酸甜可口的橘子（热门16篇）

通过写一篇优秀作文，我们能够提升自己的表达能力和思维深度，展示自己的才华和思考方式。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，供大家参考学习。

酸甜可口的味道五颜六色的天空作文

关于味道的作文难忘的酸甜。

许多年前，我还是一个什么都不懂的孩子，什么事情都不会在我脑海中停留太久，然而有一件事情至今在我脑海中留存。

记得那段时间，我特别倒霉，好像受到上天的诅咒一样，做什么事情都不顺利。学校里要求每班出一期黑板报，我也参加了班级的出报工作。一天，放学铃响后，同学们都走了，我的“战友”也偷偷溜走了，只剩下我一个人孤零零地在教室里奋战。外面的天黑了下来，看样子马上就要下雨了。我的.心情烦躁起来，都忘了怎么下笔，于是就想到别班看看他们的成果。教室门早就关了，我个儿不高，只得搬了把椅子，踮着脚踩在椅子上面看。我把脸紧紧地贴着窗玻璃上，把鼻子都快压扁了，可教室里黑乎乎的什么也没看到。这时值班老师走了过来，见我鬼鬼祟祟的，便喝问道：“你干什么？下来！”我被吓了一跳，小心翼翼地走了下来。我害怕极了，眼神躲躲闪闪的，不敢直视他。老师上上下下打量了我一番，开口问道：“你在这儿干什么？”我吞吞吐吐地回答：“我……我是出黑板报的……”老师半信半疑地看着我，张口想说什么，最终又没说出来，只是最后冷冷地说：“你走吧。”

第二天，我刚到学校就听说了昨晚学校遭到小偷的消息，而且那么巧，偏偏就是昨天我被老师看到的那间教室。我还没反应过来，就被老师叫到了办公室。除了班主任，其他老师都对我持怀疑态度。尽管他们软磨硬泡耗了我一天时间，我就是不承认――我没做，干吗要承认呢！最后，他们只得让我回家了。

一回到家，我就扑到妈妈的怀里，眼泪夺眶而出。母亲一边为我擦眼泪，一边询问原因，我一五一十地把整个经过告诉了她。她也为我感到愤愤不平，嘴里嘟囔着：“这些老师，怎么没搞清楚就冤枉我们宝贝女儿呢！”我一听这话，心里一酸，哭得更凶了。我生平第一次品尝到了什么是酸的味道。

就在这个时候，爸爸回来了，我飞奔向他，投进他的怀里，诉说我的遭遇。爸爸心平气和地对我说：“爸爸给你讲个故事吧。”我很好奇，停止了哭泣。“就在刚才，爸爸去买西瓜，错把百元大钞当成十元钱给了摊贩，转身便走了，没想到他竞追了过来，只是为了找钱给我。”我心里一惊，不禁对那个摊贩发出敬佩之情，一股甘泉在这时涌上我的心头。

