优秀作文在写作中能够准确把握文章的主题，并通过合理的论证和丰富的细节来展开。接下来是一些优秀作文的经典篇章，相信能够给大家带来启发和帮助。
一个苹果作文
磨难是一个人一生最宝贵的财富，不经历风雨，怎能见彩虹?这是一个苹果带给我的启示。
是那件事改变了我。
记得有那么一个学期，我以巨大的热情投入到学习中。我努力呀，奋斗呀，拼搏呀，然而期中考试下来，低矮的分数、残酷的现实将我从自信的巅峰摔向自卑的谷底。那打满了红叉的卷子，像尖利的爪子撕碎了我的自尊心，我伤心透了，人坐在教室里，心却埋在痛苦里无法自拔。下课后我趴在桌子上抽抽搭搭地哭泣，这时，班主任走了过来，她轻轻拍打着我的肩膀，对我说：“没有流过血的手指弹不出世间的绝唱，这次虽然失败了，但它是对你意志的磨炼。就像爱迪生说的，‘没有失败，只有离成功更近一步’。告诉老师，你会做得更好，以后不会让我失望的!”望着老师充满鼓励的眼神，我顿时充满学习的信心，我以更大的热情投入到学习中。果然，在下一次考试中，我又一次取得了优异的成绩。
拿到发下来的试卷时，老师问我：“为什么苹果公司的标志会是一个缺了口的苹果呢?请记住乔布斯的那句名言：‘你是一只被上帝咬过的苹果!’在人生的道路上，我们会遇到各种各样的挫折，它们就像是一只只拦路虎，挡在了我们前进的道路上，有些人在前行途中放弃了，有些人却能够坚持到底。如果你支撑不住的时候，就想想这句话：‘我们每个人都是被上帝咬过一口的苹果’，你之所以比别人承受的苦难更多，是因为上帝青睐于你，多咬了你一口，你应该感到庆幸。”这句话就像一盏指路的明灯照亮了我前行的道路，在我遇到艰难困苦时以此激励自己坚强起来，让前方的路永远充满希望。
因为，磨难造就人生。
一个苹果作文
《圣经》之开篇，上帝照自己的形象用尘土造人，将空气吹人其鼻孔而成为“有灵的活人”，取名亚当，并将他及其妻夏娃同置于伊甸园中，禁止他们采食“知善恶树”上的果子。
伊甸园四处有河，果木繁茂，景色优美——但这一切都被一只“苹果”所破坏了，这只能使人“眼睛明亮”、“知晓善恶”的果子激发了人最早的“好奇”。
亚当、夏娃偷吃了禁果后被逐出了伊甸园，而这只苹果也成为了世界上第一只名垂史册的果子。
第二只苹果出现于牛顿时代。
在一个阳光普照的日子里，这只熟透了的苹果按捺不住成熟的喜悦，不偏不倚地掉在了牛顿的头上，这一砸砸出了一个新的时代，砸醒了万有引力、重力与向心力，它推动了人类力学的进程。
第三只苹果按理说不是现实意义中的苹果，但它却家喻户晓——那就是鼎鼎大名的“苹果”电脑。在pc机进入中国之前，人们就知道了“苹果”电脑，那个被“咬了一口”的“苹果”伴随我们走到今天。
它已经遍布全球，逐渐深入到每个家庭，每个领域之中。
一个苹果作文
今天一上课，张老师就拿着一个绣着白花的深色布袋，神神秘秘地问我们：“你们猜这里面装着什么？”张老师这一问，原本安静的教室刹时热闹起来，有人说是苹果，有人说是鹅蛋，有人说是眼球，为了让我们明确布袋里面是什么，张老师让我们摸了摸，从外形上感觉圆圆的。突然，有人喊了一句：“是普通苹果呀！”张老师笑了笑说：“对，就是普通苹果。”
说着，张老师从布袋里将苹果掏了出来。它的形状像过年时的`小灯笼，不过顶上有一个像鼻孔一样的凹坑。远看红红的，走近一看，却是红黄相间，还自带一些黄色的小点点，好似人脸上的雀斑一样。它有张老师的拳头大小。掂一掂，大约三百克左右。闻一闻，哇！一股苹果特有的香味像一阵风似的扑鼻而来，馋得我口水直咽。
