我到底了高中（优质21篇）

优秀作文往往能够体现出作者的独特个性和独到的见解，给读者带来新的思考和启示。请欣赏下面这些优秀作文的精彩片段，它们展示了作者的才华和独立思考的能力。

我到底怎么了高中作文

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”每每听到这一首歌，我总是有种想哭的冲动，是我太贪恋了吗？贪婪地想永远留住这一份师生情，可明明自己已束手无策。拼命地想永远留住与老师相处的每分每秒，每一个细节，每一份平凡的感动。或许那份感动并不轰轰烈烈，但却直暖到我的心。

那一次，我上语文课就开始打瞌睡，那叫一个煎熬呀！拼命地想清醒，却又无济于事，眼皮不由自主地就耷拉下来，想要统一战线，它们无力地呻吟着：“我们要休息！我们要睡觉！”可这是，陈老师的声音却突然高昂了起来，或许是讲到了高潮的部分，我就突然一惊，浑身打了个冷颤，用劲掐了自己一下，可过了一会儿瞌睡虫又爬满了我的全身，我便又继续与它们开始了一场痛苦的精神大战，这一堂课我就这样浑浑噩噩地度过了。下课后做眼保健操时，陈老师把我唤起来，我本以为她会当着全班同学面前把我教育一顿，可她却没有，陈老师走出了教室，伸出手，轻轻柔柔地向我招了招，我忐忑不安地走出教室，陈老师语气十分温柔地说：“你有没有哪儿不舒服呀？”我低下了头，轻轻地摇了摇头，顿已满心惭愧。陈老师像妈妈一样地看着我，说：“下次晚上早点睡觉，上课就不会这样了！”我望着陈老师，用力地点了点头，说：“嗯，我会的！”陈老师笑着说：“下面的课要打起精神，不要再打瞌睡了，回班吧。”我默默地回到了座位上，摘下眼镜，做起了眼保健操。

无声无息地，我已经泪流满面，却又不知为什么。或许是感动吧，感动陈老师这么体贴，善解人意；或许是后悔吧，后悔自己没有用心去听陈老师为我们讲的课；或许是惭愧吧，惭愧自己没有这个资格去得到陈老师的关心，毕竟自己真的不曾努力过。我能拿什么去回报老师，回报每一个曾对我真心付出过的老师呢？我把头深深地埋进了臂弯，深深地，任由泪水打湿我的`衣裳，我不在意，就这一次，这一次，让我为我爱的老师哭一次吧！痛快的哭一次！只有这样，我才会洗净心中的尘埃，用真心来回报我最爱的老师！

“……长大后我就成了你，才知道那只粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”陈老师，我长大了！我懂了！我再次高举起双手，握紧拳头，大声地喊：“我长大了！我懂了！我长大了！我懂了……”喊到泪流满面，喊道全世界的人都听见。这一次，我真的长大了！

我到底怎么了高中作文

长大的感觉真差,就像熟透的柿子;长大的烦恼真多,就像满天数不清的繁星,我不想长大!

随着我年龄的增长,父母也变了.记得七年前,我不小心把花瓶打碎了.当时我害怕极了,生怕妈妈地责打,忙拿来扫把想快点把碎片干净.因为慌张,我动作加快了许多,谁知我的手被那碎片划破了一道很深的口子,血不停的往外流.妈妈见了,心疼得不得了,赶紧拿来创口贴给我贴好,地上的碎片也不要我去打扫了.可现在,只要我犯一点小错误,妈妈就会指责我,全不顾我的感受.小时侯,我还特喜欢在父母的膝头肆意撒娇,和妈妈说说我的“小秘密”,而现在的我再也不会这么做了.因为我觉得父母不理解我,甚至很难与他们沟通,也许这就是所谓的“代沟”吧.

爸爸似乎也明白了我的心事.他给我讲了个故事:两个青年到一家公司求职,经理把第一位求职者叫到办公室,问道:“你觉得原来的公司怎样”

“我们这里恐怕不是你理想的乐土.”经理说.于是这个年轻人满面愁容地走了出去.

第二个求职者也被问到这个问题,他答道:“我们那儿挺好,同事们待人热情,乐于互助;整个公司气氛融洽,生活得十分愉快.如果不是想更好发挥我的特长,我真不想离开那儿.”

“你被录取了.”经理笑着说.

爸爸说完后,我又迫不及待地问:“这与我不想长大有什么关系”

“关系可大了.你看,生活是一面镜子.你对着他笑,它也会对着你笑;你对着它哭,它也会对着你哭.所以我们应该以乐观的态度面对生活,对于人们的身心健康,生活,事业的成功都有莫大的`益处.乐观给自己自信,如果你整天处在悲观之中,生活就会是痛苦的.同一个问题,乐观和悲观的人会作出相反的结论,产生相反的感受,关键是看你自己怎么想的.”

从那以后我真正体会到“微笑面对人生”这句话.其实这很简单,只要你学会乐观思考,换一种角度去思考,以一种自己增长信心的方式考虑问题,人生就会从此改观.

是呀,我也该勇敢面对自己的成长,面对自己的变化.

点评:。

成长是个必然过程,每一个人对它的感受也是不同的.小作者在面对这个问题时,先是苦恼,接着听了爸爸故事后的理解,到最后的释然,勇于面对成长,其实这个过程也蕴涵着小作者的长大.

