优秀作文是个人文化修养和思辨能力的体现，可以在学术、职场和社交等方面产生积极的影响。阅读优秀的作文范文，可以帮助我们开阔思路，提升写作水平，以下是一些值得一读的作文范例。
到底是谁的责任作文
最近，发生了一件非常悲惨的事情：在一个草根阶级的家庭里，顶梁柱—父亲over了，母亲也长期 患有精神失常症，未满18周岁的儿子便扛起了整个家庭的重担。终于，儿子支撑不住了，活生生地掐死了自己的母亲。
今天，我们的同学在教室里将这件事情讨论了老半天。这责任到底是谁的？答案是人人都有责任。不是有句话“天下兴亡，匹夫有责”。当然，匹夫有难，天下亦有责。
我们对这个家庭感到悲哀，为这个少年感到惋惜，也为这些旁观者的无动于衷和衰感感到愤怒。以后，我们可不能向他们那样，而要做个有责任心，有爱心的新一代。
到底是谁的错作文
今天，是小明的生日，爸爸送上了一个精美的盒子。小明迫不及待地打开了盒子，嗬，原来是小明最喜欢看的'书：《淘气包马小跳之漂亮女孩夏林果》。小明顾不得吃蛋糕，跑进了公园里，全神贯注地看了起来。这本书实在太精彩了，小明完全被吸引了，忘记了周围的一切。
小明边走边看着书，他不知道一棵茂盛的大树正立在他的前面。只听见一阵抱怨声：“哎哟，是谁撞的我？”原来，小明一头撞在树上，跌了一跤，就连最喜爱的书都飞在了一旁。小明一摸头，头上软软的，好疼呢。他赶忙跑到了河边一照：头上起了一个大包。
小明生气极了，跑到大树旁，后退几步，飞奔过去，抬起脚，朝树狠狠地踢了一脚，嘴里还嘟囔着：“都是你，害得我头上起了一个大包，看我怎么收拾你！”
这时，又听见一阵惨叫：“哎哟，哎哟！”小明又摔倒在地，感到脚钻心地疼，赶紧把鞋子脱了。小明凄惨地喊着：“仇也没报成，脚上还起了一个‘大鸡蛋’真倒霉！”
小明回到家，妈妈关心地问：“小明，你的头怎么回事？”小明把经过一五一十地告诉了妈妈。妈妈意味深长地说：“小明，这不能怪树，你一边走一边看书，是不对的。这次算你幸运，如果汽车撞了你，那该怎么办呢？”小明听了，惭愧地低下了头，心里告诫自己下次不能再粗心了！
他是谁的凶手到底是谁
电视剧《他是谁》正在热播!他是谁的凶手到底是谁?他是谁一共多少集?下面是小编为大家整理的他是谁的凶手到底是谁，如果喜欢请收藏分享!
第一名：蒋广善。
第四集中，小饭馆老板蒋广善可能是凶手。原因是：扮演餐厅老板的演员是李晓川，大家都知道。这么老的演员，不可能在剧里只演一个正常的角色。
更有什者，当他向警方采集指纹时，右手大拇指被折断而逃。签的时候，他也从左手换成了右手。可以看出他是左撇子。
回头看原型《白银市连环杀人案》，真凶也多次躲过指纹采集，最后在自家小吃店落网。他很可能就是凶手。
第二名：赵世杰。
赵世杰与蒋广善相识于1988年的一个雨夜。他愿意被蒋广善勒索。他一定是做了什么见不得人的事。
而且，赵世杰一上台就撞上了聂小雨，说明他很可能就是凶手。看预告片，聂小雨和赵世杰对视的时候，明显有一种说不出的感觉。也许他就是当年的凶手，而他回归的目标是聂小雨。他不让任何人通过网络，所以“他”又来了。
第三名：王德发。
他刑满释放，一出狱就看上了魏小夏。看她这极端的反应，这人绝对不简单。
他是谁一共24集，在央视八台以及优酷可以看，更新时间追剧日历3月14日起18：00优酷全网独播，vip会员首更4集，连更9天，之后周一周二每日18：00更新2集，周三18：00更新1集。非vip会员3月14日21：30上线，首更1集，之后每日21：30更新1集。同时cctv-8每晚21:30更新1集。
共有24集，每集都讲述了卫国平和他的同事们在追查连环杀人案的过程中遇到的困难和危险。以下是一些剧情介绍：
第1集：1988年，刑警卫国平在追捕连环凶杀案的行动中目睹战友陈山河牺牲，而凶手却逃跑了，此事成为卫国平的心结1。
第5集：卫国平和林婉儿在追捕王小明的过程中遇到了一个叫李光明(丁勇岱饰)的神秘人，他似乎对连环杀人案有所了解，但又不愿意透露太多。卫国平怀疑他就是真正的凶手。
第6集：卫国平和林婉儿通过李光明的线索找到了一个叫张晓东(张译饰)的人，他是王小明的同学，也是碎尸案的受害者。他们从张晓东的家里发现了一些关于连环杀人案的资料，并得知了凶手可能有一个特殊的标志。
第7集：卫国平和林婉儿根据凶手的特殊标志，在医学院里找到了一个叫陈亮(张译饰)的教授，他是王小明和张晓东的导师，也是连环杀人案的主要嫌疑人。他们对陈亮进行了审讯，但陈亮却表现得很冷静和自信。
第8集：卫国平和林婉儿在审讯陈亮时发现了一些破绽，并从他身上搜出了一把刀，这把刀正是八年前连环杀人案中使用过的凶器。他们以为已经找到了真相，但陈亮却突然反击，并声称自己只是被栽赃。
第9集：卫国平和林婉儿对陈亮的反击感到困惑，他们不明白为什么他会有凶器，却又否认自己是凶手。他们决定再次调查陈亮的背景和动机，以及他和李光明的关系。
第10集：卫国平和林婉儿在调查中发现了一个惊人的秘密，原来陈亮就是八年前连环杀人案的第一个受害者，他当时被凶手刺伤后被送到了医院，但却没有死。他后来改变了身份和容貌，并成为了医学院的教授。
第11集：卫国平和林婉儿意识到陈亮可能是为了报复而杀人，他们怀疑他可能是在模仿八年前的凶手，并试图找出真正的凶手。他们从陈亮的资料中发现了一个叫王小刚(张译饰)的名字，他是陈亮当年的同学，也是连环杀人案的第二个受害者。
第12集：卫国平和林婉儿找到了王小刚，并对他进行了审讯。王小刚承认自己当年参与了一起恶作剧，就是用一把刀刺伤了陈亮，并把刀留在了现场。但他否认自己是连环杀人案的凶手，并说那把刀后来被一个叫李光明(丁勇岱饰)的人拿走了。
