我到底了高中（通用18篇）

优秀作文是指在语言、内容和结构等方面都具有出色表现的文章。下面是一些优秀作文的选段，让我们一起领略其中的真知灼见和情感表达。

我到底怎么了高中作文

苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。——题记。

生命像紫藤萝瀑布，有着紫藤萝的芬芳。短暂而急促。当瀑布跃过飞流直下三千尺的那一瞬，清幽绵延的是一种浩然之气。荡漾徘徊的是一种厚积薄发的冲击力。思想没有经过精心的梳理，时而天马行空，时而沉郁顿挫，忽然之间，我却莫名的想到了坚持。

斜阳染幽草，几度飞虹，染破了江上远帆，斜晖脉脉中，远方走来了湘君，身着白衣轻如纱，轻风拂面柳如眉。好一个“搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者”。沧海一般的深情，天籁一般的眷恋。这样的长厢厮守，生死相约，作为后世中一段美丽的佳话，爱情成为了一份不离不弃。看到这里，我想，我应选择一份坚持。

暗夜里的苍穹上，墨色散开了。少陵野老手持一揽白卷，气宇轩昂地在上面写下“何时倚虚幌，双照泪痕干？”挥墨如雨，是一种无奈下的`奔放。不愿虚妄此生，便以文字为友，倾诉衷肠。“名岂文章着，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”因为他追求畅叙幽情似的生活，虽然社会麻木，但他依然选择坚持，坚持自己的人格理想。执政为官，书写人生。这时，老杜的精神再一次感染了我的全身，应充满坚持的信念。也许，正是因为坚持的弥漫，“诗圣”便是这样得来的罢！我想，即使不会像杜甫那样流芳百世，也不能遗臭万年。于是，我选择坚持，只因胸怀理想：对文学的膜拜，对文字的求诚。

未几，不禁联系到了自己，也许现在的努力，将来会成为一个颇有名气的作家，也许将来理想会破碎，也许仅仅停留在幻想，也许是一种青春的无知，也许是一种精神上的寄托。但我选择坚持。

山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

理想依旧，依旧选择坚持。

我到底怎么了高中作文

新的一年，意味着我的生日蛋糕上，又将多一根蜡烛，意味着我与家人站在一起时，身高差距将愈来愈大，也意味着父母的白发，又将无声无息的多出几根。

记得以前回姥姥家，我到家的第一件事，就是大喊着“姥姥，姥姥”，然后三步并两步冲到厨房中去撞姥姥，姥姥就说：“哎呦，娃又长了!你看看，现在足足比我高出一个头了!”我总会欣喜地笑上好一阵子，然后又冲出去，找姥爷比高。

那时的作业不多，我是根本不考虑在每年仅有的这几天做的。于是冲进姥姥家客厅的首件事，就是好好过过电视瘾了。舒舒服服地躺在沙发上，手里捏着被手汗浸湿的遥控器，眼睛直勾勾地看着电视机，生怕错过任何一个小细节，恨不得在这几天将一年的节目一览无余。

待到晚上，一大家子人围在饭桌旁，有说有笑，我便又把我在学校的“功绩”摆出来，准会得到大家的一致好评，然后姥姥姥爷就接上话：“你们看娃多厉害，是不是应该奖励奖励?”说着，便会把压岁钱主动地送过来，我也会丝毫不收敛地一把拿去，脸上洋溢着笑容，顺口便蹦出几句祝福语，倒也不会觉得有什么别扭，开开心心就过去了。

可是今年却不同了。回到本应是我假期天堂的姥姥家，长大了的我反而感到了不曾有的别扭。

我发现和曾经亲密无间的姥姥竟无话可说，当姥姥又笑着说我长了时，我却只是不耐烦地说：“我有事呢，作业还多着呢!”然后又回过头去写起了作业。母亲看见了，就指责我说：“现在咋成这样了，你姥姥给你说话你都不理!”姥姥连忙替我解释：“孩子作业多，没有时间，算了吧。”我竟无动于衷，依然低头写着作业。

在饭桌上时，我也感到了一种不该有的冷清。每一个人，都好像没了话说，只是希望能早点吃完饭，早点离开这地方。姥姥姥爷也察觉到了，没有多说话，就将压岁钱塞给了我。我竟不知所措，手忙脚乱的收下，一句话也没说，就走开了，身后是父母的训斥与责骂。

这些，都该是我长大的表现吗?母亲说了，长大，不只是你个子长高了那么简单，它还意味着你在为人处世、孝亲尊长等方面的懂事，是心灵的成长。

我到底怎么了高中作文

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你……”每每听到这一首歌，我总是有种想哭的冲动，是我太贪恋了吗？贪婪地想永远留住这一份师生情，可明明自己已束手无策。拼命地想永远留住与老师相处的每分每秒，每一个细节，每一份平凡的感动。或许那份感动并不轰轰烈烈，但却直暖到我的心。

那一次，我上语文课就开始打瞌睡，那叫一个煎熬呀！拼命地想清醒，却又无济于事，眼皮不由自主地就耷拉下来，想要统一战线，它们无力地呻吟着：“我们要休息！我们要睡觉！”可这是，陈老师的声音却突然高昂了起来，或许是讲到了高潮的部分，我就突然一惊，浑身打了个冷颤，用劲掐了自己一下，可过了一会儿瞌睡虫又爬满了我的全身，我便又继续与它们开始了一场痛苦的精神大战，这一堂课我就这样浑浑噩噩地度过了。下课后做眼保健操时，陈老师把我唤起来，我本以为她会当着全班同学面前把我教育一顿，可她却没有，陈老师走出了教室，伸出手，轻轻柔柔地向我招了招，我忐忑不安地走出教室，陈老师语气十分温柔地说：“你有没有哪儿不舒服呀？”我低下了头，轻轻地摇了摇头，顿已满心惭愧。陈老师像妈妈一样地看着我，说：“下次晚上早点睡觉，上课就不会这样了！”我望着陈老师，用力地点了点头，说：“嗯，我会的！”陈老师笑着说：“下面的课要打起精神，不要再打瞌睡了，回班吧。”我默默地回到了座位上，摘下眼镜，做起了眼保健操。

无声无息地，我已经泪流满面，却又不知为什么。或许是感动吧，感动陈老师这么体贴，善解人意；或许是后悔吧，后悔自己没有用心去听陈老师为我们讲的课；或许是惭愧吧，惭愧自己没有这个资格去得到陈老师的关心，毕竟自己真的不曾努力过。我能拿什么去回报老师，回报每一个曾对我真心付出过的老师呢？我把头深深地埋进了臂弯，深深地，任由泪水打湿我的`衣裳，我不在意，就这一次，这一次，让我为我爱的老师哭一次吧！痛快的哭一次！只有这样，我才会洗净心中的尘埃，用真心来回报我最爱的老师！

