不会飞的鹰范文（22篇）

优秀作文的背后往往有作者在观察、思考和经历上的付出，只有这样才能够让读者真正感受到作品的价值。阅读下面的这些优秀作文，可以让我们更好地理解和欣赏优秀的写作之美。

不会飞的鹰作文字

少女时，常常爱做梦，爱幻想，常把所有美丽聚集一身，希望成为新时代的宠儿，命运的佼佼者。把对爱情的渴望，变幻成富丽堂皇的殿堂。在梦境，常常是小黄雀摇身为美丽的金凤凰。其实，这都是曾经的梦。

梦终归是梦，梦里朦胧中似神仙伴侣，醒来方知梦一场。虚幻的世界，编辑着美丽画面，编织着闪亮光环，也指天发着旦旦誓言。于是这神奇爱情花篮就编织成功了，很漂亮。里面装的是甜言蜜语，装的是亲昵爱语，装的是三生三世，装的全是最美丽的诗篇，最动人的话语妙珠连篇。让人深陷其中，不能自拔，让人感觉，此生遇上世上最优秀的良缘！

美丽的肥皂泡，只能在吸管上轻轻地吹，不能随风飘太远。就如易醒的'梦，飘太远了就会破粹。爱上梦的花园，常常把一切都想的很美好圆满，任人一句话就会被说的动了心扉，动了情缘。也许是深闺浅出的原因，那时的智商等于零，眼里全是迷人光环一片，从此心里有了一个你。

直到发现交了心，动了情的人，居然在把双簧演！甜言蜜语不是说给自己一人听，旦旦誓言不光是給自己听，还说的比给自己说的还美妙动听，还甜蜜！遭受突变的情感，懵了，呆立风里，心被捅了似的，不痛，心在滴血。任狂风，肆意侵袭她瘦弱的身体，任暴雨无情的拍打她的脸颊。泪水，伴随天空的眼泪滑落，咸咸的，伴着心酸。

风唤醒了沉睡的，而不该做的梦。雨点拍打醒了她，在狂风暴雨过后，继而是一片晴空万里！经过这次醒悟过来，虚拟的爱情。对面的王子，都是昙花一现的海市蜃楼而已！不再做梦不在沉睡，梦该醒了。雨后阳光，温暖而明亮。给她指点迷津，给她自信，给她坚强，有了时光隧道，生活中有阳光的抚摸，伤口会愈合！

此后尽管也做梦，但是不再幼稚，不再荒唐！爱上了写日志，爱上了写作，从而寄予自己的心情故事，虽然只有自己是读者，但是，心灵深处，自己并不孤单！爱上了唱歌，用歌声来发泄自己的心情，在白天唱晚上偶尔做梦也唱，都是一首歌。阳光总在风雨后，总相信有彩虹！

不会飞的风筝作文

在一个阳光明媚的星期天，小伙伴们成群结伴的走向广阔。绿色的原野。他们的手中都拿着各样的风筝。来到属于自己的天空。这时，他们都纷纷的将手中的风筝抛向蔚蓝的天空，小伙伴的脸上都显出小学生作文大全抬头向天空看一下，你会不由的赞叹到：“啊好美呀！”有蜻蜓，有小燕子，有飞机，还有五角星……各式各样的风筝在蔚蓝的天空中欢跃。咦？小红怎么拉？小伙伴们赶紧放下手里的风筝，跑了过去。这是小刚走过来说：“小红，你不会放风筝吗？我们教你放。”小红垂头丧气的说：“不是，是这风筝飞不起来拉。”小刚说：“来，拿过来让我看看。”小刚接过风筝说：“没什么大问题，只是有一个地方没粘好。”这时，小明提着工具箱来拉。小明和小刚一起帮小红修风筝，不一会儿就修好拉。小伙伴一起将小红的风筝送上了蔚蓝的天空。小红急忙拉住小明和小刚的手说；“谢谢，你俩替我把风筝修好。”小明和小刚不好意思的说：“没事，举手之劳而已。”

这时，小伙伴们笑的更甜拉，万里江山显的更加美丽壮观拉，好像的这里一切。一切都在变化。

会飞和不会飞教案

1.学习按物体的两种或多种特征进行分类，并尝试逐级分类。

2.积极参与操作，体验数学活动的乐趣。

3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

1.记录纸、教师使用图片两份

2.幼儿图片人手一份

1.引题激趣

(1)老师今天带来了一些图片，我们一起来看一看吧!

(2)出示图片，幼儿观察。教师引导幼儿说说它们的特征、用途或性质。

师：你发现了什么?(飞机)它是怎样的?(蜻蜓)它会做什么?

