优秀作文不仅仅是文字的堆砌，更是作者灵魂的抒发和思想的延伸。接下来是一些优秀作文的精彩片段，让我们一起来感受其中的魅力和智慧。
我的老师五年级作文
每天，当我踏入校园，总会听到浦老师那亲切的问候，见到她那带着微笑的脸庞。或许因为我妈妈是英语老师，也或许是因为我和老师都姓“浦”，总是让我觉得和浦老师更多了一份亲近。
从一年级到四年级，浦老师用辛勤的.汗水培育了我。我不会忘记她一次次纠正我的发音；她和风细雨地教我如何做个正直的孩子；她好似一盏明灯，用自己的青春年华，点亮了我的前途，也把我领入了知识的殿堂!
那天，嘹亮的运动员进行曲响了起来，原来是每天例行的课间跑又开始了。“同学们，抓紧排队，做到快、静、齐！”浦老师清脆的声音在我们的耳边回响。我循声望去，浦老师已经精神抖擞地站在了队伍前方。今天她穿了一套白色的运动服，长头发如波浪一般披在肩上，脚上穿上了一双厚底的运动鞋，显得她比原来高了许多。再看看浦老师的神情，一脸的严肃，眼睛正在向那些还在调皮嬉戏的学生“扫射”。顿时，所有的同学都立即各就各位，我们的队伍顷刻间变成了两条直线，我们像一队士兵，整装待发。
浦老师昂首挺胸，走在我们队伍的前列，带领着我们走向了操场。这时，在演讲台上，我们的汤校长正朝我们投来赞许的目光。我们更加劲头十足。浦老师转过身，对我们露出了那熟悉的微笑。她跟着音乐的节拍，一步不落地跑了起来，在她的带领下，我们的脚步越来越整齐，我们的脚步越来越自信。我们感觉到周围的老师似乎都在投来赞叹的目光。这时我再看了一眼浦老师，她那娇小的身躯似乎变得高大无比了。
是啊，浦老师在我们那幼小的心中，留下了不可磨灭的印象。她对我们全班同学都严格要求，并以自己的行动为榜样，使我们每次都心悦诚服，使我们变得更加出色！
此时，我没有华丽的文字来赞美我的老师，也没有精巧的礼物送给我的老师。她似一壶水，浇灌着我们这些娇嫩的花朵；她如一分热，给了我们炽热向上的情感；她如一位园丁，用爱培育着祖国的未来。她煞费苦心，帮助我们养成了许多良好的习惯。在这里，我想真诚的说一声：“浦老师，谢谢您！我会用自己的努力来报答您的恩情！”
我的老师五年级作文
老师，您就是位伟大的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样该怎样去做人。老师，您就是辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们。老师，就是您，在我们的成长路上作出了不可磨灭的贡献！
我也有一个棒棒的老师——小林老师；小林老师是我们的第二个班主任，是在欧老师回家生宝宝的时候来教我们的。她中等身材，扎着个马尾辫，双炯炯有神的大眼睛，脸上总是挂着微笑。在学习上虽然很严厉，但生活中却很和蔼。
小林老师是位教学经验非常丰富且及其负责的语文老师，在她的言传身教下，总能让我们改掉很多坏习惯，步步成长，使我们班总是在年级中名列前茅，经常会得到陽光班级、文明班级等称号。