“……长大后我就成了你，才知道那只粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那讲台，举起的是别人，奉献的是自己……”陈老师，我长大了！我懂了！我再次高举起双手，握紧拳头，大声地喊：“我长大了！我懂了！我长大了！我懂了……”喊到泪流满面，喊道全世界的人都听见。这一次，我真的长大了！

我到底怎么了高中作文

打开衣柜，一眼望去，已经找不到一丝艳粉的颜色，只有深沉的黑色，而以前最爱的连衣裙也早就不见了踪影，只有大片大片的黑色，用t恤和牛仔裤代替了那时候以为好看的连衣裙，我知道，我的童年已经走远，我，长大了。

吃东西时，会小心翼翼地吃，习惯小心翼翼地夹起菜，再小心翼翼地放进嘴里，不会吃地满嘴流油，也不会弄得像个花猫，更不会像贫民窟里出来的难民那样狼吞虎咽惹人笑话，甚至很少会在饭桌上当着大家的面呛得眼泪鼻涕一起往下流的尴尬场面。遇到油腻的菜，即使再好吃，我也会狠下心来拒绝吃，再也不会吃的撑得肚子发胀然后再大叫几声冲向厕所。以前的我就是这样，吃东西没节制，常常拉肚子拉到虚脱，因此我明明吃得很多，却还被说成营养不良。而现在，有了美的潜意识存在，再也不会暴饮暴食了。我知道了，我变了，因为我长大了。

被人不给我玩具时，就不玩，没什么大不了。再也不会为了一丁点儿小事而斤斤计较直到“大打出手”甩给对方一副“我才不稀罕”的臭面孔，甚至好几天不说话或者找个机会“公报私仇”，一副不服输的幼稚样子。现在的我，不会了，再也不会了。我知道，我变了，因为我长大了。

早上梳头时，习惯了扎一个简单的马尾辫，既省时间，有看起来很有精神，而且再也不会为了研究哪个发型好看而浪费很多时间，而且再也不会梳很多种花样了，不是不会，而是不愿意，不愿意在校园里标新立异成为众人瞩目的“焦点”，就这样挺好，梳着大众发型，创者大众衣服，摆着大众脸色，静静潜藏在人群中，享受着被人忽视的自由，即使自己明明存在，再也不会像小时候费尽心思梦想着受人关注了。我知道，我长大了。

不知不觉爱上了记日记，尽管我以前对记日记的反感何其多，但没想到的是也会由爱生恨。我想，这应该就是言情小说里两个互相讨厌的人为什么最终能走到一起的原因吧：很，也可以过渡到爱。喜欢自己偷偷想事情的'感觉，喜欢在心里藏着心事的满足，喜欢在日记里记下自己的心情，喜欢望着窗口冲天空掠过的大雁微笑，喜欢去期待一份真挚的情感……是的，我承认我变了，因为，我长大了。

渐渐对尝试新事物有了浓厚的兴趣和怎么也装不完的好奇。路过超市时，竟会去买我以前碰都不碰的茶叶喝；经过残疾人身旁时，也会学着大人的样子郑重地从口袋里掏出乱七八糟的人民币，快速地理理再轻轻地放在他的盒子里然后脸颊通红地飞快跑开。如果没有钱，我也会不好意思。记得有一次和朋友逛街时，看到前面有一个残疾人，于是我连忙把遮阳伞往下压，背对着那个残疾人神色慌张地走开。事后，朋友问我，有这么怕残疾人吗？我笑笑说，不是的，那是因为我身上没有多余的钱可以捐给他，所以感到不好意思。朋友恍然大悟。

看到别人喝咖啡也会一时兴起对这个新东西产生想要买来喝的想法，结果苦得自己直吐舌头，但还是强迫自己喝完，边喝边想，下次一定不要买来喝了。可是真正到了下次，又会狠心掏出口袋中积攒了很久的“血汗钱”乖乖交给营业的阿姨，然后机械地面对阿姨热情的笑脸拿过属于自己的东西，偶耶！交易成功！回到家后，才发现自己做的蠢事……没办法……喝咯。慢慢地，便对咖啡产生了感情，喝出了苦涩中的香醇，我这才明白原来我最初的尝试是对的，咖啡应该值得尝试！尝试新事物的好处就是不仅能够满足好奇心，而且还能从中收获许多。但以前的我从来不懂得什么叫尝试，只知道不喜欢的东西就不去品尝它。我知道，我变了，因为我长大了。

长大了，意味着我不再幼稚，意味着我不在拥有我的童年了，意味着我又长高了，意味着我跟以前不一样了。

我是一只毛毛虫，我结了一个名叫成长的蛹，用阳光细细的丝织成，用青春来点缀我朦胧的梦和告别以前的我，终有一天，我会用牙齿在洁白的茧上咬下一个又一个的洞，剪碎同年一个又一个的梦，然后破茧而出，蜕变一个全新的我，一个不一样的我，一个和童年背道而驰的我。

我到底怎么了高中作文

小时候，不管做什么事，都会说你还小，而慢慢的就会说你长大了。但对我来说，我内心还是一个幼稚的小朋友。但是我还是要长大的。而意思的这一天的时候，确实因为一件不好的事情。

那天，我刚好上学回家，我听到妈妈说，我去医院检查，可能脸上长了一个肿瘤，而且会越长越大。要去做手术。那个时候，我晴天霹雳起来。妈妈以前都是很健康的，怎么会发生这种事情。然后就看到妈妈和爸爸商量着，然后我就去问，你何时去做手术，我去照顾你。妈妈听到这句话，笑了笑，就对着我说。你还小，医院什么还是不要去了，好好读书就好了。然后我就默然的站着那里，没说什么就回房了。那瞬间，我觉得我自己不小了，也是一个可以做决定的大人了。但是妈妈的话也没错，因为我内心还是一个幼稚的孩子。还是一个需要妈妈做决定的人。

