作文是一种反映思想和情感的艺术表达方式，写好一篇作文不仅需要丰富的词汇和句型，更需要深入的思考和独到的见解。以下是一些经过筛选的优秀作文范文，它们在内容和语言表达上都有很高的水平。
高一孩子的寄语
1、进入高中，你需要谨防高中时代的三大陷阱：网络、恋爱和手机。
2、走进高中，意味着你们已经告别了少年时代，进入了青年时期。这就要求你们必须逐渐培养起自理、自立、自信的生活能力，学会思考、学会懂事、学会成熟，学会尝试着独自去解决生活中遇见的矛盾和困难。良好的开端是成功的一半。只有尽快转换角度，才能更好地适应新的学习和生活环境。不要过多沉湎于对初中生活的美好回忆，要尽快重新自我定位。明确自己读高中的目的是什么，未来的理想是什么，并时时刻刻牢记这个目的，并把它具体化为每一学期每一学年的计划，持之以恒的执行下去。
3、恒心，通过自己脚踏实地的奋斗，你心中的理想就一定能够实现！
4、没有雨露的滋润，花儿不会开；没有爱心的栽培，铁树不会开花；没有辛勤的耕耘就没有丰收的喜悦。努力奋斗吧，好孩子，阳光总在风雨后。
5、多参与学校各项活动，从生活中学会融入社会，锻炼自己胆量，增长见识。
6、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的。
7、我们可以允许自己有暂时的倒退，但是我们决不允许自满。从差距中我们可以看到自己的不足，我们可以“延迟满足”，但我们一定要不断完善自己、丰富自己，并且要充满自信，将差距转化为动力，争取达到自己的预期目标。因为真正的对手不是别人，而是我们自己，只要战胜了自我、超越了自我，就是胜利。从现在开始我们就要有这种信念。；希望同学们在开学前的有限的这一段时间，将初中的重点知识进行整理，弥补自己的知识缺陷，不在高中开始阶段输给别人，并为新学期的学习打下良好基础谨记几句话，不断鞭策自己，不断完善自己。进入高中，你需要改变一个观念：你不再是少年人，而是青年人，你应该以一个成人的标准来要求自己。进入高中，你需要一个原则：凡是有利于学习的事情，不遗余力；凡是不利于学习的事情，绝对不做。
8、走进高中，意味着你们将迎来新的同窗和新的老师。这就要求你们学会与人相处，学会自我调适。在新的环境新的竞争中，要懂得百舸争流千帆竞发之时，难免有先有后。要理性的看待成绩，成绩一时不理想时，不可自暴自弃或嫉贤妒能，要见贤思齐勇于竞争；成绩理想时，要戒骄戒躁，总结经验，争取百尺竿头更进一步。或许你起初还不适应高中的教学方式，希望你们能够体会到老师对你们的热爱，并在不断地磨合中形成良好的师生关系。对于我们xx中学的每一位教师，希望学生人人超过自己成为栋梁的心，是至诚不变的。
9、我希望我的婚姻是这样的，喜欢上一个人，与之白头偕老。然后一起生儿育女，然后是天天回家，抚养着儿女慢慢成长，天天看着对方的脸庞皱纹形成，白发丛生，到最后，天天守着一个人，吃饭，睡觉，聊天，变老。其实婚姻的实质，就是这样平平淡淡的相守。
10、你朴实无华，思想健康，性格开朗率真。习作中常见新奇的见地，细腻的文笔，令老师格外欣赏。另外，你幽默的语言也使同学乐于与你相处。但你缺乏努力的耕耘，踏实的脚步，和迎接挑战的从容，要是你迎难而上，激流勇进，一定能采撷到最美的花朵。
11、走进高中，意味着你们驶进一个更深更广的知识海洋。高中各科知识相对初中知识而言，具有知识量大，系统性综合性强，以及能力要求高的特点。在学期伊始，或许你会有些不适应。希望你们既不可轻敌，也不要急躁，尽快探索出高中学习的新规律，养成适合自己的良好的学习习惯和学习方法。比如课前预习质疑，课中细听精思，课后复习巩固，勤学好问善思，合理安排好学习和休息的时间等，都比较值得借鉴学习。
12、当你走进高中校门时，你就走进了花季，走向了成人，走上了一条搏取未来人生的不归路。当你走上这条不归路时，你必须明白，家长对你的庇护将越来越少，亲友对你的呵护将越来越远。
13、你美丽可爱，天资聪颖，乐于助人。在课堂上有你精彩的发言，在舞台上有你优美的舞姿，在运动场上活跃的.身影。你是出色的！本学期你大胆竞选中队长，又让老师觉得你是勇敢的！勇者无惧，能者更无惧！前进吧，成功在不远处等着你。
14、希望你们牢记“自信、自强、自立”的古训，努力形成“踏实、勤奋、多思、创新”的学风，发扬“团结、守纪、活泼、简朴”的校风。为了让你们尽快地适应新的学习、生活。希望同心能带给你们全新更为精彩绝艳的生活，也能成为你们日后的珍贵回忆。我也相信本校教师能带给大家快乐学习的理念灌溉培养你们的未来，希望你们的未来像祖国的花朵一样眴丽多姿。
15、同学们，当你们带着父母殷切的期望，载着青春绚丽的梦想，背着求学的行囊走进xx中学时，你们也走进了人生最美好的一段时光。一分耕耘，一分收获。在这人生的金灿年华，快快播下希望的种子，洒下勤劳的汗水，等待来日收获累累硕果。
16、活泼，渴望取得更大进步。你是老师心目中的好孩子。老师期待着，你的明天更加灿烂辉煌！
17、你是一个活泼开朗的女孩，聪明伶俐，巧言善辩。对待作业从不马虎，一个个优秀是你细心开出的花朵！对待同学总是友善，一个个微笑就是你最好的语言！难忘竞技场上你奋勇争先！要是在课堂上你更为大胆，更加勇敢，那你将收获更多阳光，更多璀璨！
18、我还希望你们努力做到平凡而不平庸，大胆而不大意，敢说而不空说，谦让而不迁就，虚心而不虚荣，天真而不幼稚，活泼而守纪律，倔强而不固守，热情而不冲动，乐观而不盲目。同学们，三年的高中生活已经开始，让我们团结起来，振奋精神，为着一个共同的目标，努力奋斗吧！
19、你是一个活泼可爱，上课发言积极，课代表工作认真负责，老师深深感谢你！更可贵的是你跳绳踢毽短长跑样样拿手，被同学誉为“飞毛腿”。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”愿你多看好书，尽情徜徉在浩瀚的书海，飞翔在美丽的晴空！
20、桃红柳绿正是春，莫负青春好时光。亲爱的同学，高中三年，是希冀与痛苦交织的三年，是汗水与泪水浸透的三年。三年，只有可数的一千多个日日夜夜，但是却是你们改变自己命运的时机。新的学校，新的环境，新的学习生活，都给我们提出了新的考验。但是，我们坚信，我们定能为你安上矫健有力的翅膀，助你飞往高等学府的殿堂。今日里，你为xx中学而自豪，待明日，xx中学因你增荣光！
21、“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”；亲爱的同学们，新的学年新的阶段新的起点，就让我们从现在做起、从头做起，在假期里做好充分的准备，充实自己、提高自己，为我们走向成功加上一块最有力的砝码！
22、要学会感恩，感谢你的老师，同学，朋友，感谢身边关心你的每一个人。因为只有懂得感恩，远离抱怨的人，才会让自己的人生充满欢乐！
23、进入高中，你需要一个坚韧的意志品质：拼搏进取，永不放弃。