在人生的旅途上，总会有酸酸甜甜，我们不要害怕去品尝，只有尝尽人生的百味，才能领略人生的精彩。

（指导老师简森霞）。

读《世界上最酸甜可口的化学书》有感

妈妈告诉我，有一本科学书酸酸甜甜的很香，我很好奇，特别想看，妈妈像变魔术一样的，从包里拿出来一本封面上有很多小孩吃冰激凌、棒棒糖的书，书名赫然写着《世界上最酸甜可口的化学书》。我迫不及待的打开了，书分为两部分，一部分说的是用餐时研究酸甜可口的化学，另一部分是吃零食的`时候研究酸甜可口的化学，吃东西也能研究科学？仔细看了，真的是学问多多。原来热米饭比凉米饭好吃，是因为米饭冷了后，大米的主要成分淀粉老化了，大米因此老化了所以变得不好吃了。如何使得老化的凉米饭变好吃呢，最简单的方法就是用微波炉加热。微波炉加热的原理，就是让食物里的水分子欢快的跳舞（利用微波让水分子在原地高速转动）。书里面还有很多神奇的故事，比如“吃了还想吃的甜食”，让我知道了什么是糖，知道了如何正确食用水果；“土里面长出来的'牛肉'圆圆的黄豆”，让我知道黄豆的营养百分百，还知道了豆腐是怎么做的；等等，真是大开眼界。最让我难忘的是和妈妈一起做蛋黄酱。我最爱吃蛋黄酱煎鱼了，看到书中有蛋黄酱的制作，我也想尝试一下。我知道油和水是不能互溶的，看了书知道蛋黄中的卵凝脂有亲水基和亲油基，可以让油和水融合乳化。我打了个鸡蛋，又加了一滴醋和少量的盐，一边让妈妈加点油，一边我由慢到快的搅拌，我看到有小气泡出现，油和水也均匀的混合了，最后变得粘稠了，蛋黄酱就做好了。呵呵，看到这，你是不是也有动手做做蛋黄酱的愿望呢？那就一起来吧，书中还有很多有趣的实验和科学知识，让我们一起来趣味学科学吧！

读《世界上最酸甜可口的化学书》有感

当我第一次接触这本书，看到书名时，直觉告诉我：“哦！这是本关于如何推销的书，它将会教我如何销售自己的产品。”对于这种直觉，相信很多人第一次看到书的封面时，也会这样想的。但是，当我翻开这本书时才明白，里面所讲内容十分之广，并非仅仅局限于销售方面。其中包括了对人生的态度、对理想的奋斗、对自己的要求等等。它所讲的内容又是只围绕一个中心----如何成为世界上最伟大的推销员，它没有偏离题目，内容之广，但不偏离中心。原来，成为一个伟大的推销员仅仅学习销售技巧是不够的，还要学会待人处世，不断改进自己的不足使自己更加优秀等等，其内容涵盖非常全面，若学会了书上所教的东西，别说成为推销员，成为总统也是没问题的。

本书从一个老商业帝国的老主任的故事开展，主要讲述了他从小时候获得成功法宝羊皮卷后，怎么使自己成为一个伟大的推销员的故事。书本的开头，故事的主人公海菲道除了自己成功的秘密----拥有并学会了羊皮卷上的所有内容。接着故事就跟着老主人公的回忆，跳回到了他的童年，接着就是开始和我们讲述这神秘羊皮卷使人成功的秘诀。

羊皮卷第一卷：教我们如何养成一个习惯，这书中的习惯是指要养成每张羊皮卷所讲的内容。书中说，“每张羊皮卷用三十天的时间阅读，清晨即起，默默诵读：午饭之后，再次诵读：夜晚睡前，高声朗读。”除了把这样羊皮卷的要求应用到其他羊皮卷外，像我刚才所说，也可以用到你想养成的一个习惯上，所谓习惯，就是做多了的'事情嘛。

羊皮卷第二卷：它教我们对待任何事情都要用爱去对待。包括对大自然、对敌人、对每个人的言行举止等等。因为爱有无与伦比的力量，它能使人热爱生活，交得更多朋友，学得更多东西，爱还能抚慰自己和他人的心灵，使人鼓舞充满斗志。

羊皮卷之三：第三卷阐述的是我们一直讲的一个道理，那就是坚持！每天坚持，目标就会在眼前。滴水终能穿石，坚持终会成功！在大学的三到四年里，不需要有多少的雄心壮志，什么‘成为学生会主席、学会舞蹈或某种技能、看够500本书等’，根本不需要这一大堆不会全部完成的宏伟计划。在这段时间里需要的仅仅是坚持。否则毕业时你会发现这千万个的梦想仅仅是个梦想。大学里，能完成两到三个目标已经很了不起了。当然寻求成功的途径和方法是不能错的，否则就会南辕北辙了。

羊皮卷之四：强调自己的价值。世界上没有一模一样的两个人，每个人都是第一无二的。它强调每个人都有自己的个性，要充分挖掘自己的潜能。强调自己要有自信，充分肯定自己才能，积极努力，大胆去做。

