春天小学五年级触摸春天（实用13篇）

作文是人们用文字表达思想和情感的方式之一，一篇优秀的作文可以给读者留下深刻的印象。这些优秀作文范文是我们学习写作的好帮手，可以帮助我们提升作文水平和思维能力。

小学五年级作文：春天

在一个阳光明媚的早晨，一只喜欢唱歌的小乌鸦从南方赶来，在路上小乌鸦东张西望的看来看去，它看见了许多的房子和小朋友，还看见了许多的柳树，柳树的的柳丝，多么像扎了辫子的小朋友啊！

在操场上，几群小朋友在那里放风筝，有的风筝是粉色的，有的风筝是黄色的，还有的风筝是紫色的，混合在一起就成了五颜六色的风筝，这些风筝也正在为春天唱赞歌呢！

小乌鸦是多么希望能和人类的小朋友唱一首歌呀！可是，人类听不懂鸟的语言，所以，小乌鸦不能和人类唱歌了！

一天，天气非常黑，突然，闪电一声声的响起，就下起雨来，这时，小乌鸦飞得很低，几乎要触到地面了，小乌鸦飞的很快，雨快要停了，天空中出现了一道美丽的彩虹，小乌鸦一边看着彩虹，一边用自己最美丽的歌声来欢临春天的到来！

触摸春天小学三年级作文

谁也留不住春天，但谁都可以创造一个属于自己的春天，一个缤纷的世界。《触摸春天》里的安静，虽然是个盲童，但她并没有对生活失去信心，她用手去触摸春天，用耳朵倾听春天，用心去感受春天，他为自己创造了一个心灵的春天。

一口气读完这篇课文，我不禁想到了这一位高人：身残志不残的张海迪，她从小就高位瘫痪，但她没有向命运低头，而是坚强的自己完成了小学、中学、大学的知识。张海迪看书时，她只能在胸前放一面镜子，看镜子里面那些反着的字。你想想，多么困难呀!可是张海迪没有屈服，她战胜了生命。

春天小学五年级作文:触摸春天

本站：春天，真的来了。田野变得碧绿，地上的小草也穿上了嫩绿的衣裳，这么美的景象，就像一幅“古城春景图”般美丽。

春天回来了，春姑娘迈着轻盈的步伐回到了西安，西安顿时充满了春意盎然的气息。

你瞧!西安连路两旁一棵棵樱花树上开满一朵朵美丽漂亮的小樱花，真是感人喜爱。它们就像一个个婀娜多姿的小舞蹈家在练习跳舞似的。微风吹来，“舞蹈家”们跳得更美了。

地上的小草也穿上了嫩绿的衣裳。

田野也变得碧绿，就像一片绿色的海洋，人们走在田野中，就像在海洋游荡。

湖边的树，已抽出嫩芽。

这么美的景象，就像一幅“古城春景图”般美丽。

而如果要去“触摸春天“的话，当然要去踏青啦!

这一次踏青，妈妈和我一起来到充满自然气息的美丽的西安新植物园。

你看，那边的郁金香，多么美啊：有含苞欲放的，有崭露头角的，还有怒放的，百花争艳，繁花似锦。里面有红的、橙的、青的、白的、还有的，远远望去，就像一条彩虹一样，五彩缤纷。

其它的花，也是非常美丽漂亮，整个园内，馥郁芬芳。

春天，真的来了。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。请你快点去触摸春天呀!不然春天，就走远了。

作者：五二班薛紫元。

小学五年级作文：春天

我喜欢骄阳似火的夏天，也喜欢红叶飞舞的秋天，还喜欢白雪满天飞舞的冬天。但是，我最喜欢的还是万物复苏的季节——春天。

春天不如夏天一样火热，不像秋天一样凉爽，不像冬天一样寒冷。春天是温暖的，而这种温度，正是最适合万物复苏的。

春风是春天的信使，为春天送去春的气息。春天吹过荒凉的大地，大地上就长出了嫩绿的小草，为大地添上一丝淡淡的绿意。春风吹过冰封的湖面，湖面就渐渐流动起来，唱出了声声春的歌唱。春风吹过天空，天空上就飞起了一只只五颜六色的风筝。为单调的天空添加了一点生机。

