优秀作文能够引发读者的思考和共鸣，让人在阅读中得到启发和改变，使读者对事物有了新的认识和理解。6.作者在这些优秀作文中运用了丰富的修辞手法和表达方式，使作文更有感染力。
我喜欢仿写作文
在自然界中生活着两百多万种昆虫，问你们喜欢那种？你们一定喜欢什么蝴蝶呀，蜜蜂呀什么的。而我喜欢蜘蛛！
嘿嘿！你们一定很惊讶吧。蜘蛛这种东西看着就让人头皮发麻，我怎么会喜欢这种昆虫呢？想知道的话就往下看吧。
就先从蛛丝说起吧。蜘蛛丝是目前发现的弹性，粘性硬度最高的丝，与钢筋相比，两根相同的钢筋和蛛丝，蛛丝的硬度是钢筋的一百倍。很厉害吧！有一种叫“流星锤”的蜘蛛，用自己的丝做成一个“流星锤”挂在脚上，一旦发现有小虫子飞过来就挥动“流星锤”，那昆虫还没反应过来就被飞来的一锤打晕过去，就成了流星锤的午餐了。
再来说说狼蛛，他是世界上已发现的最大的蜘蛛，它的丝不是用来抓东西的，而是用侦查的.。它先把丝布在门口，这时爬来一只小虫，踩着了蛛丝，狼主便明白晚餐来了。不一会儿，小虫爬到了洞口，狼蛛猛扑上去，狠狠的咬了一口，那昆虫哼都没哼一下就一命呜呼了。
可见蜘蛛是多么的厉害，又有了毒液、蛛丝的帮助，真是大自然界的一大霸主啊！
我喜欢仿写作文
我喜欢丹麦，它的每个角落都充满童话色彩，喜欢安徒生写的每一个故事。
我喜欢马尔代夫的海水，喜欢它的清澈与宝蓝，好比一块翡翠。
我喜欢家乡的樱花大道，喜欢它被春风一抚摸便笑得花枝乱颤的姿态。
我喜欢玉龙雪山，喜欢它圣洁的美，喜欢它巍峨挺立的姿态。
我喜欢谢娜，喜欢她给别人带来的种种欢乐，也喜欢她乐观积极的`生活态度。
我喜欢黄子韬，喜欢他帅气的容貌，喜欢他有感染力的歌声。
我喜欢春天，喜欢她的美丽；喜欢她的妖娆；喜欢她的生机勃勃。
我喜欢夏天，喜欢他的郁郁葱葱。
我喜欢秋天，喜欢她的硕果累累，喜欢秋天里农民伯伯喜悦的笑容。
我喜欢梅花，喜欢她不争奇斗艳的品质，喜欢她“遥知不是雪，唯有暗香来”的芬芳。
我喜欢下雨天，喜欢看雨滴一点点落在地上又溅起的水花，喜欢漫步在细雨中无边无际的幻想，喜欢看细腻的雨水滋润世间万物。
我喜欢春天的树叶，喜欢它蓬勃的生机。
我喜欢微笑，喜欢与陌生人的相对一笑，在对方心里散满温暖的阳光；喜欢与朋友的相视一笑，体会彼此的心灵。
我喜欢自己，喜欢我对生活持有乐观积极的态度！
我喜欢仿写作文
每当秋天一到，樟树的叶子就会落下，我轻轻地从地上捡起一片枯黄的叶子，我认为它真有趣，上面一半是绿色的，下面一半是红色的，樟树叶子的后面有一个小耙，远看真像一个梳了头发的姑娘。
我坐在阳台上用那些被我从地上捡来的树叶摆成了一只小狗，心想：“如果这条狗是真的那有多好！”一个晚上过去了，早上太阳公公一起床那耀眼的光芒照得我没法睡觉，只好起床站在阳台上望着樟树，我发现樟树的`叶子落下时像飞舞的蝴蝶，在空中跳起了迷人的舞蹈。