羊皮卷之五：“假如今天是我生命中的最后一天。”把握好今天，成功不是一蹴而就的，而是靠无数个成功的一天叠加而来的。你想到自己的梦想遥不可及，无从做起，()但你把它分成无数个小份，每天按计划完成，量变终成质变，梦想指日可成！你不用去管明天，更不要回想昨天，当天的成功会换来最终的成功！

羊皮卷之六：今天我要学会控制情绪。我们要控制自己的情绪，不能让情绪控制自己不然会做错事，带来失败。我们还要体察别人的情绪变化，理解和帮助他人。

羊皮卷之七：我要笑遍世界。笑是人类特有的天赋。笑能减轻压力，是长寿的配方。笑能表示友好，传递温情，缓解矛盾。笑是种友好，是种豁达，是种愉快。只有微笑可以换来财富，善言可以建成一座城堡。人们常说，爱笑的人运气不会差。可能其中就有这个道理。

羊皮卷之八：今天我要加倍重视自己的价值。别人能造东西，我为什么不能呢？我们积极主动地去做，写下计划，定下目标。目标是一个人前进的导向灯，没有目标，将迷失方向，浪费时间。定下一个较高的目标，但不要太高，因为太高的目标称之为梦想，但也不要担心目标太高。因为取法乎上，得其中也：取法乎中，得其下也。

羊皮卷之九：我现在就要付诸行动。真的很多时候实践家比理论家还要伟大。一方面实践的确是出真知的。另一方面你不行动，一切都是假的。无论你目标多伟大，计划多科学。所以，“我现在就要付诸行动！”

羊皮卷之十：寻找信仰。信仰，是种精神的寄托，但也不是那种天天祈求中彩票的信仰。而是祈求上帝的指引！好让自己知道通向成功的道路，让自己更容易成功。

这十卷羊皮卷是最伟大的教科书。在这其中，它道出了成功的秘诀，让人对生活对梦想不再迷茫，教导人们成为世界上最伟大的推销员。

从这本书中让我学习到作为一名合格的销售人员，必须结合十卷羊皮卷的内容和要求，不断强化自己，不断激励自己，只有坚持不懈，才能实现我们共同的梦想！

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酸甜可口的水果教案

水果是孩子生活中常见的事物，又贴近幼儿的生活，在开展《秋天的水果》的主题活动时，孩子们的兴趣度较高。当品尝水果时，有的孩子发现水果里面有籽的，为了拓展孩子的经验和视野，进一步了解多种水果的种子，我选择了《蜗牛和苹果》。

二、说目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的'目标，目标为：

1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解，《蜗牛和苹果》的故事内容，知道苹果的种子会发芽。

2、鼓励幼儿大胆讲述，能认真倾听同伴的发言。

根据目标，我把重点定位于：幼儿了解故事内容，知道苹果的种子会发芽。难点定位于：根据故事内容进行图片的排序。

二、说教法：

新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆表达自己的意见。因此，本次活动老师充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿通过分组交流，一起来把故事排排队，培养幼儿合作学习的意识和能力。

三、说过程：

1、在导入环节，我出示两张图片，通过开放的提问：“可能会发生什么事？”“小蜗牛为什么哭了？”来激发幼儿的兴趣与思维，并鼓励幼儿大胆地猜测与表达。

2、当孩子完整欣赏了故事内容后，孩子们进行分组交流与讨论，并根据故事内容排图片。分组是让幼儿自由结伴，培养自主性。当孩子们在排图片时，鼓励幼儿之间相互商量，初步培养幼儿的合作意识。