第13集：卫国平和林婉儿对王小刚的话感到震惊，他们认为李光明可能就是真正的连环杀人案的凶手，并且还在暗中操纵着陈亮。他们决定找出李光明的真实身份和下落，并阻止他继续杀人。
第14集：卫国平和林婉儿通过王小刚的线索找到了李光明的住处，但发现那里已经被烧毁了，只留下了一些残骸和血迹。他们从中发现了一个叫张晓东(张译饰)的名字，他是王小明和陈亮的同学，也是碎尸案的受害者。
第15集：卫国平和林婉儿根据张晓东的名字找到了他的家人，并从他们那里得知了一个令人惊讶的事实，原来张晓东就是李光明，他当年因为被陈亮欺负而改变了姓名和容貌，并开始了一系列复仇计划。
第16集：卫国平和林婉儿意识到张晓东(李光明)就是连环杀人案的幕后黑手，他不仅自己杀人，还利用陈亮作为替罪羊。他们急忙去医学院找陈亮，希望能够说服他放弃复仇，并揭露张晓东(李光明)。
第17集：卫国平和林婉儿到达医学院，发现陈亮已经被张晓东(李光明)绑架了，他们迅速报警，并跟随张晓东(李光明)的车辆。他们在路上遭到了张晓东(李光明)的袭击，卫国平受了重伤，林婉儿也失去了联系。
第18集：卫国平被送到了医院，他在昏迷中回忆起了八年前的事情，原来他当时就曾经见过张晓东(李光明)，并且还救过他一命。他不明白为什么张晓东(李光明)会变成这样，也不知道林婉儿的下落。
第19集：林婉儿被张晓东(李光明)带到了一个废弃的工厂，那里是他制造连环杀人案的基地。她发现陈亮已经被张晓东(李光明)残忍地折磨了，并且还有其他的受害者。她试图逃跑，但被张晓东(李光明)发现并追赶。
第20集：林婉儿在工厂里和张晓东(李光明)展开了激烈的斗争，她用尽了所有的力气和智慧，但还是处于劣势。就在她即将被张晓东(李光明)杀死时，卫国平及时赶到，并和张晓东(李光明)展开了最后的决战。
第21集：卫国平和张晓东(李光明)在工厂里打得不可开交，他们互相伤害，也互相理解。卫国平试图说服张晓东(李光明)放弃复仇，但张晓东(李光明)却坚持要完成他的计划，并且还威胁要引爆工厂。
第22集：卫国平和张晓东(李光明)的战斗达到了白热化，他们都受了重伤，但都不肯放弃。就在张晓东(李光明)即将按下引爆按钮时，林婉儿从后面出现，并用一把刀刺向了他的胸口。
第23集：林婉儿成功地阻止了张晓东(李光明)的自爆行为，但也让他失去了生命。她和卫国平抱在一起，并感谢他救了她的命。陈亮和其他的受害者也被警察救出，并送往医院。
第24集：卫国平和林婉儿回到了警局，接受了表彰和采访。他们表示自己只是尽职尽责，并没有做什么英雄事迹。他们还对张晓东(李光明)表示了同情和遗憾，并希望他能够安息。(大结局)。
到底是谁的错作文
“唉！”在路上行走的一位老爷爷向四周看了看，“没有人哪，是谁在唉声叹气啊。”
“是我呀，我是你脚下的路呀！”
“你怎么了，刚刚筑好的路怎么变成这个样子啦，到处都是坑坑洼洼的。”
“你可不知道，最近不止哪来的那么多运输车，很多都超载，我们承受不来过大的压力，脸上就变成现在这个样子了，唉”
“的的的的的”正在爷爷和路说开的时候，一长溜载重汽车争先恐后地在路面上跳跃着，跌跌撞撞地开了过来。
“嘎吱”，忽然有一辆汽车陷在了凹坑中，任凭它怎样挣扎，不但没有挣脱，反而连发动机都熄火了。
“这是什么鬼路？怎么这个鬼样子？”汽车有气无力地抱怨道。爷爷上前看了看说：“你说路面怎么变成这个样子的？你们是不是严重超载了？”
“关你什么事？”汽车不服气地说。
“汽车呀！”爷爷语重心长地说，“你们也不可靠这是什么路，这是一条乡间简易公路，怎么能让你们这样肆无忌惮超载超速地破坏呢？”
正说看后面过来的另一类汽车一颠，“咣当”一声撞上了熄火的车上，也走不了啦。“真倒霉，这个鬼路。”
“你难道不能慢一点吗？”爷爷说。“的的的的”，路堵了，驾驶员们互相职责着。
大家不要急，爷爷说：“听我指挥爷爷引导最前面的一辆汽车，小心地绕过了陷车，指挥它牵引出了陷在坑中的两辆车，后面的车边才一辆一辆地通过。”
“谢谢爷爷。”路说。看着车队有序地远去，爷爷笑了。
到底是谁的责任作文
在日前于北京举行的中国健康知识传播激励计划(健康体重・)知识共享会上，美国国立卫生研究院预防及治疗肥胖工作小组成员约翰・弗尔特教授指出，肥胖的“根源”是过多的热量，如摄入的'热量超过燃烧的热量，多余的就会变成体脂从而造成体重增加。
生活中，不少人将糖、脂肪等指责为肥胖的元凶。专家指出，把超重和肥胖单纯地归因于某种食物的观点是片面和误导性的。健康的生活方式和吃动平衡是保持健康体重的关键。
弗尔特说，甜食本身无所谓好坏，只有不良的饮食习惯。“如果爱吃巧克力、冰激凌或含糖饮料，完全可以把它列入食谱中，不过要适量，并且要通过运动把多余的能量消耗出去，达到能量的收支平衡，才能保持体重。”
美国华盛顿大学公共卫生营养中心主任亚当・朱尔诺斯基博士指出，单纯地禁止儿童摄取甜味食物，会导致他们更加希望吃到甜食，并且一旦得到便容易过量摄入。“重要的是大家要学会均衡膳食，管理甜食和能量摄入，让孩子通过运动达到能量收支的平衡，而不是简单禁止。”(据新华社)。
高中生物到底怎么学
理解了东西才记得准，记得牢。所以必须“先懂后记”。这是最基本的记忆方法。
二、联系实际记忆。
“氧气疗法驱除蛔虫”——记“蛔虫的异化作用方式是厌氧型”。
三、形象记忆。
内容形象、直观、记忆就深刻、难忘。把知识形象化能帮助记忆。例如：
u——(象尿桶)脲嘧啶。
c——(象半圆包过来)胞嘧啶。
a——(象线飘起来)腺嘌呤。
t——(象胸前的十字架)胸腺嘧啶。
