优秀的作文不仅体现了学生的语言水平，还能够展示他们的思考深度和创造力。以下是小编为大家搜集的优秀作文范文，希望能给大家写作提供一些参考和启示。
小学五年级作文：找春天
春天已经来了，但她再哪儿呢？顽皮的春姐姐和我们玩起了捉迷藏的游戏，只好由我们去找了。
春天在枝头上。瞧，柳树的长发、像染了色一样成一种柔和的黄绿色，仔细一瞧是那又嫩又黄的小叶儿在装扮她；那高大挺拔的松树也伸直了手臂，挺直了腰板，没有了的冬天的无精打彩。
春天在冬麦里。看，田里绿油油的.麦苗重抖精神，容光焕发，把水灵灵的枝叶伸的更舒展了；那野草趁也没人的时候悄悄把养料吸足了，把水儿喝饱了，等着破土重生。
春天在鸟儿‘叽叽喳喳’的争吵中；春天在松软的泥土中；春天在河水解冻的喜悦中。春天在我们的脸上表露；春天在我们的衣着上显现，春天在勤劳人们的心田。
小学五年级作文：春天
你从冬的尽头来。
吹绿了江河。
染翠了柳条。
你让花开的声音。
响遍山峦。
你还是那么生机荡漾。
象一只百灵。
穿梭于田间屋舍、农庄。
你拂去了犁耙上的尘埃。
与一颗颗种子。
酝酿希望。
你让城市分外妖娆。
姑娘们换上艳丽的衣裙。
那么轻盈似彩蝶。
翩翩在每一条街道。
牵住了多少小伙儿的目光。
春天啊，你好。
你总是匆匆而来默默退场。
多想留驻你。
留住你花丛中的微笑。
让春光永恒。
绿色不老。
让人间四季芬芳。
小学五年级作文：找春天
春天来了！春天来了！我和妈妈换上春装，走出家门，奔向市民广场，去寻找春天。
玉兰花吹起了各种颜色的喇叭，有白的，有紫的，还有粉的。粉的？难道这是粉玉兰花？我们仔细地瞧了又瞧，终于有了新发现：原来紫玉兰盛开后，那外面一层薄薄的“紫色礼服”，被春雨姑娘给冲洗得越来越淡，变成粉色的玉兰花了！旁边的两株玉兰花已经掉了满满一地的花瓣，哎，这真是“夜来风雨声，花落知多少”！
小学五年级作文：春天
在一个阳光明媚的早晨，一只喜欢唱歌的小乌鸦从南方赶来，在路上小乌鸦东张西望的看来看去，它看见了许多的房子和小朋友，还看见了许多的柳树，柳树的的柳丝，多么像扎了辫子的小朋友啊！
在操场上，几群小朋友在那里放风筝，有的风筝是粉色的，有的风筝是黄色的，还有的风筝是紫色的，混合在一起就成了五颜六色的风筝，这些风筝也正在为春天唱赞歌呢！
小乌鸦是多么希望能和人类的小朋友唱一首歌呀！可是，人类听不懂鸟的语言，所以，小乌鸦不能和人类唱歌了！
一天，天气非常黑，突然，闪电一声声的响起，就下起雨来，这时，小乌鸦飞得很低，几乎要触到地面了，小乌鸦飞的很快，雨快要停了，天空中出现了一道美丽的彩虹，小乌鸦一边看着彩虹，一边用自己最美丽的歌声来欢临春天的到来！
小学五年级作文：春天
春天，你迈着矫健的步伐，悄悄来到人间，用你那绿色画笔。绿了水、绿了小树。
小草伸起了懒腰，冲破了泥土、亮出了绿芽，树上的树枝也抽出了嫩芽，在暖风中飘舞着长发。天蓝蓝的、洁白的白朵在空中漂浮不时有几只小燕子飞过天空，划出一道优美的弧线。布谷鸟在森林中唱着婉转悠扬的歌。再报春天的喜讯。
田野间，一个个小苗仰着头接受阳光、春雨的滋润。啊，春天你就是小苗的大恩人。远远望去，就像一块手帕。
一排排小树就像春天的士兵，保卫着道路，同时也给道路添加色彩。
山间小草爬满了山，给大山穿上了绿衣裳。有星星点点的小花，点缀在山上。