春天无处不在。在风中，在阳光里，处处可以感受到春天的气息。只要用心观察，春天就在我们的身边。

我爱春天，我爱这万物复苏的季节。

小学五年级作文：春天

春天，你迈着矫健的步伐，悄悄来到人间，用你那绿色画笔。绿了水、绿了小树。

小草伸起了懒腰，冲破了泥土、亮出了绿芽，树上的树枝也抽出了嫩芽，在暖风中飘舞着长发。天蓝蓝的、洁白的白朵在空中漂浮不时有几只小燕子飞过天空，划出一道优美的弧线。布谷鸟在森林中唱着婉转悠扬的歌。再报春天的喜讯。

田野间，一个个小苗仰着头接受阳光、春雨的滋润。啊，春天你就是小苗的大恩人。远远望去，就像一块手帕。

一排排小树就像春天的士兵，保卫着道路，同时也给道路添加色彩。

山间小草爬满了山，给大山穿上了绿衣裳。有星星点点的小花，点缀在山上。

人们忙碌在田野里，每个人都露出笑意。春天是充满生机的、每一件事物都充满朝气。春天，你是神奇的，你走到每一个角落，都充满活力。

春天，你是含苞侍放的。

桃花红了、心情好了、风舞暖了。噢，春天！

小学五年级作文：春天

你们看，粉红粉红的桃花开了;嫩绿嫩绿的垂柳在微风中轻轻地，慢慢地拂动着;一片片碧绿碧绿的稻秧，惹人喜爱;一畦一畦金黄金黄的油菜花，发出浓浓的香味。远出那一座座青山像被雾笼罩着，茂密的树林就像一道道绿色的大树墙……它为春天增添了无数生机。

瞧，花儿们正在比美呢!五颜六色的小野花成群结队地赶来比美，但是它们颜色太杂，第一局就败下阵来。月季花也来了。月季花像一位亭亭玉立的少女，一支独秀地压在其他花儿身上，欲与所有的花儿一比高下。牡丹花见了，不甘是落地挺起她那啊娜多姿的身躯，就像一位娇傲的公主。正在自鸣得意的牡丹花没有料到迎春花也来参加选美。迎春花用她那质朴纯洁的美和弯曲动人的支干取得了选美大赛的桂冠。

小草被那温柔的春风用手拂摸着，它们尽情地享受着春天带来的生机。听着鸟儿婉转的歌声，它们在这优美的环境中破土而出。所有之处，到处一片嫩绿嫩绿，生气勃勃，就像一张生机盎然的地毯，称托美丽的春天。这让春天变得更美了。

我爱嫩绿嫩绿的小草，鲜艳的花，它们够成了一幅绚丽多彩的春天的图画!

春姑娘扶着站岗的冬爷爷走过寒冷的公路，送他回家，自己却接替冬爷爷的位置。她一施魔法，把冰冷的大地有暖意，令枯落的树叶焕然新生令死气沉沉的动植物精神焕发——春天到。

我走在临江的人行道上，欣赏着美丽的江水，聆听着动人的鸟声。在这边的树上，有的长出嫩芽，像刚出生的婴儿;有的仍留着黄叶，像一位位正在谈笑风生的老人;还有的翠绿发亮，像正值壮年的伙子。这是一副多么迷人的风水画呀!

太阳光并不强烈，刚好可以很好地观察周围的景物。你看那儿，草弟弟在太阳爸爸的说服下，终于肯帮助花姐姐衬出她的美丽，让她成为大地舞台的一个亮点。

我走到巨石旁边，费尽千辛万苦，爬到石头顶上，真是不看不知道，一看吓一跳：“我这只是在一个高不过3米的石头上看见的风景吗?”我自言自语道。向上一看，许多只鸟在天空中自由的翱翔，叽叽喳喳的，好像在说：“你们今年是怎样过的呀?说来听听。”再向下一望，江面的景色尽收眼底，平静的水面像一面镜子，倒映出岸上的美景，偶尔有一艘船驶过，把平静的水面上划出一条线，波纹向四周拓展开来，十分美丽。再看远山的景色，树木苍翠欲滴，就像大山穿上一件绿衣服，十分迷人。

看到这美丽的景色，我不由得想起一句话“保护环境，人人有责”如果我们都尽自己的力量爱护环境，我相信，在不远的将来，在任何地方都可以看到这样的美景。

春天真美丽呀!

