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《我的飞天梦》小学作文
我叫石宇航，是省实验小学郑东小学二年级的学生，从我的名字上你能看出什么吗？哈。让我来告诉你吧，我要当一名宇航员，实现我的蓝天梦想！
我的爸爸是一名航天爱好者，爸爸妈妈有了我，爸爸给我取名叫宇航。在我成长的日子里，爸爸告诉我了的神舟五号，20的神舟六号，以及的神舟七号的成功发射，也教了我很多的航天知识。比如：载人飞船的作用，空间站的建立和通讯卫星的用途等等，当然还有中国第一位遨游太空的航天员-杨利伟，他可是我的偶像哦！
11月1日，我们国家的`神舟八号将要发射，在直播时，我在电视机前认真的观看被一个细节。以前都是爸爸给我讲神舟飞船的发射，今天我终于可以亲眼看到了。当神舟八号发射成功的那一刻，我高兴的蹦啊，跳啊！这时我突然看到爸爸留下来眼泪，我问爸爸怎么啦？爸爸说那是激动的泪花！这一刻直到现在都让我无法忘记。
6月16日18时37分24秒，这是一个让我们中国人值得骄傲的时刻，我们国家的神舟九号载人飞船发射成功了！这是我国第四次载人飞行了，而且还有了中国第一位女宇航员-刘洋，也打破了中国从未有女航天员进入太空的记录。我为刘洋姐姐感到自豪，我为我们国家自豪，更为我是一名中国人感动到自豪！
随着年龄的增长，我深深的体会到宇航员的艰辛和不易，同时也对蓝蓝的天空产生了更加浓厚的兴趣和向往。为了实现我的梦想，今天我要更加努力的学习，丰富自己的知识。我相信：今天我的努力，一定会为我将来的飞天梦想打下坚实的基础！
景海鹏三度飞天小学生
今天，50岁的景海鹏第三次开始了自己的太空之旅。这一次，他将打破中国载人航天的多项纪录，成为中国飞的次数最多、时间最久、高度最高的航天员——继完美执行神舟七号、神舟九号飞行任务后，他创纪录地成为中国三度飞天的.第一人。
从首次太空的2天20小时27分钟飞行，到神舟九号的13天宇宙遨游，再到这次即将进行的33天的中长期驻留，他会把个人的太空累计飞行时间原纪录提高到超过48天。
按照计划，神舟十一号和天宫二号将在距地面393公里的轨道高度交会对接，比之前的交会对接轨道高了50公里。这也意味着，他和搭档陈冬一起，都将成为中国飞得最高的航天员。
飞天观后感小学生【】
“翩翩舞翩翩，年年复年年。千古飞天梦，何日上九天。”观看本片的时候我总是不由想起《横空出世》里主人公的这几句诗，那部反映新中国核武器诞生史的影片创作于美帝炸完我们大使馆跟没事人似的上世纪末，人人心中都憋着口气，文艺工作者也与一穷二白岁月里新社会的建设者、奠基人在心理上产生了一种强烈的共鸣，如今可没有那种劲头了。
本片何以打动我？因为它让我猛然察觉到，中国的航天事业里其实并非只有杨利伟、费俊龙、翟志刚……常石磊演唱的同名主题曲很有意思，片尾伴随着天上繁星、地上胡杨响起的悠扬旋律让我恍若回到了过去的时光。之前看到评论区有人刻薄地攻击本片是给小学生看的，实事求是地讲，这话倒也不全错。“在星河灿烂里流连，期待着梦幻的童年”。我不知道现在的青少年学生怎么样了，我们这代人一生铭刻的童年正是__、00年代，只有那段年少时光才是纯粹的，才存着积极而崇高的心愿，才对未来怀有无尽憧憬，对生活具有无限热爱，置身无论艳阳高照还是大雨滂沱总是人声鼎沸、书声不绝、歌声回荡的校园，永远生机盎然、充满活力的教室，敢于坦然说出想考北大清华、想当科学家、想得炸药奖、想投身航天事业这类日后回想起来颇有些不知天高地厚的豪言壮语。听说阿姆斯特朗也是从小立下鸿鹄之志的，然而世上终究只有一个阿姆斯特朗。岁月轻轻流淌，我们或是早已忘却或是羞于承认，考虑得越来越多的便只有工作清闲、收入丰厚、美人常伴、子孙满堂这类写作“事业与爱情”读作“金钱与美女”的不算理想的理想。知者勿谓我无有童心！