然后妈妈决定的做手术的日子，而我还是继续做一个小孩子去上课了。那天晚上，爸爸哥哥还有姨妈姨丈他们陪着妈妈去做手术。而我确实在家里睡觉。起来后，我也没看到爸爸的身影，因为他一早就赶过去照顾妈妈了，哥哥也要去上班了。而我也要去上课，然后等到妈妈手术后的2天，我就决定问爸爸，我能不能去看一下妈妈。然后爸爸看着我，就说好吧，你和我一起去吧。然后我和爸爸就坐车去看妈妈。我看到妈妈脸上被包扎着，妈妈看到我，就说我不是叫你不要过来了吗？怎么还过来？，然后我就说我想看看你。确定一下你的身体情况。然后就找张凳子坐着。听到妈妈要水，就立刻拿起杯水给妈妈，但是发现是冷的，就问爸爸那里有热水。在病房待了1个小时多。妈妈就说叫爸爸和我快回去吧，我们看了下时间，然后就说好吧，临走时，妈妈给了封红包我，因为过去看病人都要给个红包讨吉利的。接着我就问妈妈，我还能过来吗？，妈妈一副无奈的表情，你明天不是要上课吗？我一下子想起了。没说什么就和爸爸走了。

待我回到家后，睡在床上想着，妈妈说错一句话了，我不小了，我长大了。所以不要什么事都觉得我是小孩而不让我做。如果可以我想分担你的负担，哪怕一点点也好，因为我真的长大了。不是内心幼稚的我。而是一个真正的成年人了。

我到底怎么了高中作文

老师说成长是一生的历程，而长大是某个特定的情景下对生命的顿悟。在我，当我读懂隐约在那些文字背后的心情的时候，我觉得我长大了。

11岁的我上初二了，无论我做了什么应该被批评的事，别人总会说，她还小，长大就好了。

而我妈妈总叹息：不知道她什么时候才能长大!

我不知道我的长大到底意味着什么，但从她说这句话的频率，我断定，我能快点长大应该是她目前最大的心愿。妈妈是我这学期成为我的语文老师的，她是一个很优秀的老师，我的同学近乎崇拜她。可是我不是妈妈满意的学生，她老说她教过许多学生，都很优秀，要是我能像他们那样就好了。妈妈的做法伤害了我的自尊，虽然我不敢公开的抵触她，但我并像我的同学们那样敬重她。她打了我，我嘴里不反抗，可我心里是不服气的。

直到那一夜，我偶然间看到了妈妈写的一篇日志。我看过之后几乎就可以背下的一篇日志：

亲爱的孩子，请允许我说声对不起。

看着女儿在台上主持元旦文艺演出，心里感慨万千。11岁的她已经是。

有孝心，独立，各方面的能力也不错。可是面对她，无论她做得如何，我几乎都可以找到批评的理由。三岁起她就自己照顾自己了，我们都没有时间去指导她如何的培养良好的习惯，可我们老是责怪她这个习惯不好，那个习惯差，还总是把她和别人比。原本是我们疏于教育，可我们却总是不知道反省，反而责怪她，想起来真是内疚!

我在想，真的是没有不对的孩子，只有不对的'父母，孩子的不好是我们疏于教育的结果。为人父母，我们不能以爱为幌子，我们真爱孩子，就应该要注意爱表达的方式，一切都应有利于孩子的健康成长。新的一年即将来临，我特写下这篇日志，希望时时提醒自己，也向我深爱的女儿说声对不起。

我哭了，我。

我到底怎么了高中作文

如果可以，我想抛开一切，冲进贾里世界，大声告诉他，我喜欢他，很喜欢他！透过秦文君阿姨妙趣横生，诙谐幽默的文字，我仿佛看到他那一颗敏感可贵的童心。我希望自己和周边的伙伴也能像也他里那样保持率真的性情，拥有灵动的想象以及为理想不懈努力的精神——这是合上《男生贾里》这本书后，我最大的心愿。

秦文君笔下的贾里，可爱中透露狡黠，活泼中夹杂着顽皮。就拿竞争学生会主席这件事来说吧！就因为鲁智胜拿食物笼络人，贾里就赌气投了有名无实的足球队队长。可事后贾里才知道另一位侯选人——鲁智胜的姐姐是位正直不阿的人，为此后悔不已！像这样“糊涂事”“恶作剧”，贾里没少做。每每读到这样的文字，我并不生厌，反而觉得特别真实，没有这般淘气和幼稚，就没有成熟的贾里。不做假、不掩饰，以色示人，这或许是这本小说让我爱不释手原因之一吧。

当然，贾里让我着迷还在于这个看似平常的人物，他身上的聪明机、标新立异以及他为理想最出种种努力。这个小男生，总认为自己前世是伟人或大侠，因此认定自己会不凡。他路遇到坏人抢劫，敢于挺身；他帮助妹妹解决困难，为同学打抱不平；他匿名给爸爸的'作品提建议，冒充祁老师打电话劝陈应达去参加智力大奖……读这样故事，在你“忍俊不禁”的同时，不得不佩服贾里的“鬼点子”。这样的鬼点子只有贾里想得出来！

读贾里，反思我们。

如今这个年代，和贾里同龄的我们，不少人成天抱着书本，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”久而久之，他们连学习都打不起精神，失去少年应有的朝气。即便在我们周边有些活泼好动的男生，但也鲜有像贾里这样率真，充满灵气的孩子。

如今这个年代，和贾里同龄的我们不再在意心灵的丰富和精神生活的追求，却对物质享受津津乐道，同学之间动辄互相攀比。比如，如今的学生手里最新版的智能手机比比可见，许多人满口说着“我爸爸可有钱了，这是他新给我买的……”我也未能免俗。看着同学们个个用着大大的触屏手机，而我还在用老土的按键手机，就向妈妈索要一部新手机。现在想想，我的虚荣心真是太强了……我应该学习贾里这种纯真、质朴的性格，应该在人生的起点树立起远大的理想，只有树立远大的理想，才能充满追求的动力，人生才能实现更大的价值。

总之，贾里是个活泼、好动、富有朝气的男生。他的身上或许有着这样那样的毛病，但我们不难发现，文章中的他的“傻气”“灵性”以及对理想的不懈追求，在目前的学生身上已不多见。也许，读这部作品的意义即在此，它让我们反思：在物欲横流的社会，逐渐长大我们，到底丢失了什么。

我到底怎么了高中作文

学动物医学专业有好处，当然也会有坏处。有人喜欢动物，自然也会有人讨厌动物，那么这类人就不适合学动物医学专业，否则很难给动物看病，因为本身就害怕、讨厌，就无从下手医治。

学兽医专业是要给动物做解剖的，如果对这种场面不适应的`话也学不了这个专业，因为那样会很坑，以后遇到比较麻烦的病例，解剖是必须要做的。

我到底像谁作文

今天的教学活动需要幼儿每人带一张全家福的照片，为了顺利开展教学活动，在前一天我已经通知了幼儿，回家找张和爸爸、妈妈一起拍的照片，幼儿园教学反思《我长得像谁》。

满以为带张照片很容易，可第二天的情况令我有点失望。全班只有八、九个幼儿带来了全家福，十几个幼儿带来了和爸爸或妈妈的单独合影，还有五、六个幼儿带来了自己的个人照片。

