优秀作文是作者对所要表达的观点和情感进行准确传达的一种方式。接下来,小编为大家推荐一些优秀作文的范文,希望能够给大家带来一些启发和借鉴。
我爱吃的水果三年级作文
炎热的夏天到了,妈妈买了许多的西瓜。切开一看,哇!里面有像岩浆一样的果肉,还有黑白相间的籽儿。切几块西瓜的果肉放入嘴中,哇!甜津津的,我感觉到清爽可口。
妈妈说西瓜的营养价值很高,特别是在夏天,人们只要吃一个西瓜,就可以去除夏天的炎热。我听了之后说:“妈妈,西瓜的营养价值确实很高,我以后最爱吃的水果就决定是西瓜了。”西瓜的营养价值很高,但也不能多吃哦,妈妈提醒我。
在炎热的夏天能吃到西瓜,我觉得是一件幸福的事!
老师点评:语言风趣,介绍到位!
我爱吃的水果三年级作文精选
我喜欢吃的水果是桔子,桔子的皮是金灿灿的,它长的圆圆的、扁扁的,你在近处看,就会觉得桔子像一个可爱的小灯笼。你站在远处看,就会觉得它像一个小小的足球。
当桔子还没成熟的时候是青绿色的,逐渐变得青中带黄,最后变成金灿灿。桔子皮摸起来滑滑的、软软的.。我总是会轻轻地拿起来,生怕它掉下去。
当你剥开外皮,一阵清香扑鼻而来,好闻极了!只见那月牙般的果肉团在一起,就像在说悄悄话。我忍不住尝了一口,酸溜溜、甜津津的,真是美味极了!
我喜欢吃桔子是因为桔子好吃,还有维生素c,也能榨果汁喝。所以我最爱吃桔子。
老师点评:小作者能把桔子写得如此可爱,一定十分熟悉!
我爱吃的水果二年级作文
先说”梨”吧,它圆圆的,好像一个小皮球.还有的像鸭蛋,叫”鸭梨啊”,它的颜色有黄色、绿色,吃起来又脆又甜,有时还会有点酸酸的感觉,非常好吃。
再说“葡萄”,现在正是吃葡萄的季节。一颗颗圆圆的葡萄串在一起,好漂亮。一开始葡萄是青的,长熟后是紫色的。皮一剥,放进嘴巴超甜。妈妈说,其实葡萄皮吃了还可以美容呢,并且葡萄还可以做成葡萄酒,美味呀。
范文第一篇:我爱吃的水果你知道我爱吃什么水果吗?我给你猜个谜语,你就知道了。“头戴绿草帽,身穿红衣服。肚里装米粒,酸甜笑嘻嘻。”你们猜出来是什么吗?......
小学三年级作文:我最爱吃的水果
书是人类进步的阶梯,是人心灵的成长养料。我最爱的一本书,便是我寒假结识的伙伴——《绿山墙的安妮》。
这本书主要讲述了马修一家本想收养一个男孩,却阴差阳错领回了一个女孩——安妮·雪莉,纯真善良的小安妮自幼失去父母,辗转各地,吃过许多苦头,但她个性鲜明,富于幻想,而且自尊自强。凭借自己的刻苦勤奋,安妮不但得到了领养人的喜爱,也得到了老师与同学的敬重和友谊。
如果你想与安妮做朋友,就快来阅读这本书吧。
我爱吃的水果三年级作文
我最喜欢吃西瓜,我先来说它的起源吧。
西瓜生产于非洲,它从丝绸之路来到中国的。当时,中国人只知道把西瓜说成瓜,直到1894年中国人才说成西瓜。当时的理解跟现在是有差距的,所以,中国人理解为:非洲是西方国家,所以叫成西瓜。
说了这么多,我来介绍一下吧,它身穿墨绿色的衣服,穿着很时尚吧?它头上还有一条长长的小辫子,身边还有一条西瓜藤。
它圆圆的,从远处看像一个大大的绿皮球。
它尝起来甜津津的,感到清爽无比,里面是红色的果肉,果肉里有一个黑黑的种子。
它的营养成分很高,有维生素c、葡萄糖、茄红素,不会让人很热。
怎么样,听了我的介绍,你也喜欢吃西瓜了吗?
