优秀作文是一种文学艺术的结晶，它可以感染和启发读者的思维和情感。接下来，让我们一起来品味一些优秀作文的精华部分，从中汲取写作的营养和灵感。
小学生作文内心的世界
内心世界，是个虚幻的东西，看不见，摸不着。你可以把它认为是自己对自己的思考，但它并不是与众不同的风格。在生活中，在网络里，他们穿着时尚的衣服或是摆着炫酷的`造型，亦或是表演无聊的恶作剧，似乎看起来是有趣的灵魂，然则只是空有外表而已，不是为了自已，而是为了名利金钱而生活。
内心世界，它是一个奇特的存在。它会在你孤独的时候现身，那时它已不是个空想。它是一个人，你的一个朋友，你最忠实的朋友。我不能保证在你哭的时候它能逗你笑，但你在哭的时候他肯定会陪你一起哭。不知道大家有没有试过，就是与自己说话，你不用强迫自己接受这个内心朋友，而是你分作两人，就像在与知心的朋友说话，抱怨的、表扬的、内心感触的，说什么都可以。你自己也当然愿意回答，虽然看起来十分荒诞，但确实是一种神奇的体验。
可怜的是那些没有内心的人，在孤独时无计可施。除了发呆来浪费时间，或盲目地去利用手机。等到又有孤独过去，心已灰了大半了。孤独是无法被取代的，它会时不时地把无事可做的时间填满，猝不及防。可能你会想到一种消除孤独的方法，就是把所有的时间都用上，间不容发，让孤独无地容身。但这不是万能的，当孤独真正袭来，内心世界会不堪一击。
总而言之，内心世界是一个可以释放孤独的地方，也可以将它们转化为力量。守护内心世界，度过孤独时光。
小学生作文内心的世界
游玩从小到大，父母、师长不知带我游玩过多少地方。游玩之余，也能体会到长辈们的关心、关爱；也能从中懂得做人的道理和不少知识。这时，我的心情是愉快的。欢笑、快乐常陪伴着我。
压力在快乐之后，也总会有乐极生悲。双休日到了，在小时候这两天是快乐的，因为，我知道小时候没有作业，尽情地玩耍、嬉戏，大人是不会妨碍我的。可现在就不同了，我已经上四年级了，没有多少时间玩了。星期六只听妈妈叫到“今天上午做作业，下午听英语、看数学、做语文……”有时，我心情好，就把这些全部做完，有时心情不好，就当然不做了！
心灵之窗虽然有压力，但我可把每次遇到的不快乐的事写在一张小纸条上，然后把投进一个名叫“心吧”的小袋子里，妈妈每天都会到小袋子取小纸条，看了以后再用纸解答又投进小袋子里，当我再次打开小袋子时，我心中的“小疙瘩”、“不开心”就会随之化解。
总之，我的内心世界充满着美好和神奇。
小学生作文内心的世界
不以为然，在我的内心把幻想当作寻找快乐的“仙丹”，他是我忠实的朋友，驱逐烦恼，指引我从困境中，找回自信，或许，当你看到这里时，你会说我傻，说我思想真的有问题，我――并不介意，看完你也许会和我一样。
在我的内心，我会把挫折幻想成另一种考验我的方式，我会把伤心幻想成另一个开心的通道，我会把一切现实生活中的不好都幻想成美好，不要抱怨老天的不公，首先要看清自己的心。我不知道是从哪看到的这一句话，但是他一直在影响着我，叮嘱着我，指引着我，直到我有一个正确的心态面对我的人生。
小学生作文内心的世界
一接触到《儿子的内心世界》，我()就被深深感动了，捧着书读了一遍又一遍，心儿久久不能平静。
文章写的是一位儿子即将出国，在登机前一天的晚上去打篮球。当时的父母都生气、埋怨，都不理解，学成归来时，才知道，儿子这样做是因为心里虚，想通过打篮球找回自信与勇气，而且成功了。
其实，在养育儿女这件事情上，许多家长都犯着同样的毛病――往往只看到孩子表面行为的不当，便不加思索的加以谴责，然而，对于我们的内心世界，却愚蠢地漠视而又懵然地忽视。有时我的爸爸妈妈就误解我的行为，没弄清楚就批评我。但是有些母爱却是温馨的。孟母为了儿子有一个良好的环境，不惜搬了三次家，终于使儿子得以出人头地。岳飞的母亲，因为希望儿子能牢记国家，在岳飞的背上刺了“精忠报国”四个醒目的大字……愿大家都能设身处地为他人设想，理解万岁么！
小学生作文内心的世界
1.很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了。
2.我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不但的回首，伫足，然手时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