小林老师对我们很负责，就拿这次运动会来说吧，从早上的开幕式她就直陪着我们。当我们比赛的时候，小林老师就直给我们加油，那种感觉，就像老师始终在我的身边，和我起跑步，和我起努力。这次运动会，让我印象最深刻的是我和宇晴起跑800米的时候。“砰！”槍声响了，我听见老师好像在喊着“加油！加油！”我不禁加快了点速度……跑完第圈时，我又发现小林老师站在终点给我和宇晴加油，我感动极了，心想：这次定不能让小林老师失望，于是我就努力地跑啊跑，跑啊跑，终于，我跑完了，可是却没能让我们班的人拿到第1，我懊恼急了，心想我要是在第个直线跑道时再用力冲刺，也许真的能超过杨东陽，得到第1，可是我却没能使出刚开始的力气了，还是拿了个第3。但是小林老师并没有怪我，只是来帮我做下跑完步后的放松运动，还给了我鼓励。于是我在心里暗下决心：以后要好好锻炼，争取明年运动会帮班级得到第。第二天，在其他运动员比赛时，她特别激动，直在给我们加油，把手摇得都酸了。
小林老师，我是幸运的，在我成长的道路上有您陪伴，有您指点。我会牢记您的教诲，好好学习，好好做人，做个对社会有用的人！谢谢您，老师！
我的老师五年级作文
相信同学们和老师之间应该都有一些故事，有多有少，有大有小，有坏有好，这些故事可以使我们更加了解对方。下面，我将要为大家讲几件我和老师之间发生的故事。
那是一天中午，在学校吃完了饭，语文马老师抱着我们的作业本来到了教室。当马老师一边看作业一边和我们中午在学校吃饭的同学聊天。我们一起回忆了军训时候的一些趣事。然后，马老师说他以前很瘦，就被当成素描模特了，考生在下面画，马老师就在上面坐着。马老师说他在上面不能动，要对考生负责。可是，他一坐就是几个小时，还保持同一个姿势，可累了。不过想想也是，如果你真的坐在上面老是动来动去的话，估计考生就会画得各具特色了。后来，我们让老师猜他正在看的那本作业是谁的，马老师就边看边猜，几乎是刚看一眼，马上就能准确说出这个同学的名字。看来，真的是天天看的东西就不知不觉地把它记住了。如果我们也是每天都看单词、古诗的话，是不是也能记住？但是记住是一方面，最主要的还是写，等记住以后，还要经常默写，这样才能把它牢固得掌握住。
还有一次，我们班收了一张午乱的扣分条，其中涉及到了二十几名同学，在这些同学里面，也有我。
当班主任史老师看到后，非常生气，因为我们班已经是不止一次收到“午休乱”的扣分条了。当时，史老师就把我们二十几名同学叫了出去，也说了一些不好听的话，但是，这也不怪老师，毕竟，这件事也不止是说过一次两次了。所以，我们班现在中午封班，静校以后教室里不能有一个同学，这样，也可以尽可能的少收一些扣分条；我们也为了不给班里扣分，只能回家了。从这件事上，就能说明一个问题：大家不团结，只要每人说一句，即使是用很小的声音说话，七十个人同时说也会把小声音变成大声音的，只要每个人都不说话，那么教室里就会变得特别安静了，到那时，想收到扣分条恐怕都难了。
我的老师五年级作文
我眼中的作文老师，绚丽多彩。
好似清澈的湖，又像河里的小黑豆，还像天空的星辰，这一双会说话的眼睛，眉毛一眨，眼睛一转，好像在和我们交流，乌黑发亮的头发，像缎子铺在我面前，又像轻盈的小燕子的尾巴在我面前飞过。
她是和蔼可亲的，老师讲话的时候，像小溪潺潺流过，说话的时候，像微风轻轻拂过，她读作文时，像毛毛的雨水滋润了我的心灵。
她是想象力丰富的，看见一朵花，她就告诉我们：它是仙女的化身，它是婴儿的身体。看见一只小鸟，她就告诉我们：它是报春的使者，它是流动的音符。看见了大雨，她就告诉我们：它是丝丝针线，它是滋润万物的歌声。
啊，作文老师，说她说也说不尽，画也画不完。
我的老师五年级作文
我一直觉得也许再不会有人比他更加爱这个职业了。