我最爱吃的水果三年级作文
我喜欢吃的水果很多,有香蕉、葡萄、荔枝、龙眼、火龙果等,其中香蕉是我的最爱。
大部分香蕉长得弯弯的。刚长出来的香蕉小小的,像姑娘的柳叶眉。长大的香蕉像看起来像弯弯的月亮,又像弯弯的小船,让人越看越想吃。
没成熟的香蕉是青绿色的,皮又厚又硬,肉也硬邦邦的,吃起来又苦又涩,嘴巴发麻。成熟的香蕉皮逐渐变成黄色,香蕉皮逐渐变薄变软。轻轻把皮剥开,便露出乳白色的果肉,一阵清香也随之扑鼻而来。我迫不及待地咬了一大口,软软的,糯糯的,甜甜的,滑滑的,味道好极了,叫人越吃越爱吃。熟透了的香蕉全身布满褐色的斑点。虽然外表不好看,但此时的香蕉吃起来更香更甜,而且营养更丰富。
我特别爱吃香蕉,一口气能吃好几根。不过,妈妈总是警告我不能一下子吃太多香蕉,因为吃多了,容易把肚子撑坏哦!
我爱吃的水果三年级作文精选
夏天来了,在各种各样的水果当中,我最爱吃的水果是西瓜!
大大的西瓜圆又圆,外观花花的、绿绿的,让人有一种清凉解渴的感觉。西瓜掂起来又圆又大又重,洗完切开后,看一看西瓜瓤又红又沙,闻一闻又清又香,吃一口又凉又甜。
西瓜含有多种氨基酸和维生素,经常食用有清热解毒、美容养颜、通利小便、补充人体水份等作用。
小学三年级作文:我最爱吃的水果
从我认字开始我就喜欢看书,因为书给了我快乐,给了我知识,给了我启迪。
现在我上小学三年级,基本的字都认识了,渐渐的我喜欢一些文学方面的书,我最喜欢的一本书是《爱丽丝漫游奇境记》,这本书的作者是刘易斯·卡罗尔,他写的这本书让我收获了无穷的想象力,让我写作文不再提不起笔。
本书讲述了爱丽丝和姐姐在河边看书时睡着了,梦中她追逐一只穿着背心的兔子而掉进了兔子洞,来到一个奇妙的世界,开始了漫长而惊险的`旅行。在这个世界里,她时而变大时而变小,以至于有一次竟掉进了由自己的眼泪汇成的池塘里。她还遇到了爱说教的公爵夫人,神秘莫测的柴郡猫、神话中的格里芬和假海龟……直到最后与扑克牌王后、国王发生顶撞,急得大叫一声。爱丽丝终于从奇妙的梦境中醒来。
《爱丽丝漫游奇境记》这本书让我感受到了有快乐的梦、有害怕的梦,但都让我记忆深刻。
一本自己喜爱的书就是一位好朋友,也是你随时随地都在想它。
我爱吃的水果三年级作文
我爱吃的水果,它身穿绿衣服,衣服的花纹很有顺序:一道深,一道浅,一道深,一道浅,布满全身,很好看。还有一条像小猪一样的“尾巴”。切开它,里面是红红的果肉,乱七八糟,熙熙嚷嚷,还有黑黑的小仔。吃起来夏天和冬天的感觉不一样,夏天吃起来甜甜的,凉凉的,爽极了。冬天吃起来就觉得有些冰了,但是放在暖气上热一热,吃起来就没那么冰了,甜甜的很舒服。
听了我的介绍,大家一定想吃了吧!那快来尝尝吧!但是大家猜出来没有啊?