新中国诞生六十多年了，21世纪也过去了十来个年头，虽然看上去社会矛盾好像越发尖锐，实则较之十年前道路和前途都明朗、平坦了不少，有多少人还记得世纪之交令中国人痛心疾首的“新中国四大耻辱”？这当中又克服了无数困难，越过了不尽障碍，个中滋味不足为外人道也。偶尔回顾过去时代的文艺作品，忧患意识、危机意识明显都强得多，我们就是那样一步步闯过来的。先辈们的许多理想业已实现，当年的艰辛许多人已经再也体会不到了。
《飞天》诞生的年代，奥运会、世博会都已开过，国防科技、航空航天取得一个又一个突破，经济总量正式取代日本跻身top2，尽管与我的政治理想相去甚远，作为左派分子对仰望星空同志更是十二万分的不待见，却也不得不承认，这同样是一个令人心潮澎湃的时代。片子本身只能算四平八稳，气韵也不够浑然，套路也略多，比如最让我不满的就是结尾部分强行制造事故让主角最终飞了天，这种好莱坞式的大团圆简直庸俗不堪，自欺欺人。然而它毕竟记录了一个时代，一个几代人孜孜以求的扬眉吐气的时代。在波澜壮阔的历史画卷中，有的人是旁观者，有的人是亲历者，但此刻我们都是见证者。时至今日，国家民族的前途命运我早已无心关注，但大时代里的奉献者每个人都是可敬的。
主人公在地上看神七飞天和加加林雕像前敬礼的场景最令我感慨，“一眼一世界，一梦几千年”，从加加林到阿姆斯特朗，从杨利伟到费俊龙再到翟志刚，一个个名字耳熟能详，并且闪烁着耀眼的光芒，可是更多默默奉献的人却不为人知，除了三次备选三次落选的主人公一行，地面指挥中心欢呼的幕后人员又何尝不是如此？东风革命陵园里长眠的航天烈士又何尝不是如此？万众瞩目的、功成名就的、载入史册的永远只是少数，数千年的飞天梦留下的也不过寥寥几个显赫名字，辉煌的时代、伟大的事业是千千万万无名的英雄铸就的，绝大多数人都是当中的一份子，或许有感伤，有遗憾，或许会消沉，会失落，但终将奋起，继而前行。
最后，那些成群结队闭眼刷一星的，不管是中二脑残、小右愤愤或者是别的什么奇怪的东西，根本没人会在意你们。“让他们去说我们这也不行那也不行吧”，新中国就是这样一步步走过来的。
谨以此评纪念新中国六十多年来无数的劳动者与建设者。
《我的飞天梦》小学作文
对于远古时代无比艰难的飞天梦却在高科技时代实现了！就说神九的刘洋吧。
在火箭发射的那一刻，我的心情十分激动，火箭飞上去了，那时，我感觉自己也飞上去了。
我对飞行是那样迷恋。双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向天空中。在街道上空，在白桦梢头，在青青的草地和清澈的湖水上空盘旋。我的身体是那样轻盈，想飞到哪就飞到哪。可惜这只是梦想，但我相信，总有一天，人类会飞。
几百年前，人们发明了世界上第一架飞机，几百年后，人们在太空遨游。
飞上天空是我的梦想，我希望有一天人们能在太空生活，让中国更强大！
河南安阳林州市林州市第四实验小学五年级:李牧言。
我的飞天梦小学生作文
“五、四、二、一、发射！”“噗“的一声，神舟七号顺利地脱离地球，发射出去。我们一家人都开心地叫了起来，有这么多的飞船，这一次不真是与众不同呀！
二十年后，我成为了一个航天员，曾驾驶过神舟一百、一百零一、一百零二号飞船上过天。这次我乘坐超光速飞船神舟一百零三号，速度是每秒50万千米。不同的是，我要去银河系寻找新的生命。
飞船发射了，一分钟后我见到了海王星，一天过去了，两天过去了，一年不知不觉地也过去了……十年后，我终于抵达银河系了，先去哪里呀？哦，这边也有一个太阳，它旁边肯定有生命，去接近它的星球看看吧！
我来到了一个与地球十分相似的星球。哇噻，竟然有大都市！竟然有先进的文明！竟然还有外星人！外星人可真大，比地球人要大一百倍以上，而且脸上都杀气腾腾。我冒了一身冷汗。
我赶紧拿出我的照相机，拍了一张又一张的照片，毕竟第一次看见外星人，太激动了！对了，我应该去跟他们的总统交流交流。这房子好大好漂亮，应该就是总统府吧！
