在作文的中间部分,可以适当展开与主题相关的内容,丰富作文的内容和论述。小编为大家整理了一些优秀作文赏析,希望能够激发大家的写作灵感。
北师大版五年级上9单元作文:送妈妈礼物
母亲节到来了,今年我想要送妈妈一件礼物,可是送什么呢?这的确是一件难事,因为我从未听说过妈妈想要什么东西。
在家里也是想不出来的,还不如上街走走,看看有什么可以送的吧!我路过一家鲜花店,里面有着各种色彩鲜艳的花束,我正打算送花,难题来了,我从来都不知道妈妈喜欢什么花,最后,还是放弃了。接着又来到了一家服装店,我看中了一件很漂亮的裙子,可回头想想,妈妈好像从来都不穿裙子的,这个想法又被否定了。我又来到了一家蛋糕店,刚进门,就闻见一股奶油的香味,我想蛋糕应该还不错的,可又想想,妈妈好像不喜欢吃甜的东西吧!我失落的走在街上,我才意识到,原来我是这么的不了解妈妈。我突然停了下来,前面有一个小女孩拉着自己的妈妈,说“妈妈,今天是母亲节哦!祝您母亲节快乐。”女孩的母亲抱着自己的女儿,脸上焕发出灿烂的笑容。我好似想到什么,飞奔回了家。妈妈此时正在厨房洗碗,我拉着妈妈坐到沙发上,给妈妈倒了一杯水,说:“妈妈!祝您母亲节快乐。”
北师大版五年级下4单元作文:真诚
真诚,就如清晨的一滴露水,纯净而透明,也似雨后灿烂的彩虹,完美而不失风采。真诚,是人与人沟通的信息桥,真诚,是为友谊搭建的城堡。人待人,应该真诚。真诚,是一种相信。
记得是4年级的时候了,虽然已经过去两年,可我仍然记忆犹新。刚领通知书那天放学,好友莹跑到我面前,兴致冲冲的说:“圆圆!下一个礼拜五下午咱们去游泳馆游泳吧!”我当时正在帮语文老师整理。
课件。
听见她叫我我便应付似的点点头:“好呀那天你3点多在馆口等我就行了!”莹见我答应匆忙走出教室走前还不忘提醒:“千万别忘了!”
到了那个礼拜五,我早早把这件事给忘了。我和老妈去shopping了,到5点多才从大厦逛出来,乘车回家。经过游泳馆的时候,我突然发现莹站在馆口,这时我才想起来和莹的约定,我叫住司机,匆匆和妈妈解释清楚,在得到妈妈的默许之后,飞快的拉开车门,向那个孤独的身影跑去。莹见我来了,并没有像我想的那样不理我,而是拉住我的手,问道:“你家里有事情吗?我就知道你会守约的!看,我不等到了你吗?呵呵!”我忙问:“你一直在等我?”看到她点点头,我的眼眶不禁红了,鼻头也一酸,断断续续的讲了事情的经过。莹掏出一张纸巾,轻轻帮我擦拭,又摸摸我的头:“其实我一直没有生你的气,真的!我知道你会守约的,因为我是以真诚对待你,也相信你会以真诚回报我,真诚就是我们沟通的桥梁呀~!”我点点头,与她手挽手,一起向车走去。
真诚,是人与人之间的桥梁。它如夜空里的启明星闪烁在我心头,如光明的太阳一直提醒我:人对人要真诚,有真诚一切没问题!