(通知时也允许幼儿可带这些照片，但是在实在没有全家福照片的前提下)当我询问幼儿为什么不带全家福照片时，有的幼儿说忘记了，但大多数人说：“爸爸、妈妈说我们家没有全家福照片!”找家长一了解，果然都说孩子一个人的照片很多，由于工作忙等原因，就没想到过要全家一起拍张照，家里找遍了，真的没有全家福。

可能现在的大人都忙于物质生活的追求，忽略了精神生活的享受吧!而在结束部分，让孩子学学父母的.神情、动作，模仿生活中的爸爸、妈妈的言行时，我又发现了新的问题，不是幼儿不会模仿，而是他们观察得太仔细，学得太像了，资料共享平台《幼儿园教学反思《我长得像谁《。请来演示的都是爸爸翘着二郎腿抽烟、躺在床上打电脑、妈妈梳头化妆打扮的动作。我忍不住提示幼儿：“爸爸、妈妈怎么烧饭做菜、洗衣服的呀?”回答都是：“我爸爸、妈妈不做的，都是我奶奶做的。”真是让我哑口无言。

通过这个教学活动，让我觉得该表扬的是我们的孩子，该反思的是我们的家长。都说父母是孩子最好的老师，你要求自己的孩子做到这样、那样，首先就要以身作则，给孩子树立良好的榜样，相信这是我们都懂的道理，可就是在日常生活中会不由自主地“犯错误”，让孩子受到大人的负面影响，从而混乱他们正确的是非观念。看来，老师在做家长工作的同时，也要注意这方面的切磋、交流。

真实的我到底作文

爱你,我到底错在哪里散文

作为唐玄宗的艺术知音和精神伴侣，杨玉环将她的娱乐潜质发挥得淋漓尽致，她与唐玄宗天生一对，恰如一对神仙眷属，携手嬉戏人间，鱼水和谐、琴瑟相调，这正是她经年被宠不衰的秘密。

两人初次相逢时，杨玉环刚刚22岁，唐玄宗已经56岁了。

杨贵妃“姿质丰艳，善歌舞，通音律，智算过人”，除了长得美，智商高，还是一位出色的舞蹈家和音乐家，而创作过《霓裳羽衣曲》的李隆基正是一位天才音乐家。

传说杨贵妃曾经“醉排风流阵”，就是她与李隆基两个人玩还不过瘾，还要领着小太监和宫女们大张旗鼓地玩。一队是李隆基领军的“小太监军团”，一队是杨贵妃领军的“小宫女军团”，两队以霞帔锦被做旗帜，攻斗玩乐，太监与宫女嬉笑一团，推拉扭打，互不相让，如果一方输了，就罚用大杯喝酒。

如此来看，唐玄宗与杨贵妃之间是有爱情的，两个爱玩的人，由于共同的爱好，走到了一起，心灵上的共鸣，是他们爱情的基础，精神上的交流，是他们爱情的升华，但“安史之乱”使得这一切全部改变。

杨贵妃，不过是一个被唐玄宗宠坏了的天生爱玩的女人。杨国忠屡次提醒唐玄宗安禄山要造反，唐玄宗就问杨贵妃：“你说杨国忠说的'是不是真的啊?”唐玄宗让她在杨国忠与安禄山之间表个态。一个是自己的堂兄，一个是自己的情夫，倒向哪一边?遇上一般人，可就犯难了，但是难不倒杨贵妃，那时候她宠爱的一只名叫“雪花女”的白鹦鹉死了，她就说：“雪花女死了，我哪有心情管这个啊!”不知唐玄宗当时的心情如何，他的广袤沃土真的不如区区一只白鹦鹉吗?但是他多半没有这样深想过，深陷在爱情里的老男人，昏起头来，连皇帝也不想当了。他不知道自己与杨贵妃玩玩爱情也就罢了，要普天下的人都陪他们一起玩，只怕真的要玩完了!

后来杨国忠逼反安禄山，保驾的御林军迁怒于他们兄妹，给艺术家唐玄宗上演了一场哗变的大戏：不杀死杨贵妃，我们就不管你了!

迫于巨大的压力，已到古稀之年的唐玄宗将38岁的杨贵妃赐死。据说杨贵妃刚死，她要的荔枝就快马加鞭地送到了，只可惜，她已经没有口福消受了。正是“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。

我到底像谁作文

“80后”广告策划小康。

起初在网上看到“给”80后“放失恋假”的帖子，心里是一阵的酸楚。“80后”在目前舆论的宣传下成了职场中易碎的“玻璃人”。不过，虽然我并不赞同放“失恋假”，但是对于目前的公司管理体制，我还是颇有微词的。

因为公司是做创意产业的，我对这块很感兴趣。而且公司属于业内比较知名的企业，在收到offer的那天我曾暗自下决心一定要干出一番成绩。可是渐渐地我就觉得工作和我想象中的大相径庭，自己的斗志正在一天天的被磨灭，以至于现在上班都感觉没有什么激情。原因则在于我有个古板又固执的顶头上司。虽然我资历远没有他老，但是从专业角度出发，我可以毫不客气地说一句，我的上司没有什么才能。可是每次部门里要做什么企划，最后都必须过他这一关，才有被老板过目的机会，于是我的很多精彩创意，都是到他那儿就半途而废。我据理力争了几次，却总是被他用一副老行家的样子打发。久而久之，我也就懒得和他起正面冲突了，每天就是做好份内的事，按时上下班。公司制度什么时候才能改改，这已经成了我一块心病。

旁观者制度应该与时俱进。

“70后”部门经理jean。

早在帖子出现前，我就碰到过“80后”的小朋友因为个人琐事而耽误工作的事情。其实我一直有过给员工放“情绪假”的想法。不仅仅是“80后”，无论哪个年代出生的人总难免会在生活中有磕磕碰碰导致情绪低落的时候，只是年长一些的能够更好地控制住自己的情绪，尽量减少由此带来的对工作的影响。而“80后”由于进入职场时间不长，个人阅历也不够丰富，有时候情绪上来了，很难控制得住，因此耽误工作的，也不在少数。我认为，与其不给员工放假而给工作带来困扰，不如爽爽气气地放几天大假，让员工平复自己的情绪，日后能更好地投入到工作中去。

公司的制度本意就在于能够高效合理地管理手下的员工，以此为企业赚取最大的利益。公司讲求“以人为本”的经营理念，员工的情绪理应加入到公司制度的考虑范围。我自己也经历过因为家里的一些琐事，结果第二天上班脾气暴躁，还连连出错，一出错脾气就更暴躁，那天把我的秘书好一顿臭骂。等冷静下来好好想想，自己都觉得脸红，赶紧在第二天认认真真地给人家道歉。