我发现了他们的总统。我立即拿出高音喇叭，对着他的耳朵大喊：“我是外星人！”那个人竟然无动于衷，说：“外星人太多太多了，竟然这种外星人看不见，真奇怪！”我气极了，说：“我在你的耳朵里，你只能用显微镜看我！”
他拿出立体显微镜看到了我，我与他友好地交流，得知有好几亿种外星人，说话的语言都不一样，但我却与他们有一样的语言。谈到最后，他说：“对了，把你给其他外星人看看吧！”说着，将我装进一个大笼子。
“不要啊――”，我在里面哭着，喊着，可是还都是没用的呀……。
“懒虫起床，懒虫起床！”我的闹钟响了。我醒来了，原来是南柯一梦。
以后，一定要成为一名航天员，去探索宇指宙的奥秘。
小学生电影飞天观后感2
看了豆瓣上关于这部电影的评价，普遍较低。但在我来看，这部电影还是有他的可看之处的。
首先，他的立意是很好的。他是想用电影的方式来再现航天员的生活，让我们普通百姓能够更深入的了解这一类人。影片中的张天聪可能就是航天员的典型代表。航天员的生活艰辛，孤独，而且像杨利伟那样成功的人毕竟也是少数，而这部影片的主人公就是这类普通人。当然，最后的结局过于戏剧化，怕是加了导演的很多感情因素吧!
那么，这样一部很好的电影，为什么会有很多负面的评价呢?
我想可能是因为它是主旋律电影吧。因为看过太多主旋律电影了，所以观众总是以一种批判的眼光来看这部片子。就如同我们现在看《建党伟业》《建国大业》一般。因为这类电影大多有通病，就是模式化，时刻意识形态提醒，总是时不时的强调我是主旋律电影，而忽略了观众的需要。
电影中的人物对白太脱离生活。例如，“妈，我不去北大了，我要当飞行员”你就算是宇航员的女儿，你就那么容易考北大吗?两人一说话，就永远语重心长，永远大道理一大堆，谁平时生活这么讲话的?在俄罗斯集训时，丑化美国人，俄罗斯又对中国人多么多么钦佩，这里面太多编剧的主观因素了。
以上就是我对这部电影的整体感受，他有一个很好的立意，但是没有很好的表达。现在观众越来越挑剔了，好的题材如果没有恰当的表达，真的很难打动观众。不过，还是可以当做航天知识的科普电影来看的。
《我的飞天梦》小学作文
浩瀚的宇宙蕴含着无数的奥秘，从懵懂的孩提时光起，我就经常指着美丽的夜空问妈妈无数问题。渐渐地，我长大了，懂得了更多的知识，知道了宇宙中除了美丽的地球，还有很多奇特的星球，也知道了还有许多的秘密等待我们去发现。从杨利伟叔叔第一次登上太空，到翟志刚叔叔在太空漫步，挥舞五星红旗，再到今天“神舟”十号胜利飞天，中国飞天梦的实现伴随着我长大。
那个让全中国人激动兴奋的傍晚，我们一家早早地坐在电视机前，怀着无比激动的心情等待着“神十”点火起飞。飞船矗立在发射塔旁，它身上的五星红旗鲜艳夺目。倒计时开始了，我屏气凝神地等待着庄严的报数声“一分钟准备！十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！点火！起飞！”只见烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破美丽长空，直指苍穹。我的心也跟随着飞上了美丽太空。
“语凡，醒醒。”妈妈轻声地在喊我，我睁开眼，呀！原来是一场美丽的梦。怎样才能让梦想成真呢？张晓光叔叔的话在我耳边徘徊：“成功是生命的一部分，困难和挫折更是生命的一部分。”梦想的实现需要我不断付出辛苦的努力，无数的困难和挫折等待我去克服。但是，有梦想就有希望，我有我的梦想——飞上太空，了解世界！
《我的飞天梦》小学作文
每每仰望那寥廓而深邃的星空，无数个问题涌进我的脑海：火星上到底能不能住人？海王星究竟有多冷？为什么冥王星是矮行星？这些问题如磁铁一般深深吸引着我，我幻想以后能驾驶着宇宙飞船去太空中一探究竟，渴望揭开宇宙那神秘的面纱。
曾经不止一次地幻想，长大后的我驾驶着宇宙飞船在一望无际的太空中遨游，降落在一个科技发达的星球，那个星球的人们见到我感到非常新奇，里三层外三层把我团团围住，叽叽喳喳问个不停。我用地球上的特产去交换他们星球的东西，并认真学习我所不知道的知识。也许我还会降落在一个科技落后的星球，那时我就会把地球的特产分给他们，并教会他们发达的科技，做一回“地球外交小使者”。探秘宇宙，是我的梦想，一个美好的飞天梦！
