酸甜可口的橘子（汇总20篇）

优秀作文虽然篇幅不一定长，但能用简练的文字，凝练出思想的精华和情感的力量。接下来，我们将为大家分享一些优秀作文范文，希望对大家写作有所启发。

酸甜可口的味道五颜六色的天空作文

关于味道的作文难忘的酸甜。

许多年前，我还是一个什么都不懂的孩子，什么事情都不会在我脑海中停留太久，然而有一件事情至今在我脑海中留存。

记得那段时间，我特别倒霉，好像受到上天的诅咒一样，做什么事情都不顺利。学校里要求每班出一期黑板报，我也参加了班级的出报工作。一天，放学铃响后，同学们都走了，我的“战友”也偷偷溜走了，只剩下我一个人孤零零地在教室里奋战。外面的天黑了下来，看样子马上就要下雨了。我的.心情烦躁起来，都忘了怎么下笔，于是就想到别班看看他们的成果。教室门早就关了，我个儿不高，只得搬了把椅子，踮着脚踩在椅子上面看。我把脸紧紧地贴着窗玻璃上，把鼻子都快压扁了，可教室里黑乎乎的什么也没看到。这时值班老师走了过来，见我鬼鬼祟祟的，便喝问道：“你干什么？下来！”我被吓了一跳，小心翼翼地走了下来。我害怕极了，眼神躲躲闪闪的，不敢直视他。老师上上下下打量了我一番，开口问道：“你在这儿干什么？”我吞吞吐吐地回答：“我……我是出黑板报的……”老师半信半疑地看着我，张口想说什么，最终又没说出来，只是最后冷冷地说：“你走吧。”

第二天，我刚到学校就听说了昨晚学校遭到小偷的消息，而且那么巧，偏偏就是昨天我被老师看到的那间教室。我还没反应过来，就被老师叫到了办公室。除了班主任，其他老师都对我持怀疑态度。尽管他们软磨硬泡耗了我一天时间，我就是不承认――我没做，干吗要承认呢！最后，他们只得让我回家了。

一回到家，我就扑到妈妈的怀里，眼泪夺眶而出。母亲一边为我擦眼泪，一边询问原因，我一五一十地把整个经过告诉了她。她也为我感到愤愤不平，嘴里嘟囔着：“这些老师，怎么没搞清楚就冤枉我们宝贝女儿呢！”我一听这话，心里一酸，哭得更凶了。我生平第一次品尝到了什么是酸的味道。

就在这个时候，爸爸回来了，我飞奔向他，投进他的怀里，诉说我的遭遇。爸爸心平气和地对我说：“爸爸给你讲个故事吧。”我很好奇，停止了哭泣。“就在刚才，爸爸去买西瓜，错把百元大钞当成十元钱给了摊贩，转身便走了，没想到他竞追了过来，只是为了找钱给我。”我心里一惊，不禁对那个摊贩发出敬佩之情，一股甘泉在这时涌上我的心头。