张老师就是张老师，好像看透了我们的心思。只见张老师拿起刨刀，三下五除二就把苹果的外衣脱了下来，米黄色的果肉顿时透了出来，这时香气更加诱人了。啊，要是能吃上一口会是多么爽啊！正在我馋入非非之时，张老师已用小刀将苹果切成了好几块儿，分给我们每个人一块，我慢慢地品尝着：脆脆的，凉凉的，甜甜的，吃到嘴里爽爽的！
张老师告诉我们，苹果富含维生素a、维生素b和维生素c。俗话说：“一天一苹果，医生不找我！”看来这话是有道理的。
最后，老师让我们用苹果展开想象。有人想到了一首很火的歌叫《小苹果》，有人想到了苹果派，有人想到了苹果代表平安，还有人想到了苹果乐高，而我想到了可口的苹果汁。
苹果不仅外形美观，味道很诱人，而且营养还特别丰富，我真的是从心底里喜欢上了苹果！
一个苹果作文
一个风和日丽的早晨，我把一粒苹果籽种在我家的小院子里。
我每天给苹果浇水、施肥。神奇的事发生了！苹果籽变成了一株绿油油的小芽儿。小芽儿在春风的吹拂下，轻轻地扭动着身子。
这天晚上，下着大雨，我怕小芽儿被大雨冲走。没想到，小芽儿不但没被雨水冲走，还长出了好多鲜嫩的小叶子。叶子的颜色越来越深，长得也越来越大。
小芽儿长啊长，终于长成了一棵小树，小树上有几朵小花。我想：这就是苹果的花，不久后，便会长成苹果。小树一天天长大，在阳光的照耀下，在雨水的打击下，长成了一棵参天大树。
树上长满了青色的苹果，这些是还没成熟的。过了些日子，苹果长得又大又红，我没有用手摘下苹果，而是把箩筐放在树下，然后使劲地摇树，苹果从树上“哗哗”地掉下来。
我把苹果带回家放在水里洗干净，接着把皮削了，然后把苹果切成片，最后加工成了一瓶瓶罐头，装在箱子里，运到了商场，卖给来来往往的顾客。
这就是苹果的一生。
一个苹果作文
窗外，天空渐渐地暗了下来，远处飘来一阵阵饭菜的香味。
叮叮叮时钟响了七下，我抬头一看，都七点了，爸爸妈妈怎么还不回来啊？咕噜噜我的肚子唱起了空城计，我扭头往客厅看看，现在的客厅暗暗的，往常这个时候客厅可是灯火通明，我们一家三口快乐地坐在沙发上高谈阔论呢。
我正在美美地想着的时候，叮铃铃一阵铃声打断了我的美梦，我大喜过望，一定是爸爸妈妈回来了！我三步并作两步冲到门口，打开门一看，原来是爷爷，爷爷手里还拿着一个大苹果。
啊！这个苹果真可爱，它有拳头那么，圆溜溜的像个西瓜，穿着一件黄中透红的大衣，神气极了！它看起来很光滑，摸上去就好像一块宝石，散发着淡淡的清香，令人神清气爽。看着这么美味的苹果，现在饥饿的我，忍不住想咬上一口。
爷爷似乎看出了我的心思，拿起苹果笑着说：拿去吃吧，专门为你准备的！听了这句话，我迫不及待地抢过苹果送到嘴边，刚要咬，一个声音从脑海里冒了出来：爷爷平时对我那么好，好吃的东西都给我，难吃的东西就跟我们抢着吃，这次我应该留给爷爷吃。但是另一个声音传进我耳朵：给爷爷吃，爷爷一定不会吃的，这可怎么办呀？正当我急得像热锅上的蚂蚁一样时，一个金点子光临了我。
我小心翼翼地咬了一小口苹果，便大喊：爷爷，这个苹果是坏的！爷爷一听，吓得连忙抢走了我的苹果，大咬一口，咦，不是很甜吗？怎么会是坏的呢？看着爷爷充满疑惑的表情，我哈哈大笑，嘴里喊着：爷爷上当，爷爷上当了！
爷爷听了，不但不生气，反而高兴地说：乖孙女长大了，知道疼爷爷了。说完爷爷和我一起大笑了起来。
一个苹果作文
有一个大妈妈，曾给我吃过一个苹果，那虽然是一个普通的苹果，却令我记忆犹新。