如果大家还没猜出来,我再给个提示:看见是绿的,吃的`是红的,吐得是黑的。怎么样?大家知道了吧!他就是西瓜。
三年级我爱吃桔子作文
我最喜欢橘子。橘子比较丰富的地方有很多,比如山东的橘子,四川的橘子,但是我最喜欢四川的橘子。
橙子起初是绿色的,但在绿色中是淡黄色的。成熟的橙子是橙色的。没有成熟的橘子,但是又酸又甜。熟了就甜了,人也越来越爱吃,就能知道四川橘子的味道了。
小时候最喜欢的颜色是绿色。就在我要换牙的时候,我吃了一个绿橙,发现牙齿软软的。我正要吐槽的时候,发现一个比平时大很多的孩子。我仔细观察了一下,发现不是橘子,是我的一颗牙齿。之后换了好多牙,再也不敢吃青橘子,只吃橘子橘子。橙汁可以用作冰棒和口香糖.橘皮可以治病,泡酒泡茶,把橘皮放在枕头里。当你醒来的时候,你的身体一定比以前健康多了。橘子充满了宝藏,它是我的最爱。
(小学四年级,)。
一年级的作文:我爱吃的水果
秋天是一个丰收的季节,有很多水果都成熟了,在这些水果当中我最喜欢一种水果,下面我的就给大家介绍一下。
它长的像一颗小刺球,颜色是棕色里透着绿,表面上有很多一根根短短的毛,摸上去很粗糙,闻起来香香的,当我用手按下去,它软软的,就说明已经成熟可以吃了,当它硬邦邦的时候,说明还不能吃,因为没成熟里面是酸的,小学生。
作文。
当我剥开它的果皮时,里面的果肉是晶莹剔透的绿色,还有像芝麻一样的小黑点,一口咬下去,酸酸甜甜的,味道好极了。
说到这里,大家一定知道我的水果是什么了吧!对,它就是——猕猴桃,它含有丰富的维生素a、e、c以及钾、镁、维生素等,所以说它的营养价值远超过其他水果。
我爱吃的水果二年级口语交际
口语交际《爱吃的水果》课堂教学片断实录和点评。
(本节课开始是让学生看水果,接着是猜水果、说水果。经过以上环节的口语交际活动,又开始了下面的教学环节)。
师:同学们爱吃的水果多种多样,到底什么水果最受大家欢迎呢?现在,我们要评出一二种最受大家欢迎的水果(出示教学道具“皇冠”)。哪个小组推荐的水果被评上了,就给这个小组选出的组长戴上这顶“水果大王”的`皇冠。我们先以小组为单位,让大家充分发表意见,评出一种最受欢迎的水果,然后全班评议。
(学生分小组讨论,评议出本组受欢迎的水果。老师巡视,并根据评议结果给小组选出的小组长戴上水果头饰。接着,各小组长上台汇报。)。
师:各小组长汇报的时候,眼睛要看着大家,说话声音要大,让大家都能听得见,同学们都是评委,评委应专心听。自己小组代表说完,其他成员可以补充。
师:谢谢你!
生:不用谢!
(学生纷纷捧着西瓜去送给后面听课的老师。)。
三年级我爱吃桔子作文
我叫徐艾。这个名字是妈妈起的,意思是:妈妈姓戴,爸爸姓徐,爸爸爱妈妈,我也是爸爸和妈妈爱情的结晶。
妈妈,他们总是说我慢,但我觉得我是个善良的孩子。我养过植物和动物,但我对每一条生命都很认真!植物卡了,我就给它浇水,动物凉了我就给它盖被子。
你说,我是什么样的人?我觉得我是一个普通的孩子。
——爱吃糖的小猪三年级作文。
我爱吃的水果二年级口语交际
浦江县实验小学朱柏烽。
一、谈话引入。
小朋友,我们初次见面,老师给每位小朋友带来了一份礼物,猜猜是什么?(为什么?)指名学生上来摸,说出摸到的感觉,让学生继续猜。
猜后逐一将水果放到讲台桌上。这些都是“水果”(板书)。
二、初次练说。
那好,爱吃苹果的先说吧。苹果是什么样子的?