人们忙碌在田野里，每个人都露出笑意。春天是充满生机的、每一件事物都充满朝气。春天，你是神奇的，你走到每一个角落，都充满活力。
春天，你是含苞侍放的。
桃花红了、心情好了、风舞暖了。噢，春天！
小学五年级作文：春天
我喜欢骄阳似火的夏天，也喜欢红叶飞舞的秋天，还喜欢白雪满天飞舞的冬天。但是，我最喜欢的还是万物复苏的季节——春天。
春天不如夏天一样火热，不像秋天一样凉爽，不像冬天一样寒冷。春天是温暖的，而这种温度，正是最适合万物复苏的。
春风是春天的信使，为春天送去春的气息。春天吹过荒凉的大地，大地上就长出了嫩绿的小草，为大地添上一丝淡淡的绿意。春风吹过冰封的湖面，湖面就渐渐流动起来，唱出了声声春的歌唱。春风吹过天空，天空上就飞起了一只只五颜六色的风筝。为单调的天空添加了一点生机。
春天无处不在。在风中，在阳光里，处处可以感受到春天的气息。只要用心观察，春天就在我们的身边。
我爱春天，我爱这万物复苏的季节。
小学五年级作文：春天
你们看，粉红粉红的桃花开了;嫩绿嫩绿的垂柳在微风中轻轻地，慢慢地拂动着;一片片碧绿碧绿的稻秧，惹人喜爱;一畦一畦金黄金黄的油菜花，发出浓浓的香味。远出那一座座青山像被雾笼罩着，茂密的树林就像一道道绿色的大树墙……它为春天增添了无数生机。
瞧，花儿们正在比美呢!五颜六色的小野花成群结队地赶来比美，但是它们颜色太杂，第一局就败下阵来。月季花也来了。月季花像一位亭亭玉立的少女，一支独秀地压在其他花儿身上，欲与所有的花儿一比高下。牡丹花见了，不甘是落地挺起她那啊娜多姿的身躯，就像一位娇傲的公主。正在自鸣得意的牡丹花没有料到迎春花也来参加选美。迎春花用她那质朴纯洁的美和弯曲动人的支干取得了选美大赛的桂冠。
小草被那温柔的春风用手拂摸着，它们尽情地享受着春天带来的生机。听着鸟儿婉转的歌声，它们在这优美的环境中破土而出。所有之处，到处一片嫩绿嫩绿，生气勃勃，就像一张生机盎然的地毯，称托美丽的春天。这让春天变得更美了。
我爱嫩绿嫩绿的小草，鲜艳的花，它们够成了一幅绚丽多彩的春天的图画!
春姑娘扶着站岗的冬爷爷走过寒冷的公路，送他回家，自己却接替冬爷爷的位置。她一施魔法，把冰冷的大地有暖意，令枯落的树叶焕然新生令死气沉沉的动植物精神焕发——春天到。
我走在临江的人行道上，欣赏着美丽的江水，聆听着动人的鸟声。在这边的树上，有的长出嫩芽，像刚出生的婴儿;有的仍留着黄叶，像一位位正在谈笑风生的老人;还有的翠绿发亮，像正值壮年的伙子。这是一副多么迷人的风水画呀!
太阳光并不强烈，刚好可以很好地观察周围的景物。你看那儿，草弟弟在太阳爸爸的说服下，终于肯帮助花姐姐衬出她的美丽，让她成为大地舞台的一个亮点。
我走到巨石旁边，费尽千辛万苦，爬到石头顶上，真是不看不知道，一看吓一跳：“我这只是在一个高不过3米的石头上看见的风景吗?”我自言自语道。向上一看，许多只鸟在天空中自由的翱翔，叽叽喳喳的，好像在说：“你们今年是怎样过的呀?说来听听。”再向下一望，江面的景色尽收眼底，平静的水面像一面镜子，倒映出岸上的美景，偶尔有一艘船驶过，把平静的水面上划出一条线，波纹向四周拓展开来，十分美丽。再看远山的景色，树木苍翠欲滴，就像大山穿上一件绿衣服，十分迷人。
看到这美丽的景色，我不由得想起一句话“保护环境，人人有责”如果我们都尽自己的力量爱护环境，我相信，在不远的将来，在任何地方都可以看到这样的美景。
春天真美丽呀!
