优秀作文不局限于文学创作，也可以是对社会问题的思考和呼吁。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，大家一起来看看吧。这些优秀作文从不同主题和角度出发，展示了作者的思考和创造力，希望对大家的写作有所启示，能够提升大家的写作水平。让我们一起努力，争取写出一篇篇优秀的作文吧。
小狗不见了作文
早晨，豆大似的雨点从天而降，天空乌云密布，雨点“嘀嗒”地响着，今天看来是个坏天气。
“姐姐，我想出去玩。”清晨弟弟在家里大喊大叫。我在床上翻了个身回答：“我要睡觉，你看看电视吧。”接着，就是弟弟一阵哭声。没办法，我只能带着他出去玩。
我们穿好了鞋子，出了门。刚才还睡眼朦胧的我一下子精神起来，啊！好香的花呀，我睁眼一看，原来是香飘十里的桂花香呢。我陶醉在这桂花香中不知不觉的把弟弟给弄丢了，我依然毫不知情，一边用手抚摸着桂花的花瓣，一边又想着，一个人出来玩真好，希望弟弟在家乖一点，千万不要给我惹出什么事。我摘下几朵桂花带在头上，说不定我的每根头发丝都是香香的。
猛然之间，我才想起，嗯？我不是跟弟弟一起出来玩的吗？弟弟又去了哪里？我万分着急，一边大声地喊着：“弟弟，你在哪？快点出来。”一边流着眼泪，早知道就不带弟弟出来玩啦，都怪我。都怪我！这时的我不知所措，继续大声地喊着：“弟弟你在哪里，快点出来吧，弟弟！弟弟！”此时，树叶沙沙作响，刺骨的风吹进了我的心里，雨点打在我的头上。我心里突然有个念头：会不会弟弟被坏人抓走了吧，手脚不会也被……想到这我吓得坐在了地上，放声痛哭了起来，此时的我像一个弱小无助的流浪汉。
就这样，我带着悲痛的心情来到家中，当我看到弟弟在电视前哈哈大笑，我一惊,唉，还好，还好弟弟没被坏人抓走，谢天谢地呀。看着弟弟哈哈大笑的样子，我也破涕为笑。
下次，我一定要把弟弟看好，免得再让他逃跑。
小狗不见了小学四年级作文
在一个美丽的森林里住着一只猫妈妈和一只调皮可爱的小猫，他们过着幸福的生活。可是有一天，小猫不见了，猫妈妈可着急了，她像热锅上的蚂蚁一样团团转，脚还不停地踱着，嘴里不停地嚷着：“小宝贝，别跟妈妈捉迷藏啦！”
站在树头的小鸟看见了，也帮着猫妈妈一起喊：“小猫，你在哪儿呀？你妈妈可着急了，赶快回来吧！”可是等了很久都没见到小猫的影子。猫妈妈想到：小猫平时最喜欢吃鱼了，会不会去钓鱼了？想到这儿，猫妈妈赶紧奔到小河边。他看到一只鸭子，猫妈妈问：“你有没有看到我的'宝贝女儿小猫呀？”哦，小猫呀，我刚刚看到小猫往森林跑去了，你去那找找吧。”猫妈妈又匆匆地来到森林，他遇到了长颈鹿，猫妈妈着急地问：“长颈鹿先生，你有没有看到我家小猫呀？”长颈鹿伸长脖子往四周一看，看见小猫正在山坡上听歌呢！“你家小猫正躺在山坡上听歌呢！”猫妈妈谢过长颈鹿，又去山坡上找小猫了。快到山顶时，发现小猫就像长颈鹿说的那样躺在山上听歌呢。猫妈妈总算松了口气。她连忙向小猫扑去：“哎呀，我的小宝贝，妈妈总算找到你了，以后，千万不能擅自出门了。”小猫调皮地说：“妈妈，我以后再也不这样了！”“走，我们回家去。”“嘿嘿。”猫宝宝还是那么调皮。
就这样，这只小猫回到了家。
小狗不见了小学四年级作文
我的家乡以前有一条小溪，它清澈见底，美极啦!
