写一篇优秀作文需要我们从词语的选择、句子的构造等方面下功夫。让我们一起来阅读一些经典的优秀作文，感受其中的深意和美丽。
我有一个小秘密小学三年级作文
有一次数学考试，我考得很糟糕，回到家我根本就不敢告诉妈妈，只是悄悄地把考卷藏在书包里，并且想好了一个策略。
第二天，我早早地来到了学校，走进教室。我从杂乱无章的书包里，轻手轻脚地拿出了那张考卷。我一看到这张考卷，心里犹如一块大石头从颠峰落到谷底。想到数学刘老师一丝不苟的面孔和咄咄逼人的言辞，我的心就象十五只吊桶打水七上八下。我怀着忐忑不安的心情拿出笔，写下了我妈妈的名字汤艳平。数学课上，刘老师挨个检查我们的考卷。一个、两个、三个……同学们一个个都被检查好了，就差一个同学，那就是我。我多么希望刘老师没有发现我啊，可刘老师最后还是一点都不懂我心情地叫到了我的名字。我觉得自己心脏怦怦直跳，两腿发软。没有办法，我只好硬着头皮，面如土色地交给了刘老师。只见刘老师凝视着考卷，然后抬起了头，妈呀，我都觉得我的腿抖动得我自己都控制不了了。“好了，你下去吧。”刘老师说道。
我如释重负地说：“好险啊！我就干这一次，以后再也不干了。”
我有一个小秘密，说出来可让你觉得我很狡猾。如果你不信，我就说出来让你听听。
我有一个小秘密偷学魔方，因为妈妈曾经许诺过我，如果我把错乱的魔方六面复原，就奖励给我一百元，因此我要偷偷地学魔方。可是又怕被妈妈发现，我只好趁妈妈加班时，十分警惕地偷学百变魔方。
每当想到我把错乱的魔方六面复原时，妈妈惊讶的表情，我就开心的笑了。为了我能得到这一百元，我一定好好地学转百变魔方。
我这个小秘密可是很保密的，要是你们泄露给我妈妈，我可饶不了你们。
今天，妈妈告诉我一个秘密，
我既高兴又奇怪，
急忙问妈妈：
“我的第二个妈妈叫什么？
为什么我从未见过她？
妈妈笑着说：
“她既年轻又漂亮，
她温暖的怀抱就是我们的家。
中国，这不是我们的祖国吗？
我明白了，
这第二个妈妈就是祖国妈妈。
我要把这个秘密告诉所有小朋友，
我爱我的妈妈，
我也爱祖国妈妈。
指导教师：郑炜娜。
我有一个“草娃娃”我有一个美丽的日记本。
我有一个美丽的日记本，我很喜欢它，它的外观也很美丽。现在，我就介绍一下我美丽的日记本吧！
我的日记本的封面的图画是一个小男孩和一个小女孩，还有好多数也数不清的荷花，小男孩躺在荷花上，小女孩子躺在荷叶上。在日记本的侧面还有两把小钥匙，每次我写完日记之后，我就用小钥匙锁好我写在日记本里的秘密。日记本里面的纸上每一页都还画有小男孩或小女孩。
现在，你认识了我的日记本了吧？你有日记本吗？你的日记本美丽吗？你也可以写出来让我们认识认识！
我有一个美丽的日记本，我很喜欢它，它的外观也很美丽。现在，我就介绍一下我美丽的日记本吧！
我的日记本的封面的图画是一个小男孩和一个小女孩，还有好多数也数不清的荷花，小男孩躺在荷花上，小女孩子躺在荷叶上。在日记本的侧面还有两把小钥匙，每次我写完日记之后，我就用小钥匙锁好我写在日记本里的秘密。日记本里面的纸上每一页都还画有小男孩或小女孩。
现在，你认识了我的日记本了吧？你有日记本吗？你的日记本美丽吗？你也可以写出来让我们认识认识！
我拥有的我有一个“草娃娃”
我有一个可爱的“草娃娃”，它的“头发”是一根一根的小草。原本大头大脑的它，现在已成了长着绿油油长头发的小姑娘。真美丽！
有一次，我发现、当我给它浇上水，它就发出一阵阵清香扑面而来……。对了，告诉你们一个小秘密，它很聪明！因为它可以听懂我的话。上次我见它头发太长了，就拿了一把剪刀，对它说：“你的头发太长了，我给你剪剪吧。”它晃晃身子，好像说：“不剪不剪！”我明白了它的意思，说：“好吧。”说着就把剪刀放了回去。
我认为它太可爱了。你们又是怎么认为的呢？
来源：作文m.1408679727/。
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小学三年级音乐《甜甜的秘密》教案及教学反思
[教学背景]：
1.教材分析：该教材是选自湖南文艺出版社三年级下册。本课要求学生可以初步认识吉他、提琴、法国号等，还能在演唱《我是小音乐家》中，进行创编活动，体验小音乐家的情绪。本课在提升学生对音乐的喜欢程度上十分有意义。
2.学情分析：该课面向的是三年级下册的学生。这一学段的学生，在对音乐的感知力和鉴赏力上都有很大的提升。同时他们对音乐的表现力也在逐步展现出来。只要在音乐课堂上巧激兴趣，他们会给我们意想不到的效果。
[教学策略]:。
根据以上对教材和学情的分析，我本课采取的教学方法有，欣赏法、启发诱导法、对比法等。
[教学重难点]：
1.重点：学唱歌曲《我是小音乐家》和认识乐器吉他、提琴、法国号。
2.难点：对乐器的区分和即兴创编环节。
[教学目标]。
1、初步认识吉他、提琴、法国号。
2、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情绪。
3、介绍并演奏自己的乐器。
[教学准备]。
1、课前布置学生自己动手制作一件小乐器。
2、教师准备一件手工制作的小乐器，课件等等。
[教学过程](本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)。
一、激情导入。
1、师：同学们，今天老师带了几个会唱歌的小朋友来给大家认识，让我们来听听他们的歌声，猜猜他们是谁。(随后，我播放课件中吉他的音乐，学生很快猜出答案。)。
生：这是吉他的声音!(如果学生回答不出，教师可以提示，在黑板上贴上“吉他图片”)师：那么你知道吉他是怎样演奏的吗?谁能模仿吉他的演奏姿势?(学生开始有模有样地摆出吉他的演奏姿势。)。
2、师：第二位小朋友是谁?(播放了一段《梁山伯与祝英台》的小提琴协奏曲片段)生：这是小提琴!(在黑板上贴上小提琴图片)。
学生合着音乐模仿演奏小提琴的姿势。
3、师：现在老师请同学们猜最后一位小朋友是谁?(播放圆号音乐片段，对于圆号的音色，学生可能会出现一脸的茫然)。
师：你们认为这件神秘的乐器是属于吹、拉、弹的哪一种?