(指导老师:郭莉)。

我到底怎么了高中作文

我在想，黑夜中的挣扎是否能够唤起黎明。

――题记。

十二月。今年冬天异常冷，总是给人世界末日的感觉。我所在的北方城市是干冷，不比南方的潮湿。

我站在窗前，搓着冻得僵硬的手，透过窗户看外面纷扬下落的雪――这是今年的第一场雪。窗外的天空是压抑的铅灰色，统一而单调的压迫感伴着苍白色的`雪花狠狠的砸碎在我眼前的玻璃上。我看见它狰狞却无力的叫嚣，它训斥我的迷茫，它说我不该浪费时间在一些无意义的事上。

我笑，怎么能叫无意义的事呢？我只不过是在想办法催眠我自己而已。我并不像有些处在青春期的孩子，我不叛逆，我只是在寻找一种让我有理由安静地疼痛的方法罢了。知识抱歉没有找到，所以我仍在固执的挣扎。

鳞次栉比的高楼如一座座冰冷的石碑直指苍穹，而生活在城市的加缝中的我们苦苦挣扎。究竟在做什么，我不知道，任凭两手几近疯狂地想抓住一丝光亮；究竟为了什么，我也不知道，只是在潜意识里突然摊快双手，发现双手委实在渐渐空虚，能挽留的，却是在沼泽中挣扎时溅开的泥垢，宛如一朵花，残忍却无奈。

我们有太多太多牵绊往往不能释怀，所以我们试图挣扎或是企图放弃。生活并不完美，常常会有“不得不”来束缚我们，这其中，有些是生活本身带来的，而更多的是我们为自己编制的华丽的陷阱。我们就像飞蛾扑火一样前赴后继的陷入苦苦挣扎。直到它像蟒一样将我们狠狠扼死在其中。快而决绝。

一滴水融入大海的身形有多绝望，挣扎就有多徒劳。

笑靥如画的天真孩童，赤脚奔跑或是欢叫。他们曾有过各种各样美好的理想，他们曾有过“我命由我不由天”的豪言壮语，他们还曾认为大雁南飞是因为大雁去找妈妈了。然而，家长告诉他们，他们的唯一理想只能是考上大学，考上好大学；古训告诉他们“听天由命”放弃徒劳挣扎；而生物老师告诉他们，大雁南飞是因为大雁是候鸟，为了生存而过着迁徙生活。

所以，他们从书海中抬首说没关系，他们努力学习，考上好大学。然后戴好眼睛，仔细的一寸一寸地寻找让他们可以安静地疼痛的理由。

必须要学会挣扎，但更重要的是要学会在挣扎过后的绝望中放弃或继续。

雪停了，太阳出来了。雪化了，黑夜来临了。

我到底怎么了高中作文

近来，归真堂活熊取胆事件引起了许多人的关注，我知道这件事的时候第一个想法就是“真残忍”，但有些人却不这么认为，甚至我们中药协会的房会长还挺身而出声称“活熊取胆并不会疼，反而很舒服，就像在按摩一样”。我只想问一句；“房会长，难道您是熊吗？不然你怎么知道不疼呢？”所以我不知道这是事实还是纯粹利益勾结，因为熊被取胆疼不疼，舒不舒服，只有他自己才知道。

我看到过这么一组图片：一只黑熊张大嘴巴仰天长啸，一直鲨鱼两翼流血，无力地摆动着尾巴，他们在向人类苦苦哀求着，而我们却无动于衷。图片上标注着这么一行字“你们可以不爱我，但请不要伤害我！！”这句话我们上幼儿园的时候就明白了，那时候路过草坪都知道要绕道，打死一只蟑螂都觉得过意不去。可现在的我们却随着知识与年岁的增长，变得越来越“无知”，越来越“稚气”。

清华学子硫酸泼黑熊，药家鑫杀人，包括最近网友热议的官二代汽油烧少女事件，我想这都不是中国的教育界所希望看到的场景，然而这样的事却层出不穷，频频发生在我们周围，这到底错在谁？我们来到学校，让知识丰盈我们的大脑，并不是让我们将一堆又一堆的文字简单叠加全部塞进大脑，等到要用的时候才迅速进行关键字搜索，这样自然会经常觉得书到用时方恨少。为什么？因为你根本就比不过百度比不过谷歌，我们处在这样一个信息高度发达的时代，并不需要我们这么做。而我们忽视的，不在乎的，也是最重要的.，是对知识的提取，对为人的修塑。

我到底怎么了高中作文

在静静的深夜中我坐在床上,静静的思考着这一切.雨斜斜的打在窗玻璃上,多年起伏不平的心优秀作文专注写作,在这一刻突然静下来:我到底怎么了?我是谁?这是我吗?一系列的问题在我脑边萦绕.好多次这些问题在我面前,可我却多次逃避.今天想了很久终于发了稿,我原来是个品德兼优的好学生,但我也不知道为什么我好象变了一个人,原来宏伟的理想不见了,只是顾着眼前的事,回到家我很少做作业,一到家就抱着电脑玩,以前我有着很强的自控能力,可现在......

我到底怎么了高中作文

苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。——题记。

生命像紫藤萝瀑布，有着紫藤萝的芬芳。短暂而急促。当瀑布跃过飞流直下三千尺的那一瞬，清幽绵延的是一种浩然之气。荡漾徘徊的是一种厚积薄发的冲击力。思想没有经过精心的梳理，时而天马行空，时而沉郁顿挫，忽然之间，我却莫名的想到了坚持。

斜阳染幽草，几度飞虹，染破了江上远帆，斜晖脉脉中，远方走来了湘君，身着白衣轻如纱，轻风拂面柳如眉。好一个“搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者”。沧海一般的深情，天籁一般的眷恋。这样的长厢厮守，生死相约，作为后世中一段美丽的佳话，爱情成为了一份不离不弃。看到这里，我想，我应选择一份坚持。

暗夜里的苍穹上，墨色散开了。少陵野老手持一揽白卷，气宇轩昂地在上面写下“何时倚虚幌，双照泪痕干？”挥墨如雨，是一种无奈下的`奔放。不愿虚妄此生，便以文字为友，倾诉衷肠。“名岂文章着，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”因为他追求畅叙幽情似的生活，虽然社会麻木，但他依然选择坚持，坚持自己的人格理想。执政为官，书写人生。这时，老杜的精神再一次感染了我的全身，应充满坚持的信念。也许，正是因为坚持的弥漫，“诗圣”便是这样得来的罢！我想，即使不会像杜甫那样流芳百世，也不能遗臭万年。于是，我选择坚持，只因胸怀理想：对文学的膜拜，对文字的求诚。

未几，不禁联系到了自己，也许现在的努力，将来会成为一个颇有名气的作家，也许将来理想会破碎，也许仅仅停留在幻想，也许是一种青春的无知，也许是一种精神上的寄托。但我选择坚持。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