苹果是红红的。(笑,看着手中的草莓)原来就是它呀!
苹果是又大又红的。(有点像了。)。
苹果又大又红又圆。(真不错,你把大小、颜色、形状都说进去了。给,拿一个去吃吧。这可是老师亲手洗干净了的。)。
味道怎么样?酸的吧?你一定是爱吃酸的才说好吃。
那你告诉小朋友们,苹果的味道怎么样?(苹果又香又甜,可好吃了。)。
小朋友,他刚才怎么说?表情(生齐说)说得多好呀!怎么样,想吃吧?
三、再次练说。
好,接下来,只要你能说出苹果的大小、形状、颜色、味道,(板书:大小、形状、颜色、味道)你就能吃到它。可是得记住,你要是说得太晚了,可不能只重复别人的,还得有点儿自己的话,行吗?(苹果又大又红,吃起来又香又甜。苹果又大又圆又红,甜甜的,可好吃了。)。
唉,真让我失望。苹果都只剩下两个了,还没谁喊我一声,谢我一声。
(老师,我也爱吃苹果。苹果又大又红,可好吃了。)(给苹果)谢谢老师。不用谢。你真是个有礼貌的孩子。
还没奖到水果的小朋友,你们想吃吗?(那好,现在不拿苹果。谁来拿别的?让学生先说后拿)你们可真会说话呀。
(老师,我爱吃梨子。梨子又大又黄,水份很多,也很甜。)。
你真会观察,用词可真准。
(老师,我爱吃香蕉。香蕉像一个弯弯的月牙,黄黄的,香香的,特别好吃。)你再说一遍。小朋友们,他刚才怎么说?(生齐)。
多么能说会道的孩子呀。给你一只香蕉吧。
他说得特别好,应该得到奖励。但老师把机会留给还没奖到水果的小朋友。如果你奖到过了,但说得特别好,那也行。(说走了大多水果,做出显得舍不得了的样子。)。
每个同学都把你的同桌当作是种水果的农民,说一句吧。
剩下的水果虽然不多了,可我还是想让大家吃完。现在谁上来拿水果,但可得把你对农民伯伯的感谢也带上。
小朋友,开心吗?(开心)都奖到水果了吗?(有十几个学生没吃到)。
请这些小朋友跑到你的好朋友旁边,学着刚才小朋友的样子说一遍,老师这儿还有一些水果就奖给你们。
(带上自己手中的水果,找到要好的小伙伴,把他好好的介绍给小伙伴)。
四、吃水果、想话题。
小朋友,这么多的苹果、桔子、梨、猕猴桃真的有那么好吃吗,我们一起来尝尝,怎么样?(先吃一半,继续练习说话,接着吃)。
五、介绍家乡的水果。
怎么样,好吃吗?开心吗?(看到你们吃得这么津津有味,这么开心,老师也非常高兴)。
可这儿有一个人却不开心呢!他有点事情想请你们帮帮忙,愿意吗?
老师请她进来。你们的表现可得好一点哟。
情境表演:
(带旅游帽)唉,真麻烦。我是北京人,第一次来浦江旅游,女儿要我带点浦江出产的水果回去呢。可我又不知道这儿出产哪些水果呀?咦,这儿有一群小学生,我问问他们吧。
我们这儿出产桃行李。
哦,我们那边也有梨,天津鸭梨个大味甜,可有名了。你们这儿的桃行李有什么特点吗?(那你回家问问大人,我也向别人打听打听。)。
好吃吗?想不到你们这儿有这么美味的水果,真了不起,我就买桃行李了。
谢谢你们的帮助,叔叔不但买到了你们家乡美味的水果,还认识了你们这些热情、聪明的小朋友,真让人开心。
小朋友们再见。叔叔再见。
小朋友们再见。(站在讲台前,做个起立的动作)。
我爱吃粽子的三年级作文
我爱吃的水果有许多,其中芒果、草莓、哈密瓜是我的最爱。现在就由我来介绍介绍这几种水果吧!
