2023年走进学生的内心世界（专业14篇）

作文是语文学习中重要的一环，写一篇优秀的作文是每个学生的目标之一。小编为大家整理了一些优秀作文范文，希望能给大家一些写作的启示。

中学生的走进十月国旗下讲话

各位老师、各位同学：

早上好!

今天我演讲的题目是：“辉煌四十年，共铸中国梦”。

改革开放走过了激荡辉煌的40年。40年前党的十一届三中全会决定把党和国家的工作重心转移到经济建设上来改革开放的进军号角就此吹响。这一路我们风雨兼程凯歌高唱。

改革开放，这一历史性创举，使中国经济社会发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的伟大成就。改革开放以来，我国从无到有建成了营运里程居世界第一的高铁网、高速公路网。全国居民人均可支配收入23821元，扣除价格因素，比1978年增长了10倍。社会养老保险覆盖9亿多人，基本医疗保险覆盖13。5亿人，织就了世界上最大的社会保障网。城镇化水平由1978年的17。9%上升到20的58。5%，上升了40。6个百分点。

今天，我国科技创新捷报频传，大型尖端设备制造跨越式发展。“慧眼”卫星遨游太空、北斗卫星导航系统建成并正式使用、c919大型客机飞上蓝天、量子卫星计算机、墨子通讯系统、太空超高音速飞行器、航母杀手东风21弹道导弹研制成功、首艘国产航母下水、“海翼”号深海滑翔机完成深海观测，首次海域可燃冰试采成功……40年风云激荡。扫码支付、共享单车、高铁、网购、新能源汽车引领世界潮流。中国已经成为世界仅次于美国的第二大经济体，第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国。

这是解放思想的40年，是发展生产力的40年，是披荆斩棘开拓道路的40年。习近平总书记在党的提出了新的奋斗目标：第一个阶段，从到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

同学们，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。社会主义现代化新征程，正在召唤我们。到2035年，我们风华正茂、年富力强，正是社会主义现代化建设的生力军;到本世纪中叶(2050年)我们又是建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国伟业的主力军和见证人。

今天，我们要不忘初心，珍惜时光，勤奋学习，弘扬正能量，传承改革开放伟大精神，争做无愧于新时代的江南人。谢谢大家!

走进学生的心灵作文

小a，是我们班学习成绩最差的一名同学，据前任老师讲，小a考试常会出现不及格的现象，同学们都烦她，因为她上课不守纪律，男生常常欺负她，学习不好嘛，好像大家在骨子里就看不起她。

课堂上，小a又开始说话了，我看了她好几眼，可她根本不看我。听写本交上来，哎呀，她写的字根本让人无法辨认，而且空了许多格，一共十个词，小a只写对了两个字，而且还不规范。我强压住怒火，告诉她要认真复习。

于是，我在班上大力表扬小a，称她是班里第一个勇于进行小说创作尝试的人。那节课下来，我意外地发现她竟听得那样认真。

之后的日子里，我在小a的日记中，经常鼓励她写字进步了，内容充实了等等。慢慢的，她的日记越写越多，而且真的越来越工整了。

在这之后，小a的听写本上错字越来越少，字也写得越来越工整了。期末考试到了，有一位同学的作文居然写了五张纸，大约1200字，这是本次考试中最长的一篇考场作文，我一看名字，竟然是小a——这个我一接班时常不写作业的她，这个原来作文只能写200多字的她，真的变了。

回想小a的转变过程，我认为有两个字起了重要的作用：赏识。作为教师，我想赏识体现为对学生的爱心、宽容、以及不遗余力的鼓励。

教师要用爱作为甘露去浇灌每个孩子的心灵，让每个孩子在爱的环境中茁壮成长。本案中的小a无疑是一个心灵期待阳光的孩子，考试成绩不理想，同学的鄙视使她很少能抬起头，但她渴望得到老师的呵护，抄写《红楼梦》，正是希望老师能注意到她。给我要照片，则是她主动接近老师的表现。我对这两件事的处理都是基于想用自己的爱心唤起小a生活与学习的热情。事实证明：我做对了。每个孩子的心灵都是一个世界，一个独一无二的世界。作为教师只有心中装着孩子，向每个孩子心中播撒爱的阳光，才能唤起孩子们的真情，使他们信任老师，崇拜老师，愿意按老师说的话去做。

2、用宽容给学生以自尊。

当我知道我的学生的小说是抄袭的《红楼梦》的时候，我原谅了小a，甚至没有暗示她我知道她是抄的，这不是放任与纵容她的抄袭，而是在保护她刚刚燃起的学习热情，事实证明，小a不仅没再继续抄袭，而且自己的作文与日记都充实且书写工整了。记得有一本书上说过“教育的内涵很多，但教育首先是一种保护。”我想教师的宽容就是对学生最好的保护。一个好的机会对于许多“优等生”来说，也许算不了什么，但对于小a这样的“后进生”来说，也可能是他们的一个生活的新起点，甚至会是他们一生的转折点。在小说创作中，尽管小a的第一篇小说是抄袭的，但我的宽容让她体会到了受人尊重的滋味，树立了自信，并从此提高了学习热情。

3、用激励帮助学生树立信心。

“后进生”的闪光点需要教师及时发现，及时捕捉。教师要给他们提供表现的机会，并及时给予鼓励，使他们能体会到成功的快乐或被老师关注的幸福。当然，任何后进生的转变，都有一个反复的过程，这就需要教师能够耐心的不断鼓励他们，直到发生明显的转变，再减少鼓励的次数。小a的转变过程也体现了这种现象。我在她日记中经常的鼓励起到了很好的激励作用，慢慢的她的书写才越来越工整。激励学生，让他们感受到老师对他们的信心，他们才会树立起自己的信心。