也许再也不会有人比他更深谙“板书的艺术”了。他说：“我每看到一块黑板总是不自觉地在心中把它分割成五块。”他说：“中间这块是不擦的重要内容，旁边两块是不写的，反光会使一部分人看不清上面的字。”他说：“而其余的……”我打段他的话，我毫无顾忌地笑他的痴我说：“爷爷，你这般费尽心扣可有学生看得懂？”我不在乎他的回答，因为我知道怕是不会有人看得懂，因为我就从来没有了解过，那些蕴藏在粉笔字下的种种心思。
也许再也不会有人比他更融入这个职业。多半是职业的习惯，他总是能在生活中进入这个角色，一时性起时问他的问题，他总要思索良久，然后是条理清楚的长篇大论的回答。我总是打断他说：“停，停，停，爷爷你不是在讲课用不着如此仔细准确。”我忍不住又想问他。这般的细琐，冗长，可否会招来学生的厌烦？他那是我不知道。只是实在的我，反感的便是这般的细琐，我说：“这样真嗦。”我完全不知道这被我称为“嗦”的回答，是如何在心里百转千回，思索良久，再又告诉我的。
也许在没有人比他更享受这个职业了。他总是喜欢和我重复写，他教书时的事，他说：“我那个时候啊，台下那么多的学生……”“一个都既聪明又认真，”我打断他“这是第几遍了？”在他的描述中所有学生都是刻苦、聪明、可爱，认真的。我笑他：“天下那么多的学生，像你所说的不知能有几个？”我不知他对于学生的喜爱的心情，我只是笑他这般傻。
也许我一直没有承认他所为这个职业的付出，我不知道在那些被我打断的话后面是怎样的热爱。我只知道这始终是个清平的职业，于物质，于理解，皆是清贫。
我的老师五年级作文
我们班的班主任吴老师是一位女老师，头发比较短，有一点矮，不胖不瘦，走路带风。她有着ab两面，跟川剧变脸似的，ab面交替登场。
在a面状态下的吴老师十分严肃，眼睛里会闪烁着怒火。有一次，我们班一天内发生了三次打架事件，大家在课间热火朝天地议论着，一百个人同时尖叫的声音也比不过这吵闹声，直到上课了我们也没有停止。这时，吴老师走了进来，前脚还没落地，全班立刻安静了，都乖乖地坐在位置上，吴老师就像孙悟空给我们施了一个“定身法”，把我们定住了。吴老师慢慢地走向讲台，头上顶着一团乌云，皱着眉头，表情严肃，开始批评我们，时不时指一下打架的同学，讲着无穷无尽的道理，没有一句重复啰嗦，每一个字，每一个停顿，好像都是写过稿子的句句真理。有时，吴老师声音感觉已经高到了1000分贝，表达着对我们的忍无可忍。
在b面状态下的吴老师可就好多了，满脸笑容，和蔼可亲，有时好像还会返老还童和我们玩游戏，就像一只温柔的小兔子。有一次课间，龚泓宇发现吴老师有白头发，她抄起一把剪刀，一下子冲了过去，一手紧捏着白头发，另一只手拿着剪刀紧贴头皮，我在一旁看得心惊肉跳，太危险了吧。龚泓宇剪了下去，我打了一个哆嗦，吓死我了，还好没有剪到吴老师的头皮。她又把白头发拿给吴老师看，叫着“吴姥姥看！”，吴老师一点也不生气，笑着说：“我真的老了吗？”
除了课间，在课堂上当吴老师读我们写的优秀作文的时候，吴老师也会发自内心的笑。她会跟着作文情节的变化，时而皱眉头，时而像思考问题一般停一下，时而哈哈大笑，笑到前仰后合。这时的她心情会非常的好，这一点和我老妈很像。
这就是有着ab面的吴老师，我们都很喜欢吴老师，吴老师也喜欢我们。
我的老师五年级作文
鱼离不开水，鸟离不开天空，我们这些祖国的花朵自然也离不开辛勤的园丁——老师。一位好老师就是我们人生道路上的指路人。很幸运我们就遇到了这样一位好老师，他是我们的班主任——许老师。