五年级下北师大版四单元作文:坦诚相待
真诚是人与人之间的坦诚相待,真诚是一个人最美丽的外衣。
记得有一次,是星期天的早上,妈妈对我说:“娇娇,今天妈妈有事,你就去你奶奶家吃饭,做作业吧!顺便把这个礼物带上送给你奶奶。”,我说:“好吧。”说完后我就和妈妈一起下楼拦了辆出租车,妈妈一再叮嘱我下车要记住拿上书包和送给奶奶的礼物。我说知道了。一上车叔叔对我微笑着说:“小朋友,把安全带系好,我们准备出发。”出租车开动了,望着这位和蔼可亲的叔叔,我也冲他微笑了一下,不一会儿,出租车开到了奶奶的家门口,叔叔说:“小朋友到了。”我高兴地下了车,一口气冲到了奶奶家门口,奶奶正在门口等着我呢。
奶奶安慰我说,咱们出去看看,会不会掉路上了,等我和奶奶来到小区大门口,突然听见有人喊:“小朋友,这个盒子是不是你的?你好马虎啊,我都等你半天了!”我跑过去一看,正是我送给奶奶的礼物,再看了看这位出租车叔叔,我感激的对他说:“谢谢你叔叔,你真是个好心人。”出租车叔叔笑着说:“没事,这是我应该做的。”说完就发动车消失在车流中。看这位叔叔离去的背影,我非常感动,看来真诚的人有很多。
原来真诚无处不在,让我们一起做最真诚的人吧!让世界变得更美好!
五年级上8单元作文北师大版:远离危险
珍爱生命。
是永恒的话题。人的生命只有一次,是那么的宝贵,然而生命又是那样的脆弱,在生活中,如果我们不重视危险,就是无视生命的存在。没有安全就没有一切,安全第一,我们每一个同学都应该学会远离危险,防患于未然!
同学们,当我们早上背着书包上学时,听见鸟儿在歌唱,你是否会感到生命是多么可贵!我们每个学生都是活泼的生命。可是,生命是脆弱的,稍不珍惜就会枯萎、凋谢。
据统计,我国每年有1。6万名中小学生非正常死亡,也就是说,平均每天约有四十名学生死于溺水、交通或食物中毒等事故。导致这么多生命丧失的原因只有一个,那就是:不懂得远离危险,不懂得自护。悲剧谁都不愿意看到!怎样避免,每个人都有责任,都有义务。生命是唯一的,是宝贵的,世界因为有了生命而变得精彩。如果想要生命得到保障,我们每个人都应该学会远离危险。
同学们,只有珍爱生命,远离危险,学会自护,我们才能确保自己的生命安全。让我们牢牢记住:珍爱生命,远离危险,从我做起从今天做起,从每一个细节做起!
我的演讲结束,谢谢大家!
五年级上5单元北师大版作文:水的故事
范文中讲述了水是生命之源,我们的生活离不开水,我们应该爱护我们的水资源,关于内容详情如下。
黑鱼被放生到池塘的那一瞬间,它感到自己自由了。这是一大片的池塘,它在这里认识了水,不,是重新认识了水。
一
黑鱼先前是住在一家菜市场里,那是秃头老人宣布倒闭前最后钓的一条鱼。它是被一位婆婆买下后放生到这里的。比起菜场,这里的环境好多了。池塘水对它说:“你好!”黑鱼也对水说:“你好,我是黑鱼!”黑鱼很激动,他从来没见过这么清的水,它问:“你从哪儿来啊?”真是一条没见过世面的鱼啊!可水还是回答了它:“我是地下水,从地底下来的,我可是没经过污染的!”水指了指岸上的远方:“看。那边原来都是我的朋友!”它顿了一下,“可是……它们现在被人类利用了,都被埋了,都来造一些奇怪的东西了。”黑鱼知道,那是秃头老人天天念叨的“高楼大厦”。水还告诉黑鱼,它每天都会洗澡,每隔几天就下一次水。黑鱼纠正它,那叫雨,淋在水身上痛的叫酸雨……两个人之间你一言,我一语聊得很尽兴。渐渐得,它们两个渐渐熟悉起来。
二
夏天,水涨了许多,由于不受黄土的约束,池塘水扩大了一点自己生存空间。没想到,这却招惹了许多孩子来这里玩耍。
今天,黑鱼和水迎接了一个陌生的朋友。水打了一声招呼:“你好!”那东西不说话。“你好!”黑鱼叫道,可那奇形怪状的东西仍然不回应。这东西在水上沉默了好长一段时间,水和黑鱼把它叫做怪物。后来,接二连三出现了许多“怪物”。黑鱼想起来了,那是人类喝的一种东西。一种液体缓缓地从怪物里流出,溶解在水里。黑鱼闻到一股说不出的臭味。日后,怪物越来越多,水越来越臭,黑鱼不敢再把头露出水面了,它怕被砸到。为了不让黑鱼担心,水瞒了黑鱼一些话,它知道自己要像同类们一样,用人类的话来说,水已经知道它的时间不长了……黑鱼亲眼见过自己的同伴被宰杀,却没有见过这样的场景。
三
黑鱼和水已经成天生活在水深火热之中。这天下午,一群鱼被放入池塘中,黑鱼很是不解。其中一只对它说:“傻瓜!我们今天……谁都活不了!”