我爱郁郁葱葱的夏天，我爱硕果累累的秋天，我爱银装素裹的冬天，但我更爱百花争艳的春天。
一年之计在于春，一日之计在于晨。春天的早晨凉风习习，微风中含着花瓣的气息和香味，真是沁人心脾，让我们心甘情愿地沉醉在这醉人的春风之中。你若是这时进行晨读，相信效果将事半功倍。春天的早晨无人不爱，无人不醉。
春暖花开的山上，一大片迎春花“扭”起秧歌舞，在风中“摇摇欲坠”;树木抽出了新条，长出了嫩叶，树上的花儿微笑地点点头;小草也是从湿润的土地里伸了个懒腰，打了个哈欠，然后才胆怯地从土里探出了个头。
“好雨知时节，当春乃发生。”是啊，一场春雨过后，到处生气盎然，春笋得意洋洋地从土里钻出了脑袋，贪婪地吮吸着雨后的清新空气，并且慢慢地从土里一点一点地爬了出来。树叶绿油油的，青翠欲滴，大树也好像神气了许多，挺直了腰杆，舒展了额头。真是春雨贵如油啊!
春天的土地上也弥漫着独特的土壤味，让人的心头舒坦了许多。
在迎春的队伍中，自然也少不了那天才演唱家——小鸟。它们在春天的土地上尽情放歌，似乎在炫耀自己婉转的歌喉，它们的歌声悦耳动听，它们的歌声清脆而富有活力，它们不愧是大自然的歌手!
“春江水暖鸭先知”。池塘里，小鸭们也在欢快地嬉戏，好像正在举办一个迎春晚会，它们不停地、欢快地“嘎嘎”唱着。
冰雪消融，万物复苏，春姑娘拖着长裙悄悄的来到了大地。而我的家乡——凤凰，山清水秀，鸟语花香，令人心旷神怡。
早晨，我拉开窗帘，看见那连绵起伏的山被朦朦胧胧的舞照得影影绰绰的，使那雄伟壮丽的山显得神秘万分。苍翠欲滴的树木像一位位高大身着迷彩服的士兵。突然，从远方吹来一阵风，使树叶发出“沙沙”的美妙音乐，像是在唱一支春天的赞歌。还有那翠色欲流的绿叶，含苞欲放的红花，也都在展示着各自的风采。小河清澈见底，清的能看见水里的沙石，一群群、一层层的鱼儿自由自在的游着，金灿灿的，红艳艳的，美极了;小河真静啊，静得听不见河水流动的声音;小河真绿啊，绿得像一块无暇的翡翠。蒙蒙细雨如烟如雾，无声无息地落到祖国大地上，如珠帘一般。我这才明白春雨贵如油。
春天是一位诡秘的魔术师，变出一座座层峦叠嶂的山，画出高大挺拔的木;春天是一位高超的音乐大师，用一双灵巧的手拨动着人们的心弦，使人们的心中萌发出春天的期望之芽。啊!美丽的春天，我爱你!
百花争艳的春天很美，但春天的雾更美。
早晨，窗外白茫茫的一片，我把窗户打开一条缝，欢迎雾到我家作客，雾便飘进来，丝丝缕缕，慢慢的在房间里飘散，空气中弥漫着雾送来的草木香气。
我走在上学的路上，周围的景物都沉睡在雾的怀抱里，雾像善良的母亲，生怕他们着凉，给他们通通披上一层白衣，树和电线都显得毛茸茸的，看上去暖和极。本来远远就能看见的高楼大厦，在雾气的笼罩下，现在只能模模糊糊地看见影子，但它们仍旧显得很巍峨。
中午，雾似乎舍不得回去，和早晨一样浓。她像一位心灵手巧的化妆师，把行人额前的绺绺黑发染成一缕缕银丝上下的睫毛都挂满细的水晶花。这时候，如果你把眼睛稍微闭上一会儿再睁开，只觉得眼睛湿润润的，感到有一丝凉意，非常舒服，多迷人的雾啊!我想伸手去摸，他却调皮地飞，飞到我的脸上，飘到我的头上，扑进我的怀抱，它——甜到我的心里。
停在区的汽车旁吸引许多孩。我走进一看，原来车窗上有雾，朋友就把车窗当作画板，这些画家们，伸出指头，在上面画着一幅幅美丽的画。雾并没有责备他们，慷慨大方地让他们任意摆步。
春天的雾啊!我被你深深的吸引，你是那么的温柔，那么的深情，我真想也化作那一片迷茫的雾飘在祖国的春天里。
触摸春天小学三年级作文
谁也留不住春天，但谁都可以创造一个属于自己的春天，一个缤纷的世界。《触摸春天》里的安静，虽然是个盲童，但她并没有对生活失去信心，她用手去触摸春天，用耳朵倾听春天，用心去感受春天，他为自己创造了一个心灵的春天。
一口气读完这篇课文，我不禁想到了这一位高人：身残志不残的张海迪，她从小就高位瘫痪，但她没有向命运低头，而是坚强的自己完成了小学、中学、大学的知识。张海迪看书时，她只能在胸前放一面镜子，看镜子里面那些反着的字。你想想，多么困难呀!可是张海迪没有屈服，她战胜了生命。