3、我和孩子一起来讨论：“苹果树是从哪里来的？”并切开苹果，引导幼儿观察里面的种子，发现秘密。

4、我准备了梨、石榴等多种水果，并切开，让孩子观察比较水果的种子，拓展幼儿的经验。

名称：蜗牛和苹果。

目标：

1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解《蜗牛和苹果》的故事内容。并知道苹果的种子会发芽。

2、能大胆地表达自己的想法，倾听同伴的发言。

准备：每组一份故事图片、梨、石榴。

过程：

一、出示图片，引起幼儿兴趣：

小蜗牛怎么了？

二、听故事、看图讲述。

三、讨论：

苹果树到底是从哪里长出来的？

四、延伸。

文档为doc格式。

读《世界上最酸甜可口的化学书》有感

今天，我要为大家介绍《世界上最伟大的推销员》一书。本书的作者奥格・曼狄诺，他是当今世界最能激发读者阅读热情和自学精神的作家之一，他的十余部励志作品被翻译成几十种语言，在全球销量超过3000万册。

这位极具影响力的畅销书作家与我们分享获得成功和财富的最大秘诀，数以千万计的读者在他的作品中得到了神奇的力量，找到了照耀幸福的火炬，并因此改变了生活轨迹。

《世界上最伟大的推销员》这部书主要讲述了一名牧童从他的主人那里得到了十张羊皮卷，在这十张羊皮卷中蕴藏着许许多多的人生哲理，这位牧童根据这羊皮卷中的道理不断改变自己，成为了一名优秀的推销员，建立起了一座浩大的商业王国，实现了自己的人生价值，并在自己的晚年，他寻找到了一位与他自己儿时经历相似的年轻人，并将羊皮卷传承给了他。

第一张羊皮卷讲述了人们应该从颓废的过去脱离出来，开始一段全新的生活。过去的自己犹如活在一个老茧里，束缚着自己，但是我们需要明白只有破开茧才能成蝶。我们会经历挫折，也许，这些挫折垒起来比金字塔还高，但是我们然要铭记，我们手握航海图，徜徉于梦的海洋。然而，我们想要抵达梦的彼岸，就必须去改变过去自己坏的习惯，养成良好自信的习惯，才可抵达梦的远方。第二张羊皮卷讲述了我们要以全身心的爱迎接每一天。无论在别人眼里的自己是怎样的存在，我们都要怀着充满爱的心来迎接每一天的初升的太阳，享受在阳光下沐浴着的感觉，对生活充满着希望，对别人充满着体谅。我回去欣赏各种各样的人，因为每个人都拥有着不同的个性，在最后我更会去爱自己，这样我才会使自己从外在到内在都得以升华。第三张羊皮卷教会了我要坚持不懈直至成功。在这一卷中，我理解到我们不能做那任人鞭打的羔羊，要做那令羊群生畏的猛狮。对于未来，我们不能望而却步，我们应该面对未来有目标有信念的'走下去。在第四张羊皮卷中，要相信自己的价值。每个人在世界上都是独一无二的，每个人能实现的价值也是无人能代替，在每走到挑战面前时，我们应该对自己说：我是世界上最伟大的奇迹。从而自信的去面对那从前不敢想象的挑战。第五张羊皮卷讲述了要珍惜每一天的生活，试着打开心扉面对生活的一点一滴。这一章的中心句是“假如今天是我生命中的最后一天”,既然在这一天中已经是最后一天，那么为什么不去做那些自己想做却还做的事情？为什么还要去在意别人看你的眼光？为什么不去享受这仅存的阳光？在明天太阳升起时醒来的我们已经是经历了重生后的我们，也应该去积极的面对这新的最后一天。第六张羊皮卷要教会自己控制情绪。潮起潮落，冬去秋来，夏末冬至等等这些都是生活中的现象，当然每个人的脾气也是时好时坏。但是在面临这个问题时，我们应该明白我们要去学会控制自己的情绪。而且在这一章时我铭记住了“弱者任思绪控制行为，强者让行为控制思绪”.在面对成功时，我会记住失败带来的悲伤；在面对失败时，我也会用成功时的喜悦来激励自己。我们都要做那强者，让行动控制思绪。第七张羊皮卷教会我要笑看世界。无论在这一天中经历了成功还是失败，这一切都会过去，在过去以后，我们要面对的依旧是新的挑战。所以，我们要笑看世界，用微笑来感染大家，将好的情绪带给身边的人。在第八章到第十张羊皮卷上讲述的都是讲述了如何看待自身深价值以及在去往实现自身价值的路上我们应抱着的心态。