许老师是一位年轻的男老师。他个子高高的，乌黑的眉毛下面有一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下有一张说起我们来一套又一套的嘴巴。
记得有一次上课的时候，有同学趴在桌上一副要睡着的模样，突然，老师咳嗽了几声：“咳咳，今天有位同学好像困了，我是该叫醒他，还是让他睡呢？”老师这么一说，那位同学慢腾腾地从桌子上爬了起来，当然也引起了全班的哄堂大笑。他红着脸望向黑板，那认真的样子仿佛要改过自新了呢！
在我们哄笑的时候，许老师像音乐会的指挥一样做了一个安静的手势。教室里慢慢地静了下来，老师继续讲课了。
许老师教我们语文。他的课常常让我们身临其境，如同置身于文章所描绘的事件之中。我们天天都盼着上语文课，因为不知道会有什么惊喜。
当然，许老师也会出其不意，把我们治得服服帖帖。有一次，他给我们讲了一道阅读理解题的解题方法。我们都在埋着头抄老师的话，老师突然停了，我们也停下来看着老师，等着他继续讲。没想到，许老师问：“写完了吗？”我们齐声答道：“写完了！”许老师顿了一下说：“那么继续吧，接下来你们自己做。我肯定不能让你们抄答案，你们自己想。”唉，被坑了！早知道我们就认真听老师分析题了！刚才光忙着抄了，老师的讲解过程都没仔细听。所以我们只能看着自己匆匆忙忙记下来的笔记，使劲想啊想！唉，真是自作自受啊！而许老师呢？他看着我们抓耳挠腮的样子，忍不住笑了。
这就是我们的班主任许老师，他虽然严格，但是很幽默，我们都很喜欢他。我相信他能够教好每一个上他课的学生，因为他是我心中最棒的老师！
五年级作文我的老师
一块黑板，记录的是无限的深情。
张老师身材娇小，头发卷卷，眉眼弯弯，脸上总是带着微笑。可就是这样一位“小小”的老师，身体里却好像蕴藏了巨大的能量，时时刻刻为我们操着心。
记得那是一个周五，大家都因为即将到来的周末有些开心，我听见同学们在小声的讨论周末去哪里玩。老师走进教室时，还有一些细碎的声音。以往这个时候，老师都会教育我们要遵守纪律，但今天，她只是把书放下，什么都没说。我好奇的看着老师，不由得一怔，老师的眼圈竟有些泛红。这是怎么回事？这次的课和往常一样非常精彩，但是同学们都可以感觉到老师那刻意平复情绪和下课后急促的背影。接下来的课是数学课，数学老师不经意的说起：你们张老师家的宝宝生病了，才几个月大，她就偏要给你们上完课，说不能因为一个孩子而耽误几十个孩子。人都急成那个样子了……后面老师说的话我已不能集中注意力去听，脑子里浮现的是张老师微红的眼眶。
我不由得想到我生病的时候，妈妈焦急不安的身影，张老师又何尝不是呢？她也是一位母亲啊！
我一直不能很好的体会老师两个字背后蕴含的巨大的付出，和沉甸甸的一颗真心。爸爸常说：伟大的礼物需要巨大的牺牲。可我有些不明白，作为老师，付出了这么多，怎么没有得到伟大的礼物。他们总是一点一点小心的维护着我们的成长，谆谆教诲。
仿佛是一瞬间，我明白了她们默默付出是期待有一天桃李满天。
我的老师五年级作文
一根黑色的教鞭，一支白色的粉笔，一身粉色的裙子。她，就是教我们语文的范老师。上学期发生的一件事，让我至今难忘。
去年以来，我一直在惠州小作家培训班跟程老师学作文，作文水平有了较大提高。从此我讨厌上了范老师，她每次讲单元作文的时候，总喜欢唠唠叨叨。下课了，她还提醒我们，不要写错别字，语句要通顺，格式要写对……这些老生常谈的话我早就听腻了。结果上作文课的时候，我都不怎么认真听老师讲注意事项了。