可是有一些人不懂得爱护它，将食品包装袋、纸、香蕉皮等等的垃圾扔进了小溪，慢慢的，小溪变成了一条令人讨厌的臭水沟，小溪曾经是多么美丽、招人喜欢呀!可现在因为一些人不好的行为变成了这副模样，让我们心里很不好受，我们必须想个方法，我决定去找乱扔垃圾的人提醒一下，就可以让他们不乱扔垃圾吧，我对他们说：“请你们看看，看看小溪变成什么样子了!这是为什么，是因为你们不保护它，却把垃圾都扔进去了，从此小溪不再美丽，不再招人喜欢了!我希望要再乱扔垃圾了，我不想再看到更多的景物被破坏!”他们听了，生气地回答道：“你一个小孩子凑什么热闹，我们乱扔垃圾关你屁事。”我赶紧走开，跑去找同学们想办法，我和同学们坐着围成一个圈，小红说：“我们找他们谈看来是行不通的.。”小明说：“我们在小溪，不，小溪已经变成了臭水沟，我们在臭水沟上立一块牌子，上面写着‘请不要往水里乱扔垃圾’。”“好!”大家异口同声道，可是人们根本都不在乎那块牌子，还是照样往水里扔垃圾，我看着这样的情景，很难过，我冥思苦想，可还想不到一个万全之策，我决定先将臭水沟先变回美丽的小溪吧，所以我又和同学们在一起谈论，可大家都是愁眉苦脸的，我看着大家这样，我也变香愁眉苦脸，所有人都静下心思考，我也是，因为小溪的事花费了我们好多的心思，突然间，我的脑袋里蹦出一个办法，我激动地尖叫：“太好了!我有一个非常好的办法!”我又高兴地说道：“我们可以录一个节目，我们就把这条小溪所有的经过说出来，然后请求电视机前的朋友不要再乱扔垃圾，果然，没有人再往小溪扔垃圾了，我们把臭水沟打扫成美丽的小溪，小溪回来了!
啊，臭水沟不见了，只有美丽的小溪!
小狗不见了小学四年级作文
我家的小狗名叫小黑，因为它全身都是黑的，所以我们都叫它小黑。它的头小小的，可身体胖乎乎的，很可爱，它总是翘起毛茸茸的大尾巴。它的耳朵总是耷拉下来，要是竖着的话，就像一只黑色的小兔子。我们都很喜欢它。
还有一次，我带着我家的“小黑”去好朋友家玩。一进门，小黑就跑过去趴到沙发旁边——可能是想休息一下吧!我们正在看电视，电视里有一只狗，“小黑”跑过去，冲着电视“汪汪”直叫，我和朋友在沙发上笑得直打滚。下午，我们要回家了。可是“小黑”还是在朋友家里跑来跑去，乱叫个不停。我向朋友要了根火腿肠，引诱“小黑”过来，我趁机把“小黑”抓住，抱在怀里。到了家，我才把火腿肠喂给它吃。
我很喜欢“小黑”，因为它既淘气，又可爱，它是我形影不离的好伙伴。
小狗不见了小学四年级作文
有一天，小狗做了一个梦，梦见它上学了。今天它终于圆梦了。小狗非常兴奋，天还没亮就起床了，一看钟，才五点。它只好再睡一会。不知什么时候，小狗觉得饿了，就来到了一条小街上，想找点吃的。突然，一只老猫从窗台上跳下来，落在它跟前，小狗被吓出了一身冷汗。醒来一看，呀！七点二十啦！来不及了，要迟到了！小狗慌忙漱完口洗了脸，就出门了。小狗妈妈连忙问；“你去哪呀？”“去学校！”“你饭不吃，书包不背就上学呀？”于是，小狗从妈妈手里接过书包和早点，一路小跑着，上学去了。