总之，赏识是激励，赏识是宽容，赏识是爱心，赏识是真情，赏识是化雨的春风，赏识是呵护的心灵。作为教师，要通过赏识，走进学生的心灵。

走进学生的心灵用生命影响生命

教师不应当在漠不关心的研究学生的过程中来认识学生,而是应当在跟他共同学习和积极帮助他的过程中来认识学生.苏霍姆林斯基认为,教师应当把自己的心分给每一个学生.在教师的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼.教师应当做有心人,留意班级中那些默默无闻的学生,不要因为他们安分守已而忘记他们.更不能把学生当作工厂的产品,分等级对待.事实证明,他们中的多数经过精心培育,都有望进入优生行列.心理学家和教育学家都在强调,中学阶段就像一片潜藏暗礁的海域,需要父母们小心翼翼的`行驰.如果让孩子们的“航船”在猪礁区左冲右撞,就可能会有不同程度的迷航.有些不良少年,就是在中学阶段走上邪路的.他们就像迷航中不幸触礁的船.

作者：李丽荣作者单位：黑龙江省五常市职教中心学校刊名：中国科技财富英文刊名：fortuneworld年，卷(期)：“”(12)分类号：g42关键词：做有心人敞开自己的心灵之门叩响学生的心灵之门沟通逆反心理容忍宽容抓住闪光点搭建桥梁

走进学生的内心世界作文字

在--生命摇篮中，珍藏着--最美丽的阳光，最珍贵的友谊，最灿烂的笑容，最幸福的日子。它---赋予了我们每个人--生的权利和义务。如果说--生命是花，那么安全就是衬托它的绿叶，没有了绿叶的陪衬，生命之花就会过早地枯萎；如果说--生命是条河床，那么安全就是它的堤坝，没有它的拦截，河水就会肆意流淌，过-早-干-涸。

小时候，一听到“交通”两字，我脑海中即刻出现了红黄绿三种指示灯。曾经，我问过爸爸，世界上有那么多美丽的颜色，为什么要偏偏选择红黄绿这三种呢。爸爸说，红色代表着大自然所赋予我们的色彩中最强的威力。是啊，红色！红色那么强势震撼，却又无法逃避。它在阻挡了急匆匆的脚步的同时，更阻挡住了风险。但是，当我们无视它的警告，继续跨出危险的一步时，它却又露出了血淋淋的一面。去年的夏天，妈妈的表弟，一个25岁的青年，出了车祸。原因是夜间酒后驾驶摩托车闯红灯，结果与一辆从侧面驶来的大卡车相撞，当-场-死-亡。对于当时从未经历过生离死别的我来说，听到消息的一刹那，大脑是空白的。但是，当我看到一夜间白了头发的舅公时，看到他脸上不住流淌的泪水时，我才知道，知道什么是钻心的疼痛……文明交通意识的淡薄让我听到了血的教训，让我看到了一幕人间惨剧。其实，许多意外事故是可以避免的。红灯短暂而生命长久，当我们过马路时，多一份谦让与耐心，我们会收获更多美好。我坚信，文明交通重于一切。而我们，是文明交通的第一责任人。

爸爸说，黄色，是丰收的颜色，是需要注意的警示，是淡定从容的等一等。绿色，它把大自然的能量转化成营养供给给我们的时候，昔日的小树苗，也会长成碧树参天。所以，绿色给人们舒适、恬静和安全的感觉。然而，随着经济的发展，人们的生活水平逐渐提高，马路上的车越来越多。也就是在这红绿灯下，在我们不曾发现的时候，马路已经变成了无情的杀手。汽车、摩托车像那锐利的尖刀，肆意宰割着幸福和安宁。你可曾想过，当我们在上学路上你推我挤的时候，当我们在放学路上抢着穿过马路的时候，当我们在马路上追逐打闹、匆匆忙忙跑来跑去的时候，当我们攀爬机动车辆的时候，当我们忽视马路上的斑马线的时候，当我们忽视校门外的警示牌的时候，也许，有人欢快的生命乐章因此戛然而止！

有人说过，动荡年代最可怕的是战争，而和平年代最可怕的是车祸。车祸无情的吞噬着人们的生命。我们无法忘记那一幕幕车祸带给我们的苦难和伤痛，它让多少完美的家庭支离破碎，它让多少刚刚富裕的家庭又归于贫穷，它让多少孩子失去了笑声，它让多少人终身与疾病相伴。我们必须明白，无视文明交通就意味着无视生命。生命对于每个人来说都只有一次，我们要学会保护好自己，保护好我们身边的同学。在此，我向所有关心我们成长的大人们郑重承诺：一定学好交通安全知识，自觉遵守交通法规，并用我们的小手去拉爸爸、妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路、闯红灯，决不在马路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑“英雄车”，时时处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。

因为有爱，世上才有了阳光和雨露。因为懂得珍惜，人间才有了花草和树木。珍爱生命，共创平安大道；文明交通，共建幸福家园是我们每个人的美好心愿。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。

走进学生内心世界论文

要想管理好80-90后员工我们必须了解他们的优缺点和行为特征的形成成因，只有在了解了他们的优缺点和行为特征的形成成因之后，我们才能够真正认识他们，走进他们的内心世界，在了解了80-90后的优缺点和行为特征之后，下一步我们需要做的不是如何改变他们的缺点和行为特征，而是改变我们对他们的认知。进而正确的引导他们。80-90后现象既是社会问题，也是管理问题。

