优秀作文是一种用文字表达思想和情感的艺术，它不仅仅是一个文字堆砌的过程。小编为大家准备了一些难得的优秀作文，希望能够给大家带来一些新的思考。
多彩的秋天
秋天，是一个多彩的季节，它是一位神奇的画家，它把苹果画成了红色，红红的苹果像一个个太阳，它把香蕉画成了黄色，黄黄的香蕉像一个个小月牙，紫色是画给葡萄的，葡萄像一串串珍珠。
秋天，是一个，枫树的叶子像小朋友冻红的小手掌，这些叶子飘落在地上，好像给大地铺上了一层红色的地毯，银杏树的叶子像一块块金子，叶子飘落在地上，好像满地都是金子一样，金光闪闪。
秋天，是一个，水比以前更清了，松柏绿油油的衣服更加光亮了。
秋天真美啊！我爱这！
小学二年级语文《秋天是多彩的画卷》教学教案
（媒体演示春雷、春雨声中春笋纷纷破土而出的画面）。
1、小朋友，刚才你听到了什么？看到了什么呢？和你的同桌交流交流。
2、板书课题，齐读课题。（指导读准平、翘舌音）。
3、今天，我们一起来学习有关春笋的知识。
（低年级的小朋友知识面窄，对春笋的感性认识少，运用多媒体手段导入，以逼真、形象的画面，使学生具有一定的认识，同时调动学习积极性，激发学习兴趣。）。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读。用自己喜欢的方式朗读课文。
2、同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。
3、检查评价。谁能大胆、响亮、有感情地读给大家听？你们觉得他读得怎样？
（新课标特别强调要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟。让学生选择自己喜欢的方式朗读课文，通过自读、互读、指名读、齐读等方式，初步感知课文内容。）。
三、读演结合，入境入情。
（一）创设情境，以表演帮助理解。
1、谁来做春雷公公，来叫醒小春笋，好吗？
2、有一个春笋娃娃还没叫醒！没办法，春雷爷爷只好请朋友们来帮忙。想想可以请谁来帮忙呢？（让学生知道可以扮演各种朋友用各种拟声词演一演）。
3、春笋娃娃在大家的努力下终于被叫醒了，谁来做做春笋醒来的动作？
4、小春笋睁开眼睛一看，呀！它看到了什么？会说些什么？（请小朋友扮演小春笋，互相说一说，演一演）。
（创设“叫醒春笋娃娃”的情境，引出春天的其他景物，充分培养学生的表演能力，使学生通过读、演，深入理解课文内容。让学生学做醒来的春笋娃娃，培养了学生的想象能力和口语交际能力，使学生乐学、善学，体会到成功的快乐。）。
（二）图物结合，加深感性认识。
1、看图：你能说说春笋是什么样子的？
2、出示实物：老师这里就有一个春笋，你们觉得它像什么？师补充介绍春笋和竹子的知识。
（采用图画和实物相结合的方法，使学生细致全面观察春笋的外形特点，准确理解春笋长得“像嫩生生的娃娃”。师补充介绍春笋的知识，使学生在生活中学语文，真正做到语文教学生活化。）。
3、出示图画：你觉得这些春笋娃娃怎样？
4、是啊，你们看，他们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长，多么开心啊！我们一起来做这些春笋娃娃吧！（学生边演边读。）。
（让学生边读边演春笋在春风、阳光中向上生长的情景，使学生在感情朗读中感受春天的美好，体会春笋顽强生长的品质。）。
（三）音乐渲染，加深情感。
1、播放音乐，学生边读边演。
2、说说你觉得这些春笋娃娃怎样？
（在音乐渲染声中，学生扮演春笋娃娃表演春笋在美好的春天，蓬勃生长的情景，调动学生的多种感官，动口、动手，使学生的情感随着认识活动的深入得到激扬。）。
（四）自主合作，学习生字。
1、自由组合学习生字。
2、当小老师教。
（让学生相互交流分析生字字形，促进学生自主、合作、探究性学习。当小老师的形式，也有利于激发学生学习的.主动性，把信心和快乐送给学生，做到寓教于乐。）。
四、实践活动，培养能力。
1、可以描绘春笋蓬勃生长的画面。
2、去观察生活中的春笋、麦苗、小草等，丰富直观感受。
（新课程标准提出：开放课堂，拓宽学习空间，让学生到生活中去实践、去探究，可以培养学生观察事物的能力。用画画等形式，用学科间的知识和本领来充实语文教学，真正体现了“校内外沟通，学科间融合。）。
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小学二年级语文《秋天是多彩的画卷》教学教案
教学目标：
1、学会本课10个生字，认读“稻”、“藏”、“催”三个字。
2、自己观察画面，初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。
3、能正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。。
教学重点：
1、学会本课生字新词。
2、自己观察画面，初步了解课文内容。
3、正确、流利地朗读课文。
教学难点：
1、指导学生学习难字“熟塘报落岸”。
2、初步理解图意，能从图中找出秋天的特点。
教学过程：