2013年6月11日，这个特殊而又伟大的日子，中国的神州十号飞船在全世界的瞩目下成功发射了。在中国传统节日——端午节那天，电视直播三名宇航员在太空吃粽子的情景。可爱的王亚平姐姐淘气地把粽叶托在手里，让它轻盈地飘出去，再轻而易举地取回来，失去引力的物体在空中飘来飘去，真有趣呀！此刻的我真想钻进飞船里和姐姐玩一回“捉粽叶”的游戏。
我的飞天梦就像点燃的火把，越烧越旺，越发不可遏制了。我要像刘洋、王亚平两位姐姐那样成为一名光荣的女航天飞行员！我深知，理想要靠一点一滴的辛勤付出才能最终实现。所以，我刻苦学习。数学是我的最大兴趣，因为我知道卫星和宇宙飞船要精确地按照轨道运行，离不开数学的精密计算。我如饥似渴地汲取着数学知识，多次在竞赛中取得优异成绩。虽然成绩的背后是艰苦的付出，但是在挫折中我学会了坚持不懈。当我遇到难题，绞尽脑汁还做不出来时，心情真是既烦躁又沮丧。这时我总是用宇航精神来激励自己，定下心来，攻克难题。
要实现我的飞天梦，强健的`体魄也是必不可少的。不爱运动的我硬着头皮给自己制定了锻炼计划，我每天要求自己连续跑步，刚开始的几天腿部肌肉酸疼得几乎迈不开步，骨头像散了架似的。我不禁打起了退堂鼓，妈妈一边帮我按摩一边问我：“这样一点困难就难倒你了吗？”我想起航天员们在训练中的种种艰难：令人头晕目眩的转椅，重力达10磅地球重力的离心机和长期处于绝音室的训练等等，他们的艰苦程度实在令人难以想象。和他们相比，这点困难算什么呢？我咬牙坚持了下来，现在我一口气能跑400米还神色自若呢。
为了实现飞天梦，我一直在努力着，相信终究有一天，我会实现自己的梦想。迷人的星空，请你等着我前来拜访哦！
《我的飞天梦》小学作文
我的飞天梦20xx年9月25日的晚上，我没有按照平时的睡觉时间---9点开始睡觉，而是在等待一个神圣而伟大的时刻——9月25日21时10分，神舟七号飞船飞天时间。终于等到了，我目不转睛地看着电视直播，生怕漏过一个瞬间。21时10分04秒，翟志刚叔叔、刘伯明叔叔、景海鹏叔叔搭乘神舟七号载人飞船，从酒泉卫星发射中心发射升空。看过卫星发射，我躺在床上，却毫无睡意，还陶醉在发射时那一瞬间，不知不觉我进入了梦乡。“浩玉，准备，起飞！”我横卧在飞船内，多方的重力向我压来，但是经过练习的我并不害怕。我随着飞船飞向了太空。经过漫长的太空之旅，我乘着飞船在月球正面着陆。我激动地迈出了踏上月球的第一步，感觉轻飘飘的，有一种想要飞的感觉。月球表面发出银白色的光芒，天空黑茫茫一片，跟地球实在是大相径庭。我兴奋地取出随身携带的国旗，紧紧地握在手中。我激动把这面鲜艳的五星红旗插在了月球上，我对着广大的宇宙大喊：“我来了！中国人来了！”站在红旗下的我，遥望太空，眼睛期待着看到那三十八万公里以外的蓝色的水晶球。终于，我看到了，看到了我生活的地球。透过云雾往下看，地球犹如一个蓝色的水晶球，那若隐若现的建筑不正是万里长城吗？插过了国旗，坐上飞船，我来到了月球的实验基地，撒下了从地球上带来的各种种子。过不了多久，月球也会穿上绿色的衣裳，变得更加美丽！继续飞行，我绕到月球的背面，这是我们在地球上无法看到的。这里到处是高低不平的环行山，较大的环形山是由火山爆发形成的，而那些小的`环形山是由于陨星撞击月球而形成的。这里几乎没有一块平坦的空地。我一一找到了汉诺环形山、庞特库兰特环形山、吉尔环形山、张衡环行山、祖冲之环行山……这些坑坑洼洼记载了月球曾经历了无数的灾难，它曾用自己的身躯挡住了一些小天体对地球的来袭，月球，谢谢你！就要回到地球了，我乘着飞船飞行着，突然，一个庞然大物向我撞来来，它眼睛大得像车轮，身上长着翅膀，飞船躲闪不及，打了一个侧歪，把我翻了过来，“哎呀——”我叫了起来，“浩玉，你怎么了？”我睁开眼睛一看，妈妈正关切地看着我。噢，原来是一场梦。我多么希望我的梦能变成现实，让我们人类开采月球资源，实现我们人类的飞天梦想啊！相信这个梦想总有一天会实现的，我期待着这一天的到来!