水只模模糊糊的记得,那天有无数的人类来看这场钓鱼大战,无数的怪物落进他的身体里,孩子们在岸上兴奋的尖叫着,拿竹竿打着水面。在一声声叫好中,一只只鱼儿沦为这场饥饿游戏的牺牲品。它不解;“人类竟然可以把戏弄鱼儿变成游戏,我看,这就是黑鱼所讲的道德沦丧吧!”它狂笑着,水面翻滚着。一些聪明的鱼儿躲过了鱼钩的吸引力,却永远逃不过一双双邪恶的双手,连黑鱼也不例外。黑鱼被抓走了!它失声痛哭,却挽回不了现实!
末
现在,水的灭绝成了每一条鱼和水的笑谈——“人类把我们灭绝,最终他们将一无所有!”“哈哈哈哈哈!”一群池塘里的鱼笑起来,感到了生命的自由!
五年级一单元北师大版作文:马
中国是马的故乡,是拥有着华夏大地的故土,是许许多多炎黄子孙的摇篮。从远古到近代,马成就了辉煌,在近代,马依旧是重要的交通工具。我是一个爱马的人,徐悲鸿的马没有傲气,却有傲骨,是多多少少的梦!可现在,马却难行踪迹,偶尔看见的马却是身上背负着千斤重的担子,它气喘吁吁,呼吸在一刹拉变的沉重,让人心痛……让人心碎!后面还有它的主人,往往手中挥舞着鞭子,马在吆喝声中渐行渐远……这一切,看在眼里,想救却无能为力!
这是马吗?不!这不是!它们在人类的手下变的那样腐朽,那样可悲!它们被束缚了自由,嘴巴被铁勒得变了形,腹侧留下一道道的疮痍或被马刺刮出一道道的伤疤……它们也总是带着奴役的标准。
可叹,可悲!
北师大版五年级的一单元作文
天马、宝马、汗血马、白龙马、千里马等,这些佳称,无不流露出人们对它的喜爱之情!
马几乎包办农村的一切繁重工作。时至今日,在我国的一些落后地区,马仍然是主要的生产力,被农民视为家庭中的重要成员。
就足以证明这一点。
马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。汗血马,传说中的良马。它产于大宛,汗水从肩部流出,呈血色,一日之内可以跑千里路。
“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”,“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。至今,人们仍为它的速度而喝彩叫好:
马在各种赛马节、赛马会上的速度使人颠狂,马在奥运会上表现的机敏和优雅令人倾倒。
六骏战功显赫。成吉思汗的铁骑横扫欧亚两大洲时,让人们更深刻地认识到,没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。
可以说人与马所组成的骑兵部队是最具威慑力的军事力量,几千年的刀光剑影中马和人一起创造了历史。
正因为如此,马永远活在人们的心中!