他们是中西方文化共同熏陶的“结晶”。他们自己就是一个“矛盾的共同体”，他们不仅受到过计划经济体制下的“社会主义教育”，也接受过市场经济大环境下“变革教育模式”的熏陶。他们在小学学习社会主义优越性时，老师讲授“计划成为资源的配置的主要方式是社会主义的优越性”，然而，一上中学就已经变成“市场调节应成为资源配置的主要方式”这是中国特色社会主义市场经济体制的特点。

笔者认为70后敢想，80后敢说，90后敢做；70后不敢相信，80后最真实，90后不敢想象……农耕时代，隔代人之间的差别可能不会太大，但进入信息化时代的今天，即使10个年轮的差距，也会赋予人鲜明的时代烙印。因此，不是90后生而就个性，而是互联网在将地球碾平的同时，也碾出了90后人群鲜明的时代特征。

我听到过这样一个故事：某公司刚接收一批大学毕业生（90后），公司正常对其进行出勤考勤。公司的正常上下班时间是早8点，下午6：30.在办公室人员的一次考勤中，有位新招聘的大学毕业生迟到了，按公司规定现场接受处罚5元/次。当办公室工作人员开出罚单后，这位员工竟然当场问：“有没有包月的？”这个故事听完后，大家轰然一笑了之。但是作为企业领导者，是怎么也笑不出来的。坦率地说，这个问题在我们进行企业管理之时，也同样面对。

像这样的鲁迅笔下九斤老太“一代不如一代”的喟叹，被无数次地运用到“90后”这个群体身上。迷失的一代、自我为中心、无社会责任、垮掉的一代，提及“90后”人们无需经大脑思考便能像念顺口溜般说出这样一大串形容他们的词。自私也好，冷漠亦罢，这些牛皮癣式的标签不该贴在所有的“90后”员工群体上面。

忧天的杞人曾预言“80后”是垮掉的一代，但在大是大非面前“80”后经受住了考验最终没有垮掉，还义无反顾地肩负起了社会责任。也有人说，“90后”比“80后”更甚，是“崩溃的一代”，但从去年奥运火炬海外传递受阻到汶川大地震抗震救灾，“90后”孩子表现出来的坚忍、自强、互助的精神，并不比以往任何一代逊色。

我们是70年代的人，现在大部分在单位里面都承担着重要的责任。可是，很多的中层主管和业务代表已经是1980年甚至有的就1990年以后出生的了。几乎所有长辈都在用一种不放心的眼光来看待年轻的一代，当这种关心发展成为一种担忧而不能赋予新一代人重任时，这种关心就是内心一种责任感的畸形表现。

笔者认为，不同时代造就不同个性的群体，但相同的是一种社会责任感。虽然“90后”的大群体中出了“90后贱女孩”，出了各种“90后门事件”，但也出了像龙清泉一样为国争光的“90后”冠军，也出了一群结梯救人、英勇献身的“90后”大学生。在紧要关头，他们和以往几代人一样没有忘记承担起社会责任、贡献自己的力量。

在分析“90后”问题时，人们常引用哈罗德-罗森堡《荒漠之死》中的一句话，“一代人的标志是时尚：但历史的内容不仅是服装和行话。一个时代的人们不是担起属于他们时代的变革的重负，便是在它的压力之下死于荒野。”的确如此，渐趋成熟的“90后”频繁登上社会舞台的中心，并扮演着愈来愈重要的角色。他们开始有所担当、有所坚守，也在诸多方面赢得越来越多人的肯定和敬重。

其实不管是90后，还是80后，甚至是70后的员工，其实都需要得到尊重与认可，可是我们经常会看到，很多90后店员，由于刚刚踏入工作职场，工作经验不够丰富，能力不够强，导致很多时候她们的想法和建议经常会被轻易否定和拒绝。可是尚且年少她们不知道怎么处理，一般就会认为自己得不到应有的尊重与认可，当多次遭受这样的经历之后，便有一种强烈的挫折感，进而会做出一系列让80、70后的这些领导者看不懂事的事情来。

一个真实的案例――曾经有一个员工临走之前和我沟通，说她离开最主要的原因就是，她的意见没人愿意采纳，所以觉得做下去没有意思。如此轻易辞职，就因为不能得到足够的重视和尊重，其实她们所做只有一个目的，那就是需要得到更多的关注，得到领导者和其他同事更多的尊重与认可。

中国餐饮服务第一品牌海底捞火锅，其员工有一半以上是90后或者80末的年轻人，而正是这些年轻人自动自发的创造力，成就了海底捞体贴入微的服务水准。但是，并不是只要进入海底捞的员工本身都具有这种高境界的工作意识，而是海底捞的企业文化、工作氛围和工作环境塑造了这些年轻人。海底捞董事长张勇长期倡导的“人生而不平等，用双手改变命运”的用人观和“只有用心对待员工，员工才能用心对待工作”的用人理念，是形成良好团队执行力和凝聚力的原动力。海底捞从事的是完全开放的传统产业，火锅业竞争的激励程度不亚于任何一个快消行业，因此，海底捞的用人方式值得所有企业、尤其快消品行业的经销商企业借鉴。

90后人群不喜欢单调和呆板的工作和生活方式，因此针对年轻人的工作安排，既要目标清晰、条理清楚，又不能统得太死，度的把握很关键；90后人群喜欢直来直去的沟通方式，因此尽量减少一些中国传统式的矜持和迂回，采用更加简单、明确、甚至直爽的领导方式，效率反而会更高，也更容易为他们所接受；90后人群更加追求年轻化和个性，因此针对他们的组织安排和控制方式就不能一概而论，尽量营造轻松一点的氛围并留下适当的张弛空间就更不容易犯一刀切的毛病。笔者在90后员工管理方面提出了54字方针：

