优秀作文是以优美的文章语言表达出深度思考和独特观点的文学作品，它可以给读者带来启迪和感动。小编精心挑选了一些优秀作文范文，希望能给大家提供一些写作的灵感和借鉴。
《我的飞天梦》小学作文
我叫石宇航，是省实验小学郑东小学二年级的学生，从我的名字上你能看出什么吗？哈。让我来告诉你吧，我要当一名宇航员，实现我的蓝天梦想！
我的爸爸是一名航天爱好者，爸爸妈妈有了我，爸爸给我取名叫宇航。在我成长的日子里，爸爸告诉我了的神舟五号，20的神舟六号，以及的神舟七号的成功发射，也教了我很多的航天知识。比如：载人飞船的作用，空间站的建立和通讯卫星的用途等等，当然还有中国第一位遨游太空的航天员-杨利伟，他可是我的偶像哦！
11月1日，我们国家的`神舟八号将要发射，在直播时，我在电视机前认真的观看被一个细节。以前都是爸爸给我讲神舟飞船的发射，今天我终于可以亲眼看到了。当神舟八号发射成功的那一刻，我高兴的蹦啊，跳啊！这时我突然看到爸爸留下来眼泪，我问爸爸怎么啦？爸爸说那是激动的泪花！这一刻直到现在都让我无法忘记。
6月16日18时37分24秒，这是一个让我们中国人值得骄傲的时刻，我们国家的神舟九号载人飞船发射成功了！这是我国第四次载人飞行了，而且还有了中国第一位女宇航员-刘洋，也打破了中国从未有女航天员进入太空的记录。我为刘洋姐姐感到自豪，我为我们国家自豪，更为我是一名中国人感动到自豪！
随着年龄的增长，我深深的体会到宇航员的艰辛和不易，同时也对蓝蓝的天空产生了更加浓厚的兴趣和向往。为了实现我的梦想，今天我要更加努力的学习，丰富自己的知识。我相信：今天我的努力，一定会为我将来的飞天梦想打下坚实的基础！
梦圆飞天小学教案
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
教学重点、难点能正确、流利、有感情地朗读课文，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。
教学资源俄罗斯塔斯社在当天头版头条，报道了中国“神舟”5号发射的消息称：38岁的中国人杨利伟是第431位进入太空的地球人，并且是第一个中国公民。
航天员为了完成使命，飞离地球300多公里的外太空工作，探索人类未知的世界，难免也会有空虚寂寞的时候，这时来自地面的声音可以说是航天员的“镇静剂”。航天员可以通过先进的通讯设备与地面保持无间断的联系，向地面报告太空中的所有情况，而地面控制中心则会定时安排航天员的家属与航天员连线沟通，把家人祝福送到他们身边。
预习作业设计查阅有关的航天资料。
预习课文，标好小节号，读准生字，读顺课文。
联系上下文或利用工具书，了解下列词语的意思：凛冽肃然伫立
苍穹游弋浩瀚
学 程 设 计导 航 策 略调整反思
1.学生畅谈自己的梦想。
2.说说近年来中国人圆的梦。
3.饱含激动、自豪、骄傲的语气读课题。告诉全世界……（读课题：梦圆飞天）
激动
（1）激动地
（2）自豪地
（3）骄傲地
4.揣摩课题意思。大声地读读课文，好好地读，争取把课文读得正确流利。
（一）生字词
1.认读生字词
乳白色执行滑坡
控制 侨胞 边缘
2.齐读生字词
3.观察字形，注意写法
4.描红
5.重点观察“缘”这个字，书空，了解字义。
（二）读通课文
1.把课文难读的地方，再读一遍。
举手读难读的部分
2.说说梦圆飞天的意思，是谁圆了谁的什么梦？
3.找出文中点题的句子。
朗读时注意最后一个标点。
4.说说这句话，有什么感受？
5.浏览感知课文的叙述顺序。
联系神舟六号、七号、嫦娥一号的发射，整体感知课文的内涵。
1.板书课题，指名学生畅谈梦想
（1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）
2.神舟五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功……
3.今天我们就来回顾我们的飞天之梦
（1）让我们激动地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
（2）让我们自豪地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
（3）让我们骄傲地告诉全世界……（学生读课题：梦圆飞天）