一天，在奶奶住的小区里，我和几个年龄差不多的小朋友一起玩。我们一起做游戏、讲笑话，玩得很开心。其中的一个小女孩引起了我的注意：她穿得破破烂烂，袖子上都开了口子，鞋子的头磨破了都不换一双。我想：她穿得怎么那么破旧，家境一定不宽裕。
回到家，我便从奶奶那儿得知，她的爸爸、妈妈是外地人，是开流动水果摊的。她还有一个四岁大的弟弟，一家四口就住在旁边那幢的.第二个车库里。奶奶伸手指给我看，我放眼望去，能隐隐约约看到那个小女孩在里面走动的身影。也许她是在照顾小弟弟吧，我的心里不犹地泛起一阵同情和怜悯。
第二天早上，那个小女孩的样子再次浮现在我的脑海里：破破烂烂的衣服、裤子，磨破了头的鞋子……我要怎样帮帮她呢？“妈妈，昨天我在奶奶家附近看到了一个小女孩，她穿得很破旧，把我穿不下的衣服送给她好吗？”我把事情的来龙去脉都告诉了妈妈。“好啊！”妈妈很赞同我的想法，便和我一起整理了一些干净的衣服，装进袋子。我还把一个自己很喜欢的，新的文具盒也放进了袋子，准备一起送给那个小女孩。
下午，我便和奶奶一起将衣服送给了那个小女孩。“谢……谢谢！”那个小女孩胆怯地说。“不用谢！”我说。女孩的妈妈拿起一个又大又红的苹果，一边递给我一边说：“这个苹果给你吃，就当是感谢你的礼物吧！”
吃着这个苹果，我感到无比的甜蜜，心想：帮助别人原来是件多么快乐的事情啊！
一个苹果作文
那个大苹果掉下去以后，过了几十天，烂掉的大苹果开始发芽长叶了。一天天过去了，苹果树上长出了一个个小苹果，大苹果妈妈将这些小苹果召集到她身边，说有一件大事和他们说。
苹果妈妈亲切地问：“宝宝们，你们长成大苹果后准备干什么呢？”
“还能干什么，当然是去炫耀自己了，让别人觉得我们是世界上最好最香的大苹果!”其中一个小苹果无所谓地答道。
苹果妈妈听了小宝宝的话，十分生气，她严肃地说：“你们千万不能这样呀，我以前就是因为自己太过于骄傲，没有及时被人们收藏到储藏室去，所以才腐烂在地里的呀!所以请记住，一个人不论取得多大的成就都不能骄傲，要向更高的地方勇敢攀登，我们终究是苹果，是要为人类服务的，只有奉献了自己，才会感到快乐。”
苹果宝宝们听了这番话，大声说道：“记住了，我们肯定不会炫耀自己了，不会骄傲的!”
小朋友们，你们记住了吗？谦虚使人进步，骄傲使人落后。
一个苹果作文
从园丁播下种子时，也就等于播下了他心中的希望，他们希望我们能够成长他心目中的那棵苹果树，成长为一棵挺拔的不怕风雨的大树，因此，他种下了我的种子！
我的种子在经历的一段时间后，发芽了，当叶子长出时，阳光充足得令人惬意，种子拼命吸取养分，拼命向上长，渐渐的，小小的枝干长了起来，开始往土地里扎根，这根扎稳了，枝干也稍强壮了。没想到，风暴的突然袭来，让我们措手不及。
那天，天阴沉沉的，好像快要塌下来一样，而我的主枝干看到这一切，把根札得更深，更广了。风暴是无情的，而我们必须迎接他，抵挡它，这样，风暴过后，我们就会更强大，雨重重地打在我们的叶子上，雷电在我们头上闪过，发出阵阵令人寒怕的响声！终于，离我们较近的一棵大树倒下了，雨重重地，重重地打在它的枝干上，发出了阵阵沉闷的响声！
天放晴了，风暴过去了。我们安然无恙，四周有不少树的断枝，一眼望去，叫人心寒。叶子经风雨的洗礼后更加青绿！就像一片片完美的叶形碧玉。而我这个可爱的小苹果，也出现在了枝头上，这是值得园丁高兴的。
秋天带得金黄的秋衣来到我们的果园，四周充满了丰收的喜悦。我，当时那个青的小苹果，如今，也成长了粉里透黄的大苹果。我成熟了，散发出诱人的香味，被摘进了园丁的篮子里！我成功了，长成了一个令人高兴，令人看着想要吃掉的苹果。
