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三年级第六单元这儿真美作文
玉渊潭一年四季风景优美,引人注目。
春天,万物复苏。柳树抽出新的枝条,慢慢地长出嫩绿的叶子。野花一株叫醒一株,一株接着一株地从土里钻出来了,踏向了寻找春天的脚步。往上看,大雁一会飞上蓝天,一会儿排成“人”字形,就像在空中跳着舞蹈。
夏天的景色异常美丽。麻雀从一个枝头飞向另一个枝头,有的在嬉戏,有的在打闹。柳树的枝条就像我们的头发一样在随风飘动,茂盛的柳条真是美丽。桃花粉嫩嫩的吸引来许多蜜蜂。
秋天,果实累累。一个个灯笼似的柿子,摇摇摆摆地挂在树上,它们好像一群橙色的小宝贝在树上悠闲地荡着秋千。山楂一个一个红彤彤的。沉甸甸的山楂摇摇欲坠,压弯了枝头。
冬天,白雪皑皑。各种各样的雪花纷纷扬扬落下来,它们刚碰到地面就隐身了一样突然不见踪影了。冬天的湖被冻住了,仿佛睡着了一样。湖面不再波光粼粼了,反而像未打磨的铜镜一般。被打上霜的梅花独自开放,非常寂寞,但是它仍然傲立霜枝,正如诗人所说“梅花香自苦寒来”。
玉渊潭风景优美,是个可爱的地方,让人陶醉在美景之中。
三年级第六单元这儿真美作文
校园的风景真美呀!
花园里的花万紫千红,有一串红、蝴蝶兰、菊花……一串红遍身都是红色的、一串串的,真像一串串爆竹,我想,这就是一串红名字的来历吧!蝴蝶兰的花蕊是深紫色的,花瓣是粉色的,从远处看,还真像一只只蝴蝶在那里翩翩起舞呢!
菜园里的蔬菜也是各种各样的,有大白菜、萝卜……大白菜的叶子是绿色的、根部是白色的。梧桐叶盖在大白菜上,像是给大白菜盖上了一层厚厚的棉被,那闪闪发光的露珠,更是给落叶增添了一些光彩。
不远处,让我第一眼看见的就是那排竹子。竹子的叶子尖尖的、密密的,但是从不开花。从远处看,那排竹子可真像一扇翠绿的墙。
我们的校园是很美的,只要仔细观察,就能发现这些美。
我爱我的校园!
三年级第六单元这儿真美作文
微风吹过的地方,有座美丽的公园。一年四季,不论你什么时候来到公园,都会由衷地赞叹:“这儿真美!”
你瞧,春姑娘跳着轻盈的舞来了。从那嫩绿的草芽后面,送来阵阵青草香;美丽的花朵间,蹿出几株蒲公英;风娃娃也急匆匆地跑来,告诉它们新发生的事儿;高高的柳树边,整齐地摆放着崭新又牢固的石凳,那是给来来往往的路人休息时坐的。此刻如果坐在石凳上,翻开历史的书,回忆人间的真善美,一切从这儿开始,多么美妙!
不久,夏哥哥扇着扇子走来了。”哎呀,太热啦!夏哥哥你还是早点回去吧!”树上的知了不厌其烦地劝说着。夏哥哥害羞起来,走进公园的角落里,发现有个小沙堆,这是孩子们的游乐天堂,有的在嬉戏,有的在堆城堡,有的在打滚,还有的在打沙滩排球。沙堆的旁边也有很多石凳,这时的石凳上坐满了人,大家都在乘凉呢。再往前走,也就到了公园的中央位置,有个冰激凌车,卖各种口味的冰激凌,有草莓、芒果、西瓜等口味的,车前排着巨龙般的队伍,这冷饮生意可真好。
转眼,秋妹妹一路小跑地来了,看!公园的葡萄树上结满了宝石一样的果实,看着真诱人,尝一口酸溜溜甜津津的,再尝一口,还是不过瘾呢!葡萄架下有一些好学的同学们,有的在写生,有的在一笔一划地做着读书笔记,他们认真的模样真可爱。葡萄架边的大树上,有些叶子被染成了红黄相间的颜色,有些叶子已经陆续掉落了,像一个个正在练功的舞蹈家,翩翩起舞的景象真是没法比喻,简直太美啦!