理想依旧，依旧选择坚持。

我到底怎么了高中作文

新的一年，意味着我的生日蛋糕上，又将多一根蜡烛，意味着我与家人站在一起时，身高差距将愈来愈大，也意味着父母的白发，又将无声无息的多出几根。

记得以前回姥姥家，我到家的第一件事，就是大喊着“姥姥，姥姥”，然后三步并两步冲到厨房中去撞姥姥，姥姥就说：“哎呦，娃又长了!你看看，现在足足比我高出一个头了!”我总会欣喜地笑上好一阵子，然后又冲出去，找姥爷比高。

那时的作业不多，我是根本不考虑在每年仅有的这几天做的。于是冲进姥姥家客厅的首件事，就是好好过过电视瘾了。舒舒服服地躺在沙发上，手里捏着被手汗浸湿的遥控器，眼睛直勾勾地看着电视机，生怕错过任何一个小细节，恨不得在这几天将一年的节目一览无余。

待到晚上，一大家子人围在饭桌旁，有说有笑，我便又把我在学校的“功绩”摆出来，准会得到大家的一致好评，然后姥姥姥爷就接上话：“你们看娃多厉害，是不是应该奖励奖励?”说着，便会把压岁钱主动地送过来，我也会丝毫不收敛地一把拿去，脸上洋溢着笑容，顺口便蹦出几句祝福语，倒也不会觉得有什么别扭，开开心心就过去了。

可是今年却不同了。回到本应是我假期天堂的姥姥家，长大了的我反而感到了不曾有的别扭。

我发现和曾经亲密无间的姥姥竟无话可说，当姥姥又笑着说我长了时，我却只是不耐烦地说：“我有事呢，作业还多着呢!”然后又回过头去写起了作业。母亲看见了，就指责我说：“现在咋成这样了，你姥姥给你说话你都不理!”姥姥连忙替我解释：“孩子作业多，没有时间，算了吧。”我竟无动于衷，依然低头写着作业。

在饭桌上时，我也感到了一种不该有的冷清。每一个人，都好像没了话说，只是希望能早点吃完饭，早点离开这地方。姥姥姥爷也察觉到了，没有多说话，就将压岁钱塞给了我。我竟不知所措，手忙脚乱的收下，一句话也没说，就走开了，身后是父母的训斥与责骂。

这些，都该是我长大的表现吗?母亲说了，长大，不只是你个子长高了那么简单，它还意味着你在为人处世、孝亲尊长等方面的懂事，是心灵的成长。

我到底怎么了高中作文

如果可以，我想抛开一切，冲进贾里世界，大声告诉他，我喜欢他，很喜欢他！透过秦文君阿姨妙趣横生，诙谐幽默的文字，我仿佛看到他那一颗敏感可贵的童心。我希望自己和周边的伙伴也能像也他里那样保持率真的性情，拥有灵动的想象以及为理想不懈努力的精神——这是合上《男生贾里》这本书后，我最大的心愿。

秦文君笔下的贾里，可爱中透露狡黠，活泼中夹杂着顽皮。就拿竞争学生会主席这件事来说吧！就因为鲁智胜拿食物笼络人，贾里就赌气投了有名无实的足球队队长。可事后贾里才知道另一位侯选人——鲁智胜的姐姐是位正直不阿的人，为此后悔不已！像这样“糊涂事”“恶作剧”，贾里没少做。每每读到这样的文字，我并不生厌，反而觉得特别真实，没有这般淘气和幼稚，就没有成熟的贾里。不做假、不掩饰，以色示人，这或许是这本小说让我爱不释手原因之一吧。

当然，贾里让我着迷还在于这个看似平常的人物，他身上的聪明机、标新立异以及他为理想最出种种努力。这个小男生，总认为自己前世是伟人或大侠，因此认定自己会不凡。他路遇到坏人抢劫，敢于挺身；他帮助妹妹解决困难，为同学打抱不平；他匿名给爸爸的'作品提建议，冒充祁老师打电话劝陈应达去参加智力大奖……读这样故事，在你“忍俊不禁”的同时，不得不佩服贾里的“鬼点子”。这样的鬼点子只有贾里想得出来！

读贾里，反思我们。

如今这个年代，和贾里同龄的我们，不少人成天抱着书本，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”久而久之，他们连学习都打不起精神，失去少年应有的朝气。即便在我们周边有些活泼好动的男生，但也鲜有像贾里这样率真，充满灵气的孩子。

如今这个年代，和贾里同龄的我们不再在意心灵的丰富和精神生活的追求，却对物质享受津津乐道，同学之间动辄互相攀比。比如，如今的学生手里最新版的智能手机比比可见，许多人满口说着“我爸爸可有钱了，这是他新给我买的……”我也未能免俗。看着同学们个个用着大大的触屏手机，而我还在用老土的按键手机，就向妈妈索要一部新手机。现在想想，我的虚荣心真是太强了……我应该学习贾里这种纯真、质朴的性格，应该在人生的起点树立起远大的理想，只有树立远大的理想，才能充满追求的动力，人生才能实现更大的价值。

总之，贾里是个活泼、好动、富有朝气的男生。他的身上或许有着这样那样的毛病，但我们不难发现，文章中的他的“傻气”“灵性”以及对理想的不懈追求，在目前的学生身上已不多见。也许，读这部作品的意义即在此，它让我们反思：在物欲横流的社会，逐渐长大我们，到底丢失了什么。

我到底怎么了高中作文

打开衣柜，一眼望去，已经找不到一丝艳粉的颜色，只有深沉的黑色，而以前最爱的连衣裙也早就不见了踪影，只有大片大片的黑色，用t恤和牛仔裤代替了那时候以为好看的连衣裙，我知道，我的童年已经走远，我，长大了。

吃东西时，会小心翼翼地吃，习惯小心翼翼地夹起菜，再小心翼翼地放进嘴里，不会吃地满嘴流油，也不会弄得像个花猫，更不会像贫民窟里出来的难民那样狼吞虎咽惹人笑话，甚至很少会在饭桌上当着大家的面呛得眼泪鼻涕一起往下流的尴尬场面。遇到油腻的菜，即使再好吃，我也会狠下心来拒绝吃，再也不会吃的撑得肚子发胀然后再大叫几声冲向厕所。以前的我就是这样，吃东西没节制，常常拉肚子拉到虚脱，因此我明明吃得很多，却还被说成营养不良。而现在，有了美的潜意识存在，再也不会暴饮暴食了。我知道了，我变了，因为我长大了。