在人生的旅途上，总会有酸酸甜甜，我们不要害怕去品尝，只有尝尽人生的百味，才能领略人生的精彩。

（指导老师简森霞）。

酸甜可口的水果教案

1、认识常见的水果。

2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。

1、活动前请幼儿从家中带来水果，如苹果、橘子、香蕉等。

2、苹果、香蕉、橘子的标记图。

3、教师准备一些不常见的水果图片。

1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。

教师：你们都喜欢你的水果宝宝吗？它们叫什么名字啊？长得什么样子？是什么味道呢？

教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。

2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。

教师出示事先准备好的水果图片。

教师边出示边提问幼儿：认识它们吗？它们叫什么名字？是什么味道的？

3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。

教师：你们为什么喜欢吃水果呢？

教师：水果用丰富的营养、充足的水分，有利长身体。

教师：有谁知道这些水果怎么吃？

教师小结：香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃，苹果、梨子要洗干净后削皮吃。

教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。

4、品尝美味的水果。

教师和幼儿洗手。

集体品尝：自己动手剥水果后品尝。

酸甜可口的水果教案

1、愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。

2、初步了解常见水果的营养价值。尝试自己剥香蕉和桔子、

3、体验品尝水果的快乐。

2、准备香蕉、苹果等不同颜色的水果，哈密瓜、西瓜等不同表皮的水果，柠檬、水密桃等不同味道的水果。

3、人手一张画纸、彩色水笔或油画棒，一块用作背景的漂亮毛巾或台布。

一、和幼儿一起把准备的水果摆放在背景布上，请幼儿仔细观察水果。

1、现在我请小朋友们把水果贴在老师的这张背景图上，咦！这么快都贴好了，那我现在请你们想一想用一句话来描述你们喜欢的水果它的外形特征。

2、现在我们一起来欣赏下画家是用什么办法把水果的外形特征表现出来、以及水果的表皮。

三、让幼儿选择一种罪喜欢的水果，尝试用画笔表现对水果的认识。

美工区：提供各种美工材料，请幼儿用不同形状的纸撕出或剪出水果的形状，然后粘贴到白纸上。

可口的橘子的小学作文

橘子的品种有很多很多，数不胜数，全世界有27种，而我们中国就有21种。橘子喜欢长在温暖潮湿的地方，所以橘子一般都长在南方。

橘子皮上长着斑斑点点大小不一的疙瘩，可摸起来很舒服。橘子就像一个小球，近看就和我的拳头差不多大小，远看似一盏小灯笼。剥开橘子皮后，橘肉外面还披着一层薄薄的网。剥开一瓣，一片月牙儿形的橘瓣就展现在我们眼前。

橘子当中最甜的就属砂糖桔了，叫它蜜或糖都不为过。小时候太天真，还以为是农民伯伯在给它浇水时都放了砂糖呢。拿一瓣放在嘴里，有时候甜，有时候酸，有时候又酸又甜，还略带一些苦味。如果你细细品尝，甜丝丝又外加凉飕飕，使人神清气爽。

我期待植物学家早点让北方也能种上橘子。这样，每逢丹桂飘香秋风送爽时，北国的人们也可以吃上这美味的橘子了。

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5种辣炒年糕的酸甜可口做法

读《世界上最酸甜可口的化学书》有感

读完《世界上最伟大的推销员》，深切感受到伟大源于平凡，普通的故事情节折射人生的智慧。在这里我简单分享一下触动我内心的内容。

一、饮水思源，回报社会。商者，利也。企业是指以盈利为目的法人或其他社会经济组织。书中的海菲，坚持将自己所赚财产的一半分给穷人，这体现了企业家“取之于民，用之于民”的社会责任感和心系天下的仁者精神。“穷则独善其身，达则兼济天下”是孟子教育后人的至理名言，一个优秀的企业必定是一个承担社会责任的企业，而康正汽车集团正是一个伟大的践行者。

二、输不丢人，怕才丢人。这是陈凯歌在一期综艺节目上说的一句话。文中帕萨罗对海菲说“一个从来没有失败过的人，必然是一个从没有尝试过什么的人”，这两句话可谓异曲同工。力求成功者总是愿意接受各种挑战，主动争取，避免失败者总是懒于尝试，被动等待。失败从来不可怕，可怕的是你从没开始。希望我们都会成为第一种人。

三、全心全意，全倾全力。我要用全身心的爱来迎接今天，抚平内心的焦灼与烦躁，不管生活给了你多少压力，不管你身处怎样的逆境，用爱去化解身边的摩擦与争吵，用爱去对待身边的每一个人，每一件事。

羊皮卷，总是给人振奋人心的精神力量和奋勇向前的锐气，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力!越努力，越幸运，愿每一个努力的人都会有goodluck!

酸甜可口的水果教案

活动目标：

1、初步认识汉字：“；甜”、“酸”：培养幼儿对汉字的兴趣。

2、通过食物来加深幼儿对酸甜的理解。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

活动准备：

1、课件《认识“酸”“甜”》。

2、2、“甜”、“酸”卡片；苹果、香蕉、桔子卡片。

3、苹果、桔子、香蕉若干。

4、歌曲《大耳朵图图》。

活动过程：

一、观看动画片，引起幼儿兴趣。

1、播放音乐《大耳朵图图》，进入教师，师幼律动。

师：小朋友们，刚才我们听的歌曲是我们的好朋友谁啊？（大耳朵图图）那我们一起来看看图图晚上睡觉发生什么事情吧。

2、幼儿观看动画。

二、谈话导入甜-酸。

1、谁来讲一讲动画里演了什么？

（鼓励幼儿大胆讲述：图图喜欢吃水果。）。

2、图图的梦里出现了哪些水果？

（苹果、香蕉、桔子、山楂）。

3、你们吃过这些水果吗？你能说说它们是什么味道的吗？

（引导幼儿说出：甜，酸。）。

三、认识汉字：甜、酸。

课件：认识酸甜。

1、图片上是什么？（苹果）苹果是什么味道的？（甜）。

（出示甜字）幼儿跟读。

2、桔子是什么味道的？（酸）。

（出示酸字）幼儿跟读。

3、香蕉又是什么味道的.呢？（甜）。

（出示甜字）幼儿跟读。

4、谁喜欢吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）。

（出示酸字）幼儿跟读。

5、幼儿看图片一起读读上面的字：酸、甜。

四、品尝食物，利用味觉理解酸甜两子的含义。

1、师：今天，老师给小朋友准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？

（有香蕉、苹果、桔子、山楂。）。

2、请幼儿品尝。

4、幼儿分别品尝水果，感知理解酸、甜的含义。

五、生活经验讲述。

1、你还吃过什么水果是甜甜的？

2、你还吃过什么水果是酸酸的？

3、师：回家去和爸爸妈妈一起说说水果的味道吧！（结束活动）。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