dna的结构特点可以借助dna的实物模型或多媒体形象显示帮助记忆。
四、英汉互译记忆抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如：
h——hear(can’thear听不懂h区受损表现为“听觉性失语症”)。
s——speak(can’tspeak不能讲s区受损表现为“运动性失语症”)。
adp中的d——double“双倍”;所以adp称“二磷酸腺苷”
五、口诀记忆。
将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。例如。
六、体验记忆。
亲身体验必有助理解，知识容易理解，必然加深记忆。
然很多知识由于时间、条件等因素的制约，不可能都能亲身体验。但可借助多媒体或教师讲解，设置特定情景，让学生感受其过程，想法解决出现的问题，必会记忆忧新。
例如：在复习绿色植物的代谢时，我们不妨捧一盆鲜花到教室，告诉学生，此植物任何“来自不易”：在栽培蔬菜的时候发现他种的菜叶片发黄，于是就给作物施肥(提问：什么肥?)，把肥料施在作物边的土壤上(问：这些肥料是怎样一步一步到达根细胞内，又是怎样到达蔬菜的叶片?)，刚施下肥料的时刻，发现菜叶发生萎焉(问：为什么?应采取什么补救措施?)，到达蔬菜的叶片后为什么能使蔬菜的叶片变绿?怎样起作用?几天后，发现先发绿的是菜的哪些部位?为什么?栽培过程中，发现被虫子吃了。(问：怎么办?----人工抓虫?农药喷洒?激素喷洒?或培养转基因产物?或其他?)。
通过“实物+情景设置+学生自己的大脑激荡”，既激发了学生的学习热情，同时又能够培养学生的联想、发散思维的能力，记忆自然深刻。
七、合作记忆。
1、各部分感官(眼、耳、口、手)要合作，大脑的左右两半球要合作。
眼、耳，鼻、舌、身各通道充分利用起来，使大脑皮层各个中枢建立多通道联系，从而加深记忆。许多学问都可通过既看其书、又观其形，感其味的多方尝试，从而达到牢固记忆。
心理学实验表明，左右半球在功能上是不对称的，有分工的。一般说来，人脑左半球主要具有言语符号、分析、逻辑推理、计算数字等抽象思维的功能;右半球主要具有非言语的、综合的、形象的、空间位置的、音乐等形象思维的功能。由此认为：左半球是抽象思维中枢，右半球是形象思维中枢。这两半球的分工不是绝对的，而是互相联系、互相配合、互相补偿的。
我们平时读书常常会有这样的体验：那些附有插图、图表之类图文并茂的书报，学习起来记忆就特别深刻。反之，阅读那些没有插图或图表的书报的时候，同于只使用词语进行逻辑思维，即只命名用大脑左半球，而右半球闲着，因而记忆就不如同时使用大脑两半球深刻。
这个道理告诉我们，在记忆时要改变只用词语进行逻辑思维的习惯，而按着所学的材料或事物的内容同时进行形象思维。其方法就是像放电影似地在头脑里映现出一幅幅图画，这样就能同时使大脑两半球进行思维。读起书来既轻松愉快，又增强记忆。
2、同学之间要合作。
有意识得把要记忆的问题抛给同桌，或者同桌将问题抛给自己，既能够补充彼此在记忆上的弱点，又能引起双方的更多感官的刺激，从而引起“有意注意”，加强理解和记忆，这是最有效的记忆方法。不论是稍微模糊的记忆，或是很自信正确无误的记忆，都可以讨论。即使阅读相同的材料，由于各人的理解能力不尽相同，也许你的同学知道得很清楚;相反的，你很清楚的地方，你的同学也许模糊不清。而且当我们把要知道的事情说出来时，会感觉到当初记忆时缺乏完整的整理。而在问答与讨论之中会发现，有些知识的盲点也凸现出来，增强来对知识的理解的同时也增强了记忆。而这种你问我答、相互讨论的方式需要同学之间的欣然合作。
八、网络图象记忆。
建立一个完整的知识体系，便于整体上掌握知识，可用关系图或画简图的方法来帮助记忆。例如：动、植物的发育过程(书本第112、115页);精子、卵子的形成过程;染色体、同源染色体、姐妹染色单体、dna、基因等。
九、列表对比记忆。
“有对比才有鉴别”把相类似的问题放在一起找出区别与联系，分清异同;记少不记多，减轻记忆负担，增强记忆效果。
例如：光合作用和呼吸作用;水分代谢和矿质代谢;线粒体和叶绿体;有丝分裂和减数分裂;体液调节和神经调节;基因的分离定律和自由组合定律;基因突变和基因重组、物质循环与能量流动等。
十、纲要记忆。
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。
十一、简化记忆。
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。
例如：dna的分子结构——可简化为“五四三二一”(即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构)。
十二、衍射记忆。
以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种记忆方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂、细胞的分化和细胞的衰老等知识。
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企业招聘到底是谁的责任
很多hr可能遇到过类似的场景：
“我要的人招聘得怎么样了?”一个新上任的直线主管急冲冲地追问招聘专员。
"合适的简历比较少，电话约过愿意来面试的暂时没有。“招聘专员怯怯地回答。
“快点，快点!我这里工作都急成什么样了。”直线主管有点凶地抱怨到。