(3)小结：小朋友真不错，发现了这么多的秘密，是的这里有会飞的蜻蜓、飞机，有不会飞的汽车，还有我们制造的自行车等等。

2.幼儿尝试分类

(1)有位科学家建了两幢房子，想让它们住进去，你们觉得怎样住比较合适呢?

(3)幼儿操作，教师巡视。

(4)集中交流：请你说说你是怎么分的，并说一下这样分的理由。(xx你是怎么分的?为什么这么分?还有不一样的分法吗?)幼儿讲述分法，教师在黑板上演示。

(5)小结：刚才我们按照人造的和非人造的;会飞和不会飞这两种方法来把他们分在了两幢房子里。

3.逐级再次分类。

(2)教师和幼儿共同讨论其中的一桩房子里的东西如何分成两份。师：这是我们刚才分好的一幢房子，是按人造的和非人造的分的，那么人造的东西可以怎样分在两个房间里。

(3)刚才我们一起分了这装房子里的东西，还有的东西请大家自己分一分，来打开铅画纸可以看到房子下面有两个房间我们就把上面的东西凡在房间里。

(4)幼儿在桌上操作，教师巡回指导。

(5)集中交流：你是怎么分的为什么?。

(5)小结：小朋友们分的方法可真多：有的按人造的和非人造的分;有的按会飞的和不会飞的分;有的按脚的多少分……我们发现只要找到物体的一个特征，就可以进行分类，看现在我们看图片就一目了然了，下次再碰到这样的情况我们就可以想办法分一分了。

4.快乐分一分

(1)我们小朋友能不能把自己分一分呢?

(2)你是怎么分的?(可以按男女分一分)

(3)现在男孩子队还可以怎么分，女孩子还可以怎么分?

(4)教师小结。

不会飞的鹰作文字

在我读书的生涯中，有两位小学老师使我终身难忘，他们是我的小学老师，虽然是从四年级开始教我，但是我却永远忘不了她们…。

谢老师：一位教过多年毕业班的和善老师、童老师：一位外表严肃心里却是温柔的老师、然而，就是这两位老师，给我留下了深刻的印象。记得接我们班3个月的时候，我是检查组组长、那时，我去交作业，无意中听见老师的闲谈。童老师：“唉，这个班挺难教的`，不然考虑叫校长换一下吧。”另一个老师说：“是啊，听说这个班调皮捣蛋，闻名全校啊。好多老师都不愿意接呢。”这时，谢老师发话了：“童啊，我觉得我们教这个班还是有希望的，班上大部分同学都是很聪明的，只不过有时比较调皮。”童老师点了点头…。。

转眼间，到了六年级，有一天，我正在楼道中间与同学闲谈。忽然，有同学来报：童老师请我过去一下，我纳闷：“我今天没做错事啊。”正想着，已经到了办公室，只见童老师一脸慈祥的看着我，把我叫了过去，说：“一帆啊，老师有个任务交给你，你可以吗？”我说：“没问题，您说。”童老师就告诉了我，原来，市里要举行中小学生运动会，每个学校派最高年级的四名学生参加比赛，每个班要一个特约小记者写报道。童老师认为我可以，虽然要两天不上学，但老师认为我没有关系的。老师把这个难得的机会给了我。我信誓旦旦的说：“童老师，你放心，我一定给咱学校挣个奖牌回来！”童老师相信的目光投向了我，我立即跑回教室，准备好东西，一会儿，就出发了，经过几天的拼搏，经过我和几位记者的努力，我们为学校拿回了最佳品德奖。可是小记者都说大功劳在我，因为是我写的报道最多。头功是我的。童老师知道此事后，虽然很高兴，但是也没忘记提醒我：“不能骄傲。”我点了点头。。

过了几天，谢老师找到我，她说：“学校要举行评比阅读之星比赛，我和童老师商量之后，决定让你去。可以吗？”我再一次点头…。

过了几天、结果出来了，我被评为《月度的之星》，老师们欣慰的笑了。我对自己说，一定要努力，争取更大的荣誉…。

可是，老天弄人啊。一转眼到了毕业考时间，我没有闲暇的时间去参加比赛了，一心一意的复习，——经过一天的紧张考试，我放松了，过了几天，考试成绩出来了。我是3a，也就是说，三科都优分！我欣慰的笑了。虽然马上离开了学校。但是。请你们记住。我永远是附属的学生。我永远都不会忘记我的老师！（本文有几处修改、虚构，请勿全部当真。）。