读《世界上最酸甜可口的化学书》有感

妈妈告诉我，有一本科学书酸酸甜甜的很香，我很好奇，特别想看，妈妈像变魔术一样的，从包里拿出来一本封面上有很多小孩吃冰激凌、棒棒糖的书，书名赫然写着《世界上最酸甜可口的化学书》。我迫不及待的打开了，书分为两部分，一部分说的是用餐时研究酸甜可口的化学，另一部分是吃零食的`时候研究酸甜可口的化学，吃东西也能研究科学？仔细看了，真的是学问多多。原来热米饭比凉米饭好吃，是因为米饭冷了后，大米的主要成分淀粉老化了，大米因此老化了所以变得不好吃了。如何使得老化的凉米饭变好吃呢，最简单的方法就是用微波炉加热。微波炉加热的原理，就是让食物里的水分子欢快的跳舞（利用微波让水分子在原地高速转动）。书里面还有很多神奇的故事，比如“吃了还想吃的甜食”，让我知道了什么是糖，知道了如何正确食用水果；“土里面长出来的'牛肉'圆圆的黄豆”，让我知道黄豆的营养百分百，还知道了豆腐是怎么做的；等等，真是大开眼界。最让我难忘的是和妈妈一起做蛋黄酱。我最爱吃蛋黄酱煎鱼了，看到书中有蛋黄酱的制作，我也想尝试一下。我知道油和水是不能互溶的，看了书知道蛋黄中的卵凝脂有亲水基和亲油基，可以让油和水融合乳化。我打了个鸡蛋，又加了一滴醋和少量的盐，一边让妈妈加点油，一边我由慢到快的搅拌，我看到有小气泡出现，油和水也均匀的混合了，最后变得粘稠了，蛋黄酱就做好了。呵呵，看到这，你是不是也有动手做做蛋黄酱的愿望呢？那就一起来吧，书中还有很多有趣的实验和科学知识，让我们一起来趣味学科学吧！

酸甜可口的水果教案

水果是孩子生活中常见的事物，又贴近幼儿的生活，在开展《秋天的水果》的主题活动时，孩子们的兴趣度较高。当品尝水果时，有的孩子发现水果里面有籽的，为了拓展孩子的经验和视野，进一步了解多种水果的种子，我选择了《蜗牛和苹果》。

二、说目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确立了认知、能力、情感等方面的'目标，目标为：

1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解，《蜗牛和苹果》的故事内容，知道苹果的种子会发芽。

2、鼓励幼儿大胆讲述，能认真倾听同伴的发言。

根据目标，我把重点定位于：幼儿了解故事内容，知道苹果的种子会发芽。难点定位于：根据故事内容进行图片的排序。

二、说教法：

新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆表达自己的意见。因此，本次活动老师充当幼儿的支持者、合作者和引导者，让幼儿通过分组交流，一起来把故事排排队，培养幼儿合作学习的意识和能力。

三、说过程：

1、在导入环节，我出示两张图片，通过开放的提问：“可能会发生什么事？”“小蜗牛为什么哭了？”来激发幼儿的兴趣与思维，并鼓励幼儿大胆地猜测与表达。

2、当孩子完整欣赏了故事内容后，孩子们进行分组交流与讨论，并根据故事内容排图片。分组是让幼儿自由结伴，培养自主性。当孩子们在排图片时，鼓励幼儿之间相互商量，初步培养幼儿的合作意识。

3、我和孩子一起来讨论：“苹果树是从哪里来的？”并切开苹果，引导幼儿观察里面的种子，发现秘密。

4、我准备了梨、石榴等多种水果，并切开，让孩子观察比较水果的种子，拓展幼儿的经验。

名称：蜗牛和苹果。

目标：

1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解《蜗牛和苹果》的故事内容。并知道苹果的种子会发芽。

2、能大胆地表达自己的想法，倾听同伴的发言。

准备：每组一份故事图片、梨、石榴。

过程：

一、出示图片，引起幼儿兴趣：

小蜗牛怎么了？

二、听故事、看图讲述。

三、讨论：

苹果树到底是从哪里长出来的？

四、延伸。

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读《世界上最酸甜可口的化学书》有感

当我第一次接触这本书，看到书名时，直觉告诉我：“哦！这是本关于如何推销的书，它将会教我如何销售自己的产品。”对于这种直觉，相信很多人第一次看到书的封面时，也会这样想的。但是，当我翻开这本书时才明白，里面所讲内容十分之广，并非仅仅局限于销售方面。其中包括了对人生的态度、对理想的奋斗、对自己的要求等等。它所讲的内容又是只围绕一个中心----如何成为世界上最伟大的推销员，它没有偏离题目，内容之广，但不偏离中心。原来，成为一个伟大的推销员仅仅学习销售技巧是不够的，还要学会待人处世，不断改进自己的不足使自己更加优秀等等，其内容涵盖非常全面，若学会了书上所教的东西，别说成为推销员，成为总统也是没问题的。