芒果的形状是椭圆的。它的皮十分黄,只要越黄,那个芒果就越甜,外加一种淡淡的果香,剥开表皮,里面也是黄色的果肉,吃了第一口,便感觉十分的甜,所以就想吃第二口,吃了第二口就想吃第三口,吃了……,就这样,越吃越想吃,慢慢的,一个不大不小的芒果只剩下一个扁扁的果核了。
接下来就来说说草莓吧!草莓的外表颜色是红色的,它的形状十分古怪,它的上半身十分大,而下半身却十分的小,就像一个倒立的不倒翁。草莓看起来就给人好感,吃起来就更不用说了。它的味道是酸甜酸甜的,虽然十分小,吃起来一下子就吃完了,可是只要吃一个,我敢保证,它会让你大半天也回味无穷,在瓜类中,我最喜欢吃的当然是新疆的哈密瓜。哈密瓜的形状像一个橄榄球,颜色是淡黄色的,看起来像一个无比珍贵的瓜果一样。切开后,里面是香甜肥嫩的果肉,中间有一些又扁又长的瓜子。它虽然没有西瓜那么解渴,不过吃起来十分的甜、爽口。
听了我的介绍后,你们是否也喜欢吃这三种水果吗?
我爱吃的水果二年级口语交际
小朋友,我们初次见面,老师给每位小朋友带来了一份礼物,猜猜是什么?(为什么?)指名学生上来摸,说出摸到的感觉,让学生继续猜。
猜后逐一将水果放到讲台桌上。这些都是“水果”(板书)。
二、初次练说。
那好,爱吃苹果的先说吧。苹果是什么样子的?
苹果是红红的。(笑,看着手中的草莓)原来就是它呀!
苹果是又大又红的。(有点像了。)。
苹果又大又红又圆。(真不错,你把大小、颜色、形状都说进去了。给,拿一个去吃吧。这可是老师亲手洗干净了的`。)。
味道怎么样?酸的吧?你一定是爱吃酸的才说好吃。
那你告诉小朋友们,苹果的味道怎么样?(苹果又香又甜,可好吃了。)。
小朋友,他刚才怎么说?表情(生齐说)说得多好呀!怎么样,想吃吧?
三、再次练说。
好,接下来,只要你能说出苹果的大小、形状、颜色、味道,(板书:大小、形状、颜色、味道)你就能吃到它。可是得记住,你要是说得太晚了,可不能只重复别人的,还得有点儿自己的话,行吗?(苹果又大又红,吃起来又香又甜。苹果又大又圆又红,甜甜的,可好吃了。)。
唉,真让我失望。苹果都只剩下两个了,还没谁喊我一声,谢我一声。
(老师,我也爱吃苹果。苹果又大又红,可好吃了。)(给苹果)谢谢老师。不用谢。你真是个有礼貌的孩子。
还没奖到水果的小朋友,你们想吃吗?(那好,现在不拿苹果。谁来拿别的?让学生先说后拿)你们可真会说话呀。
(老师,我爱吃梨子。梨子又大又黄,水份很多,也很甜。)。
你真会观察,用词可真准。
(老师,我爱吃香蕉。香蕉像一个弯弯的月牙,黄黄的,香香的,特别好吃。)你再说一遍。小朋友们,他刚才怎么说?(生齐)。
多么能说会道的孩子呀。给你一只香蕉吧。
他说得特别好,应该得到奖励。但老师把机会留给还没奖到水果的小朋友。如果你奖到过了,但说得特别好,那也行。(说走了大多水果,做出显得舍不得了的样子。)。
每个同学都把你的同桌当作是种水果的农民,说一句吧。
剩下的水果虽然不多了,可我还是想让大家吃完。现在谁上来拿水果,但可得把你对农民伯伯的感谢也带上。
小朋友,开心吗?(开心)都奖到水果了吗?(有十几个学生没吃到)。
请这些小朋友跑到你的好朋友旁边,学着刚才小朋友的样子说一遍,老师这儿还有一些水果就奖给你们。
(带上自己手中的水果,找到要好的小伙伴,把他好好的介绍给小伙伴)。
四、吃水果、想话题。
小朋友,这么多的苹果、桔子、梨、猕猴桃真的有那么好吃吗,我们一起来尝尝,怎么样?(先吃一半,继续练习说话,接着吃)。
五、介绍家乡的水果。
怎么样,好吃吗?开心吗?(看到你们吃得这么津津有味,这么开心,老师也非常高兴)。
可这儿有一个人却不开心呢!他有点事情想请你们帮帮忙,愿意吗?