24、考入高中，有些学生就认为该轻松轻松了，思想上容易懈怠，难免会产生一种“船到码头车到站”的心理，从而导致学习成绩的下降。我们要时刻牢记：学习如逆水行舟，不进则退。考上同心中学不是我们的最终目标，同心只是我们实现人生目标的一个平台，来到了饶中只能说接近了人生目标一大步，而要最终实现这一目标，还需要你们在这一平台上继续努力、继续拼搏。所以，我们要尽快调整心态，避免出现“心理止步”，在求学路上开创自己的一片天地我们不仅仅树立一生的奋斗目标，一生的远大理想，也应该确立在某一阶段，某一学期甚至某一天的努力目标，只有这样，才能一步一个脚印，踏踏实实，永远不迷失前进的方向和目标，才会常常有成功的喜悦。；取得优异成绩，考入理想中的大学是每一个同学的心愿，高中给你构筑了平台，那么要想取得优异成绩首要的就是勤奋，就是珍惜时间。想必你们在各自的初中十有八九都是学习的尖子，是班级乃至学校的佼佼者，在老师、家长和同学心目中都是非常优秀的。然而，来到这块儿“卧虎藏龙”、“高手云集”之地，你会发现有很多比自己更优秀的人，因此我们别无选择，唯有勤奋，唯有拼搏。
25、默默地进取，不懈地努力，是你的本色，也是你学业取得进步的源泉。你心地善良，为人真诚，聪明乐观。放眼明天，老师希望你撑开自信的风帆，大胆地破浪前行！
26、老师欣赏你，不只是因为你勤奋好学，成绩优秀，也不是你充满思想，文笔优美的习作，还不仅是你勤恳地出好板报，最难的的是你有宽广的胸怀，受了挫折仍能微笑着为他人加油。让我为你鼓劲，愿你走得更好，一路开满鲜花！
27、老师最欣赏你踏实严谨的学习态度，真诚善良的待人之道，认真负责的工作作风。你的一言一行赢得了同学们的信赖！愿你发扬优点不松懈，课外博览群书，做一个大家心目中真正的小才女！
28、你是一个爱吃的女孩，圆溜溜的大眼睛总是带着笑意，使人有亲切感。你乐于助人，与同学友好相处，有时在课堂上也能见到你出色的表现，可是这样的时候总嫌太少。愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺！
29、老师一直认为你是一朵纯纯的，芳香的蓝铃花，无论开在幽谷还是闹市都是那么单纯，可爱。本学期你成熟了许多，从你的文章中老师感受到你的思想独特，有一颗敏感善良的心。在学习上，还望你更多一份踏实和努力，磨炼出更坚韧的品格，迎风绽放，雨雪亦无惧！
30、充实自己，掌握过硬的知识和本领，信心百倍地迎接明天的挑战！
31、科学学习的同学在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙场，在告别高中生活的金秋才能喜获丰收，在18岁成人的季节才能踏入理想的大学校园。
32、你是一个朴实善良的孩子，尊敬老师，关心集体。但上课时精力比较分散，作业也不够认真，其实你天资不错，为何不好好利用呢？“业精于勤”，从今天开始，重拾自信，努力，再努力！
33、当你度过愉快而充实的暑假之后，你们将在同心中学度过你们人生成长关键时期的三年时光。但是同学们，同心中学并不是你们的终点，她仅仅是你人生道路上的一个驿站，是你走向成功的一个跳板，神圣的大学殿堂才是我们追求的目标。因此，来到同心才是万里长征的第一步，我们还要做好出大力、流大汗的心理准备。
34、进入高中，你需要一个健康的学习心态：平心静气，心静如止水。
35、希望在前最后冲刺阶段中，能制定一个完整的学习计划和奋斗目标，踏实认真地学习，做到一步一个脚印。在高考高考出自己应有的水平，不使自己留有遗憾和后悔，不辜负老师和家长的期望。
36、进入高中，你需要一个清醒的认识：凡是学校纪律要求的，都是利于大家学习的，因此，要全方位遵守学校纪律。
37、你——一个正直诚恳，聪明热情的男孩，内秀爱好广泛乐于助人是你最突出的优点。这次运动场上的顽强拼搏见证着你，一个小小男子汉的气概！更值得高兴的是，本学期你的作文水平有了很大提高！希保持优点，大胆地扬帆起航！
39、爱玩爱思考，有时幽默有时搞笑的小男孩，大家都很喜欢你，不仅仅因为你活泼开朗，才思敏捷，更主要的是你爱发问，课外知识丰富。但有时爱钻牛角尖，太过粗心和冒失，能改正吗？期待你快快长大。
高中生日记迷路的孩子
今天音乐课下课，我与张乐轩和庄奕结伴而行一路上我们谈笑风生，我们从歌声聊到了笛声，从科技楼到教学楼的这段路程也变得短暂而有趣。
不知不觉来到了楼道的拐弯处，我突然发觉我的右手边空荡荡的，咦？张乐轩的人呢？难道是我的错觉吗？我揉了揉眼睛，又向庄奕投出了询问的目光。”刚刚还在的啊！张乐轩去哪了？“庄奕也不解地看着我说。可能张乐轩去洗竖笛了吧，也许她从另一条路回教室了？我满腹狐疑地猜测着。糟糕！不好了，肯定是……我恍然大悟，不容我多想我赶紧跑到了六三班教室门前，只见张乐轩正大摇大摆的已经走进去了。我急得又是跺脚，又是挤眉弄眼还不停的朝里面挥手，这时张乐轩才意识到自己走错了教室，她连忙红着脸跑出来不好意思地挠挠头说：“sorry！我跑错教室了。”
高一孩子的寄语
1.你是一个爱吃的女孩，圆溜溜的大眼睛总是带着笑意，使人有亲切感。你乐于助人，与同学友好相处，有时在课堂上也能见到你出色的表现，可是这样的时候总嫌太少。愿你找到自信，扫清前进路上的“马虎”“粗心”这两大“绊脚石”，勇敢向前冲刺!
3.老师一直认为你是一朵纯纯的，芳香的蓝铃花，无论开在幽谷还是闹市都是那么单纯，可爱。本学期你成熟了许多，从你的文章中老师感受到你的思想独特，有一颗敏感善良的心。在学习上，还望你更多一份踏实和努力，磨炼出更坚韧的品格，迎风绽放，雨雪亦无惧!
4.“惟有品德，可以开成功之门，收成功之果，
5.多参与学校各项活动，从生活中学会融入社会，锻炼自己胆量，增长见识。
6.老师最欣赏你踏实严谨的学习态度，真诚善良的待人之道，认真负责的工作作风。你的.一言一行赢得了同学们的信赖!愿你发扬优点不松懈，课外博览群书，做一个大家心目中真正的小才女!
7.你是一个活泼开朗的女孩，聪明伶俐，巧言善辩。对待作业从不马虎，一个个优秀是你细心开出的花朵!对待同学总是友善，一个个微笑就是你最好的语言!难忘竞技场上你奋勇争先!要是在课堂上你更为大胆，更加勇敢，那你将收获更多阳光，更多璀璨!
8.老师欣赏你，不只是因为你勤奋好学，成绩优秀，也不是你充满思想，文笔优美的习作，还不仅是你勤恳地出好板报，最难的的是你有宽广的胸怀，受了挫折仍能微笑着为他人加油。让我为你鼓劲，愿你走得更好，一路开满鲜花!
9.你朴实无华，思想健康，性格开朗率真。习作中常见新奇的见地，细腻的文笔，令老师格外欣赏。另外，你幽默的语言也使同学乐于与你相处。但你缺乏努力的耕耘，踏实的脚步，和迎接挑战的从容，要是你迎难而上，激流勇进，一定能采撷到最美的花朵。
11.你是一个朴实善良的孩子，尊敬老师，关心集体。但上课时精力比较分散，作业也不够认真，其实你天资不错，为何不好好利用呢?“业精于勤”，从今天开始，重拾自信，努力，再努力!
12.你美丽可爱，天资聪颖，乐于助人。在课堂上有你精彩的发言，在舞台上有你优美的舞姿，在运动场上活跃的身影……你是出色的!本学期你大胆竞选中队长，又让老师觉得你是勇敢的!勇者无惧，能者更无惧!前进吧，成功在不远处等着你。
13.你——一个正直诚恳，聪明热情的男孩，内秀爱好广泛乐于助人是你最突出的优点。这次运动场上的顽强拼搏见证着你，一个小小男子汉的气概!更值得高兴的是，本学期你的作文水平有了很大提高!希保持优点，大胆地扬帆起航!
14.你是一个活泼可爱，上课发言积极，课代表工作认真负责，老师深深感谢你!更可贵的是你跳绳踢毽短长跑样样拿手，被同学誉为“飞毛腿”。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”愿你多看好书，尽情徜徉在浩瀚的书海，飞翔在美丽的晴空!
