吃饭众生相小学生(汇总16篇)

时间:2023-12-04 17:41:01 作者:琉璃

优秀作文是对个人成长和自我认知的反思,它可以帮助学生发现自己的优点和不足。小编为大家整理的这些优秀作文范文都是经过精心挑选的,包含了丰富的思想和独特的观点。

吃饭众生相小学生作文

蔚蓝的天空飘着几朵白云,下面是平坦的篮球场,场地上奔跑着几个十一、二岁的少年,其间身穿红色篮球服的,只见他纵身一跃,把球向球篮里尽力投去,球却砸中了球篮的外侧,弹了出去。

这个投篮没投中的便是今天我要写的主人公:魏锦坤。他有一头黑黑的短发,圆圆的.脸上长着一双小却有神的眼睛,鼻子也是小小的,与之形成鲜明对比的是嘴巴显大,好像可以把所有东西都吞下去似的;他的身材微胖,行动却十分敏捷。我们从二年级就成为了好朋友,他是个很善良也很热心帮助他人的人。

记得有一次我在楼梯上走着,突然脚下一滑,身子就摔倒了,头磕到了地上,不一会儿头上就起了个大包,这时候魏锦昆跑了过来,把我拉起,然后很镇定的拿了一条毛巾,把我带到洗手间,用凉水浸湿毛巾,把湿毛巾敷到大包上,边敷边说:“不用怕,一会儿就好了。”没想到在他的热心照顾下,那个大包一会就消下去了,疼痛感也减轻了不少。我感激的不知如何表达自己对他的谢意,不停的说:“谢谢,好哥们。”

还有一次,快考试了,我却找不到铅笔盒,着急的像热锅上的蚂蚁又是翻书包又是翻桌斗,他看见就跑来问:“你在找什么?”我焦急的说:“铅笔盒,马上考试了没有笔可怎么办呀?”他微微一笑,二话不说从自己铅笔盒里拿出两支笔递给我,说:“快拿着,先用着,马上就考试了。”我接过他的笔,心里又是一阵说不出的感激。

这就是魏锦坤,这些小事儿虽然看起来微不足道,却让我看到了一个好朋友的良好品质,善良又有爱心,感谢你的相助,相伴。

吃饭众生相小学生作文

我们组吃饭的.习惯个个都不一样,有些人喜欢挑食,有些却次次都把饭吃得精光。

陈昭阳就是这样,所以他被我们称为“光盘大师”。他吃饭的时候,每次都不顾一切地把饭和菜统统都装进嘴里。不管是什么菜,他都能津津有味地吃起来,这就是“光盘大师”。

黄钰森呢,他吃饭总是飞快,快速地把饭菜全吃完。有一次,我刚刚坐下在吃饭,看见他已经吃得还剩一点点了。我想超上他,不料,我刚刚开始加速,他已经端着盘子跑到桶前,把剩下的菜都倒进了桶,真是飞速啊!

还有吴薇衡,她很会挑食,而且总是先吃她喜欢的菜,后吃饭,所以饭总是吃不下,怪不得她长不高!原来是专门挑食关系啊!

真是每个人都有自己的习惯,有些是不好的,有些是好的。

吃饭众生相小学生作文

“叮铃铃”放学铃响了,食堂吃饭的同学们,如脱缰的野马,飞奔到了食堂,生怕自已来晚一步,就没吃的了。

看!这候同学的饭盒上已经堆起了一座小山,他看着碗里的饭,咽了咽口水,随后就狼吞虎咽地吃了起来;嘴里的饭还没吃完,就己经准备吃下一口了,真怕他噎到自己。没大一会儿,饭就被他风卷残云似地吃完了,碗里吃得连一滴油都不剩。他还用舌头舔着盘子,意犹未尽的.感觉。

再看看这位同学,细嚼慢咽,比刚才那位同学好多了。刚开始一切顺利,到后来,他看着自己碗里的一小块胡萝卜,皱皱眉头。啊!他居然把胡萝卜放到另一边。之后,他便像找“宝藏”似的,把找到的“宝藏”都放在一边。终于,他把碗里的饭吃完了。可找到的“宝藏”却不少。有“青菜,西兰花,萝卜”同学们,你们可不能挑食哦。

你问我,我可是个淑女呢!我吃饭当时是细嚼慢咽的呀!不过,我也有点挑食哦。为了不发胖,我好多东西都不敢吃呢!