(生讨论)。
师：这种乐器采取吹奏的演奏方式，它起源于古代的猎号……(教师可以简单介绍圆号的来历。)。
二、寓教于乐。
1、第一遍聆听。
师：有几个小音乐家会演奏这几样乐器，让我们来听听他们分别是在哪里演奏这些乐器?(播放课件，在伦敦、巴黎、柏林三地风光照片背景衬托下，聆听本课音乐，让学生带着问题倾听音乐。)。
2、第二遍聆听。
师：谁能把黑板上歌曲中出现的乐器名与地名正确地连接在一起?
(学生们争先恐后举手回答，师根据学生的回答可以可以清唱歌曲的前半部分，让学生在无伴奏演唱中感受歌曲的节奏以及加深学生对于歌曲中三段歌词的记忆，有助于表演。)。
3、第三遍聆听。
师：这些小音乐家们在演奏时候的心情怎么样?演奏的音乐美妙，在歌曲中找找它们的声音吧!
(演奏时的心情很高兴、愉快地，演奏的声音是勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，跳哟，唱哟，跳哟，唱哟，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰。这里教师解决后半部分的衬词)。
4、第四遍聆听(结合动作模仿)。
师：大家羡慕这些会演奏美妙音乐的小音乐家吗?让我门也来当一会小小音乐家吧!(随音乐带上前面模仿乐器的姿势进行律动)。
5、张口默唱。
6、随琴声轻声跟唱。(如果有错误，及时纠正)。
7、完整演唱歌曲。
8、表演唱(加入拍手动作及乐器模仿的动作，或者也可以按顺序跟老师走出位置围成一个大圈，进行表演)。
三、创造表现。
(在第四册中已出现让学生自己根据身边的物品制作沙球等打击乐，这里学生应该会纷纷展示自己的作品，教师须表扬学生的创新精神。)。
师：老师今天也带了一个小乐器，是用一个空酸奶杯和三根橡皮筋做的，我把橡皮筋系在空的酸奶杯上，两头固定好，拉动两头的橡皮筋就会发出响声，而且两头的声音都不一样。“老师想请几个做得比较好、有创意的同学来介绍一下自己的作品。”
(自制小鼓：在空月饼盒的旁边穿根绳子系上结，可以挂在脖子上，再用两跟筷子做小鼓捶。用一个空的纸巾盒，几根橡皮筋，把橡皮筋系在纸巾盒上，拉动橡皮筋就会发出声音。)。
2、师：我们看了几个同学的小乐器，你们能不能给自己的乐器起个名字，然后把你的乐器名与歌曲的乐器名称换一换。我是一个小小音乐家，住在奉化，我拉起我的小响筒，能奏起美妙的音乐，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，跳哟，唱哟，跳哟，唱哟，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰，勃隆砰砰砰。”
3、学生小组进行编创。(学生纷纷像小鸟似的叽叽喳喳为自己的乐器编歌词。)。
4、上台展示。
四、完美结课。
同学们，拿起你们的小乐器为自己编的歌曲伴奏吧!(孩子们合着伴奏音乐高兴地拿起自己制作的乐器，唱着自己编的歌词，陶醉地唱起来。这个时候，我们老师也可以拿起酸奶瓶，和孩子们一起唱一起跳，让我们就在这愉快的、充满成就感的音乐里结束这节难忘的音乐课。)。
我的秘密花园小学三年级作文
21世纪后期的一天，因为我获得“大自然”杯科技竞赛的一等奖，我收到了一份邀请函，还有一张神奇的车票，它把我带到了一个神秘花园。
“时空列车”停在了花园的大门前。我仔细地打量了一番，这所花园外观奇特，透着一种说不出的神秘。但是，由于以前花儿、草儿见得多了，也没就不觉得有什么稀奇了。跟着第六感觉我走进了花园。
迎接我的是一位身穿白大褂的长胡子老爷爷。老爷爷笑呵呵地对我说：“欢迎你未来的小主人，这里是秘密花园。这里有无穷无尽的奥妙，欢迎你来参观。你就叫我胡子爷爷吧！”
我们又来到“团结屋”。这里就是胡子爷爷的工作室。我围着屋子转了一圈，这间屋子非常大，里面生长着几百棵树。可令人奇怪的是，这些树并非什么珍稀树种，只是一些常见树木，比如：柳树、杨树、桦树、枫树……“这有什么好研究的？”我忍不住自言自语地说。胡子爷爷见我迷惑不解的样子，便走过来抚摸着我的头说：“你可别小瞧了这些不起眼的树，这里的学问可大了！我研究了多年的植物学，发现像柳树、杨树等等这样的树，也有传播信息的特殊功能。我们人类现在可以通过打电话来互通信息，树木通过空气就能传递信息。比如一棵树生了虫子，它便会通过空气向其它树传播信息，告诉它们：树上要来虫子了，赶快准备好！其它的树木便赶紧做好抵御虫子的来袭的准备。”听完胡子爷爷的话，我连连为大自然的神奇叫好。
接下来，我们又来到“育儿室”。一进门，我就被一阵轻柔的音乐所吸引。哇！好美的音乐！一个个晶莹剔透的小番茄，形状各异的小南瓜，胖娃娃般的卷心菜，还有各种叫不上名字的小花小草正安静地听着音乐，仿佛陶醉在乐曲之中。“咦！植物也听音乐，这不是对牛弹琴吗？”我叫了起来。“嘘！小声点，别吵了它们。研究发现，小植物听音乐长得比普通种植的好，而且，它们偏爱古典音乐和轻音乐，不喜欢摇滚乐，否则就会长得又老又丑。”哈哈，真有趣，从此对牛弹琴也会有知音了。
由于时间关系，我不得不告别胡子爷爷，临走时，胡子爷爷对我说：“植物世界千奇百怪，无奇不有，今天的秘密花园其实只揭开了大自然秘密的一小部分，剩下的奥秘要留给你们去慢慢研究。我们的秘密花园暂时还没有对外开放，等明年，你就可以和小朋友一起来了。”我心里默默想：胡子爷爷，长大后，我也要做你这样有学问的人，我要去探究那神奇的大千世界。再见，胡子爷爷！再见，秘密花园！