小学五年级作文：找春天
春天——一个万物复苏、鹰飞草长的季节。千里冰封的大地慢慢的开化，不再坚硬，冰雪渐渐消融，化作雨水，滋润了大地的皮肤。小草悄悄从地里伸出了头，满脸的倦意，打了一个长长的哈欠，伸伸懒腰，又长得更加茂盛。大树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。青蛙从冬眠中醒来，欢快地跳出洞穴，兴奋地散着步。小鸭子在水里欢快地游来游去，好一副“春江水暖鸭先知”的画面！
我们脱去了厚厚的冬衣，换成了轻快的春装，奔跑在空旷的田野里。我和爸爸妈妈选中一个合适的地方，计划在这里种一棵树。我把准备好的一颗小树苗拿出来，插到事先准备好的坑里，再用一些土埋好，浇上一些水，施了些肥，小树栽好了。我梦到了那棵树已经长成了参天大树，那一片空旷的地方也变成了绿色的海洋！
原来这就是春天啊，我喜爱春天。我喜爱春天那一片生机勃勃的美丽景象！
小学五年级春天作文
寒冷的冬天过后，我期待着温暖的春天的到来。一阵微风吹来，春姑娘披着一件绿色的大衣，轻轻松松的走向了人间。隆隆的春雷，唤醒了冬日沉睡的大地;和煦的春风，绿了树和草;凉爽的春雨热情地洒在大地上，滋润着庄稼、花草，他们喝得满满当当，昂首挺胸。春天，孕育了无数可爱的生命，大地生机勃勃。公园内，盛开着冬茉莉、玫瑰、一束红等色彩斑斓的花朵。冬茉莉少女绽放出淡黄色的笑容，仿佛在对人们说：“春天来了!”草坪上，小草哥脱下了黄色的外套，换上了新的绿色衣服。玫瑰园内，月季花形各异，五彩缤纷的花朵盛开。花草在春风中吹，你不让我，我不让你，都争美。
它们绿如翡翠，红如玛瑙，紫如紫水晶，白如晶莹剔透的白玉。美丽的花朵引来一大群蜜蜂采蜜，美丽的蝴蝶飞来飞去，欢笑嬉戏。到处是草丛，五颜六色的小野花散落在草丛中。它们在风中摇曳，像星星一样闪烁着眼睛。草地散发着绿色的气息，花朵散发着甜美的香气。
我闭上眼睛，深吸一口气。我闻到的是泥土的芬芳，夹杂着青草的香气和各种花香。天空中，小燕子冲了过来，互相叫道：“春天来了，春天来了!”小河边，河里的冰融化了，水轻轻地流淌着，欢快地歌唱着。河堤上，柳树挂着长长的辫子，发出嫩黄的嫩芽，随风有节奏地摇摆。田里，农家大爷正忙着播种。春雨洒在地上，麦苗长出了绿色的新芽。春天是嫩蓝的，像发芽的小草，看似不起眼，却充满生机。春天是五彩缤纷的，像盛开的花朵，绽放着美丽的花瓣，展现着生命的灿烂与魅力。
春天小学生五年级作文
春天的树叶真美，春天的树叶真奇怪。
这片叶子叫变叶木，它好像一位高冷的女王，穿着一件黑色的'裙子，裙子上有着一条条红色的轻纱，应该是从晚霞姐姐那里剪来的吧。摸起来滑滑的，像牛奶，像婴儿的皮肤，还像一扇玻璃窗户。我把叶子翻了个面，它的叶脉像一扇扇门一样，圆圆的。叶面则像头上插着羽毛的印第安人，把我吓得脸都绿了。叶子的边缘红红的，真不愧是女王，多威严呀！
这片叶子叫柠檬叶，它像一个可爱的小女孩，穿着绿色的衣服，充满了活力，上面有小斑点，像是偷吃了章鱼小丸子，上火了，长了许多小痘痘吧。闻一闻，有一股柠檬的清香，是不是喷了名牌香水呢？尖尖的叶片边缘像衣服上的花边，应该是一片片花瓣拼起来的吧。它的叶脉就像层层波浪，不知是被哪个小男孩把茎弄出了一个小圈圈，这片叶子就成了一把迷你扇子。
“一花一世界，一叶一菩提”，如果没有叶子，世界就不会生机勃勃，所以，我喜欢叶子！
人教版小学四年级《触摸春天》的教学实录
1、正确理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。
2、通过学习，认识生字新词，理解词义，正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，积累好词佳句。
3、凭借文中的语言文字，体会盲童对生活的热爱。