好快,冬伯伯迈着缓缓的步子走来了,公园里的孩子们都非常喜欢他。”大家看,下雪啦!”一个孩子兴奋地喊了起来。‘’真的诶,下雪啦,下雪啦!“所有的孩子都欢呼雀跃。公园里顿时成了冰雪世界,白茫茫一片,孩子们在雪中堆雪人,打雪仗,冻得通红的小脸蛋,真像一个个红苹果。
这一年,春姑娘、夏哥哥、秋妹妹、冬伯伯都分别来过了公园,带来了美美的四季景色。春天生机勃勃,夏天热热闹闹,秋天硕果累累,冬天冰雪世界……如果让著名的画家勾画公园的样子,那画面一定很美。
三年级第六单元这儿真美作文
秋高气爽,万里无云,天空如洗过一般,几只小鸟在天空中自由地飞翔。
远处是连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真是一幅优美的山水画,
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。几条小鱼在河水里快活地游着,它们有时停下来,有时在水里转圈。游着游着,小鱼好像发现了敌人似的甩了一下尾巴迅速钻到了深水里,平静的湖面顿时漾起了一圈圈涟漪。
河边的草地穿上了黄灿灿的外衣。野菊花竞相开放,黄的赛金,白的如雪,红的似火……把大地装点得更加美丽。
河边的苹果树上挂满了红彤彤的苹果,猫头鹰先生在树上闭目养神,助人为乐的啄木鸟医生飞来飞去,给大树爷爷检查身体,让大树爷爷来年长得更加葱绿。
树下,机灵的小刺猬和活泼可爱的小白兔在做游戏,正当它们玩得高兴的时候,操场中发出了动听的声音,原来是一群蝈蝈在唱歌呢。
啊!这里真美啊!
三年级第六单元这儿真美作文
首先,我们来看看竹林。竹子修长挺拔,像一位位穿着绿裙子的女郎。它们长着细细的、尖尖的、密密的叶子,竹子的旁边还站着黄黄嫩嫩的竹笋。竹子就像竹笋的士兵,保护着它们。
接着,我们来到花园。花园里各种各样的花,一串红像一个个小鞭炮,好像随时都会飞上天空,变成闪闪发光的烟花。牵牛花吹起了它的小喇叭,好像在迎接我们的到来。蝴蝶花长得像一只只蝴蝶,可它们不会飞。我想:如果一只蝴蝶停在花上面,应该就会变成“蝴蝶花朵两相和”了吧。最漂亮的还是菊花,它们像一盏盏“小灯”。“小灯”有橙色的、黄色的、粉色的、红色的……颜色多得数不清。
我们接着来看菜地,有大白菜、菠菜、大葱……“地盘”最大的是大白菜,大白菜的菜叶上闪着雨珠。我没发现“铺满金色巴掌的水泥路”,却看见了“铺满金色巴掌的泥土”。
我爱我的校园。
三年级第六单元这儿真美作文
暑假里的一天,阳光明媚。我们一家来到龙岗大鹏一间度假酒店,准备去金沙湾海滩玩。入住的酒店房间有个大大的阳台,打开玻璃门一眼就能看到辽阔无边的大海。
我们来到金沙湾海滩,放眼望去,海滩上人山人海。有的在游泳,有的在冲浪,还有的在晒太阳。远处有几艘轮船正在海上行驶,好像几名士兵在巡逻保卫着大海。近处有渔民提着重重的渔网准备出海打鱼。听,那海浪拍打石头的声音,海鸥在天空中飞翔发出的声音;听,小朋友们围在一起堆沙堡打水枪的笑声,这些声音就像一首开心快乐的歌。
我穿上救生衣,迎着欢快的海浪,跑进大海里,不小心被大浪打倒了,海水流进我的嘴巴里,咸咸的、腥腥的。弟弟拿起一个贝壳对我说:“哥哥,贝壳美吗?”我看着五光十色的贝壳点点头。
三年级第六单元这儿真美作文
一点点春意,一阵阵春风,甜润润的气息,让我感觉到了春天的美。使我不由自主的投入到大自然的怀抱。
看,一碧如洗的天空上飘着朵朵白云,白云形态各异,有时候像一群绵羊,有时候又像一群小鱼。
在远处,隐隐约约看到几座连绵起伏的山,还不时听到人们欢快的笑声。
小河边有成片的大树,一阵阵风吹过,大树随风摆动,好像在对我说:“春姑娘已经来了,她把大地涂上了稚嫩的绿色。”
草地上的花儿有的绽开了粉红色的笑脸;有的羞羞答答,含苞欲放。花儿好像在对我说:“春姑娘已经来了,她留给了我们热情的红色。”
清澈见底的小河里,三五成群的小鱼自由自在的游着,有时还会伸出头来东张西望,它们多可爱呀!