老师请她进来。你们的表现可得好一点哟。
情境表演:
(带旅游帽)唉,真麻烦。我是北京人,第一次来浦江旅游,女儿要我带点浦江出产的水果回去呢。可我又不知道这儿出产哪些水果呀?咦,这儿有一群小学生,我问问他们吧。
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我们这儿出产桃行李。
哦,我们那边也有梨,天津鸭梨个大味甜,可有名了。你们这儿的桃行李有什么特点吗?(那你回家问问大人,我也向别人打听打听。)。
好吃吗?想不到你们这儿有这么美味的水果,真了不起,我就买桃行李了。
谢谢你们的帮助,叔叔不但买到了你们家乡美味的水果,还认识了你们这些热情、聪明的小朋友,真让人开心。
小朋友们再见。叔叔再见。
小朋友们再见。(站在讲台前,做个起立的动作)。
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三年级作文我爱故乡的水果范文
我的故乡在衡山,那里盛产水果,最有名的是橘子,我最爱吃橘子了,所以我非常喜欢它,我爱故乡的水果作文。春天,春雨把整棵树都淋的非常湿,但是它贪婪的吮吸着甘露,所以它长得非常高,它有四个人那么高,树杆非常粗,而且非常雄壮,树杆是棕色的,跟其他树一样,树杆上面有许多枝条,枝条也是棕色的而且乱七八糟的.,数也数不清,枝条上面有许多碧绿的叶子,二月到了,橘子树上开出许多白花,长得非常漂亮,等花谢了,就会慢慢的长出很小的橘子,到了秋天,橘子熟了,橘子有大的、有不大不小的、还有小的,大的最好吃,不大不小的橘子虽然有点酸,但是还是很甜,小橘子跟不大不小的橘子一样,你只要剥开小橘子皮就可以看到许多一瓣一瓣的小橘子,再吃上一口就会觉得很酸,连嘴巴上都会粘上汁水,吃完后会觉得嘴巴上有什么东粘住了,肯定是橘子的汁水粘住。
二月份一过橘子树上就会长出许多大橘子来。放寒假的时候,我回到故乡,有一次,我在吃那个又酸又甜的橘子,我一点都不觉得酸,我吃了一个又一个,吃得津津有味,觉得很甜,一点都不把牙齿放在心上,连牙齿酸了还不知道,我一共吃了十多个,因为吃得太多,所以牙齿又酸又软,连豆腐都吃不得了,后来我才明白,橘子不能吃得太多,不然会使牙齿发酸的。
三年级作文我爱吃草莓
我的家乡在厦门,我爱家乡环岛路旁边的草莓。
细雨如丝,一片片草莓地贪婪的吮吸着春天的甘露。
五月份过后,美丽的环岛路草莓地上结满了草莓。
草莓的形状有一点象三角形,比桂圆大一点。遍身是一粒粒小子。等草莓渐渐长熟,皮面变成大红色,身上的小子变成黄色。摘一个洗好的放在嘴里,咬开皮肉,就能感觉到草莓那酸酸甜甜的味道。