15.默默地进取，不懈地努力，是你的本色，也是你学业取得进步的源泉。你心地善良，为人真诚，聪明乐观。放眼明天，老师希望你撑开自信的风帆，大胆地破浪前行!
迷路的孩子高一作文
八月的早晨，开始微微的有些凉意。停车场满地的落叶，正昭示着秋天的来临。今天的早操，比往常时候似乎多了些什么：有人耷拉着脑袋，一副无精打采的模样，有人则满脸笑容，这是典型的考试后遗症，心中不禁万般感慨。
在昨天，考试成绩发下来了，所以大家开始骚动，开心的人也有，沮丧的人也有。至于我，理所当然地加入了沮丧一族。理由恐怕大家都可以猜到，那就是考试成绩不理想。虽然现在大家都在提倡素质教育，可是身在小城镇的我们依然为应试教育所累。在这里，分数就是一切。这让我们被压得喘不过气来。我们每天都在时刻准备着为下一次考试奋斗，每天都在不停地啃书本，生怕考砸了就会受到家长的斥责。尽管就个人而言，父母还算开明，当时良心上总有一种过不去的感觉。于是我们每一天都在战战兢兢地度过，在惶恐不安中，我们走到了高二。
我们这些高二的孩子，似乎有些成熟，有点看开了世故。我不只一次地在宿舍中与舍友们一起自嘲地说：“我们不过是为了分数而活的孩子！”随后便是一阵苦笑。在我们的生活中充斥着压力。父亲不止一次地告诉我现代社会是一个考试时代，要我学会应付考试，承担压力，不要让自己厌倦考试。我做到了，因为为了自己的梦想，我们总要放弃些什么，现在的不自由是为了将来自由。
哎！我们这些孩子，依旧在为分数所恼所累，本该快乐的青春开始变得抑郁。
迷路的孩子高一作文
最近，又到了柳絮飘飞的季节，漫天起舞的都是毛茸茸、轻盈盈的柳絮，一个可爱的舞者，随风旋转摇摆。那纯白色，如雪花的柳絮扑在面颊上，痒痒的，有着太阳暖暖的味道。
教室里，是夏天特有的闷热。尽管刚刚是初夏，但是已是热的有些难耐。窗子自然是敞开的，清爽的风吹拂着面颊，碎乱的头发在风中被吹起，这风着实像催眠曲，吹得我整个人晕晕乎乎的。夏天就是容易犯困，我用手指掐了掐自己的面颊，深吸一口气，却眼见着一个飘飘悠悠的柳絮茫然地在空中游离着。
我在幻想着，笑容也渐渐涌上面颊。突然，一团白色的宝贝又从眼前飘过——呵，又是个迷路的小家伙！
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高中生日记迷路的孩子
毕业了，我们也离开了校园。有的朋友找到了好工作，有的还在寻觅。我们不知道前方的路有多么远，只知道我们一直在努力。真的很累，好象所有的一切都是刻意安排的而不容许其它人介入。我们该怎样才能融入这所谓的大家园。一切都变的现实，没有人知道你曾经的辉煌，所有的都是过去，你必须从新开始，来证实你的能力，可又有多少人能忍受其中的艰辛呢。
曾经的校园变的陌生，不在是属于你的芳草地。你的离去并不会让它辛酸，反而换来了你的伤感与无奈。这是我们的阶梯。要正式的面对。迷茫是暂时的，我们要勇敢的面对。
家是一个让人感到安全的地方，都说外面的世界好，可是当你真的去面对的时候，它是吃人的。一个人的人生好安排，俩个人的世界则是伤脑的。我不希望毕业让昔日的甜蜜变的苦涩，我看到了太多的例子。所以我会用心的去呵护我们的爱情，其实，只要彼此交流一下，互相谅解一下，彼此牺牲一点，便不会留下遗憾。
不要让自己的骄傲换来失望，每个人都是骄傲的。请睁大我们的双眼好好看看这个世界。
高中生日记迷路的孩子
一个人一生要走多少路，不是一条，也不是几条，而是很多很多。在这些漫长的路中有多少条歧路，又有多少条不通之路，又有多少条通向光明的.路，没有人知道。
多少人走向歧路，到少人走向不通之路，又有多少人走向光明大道，谁也无法知晓。
在那布满阳光的大道旁有许多杂草丛深的小路，有很多孩子因为被大人遗忘而迷路所以走进了那些小路。没有人去帮助他们，待到他们失踪后，也无人去寻找他们。因为不知他们去了何方，却从未想过他们是否因迷路而害怕，只是责怪他们为何迷路，最终连他们的存在都被遗忘。
当很多年后，有一个孩子衣服破烂，脚步蹒跚的走回了大道。当人们终于想起了他时急哦、就会惋惜，吃惊。但迷路的不仅仅是他一个人，于是人们又回去寻找，只可惜，那些被人遗忘的孩子早已消失不见。因为被人遗忘所以难过，痛苦直至生命的终结。就算有一个孩子幸免被人找到，可他心中的色彩也早以退落的一丝不剩。
为什么没人去寻找那些孩子，为什么没人去帮那些孩子，为什么迷路的总是孩子。
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高中生日记迷路的孩子
这条路太长，太远。大概是闭住了双眼，就迷了路。看不清那条路的方向，索性就停下了脚步。
总是吵嚷着，不要自己的生活归于平淡，不要自己的日子一成不变。好像一场完美的初恋，在懵懂无知的时间里，拼命的赛跑。
有时候没法停下来看着那时间挥霍，这种可笑的自命不凡，一次又一次的霸占。
不久前来说，我还是那样，拼命的做着我想做的事，还是那样，不顾一切的劝阻，挑我爱做的事去做，哪怕撞南墙，我依旧乐此不疲。
不知是忘记了，还是暂时的累了。
我迷路了。不知道往哪走，不知道下一个时间点我该做什么，不知道另一个目标在哪里，我好累，不想去想。可闲下来的那么一丁点的时间，它都要我强迫去想。我不知道怎样去让那颗心静下来。
我只知道，这种太平淡的生活，太无聊，无聊到睡觉都无法填补。
高中生日记迷路的孩子
今天是周末，我起了个大早打算和妈妈一起去菜市场买菜。我连忙洗漱完，兴高采烈的挽着妈妈的手出门。菜市场里的人可真多啊，人来人往，车水马龙，络绎不绝。妈妈对我千叮咛，万嘱咐，千万不要离开她的视力范围。我嘴上应着，心里却觉得妈妈真的小题大做。接着，妈妈去水果摊前挑水果，而我被对面的水族馆吸引了视线。水族馆里有好多鱼啊，形形色色，五花八门，我不由自主的入了迷。也不知过了多久，我突然想起来该回去找妈妈了，我一回头，妈妈早就不在水果摊前啦！我开始着急了，眼泪不自禁的掉了下来，小声哭泣。水族馆老板前来询问我是怎么了，我一五一十的告诉了他。我的心里悔恨不已，早知道就好好听妈妈的话了。老板让我打个电话回家，我这才破涕为笑。幸好平时好好记住了家里的电话还有爸妈的电话，不然我真的不懂该如何是好。不一会儿，妈妈便来了水族馆接我回家。妈妈虽然一路上都在叨扰，我也是理亏在先，心里也没有对妈妈不服气。
小朋友们，以后出门可千万要牢牢跟住家长，千万不要擅自活动，你永远不知道，危险和安全哪个先来。
麦田里的孩子,如今迷路的羔羊散文
习惯。
忘记了最初的希冀。
想起，记忆。
曾经。
绿油油的，短短的似戎毛，不经意的要去触摸下，没有欲求，一个人，静静的躺在那里体会与纯纯的泥土结合的暧昧，抚摸它短短的睫毛，那片，我一个人的麦田。
一个人的安静，会选择小小的疯狂。