我成为了一户人家的饭后果，但我认为我这一生很有意义，我认为我很像人，经历了新生。成长。坎坷，最后成功了。我想：人如果经历了这四个阶段，相信他们会有最耀人的一生！
一个苹果作文
“妈妈，我不吃了！”妹放下手中的苹果，抱着皮球兴冲冲地出了门。桌上那个红的发亮的苹果露出米黄色的果肉，似乎在为自己的命运而哭泣着，如果是两天前，我会毫不犹豫的扔掉。而现在，我一看到苹果就想起课本上的那个故事。
火线运输员在全连几天，没有喝过水的情况下将一个苹果交给了连长，连长问：“那来的苹果？”，“半路上捡到的，连长您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”，那位连长的喉咙早就干的烟熏火燎似的。但他并没有吃，因为他想到了别的战士也很渴，这时他听见步话机员小李正在用沙哑的声音向上级报告战斗情况，小李的嘴唇干得裂开了好几道口子，脸上挂满灰尘深陷的黑眼眶里的两眼睛布满了血丝，小李接过苹果却转手给了小蓝，小蓝把苹果递给了司号员，司号员又把苹果递给卫生员，就这样苹果转了个圈最后又回到了连长手中。
连长决定让防炮洞里的的八个人一起来分吃这个苹果，连长咬了一口交给小李，小李放在嘴边，咬了一小口，交给身边的小胡，小胡咬了一口传给小张，这样一个挨一个传下去，转了一圈苹果还剩下大半个，连长看着队友们眼中的动着晶莹的泪珠。
后来解放了，爸爸那一代正好赶上改革开放的大好时期，成箱成箱的苹果运向了各个城方，每到过节，爷爷就会买上好多苹果给爸爸吃，爸爸拿着苹果狼吞虎咽，吃到一叮点果肉都没有了，只留下被剔的一干二净的苹果果核，说是留着种树。
“表姐，你和我一起玩皮球吧！”表妹打断了我的沉思，桌子上的苹果，还是红的那么耀眼。
一个苹果作文
下午和一个认识的人打语音。她信佛。用佛的观点谈到财富。
我们后面两个人的对话中，关键词是平等。
琐碎之中，有八卦新闻，也有自己的三言两语。
比如我最近一直持续关注的八卦新闻是蒋凡和董花花、张大奕的事情。她和s.的说法基本一致是张大奕有钱啊。（三十岁以上的人看待问题都是直接而本质的。）也谈到男人的是“色”，女人的是“情”。（这里我曾跟s.谈论了什么，他谈到嫁豪门，嫁有钱，得“听话”。那同样，话可以是不同的，但意思可以是一样的）。
今天的时代，我们谈到价值。核心价值是钱。
我想我以上说的话都没有什么顺序。逻辑有点混乱。
但总而言之，它们是有关联的。
人与人之间相处的平等，和价值取向，是有很大的分歧。这里面意味着，我拿一个苹果换香蕉（这个价值平等吗？如果双方觉得平等，那么是愉快的。但也有人我该用一个苹果换另外一个苹果）。
再有，她强调的平等，也有困惑我的另外一个层面。在交流的平等上，我们会被“权威”
一个苹果作文
小猴的院子里种着一颗苹果树，到了夏天，这颗苹果树结了很多很多的青苹果。小猴天天盼望着这些青苹果快快长大。
有一天，忽然刮来一阵狂风，把苹果树刮的东倒西歪。
风停了，小猴赶紧跑出来一看：哎呀，落了满地的青苹果。看着满地的青苹果，小猴伤心的哭了。
这时，小猴抬头往树上一看：嘿，树上还剩一个苹果。小猴心里想：我一定要好好保护这个苹果，一定要让他长得又大又红。
于是，小猴把苹果树围了起来。他天天给苹果树浇水，施肥，拔草。苹果一天天的长大了。
到了秋天，小猴终于收获了一个大大的红苹果。小猴抱着这个用自己的辛勤劳动换来的大苹果，心里好高兴啊!