重领导少管理――不是你有权力，而是你有魅力；

多聆听少――你不一定是对的，我有我思维；

讲结果少说教――你要的是结果，操作是我的事；

常激励少批评――批评令我反感，激励让我上心；

用问句少作答――请用我的大脑，拒绝只用手脚；

善用人少打磨――把我放到最合适的位置最重要；

多工程少模式――多建管理工程，少套管理模式；

推创新少照做――挑战权威、质疑传承、彰显个性；

多间接少直接――多用“间接管理”，少用“直接管理”。

总之，笔者认为，90后员工管理是一门科学，但更是一种艺术，成功的管理不但“有形”，更靠“传神”，“形”是方法论，“神”研究的则是因势利导和人性的本质，只有“形神兼备”，才谈得上科学管理，针对90后群体的管理也无不如此。

走进学生的心灵的作文

把学生当孩子请走进学生的心灵

组织期中考试后，我任教的语文学科七十分以下有8人,其中还有3人属于50分以下。为了帮助他们提高语文学习成绩，我在全班宣布了一条纪律：这八人的任何一项作业须得我亲自检查后方算完成任务。

说实在的，作为老师，看见一样教的学生，成绩相差那么多，心里很不是滋味，为了全县统一的期末考试，这些学生能有一个较为体面的成绩，同时也让他们找到一点自信，我不得不在心里暗下决心，要在后一阶段，对这些学生严格教育、严格要求，不动怜悯之心。

就在第二天，就有一次独立作业，那八人中就有六人未能在当天完成任务，我在晚自习时宣布：明天早自习未能完成者，下早自习后直接跟我到办公室。您现在阅览的'/xdth/jxfs/谢谢您的支持和鼓励！

第二天早自习前，有五人来找我交了作业，但作业中还有很多不妥当的地方，但我一想，他们能做成这样已不简单了，还是慢慢来，我便“马虎”收下了。但还有一人未来，我决心狠狠地找找他。在早自习时，他学习很是不认真，我更加恼怒。一下早自习，我便找了他，让他带上书本、笔，跟我走。

我一把接过他的作业本，认真的端详，我对他说，你这比班上任何一本作业都要好，因为是你认真做出来的，你比其他同学负出的辛劳和时间要多，我对他说，老师向你保证，只要是你认真做的作业，老师都不会批评你。

他当时听了我的话，已是泣不成声了……。

这次真得让我感触很深，他们这些孩子表面上我行我素，对任何事都无所谓，其实，在他们的内心深处，他们是多么的渴望有人能给他们关爱、给他们尊重与信心呀！让我们这些做老师的，多走进这些孩子的心灵，多与他们零距离地沟通，为他们挂起理想的风帆，让他们远航吧！

走进十一月中学生的国旗下讲话

金秋十月，碧空如洗，凉爽舒适。路边的野花随风摇摆，默默祝福着秋的收获。那么在这金秋十月，小编为大家带来的是关于国旗下讲话的范文，希望对大家有所帮助!

尊敬的老师，亲爱的同学们，今天国旗下讲话的主题是“反校园欺凌做阳光少年”。

近年来，“校园欺凌”一词开始频频进入公众的视线。所谓“校园欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以强凌弱，像这样的事例在很多校园内外时有发生。

校园欺凌的危害是十分严重的。它严重影响学生的正常学习生活。有的学生会对学校产生恐惧感，不愿意上学。不论是施暴的学生还是遭受校园的学生，校园行为都会对青少年心理健康产生深远持久的危害，这非常不利于青少年的健康成长。

归根校园的产生原因，主要有以下几点，第一校园欺凌者他们大多性格暴躁，易冲动，自控能力较差，在与同学产生矛盾时往往不能冷静思考，易将矛盾激化。其次，有些学生学习成绩相对落后，存在着自卑心理，他们大多选择通过欺凌的方式确立自己的威信，满足自己的虚荣心和成就感。对于被欺凌者来说，他们大多性格内向，孤僻，缺少朋友，在遇到欺凌问题时没有倾诉对象，无法及时获得同学的援助，最终成为被反复欺凌的对象。第二法制观念缺失，虽然国家和学校做了足够的宣传和教育但是有些同学却当做耳边风，没有认真听学校领导和老师的教育。

那我们如何防范和应对欺凌呢?第一，判断好对方的行为。看对方是否语气温和，是否表达出的想交流的意愿，如果不是就要对他有一些防备。第二，提高自我保护能力，在欺凌发生时，要勇敢地与家长、老师沟通，及时寻求帮助，打破沉默，避免欺凌的反复发生。其次，要提高自己的社会交往能力，广交朋友，改变自卑退缩的心理，形成乐观开朗的性格，同时也要与人为善，学会宽容和关心他人，团结同学，互帮互助。最后，要学会控制自己的情绪，提高抗挫折、抗打击能力，在遭遇失败或批评时要保持乐观向上的心态，正确面对并解决问题，切勿将内心的不满或愤怒转移发泄到他人身上。

当遇到校园欺凌时，害怕是没用的，要积极的心理暗示，表现淡定，有惊无恐，坏人是遇强则弱的，气势上要压倒对方。要斗智斗勇，尽量周旋拖延时间人。不要去激怒对方，必要时，向路人、同学、老师呼救求助。要明白人身安全是首位的。当我们看见同学被欺负时，我们不要冷漠地走开，可以尝试制止，或者报告老师。

同学们，人与人之间友好地相处，是我们终身要学习的一门最重要的功课。有人的地方就会有差异，就会有矛盾，同学们让我们用我们的理智、我们的爱心去化解这些矛盾，成为更加和谐和积极向上的大家庭，互相帮助，互相促进，在这个家庭里，少一些摩擦，把更多的精力投入到我们更有价值的学习和发展的活动中去!