儿时，一个人总是要很淘气的，会很坏的偷偷的跑到麦田里拔麦苗，使劲的拔，肆无忌惮，不是为了满足那些暴力的想法，而是为了对母亲说：“妈，来年我们家就是种粮大户了。”“阴险”的傻傻的笑着说。然后是妈妈溺爱的说些“浮夸风”的话。随后，“乖，要是你不去偷偷跑到人家的麦田我们收的米粒会更多的。”那时根本不懂这句话，不懂妈妈在说什么。没心没肺的又跑到了人家的麦田，去撸人家的麦苗，还感觉很爽，然后又回去告诉母亲：“妈，我们会成种粮大户的。”
又担心别人来自家的麦田掠稻子，就傻傻的跑到自家麦田，守望着属于自己的小天地，不允许他人侵犯，死死的看守，似乎自己就是警察了，威风凛凛的。
那块田，自己的天。
扬场、收麦子，对母亲说：“我们是种粮大户了。”种粮大户——是我那时最大愿。
纯真过，傻傻的样子，对而今已是梦一样的守护。
难道最初的地方会在离开的那一刻变得迷离，迷离在陌生的地方的人群里？
守望的麦田，究竟是什么，又是怎样的？
一个人最初，却经常忘记追逐的小心思，如今，只是梦里，不能触及的`距离。
一个人，愈行愈远，忘记，偶尔想起的麦田，不知道能不能到达。或许只能把自己淹没在人群里的安逸，没有了当初对母亲的信誓旦旦——妈，我会把咱家的麦田赎回来的。如今只是梦里的景象，只是偶尔想起。伸手，却只能在梦里，忽然醒来才知手只是留在半空中，空空如野。
一个人习惯了安逸，习惯了有梦，却只是偶尔想起的梦里。
一个人，是一只迷路的羔羊，舐犊的舔弄着自己的白色毛发，蜷缩着身体，不敢站立，没有了当初的勇气，或许是时间过得太久，磨平了自己的棱角，一旦受伤就不敢站在众人面前舞蹈，怕摔的更痛。
麦田里的曾经，换做曾经，愈行修远。那个守望麦田的孩子如是一只萎靡的羔羊，失去站立的勇气。
那个孩子只是会时而想起——妈，我会把咱家的麦田赎回来的。
既然有梦，即使遍体鳞伤，也要努力站立，那个孩子不是羔羊，只是暂时忘记了方向，蜷缩只是暂时的背叛，他懂得那块麦田的希望，他知道它在等他。
那个孩子对妈妈说：妈，我一定会把咱家的麦田赎回来。即使现在我一无所有。
那个有梦的孩子还在守候着那块麦田，一直……。
观微电影《迷路的孩子》有感
作为一名负责任的教师，往往不自觉地会暴露出一种习惯，凡事都想得很周到，根据自己的个性经验和学校的校风校纪，事先预测学生们在学校生活和学习期间可能会发生的问题，制定出相对完善可行的班级或课堂治理规则，与学生们一起学习，教育学生最好不要来闯这些底线，以此预防各类违纪事件和不良行为的发生。
也常见这种现象，一旦有的学生不小心触犯了学校或教师制定的规则，教师常常就行为而论行为，简单作出判断，把这类行为归位到校纪班规当中，给予当事人一定的惩罚意见。即使是采取宽容的处理方式，也会因各种理由无暇思考事件之所以发生的本质原因，不懂得去捕捉、运用行为背后的教育契机。
教师根据学生行为处理问题时，教育并没有发生，真正教育的发生，是在行为出现后的时间里。因此，当不良行为发生时，最好不要马上干预，直接处理。所有做父母的可能都能回忆起这样一种场景，当你的孩子被你管教训斥以后，孩子会抹干眼泪，主动走进自己，表现出对父母的爱，而此时，才是最佳教育机会。
在第31个教师节那天，我认真看完《教师博览》杂志首部微电影——《迷路的孩子》后，更加理解了我提出的这一观点的内涵，体会到了这一教育智慧的力量。
微电影中有这么一个事件，女主人公秋恬是一名到大山深处志愿支教的女大学生，她喜欢在上课时包里装一瓶花露水，用来提神。有一天上午下课时，她忘记拿回花露水了，等下午上课时，发现花露水不翼而飞。
秋老师在处理该事件时，采用的是常规的办法，在课堂上直接当着全体学生的面，问大家谁拿花露水了。使用的策略是用一句话“诚实的孩子，应该自己承认，不应该偷偷拿走别人的花露水”.秋老师要求拿花露水的同学明天自觉放在讲台上。但是所有的孩子都怯生生的望着秋老师，没有一个站起来承认的。
接下来发生了这样一幕：从男孩小辉的表情上，可以看出他好像知道内情，想站起来说话。但是旁边的男孩火根却突然说：“你不能乱讲话。”此时，秋老师说：“我知道就是你拿的。”火根从自己的座位上站起来辩解道：“老师，我没有偷你花露水”,说完离开了教室。
其实真相是这样的，几个女孩课间拿花露水互相传递着玩，不小心掉在地上摔碎了。
随着剧情地推进，学校校长到教室告诉秋老师火根失踪的消息，秋老师和同学们一起去找火根，花露水又回来了。
这一件件事情的发生，原来都是火根不想让老师伤心，发动同学集资买花露水，因为去山外购买，结果因天黑迷路而耽误上课。
秋老师因“花露水事件”,同学们的纯朴而善良的行为，被深深地打动了。她说：“大多数人认为，支教志愿者如同福音般地为大山深处的孩子们点亮希望，为他们指明前行的方向，但我的支教故事恰好相反，朴实的孩子们教会我放下功利，真诚地生活。”
孩子们行为背后的故事最终融化改变了秋老师起初支教的动机：表面支教，实为考研。
可见，学生的一些看似不能让人理解、甚至让人气愤的行为，其背后却隐藏着一些感人的故事，隐藏着一些高尚品质、一些敏锐的情感、一些极其珍贵的正待孕育成长的人生观、价值观和世界观。
我们做教师的应该时刻记住：永远用理解的目光看待孩子的各种行为，关注他行为背后的思维、观念与故事，甚至有必要还要追溯到他的童年生活和生命背景里去理解教育，寻找教育的机会。
观微电影《迷路的孩子》有感
《迷路的孩子》这部微电影时长不到15分钟，我之所以看了n次不是这部微电影拍得有多好，而是我在秋老师的身上看到了自己，屏幕中那些可圈可点的细节总让我情不自禁地思考“爱”这个话题，观《迷路的孩子》有感。
大学生秋恬去山村支教，面对这些“野孩子”她总是茫然无措，时刻想着逃离。随着镜头的推入，伴随着“要是你在野外迷了路”的读书声，教室门上钉着两块木牌，一块写着二年级，一块写着三年级……一个小男孩读着课文将手指头伸进嘴巴吮吸口水滴答流，不到下课却打报告要拉尿喊着‘我憋不住啦’。面对这些“野孩子”,秋老师满脸嫌弃的表情，满口不耐烦的语气。
可爱的孩子惹人爱，有各种问题的孩子总是让人爱不起。如果我不是老师，我或许会觉得这个细节是微电影的一个笑点。因为我是老师，我却无法做到仅仅把这个细节当成笑点，更多的是面对问题生如何去爱思考。我有的教龄，一直在村小任教，像二三年级坐在一个教室上课这样的“复式教学”,我上了五年半。那时的我还是个只有职业高中的文凭代课老师，课余为自考而看书，习惯每天写日志激励自己……影片中的秋老师也是一边教书一边看“考研”书，喜欢写日记。那时的教学生活和秋老师要面对的是何其的相像啊！不同的是我是土生土长的村姑，没有任何的不适，每天打了鸡血似的和孩子们打成一片，总感觉和孩子在一起就是和快乐在一起。有着相似的教学场景，熟悉“复式教学”之难，所以我不认为秋老师的表现有多差劲，因为偏爱优生是老师的通病。作为老师，我们无法选择学生，但我们可以调整自己的心态用心关爱每一位学生。当茫然无措的秋老师被善良淳朴的“野孩子”感动后，她与孩子们相处时露出的灿烂笑脸让我相信：当老师的爱如同阳光般普照学生时，学生定会如花儿一般亮出盛开的理由。
“你来这里支教是为了方便考研，还是真心教育这里的孩子？孩子彻夜不回，就是为了帮你找一瓶花露水，你不配去读研究生，更不配当老师！”
