放映着。这确实是属于我的记忆。
记忆深处是一栋老房子，有我，祖父和祖母。房子是用石头建造的，它并不高，比星星低一些吧，它也并不矮，总比野草要高一些。楼里有两户人家，我们住在最左边的那一户。我记不清那时父母为何很少出现在我的生活中，但这栋房子的映像却在心中扎了根。房子很旧，祖母说，我爸爸小时候就住在这儿了。印象中，卧室是桃儿味儿的。到夏天，祖母总会坐在床边，用水果刀为我削桃儿。我眼睁睁盯着桃儿薄薄的皮随着刀锋脱离果肉，盘旋着悬在空中，越削越长，我生怕它会断，但总是还剩一点儿，长长的皮就断了，我还不止一次为此惋惜。接着，祖母又会把整个桃儿切成半月形的小块儿，我总不洗手就抓来吃，还总是把果汁淋到床单上，祖母却只是无奈的笑笑笑。
房子中有一个很大很大的阳台。几乎横穿了整个屋子。我一整天几乎都是与祖父在那儿一起度过的。祖母那时还上班哩。除非祖父出去办事，我很少随她去。我很喜欢在阳台待着，那有一扇巨大的落地窗，阳光一股脑洒进来。地砖都是暖的，我喜欢席地而坐。祖父则总坐在一旁的大摇椅上陪着我。他总是翘着二郎腿，戴着一副老花镜，手中捧着报纸看。我不知道他订了几套报纸，反正报纸他总能看上一天。有时，他也会弯下腰，把报纸放到我眼前，问我会不会读哪个字，如果我读对了，他会十分和蔼笑笑，如果我不会读，他就会用一口略带方言的普通话教我一遍遍的读，直到我会读了。
这是一些零散的回忆。
记忆深处的房子里，有祖父、祖母和我。
在梦中，我有时还会回到这幢楼，爬上楼梯，推开大门，看看这熟悉的小房子。
介绍爸爸的初一语文作文
爸爸曾对我说过一句话：“孩子，没事儿，爸爸一直都在”。
很小很小的时候，我不敢一个独自睡觉，身边总要有个人陪，一直陪在我身边的那个人就是爸爸。
那时每当我从夜晚醒来，便会找爸爸。如果在身边还好，不在身边便会大哭大闹，这时爸爸便不知从哪里冒出来说：“不哭、不哭，爸爸一直都在。”
现在我逐渐长大，睡觉时也不需要爸爸陪在身边了。然而，他依然在生活和成长中时刻关注着我。
在我受到表扬时，爸爸便会张开手臂，蹲下身子，给我一个大大的拥抱。每当这时，就是我最快乐幸福的时候。吃过了午饭，躺在爸爸的肚子上，刺耳的呼噜声在耳边回荡，在我听来却是无比美妙的旋律，肚子一会儿胀一会儿又扁，像极了一只皮球。躺在上面一会儿便睡着了。
如今，我的学业越来越重；如今，爸爸的事业越来越忙，再也不能常在我身边了，但在我的内心深处，我知道爸爸一直在。
每当走在路上，迎着温柔的微风，阳光照在身上的时候，便会不由自主的想起和爸爸在阳光下沐浴的场景，当晚上的月光洒在脸上时，也会不由自主的想起那被拉长了的背影。
每当自己孤身一人，遇到挫折时，我便会想起那句话“爸爸一直都在。”我也想对爸爸：“没事儿，爸爸，你的孩子已经长大。”
介绍爸爸的初一语文作文
我有一个又高又帅的爸爸，一米七八的高个，支撑着整个家庭。他是我们家的顶梁柱。一副黑边框眼镜衬托着微微翘起的头发，显得相当帅气。所以他总是喜欢和我比帅，不过和我相比，还是有点差距的。
我爸爸喜怒无常，开心的时候嘴角好像要弯到耳朵那儿去了；生气的时候就眉头紧锁，好像有人欠了他钱似的。
我爸爸也是一个能工巧匠。为了我的学习，爸爸还亲自给我做了一张专门给我写作业的桌子呢！连妈妈的汽车坏了，都是爸爸自己买了部件修理好的。
我的爸爸真是世界上最好的爸爸！我真想大声地对爸爸说：“爸爸，我爱你！”
初一语文课文《爸爸的花儿落了》教案
1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。现在我们就一同去认识一位可敬又可爱的父亲吧!