我空上衣服来到一棵树的面前，也觉得它特别有趣，像一把小扇子，有黄的、绿的可美了，一阵风吹过，叶子像仙女散花一样落在了地上，我走过去赶紧捡起那片落下的树叶，飞快地跑回了家，我问爸爸：“为什么这片树叶这么奇怪？”爸爸说：“你觉得这片叶子有什么用处呢？”我说：“这片这么稀奇的叶子要做我的纪念品。”于是我把它夹在了语文书里做为我独一无二的书签。
第三天早上，我去上学的路上，发现了从柳树上落下的一片柳叶，我觉得很稀奇，就带它回了学校，看看有什么特别之处，我一边走一边看，发现它远看特别像一条小鱼，所以我在不断地寻找着这些稀奇古怪的树叶。
世界上的树叶真神奇，我喜欢树叶。
我喜欢仿写作文
人人都读过许多优秀的作品吧！而我是个纯正的小书迷，可我最喜欢的经典作品是《海伦·凯勒》了。
这本书主要讲一个美国女作家、教育家——海伦·凯勒在一岁半因生了一场大病而导致丧失了听力和视力，这对平常人来说是多大的`打击啊！可是海伦·凯勒并没有退缩，还学会了5种文字，曾受到许多国家政府及高等校院的赞扬和嘉奖。当我看完这本书时，才知道有不少人认为条件差就不会有好成绩，这句话是错的。我想一个人能不能有一番成就，不在于经济条件好不好，而在于有没有奋斗的精神。
只要一个人有理想和目标，就会有无穷无尽的力量。与海伦·凯勒比起来，我真是差了十万八千里了！记得有一次，天气突变，倾盆大雨直泻而下，可谓是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”啊！可真巧，我要上兴趣班。妈妈沮丧地说：“欣欣，今天下大雨，兴趣班不去啦。”“好呀！”我顺水推舟，高兴地说。如果让这点小困难挡住了我，我实在是太羞愧了！读了这本书，我明白了只要有远大的志向和奋斗的目标，就会有一番大作为的，遇到困难不能退缩，要勇敢地面对。
我喜欢仿写作文
从小我就喜欢读书，到现在我已经看了很多的书，要问我最喜欢的书是什么，我一定会说《三国演义》，这个是一本非常经常的书，百看不厌。
这本书主要讲了三国时期刘备、曹操、孙权在打仗争地盘的故事。
这本书的主要人物有诸葛亮、刘备、关羽、张飞、曹操、孙权、周瑜等。
这本书的内容很精彩。有“刘备三顾茅庐”，刘备不怕严寒酷暑一番诚心终于请诸葛亮出山辅佐了他，最后成就了一番霸业。还有“温酒斩华雄”，这个故事是讲关羽的，在关羽出战之前，曹操亲自给关羽满了一杯温酒，关羽说回来再喝这杯酒，结果关羽杀了华雄回来以后，嘿，那杯酒还是温的呢!华雄可是当时著名的大将呀!“火烧赤壁”，孙刘联盟用大火把曹操烧的大败，最后败走华容道，多亏关羽念旧情把他放了，最后形成了三国鼎立的局面。
《三国演义》这本书真的非常的'精彩，每次看都有不一样的收获，随着年龄的增长，这本书带给我不一样的乐趣。大家有空一定要去看看这本三国演义。
我喜欢仿写作文
每个人都有自己喜欢的季节，有的人喜欢夏天，有的人喜欢秋天，有的人喜欢秋天，而我只喜欢春天，喜欢享受春天午后的阳光，给我淡淡的温暖。
春天是一个万物复苏的季节，大家都说，小草是报春的`使者。一场春雨过后，小草慢慢地把头探出来，不情愿地伸了个懒腰，好像又为要工作的事而烦恼。柳树哥哥也向人们展示了自己的新衣服，柳树哥哥正在为自己的新衣服而高兴呢!