一、激情导入，揭示课题。
1、教师让学生观看一段关于秋天的录像片，然后让学生谈一谈自己的感受。
2、今天我们学习一篇跟秋天有关的课文，教师板书课题：秋天，请同学们读一读。
二、学习本课生字和词语。
1、让学生自己读课文，边读边标出生字画出新词。借助汉语拼音读一读。
2、同桌之间开展相互间的学习：
（1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。
（2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。
3、教师检查学生自学情况：
（1）教师出示生字卡片，让学生读一读（指名读，开火车读）。
在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时纠正。
（2）看投影，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。
蓝天池塘岸边电报运动场熟了当作底下金子往下落。
（3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的.方法，教师板书。
蓝：上面是“草”字头，下面的“监”字第一笔是竖。注意与“篮”字区分。
塘：左右结构，部首是“土”字旁，右边是“唐”字。“唐”字的第七笔是竖，要出头。这是一个左形右声的形声字。
熟：这是左右结构的字，左上是一点一横，左中是口；左下是“子”，第三笔要写成提；右上是“丸”字；下面是四点底。
报：左右结构，右边的笔顺是：横折钩竖横撇捺。
落：上下结构，上面是“草”字头，下面是“洛”字，这是一个上形下声的形声字。
动手书空。教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。
（4）理解词意。
结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。
（5）认读“稻”、“藏”、“催”三个字。
稻：稻子，水稻。农作物的一种，我们吃的大米就是水稻脱壳后的米粒。
藏：捉迷藏，藏起来。就是躲着不让找到的意思。
催：急着、催促的意思。
三、读课文，看插图，初步理解课文内容。
1、让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。
2、同桌之间进行互查。
3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。
4、教师检查学生读书情况。
四、指导学生进行书写。
1、让学生观察田字格中的范字，而后描写。
2、教师让学生进行板演，进行评价。
五、总结本课学习情况。
六、布置作业。
1、抄写生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、提出不懂的问题。
二年级多彩的秋天的作文
秋天到了，秋姑娘挥动她的魔法棒，将整个世界变得五彩斑斓。
秋天是红色的。看，山坡上那一片片火红的枫叶，仿佛是那已经烧红了半边天的火烧云一般。瞧，那苹果娃娃的脸蛋红扑扑的，是因为和太阳公公聊天太久的缘故吗？还有那一串串红艳艳的辣椒，好像是过年时的鞭炮一样，把秋天的气氛点缀得喜庆极了。
秋天是黄色的。一望无际的稻田在微风的吹拂下此起彼伏，就像是金色的海洋。那一堆堆金灿灿的玉米，就像一座座金山，让农民伯伯乐开了花。大树上那一片片金色的树叶，就像是一只只金色的蝴蝶一般，随着秋风片片起舞，落在地面上，给大地妈妈铺上金色的地毯；落在小河里，送给小鱼儿们一条条金色的小船。
小学二年级语文《秋天是多彩的画卷》教学教案
初秋的一天，在午餐后，带着孩子们在幼儿园内参观。这时候，一片被风吹落的树叶飘落在徐悦的头上。其他人看见了，都觉得很有趣，都抢着把树叶拿了起来，并围绕着这片树叶进行了交流活动。有的说：这树叶圆圆的，像把扇子。有的问：这是什么树的叶子。有的说：昨天爸爸妈妈带他去了栖霞山看红树叶的……孩子们似乎越聊越高兴。这时，宁达好奇的问：树叶为什么回掉下来呢?听了他的问题，有的说：它是被风吹下来的。有的说：天冷了，树叶就会掉下来。还有的说：这是因为秋天到了。看着孩子们从一片小小的落叶上发现了季节的变化，不由的感叹幼儿的季节知识比较全面，为了进一步激发幼儿对秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《树叶舞会》、《参观农科院》、《秋游中山植物园》等活动。
关键经验。
1、有观察秋季景色的兴趣，能感受秋天的美，会连贯地描述秋天景色的变化(动物、植物、人们生活的变化)，会用多种自然材料(如：树叶、花瓣等美术材料)表现秋季特征，进行创造性的造型活动。
2、知道秋天是丰收的季节，认识一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、脸、服装的整洁，并能根据气温自己增减衣服。
4、鼓励幼儿午睡时自己把被子盖好。
活动名称：参观农科院。
活动背景。