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小学三年级音乐《甜甜的秘密》教案及教学反思
这一节课，我主要以《课程改革标准》的理念为原则，积极围绕着学生发展性评价为核心，以发展的眼光看待每一个学生。无论是我和学生之间，还是学生和学生之间的评价，我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学生积极评价学会评价。例如在整个学习过程中我时刻注意学生的每一次发言，对学生的表现给予了不同层次的评价，制作了小笑脸标志利作为奖品，大大鼓励了学生，关注了学生的学习过程。其次，我还在教学中注重了把学生的自评、他评、互评作为评价的重点，让学生自己说出对自己、对他人的想法。特别在创编环节中，给予了学生最宽松、和谐、团结的评价空间，学生能畅所欲言，体现了评价的民主性。结果，有的孩子会说：“我觉得他们设计得很好！”有的则说：“我觉得……小朋友表演得最好，歌声很好听！”还有的却说：“那个……他唱得不够大声，如果能再大声些就更好了。”等等，就这样通过评比、奖励的形式激发学生学习的兴趣，通过自评、同学评、老师评的评价手段，让孩子们知道自己的优点与不足，促进自己的学习，让他们更加爱上音乐课，更喜欢、更有信心的表现自己。
课上完后，我感到自己在教学中稍微有些遗憾的地方是还有一些学生不能够熟练的演唱这首歌，但是一节课的时间有限，但是我觉得课已停——意尤存！
小学三年级冬天的秘密的作文
众多周知，星星很美。但我觉得冬天的繁星是最美的。
冬天，深蓝色幕布缓缓落下，笼罩着整个大地。这些可爱的小精灵便苏醒过来，悄悄从幕布中探出头来，眨着眼睛，好奇的打量着这个五彩缤纷的`世界。繁星点点，点缀在深蓝色的夜幕当中，映衬着那一弯明月，装点着这个迷人的冬季。调皮的它们，似一个顽童般，没有暖阳的成熟，也没有晴空的安静，却同样受人喜爱。
你瞧，它们是那么的不安分，闪烁着璀璨的光芒，在你毫无察觉的时候悄悄变换着位置，再冲你调皮一笑，那样子真像是一个长不大的孩子，让你好气又好笑，舍不得责备它们。时光迁移了数千年，它们却是这夜空中永不变的风景，是在等待着什么吗?又或者是在守护着什么吗?望着它们，我总会有这样的疑问，它们却总是笑而不语，让我得不到解答。我想，也许它们也有自己的小秘密吧。
我的秘密花园小学三年级作文
“嘭”，门打开了，聆听着鸟语，吮吸着花香，享受那倾刻间的美好。
在遥远的印度，一个女孩玛丽在瘟疫爆发后失去了双亲，刁蛮、自私，令人讨厌集于一身。到了乡下，她的言行举止都在这美好的生活中发生了改变——认识了知更鸟，认识了男孩迪肯，走进了秘密花园，快乐和笑容洋溢在她的全身。同时他们也帮助了表兄科林从自卑虚弱变得活泼健壮，描绘出了几个少年心灵成长的历程和彼此间深厚的友谊。
书中的玛丽她出身高贵，却不快乐。虽然有仆人为她操心一切事情，但父母也对她不理不管。这本书也在时刻告诉我们，每个人都有美好的避风港，一个幸福的家。但快乐并不是优越条件创造出的，而是要像经历风雨后蜕变的玛丽一样，对生活充满向往、积极。才能真正找到属于自己的那一份童真，那一份友谊，那一份最朴实的快乐。《秘密花园》这本书正是有这样的描述，让我们置身其中，我们仿佛投入了大自然的怀抱。也让我们时时都有着一颗快乐活力的心，丢下暴躁、阴郁的心灵，带着鸟语花香投向这天真无邪的世界，投入属于自己小小的秘密花园!
其实秘密花园就住在每个纯洁孩子的心中。用快乐的心去挖掘寻找，用探索的心去追求，这样也能拥有神秘的花园一角;拥有一方净土;拥有整座绿色的大花园，并无忧无虑地在小天地里自由奔跑。带着这份快乐，随着秘密花园的出口，伴着花香，肆意飘扬，传递给心灵需要慰籍的人。
这本《秘密花园》如同沙漠中的一抹浓绿;如同山间的一缕清风;如同空中的一轮明月……万物因其而蓬荜生辉。拥有并传递，世间才会有所附丽。
花园中的快乐滋润着我们干涸的心田;吹走心中无名的焦灼;照亮暗夜中前行的道路……也让我们收获着人生的华枝春满，天心月圆。
——后记。
小作者：苏飞霖。
公众号：优页作文选。
秘密小学三年级作文三年级小秘密作文
我家养了一盆含羞草。它的茎是黄绿色的，纤细笔直。叶子是碧绿的，许多小叶子组成一片片“大叶子”，只要手一碰，它就会“害羞”地合拢叶片，所以人们叫它含羞草。含羞草还会开花呢！它的花是粉红的，就像一个粉色的绒球。
我问爸爸：“爸爸，含羞草的叶子为什么一碰就合起来？难道它真会害羞吗？”爸爸告诉我。原来，含羞草从前是生活在沙漠里，沙漠里经常出现龙卷风，风卷起的沙子灌到含羞草的叶子上，含羞草的叶子很疼，就合起来了。过了很长时间，它就成了一碰就合起来的植物了。
想到含羞草在沙漠里坚强的身影，我更喜欢我家的含羞草了。
我的秘密花园小学三年级作文
有不愿被别人发现的想法时，我都会跺入卧室悄悄地将这些放入我的秘密花园，然后静静地坐在某一个地方，梳理花园中解不开的疙瘩，回忆曾放入花园中的乐事，思索花园中新生的想法然儿这一切是不会被别人发现的。
在我的秘密花园中我种下了未来的理想，埋下了不为人知的苦恼，放近了美好的回忆。并且为自己建造了一个属于我自己的宫殿，有金碧辉煌的宫殿，美味的佳肴，知心的朋友每天过着无忧无虑的生活，没有繁重的学习任务，也没有大人们的管束，听自己喜欢的歌，读自己喜欢的书玩自己喜欢的游戏————我不想成为什么栋梁之才，作多伟大人，我讨厌妈妈每天的唠唠叨叨，我喜欢从前乡间的乐趣这些如果被妈妈知道定是雷雨交加，怒火冲天，如果被别人知道那闲言碎语也是相继而来，什么这孩子长大后一定没什么出息啦，没前途之类的。