不会飞的鹰作文字

听你诉说青春的花开花落，令人伤感又令人开心。青春的我们，总是把自己弄得伤痕累累、颓废、堕落。我们不想从容于大人，因为大人总是不理解我们。

有人说，我们是90后的，很幸福。其实他们却不知道，我们的内心深处，其实是哀愁的。我们乐此不疲的叫嚣着、玩乐着，却没想到另一方的家长在担心我们。卑微的我们总是在伪装，戴着坚强的面具伪装完一天又一天，完毕之后，卸下伪装的面具，泪流满面。凋谢的花，零落一地，类似于自己的悲伤，贮存在盒子里。青春的我们学会恋爱了，然而我们却不知道，我们太早承受了这份爱的.痛楚。是的，我们很傻、我们长不大、我们伤感、我们哀愁、我们自负、我们自残，或许这就是我们，青春的我们。

青春的我们，会有那么一点点自恋。总是喜欢自拍，而且总是摆着非主流的姿势。有些大人说：我们这些孩子，都太幼稚，太过于天真，整天只会自己拍照。其实，她们自己不会，也就没这个资本说我们。她们也不知道，我们不幼稚，我们的内心，很成熟。90后的我们注定就要伤感么？青春期的我们就注定要哭泣么？为什么不能注定要快乐呢？为什么不能注定要幸福呢？以后，我们不要悲伤，以后的以后，我们不会再哭泣，以后的以后的以后，我们不要再压抑，我们的青春，不要再悲伤叻。每天这样一遍又一遍重复的对自己说，有什么用？到最后，受伤的还是自己。有时，我们会对大人淡漠，却对同伴热情；有时，我们会和大人吵个没完没了，却和同伴都是温柔的话语。叛逆的我们并不知道，大人在为我们这种思想悲哀。

看着社会，我们会敏感，我们会琢磨自己，我们会压抑自己，我们会伪装自己，因为我们不想步入这种复杂的社会。我们希望，这种只是幻影，总是不想渗入这种人际关系。青春的我们，会厌恶这种。每天晚上，躲在墙角，苍白的容颜微微低着，有种仓促的寂寞。诉说着一些事，悲伤的、强烈的、轻柔的、幸福的，一昧的去相信，时间流逝得很快，过后就会迷茫，然后就会措手不及。深夜里，不可触及的容颜，落着泪，模糊了眼前。以往的伤害，遗忘了所有，到最后，我只能对自己说无能为力。青春的我们，喜欢让自己波澜的心平静下来，其实这只是精神的寄慰，到最后只会无措。

看着那些光芒将青春的我们刺透，终于看到了自己的内心。其实，我们是幼稚的呢，幼稚中又带有一丝成熟。这就是我们么？真的是我们么？种种的反复追问萦绕在我的头脑里，一片杂乱，无序无章，赤裸裸的社会很现实，不在单纯，要学着生存。我们、悲伤过，我们、哭泣过，我们、拥抱过，我们、快乐过。然后，对自己说，青春的我们，不会再悲伤了。

后记：

青春的我们，不会再悲伤了。

青春的我们，不会再哭泣了。

青春的我们，不会再颓废了。

青春的我们，不会再堕落了。

青春的我们，不会再沉默了。

青春的我们，不会再压抑了。

青春的我们，不会再懦弱了。

青春的我们，不会再伪装了。

青春的我们，不会再等待了。

青春的我们，不会再释怀了。

青春的我们，不会再诠释自己了。

青春的我们，共同前进。

青春的我们，一起前行。

青春的我们，要爱护自己。

青春的我们，要保护自己。

青春的我们，要相信自己。

青春的我们，要坚强起来。

青春的我们，要有勇气、信心。

青春的我们，要幸福。

《会飞和不会飞》大班教案

1、感知故事内容，体验小动物们想飞上天的`心情。

2、尝试大胆讲述自己的想法。

3、发展想象力和创造力。

活动准备。

视频展示仪图片油画棒记号笔录音机故事录音。

活动过程。

1、展示图片，提问：屏幕上有什么？在干什么？

2、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小兔、胖小猪、河马都很羡慕，也想飞上天，可是，他们能飞上天吗？为什么？那你们愿意帮助他们想个办法，让他们也飞上天吗？请你和旁边的朋友商量商量。