活动目标。
2、使家长能积极关注、支持幼儿园的活动，懂得如何利用周围的环境资源进行教育。
活动准备。
1、张贴通知，请家长自愿报名参加活动。
2、家长委员会讨论活动计划、分工合作。
3、与农科院联系，请求给予支持。
活动过程。
1、上午8：30，家长陆续来园，教师清点幼儿人数，提出注意事项。
2、教师提请家长关注孩子的安全，并适时给孩子介绍有关内容。
生成：孩子对认识蔬菜很好奇，并不停的让家长介绍这些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品尝会》的活动。
5、在饲养场，幼儿认识了猪、羊、兔，观察他们的外形特征。
6、组织幼儿、家长休息。
7、亲子娱乐活动。
(1)抢报纸。
家长和幼儿听铃声，铃声停迅速站在同一张报纸上。
(2)袋鼠跳。
家长将手搭在幼儿的肩膀上，两人同时跳起，从起点至终点，距离5米。
(3)蜈蚣走。
家长与幼儿一个接一个成一圆形后，同时起步，绕圈走，看谁坚持的时间长。
8、感谢家长的支持，组织家长与幼儿离开活动场地。
活动评析和教师反思：
在活动中，家长能积极参与，并积极配合开展游戏活动，通过家长的参与，幼儿学会可更多的知识，了解到粮食成熟时的特征，活动的开展增进了家长与幼儿园的交流，从活动后的反馈信息看，家长们对本次活动的开展给予可很高的评价，希望能多开展此类活动到大自然中去学习。
活动名称：树叶舞会。
活动背景。
散步时，幼儿看到随风飘落的树叶，他们有的走过去拣树叶;有的在讨论树叶的外形特征;有的问：这是什么树的树叶;有的说：昨天爸爸妈妈带他一起去栖霞山看红树叶的-------为了满足幼儿对秋天的探索，感受秋天树叶的美，增进孩子和父母的亲子感情，而开展了这个活动。
活动目标。
1、初步掌握将树叶粘贴在身上的基本方法。
2、能根据树叶的形状，颜色进行联想和创作。
3、乐意与父母共同制作，增进亲子间感情。
活动准备。
树叶若干、剪刀、胶带等。
活动过程。
1、导入活动，引趣幼儿兴趣。
甲：可以给树做肥料。
乙：树叶可以做书签。
丙：我还看过别人用树叶拼成了一幅画。
生成：看来幼儿对树叶的用途了解的还很多，根据幼儿讲述的方法，在活动区角中，增加了做书签和树叶贴画的内容。
2、教师示范将树叶粘贴在身上的方法。
师：我们可以把树叶用胶带、浆糊直接粘在身上做成衣服。
提问：用浆糊怎样贴?用胶带有怎样贴呢?
教师总结：用浆糊就要把浆糊抹在树叶的背面，然后贴在身上，用胶带就要把胶带的一头贴在树叶的上端，然后把另一端的胶带贴在身上。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
幼儿打扮父母，教师巡回指导。鼓励孩子用拼、剪、贴的方法将树叶的形状改变，然后打扮爸爸妈妈。
4、活动评价。
师：看一看，谁的爸爸妈妈的树叶衣服最漂亮?我们一起去参加树叶舞会吧。生成：幼儿和家长用树叶做成的衣服各不相同，他们都很满意自己的“设计”，因此又在活动的最后生成了一个时装秀。
活动评析和教师反思：
在这个活动进行的过程中，幼儿和家长的积极性都很高，乐于参与其中。幼儿不仅较全面的认识了各种树叶，同时锻炼了幼儿的动手能力，也开发了幼儿和家长的想象力。活动后，家长和幼儿也一起享受到成品带来的乐趣。
对活动方案的反思性评价。
这个主题活动来源于幼儿的日常生活，体现了《纲要》中教育活动的选择来自于“幼儿感兴趣的事物和问题”。老师立足于幼儿的一次谈话，抓住其中的契机，以“秋天”为核心，进行了一系列的生活化、游戏化的活动，并在与家长及幼儿的进一步交流中，生成了教师、家长、幼儿三方互动的活动，幼儿的积极性和参与性都很高，也乐在其中。如生成的家园活动“树叶舞会”，幼儿不仅自己动手收集了各种各样的树叶，了解它们的名称出处，还和家长一起用各种颜色各种形状的树叶互相打扮，想象力和创造力都得到了发展，同时也增进了父母与子女间的亲子感情。在“参观农科院”、“秋游中山植物园”的活动中，看见的动物和植物是家长都不曾了解的，家长都说，来到这里真长知识。在和幼儿一起游戏的过程中，幼儿的童真感染了家长，家长的坚持不懈同样也是幼儿学习大的榜样。
通过这个主题活动，教师发现只要多观察幼儿，多倾听他们的谈话，就能生成出各种各样的、“有助于拓展幼儿的经验和视野”的教育内容，有利于幼儿全面和谐的发展。
二年级多彩的秋天的作文
我喜欢美轮美奂的苏州园林,也喜欢碧波荡漾的长春南湖,但我更喜欢家乡秋天层林尽染的植物园。
这一天，秋高气爽，我和妈妈满怀欣喜地来到了秀丽如画的植物园。
当你走进植物园造型精致的大门时，仰望天空艳阳高照，云朵形态各异。放眼望去，不远处有一个色彩斑斓的的大花坛，虽然有些花已经枯萎了，但是艳如晚霞的万年红却开得火红火红的，像跳动燃烧的火炬。不畏风霜的`菊花开得正艳，白的似雪，黄的似锦，像孩子们一张张活泼可爱的小脸。花坛两侧是高大挺拔郁郁葱葱的松树，在风中挺直了不屈的脊梁，茂盛的枫树，长满了红彤彤的枫叶，有的像婴儿粉红的小手，更多的像闪闪的红星，摘下一片放到手中是那么的欢喜，把它作为书签，留作秋天美好的回忆该有多好!