被人不给我玩具时，就不玩，没什么大不了。再也不会为了一丁点儿小事而斤斤计较直到“大打出手”甩给对方一副“我才不稀罕”的臭面孔，甚至好几天不说话或者找个机会“公报私仇”，一副不服输的幼稚样子。现在的我，不会了，再也不会了。我知道，我变了，因为我长大了。

早上梳头时，习惯了扎一个简单的马尾辫，既省时间，有看起来很有精神，而且再也不会为了研究哪个发型好看而浪费很多时间，而且再也不会梳很多种花样了，不是不会，而是不愿意，不愿意在校园里标新立异成为众人瞩目的“焦点”，就这样挺好，梳着大众发型，创者大众衣服，摆着大众脸色，静静潜藏在人群中，享受着被人忽视的自由，即使自己明明存在，再也不会像小时候费尽心思梦想着受人关注了。我知道，我长大了。

不知不觉爱上了记日记，尽管我以前对记日记的反感何其多，但没想到的是也会由爱生恨。我想，这应该就是言情小说里两个互相讨厌的人为什么最终能走到一起的原因吧：很，也可以过渡到爱。喜欢自己偷偷想事情的'感觉，喜欢在心里藏着心事的满足，喜欢在日记里记下自己的心情，喜欢望着窗口冲天空掠过的大雁微笑，喜欢去期待一份真挚的情感……是的，我承认我变了，因为，我长大了。

渐渐对尝试新事物有了浓厚的兴趣和怎么也装不完的好奇。路过超市时，竟会去买我以前碰都不碰的茶叶喝；经过残疾人身旁时，也会学着大人的样子郑重地从口袋里掏出乱七八糟的人民币，快速地理理再轻轻地放在他的盒子里然后脸颊通红地飞快跑开。如果没有钱，我也会不好意思。记得有一次和朋友逛街时，看到前面有一个残疾人，于是我连忙把遮阳伞往下压，背对着那个残疾人神色慌张地走开。事后，朋友问我，有这么怕残疾人吗？我笑笑说，不是的，那是因为我身上没有多余的钱可以捐给他，所以感到不好意思。朋友恍然大悟。

看到别人喝咖啡也会一时兴起对这个新东西产生想要买来喝的想法，结果苦得自己直吐舌头，但还是强迫自己喝完，边喝边想，下次一定不要买来喝了。可是真正到了下次，又会狠心掏出口袋中积攒了很久的“血汗钱”乖乖交给营业的阿姨，然后机械地面对阿姨热情的笑脸拿过属于自己的东西，偶耶！交易成功！回到家后，才发现自己做的蠢事……没办法……喝咯。慢慢地，便对咖啡产生了感情，喝出了苦涩中的香醇，我这才明白原来我最初的尝试是对的，咖啡应该值得尝试！尝试新事物的好处就是不仅能够满足好奇心，而且还能从中收获许多。但以前的我从来不懂得什么叫尝试，只知道不喜欢的东西就不去品尝它。我知道，我变了，因为我长大了。

长大了，意味着我不再幼稚，意味着我不在拥有我的童年了，意味着我又长高了，意味着我跟以前不一样了。

我是一只毛毛虫，我结了一个名叫成长的蛹，用阳光细细的丝织成，用青春来点缀我朦胧的梦和告别以前的我，终有一天，我会用牙齿在洁白的茧上咬下一个又一个的洞，剪碎同年一个又一个的梦，然后破茧而出，蜕变一个全新的我，一个不一样的我，一个和童年背道而驰的我。

我到底怎么了高中作文

小时候，不管做什么事，都会说你还小，而慢慢的就会说你长大了。但对我来说，我内心还是一个幼稚的小朋友。但是我还是要长大的。而意思的这一天的时候，确实因为一件不好的事情。

那天，我刚好上学回家，我听到妈妈说，我去医院检查，可能脸上长了一个肿瘤，而且会越长越大。要去做手术。那个时候，我晴天霹雳起来。妈妈以前都是很健康的，怎么会发生这种事情。然后就看到妈妈和爸爸商量着，然后我就去问，你何时去做手术，我去照顾你。妈妈听到这句话，笑了笑，就对着我说。你还小，医院什么还是不要去了，好好读书就好了。然后我就默然的站着那里，没说什么就回房了。那瞬间，我觉得我自己不小了，也是一个可以做决定的大人了。但是妈妈的话也没错，因为我内心还是一个幼稚的孩子。还是一个需要妈妈做决定的人。

然后妈妈决定的做手术的日子，而我还是继续做一个小孩子去上课了。那天晚上，爸爸哥哥还有姨妈姨丈他们陪着妈妈去做手术。而我确实在家里睡觉。起来后，我也没看到爸爸的身影，因为他一早就赶过去照顾妈妈了，哥哥也要去上班了。而我也要去上课，然后等到妈妈手术后的2天，我就决定问爸爸，我能不能去看一下妈妈。然后爸爸看着我，就说好吧，你和我一起去吧。然后我和爸爸就坐车去看妈妈。我看到妈妈脸上被包扎着，妈妈看到我，就说我不是叫你不要过来了吗？怎么还过来？，然后我就说我想看看你。确定一下你的身体情况。然后就找张凳子坐着。听到妈妈要水，就立刻拿起杯水给妈妈，但是发现是冷的，就问爸爸那里有热水。在病房待了1个小时多。妈妈就说叫爸爸和我快回去吧，我们看了下时间，然后就说好吧，临走时，妈妈给了封红包我，因为过去看病人都要给个红包讨吉利的。接着我就问妈妈，我还能过来吗？，妈妈一副无奈的表情，你明天不是要上课吗？我一下子想起了。没说什么就和爸爸走了。

待我回到家后，睡在床上想着，妈妈说错一句话了，我不小了，我长大了。所以不要什么事都觉得我是小孩而不让我做。如果可以我想分担你的负担，哪怕一点点也好，因为我真的长大了。不是内心幼稚的我。而是一个真正的成年人了。