一个苹果作文
国庆节已经放了五天假，可偏偏要到张老师的作文馆里来，我有点后悔报了这个班。
可第二节课开始上课时，张老师却捧着两大箱东西来，说道：“好，同学们现在我们来发国庆节的礼物。”我们一听礼物两字便大呼小叫，我心想；张老师还是比较大方的呢！竟然大发慈悲的给我们发礼物，我们都很期待是什么礼物，看张老师往箱子里面一掏，切！是个小苹果，跟张老师的手形成了一个鲜明的对比。
我听见有人说：“这么小的苹果，我两口就吃完了，张老师太抠门了。”
“好，同学们，安静，这苹果你们知道为什么那么丑呢？是因为那环境恶劣，为什么恶劣呢？因为它来自青藏高原。”青藏高原？我多看了苹果几眼，凑近一闻，还蛮香的。
我们学校的一位徐老师他就在青藏高原教书。他为了能让更多的孩子读书。不惜他在老家舒适的环境，到那过艰苦的生活。
我听了有些惭愧，我应该向徐老师学习他那种吃苦耐劳的精神。
一个苹果作文
今天，我高高兴兴地背着书包，早早地来到了学校。这是因为今天我们班要搞一个有趣的活动——削个漂亮的apple。一看题目，我十分吃惊：天啊！我完蛋了。apple是苹果，可是我带的是梨！哎——郁闷！
老师一声令下，我怀揣着忐忑不安的心情开始削我的梨。我左手拿着梨，右手拿着水果刀，像准备战斗一样，然后，我将小刀紧紧地贴在梨上，接着我用刀将梨皮削一点点，再把果皮削长一点，这时我旋转着梨，嘟着嘴心想：我一定要把果皮削长，削长，再削长！拿一个第一名，那多好！不知不觉中，我削叼了一大半的果皮。出于好奇，我探着脖子迫不及待地望周围的同学削得如何，我轻松了许多，因为我的同桌吴文俊削得十分难看，不仅果皮短短厚厚的，而且他的苹果都快变成魔方了——并且造型也很奇怪。瞧瞧我后面的邓先妮的，果皮和我的差不多长，差不多厚，不过一比对下来，我还是要好一点。
原来万圣节要到了，都在刻南瓜灯呢；有的则认认真真、很专注的削水果。我恍然大悟，学着认真的同学开始削。啊！好长啊！“我削完了！”噢！？有同学削完了。我一着急，哎！太可惜了！长长地果皮从梨身上断开了。
在队委的组织下，我们轮流上台展示自己削好的水果和果皮。就用我的好朋友说吧，你瞧，陈天奕削得多好，果皮又薄又长，梨也削得很完整，梨！和我一样，太好了，有伴儿了，不过我也不得不佩服她，她削得多好呀！再看看张庆朗，她削得果皮又厚又短，苹果还算削得比较完整，还行吧！到我们组了，我兴奋地蹦上讲台，自豪地展示我自己削得梨和梨皮。凌老师又在每一组选出了优胜者，我也当上了，真好！可惜的是：我没有进五位选手中，下一次一定要再削长点啊！
一口一口地吃着自己劳动的成果，惬意极了！
一个苹果作文
七彩童年，阳光的生活！今天，老师又来发苹果了。
你瞧，一见到苹果，班上的每个人都风风火火地冲上讲台，人领那红红“红”苹果。
你看，我们的那几个女同学一拿到苹果，就飞一样的跑水池边洗苹果了，水还没有流干净，就将苹果往嘴里送。看她们津津有味的“啃”苹果，我想今天的苹果一定又香又甜。
今天我例外了，虽然看到其他同伴像饥饿的“老虎”，一会儿就吃完了苹果，但我却舍不得吃，这又香又甜苹果，我要先欣赏欣赏，再吃！
洗好了苹果，我慢悠悠向教室走动，谁知道，我刚走上楼梯拐弯，就碰到了一个六年级的女生在追一个男生，刚好撞到了我的手。于是，我的苹果就咕噜咕噜地滚到了地上，一直滚到水沟里，一会儿，不见踪影，我伤心极了。
到了晚自修结束，一件意外的事发生了，那好友丹丹静悄悄走到我身边，往我口袋里一塞，她就静静地离去了。我口袋一沉，是什么东西呢？我打开口袋一看，是丹丹的苹果呀！
我真想将苹果还给丹丹，她们寝室的门关了……。
我将苹果握在手上，我的同伴看到我遗失了苹果，自己不吃，送给我吃，我呢？
夜深了！我辗转反侧无法入眠，我该……。
一个苹果作文
我是一个小苹果。我安静地躺在果园里，每天沐浴着温暖的阳光，吮吸着清澈的露水，呼吸着清新而又充满果香的空气……这里的一切都显得安详、舒适、和谐。
日子一天天地过去了。有一天，我变成了一个又红又大的苹果。农民叔叔把我和成百上千的伙伴们一起卖到了水果店。到了水果店，我很兴奋，这里竟然有这么多的水果。看到了水蜜桃妹妹，我原本红彤彤的脸变得更红了……过了一会儿，水果店的阿姨开始给我们分堆儿。奇怪?同样是一个果园里种出来的，凭什么苹果大壮就被分到十元二斤的筐里，我却是十元三斤?他得意地朝我撇了撇嘴，我心里真不是滋味啊!