3.每次都这样，闭紧双眼，带着相当程度痛苦的微笑，奋力的往下跳。只有在坠落的那一刻，才会大声说不。
5.记住的，是不是永远不会忘记?我守护如泡沫般灿烂的童话，快乐才刚刚开始，悲伤却早已潜伏而来。
6.一样的眼睛有不一样的看法。一样的耳朵有不一样的听法。一样的嘴巴有不一样的说法。一样的心有不一样的想法。一样的人生有不一样的哀愁。
7.每件事最后都会是好事。如果不是好事，说明还没到最后。要这样相信着。
8.据说，夜里睡不着的人，那是因为醒在别人的梦里。
9.多少次听我们听过的歌，多少回走我们走过的路多少遍哼我们哼过的调，多少夜想我们想过的梦。
10.爱情是点滴的积累，一点一滴，慢慢珍藏在心底，慢慢在心底酝酿，两个人一起来呵护。悄悄的，爱情变了，变成了一种叫做幸福的东西，萦绕在两个人之间，一生一世。
12.有些东西就像指缝间的阳光，温暖且美好，却永远无法抓住。
13.有那样一个人，他让你手心出汗，心跳加速，觉得人生圆满，你和他加起来就是整个世界。
14.回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃了，我无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了，我还能够说些什么?我还能够做些什么?我好希望你会听见，因为爱你，我让你走了。
15.没有你的岁月加了糖的咖啡，也是苦的。陪伴我的依旧是那些忧伤的文字，惊慌的寻找往昔，拼命的翻找，就这样一直在你的世界里辗转，沉湎，而不倦。
16.伸出手心，安静且愁郁，掌手的纹理如神经忽而扩散一般，沉久而深远。心中的痕，身上的痛，如掌心的掌纹似的丝缕交错，若隐若现。
17.时光如梭过，曾经，与你际遇于红尘中，而我，终不能在你眼里温暖的笑，而你，永远是我无法触摸的温柔。
19.我是一只躺在岸上的鱼!注定了死亡，也注定了彷徨，也许有一天我遇上了雨水。但那时可能我已走过奈何桥。我宁愿受尽煎熬，也不愿喝下孟婆汤，使我忘了你的模样!
20.无法问悟苍生，无法参透红尘，带着伤痛共度余生，岁月属于时间，但时间却无法风化情伤。一杯热茶，印满沧桑，浑浊着许多人和事，经历过后，才发现汇成了无法消磨的情愫。
小学生作文内心的世界
我们的内心世界其实也可以比作红磷燃烧的实验（注：红磷+氧气点燃后=五氧化二磷），红磷燃烧产生的火苗便是幼小的我们内心的小萌芽，氧气就是外界，内心的萌芽受到了外界的影响后便产生了‘情’！人类世界，‘情’字当头！“五氧化二磷”，抛开化学常识/原理，用文学的角度来剖析，‘五氧’、‘二磷’、‘化’分别指什么呢？‘五氧’=外界姿采的世界，‘二磷’=内心原有的单调天地，‘化’即为将外界多彩的世界融进那个逼仄的小弄堂（内心）里；也就是说，我们的内心世界是在外界的'影响下不断发生着变化的！当我们内心的火焰越来越高（注：当我们渐渐明白了感情，开始让那种酸酸甜甜的感觉在内心滋生蔓延时，其实，某种热情或者说某种情感就开始燃烧了，并且放射出越来越高的火焰），直至到了需要“防患于未然”的地步时，大人们便打开了“灭火器”给我们给予降温，待到逐渐冷却后，“和平谈判”就开始了，大人们给我们讲了一大堆的‘不准’、‘不许’、‘不该’、‘不要’等“法条律例”，事实大家都知道，红磷燃烧实验过程中，在没有冷却的情况下，禁止打开止水夹，否则适得其反！就好比加热的试管不能立即用冷水冲洗，否则就会炸裂一样（注：在我们固执的时候，外界越是尝试调和，内心越是愤懑不满，会不自觉做出不敢预料的事情，或许就会像试管炸裂一样、严重）！在我们静下来的时候，内心的门也就打开了，大人们可以进入“馆”内参观，但是，每个“参馆”内都有不能完全敞开展示的展品，那是我们埋藏在心底里的秘密，所以，大人们只能了解到我们内心世界的1/5左右。
结论：在我们了解了足够多（或者一定量）的东西后，大人们只能在我们的内心世界获得1/5左右的了解。
小学生作文内心的世界
每一个人都有属于自己的内心世界。有梦幻的，彩色的，美丽的……可是，我的内心却住着一座灰色的城堡，在我的内心造成了一块阴影，就好像行尸走肉般活生生的被抽走了灵魂。人怎么可以没有灵魂呢？于是，我拼命地想把这一座灰色的城堡变成彩色的，可是，不管我怎么努力，这块阴影怎么也抹不掉，相反，却一直出现在我的梦里……。。