草莓先是黄白色的,随后变成粉红,最后几乎变成了大红色的,在皮肉上结起了小子。你轻轻咬开它,就可以看见那鲜红的果肉,嘴唇上的舌头染满了汁水。
草莓的用食方法很多,可根据不同的口味制成草莓酱、草莓粥。草莓蜜茶等风味各异的小食品。
草莓属蔷薇科多年生本植物,又叫洋莓,原产于南美洲,我国是在上世纪初才引进的`。草莓品种繁多,有多个品种,果实鲜红美艳,柔软多汁,甘酸宜人,芳香馥郁,有“水果王后”的美誉。
怎么样?听了我的说明,你喜欢草莓了吗?如果有时间,你可以到我的家乡――厦门来玩,这里有美丽的环岛路,还可以尝尝美味可口的草莓。
爱吃的水果三年级课程教案
(本节课开始是让学生看水果,接着是猜水果、说水果。经过以上环节的口语交际活动,又开始了下面的教学环节)
师:同学们爱吃的水果多种多样,到底什么水果最受大家欢迎呢?现在,我们要评出一二种最受大家欢迎的水果(出示教学道具“皇冠”)。哪个小组推荐的水果被评上了,就给这个小组选出的组长戴上这顶“水果大王”的皇冠。我们先以小组为单位,让大家充分发表意见,评出一种最受欢迎的水果,然后全班评议。
(学生分小组讨论,评议出本组受欢迎的水果。老师巡视,并根据评议结果给小组选出的小组长戴上水果头饰。接着,各小组长上台汇报。)
师:各小组长汇报的时候,眼睛要看着大家,说话声音要大,让大家都能听得见,同学们都是评委,评委应专心听。自己小组代表说完,其他成员可以补充。
(评:该教学片段为“评水果”,学生已经过“看水果”、“猜水果”、“说水果” 的口语交际过程,对自己喜欢的水果已有了相当的认识,到“厚积而薄发”的时候了,再用“皇冠” 激趣,进一步诱发学生积极思维,以形成本课口语交际的又一个高潮。)
生:我们小组认为苹果最好,因为,苹果不热也不凉。
师:其他同学有没有补充?
生:苹果是红色的'。
生:味道甜甜的。
生:有营养,有维生素,吃了会长高。
师:你懂得的真多。
生:我们小组认为西瓜最受欢迎,因为西瓜最好吃,有水分,夏天可以解渴,西瓜皮可以美容。
师:(鼓掌)说得真好!
生:西瓜的皮是绿的,肉是红的,瓜子可以吃,瓜皮还可以做菜。
师:有没有不同的意见?
生:西瓜不一定好,吃西瓜有时会拉肚子。
师:你有不同意见,好。
生:我们小组认为桃子最受欢迎,因为桃子味道好,夏天可以解渴,吃了又不会太凉。
生:桃子是红红的,吃起来又很甜。
生:桃子吃太多了也会拉肚子,肚子还会胀。
生:我们认为香蕉最受欢迎,香蕉的形状像月牙,很好看。
师:好,你还会说出形状来!
生:香蕉很凉、很甜,咬起来很软。
师:感觉都讲到了,真棒!