3、幼儿讨论，教师巡回指导。

重点引导幼儿说出借助其它能飞上天的物品，如飞机，降落伞、热气球等。

4、个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆讲述。

5、教师小结：你们真聪明，帮助小动物想出了这么多的方法，那这些小动物自己想出了什么方法呢？我们一起来听故事《飞呀飞》。

6、边听故事边看屏幕，提问：这些小动物分别想出了什么好办法呢？

7、教师小结：是呀，乌鸦奶奶说的对，只要肯动脑筋，谁都能飞上天。你们想飞上天吗？为什么？你准备用什么方法飞上天呢？也请你和旁边的朋友讨论讨论。

8、幼儿讨论，教师指导。

鼓励幼儿大胆想象，能想出与别人不同的方法。

9、幼儿做画，教师指导。

把自己想的方法画下来，勾线准确，涂色均匀。

10、听音乐，用肢体动作表现飞的样子。

你们想飞吗？那让我们一起来飞一飞吧！

《会飞和不会飞》大班教案

1、学习按物体的两种或多种特征进行分类，并尝试逐级分类。

2、积极参与操作，体验数学活动的乐趣。

1、记录纸、教师使用图片两份。

2、幼儿图片人手一份。

1、引题激趣。

(1)老师今天带来了一些图片，我们一起来看一看吧!

(2)出示图片，幼儿观察。教师引导幼儿说说它们的特征、用途或性质。

师：你发现了什么?(飞机)它是怎样的?(蜻蜓)它会做什么?

(3)小结：小朋友真不错，发现了这么多的秘密，是的这里有会飞的蜻蜓、飞机，有不会飞的汽车，还有我们制造的自行车等等。

2、幼儿尝试分类。

(1)有位科学家建了两幢房子，想让它们住进去，你们觉得怎样住比较合适呢?

(3)幼儿操作，教师巡视。

(4)集中交流：请你说说你是怎么分的，并说一下这样分的理由。(xx你是怎么分的?为什么这么分?还有不一样的分法吗?)幼儿讲述分法，教师在黑板上演示。

(5)小结：刚才我们按照人造的和非人造的.;会飞和不会飞这两种方法来把他们分在了两幢房子里。

3、逐级再次分类。

(2)教师和幼儿共同讨论其中的一桩房子里的东西如何分成两份。师：这是我们刚才分好的一幢房子，是按人造的和非人造的分的，那么人造的东西可以怎样分在两个房间里。

(3)刚才我们一起分了这装房子里的东西，还有的东西请大家自己分一分，来打开铅画纸可以看到房子下面有两个房间我们就把上面的东西凡在房间里。

(4)幼儿在桌上操作，教师巡回指导。

(5)集中交流：你是怎么分的为什么?。

(5)小结：小朋友们分的方法可真多：有的按人造的和非人造的分;有的按会飞的和不会飞的分;有的按脚的多少分……我们发现只要找到物体的一个特征，就可以进行分类，看现在我们看图片就一目了然了，下次再碰到这样的情况我们就可以想办法分一分了。

4、快乐分一分。

(1)我们小朋友能不能把自己分一分呢?

(2)你是怎么分的?(可以按男女分一分)。

(3)现在男孩子队还可以怎么分，女孩子还可以怎么分?

(4)教师小结。

会飞和不会飞教案

1.认识钟面数字与指针表示的意思，以及在钟面上看整点和半点。

2.了解时间与生活、学习的关系。

1.几台不同样式的时钟(如外形不同、指针数量不同、刻度表示方法不同等)，玩具钟若干。

2.整点记录表(见操作材料包“下课10分钟”)。

一、看时间

1.讨论：时钟有什么用?这些中有哪些不一样?(如外形不一样、钟面有方有圆、指针数量不一样等。)

每个时钟的钟面上都有什么?(如1—12个数字，时针，分针等。)

2.区分时针和分针，谈论他们不

3.同的功能。

二、学习认整点

1.讨论：现在是几点钟?你是怎么知道的?

2.教师小结：钟面上一共有12格，每一个代表不同的时间;当分针指向12的时候，时针指向数字就是几点钟。

三、拨时钟

1.教师与幼儿共同拨弄时针，分辨准确的时间。

2.幼儿两人一组，玩玩“我说时间你来拨”的游戏。

3.在已能辨认整点的基础上，适当出现“半点”，让幼儿尝试拨“x点半”，辨认“x点半”;从中面上分辨是超过了“x点”还是没有到“x点”。

幼儿每人一份圆形金鱼系列(1-10)和数字卡片(1—10)

认知三个数之间的相邻关系。

一、数圆

幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。

二、找邻居

每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1.