哈哈,同学们吃饭的场景可真有趣!

吃饭众生相小学生作文

大雪随着寒冬来了,街道银装素裹,那么亮、到处都是美景,长长的冰柱像水晶的短剑倒挂在檐前。行人的呼吸也化作了一股股的白烟。今年冬天好冷,小北风呼呼地吹,像刀子似的猛刮,大雪漫天飞,鹅毛一般,特别壮美!在学校的大树下,有一位可爱少年,手拿一个圆圆的雪球向我扔来,我和他的雪球擦肩而过,这位可爱少年就是――魏锦昆!

他是我的好兄弟,白白胖胖,炯炯有神的小眼睛,小嘴巴说起话来不紧不慢,总是那么可爱!妈妈说他是:天真无邪、纯洁可爱!我也是这么认为的。这一周他眼睛上火了,长了一个疙瘩,每天都眯缝着左眼,戴着帽子捂得严严实实,生怕同学看见他滑稽的样子。我觉得没什么呀,依然那么可爱,于是,我对他说:“没事,老魏,我们不会嘲笑你的,生病了嘛!你永远都可爱呀!”

他是一个很大度的朋友,从不小气。记得暑假我们一起在林县夏令营,拓展训练活动时,我不小心把他的体恤衫撕破了,我很内疚,不知如何是好,老魏拉着我说:“没事,都是兄弟!”我想:‘兄弟’一词,大概就是:宽容、大度、友善吧!魏锦昆就是这么一个好兄弟!

在学校的生活中,他也是我的挚友,我们互相帮助。有一次上体育课我们打篮球时,我不小心把手指碰流血了,自己坐在篮球架下,痛不欲生。这时,他第一个看见跑了过来,心急如焚地蹲在我身边说:“怎么了?怎么了?……流血没?疼不疼?”我本来痛不欲生的心一下子温暖了很多。

这就是我的好兄弟,在我最需要帮助的时候及时出现的兄弟!你们是不是很羡慕啊!那也和他交个朋友吧!

小学生五年级作文吃饭

我们班的同学谢用左手吃饭,也是我们班第一个用左手吃饭的人。今天我也想“学”“学”体验用左手吃饭的乐趣。

今天回家做完作业后,爸妈给我准备了一桌子菜,我就决定用左手吃饭。为了先填饱肚子,我用右手吃了一会儿。

左手吃饭是我的“问题”。我该怎么办?

我先用左手扒饭。我只能用左手在碗里移动筷子。夹菜,老是摔倒。我先把筷子放在菜碗里,煞费苦心地“抓”了一只鸡翅。当我把鸡翅放到嘴里的时候,鸡翅“跳”进了我的碗里,因为碗里有汤,汤溅到了我的脸上。妈妈说:“我家怎么有个‘大花猫’?”我气愤地说:“别拿我开玩笑,我不知道谁嘴里有‘白痣’!爸爸看到就笑了。

我把鸡翅捞出来放到嘴里。我说:“好吃,好吃,真的好吃!”我表示敬意。经过多次“艰苦训练”,我终于习惯了用左手吃饭。我高兴地说:“太好了,我终于要用左手吃饭了!”

用左手吃饭,因为你这次积累了一定的经验,在接下来的几天里,左手会不自觉地“启动”,不再闲着。

小学生写吃饭作文

下午放完学,我迫不及待地奔回家去,回到了自己的卧室,拿出数学作业,认认真真地写了起来。

“啊!作业写完了”,我常常舒了一口气然后伸个懒腰。还没走出房间,便闻到了饭菜的香味。餐桌上已经摆上了可口的饭菜,“好丰盛啊”!我坐在餐桌的椅子上,拿起筷子夹了一大口菜,就往嘴里放。

做完饭,收拾完厨房的妈妈也坐到了饭桌旁,摇摇头,无奈地说:“哎,现在的人就是这么嚣张啊”。然后,妈妈也自言自语起来:“天气变冷了,明天最高温度才十九度,不过,不用加衣服加的太多,俗话说得好,春捂秋冻,秋天就应该让身上感到有点凉意,慢慢的再一件一件的加。我今天去丹尼斯购物啦,给每个人都买了一件保暖衣……”我和爸爸边吃饭边听着妈妈饶有兴趣的“讲解”。