在提倡创新精神的今天，许久不改的公司制度是否也到了它更新换代的那一天呢？

专家说要适应变化的是管理者。

hrlin。

“80后”是一个充满矛盾的群体。从他们身上可以感受到积极阳光的一面，但是也由于社会快速发展，充满了困惑与无奈。我在与80后员工的接触中发现，与前辈相比，他们的想法不再单一，思维更活跃也更有创造性。由于受到了西方思想的影响和冲击，他们思想中融合了许多东西方的理念，与他们交朋友很容易，但要了解其内心却很难。这代人被称为“草莓族”也不无道理，他们重视享乐却受不了挫折，抗压性差，合群性不足，主动性和积极性均较上一代差，责任感淡薄。

所以在管理方式上，根据他们的特性调整管理方式是必需的，尤其在企业文化中要注意一些新的方面。比如要保持企业与员工间的信任关系，提倡“要快乐地工作和生活”的职场观念，要有开放的平台来相互交流，管理者要与员工相互平等与尊重。还有一点是企业需要改变上下班不分的习惯性思维，给他们以独立的空间，这有利于帮助80后员工平衡好工作与生活的矛盾。其实必须要认识到这一点，要适应变化的是上世纪50、60、70年代的管理者，这些人必须为“80后”有所调整，毕竟以后企业的中坚力量是来自于他们。

给“80后”贴了标签。

国有企业职员ryne（1980年生人）。

我们需要人性化的制度。

“80后”销售专员peter。

网上盛传的“80后失恋假”，里面戏谑的成分可能更多一些，对此可以一笑置之。但是从这张帖子引申出去，不仅是我们“80后”的员工，不少老资格的职场前辈也都对现有的管理制度不甚满意。

我一个大学同学所在的公司有一项令人艳羡的工作制度：弹性工作制，

在条件允许的情况下，给了员工更多的自主权利，让员工有了自我调整和喘息的时间。

相比他们，我们的待遇可就不那么优厚了。每天都是死板的上下班时间，动辄还要加班加点，双休日还逃不掉出差。虽说销售的工作性质就是这样，忙起来脚不着地，空起来能坐着发一天呆。在我听说了“弹性工作制”之后，内心就一直向往着这种人性化的工作体制。

对公司来说，好的制度是吸引人才的一个重要因素，这表现了公司处处为员工着想的管理理念。有了这样的工作氛围，想跳槽还不那么容易呢。

不要对我们太好。

婚庆策划小白。

像“失恋假”这样的，未必人人欢迎，人人受用，不是有很多人在失恋的时候是靠寄情工作来调整自己的吗，这个措施对于这种人岂不是一点意思都没有。“80后”也许是跟之前的几代人不同，我也很欢迎人性化一点的管理，有企业愿意随着工作群体特质的变化而在制度上做出变化，这是很好的一个尝试。不过我还是觉得不要对我们太好，不管是调节工作情绪还是激励斗志，我觉得都有更好的办法，千万不要把出于好心的变化搞成了大家懈怠的空子。

为啥我们是话题？

咨询公司新入职员薇薇（1986年生人）。

前几年一直拿80后“开涮”，如今明明是同一代人，又要被拆分成“80后”和“85后”，我们不明不白就成了新一代的“话题人物”。难道我们这一代人身上真的有那么多问题吗？同龄人当中的确出现过一些纪律散漫、个人主义、目无尊长的人，但不能就此将我们一棒子闷棍打死。每个时代都有问题人物，并不代表这一代人就全都不成器。

若干年前，我们的学长学姐们踏上社会的时候，不管读书好不好都基本上能找到工作；可是换到我们出道的时候，谁都靠不了，只有一份一份简历投出去，一个一个招聘会去赶，能够把简历投出去已经算不错了。即便如此，我们还是顶着被议论的帽子，却没人来理解我们的辛苦和困惑。我刚刚进入职场，丝毫没有感受到自己得到什么“优待”，而且这一份工作是如此来之不易，现在让我回首这一路都觉得百感交集。

时代变了。

办公室主任徐小姐。

随着办公室里“80后”人数越来越多，我才开始真的了解这些小朋友们，其实他们大多数都蛮积极认真的，不过也有个别的好像还没学会公与私的区分，会因为一些无聊的私人情绪影响工作质量。但如果要说企业管理制度的更新和改变，我觉得大部分是因为时代变了，少部分才是因为人群变了。就像这几年时兴的拓展训练，在没有把团队的作用提升到这么高的时候，也不是听也没听过。以前的企业只关心效率和利润，很少关心员工高不高兴，现在很多老板都很亲民化，很愿意跟年轻员工交流。

这几年“过劳”这样的新闻一直听到，市面上有些公司也因为高压而出名，我觉得这些公司倒可以考虑下改变管理思路，变得更人性化一点，毕竟工作氛围是很重要的，如果员工在你这里做得很苦闷，那他们大概也不会给你最积极的回报。

如果有“失恋假”

500强公司职员小陈。

以前我们部门有个小头头，年轻有为，人也很幽默，大家都很喜欢他。他当时有个“跨国恋”的女朋友，听说连结婚这件事都已经排上日程了，但后来不知道为什么，女朋友在国外突然就跟人家跑了。从失恋那天起，他真的是性格大变，上班无精打采，工作中失误频频，这种状况持续了一个多星期之后，他被“炒”了。后来他也一直没再找工作，只是养了只狗，天天和狗一起待在家里。

以前跟他关系很好的同事最近约他出来吃饭，那顿饭不管别人讲什么，他讲的每一件事都是关于那只狗的，听完了这些，我们真是都不知道该说什么了，也为这么好一个小伙子觉得可惜。我在想，如果他失恋的时候，公司给他放个失恋假，也许假期结束之后那个充满活力的他就又会回来了，而不是像现在这样，一直消沉下去。

「雇主说」。

发现问题是为了解决。

资深行政主管罗女士（70后生人）。

我相信“失恋假”还是作为极个别的人事管理体制出现在雇佣关系的管理上的。一方面，个人的失恋与否实在是很难让企业方面来界定；另一方面，如何公平有效地实行这样的假期制度也是人事管理上的一个难点。不能否认，“失恋假”的诞生确实和现在的“80后”年轻人有关，我自己就已经见识过多个“80后”人的职场问题，比如工作态度随性、心灵脆弱、抗压能力差、流动率高等。甚至我也碰到过和“80后”员工谈话中了解到因他们自身的感情问题而严重影响到工作的现象。他们身上确实存在了这一代人的这一特征，所谓“失恋假”也多半就是为他们度身定做、特别制造的。“失恋假”是一种人性化管理的尝试也好，是企业的一种噱头举措也好，它从一个侧面反映了这个时代年轻人的普遍问题，同时也体现了时代对于这一代年轻人积极的反应，这里面更多的是宽容和体恤。