成语。
俗语记载了这一切:“老马识途”比喻有经验的人做事更有把握;“老骥伏枥”
九方皋相马;唐代的韦偃,近代徐悲鸿等为之倾倒而作画;琵琶曲《十面埋伏》,二胡曲《赛马》都是为它谱写的赞歌。
时至今日,人们还要高声呼唤龙马精神……这一切无不说明,马和人类同生死,共荣辱,经历了数千年的风风雨雨,马已经是我们人类不可或缺的朋友了。
五年级上北师大版九单元作文:最珍贵的礼物
开篇点题,指出收到的礼物中最珍贵的是破的不成样子的玩偶,从而制造悬念,引起对往事的回忆,关于内容详情如下。
我今年已经十一岁了,每年收到的礼物数不胜数,而最珍贵的礼物——却是一直破的不成样子的玩偶。这只玩偶是我九岁时,姐姐送给我的生日礼物,我非常喜欢,但说起这只玩偶还有一段令人怀念的往事呢!
就快到我生日了,姐姐还不知道送我什么礼物好,急得像热锅上的蚂蚁。结果她在家里苦思冥想,终于想出了一个主意:自己做一只玩偶送给妹妹。她把针、线一大堆的全部翻出来,我吓了一大跳问:“姐姐,你在干什么?”她不慌不忙地回答道:“这是秘密”。不过,为了这只玩偶姐姐也受了不少苦在缝合的时候不小心扎到了手,血都流出来了,可她一如既往。终于一只奇形怪状的玩偶大功告成了。
到了我生日那天,许多人都送来了礼物。有学习用具、衣服、玩具等,看得我眼花缭乱。当我接到姐姐的礼物——一只破破烂烂的玩偶。我刚想问这是不是捡来的,我看到了姐姐手上触目的伤痕,刚到嘴边的话又咽了回去。
因为那是用爱和心意换来的礼物,我最珍贵的礼物——那个破破烂烂的玩偶。
五年级下五单元北师大版作文:清扫楼道
每天放学回家,都会看到楼道布满了蜘蛛网和灰尘。快要过新年的时候,我向爸爸提出自己的想法:请爸爸买一把扫帚,帮大家打扫楼道,让大家干干净净过新年。爸爸爽快的答应了。
一回家,我就开始拿扫帚从6楼往1楼扫。开始扫地了。起初十分顺利,可我扫着扫着,一块黏在地上的口香糖困住了我扫地的步伐,它是全黏在地上的,怎么把它扫掉呢?我拍拍脑袋,就有妙计。我找来一块铁片,把铁片插在沾口香糖的地上一铲,再一扫,那团口香糖就被我扫掉了。我扫完正要上楼时,爸爸来了,原来他是下来检查的。他看到我把地扫得干干净净、一尘不染,惊讶得半天都说不出来,之后对我赞不绝口地说:“不错,不错,地扫的干干净净,回家休息吧。”我听了爸爸的表扬,高兴极了。觉得虽然很累,但累的是我一个人,享福的却是一个单元的人,交换起来很值。
姑姑他们回来了,问:“外面到底是谁扫的?”我说:“是我扫的。”他们直夸我是一个懂事的孩子。
从这次扫地,我明白了做事,不是想象中的那么简单,只要肯动脑,会“大事化小,小事化了”的。
北师大版五年级上四单元作文:秋天的美
清晨起来,只见外面到处都是落叶,似乎下了一场树叶雨。一股凉风吹来,我不禁打着寒颤。这落叶,这凉风,都仿佛向人们宣告秋天到来了。
秋天,虽然不像百花盛开的春天那样有生气,不像绿树成荫的夏天处处充满生机,也没有千里冰封,万里雪飘的冬天所具有的奇特,但是,秋天以其独特的方式向人们展示着自己的魅力。秋天一些花儿枯萎了,凋谢了,但菊花却迎着灿烂的阳光,盛开怒放。黄的、白的、紫的,像龙飞,像凤舞,像节日的焰火,像美丽的珊瑚,在微风中亭亭玉立,婀娜多姿,五彩缤纷。树叶枯黄了,漫山的叶红的像晚霞,像在和寒秋挑战,果真是“霜叶红于二月花”。那风中摇曳的松柏在枯枝黄叶的映衬下显得更加的苍翠。漫山遍野的累累硕果高挂枝头,希望的田野金色麦浪随风起伏,收获的喜悦在勤劳的人们脸上飞扬,丰收的歌儿在万里晴空中飘荡。啊!这秋天是多么美丽,真是让人陶醉!