这里真美呀!如同一幅美丽的画卷,在这如画的美景中,走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢!
三年级第六单元这儿真美作文
莲花池一年四季都很有特色。
春天的莲花池公园万物复苏。莲花河上的冰渐渐融化,淙淙地向前流着。树上的鸟儿在高声鸣叫,像是在唱一首送给春姑娘的赞歌。公园里的花朵都开放了,开得那么热闹,不时还能看见几只小蜜蜂在勤劳地采蜜。
夏天的莲花池公园美不胜收。一进公园的大门,就能听到一首“知了大合唱”。公园里绿树成荫,好像一片绿色的海洋。池塘里都能看见碧绿的荷叶,粉红色的荷花。这颜色,漂亮极了!
秋天的莲花池公园秋高气爽,天空中万里无云,遍地都是金黄的落叶。大人和小朋友们在健身器上锻炼身体,有的在玩单双杠,有的在转圈……最美的就是菊花了,有紫红的、淡黄的、雪白的……它们在秋风中昂首挺胸,在秋雨里频频点头。
冬天的莲花池公园银装素裹。下雪后,整个公园好像披上了一件白色外套,小朋友们在开心地堆雪人、打雪仗。几场大雪过后,公园里的雪人都长胖了,整个公园好像变成了雪人的王国。
莲花池公园四季景色诱人,是一座美丽的大花坛,也是一个五彩缤纷的世界。
三年级第六单元这儿真美作文
这儿真美春天来了,沉寂了一冬的森林重新焕发勃勃生机,宛如一幅精美的山水画。
看,碧空如洗的蓝天下,连绵起伏的高山,一山绿、一山青、一山浓、一山淡。大树高大挺拔,葱绿的树叶非常茂密。花儿竞相开放,黄的赛金,红的象火,粉的艳丽,白的如雪。山脚下,小河清澈见底,几条小鱼快活的游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
岸上,一只小猫“喵、喵、喵”地叫着,高兴的跳起舞来,一只小狗看见了,说:“小猫,你也会跳舞呀。”小猫说:“是呀,你也来吧”。小狗也跟着跳起来。河里的小鱼看见了,也情不自禁地水里舞蹈。
这儿真美!
三年级第六单元这儿真美作文
我们生活在粤东海边的一个小镇上,这里的蓝天大海美如画。舅舅一家来了,我们带他们去看海。
海边的岩石很高很好看,我们爬上岩石看大海:无边无际、波澜壮阔。深蓝色的海水在阳光的照射下,金光闪闪。海面层层波纹,就像老人脸上的邹纹一般,又如鱼鳞一样。
在浅水区,有许多游人在游泳,深蓝的海水扑打着他们的身体,凉爽无比,多么惬意!
我迫不及待地换上泳装,戴上泳镜。潜入水中,层层波浪向我涌来,扑打着我的身体,非常凉爽。一不小心,我被灌了一口海水,“哇,好咸啊!”
沙滩上,小朋友在玩沙子、堆沙堡,捡贝壳、抓螃蟹……。
如果是秋冬季节,还可以在沙滩上晒太阳、烤红薯、吃美食……。
太阳渐渐落山了,天空中那一缕缕的白云也变得像用金丝镶过边似的,绚丽多彩。远处山峦披上晚霞的彩衣。
海边的游人渐渐少了,一艘艘渔船归港了,我们也该还回家啦。
这里的天空很蓝,岩石很美,海水很绿……真的很美!
三年级第六单元这儿真美作文
在一个阳光明媚的上午,太阳照在了我的脸上,心里暖洋洋的,我站在田野里,静静的欣赏着田野里的美景。
天空上有一群大雁正在飞往南方,一会儿排成一字形,一会儿排成人字形,天上的云朵千姿百态,有的像小白兔在蹦蹦跳跳,有的像小马在赛马,有的像一个小朋友,正在拿着一个棉花糖。
田野里有许多金黄的水稻,一颗颗水稻像一个老人弯着腰,连成一片田野像一片金黄的海洋,一阵风吹过田野水稻,就像跳起了华尔兹,伴随着呼呼的声音,仿佛弹奏一首音乐。我正看着一锅水倒的香味悄悄的钻进了我的鼻子,这时候,我看见了农民伯伯的汗水滴到了田野里,让我想到“锄禾日当午,汗滴禾下土。”
田野边有一排栅栏,围一着金黄田野,还有一排楼房都是给农民伯伯住的房子,房子的旁边有一棵棵大树,比直得站在那里,像一个军人在站岗一样。
这就是我眼中最美的田野,这有金黄的稻田,一排排的栅栏和一棵棵笔直的大树。
三年级第六单元这儿真美作文
我家有一片果园,果园真漂亮。
果园里有许许多多果树,有梨树、柿子树、橘子树等,树上还长满了果子,一个比一个好吃。
果园里也有很多的漂亮的花。白的、红的、黄的,五颜六色各种各样,好看极了。秋天,菊花、太阳花、还有不知道名字的小花都开了,我闻了一下,只有一个字可以形容它们:“绝!”