本书从一个老商业帝国的老主任的故事开展，主要讲述了他从小时候获得成功法宝羊皮卷后，怎么使自己成为一个伟大的推销员的故事。书本的开头，故事的主人公海菲道除了自己成功的秘密----拥有并学会了羊皮卷上的所有内容。接着故事就跟着老主人公的回忆，跳回到了他的童年，接着就是开始和我们讲述这神秘羊皮卷使人成功的秘诀。

羊皮卷第一卷：教我们如何养成一个习惯，这书中的习惯是指要养成每张羊皮卷所讲的内容。书中说，“每张羊皮卷用三十天的时间阅读，清晨即起，默默诵读：午饭之后，再次诵读：夜晚睡前，高声朗读。”除了把这样羊皮卷的要求应用到其他羊皮卷外，像我刚才所说，也可以用到你想养成的一个习惯上，所谓习惯，就是做多了的'事情嘛。

羊皮卷第二卷：它教我们对待任何事情都要用爱去对待。包括对大自然、对敌人、对每个人的言行举止等等。因为爱有无与伦比的力量，它能使人热爱生活，交得更多朋友，学得更多东西，爱还能抚慰自己和他人的心灵，使人鼓舞充满斗志。

羊皮卷之三：第三卷阐述的是我们一直讲的一个道理，那就是坚持！每天坚持，目标就会在眼前。滴水终能穿石，坚持终会成功！在大学的三到四年里，不需要有多少的雄心壮志，什么‘成为学生会主席、学会舞蹈或某种技能、看够500本书等’，根本不需要这一大堆不会全部完成的宏伟计划。在这段时间里需要的仅仅是坚持。否则毕业时你会发现这千万个的梦想仅仅是个梦想。大学里，能完成两到三个目标已经很了不起了。当然寻求成功的途径和方法是不能错的，否则就会南辕北辙了。

羊皮卷之四：强调自己的价值。世界上没有一模一样的两个人，每个人都是第一无二的。它强调每个人都有自己的个性，要充分挖掘自己的潜能。强调自己要有自信，充分肯定自己才能，积极努力，大胆去做。

羊皮卷之五：“假如今天是我生命中的最后一天。”把握好今天，成功不是一蹴而就的，而是靠无数个成功的一天叠加而来的。你想到自己的梦想遥不可及，无从做起，()但你把它分成无数个小份，每天按计划完成，量变终成质变，梦想指日可成！你不用去管明天，更不要回想昨天，当天的成功会换来最终的成功！

羊皮卷之六：今天我要学会控制情绪。我们要控制自己的情绪，不能让情绪控制自己不然会做错事，带来失败。我们还要体察别人的情绪变化，理解和帮助他人。

羊皮卷之七：我要笑遍世界。笑是人类特有的天赋。笑能减轻压力，是长寿的配方。笑能表示友好，传递温情，缓解矛盾。笑是种友好，是种豁达，是种愉快。只有微笑可以换来财富，善言可以建成一座城堡。人们常说，爱笑的人运气不会差。可能其中就有这个道理。

羊皮卷之八：今天我要加倍重视自己的价值。别人能造东西，我为什么不能呢？我们积极主动地去做，写下计划，定下目标。目标是一个人前进的导向灯，没有目标，将迷失方向，浪费时间。定下一个较高的目标，但不要太高，因为太高的目标称之为梦想，但也不要担心目标太高。因为取法乎上，得其中也：取法乎中，得其下也。

羊皮卷之九：我现在就要付诸行动。真的很多时候实践家比理论家还要伟大。一方面实践的确是出真知的。另一方面你不行动，一切都是假的。无论你目标多伟大，计划多科学。所以，“我现在就要付诸行动！”

羊皮卷之十：寻找信仰。信仰，是种精神的寄托，但也不是那种天天祈求中彩票的信仰。而是祈求上帝的指引！好让自己知道通向成功的道路，让自己更容易成功。

这十卷羊皮卷是最伟大的教科书。在这其中，它道出了成功的秘诀，让人对生活对梦想不再迷茫，教导人们成为世界上最伟大的推销员。

从这本书中让我学习到作为一名合格的销售人员，必须结合十卷羊皮卷的内容和要求，不断强化自己，不断激励自己，只有坚持不懈，才能实现我们共同的梦想！

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幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