你一定惊叹这伟大壮观的金色土地吧,你一定喜爱这引人注目的累累硕果吧。然而,我却要高声赞美这极为普通的秋天!
我爱这美丽的秋天,更爱这丰硕的秋天。
北师大版五年级下4单元作文:真实诚恳
真诚所代表的意思是真实诚恳,没有一点虚假,用意是让人们不论对工作,对家庭,对社会都要诚实,不然没有人相信你,没有人关心你,始终害的人只有你自己。从小说谎,长大后,你的心中会永远抹不掉的污点。从小事做起,不要让你的父母牵缠挂度,不要让你的一生就此毁灭。相信我,你的未来会充满一切生机。
做人要真实诚恳,不要撒谎,要不然就会象妈妈说的一样,不要让谎言成为你一辈子的污点。
北师大五年级语文第六单元教案
当今世界进入了信息时代,信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大,信息传递的速度越来越快,人们获取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息,对社会和个人的发展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习,引导学生走进丰富多彩的信息世界,感受信息传递方式的变化,体会信息在人们生活、工作和学的作用,学习搜集和处理信息,初步学会利用信息,写简单的研究报告。
“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息,写简单的研究报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”,教师可以根据这些建议,引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。“阅读材料”供学生在开展活动时阅读,学生可以从中获得信息的有关知识。开展活动的材料不止于上述这些,学生还可以自己去搜集,教师也可以提供。这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习。目前,学生已有了一定的综合性学习的基础,教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式,比如,活动前要制订计划,活动中要发扬合作和主动探究的精神,活动后要展示和交流成果。每个板块后一些要求认读的字,可以让学生结合阅读认读,并在活动结束时盘点巩固。
这次综合性学习建议开展的活动有:
(1)通过多种途径搜集资料,了解信息传递的方式及其变化。
(2)开展调查,了解现在主要是通过哪些途径来获取信息,认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。
(3)通过讨论或辩论,能够正确使用媒体,辨别信息的良莠,自觉抵制不良信息。
(4)选择感兴趣的话题,搜集和处理相关信息,学写简单的研究报告。
二、教学目标。
1.了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2.了解现代信息传播的主要方式,能正确利用媒体,学会选择信息,趋利避害。
3.初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息、运用信息,善于和别人交流信息。
4.初步学会有目的地搜集和处理信息,学写简单的研究报告。
5.认识19个生字。
三、教学重难点。
1、引导学生搜集和处理信息。
2、善于和别人交流信息,能写简单的研究报告。
四、课时安排。
1、信息传递改变着我们的生活。6课时。
2、利用信息,写简单的研究报告。6课时教案。
五年级日记:送给妈妈的礼物
妈妈:您好!