尊敬的各位老师、亲爱的同学们。

大家早上好!今天我要讲的主题是《做一个有书香味的江南人》。

四年级课本上有一篇课文叫《鸟的天堂》，作者是巴金。从这篇课文中我们看到了，他是一个对大自然观察入微，语言美轮美奂的作家。巴金一直都有一个习惯便是无论什么时候，只要身上还有钱，只要看到书都会买书，曾经巴金的家中一度因为缺钱，每天基本上都没钱买菜，而巴金只要是看到书，依然还会去买，甚至鼓励自己的儿子买书，通常儿子的书包中都是鼓鼓囊囊的，里面装的多半都是书籍。巴金嗜书如命，后来成为了一名伟大的作家。

但与作家的伟大相比，略显遗憾的是：据林克艾普大数据了解，20xx年我国国民人均纸质图书阅读量为4。58本，这其中还包括教材教辅。而据不完全统计，犹太人以64本的年人均阅读量，雄踞世界首位。日本、法国、韩国的人均阅读读书量分别为40本、20本和11本。

我认为阅读是一种理解，领悟，评价和探究文章的思维过程。阅读可以改变思想，从而可能改变命运。正如巴金所说：“人的脑子里有一个大仓库，里面储存着别人拿不走的东西。”

今天，江南学子们脱下灰黑的秋季校服，换上了黄色的冬季外套。秋天的灰黑色，就像是书本上的一字一句，象征着我们走过知识丰收的季节。而冬天的黄色的，则是秋天的延续，意味着收获在我们身上的生生不息。

最后，让我们翻开书本，做一个爱阅读、有书香味的江南人。

我的演讲到此结束，谢谢大家!

各位老师、各位同学：

早上好!

今天我演讲的题目是：“辉煌四十年，共铸中国梦”。

20xx年，改革开放走过了激荡辉煌的40年。40年前，党的十一届三中全会决定，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，改革开放的进军号角就此吹响。这一路，我们风雨兼程，凯歌高唱。

改革开放，这一历史性创举，使中国经济社会发生了翻天覆地的变化，取得了举世瞩目的伟大成就。改革开放以来，我国从无到有建成了营运里程居世界第一的高铁网、高速公路网。20xx年全国居民人均可支配收入23821元，扣除价格因素，比1978年增长了10倍。20xx年社会养老保险覆盖9亿多人，基本医疗保险覆盖13。5亿人，织就了世界上最大的社会保障网。城镇化水平由1978年的17。9%上升到20xx年的58。5%，上升了40。6个百分点。

今天，我国科技创新捷报频传，大型尖端设备制造跨越式发展。“慧眼”卫星遨游太空、北斗卫星导航系统建成并正式使用、c919大型客机飞上蓝天、量子卫星计算机、墨子通讯系统、太空超高音速飞行器、航母杀手东风21弹道导弹研制成功、首艘国产航母下水、“海翼”号深海滑翔机完成深海观测，首次海域可燃冰试采成功……40年风云激荡。扫码支付、共享单车、高铁、网购、新能源汽车引领世界潮流。中国已经成为世界仅次于美国的第二大经济体，第一大工业国、第一大货物贸易国、第一大外汇储备国。

这是解放思想的40年，是发展生产力的40年，是披荆斩棘开拓道路的40年。在党的提出了新的奋斗目标：第一个阶段，从20xx年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

同学们，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。社会主义现代化新征程，正在召唤我们。到2035年，我们风华正茂、年富力强，正是社会主义现代化建设的生力军;到本世纪中叶(2050年)我们又是建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国伟业的主力军和见证人。

今天，我们要不忘初心，珍惜时光，勤奋学习，弘扬正能量，传承改革开放伟大精神，争做无愧于新时代的江南人。谢谢大家!

各位老师、各位同学，大家好!

今天我演讲的题目是《让青春闪光，让梦想绽放》。

而在这周，筹备已久的元旦汇演也将拉开序幕。

首先，作为台下的一名观众，我们都应懂得“台上一分钟，台下十年功”的辛苦付出。对节目的配合和支持是对表演者最好的感谢与鼓励。适当的喝彩、适时的掌声是观众对表演者的尊重，也是肯定。作为二中学子，我们更应做到文明地观看演出。也许自己班的节目会令你兴奋不已，也许老师的登台会令你起身大喊，但是无论如何，遵循纪律是前提。倘若台下的观众是一片喧哗，表演者也一定不会尽兴。让我们用文明的方式看这一场精彩纷呈的演出，让台上与台下融为一个和谐欢乐的整体。

认真复习，诚信应考。

亲爱的老师，同学们：

早上好!今天我国旗下演讲的题目是：《一屋不扫，焉扫天下》。

亲爱的同学们：每天早上起床，我们做的第一件事就是整理寝室内务。我们叠好被子，摆好鞋子，打扫地面，冲洗便池，排好洗漱用具。我们一天愉悦有序的生活就从整洁美观的寝室内务开始。

亲爱的同学们：每当完成紧张繁重的学习任务，我们回到整洁美观、格调高雅的寝室，那份舒适、那份温馨，我们体会到了家的感觉，疲惫身心得到了充分的休息、调整，为我们投入新的学习做好了准备。寝室是我们不断前行的中转站。