活动目标：

1.能在宽25厘米的纸板上走。

2.行走时，能两臂侧平举保持身体平衡。

3.在游戏中感受秋天丰收的喜悦。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的`乐趣。

活动准备：

1.布置：6个果篮，6颗橘子树，橘子若干。(橘子和树可用子母扣)。

2.人手两块长约30厘米、宽约25厘米的纸板。

3.轻松欢快的音乐磁带，录音机。

活动过程：

游戏“摘橘子”。

教师让幼儿用纸板铺成若干条小路，在小路前站成一横排，教师交待玩法和规则：秋天到了，果园里的橘子熟了，让我们一起去果园里摘橘子。但去果园要在小路上走，不能走到路外面去(教师边讲解边示范)。走到果园后，每人摘一个橘子再走回来。

幼儿玩“摘橘子”游戏，教师巡回指导。当橘子摘完后，结束游戏。

教师小结游戏。

幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

1、观察、了解石榴的外形特征。

师：对了，请小朋友观察一下：

师：石榴是什么形状的?什么颜色的?

幼：圆形，圆圆的像个皮球，有红色的黄色的。

师：打开外皮，你会看到什么?

幼：红红的石榴子。

(常会裂开，露出晶莹如宝石般的子粒。)。

2、石榴的味道。

师：你吃过石榴，是什么味道的?个别幼儿回答。

学说词汇：酸甜多汁。

三、知道石榴的成长过程：

出示课件4、5、6。

1、引导幼儿观察图片，了解石榴的成长过程。

(开花、花落、结果、成熟)。

2、学习儿歌，

师有表情的朗诵儿歌，幼儿学说儿歌2-3遍。

幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲。

2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。

3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

二、活动过程。

1、引出主题。

2、交流：一瓣橘子像什么?

幼儿先自由交流，然后在集体面前讲述(教师鼓励幼儿大胆地用完整的语句讲述)，最后教师引导幼儿想象橘子像船。

3、欣赏歌曲。

1)第一次欣赏，交流：橘子船开到了谁的嘴巴里?

2)一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。

3)律动。

4、游戏：橘子船找朋友。

教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。

三、反思。

有的说：“橘子像玩具”;有的说：“一瓣橘子像小船”……请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方就是整合性不够强。

酸甜可口的榴莲雪糕作文榴莲特别甜

桔子是我最爱的水果，它胖乎乎的，黄橙橙的，我一看见桔子就特别兴奋，口水直流，当我摸桔子皮时，我就经常想起奶奶那粗糙的手，有的桔子像乒乓球，有的桔子像太阳公公的笑脸，还有的桔子像小小的灯笼。桔子的味道酸甜可口。

当我剥开桔子时那桔子瓣，有的像海里的五角星，有的像散发淡淡清香的荷花，还有的`像黄色的菊花。每个桔瓣都有细细的纹络，像地球仪的经纬仪。我情不自禁的嚼了一个，啊！可真好吃呀！我把核吐出来，把它叫“珠子”我把桔子吃完后，桔子的美味还在我嘴里荡漾。

酸甜可口的桔子真好吃，我喜欢那有“珠子”像奶奶手的桔子。

小班科学酸酸甜甜的橘子教案

桔子若干，彩盒一个（里面放着桔子）。

1、彩盒导入，激发幼儿的学习兴趣：提问谁知道里面放的什么？教师描述桔子的特征，并请一名幼儿摸出桔子，启发幼儿说出名称。

2、幼儿每人拿一个桔子进行观察，教师提问：

a、看一看桔子什么样子？（圆圆的，扁扁的）。

b、桔子皮是什么颜色？（桔红色）。

c、摸一摸有什么感觉（软软的'，不太光滑）。

d、闻一闻桔子有什么味道？

e、想一想桔子怎样吃（桔子剥了皮才能吃）里面什么样子？桔子瓣象什么？

f、尝一尝桔子什么味道？让幼儿品尝桔子，启发幼儿说出桔子又酸又甜。

3、教师小结桔子的特征：桔子是扁扁的、圆圆的，是桔红色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作药材。

4、启发幼儿说一说还吃过哪些水果？桔子是什么季节的水果？

教师用桔子皮进行拼摆造型，请幼儿观察。

桔子是幼儿较熟悉的水果，若仅通过语言来表达它的特征对小班幼儿来说有一定的困难，但借助于实物再通过语言表述桔子的颜色、味道、形状等特点，使幼儿不仅从感官上了解了桔子，也使幼儿的言语表达能力得到了提高。

幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

活动目标。

1、让幼儿通过观察了解橘子的形状和颜色。

2、通过自己动手掰橘子、品尝橘子的味道。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点。

让幼儿通过游戏能说出橘子的颜色、形状、味道。

活动准备。

1、一些挂满橘子的图片，

2、欢快喜庆的音乐和许多橘子。

活动过程。

1、幻灯片出现了挂满了橘子的果园欢快的音乐响起让孩子感受丰收的喜悦。

2、老师扮演成卖橘子的售货员，问孩子们喜欢橘子吗，老师今天就卖橘子，但是不要钱，你们回答老师一个问题就能得一个橘子。

3、在老师的引导下，从橘子的形状、颜色等多方面提问，让每个幼儿游戏的愉快的气氛得到一个橘子，让幼儿在不知不觉了解橘子的形状和颜色。

4、老师带领幼儿一起摸一摸、闻一闻，在自己动手掰开看一看、尝一尝，在愉快游戏中让幼儿自己动手动脑了解到了橘子的形状、颜色和味道。

5、活动延伸；让小朋友之间互相品尝自己得到橘子，分享丰收的喜悦，在游戏中结束活动。

教学反思。

本次活动亮点；让幼儿感受到了丰收的喜悦和动手动脑的快乐，

本次活动的不足；

1、幼儿年龄太小，注意力集中时间短，在回答问题得橘子时的后期一些幼儿表现出一些烦躁的情绪。

2、在回答问题时，幼儿不能准确的表达出自己想法。最后在吃橘子时场面有点混乱。

幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

活动目标：

1：观察、品尝石榴、感知石榴的味道，知道石榴有酸、有甜、了解石榴的外形特征。

2：感知石榴的成长过程(花开、花落、结果、成熟)。

3：知道石榴夏天开花，秋天成熟。

活动准备：

1：实物酸、甜石榴，自制石榴树一棵，自制石榴卡片若干。

2：ppt课件。

活动过程：

(一)以猜谜语的.形式导入，引出主题，以激发幼儿的兴趣。

1：师：今天我给小朋友出一个谜语，小朋友猜一猜是什么?

小小房子圆又圆，里面装着红珠宝，

珠宝好看不能戴，吃到嘴里酸又甜。

谜底是一种水果，小朋友猜一猜是什么水果?

2：师：今天我邀请了石榴娃娃两兄弟来我们的活动室做客，有请他们闪亮登场(出示石榴娃娃的图片)，师：引导向石榴娃娃问好。

师：石榴娃娃娃娃给我们带来了一首很好听的儿歌(出示图片播放石榴娃娃的儿歌)(二)感知石榴的生长过程(花开、花落、结果成熟),知道石榴夏天开花，秋天结果。

1：师：幼儿石榴娃娃丛哪里来?它的家在哪里?(出示大树的图片)。

2:：师：小朋友知道石榴娃娃什么时候开花(出示夏天开花的图片)。

3：师：石榴娃娃是什么形状的?它像不像圆形?(出示石榴和圆形图片)。

4：师：引导幼儿观察石榴的果实(出示石榴果实的图片)。

5：师：我们一起来看看石榴娃娃的生长过程，石榴娃娃到了夏天开花(出示石榴夏天开花的图片)，石榴先长出花蕾(出示石榴花蕾的图片)，然后花开(出示花开的图片然后是盛开、花落、结果、成熟的图片)。秋天成熟(出示秋天成熟的图片)。

(三)品尝石榴。

教：分发酸甜石榴，请幼儿品尝石榴，让幼儿知道石榴有酸、有甜。

(四)游戏。

教：石榴娃娃在我们活动室玩了好久了，它想家了，请我们小朋友把石榴娃娃送回家好吗?教：(出示大树图片)分发石榴娃娃的图片，请小朋友把石榴娃娃的图片贴在大树上。

小班科学酸酸甜甜的橘子教案

1、引导幼儿运用各种方式来感知橘子的特征，在看看、闻闻、吃吃、喝喝、动手粘贴中认识橘子，积累更多的有关橘子的经验。

2、鼓励幼儿用语言大胆表述自己的发现，丰富幼儿的词汇量：橘子瓤、橘络、又酸又甜。

3、积极参与活动，让幼儿在活动中体验快乐。

材料准备：橘树2棵、果篮、橘子若干、小筐5个、苹果10只；神秘袋、盘子25只、小毛巾5条；榨汁机一台、一次性纸杯若干；背景音乐《智慧树——去郊游》《摘果子》；秋天的果园背景图、介绍橘子的课件；陈皮、橘子罐头、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

1、引出课题，激发幼儿的学习兴趣。

师：小朋友们，果园里的橘子成熟了，今天老师和大家一起去果园摘橘子吧！（好）在秋天的果园背景下，用《去郊游》的音乐组织幼儿入场，创设橘子丰收的情境。再切换到《摘果子》的音乐。组织幼儿动手自己摘橘子，最大限度地调动幼儿的兴趣。