果园的蓝天是无边无际的,高远的天空还飘着朵朵白云,我躺着看天上的云,有的像小鸡在啄米;有的像斑马,还有一条条纹路;还有的像我自己躺在躺椅上……看得我好开心的。忽然,天上的云里跑出来一条小狗,我仔细看了看,它又不见了。
我偷偷的告诉你一个小秘密,我家的果园里还有一棵大柏树,它的枝叶密不透风,可以遮太阳、挡风雨,又像一顶撑开的伞,坐在那里休息,十分清凉。
真希望你们也能到这片果园来看看。
三年级第六单元这儿真美作文
火红的一串红,翠绿的大葱,茂盛的.竹林,这就是学校小花园里的景物。
在花园的角落里,有一片火红的一串红,你看,它已经开花了,还散发出一种令人陶醉的香气,引来了蜜蜂哥哥和蝴蝶小姐,它们手拉着手,一起在花丛中歌吟,在一串红的花瓣上,还闪着晶莹的露珠,露珠像一个顽皮的小孩在花瓣上滚来滚去,可爱极了。
一串红的不远处,生长着嫩绿的大葱,它好奇的探出头来,头上还长了三根头发,像极了流浪儿三毛。
在花园的尽头还长着竹子,它站着笔直笔直的,像一位站岗的哨兵,而它的枝叶则是它的枪。
你们喜欢这样的花园吗?
三年级第六单元这儿真美作文
天空一碧如洗,像是被清水洗过的蓝宝石一样透亮,明净,又像湛蓝湛蓝的锦缎一样飘扬,柔美。白云从东边升起,像是点缀在锦缎上的小花瓣,犹如一幅多彩的水粉画。小鸟儿从西边飞过,它们成群结队。有的在为它们的孩子们找虫子吃,有的在天空中唱着动听的歌曲,有的落在大树上梳理自己的羽毛,还有的在和大雁比赛飞行呢。瞧,它们玩得多开心啊!锦鸡带着小鸡们在悠闲的散步。这时天空飞来了一只老鹰,锦鸡连忙对小鸡说:“老鹰来了,老鹰来了。”小鸡听了脸蛋都吓白了,都躲在妈妈的翅膀下。哎!一个个可真是个胆小鬼啊!
茂密的树林,在远处宛如一朵朵绿色的云,从大地上升起,又宛如一排排站姿笔直的军人向我们微笑。小兔子们在到处觅食,有的在蹦蹦跳跳的玩耍,有的在和小青蛙学习唱歌,还有的在和乌龟比赛跑步呢!因为上次和乌龟比赛输了,小兔子可不服气了。高大的树木上结满了许多新鲜美味的水果。一阵微风吹过,水果的香味泌人心脾。引来了调皮的小猴子,贪吃的小松鼠和可爱的小浣熊。它们爬到树上就抱起水果大口大口的啃起来,吃得津津有味。这时小兔子发现树洞里有几条大蛇,吓得这些小动物都逃跑了。
草地上长满了碧绿碧绿的小草,远远望去像一块巨大的地毯。地毯上开满了五颜六色的鲜花,红的,黄的,粉的,蓝的,一朵朵像我们快乐的笑脸。草地上顿时飞来了许多蝴蝶和蜜蜂。蝴蝶在花朵上翩翩起舞,像一群快乐的小精灵。它们用手中的魔法棒挥舞着快乐和欢笑。蜜蜂们忙着采集花蜜,它们来来回回不辞辛劳的为人们酿出美味的蜂蜜。它们真是人类的好朋友。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子。鱼儿们在水里快乐的嬉戏。一会游到东,一会游到西。原来它们是在玩躲猫猫呀!我都想和它们一起玩了。一只小龙虾披着火红的战袍正要和身穿金铠甲的小螃蟹比赛拳击。小龙虾好像在说:“哼!别看我很小,可我的力气很大,我一样可以打败你。”说着它们在小河里你追我赶的打起来,不分上下。越来越多的同伴们都参与了进来,嘿嘿!这下可热闹了。
这儿真美呀!