“好的，我抓紧找。”招聘专员小声应道。
……
很多hr主管可能遇到过类似的场景：
“张总(张经理)，我这里有一个主管人选，请你面试一下，帮我把把关。”一个新上任的机构负责人非常客气地打电话和hr主管沟通。
"老李啊，你速度真快，马上就找到了一个关键岗位的人选。好啊，这个人选什么情况，你介绍一下。"hr主管一边应道，一边称赞机构负责人找人的速度。
“这个人在同业做销售部经理，业绩不错，这次刚好有个机会可以挖过来。他情况是这样的……，我找他过来希望他承担……职责，把机构比较薄弱的这块抓起来。”机构负责人详细地介绍了候选人的情况及如何用此人的打算。
……
无论用人部门直线主管是什么样的态度和人力资源部沟通，无论hr在直线主管心目中是什么样的地位，上述的常见场景涉及到招聘中关于分工的两个基本问题：
关于第一个问题，招聘人选人力资源部和直线部门主管都有责任为公司提供人选和储备人才，现实工作中实际侧重点有所不同。
人力资源部的责任更侧重提供有效的招聘渠道资源和平台服务满足公司常规招聘或特别招募计划的需要。人力资源部关注的是公司整体人员配置和人员需求，维护开拓各种招聘渠道满足总体人员需求，提供具有普遍性意义的简历筛选，或提供针对性的招聘项目如“管理培训生计划”。
直线部门主管的责任利用公司的招聘平台及自己的人脉网络筛选挖掘自己需要的人才。直线主管如果想搭建一个好的团队，必须花精力在人员的筛选上，甚至是人员的物色上。对于一些有特殊要求或关键岗位的'人员，直线主管更需要平时留意，亲自挖掘邀请，坐在办公室指望人力资源部找来合适的关键岗位候选人可能难以如愿。
关于第二个问题，从责权利统一的角度看，用人部门主管对部门业绩达成负责，对部门团队管理负责，所以用人部门主管具有录用的最终决策权。
对人员的录用，人力资源部具有否决权。如果候选人不符合公司招聘的基本要求，不符合公司的文化和价值观，人力资源部可以行使否权，人力资源部否决的人不能够录用。但人力资源部不具备用人权，即未经用人部门主管同意，人力资源部是不可决定录用候选人的。
很多公司里，候选人要经过好几轮面试，hr，直线主管，直线主管的上级主管，业务往来部门主管等。在程序上，若理由充足其他面试官都具有否决权，但录用必须在直线主管同意才有效。
道理上可以理清招聘的责任，但在实际工作中，需要hr具有较好的沟通能力和大局观，根据不同主管的能力和特点，主动承担不同的责任，以帮助公司达成招聘目标为根本目的。
我到底怎么了高中作文
学动物医学专业有好处，当然也会有坏处。有人喜欢动物，自然也会有人讨厌动物，那么这类人就不适合学动物医学专业，否则很难给动物看病，因为本身就害怕、讨厌，就无从下手医治。
学兽医专业是要给动物做解剖的，如果对这种场面不适应的`话也学不了这个专业，因为那样会很坑，以后遇到比较麻烦的病例，解剖是必须要做的。
我到底怎么了高中作文
这两周期间，总是上课走神，有时还会听不懂，下课也很少看书、做题了，我也不知道自己到底怎么了，心里其实是想学的，可是自己的行动总是让自己失望。
难道是因为自己的定力不够强？还是因为自己真的学不会？这不是最最主要的原因，如果自己想学，愿意学，就不会有这种现象。
大家也都反省一下自己，自己到底怎么了？
初二:贺靖茹。
我到底怎么了高中作文
在我这段刚开始的青春岁月里，年轻的心开始萌生诗一般的情绪，渐渐懂得感悟生活，常常被一些感人至深的真情所打动。在我记忆的长河中，有一件事已经印下了很深的烙印，怎么也挥之不去。
终于，我控制不住自己，眼泪夺眶而出。
我到底怎么了高中作文
在这个极为漫长的假期里，我大部分时间都呆在老家，闲暇之余，经常帮家人做一些力所能及的事。
五月一号这天，在山上竹林里，一棵棵鲜嫩的竹笋从土里钻了出来。于是我就跟着妈妈和奶奶去去山上瓣竹笋。一进入密林，那竹笋可真是多，这里那里，除了竹都是笋，在竹笋外，包裹着一层褐色的“外衣”。我看着妈妈在瓣，就学着她的样子，也瓣起来—只需用手掐住接近根部的部分，使些力气往下一瓣，一根竹笋就到手了。瓣完竹笋，我又帮忙撕皮，我原以为这笋尖细小，并没有多少皮，可一撕，就是一大块一大块，一层一层的包裹起来的，也不知道有多厚。可见这一小根竹笋，到长成一根竹，褪去了多少皮!那撕去了皮的竹笋是那么柔嫩，很难想象，他是如何从坚硬的土壤中钻出来的，竹笋是多么顽强，坚韧!虽然这一题下来，我满头大汗，但我锻炼了体格，也懂得了我做生活中的任何一件事，都需要坚韧，不放弃，我长大了。
一会儿到家，我开始尝试着烧火做饭，刚到灶门前，想到：每次看大人点火，都是先放柴，再点火，我突然想：先点燃火，再放柴进去，后放进去的柴不是更容易接触到火而更容易燃吗?二话不说开始做，先点燃，火正烧起来，我连忙放柴，结果火立马就熄了。看来我的想法是错的，只得重来，照大人的样子，结果柴还没燃，火就先熄了。不能放弃，再来!终于算是燃了，却忘了添柴，没多久，火就又熄了。炒菜，算是做过一次不想做第二次啊!倒油，油一烧开，油珠开始蹦起来，好几次都蹦到脸上;炒时，又手忙脚乱——这忘放了，那倒多了，这个少了，又忘记炒了。一会儿，黑暗料理出来，我估计猪都吃不下去……但起码让我学会了一项生活基本功，我长大了。
一天，奶奶正在翻一处土，预备着种点东西。我去帮下忙，拿起耙子就往地上凿。结果，土硬不说，到处都是石头，碰哪磕哪，根本挖不成，看看奶奶那卖力的样子，又看看我，学习都想处处偷工减料，干活又卖不动力气。看来我得好好学习，不能再偷懒了。我又长大了。在漫长的假期里，我学会了很多，这个假期是充实的!