有一天，一位叔叔开着大卡车，把所有的苹果全都订购走了，我“连滚带爬”地上了车，高兴极了。车开呀开呀……不久，我们便到了目的地。啊!这里竟然是一个大工厂，叫“可口可笑”。哇!这不是制造饮料的大工厂嘛!看来，我可以成为小朋友们爱喝的苹果汁了!
于是，我跟着一大堆苹果进入工厂。这里的工人一步一步地把我们榨成汁。就在我快要被制成苹果汁时，他们往桶里加入大量的食品添加剂，这令所有的苹果都愤怒不已。最终，我们还是被装进塑料瓶里，美美地上市了。
假如我是一个苹果，我愿意做最健康的那个。也许我不够可口，不够美丽，但是，我不会伤害那些爱我的人，更不会失掉人们对我的信任。
一个苹果作文
说到师生情，我不由得想起了三年前的那个冬天。
那时，我只有七岁，上二年级。那年的冬天格外冷，即使穿着棉。
袄缩在被窝也觉得寒风瑟瑟，我却顶着风雪来到了一个小摊前。看着琳琅满目的商品，我下意识地把手中的钱握得更紧了些。过两天就是平安夜了，不少小摊都摆着平安果，这个也不例外。店主不厌其烦地推荐自己的商品，我一个字也没有听进。我上下打量着一个个包得十分精致的平安果，轻轻地叹了口气。这已经不是第一次了。这几天，我不管有事没事都会瞅瞅路过的小摊，给我的启蒙老师挑选平安果。想到她，我不由得嘴角上扬。在我的印象中，她是一个活泼开朗的大女孩，一点都不像我们的老师，倒像是一个大姐姐。我一定要挑出最好的，感谢她对我的教导。
我又一次无功而返。他们卖的平安果我都不满意。马上就是平安夜了，不能再浪费时间了。可是，该怎样才能让她吃上最好的平安果呢？我一边思索着，一边四下环顾。突然，我的目光定格在一家水果批发部里。有了！难道我不可以自己做吗？这个想法让我激动万分，我直奔水果批发部，通过仔细筛选，我捧着几个又大又红的苹果回家了。
但是，当我准备把它们做成平安果时，我还是感到有些失望。在我挑剔的眼光下，我觉得那几个苹果上都有些小小的瑕疵，不是我心目中最完美的，我要把最好的送给我的老师！我的目光转向了另一个苹果。它是爸爸送给我的，我都不舍得吃。那是多么完美啊！这时，想起她那温柔的目光，让我不由自主地捧起了那个苹果。我小心地把那个苹果用锡箔纸包起，再包上一层我精心挑选的透明塑料纸，上面的康乃馨花纹似乎活了，加上那个果绿色的蝴蝶结，我在心里默默叫好。
在期待又有些紧张的心情下，我等来了平安夜。走进阔别已久的幼儿园，我感到十分亲切。我走进她的办公室，她不在。我轻轻地把平安果放在她桌上，给她留了言，并祝福她平安快乐，依依不舍地走了。
两个月后，我又来到了幼儿园，可惜，她还是不在。我看到了一个平安果，这不是我送给她的吗？其它老师说：“她知道是你送给她的平安果，一直都不舍得吃，即使已经发臭了，也没有把它扔掉。”我鼻头一酸，泪无声地落了下来。
后来，我画了一幅画。画上，我和她，一起捧着一颗像苹果一般的心。
《一个苹果》教案
《水就是生命》是一篇说明文。作者言简意赅地介绍了水的常识：水在人体中的作用，喝水的意义。说明没有水，就没有生命的道理。使我们不仅懂得了这些常识，更加懂得水在生命历程中的重要，从而自觉的保护水资源，为人类更加美好的生存作出自己应尽的义务。
学校学生状况分析。
本班学生独立识字学词的能力比较强，上课愿意提问，掌握了一定的阅读步骤和方法，在教师的引导下阅读时能比较准确地为文章做批注。平时他们喜欢积累，有较强的收集、处理信息的能力。学生的团队意识较强，喜欢合作。
教学目标。
1．通顺流利的朗读课文，掌握本课8个生字，正确理解读写粗制滥造、新陈代谢、吐故纳新等词语。
2．理解课文内容，了解水和人类的密切关系，体会说明文文字精炼，数据准确，说服力强的特点。