今天是“三八”国际妇女节,我祝您节日愉快,永远年轻漂亮。
妈妈,每年“三八”节,我们班上不少同学的妈妈单位都放假,自从您到社区工作这些年,每逢节假日您都加班加点,更别提你们妇女的节日了。在今天这个节日里,我真不知道送什么礼物,想来想去还是给您写封信,就算是我送给您的节日礼物吧。
妈妈您在社区从事的是民政工作,您常对我说别小瞧社区工作,它直接关系到居民们的切身利益。您每天都和社区内那些生活困难的人群打交道,最了解他们的喜怒哀乐,这些生活困难人群,大部分文化程度低,有不少孤老人,还有吸毒人员,甚至刑满释放人员,党和国家对这些人关心和照顾,以及众多优惠政策,通过像您这样的社区工作者的辛勤工作,传递给这些需要关心和照顾的困难人群。
妈妈每天工作到很晚才能拖着疲惫身体回家,您不仅要承受工作的辛劳,还要忍受一些不讲道理居民的辱骂,甚至殴打。前两天,有一位社区居民要吃低保,可他并不符合相关低户条件,这位居民就很蛮横,他冲进社区办公室,不分青红皂白朝您脸上就是一顿老拳。那天晚上,您回到家时,望着鼻青脸肿的您,我的眼圈红了,我知道您在工作上又受委屈了,您为了,不让我担心,用开玩笑的口吻说:“妈妈这样也不错,就当一次化妆美容吧。”
妈妈您白天工作很辛苦,很晚上回到家里都能听到您洗碗,拖地和洗衣服的声音,我是一个很不爱干净的人,穿的衣服一、二天就要洗,衣服全是油垢。您常讲,每次洗我衣服都想哭,太难洗了。每年冬天,您常在冰冷的水里洗衣服,双手生了冻疮,开了血口,双手变粗糙了。
妈妈,我已记不清有多少次,我生病的时候,您整夜守护着我。就拿不久前寒假的那天晚上,我躺在床上,肚子钻心的疼,您急忙帮我穿好衣服,见我疼的不能走路,妈妈二话不说背着我下了四楼,由于深夜,家门口打不到出租车,妈妈咬着牙背着沉沉的我,在寒冷冬夜,艰难的走了好几站路,才在一个路口打上了一辆出租车,经医院诊断是小肠出淋巴结肿大,从医院挂完水,回到家已是早晨,一夜未眠的您,给我喂完药后,便匆匆地上班去了,妈妈由于,平时我在学校调皮好动,有时招惹小女生,遭到老师和同学的投诉,每当这时,您总是赔着笑脸,向人赔礼道歉。现在我想着这些,心里不是滋味,妈妈我以后再学校一定要少犯错误,不让你为我错误买单。我在一年年长大,我会学会照顾好自己,让您少一份负担和牵挂。
妈妈,当我写完这封信时,您还没有回家,我只好把信放在您枕头上,当您读着这封信时,我已进入梦香,希望我这份节日礼物,您看后能喜欢。
北师大五年级单元作文第二单元:勇敢探险记
森林里,有一只小熊名叫勇勇,它家的树上有一只小鸟,名叫敢敢。一天,他们俩正在听凤凰姐姐讲故事,凤凰姐姐说:“这儿以前有一个大魔头,经常欺负小动物们,所以没人敢惹它。”勇勇和敢敢想为大家报仇,就决定到大魔头的巢穴去,为大家讨回公道。
它们来到大魔头的巢穴,看见大魔头正在呼呼大睡,敢敢想:机会来了。于是就悄悄飞到大魔头身边,用它那尖尖的嘴巴,狠狠地刺向大魔头的眼睛,勇勇趁此机会拿走了大魔头的兵器,大魔头被痛醒了,正准备拿身边的兵器,可兵器早已不在身边,敢敢又用嘴巴刺伤了大魔头的另一只眼睛,大魔头看不见了,到处乱打一通。勇敢两人见此情形,每人从地上捡起一把刀,同时刺向大魔头的胸口。大魔头死后,勇勇和敢敢回到家里,把这个好消息告诉了整个森林,凤凰姐姐说:“只要谁消灭了大魔头,就可以实现自己的三个愿望。”勇勇说:“我要全世界最漂亮的衣服。”突然,勇勇身上一下子变得闪闪发光,闪耀着金色的光芒。敢敢接着说:“我要整个森林都成为我的家,想去哪里就去哪里,无人敢阻拦。”“那最后一个愿望给谁呢?”凤凰姐姐问。小猴说:“那就给熊猫阿姨,让它的病好起来吧!”这时,仰卧在床上的熊猫阿姨一下子变得活蹦乱跳的。