4.这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。
（一）生字词
1.指名读生字词
2.指导齐读生字词
3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。
4.指导描红
5.重点指导“缘”，范写，要求学生书空。再猜猜这个“缘”的意思。
（二）读通课文
1.请大家再打开课文，把你觉得难读的地方，再读一遍。
（1）组织自己读
（2）指名读
2.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？谁圆了谁的什么梦？
3.文中有一句话准确地表明题目的意思，请大家把它找出来。
出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！
注意最后一个标点，再读一遍。
4.读了这样的一句话，有什么感受？
5.思考：课文按什么顺序记叙，可以分几个部分？
小结板书：送行----发射----问候----梦圆
下节课我们将继续学习，感受文中中的内涵，神舟五号成功了，六号也成功了，七号的发射更是指日可待，相信大家一定会有更多的收获。
作业设计
1． 熟读课文，准备在课堂上朗读
2． 习字册
3．《一课一练》一至三题，《梦圆飞天》第一课时教案
景海鹏三度飞天小学生
他的回答很简单：“航天员是我的职业，航天员的使命就是不断去执行飞天任务。”
他的回答很动情：“我热爱这个职业，挚爱这个职业，酷爱这个职业，愿意时刻准备着接受祖国挑选，宁可备而不用，但不能用而不备。”
梳理景海鹏的飞天履历，或许是巧合，他的每次出征年，都是奥运年。
谈及这个话题，他眼睛一亮，突然问记者：“今年奥运会夺取中国首金是哪个队?总教练是谁?”
没等记者回答，他便脱口而出：“中国射击队，王义夫。”
在景海鹏眼中，这位一直战斗在奥运舞台上的射击明星堪称榜样：“王义夫先后以运动员和总教练的身份参加了9次奥运会，我才‘参加’了3次，和他比差远了。”
景海鹏希望像榜样王义夫那样一直战斗下去。“运动员的舞台在奥运赛场，航天员的舞台在太空，这辈子我就想干好这一件事。”沉思片刻，他接着说：“只有干好了这一件事，才不辜负传到我们手中的接力棒。”
茫茫太空，景海鹏和他的战友们注定是中国载人航天的首批拓荒者。今天他们踏出的每一步，都将是明天的路标;他们的每一次勇敢出征，都在给后来人传递力量。
今年4月24日，中国首个航天日。一面鲜艳的五星红旗前，景海鹏和他的战友们一起重温了前加入航天员大队时候的誓言。
“最后一句‘甘愿为祖国的载人航天事业奋斗终生’，其实就是我们的初心。”景海鹏说，“选择继续飞行，理由只有一个——践行我们面对国旗的承诺。”
《我的飞天梦》小学作文
当我从一次次新闻联播中，看到中国航天员叔叔乘坐神舟飞船在太空飞行时；看到杨利伟等航天员叔叔拿着五星红旗在太空挥舞时；当我看到宇航员们在地心引力外的迈步的动作后，我的飞天梦想的种子从此就在心里生根发芽了。
相信吧，我的梦想虽然离我还很遥远，虽然在通往梦想的路上还会有无数的困难，但只要我坚持不懈，就一定会成功的！
《我的飞天梦》小学作文
对于远古时代无比艰难的飞天梦却在高科技时代实现了！就说神九的刘洋吧。
在火箭发射的那一刻，我的心情十分激动，火箭飞上去了，那时，我感觉自己也飞上去了。
我对飞行是那样迷恋。双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向天空中。在街道上空，在白桦梢头，在青青的草地和清澈的湖水上空盘旋。我的身体是那样轻盈，想飞到哪就飞到哪。可惜这只是梦想，但我相信，总有一天，人类会飞。
几百年前，人们发明了世界上第一架飞机，几百年后，人们在太空遨游。
飞上天空是我的梦想，我希望有一天人们能在太空生活，让中国更强大！
河南安阳林州市林州市第四实验小学五年级:李牧言。
小学生电影飞天观后感2
看了豆瓣上关于这部电影的评价，普遍较低。但在我来看，这部电影还是有他的可看之处的。
首先，他的立意是很好的。他是想用电影的方式来再现航天员的生活，让我们普通百姓能够更深入的了解这一类人。影片中的张天聪可能就是航天员的典型代表。航天员的生活艰辛，孤独，而且像杨利伟那样成功的人毕竟也是少数，而这部影片的主人公就是这类普通人。当然，最后的结局过于戏剧化，怕是加了导演的很多感情因素吧!