我到底怎么了高中作文

翻开日历,看起每天记载着每人的心事,高兴与悲泣的日历,又回想过去的点点滴滴,我惊奇的发现----我长大了。

我长大了,有了自己充实的勇气和信心。我不会再因为我害怕的事情而不去做,我不会再又一次次的失去机会。现在我要用我的勇气战胜胆怯,我还要用我的勇气把握机会。过去我总因为面对困难,总一次次作出了让步,而抱头痛哭,现在我不会在作出让步,我要用我的信心,我的智慧,我的精神,战胜困难,取得成功。

我长大了,学会了坚强与自立。我不会再因为爸爸.妈妈.老师的责骂,困难的漫入而抱头痛哭了,我要笑着面对人生,我要活得辉煌.精彩。我开始渐渐学会打点我自己的生活,我要学会自立,当一个很棒的独生女。

我到底像谁作文

人们身边最常见的就是树了，我家的门口也有许多树，其中让我倍感亲切的就是这棵我叫不出名字的树了。

小时候，妈妈常带着我们哥俩在树边晒太阳，慢慢地我们长大了，这棵树也长高了，长茂盛了。每到夏天，我最开心的事就是和我的哥哥一起在树下玩了，捉蝴蝶，奔跑，追打，玩累了，我们便爬上离我们最近的枝干，坐着休息，晃荡着两脚，好不惬意，他那茂密的绿叶为我们遮住了阳光，身处在一片碧绿的环境中，让我感觉那么的神清气爽，就像在家中玩耍一般自在。

抬头，透过树叶间隙，看着那高大的楼房与广阔的蓝天，我心中不由地出现一种恐慌感，好害怕会掉下去，可当我用手紧紧抓住粗壮的树干时，那股恐慌的感觉立刻消失了。他让我觉得像在家中一样踏实。

他还是鸟儿们的家。鸟儿们的家建在高高的枝头。每天，我还在床上便会听见树上的鸟儿在歌唱，出门上学我看见鸟儿们在茂盛的树丛里飞来飞去，下午放学我看见小鸟儿在树上嬉戏……其乐融融。

这棵树就是一个家，一个温暖的家。

高中英语到底怎么学

我到底像谁作文

今天的教学活动需要幼儿每人带一张全家福的照片，为了顺利开展教学活动，在前一天我已经通知了幼儿，回家找张和爸爸、妈妈一起拍的照片，幼儿园教学反思《我长得像谁》。

满以为带张照片很容易，可第二天的情况令我有点失望。全班只有八、九个幼儿带来了全家福，十几个幼儿带来了和爸爸或妈妈的单独合影，还有五、六个幼儿带来了自己的个人照片。

(通知时也允许幼儿可带这些照片，但是在实在没有全家福照片的前提下)当我询问幼儿为什么不带全家福照片时，有的幼儿说忘记了，但大多数人说：“爸爸、妈妈说我们家没有全家福照片!”找家长一了解，果然都说孩子一个人的照片很多，由于工作忙等原因，就没想到过要全家一起拍张照，家里找遍了，真的没有全家福。

可能现在的大人都忙于物质生活的追求，忽略了精神生活的享受吧!而在结束部分，让孩子学学父母的.神情、动作，模仿生活中的爸爸、妈妈的言行时，我又发现了新的问题，不是幼儿不会模仿，而是他们观察得太仔细，学得太像了，资料共享平台《幼儿园教学反思《我长得像谁《。请来演示的都是爸爸翘着二郎腿抽烟、躺在床上打电脑、妈妈梳头化妆打扮的动作。我忍不住提示幼儿：“爸爸、妈妈怎么烧饭做菜、洗衣服的呀?”回答都是：“我爸爸、妈妈不做的，都是我奶奶做的。”真是让我哑口无言。

通过这个教学活动，让我觉得该表扬的是我们的孩子，该反思的是我们的家长。都说父母是孩子最好的老师，你要求自己的孩子做到这样、那样，首先就要以身作则，给孩子树立良好的榜样，相信这是我们都懂的道理，可就是在日常生活中会不由自主地“犯错误”，让孩子受到大人的负面影响，从而混乱他们正确的是非观念。看来，老师在做家长工作的同时，也要注意这方面的切磋、交流。

坚持到底高中作文

大海茫茫，百舸争流，不惧众流方为人海。芸芸众生，人生无常，不被艰难困苦吓倒，方显英雄本色!风雨欲来，春光凋落，闲庭信步，高官前进的风帆，告诉自己：坚持到底，永远更不要说放弃!

巴尔扎克说：“不幸，是天才的进升阶梯，是信徒的洗礼之水，是弱者的无底深渊。”失败，无法避免，不幸的事无法避免，挫折也无法避免。但无论怎样我们都不能在他们面前妥协，而要坚持到底，永不放弃!

走过荆棘，前面会是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，眼前会是令人迷醉的天水一色;穿过丛林，身前，会是落英缤纷的世外桃源。美景尽在眼前，成功就在前方。“不可轻言放弃，坚持到底”说得多好啊!

展开历史画卷，溯览中外民情，赏阅自然篇章，一个个关于坚持的事例映入我的眼帘，一个个关于坚持的感人故事在我眼前上演，它们告诉了我坚持的力量，我告诉自己：我也要坚持到底!

古希腊有个雄辩家叫弗洛娜，他小时口齿非常不清楚，常遭人笑话，为了克服这一弱点，它们天跑到山上，嘴里含着石头练习大声说话。每次，石头都割破他的牙龈，每次都搞得满嘴是血，渐渐地，他有些坚持不住了，但自己的思想告诉他：我应该坚持到底!日复一日，年复一年，他不知自己坚持了多久，结果是：他成功了!最终成为一名有名的雄辩家!

自升入初三以来，我的'成绩就一直在下降，特别是物理，甚至出现了不及格现象，我很失落，于是很努力的学习，但还是没有成效，我顿时觉得学习时那样枯燥，便决定放弃，成绩便一落千丈。老师的教导我不放在心上，父母的劝告我不放在心上，朋友的安慰我也不放在心上。但偶然有一天，我得到了巴尔扎克的这一句话，我又重拾信心，我告诉自己：坚持到底，永远不要说放弃!

是啊，坚持到底，永不放弃!我们就会成功!