《我的飞天梦》小学作文
一个有梦想的人是幸福的，一个有梦想的人是充满希望的。我很幸运，在我很小很小的时候，奶奶就在我幼小的心里种下了一个梦——一个飞天梦。
那是个月朗星稀的夏夜，我靠在奶奶的`怀里，奶奶指着天上的一轮金黄的圆月，给我讲《嫦娥奔月》的故事。我睁大眼睛好奇地问：“奶奶，月亮上真的有嫦娥吗？”“当然有！”奶奶说，“还有玉兔呢！”奶奶的话犹如一粒种子，在我幼小的心灵里生根发芽，让我对月亮充满了向往，我要飞上月球，去见见嫦娥，去看看玉兔。
上学了，老师告诉了我很多关于月亮的知识。我知道了月亮上根本没有嫦娥和玉兔，而是荒凉的一片。但这些不但没有打消我飞天的念头，反而让我对月亮更加感兴趣，——我长大了一定要去开发月球。当听到6月16日我国神舟九号搭载3名宇航员飞入太空，其中有一名是女宇航员时，我激动得几天都睡不着觉。当刘洋手捧鲜花，身穿宇航服出现在电视机前时，那一刻她成了我心目中的偶像。那一刻更加坚定了我的飞天梦。我也想向刘洋一样，成为一名女宇航员，乘坐宇宙飞船遨游太空，探索宇宙的奥秘，揭开宇宙神秘的面纱。
我知道，想实现梦想不是一朝一夕的，它需要长期的、坚持不懈的努力学习。但看着眼前正在富强的中国，我振奋精神，勉励自己：有强大的祖国做后盾，我的中国梦，我的飞天梦一定会实现，一定会绽开绚丽的花朵。
梦圆飞天小学教案
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
教学重点、难点能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。
教学资源俄罗斯塔斯社在当天头版头条，报道了中国“神舟”5号发射的消息称：38岁的中国人杨利伟是第431位进入太空的地球人，并且是第一个中国公民。
航天员为了完成使命，飞离地球300多公里的外太空工作，探索人类未知的世界，难免也会有空虚寂寞的时候，这时来自地面的声音可以说是航天员的“镇静剂”。航天员可以通过先进的通讯设备与地面保持无间断的联系，向地面报告太空中的所有情况，而地面控制中心则会定时安排航天员的家属与航天员连线沟通，把家人祝福送到他们身边。
预习作业设计查阅有关的航天资料。
预习课文，标好小节号，读准生字，读顺课文。
联系上下文或利用工具书，了解下列词语的意思：凛冽肃然伫立
苍穹游弋浩瀚
学 程 设 计导 航 策 略调整反思
1.学生畅谈自己的梦想。
2.说说近年来中国人圆的梦。
3.饱含激动、自豪、骄傲的语气读课题。告诉全世界……（读课题：梦圆飞天）
激动
（1）激动地
（2）自豪地
（3）骄傲地
4.揣摩课题意思。大声地读读课文，好好地读，争取把课文读得正确流利。
（一）生字词
1.认读生字词
乳白色执行滑坡
控制 侨胞 边缘
2.齐读生字词
3.观察字形，注意写法
4.描红
5.重点观察“缘”这个字，书空，了解字义。
（二）读通课文
1.把课文难读的地方，再读一遍。
举手读难读的部分
2.说说梦圆飞天的意思，是谁圆了谁的什么梦？
3.找出文中点题的句子。
朗读时注意最后一个标点。
4.说说这句话，有什么感受？
5.浏览感知课文的叙述顺序。
联系神舟六号、七号、嫦娥一号的发射，整体感知课文的内涵。
1.板书课题，指名学生畅谈梦想
（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）
2.神舟五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……
3.今天我们就来回顾我们的飞天之梦
（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