小狗一到学校就开始上课了，第一节是语文课。小狗心神不安，没认真听讲。一会在手上画小人，一会想去开电视看足球赛，一会又想去街上吃汉堡……突然，小狗听见老师说红色的都是甜甜的水果。
摘了一个一尝，天哪，酸酸甜甜的，太好吃了！它又看见一个红红的.辣椒，不管三七二十一，摘下了就往嘴里塞：“妈呀，好辣！水！哪里有水呀，辣死我了！”小狗一副痛苦的表情。
第二天，小狗疑惑不解地问同学们：“圣女果辣椒都是红红的，一个甜的，一个辣，这是怎么回事呀？”同学们说：“是你上课思想开小差，听错了。老师说红色的不一定都是酸甜的水果。”小狗知道自己错了。从此以后，它每一节课都认真听讲，一个字也不漏掉。学习成绩也提高了，心里乐滋滋的。
小狗不见了小学四年级作文
从前，有个大森林，那里非常漂亮，一年四季绿树成阴，鸟语花香。就在这片美丽的森林里有座迷宫，迷宫里住着一只叫“米米”的老鼠，它非常机灵勇敢。还有一只叫“敢敢”的小矮人，它胆小怕事。它们同住一起，在迷宫里，它们有很多汉堡包。每天守着汉堡包，过着无忧无虑的生活。
有一天早上，憨憨突发现汉堡包居然全都不见了!这时，他吓得脸色都变了。它想起了米米那天值班。于是，憨憨问米米：“米米，我们的汉堡包呢?那天是你值班的，你是不是把汉堡包藏到了一个神秘地地方?”
米米听了憨憨的话，心凉了半截，一脸委屈：“你不要乱冤枉人好不好?我们与其坐以待毙，还不如想办法把汉堡包找回来!”
“天地那么大，到哪里去找汉堡包?我怕，还是你去寻找吧”憨憨大声嚷嚷。
米米瞪了憨憨一眼：“我们不去寻找汉堡包，吃什么?”听了米米的话，憨憨只好低着头，紧跟憨憨的后面。
就这样，米米和憨憨一起找遍了迷宫的每一个角落，可还是没有找到他们的汉堡包。憨憨累得趴在了地上。米米目不转睛地注视着迷宫的一条幽径，不放过任何蛛丝马迹。它变得兴奋起来。只见草丛中有许多面包屑。米米一边走，一边嗅着面包的气味走出了迷宫，憨憨小心翼翼地跟在后面。米米抬头一看，不远处是红狐的家。他停下了脚步，脑海里闪现出那只狡猾的红狐狸。他臭名远扬，它做过的坏事实在太多，会不会是小红狐偷的呢?米米根据气味往前走，只见一路上草丛出的面包屑越来越多。憨憨拉着米米的手说：“米米，我怕，算了吧。”“不，我一定要追回汉堡包!”
走着，走着，它们就到了小红狐家门前。米米正准备去敲门，结果又被胆小的憨憨一把拉住，它一脸惊慌失措，怯怯地说道：“我们还是回去吧，这里太恐怖了，我好害怕呀!”米米听了这话，连忙安慰憨憨：“不要怕，一切有我在!”