在未来的路上会面临着许许多多的未知数，在未来无论面临着怎样的变数，我都会运用在这本书中学习到的人生哲理，我成就自己的梦想。人生看似漫长，但我们也要珍惜当中的一点一滴。《世界上最伟大的推销员》这本书也许在很多人眼里只是一本写满了心灵鸡汤的书，但是在这些心灵鸡汤中蕴含着的人生哲理却可以让我们受益无穷。这也是我分享这本书的主要原因，希望在我们的未来都可以实现人生价值。

酸甜可口的水果教案

活动目标：

1、初步认识汉字：“；甜”、“酸”：培养幼儿对汉字的兴趣。

2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备：

1、课件《认识“酸”“甜”》。

2、2、“甜”、“酸”卡片；苹果、香蕉、桔子卡片。

3、苹果、桔子、香蕉若干。

4、歌曲《大耳朵图图》。

活动过程：

一、观看动画片，引起幼儿兴趣。

1、播放音乐《大耳朵图图》，进入教师，师幼律动。

师：小朋友们，刚才我们听的歌曲是我们的好朋友谁啊？（大耳朵图图）那我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。

2、幼儿观看动画。

二、谈话导入甜-酸。

1、谁来讲一讲动画里演了什么？

（鼓励幼儿大胆讲述：图图喜欢吃水果。）。

2、图图的梦里出现了哪些水果？

（苹果、香蕉、桔子、山楂）。

3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？

（引导幼儿说出：甜，酸。）。

三、认识汉字：甜、酸。

课件：认识酸甜。

1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜）。

（出示甜字）幼儿跟读。

2、桔子是什么味道的？（酸）。

（出示酸字）幼儿跟读。

3、香蕉又是什么味道的.呢？（甜）。

（出示甜字）幼儿跟读。

4、谁喜欢吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）。

（出示酸字）幼儿跟读。

5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜。

四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。

1、师：今天，老师给小朋友准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？

（有香蕉、苹果、桔子、山楂。）。

2、请幼儿品尝。

4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。

五、生活经验讲述。

1、你还吃过什么水果是甜甜的？

2、你还吃过什么水果是酸酸的？

3、师：回家去和爸爸妈妈一起说说水果的味道吧！（结束活动）。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

5种辣炒年糕的酸甜可口做法

酸甜可口的水果教案

1、认识常见的水果。

2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。

1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、橘子、香蕉等。

2、苹果、香蕉、橘子的标记图。

3、教师准备一些不常见的水果图片。

1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。

教师：你们都喜欢你的水果宝宝吗？它们叫什么名字啊？长得什么样子？是什么味道呢？

教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。

2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。

教师出示事先准备好的水果图片。

教师边出示边提问幼儿：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？

3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。

教师：你们为什么喜欢吃水果呢？

教师：水果用丰富的营养、充足的水分，有利长身体。

教师：有谁知道这些水果怎么吃？

教师小结：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃。

教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。

4、品尝美味的水果。

教师和幼儿洗手。

集体品尝：自己动手剥水果后品尝。

读《世界上最酸甜可口的化学书》有感

读完《世界上最伟大的推销员》，深切感受到伟大源于平凡，普通的故事情节折射人生的智慧。在这里我简单分享一下触动我内心的内容。

一、饮水思源，回报社会。商者，利也。企业是指以盈利为目的法人或其他社会经济组织。书中的海菲，坚持将自己所赚财产的一半分给穷人，这体现了企业家“取之于民，用之于民”的社会责任感和心系天下的仁者精神。“穷则独善其身，达则兼济天下”是孟子教育后人的至理名言，一个优秀的企业必定是一个承担社会责任的企业，而康正汽车集团正是一个伟大的践行者。