爱你,我到底错在哪里散文

我看了七路的车，但是有错误，是：明明不改号的车，就改了，五百一十七号变成五百二十二号，五百二十二号变成五百一十七号。

我在超市里看到，有不多商品价格上涨了，明明不长价的，我一看，突然长价了，原价是多少钱，现价是多少钱。

小学生作文（中国大学网）。

高中生物到底怎么学

理解了东西才记得准，记得牢。所以必须“先懂后记”。这是最基本的记忆方法。

二、联系实际记忆。

“氧气疗法驱除蛔虫”——记“蛔虫的异化作用方式是厌氧型”。

三、形象记忆。

内容形象、直观、记忆就深刻、难忘。把知识形象化能帮助记忆。例如：

u——(象尿桶)脲嘧啶。

c——(象半圆包过来)胞嘧啶。

a——(象线飘起来)腺嘌呤。

t——(象胸前的十字架)胸腺嘧啶。

dna的结构特点可以借助dna的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。

四、英汉互译记忆抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如：

h——hear(can’thear听不懂h区受损表现为“听觉性失语症”)。

s——speak(can’tspeak不能讲s区受损表现为“运动性失语症”)。

adp中的d——double“双倍”;所以adp称“二磷酸腺苷”

五、口诀记忆。

将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。例如。

六、体验记忆。

亲身体验必有助理解，知识容易理解，必然加深记忆。

然很多知识由于时间、条件等因素的制约，不可能都能亲身体验。但可借助多媒体或教师讲解，设置特定情景，让学生感受其过程，想法解决出现的问题，必会记忆忧新。

例如：在复习绿色植物的代谢时，我们不妨捧一盆鲜花到教室，告诉学生，此植物任何“来自不易”：在栽培蔬菜的时候发现他种的菜叶片发黄，于是就给作物施肥(提问：什么肥?)，把肥料施在作物边的土壤上(问：这些肥料是怎样一步一步到达根细胞内，又是怎样到达蔬菜的叶片?)，刚施下肥料的时刻，发现菜叶发生萎焉(问：为什么?应采取什么补救措施?)，到达蔬菜的叶片后为什么能使蔬菜的叶片变绿?怎样起作用?几天后，发现先发绿的是菜的哪些部位?为什么?栽培过程中，发现被虫子吃了。(问：怎么办?----人工抓虫?农药喷洒?激素喷洒?或培养转基因产物?或其他?)。

通过“实物+情景设置+学生自己的大脑激荡”，既激发了学生的学习热情，同时又能够培养学生的联想、发散思维的能力，记忆自然深刻。

七、合作记忆。

1、各部分感官(眼、耳、口、手)要合作，大脑的左右两半球要合作。

眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起来，使大脑皮层各个中枢建立多通道联系，从而加深记忆。许多学问都可通过既看其书、又观其形，感其味的多方尝试，从而达到牢固记忆。

心理学实验表明，左右半球在功能上是不对称的，有分工的。一般说来，人脑左半球主要具有言语符号、分析、逻辑推理、计算数字等抽象思维的功能;右半球主要具有非言语的、综合的、形象的、空间位置的、音乐等形象思维的功能。由此认为：左半球是抽象思维中枢，右半球是形象思维中枢。这两半球的分工不是绝对的，而是互相联系、互相配合、互相补偿的。

我们平时读书常常会有这样的体验：那些附有插图、图表之类图文并茂的书报，学习起来记忆就特别深刻。反之，阅读那些没有插图或图表的书报的时候，同于只使用词语进行逻辑思维，即只命名用大脑左半球，而右半球闲着，因而记忆就不如同时使用大脑两半球深刻。

这个道理告诉我们，在记忆时要改变只用词语进行逻辑思维的习惯，而按着所学的材料或事物的内容同时进行形象思维。其方法就是像放电影似地在头脑里映现出一幅幅图画，这样就能同时使大脑两半球进行思维。读起书来既轻松愉快，又增强记忆。

2、同学之间要合作。

有意识得把要记忆的问题抛给同桌，或者同桌将问题抛给自己，既能够补充彼此在记忆上的弱点，又能引起双方的更多感官的刺激，从而引起“有意注意”，加强理解和记忆，这是最有效的记忆方法。不论是稍微模糊的记忆，或是很自信正确无误的记忆，都可以讨论。即使阅读相同的材料，由于各人的理解能力不尽相同，也许你的同学知道得很清楚;相反的，你很清楚的地方，你的同学也许模糊不清。而且当我们把要知道的事情说出来时，会感觉到当初记忆时缺乏完整的整理。而在问答与讨论之中会发现，有些知识的盲点也凸现出来，增强来对知识的理解的同时也增强了记忆。而这种你问我答、相互讨论的方式需要同学之间的欣然合作。

八、网络图象记忆。

建立一个完整的知识体系，便于整体上掌握知识，可用关系图或画简图的方法来帮助记忆。例如：动、植物的发育过程(书本第112、115页);精子、卵子的形成过程;染色体、同源染色体、姐妹染色单体、dna、基因等。

九、列表对比记忆。

“有对比才有鉴别”把相类似的问题放在一起找出区别与联系，分清异同;记少不记多，减轻记忆负担，增强记忆效果。

例如：光合作用和呼吸作用;水分代谢和矿质代谢;线粒体和叶绿体;有丝分裂和减数分裂;体液调节和神经调节;基因的分离定律和自由组合定律;基因突变和基因重组、物质循环与能量流动等。

十、纲要记忆。

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。

十一、简化记忆。

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

例如：dna的分子结构——可简化为“五四三二一”(即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构)。

十二、衍射记忆。

以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种记忆方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂、细胞的分化和细胞的衰老等知识。

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作为唐玄宗的艺术知音和精神伴侣，杨玉环将她的娱乐潜质发挥得淋漓尽致，她与唐玄宗天生一对，恰如一对神仙眷属，携手嬉戏人间，鱼水和谐、琴瑟相调，这正是她经年被宠不衰的秘密。