米米循着原路回到了房间，轻声叫醒了憨憨。憨憨听了这个消息，它十分害怕，担心小红狐一不做，二不休将他们杀害，憨憨请求米米：“算了吧，这点汉堡包就当我们送给小红狐吧，天亮我们就走吧!”米米坚定地说：“不，我要将小红狐绳之以法!”米米连忙找电话给110黑猫警长。不一会功夫，黑猫警长骑着巡逻车，带着一群警员，在睡梦中把小红狐抓走了。终于，汉堡包又全部回到了米米和感感手中。经过警方调查，小红狐是森林里一系列被盗案的作案者。
米米成了森林里的大明星，憨憨十分不好意思，对米米说道：“米米，对不起，是我错怪了你，我不应该怀疑你。我真诚地向你道歉!”米米说道：“不要紧，汉堡包已经拿回来了，我们以后遇到问题，要多想办法，这样才能解决问题!”憨憨也从胆小怕事变得越来越勇敢，它们一起战胜了一个又一个困难!米米和感感永远幸福快乐地生活在一起。
小狗不见了小学四年级作文
那是一只多么可爱的小狗啊!它的毛白白的，耳朵大大的，一双黑葡萄搬的大眼睛总是灵活地转动着，我非常喜欢它。它不见已有一个星期了，我整天整夜想念着它。小狗那活泼可爱的样子经常浮现在我的脑海中……只要听到外面有狗叫声，我就探出头来张望，以为小狗回家来了。
我就把事情经过一五一十地告诉了妈妈。“好啊，你这人，就是丢三落四!一会儿丢了眼镜，一会儿丢了橡皮，唉!你啥时候把自己也丢了算了!”我惭愧地低下了头。
小狗不见了，我难过极了。难过之余，我痛定思痛，我将从现在起保证做任何事都要有责任心，要有始有终，只有这样才能把事情做好。
指导老师：闵梅芳。
编辑点评：
小作者把家里的小狗弄丢了，既难过又害怕。小作者把这样的心情写出来了。相信小作者对“责任心”三个字，有了自己的认识。
小狗不见了，这本是不开心的事情。作文，可以写开心的事情，也可以写不开心的事情。但是，不能只写开心的事情。
上海外国语大学附属外国语小学三(1)班姜明。
小狗不见了小学四年级作文
我们家有一只活泼可爱的小狗。小狗是爸爸送给我的，我给它取了个好听的名字叫滔滔。
滔滔全身的毛金黄色而且很长，都拖到地上了。它的耳朵也很长，一对眼睛炯炯有神，就像两颗大葡萄。滔滔的鼻子是黑色的，微微翘起来，上面总是湿漉漉的，像是用水浸过是的。它的鼻子上有两个小洞，这便是它的鼻孔。滔滔樱桃般的小嘴一张一合的，还时常把它那血红的舌头伸出来舔来舔去，就像是要吃美味佳肴似得。
滔滔特别爱玩儿。有一次，我将一只蚱蜢丢到它的面前。只见它猛地扑向蚱蜢，想用爪子把蚱蜢踩死，可蚱蜢不甘心成为它的盘中餐，于是一窜，跳到滔滔的头上。这可把滔滔给惹怒了，它用力一甩，把蚱蜢甩到了一边，又猛地扑上去，用脚把蚱蜢踩住，然后用它那血红的`舌头将蚱蜢吞下了肚，看到这样的情景，我不由得为滔滔鼓起掌来，而滔滔也昂着头，自豪地摇起尾巴。
滔滔就是这样活泼、可爱。我真喜欢它。
小狗不见了小学四年级作文
一天，阿姨送给我家一只小狗。
这只小狗长着一身雪白雪白的毛，两只眼睛乌黑发亮，耳朵尖尖，尾巴短短，四条胖乎乎的小腿粗壮而有力，支撑着一个圆滚滚的胖身子。一见到它，我便喜欢上了它。
为了防止蚊子叮小狗，我找来了一个纸箱子给它当窝，还端了一碗粥给小狗吃，可小狗躲在角落里一动也不动。奶奶说：“小狗刚到这里，环境陌生，觉得害怕呢，我们不要看着它，它自己会吃的。”听了奶奶的话，我走开了。果然过了一会儿偷偷去看，小狗正美滋滋地吃着呢!
几天后，我和小狗便成了形影不离的好朋友。每当我写作业的时候，小狗静静地坐在一边看着我，好像在说：“小主人，你快点儿写作业，写完了就可以跟我一起玩了。”每当我跑步时，小狗总是紧紧地跟着我跑，就像在玩警察抓小偷的游戏一样。每当我玩滑板车时，它也紧随其后，边跑边跳，就像要跳到我的滑板车上来一样。一会儿，小狗停下来“汪汪”地叫，又像在说：“小主人，我跑不动了，让我休息一下吧!”
我家的小够不仅喜欢喝牛奶，还喜欢吃“呀，土豆”呢!那天，我坐在椅子上吃“呀，土豆”，小狗目不转睛地望着我，摇摆着尾巴，嘴巴张成一个“o”型，好像在说：“小主人，我也想吃。”于是我拿了一根扔给小狗，只见它先闻了闻，再舔了舔，最后一口吞了下去。没过一会儿，小狗用它的前脚向我招了招，就像一只招财狗一样，贪婪地望着我。于是我又扔了一根“呀，土豆”过去，它一下蹦到我跟前，津津有味地享用起了美食。
我家的小狗给我带来了无限的快乐!