二、输不丢人，怕才丢人。这是陈凯歌在一期综艺节目上说的一句话。文中帕萨罗对海菲说“一个从来没有失败过的人，必然是一个从没有尝试过什么的人”，这两句话可谓异曲同工。力求成功者总是愿意接受各种挑战，主动争取，避免失败者总是懒于尝试，被动等待。失败从来不可怕，可怕的是你从没开始。希望我们都会成为第一种人。

三、全心全意，全倾全力。我要用全身心的爱来迎接今天，抚平内心的焦灼与烦躁，不管生活给了你多少压力，不管你身处怎样的逆境，用爱去化解身边的摩擦与争吵，用爱去对待身边的每一个人，每一件事。

羊皮卷，总是给人振奋人心的精神力量和奋勇向前的锐气，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力!越努力，越幸运，愿每一个努力的人都会有goodluck!

小班健康活动教案《酸甜可口的水果》

1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。

教师：你们都喜欢你的水果宝宝吗?它们叫什么名字啊?长得什么样子?是什么味道呢?

教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。

2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。

教师出示事先准备好的水果图片。

教师边出示边提问幼儿：认识它们吗?它们叫什么名字?是什么味道的?

3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。

教师：你们为什么喜欢吃水果呢?

教师：水果用丰富的营养、充足的水分，有利长身体。

教师：有谁知道这些水果怎么吃?

教师小结：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃。

教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。

4、品尝美味的水果。

教师和幼儿洗手。

集体品尝：自己动手剥水果后品尝。

幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

二、活动过程。

1、引出主题。

2、交流：一瓣橘子像什么?

幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述)，最后教师引导幼儿想象橘子像船。

3、欣赏歌曲。

1)第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里?

2)一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

3)律动。

4、游戏：橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

三、反思。

有的说：“橘子像玩具”;有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。

幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

活动目标：

1：观察、品尝石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。

2：感知石榴的成长过程(花开、花落、结果、成熟)。

3：知道石榴夏天开花，秋天成熟。

活动准备：

1：实物酸、甜石榴，自制石榴树一棵，自制石榴卡片若干。

2：ppt课件。

活动过程：

(一)以猜谜语的.形式导入，引出主题，以激发幼儿的兴趣。

1：师：今天我给小朋友出一个谜语，小朋友猜一猜是什么?

小小房子圆又圆，里面装着红珠宝，

珠宝好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。

谜底是一种水果，小朋友猜一猜是什么水果?

2：师：今天我邀请了石榴娃娃两兄弟来我们的活动室做客，有请他们闪亮登场(出示石榴娃娃的图片)，师：引导向石榴娃娃问好。

师：石榴娃娃娃娃给我们带来了一首很好听的儿歌(出示图片播放石榴娃娃的儿歌)(二)感知石榴的生长过程(花开、花落、结果成熟),知道石榴夏天开花，秋天结果。

1：师：幼儿石榴娃娃丛哪里来?它的家在哪里?(出示大树的图片)。

2:：师：小朋友知道石榴娃娃什么时候开花(出示夏天开花的图片)。

3：师：石榴娃娃是什么形状的?它像不像圆形?(出示石榴和圆形图片)。

4：师：引导幼儿观察石榴的果实(出示石榴果实的图片)。

5：师：我们一起来看看石榴娃娃的生长过程，石榴娃娃到了夏天开花(出示石榴夏天开花的图片)，石榴先长出花蕾(出示石榴花蕾的图片)，然后花开(出示花开的图片然后是盛开、花落、结果、成熟的图片)。秋天成熟(出示秋天成熟的图片)。