1、检查预习情况。
2、快速有感情地朗读课文，并在朗读中思考问题：
从全文看，爸爸是一个怎么样的人?
“花”在全文结构中起着怎样的作用?
c、文章表达了作者怎样的感情?
学生速读课文后，四人小组讨论回答，学生间互相评论补充。
a.爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。
鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
b.文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。
c.表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。
这篇文章以“爸爸的花儿落了”为题，一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面则点出了爸爸的离开人世。那么爸爸在我的成长过程中究竟起了怎样的作用呢?同学们可以围绕这个话题再深入提出问题进行讨论，力求对文章能有更全面、更深刻的理解。
确定思考题，教师引导学生逐渐将思考题集中到以下几方面，大屏幕出示问题组：
a.文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情呈怎样引出的?
b.文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?
c.怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?
教师引导学生再次有感情地朗读课文，然后学生在课文中勾画，四人小组讨论回答，教师补充归纳。
a.文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形;通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形;这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形;还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了骊歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔的经过;最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，听到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。
b.比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
c.是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。
1、识记字词，完成读一读，写一写。
2、思考“研讨与练习”一。
3、进一步阅读文章，思考“研讨与练习”：
4、准备说说自己的'爸爸。
上节课我们通过有感情地朗读文章，已经基本把握了文章的内容，也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨，使自己的认识达到新的高度。请同学们重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两部分，可就下面的问题展开讨论。
b.毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?
c.“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的?
教师引导学生再读有关内容，然后进行讨论，共同解决问题。
爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