小狗不见了小学四年级作文
今天，到了中午，我回到家中，吃了午餐就到校园去了，铅笔盒不见了作文。到了教室，我突然发现放在桌子上的铅笔盒不见了，我扯开嗓门大喊：“谁拿了我的铅笔盒？”，大家被我的'喊声吓了一跳，要知道，铅笔盒里可有我要买试卷的钱，如果不见了，可就要被妈妈打了。我急得像热锅上的蚂蚁――团团转。这时班长走到我面前问我的铅笔盒是怎样的，我说“一个长方形的铅笔盒，是绿颜色，上面还画有一个熊”。班长问同学有没有见过，同学们都说没有见过。
“叮……叮……”，无情的上课铃打响，我像失了魂似的坐到了座位上，这时老师走来了，手上拿着一个铅笔盒，问是谁的，我站起来说是我的。老师给了我，我对老师说了声“谢谢”。
小狗不见了小学四年级作文
每当看到别人牵着可爱的小狗散步时，我就会不由自主地想起我昔日的好伙伴——可乐。自从它走丢以后，我每天都很难过，无时无刻不想念着它。
小可乐是一只非常可爱的小狗，一身棕色的毛微微卷曲，一双黑葡萄般的眼睛总是灵活地转动着。正如它的名字一样，我可喜欢它了。
小可乐和我十分亲密。我为它准备了舒适的窝和精制的狗粮。喂狗粮时，它时不时地舔一舔我的小手，特别会卖乖。每天我一回到家，都会习惯性地去看看小可乐。它总是围着我活蹦乱跳，用爪子不停地抓着我的裤角，好像在说：“小主人，你可回来了啊！”我总是忍不住把它抱在怀里。那时候，快乐总是伴随着我们。
可是有一天放学回来，我像往常一样来到小可乐的`窝旁，却不见小可乐的身影。我连忙大喊：“可乐，可乐，你在哪里？快出来。”我找遍了家里的每个角落，都没看到可乐的影子。我心急如焚，眼泪在眼眶里直打转转。妈妈安慰我说：“别着急，我们一起找。”
于是，我们全家兵分三路。一路找呀找，不停地呼唤着可乐的名字，我嗓子都快喊哑了。天已经黑了，远处隐约有几只小狗在一起玩耍，我连忙跑向它们，多么希望小可乐就在那儿。走近一看，却不是可爱的小可乐。我失望极了，忍不住大哭起来。就这样，小可乐离开了我，离开了这个家，我真的好担心它啊！
亲爱的小可乐，我多么希望你能找到回家的路，回到我温暖的怀抱里啊！
小狗不见了作文
我家曾经养了一只狗，它是我非常好的伙伴。
它叫嘟嘟，长着一对尖尖的耳朵，牙齿非常锋利。圆圆的、大大的眼睛滴溜溜地转，在太阳的照耀下显得十分耀眼，每当我放学回到家时它见到我就像见到久别重逢的亲人一样，扑到我的身上，在我的身上蹭来蹭去。
有一天在家，我闲着无聊，便下了楼，牵着狗去美好超市买点儿东西吃。刚到超市门口，一股诱人的香味扑面而来，啊是关东煮，那可是我的最爱！我简简单单地随手把狗往车上一拴，就迫不及待地走进了美好超市。
哇！关东煮的品种可真多呀！有牛肉丸、虾丸、香菇丸……我挑来挑去，不知道该吃什么好。当我选完时，走出了美好超市，我的自行车躺在地上，狗狗也没有了，我的神经好像被崩断了一样，大脑一片空白。
我连忙丢下手中的关东煮，像疯了似的大声叫喊：“嘟嘟，嘟嘟，你在哪里呀？”可是依然找不到嘟嘟的身影。我的眼泪瞬间充满眼眶，我赶紧骑上自行车，飞奔到家里。到了家里，还是没有看见狗狗。我十分沮丧地望着空荡荡的狗笼，脑子里总是浮现着狗狗的模样，和狗狗一起玩耍的情景。此时，我的眼泪不住地往下流。
如果时间可以倒流，我一定会把狗狗牵在手上，那样狗狗就不会走丢了。然而，时光是不会停止的，更别提倒流了。我想，嘟嘟有可能去找它的爸爸妈妈了，也有可能去找他的哥哥姐姐，还有可能去和他的狐朋狗友一起去逍遥自在了。总之，一定有容得下它的地方吧！