这时，花姑娘也来凑热闹了。迎春花正争先恐后地怒放。牡丹姑娘也正在为挑衣服忙得不可开交，那是因为“衣服”有粉红色、亮红色、淡粉色和粉紫相间的，一时不知该穿哪一件。玉兰花让人们看的害羞得低下了头，脸上显出了迷人的微笑，脸蛋儿上浮现了粉红的颜色。海棠花的花蕊上，一群蜜蜂正在你挤我，我挤你，采着花蜜，海棠花说：“不要挤，不要挤，慢慢来，大家都有份!”槐树花正在翩翩起舞，让大家一起感受春的魅力。
我喜欢春天，因为春天有给世界增添了无尽的色彩，它比万物更美丽，更值得我去爱。
我喜欢仿写作文
我喜欢海洋，喜欢漫步在沙滩上看海，看着几只小鱼在水中嬉戏，那一帆白浪，在海与天的交界处奔了过来，似一个雪白的孩子，向我涌来。
我喜欢走在宁静的小路上，看花、看草、看远方，总能放松心情，尽情享受在那平静的美好中。
我喜欢天空，在天空上看云彩，那蓝蓝的天，白白的云，偶尔几架飞机从天上飞过，画出一道道直直地线，在空中用白色的`气留在云中。
我喜欢色彩，每当看见或感受到色彩的魅力时，我都有种说不出的兴奋。
我喜欢朋友,，喜欢与他们一起游戏，一起欢乐，每当他们与我感到快乐,我都能看到这种真诚的友情。
我喜欢水,，不管是哪一种，我喜欢山中的小溪、河流、无边的海洋以及水龙头留下来的自来水，我也喜欢水珠，圆的、细的、透明的，落在地上发出滴滴答答的响声，我认为他们都有着无限的美。
我喜欢秋天，每当树叶落下，树叶变黄时，我都明白：丰收的季节来了。
我喜欢冬天，每当看到雪花纷落，仿佛告诉我们：最美的冬天来了!
……
我喜欢这世界上的一切一切。
我喜欢仿写作文
我喜欢春天的生机勃勃。嫩绿的小草从那软绵绵的土壤了探出头来，树尖长出了极嫩的绿芽儿。
我喜欢夏天里那一把又一把的“大绿伞”，为我们人类送来了一片片阴凉，让我们无忧无虑的在下面尽情的嬉戏、看书、下棋……我喜欢秋天的硕果累累。弥漫着一种果香，看那苹果红得像一位害羞小姑娘的脸蛋，柿子像个橙色的灯笼高傲的挂在枝头。
我喜欢冬天的粉妆玉砌，大地披上了一层洁白无瑕的白纱，树木也不例外，穿上了满身银珠片的棉衣，银光闪闪。我也喜欢梦，喜欢梦里那种美好的享受。我经常梦见自己如愿以偿，成了一名服装设计师，我还梦见我考试的了全班第一，正在接受老师的表扬呢！我还喜欢人，不管是伟大的还是平凡的。我喜欢风姿翩翩的舞蹈家、好嗓子的歌唱家、手儿巧妙的画家。我也喜欢无私奉献的老师，有趣的、严格的、活跃的，我认为他们的一生仅为我们学生。
我还喜欢看书，在图书馆里面，我不能控制自己爱书之情，书，“她”能让我的大脑更加聪明，书，“她”能让我一生有光彩，书，“她”也能让我变得引人注目。
我喜欢朋友，喜欢在我闲暇无聊、忧心忡忡的时候来安慰我，尤其喜欢坐在一起互换心声。
我喜欢万物，我喜欢一切的一切，而且深深地喜欢能在我心里充满着这样多的喜欢。
仿写我喜欢作文
安在月亮姐姐的身上。
带着一个个星星小妹，
牵着万里银河，
瞧呀瞧——。
瞧出了星空的美妙。
我想把脚丫。
伸进大海哥哥的怀里。
踩进鱼虾姐妹的家里。
发现海底的秘密，
游呀游——。
游到海底最神秘的地方。
我想把眼睛。
安在调皮的云朵上。
看蓝天婆婆多么蓝，
瞧太阳公公多明亮，
望呀望——。
蓝天就是我的家。
我想把自己。
种在土地公公的身上。
变小花，彩得生辉。
变大树，长得茂盛。
长成牡丹和玫瑰，
那是我永久的愿望。
长呀长——。
长成顶天立地的大树，