不久，学校举行了一次“西枝江杯”作文比赛，因为我的作文还不错，老师选了我参加比赛。
在比赛过程中，我龙飞凤舞，也不知道有没有写错什么，就交卷了。
过了一个星期，成绩出来了，我竟然获得了二等奖，我高兴得蹦了起来。正在我眉飞色舞的时候，范老师过来了，她轻轻说了一句，“上次作文，你的错别字很多。”的确，平时写作文也总是错字连篇，妈妈也多次提醒过。我感到有点脸红，这时老师又说，“怎么最近开始有点骄傲了？”顿时，我的脸滚烫发热，恨不得找块巨形豆腐撞头。
这次批评真让我难忘，虽然当时难堪，不理解，回头想想，才明白了老师的良苦用心。
谢谢你，范老师。
我的老师五年级作文
在五年级时，我们班级来了一位认真、幽默的英语老师——纪老师。
他应该是三十多岁吧。长着大大的眼睛，炯炯有神的，不胖也不瘦的身材，皮肤黝黑，讲话时声音洪亮。
纪老师在上课时，像一本《知识宝典》，会为我们讲解一些知识点，并且还会为我们讲课外内容，拓展我们的知识面，开拓我们的视野。当我们遇到不会的题时，老师会耐心地为我们讲解。
我们的纪老师不仅认真，而且还很搞笑。
老师在下课时，像一本《幽默笑话》。有一次，老师严肃地说：“闭嘴经！托堂到上课！我们还有内容没讲完！”边说边拿着铁尺敲打桌面，那声音简直震耳欲聋！而我同桌和后桌像是听不见似的，依旧我行我素地愉快交谈。老师的火眼金睛看见了，像是什么都不知道一样：“咱们班就是有两只蚊子啊，一直“嗡嗡嗡”的，叫得我心烦！我的同桌立马住嘴。可过了一会儿，他的“豌豆射手”又开始攻击“僵尸”了。老师搞笑地说：“你们俩是不是说相声呢？谁是捧哏？谁又是逗哏啊？来给咱班演一遍啊！有信心还能去德云社呢！”我们全班同学哈哈大笑。反而，我同桌有脸红得像一个成熟的大苹果。被老师说过后，他就再也没在上课时说话了。
老师的这种讲课方法既生动又有趣。不仅让我们在课堂上收获了知识，也收获了许多快乐。我喜欢这位纪老师。
我的老师五年级作文
“科学老师来了！”负责通风报信的“小灵通”话音刚落，全班同学早已乖乖坐好。
数学老师走了进来，她瘦瘦的，脸上架着一副眼镜，如果站立不动，就像一根挂着眼镜的木头棍子，永远表情严肃。她用犀利的眼神扫视着全班。
“啊，不好，”我同桌忽然轻轻叫到，“惨了，我语文的十遍补错还没写完呢！下节好像是语文课！”他蹲了下去，手里拿着笔和错题。大概是因为坐在墙角，又有窗帘，老师并没有发现他的“阴谋”。
没过多久，老师再一次扫视了全班，发现墙角少了一个人。眼神顿时严厉了起来，如同鹰的眼神直勾勾的盯着那个空位子，迈的大步走到了位子旁，步虽然大，但很轻，连我都没发现。一手拿走了同桌的错题，如鱼鹰捕鱼那样快。拿走后又回到讲台上滔滔不绝地讲起了课。
她讲课的语速特别快，像蜂鸟挥动翅膀一样，一眨眼的时间，又“挥”了几下。而且她的话还具有催眠功能。不知是因为频率太快，还是因为没有感情，总之我们听到就想睡。
太阳公公终于露面了，这对于万物都是好事，但对于我们班，却是天大的灾难。科学课在第二节课，那是阳光最温暖的时候。我总是听着听着，就感觉头上压了一块儿大石头，沉沉的，眼皮也开始打架。再看看老师，竟然越讲越精神，还加上了动作。我向左看了看，已经有人被困意“征服”了，我猛地打了一个激灵，突然清醒了过来。老师的话如滔滔江水流淌下来，仍然是那么的快。