家乡秋天的公园，美得像一幅绚丽多姿的画卷，美得令你流连忘返!
小学二年级语文《秋天是多彩的画卷》教学教案
秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了多彩的秋天的主题活动。
在多彩的秋天的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。
主题目标：
1、通过有目的的观察和实践活动，培养幼儿对自然现象的兴趣，知道秋天天气渐渐变凉，小草和树的叶子开始枯黄，菊花开放了，果子成熟了。
2、能用完整的语句讲述所观察事物的简单印象。
3、在老师引导下有目的地观察几种蔬菜，知道名称，懂得多吃蔬菜身体好。
4、能用水果、蔬菜进行艺术表现活动，感受水果、蔬菜带来的造型美和艺术美。
活动设计重点活动名称重点领域活动方式。
秋天的大树。
(第十周)拾落叶。
小黄叶变颜色。
扫落叶。
采松果。
小树叶。
肥肥的螃蟹。
树叶拼贴科学、语言、生活。
艺术、科学。
社会、艺术。
艺术、科学、运动。
艺术、语言。
艺术、语言、生活。
艺术、科学小组。
集体、小组。
集体。
集体。
集体。
小组、集体。
小组、区域。
秋虫的歌(第十一周)小瓢虫。
小蝈蝈科学、艺术。
艺术、科学、语言。
科学、艺术小组。
小组、集体。
集体、小组。
果子熟了。
(第十二周)摘果子。
蜗牛和苹果。
水果品尝会。
水果娃娃。
橘皮制作艺术、语言语言、科学。
社会、语言、生活艺术、语言艺术、生活集体集体集体。
小组、区域小组、区域农贸市场。
(第十三周)参观农贸市场看菊花展撕贴菊花郊游。
米和面社会、语言科学、社会艺术。
艺术、语言、社会科学、生活集体、小组集体集体。
小组、集体秋天的蔬菜。
(第十四周)水果切片花盘蔬菜。
韭菜大蒜葱。
蔬菜火锅科学、计算科学。
科学、生活艺术、科学。
生活、科学、社会集体小组集体。
集体、小组集体、个别。
日期课程与内容组织与实施第十周11.1周一
上午拾落叶。
目标：
1、感知秋天许多树叶发生了变化，有采集、欣赏和用树叶制作的积极性。
2、能动脑筋，将树叶以粘贴、穿缀或其他方法装扮活动室。
准备：小筐、胶带、绳子等。
过程：
1、采集各种树叶。
1)在园内散步，感受树叶的变化。
2)激发幼儿拾落叶的兴趣。
3)幼儿带上小筐在园内观察和采集树叶。
2、讨论、交流自己采集的树叶。
1)将自己采集的树叶放在桌上，用抹布擦干净。
2)看、摸、闻树叶。
你采集的树叶是什么样子?你知道它是什么树叶的叶子?
11.2。
周二。
上午小黄叶变颜色。
目标：
1、通过感知秋天许多树叶发生了变化。
2、了解树叶变黄的原因。
准备：故事、篮子。
过程：
1、欣赏故事：想一想。
1)说一说：小黄叶是怎么变黄的?
2)有什么办法可以让叶子变绿?
3)小黄叶能不能变成其他的颜色?
4)你觉得什么颜色的叶子最漂亮?
2、讨论。
你看到了哪些叶子是黄色的?
3、户外捡黄叶。
1)找一找：黄色的叶子在哪里?
2)捡叶子，将捡来的叶子放在篮子里。
3)注意户外的安全和卫生。
4、集体装饰树叶和教室。
11.3。
周三。
上午扫落叶。
目标：
1、通过观察阿姨扫室外的树叶，了解拾落叶不但能保持环境的清洁，而且落叶是很好的肥料。
2、通过活动让幼儿体验帮助别人劳动的乐趣。
过程：
1、观察。
1)观察阿姨在干什么?
2)做了些什么事情?
3)如何做?
2、帮助阿姨打扫，捡树叶。
1)知道将捡来的树叶放到垃圾桶。
2)帮助别人是很快乐的事情。
3)做事情要认真，不要到处乱跑，要一心一意。
3、讨论。
为什么要将树叶堆到树根下?