不过，长成顶天立地的大树，
要和天婆婆和地公公商量商量……。
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《我喜欢》仿写例文
师：同学们读一读作者笔下的那个冬天，并从这个段落中找出一个你最喜欢的词。
（生自由读，找自己喜欢的一个词）。
师：谁想将自己喜欢的词语读给大家听？
生：喧哗。
生：宁静淡远。
师：（课件出示——宁静淡远）还有喜欢这个词语的同学吗？
生：有。
师：喜欢这个词语的同学一起读读这个词。
（学生朗读）。
师：谁还想再读读这个词。
生：宁静淡远（生读得较急促）。
师：能说说你对这个词的理解吗？
生：表示周围很宁静。
师：那能否带上你的理解再读读这个词。
生：宁静淡远（读得很舒缓，有点儿味道。）。
生：原来冬天的阳光这么美呀，看到它，我满脑子的烦恼全没了。
生：很安谧，感觉身心放松，我喜欢这种宁静淡远。
生：我感觉那种光无限柔和，一点儿也强烈，反而使周围的一切显得更安宁了。
生：看了之后，有种豁然开朗的感觉。
师：同学们都感受到了，现在请同学们带上这种感受，再一次读读“宁静淡远”这个词。
（生读得十分陶醉）。
生：舒缓一些。
生：缓慢一些。
师：对了，我们将这份宁静淡远送入原文读一读！
（全班齐读第一自然段）。
师：谁愿意展示一下自己的朗读水平。
（学生展示读，读得声情并茂，同学们都被感染了，目光都投在了他身上）。
师：（师走近学生，贴近耳旁）你看看周围，看到了什么？
生：看到了同学们。
师：再看看。
生：同学们正看着我。
师：那目光是对你的赞赏呀！你的朗读感染了大家，老师要奖励你，奖励什么呢？奖励你再读一遍，你转过脸来，让我们再次聆听你朗读的声音，欣赏你朗读时的表情，分享你朗读所带来的快乐，这么美的语言，应给他配上美妙的音乐。（生更加投入的再一次配乐朗读）。
师：还有谁也能像他那样，带着自己的理解，读出自己的喜欢之情来？
（学生展示读）。
师：同学们想读吗？
生：想。
师：一起来读一读吧，读出水平来，读出韵味来。通过你的朗读，告诉张晓风，你也喜欢上了这一份美。
（全班再次入情入境地读课文）。
[评析]。
“教学决不仅仅是一种简单的告诉，教学应该是一种过程的经历，一种感悟。”（杜威语）要想引导学生顺利地进入课文情境，就必须紧密联系学生的学习和生活实际，充分调动学生的已有经验和头脑中储存的相关信息。
本案例的读贯穿整个教学过程，课堂上没有繁锁的分析，而是通过读让学生去品味作者语言的优美，去领悟作者的喜欢之情。通过读词、赏画、读文，层层深入，唤起学生的体验，让学生从具体的形象和语言文字中去感悟，潜移默化地感受自然美、生活美，获得美的享受。
母语是可亲的，优秀语文教师都懂得，触摸母语的最好方法就是读。要注意，朗读不能出现“小和尚念经有口无心”的状态。为了让学生能读出真情实感，真正地读到灵魂里，我就抓住该段中的“宁静淡远”一词，调动学生的感官，引导学生朗读，深入体悟文章所表达的情感。
1、读词。
冬天的阳光所带来的那一份宁静淡远，使作者喜欢上冬天。在学生整体感知“冬天”这个段落后，教师引领学生将阅读期待聚焦在“宁静淡远”一词上，使对“宁静淡远”的探究占据了思维的制高点，再引领学生展开充满情趣的文本解读。
2、赏画。