笔不见了
这可急坏了人类，大家目瞪口呆，惊慌失措，翻箱倒柜地找起了自己的耳朵。可整个城市都找遍了，依旧没有耳朵的下落。市长也千方百计地展开寻耳计划：找大侦探侦查该案件，发布寻耳启事，向其他城市打探消息……可结果都是音讯全无，徒劳而返。
那么，耳朵到底为什么消失了呢？原来，耳朵受不了恶魔们的骚扰：每天早晨，汽车的喇叭声此起彼伏，像一个个大炮侵扰着耳朵；工地上，机器声震耳欲聋，像一把把利剑刺激着耳朵的耳膜；到了晚上，噪音还不消停，广场舞大妈的高分贝音乐，像无处不在的幽灵，飘进了房间，让人痛不欲生。
于是，趁主人熟睡时，耳朵们悄无声息地溜走了，开始了一段逃亡之旅。它们跑啊跑啊，来到了一片翠色欲滴的森林里。在这里，鸟儿在枝头引吭高歌，花儿会温柔地呢喃；雨露把森林里的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草当作奇妙无比的琴键，弹奏出一首又一首动人心弦的乐曲；飞流的瀑布用雄浑的男高音演绎着气势非凡的交响乐……耳朵们深深地沉浸在大自然美妙的音韵中，无法自拔。
终于有一天，一位农夫在耕田时发现了失踪的耳朵。市民、市长一窝蜂地来到了森林里，市长代表全市人民真诚地道歉：“耳朵，我们知道错了，我们不该用噪音骚扰你们。今后我们要还你们一个清静、和谐的.世界，你们能原谅我们，回到我们的身边吗？”“我们得想想看，你们先回去吧！”耳朵们卖了个关子。
夜深人静的时候，月亮钻进了云层，星星眨着疲惫的眼睛，耳朵们也悄悄地回到了人们的身上，继续做人们的“向导”.
文档为doc格式。
卷子不见了
今天上午，我总觉得有什么作业没有做，于是我拿出回家作业本，仔仔细细得查了一边。果然，还有一张语文卷子和一张数学卷子没有做。我马上拿出卷子开始做了。
这两张卷子真的很难，我用了一个办小时才做完。做完后我就随便地把两张卷子往桌子上一扔，然后就去看电视了，正好，爸爸觉得家里太脏，就开始打扫。
突然妈妈要检查我的`两张卷子。我就开始找了，可是怎么找也找不到。我就去问爸爸，因为书是他理的，他一定知道，可是他也不知道。最后我一家只好翻箱倒柜。终于找到一张数学的卷子了，可是语文卷子找也找不到，怎么办呢？这时，妈妈想出了一个好注意。就去同学家借了一张卷子，把卷子上的题目抄了下来，我只好重新做了。
这次的事给了我很大的教训，今后不能乱扔东西。
不见了
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）。
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）。
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）。
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
妈妈不见了
吃过午饭，我和妈妈一起到贸易街去买年货。
街上的人真多，到处都是买年货的人。走着走着，我突然发现走在我前面的。这下，我成了热锅上的小蚂蚁，怎么办我站在路边，脖子拔成了鹅，可看了半天，也没有看到妈妈的身影。这时，我想起了妈妈给我讲过的话:“在外面，如果和大人走散了，就找警察叔叔。”
于是，我开始往前走。看见了前面有一位穿着警服的叔叔，我连忙跑到他面前，“叔叔，我找不到我妈妈了。您能帮我吗?”