弟弟妹妹们只是自顾自地玩着;爸爸种的夹竹桃垂下了好几枝，很不像样子;小青石榴从树上掉下来，老高急匆匆地告诉医院来了电话，等等，这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。
是的。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。”
组织学生结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人?教师应给学生自由说话的机会，使学生畅所欲言，并且明确每个人在成长的过程中都有烦恼，但只要正确对待就一定会解除烦恼，迎接新的挑战。
1、课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣?谈谈体会。
2、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的?
有首歌说;世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。
学生自由发言，教师总结，作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章，让我们把这些内容记在本子上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中。
小作文：《世上还有爸爸好》
课后心得：这是一篇感情颇深的文章，学习中学生能够理解文章的意思，但对作者的感情理解不到位，不能够完全进入课文中的状态。衣襟上的夹竹桃引起“我”对爸爸的回忆，回忆中有快乐，也有感伤;有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了，“我”已不再是小孩子，“我”已经长大了。
介绍房子的初一语文作文
北京，对于我来说，有着一种独特的魅力。巍峨的古建筑，绮丽的自然风光，充满民俗风味的小胡同，还有那流连在舌尖的美味小吃……这一切都彰显北京的美。
夏日的清晨，趁着天气还没有热起来，我们一同前往颐和园。对于颐和园，我可真是再熟悉不过了。但是，清晨的颐和园却给了我不一样的体验。从南门而入，我们拨开晨雾，向园内望去，只见整个园子都笼罩在一层薄薄的面纱之中。透过那高高隆起的小桥的桥洞，隐隐约约有着南湖岛的轮廓和那一抹西堤的影子。走在岸边，向西望去，只见那西堤如同一条玉带，连接着水与天，水波荡漾，时不时有几只小鸭子在湖中嬉戏，远处的荷花摇曳着身子，害羞地低下了头……。除去了平日的喧嚣，此时的颐和园是多么的宁静，多么的安详，仿佛一位饱经风霜的老者，这，难道不也是颐和园的一种别样的美吗？继续向前，我登上佛香阁，向湖面远眺，清晨的阳光撒在水面上，越发衬托出了佛香阁的端庄与宁静。
颐和园，不单单有古建筑的历史厚重之美，更有宁静与端庄之美，就如同那经过了千年岁月的北京城一般。
胡同，虽然墙面已经斑驳，青苔也已丛生，貌似不及往日的辉煌。但是在我看来，这些痕迹都是胡同历史的沉淀，是他走过的峥嵘岁月的记录。今日的胡同，伴着时代发展的气息，伴着南来北往的客人，正在散发出它前所未有的活力！
今天的游走，我对北京的美又有了更深一层的理解：不但有故宫红墙的大气，不但有中关村的日新月异，更有胡同温柔，宁静，端庄，还有历史的沧桑与人文的沉积。正是这种多样的美，才使北京更有魅力。
最爱，我们的大北京。
初一语文《爸爸的花儿落了》教案【】
2、理清全文结构，把握文章线索。
3、理解文中使用的象征手法。
4、初步感受文章的写作特点。
教学目标2。
同学们，我想大家已经不止一次地听到父母对你说：“快长大，别再象小孩子一样了！”你们想成为一个大人吗？可是你们知道怎样才算是真正长大吗？（学生自由回答）。
今天我们所学习的《爸爸的花儿落了》一课，就是一篇有关长大的故事。本文选自长篇小说《城南旧事》，作者林海英。你们了解作者和这篇小说吗？（介绍作者和小说梗概）。
作者在《城南旧事》的序言中这样写道：“。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，是多么想念童年住在北京场面的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。