影片中校长出现了四次：送书给秋恬、火根一夜不见来教室了解情况、夺过火根手里的录取通知书训斥秋恬、带火根来教室向秋恬道歉，观后感《观《迷路的孩子》有感》。校长对秋恬说话一直温煦有礼，唯独见火根拿着录取通知回来而对秋恬进行了伤人心的训斥。
众所周知，获取教师资格证的条件是：大专或大专以上的毕业证、普通话过关、教育学合格证、心理学合格证。来山村支教准备考研的大学生秋恬无疑具备了当老师的资格。如果单从“……你不配读研究生，更不配当老师”这句话来理解，我会觉得校长不通人情严厉有加。配不配当老师岂是一个山村校长能论断的？但把这句台词放在总部微电影中一次次回放，我更会觉得校长是在为老师为家长为社会代言。——如果你不是真心教育孩子，你就不配当老师！这里的“真心”表现一个“爱”字，是师德中的“爱岗敬业、爱生如子”最好的诠释。现实中有多少老师在教学生涯中磨练成教学能手骨干教师单单疏忽了师德中“爱”的`修炼？又有多少专家教授在追名逐利中忘了初心被百姓戏称为“砖家教兽”?影片中的校长让我想起了我校的叶校长。叶校长从教30多年至今没有教师资格证，但在我的心目中他是用“爱”从教的典范。不必说他的学生期末统考成绩总在全镇名列前茅，也不必说他是如何赢得了“叶校长是全镇最好的校长”这样的口碑，单是以“一个老师一个班，种菜煮饭靠大家”的条件还能让老师对红光小学恋恋不舍的事实就令我肃然起敬。
在山村小学，有千千万万像影片中这样的校长。他们评价一个老师是否合格不单单看教师资格，更加看重教师是否真心对待学生。为山村小学的校长点赞！
“大多数人认为，支教志愿者如同福音般地为大山深处的孩子们点亮希望，为他们指明前行方向，但我的支教故事恰好相反，朴实的孩子们教会我放下功利，真诚生活。这群可爱的孩子们就像是我的指南针，当我在人生道路上迷路时，指引我前进的方向。”
空荡荡的教室，一本《教师博览》静静地躺在讲台上，随着镜头的推入，先以“迷路的孩子”为题的文章定格在屏幕上，再切换了几组秋老师和孩子们开心相处的画面，最后以风儿轻吹翻动《教师博览》定格“每一朵花都有盛开的理由。”的文章标题上。伴随着这组唯美画面的旁白就是以上这段话。个人以为：这段话是对微电影《迷路的孩子》内涵的高度概括，也是宣传《教师博览》的点睛之笔。
初识《教师博览》是在十几年前的黎村小学，黎村小学的古校长获得了教育部颁发的“烛光奖”,随之而来的福利是一年的《教师博览》。“读《教师博览》，做教师博览”这样的话在那时就深入我心。《教师博览》对我影响深远，它使我认识到作为教师光有“爱”还不够，还要有渊博的知识，扎实的教学基本功。
等我拿了自考的大专文凭，转正为公办老师后，拿到第一个月的工资就订阅《教师博览》。每到一期《教师博览》都是我的节日，每篇文章我都会去细读，读到有所触动时也会偶尔提笔写下自己的读书心得。还记得那时县教育局下发的评职称的通知，通知上的一个条件阐述不明，引起众多老师的争议。恰好负责聘职称这块的陈主任来我村小检查工作说到此事，我立马拿到《教师博览》刊载的内容让他看并说了自己的理解。陈主任高兴地点头认同了我的看法，还让我将这段内容剪下来让他带回中心小学作为参考。看着被自愿剪下后留下的空白，我还心痛了好久呢！可以说《教师博览》是我的教学帮手，是我理解教育政策的一个窗口。
学校有图书室、村部有农家书屋、家里有电脑、手机有“掌阅”……太多的免费阅读让我忽视了曾经珍爱的《教师博览》。后来在qq群看到邱益莲老师转发的原创《慢火熬炼出的优秀》，知道这篇文章刊发在《教师博览》原创版1月。心里很纳闷——《教师博览》还分原创不原创？和邱老师q聊后心里亮堂了许多，在她的推荐下关注了《教师博览》微信公众平台，订阅了《教师博览》（原创版）。空闲之余翻看，心里头满是失而复得的欢欣。我想对自己说：做一个有“爱”教师，《教师博览》你值得拥有！
看了n次《迷路的孩子》，不是因为它有多完美，而是因为它有“爱”.而“爱”,恰恰是师德的最高境界！
迷路的孩子诗歌欣赏
天国的那边你好吗。
你，带去了妈妈的全部。
那些个日月星辰。
颤抖在妈妈内心绵延……。
天灰暗，没有了蔚蓝。
天国的那边你好吗。
那天，妈妈梦到了。
梦到你叫妈妈别太多牵挂。
还梦到你给妈妈带来了弟弟。
要妈妈把爱迁移。
那也是对你爱的延续。
天国的那边你好吗。
在你离开的日子。
是大爱无疆的感召。
是那——。
汗水浸透的迷彩服。
爱的白衣天使。
许多亲切的无名身影。
伴妈妈走过了。
——最想你的时光。
天国的`那边你好吗。
天堂的你是否依然，看见。
门前的那条泥泞小路。
已经成了宽敞的沥青马路。
你放牛的那个山头。
焕然成新农村公园。
还有——。
我们崭新的家，崭新的大家园。
天国那边妈妈的孩子啊。
明天的日子可要一路走好。
每年大祭的日子。
妈妈会给你送来爱吃的野山楂。
好多好多的——。
叔叔阿姨们，爷爷奶奶们。
也来祭拜。
我们不再寂寞，好吗，妈妈想你。
观迷路的孩子后有感
北京市育英学校李志欣（特级教师）。
作为一名负责任的教师，往往不自觉地会暴露出一种习惯，凡事都想得很周到，根据自己的个性经验和学校的校风校纪，事先预测学生们在学校生活和学习期间可能会发生的问题，制定出相对完善可行的班级或课堂治理规则，与学生们一起学习，教育学生最好不要来闯这些底线，以此预防各类违纪事件和不良行为的发生。
也常见这种现象，一旦有的学生不小心触犯了学校或教师制定的规则，教师常常就行为而论行为，简单作出判断，把这类行为归位到校纪班规当中，给予当事人一定的惩罚意见。即使是采取宽容的处理方式，也会因各种理由无暇思考事件之所以发生的本质原因，不懂得去捕捉、运用行为背后的教育契机。
教师根据学生行为处理问题时，教育并没有发生，真正教育的发生，是在行为出现后的时间里。因此，当不良行为发生时，最好不要马上干预，直接处理。所有做父母的可能都能回忆起这样一种场景，当你的孩子被你管教训斥以后，孩子会抹干眼泪，主动走进自己，表现出对父母的爱，而此时，才是最佳教育机会。
在第31个教师节那天，我认真看完《教师博览》杂志首部微电影――《迷路的孩子》后，更加理解了我提出的这一观点的内涵，体会到了这一教育智慧的力量。
微电影中有这么一个事件，女主人公秋恬是一名到大山深处志愿支教的女大学生，她喜欢在上课时包里装一瓶花露水，用来提神。有一天上午下课时，她忘记拿回花露水了，等下午上课时，发现花露水不翼而飞。
秋老师在处理该事件时，采用的是常规的办法，在课堂上直接当着全体学生的面，问大家谁拿花露水了。使用的策略是用一句话“诚实的孩子，应该自己承认，不应该偷偷拿走别人的花露水”.秋老师要求拿花露水的同学明天自觉放在讲台上。但是所有的孩子都怯生生的望着秋老师，没有一个站起来承认的。
接下来发生了这样一幕：从男孩小辉的表情上，可以看出他好像知道内情，想站起来说话。但是旁边的男孩火根却突然说：“你不能乱讲话。”此时，秋老师说：“我知道就是你拿的。”火根从自己的`座位上站起来辩解道：“老师，我没有偷你花露水”,说完离开了教室。