因此，我们常说，寝室是你我的家。寝室是我们一天愉悦有序的生活开始。寝室是我们不断前行的中转站。

然而，也常有少数同学，对寝室良好环境的创造毫不在意。有些同学认为我是来学习的，是来为实现自己远大的理想的，寝室卫生与我无关;也有同学认为自己追求的是自由、是个性，严格的寝室卫生纪律束缚了他的个性;更有同学认为自己在家从来不打扫卫生，生来就是有他人给自己服务的，等等。于是，起床不叠被，果壳随地扔，卫生值日敷衍了事，埋怨学校规范太多，埋怨寝管老师要求太严，在寝室里随随便便，马马虎虎，把寝室当成放纵自我的自由天地。

这样的同学过去有，现在也有;我们校内有，其他学校也有。难怪我们老师常感叹寝室管理太难。

前不久，省长夏宝龙提到学校管理时说“有些学校学生不让老师进宿舍，因为里面乱得跟狗窝似的，群魔乱舞，乌烟瘴气”。他坚决地说：“我不管别的省，浙江省省长要求寝室要干净。”

让画笔走进学生的阅读世界

知识和能力：

1、学会本课的6个生字。

2、朗读课文。背诵课文。默写《赠汪伦》。

过程和方法：通过反复诵读、了解相关背景，读懂诗句，体会人物的内心情感。

情感和态度：通过这三首古诗的学习，感受到古诗文优美、含蓄、深情的独特之美，激发起学习了解唐诗宋词的热情，初步感受到中华民族文化的魅力，并为此自豪。

教学重点。

了解古诗大意，想象古诗所表现的情景，体会古诗表达的感情。

教学难点。

体会诗人的情感并产生共鸣。

教学准备。

布置学生预习课文，收集其他送别诗和有关李白、孟浩然的资料，教师准备音乐、多媒体课件、生字卡片。

教学过程。

一、激情导入，铺垫情感。

1、师：中华五千年的文化博大精深，如繁星点点的浩瀚银河。而唐诗宋词可称为是其中最为耀眼的灿烂明星，李白、杜甫、白居易……这一个个散发着独特的个人魅力的诗人，都为我们所耳熟能详。他们以自己饱含情感的笔墨，为我们留下了千古名篇。今天，就让我们共同感受古诗文的魅力，走进诗人的内心世界吧！

2、揭题：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

3、展示相关资料。

设计意图：古诗许多学生并不陌生，甚至在幼儿时期就已能熟背。为了避免学生的对有可能重复的学习产生厌倦，教师就有必要首先以自己的激情和采用相关的课件，激起学生的学习热情和兴趣，为后面的学习铺垫一个良好的氛围。

二、反复诵读，整体感知。

1、学生自由读古诗。

2、指名读，再以大组、小组轮流等各种方式反复读，师生共同纠正读音，相机学习生字“孟”、“帆”、“唯”，做到正确、流利的朗读古诗。

3、让学生从以往所学的`三种古诗朗读停顿的方法中任选1、2种，划出停顿处，然后再次朗读。

4、用自己选择的喜欢的停顿方式，并根据自己的初步理解，朗读给小组同学听。

设计意图：激起学生的学习欲望之后，如果马上逐字逐句讲解，会将古诗的整体美肢解得支离破碎，也会消减了学生的学习热情。因此，这里先不做任何讲解，而是以各种方式让学生反复诵读，整体感知，也满足了学生的学习、表达的愿望。

三、活动体悟，美读体会。

1、让学生根据自己的初步感知并结合插图、收集的资料，说说自己读了这首诗后，在诗里仿佛看到了什么，感受到了什么。

2、教师根据学生的回答，随机讲解对应的诗句并指导朗读，重点点拨以下词句：西辞、烟花、尽、唯。其中“烟花”的理解可以像课本注释的那样：形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。也可以根据全诗的意境或生活体验，理解为：烟雨蒙蒙的三月，柳如烟花似海。

3、用自己的话说说这首诗的情景，然后在小组内交流。

4、自由组合，演一演、说一说、唱一唱、读一读这首送别诗。

5、请各小组上讲台展示，其他学生和老师一起认真看、听，准备评价，注意评讲时客观委婉，以鼓励为主，并让展示的同学简单说说自己的想法。

设计意图：学生在经过了充分的读，熟悉文本，与文本对话之后，引导他们说出自己心中的感受就会是水到渠成，在点拨之中注意充分尊重他们各自的阅读感受，并让他们在演、说、读之中，进一步融入自己的理解和情感，没有教师繁琐的讲解，却能充分发挥学生的学习能动性。

四、点面结合，拓展升华。

1、师：李白一生到处游历，结交了不少好友。在泾县的桃花谈游玩时，结识了汪伦，并且又写下了另一首送别诗――《赠汪伦》，（出示课件、课题）。

2、让学生交流所收集的相关资料，指名说，然后再互相补充。了解写作的背景，为理解诗人的情感做好铺垫。

3、让学生结合书上的注释、小组的资料，小组讨论，质疑、解疑，想象出诗描写的情景。

4、指名说说诗的情景，相机补充、点拨。

5、配乐朗诵这两首诗。

6、以古乐《高山流水》为背景音乐，展示老师、同学们收集的其他送别诗，可以借助拼音朗诵，可以介绍其中的名句，也可以简单说说自己的理解。

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7、课后，自己任选其中一首诗，加入自己的想象，写成一篇记叙文。再把同学们收集的资料粘贴在教室的学习园地，出一期“深情的古诗”专刊。

设计意图：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，受到情感熏陶，享受审美乐趣。”在这里，大家收集到的图文结合的各种诗文、优雅的音乐、起伏的吟诗声，调动学生的各种感官，以教材为“点”，带动课外的众多相关的“面”，让学生充分感受到古诗的“美”，带着情感，走进了诗意盎然的世界。