叔叔微笑着点点头，“当然可以。小朋友，你知道你妈妈的手机号或者你家的电话号码吗?”
我说：“我妈妈的手机号是1593193××××。”
叔叔掏出手机就给我妈打电话。不一会儿，我妈妈就过来了。
叔叔对妈妈说：“大姐，你家孩子真行！没找着你也不着急，知道找警察。”
妈妈抱着我说：“谢谢您！还是人民警察好呀。”
听到这儿，警察叔叔、妈妈和我都笑了。
本文比较平实地叙述了事件的时间、地点、过程和结果。这些都是写事的基本要素。只有具备了这些要素，读者才会明白你说的是一件什么事。
习作表面上写的是妈妈，实际上赞扬的是警察叔叔的助人为乐和“我”的机灵聪明，真好!“热锅上的小蚂蚁”“拔成了鹅”，小作者两次把自己比做小动物，急切的心情跃然纸上。
不见了
小班科学活动：
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程 ：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）。
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）。
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）。
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
数学《美丽的项链》。
设计意图：
皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。
目标：1 在游戏中，尝试有规律排列材料。
2能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。
3有兴趣地参加活动。
准备：布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。
过程：1、出示娃娃，引起幼儿兴趣。
（1）老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？”
（2）出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做？”“这是怎么做的？”
引导幼儿说出排列规律。
2、 介绍材料，幼儿操作。
（1）老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”
（2）幼儿上位操作，老师指导。
3、 结束。
妈妈不见了
元月，我去桂林，在教育街花鸟市场三号门面前，初见虎皮。
精美的木质雕花鸟笼里，虎皮一身翠绿，孤独地立在栖枝上面朗诵一支童谣。我的双脚于是像灌了铅似的，再也挪不动半步，目光久久地纠结在那翠绿的流线型的小身体上面。
精明的店主一眼便看穿了我的迟钝，开始漫天要价。
我像个傻子一样任他掏空了身上所有的钱，然后不得不步行一个多小时走回下榻的酒店。一路上，我并不寂寞，因为虎皮是个热闹的家伙，它不时地朗诵起我熟悉的那支童谣。
我的心里有酸酸的物体在澎湃，仿佛看到巧巧踮着小脚唱着童谣朝我走来：“天亮了，鸡叫了，妈妈的鞋子不见了，东找找，西找找，找不到，就算了。”
巧巧是三岁四个月零八天的时候在庙会上走失的。
本来我紧紧地攥着巧巧的小手，可是后来遇到一个卖冰糖葫芦的小贩，在我伸手掏零钱的空当，巧巧淹没在汹涌的人群里。她丢失的那天，身上还穿着我给她织的绒线背心，颜色正是虎皮身上那种翠绿。
巧巧丢失整整两年了，长辈们开始委婉地劝说我们再要一个孩子。彼时，我的情绪已由当初的日哭夜闹渐渐平静，但我仍坚决地摇了摇头。我对自己说，哪怕穷尽一生的时间，也不放弃对巧巧的寻找。我申请调到贸易部，开始天南地北地走，一边谈生意一边寻找巧巧，直到遇上虎皮。
然后着了魔似的把满腔思念嫁接到虎皮身上。
虎皮仗着能把人类的话学得惟妙惟肖，自觉比一般鸟胜出一筹，眼里常常闪耀着目空一切的傲气。在我满腔慈爱的注视下，虎皮显得不卑不亢、常常自顾自地用尖尖的喙沾了清水梳理着自己的羽毛，从不多看我一眼。
我丝毫不介意虎皮的冷落，只求虎皮在吃饱喝足之后念起那半支童谣：“天亮了，鸡叫了，妈妈的鞋子不见了……”那一刻，我仿佛又看到我心爱的巧巧朝我走来。
虎皮与我寸步不离，确切地说，是我到哪里都带着它，即使晚上睡觉，我亦把鸟笼摆在床边。笼子里一点轻微的响动，都会将我惊醒，我害怕虎皮冻着饿着，常常半夜起来查看虎皮是否无恙。偶尔先生稍有微词，也会被我大声地呵斥回去。
某天半夜，我被一阵父@的声音弄醒。从虚掩的门缝里，我看到先生坐在偌大的客厅里，捧着巧巧的相片低声呜咽。一直以来，都是我在他的怀里痛哭，彼时，我竟不知道怎么才能抚慰眼前这个伤心的男人。
