优秀作文需要用恰当的词语和句式表达自己的意思，使读者感受到作者的真诚和独特的思考方式。在写作时参考一下优秀范文，可以帮助我们找到一些灵感和思路，提升自己的写作水平。
小小说《桥》阅读答案
马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲的品着茶。女儿笑盈盈的走过来：“爸，我想跟你请教个问题。”“什么问题?说吧。”“我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了?”马市长放下手中的茶杯，望着自己的女儿说道：“现在农村条件的确挺差，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”
女儿诡秘地笑了笑：“不过，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”
“哦，那么她爸爸是谁?”马市长问道。
“是您老人家呀!”
“什么?”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样?这绝对不行!”
5、小说刻画人物运用的描写方法是()。
a、神态描写语言描写行动描写b、神态描写行动描写心理描写。
c、神态描写语言描写心理描写d、语言描写行动描写心理描写。
6、小说刻画的主要人物是_____________。(“马市长”和“马市长的女儿”中选择填空)。
5、a。
6、马市长。
知识点：分析对人物的描写，把握人物性格特点，理解小说的主题。
解析：本题主要考查通过分析描写人物的方法，把握人物性格特点，理解小说的主题。
要正确解答描写人物的方法，必须清楚描写人物的方法指的是什么，否则便会有答成修辞方法、表达方式的可能。描写人物的'方法主要有：语言描写、行动描写、心理描写、外貌描写(包括神态描写)。
“悠闲”、“顿时收敛了笑容”是对马市长的神态描写;“品茶”、“放下手中的茶杯”是对马市长的行动描写;另外还有三句对马市长的语言描写。小说的主题是批判某些领导干部的官僚主义作风以及对人马列主义，对己个人主义的思想，此外“溺爱孩子实际上是害孩子”也是作者的写作意图之一。
一般说来，谁最能体现小说的主题思想，谁就是小说的主人公。从马市长身上最能体现小说的主题，所以马市长是小说的主人公。
儿童动物阅读故事
这天是沙滩奶奶的生日，大海托海浪们把一些贝壳送给她。沙滩奶奶看到那么多精美的贝壳高兴极了，这些贝壳里几乎都有一粒或者两粒珍贵的珍珠，有白的，有黑的，美丽极了。
但只有一枚贝壳例外，她里面没有珍珠。“小贝壳，你的珍珠呢?”沙滩奶奶问她。
“对啊，你的珍珠不会被海怪偷走了吧?”另一枚贝壳问。
“没有，我本身不结珍珠。”小贝壳答。
“不结珍珠?不会吧?”
“真奇怪!”其他贝壳都议论纷纷。
“那你会什么呢?”沙滩奶奶温柔地笑着问她。
“我会唱歌。”小贝壳笑着说。
“那你唱一首歌给我们听听。”沙滩奶奶说。
于是，小贝壳就唱起歌来。她一开口世界就马上安静下来，这歌声多美啊，宛如天籁之音，令人感到欢乐而又美好。
“多美的歌声啊，小贝壳你真棒!”沙滩奶奶夸奖道，其他贝壳也羡慕极了。
第二天早上，人们在沙滩上发现了这些贝壳都非常高兴，他们赶紧把贝壳里的珍珠都拿走了，沙滩上只留下一枚枚悲伤的贝壳。会唱歌的小贝壳为了安慰同胞们，就唱起了歌。
“啊!多美的歌声啊!”这时一位老人被这美妙的歌声吸引过来，他捡起沙滩上一枚枚贝壳放在耳边听，想找到那枚会唱歌的贝壳。终于，那枚会唱歌的贝壳被他找到了。他高兴地把她带回家了，他把小贝壳送给了可爱的小孙女。小孙女非常高兴，而小贝壳也很喜欢这位新朋友。晚饭后，小孙女把小贝壳拿出来告诉大家，这枚贝壳会唱歌。大家都感到很惊讶，于是这枚贝壳就唱起歌来，在场的每个人都惊呆了!
“这是一枚神奇的贝壳啊!”爸爸说。
“我们家得到了一个宝物。”妈妈说。
“我们真是太幸运了!”哥哥说。
“这枚贝壳会给我们带来好运呢!”叔叔说。
小孙女听了高兴极了，晚上她把小贝壳放在枕边甜甜地睡了。可是第二天当她醒来的时候，发现小贝壳不见了。她怎么都找不到小贝壳，伤心地哭了。此时小贝壳在哪呢?小贝壳在叔叔的手上，原来叔叔趁她睡觉的时候偷偷拿走了小贝壳。叔叔把小贝壳拿去拍卖赚了好大一笔钱，他到国外旅游去了。一位贝壳收藏家把这枚小贝壳买下来，他的收藏馆里有几千枚精美别致的贝壳，这枚会唱歌的小贝壳一出现就引来了大批的记者和游客，还有的游客是从国外千里迢迢来到收藏馆里看她的。
“这真是枚神奇的贝壳啊!”
“世间尤物啊!”