(相关链接：李白一生都在旅行，或是艰苦，或是浪漫，他的游踪值得我们去追寻。李白的游览是随意的，是浪漫的。李白可以与朋友乘船在月色中畅游，高歌狂饮，通宵达旦，当黎明到来时，他们却在泊于岸边的小船中沉沉睡去。他还可以与朋友高谈阔论，饮酒高楼，在喝下无数美酒后无钱付帐，于是解下身上的宝剑，然后众人相扶，大笑出门。李白“南穷苍梧”、“东涉溟海”，游历各地著名山川。

让诗歌教学走进学生的心灵

5月12日28分，在四川省汶川县发生了强烈地震，一时间，家园变成了废墟，突如其来的大地震，震惊了全国。一时间，许多爱心人士纷纷伸出援助之手，用自己的行动来表达自己的爱心——捐款。在我们学校，全体师生纷纷慷慨解囊，献出自己的一份心意，有的捐钱，有的捐物。灾难是无情的，但是人间是有情的。

爱能燃起生命的希望，爱能坚定生命的信念，让爱心传遍整个神州大地。山崩地裂，一次无情的四川大地震催倒了无数的房屋。使无数人失去家园，山摇地动的景象又浮现在我的眼前，面对灾难在区的朋友们，临危不惧，互助互爱，英雄们的行动感动着我，因为他们在危难中展示他们的坚强。

在抗震救灾中，遍地都是英雄，国家领导人总理第一时间赶赴灾区现场，连续在一线指挥救灾，和灾区人民心连心的总理让人感动，他说“哪怕废墟里面只有一个人，我们也要抢救到底。”解放军叔叔不怕牺牲的精神，在大灾大难中显示他们无私的精神。

这些爱的力量，延续着中华民族“一方有难，八方支援”，的精神，坚定着灾区人民的信心，鼓励着抗震救灾英雄们的斗志。请你们一定要记住世界最可爱的人——赶赴在最前线的同胞。

让爱心走进心灵吧！你我就可以体会到爱的关怀！只要你有心，爱心随时可以感受得到！这样你的人生旅途就充满了爱的关怀和幸福快乐的欢声和脚步声！让爱走进心灵吧！

让诗歌教学走进学生的心灵

生活中的爱，不需为世间的大爱，有时只是一件举手之劳的小事。

“嘎吱，嘎吱……”一一声声刺耳的轮音传入我的耳中，“攻击”着我的耳膜。出去一看，呀，一位满头白发的老伯正推着一三轮车水艰难的上坡，我一见，忙到后面帮忙推车，一步，两步，老伯推得快了许多，扭头一看，才发现我在推车，老伯对我微微一笑，又继续推车。一呀，二呀，三呀……就这样我们上了坡，就在我准备“闪”人的时候，老伯叫住了我，喘着粗气对我说：“小姑娘，谢谢你帮我推车，哎，人老了，不中用了。”我一听，忙说：“不谢，不谢，这只是举手之劳，是我应该做的。”那一瞬，我闻到了爱的气息，这就是爱，在广大世间中一份小小的爱，但但却让我和他人感到很幸福。

世间充满了爱，爱中不仅有小爱，也有着大爱。

最美妈妈吴菊萍，在20xx年7月2日下午1点半，面对一个两岁半儿童从高楼坠落的紧急状况，奋不顾身的冲了上去，用双手接住了这名儿童，儿童得救了，她的手却废了。这何偿不是一种爱，面对这样的急情，她能这样的奋不顾身，英勇无畏，这是多么武大的一种爱。

世间一切皆有爱。最美司机吴斌，最美妈妈吴菊萍，还有我那不起眼的举动，一切都因爱所创造，让我们用一颗充满爱的心去迎接未来，让世间的一切大爱小爱走进我们的心灵，创造更多爱的事迹。

中学生的走进十一月国旗下讲话

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的主题是：不忘初心，方得始终。

近日，“”正在召开中，这场五年一度的大会为期7天。“”即中国共产党第十九次全国代表大会，是在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义进入新时代的关键时期召开的一次十分重要的大会。在会上作的重要报告，科学分析了当前国际国内形势，深刻阐述了五年来党和国家事业发生的历史性变革，深刻阐述了新时代坚持和发展中国特色社会主义的一系列重大理论和实践问题，阐明了新时代我们党和国家事业发展的大政方针和行动纲领。等大家熟知的中央领导都出席了会议，总结近五年来的发展与不足，并为未来进行规划。在聆听“”开幕式上做的报告时，我被一句话吸引了——“不忘初心，方得始终”。

在场的每一位同学，也都是中国大国公民中的一员，是将来的国之栋梁，我们是什么样，未来的中国就是什么样。我们有权利，也有义务将国家大的“中国梦”变为我们每一个人心中的梦。中国梦是一个传承的过程，从最初的毛爷爷带领中国人民解放军推翻三座大山，让人民当家做主，再到今日严打腐败，努力发展经济，使中国全面进入小康社会，这其中是几十年来一代又一代人的努力换来的成果，仿佛一场无止尽的接力赛，在奔跑之中，无数人倒下，而又有无数年轻的面孔接过重担，中国也因此越来越富强，而我们如今要做的，便是准备好一切，在接过担子的那一瞬间便开始加速向前奔跑。

为何少年强则国强?只因我们终将是国家的主人，是世界的主人，“方得始终”，“始终”这二字之中所包含的实在太多，所要历经的时间，实在太长，因为我们永远在不断超越自己，一日又一日，取得新的进步。终点永远在前方!