其实真相是这样的，几个女孩课间拿花露水互相传递着玩，不小心掉在地上摔碎了。
随着剧情地推进，学校校长到教室告诉秋老师火根失踪的消息，秋老师和同学们一起去找火根，花露水又回来了。
这一件件事情的发生，原来都是火根不想让老师伤心，发动同学集资买花露水，因为去山外购买，结果因天黑迷路而耽误上课。
秋老师因“花露水事件”,同学们的纯朴而善良的行为，被深深地打动了。她说：“大多数人认为，支教志愿者如同福音般地为大山深处的孩子们点亮希望，为他们指明前行的方向，但我的支教故事恰好相反，朴实的孩子们教会我放下功利，真诚地生活。”
孩子们行为背后的故事最终融化改变了秋老师起初支教的动机：表面支教，实为考研。
可见，学生的一些看似不能让人理解、甚至让人气愤的行为，其背后却隐藏着一些感人的故事，隐藏着一些高尚品质、一些敏锐的情感、一些极其珍贵的正待孕育成长的人生观、价值观和世界观。
我们做教师的应该时刻记住：永远用理解的目光看待孩子的各种行为，关注他行为背后的思维、观念与故事，甚至有必要还要追溯到他的童年生活和生命背景里去理解教育，寻找教育的机会。
观微电影《迷路的孩子》有感
今天晚上，我和同学们一起看了一部电影，名叫《念书的孩子》。《念书的孩子》讲的是：九岁的开开和爷爷一起生活，父母在外地打工挣钱，开开是一个典型的留守儿童，没有父母的关爱，只能还年迈的爷爷相依为命，不过好在开开还有一个无话不谈的“知心朋友”——小胆儿，给他的生活带来了无尽的快乐和欢笑。
开开是一个活泼开朗、懂事的好孩子。和爷爷相依为命，常常等远方的妈妈爸爸打电话，这可能就是他的精神支柱吧!开开是一个坚强勇敢自理能力很强的孩子。开开为了给爷爷减轻负担，每天早上早早起床给自己和爷爷做饭;开开那么小的年龄，还自己学着蒸馒头，想想开开，再比比我们，我们真是比开开幸福多了，我们应该向开开学习，做一个懂事、孝顺的好孩子!开开是一个热爱学习的好孩子。开开每天在学校借书，晚上回家给爷爷念书，开开为了腾出时间给爷爷念书，开开在学校早早地就把作业完成;爷爷不在的日子里，开开每天放学回家就趴在台阶上写作业，啃馒头，喝凉水，条件再苦，也不忘记学习;开开还有一个远大的理想——考上博士，做一个有出息的人，不像爸爸一样长时间外出打工，远离家乡和家人!我对开开真是敬佩，作为留守儿童的他，把对父母的思念深深地埋在心里!当看到他和“小胆儿”说起父母思念之情时，我的眼泪总是哗哗地流着，仿佛开开在对着我说一样，让我感同身受。
和开开相比，我的生活环境比他优越很多，而且我们还有父母沉甸甸的爱，因此，我要努力像开开学习，做一个懂事、勇敢、坚强的好少年!
今天，我看了一部影片叫《念书的孩子》。影片是关于一位山村孩子和一条小狗的故事。故事的大意是这样的：
一个九岁的男孩，他的父母要到城里打工挣钱，家里只剩下了他和爷爷。这个男孩名叫“路开”。随后，路开拾了一只流浪狗叫“小胆儿”，他俩成了一对形影不离的好朋友。有一天，开开爷爷煤气中毒，幸好“小胆儿”闻见了气味，才解救了爷爷脱离生命危险。可是，过了不久，路开的爷爷不幸去世了，这让人痛苦万分。从此，只剩下路开一人。最后，爸爸带他到城里去，他离开了同学，离开了老师，最后，连自己的唯一一个朋友“小胆儿”都失去了。
看了这个电影，我情不自禁的流下了眼泪。一个离开爸爸妈妈的孩子是多么的可怜呀!然而，路开聪明、好学，充满孝心，非常渴求得到父母的爱和保护，在这同时他也得到了老师、同学、邻居的关心。我们身边有很多爱我们的人，他们默默的保护着我们，让我们快乐的长大，可我们却不知足，比起开开我们比他幸福得多!“陆开”你一定要勇敢!要坚强的面对一切!
今天，老师带领我们看了一部感人的电影《念书的孩子》。看着这部电影，我一次又一次地落下了眼泪。我们现在的生活环境跟开开比起来我们已经很幸福了，难道我们还不知足吗?每当我看见一个个孩子盛气凌人，每天被家长宠着惯着，都不理解我们的生活已经很好了。仍然，一会儿要这一会儿要那，家长为了哄你，让你开心，才迫不得已买一些没用的东西，可开开呢?他什么都不要，只求获得父母的爱和上大学的机会，成为一个有出息的人。
当老师念到开开的作文时，我明白了“小但儿”对他是多么重要，宁可放弃去城里上学的机会，也不要抛弃“小胆儿”。可他的父母不懂得开开心里想什么，不懂得小胆儿在开开心中的位置，不懂得开开和小胆儿之间深厚的友情。家长们，你们揣摩过这些孩子的内心真正想要什么吗?你们只知道忙东忙西。当一个孩子在屋里面对黑夜，面对孤灯，心里有多么害怕，你们不知道，你们只知道给孩子买好东西，我们宁可不要这种爱，我们只要你们抽出时间跟我们玩耍学习，我们就很满足了。
当灯光亮起来时，我的眼睛被猛刺了一下，随着我的心也跟着痛起来，我一回忆起电影的画面，那感人肺腑的故事，那个孤独的开开和他的“小胆儿”，我的眼泪就会悄然无声的落下来。我们真的要学会关怀，学会理解，理解万岁。
高中生日记迷路的孩子
一个人一生要走多少路，不是一条，也不是几条，而是很多很多。在这些漫长的路中有多少条歧路，又有多少条不通之路，又有多少条通向光明的.路，没有人知道。
多少人走向歧路，到少人走向不通之路，又有多少人走向光明大道，谁也无法知晓。
在那布满阳光的大道旁有许多杂草丛深的小路，有很多孩子因为被大人遗忘而迷路所以走进了那些小路。没有人去帮助他们，待到他们失踪后，也无人去寻找他们。因为不知他们去了何方，却从未想过他们是否因迷路而害怕，只是责怪他们为何迷路，最终连他们的存在都被遗忘。
当很多年后，有一个孩子衣服破烂，脚步蹒跚的走回了大道。当人们终于想起了他时急哦、就会惋惜，吃惊。但迷路的不仅仅是他一个人，于是人们又回去寻找，只可惜，那些被人遗忘的孩子早已消失不见。因为被人遗忘所以难过，痛苦直至生命的终结。就算有一个孩子幸免被人找到，可他心中的色彩也早以退落的一丝不剩。
为什么没人去寻找那些孩子，为什么没人去帮那些孩子，为什么迷路的总是孩子。
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观微电影《迷路的孩子》有感
电影以一双很破的的粉红色的小鞋子在一双粗糙的手中一针一线缝补很长时间开始。当导演把生病的母亲，父亲微薄的的工资支撑着整个家庭等细节娓娓道来时，我知道了这是一个发生在贫困家庭的故事。
一开始我以为这和其他博取人同情的电影没什么区别，但后来阿里在买菜的时候把妹妹的鞋子弄丢了，回到家他让妹妹别告诉爸爸时，我以为他是怕被骂，但后来从兄妹两的字条中，我知道了他不单单是怕被骂，他是不想为本来就困难的家里添麻烦。为此，兄妹两达成协议，妹妹穿哥哥的鞋子去上学，放学了再换给哥哥去上学，哥哥答应会尽快找回妹妹的鞋子。于是我们看到了那一幕幕妹妹放学为了不让哥哥迟到奔跑在大街小巷为了赶回去换鞋给哥哥的片段。