为什么人总是要在乎别人的眼光，而别人又是为什么总对其他人品头论足，连自己都没管好，就要去议论别人，他有什么资格，说起来这种人就是婆婆嘴，没素质。但很多家长们却认为这是对人的一种评价，有利于人的发展。如果我反驳，就又会招来一大串的唠唠叨叨，不知又要上几节家庭政治课。我只有把对这些人的厌恶放入我的秘密花园。
在当今社会，人心险恶，一句话一件事一个埋怨都会令你下地狱，倒大霉，所以有很多不中听的话，不能做的事都要放入自己的秘密花园中来发泄。
我有一个小秘密小学三年级作文
记得三年级的时候，我的体育200米耐力跑成绩老是不合格，经常被体育老师批评。于是，我下定决心，要把200米耐力跑给练好，一定要过关。起初，我只是在体育课上拼命的练，效果却不怎么明显，200米耐力跑只跳了一级――及格。还是妈妈给我出的主意棒：“你哪！只在体育课这短短的30多分钟练习，是不够的。应该结合实际，注意观察周边的环境，比如你走到四楼去上课，也是个很好的训练环境；还有。你应该早上去绕着花园跑几圈，不仅能训练你的毅力，还能帮助你减肥呢。”于是，我每天都会绕着花园跑几圈。所以，我有时也会晚到学校，并且在大冬天也会满头大汗地进教室。另外，我也天天计算每天从一楼跑到四楼的时间，起初，我竟需要2分47秒，可日复一日，我从一楼跑到四楼只需要1分23秒的时间！虽然离班级长跑高手――朱迪还有一点距离，可也是比以前好多了！虽然我在课外有了练习，但我在课堂上也丝毫不放松。特别在午休时间，我也在不断练习。又过了半学期，我们迎来了200米耐力跑。终于，工夫不负有心人，我以1分49秒的成绩取得了班级第三名，和朱迪并列。但是我却不能有丝毫的松懈，因为还有张沁颐的1分44秒和车奇彪的1分30秒在我前面。
怎么样？这就是我心中的秘密，能不能把你心中的秘密告诉我？
这件事已经过去半个月了，我不想再提它，可是憋在心里又难受的很，只好写在我最忠实的伙伴――网上作文本上。
这次期中考试，我们班历史考得极差，历史老师为了这事，便在班里定下了几个“不平等条约”。其中有一条就是“以后每次作业都必须交齐，若不交者，就把当天作业重新抄上一遍！”
那一天下午，我们正在上自习，历史老师突然走了进来，把手上的《历史基训》往桌上一扔，说：“今天的作业又有九名同学没有交，站起来！”一会儿，就有八名同学老老实实地站了起来，“还有谁？请诚实一点！”
没有动静。
历史老师从口袋里掏出一张小纸片，渐渐地把目光移向了我这边。“邵非易，你交了吗？”我“噌”得一声站起来：“交了，我绝对交了！”历史老师又问了组长、班长和班主任，都没有找到我的作业本。我在班里是一名好学生，没交作业的`名单上从来就没有我的名字，老师们也比较相信我。历史老师让我回家再找找，找不到明天再说。回到家里，我翻了一下书柜，在一堆书里，我还是找到了它。拿着作业本，我心想：绝对不能把作业本交给老师，否则我不仅要罚抄，声誉也会受到损坏，干脆撒个慌吧！
第二天，我来到老师的办公室，心里“扑通、扑通”跳个不停，当时，我的思想有些矛盾：是撒个慌呢？还是承认事实呢？最后，为了保全自己的声誉和避免罚抄，我还是决定撒个慌过去吧。这时，历史老师看见了我，她让我进去坐下，问：“找到作业本了吗？”“没……没有”我的声音几乎小得听不见了。“这样吧，我把我的《历史基训》给你，反正上面一个字也没写，你就拿去用吧。我知道你是个诚实的学生，不会骗老师的。”历史老师说着便把《基训》递到我的手中，我接过《基训》的时候，脸已经羞红地像个大苹果了。走出办公室，我突然感觉到自己失去了一个最重要的东西――诚实。
直到现在，我仍然没有勇气去向老师承认错误，每当我看见老师给我的那本《基训》，想起老师说过的话：“你是个诚实的学生，你不会骗老师的。”我就后悔莫及，唉，当初因为我的自私和不诚实，导致了今天的万分悔恨。朋友们，你们可千万不要步我的后尘，一定要做一名真正的诚实的合格学生！
有一次数学考试，我考得很糟糕，回到家我根本就不敢告诉妈妈，只是悄悄地把考卷藏在书包里，并且想好了一个策略。
第二天，我早早地来到了学校，走进教室。我从杂乱无章的书包里，轻手轻脚地拿出了那张考卷。我一看到这张考卷，心里犹如一块大石头从颠峰落到谷底。想到数学刘老师一丝不苟的面孔和咄咄逼人的言辞，我的心就象十五只吊桶打水――七上八下。我怀着忐忑不安的心情拿出笔，写下了我妈妈的名字――汤艳平。数学课上，刘老师挨个检查我们的考卷。一个、两个、三个……同学们一个个都被检查好了，就差一个同学，那就是我。我多么希望刘老师没有发现我啊，可刘老师最后还是一点都不懂我心情地叫到了我的名字。我觉得自己心脏怦怦直跳，两腿发软。没有办法，我只好硬着头皮，面如土色地交给了刘老师。只见刘老师凝视着考卷，然后抬起了头，妈呀，我都觉得我的腿抖动得我自己都控制不了了。“好了，你下去吧。”刘老师说道。
我如释重负地说：“好险啊！我就干这一次，以后再也不干了。”
小学三年级语文《秘密》教案
教学目标：
1、认识1个生字，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。
3、通过朗读，感受童话故事对高尚友情的赞美，受到美好情感的熏陶。
重点难点：
1、认识1个生字，会写4个生字。分角色有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感受拟人童话的特点，体会童话揭示的道理。