高中英语到底怎么学
学习英语的一大难点就是词汇量的积累,词汇的学习要做到词不离句、句不离篇的原则。结合句子记忆单词,这样不但可以进行单词的记忆,更可以掌握单词的用法。对一些不太掌握的生词,最好的办法就是查阅字典,手机中的英语词典类app就是很好的选择。而且要养成经常阅读的好习惯,这可以帮助大家增加对单词的熟练度。
不管学习什么知识兴趣都是最好的老师,有兴趣的学习往往可以使你事半功倍,当然了英语的学习是十分枯燥乏味的,但是同学们可以进行适当的调剂,比如在放松时看一些美剧,在上下学时听听英语歌曲都是十分不错的选择。
一个良好的学习方法可以帮助同学们形成良性循环的学习模式,英语的学习可以分为以下五个步骤:课前的预习,认真上课,课后复习、完成作业以及习题纠错。这五步可以帮助同学们建立良好的良性循环,提升英语学习效率。
高中生对于英语的学习与其说是学会,更应当说是练会。只有通过大量的练习,你才能掌握每一个语法知识点。使知识在学习中不断的得到巩固,并且在练习时需要揣摩问题规律、了解相关知识背景与应用环境等。
要想盖起英语大楼，词汇这一砖一瓦不可或缺。但是不可以死记硬背，因为高中英语单词很多，几乎不可能没有技巧地背完。背单词，要找寻单词与相熟单词之间的联系，比如agree，disagree，加了一个dis就变成了反义词，其他很多动词都是这样的appear,disappear等等。
建议如果英语是在很差，每天背20个英语重点词汇(偏的就不要管了)
这个如果你想英语特别好，就要重视语法。语法在高中学习中主要体现在理解长难句和二卷的语法填空，作文上。现在我国的英语教育在逐渐弱化语法，但是佼佼者学习语法，就能让自己的成绩更加优秀。对于基础不好的，还是着力在课本和词汇上。
课文是培养语感的地方，多读多背课文，能让自己对英语充分满熟悉感，由此激发语感。只要有了语感，一切都如顺水行舟了。
做题其实真的很重要，让手保持热度，只要手生，就会溃不成军。这是小编亲身经历过的。高三，小编仗着自己语感好，丢下英语，做其他科练习册，结果最后英语还没有那些语感差基础差但是每天狂刷题的人成绩好。(他们每天一拖二，二拖四，可怕不可怕!)
听力在高考中占了25分，如果你以为你初中英语听力蒙都能蒙全对，高中也会是一样，那你就大错特错了。因为高中课业负担重，上课听力时间少，下课更少，导致听力能力严重下滑。而且，高中听力题拐弯抹角的让你错选答案，防不胜防!所以，建议每天睡前10分钟，听一听课文。
有问题就积极一点去问，不要总桎梏于自己的'世界，所以总是不理解为什么是这个答案。别人的解释往往让你豁然开朗。
阅读也和初中不一样了。不要求整篇读懂，每个单词都知道意思，而是要求掌握大意，掌握重要时间节点。所以看到生词不要慌，继续读下去你会发现往往生词对题目的答案并无影响。
正由于学习的知识点过多，课业负担过重，卡片式记忆法是学习英语最简单有效的途径。学生可自备硬质卡片，每天一张，把当天要背的单词写在上边，把这些单词常见的词组也写在上边，可以不写中文。放在口袋里，随时带在身上，休息时可以拿出来看两眼。带在身上使得对卡片的接触频率大大提高，养成习惯后，每天至少能对卡片有四五次阅读。这样一来，到晚上对单词复习时，很多已经记下，少数没有记下的也已经在脑海里有大概的印象，缩短了大量的背单词时间。
此外，卡片的功能不只如此，学生还可在上边书写需要记忆的数理化公式，以及当天需要向老师请教的问题，都可以写在不同种类的卡片上。由于硬质卡片手感较好，后期可以组成一个资料丰富的单词本，公式集和答疑手册，方便期中期末的复习。
过来人都理解高中学生的难处，每天需要处理的内容过多，导致经常忘东忘西。卡片是一种有效防止遗漏问题的方法，但是时效性还是很重要的。有些同学喜欢问题积累到一定程度后再向老师求助，一问问到老师吐血。这样不仅不利于同学和老师的身心健康，更不符合高中学习的规律和节奏。高中阶段，基本上每个新内容都建立在之前的基础上，先前的问题如果没有得到解决，疑问就会扩大，新内容也就学不透彻，而且会出现更多的问题。这些都会导致后期有些同学出现的所谓看似懂了又好像没懂的云里雾里的飘渺现象。其实，只要不把问题积压，及时迅速抓住老师询问，当时就问透彻，高中所有的知识点都是可以学的彻彻底底明白的。
同学们还可以利用现代高科技来与老师取得联系。飞信就是一种很好的方法，既有利于及时向老师提问，又方便老师和学生的即时沟通。当然，传统的打电话，或者亲自到办公室去找老师都是必备功底。
高中英语是初中的延伸，不可避免还会出现初中知识点的再现和拓展，这主要体现在单词和语法层面上。但同学们切记不可轻视这部分重合内容，因为高考和中考的考察侧重点是绝对不同的，高考的考查更偏重语言运用和逻辑思维，中考的考查还大多停留在识记的层次上。比如宾语从句这样一个经典的案例，中考考查语序，时态等基本内容，而高考则考查连接词省略，辨析，以及和非谓语等其它语法点混合这样的灵活变通。而这些更需要同学们把各个知识点回归到原点，从头再来，学通学透，不留一个死角，才能保证题目灵活起来也能处理自如。高一高二年级绝对要学得够细，学得够透，到高三时方能笑傲江湖，万不可好高骛远，觉得某些简单就单纯放过，忽略总结，不成体系的结果就是高三时发现自己做题就是一锅粥，分不清张三还是李四。