（2）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
（3）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
4.这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。
（一）生字词
1.指名读生字词
2.指导齐读生字词
3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。
4.指导描红
5.重点指导“缘”，范写，要求学生书空。再猜猜这个“缘”的意思。
（二）读通课文
1.请大家再打开课文，把你觉得难读的地方，再读一遍。
（1）组织自己读
（2）指名读
2.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？谁圆了谁的什么梦？
3.文中有一句话准确地表明题目的意思，请大家把它找出来。
出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！
注意最后一个标点，再读一遍。
4.读了这样的一句话，有什么感受？
5.思考：课文按什么顺序记叙，可以分几个部分？
小结板书：送行----发射----问候----梦圆
下节课我们将继续学习，感受文中中的内涵，神舟五号成功了，六号也成功了，七号的发射更是指日可待，相信大家一定会有更多的收获。
作业设计
1． 熟读课文，准备在课堂上朗读
2． 习字册
3．《一课一练》一至三题，《梦圆飞天》第一课时教案
神七飞天小学作文
这不是世界的第一次，但却是中国的第一次，这是一个人的一小步，却是一个国家的一大步。在国富民强的大背景下，我们国家的经济力量已经跻身于世界强国之林，我们国家的科技力量也走在世界前列，而航天技术更是屈指可数，这完全拜改革开放所赐。正是强盛的国力，让国人的太空之梦有了坚实的土壤，有了一步步靠近梦想的太空跋涉，有了如今的出舱行走，或许在不久的`将来，登上月球也指日可待。
209月27日下午，当翟志刚跨出神七的舱门，向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有有幸观看现场直播的观众都会感到心潮澎湃，激动万分。继美国与俄罗斯之后，外太空终于留下了黑头发黄皮肤的中国人的脚印。这一串脚印，将记载着中国科技力量的整体进步，也将记载着所有中国航天人的共同努力，更将记载着亿万观众无比虔诚的祝福。
因为从人类的第一颗卫星成功升空伊始，中国人就一直怀着进入遥远星空的梦想，几十年过去，弹指一挥间，我们正在一步步实现自己的梦想。当然，任何一次发射与升空的成功，都来自于实实在在的工作与努力，都来自于数以十万计的航天人的精雕细琢，每一次的成功都并非偶然，而是必然。但是，我们也务必保持清醒与冷静。我们虽然已经站在了太空的高度，但与世界航天大国――美国与俄罗斯相比，仍有不小的差距，我们在出舱行走这一环，已经落后了几十年的时间，我们仍然需要更加努力钻研，更需要保持冷静头脑与睿智理性，因为唯有如此，中国的太空计划方能在谨慎稳妥的前提下循序渐进，才能如同太空行走一般一步步接近我们的目标。
这一切都在逐渐清晰，如果说太空战略是一幅恢宏的图画，那么出舱行走其实只是其中的一个节点，我们承认，这是个关键的节点，但显然，我们的梦想不能止于这个节点。
思想有多远，人能走多远。因为中国的太空梦想，比出舱行走要更远，而且只会更远。
我的飞天梦小学作文
小时候，我看着窗外的小鸟飞翔时总是想：“如果我也能飞，我就可以想到哪就到哪，那该多好！”于是我苦苦思索：“怎样才能飞上天呢？”