我记得很清楚，在我十岁那年，在一个灰蒙蒙的阴天，当一个肥胖矮小又患有心脏病的严老师倒在地上时，我第一次感到了无比的恐惧。我似乎认识到了我的错误，更知道，了解那句\“你这肥胖矮小的身材简直就像个矮冬瓜\”的严重性。回忆。和现在的我相比，我甚至不敢相信我会说错那样的话，更想不到那一句话深深的伤害到了患有心脏病的严老师的自尊，可是，当我看到那倒下的身影时。我后悔已经来不及了，说出的'话已经收不回来了。当我明白后，后悔时只有用眼泪来向老师来表达我的歉意了。
严老师是我们学校的代课老师，由于我们的语文老师有事就叫严老师代课，当我们班看到代课老师是这样又胖又矮的人时，心里都很不开心，于是就集体闹他的课，在下面羞辱他，直到那一天，我居然当着老师的面说出那样的话，我是班长耶，我怎么可以这么不尊重老师呢，况且老师还有心脏病。我好后悔，如果我没有说出那句话，或许老师的病就不会复发了呀……虽然其他老师告诉我们不要怕，但是我知道我一定逃脱不了干系的。就这样，他被送进了医院，经过抢救暂时没有生命危险，但是不可以太过激动，否则随时有生命危险。从那天开始，我煤田都在自责，可是世上没有后悔药了……。。
就这样差不多过了一年多，老师离开了我们，我哭了，因为我对自己的责怪没有随着时间而停止过，每天都在祈祷着上天老师可以没事，安然无恙的继续给我们上课，可是恶梦还是发生了。我记得有一次我和同学们去看老师，他和我单独谈了一会了，他还没开口，我的眼泪就已经流下来了优秀作文专注写作，他说：\“你是一位好学生，老师没怪你，那天也不是生你的气，你不要责怪自己，老师身体本来就有问题。这一切与你无关，你要好好学习，老师对你的期望很高哦！如果你真觉得自己对不起我就用你的好成绩老报答，弥补，好吗？\”我看着老师那平和慈祥的脸，哭得一塌糊涂。使我更加后悔了，但是，老师的话却永远的留在我的心里。
让内心照亮世界随笔
黑暗降临大地笼罩着一层乌黑的密云，低低地压在天空上，没有一点光，只留下满目的黑暗，狂风时起，发出哗哗的响声，一道白光闪过，接种而来的便是轰隆隆的雷声，一场暴风雨即将来临！
周围静悄悄的，只有那流水在不停的翻滚，我静静的站在窗边，一行清泪落下，脑中一遍遍回忆上午所发生的事。我们本是最好的朋友，却从来没有想到会走到如今的地步。“你变了，自从上了初中之后你变了你变得更加虚伪，也让我看不懂你你会因为一件微不足道的小事跟我吵架，你太自私了，我们绝交吧，这样对你我都是最好的结果。”一行四人，最终沦为我一人，我静静的看着你们，沉默，迷茫，这个场景又让我回忆起那段放在心底的回忆，重合，加深那本就有的裂痕，也许我不会再相信友谊了。纵然心中百感交集，我也看着他们，“如果你说真的，那就绝交吧！”我走了，眼中有笑意，那是苦涩的。暴雨倾盆屋内，窗帘死死地守护窗户，我的世界陷入了一片黑暗。大雨一次一次猛烈的撞击窗户，发出巨大的声响，我把自己蜷缩在一个角落，双手环膝，头埋的膝上，我世界又一次崩塌了，那本就残垣断壁，现在却成了一片真正的废墟，满目萧然悲凉，光再也无法进入我的世界了吧！因为那个世界布满了黑暗，我一个人孤独的待在我的世界里，没有方向，没有光明，没有温暖，只有黑暗，只有冰凉，只有浸骨的悲凉。
房间内，手机里一曲曲歌放响，却依旧无法抚平那心中的悲哀，反而更加压抑，沉闷。光明重现忽然手机放出了《水手》这首歌，“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦，他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么。……”忽然我的世界恢复了一丝生机，是呀！人生的道路布满了荆棘，风雨中这点痛算什么，即使前路漫漫，我也要勇往直前。人生的道路需要我来完成，如果自己迷失在那情感中，便不会成功，不要因为人生的过路人而耽误了你前进的脚步，时间不会因为你的停下而停下人生不会因为你的迷失而迷失，那些黑暗只会成为你向往光明的奠基石，那些失败只会成为你成功的路上的蹬脚梯我的世界因为这句话而重现生理，光明又重新进入我的世界。
窗外雨停了，天空被雨水洗过，透彻而明亮，阳光投射，留下道道阴影，悦耳的鸟鸣也让这个世界更添精彩。没什么了不起，那都是浮云，黑暗战胜不了光明，世界因光的存在而美丽。我笑了，因为我懂了，我懂得了人生真正的意义，我笑了，那是黑暗后幸福的笑。