这儿真美作文三年级第六单元
我们家后面是一条河,一条非常大的河,河水清澈,非常漂亮。晚上河岸周围点满了五颜六色的彩灯。这么迷人的地方,你们猜猜在哪儿?告诉你们吧!那就是龙舟基地。
龙舟基地有一个观望亭,经常有三五成群的老人坐在观望亭里谈天说地、闲话家长,所以龙舟基地的观望亭,还被人们称为老人亭。
早晨的龙舟基地聚集了不少人,大多数是老人,有钓鱼的,有打太极的,有跑步的,到处都是做运动的人。到了晚上最热闹的要属广场舞了,年轻人和老年人都有。从这儿路过的人都会被这种氛围所吸引,不说别人,我妈妈就是其中之一。路边还有许多小贩,都是一些卖水果和蔬菜的,有的在船上卖,有的打着地铺在地上卖。值得一提的是夏天的夜晚,当你仰望天空,会发现龙舟基地的夜空其实更美,繁星点点,美不胜收。
端午节前,龙舟基地到处都是练习划龙舟的人。住边上的人经常能听到鼓声阵阵。到了划龙舟那天,家家户户都来看划龙舟,无比热闹。
部编版三年级语文第六单元教案
在语文的教学过程当中,一份好的教案和备课是成功教学的基础,部编版三年级的语文教案有哪些?小编在这里整理了相关资料,希望能帮助到您。
教学目标:
1.认识染、笠等13个生字,学写染、碎等10个生字。指导写好碎的“十”字部分、爽的笔顺。
2.运用“联系上下文,联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子,如:从“染”字体会溪水的绿;从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐;比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。
3.有感情地朗读诗歌,想象画面。
4.续编诗歌的第四小节,体现儿童生活的欢乐。
教学重点:
运用“联系上下文,联系生活实际”的方法理解难懂的词语和句子,如:从“染”字体会溪水的绿;从“蹦跳”一词体会儿童钓鱼的欢乐;比较小蘑菇和儿童的相似之处体会采蘑菇儿童的可爱。有感情地朗读诗歌,想象画面。
教学难点:
续编诗歌的第四小节,体现儿童的欢乐。
教学准备:
教师:搜集图片,制作课件。
学生:预习诗歌。
教学时数:
2课时。
教学过程:
第一课时。
一、谈话导入,揭题解题。
1.孩子们回忆童年中的趣事,讲给大家听听,一起分享快乐。
童年是一幅画,画里有我们五彩的生活,童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习《童年的水墨画》,分享童年的快乐。
(1)生书空和老师一起板书课题。师随机指导“墨”的写法。
(2)读了课题,你想知道什么?
二、初读课文,学习生字。
1.这些问题的答案就藏在课文里,请你打开课本,结合注音,借助课后生字表,读准字音,读通课文,难读的地方多读几遍。
2.请3名学生接读课文,每人一节。师随机正音。
预设点:
(1)染,出示演变过程,字本义:用取自草木的色汁浸泡丝帛绢布,使之着色。读句子,于文中识字,组词:染绿、耳濡目染。
(2)碎:造字本义:岩石经过多次爆破最后形成的小石块。形近字:翠、醉。
三、复习生字,指导写字。
1.课件出示生字,自由练读。
2.生字组词,巩固识字。
3.指导书写“碎”。提示最后一笔出头,但不要写到从字上。
指导书写“爽”。注意笔顺,长横要像房顶一样盖住下面部分。
第二课时。
一、创设阅读情境,激发兴趣。
播放歌曲《童年》。
师导入:同学们,美好的童年就如一幅幅水墨画,或浓或淡,意境优美,今天我们就来一起读一读著名儿童文学家张继楼的诗歌—《童年的水墨画》。
二、整体感知:
本课包括三首小诗,分别是:溪边、江上、林中(板书)。
看到这三个题目,你能发现什么?学生随便发言。
师:是的,都写出了童年生活发生的场景,在这些场景里究竟发生了些什么呢?让我们一起来看一看。
三、学习《溪边》。
1.自由读,做到读正确、读流利。
2.个别读。
3.默读,边读边思考:你读懂了什么?那些不懂的?
4.交流:你读懂了什么?你有哪些不懂得?