那么，这样一部很好的电影，为什么会有很多负面的评价呢?
我想可能是因为它是主旋律电影吧。因为看过太多主旋律电影了，所以观众总是以一种批判的眼光来看这部片子。就如同我们现在看《建党伟业》《建国大业》一般。因为这类电影大多有通病，就是模式化，时刻意识形态提醒，总是时不时的强调我是主旋律电影，而忽略了观众的需要。
电影中的人物对白太脱离生活。例如，“妈，我不去北大了，我要当飞行员”你就算是宇航员的女儿，你就那么容易考北大吗?两人一说话，就永远语重心长，永远大道理一大堆，谁平时生活这么讲话的?在俄罗斯集训时，丑化美国人，俄罗斯又对中国人多么多么钦佩，这里面太多编剧的主观因素了。
以上就是我对这部电影的整体感受，他有一个很好的立意，但是没有很好的表达。现在观众越来越挑剔了，好的题材如果没有恰当的表达，真的很难打动观众。不过，还是可以当做航天知识的科普电影来看的。
《我的飞天梦》小学作文
我儿时常常看到飞机在天空自由飞翔，像一个展翅飞翔的雄鹰，在天空之上兴奋地嗥鸣。
如今我已是初中生，但仍忘不了那飞天的梦，每天早上下了课同学们都去食堂抢饭去了，我当然也在其中飞奔着，但我不是为了抢饭，而是想要体验风，了解风。每当我奔跑时，面前的风便呼啸而来，一下子把我的头发吹乱了，不过我不在乎这些，我喜欢风，喜欢被风吹的感觉，那种感觉是前所未有的，我好像一只练习飞天的雏鹰，双翅随风摇动着。想要飞天一定要了解风，这便是我首要想到的。
下午，天空中飘起了小雨，细细密密的，我随着伙伴一起到了食堂，我不喜欢这样的天气，因为我不能再展翅飞翔了。吃完饭后，我心里很不舒服，便告别了伙伴，自己来到了弦歌湖，我在雨中蹦蹦跳跳，快乐极了。这点风雨怎能阻拦住雄鹰在雨中快乐的玩耍？回到宿舍后，我变成了“落汤鸡”，不过我玩的很高兴。
在更换衣服的时候，有的人嘲笑的说着：“都下雨了，自己还在外边玩那么长的时间，真是笨！”我表面上不说话，默不作声的洗着衣服，心里想：自己的梦想不需要别人的评价。
晚上，我沉睡在自己的梦乡中，那是一片湛蓝的天空，雄鹰在狩猎，他正在勇猛的和毒蛇较量。终于，雄鹰筋疲力尽的回来了，不过它也带来了自己的胜利品，相信不几天后它又会飞翔在天空中，它就是一代天骄。
我一定会实现我的梦想。
《我的飞天梦》小学作文
每每仰望那寥廓而深邃的星空，无数个问题涌进我的脑海：火星上到底能不能住人？海王星究竟有多冷？为什么冥王星是矮行星？这些问题如磁铁一般深深吸引着我，我幻想以后能驾驶着宇宙飞船去太空中一探究竟，渴望揭开宇宙那神秘的面纱。
曾经不止一次地幻想，长大后的我驾驶着宇宙飞船在一望无际的太空中遨游，降落在一个科技发达的星球，那个星球的人们见到我感到非常新奇，里三层外三层把我团团围住，叽叽喳喳问个不停。我用地球上的特产去交换他们星球的东西，并认真学习我所不知道的知识。也许我还会降落在一个科技落后的星球，那时我就会把地球的特产分给他们，并教会他们发达的科技，做一回“地球外交小使者”。探秘宇宙，是我的梦想，一个美好的飞天梦！