(三)品尝石榴。

教：分发酸甜石榴，请幼儿品尝石榴，让幼儿知道石榴有酸、有甜。

(四)游戏。

教：石榴娃娃在我们活动室玩了好久了，它想家了，请我们小朋友把石榴娃娃送回家好吗?教：(出示大树图片)分发石榴娃娃的图片，请小朋友把石榴娃娃的图片贴在大树上。

幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

目标：

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船”的乐趣。

3、能够跟着音乐做律动。

准备：

1、幼儿观察过橘子的特点。

2、若干剥好的橘子瓣。

过程。

1、导入。

（师剥开橘子展示）（一瓣一瓣的）一瓣橘子像什么呢？

2、交流：一瓣橘子像什么？

自由交流，教师引导幼儿想象一瓣一瓣的橘子像船。

3、欣赏歌曲。

它会开到谁的嘴巴里？

（1）第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里？

刚才啊，橘子船开到妈妈的嘴巴里，现在我们再来听一遍，这一次让橘子船啊开到我们小朋友的嘴巴里来。

（2）一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

橘子船啊，开到了小朋友的嘴巴里，哈哈~~真好玩，现在啊，我们一起跟着音乐和橘子船跳个舞吧。

（3）律动。

橘子船。

剥个橘子瓣儿，

像只小黄船儿。

小船开到哪儿？

妈妈嘴里边儿。

幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

活动目标：

1、引导幼儿运用各种方式来感知橘子的特征，在看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识橘子，积累更多的有关橘子的经验。

2、鼓励幼儿用语言大胆表述自己的发现，丰富幼儿的词汇量：橘子瓤、橘络、又酸又甜。

3、积极参与活动，让幼儿在活动中体验快乐。

活动准备：

材料准备：橘树2棵、果篮、橘子若干、小筐5个、苹果10只；神秘袋、盘子25只、小毛巾5条；榨汁机一台、一次性纸杯若干；背景音乐《智慧树——去郊游》《摘果子》；秋天的果园背景图、介绍橘子的课件；陈皮、橘子罐头、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

活动过程：

1、引出课题，激发幼儿的学习兴趣。

师：小朋友们，果园里的橘子成熟了，今天老师和大家一起去果园摘橘子吧！（好）在秋天的果园背景下，用《去郊游》的音乐组织幼儿入场，创设橘子丰收的情境。再切换到《摘果子》的音乐。组织幼儿动手自己摘橘子，最大限度地调动幼儿的兴趣。

2、盛知橘子的外部特征。

在与幼儿打招呼的hell0歌之后，教师出示一只神秘袋，略带神秘地让一部分幼儿来自己动手摸神秘袋，猜测里面是什么水果，激发幼儿的兴趣。

师：你们知道老师今天带来的是什么吗？（神秘袋）。

师：神秘袋里，藏着一种神奇的水果宝宝，我想请一些小朋友来摸一摸，然后请这些小朋友大声地告诉其他小朋友这种水果宝宝是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再请一部分幼儿用摸的方式来感知橘子的外部特征。

（事先每张桌子上都放好一只小竹筐，里面放有苹果一只，橘子人手一然后请每位幼儿拿起自己的橘子，通过观察，说出橘子的特征，发展幼儿的语言能力。）。

师：刚才小朋友都说对了，神秘袋里的是橘子宝宝，那么我请小朋友自己拿起一只橘子来，看看你们手中的橘子宝宝是什么样子的。（颜色是橘黄的；样于是圆圆的）请幼儿拿起竹筐里的苹果，与刚才的橘子进行比较，感知苹果的外部特发展幼儿的词汇量。

师：现在老师请小朋友看一看，竹筐里还有什么？（苹果）。

师；请小朋友自己摸摸苹果，然后告诉老师苹果与橘子相比是什么样子的.？（橘子是软软的，粗糙的；苹果是硬硬的，光滑的）。

师：（小结）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有红的有绿的，外形是圆圆的扁扁的，表皮还有点粗糙，摸起来有点软，闻起来有点清香。

3、动手剥橘子并品尝。

（1）剥橘子。

师：刚才我们已经了解了橘子外部的一些秘密，现在小朋友们想不想看看橘子里面藏着什么样的秘密呢？（想）组织幼儿自己动手剥开橘子。

师：在剥橘子的时候，老师有几个小小的要求：我想看看哪一组的小朋友能更安静地把橘子剥好。还要记得把剥好的橘子皮放到我们桌上的小筐里，不能乱丢垃圾。

（2）师生一起剥橘子。

师：橘子剥好了，谁能告诉我橘子里面藏着什么啊？你们都发现了什么啊？让幼儿自己说出剥开的橘子的样子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）。