教学重点。
体会课文中的优美语句所表达的情感。
教学难点。
引导学生体会盲童的内心世界，进而体会她对春天的热爱和对美好生活的渴望。
教学时数。
1课时。
教学过程。
一、创设情境，引出新课。
播放《春天在哪里》歌曲，引导学生跟唱。（板书“春天”）。
过渡语：歌词中说“春天在小朋友的眼睛里”。可是有一个小女孩却永远看不见了，她只能--（师板书“触摸”）。
1、理解“触摸”（用手轻轻地接触）在生活中我们什么时候用过“触摸”？
2、齐读课题，轻轻地读。
3、过渡：身体上的残疾并不能阻止小女孩对美好的事物的追求，今天我们就来走进《触摸春天》，认识这位可爱的小姑娘--安静。
二、初读课文，走近故事。
1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，读通课文。
2、学习字词。
3、说一说本文讲了一个什么故事？试着讲讲这个故事。
出示填空题：
“盲童安静整日在春天的花香里（流连）。她凭着（灵性），用手（拢住）了一只蝴蝶，并将其放飞，体验了一次（全新或飞翔）的感觉。”
4、齐读主要内容。
三、细读课文，走进故事。
课文中是怎样写这个事情的呢？
1、请自由读课文，划出安静拢住蝴蝶的地方，多读几遍。
2、交流：
（1）出示：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！
（2）“悄然”和“静悄悄”读音不同，意思有点相近。（寂静的，没有一点儿声音的意思。）“悄然合拢”写出了小女孩的动作怎么样？（动作很轻很轻）谁能用“竟然”说一句话？（结合句子解释竟然的意思表示出乎意料，让人意想不到的意思）这里是指什么事让人意想不到？（盲童安静能用手拢住蝴蝶，让人意想不到）。
（3）就是平常人去拢蝴蝶也做不到，而盲童安静却拢住了蝴蝶，所以作者用了一个词语，真是一个--奇迹！课文中奇迹就是--安静用手拢住了一只蝴蝶。结合学生拢蝴蝶的经验，说说“奇迹”的意思。（极难做到的事情却做到了，这就是奇迹）。
（4）朗读指导。
指导：
a、“悄然合拢”要轻一点，大声就不是悄然了。
b、“竟然”要突出来，“真是”要强调出来。
（5）盲女孩拢住了蝴蝶，真是一个奇迹，女孩自己也感到意外吗？
你从哪里看出来？（从“惊讶”可以看出她也感到很意外）。
安静以前有拢住过一只蝴蝶吗？你从哪里看出来？（这是全新的经历）。
3、解析文本，感受热爱春天。
（1）课文中还有什么地方让人意想不到？
提示：安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。
a、哪些地方让你意想不到？（安静是盲童，却走得那么流畅，让人意想不到）。
b、流畅、没有一点儿磕磕绊绊，说明了什么？（安静对这里环境很熟悉）。
（2）安静为什么对这里这么熟悉呢？请把第二自然段读一读，找出答案。
出示句子：浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。
a、师：知道“流连”的意思吗？（因为依恋而舍不得离去）。
师：安静依恋什么而舍不得离去呢？（依恋春天的鲜花、花香而舍不得离去）。
b、安静整天在花香中流连，你读出了什么？(安静爱花，对春天的热爱，对生活的热爱)。
c、你们能通过朗读，让我感受到安静对春天的热爱吗？
（3）对话、想象。
安静是一个盲童，整天在花丛中流连，她看不见鲜花，她能用什么去感受春天？
安静在花丛中还能听到什么呢？
安静在花丛中还能闻到什么呢？
安静在花丛中还能摸到什么呢？
（4）她能准确地摸到花园中的月季花吗？（能）。
课文中哪里看出来？
a、为什么在“准确”前加上极其？（非常准确的意思）。
b、安静为什么会这么准确？（花香的引导，整天触摸的结果）。
小结：安静创造了一个又一个的奇迹，那都是她对花朵的喜爱，更是对春天的热爱。
四、拓展阅读。