教学工具：
课件。
教学过程：
一、设境导入，提示课题。
课件出示：鸟儿的日记。
1、10月28日晴。
给好朋友大树唱歌并告别。
2、2月28日阴。
给好朋友大树唱歌并告别。
师导语激趣：同学们，看!这是鸟儿写的日记，这究竟是怎么回事呢?出示课题：去年的树。
二、初读课文，多元对话。
1、请大家尽情地读读课文，与课文交流、对话。
2、交流初读心得：
读到现在你有什么想说的了?你的收获，你的疑问，你的感受等等，都可以说。
(1)读懂估计。
鸟儿和树是好朋友。——读段。
鸟儿从南方飞来后，发现去年枝繁叶茂的树不见了，于是，鸟儿追寻着树的踪迹，一步步寻访，当它终于找到被做成火柴的树时，火柴也即将燃尽。
树——树根——火柴——灯火(划一划，你有能把书读薄的本领，真了不起)。
小鸟不忘记对树的许诺，对着灯火，唱起了去年唱过的歌给灯火听。——读最后一段。
这一只候鸟。——读有关句子(你很会捕捉课文信息，真不简单)。
(2)问题估计。
课文为什么取名为《去年的树》而不是《今年的树》或《小鸟和树》。
对策：比较《去年的树》与《今年的树》提问：今年还有树吗?
比较《去年的树》与《小鸟与树》(板书后存疑)。
为什么鸟儿还会对着灯火看了这么长，还唱起了去年唱过的歌?(板书后存疑)。
为什么要看了两次?
3、根据下面的提示说说课文的主要内容：(出示文稿)。
鸟儿和树是好朋友。她天天唱歌给树听。鸟儿将要飞回南方时，答应。可是第二年春天，鸟儿从南方飞会来飞回来，却发现。她四处寻访，问了、和，知道。于是，鸟儿。
4、教师小结。
同学们问题很多，感受也很多，你们真了不起。初读课文，就有那么多的收获。让我们继续与课文交流，也许你刚才的疑问能自然地得到解决，你的感受会越来越多。
三、精读课文。潜心对话。
师：这篇童话很有特色，它是通过“对话”来展开故事情节的。全文中一共写了几次对话呢?分别是哪几次?(课件出示)。
大树。
树根。
小鸟门先生。
小女孩。
1、(文稿出示第一次对话)寒冷的冬天就要来到了，鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。临走之前，一对好朋友依依相别，树对鸟儿说-——(示意学生读)“再见了，小鸟!明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说——(示意学生读)“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧!”
(1)与同桌分角色练习读一读。
(2)指名一组同桌读。听他们读，你感受到这对好朋友在分别时的心情是什么样的?(舍不得、难过，难舍难分)。
(3)请你邀请一位好朋友一起读读他们的对话，把这种感受读出来。
(4)全班男女共读。
2、(文稿出示：鸟儿与树根、大门、小女孩的三次对话)。
(1)请自由读下面的三次对话，可以一个人读、也可以和同桌分角色读，体会不同角色的心情，用恰当的语气来读。学生练习。
(3)指名分角色朗读三次对话。
3、(文稿出示：两个“看”的句子)师：鸟儿在寻找朋友的一次次询问中，得知树被“砍倒”，被“切成细条条”“做成火柴”“卖掉了”“火柴已经用光”只剩下用火柴点燃的火还在亮着时。
(1)(出示文稿：鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。)透过这个“看”字。你能体会到什么?指名学生交流。师小结：鸟儿费劲周折，终于找到自己的朋友-------尽管那只是用自己的好朋友的身体做的火柴点燃的灯火。鸟儿怎能不伤心，她睁大了眼睛，仿佛在说：“朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了!”
(2)(出示文稿)：接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
小鸟“又看”了灯火一会儿，从第二个“看”字，你体会到了什么?”“学生交流体会，鸟儿唱起去年唱过的歌，她履行了自己的诺言。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，透过那深情的“看”字，我们仿佛听见鸟儿在说-------------”"学生交流体会，教师小结：正如同学们感受的那样，这两个人“看”字虽然平淡、普通，却包含了鸟儿对树的无比深情与留恋。(连读两个句子)。
(3)有感情朗读句子。“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”
四、体会道理，拓展延伸。
师：鸟儿飞走了，带着伤感飞走了，但她给灯火留下了歌声，留下了世间最宝贵的东西。你知道这是什么吗?(友情、守信)。
课文学完了，作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢?(文稿出示：)。
我想对小鸟说：“。”我想对大门说“。”
我想对火柴说：“。”我想对伐木人说：“。”
1、选一个，写下来。
2、几分钟后，全班交流。
五、回归课题，升华理解。
去年的树，今年已不复存在，让我们无限留恋地读——(读题)。
去年的树，为什么会不复存在?留给我们太多太多的思考，让我们意味深长地读——(读题)。
六、余念。
鸟儿明年还会来吗?