让内心照亮世界随笔
曾经，我们住在这样的一间房子里：它坐落在山谷里，依山傍水。每天，沐浴在温暖的阳光下，伴着鸟儿欢快的叫声，昆虫们绵延不绝的奏鸣曲，和着小溪潺潺的流水声……我们幸福地享受着大自然馈赠的一切。原本，它是拥有一切美誉的。只是，在岁月的洗礼中，它终究还是败给了时间。它褪去了原本青涩的脸庞，换上了沧桑的面孔。无论它曾经多么的辉煌，如今也依旧逃不过苍老的命运。正如古人所言：“虎落平阳被犬欺。”于是，邪恶的小虫们拼命地啃噬着它的身躯，日复一日，年复一年。生命的指针随着电池能源的耗尽，停止了转动。终于，有一天，它真的老了！再也不能为我们遮风挡雨了！它的生命岌岌可危，随时随地都有倒下的可能。于是，我们一家选择了离开，搬到了人人向往的城市生活。
曾经的老房子虽然简陋、窄小，但它无比的温暖，斑驳的泥墙上刻着一幅幅儿童画。其中有我的杰作——画中有一个碗，碗里盛着面条，面条上面冒着热气。它是我童年最美好的记忆。那天，家家户户都在家中煮饭，而独独缺少了我家的`炊烟。因为父母赶集未归，我唯有——等待。漫长的等待中，我的肚子不争气地咕咕叫了起来，我本以为，自己可以坚持的；只是不久，我眼前一黑，差一点儿倒下。这时，一缕香味从门外飘来，钻进了我的鼻子，瞬间就让我清醒了许多。我抬起头，看见一个身影向我缓缓走来。待走近时，我看清楚了那人是平日里寡言少语的米阿婆。米阿婆笑着递给我一碗面，亲切地说：“饿坏了吧！快吃，趁热吃……”我接过米阿婆递过来的面，狼吞虎咽地吃完了。然后画了那幅画。
时至今日，我的手中似乎还有那碗面残存的余温，我的鼻子似乎也还能嗅到那碗面散发出的质朴的醇香，想必我这一生都无法忘却那碗面了！
如果时光可以倒流，我绝不愿意离开那里，因为那里有着太多太多让我魂牵梦绕的人和事。只是过去的终将过去，而现实是骨感的，我们只能义无反顾地往前冲！时光老人骑着白驹不停地往前奔跑着，我们又有什么理由停留在原地？过去固然美好，但这个理由不足以让我们停留。如果未来黑暗，那么，就请让我们带上火把，去照亮未来的世界吧！
内心大世界教案反思
《少年闰土》的人物描述极富典范性，在授课时我抓住其中人物描述的示范点，对学生进行读写结合的训练十分有效。
首先，教师让学生找出课文中描述少年闰土外貌的句子：“他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。”读一读，然后进行讨论：“你觉得这段对少年闰土的外貌描述中，看出少年闰土是一个什么样的人？”
学生经过理解体会到：从“戴小毡帽”中看出闰土是一个住在江南一带农村的孩子；从“紫色的圆脸”可看出闰土是一个经常被太阳晒，海风吹的孩子；还能够看出他经常劳动，是一个能干的人；从这些外貌中可看出少年闰土是一个十分健康、可爱的农村孩子。这时，教师再点拨学生懂得我们对少年闰土的形象身份的认识和概括都是从少年闰土外貌描述中体会出来。说明外貌描述能让读者准确地认识人物。
这时我抛出一问：“课文中没有写出我的外貌，那么你能根据“我”当时的年龄和身份想象出我的外貌吗？”学生想象的进取性自然高涨。大家七嘴八舌地说：“我头戴皮帽子，脚穿小毡靴，脸又白又红润，口齿伶俐……”这时再要求根据刚才的讨论，有条理地口述出“我”的外貌特征。在临下课时，要求学生根据课文中写作方法，以教师为模特，把教师的外貌写出来。
要求抓住特点进行描述，没有见到教师的人，也能经过你的描述认识，此时学生便饶有兴趣地理解这一课外作业。并且有的同学还写了班级中的小伙伴，为此我们还举行的一个“认人大行动”呢！
我把阅读教学与写作教学有机地结合起来，既完成了教学要求，又使学生动口动手，养成了读写的习惯，真可谓一举两得，只要经过平时的读写训练，以点带面，因小见大，读写融合，我想，学生的写作兴趣就能得到培养。学生的写作素质便能得到提高。
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昆虫世界小学生作文
今年暑假，我看了一本《昆虫世界历险记》，我收获很大。
这本书讲的是阿楚，玛丽到乡下去采集昆虫标本遇到了小鲁，他们三个被奇怪的光团照射后身体缩小了，进入到了昆虫历险记的故事。
科学知识太重要了，我一定要努力学习!