预设1:为什么说“草地上蹦跳着鱼儿和笑声”呢?
【设计意图:体会诗歌用词的精妙。】。
是啊,这是为什么呢?大多数学生同样不明白。
老师点拨:我们如果联系上文读一读,也许某个词语或者某个句子会给你灵感呢!自己试着联系上文读一读,思考一下。
生:老师:我从这句话“钓竿上立着一只红蜻蜓”知道一个小孩在这里钓鱼。从“忽然扑通一声人影碎了”知道小孩钓上鱼来了,特别高兴。所以“草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”
师:谁给大家读一读,读出儿童的欢乐。指导学生有感情读好最后一句话。
师:这位同学能够联系生活经验来思考,很值得大家学习。刚才我们采用联系上下文的方法读懂了最后一句话,现在大家也可以采用这种方法,联系上文读一读,思考一下。
生:默读、思考。
生:老师,我从“溪水像绿玉带一样平静,知道了溪水很绿,所以人影倒映在溪水里也变成绿色的了。
师:为什么说溪水染绿了人影呢?你觉得这里哪个字用的最好?好在哪里?同桌交流。
【设计意图:体会诗歌用词的精妙。】。
生:“染”字最好。这样把溪水当成人来写,就把溪水写活了。
生:这样写就让人感觉溪水好像魔法师一样,特别神奇!谁给大家读出这美丽深的景色?个别生读。
师:多美的想像啊!大家体会得真不错。你还知道了什么?
生:老师,我从“钓竿上立着一只红蜻蜓。”知道了前面写溪水和人影是绿色的,这里写蜻蜓是红色的,颜色特别漂亮!
5.多么富有生机的画面啊!谁给大家读一读,读出景色的美丽,儿童的快乐?自由读、个别读。
6.师范读:生闭眼想象:你仿佛看到了什么画面?自由交流。
思考一下,作者写孩子们快乐钓鱼的场面,为什么还要写景呢?
师总结:写景色突出了“平静”,为什么要突出平静呢?联系《小儿垂钓》体会儿童钓鱼的专注。也更能体现钓上鱼后的欢乐。
四、学习《江上》。
1.如果说《溪边》是写儿童溪边钓鱼,那么《江上》是写什么呢?请同学们运用刚才学到的方法:联系上下文、联系生活经验、联系学过的知识自学《江上》。
2.出示自学提示,自学。
思考《江上》是写什么?你有不明白的地方吗?
《江上》与《溪边》有什么相同点,有什么不同点。
【设计意图:巩固诗歌的学习方法,发现写法上的相同之处和不同之处。】。
3.交流:
师:《江上》是写什么?
生:游泳。
生:戏水。
师:你们觉得哪个词更好?
生(异口同声):戏水!
师:《江上》与《溪边》有什么相同点?
生:都是写儿童的。
生:都写童年的快乐的。
生:都运用了比喻的方法。
师:《江上》与《溪边》有什么不同点呢?
生:《江上》没有写景色的美丽,只是写了儿童的戏水的情景。
师:如果说《溪边》是一幅动静结合的画作,那么《江上》就是一幅活脱脱的动态图画了,读过之后,你仿佛能看到怎样的画面呢?想象一下,孩子们会怎样戏水?你仿佛还听见了什么?引导学生体会儿童的游泳水平高、戏水的快乐。
4.感情朗读。读出儿童的游泳水平高、戏水的快乐。
五、学习《林中》。
5.总结学法:刚才大家运用什么方法学习了前两小节?读诗,找到不理解的地方,运用联系上下文、联系生活经验、联系学过的知识等方法读懂。
6.请大家利用刚才学过的方法继续学习《林中》。
生畅所欲言:第一个斗笠指“蘑菇”,第二个斗笠指“儿童”
五、动笔仿诗,抒发情感。
2.续编诗歌的第四小节,体现儿童的欢乐。
【设计意图:争当小诗人的环节,激发学生的创作兴趣,让学生学习写诗。】。
3.共同交流,师当堂点播。
六、总结谈话,结束教学。
的大门,请大家课外阅读其他儿童诗,丰富我们对童年生活的记忆。
板书设计:
溪边。
童年的水墨画江上。
林中。
教学目标:
1.认识5个生字,会写12个生字。重点指导写好“级、划、尝、改、亏“这几个字。
2.读准文中使用的一些充满生活气息的词语,读准含轻声和多音字的词语。
3.默读课文,找出表演前后我的心理变化的句子,并创设情境仿照写一写。
4.联系自己生活实际,体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”
教学重点:
找出表演前后我的心理变化的句子,并仿照写一写。
教学难点:
体会演出的过程我为什么“一点儿也记不起来。”仿写一段心理活动,
教学准备:
教师:制作多媒体课件。
学生:预习课文准备稿纸。
教学过程:
第一课时。
一、板书题目,激趣导入。
1.老师先请大家看一幅图片,这是什么?(出示老虎的图片)图片上是一只什么样的老虎?老虎会什么本领?(板书题目:一只______的大老虎)(生自由补充:凶猛、威风……)。
(师补全板书题目:一只窝囊的大老虎)看到这个词语,你一定觉得很奇怪,“窝囊”的老虎是什么样的?今天我们就一起来学习这个有趣的故事。
二、初读课文,了解故事。
1.你喜欢这篇课文吗?课文讲了一件什么事?