两人初次相逢时，杨玉环刚刚22岁，唐玄宗已经56岁了。

杨贵妃“姿质丰艳，善歌舞，通音律，智算过人”，除了长得美，智商高，还是一位出色的舞蹈家和音乐家，而创作过《霓裳羽衣曲》的李隆基正是一位天才音乐家。

传说杨贵妃曾经“醉排风流阵”，就是她与李隆基两个人玩还不过瘾，还要领着小太监和宫女们大张旗鼓地玩。一队是李隆基领军的“小太监军团”，一队是杨贵妃领军的“小宫女军团”，两队以霞帔锦被做旗帜，攻斗玩乐，太监与宫女嬉笑一团，推拉扭打，互不相让，如果一方输了，就罚用大杯喝酒。

如此来看，唐玄宗与杨贵妃之间是有爱情的，两个爱玩的人，由于共同的爱好，走到了一起，心灵上的共鸣，是他们爱情的基础，精神上的交流，是他们爱情的升华，但“安史之乱”使得这一切全部改变。

杨贵妃，不过是一个被唐玄宗宠坏了的天生爱玩的女人。杨国忠屡次提醒唐玄宗安禄山要造反，唐玄宗就问杨贵妃：“你说杨国忠说的'是不是真的啊?”唐玄宗让她在杨国忠与安禄山之间表个态。一个是自己的堂兄，一个是自己的情夫，倒向哪一边?遇上一般人，可就犯难了，但是难不倒杨贵妃，那时候她宠爱的一只名叫“雪花女”的白鹦鹉死了，她就说：“雪花女死了，我哪有心情管这个啊!”不知唐玄宗当时的心情如何，他的广袤沃土真的不如区区一只白鹦鹉吗?但是他多半没有这样深想过，深陷在爱情里的老男人，昏起头来，连皇帝也不想当了。他不知道自己与杨贵妃玩玩爱情也就罢了，要普天下的人都陪他们一起玩，只怕真的要玩完了!

后来杨国忠逼反安禄山，保驾的御林军迁怒于他们兄妹，给艺术家唐玄宗上演了一场哗变的大戏：不杀死杨贵妃，我们就不管你了!

迫于巨大的压力，已到古稀之年的唐玄宗将38岁的杨贵妃赐死。据说杨贵妃刚死，她要的荔枝就快马加鞭地送到了，只可惜，她已经没有口福消受了。正是“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。

高中英语到底该如何学

苏晗说，英语是她比较喜欢的一门课，平时学起来也没有多大压力，完全是从兴趣出发。闲暇时间她喜欢听英文歌曲，考前每天基本四十分钟左右时间背单词，而这对于苏晗来说就是放松、休息的过程。

“对了，我超喜欢看美剧，每天都要看美剧，一天看两到三次，一次二十多分钟吧。”说起美剧，苏晗有些许兴奋，“我也没有固定爱看的美剧，也就是出什么新剧集了或者随意一个看过的都可以，我会在看美剧中学习并巩固英语的语法知识和单词，这种方法很赞，对我非常有用。”苏晗最喜欢听歌后背歌词，看美剧后背台词，培养自己的语法语感。

抓住课上每一分钟。

很多家长都认为高分的背后必定和疯狂的补习有着千丝万缕的联系，然而孙晗上高中以来却没有报过任何一个补习班。苏晗认为，学习并没有什么捷径，需要一步一个脚印，紧跟老师的步伐，注重老师课上讲的每一个细节。

“高中这三年，我的学习方法很简单，就是上课的时候一定要认真听课。比如考试结束后，老师讲解题目，很多同学就觉得看看标准答案就行，不用听老师讲课。其实最关键的就是老师讲解答案，如英语题目中包含的语法知识，而不是简单的一个答案。”苏晗说，“只要抓住课上的时间，那么补习班、开夜车都是多此一举、事倍功半。”

视“错题集”为珍宝。

苏晗还透露，高中三年，她英语笔记本有四五本。高三这年还总结了一本“错题集”，这对于她来说也是一个很好的学习方法。

“错题集就是把平时做错的题，集合在一个本子上，每个科目一个本子，在复习时就重点关注，找到方法，以后就不会再错了。”苏晗说，“高三时，英语胡老师让我们把错的题目集中在一个‘错题本’上，但是在我看来，‘错题本’不能叫‘错题本’。除了题目，我还把相关知识点记录上去。”苏晗说，她在每次考试前都会翻看一遍“错题集”，一些走错的路就会被避开。

设定目标，自我赶超。

学生间的相互比拼无论哪个人的学生时代都是大家热衷的事情，进入高三，苏晗把纵向比拼转为更多的横向比拼，她把比拼目标定为自己。“如果我这次错了十道题，那么我就要求自己下次考试一定要比这次错得少，争取错八道或者更少，我想要自己一点点进步，逐步做到最好的自己。”苏晗思索着说道。

除了给自己设定目标外，掌握适合自己的方法更为重要。苏晗认为，对于英语学习，单词是重中之重，只要单词量上去了，再配合基本的语法知识，那么高分并不难。苏晗说：“我在高考前，基本每天都要背两三百个英语单词，对于我来说，这是个提分快的‘捷径’。”

高中英语到底该如何学

高中英语是每位同学开始系统性的学习语法的重要过渡阶段，大家千万不要忽略此时所打下的语法基础。

在课堂上要聚精会神地听老师讲课，抓住每一个语法点。并且在课堂上要养成记笔记的习惯，每一个语法点当中的小知识都要记在你的语法笔记本上，便于考前的总结和复习。

在平日的练习中，也要学会加强自己对语法知识点的学习，例如可以多做一些相关类的语法题，或者分析文章中的语法结构。

2、文章是学习关键。

课本中的每一篇文章，都可能成为考试中的关键，所以大家在学习课本内容时一定要格外地用心。课后不妨有选择性地将课本中的重点内容背诵下来，因为在最初学习英语的时候，同学们可能还没有形成一种比较有效的学习方式，这时，背诵就是你最好的选择了，这不仅能够培养你的语感，还能了解到句子分析及文章结构等其他知识点。当你把课本上的文章都掌握了后，还可以选择课外读物来提高自己的阅读量。