了解拾落叶不但能保持环境的清洁，而且落叶是很好的肥料。
11.4周四。
上午采松果。
目标：
1、通过户外寻找、采集松果，体验活动的乐趣。
2、活动中了解松果的用途。准备：篮子过程：
1、要求。
1)到户外寻找松果。2)观察松果的样子。3)摘松果。
2、讨论。
上午小树叶。
目标：
1、体会小树叶和大叔妈妈的情感。
2、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声表达两段歌词的不同情感。准备：录音、人手一片树叶过程：
1、熟悉歌曲旋律1)幼儿听音乐自由舞蹈。
2)幼儿手拿树叶模仿树叶飘落的动作。
3)师以故事导入引导幼儿感受歌曲，熟悉歌词。
4)随音乐朗诵歌词，理解歌词内容。
小学二年级语文《秋天是多彩的画卷》教学教案
生字“卷”的认识。
出示“卷”字的拼音，字变成红色。读什么?你见过画卷吗?什么是画卷?(板书：画卷)(出示画卷的图)像这样，两头有轴，可以卷起来的画，就叫画卷。“卷”下面是弯耳底，出示弯耳底，上下结构的字，指导书写，教师范写。举例评价。
自读课文，注意读准字音。
边读边把文章中描写的秋天的景物画出来。
指名读。
出示图片。
帮助理解“千姿百态”
课前布置留意最近吃的水果蔬菜，找出水果的特点，体会“美味多汁”
用给定句式回答：什么颜色的什么蔬菜。体会“各种颜色”
齐读课文，整体感知。
识记字词指导书写。
出示本课生词。
让学生在读词语、读句子的过程中熟悉生字。
找出语课题中“卷”字结构相同的生字。
认识“各”上的“折文”
指名全班交流，其余同学可补充。
观察这三个字在田字格中的位置，找出重点笔画。
指导书写：总结学生刚刚提出的重点易错笔画，指导学生找准重点笔画在田字格中的位置。
描红、临写个一遍。
修改刚才临写的字，使其更完美。
学习了几个生字，再读课文你是不是能读得更好了，一起来美美地读一遍课文。
吸引兴趣。
建立联系。
变化媒体。
《寻找秋天》。
指名学生背诵。
黄色、红色、什么颜色都有。
生齐读课题。
秋天。
多彩的。
拼读生字“卷”
观察字形了解字义。
学生描红，书写。
学生互评。
自由朗读。
画出文章中描写的景物。
帮助正音。
通过举例说出水果的特点：好吃，汁多等。
练习语言表达能力。
说完整话。
多种形式读词语。
姿、态、各。
同桌交流。
说字的结构、字形、记忆方法。
观察田字格，把自己觉得易错的笔画提出来，供其他同学参考。
仔细观察田字格，描红临写。
互评。
提出改进意见。
优秀作品展示。
齐读感受文章中描写的大自然秋天的美。
小学二年级语文《秋天是多彩的画卷》教学教案
活动过程：
一、说说自己眼中秋天的颜色，引出诗歌的名称。
“小朋友，你看到的秋天是什么颜色的?”
二、幼儿欣赏、理解诗歌。
1、教师朗诵散文诗至“秋天是绿色的”提问：
诗歌理有谁?他们说，秋天是什么颜色的?
(教师根据幼儿回答画出相应的画面，逐步形成完整图谱)。
你们说秋天究竟是什么颜色的?
3、教师朗诵：我问大地，大地骄傲地告诉我：“秋天是绚丽多彩的。”
4、教师完整朗诵诗歌。
三、学习朗诵诗歌。
1、轻声地跟教师完整朗诵诗歌。
2、分角色朗诵诗歌。
3、跟着录音朗诵诗歌。
反思与改进：
活动开始我提问导入，我问小朋友：现在是什么季节?小朋友说秋天到了。我又问，秋天到了，大自然有什么变化?这个问题是发散小朋友的思维。小朋友回答出了秋天各种景色和事物的颜色。
接下来的一个环节是请小朋友欣赏散文诗提问：秋天除了散文诗里说的红色、黄色……还有什么颜色呢?按散文诗中的句子说出来。小朋友的回答还是相当不错的，整个活动孩子们情绪很高涨，很积极的动脑，都能用好听的词语形容秋天。不足之处是：应该让幼儿有更多时间的仿编散文诗。孩子们肯定会很感兴趣。
主题名称：多彩的秋天-秋天在哪里-林中漫步。
教学目标：运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。
观察、发现秋季树叶的变化。
活动过程：
一、林中自由漫步、嬉戏。
看看、听听、闻闻、摸摸树枝、树叶、小草、小花等自然物。
二、讨论交流。
1、你们在树林中有什么感受，有什么发现。
2、教师引导幼儿。
做一次深呼吸，感受树林中清新的空气和树木特有的清香，体会初秋的丝丝凉意。
静静地听风吹过小树林发出的声音，听听脚踩树叶的声音，可以让幼儿在铺满落叶的声音，让幼儿在铺满落叶的草地上滚一滚，进一步感受落叶。
欣赏树林丰富的色彩：树叶是怎样变黄、变红的?
观察树叶随风起舞和随风飘落的姿态。
三、捡落叶。
1、边捡边观察：哪些树的叶子落光了?