爸爸妈妈都说完啦,该轮到我“广播广播”啦,“今天升国旗宣布纪律、卫生、教学分数时,我班三项都得了红旗。我们第六单元都已经快学完啦,我的其他学校的好朋友才学到《景阳冈》这一课。听说,学校下一周要举行体育文化节,举办的项目不知跟以前是否一样……爸爸妈妈微笑着看着我,不知我的心里有多美。

信息无处不在,只要稍加留意,就能获得很多很多,对我们的生活会有所帮助。

小学生二年级吃饭的日记

我们这么多的蒜我们怎么吃呀”?姥爷说:“这么嫩腌着吃正好吃”。腌蒜?妈妈说:“一会儿我们一起弄,你就知道怎么腌蒜了。”

不一会儿,我就和妈妈一起腌蒜了。我们先把蒜掐头去尾,留下中间的蒜头,然后剥去老皮,露出了白胖白胖的蒜,好像可爱的白胖子.剥完蒜头手上辣辣的,我说:“妈妈这么辣我怎么吃呀”?妈妈说:“蒜可以腌咸的,也可以腌甜的,我都腌一些,等腌好了就不辣了”。哇!原来蒜头还有这么多的吃法呀!等蒜腌好了我都要尝一下,验证一下“奇迹。”

小学生二年级吃饭的日记

3月八日星期五天气:晴。

今天中午,我的肚子像往常一样一直咕噜咕噜的叫着,让我听着有点不耐烦:“爸,我饿了,给我做点饭吃,我快饿死了!”说着,爸爸迅速地给我做了一碗香喷喷的面条。我大口大口的'吃着,同时也夸奖着爸爸做的饭好吃,没过几分钟,那碗面条已经被我消灭干净了,“爸爸,我还要,我还没吃饱。”爸爸微笑着,又给我做了一碗,接着又做了一碗。我终于吃饱了,想到:我未免也太能吃了,可能是我想张高高的个子吧!

温馨提示:同学们,一定要多吃饭才能长高个,才能健康成长哦~。

小学生二年级吃饭的日记

爸爸吃饭像醉仙,吃饭时,不管如何,总要喝点小酒,他最喜欢喝啤酒,每次酒喝完了再吃饭,他还怔怔有词的说,如果不这样做,就是对祖宗不敬。他每次喝酒时,只是咽一小口,然后再细细品尝,再用筷子夹上一个花生米,放在嘴里,经常会说上一句:“好酒,好酒!”爸爸吃饭时可有特点了,他不像一些人那样狼吞虎咽,也不像一些人饭量小的可怜,他每次吃饭都是细嚼慢咽,扒一口饭,嚼半天,再吃几片菜叶,再来一块肉,把肉撕下来,慢慢地嚼。但是他的饭量大得惊人,虽然速度比乌龟还慢,但他每次,不论桌上有几盘菜,煮了多少饭,那么他坚决会“一扫而光”。我和妈妈吃完了,他便一个人在餐厅里吃,不紧不慢。爸爸最得意的一点就是:怎么吃,也不会长胖。

小学生吃饭礼仪的课件

一、忌手心朝上端碗。

这个忌讳也和乞丐有关,因为乞丐乞讨时,就是手心朝上托碗;而我们平时吃饭则是用手端碗。因此,这种吃饭的姿势,也是被视为不吉,从小就教育孩子要注意的。对望子成龙、望女成凤的家长们来说,乞丐的举止是万万不能模仿的。

二、忌用筷子敲碗。

以前的乞丐行乞,经常是用筷子敲击着举起的空碗,挨家挨户乞讨,以引起人们的注意。用筷子敲碗几乎成了乞丐的标志性动作。所以,家教好的孩子,从小就被告知,不可以用筷子敲碗。调皮的小孩子如果故意违反,是会受到家长严厉指责的,甚至被罚。而成人如果还有这种行为,则会被视为少家教。

三、最忌将筷子竖着插在饭中。

习俗中,祭祀逝者亡灵时,要把筷子直接竖插在饭中,以便亡灵享用。因为筷子的这种插法是有特殊讲究的,意味着这碗饭是给亡灵吃的。从小大人就会教育孩子不可以这样摆,这也就成为了吃饭时的第一大忌讳。