3、写作动笔才能进步。

高中英语写作的难度相对而言不算很高，最有效地提高自己写作分数的方式就是亲自动笔操练。

在日常英语练习的过程中，只有动笔写才能够发现自己的句子中的语法错误，所以写作仅在心里想要怎么写是不对的，一定要学会动笔写。并且在写作的过程中，可以灵活运用一些模板，这样不仅能够节省写作思考的时间，还能让你文章的结构逐渐变得更加有逻辑性。

4、听力坚持才有效果。

学习英语，听力都是必不可少的环节之一。不管是哪个阶段的英语听力，想要提高都需要长期坚持地练习。在听力练习的过程中，如果有哪一句没有听清楚的话，在第二遍听的时候一定要格外地注意。如若好几遍都听不清内容的话，建议看完文本后再听一遍。

其实，只要每天坚持抽出一些时间练习，相信你的英语听力一定不会成为你的软助！

学霸的经验分享。

我高二期末考试英语84分，高考131，是湖北卷，完成句子等题型是别的省份都木有的，并且阅读生词也偏多，所以湖北卷的英语对于一般学生来说还是有一定的挑战性的，但我还是在高考的时候实现了英语130的目标。因为我比较懒，所以以下的方法实现起来还是挺轻松的。

下面我要讲的是如何让高中生在一年内英语提分到130的个人经验，既然是高中生，自然不能拿大学四六级的要求和方法来误导你，毕竟大学生有大把的时间去听voabbc看经济学人，高中生还得上知天文下知地理背得出元素周期表算得出重力加速度，另外四六级与高考的难度和题型也是有相当大的区别的。所以我要谈的方法，是比较有针对性的。

1、单词方面。

记不超过10个单词的例句。

我的方法是把高一到高三的英语书的单词表全部撕下来订成一册，方便随时查阅与背诵。背诵的方法，我从不拼读单词，都是单词放到例句中，让词义鲜活起来，甚至写作文的时候曾经背到的例句也能用上。背例句不要背那种超过10个单词的，这只会加大你的记忆量。

比如cover这个多义词，要记忆如下几个例句，thenewspapercoversthisaccident（报纸报道了这起事故），theycoveredseveralmiles（他们走了好几里路），coverthistablewithcloth（吧桌布盖到桌子上），coverme（掩护我！）。

如：ingeneral,women’sfriendshipswitheachotherrestonsharedemotionsandsupport,butmen’srelationshipsaremarkedbysharedactivities.(nmet.e篇)（一般来说，女人相互的友谊基于相互分享的情感和互相支持，但男人间的关系以共同参与社会活动为特征。）。

假设需要学习的单词为reston（依靠），那么压缩这句话就成为了“women’sfriendshipsrestonsharedemotions”（女人的友谊基于相互分享的情感）。

关于大家最关注的单词量，3500会很实用。

2、语法方面。

《高考英语必备》附录的十几页。

建议去买一本《高考英语必备》（盗版的才9块钱），后面附录的常用语法项目读透彻读熟练（可能有的你会看不懂，不要怕，看不懂的拿去问老师），就ok了，然后这十几页的语法知识可以够你用到考研，甚至考博都不会超出范围。对的，英语语法就是这几页纸，谁要是让你去读那种砖头语法书，你就毫不客气的把书砸向他脑袋因为绝对是在坑你。除了这十几页的语法知识，最好再买一本练习册，练习册都不想买的话，那就做老师布置的作业好了。

3、听力方面。

跟上复习节奏即可。

据我所知，有的省份是不考听力的，建议不要去听voa也不要去听bbc。我这么说原因有三，第一，bbcvoa政治性比较强，会出现许多根本高考甚至四六级中都不会出现的英语单词，比如恐怖袭击、塔利班、枪战、原油价格峰值之类的，而高考跟四六级偏向于生活化，所以听voa、bbc绝对是在浪费宝贵的备考时间，应该拿去做几道数学题才是正途；第二，高考的听力主播是偏向于美式口音的，你可以理解为东北腔，而bbc是英式口音，可以理解成台湾腔。一直让你听台湾腔，突然考试的时候给你考东北腔，这不是坑爹么！三，我很同意去看老友记这个比较生活化的美剧，比较切合高考的主题。orz但是！！我高考的时候，我妈连新闻联播都不让我看！！还看个毛的美剧啊！！反正我就是听的老师给我们放的各种模拟题，高考听力是满分，还是比较有用的。

考试当天，带个mp3在考场外听听力提前预热，以最好的状态迎接听力测试，这个时候不要抱着字典狂背单词瞎紧张，没有任何意义。

4、阅读方面。

积累单词+多做题。

多背单词吧亲，拿起阅读理解，一篇文章里面全是不认识的单词，读着都费劲还怎么拿高分。然后稍微做点题目，锻炼些阅读技巧。注意一些极端选项不要选就差不多了，比如“宇宙中绝对没有外星人”这种一棒子打死的答案肯定是错的。还有不要把自己主观臆断的想法带入到选项里面去，“猪不会上树”这是人人都知道的，但是作者谈了一种猪就是会上树，你就需要抛弃你主观知识，把自己当做白痴，作者说啥你就信啥，看完文章之后给自己洗脑“猪是会上树的”，再做后面的选择题就准确高多了。先入为主，这是很多学生读得懂文章但是做不对题的一个重要原因。

还有一点，做对选择题不是最终目的，做完之后还要把文章仔细看一遍，遇见不认识的单词一定要抄写下来。这些出现在阅读中的生单词，因为常见所以出现，因为常见，所以你一定会再次遇到它们。背下这些单词混个脸熟，下次做阅读的时候就会提高阅读速度。

5、写作方面。

黄金句型+常用高级词汇。

背一两个黄金句型，和十几个常用的高级词汇（我高考作文用了4个单词是我从六级词汇书中抄下来的），没有人能提笔就能写出漂亮的文章，你自己写几个百搭的句子，让老师修改下没有语法错误了之后，每次考试都拿出来用，既省事又省时，一举两得。

总之，以上所说的，是从我个人的角度出发，写出来的。我高二期末考英语85分，经过一年的思考和整理总结出了自己的方法，因为我是个懒人，所以我的方法大多数实行起来也比较轻松，至少不会给自己心理压力。当然，其中也不乏高中英语老师的帮助。一年过去，我高考英语考了131分，提前半小时做完。

希望，以上能对你有所帮助。

真实的我到底作文