归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发现除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。

三、排卡片

幼儿两人一组玩看片游戏。如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1.游戏反复进行。

超人不会飞高中作文

不会飞的风筝作文

时间会为我停留在原地吗？多少繁华披肩是沉重的`伤口。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照，我无可奈何花凋零。心触动，向前飞，我才不会累，才不会原地小径独徘徊，望穿秋水止步泪流。

面对夕阳下绊倒的身影，心隐隐作痛，却要咬紧薄唇嫣然一笑，凄凄惨惨戚戚，怎看一地黄花堆积。我多想闭上眼，就这样一生过去，不用去追，奔跑向未来，不用错过一路风景，不用挥手那个模糊身影才蠢蠢欲动再次寻寻觅觅。一路冷冷清清的飞翔，是谁在那时候学会了孤芳自赏，又是谁看到尘土散发着落花的香气。风停了，摇动翅膀，风景依然如旧，人却不似往昔了，就像心灵憔悴破碎，如今谁有心思将它重拾在掌心。过去在原地回不去，我只要毫不留恋往前飞，才不会累。逃过千山万水，才不会不舍丢弃。

羽毛黯然失色有什么大不了，最多让风亲吻我的脸颊，让我在雨中放声哭泣，默默。不会有人知道我的思念，飞得才会洒脱，不断碰撞，撞开一路血花绽放，又何妨。我还有自己的肩膀。

我们，会相遇，哪怕在天空擦身而过。

初三:潘晴晴。

不会飞的风筝作文

春天已不知不觉的来到我们之间。温暖的春天给万物带来阳光的恩惠，使大地充满生机。

在一个阳光明媚的星期天，小伙伴们成群结伴的走向广阔。绿色的原野。他们的手中都拿着各样的风筝。来到属于自己的天空。这时，他们都纷纷的将手中的风筝抛向蔚蓝的天空，小伙伴的脸上都显出灿烂的微笑。抬头向天空看一下，你会不由的.赞叹到：“啊好美呀！”有蜻蜓，有小燕子，有飞机，还有五角星……各式各样的风筝在蔚蓝的天空中欢跃。咦？小红怎么拉？小伙伴们赶紧放下手里的风筝，跑了过去。这是小刚走过来说：“小红，你不会放风筝吗？我们教你放。”小红垂头丧气的说：“不是，是这风筝飞不起来拉。”小刚说：“来，拿过来让我看看。”小刚接过风筝说：“没什么大问题，只是有一个地方没粘好。”这时，小明提着工具箱来拉。小明和小刚一起帮小红修风筝，不一会儿就修好拉。小伙伴一起将小红的风筝送上了蔚蓝的天空。小红急忙拉住小明和小刚的手说；“谢谢，你俩替我把风筝修好。”小明和小刚不好意思的说：“没事，举手之劳而已。”

这时，小伙伴们笑的更甜拉初中作文，万里江山显的更加美丽壮观拉，好像的这里一切。一切都在变化。

《会飞和不会飞》大班教案

梦见会飞：灾祸会降临。

未成年人梦见会飞则健康方面：仍需继续关注呼吸系统疾病，此外，一些慢性疾病有可能会复发。

上班族梦见会飞工作业绩：工作条理明晰，目标明确，较容易获得成功。但是容易被细节所困扰，全局性的眼光更为重要。

男性梦见会飞要出远门，可行。

3梦到会飞是怎样回事。

梦到会飞：不久会释放出狱。

打工族梦到会飞工作上：虽然不能强硬，但也不要软弱到主动放下自己的权利，学会用“不”字的艺术。只要你用对了方式，同事们会觉得你是个有原则的人，会更加尊重你。如果你实在不明白怎样打发休息时间，那就在自己的工作上多用心思，加强自己的潜力。当你进步显着时，周围的同事也会对你另眼相看。

寻找工作者梦到会飞预兆面试：求职运气较佳，会得到意想不到的帮忙。但是的心意不定，有始有终才能最终获得成功。

4梦到会飞是什么征兆。

梦到会飞：自己的前进道路上会遇到障碍。

求学者梦到会飞预示考试成绩好。

女人梦到会飞则近期运势运程：开始建立，苦难接二连三的来，要有坚韧奋斗的意志，埋头苦干，才能排除万难，大功告成。

独身的人梦到会飞解析：您的恋情成功，但彼此要为对方着想。

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不会飞的天使作文

我是一名天使。

准确地说，我是一名注定不能飞翔的天使。

很久很久以前，我们的祖先其实也是可以像别的天使一样自由自在地在天空飞翔的。

－－而且，他们还是天使中的贵族，有着与众不同的高贵血脉。

每当我听到奶奶讲到这里的时候，都忍不住想笑－－。

就像一群挥舞着木剑的蚂蚁，在挑战一头身披重甲的大象。

哈，你能想象吗？

当然．最后他们失败了。但仁慈的神并没有处死他们，只是把他们囚禁在一个茫茫大海中的小岛上，并勒令他们的子孙世世代代不得飞翔。

我就是这不幸的其中之一。

我的族人们如同行尸走肉般地生活在这一成不变的蓝色之间。

他们早已忘记什么是飞翔，也早已习惯了没有天空的'日子。对他们来说，背后的翅膀不过是无用的摆设－－或者更贴切地说，是累赘。他们对不能飞翔早已麻木。但是，我跟他们不一样－－我渴望飞翔。