2、说一说，你找到的树叶是从那棵大树妈妈的树枝上落下来的，请你去找一找。
反思与改进：
我把这个活动放在了饭后散步的时间去完成的。把教学活动更加生活化，在这样随机性的活动中孩子们都显得很放松，在这样放松的活动中让孩子充分去感受秋天到了，树叶飘落的自然景象。
二年级多彩的秋天作文
现在，已是金秋时分，每次钻进被窝，都暖洋洋的。躺下静静回忆，几年前，那层棉被也许更温暖。
记得那年秋天，早晨寒风呼啸，睁开自己朦胧的双眼，天依然一团墨黑，似乎是漫漫长夜终将迎来黎明之际。拉开窗帘，一股冷风“呼”的一下钻进窗户，在卧室里乱窜。
大清早，外公送我去上学，我一边温热着手掌，一边抚摸着长了冻疮的耳朵。刚到学校，天还只是蒙蒙亮，四周一片漆黑，等了几分钟左右，我和外公挥手道别，独自走进了校园。
整个课堂，我几乎都在暖手，老师说的句话，几乎都成了“左耳进、右耳出”。从嘴中叹出一口气，一阵白烟伴随着空气逐渐上升，即使是秋天，便也如冬天般的寒冷刺骨。
天色已近黄昏，外公来了，踏着金色的霞光，送我回到温暖的家。
“起床了！”外婆一声轻唤把我从甜蜜的梦里唤醒，揉揉眼看了一眼手机：“今天星期四啊！”目光赶紧瞟了一眼时间：都七点了！
那是我做过最甜的梦，也是一生中睡过最温暖的被子。
二年级多彩的秋天的作文
我喜欢美轮美奂的苏州园林,也喜欢碧波荡漾的长春南湖,但我更喜欢家乡秋天层林尽染的植物园。
这一天，秋高气爽，我和妈妈满怀欣喜地来到了秀丽如画的植物园。
当你走进植物园造型精致的大门时，仰望天空艳阳高照，云朵形态各异。放眼望去，不远处有一个色彩斑斓的的大花坛，虽然有些花已经枯萎了，但是艳如晚霞的万年红却开得火红火红的，像跳动燃烧的火炬。不畏风霜的`菊花开得正艳，白的似雪，黄的似锦，像孩子们一张张活泼可爱的小脸。花坛两侧是高大挺拔郁郁葱葱的松树，在风中挺直了不屈的脊梁，茂盛的枫树，长满了红彤彤的枫叶，有的像婴儿粉红的小手，更多的像闪闪的红星，摘下一片放到手中是那么的欢喜，把它作为书签，留作秋天美好的回忆该有多好!
家乡秋天的公园，美得像一幅绚丽多姿的画卷，美得令你流连忘返!
秋天，稻子熟了，玉米熟了，高粱熟了，所有的农作物都熟了。农民伯伯们最快乐的时候就是秋天到来时。
去年秋季的一天，我和妈妈一起回乡下吃饭。哇!这么多的米，这么多的玉米，还有一盘桔子……原来这些东西都是爷爷奶奶用汗水换来的。咦，爷爷奶奶到哪里去了?我走到田边一看，哦，爷爷奶奶正在收东西呢!我打算不去打扰他们。我回去让妈妈快点烧饭，我想他们回来一定肚子饿死了。
我想农民伯伯用许许多多的汗水才换来这么多的东西，十分辛苦，所以我想，我一定要设一个丰收节，让农民伯伯们好好的庆祝一下。庄稼在秋天收获，秋天收获的时间是十月和十一月，我想把丰收节定在十月三十一日。让农民伯伯在这一天可以好好的休息一下。
我希望农民伯伯可以利用休息时间和亲戚朋友、同事一起庆祝，请他们吃吃水果，几个人一起吃吃饭，人多在一起热闹一点。我希望每天都可以这样开开心心，热热闹闹的。
多彩的秋天
来了，这是我喜爱的季节。
秋天来了，天变得更蓝了，漂浮在蓝天上的云朵一会儿变成兔子、一会儿变成野马、一会儿变成黄牛、一会儿又变成老虎从我们头顶飘过。
秋天来到田野，看见了黄灿灿的稻子，金黄的玉米，还有成熟的大豆和弯腰低头的高粱。
秋天来到菜园，看见了扭着腰的辣椒由绿色变成了红色，一个个圆溜溜的大南瓜从嫩绿变成了深黄色，圆圆的土豆也被从泥土里刨了出来，都在等着农民伯伯搬运到集市上去赶集呢。
秋天来到果园，看见了树上的苹果活像一个个害羞的脸蛋一样红；枝头上挂的红彤彤的柿子引得鸟儿纷纷前来啄食；藤上的葡萄一串串，紫的绿的，个个晶莹剔透，让你一看就直流口水；核桃也熟了，虽然外表看上去还是绿色的，但剥开绿色的外皮，露出土黄色的硬壳，再把硬壳砸开，像大脑一样的核桃仁就露出来了，那真是美味又营养啊。
秋天来到了树林，看见树叶旋转着、飞舞着，飘落到地上，回到大地母亲怀抱的树叶们，好像给大地铺上了一床金色的棉被。