四、忌筷子分开放。

整个进餐过程中,筷子要始终保持并列在一起的状态,切勿将一双筷子分开放,以免产生“快(筷)分开”了的谐音、寓意,影响感情。

五、忌嘴里含着食物说话。

古人是讲究“食不言寝不语”的。而现在一起吃饭成了沟通感情、人际关系交流的重要手段,吃饭时不说话是不可能的'。但即便这样,也还是有一些细节要讲究。

饭桌上经常看到满嘴饭菜就张口说话的人,好像还唯恐别人听不清楚,说的还特别大声,嘴里食物很容易就喷洒到饭桌上,甚至别人的脸上。这种行为不仅不卫生,不礼貌,还被视为没教养。

六、主人忌提前离席、收拾东西。

在家中请客吃饭,招待客人,要让客人感受到主人的热情,更要避免一些非常失礼的地方。比如说,吃饭过程尚未结束,主人提前离席,会让客人不太安心;主人提前收拾桌上的碗筷碟盘,抹桌子扫地等,更会被视为逐客的表示,是非常不礼貌的。

七、去家里做客忌剩饭。

去别人家里做客,吃饭时不可太随意,要注意一些习俗、禁忌、讲究。比如说最常见的剩饭现象,其实在做客时是很不应该的。《朱子治家格言》有云:“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”劝喻人们不要浪费。现在提倡的“光盘行动”,也是反对浪费的。去人家里做客的时候,碗里剩下饭菜不仅浪费,还不太礼貌,也暴露了自己教养的不够。再比如说,吃饭时起身去夹其他人面前的饭菜,酒足饭饱之时做出放松腰带动作等。

1.邀请客人。

邀请吃饭的前提是你确实想请对方,而不是为了说几句客气话。可以参考下面几种方法:

(1)把交谈的时间安排到离吃饭较近的时间段。如果想中午请吃饭,可以十点半、十一点开始面谈。这样,大家在不知不觉中就到了吃饭时间,这时再提出邀请,对方在几番礼节性地推辞后,也往往乐于顺水推舟。

(2)在与对方顺利达成合作时,就势邀请客人一起吃饭,这个时候通常客人也是非常乐意赏脸的。

(3)工作完成以后,为了表达对对方的谢意,可以邀请。对于这样的邀请,对方一般会欣然接受。

(4)在工作时间之外,以人际交往中的私人交往名义请对方吃饭。可以说:听说他们附近有家餐馆挺不错,以你个人名义请他一起来坐坐。

2.选择用餐地点。

如果对方有一定身份,或者你们之间将有重要的合作,可以选择稍高档些的饭店。如果只是一般应酬,选择档次中档、有特色菜或招牌菜的饭店。无论如何,夜市、大排档、快餐店都不是请客的地方。最好选择在包间宴请,特别是重要的客人,即使人数再少,也要选择不易受干扰的地方就餐。选择饭店必须考虑环境。因为吃饭并不仅仅是为了“吃东西”,更是“吃文化”。如果是幽雅的环境,不仅能增加食欲,放松心情,还为彼此的沟通和交流创造了一个良好的外在氛围。

3.点菜。

如果时间允许,应该等大多数客人到齐之后,将菜单供客人传阅,并请他们来点菜。当然,作为公务宴请,你会担心预算的问题,因此要多做饭前功课,选择档次合适的请客地点,这样客人也能大大领会你的预算。况且,如果是你来买单,客人会不太好意思点菜,都会让你来作主。如果你的老板也在酒席上,千万不要因为尊重他,或认为他应酬经验丰富,而让他来点菜,除非他主动要求,否则他会觉得不够体面。

如果你是赴宴者,不该在点菜时太过主动,而是要让主人来点菜。如果对方盛情要求,可以点一个不太贵、又不是大家忌口的菜。记得征询一下别人的意见,特别是问一下“有没有哪些是不吃的”或是“比较喜欢吃什么”,让大家感觉被照顾到了。点菜后,可以请示“我点了菜,不知道是否合几位的口味”,“要不要再来点其他的什么”等等。

点菜时,可根据以下三个规则:

1、是看人员组成,一般来说,人均一菜是比较通用的规则。如果是男士较多的餐会可适当加量。二看菜肴组合。一般来说,一桌菜最好有荤有素,有冷有热,尽量做到全面。如果桌上男士多,可多点些荤食;如果女士较多,则多点几道清淡的蔬菜。三是看宴请的重要程度。若是普通的商务宴请,平均一道菜在50~80元左右可以接受。如果宴请的对象是比较关键的人物,则要点上几个够份量的菜,如龙虾、刀鱼、鲥鱼、鲍鱼、翅粉等。

2、点菜时不应该问服务员菜肴的价格,或是讨价还价,这样会显得有点小家子气,而且客户也会觉得不自在。

3、点完菜要询问客人用什么酒水。如果客人不想喝酒,可以考虑来点啤酒或者红酒。如果完全不用酒,可以点一些果汁、饮料。

一般来说,白酒的价格最好单瓶不要超过预算的1/3~1/2。如果喝葡萄酒就要注意和菜的搭配,原则上是“白肉配白酒,红肉配红酒”。白葡萄酒适合于开胃菜等小菜或者虾、螃蟹、贝类、鱼等。炖牛肉等味浓的肉食菜,配红葡萄酒。

4、用餐。

入席后,不要立即动手取食,而应等主人打招呼,由主人举杯示意开始,客人才能开始。夹菜要文明,应等菜肴转到自己面前再动筷子,不要抢在邻座前面,一次夹菜也不宜过多。吃时要细嚼慢咽,绝不能大块大块往嘴里塞,狼吞虎咽,这样会给人留下贪婪的印象。不要挑食,不要只吃自己喜欢的菜,或者急忙把喜欢吃的菜堆在自己的盘子里。用餐的动作要文雅,夹菜时不要碰到邻座,不要把盘里的菜拨到桌上,不要把汤泼翻。不要发出不必要的声音,如喝汤时“咕噜咕噜”,吃菜时嘴里“叭叭”作响,这都是粗俗的表现。不要一边吃东西,一边和人聊天。嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上,可用餐巾掩口,用筷子取出来放在碟子里。不要用手在嘴里乱抠。用牙签剔牙时,应用手或餐巾掩住嘴。

用餐时,对外宾不要反复劝菜,可向对方介绍中国菜的特点,吃不吃由他。有人喜欢向他人劝菜,甚至为对方夹菜。外宾没这个习惯,你要是一再客气,没准人家会反感:“说过不吃了,你非逼我干什么?”

用餐结束后,可以用餐巾、餐巾纸或服务员送来的小毛巾擦擦嘴,但不宜擦头颈或胸脯;餐后不要不加控制地打饱嗝或嗳气。

5、离席。

常见一场宴会进行得正热烈,因为有人想离开,而引起众人一哄而散的结果,使主办人急得直跳脚。欲避免这种煞风景的后果,当你要中途离开时,千万别和谈话圈里的人一一告别,只要悄悄和身边的两三个人打声招呼,然后离去便可。

中途离开,一定要向邀请你来的主人说明、致歉,不可一溜烟便不见了。和主人打过招呼,应该马上就走,不要拉着主人在大门口聊个没完。因为当天主人要做的事很多,现场还有许多客人等待他去招呼,你占了主人太多时间,会使他在其他客人面前失礼。

小学生二年级吃饭的日记

2014年3月八日星期五天气:晴。

今天中午,我的肚子像往常一样一直咕噜咕噜的叫着,让我听着有点不耐烦:“爸,我饿了,给我做点饭吃,我快饿死了!”说着,爸爸迅速地给我做了一碗香喷喷的面条。我大口大口的'吃着,同时也夸奖着爸爸做的饭好吃,没过几分钟,那碗面条已经被我消灭干净了,“爸爸,我还要,我还没吃饱。”爸爸微笑着,又给我做了一碗,接着又做了一碗。我终于吃饱了,想到:我未免也太能吃了,可能是我想张高高的个子吧!

温馨提示:同学们,一定要多吃饭才能长高个,才能健康成长哦~。

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去吃饭小学生日记

同外婆看完电影已经是中午十二点多了,我们就去了八楼的新旺茶餐厅。

在餐厅门口的时候我就对外婆说:“等一会儿我买单哦。”

“那怎么行?”外婆一口回绝。

我取出钱包让外婆看:“我把钱包带出来了呀,让我买单吧。”

接下来,外婆开始点菜,这个那个这个那个。点好菜,单据一送到我就迫不及待地拿过来计算,因为我要知道消费了多少钱,看看钱包里的钞票够不够啊。

吃饭、聊天,看看吃得差不多了,我提前取出钱包悄悄地放在身边,想来个抢先。

外婆叫道:“服务员,买单!”