在这班驳陆离的日子里，唯一能让我感到自己还活着的，只有太阳。我喜欢那种阳光照在皮肤上暖融融的感觉－－或许是因为冰冻得太久的缘故吧。偶尔从树杈间流泄下来的一两缕阳光并不能满足我的欲望。

我的祖先们曾经是多么的接近太阳啊。

我最大的愿望，就是能够自由自在地在天空中翱翔，无时无刻不能接近太阳。

我的族人们认为，我的行为是愚蠢无比兼荒谬绝伦的。当我一次一次地从崖上落下，当我一次一次地摔得遍体鳞伤时，态度好一点的就在一旁冷眼相视，态度恶劣一点的则干脆将石头向我掷来可我不怨他们，真的，只是感到悲哀而已－－这群总以为神总有一天会宽恕他们的可怜虫。

三年过去了，当我终于学会了飞翔，我便要尝试着离开这个噩梦般的岛屿。

临走前，奶奶对我说，你会后悔的，宛木，你会后悔。我说，不，奶奶，我决不后悔。

不会飞的风筝作文

春天已不知不觉的来到我们之间。温暖的春天给万物带来阳光的恩惠，使大地充满生机。

在一个阳光明媚的星期天，小伙伴们成群结伴的走向广阔。绿色的原野。他们的手中都拿着各样的风筝。来到属于自己的天空。这时，他们都纷纷的将手中的风筝抛向蔚蓝的天空，小伙伴的脸上都显出灿烂的微笑。抬头向天空看一下，你会不由的赞叹到：“啊好美呀！”有蜻蜓，有小燕子，有飞机，还有五角星……各式各样的风筝在蔚蓝的天空中欢跃。咦？小红怎么拉？小伙伴们赶紧放下手里的风筝，跑了过去。这是小刚走过来说：“小红，你不会放风筝吗？我们教你放。”小红垂头丧气的说：“不是，是这风筝飞不起来拉。”小刚说：“来，拿过来让我看看。”小刚接过风筝说：“没什么大问题，只是有一个地方没粘好。”这时，小明提着工具箱来拉。小明和小刚一起帮小红修风筝，不一会儿就修好拉。小伙伴一起将小红的风筝送上了蔚蓝的天空。小红急忙拉住小明和小刚的手说；“谢谢，你俩替我把风筝修好。”小明和小刚不好意思的说：“没事，举手之劳而已。”

这时，小伙伴们笑的更甜拉初中，万里江山显的更加美丽壮观拉，好像的这里一切。一切都在变化。

不会飞的风筝作文

小的时候，我常问妈妈一个问题：“妈妈，我会飞吗？”妈妈微微一笑，对我说：“只要你有着一颗向往蓝天的心，你就会飞起来！”今天，我已在不知不觉中长大，而妈妈的这句话依然回荡在我的耳边。虽然，我面对了我不是小鸟的现实；虽然，我面对了我不是白云而想是白云的现实；虽然，我面对了我真的飞不起来的现实……但妈妈的这句话总是让我多少有些安慰……但有一天，我真的飞起来了。那天，爸爸带我去放风筝。风引着风筝越飞越高，飞向蓝天。渐渐地，我的风筝越飞越高，我也渐渐地的找到了飞翔的感觉。一只只小鸟向我飞来，一朵朵白云悠闲地从我头顶飘过……我忽然觉得我坐上了一片雪白的云朵，在天空中自由自在地玩耍：和风娃娃捉迷藏；和白云一起演奏着小曲……这时，两只小鸟飞来，我和它们又一起飞回地面……“快放线，现在风好！”爸爸熟悉的声音把我从“美梦”中惊醒。我这才想起我在放风筝，而不是在飞呢！看来，妈妈的话是对的：只要你有着一颗向往蓝天的心，你就会飞起来！