小学三年级音乐《甜甜的秘密》教案及教学反思
教学目标：
2、聆听歌曲《飞来的花瓣》，感受全社会对老师的爱戴。
教学重点：
教学难点：
歌曲中八分附点的正确演唱。
教学过程。
一、创设情境。
导入：请学生说说与老师之间发生的印象深刻的事，这一群学生是如何把自己的秘密告诉自己的老师？请听《甜甜的秘密》范唱。
二、寓教于乐。
1、听范唱感受歌曲的情绪。
2、跟老师有感情的按节奏朗读歌词。
3、教师范唱歌曲。
歌曲曲谱：
（1）提示：观察一下，在歌谱的学习中，我们应当注意什么？（休止符号）。
（2）教师完整地范唱歌谱。
（3）教师指导下逐句学唱曲调。
（4）完整地演唱歌曲曲调。
4、学唱歌词。
（1）跟老师按节奏有感情地朗读歌词。
（2）用笔圈出一字多音的地方。
（3）听歌曲录音，找一找自己认为唱不好的地方，让大家帮帮忙。并练一练。
（4）教师范唱歌曲。
（5）完整的演唱歌曲。
5、师生讨论以怎样的情绪演唱《甜甜的秘密》。有感情地、投入地演唱。
6、完整的演唱歌曲。
三、创作表现：
1、听辨练习：具体操作如下：
（1）学生看谱，听教师弹奏，每条各1～2次。
（2）合上课本，教师弹奏其中的一条1～2次，学生用手势回答（靠记忆听辨。）。
（3）看谱视唱各条曲调。
2、欣赏《飞来的花瓣》，用自己的话说说歌曲名字的含义。
四、完美结课。
在《飞来的花瓣》歌声中学生走出教室。
教后反思：
这一节课，我主要以《课程改革标准》的理念为原则，积极围绕着学生发展性评价为核心，以发展的眼光看待每一个学生。无论是我和学生之间，还是学生和学生之间的评价，我都有针对性的以不同类型、不同手段及形式来激发学生积极评价学会评价。例如在整个学习过程中我时刻注意学生的每一次发言，对学生的表现给予了不同层次的评价，制作了小笑脸标志利作为奖品，大大鼓励了学生，关注了学生的学习[内容来于淘―教_案―网]过程。其次，我还在教学中注重了把学生的自评、他评、互评作为评价的重点，让学生自己说出对自己、对他人的想法。特别在创编环节中，给予了学生最宽松、和谐、团结的评价空间，学生能畅所欲言，体现了评价的'民主性。结果，有的孩子会说：“我觉得他们设计得很好！”，有的则说：“我觉得……小朋友表演得最好，歌声很好听！”，还有的却说：“那个……他唱得不够大声，如果能再大声些就更好了。”等等，就这样通过评比、奖励的形式激发学生学习的兴趣，通过自评、同学评、老师评的评价手段，让孩子们知道自己的优点与不足，促进自己的学习，让他们更加爱上音乐课，更喜欢、更有信心的表现自己。
课上完后，我感到自己在教学中稍微有些遗憾的地方是还有一些学生不能够熟练的演唱这首歌，但是一节课的时间有限，但是我觉得课已停――意尤存！
三年级作文秘密
这本书讲述了一个叫玛丽的小女孩的故事，她在很小的时候就受到了宠爱。后来，因为瘟疫，她的父母不让她玩，然后她就住在米塞尔甜蜜庄园，她叔叔克雷文先生就住在那里。玛丽从仆人玛莎那里得知，在米赛尔的甜蜜庄园有一个神秘的花园，但主人非常讨厌这个花园，所以他把它封闭起来不让任何人进入。
后来，在罗宾的带领下，玛丽找到了秘密花园的钥匙，并进入其中。从此，她的生活变得很有趣。后来，玛丽在密码花园遇到了迪肯。由于花园的美丽风景和执事的出现，玛丽变得美丽善良。他们用自己的劳动恢复了秘密花园。他们也传播他们的温暖.玛丽和迪肯还帮助叔叔的儿子科林走出阴影，变得更坚强，促进父子关系改善。
三年级的秘密作文
炎热的夏天过去了，凉爽的秋天到来了。
今天我发现白蜡树的叶子开始发黄，可是松树还是那样的翠绿像一位勇敢的小战士一样。我想，白蜡树的叶子都变成黄色的了，为什么松树还是那么苍翠欲滴呢?我有些纳闷，于是我赶快跑回家准备查找资料。
通过查找资料我知道叶变黄是因为树叶里面有叶绿素。树叶中除了有叶绿素外，还有黄色素红色素等多种色素，只是数量很少很少。所以到了秋天绿色素渐渐的退去，黄色素慢慢露了出来而松树树叶不变黄的原因是：1.它的.树叶和树皮表面上有油脂腺体，可以分泌油脂覆盖树，保持水分不至于蒸发过快。2.树叶是针状或狭长状，表面积小，可以减少水分蒸发。3.根细较为发达，适应能力强，能在恶劣的环境下生存。
我喜欢大自然的秘密，我喜欢树叶的秘密！
三年级作文秘密
《孩子们的秘密乐园》是中国当代著名儿童文学作家杨的代表作之一。今天终于可以看了。
《孩子们的秘密乐园》讲述了这样一个故事：春节的某一天，一个马戏团来到翠湖公园，这个宁静的冬天终于又变得热闹起来！可是马戏团里没有动物明星，没有空中飞人艺人，只有最受孩子们欢迎的西瓜小丑被赶走了，所有的节目都让孩子们失望了！在笑猫和笑乌龟的帮助下，西瓜小丑们在楠木森林里搭建了一个酷炫的马戏团，他们的表演广受孩子们的追捧。从此，楠木森林成了一片充满故事的神秘森林，永远只属于孩子的秘密天堂.