我爱郁郁葱葱的夏天，我爱硕果累累的秋天，我爱银装素裹的冬天，但我更爱百花争艳的春天。

一年之计在于春，一日之计在于晨。春天的早晨凉风习习，微风中含着花瓣的气息和香味，真是沁人心脾，让我们心甘情愿地沉醉在这醉人的春风之中。你若是这时进行晨读，相信效果将事半功倍。春天的早晨无人不爱，无人不醉。

春暖花开的山上，一大片迎春花“扭”起秧歌舞，在风中“摇摇欲坠”;树木抽出了新条，长出了嫩叶，树上的花儿微笑地点点头;小草也是从湿润的土地里伸了个懒腰，打了个哈欠，然后才胆怯地从土里探出了个头。

“好雨知时节，当春乃发生。”是啊，一场春雨过后，到处生气盎然，春笋得意洋洋地从土里钻出了脑袋，贪婪地吮吸着雨后的清新空气，并且慢慢地从土里一点一点地爬了出来。树叶绿油油的，青翠欲滴，大树也好像神气了许多，挺直了腰杆，舒展了额头。真是春雨贵如油啊!

春天的土地上也弥漫着独特的土壤味，让人的心头舒坦了许多。

在迎春的队伍中，自然也少不了那天才演唱家——小鸟。它们在春天的土地上尽情放歌，似乎在炫耀自己婉转的歌喉，它们的歌声悦耳动听，它们的歌声清脆而富有活力，它们不愧是大自然的歌手!

“春江水暖鸭先知”。池塘里，小鸭们也在欢快地嬉戏，好像正在举办一个迎春晚会，它们不停地、欢快地“嘎嘎”唱着。

冰雪消融，万物复苏，春姑娘拖着长裙悄悄的来到了大地。而我的家乡——凤凰，山清水秀，鸟语花香，令人心旷神怡。

早晨，我拉开窗帘，看见那连绵起伏的山被朦朦胧胧的舞照得影影绰绰的，使那雄伟壮丽的山显得神秘万分。苍翠欲滴的树木像一位位高大身着迷彩服的士兵。突然，从远方吹来一阵风，使树叶发出“沙沙”的美妙音乐，像是在唱一支春天的赞歌。还有那翠色欲流的绿叶，含苞欲放的红花，也都在展示着各自的风采。小河清澈见底，清的能看见水里的沙石，一群群、一层层的鱼儿自由自在的游着，金灿灿的，红艳艳的，美极了;小河真静啊，静得听不见河水流动的声音;小河真绿啊，绿得像一块无暇的翡翠。蒙蒙细雨如烟如雾，无声无息地落到祖国大地上，如珠帘一般。我这才明白春雨贵如油。

春天是一位诡秘的魔术师，变出一座座层峦叠嶂的山，画出高大挺拔的木;春天是一位高超的音乐大师，用一双灵巧的手拨动着人们的心弦，使人们的心中萌发出春天的期望之芽。啊!美丽的春天，我爱你!

百花争艳的春天很美，但春天的雾更美。

早晨，窗外白茫茫的一片，我把窗户打开一条缝，欢迎雾到我家作客，雾便飘进来，丝丝缕缕，慢慢的在房间里飘散，空气中弥漫着雾送来的草木香气。

我走在上学的路上，周围的景物都沉睡在雾的怀抱里，雾像善良的母亲，生怕他们着凉，给他们通通披上一层白衣，树和电线都显得毛茸茸的，看上去暖和极。本来远远就能看见的高楼大厦，在雾气的笼罩下，现在只能模模糊糊地看见影子，但它们仍旧显得很巍峨。

中午，雾似乎舍不得回去，和早晨一样浓。她像一位心灵手巧的化妆师，把行人额前的绺绺黑发染成一缕缕银丝上下的睫毛都挂满细的水晶花。这时候，如果你把眼睛稍微闭上一会儿再睁开，只觉得眼睛湿润润的，感到有一丝凉意，非常舒服，多迷人的雾啊!我想伸手去摸，他却调皮地飞，飞到我的脸上，飘到我的头上，扑进我的怀抱，它——甜到我的心里。

停在区的汽车旁吸引许多孩。我走进一看，原来车窗上有雾，朋友就把车窗当作画板，这些画家们，伸出指头，在上面画着一幅幅美丽的画。雾并没有责备他们，慷慨大方地让他们任意摆步。