下课的歌声响起，她却不愿意走，从她的表情可以看出，她在抱怨上课的时间太短，下课来得太快，她不甘心，又给了我们一张小试卷！做完改过才放我们下课，她话音刚落，上课的歌声又响起了！哦，天哪，真是委屈了我那可怜的“膀胱”。
我的老师五年级作文
中国的历史如同流水源远流长，我对国史更是蜜蜂喜欢花朵一般，看到国史书便会欣然读起来，可是幼时的我读后觉得索然无味，昏昏欲睡，对国史的兴趣一天一天减弱。今年暑假，我在书店无意中发现了这位“国史老师”——《国史十六讲》。读了一会儿，发现这本书内容突出重点，讲得既深又透，讲出了一个所以然，给了我具有历史深邃感的启示，再一次激发了我读中华文明史的兴趣。
《国史十六讲》讲述了从中国起源到清朝灭亡的所有精彩片段，介绍了各个朝代不同的风情，各国的友好往来和各式各样的古玩。就这些足以让我们大开眼界了。其中我最喜欢第７讲与第１６讲。他们分别讲述了中国的兴盛与衰败。让我一会为祖先喝彩，一面为他们忧虑。
唐朝被人陈为“活力四射的世界性帝国”，从李世民到武则天，从盛唐气象到东西方文明的交汇，从佛经进国土到佛教繁荣，都能体现出唐朝那时是如此兴盛、庞大。在唐朝６１８－９０７年中国家统一，南北朝运河的开通，几座雄伟的京地的修建，与国内的贸易扩大，均刺激了世界各国。唐代的中国发展成了世界大国，亚、欧两洲各地的商人，留学生……那个时候的中国人眼界格外开阔，对其他各国的文化光采博收，将印度的佛教以中国本土的学识与仪式来变化着使用。
假如唐朝比作中午的烈阳的话，那清朝便是傍晚的夕阳，真是“夕阳无限好，只是近黄昏”呀！虽然拥有贤明、武功与文治都无与伦比的康熙皇帝，还是政绩颇为可观的雍正，但经受了八国联军的踩踏，清朝变得不堪一击，最后灭亡了。
樊树志教授说过：“这是一个不容易到达的境界。谁不能至，心向往之。”虽然我没经历中国的文明史，但我能从《国史十六讲》中深深感受到一穷二白任人宰割,繁荣昌盛受人喝彩，让我们这一代中国人发奋努力吧，使祖国更加强大！
我的老师五年级作文
风吹起如花般破碎的流年，而它们的笑容摇摇晃晃，成为我命途中最美的点缀，它们都将成为我生命中的一条湍急河流，无法泅渡，而那河流的声音，都成为我每日每夜满足而温暖的歌唱。
它们不会说话，只是默默地伫在那儿等我，去翻阅他们厚重的内涵。
读着它们，我能看见无情的江水吞噬了屈原傲然的身躯，他瞳孔中闪烁着悲愤的火焰，围在《离骚》的四周，催生诗歌，我纤细的手指轻轻翻动他的故事，害怕我的检索，撞痛他的名字。屈原的文字教会我希望，梦想和情感，从来都不会惧怕毁灭。
从它们的字句中，我了解了信仰。
掬一捧阳关的雪，挥一把敦煌的泪，忧思埋在赤壁的风云，愁绪飘浮在丝路的花雨，余秋雨，他带我走进了一段时光的掌纹，跋涉了一条漫漫的文化苦旅，我看见道士塔前他独饮满腔的愤懑，西子湖畔他俯拾阳光散落的声音，我看见他边看边想，边想边走，任唐朝的烟尘宋代的风霜磨去他少年的英气，我看见他冷峻的笔尖上散步着时光的脚，任李白的轻舟陶潜的藩篱组成他心灵深处的桃源，他们教会我做一个安静的智者，学会用驿动的指头，触及先人纷纭的冰凉。
从它们的`字句中，我纵观了中华五千年的思想和文化历史。
我还看见了小英子窗前那些远去的背影，井边的小桂子，墙后的小偷，椿树胡同的疯女人，骑着驴回家的宋妈，还有那厚厚落了一地的爸爸的花。我还能看见，蟋蟀在七月的阳光下不知疲倦地呜叫，叽叽啾啾地吵过了属于英子的城南旧事。她那些芦笛般的快乐河流水样的忧伤，都使我的心灵微微颤抖，它们教会了我珍惜旧日的时光，把那些曾拥有过的回忆，都小心珍藏。