看了这个故事，佩服西瓜小丑的善良和正义感。不像马戏团里的那些势利小人，他不只是为了利益，更不在乎孩子的感受。还有可爱善良热心的动物，也值得我们尊敬和爱护。正是因为他们的努力，孩子们才无限快乐。
我很羡慕杨阿姨用猫的口吻写东西。太棒了！长大了也想当作家，把人物的内心世界展现的淋漓尽致，让读者喜欢我的书。
三年级的秘密作文
一个炎热的夏天，妈妈带着我和小伙伴一起在小河边玩耍。
这时，我看到了很多小蜻蜓在低空中飞翔，还看到了小蚂蚁成群结队的正在往高处搬家。一眨眼，乌云盖顶，电闪雷鸣，小伙伴们全都说这是世界末日，这时妈妈跑过来说：“孩子们，快要下雨了，先上车再说吧！”
妈妈说这是下雨前的征兆。过了一会儿，嘿！果不其然真的下起了大雨。妈妈又说：“燕子和蜻蜓低飞是因为在下雨前，空气中湿度相当高，低飞是那些燕子和蜻蜓捕食的昆虫在下雨前保护自己的做法，燕子和蜻蜓要捕食它们就只有随他们低飞而低飞了。
“那蚂蚁搬家时为什么呢？”我好奇地问。
妈妈说：“因为蚂蚁能预感空气中的湿度，当它们感到洞内潮湿的时候，就知道要下雨了，之所以蚂蚁往高处搬家是因为下雨积的水会淹没它们的洞，它们为了避免被水淹死，才会往高处搬家的。”
过了好一会儿，雨慢慢停下来。经过这一次游玩，我学到了很多知识。
三年级的秘密作文
周日下午，我一个人闲着没事干，便在院子里转悠，想在平凡的事物中找点乐趣。
我家的院子里种着许许多多的植物，常常把小昆虫的脚勾住，我经常会捉一些来研究。转着转着，我发现在一片绿叶上，一个白点正向叶间慢慢移动。出于好奇，我拿出放大镜观察起来，原来是一只蚜虫，它慢慢地爬到叶子的中央，贪婪地吮吸着叶汁。这时，一只小蚂蚁向蚜虫爬来。我想：难道小蚂蚁想吃蚜虫吗？我继续观察着：只见那蚂蚁走到蚜虫背后，拍拍蚜虫的屁股，蚜虫排出一个水珠似的东西，蚂蚁便大口大口地吃起来。一会儿，又有几只蚂蚁来了，又照刚才的蚂蚁那样拍拍蚜虫的屁股，蚜虫又排出了一个水珠似的东西，蚂蚁们又大口大口地吃起来。
这时，蚂蚁的天敌——一只七星瓢虫飞到了一片叶子上，还没等蚜虫反应，蚂蚁们用触角互相碰了一下，好像在商量对战时的对策。过了一会儿，它们就二话不说向七星瓢虫啄去，七星瓢虫被啄地遍体鳞伤，只好放弃抓蚜虫飞走了。
为什么蚂蚁会帮蚜虫呢？我在《百科大全》中终于找到了答案。原来，蚜虫排出来的是蜜源，香香甜甜的，蚂蚁爱吃，由于七星瓢虫是蚜虫的天敌，所以蚂蚁为了保护自己的蜜源，就向七星瓢虫发起进攻。我看了以后，恍然大悟。终于被我发现了蚂蚁的秘密。
“光阴给我们时间，读书给我们知识。”我要多观察、多看书，找到更多科学的奥秘。
三年级的秘密作文
在很久很久以前，有个名叫丰火的人，以为自己的本事很大，常常欺负别人，有一天，他大摇大摆的走在大街上，别人看见他都躲得远远的，怕引火烧身。这时，只有一个老太太慢吞吞的走在丰火的前面，没有让道给丰火，这时，丰火看见后，对老太太破口大骂：“死老太婆，找死呀，还不滚远点，敢挡我丰火的道路，你吃了豹子胆了。”说着，把老太太推倒在地，还喋喋不休的骂个没完，老太太艰难的爬起来，说道：“你到底想怎么样，难道我连走路的自由都没有吗？年青人，做人要厚道，说完，漫着沉重的步伐走开了。”
那天下午，丰火睡午觉时，那位老太太把一双漂亮的蓝鞋放在丰火的旁边，大约过了一个小时，丰火醒来后，看见这双漂亮的.蓝鞋，哇，真漂亮呀，说完，穿上了这双蓝鞋。站起来，没走多长时间，他的脚上好像绑了几块铅一样沉重，等丰火走到大街上，满大街的人都在讽刺和嘲笑他说：“丰火现在怎么一下子变成像七老八十的老头一样了，哈哈哈哈哈，真是活该，可能是坏事做多了，受到了报应了。”丰火想把蓝鞋脱下来，可是不管怎么样使力，就是脱不下来，这里，老太太出现了，对丰火说：“你只要对天发誓，从今后不做坏事永远不欺负别人，你的蓝鞋就会自动掉下来的，”丰火听完后，照着老太太的话，发了毒誓，没过多久，这双神奇的蓝鞋就自动掉下来了。从今后，丰火果真悔过自新，看到有困难的人都自觉去帮助别人，也没再欺负过人了。
三年级的秘密作文
星期天，妈妈煮汤圆给我吃。妈妈把汤圆放进了锅里，过了一会儿，水沸腾了，我迫不及待地捞起了一个汤圆吃。我刚把汤圆送到嘴边，妈妈就跑过来阻止了我说：“汤圆还没熟呢!”我觉得奇怪了，说：“水不是开了吗?你经常说水开了菜就可以起锅了的!”“煮汤圆可不是这样的。”“那什么时候才熟呢?”我边问边拿筷子夹了夹这汤圆，果然汤圆中心的馅还有点硬。妈妈回答说：“等汤圆浮在水面上就熟了。”
过了一会儿，我去看汤圆熟了没有，发现原来沉在水底的汤圆果然浮到了水面上，正像妈妈说的一样。我捞起一个来吃，果然熟了。
这倒有点奇怪了：生的汤圆为什么会沉在水底，而熟的汤圆却浮在水面上?是汤圆漏了吗?我拿勺子捞了捞，没漏呀!还是汤圆烫得受不了了才浮上来的吗?一定不是，汤圆又没有知觉!那是怎么回事呢?我冥思苦想，怎么也想不出来，还是查查资料吧。
我终于在一本书上找到了答案。因为刚下锅的生汤圆比较重，会沉到水下。在煮熟以后，汤圆的个头变大了，可是重量没有改变，和相同体积的水比起来，就变得轻了，于是就浮起来了。
原来是这样啊!我终于懂了汤圆的秘密!