就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。”在一篇篇的小故事中，在每一段故事的结尾，里面的主角都离她而去，一直到最后的一篇《爸爸的花儿落了》，亲爱的爸爸也去了，她的童年结束了。那时作者刚满十三岁，就开始负起了不是小孩子所该负的责任。这是一篇童年的回忆，也是对童年的告别，就让我们走入文中的世界，一起去追寻主人公英子走向成熟的足迹。
本文的标题是《爸爸的花儿落了》这个标题到底有什么含义呢？（爸爸所种的夹竹桃的垂落）这个标题还有什么深层的含义呢？让我们首先把握全文的结构再来回答这个问题。
首先请大家读一读文中1-2、35-37、54-67三个部分，告诉我这些段落都提到了什么事？它们之间有什么联系？（都是与毕业典礼有关，分别写了毕业典礼前、毕业典礼中和毕业典礼后发生的事）那么我们可以说全文按照什么顺序来写？（时间顺序）。
在毕业典礼前，“我”望着襟上的夹竹桃，想起了爸爸。而毕业典礼后，“我”发现爸爸的花儿落了。那么文中还记叙了哪些和爸爸有关的事情呢？（“我”在医院看望爸爸（3-12），爸爸逼“我”上学（13-30），爸爸让“我”单独汇钱（46-53））在38-45小节中，记叙了很多人都希望“我”快快长大，可这些人都渐渐从“我”的生活中消失了，而对“我”的成长影响最大的是谁？（爸爸）为什么？（上述的三件事都是记叙了爸爸对“我”的教导。都表达了爸爸对“我”的爱）。
那么，31-34小节主要写了什么内容呢？（爸爸喜欢花）提问：花在文中出现了几次？花和爸爸有什么关系呢？（出现了三次。1、毕业典礼前，“我”由襟上的夹竹桃想起了爸爸。2、爸爸喜欢花。3、毕业典礼后，“我”看见爸爸的花儿落了。）（花引起了“我”对爸爸的思念，当“我”享受着父爱时，花开得十分旺盛，当花儿落了的时候，爸爸也去世了。（逐步提示学生回答））那么标题的含义是什么？（喜爱花的爸爸的去世，“我”已失去了父爱，不再是小孩子了）那么花在文中就有特殊的意义，象征着什么呢？（学生自由回答，父亲的关怀，父爱，父亲均可）全文所要突出的也正是这一点。花在文章结构上起了什么作用？（同样也是贯穿全文的线索，并且是全文的主线。）。
全文有两条线索：毕业典礼和花。其中花是主线，突出了父亲对“我”成长的巨大影响。而毕业典礼是副线，推动了情节的发展。文章的一开头，毕业典礼前，我由襟上的夹竹桃想起了爸爸，两条线索由此展开，其中，花象征着父亲的爱，也象征着父亲，由花引起了“我”的回忆，“我”想起了爸爸前一天在医院中所说的话，这些话在后面都有对应，（完成课后练习一）一件件回忆由此展开。而其中又穿插了爸爸对花的喜爱和毕业典礼的情形，用以衬托父亲对“我”的影响。最后在文章的末尾，毕业典礼后，“我”看见爸爸的花儿落了，告别了童年，两条线索又重新汇集到了一起。这两条线索相互映衬，相互配合，把一件件回忆贯穿成一个整体，使全文既包含了丰富的内容，又井然有序，也突出了“我”对父亲的爱。
根据讲解内容，依次打出段落提示。
一（1-2）毕业典礼前，我由襟上的夹竹桃想起了爸爸。
二（3-12）我在医院看望爸爸。
“只要硬着头皮去做，就闯过去了。”（回忆爸爸叫她单独去汇款）。
“可不能迟到。”（回忆起爸爸逼“我”去上学）。
“你已经长大了，是不是？”（回家后看到夹竹桃，得知爸爸的死讯，表现得十分镇定）。
本文表达了父亲对“我”成长的影响，对“我”深深的爱，这种爱是通过直接抒情表达出来的吗？（不是，而是蕴含在“我”对父亲的回忆中，蕴含在花上，贯穿了全文）本文写作最大的特点就是在一个个细节上蕴含了深刻的内涵。这一特点既表现在对父亲的描绘中，也表现在对一些重要情节的描写中。例如，文章中没有一句直接写父亲的病情已经危重，可却有很多伏笔，暗示父亲已经病入膏肓直至去世，请同学们找出来。