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不会飞的鹰小学生作文

它的身边是一群和它体型相差无几的刚从蛋壳里钻出来的鸡仔们。毛茸茸的黄色羽毛很是可爱。雏鹰以为自己就是鸡仔们中的一员，整天与小鸡们同吃同玩，不分彼此。

一只在鸡群里比较有威望的母鸡走过来，狠狠啄了几下它的头，然后严肃的对它说；孩子，你要首先认清你自己是谁，不要整天白日做梦，从来没有哪只鸡能飞到天上去。它又转过身，对着围在身边的鸡仔们告诫到；身在养鸡场，就该想着如何多生几个蛋，而不是捉摸着如何去上天。它扑扇了一下自己的短翅，然后走远了。

雏鹰有些失望，它觉得自己体内分明就是有那么一股神奇的力量啊。它还是想试试看。雏鹰宅在养鸡场中央的空地上，望着蓝天，它好想飞上去啊。它使劲的扑打着双翅，一次次的飞奔着，想要飞到高处去。可是，毕竟它没有什么经验，也没有见过其他的鸟类是怎样飞离地面的。所以，他失败了。非但没有飞到空中，反而被地面上扬起的灰尘给弄得蓬头垢面。

雏鹰在这如海的嘲笑声中羞红脸，它低下了头，伤心的在心里想着；也许，它们说的是对的吧，我根本不可能飞到天上去。

后来，它不敢再尝试起飞了。那些小鸡们的嘲笑声时常在它脑海中响起，戳痛着它的每一个神经线。它只能站在养鸡场的空地上，不时的发呆。

雏鹰不断成长，体型渐渐比那些一起生活的鸡类大了很多。一天，它看到养鸡场的上空盘旋飞过一只雄鹰，那么神气威武，有力的翅膀振臂一挥，便可在空中自由来回。而那只雄鹰的外貌分明是和自己相差无几。

没错，原来我也是一只鹰呢。它心里觉得无比的兴奋，它也挥展开自己的双翼，果然，自己的翅膀已经长那么大了，它用力的扑打着双翅，可是却发现自己的双翼竟是如此的无力。

因为长期在地面上生活，没有锻炼好自己的骨骼，此时，它的翅膀根本没有什么力气。

此刻，它终于可以正大光明的张开双翅做出想飞的姿势，却真的再也飞不出去了。

不会飞的风筝作文

平时我经常去公园里锻炼。

一天下午，太阳暖洋洋地晒着，我和爸爸正在运河公园快步走。突然听见呱呱的鸟鸣声，两只较大的鸟掠过河面，出现在我们的视野里，只见它们一会儿飞向高空，一会儿又沿着河面飞行，穿越桥洞。其中一只发现了目标，向水面猛扑过去，一口就叼住一条小鱼，，然后飞回岸边，一抬头把鱼吞了，又悠闲地晒着太阳。呀！这是夜鹭，我对它们太熟悉了，三年前，我就发现运河的新客人夜鹭。它的翅膀及尾巴是灰色的腹部是白色的，嘴很尖利，站在芦苇丛边缩着脖子，弓着身体，呈驼背状。

爸爸说夜鹭有环境监测鸟的美誉，运河里有了夜鹭，说明运河的环境变得很好。而我们刚搬到濮家新村时。运河还是一条又脏又臭的河，现在经过治理和环境保护，河两边都种上了芦苇，水质也得到了改善。更让我高兴的是，从濮家公园到武林门河段，最多看到了六只夜鹭，两只白鹭自由自在地飞翔。

我多么想让这种景象永远留在运河之中，那需要我们做出更大的努力去保护环境，让环保意识更深入人心，让夜鹭飞得更高更远！

五年级:张雪丽。

《会飞和不会飞》大班教案

活动目标：

1、能大胆想象，表达自己的想法。

2、会把想到的办法编成故事讲出来。

3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备：

图片、笔、课件。

活动过程：

2、启发幼儿想办法帮助这些小动物，并画下来。

师：他们怎样才能飞上天？谁来帮他们想一个好办法？你为什么会想这个办法？

把你们想好的办法画在这张纸上。

3、幼儿根据画面内容编故事。

师：把你画的内容编成一个故事讲给大家听一听。

你的故事是怎样的？说给大家听一听。

4、拓展经验。

5、你想飞上天吗？为什么？你有什么办法？

6、欣赏故事。

师：今天老师带来了一个关于“飞行”的故事，我们一起来听一听。

7、结束。

师：今天小蚂蚁、小青蛙、小兔、小猪、大象都飞上了天，他们很高兴。他们也来邀请小朋友去天空飞一飞，我们一起飞着去找它们吧！

活动反思：

《纲要》中指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”具体地说，就是要培养幼儿爱听、爱看、爱讲、爱表演儿童文学作品，能理解并复述简短的儿童文学作品。