出示提示语:我(谁)扮演一只大老虎(干什么)结果演砸锅了。
师小结:概括一件事要抓住主要人物、事情、结果。可以用上课文中的关键词。
2.老师从课文中找了一些词语,考考你们都读得准确吗?(分组出示课文中的词语)。
演技撤换砸锅笨拙逗乐殷切半晌豁虎跳撇嘴头罩羡慕(易读错)。
角色四脚着地直冲脑门露脸哄堂大笑(多音字)。
窝囊糨糊亏得窟窿比划将就打瞌睡(这组加点字变浅色)(轻声词)。
接连不断唉声叹气垂头丧气踱来踱去通情达理(成语)。
3.哪些词你觉得很有趣?因为这些词充满生活气息,你还能说几个这样的词吗?
4.哪些词你不明白意思?先从课文中找出含这个词的句子,读一读猜猜是什么意思?换个别的意思相同的词试试。
细读课文,体会“我”的心理变化。
1.(出示提示句)学生根据事情的发展,边读画出我心理活动的句子。
看着同班小朋友在台上又唱又跳,我……。
老师挑选演员分派角色的时候,我……。
演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时,我……。
老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时,我……。
在老师指导我怎样演老虎时,我……。
演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳,演得窝囊时,我……。
演出时,我听到台下一阵哄堂大笑时,我……。
演完时,我……。
演哥哥的小朋友又笑话我不会豁虎跳,我……。
我至今还不明白……。
请你用课文中的几个词语说一说演出前后我的几次心理变化。
板书:期待自信紧张不明白。
再完成课后第一题填写完表格。
四、创设情境,练写心理活动。
1.心理活动是指我们的心情和心里的想法,故事中的小作者把自己演出前后的心理活动变化写得丰富而生动。喜怒哀乐都是我们心情,你能说出一些表示心情的词语吗?两字、三字、四字看谁说得多?(难过后悔快乐激动兴奋得意美滋滋垂头丧气兴高采烈……)。
2.下面这些情况你遇到过吗?你的心情会是怎样的,又会想些什么?(说一说)。
试卷发下来了,我只考了86分,而且错得都是计算题,我……。
五、变换题目开导作者。
1.作者一直觉得自己演砸了锅所以不开心,你觉得“我”真是一只窝囊的大老虎吗?谁能把题目改一改。你想怎么开导“我”呢?(引导学生说:“我”是一只可爱、有趣的大老虎,给大家带来了快乐。)。
2.生活中我们也会经历许许多多有趣的事情,不论是高兴的,还是难过的,不论是好事,还是傻事,无论是成功还是失败,都是我们最美好的回忆。平时同学们要多留心生活,把生活中发生的点点滴滴及时记下来。
板书设计:
可爱期待上台。
一只窝囊的大老虎自信排练。
有趣紧张演出。
不明白哄堂大笑。
第二课时。
一、认读生字。
1.出示“我会认”和“我会”的字在文中的词语,指名领读。
2.出示注音生字,开火车认读。
3.观察字形、结构、部首。说说哪个字最难认,交流识字方法。
二、指导写字。
1.出示几个要求会写的大字。(级、划、尝、段、改、亏、强、枪、达、挖)。
2.动画演示“级”、“划”“尝”“段”“强“的笔顺。注意“及”和“戈”“弓”字笔顺。“段”的第一笔是撇,提醒学生不要连写。
3.“尝”上面要和“学”上边区分。“改”左边第三笔是提。“亏”字下面是竖折钩,不要和“专”字下面混淆。“达”第三笔是点。“枪”右边不要写成“仑”。“挖”最后一笔折要向左斜。