（11）爸爸说：“没有爸爸，你更自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”（32）爸爸的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？（55）夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子。
在细节描写中体现深厚的情感和内涵，是本文最主要的写作特色，感受这种写作手法的魅力就是我们下节课主要的学习内容。
初一学生自我介绍与新学期语文课的要求网友来稿
一、教学目标：
1、熟悉学生，了解其对于语文的态度。
2、引导学生重视语文。
3、做好语文工作的`铺垫。
二、教学重点：
同目标。
三、教学方法：
讲授法、问答法。
四、课时安排：一课时。
五、教学过程：
（一）请学生自我介绍；
（二）教师介绍小学与初中的不同，并提出要求：
1、新教材。
2、笔记本：记生词、笔记、预习作业。
3、观察笔记：一周一篇练笔，写人、记事、抒情，200字以上。摘抄：好词好句，读本中的文章，每周一篇。
4、字典。
5、作业本。单线本一个；
6、作文本。大作文本一个，三周一次，600字以上。
初一语文《爸爸的花儿落了》教案【】
1、有感情地朗读课文，感知课文内容。
2、欣赏文章的美点，感受父爱。
3、领悟成长的真正意义，体会人与人之间的真情。
体验父爱，欣赏美点，感悟成长。
学生熟读课文，借助工具书解决字词。
多媒体课件。
一、导入新课，出示目标。
1、播放《父亲》这首歌，创设情境。
刚才我们怀着对父亲的崇敬之情聆听了一首为我们的父亲唱的颂歌。听着这优美的旋律，感受着父爱的深沉与博大，我们怎能不去感谢给予我们生命与厚爱的父亲呢？在一篇课文里同样有一位父亲值得我们去歌颂。
2、多媒体显示题目，板书。
二、简介作者和《城南旧事》。
三、朗读课文、整体感知。
多媒体播放《爸爸的花儿落了》音频朗读，听读感知文章。对文章圈点勾画，找出记叙的要素，理清文章思路。
说情节：
1、用自己的话概述课文。
2、文章围绕“爸爸”和“我”写了哪些事情？
3、课文中哪些情节最让你感动？
四、研读课文，感受父爱。
2、重点品读我赖床一事，体会表现了父亲怎样的情感态度？
3、筛选父亲的语言，试品析爸爸对女儿的感情。
4、文中的父亲是怎样的一个人？他在我成长中起什么作用？
5、找出并再次品读自己喜欢的句子。
五、说自己。
说说你成长中的感动。
在《懂你》的音乐中回忆并书写自己的感动时刻。
六、教师总结。
文中的父亲让我们感受到了父亲对自己的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱，那么，就让我们在我们成长的记忆长河中谨记：生活中，有个人叫父亲，有种爱叫父爱。作业布置：请将自己成长中的感动写下来。
七年级初一语文第一单元作文：介绍我自己
我嘛，总是留着平头，我的眉毛挺浓，眼睛很黑、亮亮的，虽然不大。镶在我这张脸上倒也挺合适。嘴闭起来挺好看的。哦，忘了告诉你们我的名字了，我叫王蒙。
小学时，我和同学相处得都很好。我不爱生气，整天乐呵呵的。生气会气死脑细胞，所以我和同学发生矛盾时，我基本上能够忍让。同学请我办事，我总是尽力而为，可有时我也很腼腆，那是在别人夸奖我的时候。有时还挺莽撞，妈妈说我是“小冒失鬼”。
粗心就是我一个很大的毛病，因此作业时常出错。可我就不信改不了。你们看吧，新学期里我一定改掉它，由“大粗心”变成个“小细心”。
看书是我最大的爱好，那些小说、杂志、科技作品，我拿起来就放不下——迷住啦！我常被书中的情节和人物所感动，一会儿抽泣、一会儿咯咯大笑，完全是身临其境。
别看我挺瘦，我还喜欢体育呢！我特喜欢打乒乓球，在班里还算是个高手。我还喜欢音乐、美术，妈妈说我兴趣挺广泛的。
好，就谈到这儿，欢迎大家和我交个朋友。
我叫刘婷玲，今年13岁了，我身高1。55米。弯弯的眉毛，鼻子端正，唇似绽桃，笑的时候总露出光洁闪亮的牙齿。
我有一个缺点，就是胆小。记得有一次上课，老师提问，我明明会回答，可是不敢举手发言，老师突然叫我的名字，我当时很紧张慢慢的站起来，我不像别人那绘声绘色的回答，而是用语无伦次像蚂蚁那么小的声音回答，吞吞吐吐，在老师的鼓励下，我终于说完了，老师对我说：“回答的很好，如果声音再大一点，那会更好的。”老师说完，着下子我才不紧张些。瞧我那胆小的样子。