1、安静用一颗热爱春天的心灵，创造了一个又一个的奇迹。有一位著名的作家，她的名字叫海伦凯勒，她也是位盲人，她在用自己的心灵去触摸春天，并写下了这么一段文字。
出示文字：我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数以百计的有趣的东西。我能摸出树叶的精巧的对称图形。我的手带着深情抚摸银桦的光润的细皮，或者松树的粗糙的凹凸不平的硬皮。在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，想找到一个芽蕾，那是大自然在冬眠之后苏醒的第一个征兆。我感觉到花朵的美妙的丝绒般的质地，发现它惊人的螺旋形的排列--我又探索到大自然的一种奇妙之处。如果我幸运的话，当我把手轻轻地放在小树时，还能偶然感到小鸟在枝头讴歌时所引起的欢乐的颤动。
（1）师配乐范读。
（2）说说作者摸到了什么？
2、结课：同学们，安静热爱春天，用心去触摸春天，竟能摸到这么多的东西，只要我们热爱春天，热爱生活，就能创造奇迹，让我们也向安静学习吧！
人教版小学四年级《触摸春天》的教学实录
一、学习目标：
1认识7个生字，会写9个生字。正确读写浓郁，流连，小径，穿越，流畅，引导，悄然，竟然，灵性，经历，瞬间，扑闪，张望，概念，弧线，飞翔，权利，缤纷，花繁叶茂，磕磕绊绊，多姿多彩等词语。
2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵后三个自然段。摘录、积累好词佳句。
3理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含深意。
4体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
二、学习重难点：
本文教学的重难点是引导学生深入体会文中一些含义很深的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。
三、学习过程：
第一课时。
一、交流资料，分享信息：
1小组交流：在小组长的组织下，每位同学介绍自己收集到的热爱生命的有关资料。
2全般交流：小组推荐代表汇报本组同学搜集到的资料，教师引导学生运用多种方法进行介绍，如可以概括来热爱生命的人都有哪些，也可以简要谈谈某一类人的主要事迹，还可以具体介绍某一个人的感人故事。
二、激情导入，感知课文：
1教师导入：同学们介绍的这些热爱生活、热爱生命的故事，太令人感动了。对于我们每个人来说，生命就像一张雪白的画布，只有精心设计，努力描绘，才不会空白与单调；生命也如多姿多彩的春天，只有细心感受，用心触摸，才能创造一个属于自己的春天。
（板书：触摸春天）。
3学生交流。教师引导学生抓住触摸一词，谈谈自己读文前后的感受。
三、自主读文，识写生字：
1自读课文，读准字音，读通句子。碰到生字及不好读的句子多读几遍。
2同桌对读课文，互相指正、评价。
3自学生字，并在小组内交流识字方法，练习给生字组词。
4教师检查生字认读情况，指导瞬字的书写。
四、再读课文，自读自悟：
1用较快的速度再次阅读课文，想一想课文主要写了什么？请同学试着说一说文中的小女孩安静给你留下了怎样的印象。
2默读课文，边读边标注出自己不懂的问题，寻找学习伙伴帮助解疑。
3全班交流解决疑难问题。
五、合作研读，领悟语句：
1文中还有很多这样含义深刻的句子，需要同学们联系上下文或自己的生活实际来理解，请天下们再来找一找，画一画、想一想，然后与小组内的同学谈一谈自己的理解。
2请同学们读一读自己认为含义深刻的语句，然后说一说自己的感悟和体会。
3指导学生反复品读这些语句，读出自己的理解与体会。
第二课时。
一、品评人物，深化认识：
2在小组讨论的基础上组织全班交流。
二、品读欣赏，背诵积累：
1蝴蝶被安静神气的灵性所折服，我们也被安静多姿多彩的内心世界所震撼。请同学们来有感情地朗读课文，力求边读边把文中所描绘的情形在眼前浮现出来。