小学生和校长吃饭心得体会

随着社会的发展,小学教育愈加受到重视。作为小学生的我们,通过课余时间的活动、课堂上的学习,渐渐地认识到了校长这个重要的角色。最近一次,我们有幸与校长一起吃午饭,这是一次难得的机会。在这次经历中,我收获颇多,对校长的工作有了更深的了解。

首先,与校长一起吃饭给我们提供了更亲近交流的机会。在日常的学习生活中,我们很少接触到校长,一直认为校长是我们中的佼佼者,与我们理应保持一定的距离。但是,在餐桌上,大家都是坐在一起,没有了任何的隔阂。校长和我们谈笑风生,谈起了日常的琐事,主动询问我们的学习情况和生活对待,更像是朋友间的交流。通过这次亲切的交流,使我们更加了解到了校长的关心和重视,也消除了我们心中的隔膜。

其次,这顿午饭让我们了解到了校长的辛勤付出。在一起吃饭的过程中,校长并不像我们想象中的那样“神秘”。我们看到校长主动关心服务其他老师和同学,为大家倒水、夹菜、主动给同学推荐合适的菜肴。看到校长的这个细节,让我们深刻地认识到校长在平时工作中的艰辛与付出。他不仅要带领全校教师完成各项规定的工作,还需要为学校的发展和学生的成长负责。这次与校长共进午餐的经历,让我们更为尊重校长,理解他工作的不易。

此外,这次的午餐也给我们提供了分享和交流的机会。在餐桌上,我们除了和校长交流,也有机会和同学间互相认识。我们聊起了自己的兴趣爱好,分享了我们的生活经验,还有机会互相帮助。通过这次同学之间的互动,我们更加感受到了班级的温暖与团结。这种分享与交流的机会让我们更好地了解到彼此的需求和帮助,在今后的学习生活中可以更好地协作。

最后,这顿午饭也让我们意识到了饮食文化的重要性。校长和我们一起品味了各种美食,大家都沉浸在美食的香气中,欢聚一堂。通过这次午餐,我们也了解到了一些饮食的礼仪和注意事项,学会了洗手、有序进餐、健康饮食等。这一切都在告诉我们,正确的饮食文化不仅是健康成长的重要一环,也能够提升我们的素质和修养。

通过与校长一起吃午饭这次难得的机会,我们收获颇丰。我们更加亲近校长,增进了对他的了解;了解到了校长工作的辛勤付出;提高了分享和交流的意识;认识到了饮食文化的重要性。时光飞逝,这顿午饭虽然只是短短的一顿饭,却在我们心中留下了深刻印记。这次午饭让我们懂得了亲近、付出、分享和文化的重要意义,也让我们更加期待未来与校长的交流机会。

小学生吃饭礼仪的课件

教学形式:

团体或小组教学。

教学方法:

故事启迪法演示示范法。

活动目标:

1、让幼儿在进餐时的行为符合礼仪要求。

2、培养幼儿良好的幼儿园进餐习惯。

核心要素:

进餐前手洗净入座时动作轻。

细细嚼慢慢咽不挑食不剩饭。

活动准备:

幼儿平时使用的餐具:碗、盘子、勺子各1个。

基本过程:

(一)导入活动:

直接介绍活动的名称,导入活动。

(二)关键步骤:

1、第一步,餐前准备练习。

(1)取餐垫放桌子上,取餐具放在餐垫上。

(2)学习用双手将小椅子拉开,再入座。

(3)老师将盛好食物的餐具放在餐车上,幼儿用双手端起饭碗,放在餐垫上。

2、第二步,吃饭练习。

(1)脚规矩地放在椅子的前面。

(2)饭、菜要搭配着吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃饭。

(4)需要添饭菜,举手请求老师的帮助,或经老师允许后,由自己到指定的'地点添饭。

3、第三步,收拾桌面的练习。

(1)清洁桌面:去抹布区取干净抹布,擦拭餐垫和桌面后,将脏的抹布放在脏抹布区。

(2)餐垫使用后,放到指定地点。

4、第四步,漱口和擦嘴的练习。

(三)练习后,要注重幼儿在进餐时的实际操作能力培养。

活动延伸:

1、说故事与分角色表演:

通过说故事和角色表演的方式,对幼儿做进餐礼仪指导。

例如:讲完故事《猪小弟的一天》与幼儿进行讨论:

(1)为什么小朋友都用惊奇的眼光看着猪小弟?