2、盛知橘子的外部特征。

在与幼儿打招呼的hell0歌之后，教师出示一只神秘袋，略带神秘地让一部分幼儿来自己动手摸神秘袋，猜测里面是什么水果，激发幼儿的兴趣。

师：你们知道老师今天带来的是什么吗？（神秘袋）。

师：神秘袋里，藏着一种神奇的水果宝宝，我想请一些小朋友来摸一摸，然后请这些小朋友大声地告诉其他小朋友这种水果宝宝是什么？（橘子）取出神秘袋里的橘子，再请一部分幼儿用摸的方式来感知橘子的外部特征。

（事先每张桌子上都放好一只小竹筐，里面放有苹果一只，橘子人手一然后请每位幼儿拿起自己的.橘子，通过观察，说出橘子的特征，发展幼儿的语言能力。）。

师：刚才小朋友都说对了，神秘袋里的是橘子宝宝，那么我请小朋友自己拿起一只橘子来，看看你们手中的橘子宝宝是什么样子的。（颜色是橘黄的；样于是圆圆的）请幼儿拿起竹筐里的苹果，与刚才的橘子进行比较，感知苹果的外部特发展幼儿的词汇量。

师：现在老师请小朋友看一看，竹筐里还有什么？（苹果）。

师；请小朋友自己摸摸苹果，然后告诉老师苹果与橘子相比是什么样子的？（橘子是软软的，粗糙的；苹果是硬硬的，光滑的）。

师：（小结）橘子是有很多秘密的。橘予有大有小，有红的有绿的，外形是圆圆的扁扁的，表皮还有点粗糙，摸起来有点软，闻起来有点清香。

3、动手剥橘子并品尝。

（1）剥橘子。

师：刚才我们已经了解了橘子外部的一些秘密，现在小朋友们想不想看看橘子里面藏着什么样的秘密呢？（想）组织幼儿自己动手剥开橘子。

师：在剥橘子的时候，老师有几个小小的要求：我想看看哪一组的小朋友能更安静地把橘子剥好。还要记得把剥好的橘子皮放到我们桌上的小筐里，不能乱丢垃圾。

（2）师生一起剥橘子。

师：橘子剥好了，谁能告诉我橘子里面藏着什么啊？你们都发现了什么啊？让幼儿自己说出剥开的橘子的样子。（是一瓣瓣的、抱在一起的）。

师：那我们拿起一瓣橘子，说说一瓣橘子像什么？（像小船，像弯弯的月亮）。

4、品尝橘子。

师：每一瓣橘子都像一艘艘小小的船。要开到哪里去啊？要开到小朋友的嘴巴里。让我们张开嘴巴，品尝一下橘子是什么味道的，好不好？（好）。

师：橘子好吃吗？我想请小朋友告诉我，橘于是什么味道的？（酸酸的、甜甜的）。

5、了解橘子制品。

组织幼儿讨论后，教师依次展出准备好的橘子制品。

6、橘子皮的小制作。

师：橘子吃完了，我们用剩下的橘子皮做个橘子贴画吧！

培养幼儿的动手操作能力，变废为宝。

师：请小朋友和我一起把我们做好的橘子贴画粘到我们的橘子园里吧。

师：今天我们大家一起发现了橘子的好多秘密，小朋友们都很能干。今天来了好多老师和我们一起上课，让我们把刚才摘下的橘子送给远方来的客人吧！（组织幼儿分发橘子，学会与人分享。

在音乐《去郊游》中，组织幼儿退场。

幼儿园小班酸酸甜甜的橘子教案

活动目标：

1、运用多种感官感知橘子的明显特征。

2、愿意用简单的语言与老师、同伴交流，表达自己的发现。

活动准备：

1、魔术箱3个，篮子一个。

2、多于幼儿人数的橘子；苹果2个、剥好的橘子片2盘、纸巾。

活动过程：

一、情景引入：

1、介绍米奇魔术师。

2、魔术师变出魔术盒。

二、好玩的橘子。

1、请个别幼儿摸一摸，猜猜里面放的是什么？

提问：说说摸上去什么感觉？

你觉得它是什么形状的？

2、拿出橘子验证。

提问：说说橘子是什么样子的?