从此以后,小动物们生活得快快乐乐,自由自在,再也没有什么东西可以伤害它们了。
五年级日记:送给妈妈的礼物
今天老师给我们布置一项作业,让我们给妈妈送上“三八”节礼物。我回家写了一手漂亮的字打算送给妈妈,还准备给妈妈画一幅画。
我写完字后,拿起画笔工工整整地画了一幅美丽的画,先画一个大方框,上面画着气球,方框里写着“亲爱的妈妈:感谢您把我带到这个美丽的世界,我已经长大,不让您再操心了,我想对您说‘节日快乐!永远年轻!’您辛苦了!”旁边画了些装饰,一个蝴蝶花环,一棵棵小草,一朵朵绽放的.花,接着又在上面画了烟花,又在方框的旁边画了气球,气球上写着字,左边是“节日快乐”,右边是“永远年轻”,妈妈看了非常感动,说:“宝贝,你真的长大了”,我心里美滋滋的,妈妈又在作业本上签了字,说我长大了,我非常开心。
我打算明天也要给老师送上一份漂亮的作业作为礼物。
北师大版的五年级一单元作文
马是我们最好的伙伴,它不但对人忠心耿耿,而且工作起来任劳任怨。尤其是在没有汽车、飞机、火车的年代,不管是达官贵人还是平民百姓,人们都是靠马来当交通工具的,不过,未来的马又是什么样的呢?让我们乘着时光隧道来看一看吧!
“这么多马儿,该怎么喂养呢?”我正在疑惑,却很快就发现路边上,每隔一段路,就有一个和加油站形状差不多的马儿喂养场。饲养员们都穿着整齐的服装忙碌着。有的帮马洗澡,有的帮马喂食,还有的帮马清理粪便。看来这马的待遇还不低呢!“把马作为交通工具的确别具匠心。马不仅不像汽车、飞机、轮船等交通工具能排出有害物质、污染空气,还能让人更加亲近大自然。”正当我想得出神时,突然一阵清风从我的头上刮过。“咦,没刮风啊?”我正在纳闷,却发现一个骑着马的人竟然从天而降。他笑着对我说:“你是从二十一世纪来的吧?难怪你对什么事都这么好奇!告诉你吧,科学家们为了让马更快更安全地到达目的地,就把鹰的基因移植到马的身上,使得马会飞,从此交通不再阻塞,也不再有祸事发生。不仅如此,海上巡察马还移植了鱼的基因,它们有了腮,能在水里游,能保证第一时间发现情况。”说完,他轻轻地摸了一下马耳朵,顷刻间,马竟带着他绝尘而去。
今天这趟旅行,真是另我大开眼界,获益匪浅啊!看来,我们人类还真离不开马呢!
北师大五年级语文第六单元教案
大人们这样说教学思路:
一、谈话导入新课:
同学们,龙不仅是古代中华民族的图腾,更是我们现代化中国的象征。中国人对龙的喜爱凝聚在无数的神话、建筑、诗歌、地名中,更把中国视为龙的化身。下面,我们就一起听听大人们是怎样评价龙的吧!
二、老师感情朗读,学生放飞自己的想象,你仿佛能看到什么?想到什么?
(老师看到你们刚才听的非常的投入,你们能将听到的、看到的、想到的告诉我们吗?学生可以畅所欲言,教师鼓励学生大胆的说出自己的想法。)。
你能结合自己课前查找的资料,来谈一谈自己的理解吗?