所谓“未成曲调先有情”，在柔美的音乐中，运用电教手段，播放与文章内容相关的画面，给学生视觉上的冲击，激起他们对自然之景的赞美之情，拉近了文本与学生的距离，使他们与作者在情感上达成共鸣，使抽象的语言文字变得可触可摸。这样学生才会很好地进行有感情地朗读。反观现在有些朗读，学生的情感还没有被触动，而老师又一再要求有感情地读，学生于是就学会了没有感情的“感情朗读”。
3、品读。
就这样，我一步步地引着学生的灵魂沉浮于字里行间，让心灵浸染着墨韵书香，让朗读荡漾心怀。
《我喜欢》仿写例文
教学目标 ：
1、理解我为什么喜欢繁星、树林、海洋的原因。懂得“集体的力量大无比”的道理。初步培养热爱集体的思想感情。
2、学会本课的新生字，理解“喜欢、明亮、亮晶晶、顶用、海洋、纸片、航行、轮船、力量、军舰、集体、繁星、孤树”等词语的意思。
3、学会看图运用“喜欢”说一句话，能把排列错乱的词语整理成通顺的句子。
4、能正确朗读课文，背诵课文。
教学重点、难点。
教学重点：课文各节内容的理解，用因果句式说话，概括每小节的意思；能用“喜欢”造句。
教学难点 ：明白物与事（集体力量大）的联系，以事物来揭示道理。用多种句式给“喜欢”造句。把排列错乱的词整理成句。
教学准备：
1、投影片。
2、生字词语卡片、小黑板。
教学时间：3课时。
第1课时。
课时目标：
1、初读课文，学习生字词语。
2、学会用“喜欢”造句。
教学过程 ：
一、揭示课题。
1、出示课题《4、我喜欢》齐读质疑：看了这个题目你觉得有没有什么问题？（不够完整）。
2、着课题往下说，要求想得快、说得快。
3、除了说自己喜欢什么外，我们还可以说说别人或其他动物喜欢什么？
4、最后，我们到最后一关，除了说出喜欢什么，还必须说出喜欢的原因，看看哪个小朋友，最能干。
5、完成课堂作业 相关练习。
二、初读课文，学习生字词。
1、我们刚才多说了自己喜欢什么，那么我们的小作者到底喜欢什么呢？我们一边听录音一边找出”我”喜欢什么。
2、自由读课文，划出生字和词语用“——”划出不理解的词语用——？表示，生字词语多读几遍，记记字形，想乡意思。把课文读通读顺。
3、检查字词：认读生字卡片。
4、这是一首诗，每一行为一节，每节之间空一行，数一数，这首诗共有几节，指名分节读，及时正音。
三、指导书写。
第2课时。
课时目标；
1、巩固生字词。
2、朗读理解课文内容，明白“我”为什么喜欢海繁星、树林、海洋、集体的原因，懂得“集体的力量大无比”的道理。
3、指导正确的朗读本首诗。
教学过程 ：
一、复习检查。
1、认读生字卡片。
二、读议第1节。
1、指名读第1节，问：我喜欢什么，我不喜欢什么？（生答：喜欢繁星，不喜欢一颗星星）。
2、两者有什么区别（多——少）所以繁星亮晶晶，一颗星星不明亮。
3、用“……因为……”句式说话我为什么喜欢繁星：我喜欢繁星，因为一颗星星不明亮，繁星满天亮晶晶。
4、朗读指导：“喜欢”要读重音，“繁”字读重音，以示数量多。亮晶晶读得稍慢。以示星星美。
三、读议第2节，仿例而学。
1、按思考题自学第2节。
（1）我喜欢什么，我不喜欢什么？
（2）树林与一棵孤树有什么区别（多——少）所以树林能挡住狂风，而一棵孤树不顶用（没有用）。
（3）用“……因为……”句式说话我为什么喜欢树林。
2、回答以上问题，借助投影片理解”孤树”等词语意思帮助理解。
3、朗读指导。
四、读议第3节，仿例而学。
1、教师给出学习提示，四人小组自学讨论。
2、学习反馈，理解大海能航行轮船、军舰是因为水多浮力大。