世界杯小学生作文
四年一度的世界杯足球赛已经过去，如果还想再欣赏那些球队的风采的话，就得再等上四年，等到下一届南非世界杯的开幕。
本届德国世界杯上，黑马并不多，但爆出的冷门可不小。世界排名失去了作用，世界排名第二的捷克胎死小组赛中；排名第三的荷兰，止步八强；排名第一的卫冕冠军巴西队，竟然倒在了高卢雄鸡的脚下。
我身为一名“阿迷”（阿根廷的球迷），眼睁睁地看着德国队的球员点杀阿根廷，我却爱莫能助，看着罚失点球的坎比亚索，擦着眼泪，在那个时候，不光是阿根廷的队员和“球王”马拉多纳在哭泣，整个阿根廷和所有的“阿迷”们全在默默地哭泣，都在为这只年轻的潘帕斯雄鹰的坠落，而感到悲伤。在我的心里也在默默地流泪，默默地悲伤。最终，大力神杯花落意大利。意大利的队员们念着魔咒举起了神圣的大力神杯，抚摸着它，亲吻着它，高兴地无法用言语表达。
说到头来，我又想到了中国，我真得很期待世界杯上能出现我们中国队的身影，留下中国队出色的表现，彻底摘掉“__”的招牌，成为世界上的佼佼者。
世界杯小学生作文
四年一度，万众瞩目的世界杯，是最受球迷们喜爱的一项精彩赛事。---年的这届在巴西举办。在世界杯小组赛的时候，因为我们的期末考试就要到来，为了不影响休息和学习，我只在吃午饭的时候有选择得看了几场重播的精彩赛事，比如荷兰对西班牙、德国对阵葡萄牙。强强对局，精彩纷呈。
随着暑假到来，我也和爸爸一起看了几场现场直播的淘汰赛：荷兰对阵哥斯达黎加，荷兰对阿根廷等等。
我最喜欢的就数橙色军团荷兰队了。荷兰队在过去的19届世界杯赛中，曾3此夺得亚军，因为全攻全守的激情战术，受到到很多球迷的热爱。---年南非世界杯上，他们惜败给了当时如日中天的西班牙。但这届，小组赛第一轮，这两对就狭路相逢，结果荷兰队在范佩西和鲁本的带领下，血洗了西班牙队，一洗上届的耻辱。
到了半决赛，荷兰对阵阿根廷这支南美劲旅。阿根廷被称为潘帕斯雄鹰也被称为银河的国度，足球一直都是阿根廷的传统强项，他们曾2次问鼎世界杯。比赛中，鲁本和梅西，分别率领各自的球队奋力厮杀，可是直到加时赛结束，也未分胜负。残酷的点球大战中，潘帕斯雄鹰凭借门将罗梅罗的出色发挥，淘汰了橙衣军团。我一直在为荷兰加油，但是结果还是很遗憾。
决赛中德国队稳扎稳打，最终在加时赛第113分钟打破僵局，战胜了阿根廷，第四次问鼎大力神杯。连德国的总理__都在现场的看台上激动的跳了起来。
看世界杯这种高水平赛事，有一种赏心悦目、激情澎湃的感觉。下一次世界杯将于--年在俄罗斯举办，希望下一届，我喜欢的荷兰队能百尺竿头更进一步！
另外，我更希望中国足球能走出阴暗，不踢假球，不__，不搞腐败。虽然水平很低，但是仍要对得起体育精神，才能赢得国人对他们起码的尊重！