2013年6月11日，这个特殊而又伟大的日子，中国的神州十号飞船在全世界的瞩目下成功发射了。在中国传统节日——端午节那天，电视直播三名宇航员在太空吃粽子的情景。可爱的王亚平姐姐淘气地把粽叶托在手里，让它轻盈地飘出去，再轻而易举地取回来，失去引力的物体在空中飘来飘去，真有趣呀！此刻的我真想钻进飞船里和姐姐玩一回“捉粽叶”的游戏。
我的飞天梦就像点燃的火把，越烧越旺，越发不可遏制了。我要像刘洋、王亚平两位姐姐那样成为一名光荣的女航天飞行员！我深知，理想要靠一点一滴的辛勤付出才能最终实现。所以，我刻苦学习。数学是我的最大兴趣，因为我知道卫星和宇宙飞船要精确地按照轨道运行，离不开数学的精密计算。我如饥似渴地汲取着数学知识，多次在竞赛中取得优异成绩。虽然成绩的背后是艰苦的付出，但是在挫折中我学会了坚持不懈。当我遇到难题，绞尽脑汁还做不出来时，心情真是既烦躁又沮丧。这时我总是用宇航精神来激励自己，定下心来，攻克难题。
要实现我的飞天梦，强健的`体魄也是必不可少的。不爱运动的我硬着头皮给自己制定了锻炼计划，我每天要求自己连续跑步，刚开始的几天腿部肌肉酸疼得几乎迈不开步，骨头像散了架似的。我不禁打起了退堂鼓，妈妈一边帮我按摩一边问我：“这样一点困难就难倒你了吗？”我想起航天员们在训练中的种种艰难：令人头晕目眩的转椅，重力达10磅地球重力的离心机和长期处于绝音室的训练等等，他们的艰苦程度实在令人难以想象。和他们相比，这点困难算什么呢？我咬牙坚持了下来，现在我一口气能跑400米还神色自若呢。
为了实现飞天梦，我一直在努力着，相信终究有一天，我会实现自己的梦想。迷人的星空，请你等着我前来拜访哦！
飞天梦想的小学作文
星月童话总是叫我浮想联翩。
我曾幻想飞到鹊桥，
偷看牛郎织女的会面；
也曾幻想飞到月宫，
向寂寞的嫦娥讲讲如今的.凡间。
我想知道流星是怎样来到我们的家园，
更想知道有没有e．t可以与我成为伙伴。
但是，天与地的距离总是那么遥远，
我只有在故事中寻找着渴望已久的答案。
一年又一年，
我的梦想终于实现。
神舟五号飞船呵，
叩访了天外神秘的空间；
英雄的利伟叔叔呵，
牵动着亿万人激动的视线。
千年的期盼，今朝梦圆，
十三亿颗心因为自豪而呐喊。
中华民族的风采令举世瞩目，
炎黄子孙的骄傲让万众难眠。
浩瀚的太空迎来了中国的客人，
航天史上谱写了辉煌的诗篇。
我儿时的天空如今不再高不可攀，
我童年的幻想变成了现实代代流传。
从此呵，我的许多同学，
开始立下新的志愿：
长大了也要当一名宇航员，
驾驶飞船，飞得更高，飞得更远。
文档为doc格式。
飞天梦想小学五年级作文
我从小就一直有一个伟大的梦想，就是能像杨利伟叔叔一样飞向太空。