来吧，同学们，我们绝不是懦弱的一代，绝不是他人眼中只知娇生惯养的一代，我们有实力，有决心，有热血，有激情!我们会向着自己的目标义无反顾地拼尽全力冲过去!

让我们一起大喊：不忘初心，方得始终!

中学生的走进十一月国旗下讲话

儿子成绩不是最优秀的，但却阳光朝气。他的同学眼睛被镜片划伤了，不能骑自行车，儿子要求我每天开车接送他们上学。一天四趟，早出晚归，我取笑他，你做好事，让老妈受罪。其实我心里还是很乐意的，因为儿子毕竟懂得关心同学，帮助他人。儿子从小学开始自己洗袜子。我的姐妹们羡慕我命好，说我生了个好儿子。其实在我看来，天下所有的孩子刚来这个世界的时候都是一样的，最主要的还是母亲。做母亲，需要储备知识，储备耐心，储备爱。

相处：重视沟通。

与儿子的相处，也是一个从说教到沟通到请教的过程。幼儿园以前，每天晚上陪儿子散步聊天，他什么都不懂，会问你很多莫名其妙的问题，你会为回答这些问题大费脑筋，逼着我学习很多相关知识，如一个水杯，它是透明玻璃，玻璃怎么回事，透明怎么回事，加热水、冷水是什么效果，热水是怎么加热的等等，只要你有时间，就可以天南地北地探讨。晚上走在街上，星星是怎么回事，什么是北斗星等等。那时候，儿子挺崇拜我的，觉得妈妈什么都懂。

进入青春期后，对什么事都怀疑困惑。我呢，从说变成了听，每天中午，我做饭，他就站在厨房门口给我讲学校的事，同学中发生的事，谈他的看法，不理解，有时愤慨，我能说则说，不能说则听。他对新东西特别感兴趣。网络、游戏，打篮球，我只能潜下心来学习，学习新知识，包括网络新词，篮球规则篮球明星等，以便与他的思想接轨。就这样也不行，还得经常请教他，关于世界大战、关于nba，关于美国选举。这样儿子和我没有距离，没有所谓的代沟。其实每个家长都可以和孩子成为无话不谈的朋友。

学习：培养兴趣。

培养良好的学习习惯，培养浓厚的学习兴趣是最基础的基础。从小学以前，我就陪儿子购买大量的学习用书，我们当时经济条件不是太好，但在儿子学习上，我从不吝啬，同时在他学习时，不打扰他，让他安安静静地读书。上小学后，我要求他注意学习效果，不拖时间，只要在预定时间内完成学习任务，就去玩，学习时间和看电视，玩耍时间自己调整，调动了儿子的学习积极性。即便如此，小学时，一次考试数学83分，这在平时成绩优秀的儿子是没有思想准备的。他想我一定会对他非打即骂。没想到我只淡淡地说了一句，考不好再来，下次考好就行。

影响：言传身教。

每一位父母都会把孩子当作私人财产，按照自己的意愿来支配，试想，我们自己上学时贪玩，没学会，没成就，却强迫孩子完成自己没有达成的心愿，这公平吗?孩子是社会人，不是家长的私人物品。应尊重他的存在。想要孩子走正道，有成就，只有家长自己努力奋斗，完成自己的心愿，给孩子做榜样才对，让孩子完成他自己的心愿。我自己酷爱学习，家里沙发、床头，柜子上，餐桌上都是随手翻阅的书籍，在儿子幼小的记忆里，影响最深的是我为了完成单位1万多字的材料，整整写了三天，不用的废纸扔得满地都是。到最后累得不行，爬在床上写，所以儿子的学习从不用我操心。

收获：真诚欣赏。

儿子在餐桌上问我，家里有高三的孩子压力是不是很大，每次等待考试成绩是不是很紧张。我回答说：“儿子，第一身体健康，第二心理健全，第三成绩优秀。妈妈要你快乐学习，主动学习。”

时代不同了,做母亲的也要不断地学习，适应形势的变化，适应儿子的变化。17岁个头1米84的儿子“带”着我这个1米62的“小女人”上街，把我堵在路里头，怕我被汽车撞倒，我呢，幸福地任凭他的“大手”拉着我的“小手”，听他给我讲各种各样的故事，调侃彼此的幼稚，然后开心大笑。

感谢儿子，给予我做母亲的欢欣。

让诗歌教学走进学生的心灵

当我看到《女先生之死》这篇时心里非常伤心。这么好的一位教师就这样死了，这世界真不公平啊！这才是真正的师生之情啊！我对这位伟大的教师深表敬佩。在她面临这一个艰难的选择：学生或生命，她不加思索地选择了学生。

还有一篇使我非常感动，它就是《六千英里寻母》。它讲了一个叫玛尔可的孩子，他家很穷苦，所以他的母亲不得不外出打工。母亲在外打工时会寄一些信回来。可有一回她好久没寄信来了，玛尔可和父亲都很担心。父亲本想去找，可一走就没人带儿子了，所以只得放弃。后来玛尔可自告奋勇去找母亲，由于一再请求，父亲也只好答应了。玛尔可拿着父亲给的钱就上路了。一路上，他遇到了钱不够、那家人搬家、要走很远的路等困难，可他都一一克服了最后终于见到了母亲。原来母亲生了一场大病，不愿治疗，他还给了母亲信心，使母亲得救了！

书中的世界的确很美好，处处都充满了爱，但我们的生活中就不一样了。

在现实生活中，有些人还少了些爱心。比如公交车上没位置了，有老人上车那些年轻人就假装没看见。每当这时，我就会把座位让给老人。

请大家多献出一份爱，让爱走进我们的心灵吧！