不会飞的风筝作文

家就靠近幕府山，大好的运动机会一定不能错过，从今天起我们一家三口就开始了一项新的锻炼项目爬山。

因为刚吃过晚饭，所以上山之初走得比较慢，消化完食物后就越走越快，这样保持着最快的速度到达了山顶。太累了，休息一会儿吧！弯着腰、手扶膝盖、喘着粗气的我说。当我微微抬头看见了一样事物顿时来了劲，哇，好漂亮的风筝！那风筝上还闪烁着迷人的灯光呢！只见这灯变化无穷，先前还是孔雀在开屏，刹那间变成了踩得飞快的自行车，一转眼又幻化成了花的海洋。这简直就是一场风筝的时装秀，看着它在空中优雅曼妙的舞姿，我深深地陶醉了。

回家后，我按捺不住被撩起的兴致，翻箱倒柜地找出了我的风筝。这也太土了吧！我沮丧地叹道。爸爸在一旁笑着问我：就这个小风筝，你能把它放上天吗？这一下戳中了我的软肋，原因是至今我还真没把它放上过天。爸爸摸着我的头说：先把这个入门级的玩顺手了，再考虑升级你的装备吧。我不好意思地、略带自嘲地说：必须的，必须的。

江苏南京鼓楼区下关第二实验小学三年级:陈瑞昕。

《会飞和不会飞》大班教案

活动目标：

1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美，轻柔的旋律。

2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。

3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动重难点：

活动重点：看图理解歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。

活动难点：能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的唱歌。

活动准备：

材料准备《虫儿飞》歌词的相应图片，歌曲音频《虫儿飞》。

活动过程：

1、问题导入。

小朋友你们都喜欢什么动物呢？(幼儿回答)今天老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。

2、播放音频《虫儿飞》。

这个可爱的小动物是谁呢？(幼儿回答虫儿)听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是柔和的。

3、分段欣赏，学唱儿歌这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。

(1)出示图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。

过渡语:那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看。

(2)出示图片，引导幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，因为孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。

(3)虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最后部分，你们告诉老师。

教师总结:天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有老师陪着我们，所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。

4、播放歌曲，完整学唱。

(1)我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。

过渡语：小朋友唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢？(幼儿讨论，回答)。

(2)三个部分，小男生第一部分，小女生第二个部分，最后一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以鼓励为主。

5、活动延伸。

利用区角时间画一画歌曲场景幼儿可以自编舞蹈进行分享。

活动反思：

幼儿园的孩子喜欢音乐，喜欢唱歌，喜欢用动作表现歌曲，将自己美好的心情表现出来，给孩子提供更多材料，他们会给我们更多的惊喜！

不会飞的风筝作文

你们一定学过风筝这篇课文吧!里面的风筝“幸福鸟”一直深深印在我心中，每当春天来临，我都会向妈妈要钱买个风筝，在空旷的地方飞呀飞，感觉可爽了！

可是，不是亲手做的，即使风筝很漂亮，但心里也不痛快。就在昨天，美术老师就教会我们怎样做风筝，当时我简直爱死美术老师了！可是材料不够，所以只能等到星期六再做了，我盼呀盼，盼来我实现愿望的那一天――星期六。我带着美术课上做好的风筝骨架来到我同学的家。我们拿出糨糊和纸，开始包骨架。我们先把纸包到骨架上，并用糨糊固定，“呀！这里还有一个大洞！”同学喊道。怎么办呢？纸都用完了，我急中生智想出了个办法：“既然这种纸用完了，就用餐巾纸代替吧！”同学说:“这方法真行！”我们把餐巾纸粘到大洞上，等糨糊干了，就看不出有个大洞了，我们剪下两条布条粘到风筝尾巴上，风筝就基本成形了。

休息了片刻后，我们正要接风筝线时，同学举着风筝忽然问我：“你知道风筝线系哪吗？”“惨了，我也不知道。”我回答。这时同学的奶奶来指点了一下，我们就接起风筝线来。风筝做好了，我们要试飞啦！可是风虽然有，而我们也逆风而行，但是风筝老与我们捉作对，飞行时老是打转，讨厌！我们也试过顺风，可结果却是相同的。

《会飞和不会飞》大班教案

梦见会飞，意味着别人对自己期望很高，要努力啊!

梦见自己会飞，也意味着自己获得自由。

【不同人或场景梦见会飞的寓意】。

犯人梦见自己会飞，很快会出狱。

梦见会飞表示想从生活压力中获得解放，或想靠自己的实力克服困难的情绪，如果在梦中浮游低空中，有双脚不能着地的不安感，表示你对不能施展自己潜力的焦虑，同时说明缺乏自信。