春天的雾啊!我被你深深的吸引，你是那么的温柔，那么的深情，我真想也化作那一片迷茫的雾飘在祖国的春天里。

小学五年级作文：春天

你从冬的尽头来。

吹绿了江河。

染翠了柳条。

你让花开的声音。

响遍山峦。

你还是那么生机荡漾。

象一只百灵。

穿梭于田间屋舍、农庄。

你拂去了犁耙上的尘埃。

与一颗颗种子。

酝酿希望。

你让城市分外妖娆。

姑娘们换上艳丽的衣裙。

那么轻盈似彩蝶。

翩翩在每一条街道。

牵住了多少小伙儿的目光。

春天啊，你好。

你总是匆匆而来默默退场。

多想留驻你。

留住你花丛中的微笑。

让春光永恒。

绿色不老。

让人间四季芬芳。

小学五年级作文：春天

她带着一股无陷的活力，迎着阵阵的暖风习习，千里迢迢的赶了过来。

啊!多让人醉意的春天呀!我爱那五彩缤纷的柔柔鲜花，它们随着那微微的春风，绽放了它们最美的姿彩。更喜爱那刚刚睡醒的“小不点”----青草，流露出一片片绿油油的景色。

我爱春天。幽幽的蓝空下，下着丝丝的春雨。轻轻地扶摸着是种又轻又柔的体贴感觉。瞧，它一丝不苟地浇洗着苍翠欲滴的绿叶，呼唤红艳艳的桃花，让它们散发出一股淡淡的花香。

我爱春天。活泼可爱的小鸟，它们无忧无虑地站在电线杆上，轻轻地嘀啼，为春天演奏出一首首舒展柔美的赞歌，而一只只美丽的花蝴蝶却迎着春风，跳出优美的舞姿。

春天呀!你是个会织出美丽的梦的奇景。

小学五年级春天作文

寒冷的冬天过后，我期待着温暖的春天的到来。一阵微风吹来，春姑娘披着一件绿色的大衣，轻轻松松的走向了人间。隆隆的春雷，唤醒了冬日沉睡的大地;和煦的春风，绿了树和草;凉爽的春雨热情地洒在大地上，滋润着庄稼、花草，他们喝得满满当当，昂首挺胸。春天，孕育了无数可爱的生命，大地生机勃勃。公园内，盛开着冬茉莉、玫瑰、一束红等色彩斑斓的花朵。冬茉莉少女绽放出淡黄色的笑容，仿佛在对人们说：“春天来了!”草坪上，小草哥脱下了黄色的外套，换上了新的绿色衣服。玫瑰园内，月季花形各异，五彩缤纷的花朵盛开。花草在春风中吹，你不让我，我不让你，都争美。

它们绿如翡翠，红如玛瑙，紫如紫水晶，白如晶莹剔透的白玉。美丽的花朵引来一大群蜜蜂采蜜，美丽的蝴蝶飞来飞去，欢笑嬉戏。到处是草丛，五颜六色的小野花散落在草丛中。它们在风中摇曳，像星星一样闪烁着眼睛。草地散发着绿色的气息，花朵散发着甜美的香气。

我闭上眼睛，深吸一口气。我闻到的是泥土的芬芳，夹杂着青草的香气和各种花香。天空中，小燕子冲了过来，互相叫道：“春天来了，春天来了!”小河边，河里的冰融化了，水轻轻地流淌着，欢快地歌唱着。河堤上，柳树挂着长长的辫子，发出嫩黄的嫩芽，随风有节奏地摇摆。田里，农家大爷正忙着播种。春雨洒在地上，麦苗长出了绿色的新芽。春天是嫩蓝的，像发芽的小草，看似不起眼，却充满生机。春天是五彩缤纷的，像盛开的花朵，绽放着美丽的花瓣，展现着生命的灿烂与魅力。

人教版小学四年级《触摸春天》的教学实录

《触摸春天》是四年级下册第五组的第一篇课文，它肩负着奠定情感基础，引领学习方法等诸多任务。我认为它是主题单元教学的“指航灯”，是教学的关键。因此，上课前，我反复研读，特别是夜深人静的时候，细细地品味，盲童纯洁的心灵，对生活、对生命的热爱更是不止一次地震撼着我的心灵。如何让学生情同身受，走进安静的心灵，像作者那样感动，领悟到人生的真谛，达到作者、编者、读者的心心交融，同时，提升语文素养。这是教学的主旨。我在细读文本，了解学情的基础上，进行了课堂实践。现在看来，有成功也有遗憾。