真美啊，我喜欢！
多彩的秋天
秋天到了，秋姑娘挥动她的魔法棒将整个世界变得五彩斑斓。
秋天是红色的。看，山坡上那苹果娃娃的脸蛋红扑扑的。是因为和太阳公公聊天太久的缘故吗？还有那一串串红艳艳的辣椒，好像是过年的鞭炮。把秋天的气氛点缀得喜庆了。
秋天是黄色的。一望无际的稻田在微风的吹拂下此起彼伏，像是金色的海洋。那一堆堆金灿灿的玉米，就像一座座金山，让农民伯伯的脸上乐开了花。那一筐筐黄澄澄的梨，就像筐筐金豆，看得人口水要流出来了。大树上那一片片落叶，就像一只只金色的蝴蝶，随着秋风翩翩起舞。落在地面上，给大地妈妈盖上金色的毛毯；落在小河里，给鱼儿们摇起金色的小船。
秋天是蓝色的。高远的天空一碧如洗，飘着几朵淡淡的云彩。刚刚还像一棵大树，瞬间又变了模样。可蓝天依旧胸怀宽阔，包容着白云的调皮，还用湛蓝的色彩为它梳妆打扮。
秋天是绿色的。四季常青的松柏依旧苍翠，像一个个战士一般，挺拔在路边。
秋天是紫色的。紫莹莹的葡萄就像一串串宝石，闪闪发光，吸引着儿童的目光……。
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多彩的秋天
金秋十月，金风送爽，阵阵秋风吹走了夏天的炎热。
枫树变得格外精神。星形的叶子渐渐变黄了，像手掌一样挂在枝头。一阵秋风吹来，小手掌随风飘动，像成千上万的孩子们在拍手。听，田野正在举行音乐会。如海的高粱举起了“火把”，像一位位灯光师。无边的大豆摇响了“铜铃”，似一名名鼓号手。整齐的稻穗在秋风的吹拂下翩翩起舞。一群群大雁排着“人”字形的队伍往南飞，它们把清厉悠长的鸣声遗留给北方雄浑的山川原野。而秋天就在这时夹着野菊的幽香翩然来临了。菊花是秋天献给大地的一份厚礼。它那斑斓的色彩，秀丽的身姿，清幽的芳香，耐寒的本性，令人神往，令人陶醉，令人钦佩。
一阵阵果香从果园里飘出来。鲜红的苹果穿上红衣，金黄的梨子穿上黄衣，石榴从绿叶中冒出来，像一个个胖头娃娃在咧嘴大笑。柿子挂在枝头，像一个个小灯笼。
秋天，出门的人们穿着厚衣，秋风调皮地往人们身上吹，冻得人们直打哆嗦，迅速往家跑。
突然一阵金风袭来，刮起了地上的纸屑，刮得散步的人们不由得缩了缩脖子，也刮得那发黄的树叶像荡秋千一样，一摇一摆地落了下来，如飞蝶一般。树脱了一层华装，而大地却铺上了一层金地毯。
让我们用爱的双手来拥抱这多姿吧!
多彩的秋天
炎热的夏天匆匆而过，凉爽的秋天迎面而来。秋天是个丰收的季节，走过村庄，可以看见每家每户都忙着收取自己辛辛苦苦种的粮食，没有人闲着。只见他们抱着期待的心情来收获他们用汗水换来的粮食，把它们放进粮仓里。还没收获的成熟稻穗，在地里“站立”着，秋风轻轻一吹，黄灿灿的稻穗悠闲地摇了摇头，走远处看去，就像是一片金色的海洋。
秋天的夜晚，月亮格外的皎洁、明亮。我喜欢在这个时候和弟弟妹妹、朋友们在楼下玩耍或散步，虽然秋风瑟瑟地吹着我们，但是，我们依然觉得，秋天的夜晚是我们最快乐的时候。
美丽的秋天里，最引人注目的是红枫叶，我也喜欢秋天的落叶，因为落叶黄中带绿，绿中带黄，还会有一点点的橙红色，五彩缤纷的，可漂亮了！
秋天，有人忙着丰收的景色，有皎洁的明月，有美丽的叶子……。
我喜欢这！
多彩的秋天
秋天是多彩的季节，秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节，在我心中，，早已胜过那洁白的冬天，翠绿的春天和火红的夏天。
秋天是红色的。红色的高梁就像是七星级酒店前接待的侍者一样懂礼貌，不论是见到了什么人，它都总会笑脸迎迎地低下自己沉甸甸的脑袋，给过路的人问好；红色的苹果也像是嗅到了秋天的气息，笑嘻嘻地挂在枝头，就好像是在祈求农民赶紧将它抱回家里。
秋天是黄色的。秋天的一个早晨，我拉开了窗帘，阳光便拥入了我的怀中。映入眼帘的还是那一排娇艳的花儿，特别是那金黄色的桂花，香气迷人，沁人肺腑；当然，深入我心的不仅仅只有桂花，还有那金黄的菊花。菊花像是整个秋天的主宰，象征着开始，也代表着结束。