刹那间，我洞悉了我的自私。每天，我都在关于巧巧的记忆中跋涉，忽略了身边的每一个人。其实他们和我一样，不仅要承受失去巧巧的痛苦，还要应付我这个因为失去爱女而变得神经质的女人。
朋友们说得对，巧巧要找，日子也还是要过下去的，家里有太多巧巧的痕迹，太让人伤情。
次日，我给虎皮喂过食，打开了笼门，我对虎皮说：“你走吧，想去哪就去哪！”。或许长期的锦衣玉食使虎皮对飞行失去了兴趣，它只是扑腾了几下翅膀，就像个主人一样在家里踱起了方步。
我开始清理抽屉里巧巧的影集，准备拿去储藏室。亲爱的宝贝，妈妈因为太爱你，所以才要将你藏得最深。
出门的时候，我不小心把影集跌落，巧巧的相片掉出来，有一张正好被虎皮踩了个正着，虎皮好奇地用嘴去啄，我生气地抬手就赶。虎皮被我突如其来的粗鲁吓了一跳，扑棱着翅膀，悬在半空用无辜眼神望着我。
我泪流满面的时候，突然听到虎皮无比清晰地吐出了两个字“巧巧”。
从来没有人在虎皮面前提过巧巧的名字！我恍然大悟，虎皮念的童谣是巧巧教的，一个三岁多的孩子也许会以这样的方式，来维系对妈妈和家的记忆。
怀着忐忑不安的心情，我带着虎皮登上了最早一班去桂林的火车。
一路上沉默不语，虎皮是我惟一的行李，同座的旅客说：“你真奇怪，带着一只鹦鹉去旅行！”
见我不吭声，鹦鹉自作主张地回答：“妈妈的鞋子不见了！”
一下火车，我就直奔花鸟市场，店主认出是我，笑道：“是不是想给鹦鹉配成一对？”不等我回话，他冲着里屋吆喝道：“巧巧，快把那只新到的‘翡翠’拿出来。”从屋里走出来的，正是当年妈妈在街头失落的小鞋子。
不见了
活动目标：
1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。
2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。
活动准备：
1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
活动过程 ：
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。
1）观察教师实验：
教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？
2）教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了？
（还能看见、不溶化）。
问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？（盐、果珍、奶粉等）。
教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验（任选一种）。
1）介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。
3）交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
点击浏览该文件。
3、提问个别幼儿。
请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？
鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。
活动延伸：
教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。
数学《美丽的项链》。
设计意图：
皮亚杰说过：数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和，其中的一种就是顺序关系，它是幼儿学数学前的准备阶段。我在计算区准备了红片片和绿片片，请幼儿给它们排队。在活动中我发现，有的幼儿已会按一定规律排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班幼儿的实际情况，以游戏的形式，设计了此活动。通过这个活动，以游戏的形式，让幼儿在穿珠，贴花片的操作中掌握排序的规律。
目标：1 在游戏中，尝试有规律排列材料。
2能手眼协调地进行操作活动；学习按规律说说自己的排列方法。
3有兴趣地参加活动。
准备：布娃娃一个；吸管，长纸条，蜡光纸若干；胶棒若干。
过程：1、出示娃娃，引起幼儿兴趣。
（1）老师以娃娃口吻说：“小朋友你们好！我要开一个商店，需要你们帮我加工一批项链和腰带，你们愿意帮我吗？”
（2）出示范例腰带“我需要这种样式的腰带，谁会做？”“这是怎么做的？”
引导幼儿说出排列规律。
2、 介绍材料，幼儿操作。
（1）老师：“我为你们准备了许多材料，这边一排是做项链，那边是做腰带的材料；胶棒用完，盖子要盖上。做好后送给娃娃，要说：“娃娃，我给你送项链了……”
（2）幼儿上位操作，老师指导。
3、 结束。