我到底怎么了高中作文
打开衣柜，一眼望去，已经找不到一丝艳粉的颜色，只有深沉的黑色，而以前最爱的连衣裙也早就不见了踪影，只有大片大片的黑色，用t恤和牛仔裤代替了那时候以为好看的连衣裙，我知道，我的童年已经走远，我，长大了。
吃东西时，会小心翼翼地吃，习惯小心翼翼地夹起菜，再小心翼翼地放进嘴里，不会吃地满嘴流油，也不会弄得像个花猫，更不会像贫民窟里出来的难民那样狼吞虎咽惹人笑话，甚至很少会在饭桌上当着大家的面呛得眼泪鼻涕一起往下流的尴尬场面。遇到油腻的菜，即使再好吃，我也会狠下心来拒绝吃，再也不会吃的撑得肚子发胀然后再大叫几声冲向厕所。以前的我就是这样，吃东西没节制，常常拉肚子拉到虚脱，因此我明明吃得很多，却还被说成营养不良。而现在，有了美的潜意识存在，再也不会暴饮暴食了。我知道了，我变了，因为我长大了。
被人不给我玩具时，就不玩，没什么大不了。再也不会为了一丁点儿小事而斤斤计较直到“大打出手”甩给对方一副“我才不稀罕”的臭面孔，甚至好几天不说话或者找个机会“公报私仇”，一副不服输的幼稚样子。现在的我，不会了，再也不会了。我知道，我变了，因为我长大了。
早上梳头时，习惯了扎一个简单的马尾辫，既省时间，有看起来很有精神，而且再也不会为了研究哪个发型好看而浪费很多时间，而且再也不会梳很多种花样了，不是不会，而是不愿意，不愿意在校园里标新立异成为众人瞩目的“焦点”，就这样挺好，梳着大众发型，创者大众衣服，摆着大众脸色，静静潜藏在人群中，享受着被人忽视的自由，即使自己明明存在，再也不会像小时候费尽心思梦想着受人关注了。我知道，我长大了。
不知不觉爱上了记日记，尽管我以前对记日记的反感何其多，但没想到的是也会由爱生恨。我想，这应该就是言情小说里两个互相讨厌的人为什么最终能走到一起的原因吧：很，也可以过渡到爱。喜欢自己偷偷想事情的'感觉，喜欢在心里藏着心事的满足，喜欢在日记里记下自己的心情，喜欢望着窗口冲天空掠过的大雁微笑，喜欢去期待一份真挚的情感……是的，我承认我变了，因为，我长大了。
渐渐对尝试新事物有了浓厚的兴趣和怎么也装不完的好奇。路过超市时，竟会去买我以前碰都不碰的茶叶喝；经过残疾人身旁时，也会学着大人的样子郑重地从口袋里掏出乱七八糟的人民币，快速地理理再轻轻地放在他的盒子里然后脸颊通红地飞快跑开。如果没有钱，我也会不好意思。记得有一次和朋友逛街时，看到前面有一个残疾人，于是我连忙把遮阳伞往下压，背对着那个残疾人神色慌张地走开。事后，朋友问我，有这么怕残疾人吗？我笑笑说，不是的，那是因为我身上没有多余的钱可以捐给他，所以感到不好意思。朋友恍然大悟。
看到别人喝咖啡也会一时兴起对这个新东西产生想要买来喝的想法，结果苦得自己直吐舌头，但还是强迫自己喝完，边喝边想，下次一定不要买来喝了。可是真正到了下次，又会狠心掏出口袋中积攒了很久的“血汗钱”乖乖交给营业的阿姨，然后机械地面对阿姨热情的笑脸拿过属于自己的东西，偶耶！交易成功！回到家后，才发现自己做的蠢事……没办法……喝咯。慢慢地，便对咖啡产生了感情，喝出了苦涩中的香醇，我这才明白原来我最初的尝试是对的，咖啡应该值得尝试！尝试新事物的好处就是不仅能够满足好奇心，而且还能从中收获许多。但以前的我从来不懂得什么叫尝试，只知道不喜欢的东西就不去品尝它。我知道，我变了，因为我长大了。
长大了，意味着我不再幼稚，意味着我不在拥有我的童年了，意味着我又长高了，意味着我跟以前不一样了。
我是一只毛毛虫，我结了一个名叫成长的蛹，用阳光细细的丝织成，用青春来点缀我朦胧的梦和告别以前的我，终有一天，我会用牙齿在洁白的茧上咬下一个又一个的洞，剪碎同年一个又一个的梦，然后破茧而出，蜕变一个全新的我，一个不一样的我，一个和童年背道而驰的我。
我到底怎么了高中作文
我在想，黑夜中的挣扎是否能够唤起黎明。
――题记。
十二月。今年冬天异常冷，总是给人世界末日的感觉。我所在的北方城市是干冷，不比南方的潮湿。
我站在窗前，搓着冻得僵硬的手，透过窗户看外面纷扬下落的雪――这是今年的第一场雪。窗外的天空是压抑的铅灰色，统一而单调的压迫感伴着苍白色的`雪花狠狠的砸碎在我眼前的玻璃上。我看见它狰狞却无力的叫嚣，它训斥我的迷茫，它说我不该浪费时间在一些无意义的事上。
我笑，怎么能叫无意义的事呢？我只不过是在想办法催眠我自己而已。我并不像有些处在青春期的孩子，我不叛逆，我只是在寻找一种让我有理由安静地疼痛的方法罢了。知识抱歉没有找到，所以我仍在固执的挣扎。
鳞次栉比的高楼如一座座冰冷的石碑直指苍穹，而生活在城市的加缝中的我们苦苦挣扎。究竟在做什么，我不知道，任凭两手几近疯狂地想抓住一丝光亮；究竟为了什么，我也不知道，只是在潜意识里突然摊快双手，发现双手委实在渐渐空虚，能挽留的，却是在沼泽中挣扎时溅开的泥垢，宛如一朵花，残忍却无奈。
我们有太多太多牵绊往往不能释怀，所以我们试图挣扎或是企图放弃。生活并不完美，常常会有“不得不”来束缚我们，这其中，有些是生活本身带来的，而更多的是我们为自己编制的华丽的陷阱。我们就像飞蛾扑火一样前赴后继的陷入苦苦挣扎。直到它像蟒一样将我们狠狠扼死在其中。快而决绝。