师：那我们拿起一瓣橘子，说说一瓣橘子像什么？（像小船，像弯弯的月亮）。

4、品尝橘子。

师：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要开到哪里去啊？要开到小朋友的嘴巴里。让我们张开嘴巴，品尝一下橘子是什么味道的，好不好？（好）。

师：橘子好吃吗？我想请小朋友告诉我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）。

5、了解橘子制品。

组织幼儿讨论后，教师依次展出准备好的橘子制品。

6、橘子皮的小制作。

师：橘子吃完了，我们用剩下的橘子皮做个橘子贴画吧！

培养幼儿的动手操作能力，变废为宝。

师：请小朋友和我一起把我们做好的橘子贴画粘到我们的橘子园里吧。

师：今天我们大家一起发现了橘子的好多秘密，小朋友们都很能干。今天来了好多老师和我们一起上课，让我们把刚才摘下的橘子送给远方来的客人吧！（组织幼儿分发橘子，学会与人分享。

在音乐《去郊游》中，组织幼儿退场。

小班科学酸酸甜甜的橘子教案

桔子若干，彩盒一个（里面放着桔子）。

1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么？教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。

2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：

a、看一看桔子什么样子？（圆圆的，扁扁的）。

b、桔子皮是什么颜色？（桔红色）。

c、摸一摸有什么感觉（软软的'，不太光滑）。

d、闻一闻桔子有什么味道？

e、想一想桔子怎样吃（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？桔子瓣象什么？

f、尝一尝桔子什么味道？让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。

3、教师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。

4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果？桔子是什么季节的水果？

教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。

桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高。

幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

活动目标：

1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

2、愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

3、体验伙伴分享的快乐。

活动准备：

1、每组一个小碟子，内装与本组幼儿人数相等的橘子。

2、口袋1个，若干橘子。

活动过程：

一、摸口袋。

1、摸一摸。

师：“小朋友们好，今天老师带来了一个神奇的口袋，里面装了些什么呢？我请小朋友来摸一摸。”（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先让你来摸摸）—引起参与活动的兴趣。

师：”是橘子吗？我们来看一看。（一边说，一边从口袋里把橘子拿出来。）。

二、感知橘子的外形特征。

1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀？”幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。”

2、看一看：提问：

（1）师：“那橘子是什么样的呀？”幼：“圆圆的、扁扁的。”师：“那我们把话连起来说一说好吗？”幼：“好。”师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。

三、感受橘子的内部特征。

1、师：“那橘子里面是什么样的呀？”（说什么的都有）。

2、师：“那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的？”

3、师：“我们先从哪一面开始剥呢。

4、师：”那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。“（一边剥一边说；橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀？【剥开橘子皮的橘子像什么呀？】）幼：”花。“师：”花儿花儿开开，哎，开出了什么呀？“幼：”橘子。“师：”这像什么呀？“幼：”月亮、小船。

老师：恩，橘子剥开来，里面的瓤弯弯的，像月亮，像小船。

四、游戏剥橘子。

六、引导幼儿说一说。

活动反思：

秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。活动第一环节幼儿表现的都很兴奋，很愿意表达自己的看法，有的说“软软的我猜是香蕉”有的说“香香的可能是金橘”；活动第二环节中，是让幼儿自己先去尝试剥橘子，许多幼儿都能在的劳动成果中分享到快乐，并且很愿意与别人交流自己的橘子是什么样子的，是什么颜色的，有几囊。在此环节中我还丰富了幼儿的知识经验，介绍了橘子的身上结构还有好听的名字，比如“脐”、“蒂”、“橘络”。最后一环节我让幼儿品尝自己的橘子，并且让他们和大家说一说你的橘子是什么味道的。本次教学中，然幼儿通过玩而学，激发了幼儿的各种感知行为并且激发了幼儿的语言表达能力。