3．理解水就是生命，从小养成良好的饮水习惯，懂得要保护环境、珍惜水资源。
4．初步了解写提纲笔记的方法和重要性。
教学重点、难点。
1．了解水和人类的密切关系，理解水就是生命。
2．初步了解写提纲笔记的方法和重要性。
教学准备。
1．多媒体课件。
2．学生收集有关水资源的资料。
教学过程。
一、激情谈话，导入新课。
利用多媒体，播放有关水的资料片，让学生体会水的美丽，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力，并且让学生谈谈自己观看后的感受。（创设情境，激发学生的学习兴趣。）。
同学们，今天我们来学习一篇与水有关的课文。（板书、齐读课题）读了课题你想到些什么？（学生联系自己的生活经验回答，教师随机评价）刚才同学们就这个课题，谈了自己的看法。让我们看看从课文中能否有新的'发现？（调动学生读书兴趣）。
二、初读课文，检查预习情况。
1．自由朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。
2．出示生字词，指读，解释词语不言自明、粗制滥造等（注意分层次识字）。
（检查学生的预习情况，使学生养成良好的学习习惯）。
三、精读课文，感悟文章特点。
1．默读课文，思考：课文主要讲了哪些内容？（理清文章的脉络）。
（1）自读思考。
（2）集体交流：
（帮助学生梳理出课文主要写了以下三方面的内容：没有水，就没有生命；水在人体中的作用；喝水的道理。）。
2．自由读课文，将课文中有关水的内容记录下来。
3．重点研读课文的第二部分。
（1）出示：液、汗、泪、尿、泄，齐读这几个字，你发现了什么？
（学生回答，教师随机评价）。
这些都与我们的健康息息相关，它们又都和水有关系。
（2）水在我们的身体中究竟扮演着什么角色呢？请同学们再一次认真读书，划出有关语句。
（随学生回答，板书：化学师、运输兵、调节器、润滑剂、卫士）。
（3）默读课文，思考：为什么说水是化学师、运输兵、调节器、润滑剂、卫士呢？一边读，一边划出有关的依据。并将自己的感受强烈的地方做好批注。
（4）集体交流。一边交流一边谈感受，并通过指导朗读，让学生感受到水对人体的重要性。
（5）齐读第七自然段。
小结：的确，不吃饭可以坚持几十天，但是不喝水一个星期也活不成！水在我们的身体中发挥着重要的作用，维持着我们的生命（板书：维持生命）所以我们要讲究饮水卫生。（板书）。
4．研读第三部分。
（1）讲究饮水卫生应该从哪几个方面加以注意呢？读读课文的相关段落，和同桌交流一下。（培养学生的归纳概括能力）。
（2）集体交流。（归纳板书）。
5．归纳提纲：
（1）学生对记录下来的课文中有关水的内容进行修改，试着归纳成提纲，在小组中交流。
（2）集体交流。将学生写的提纲与课后提供的提纲相对照找出不足。
（教给学生学习的方法，并让学生明白写比较详细的提纲笔记，可以帮助我们比较具体的掌握内容要点）。
6．现在同学们已经成为研究水与人类关系的专家啦，有一位科技日报的记者，想采访一下专家们，了解水与人类的关系，以小组为单位根据提纲进行对话。
（通过这种方式，调动学生兴趣，加深对课文内容的理解）。
四、补充资料，课外延伸。
1．补充课前学生搜集的水资源现状的资料。
通过学习，我们知道了水与人类有非常密切的关系，可是当你听了刚才同学们交流的这些资料后，你有什么想说的话吗？（学生畅所欲言）。
2．教师总结：水和我们人类的生存息息相关，水就是我们的生命，让我们爱护水吧，否则，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪!