在电影《天堂的孩子》里，令我印象深刻的片段有很多，其中有一个片段讲的是阿里的妹妹莎拉放学了为了不让哥哥迟到，奔跑时由于鞋子太大，跑的又急把鞋子掉入了水沟，她焦急地去追鞋子。还有，在一次考试时，莎拉一边答题，一边偷看老师的表。以上两个片段，我看出了妹妹的焦急，同时也看出了妹妹的懂事，哥哥把她的鞋子弄丢了，她不但不生气，还顺从哥哥，替哥哥着想。
另一个印象深刻的片段是：尽管莎拉迅速跑回巷子和阿里换了鞋子，但阿里还是因为迟到受到校长的批评，并让他不要上学了，我以为阿里会说出迟到的原因，但阿里没有说话，泪水溢满眼眶。当莎拉发现自己的鞋子穿在同校的一个女孩脚上时，兄妹俩想要回莎拉的鞋子，可当兄妹俩看到女孩的父亲是个盲人时，她们没有要回那双鞋子，从中看出虽然她们的家庭贫困，但她们的心灵是纯洁的。
最后，当阿里得知参加跑步比赛得季军可以获得鞋子时，他哀求老师让他参加比赛，并认真的训练，从中看出了阿里是一个遵守承诺的人，答应了妹妹就想尽办法去做。为了一双鞋子，阿里和莎拉俩个孩子尽管委屈、辛苦、无奈，但为了他们心中的希望都一一忍下了。
看完影片《天堂的孩子》后，我感悟到这部影片虽然是讲述穷人的故事，但并非是对穷困的展览，而是写在这样一个穷困的背景下，孩子不给为家庭生计而忧虑着的父母添负担，他们的做法或许很幼稚，但他们的纯真让人感动、心痛。许多人面对贫困觉得很可怕，但兄妹俩不畏惧，在他们身上依然有着孩子的天性，依然爽朗的开怀大笑，他们的童年时不幸的，但他们懂得真诚的面对生活，迎接希望。
一开始我不明白影片为什么叫《天堂的孩子》，但后来我明白了，两兄妹的天真、纯洁、纯净、温暖的世界，淳朴善良的人性，宛如天堂。
迷路的孩子
黄昏了，所有的人一下子都融入了翻卷着半边天空的涌动的金色里，好像彼此之间都有约定。人流、车流、物流恍然间嘈杂起来；浪人、友人、情人一下子如约而至。在这黄昏时分，人们行色匆匆，用零碎的脚步诠释着不同样的经历，但是却有着一样的目标：各自回家。而我却在这车水马龙之间旋转、徘徊。
我一直向前漫无目地走着，明明看到了家的方向，却还是走向了另一条陌生的小巷，右手一直放在口袋里，没有勇气抽出任意一张纸条——一个上面写着：文科；一个上面写着：理科。
我想，我是迷路了，陌生的小巷让我感到凄凉、迷惘而又惆怅。走在喧嚣的小巷里，还可以听得到一些回声。我想，可能是它弄痛了我的某些器官与心情，然后它又把一些寂寞的名词推进我的肉体。在我的脑子里满是爸妈的回声：选择理科，它的就业面比较大，而且我们也是学理的，可以帮助你。
没想到他只是很无奈地摇了摇头，什么都没有说，那时那地，我真的没想到他会给我一个否定的答案，失去理智的我冲着他大喊：what?why?……沉默了许久，我们什么话也没有说就分别了。
站在原地很长一段时间，我望着对面的楼群，隐约里看到一个孩子在哭泣——那是杨光。
不一会儿，我疯狂地跑了起来，没有一个明确的方向。沿途中，偶尔看见一位老人坐在屋檐下手中托着紫砂茶壶，慢腾腾的烟雾就像是一种怡然自得的梦境。
很晚，我放慢了脚步，当家门出现在我眼前的时候，我说了一句话：终于到家了！——如卸重担般。当我回想起杨光刹那间凝滞的表情时，发觉他好像是个迷路的孩子——失落、无助。记得，杨光对我说过，在他的家与学校之间有两条路：一条是老胡同；一条是“迎宾大道”。前者的距离很近，但它很窄很拥挤，而后者很宽很大，所以他每次都会走后者，虽然花费时间长，行走过程累，但是他会依然坚持着走下去。
不过，我最终还是坐在文科班的教室里——听着文科的课；读着文科的书；写着文科的作业。
麦田里的孩子,如今迷路的羔羊散文
刚过午夜时分，母亲就翻身起床，手里拿着两条麻袋蹑手蹑脚走出了房门。
山村的夜那么静谧，弯弯的月亮在几颗星星的陪伴下还挂在天上。母亲走到了停在院内的一辆架子车前，将麻袋铺在车上，才转身进屋去叫那双还在酣睡的儿女。
眼下正是麦收时节，也就是人们常说的虎口夺粮的日子。家里种的十余亩小麦，如果不及时收回，遇到狂风暴雨，辛苦了大半年的收成就有可能打了水漂。十多亩麦子啊，靠她一人的力量，那是不够的，使唤自己的孩子来帮忙，实属母亲的无奈之举。
大的是男孩，刚刚十一岁，年龄小的是个姑娘，今年刚满八岁。她们被母亲从睡梦中叫醒，穿戴好衣服，一边揉着惺忪的睡眼，一边跟着母亲走出了房门。
卧在墙角的那条大黑狗闻到响动声，立刻跑到架子车前“汪！汪！”地叫个不停。周围邻居家养的那些狗也被大黑狗的叫声带动起来，你一声我一声地叫了起来，顿时打破了山村的寂静。
母亲喝退了狂叫中的大黑狗，她弯腰把儿子女儿抱到了架子车上，让他们躺在铺好的麻袋上，然后拉起车出了院门。
村里的路是土路，高高低低起伏不平。没有路灯为她前行的路途照亮，她只能凭借着天上那轮弯月发出的微弱的月光，深一脚浅一脚地前行。
她吃力地拉着架子车走出了村子，向西三里以外的麦田走去。车轮压在坑坑洼洼的土路上，架子车不时发出一阵阵“吱吱呀呀”的喘息声。
其实，她是个有夫之妇。她的爱人身体一直不太强，两年前为了翻盖家里那摇摇欲坠的两间小屋，不但用光了家里所有的积蓄，而且还欠下了几千元的外债。过日子嘛！谁都有磨盘压手的时候，为了盖房子欠下些债这也属于正常，不过为了尽快的还清这些欠债，男人想着看看有没有其它挣钱的路子。
两个月以前，村子里一位常年在外打工的邻居见此情景，就在外地给父亲找了一份工作。虽然工资不是很高，但工作还算轻松。父亲心里也明白在外打工，有的'工种虽然工资高一些，但自己的身体也承受不住，所以他和母亲商量，就跟着老乡外出打工去了。
经过了一番挣扎，母亲终于把架子车拉到了自己家的麦田边上。她放下车把，顾不得喘口气，叫醒了睡在车上的儿女，带领着他们抄上镰刀就进了麦田。她计划着要在凉快的时刻，尽可能的多割下一些麦子，因为她知道，一旦到了太阳出来以后，天气炎热，这活儿是越干越辛苦。
在这个山村里，历来都是靠天吃饭的。因为地势高低不平，机井是派不上用场的，所以也没人在地里打井。以前遇上干旱之年，母亲不分昼夜从山坡下的小河沟里往坡上挑水浇田。因为山里就指望着家中的几亩薄地过日子呢！每到这时，母亲的肩膀总会呈现出青一块，紫一块的伤痕。尤其是伤口经汗水一浸，疼痛钻心。但她没办法，因为盖房时欠下的几千元的债压在她身上，再苦再累也得想办法把压在身上的这种负担卸下来。
今年老天爷总算开眼。十余亩麦子长势喜人，到了收割的季节，地里黄橙橙的一片，她盘算了一下，在麦收后把所欠的债务还清。
想到这里母亲觉得生活又充满了希望，情不自禁哼了哼小调。她一边叮嘱两个孩子割麦时不要小心别划伤了手，一边挥舞着手中的镰刀割麦行进。
哪个妈妈不心疼自己的儿女呢？如今房子虽然盖起来了，但家里人还没有一件像样的家具，尤其是两个孩子，由于每天老师留的作业很多，兄妹二人天天挤在一张小桌子上写到很晚。母亲早就有所打算，今年收麦到还完了欠款，先给兄妹二人买一张大一些的写字台。
东方终于慢慢地发白了，一轮红日渐渐的升起在地平线上。母亲直起身看了一眼，才发现身后一对儿女拉下来了很远。她定睛一看，发现女儿倒在了地里。她心里一惊，赶忙返身向孩子们跑去。她扶起女儿焦急地喊了几声，女儿慢慢地才睁开了眼说了声：“妈妈，我困！”