(学生可以结合自己查阅的资料:关于龙的神话、建筑、民俗,我国在工业、农业、科技方面所取得的巨大成就等等。)。
三、感悟语言的美。
这是一篇诗歌,听……(放课文的范读录音)。
同学们一定等不及了,也想读读这优美的诗篇,请你们打开书,利用手中的字典、结合课后的生字表解决生字新词,将课文读通读顺。
1、学生初读课文解决生字新词,教师巡回指导。
2、指名学生朗读课文,纠正错误发音,指导个别字的发音。如“搅”(jiao)的读音。
四、深入学习课文。
(这句话有两层意思:一是说长城蜿蜒于崇山之中,形似聚拢;而更深一层的含义是说,长城是世界上伟大的建筑,它凝聚着古代劳动人民----龙的传人的无穷的智慧和汗水。是对古代劳动人民的歌颂。)。
学生有感情的朗读,画出喜欢的句子,在读中悟。找找其中的比喻句。
五、小组交流感悟。
叶公好龙教材分析。
《叶公好龙》是北师大版五年级语文第二学期第一单元的一篇文言文,这是一则寓言故事。故事主要写了古代的春秋时期,陈国有个叶公,他非常喜欢龙,他家里的梁、柱、门、窗和日用摆设上都雕刻着龙,连衣服被子上也绣着龙,屋里墙壁上也画着龙。天上的真龙知道了,很感动,就来到叶公家拜访他。这条真龙的龙头从窗户探进来,龙尾拖在厅堂里。叶公一见,吓坏了,呼叫着逃走了。现在这也是一个成语,比喻表面爱好某种事物,而实际上并不是真正爱好。
学生分析。
本册书安排文言文的目的是让学生再次感受一下文言文的语言特点,了解祖国悠久灿烂的文化,进一步培育热爱祖国语言文字的思想感情,并为初中学习文言文打下基础。这篇课文短小精悍,文字比较浅显,借小喻大,寓较深的道理于简单的故事之中,具有鲜明的训诫性、讽刺性和哲理性,适合小学生学习。作为五年级的孩子,这是第二次接触文言文寓言故事,已经初步掌握了学习的方法,有了一定的学习兴趣,因此在理解、诵读等方面并不会感到困难。
教学设想与目标。
1、掌握本课生字新词,并能理解其意思。
2、理解课文内容,引导学生通过了解故事意思,体会出课文蕴涵的寓意,从而教育学生要表里如一。
3、有感情的朗读课文,背诵课文,并复述故事。
4、搜集与龙有关的寓言、成语或故事等。
教学准备。
课件、录音机等。
教学重点、难点。
虽然学生接触过古文,但是它与白话文相比,在用词造句上还是截然不同的。学生能否正确的断句,流利的朗读,是首先遇到的困难,因此要把指导学生朗读和背诵作为本课的重点。从理解课文来看,难点在于让学生读懂每句话的意思,理解故事中蕴涵的深刻道理。由此可见,两者相辅相成,互相渗透,利用课件辅助教学为学生提供生动形象的画面,创设情境加强对学生朗读的指导是突破本课教学重难点的关键。
教学过程。
一、成语入手,激趣导入。
1、交流课前搜集情况,引出课题。同学们,能说出有关龙的成语或诗词吗?随着学生的回答,教师相机板书:叶公好龙。
二、初读寓言,整体感知。
1、朗读课文,整体感知。下面请大家自由朗读课文,注意读准每个字的音。(让生自由读,这里要给足时间,让学生读文、认字。提示学生遇到不认识的生字或不会读的句子,可以查一查字典,可以问一问老师,也可以联系上下文猜一猜。)。
2、检查生字认读情况。(课件出示本课的生字)谁来把这些生字读给大家听听?字音都读准了吗?同位之间互相读一读,教师巡视,听出不准的字音,及时纠正。全班齐读一遍。
3、读文感知意思。谁能把课文读给大家听听?其他同学认真听,每一句话都读对了吗?再找学生读,评价、纠正;再用自己喜欢的方式读,想怎么读就怎么读;全班齐读,边读边体会课文的大体意思。
三、回顾学法,合作解疑。