（让学生懂得要保护环境、珍惜水资源）。
五、书写生字。
学生自学，然后给大家当小老师讲解生字。
提示：比较形近字记住字形，如：溶（溶解）与熔（熔化）、榕（榕树），泄（排泄）与屉（抽屉），唾（唾液）与捶（捶打），惕（警惕）与踢（踢球），剂（剂量）与济（经济），疫（防疫）与役（兵役）等；胃、尿与字的意思相联系来记住字形。
作业：
1．写心得体会。
2．以珍惜水资源为主题办一份手抄报。
点评：
这是一篇说明文，如何使学生积极地投入到学习中呢？教学中，教师为学生创设情境，激发学生的学习兴趣。教学时以读为主，将读书的权利交给学生，把重点放在引导学生自读自悟上。在学习第二部分的时候，教师通过让学生观察几个带有三点水偏旁的生字，引导学生了解水和我们的健康是息息相关的。在学生潜心默读的过程中了解为什么称水为化学师、运输兵、调节器、润滑剂、卫士，从而感受到水的重要性。从整个课堂来看，学生有很充分的读书交流的时间。
在本节课上，教师还特别注意读书方法的指导，让学生记录读书内容、试着归纳提纲，再和课后的提纲作比较，使学生明白详细的提纲笔记，可以帮助掌握文章要点，并在今后的阅读中用好这种方法。
通过学生、教师的资料整合，唤起学习的情致。在结尾部分，还设计了课外延伸内容，既联系了学生的生活实际，又培养了学生的创新能力，起到了应有的作用。
教师在学生学习课文后，设计了采访一下专家，了解水与人类的关系，根据提纲进行对话。的环节，旨在帮助学生进一步深入了解课文。如果时间允许的话，可以用这种方式创设一种情境，贯穿到学习课文的过程中，让学生更积极地投入到整个学习过程中。
一个苹果作文
有人说，橘子有这么多瓣，是为了让两个人分享果实的美味与甘甜；苹果是一个整体，是为了让一个人享受双倍的喜悦。
依稀而又清楚地记得，那是个炎热的日子。小学的操场上，我们班正在热火朝天地上着体育课。躁动的人和燥热的天气哟，把四十多个人小小身躯里的水分蒸发殆尽。
终于到了休息时间。一分钟的间隙里，大家都忙着去操场边喝水。仰头，咕咚咕咚地喝水，晶莹的汗滴和那沁凉的水一粒又一粒地滴落在赤红的跑道上，形成一个小水渍，转眼间又不见了。操场还是操场，那摇曳的树影依旧控制不住自己的手臂，那一尘不染的天空，那丝丝缕缕的云彩。当然，还有头顶那轮耀眼的烈阳。
“能借我喝一口水吗？”是一个怯怯的声音。
“唔，”我咽下一口水，低头看清眼前的人是个同学，“我……我的水刚喝完。”
我撒了谎。不知为何。是因为自己不够喝？是因为太过于讲究卫生？是因为和她不熟？都不是。到底为何？多年后的今天也不知从何说起。
看着她走远了，老师的哨声也那么及时地响起，驱散了我的尴尬。
又是那么一个云淡风轻的日子，因为没带水杯，心情格外烦闷，到了下午，再也忍不住了，便问同学：“能借我喝一口水吗？”也许声音有些怯怯而嗫嚅。
那同学二话没说，把水杯递给我。那沁凉的水啊，缓缓从喉间流入心田，是甜的，那种橘子般的甜。
天空，还是那么一尘不染，云朵如丝丝垂发点缀着天空，香樟树那常青的叶子似乎更镀了阳光的那层金色。想起某位大师曾说过，与人分享快乐，你会获得双倍的快乐。
那时小小的我在喝完水后似乎一下子明白了这个大大的道理。这小小的分享是我这个顽固的苹果从未有过地渴望分享。
可是突然之间。我想变成一个懂得分享的苹果。
但没人说苹果就无法由两个人一起分享。能分享苹果的人，一定是那个已经长大了的人。