从它们的字句中，我穿越了我曾拥有过的微笑的童年。
它们是我的老师，那每一个文字，每一句话语都在我的心灵中扎下深根开花结果，它们是一直陪伴我的书籍，是我人生中最好的老师。
我的老师五年级作文
李老师她有一头乌黑发亮的头发，还有一双水玲珑般的大眼睛，看起来很让人舒服。
我记得有一次下雨，我没有带伞李老师就把她把伞给了我，她自己一个人淋着雨跑回家。
之后，我发现李老师因为淋雨生病了，但李老师爱岗敬业她带病教我们不肯耽误我们的学习，她依旧是那么的认真负责，我真是很幸运遇上这么好的老师。
有一次我在下面不听讲，她的一个严肃的眼神，让我以后再也不在下面做小动作了。
她在上面讲一个多小时的课，可是却有人在下面说话，影响我们的课堂氛围。李老师她是一个好老师，处处为我们着想，她讲的是那么的详细，那么的认真，那么的出口成章。
李老师真像我的妈妈呀！不但无微不至地关心我们，还谆谆教导我们，我相信，在李老师的教导下我的作文会写好的。
我的老师五年级作文
窗外下着芝麻般大小的雨点，密密麻麻。“滴答滴答……”不禁勾起了我对陈老师的怀念。
现在回想起来，她那时有二三十岁。常是抿着嘴微笑地跟同学们打招呼。在我的印象中，她是一个美丽的天使。
她从来不打骂学生。还记得有一次，教室里正处于上课阶段，一位同学来找她，她就随他到外面去谈事。鸦雀无声的教室顿时不断发出喧闹声。同学们变得活跃了起来，前仰后合，无人是在静静等待着陈老师来上课……“咳咳咳”门外传来了一阵咳嗽声。大家转头去看，陈老师正站在门口。教室霎时又变得鸦雀无声。陈老师走了进来，没有责怪我们，只是和颜悦色地继续讲课，但还是有说了上课的纪律。我用狡猾的目光察觉，她爱我们，并不想打骂我们。
像这样的老师，我们怎能不喜欢她？怎么会不愿意与她亲近呢？
我的老师五年级作文
从小到大，教过我的老师有许多，有的随着记忆的流逝已经淡忘了，但有一位老师我永远不会忘，他就是我的班主任刘学强。
我的老师长着小小的眼睛，戴着眼镜，眼睛上面长着弯弯的眉毛，厚嘴唇，高鼻梁，个子不高。他见人总是面带笑容，使人一看就知道他是一位和蔼可亲的老师。
老师很关心我们的学习。
记得在一年前我刚到刘老师这个班时，一次考试，我才考了５３分，老师一看我的成绩不行，天天让我吃完晚饭后到学校来补课，一补就补到六七点，第二天老师还要早起，晚上还要在灯下批改作业。在老师的帮助下我的成绩渐渐赶上来了，我能考７０分了，可老师还继续给我补，一般简单的题我都会了，就有一些难题我还不会，他又给我补奥赛书上的题，补了一断时间，我的奥赛也会了很多，最后一考试，我考了９０多分，有时还考９８分，最后我每次都打第一名，我高兴极了。
老师不仅在学习上关心我，在生活上也很照顾我们。
一次我的手摔坏了，他骑着摩托车到我家来看我，看看我能不能上学，手好没好，我妈说没事了，上吧，可是老师看了看说：“在家再养几天吧，”我妈说：“不用没事了。”第二我上学了，老师不让同学和我闹，怕碰坏我的手，在班级里我只能听却不能写，听了几天我的手好了，期末考试要到了，补也来不急了，最后我考了第五名，老师为了鼓励我还给我发了奖品。
上个星期，校长来我班听课，刚听一半，突然徐晓吉同学的肚子疼了起来，老师放下手里的笔领着徐晓吉去看医生，老师怕他得了阑尾炎，所以一边把徐晓吉的父母找来，一边领他去看病，老师走的时候还给我们布置了作业让我们写，等到徐晓吉的父母来了老师才放心。