一天，我看到电视机画面上飞机在飞行，便问爸爸：“飞机是怎么飞上天的？”爸爸随口答道：“是靠螺旋桨旋转吧。”说者无意，听者有心，哈哈，有办法了！我飞奔出家门，来到电线杆前，抱住电线杆，围着它飞快地旋转起来。转了十来圈，我吃不消了，便一屁股坐到了地上。咦，怎么天空、大地都在转呢？休息了一会儿，我便自言自语道：“这次一定要转得更快，再多转几圈，要飞上天。”
我再次抱住电线杆，又一次飞速旋转起来。“加油！加油！再转一会儿我就能飞上天了！”我不断给自己鼓劲……好！撒手！张开双臂！起飞喽！我快乐得身子似乎轻了，轻了，就要飘起来了！突然，我一个趔趄，“啪”的一声，头撞在电线杆上，两眼直冒金星。我抬头看看天，好奇地说：“这大白天的，哪来的星星呢？”屁股又疼，头又晕，只得打住我的飞天梦，拍拍身上的灰尘，回家了。“昕昕，你头上怎么鼓起了个包？你撞哪儿了？”妈妈惊讶地问。“我想飞上天，于是……”妈妈听完笑得眼泪都掉了下来，“你这个小傻瓜！就是转几百圈也上不了天啊。”
这就是我4岁时的故事，现在我已经明白了我自己是不能飞上天的，但我坚信：有朝一日我一定能坐上飞机或是宇宙飞船在蓝天自由翱翔！
飞天梦想的小学作文
燕子姐姐和杜鹃姑娘正在飞行比赛，豆豆、聪聪特来观看。只见杜鹃姑娘轻巧自如的在空中徘徊，侧着身子掠过水面以一个优美的姿势飞上了岸……“好极了！好极了！”聪聪和豆豆拍手叫好。
到燕子姐姐上场了，只见她轻轻松松在湖面上翻了个身，随后掠过水面。“棒极了！棒极了！”随着一声喝彩声，显然燕子姐姐赢了这场比赛。
豆豆想：“我真羡慕燕子姐姐飞得这么高啊！可是，我也有双翅膀，但是为什么我不能飞呢？为什么？”“哎，豆豆。今天去我家吃饭吧！”聪聪开心的说。“豆豆，豆豆！”聪聪推了推豆豆。“啊？什么？”豆豆一惊。“豆豆！你怎么了？”聪聪疑惑的挠了挠脑袋。“没…没什么。”豆豆推推手。“那，你去我家来玩吗？”聪聪问。“哦，谢谢不用了！”
说着跌跌撞撞回到家，一回到家豆豆就哭哭啼啼的向爸妈提问：“爸爸妈妈，我…我…我也有翅膀，为什么我却不会飞？呜呜……”“傻孩子，我们鸭类本来就不会飞么！”“不，不……我要飞！我要飞！”
豆豆折腾了一会儿，就趴在床上睡着了。睡着，睡着她已经进入了梦乡dd蔚蓝的天空下，下起了桃花雨，仙女在桃花雨中飞了下来。“仙女姐姐，仙女姐姐，你能帮我飞上天空吗？”“呵呵，当然可以！但是你得付出定的代价！”“什么？什么代价，不管要我干什么，我都答应你！”“没什么，就是让你的`嘴变成鸡嘴。”“嗯……鸡嘴，不管了，我答应你！”“乌拉乌拉，变！”仙女挥了挥手中的魔法棒。顷刻间，豆豆的鸭嘴变成了鸡嘴。可是，豆豆一拍翅膀，轻巧自如地飞了起来。她边给边喊“我会飞了！我会飞了！”它在空中盘旋了我好几圈。
从此，豆豆再也不胡思乱想了，乐观生活了。
飞天梦想的小学作文
通过学习飞天的艺术作品，飞天让学生感受我国民间丰富多彩的飞天的艺术特点。增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。
教学重点。
了解飞天的艺术特点，掌握飞天的基本的创作技法，并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。
教学难点。
用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。
课前准备。
课件、水彩笔等。
教学过程：
一、导入新课。
1、出示课件介绍：
飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。飞天在我国石窟艺术中，他们是优雅、美好的化身，千百年来一直为大家喜闻乐见。
敦煌飞天，经历了千余年的岁月，展示了不同的时代特色和民族风格，许多优美的形象，欢乐的境界，永恒的艺术生命力至今仍然吸引着人们，不断地给人们以启迪和美的享受。
二、欣赏和思考：
1、课本中的飞天有什么共同的特点？
2、画中人物飞翔的姿态是如何表现的？
3、飘带与人物动势有什么关系？