哇！我一睁开眼睛就到了月球上，向下一看，我们的地球是多么美丽，多么耀眼。我的眼睛一直在寻找中国，找到了！那黄色的地方是大地；那蔚蓝的地方是大海；那绿色的地方是草地。看完这些，我就向月球深处走去。突然，在远处我看到一些“人”，我以为他们也是来参观月球的人，正在我跑过去准备向他们问好时，走近一看，才发现他们是外星人，他们全身都是绿色的，个个都长得很矮。我十分好奇，就对他们说：“你们好！”说完以后，我心想：我傻呀？他们可是外星人，怎么会听懂中国话呢？正在我想的时候，他们竟一口同声地对我说：“你好。”我听后，大惊失色，对他们说：“我可以问你们几个问题吗？”他们爽快地答应了。我问：“你们为什们会说中国话？”他们说；“因为我们每年都会和圣诞老人一起去地球给小朋友送礼物，所以我们会说中国话。”我惊讶地说：“那太好了，我们可以成为好朋友吗？”他们开心地说：“当然可以！”就这样我和外星人成为了好朋友。
突然，“叮铃铃”一阵铃声把我吵醒了。原来是一场梦啊！虽然是一场梦，但是，我相信在不久的将来，我一定可以实现我梦寐以求的飞天梦想。
神七飞天小学作文
这不是世界的第一次，但却是中国的第一次，这是一个人的一小步，却是一个国家的一大步。在国富民强的大背景下，我们国家的经济力量已经跻身于世界强国之林，我们国家的科技力量也走在世界前列，而航天技术更是屈指可数，这完全拜改革开放所赐。正是强盛的国力，让国人的太空之梦有了坚实的土壤，有了一步步靠近梦想的太空跋涉，有了如今的出舱行走，或许在不久的`将来，登上月球也指日可待。
209月27日下午，当翟志刚跨出神七的舱门，向浩瀚的太空迈出中国人的第一步时，相信所有有幸观看现场直播的观众都会感到心潮澎湃，激动万分。继美国与俄罗斯之后，外太空终于留下了黑头发黄皮肤的中国人的脚印。这一串脚印，将记载着中国科技力量的整体进步，也将记载着所有中国航天人的共同努力，更将记载着亿万观众无比虔诚的祝福。
因为从人类的第一颗卫星成功升空伊始，中国人就一直怀着进入遥远星空的梦想，几十年过去，弹指一挥间，我们正在一步步实现自己的梦想。当然，任何一次发射与升空的成功，都来自于实实在在的工作与努力，都来自于数以十万计的航天人的精雕细琢，每一次的成功都并非偶然，而是必然。但是，我们也务必保持清醒与冷静。我们虽然已经站在了太空的高度，但与世界航天大国――美国与俄罗斯相比，仍有不小的差距，我们在出舱行走这一环，已经落后了几十年的时间，我们仍然需要更加努力钻研，更需要保持冷静头脑与睿智理性，因为唯有如此，中国的太空计划方能在谨慎稳妥的前提下循序渐进，才能如同太空行走一般一步步接近我们的目标。
这一切都在逐渐清晰，如果说太空战略是一幅恢宏的图画，那么出舱行走其实只是其中的一个节点，我们承认，这是个关键的节点，但显然，我们的梦想不能止于这个节点。
思想有多远，人能走多远。因为中国的太空梦想，比出舱行走要更远，而且只会更远。
景海鹏三度飞天小学生
“中國加油!海鵬加油!”17日一早，在景海鵬位於山西省運城市的家中，隨著點火指令下達，數百名當地民眾與景海鵬的親友一起揮舞手中國旗，激動吶喊。許多人不由自主起身站立，場面令人振奮。
事實上，從16日景海鵬將再次執行航太任務的消息傳來時，運城市也隨之進入“航太狀態”。在街頭，每逢問起景海鵬，都有人自豪表示“他是我們運城人!”