三年级的秘密作文
“你怎么学习这么差呀？”爸爸严厉的对我说：“想当年，我在我们班是学习最好的。”听着爸爸这一句又一句的话就像和尚念的经文似的，让我都快睡着了。我想：“如果有一个时光机，我要看看爸爸小时候的样子。
早晨，妈妈带着我去科技展览会上去观看科学家发明的机器，突然，一个声音传进了我的耳朵里，只听，旁边有一位科学家大声地介绍着他发明的机器。他讲道：“大家要不要看看我发明的时光机，它可以把我们送到以前，只要按一下这个红色的按扭，然后说你想去那就行了。”我一听就对这台机器感兴趣。我飞快地跑了过去，按了一下红色的按钮，说了一声：“我要回到爸爸小时候的时代。”顿时，我眼前在不停的旋转，过了一下，我回到了另一个年代。
我眼前是一所学校。我走进了学校，听见了一阵痛打的声音，于是，我走到了一个正在上数学课的课堂里。我看见有一个小男孩正在被老师打，只听，老师一边打，一边说：“你这个讨厌的小孩，就知道调皮，把毛毛虫放到女生的脖子里，不但不承认错误，还说老师是一个小笨蛋，如果再犯一次错误，我就k了你。
一会儿，老师把昨天考的试卷发了下来，我看见刚才那个男孩卷子上除了红色的叉子就是鸭蛋的分数。我走到了办公室，向老师问清了情况，原来这就是我的爸爸。
受到了沉重打击的我，伤心的跑到了操场上。突然，下课铃响了，只见我的爸爸是第一个跑出教室的，他一边跑，一边说：“太好了，下课了，终于离开了那一个又一个讨厌的老师。”爸爸开心的在操场上跑来跑去，真是一个调皮鬼。我真为爸爸感到惭愧。不一会，操场上人越来越多，一个小女孩走了过来，她拿着一串又香又甜的糖葫芦。爸爸看见了，跑了过去，把那个女孩踢倒了，抢了她的糖葫芦，顿时，操场上无数双眼睛盯着爸爸。爸爸好奇的说：“你们怎么都盯着我？”突然，一个胖子走了过去，打了爸爸一拳，因为爸爸是一个很倔强的小孩子，所以他没有哭，也没晃一下。爸爸这下生气了，他把糖葫芦一扔，就用他那无敌金刚头去撞那个胖子。砰地一声，胖子被撞飞了。爸爸说：“跟我斗你还嫩点……”
终于，我看不下这场面了。于是我回到了科技馆。我到了那里之后，那个科学家对我说：“告诉我你看到了什么？”我说：“这个决不能告诉你，这可是个很大的秘密，不能说。”
三年级的秘密作文
每个人都要工作，工作八小时就休息了，可有一种植物它也要工作，它从不休息，那就是“树叶”。
你知道树叶怎么工作吗？它可以给我们新鲜空气，美化我们的环境，就像空气发明家。
它的颜色也会变。小的时候是嫩绿的颜色，中年人的时候是深绿的颜色，当死亡的时候是枯黄的颜色。枫叶是火红的，像太阳一样红，在我们冷的时候，它好像给我们一点温暖，让世界更丰富。
每个叶子形状和别的不一样。看，那片像扇子的'树叶，它一定想让我们去摘一片，当我们的扇子。像心的叶子，一定是喜欢我们。像针和剑的叶子，一定是害怕我们，自己保护自己。
当下雨的时候，树叶一定非常高兴，因为它可以洗澡，当下大雨的时候，它一定很疼，我的心忐忑不安。它开花结果时，大家给它照照片，它们非常高兴，为人类作出了贡献。它死去的时候，它没有哭，因为它的劳动没有白费。
我发现了它的秘密，我是个聪明的孩子！
三年级作文秘密
今天早上看到奶奶手里拿着铁桶和网钩出门，赶忙问：“奶奶，你去哪儿？你在干什么？”奶奶笑着说，你跟我来就知道了。“好的，”于是我跟着她，边走边向河边走去。
我看见奶奶挽起袖子，翘起裤腿，沿着河岸慢慢走着。她站在一块大石头上，把手中的网钩往河中央一扔，然后悠闲地把绑在网钩上的绳子圈起来。最后网钩全是黑泥。她在水里摇了几下网兜，冲走了泥巴。令人惊奇的是，网的底部有许多肥胖的蜗牛，它们的大小是灰色的，有些还在慢慢爬行。
奶奶让我帮忙把蜗牛放进桶里，放些清水。我奇怪地问；为什么要像养鱼一样放清水，免得它们渴死？奶奶笑着说：“放清水，是为了让它吐出泥沙俱下，不然就味土了！哦，我明白了！中午一家人在饭桌上吃了一盘好吃的油炸蜗牛，也贡献给我了！
三年级作文秘密
以前我妈早上穿好衣服就出去买早餐。但是这几天，妈妈买早餐的时间变长了。以前是10分钟，现在是30分钟，让我们家闹了。我决定跟着妈妈。
早上听到脚步声就知道妈妈要去买早饭了。我迅速穿好衣服，像老鼠一样跟着妈妈出去了。然后我就像小猫一样跟着妈妈。然后就看到我妈去面馆买面，送到另一户人家。然后我走到公园门口的椅子上，拿着我一年级的英语书大声朗读。
顿时，热泪盈眶。我立刻跑到妈妈怀里，问她为什么要给家里送面。母亲说：“老人是我们单位的看门人。他退休了。我觉得他很穷，就给他送了面。”我又好奇地问：“为什么要在这里读英语？”“嗯，我们单位应该组织学习英语，所以我在这里读英语。”妈妈害羞地说。我觉得前几天妈妈让我读英语也就不足为奇了。这是有原因的。
我会每天跟着妈妈，做妈妈的“小尾巴”。
三年级的秘密作文
有一次，小胡小声的跟我说：“我有一个秘密，我讨厌小陈。”“我看你以前和小陈一起玩、一起走、一起住、一起开心、一起难过。下课了，你们从来没有分开过，说说笑笑，怎么会讨厌她？”我奇怪地问。“哎，说来话长，昨天，我和她吵架了，她让我和她玩枕头大战，结果，她把我一推，我受伤了。”“然后呢？”小胡不多说，回到教室。我去问小陈，小陈说：“哎，小胡看我跟小梅玩，心里嫉妒。”原来是谣言呀，怪不得那么奇怪。
小胡对我说：“跟你说一个重大的秘密！”“不要骗我了啊！”“我保证。”“什么秘密？”“一年级的时候，小梅喜欢一个男生，她还主动带男生去女厕所！”“什么？”我大吃一惊，小梅可是我的好闺蜜呀！我找到小梅问了她，她说：“对，对不起旻汝，是男生让我......”“好了，你说，有几个男生？”“七、七......个。”“哎呀，我们是朋友，都是女生，哎下次不要再这样了！”
小胡的'秘密还真多呀！