3、朗读练习。
五、学习第4节。悟出道理。
1、指名读第4节，问喜欢什么？（和大家在一起）可以换一个词（集体）不喜欢（一个人）。
为什么，用“……因为……”句式说话。你能说说集体力量大的例子吗？
2、借助板书，体会道理。
板书：
喜欢原因不喜欢原因。
繁星亮晶晶一颗不明亮。
树林挡狂风一棵不顶用。
海洋能航行一滴漂不起。
集体力量大无比一人力量小。
让学生了解前三节的比较中都蕴含着“一个人的力量小，集体力量大无比”的道理。一个人的力量就好比“一颗星”“一棵树”“一滴水”力量渺小得很，而集体的力量就象“繁星”“树林”“海洋”，力量无穷无尽。作者写前三节，就是为了说明后一节，突出集体的力量大无比。从而使学生了解到诗节与节之间的内在关系。
六、朗读课文，看板书试背。
第3课时。
课时目标：
1、总结全文，进一步体会”集体力量大无比”，初步培养学生热爱集体的思想感情。
2、把错乱的词语整理成通顺的句子。
3、听写字词，背诵课文。
教学过程 ：
一、复习听写。
1、认读生字卡片，你认为最难记或容易写错的字你是用什么好方法记住的？
2、学生自己指指、写写，准备听写。
3、听写。
二、朗读背诵课文，总结全文，指导行为。
1、分节朗读背诵课文（集体---个别）。
2、说说我为什么喜欢繁星、树林、海洋、集体。（可以分开说也可以归并说）。
3、用自己看到的或亲身经历过的事说说一个人的力量小，集体的力量大无比。
小结：学了这首诗，我们知道一个人的力量小，集体力量大。我们都是集体中的一员，我们要热爱我们的集体，为集体出力，为集体争光，只要我们团结起来，齐心协力，。我们的力量就大无比。
4、看图（课堂作业 ）说说谁做的对，为什么？
5、说说自己平时是怎么做的，说说你能为集体做什么事。
三、学习把排列错乱的词语连成句子。
（1）读词语。
（2）说说第一句是什么地方怎么样？
（大海上能航行轮船和军舰。）。
（3）说说第2句是写什么大无比？
（集体力量大无比。）。
（4）把词语整理成句子写下来，加上标点。
四、背诵课文。
（1）朗读全文，引导学生掌握背诵的方法：全诗共四节，每一节两句话。第一句讲我喜欢什么，第2句讲为什么喜欢，用对比的方法。
（2）教师领读第一句，学生背诵第二句。
（3）背诵全文。
我喜欢仿写作文
我喜欢春天的小河。春天到了，百花争艳，万紫千红，禁锢了一冬的小河睁开了惺忪的睡眼，欢快地流淌起来。岸边的小草弟弟被唤醒了，懒洋洋地钻出了泥土。柳树姑娘的头发变绿了，在春风的吹拂下，弯着腰在河里洗头。粉红色的桃花开了，像一张张灿烂的笑脸，迎接人们的到来。雪白色的`梨花开了，像是给梨树披上了白色的大衣，可真美丽呀!
我喜欢夏天的树林，郁郁葱葱，一片深绿，我们蹦跳着走进树林，在那里做游戏，捉蚂蚱，躺在草地上看摇动的树枝和蔚蓝的天空，常常陷入美好的暇想中。
我喜欢秋天的田野。到处都是金黄，走进果园，只见稻浪翻滚，像波涛一样。玉米摆动着自己碧绿的叶子，好像一群美丽的姑娘在跳集体舞。苹果熟了，红通通的，像小朋友张开的笑脸。一个个红灯笼似的柿子挂满了枝头。石榴也咧开了嘴，像是在迎接秋姑娘的到来。
我也喜欢冬天的早晨。下了一夜的雪，第二天醒来推开窗户，只见马路上、房屋上、树枝上，到处白茫茫的，好一个银装素裹的世界。走在雪地上，发出“沙沙”的响声，令人感到惬意，一些孩子在堆雪人，打雪仗，虽然手冻得通红，但他们还是玩得很开心。