如果说，诸如“失恋假”这样的人事管理制度能够对存在问题的年轻人带去一点有利帮助的话，那么为何不多做这样的尝试呢？整个社会都总以“80后”为由头探讨这代人的问题，那么如果真的可以通过某些方式帮助他们解决问题、帮助他们成长，那就值得鼓励，值得去做尝试。毕竟，他们是下一代，也是未来，我们需要做的不仅仅是帮他们发现问题，还有帮他们一起克服困难解决问题。

「80后是否需要“失恋假”？」。

小饭团：人是感情动物，很多事情，尤其是爱情方面很容易造成情绪的不稳定，在这种状态下工作的人，工作效率和质量都不高，甚至会因为心情不好而导致工作失误和公司经济损失。这种假期值得推广。

shenlh1091：失恋太普通了。如果失恋的压力都扛不住，那在工作生活学习上还有什么作为。

alica7910：结了婚的人怎么办？人家单身的是不是可以休假，我们夫妻拌嘴也影响心情的，又不会真离婚，享受不到“失恋假”呀。多吃亏啊！

coco_linlin：我一年都没有失恋了，有没有“好男人假期”？

monica23：我觉得没有必要设立，对80后过于宽厚不见得对他们成长有利。

vincent2250：如果领导休“失恋假”，我们就不用甘当受气包了。

ee-monicca：有没有“无恋假”？

gongqin：失恋假，是要看人才放的。

lonely_2046：没必要，那对于60、70后的已婚人士不是不公平嘛。

baosight：有缓和的阶段，利于更好地工作。也应该是企业或公司的合理化制度。

坚持到底高中作文

大海茫茫，百舸争流，不惧众流方为人海。芸芸众生，人生无常，不被艰难困苦吓倒，方显英雄本色!风雨欲来，春光凋落，闲庭信步，高官前进的风帆，告诉自己：坚持到底，永远更不要说放弃!

巴尔扎克说：“不幸，是天才的进升阶梯，是信徒的洗礼之水，是弱者的无底深渊。”失败，无法避免，不幸的事无法避免，挫折也无法避免。但无论怎样我们都不能在他们面前妥协，而要坚持到底，永不放弃!

走过荆棘，前面会是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶，眼前会是令人迷醉的天水一色;穿过丛林，身前，会是落英缤纷的世外桃源。美景尽在眼前，成功就在前方。“不可轻言放弃，坚持到底”说得多好啊!

展开历史画卷，溯览中外民情，赏阅自然篇章，一个个关于坚持的事例映入我的眼帘，一个个关于坚持的感人故事在我眼前上演，它们告诉了我坚持的力量，我告诉自己：我也要坚持到底!

古希腊有个雄辩家叫弗洛娜，他小时口齿非常不清楚，常遭人笑话，为了克服这一弱点，它们天跑到山上，嘴里含着石头练习大声说话。每次，石头都割破他的牙龈，每次都搞得满嘴是血，渐渐地，他有些坚持不住了，但自己的思想告诉他：我应该坚持到底!日复一日，年复一年，他不知自己坚持了多久，结果是：他成功了!最终成为一名有名的雄辩家!

自升入初三以来，我的'成绩就一直在下降，特别是物理，甚至出现了不及格现象，我很失落，于是很努力的学习，但还是没有成效，我顿时觉得学习时那样枯燥，便决定放弃，成绩便一落千丈。老师的教导我不放在心上，父母的劝告我不放在心上，朋友的安慰我也不放在心上。但偶然有一天，我得到了巴尔扎克的这一句话，我又重拾信心，我告诉自己：坚持到底，永远不要说放弃!

是啊，坚持到底，永不放弃!我们就会成功!

爱你,我到底错在哪里散文

（北京乔亚孟）。

要求。

1．认真观察图画，能找出错误。

2．积极参与讨论，并能勇敢地发表自己的意见。

课前准备。

1．教学挂图。

2．投影片。

教学时间。

1课时。

教学过程。

一、创设情境，导入新课。

出示教学挂图。

请同学观察：

这幅图的`内容有没有错误？

二、独立观察，找出错误。

请同学们仔细观察，把图中的错误找出来。（独立观察时，可以看自己书上的图，把错误用笔标出来。）。

小组讨论，分析错误。

讨论时，不仅要说出错在哪里，而且要说出错误的原因。

每个小组推选两名代表，汇报组里讨论的情况。一句同学指出图中的错误，另一名同学指出错误的原因。

四、班内评比。

1．小组汇报：

图中错误有四处：第一处是小朋友穿着夏装堆雪人；第二处是果树上结满了黄澄澄的梨，（这两处错误的原因都是季节不清：小朋友穿夏装，但夏季不会有雪，也不会结梨。冬天下雪，小朋友怎么能穿夏装，冬天也不会结梨。秋天树上结梨，但不会下雪……）第三处是鸡在河里游泳（鸡不会游泳）；第四处是小草、野花、与垂柳被风吹拂的方向不一致（一阵花草、树枝应朝向同一方向）。

2．评选优胜小组。

五、说说这幅图可以怎样改。

用活动投影展示修改结果。画面分别为春、夏、秋、冬。

六、师生共同.

生活中注意观察，画画时才不会闹出这样的笑话。只有仔细观察，才能发现图画中的错误。

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爱你,我到底错在哪里散文

我看了七路的车，但是有错误，是：明明不改号的车，就改了，五百一十七号变成五百二十二号，五百二十二号变成五百一十七号。

我在超市里看到，有不多商品价格上涨了，明明不长价的，我一看，突然长价了，原价是多少钱，现价是多少钱。

小学生作文（中国大学网）。

我到底像谁作文

人们身边最常见的就是树了，我家的门口也有许多树，其中让我倍感亲切的就是这棵我叫不出名字的树了。

小时候，妈妈常带着我们哥俩在树边晒太阳，慢慢地我们长大了，这棵树也长高了，长茂盛了。每到夏天，我最开心的事就是和我的哥哥一起在树下玩了，捉蝴蝶，奔跑，追打，玩累了，我们便爬上离我们最近的枝干，坐着休息，晃荡着两脚，好不惬意，他那茂密的绿叶为我们遮住了阳光，身处在一片碧绿的环境中，让我感觉那么的神清气爽，就像在家中玩耍一般自在。