4.形近字比较:级极枪抢亏专技枝。
5.多音字组词:划角。
6.把每个字认真写三遍,同桌互相检查纠错。
三年级第六单元这儿真美作文
在我的家乡有一片可爱、神秘的小森林。那里有各种小动物,还有美味的野菜,是个物产丰富的地方。那里四季如画,风光无限。
那里的春天是一位魔法师,它让冰雪融化,万物复苏。树上的冰柱慢慢融化滴到河里,发出滴答滴答的声音,像在敲奏三角铁,渐渐地汇成淙淙小溪流向大海。柳树抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子,风一吹柳条轻轻拂过水面发出唰唰的声音,那是和冰雪告别的话音。小草也不甘示弱,努力地钻出地面,开始自己短暂的一生。
那里的夏天百花齐放。桃花仙子绽开了自己的笑脸,粉嫩粉嫩。勤劳的小蜜蜂提着自己的小桶在花丛中穿梭着,不一会儿一桶满满的蜂蜜就到了自己手里。蒲公英也迫不及待地炫耀自己美丽的脸庞,黄色的花朵在阳光的照射下显得更加灿烂,几百里连成一片片金色的海洋。
那里的秋天果实累累。一到秋天,我就会跑到小森林里去摘果子。有沉甸甸的柿子挂在树梢,就像一个个红彤彤的的小灯笼。几十个柿子挂在一根枝头把枝干都压弯了,所以每次我只要稍稍踮起脚尖,就能轻松地摘到又大又甜的柿子。还有酸甜可口的野苹果,那是我的最爱。别看那苹果是绿色的,但咬下一口,却是甜津津,脆生生的,可美味了!幸运的话,还能偶遇小松鼠、小兔子,它们都在忙碌的寻找食物,准备过冬。
那里的冬天白雪皑皑,寒风刺骨。树枝上堆满了厚厚的积雪,把树枝压得摇摇晃晃的,仿佛几只小鸟落上去,树枝就会被压断。房梁上,树枝上挂着各式各样的冰柱,那冰柱晶莹剔透,温柔的阳光照上去透出五光十色的彩虹,美丽极了!
我在长大,这片森林也在陪着我成长。
三年级第六单元这儿真美作文
九江市区内有许多公园,我最喜欢去玩的是甘棠公园。它位于浔阳区中心,李公堤把湖面分成了两半,靠东边是南门湖,那里有荷池、和中广场。靠西边是甘棠公园。
甘棠公园一年四季都很美。我喜欢初冬的甘棠公园,这个季节的它色彩最丰富,有红的枫叶、黄的梧桐叶、绿的樟树叶,色彩斑斓,整个公园就像画家用彩色的画笔涂抹过一样。
清晨,温暖的阳光照在湖面上,波光粼粼。三三两两的小船在湖中荡漾,偶尔有野鸭从水里探出头,一会儿钻入水里不见了。湖边来了不少钓鱼的人,沉睡了一晚的甘棠公园被人们的喧闹声吵醒。
中午,人们渐渐散去,在公园的草坪上有人晒着太阳,享用着丰盛的午餐。这时的公园显得特别温暖。
晚上,甘棠湖旁边建筑的灯光一个个地亮了起来,就像夜空中眨着眼睛的星星。甘棠公园周围的树木被彩灯照亮,就像穿上了一件件美丽的衣服。甘棠湖中的烟水亭烟雾缭绕,灯光灿烂,好似人间仙境。
我喜欢甘棠公园,这儿真美!
三年级第六单元这儿真美作文
冬姑娘悄悄地走了,春姑娘到来了。
公园里,迎春花穿着黄色的衣裳,像小姑娘一样跳舞。玉兰花穿着洁白的衣裳,像一个个穿着白礼服的小姑娘。桃花开得正艳,粉红粉红的,像一个个害羞的小姑娘,不愿见人。梨花在枝头开满了花朵,洁白的花瓣,就像给大树披上了一件白色的外套。
小河边,柳树长出了嫩绿的叶子,一阵微风吹来,柳枝随风飘动,像极了美丽的少女在对着小河梳理着长发。河里边的小鱼们在池塘里游来游去,像是在玩捉迷藏。
开得艳丽的花朵散发出迷人的香气,吸引来了勤劳的蜜蜂和五彩缤纷的蝴蝶,在美丽的花丛中采花蜜、授花粉。
我看着眼前的美景,情不自禁地说:“完全是春天了,这儿真美。”