小结：橘子宝宝看上去圆圆的、黄黄的，摸上去是软软的，闻起来还有股香香的桔子味道呢。

3、集体摸一摸、说一说。

米奇变出大魔术箱，幼儿在装有橘子和苹果的摸箱内摸出橘子。

三、会滚的橘子。

1、会滚的橘子。

圆圆的橘子还会骨碌碌滚呢，我们一起把橘子滚呀滚，骨碌碌滚到老师这里来。

2、欣赏ppt(橘子滚到哪里去)。

秋天到了，果园里的橘子树上结了一个个圆圆的、黄黄的橘子宝宝。成熟的橘子宝宝在树上待不住了，它从树上掉了下来。圆圆的橘子滚呀滚，滚到马路上，变成车轮子。圆圆的橘子滚呀滚，滚到草地上，变成小足球。圆圆的橘子滚呀滚，滚到屋檐下，变成大灯笼。圆圆的橘子滚呀滚，滚到手里面，变成小桔灯。

提问：圆圆的橘子都滚到哪里去了呀？

小结：原来圆圆的橘子滚到了许多地方变成了很多圆圆的东西。

提问：小橘子问我们，我还能变成哪些圆圆的东西呢？

小结：原来我们身边有那么多东西都是圆圆的呀，谢谢小朋友。

四、好吃的桔子。

1、剥桔子。

提问：圆圆的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？

怎么剥才能把桔子剥得又快又好？

小结：原来在橘子的中间有一个圆圆的小圆点，找到小圆点，嗯个小洞洞，再剥开橘子皮，这样就能剥得又快又好啦！

2、橘子一片片。

提问：橘子剥开来，里面是什么样子的呀？

小结：一个橘子里面住着许多小橘瓤，他们相亲相爱围在一起，围成了一个圆圈圈。让们掰开来看看吧。

提问：看看一片片小橘瓤像什么?

小结：小桔瓤像月亮，小月亮，挂天上，摇啊摇，摇啊摇，摇到宝宝嘴里面！

我们一起来念儿歌让小桔瓤摇到宝宝嘴巴里。

提问：小桔瓤是什么味道?

小结：酸酸甜甜的橘子真好吃。谢谢米奇今天给我们带来的橘子。我们把好玩的橘子去介绍给我们的朋友吧！

读《世界上最酸甜可口的化学书》有感

看完《世界上最伟大的推销员》，我最大的感动是海菲没有因为从事世俗的与钱打交道的人而变得势利，相反，他是一个充满热情、充满爱的人。

一、活着，因为有爱。

做为一个推销员，海菲并没有把金钱看作唯一，也不是至高利益，当他把用来开拓自己前程的第一件长袍给了那个婴儿的时候，他的内心是痛苦的，但更是甜蜜的，没有丝毫的后悔，尽管他不甘心自己永远做一个喂骆驼的脏小子，他知道，他做了一件值得的事情。

幸亏柏萨罗没有责怪他，反而还为他高兴，我才彻底地体会到，任何人都心里充满了爱，我宁愿柏萨罗也真正地为他高兴，而不是为了安慰他，事实就是如此。

上天也是希望爱满人间的，不然怎么会安排最亮的那颗星星一直跟着海菲呢？而且还照在他的帐篷上一整夜。

这个故事给我一个很好的透视，无论在哪里，无论什么身份，无论从事什么职业，永远都不要忘记一点：自己永远是个人，一个有血有肉的人。

二、工作，为了价值。

扉页上的话给我震动：谨以此书献给所有寻找人生价值的人们。工作为了什么，工作的动力从哪里来，是什么力量使我们坚持下去？价值，为了寻求自身的价值。

“猪也有梦想，猪梦想天下的人都信基督教，希望人类不要在猪圈门上栅栏杆。”人活着就应该有梦想，梦想并不空虚、空洞，梦想的另一端，就是自己的价值归属点。在实现梦想的旅途中，价值也就逐渐显现了，人生有没有成功与失败呢？()我还是觉得没有，能够按照自己的梦想走，一步一步过来，即使在别人看来失败了，我也觉得问心无愧，成功没有定论，失败也只是一种观点罢了，关键是要自己能够正确判断，不偏离社会中心，不损害他人利益。

自己的人生价值实现了，就是成功。努力工作吧，不要再思前想后，不要再左顾右盼，为了实现自己的价值，加油吧。

三、伟大，源于不懈追求。

《世界上最伟大的推销员》告诉我：伟大，是追求的结果，更是坚持的结果。三分钟热度是成就不了事业的，没有什么容易的事。没有唾手可得的成功。没有一天的事业。没有不可能的成功，只有不敢于的坚持。坚持就是胜利，可是就是坚持却是那么艰难。坚持，可以摧垮一个人，也可以成就一个人。自古就有一个成语，功败垂成，所以，不能坚持到成功不是一个个别现象，而是普遍的，但是，坚持到成功也是普遍的，不是个别的。坚持，持续，现在也真正明白了老大把邮箱密码设为“坚持”的.良苦用心。

当我合上这本书的时候，我深深的感受到了，最伟大的推销员不是多么的拥有销售技巧，而是拥有一颗善良的心，一颗充满智慧的心，拥有优良的道德准则，拥有成功的人生信仰，诚如罗马不是一天建成的，成功不是一蹴而就的，伟大源于对生命价值的不懈追求，实现自己所拥有的梦想的人生才是完美人生。