随着年龄的增长，胆小的缺点慢慢的改了，我开始喜欢水粉画了。每当双休日我都会拿起笔画画，我多么希望自己能够当上一名伟大的艺术家。对了，我还有一个优点，就是喜欢看书。如果我闲着没事做，我都会拿起一本书，坐在沙发上看书。天长日久，日积月累，我现在学习越来越好了。
胆小是我的性格，画画和看书是我的爱好，朋友们，你们觉得我怎么样呢？
大家好，我叫杨澜，今年8岁，在临泽县城关小学三年级二班上学。我的个子不高，留着长头发，经常扎着两个小辫子，有一双圆溜溜的眼睛，挺挺的鼻子，小小的嘴巴。
那么我就先说说我的缺点吧，我的缺点就是在学习上非常的马虎，上课的时候一点也不认真听讲，有时光做小动作；上课的时候我很少举手回答问题，写作业的时候一点都不认真，总是马马虎虎的，一写作业就有许多的错题，没有几个对题。
我喜欢跳舞，因为每当放假的时候我就让妈妈送我学跳舞，从那时起我就爱上了跳舞，跳舞可以给我带来快乐和欢笑；可以让我反应快；也可以给我带来快乐的梦想。
我喜欢唱歌，因为唱歌对我的嗓子好，从那时起我就爱上了唱歌。唱歌有一个特点就是可以边唱歌边跳舞。
可是，我有一个坏毛病，每天放学回家都慢慢地写作业，老是让爸爸妈妈生气。
哈哈，这就是我，一个爱唱歌、跳舞的小姑娘。
从现在起，我一定要把以上这些不好的毛病都改掉，做一个学习认真，做事不马虎的好学生，请老师和同学们帮助我，监督我，谢谢老师和同学的帮助，让我改掉这个坏毛病。
我长得不高也不矮，可是，我们班的王琴非要叫我“小矮子”，其实，她比我还要矮呢！我长着一对双眼皮的眼睛，别人见到我都说我的眼睛很漂亮。
我是一个胆小的人，因为我天生就怕那种长得毛茸茸的、看起来很脏、稀奇古怪的虫。就说前几天吧，下了几场大雨，早上我来到学校，看见校园里有好多的蚯蚓都在爬啊爬的，我被吓得大喊大叫，我踮起脚尖一蹦一跳地朝教室跑去，可是，教室的门还没有开，顿时，我傻眼啦，看着蚯蚓在我的面前爬动，我的身子不禁颤动了一下，我站在原地像热锅上的蚂蚁不知道该怎么办？这时，开门的同学来啦，我是第一个冲进去的，我一进去就趴在桌子上，过了好一会儿，我的心终于平静了下来。
我还很勤劳。记得有一次，爸爸妈妈没有下班，家里很脏，我就拿扫把把地上扫得干干净净的，又用拖把把地上认认真真地拖了一遍，还把垃圾都送进了垃圾桶里去了，又把拖把洗得干干净净的。爸爸妈妈回来一个劲的夸我长大了。
瞧，我就是这样一个小女孩，你愿意和我交朋友吗？
我嘛，总是留着平头，我的眉毛挺浓，眼睛很黑、亮亮的，虽然不大。镶在我这张脸上倒也挺合适。嘴闭起来挺好看的。哦，忘了告诉你们我的名字了，我叫王蒙。
小学时，我和同学相处得都很好。我不爱生气，整天乐呵呵的。生气会气死脑细胞，所以我和同学发生矛盾时，我基本上能够忍让。同学请我办事，我总是尽力而为，可有时我也很腼腆，那是在别人夸奖我的时候。有时还挺莽撞，妈妈说我是“小冒失鬼”。
粗心就是我一个很大的毛病，因此作业时常出错。可我就不信改不了。你们看吧，新学期里我一定改掉它，由“大粗心”变成个“小细心”。
看书是我最大的爱好，那些小说、杂志、科技作品，我拿起来就放不下——迷住啦！我常被书中的情节和人物所感动，一会儿抽泣、一会儿咯咯大笑，完全是身临其境。
别看我挺瘦，我还喜欢体育呢！我特喜欢打乒乓球，在班里还算是个高手。我还喜欢音乐、美术，妈妈说我兴趣挺广泛的。
好，就谈到这儿，欢迎大家和我交个朋友。
我叫罗子翔，今年10岁，就读于盂县实验小学。2019年9月1日，我很荣幸地成为四年级三班中的一员了。
不过，我也有优点。
我爱看书，尤其是爱看童话故事：我喜欢调皮的莲花仙子，渴望像阿里巴巴一样，打开一扇藏着无数珍宝的门，去帮助天下所有的穷人。
在学校里，我可不像在家中那么顽皮，我是大家公认的“兔乖乖”，学习认真，很受同学们的拥戴。我还酷爱写毛笔字，有时还能给爸爸妈妈拿回一个个小奖状，为此妈妈还会给我许多诱人的奖励：什么巧克力啊，泡泡糖啊，冰糖葫芦啊之类，当然还有妈妈那花一样的笑容！
这就是我——一个真实的我。