在景海鵬的家中，從16日起便有親朋好友從各地趕來祝賀，左鄰右舍也紛紛前來幫忙，挂燈籠、鋪紅毯、插國旗，一片火熱氛圍。而景海鵬的歷次航太經歷也成為人們的熱議話題。
“希望景海鵬能夠順利、圓滿完成任務。他是我們運城人的驕傲。”景海鵬的鄰居王先生早早就過來幫忙，一臉自豪。
景海鵬的表妹郭朝娟在得到消息後，更是第一時間從外地來到景海鵬家中。
“三次了，每次都是家人們一起觀看火箭發射全過程。點火那一刻，眼淚一下就流出來了，非常激動。而等發射成功後，則成了開心的淚水。”郭朝娟說。“在村裏，一提我是景海鵬的親戚，大家都會豎起大拇指。”
在景海鵬的母校解州中學，全校師生也一起觀看了火箭發射全過程。期間，加油助威聲此起彼伏。當年從這裡走出去的大男孩，已然成為全校學生的偶像。
作為中國第一位三度“飛天”的航太員，景海鵬此次出征再次激發了家鄉民眾的航太熱情和愛國情懷。
“他是這座城市的英雄。”現場，一名中年男士不禁感慨。“運城市是關公故里，而如今，這裡又多了一個讓市民為之驕傲的人。”
飞天梦想的小学作文
燕子姐姐和杜鹃姑娘正在飞行比赛，豆豆、聪聪特来观看。只见杜鹃姑娘轻巧自如的在空中徘徊，侧着身子掠过水面以一个优美的姿势飞上了岸……“好极了！好极了！”聪聪和豆豆拍手叫好。
到燕子姐姐上场了，只见她轻轻松松在湖面上翻了个身，随后掠过水面。“棒极了！棒极了！”随着一声喝彩声，显然燕子姐姐赢了这场比赛。
豆豆想：“我真羡慕燕子姐姐飞得这么高啊！可是，我也有双翅膀，但是为什么我不能飞呢？为什么？”“哎，豆豆。今天去我家吃饭吧！”聪聪开心的说。“豆豆，豆豆！”聪聪推了推豆豆。“啊？什么？”豆豆一惊。“豆豆！你怎么了？”聪聪疑惑的挠了挠脑袋。“没…没什么。”豆豆推推手。“那，你去我家来玩吗？”聪聪问。“哦，谢谢不用了！”
说着跌跌撞撞回到家，一回到家豆豆就哭哭啼啼的向爸妈提问：“爸爸妈妈，我…我…我也有翅膀，为什么我却不会飞？呜呜……”“傻孩子，我们鸭类本来就不会飞么！”“不，不……我要飞！我要飞！”
豆豆折腾了一会儿，就趴在床上睡着了。睡着，睡着她已经进入了梦乡dd蔚蓝的天空下，下起了桃花雨，仙女在桃花雨中飞了下来。“仙女姐姐，仙女姐姐，你能帮我飞上天空吗？”“呵呵，当然可以！但是你得付出定的代价！”“什么？什么代价，不管要我干什么，我都答应你！”“没什么，就是让你的`嘴变成鸡嘴。”“嗯……鸡嘴，不管了，我答应你！”“乌拉乌拉，变！”仙女挥了挥手中的魔法棒。顷刻间，豆豆的鸭嘴变成了鸡嘴。可是，豆豆一拍翅膀，轻巧自如地飞了起来。她边给边喊“我会飞了！我会飞了！”它在空中盘旋了我好几圈。
从此，豆豆再也不胡思乱想了，乐观生活了。
飞天梦想的小学作文
教学目标：
1.知识与技能：初步了解我国的石窟艺术，感受飞天的艺术特点，感悟传统造型艺术的魅力，并临摹一幅飞天作品。
2.过程与方法：运用观察体验，小组合作探究等学习方法，培养学生合作能力，探究意识和学生学习美术的兴趣。
3.情感与态度：感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能，增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。
教学重点：了解飞天的表现手法，感受传统艺术魅力。
教学难点：用线条表现飞天的形象。
教师教具：白板课件、范画。
教学过程：
一、导入。
1.师：同学们，让我们一起来做个添画的游戏，请每组用30秒时间，动笔让屏幕画中的人物飞起来。
学生在白板课件上分组完成添画。
2.展示小组添画作品。出事教师添画作品。
师：请大家看看我添加了什么让人物飞了起来。像这样伴着飘带，曼妙飞舞的人物，被人们誉为世界古典文化的瑰宝，今天就让我们一起来走进飞天-揭示课题。
二、新授。
1.初步感知。
师：飞天是如何飞舞的？让我们通过一段影片来仔细观察欣赏。
观看视频。