首先，确立“基调”。我认为一堂课就像一首歌，或激昂，或舒缓；或苍凉，或热情……这节课，根据文本，我确立的基调是轻柔。让学生在舒缓的音乐声中，去“触摸”鲜花，“触摸”妈妈的手，建立一种真实细腻的情感。接着，带着这种情感细细地品味文字，慢慢地思考、想象。最后，伴随着轻柔的音乐朗读、背诵。整节课，学生沉浸在作者描述的画面中，享受在春光里，感受着生命的美好，与盲童同欢笑，同惊喜，同飞翔。其次，突出重点。文中的每句话都很精美，但时间有限，我们要追求“收益最大化”。整节课，学生在自主学习的基础上，交流感受深的句子。我把重点放在盲童的两个动作“一拢”“一放”上。“拢住蝴蝶”显示了盲童的聪慧，灵性的神奇，不可思议，可谓“奇迹”，但联系上下文思索，又合情合理，真正达到了人与自然的和谐统一。“一放”更显盲童的境界。当学生理解了安静放飞的不仅仅是一只蝴蝶，一条生命，还是自己的心灵，自己对生活的憧憬与希望时，对其它内容就迎刃而解了。从学生入情入境地朗读可以看出，他们已经走进了文本，走进了安静的'心灵。

当然，教学是一种遗憾的艺术。这节课，也有不足。比如，让学生说出自己的感受、体会时，过高地估计学生的水平（借班上课），拔高理解的层次，生硬地把自己的理解强加给学生，以至学生听起来很茫然。另外，今后的教学中，遇到让学生结合生活实际谈理解时，（如果有条件）最好以身边的例子为证。这节课中，学生提到的海伦、霍金、张海迪……虽然他们的事迹感天动地，但从孩子的目光中，我感到他们认为很遥远，不可“触摸”。我想，如果课前让孩子去特校观察或亲自了解残奥冠军刘美丽，可能对他们的触动更大，收获更多，对生活，对生命的认识会提升到更高的层次，为下几篇文章的学习打下更坚实的基础。

触摸春天五年级作文

今天，我和妈妈去东湖游玩。去触摸春天，感受春天。

一进东湖的大门，就可以隐隐约约闻到花的香味，红的、黄的、粉的……我闭上眼睛，用手把一朵粉色的花给拢住，花瓣是软软的，萼片是黏黏的，花蕊是香香的，这些都是春天。接着，我又去触摸一株已经有五百多岁的古树，它的叶子是嫩嫩的，树皮是焕然一新的，枝条则是细细的。然后，我去摸小草，一圈摸下来，小草有的是软软的，还有一点滑，有的是尖尖的，还有的是新出土的嫩芽儿。这些植物都是春天。我和妈妈去做电动船，我们在湖面上转了一圈又一圈，岸边的柳条漂在水面上，如同柳树姑娘在洗自己那长长的头发，还有几棵树是长在水里的，尽管生存环境十分的不好，但是这几棵树还是能从水底长出水面来，这需要多少的勇气呀，但是不能缺少春天。岸上的孔雀，它已经换了很多次羽毛了，但它开屏时仍然那么的漂亮，一点儿也没有变。我把手伸进水里，水冰冰的，十分的凉爽。水流在我的手指间流动着，让我感觉到了春天。我把头伸向船外，用力呼吸着新鲜的空气，这空气里有花的清香，小草的芳香，还有大树淡淡的清香和湖水的芳香。这都是春天。下了船，我去爬路边的小石山，这小石山里有许多的昆虫，它们都在不断的成长，它们和我一样，已经经历了很多春天，它们都曾和我一样感受过春天，即使它们是虫子，也可以和我们一样享受春天，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。

春天是四季中最美好的，我们要一起感受它。

小学五年级春天诗歌

春天的心，放在草木身上。

桃花流着春天的血液。

因此桃花是粉红的。

春天偏爱最小的女儿。

把赤子之心给予油菜花。

千朵万朵，让乡野。

有了自己的份量和性情。

春天是奔放的。

春来遍是桃花水。

舍南舍北皆是心脏跳动的节律。

忙趁东风放纸鸢。

春天的心初次远航。

所幸线握在手中。

手掌捏出了汗。

春天有心，春天的心。

放养在大地上。

草木有心，草木长在人的心里。

见讨喜，见生机。

小学语文四年级《触摸春天》课堂实录