一滴水融入大海的身形有多绝望，挣扎就有多徒劳。
笑靥如画的天真孩童，赤脚奔跑或是欢叫。他们曾有过各种各样美好的理想，他们曾有过“我命由我不由天”的豪言壮语，他们还曾认为大雁南飞是因为大雁去找妈妈了。然而，家长告诉他们，他们的唯一理想只能是考上大学，考上好大学；古训告诉他们“听天由命”放弃徒劳挣扎；而生物老师告诉他们，大雁南飞是因为大雁是候鸟，为了生存而过着迁徙生活。
所以，他们从书海中抬首说没关系，他们努力学习，考上好大学。然后戴好眼睛，仔细的一寸一寸地寻找让他们可以安静地疼痛的理由。
必须要学会挣扎，但更重要的是要学会在挣扎过后的绝望中放弃或继续。
雪停了，太阳出来了。雪化了，黑夜来临了。
我到底怎么了高中作文
老师说成长是一生的历程，而长大是某个特定的情景下对生命的顿悟。在我，当我读懂隐约在那些文字背后的心情的时候，我觉得我长大了。
11岁的我上初二了，无论我做了什么应该被批评的事，别人总会说，她还小，长大就好了。
而我妈妈总叹息：不知道她什么时候才能长大!
我不知道我的长大到底意味着什么，但从她说这句话的频率，我断定，我能快点长大应该是她目前最大的心愿。妈妈是我这学期成为我的语文老师的，她是一个很优秀的老师，我的同学近乎崇拜她。可是我不是妈妈满意的学生，她老说她教过许多学生，都很优秀，要是我能像他们那样就好了。妈妈的做法伤害了我的自尊，虽然我不敢公开的抵触她，但我并像我的同学们那样敬重她。她打了我，我嘴里不反抗，可我心里是不服气的。
直到那一夜，我偶然间看到了妈妈写的一篇日志。我看过之后几乎就可以背下的一篇日志：
亲爱的孩子，请允许我说声对不起。
看着女儿在台上主持元旦文艺演出，心里感慨万千。11岁的她已经是。
有孝心，独立，各方面的能力也不错。可是面对她，无论她做得如何，我几乎都可以找到批评的理由。三岁起她就自己照顾自己了，我们都没有时间去指导她如何的培养良好的习惯，可我们老是责怪她这个习惯不好，那个习惯差，还总是把她和别人比。原本是我们疏于教育，可我们却总是不知道反省，反而责怪她，想起来真是内疚!
我在想，真的是没有不对的孩子，只有不对的'父母，孩子的不好是我们疏于教育的结果。为人父母，我们不能以爱为幌子，我们真爱孩子，就应该要注意爱表达的方式，一切都应有利于孩子的健康成长。新的一年即将来临，我特写下这篇日志，希望时时提醒自己，也向我深爱的女儿说声对不起。
我哭了，我。
创业板到底是谁的摇篮
按照民间的说法，创业板一定是一个衔着金锁玉佩出生的天命幸运儿。它出生的第一天，就宣告了115个亿万富翁的诞生，一个月来的攀升走势也是让人跌破眼镜，专家们看不懂要撞墙，股民们心惊肉跳感受极速体验。就以12月9日收盘的价格来算，创业板28只股票平均122。27倍市盈率的泡沫能维持多久？有人站出来说了，持续两三年不成问题。
看来这场华丽的盛宴，疯狂的舞曲还在继续，至于有没有人突然间在狂欢的人群中绊倒就不知道了。现在，第二批8家创业板公司发布了招股说明书，不久也要闪亮登场了。
之所以设立创业板，是想培育中国的"微软"、"谷歌"，是想培育有知识产权的创新型中小企业，培育新经济的领头羊。但就目前情况来看，给人的.感觉并不乐观。
就从成长性来说，创业板公司的成长性被各方所期待，但从首批28家公司看，很多是传统产业企业。有关预测称，未来3年28家公司的净利润平均复合增长率21。44％，复合增长率超过20％的15家，约占一半，高成长性需打折扣。2008年除了青岛特锐德和安科生物外，其余公司的净利润增速均大幅放缓。净利率近3年连续下降的有大禹节水、新宁物流、网宿科技等。中金研究报告指出，"业绩高度依赖单一业务"与"应收账款占比过高"成为创业板公司未来两大隐忧。
更有甚者，第一拨创业板的创业者们已经有人在变现了。
有媒体爆出，包括华谊兄弟在内的一些创业板原始股东，在股价接连高升之际，以"股权质押"名义，有变相抛售公司限售股的嫌疑。好不容易挤进来，捞一把就赶紧撤，如果真是这样，真是中国创业板发展的悲哀，创业板本来是前景看好企业成长的摇篮，不想却成了某些人造富的直达电梯。
纳斯达克30家和创业板30家的创始人，是同一代创业者，却本质上是不同商业哲学的产物。纳斯达克30家创始人以海归为主，基本上都深受美式新经济商业理念的影响，他们都创业5年左右快速上市，做大规模然后考虑盈利，像"奔马"。创业板30家创始人则更多地依赖于各方面资源关系的积累，逐步从量变到质变，像"骆驼"。
纳斯达克30家，迄今已有50％的公司股价破发，40％的创始人已经被迫离开公司。经历残酷优胜劣汰剩余的少数几家，如百度、盛大、网易、携程等，资源进一步向其集中，有望奔向国际一流公司。创业板30家中的大部分企业能够比较轻松地满足创业板规定的条件生存下来。这让人担忧，创业板30家将更难出现人们期盼中的可以代表中国的国际一流公司。