三、小组交流：
1、飞天的造型婀娜多姿、形态各异、你最喜欢哪一件飞天作品？
2、和同学说一说你的看法。
四、学生做业，教师巡视指导。
用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。
五、课堂小结：
师生共同欣赏学生作品，感受飞天的美感以及线条的感染力，鼓励学生继续练习，
画出更好的作品。
飞天梦想小学五年级作文
我从小就一直有一个伟大的梦想，就是能像杨利伟叔叔一样飞向太空。
哇！我一睁开眼睛就到了月球上，向下一看，我们的地球是多么美丽，多么耀眼。我的眼睛一直在寻找中国，找到了！那黄色的地方是大地；那蔚蓝的地方是大海；那绿色的地方是草地。看完这些，我就向月球深处走去。突然，在远处我看到一些“人”，我以为他们也是来参观月球的人，正在我跑过去准备向他们问好时，走近一看，才发现他们是外星人，他们全身都是绿色的，个个都长得很矮。我十分好奇，就对他们说：“你们好！”说完以后，我心想：我傻呀？他们可是外星人，怎么会听懂中国话呢？正在我想的时候，他们竟一口同声地对我说：“你好。”我听后，大惊失色，对他们说：“我可以问你们几个问题吗？”他们爽快地答应了。我问：“你们为什们会说中国话？”他们说；“因为我们每年都会和圣诞老人一起去地球给小朋友送礼物，所以我们会说中国话。”我惊讶地说：“那太好了，我们可以成为好朋友吗？”他们开心地说：“当然可以！”就这样我和外星人成为了好朋友。
突然，“叮铃铃”一阵铃声把我吵醒了。原来是一场梦啊！虽然是一场梦，但是，我相信在不久的将来，我一定可以实现我梦寐以求的飞天梦想。
飞天梦想的小学作文
教学目标：
1.知识与技能：初步了解我国的石窟艺术，感受飞天的艺术特点，感悟传统造型艺术的魅力，并临摹一幅飞天作品。
2.过程与方法：运用观察体验，小组合作探究等学习方法，培养学生合作能力，探究意识和学生学习美术的兴趣。
3.情感与态度：感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。
教学重点：了解飞天的表现手法，感受传统艺术魅力。
教学难点：用线条表现飞天的形象。
教师教具：白板课件、范画。
教学过程：
一、导入。
1.师：同学们，让我们一起来做个添画的游戏，请每组用30秒时间，动笔让屏幕画中的人物飞起来。
学生在白板课件上分组完成添画。
2.展示小组添画作品。出事教师添画作品。
师：请大家看看我添加了什么让人物飞了起来。像这样伴着飘带，曼妙飞舞的人物，被人们誉为世界古典文化的瑰宝，今天就让我们一起来走进飞天-揭示课题。
二、新授。
1.初步感知。
师：飞天是如何飞舞的？让我们通过一段影片来仔细观察欣赏。
观看视频。
设计意图：与西方天使比较，让学生感受飞天是凭空而飞，借助飘带来体现更虚幻，更充满想象力。了解飘带与人物飞舞方向相反，流云飞花的衬托装饰作用。
教师随视频介绍飞天。
2.深入感知。
师：飞天给你留下深刻印象的是什么？
小结：动势、造型、线条、色彩。
（1）赏析飞天作品的动势。
65师：飞天为什么给人动态感？
归纳特点：灵活轻盈、洒脱各异。
（2）赏析飞天作品的'造型。
65师：仔细看看这张壁画作品复原图，其中的人物神态，外形有什么特点？
06师：看看其他飞天照片里面头部造型，你感受到了什么？
师：人们常说“画人难画手”，看到飞天作品中的手的造型，你想说说什么？
归纳特点：清秀圆润、端庄华丽。
3.分析飞天作品的线条。
（2）和《朝元图》感受比较线条的变化。
师：我要考考大家，这两幅壁画作品中相同的地方与不同之处。
归纳特点：流畅有力，富有韵律感。
4.分析飞天作品的色彩。
归纳特点：艳丽丰富。
三、作业。
师：接下来我也想请大家来体验下飞天壁画的创作历程，用临摹的方式画一幅飞天的线描作品。
1.小组临摹。
2.展示学生作品，学生点评。
3.将学生作品合成为壁画效果来展示。
四、教师总结。