设计意图：与西方天使比较，让学生感受飞天是凭空而飞，借助飘带来体现更虚幻，更充满想象力。了解飘带与人物飞舞方向相反，流云飞花的衬托装饰作用。
教师随视频介绍飞天。
2.深入感知。
师：飞天给你留下深刻印象的是什么？
小结：动势、造型、线条、色彩。
（1）赏析飞天作品的动势。
65师：飞天为什么给人动态感？
归纳特点：灵活轻盈、洒脱各异。
（2）赏析飞天作品的'造型。
65师：仔细看看这张壁画作品复原图，其中的人物神态，外形有什么特点？
06师：看看其他飞天照片里面头部造型，你感受到了什么？
师：人们常说“画人难画手”，看到飞天作品中的手的造型，你想说说什么？
归纳特点：清秀圆润、端庄华丽。
3.分析飞天作品的线条。
（2）和《朝元图》感受比较线条的变化。
师：我要考考大家，这两幅壁画作品中相同的地方与不同之处。
归纳特点：流畅有力，富有韵律感。
4.分析飞天作品的色彩。
归纳特点：艳丽丰富。
三、作业。
师：接下来我也想请大家来体验下飞天壁画的创作历程，用临摹的方式画一幅飞天的线描作品。
1.小组临摹。
2.展示学生作品，学生点评。
3.将学生作品合成为壁画效果来展示。
四、教师总结。
嫦娥飞天新传小学作文
我是美貌无比、令全世界男人倾倒的嫦娥，可这是五亿四万三千五十万年前的事了。现在是二十一世纪了，新年代，我可要改头换面咯。
受我的影响，玉兔也不落后，尽拜流氓兔为师，学会了“韩国式通马桶法”，经玉帝王母的批准，向我借钱开了家“玉兔马桶连锁店”，为大仙小仙们通马桶，生意火极了，还开了一个网址是电话是：87654321。记好了，以后多多光临。
现在，玉兔成了老板，很忙，不能陪我，不过我也不寂寞，因为我有了一个新朋友———电脑。电脑可帮了我大忙，前一阵，玉帝大发脾气：“天庭的伙食太差了！”得知消息，我在qq上知道了人间好吃的东西多得很。于是，我就订购了“麦当劳”、“肯德基”、“珍珠奶茶”“、鱼蛋”……一大堆好吃的，玉帝大喜，奖赏了我一台掌上电脑。
过几天，就是王母娘娘的大寿了，听王母说：“过大寿都是寿桃没什么新意，无聊极了！”于是我又献计网上订购一部mp3和一部手机。王母娘娘一开始不会用，在我的帮助下，王母娘娘没有一天觉得闷，要不就听歌，要不就打电话，发个短信叫老臣们，小仙们来陪王母。因此我也得到了宠爱。
我要去网上shopping（购物）了，拜！
飞天梦想的小学作文
通过学习飞天的艺术作品，飞天让学生感受我国民间丰富多彩的飞天的艺术特点。增强学生对民间工艺美术的兴趣，培养学生热爱乡土文化、学习乡土文化、保护乡土文化、发扬乡土文化的意识。
教学重点。
了解飞天的艺术特点，掌握飞天的基本的创作技法，并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。
教学难点。
用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。
课前准备。
课件、水彩笔等。
教学过程：
一、导入新课。
1、出示课件介绍：
飞天是从古印度传来的佛教艺术形象。飞天在我国石窟艺术中，他们是优雅、美好的化身，千百年来一直为大家喜闻乐见。
敦煌飞天，经历了千余年的岁月，展示了不同的时代特色和民族风格，许多优美的形象，欢乐的境界，永恒的艺术生命力至今仍然吸引着人们，不断地给人们以启迪和美的享受。
二、欣赏和思考：
1、课本中的飞天有什么共同的特点？
2、画中人物飞翔的姿态是如何表现的？
3、飘带与人物动势有什么关系？
三、小组交流：
1、飞天的造型婀娜多姿、形态各异、你最喜欢哪一件飞天作品？
2、和同学说一说你的看法。
四、学生做业，教师巡视指导。
用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。
五、课堂小结：
师生共同欣赏学生作品，感受飞天的美感以及线条的感染力，鼓励学生继续练习，
画出更好的作品。