生:香蕉吃多了会泻肚子。
生:香蕉吃了好拉大便。
师:这叫润肠。
(评:尊重学生的天性,尊重学生的个性,尊重学生学习的权利,是进行口语交际的根本保证。这一节的教学中,师生互动、生生互动十分热烈,已形成了学生想说、乐说、会说、敢评的氛围。争论的时候,做到评好抓特点,说好说优点,驳时指缺点,渗透了看待评价事物必须客观全面的思想。)
师:五个小组评出了四种水果,每种水果都有同学喜爱,到底哪种水果最受欢迎呢?现在我们用站队的方法来表决。
(学生纷纷列队,结果评选西瓜的人最多。老师给推荐西瓜小组的组长戴上了“水果大王” 的皇冠。)
师:现在,我们来夸夸西瓜。
(老师表演“娃哈哈” 的广告,学生也不情不自禁地跟着表演。)
师:我们也来编编夸西瓜的广额。
生:圆圆的,大大的。
生:红红的,甜甜的。(生:有营养,味道好。 生:你爱吃,我爱吃。 生:我们都爱吃大西瓜。
(学生连起来表演了两遍。)
师:好吃的东西,应该——
生:大家一起吃。
()评:老师不失时机地对学生进行品德教育。体现了既教书又育人。)
师:那我把西瓜切了。
(师拿出西瓜,切西瓜)
生:(捧着一片西瓜)老师,这片西瓜送给你。
师:你为什么要送给我呢?
生:因为你这两天听课很辛苦。
师:谢谢你!
生:不用谢!
(学生纷纷捧着西瓜去送给后面听课的老师。)
我爱吃的水果二年级口语交际
1、抓住水果的特点,条理清晰,生动准确地描述水果的形状,颜色,气味和味道。
2、养成良好的倾听态度以及敢于交际,乐于交际的情感。
二、教学重难点。
【重点】抓住水果的特点,描述水果的形状,气味,颜色和味道。
【难点】具备生动准确,条理清晰的表达能力。
三、教学过程。
(一)谈水果,入课题。
1、猜谜语,激兴趣。
教师先出示一则谜语,请大家来猜一猜是哪种水果:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的籽儿多,个个黑脸膛。
根据同学们的回答,老师明确谜底:西瓜。
2、同学们都认识哪些水果?最爱吃的又是哪一种水果?
根据同学们的回答,老师进行小结:同学们知道的`水果真多,爱吃的也非常多,今天就让我们各自来介绍一下自己爱吃的水果。(板书:爱吃的水果)。
(二)看水果,说外观。
教师用多媒体出示各种各样的水果图片,然后请同学们找出她爱吃的水果,并且请她说一说爱吃的水果外观是怎样的。
根据同学们的回答,教师进一步明确在同学们描述水果外观时,要善于抓住形状和颜色,最好运用一定的修辞进行形容。(板书:形状、颜色)。
(三)尝水果,论品质。
1、请同学介绍一下自己爱吃的水果果肉。
明确:引导学生从看、闻等方面来进行说明。
根据同学们的回答,教师进一步总结:在描述水果的形状,气味时,可以用一些酸酸甜甜,香喷喷等词语进行描绘。(板书:多用形容词)。
2、水果小游戏。教师请同学们分成四个小组,每组派一名代表蒙住眼镜期吃切成小块的水果,并说出味道,猜一猜是哪一种水果。
要求:运用刚刚学会的描述水果的方向、角度进行描绘。
(四)说水果,评水果。
请同学们说一说彼此手上拿着的最爱吃的水果,他认为哪一个水果最美最好吃?
要求:注意描述的顺序以及描述的角度和词语。
四、教学反思。
本节课我以教师为主导,学生为主体,训练为主线,在口语交际的训练中,遵循由易到难,由简单到复杂的教学规律,调动学生学习的兴趣,又及时发现口语交际中的不足,及时予以点拨指导,真正地让语文课堂变成学生交流与互动的舞台。
我爱吃粽子的三年级作文
我想大家从《我爱吃——苹果》这个题目,肯定知道我很爱吃苹果,因为苹果的维生素可高了。
从苹果树上摘下一个苹果,用水清洗一下,你可以看到红黄相间的外皮,苹果的外皮也很光滑、很亮,在阳光下金光闪闪的。
用水果刀一切,你可以闻到一阵扑鼻而来的香气,馋得我都想流口水了。
苹果的中间还有一两个像小水滴一样的小籽儿,那籽儿也很扁。
我爱吃苹果,你们爱吃苹果吗?