2请同学们选择自己最喜欢的段落读一读，读出体会与感受。
3把喜欢的段落背下来。
三、拓展月的，升华情感：
1可爱的小姑娘安静虽然无法用眼睛看见多姿多彩的春天，却能用心灵触摸到。海伦凯勒曾说：世上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。下面请同学们自读阅读链界中的内容。
2全般交流：我林里发现了什么，是怎样发现的。我为什么回有这样的发现。
3请全班谈一谈对海伦凯勒的认识和了解。
四、布置作业，课后延伸：
1从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。
2课下阅读《假如给我三天光明》，写出读后感想。
3按照课后学习伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事，小组合作办一份以热爱生命为主题的板报。
小学五年级春天作文
站在一旁的阿姨--女孩的妈妈微笑着说：“姐姐要回家了?是不是会画一些吃的、玩的之类的呢。找春天作文梦想乃迷途小童只知其一，不知其二的幼稚心智所扰。300字作文外婆让我去捡，但当我蹲下身子后，却发现那个不怎么显眼的角落里不仅有一个鸡蛋，还有许多呢?难道还要耽误一天课。
美丽的黎明，激动把我叫醒了。很快，车到了磨山公园。
怀着喜悦的心情，我随老师来到公园内。哇塞!第一个进入我眼帘的，是一群快乐的金色“笑脸”铺遍公园的金色迎春花。阳光普照大地，迎春花向我们露出灿烂的笑容。
路旁的小草正努力地长着。有的长得很高了，有的似乎还在大地妈妈的怀抱里睡觉呢。一阵微风吹过，不管是长高了的草，还是在大地妈妈怀抱里的种子，都感受到了春天的温暖，好像在说：“春天来啦!春天来啦!”
园内还有很多树，几乎都是新树叶，只有地上有一些黄树叶。也许是春姑娘刚来不久的缘故吧。树妈妈要把黄叶变成新生命的养料呢。
我和同学们找到了春天。我们笑啊、跑啊、跳啊，度过了快乐的一天!
小学五年级作文：春天
她带着一股无陷的活力，迎着阵阵的暖风习习，千里迢迢的赶了过来。
啊!多让人醉意的春天呀!我爱那五彩缤纷的柔柔鲜花，它们随着那微微的春风，绽放了它们最美的姿彩。更喜爱那刚刚睡醒的“小不点”----青草，流露出一片片绿油油的景色。
我爱春天。幽幽的蓝空下，下着丝丝的春雨。轻轻地扶摸着是种又轻又柔的体贴感觉。瞧，它一丝不苟地浇洗着苍翠欲滴的绿叶，呼唤红艳艳的桃花，让它们散发出一股淡淡的花香。
我爱春天。活泼可爱的小鸟，它们无忧无虑地站在电线杆上，轻轻地嘀啼，为春天演奏出一首首舒展柔美的赞歌，而一只只美丽的花蝴蝶却迎着春风，跳出优美的舞姿。
春天呀!你是个会织出美丽的梦的奇景。
春天小学五年级作文
随着春姑娘步伐，小草丛土地里露出了头，长出尖尖的青青绿的头，青青的、懒懒的、绿绿的。在公园边随处可见。花儿也不是的向着春姑娘点头，黄的、绿的、蓝的、紫的，遍地都是，只要弯弯的低下头，就可以看见十几朵呢！
树林里，因为春姑娘把冬爷爷请走了，所以，现在树林里边生机勃勃，好不自然啊。在这片树林里面鸟语花香，美景那可是一大片一大片的。鸟儿飞来飞去、叽叽喳喳，清澈见底的小溪也是气象万千，小鱼儿在里面不停的吐泡泡，自由自在的游来游去，好不快活。总而言之，这片树林就像一个大大的盆景一样美丽。
雨停了，可是春天的脚步不会停，因为她每年都会来看看这片生机盎然的大地。
小学五年级春天诗歌
春天的心，放在草木身上。
桃花流着春天的血液。
因此桃花是粉红的。
春天偏爱最小的女儿。
把赤子之心给予油菜花。
千朵万朵，让乡野。
有了自己的份量和性情。
春天是奔放的。
春来遍是桃花水。
舍南舍北皆是心脏跳动的节律。
忙趁东风放纸鸢。
春天的心初次远航。
所幸线握在手中。
手掌捏出了汗。
春天有心，春天的心。
放养在大地上。
草木有心，草木长在人的心里。
见讨喜，见生机。