老师为我们付出的太多了，我们一定要努力学习以优异的成绩来回报老师。
我的老师五年级作文
任何事物都有它的两面性，而我的老师就是两面性的，他总是把严厉、凶狠的一面表现在大家面前，把慈祥、和蔼的一边表现在私下。
在他的课堂上，几乎没有人敢讲话、做小动作。因为，哪怕那个同学用小的不能再小的声音说一句话，做一点小动作，他的“顺风耳”和“千里眼”就会告诉他有人不认真听课了。然后他就会以光的速度转过身来，说：“刚才谁讲话了！”同学们就会异口同声地说：“xxx。”然后那个同学就会被老师ko——罚站。
古人常说“一日无书，百事荒芜”，而在我们班，这句话就会变成“一日全对，整日都怪”，意思就是：只要那一天所有同学的作业都全对了，那么整一天就都非凡了。“两面性”老师的“千里眼”可不像神话中的“千里眼”那么简单，这个“千里眼”可是经过改装的，同学们的作业，只要有一个字或一个数字错了，那么ok，你整一题就都错了，所以说，在我们班，要想作业全对，就得检查百遍。
前面也说道了，同学们的作业要想拿全对可以说是痴心妄想，而这痴心妄想如果没有成为现实的话，那么，第二段让同学们绝望的一刻就要来了：每次改完作业，老师都会说：“错掉的给我站起来。”那场面，简直是惨不忍睹，那就是——全军覆没，然后老师就会接着说：“ok，1，2，3，4，5，6，7……”这样数下去，或者借用一些笑话来讽刺大家。
听我这么说了以后，大家有没有觉得这个老师很“恐怖”呢？但是，接下来，你们将会认识一个完全相反的老师。每次吃完饭，老师就要去散步，这时，总会有一两个同学跟着他，老师的另一面就自然而然展现出来了——不论那个同学是好是坏，老师都能跟他聊得很融洽，仿佛他们就是一个年龄、阶段的人，说什么都是共同话题。
我的老师就是这样的了，一个与众不同的老师。
我的老师五年级作文
在学习的路上，我曾遇到过很多老师，他们性格各异，有的温柔，有的幽默，有的严肃，但是我还是最喜欢我的语文老师段老师。段老师长的很美丽，个子中等，苗条的身材，一头飘逸的长发披在肩上，弯弯的柳叶眉，鼻梁上架着一副很有学问的眼眼镜，看上去非常有学问。
段老师从四年级就开始教我了，她讲的课绘声绘色非常吸引我们，她会在课堂中给我们讲笑话，讲历史，讲她小时候的故事等等，讲台下的四十个小精灵聚精会神的听讲，课堂气氛非常活跃。我们和老师配合的很默契，时而沸沸扬扬，时而鸦雀无声，如果有人不认真听课，老师的脸变得比翻书还快，像变了个人似的，她会一直用眼睛瞪着这个同学，直到他改正为止。上段老师的课，我特别来劲！
段老师是一个十分优秀的老师，她有多年的教学经验，总怕落下一个孩子，我们班的语文成绩在全校一直是名列前茅的，这和段老师的用心教育是分不开的。段老师对我们要求十分严格，早读时老师不在教室，有几个调皮的同学总是不遵守纪律，噪音不断，段老师推门进来啪啪啪拍了三下手，教室立马安静了下来，段老师真是厉害啊！我们都很佩服她。
她对我们虽然严格，但也很和善。记得我刚到这个班时，语文成绩不理想，字体东倒西歪，段老师把我叫到办公室开导我，鼓励我，当时我心里又害怕又感动，在老师的鼓励下，经过我的努力，现在有了很大的进步，我心里特别感谢段老师。
段老师是一位严格而又幽默的老师，又是我们温和又友好的朋友。我永远都不会忘记我的语文老师---段老师！