(2)猪小弟是怎样把小羊惹哭的?他这样做对吗?为什么不对?

(3)猪小弟有哪些缺点需要改正?你觉得应该怎样改?

(4)我们进餐时候需要注意什么?

家园互动:

1、进餐前,老师最好先将米饭搅拌松动,再让幼儿盛忽。

2、吃饭时,强调幼儿在进餐前十分钟,一定要保持安静。十分钟后方允许小声交谈,但不可以边吃边说。

活动反思:

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

2、你认为这个活动的成功之处在哪里?

3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

小学生二年级吃饭的日记

你看了这个题目,一定觉得奇怪,第一次自己中午在家吃饭,有什么可写的,别说这件事还真对我有意义呢!

一次,爸爸要出去吃饭,说要带我去,一想到那些领导,订着大鱼大肉,剩下的都弃之不要,多浪费呀!再说了,天天吃肉,谁受得了。于是,打死我,我也不去。可这是领导请大家吃饭,老爸又不能不去,无耐之下,爸爸只好给我热好了饭菜,便出去了。

我一边看电视,一边吃饭,不知是爸爸热的饭菜正和我口味,还是因为我第一次自己在家吃饭,反正总觉得吃得特别香,不一会儿就把饭菜吃得一点不剩。

吃完饭后,我洗完碗筷,坐在电视前,有滋有味地看了起来。

小学生和校长吃饭心得体会

小学生和校长是学校中两个截然不同的角色,一个是稚嫩可爱的小学生,一个是成熟有责任感的校长。平时他们很少有机会共聚一堂,尤其是在吃饭时。最近,我们小学组织了一次小学生和校长一起吃饭的活动,让我们这些小学生更加了解校长,同时也给校长们一个机会更好地了解我们。通过这次活动,我有了很多新的体会和感受。

第二段:尊敬。

在活动中,我们非常尊敬校长,言谈举止时刻保持着礼貌。在与校长共进晚餐的时候,我们小学生主动为校长倒水、夹菜、端盘子,尽显我们的谦恭之心。而校长们也非常和善地与我们交流,亲切地为我们传授经验和知识,让我们觉得校长并不是高高在上的人,而是跟我们一样的普通人。

第三段:分享。

在和校长共进晚餐的过程中,我们不仅分享了一起的美食,更重要的是分享了彼此的快乐和烦恼。我们小学生非常愿意倾诉自己的学习和生活的方方面面,而校长则会仔细倾听,并给予我们耐心的回应和指导。通过这样的分享,我们小学生更加感受到了校长对我们的关心与关注,也让校长更好地了解了我们的需求和困惑。

第四段:激励。

在晚餐的过程中,校长们不仅给予了我们很多鼓励和赞扬,还与我们分享了他们的成长故事和成功经验。他们告诉我们,只要我们努力学习,勇于迎接困难,就一定能够取得好成绩,实现自己的梦想。听着校长们的鼓励和故事,我们感受到了无限的力量和动力,更加坚定了自己努力学习的信心。

第五段:感悟。

通过这次与校长共进晚餐的活动,我意识到校长不仅是学校的管理者,更是我们的良师益友。他们除了负责管理学校外,还非常关心我们的成长和发展。他们用自己的行动告诉我们,他们愿意与我们一起成长,与我们一起分享快乐与困扰。通过这样的交流,我们发现校长们建立了一座与我们心灵相通的桥梁,让我们感到了更多的温暖和鼓舞。

总的来说,小学生和校长吃饭这次活动让我们受益匪浅。通过与校长共进晚餐,我们懂得了尊敬、分享、激励以及感悟等重要品质。这次活动不仅拉近了校长和我们学生之间的距离,也增进了双方的了解与信任。从今以后,我们会更加珍惜与校长们的交流机会,更加努力学习,为我们的成长添砖加瓦。

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