纳斯达克也曾批量造富，不过它严把上市门槛和严厉的监督机制尤其是退市机制值得中国的创业板学习。2001年，网易仅仅因误报2000年度收入而未能按时提交合格的财务报表（并非故意造假而是由于疏忽），就遭受纳斯达克调查，被美国法院判决赔偿中小投资者435万美元，并险被摘牌。有如此严厉的监督机制，等于将可以转嫁到投资者身上的风险被提前扼杀在了摇篮之中，同时，促使企业严格遵守规则，认真经营企业，回报投资者。
创业板是成长性中小企业的希望，也应该是中国一流企业接受历练的"黄埔军校"。如果他们是中国经济发展的孩子，对于他们的爱不该只是娇生惯养，给予他们足够的营养，也应该让他们严格遵守市场规则接受市场风雨的历练。
创业板为谁设立？到底哪些企业应该走上这个舞台，也许把门的人该认真讨论讨论。
我到底怎么了高中作文
苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。——题记。
生命像紫藤萝瀑布，有着紫藤萝的芬芳。短暂而急促。当瀑布跃过飞流直下三千尺的那一瞬，清幽绵延的是一种浩然之气。荡漾徘徊的是一种厚积薄发的冲击力。思想没有经过精心的梳理，时而天马行空，时而沉郁顿挫，忽然之间，我却莫名的想到了坚持。
斜阳染幽草，几度飞虹，染破了江上远帆，斜晖脉脉中，远方走来了湘君，身着白衣轻如纱，轻风拂面柳如眉。好一个“搴汀洲兮杜若，将以遗兮远者”。沧海一般的深情，天籁一般的眷恋。这样的长厢厮守，生死相约，作为后世中一段美丽的佳话，爱情成为了一份不离不弃。看到这里，我想，我应选择一份坚持。
暗夜里的苍穹上，墨色散开了。少陵野老手持一揽白卷，气宇轩昂地在上面写下“何时倚虚幌，双照泪痕干？”挥墨如雨，是一种无奈下的`奔放。不愿虚妄此生，便以文字为友，倾诉衷肠。“名岂文章着，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”因为他追求畅叙幽情似的生活，虽然社会麻木，但他依然选择坚持，坚持自己的人格理想。执政为官，书写人生。这时，老杜的精神再一次感染了我的全身，应充满坚持的信念。也许，正是因为坚持的弥漫，“诗圣”便是这样得来的罢！我想，即使不会像杜甫那样流芳百世，也不能遗臭万年。于是，我选择坚持，只因胸怀理想：对文学的膜拜，对文字的求诚。
未几，不禁联系到了自己，也许现在的努力，将来会成为一个颇有名气的作家，也许将来理想会破碎，也许仅仅停留在幻想，也许是一种青春的无知，也许是一种精神上的寄托。但我选择坚持。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
理想依旧，依旧选择坚持。
我到底怎么了高中作文
如果可以，我想抛开一切，冲进贾里世界，大声告诉他，我喜欢他，很喜欢他！透过秦文君阿姨妙趣横生，诙谐幽默的文字，我仿佛看到他那一颗敏感可贵的童心。我希望自己和周边的伙伴也能像也他里那样保持率真的性情，拥有灵动的想象以及为理想不懈努力的精神——这是合上《男生贾里》这本书后，我最大的心愿。
秦文君笔下的贾里，可爱中透露狡黠，活泼中夹杂着顽皮。就拿竞争学生会主席这件事来说吧！就因为鲁智胜拿食物笼络人，贾里就赌气投了有名无实的足球队队长。可事后贾里才知道另一位侯选人——鲁智胜的姐姐是位正直不阿的人，为此后悔不已！像这样“糊涂事”“恶作剧”，贾里没少做。每每读到这样的文字，我并不生厌，反而觉得特别真实，没有这般淘气和幼稚，就没有成熟的贾里。不做假、不掩饰，以色示人，这或许是这本小说让我爱不释手原因之一吧。
当然，贾里让我着迷还在于这个看似平常的人物，他身上的聪明机、标新立异以及他为理想最出种种努力。这个小男生，总认为自己前世是伟人或大侠，因此认定自己会不凡。他路遇到坏人抢劫，敢于挺身；他帮助妹妹解决困难，为同学打抱不平；他匿名给爸爸的'作品提建议，冒充祁老师打电话劝陈应达去参加智力大奖……读这样故事，在你“忍俊不禁”的同时，不得不佩服贾里的“鬼点子”。这样的鬼点子只有贾里想得出来！
读贾里，反思我们。
如今这个年代，和贾里同龄的我们，不少人成天抱着书本，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”久而久之，他们连学习都打不起精神，失去少年应有的朝气。即便在我们周边有些活泼好动的男生，但也鲜有像贾里这样率真，充满灵气的孩子。
如今这个年代，和贾里同龄的我们不再在意心灵的丰富和精神生活的追求，却对物质享受津津乐道，同学之间动辄互相攀比。比如，如今的学生手里最新版的智能手机比比可见，许多人满口说着“我爸爸可有钱了，这是他新给我买的……”我也未能免俗。看着同学们个个用着大大的触屏手机，而我还在用老土的按键手机，就向妈妈索要一部新手机。现在想想，我的虚荣心真是太强了……我应该学习贾里这种纯真、质朴的性格，应该在人生的起点树立起远大的理想，只有树立远大的理想，才能充满追求的动力，人生才能实现更大的价值。
总之，贾里是个活泼、好动、富有朝气的男生。他的身上或许有着这样那样的毛病，但我们不难发现，文章中的他的“傻气”“灵性”以及对理想的不懈追求，在目前的学生身上已不多见。也许，读这部作品的意义即在此，它让我们反思：在物欲横流的社会，逐渐长大我们，到底丢失了什么。