抬头，透过树叶间隙，看着那高大的楼房与广阔的蓝天，我心中不由地出现一种恐慌感，好害怕会掉下去，可当我用手紧紧抓住粗壮的树干时，那股恐慌的感觉立刻消失了。他让我觉得像在家中一样踏实。

他还是鸟儿们的家。鸟儿们的家建在高高的枝头。每天，我还在床上便会听见树上的鸟儿在歌唱，出门上学我看见鸟儿们在茂盛的树丛里飞来飞去，下午放学我看见小鸟儿在树上嬉戏……其乐融融。

这棵树就是一个家，一个温暖的家。

高中英语到底该如何学

高中英语是每位同学开始系统性的学习语法的重要过渡阶段，大家千万不要忽略此时所打下的语法基础。

在课堂上要聚精会神地听老师讲课，抓住每一个语法点。并且在课堂上要养成记笔记的习惯，每一个语法点当中的小知识都要记在你的语法笔记本上，便于考前的总结和复习。

在平日的练习中，也要学会加强自己对语法知识点的学习，例如可以多做一些相关类的语法题，或者分析文章中的语法结构。

2、文章是学习关键。

课本中的每一篇文章，都可能成为考试中的关键，所以大家在学习课本内容时一定要格外地用心。课后不妨有选择性地将课本中的重点内容背诵下来，因为在最初学习英语的时候，同学们可能还没有形成一种比较有效的学习方式，这时，背诵就是你最好的选择了，这不仅能够培养你的语感，还能了解到句子分析及文章结构等其他知识点。当你把课本上的文章都掌握了后，还可以选择课外读物来提高自己的阅读量。

3、写作动笔才能进步。

高中英语写作的难度相对而言不算很高，最有效地提高自己写作分数的方式就是亲自动笔操练。

在日常英语练习的过程中，只有动笔写才能够发现自己的句子中的语法错误，所以写作仅在心里想要怎么写是不对的，一定要学会动笔写。并且在写作的过程中，可以灵活运用一些模板，这样不仅能够节省写作思考的时间，还能让你文章的结构逐渐变得更加有逻辑性。

4、听力坚持才有效果。

学习英语，听力都是必不可少的环节之一。不管是哪个阶段的英语听力，想要提高都需要长期坚持地练习。在听力练习的过程中，如果有哪一句没有听清楚的话，在第二遍听的时候一定要格外地注意。如若好几遍都听不清内容的话，建议看完文本后再听一遍。

其实，只要每天坚持抽出一些时间练习，相信你的英语听力一定不会成为你的软助！

学霸的经验分享。

我高二期末考试英语84分，高考131，是湖北卷，完成句子等题型是别的省份都木有的，并且阅读生词也偏多，所以湖北卷的英语对于一般学生来说还是有一定的挑战性的，但我还是在高考的时候实现了英语130的目标。因为我比较懒，所以以下的方法实现起来还是挺轻松的。

下面我要讲的是如何让高中生在一年内英语提分到130的个人经验，既然是高中生，自然不能拿大学四六级的要求和方法来误导你，毕竟大学生有大把的时间去听voabbc看经济学人，高中生还得上知天文下知地理背得出元素周期表算得出重力加速度，另外四六级与高考的难度和题型也是有相当大的区别的。所以我要谈的方法，是比较有针对性的。

1、单词方面。

记不超过10个单词的例句。

我的方法是把高一到高三的英语书的单词表全部撕下来订成一册，方便随时查阅与背诵。背诵的方法，我从不拼读单词，都是单词放到例句中，让词义鲜活起来，甚至写作文的时候曾经背到的例句也能用上。背例句不要背那种超过10个单词的，这只会加大你的记忆量。

比如cover这个多义词，要记忆如下几个例句，thenewspapercoversthisaccident（报纸报道了这起事故），theycoveredseveralmiles（他们走了好几里路），coverthistablewithcloth（吧桌布盖到桌子上），coverme（掩护我！）。

如：ingeneral,women’sfriendshipswitheachotherrestonsharedemotionsandsupport,butmen’srelationshipsaremarkedbysharedactivities.(nmet.e篇)（一般来说，女人相互的友谊基于相互分享的情感和互相支持，但男人间的关系以共同参与社会活动为特征。）。

假设需要学习的单词为reston（依靠），那么压缩这句话就成为了“women’sfriendshipsrestonsharedemotions”（女人的友谊基于相互分享的情感）。

关于大家最关注的单词量，3500会很实用。

2、语法方面。

《高考英语必备》附录的十几页。

建议去买一本《高考英语必备》（盗版的才9块钱），后面附录的常用语法项目读透彻读熟练（可能有的你会看不懂，不要怕，看不懂的拿去问老师），就ok了，然后这十几页的语法知识可以够你用到考研，甚至考博都不会超出范围。对的，英语语法就是这几页纸，谁要是让你去读那种砖头语法书，你就毫不客气的把书砸向他脑袋因为绝对是在坑你。除了这十几页的语法知识，最好再买一本练习册，练习册都不想买的话，那就做老师布置的作业好了。

3、听力方面。

跟上复习节奏即可。

据我所知，有的省份是不考听力的，建议不要去听voa也不要去听bbc。我这么说原因有三，第一，bbcvoa政治性比较强，会出现许多根本高考甚至四六级中都不会出现的英语单词，比如恐怖袭击、塔利班、枪战、原油价格峰值之类的，而高考跟四六级偏向于生活化，所以听voa、bbc绝对是在浪费宝贵的备考时间，应该拿去做几道数学题才是正途；第二，高考的听力主播是偏向于美式口音的，你可以理解为东北腔，而bbc是英式口音，可以理解成台湾腔。一直让你听台湾腔，突然考试的时候给你考东北腔，这不是坑爹么！三，我很同意去看老友记这个比较生活化的美剧，比较切合高考的主题。orz但是！！我高考的时候，我妈连新闻联播都不让我看！！还看个毛的美剧啊！！反正我就是听的老师给我们放的各种模拟题，高考听力是满分，还是比较有用的。

考试当天，带个mp3在考场外听听力提前预热，以最好的状态迎接听力测试，这个时候不要抱着字典狂背单词瞎紧张，没有任何意义。

4、阅读方面。

积累单词+多做题。

多背单词吧亲，拿起阅读理解，一篇文章里面全是不认识的单词，读着都费劲还怎么拿高分。然后稍微做点题目，锻炼些阅读技巧。注意一些极端选项不要选就差不多了，比如“宇宙中绝对没有外星人”这种一棒子打死的答案肯定是错的。还有不要把自己主观臆断的想法带入到选项里面去，“猪不会上树”这是人人都知道的，但是作者谈了一种猪就是会上树，你就需要抛弃你主观知识，把自己当做白痴，作者说啥你就信啥，看完文章之后给自己洗脑“猪是会上树的”，再做后面的选择题就准确高多了。先入为主，这是很多学生读得懂文章但是做不对题的一个重要原因。