秋天是橙色的。橙色的柿子挂在高高的枝头，就像是秋天熟透的.笑脸。岸边的橙子树，倒映在清凌凌的河水里，为美丽的橙子树增添了几分色彩。鸟儿在空中为秋天欢呼，鱼儿在水里为秋天庆祝，虫吟鸟鸣，汇成了一首金秋交响曲。
秋天真是一个奇妙的季节，处处透着童话般的美丽气息，处处飘荡着游人们的欢声笑语，处处洋溢着丰收时节的喜悦心情，构成了一幅理想的美丽画卷。
多彩的秋天
我喜欢百花盛开的春天，我喜欢鸟语花香的夏天，我喜欢寒风凛冽的冬天，但我还是最喜欢绚丽。
秋天有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘呀飘呀，邮来了秋天的凉爽。果园里的果子成熟了，三个一伙，五个一群，它们头抬头，脸对着脸，好像在说着悄悄话。花园里的花朵都绽开了笑脸，特别是菊花仙子，它们的颜色可多了，紫红的、淡黄的、雪白的、美丽的菊花在向人们频频点头。
秋天吹起了金色的小喇叭，它告诉大家冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的，油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下，它们都在准备过冬了。
秋天悄悄地来到人间，我喜欢这五光十色的秋天！
评语：小记者笔下的秋天很美，很有诗意。开头写出了一年四季，春夏秋冬的各有特色，而话锋一转，说出了自己最爱的还是秋天，第二自然段，开始写秋天，从银杏树到枫叶再到菊花，而且在写的过程中，小记者主次分明，比喻得当，里面的比喻也用的非常的形象得当。非常好的一篇文章。
多彩的秋天
风姑娘吹出了一阵阵凉爽的风，可舒服了，啊！送爽的秋天来了。
天空中一群大雁排着整齐的队伍飞向了南方，它们一会儿排成人字形，一会儿排成一字形，一会儿又排成大字形，可有趣了。
枫树的叶子红得像一团团的火焰，而银杏树和梧桐树早就黄了，像撒了一块块的金子。冬青树可坚强了，它的叶子，仍然是翠绿色的。
秋天的花园里的花多姿多彩，菊花的颜色可丰富了，有黄色的，有白色的，还有紫红色的……菊花的样子千姿百态，有的像一个个小绒球，有的像妈妈的卷发，还有的耷拉着脑袋。一进花园里，我就闻到了一阵阵桂花香，仔细上前一瞧，它的花瓣是黄色的，而且小得像一粒粒小芝麻粒，它的香气浓郁，怪不得人们会说：“桂子花开，十里飘香。”
秋天的果园，果实累累。柿子成熟了，像一个个红灯笼挂在枝头上，桔子也挂在枝头上，绿一点，黄一点。一个个梨子像小娃娃的笑脸，可爱极了，石榴也跟着乐着咧开了嘴。
庄稼田里可热闹了。稻子、玉米都变成金色的了，高粱变成了红色，农民伯伯在田里忙碌地收割着庄稼。
秋天真是一个既多彩又丰收的季节。我喜欢秋天。
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多彩的秋天
秋高气爽，天高云淡，我最喜欢了。
在秋天里，人们都脱掉了夏天的短衣服，换上了长袖长裤：天气要变冷了。小朋友也戴上了鲜艳的红领巾，背着漂亮的书包高高兴兴地去上学了。
地面上，金色的麦浪在田野里翻滚，农民伯伯高兴地合不拢嘴：“今年又要大丰收了！”红艳艳的苹果挂在枝头，牛顿是不是在秋天被苹果砸出了灵感呢？紫莹莹的葡萄像玛瑙一样挂在架子上，让人看了直流口水；连圆圆的石榴也胀红了脸，咧着嘴笑。
树林里，枫树摇着它们那红艳艳的小手掌像每个路过的人打招呼。微风吹过，树叶依依不舍地离开了树梢。地上盖满了金黄的树叶，就像一张巨大的黄毯子，踩在上面软绵绵的，舒服极了。
山坡上，小刺猬忙忙碌碌地跑来跑去，哦，原来他们在忙着吃食物呢！蛇和青蛙东张西望，原来他们在找东西来布置他们的“床”，准备过一个温暖的冬天；灰白色的大雁排着“人”字形的队伍嘎嘎叫着飞向南方。而笨拙的棕熊看着满山遍野的蜂蜜，高兴坏了，它都快要把自己吃成一个大圆球了。
秋天天气凉爽，果实成熟，动物们有很多吃的东西，我真喜欢秋天啊！