母亲不由地流出了眼泪，她抱起女儿到地边的土路上。光秃秃的山坡连棵遮阴的树木都没有。她只好把车上的麻袋铺在架子车下边：“孩子，你在这里睡一会，我和哥哥还得去干活，车上有馒头和白开水，一会饿了你自己去拿着吃！”
这时，母亲看到有几个壮汉手持镰刀走了过来，他们走到母母亲眼前问：“大姐用帮忙割麦子吗？一亩一百元割下后管送到家。”
山里人管这些人叫做“麦客”，他们是专门在麦收之时靠给人割麦子挣些钱贴补家用的。此时的母亲多么希望有人来给她帮个忙，减轻一下她身心上的压力呀。但她明白，这些麦客她不能请。因为她算过一笔账，即使今年收成不错，每亩地只能打下四百斤麦子。按现在收购价每斤九毛钱算，一亩地的产值也就是三百六十元。如果花一百元钱请麦客，那每亩地收入只能落到手二百六十元了。所以母亲觉得不划算，她谢绝了麦客，自己又带着儿子回到了麦田里。
太阳越升越高，母亲仍旧挥汗如雨地挥舞着镰刀。又硬又带刺的麦芒把母亲黝黑的手臂划出了一道道的血痕，又痒又痛真让人难忍。眼看着别人家割下的麦子都开始往家起运了，然而母亲麦田里的麦子连三分之一还没割完。
这时一个麦客的领队走了过来，对母亲说：“大姐，别人家的都收完了，你家还有那么多没割完呢！用不用我们帮忙，如果不用我们就回去了，想用你也再找不到人了。你想想，如今这季节老天爷是一时一变，如果不及时把麦子收回去，一场大雨，这收成可就全泡汤了。”
母亲这时觉得这麦客说的也不是没有道理。她朝路边看了一眼，因为在架子车下还睡着她的宝贝女儿，她再看了一眼眼前就如同个土人一般的儿子。她心软了，她想改变主意，还是让麦客帮助一下吧！但这并不意味着她要退缩，她是出于一种母爱，心疼的自己的一双儿女。
“那好吧，一百元一亩，你们帮我收吧！”母亲终于松了口。
“一百块那是早晨的价格，现在得一亩一百三了”那个麦客眼前闪出一副狡黠的目光。
“什么？你们这是敲诈呀！”母亲有些恼火。
那个麦客嬉皮笑脸地说：“你爱用不用！”，说完他转过身去，慢慢地往前走了几步。也许他想母亲还会叫住他，请他回来帮忙收麦子。
但是这个落井下石的黑心麦客想错了，一向有着坚韧性格的母亲又一次抬起了倔强的头，她毫不犹豫的返身又走回了地里，挥舞着镰刀又干了起来。
这时火辣辣的太阳已经高悬在头顶，晒得实在让人透不过气来。
谁来帮母亲一把！
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《迷路的孩子》观后感
《迷路的孩子》讲述了女大学生秋恬在大山深处的乡村学校支教时的一段心路历程，电影以一瓶花露水为主线展开故事，以秋老师考研为副线推波助澜。“麻雀虽小，五脏俱全”。十几分钟的微电影，完整地呈现了秋老师内心从最初到达大山深处的抗拒到后来的甘之如饴……电影深深地打动了我，我想写点什么，为电影，也为自己的那段青春。
电影主题鲜明，着力展现女大学生秋恬在支教过程中从最初的挣扎彷徨到后来的坚守，看起来是秋老师一个人的心路历程，其实是青春的一代乡村教师或支教老师的心路历程。电影情节曲折，一瓶花露水彰显了山里的孩子淳朴善良的天性，也点醒了迷惘中的秋老师，秋老师考研的情节推动了剧情发展。“要是你在野外迷了路，可千万别慌张…..”贯穿全片，孩子们稚嫩的声音读起来更像是一首童谣，反复回旋，意蕴悠长。人物表演活灵活现。秋老师的扮演者很好地诠释了人物，前半部分严肃，后半部分和蔼，符合人物心理变化，秋老师拍蚊子的动作，秋老师生气的样子、秋老师欢笑的样子、秋老师捋头发的样子都演得自然真实。火根被冤枉时的愤怒、欢笑时可爱的酒窝、小辉慢条斯理报告火根请假、姐姐看花露水时轻咬嘴唇、妹妹哭鼻子抹眼泪，妹妹恳求秋老师不要不教他们的真诚的样子和小男孩吸吮指头、上课时要求拉尿都演得生动逼真。我最喜欢的是片中的摄影，唯美动人，让我想到了以前自己工作过的地方。蓝天白云青山绿树竹影摇曳，恍如仙境;徽派建筑，鸟鸣声声、蝉鸣阵阵、羊群咩咩;朝阳升起;小辉欲言又止的神情;秋老师和孩子们嬉闹、戏水，欢乐如水珠泼洒;山里孩子淳朴的笑容;夜空中一轮皎洁的明月;秋老师蚊帐上的蝗虫、风翻动讲桌上的《教师博览》现出“迷路的孩子”“微笑”字样等等镜头都让人印象深刻。片中的配乐完全吻合剧情的节奏，相辅相成、相得益彰。
《迷路的孩子》对我来说，更像是回望青春。我是一名乡村教师，已经工作21年了。大学毕业后，我在离婺源只有一山之隔的历居山中学教书，秋老师说的“时刻想要逃离”，正是我一路颠簸之后第一次到达历居山中学的深切感受，当年从乐平市到历居山路况非常差，一路走，一路停，早上八点来钟出发，中午十二点多才到达目的地，我当时想：即使是鸟，估计也很难飞出去吧?我在山里的感受除了秋老师说的“白天看着大山”，我最难忘的是夜晚山里的风，有时觉得是老虎吼，有时觉得是雨声……第二天我和同事们说起，他们说那是山里的风，我觉得无法用语言形容，但只要听过就会终生难忘。当年山里用水不便，我们一般都从井里打水，但井水特别清澈、甘甜，可以直接饮用。离开历居山之后，我再没有喝过那么甘甜的井水了。“一方水土养一方人”那里的人肤色都很干净，女性的皮肤尤其白净细腻。水质好，我的青春痘也自然消退。树木都很高大，连稻穗的颗粒都结的比别的地方更饱满更多。和秋老师不同的是，两年之后，我离开了历居山。(我母亲早在我去历居山工作之前就嘱咐过我不准嫁在那里。母亲说交通不便，老了想见一面都难。)有些同事我陆续见到过，但当年教过的学生我再没有见过，我有时会想念他们，想念他们童谣一样的乡音(我至今还记得一个小男孩每次见到我都用浓浓的乡音说“老师哎!”，特别婉转好听)、他们花朵一样纯净的笑容、他们湖水一样清澈的眼睛和他们水晶一样的心灵。山里的孩子都很淳朴(但有一部分孩子在语言表达上确实有欠缺，这可能需要家长和老师长期协同努力才会有所改善。随着社会对语文要求的提高，可能还需要借助政府的力量推动整个社会都来关注语文教育，尤其是山村的语文教育。)我不知道还有没有机会和他们见面，即使见到，估计我也认不出他们了，他们也可能认不出我。我不记得自己当年教了些什么给他们，但愿没有误人子弟。那里的教风严谨，同事们个个在教学上你追我赶，唯恐落后，这对于我有莫大的助益。我记得金校长(当时历居山中学的校长)曾组织全校老师一起写教学论文，还挑选写得较好的论文张贴在教师办公室。当年教育资源有限，山里学校教育资源更是短缺，学校开例会时会安排教导主任朗读《江西教育》杂志上的论文以供全校老师学习。我还记得一位段老师写的教学论文《数学中的“双胞胎现象”》曾在《江西教育》发表。当年可能还没有“校本教研”这个词，但学校里的听课评课都有条不紊地进行，听课的人都很认真，评课的人也抽丝剥茧、有理有据。校长也曾带领学校老师到高家中学听课，我不记得那位上课老师的名字，但清楚地记得那位老师的板书特别漂亮。可惜当时没有条件拍下板书的照片。同事们对我都很友善，他们给过我很多帮助和鼓励。只是周末有些寂寥，我在当地没有亲戚没有朋友，同事们大都不在学校，食堂不开饭，吃饭也不方便。周末的历居山中学像是一座孤岛，而我就是守望孤岛的人。