还有一点，做对选择题不是最终目的，做完之后还要把文章仔细看一遍，遇见不认识的单词一定要抄写下来。这些出现在阅读中的生单词，因为常见所以出现，因为常见，所以你一定会再次遇到它们。背下这些单词混个脸熟，下次做阅读的时候就会提高阅读速度。

5、写作方面。

黄金句型+常用高级词汇。

背一两个黄金句型，和十几个常用的高级词汇（我高考作文用了4个单词是我从六级词汇书中抄下来的），没有人能提笔就能写出漂亮的文章，你自己写几个百搭的句子，让老师修改下没有语法错误了之后，每次考试都拿出来用，既省事又省时，一举两得。

总之，以上所说的，是从我个人的角度出发，写出来的。我高二期末考英语85分，经过一年的思考和整理总结出了自己的方法，因为我是个懒人，所以我的方法大多数实行起来也比较轻松，至少不会给自己心理压力。当然，其中也不乏高中英语老师的帮助。一年过去，我高考英语考了131分，提前半小时做完。

希望，以上能对你有所帮助。

高中生物到底怎么学

理解了东西才记得准，记得牢。所以必须“先懂后记”。这是最基本的记忆方法。

二、联系实际记忆。

“氧气疗法驱除蛔虫”——记“蛔虫的异化作用方式是厌氧型”。

三、形象记忆。

内容形象、直观、记忆就深刻、难忘。把知识形象化能帮助记忆。例如：

u——(象尿桶)脲嘧啶。

c——(象半圆包过来)胞嘧啶。

a——(象线飘起来)腺嘌呤。

t——(象胸前的十字架)胸腺嘧啶。

dna的结构特点可以借助dna的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。

四、英汉互译记忆抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如：

h——hear(can’thear听不懂h区受损表现为“听觉性失语症”)。

s——speak(can’tspeak不能讲s区受损表现为“运动性失语症”)。

adp中的d——double“双倍”;所以adp称“二磷酸腺苷”

五、口诀记忆。

将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。例如。

六、体验记忆。

亲身体验必有助理解，知识容易理解，必然加深记忆。

然很多知识由于时间、条件等因素的制约，不可能都能亲身体验。但可借助多媒体或教师讲解，设置特定情景，让学生感受其过程，想法解决出现的问题，必会记忆忧新。

例如：在复习绿色植物的代谢时，我们不妨捧一盆鲜花到教室，告诉学生，此植物任何“来自不易”：在栽培蔬菜的时候发现他种的菜叶片发黄，于是就给作物施肥(提问：什么肥?)，把肥料施在作物边的土壤上(问：这些肥料是怎样一步一步到达根细胞内，又是怎样到达蔬菜的叶片?)，刚施下肥料的时刻，发现菜叶发生萎焉(问：为什么?应采取什么补救措施?)，到达蔬菜的叶片后为什么能使蔬菜的叶片变绿?怎样起作用?几天后，发现先发绿的是菜的哪些部位?为什么?栽培过程中，发现被虫子吃了。(问：怎么办?----人工抓虫?农药喷洒?激素喷洒?或培养转基因产物?或其他?)。

通过“实物+情景设置+学生自己的大脑激荡”，既激发了学生的学习热情，同时又能够培养学生的联想、发散思维的能力，记忆自然深刻。

七、合作记忆。

1、各部分感官(眼、耳、口、手)要合作，大脑的左右两半球要合作。

眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起来，使大脑皮层各个中枢建立多通道联系，从而加深记忆。许多学问都可通过既看其书、又观其形，感其味的多方尝试，从而达到牢固记忆。

心理学实验表明，左右半球在功能上是不对称的，有分工的。一般说来，人脑左半球主要具有言语符号、分析、逻辑推理、计算数字等抽象思维的功能;右半球主要具有非言语的、综合的、形象的、空间位置的、音乐等形象思维的功能。由此认为：左半球是抽象思维中枢，右半球是形象思维中枢。这两半球的分工不是绝对的，而是互相联系、互相配合、互相补偿的。

我们平时读书常常会有这样的体验：那些附有插图、图表之类图文并茂的书报，学习起来记忆就特别深刻。反之，阅读那些没有插图或图表的书报的时候，同于只使用词语进行逻辑思维，即只命名用大脑左半球，而右半球闲着，因而记忆就不如同时使用大脑两半球深刻。

这个道理告诉我们，在记忆时要改变只用词语进行逻辑思维的习惯，而按着所学的材料或事物的内容同时进行形象思维。其方法就是像放电影似地在头脑里映现出一幅幅图画，这样就能同时使大脑两半球进行思维。读起书来既轻松愉快，又增强记忆。

2、同学之间要合作。

有意识得把要记忆的问题抛给同桌，或者同桌将问题抛给自己，既能够补充彼此在记忆上的弱点，又能引起双方的更多感官的刺激，从而引起“有意注意”，加强理解和记忆，这是最有效的记忆方法。不论是稍微模糊的记忆，或是很自信正确无误的记忆，都可以讨论。即使阅读相同的材料，由于各人的理解能力不尽相同，也许你的同学知道得很清楚;相反的，你很清楚的地方，你的同学也许模糊不清。而且当我们把要知道的事情说出来时，会感觉到当初记忆时缺乏完整的整理。而在问答与讨论之中会发现，有些知识的盲点也凸现出来，增强来对知识的理解的同时也增强了记忆。而这种你问我答、相互讨论的方式需要同学之间的欣然合作。

八、网络图象记忆。

建立一个完整的知识体系，便于整体上掌握知识，可用关系图或画简图的方法来帮助记忆。例如：动、植物的发育过程(书本第112、115页);精子、卵子的形成过程;染色体、同源染色体、姐妹染色单体、dna、基因等。

九、列表对比记忆。

“有对比才有鉴别”把相类似的问题放在一起找出区别与联系，分清异同;记少不记多，减轻记忆负担，增强记忆效果。

例如：光合作用和呼吸作用;水分代谢和矿质代谢;线粒体和叶绿体;有丝分裂和减数分裂;体液调节和神经调节;基因的分离定律和自由组合定律;基因突变和基因重组、物质循环与能量流动等。

十、纲要记忆。

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。

十一、简化记忆。

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

例如：dna的分子结构——可简化为“五四三二一”(即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构)。

十二、衍射记忆。

以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种记忆方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂、细胞的分化和细胞的衰老等知识。

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