“噢!它唱的多动听啊!”就连世界上最著名的歌唱家都被她美妙的歌声所折服。
每天很多相机“咔嚓，咔嚓”地拍个不停，全世界各地的媒体记者们纷纷来现场拍摄报道，她成了世间最珍贵的宝物，她的歌声被全球几百个国家录下来;许多诗人写了诗在她面前朗诵，来赞美她的歌声;许多舞蹈家在她面前，随着她优美的歌声翩翩起舞;还有画家画下了她美丽的外貌，而这位贝壳收藏家更是狠狠地赚了一笔，他每天晚上都数钱数到手软。
突然有一天，小贝壳不唱歌了。她不想唱给这些疯狂崇拜她的人听了，她厌恶了面对这些人，并且感到很疲惫，于是她沉沉地睡了。小贝壳不再唱歌了，这个新闻就像导弹爆炸一样再一次引起大家的广泛关注。许多人不相信就又一次来到收藏馆里，无论大家怎样敲她、摸她、亲吻她、乞求她，她还是一声也不吭。后来大家接受了这个事实，久而久之她就被世人给遗忘了，收藏家把她放在一个不显眼的角落里。直到有一天，一位老人出现在收藏馆里。
人生小说阅读感悟
地心，顾名思义，地底的中心，一个现代人类不敢逾越的地方，据说那儿的温度高达十万多度，可能还要高些。但同样的都是可以毁灭万物的，令人胆寒的温度，至今还是一片“圣土”。就因人类对它了解少之又少，所以地心那么神秘，那么令人想有征服的欲望。
我不得不感谢上天赐予了人类一颗智慧的头脑，而我又不得不佩服人类无穷的天马行空的想像力。将一个人间炼狱——地心，描绘得如此美伦美奂，富有“生机与活力”。我只能再一次感叹造物主的神奇!起码在我看的《地心游记》之后便是如此想的。
这本书的作者是法国的儒勒。凡尔纳。《地心游记》主要讲述的是一个德国的科学家李登布洛客偶然发现了一封密码信的内容后便决定带着侄子阿克赛尔前往地心。在真正进入地心之前，还经人介绍了向导汉斯。三人从冰岛的一处火山口开始进入地心，一路了克服了迷路、缺水、暴风雨等种种在地面上难以想像的困难后，在一次火山喷发后回到了地上。
在我的理解里，这可不仅仅是一本科普书。它容纳了关于各个方面的知识，如生物、地理、物理，作者肯定查阅了许多资料，想必作者也是用心良苦吧!
读这本书时，感觉像进入了一片原始森林，儒勒·凡尔纳给我们上了一堂丰富的生物课。在我的认知中，在那些动画片中，鱼龙是一个看起来十分温顺、比较可爱的动物。但是，儒勒·凡尔纳推翻了我的想像。鱼龙长着海蜥蜴的头，鼠海豚的嘴巴以及鳄鱼的牙齿，想起来多么骇人呀!而它和看似海蛇却有着龟壳的蛇颈龙是天生的死对头。还知道水杉、柏树、崖柏、乳齿象这些只存在于三世纪和四世纪的生物等等一些你所想不到的事。我只能感叹是怎样的一个作家热爱他的事业，将所有美好的、令人珍惜的、令人如痴如醉的事物容合在一起，并且如此自然。
动物小说阅读作文作文范文
我家的小区里有两只卷毛狗，它们是一对母子，妈妈叫妞妞，儿子叫宝宝。每次经过楼下的小区，都能听到他们的狂吠，那声音着实让我胆战心惊。今天为了完成老师交代的观察动物的.任务，我壮着胆子下楼去接近他们。
看，宝宝和妞妞在那边的笼子里，我蹑手蹑脚地向笼子靠近。呀，它们全身披着雪白的毛，梳理地整整齐齐的，看起是那么干净整洁小动物的作文550字小动物的作文550字。我想如果摸上去的话一定非常柔顺，非常舒服！而且那毛诗卷卷的，就像烫过似的，怪可爱！再定睛一看，你就会发现宝宝的眼睛黑亮黑亮，瞪得大大的，像两颗无花果，看起来十分调皮。而妞妞却全然不同，满眼的温柔，显得十分友好。妞妞的尾巴一摆一摆的，加上那修长的身子，背影十分优美，真可以称得上是狗中的模特身材！
虽然它们长得十分逗人喜爱，可是脾气却不怎么样！不知不觉，我向笼子走进。我那轻微的脚步声引起了他们的警觉。趴在地上的宝宝突然一跃而起，两只前爪抓住笼子的栏杆；连妞妞也一改刚才的温柔，把眼睛瞪得像铜铃，他们朝着我张开那可怕的大嘴，不住地狂吠，似乎在呵斥：“别靠近这里！小心我对你不客气！”我吓得直往后退，生怕它们从笼子里跳出来。
这时他们的主人――一位阿姨也被他们的叫声引过来了小动物的作文550字六年级作文。见状，阿姨立刻责备道：“人家小孩子是想和你们玩一下，你们却这样大叫。凶巴巴的，谁喜欢呀？”宝宝和妞妞似乎听懂了阿姨的话，立刻安静下来，眼神不像刚才那么可怕，还朝着我吐舌头呢！我想应该是向我道歉吧。多聪明的小狗呀！
看着，听着，我渐渐地，不再害怕它们的狂吠；渐渐地，我把它们当成了我的邻居！
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“小说阅读”教学设计
教学目的：通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力；2把握“缩写”的方法，原则；3学会运用精练简洁的语言。教学重点：通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力；2把握“缩写”的方法，原则。
教学难点：把握“缩写”的方法，原则教学过程：一导入。
用简练的语言去概括原文的意思。记叙文，细致描写的部分可压缩成粗略的描写，详尽叙述的部分可压缩为概括叙述，详细的对话可以改为简略的对话等。说明文，可概括那些对特征、本质解释的文字。议论文，可将理论论据由具体引用压缩成概括引用，事实论据可由具体详细叙述变成概括略述，有的论据还可以一语带过。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句，长句缩成短句，以及把抒情性的句子缩成一般的陈述句。
以上三种方法可能结合使用，务必使缩写后的文章尽量保留原文精彩的句子或中心句，做到结构完整，中心明确，语言流畅，特别要使保留的部分和变更的部分衔接自然吻合。不能改变原文的体裁，打乱原文的顺序，另起炉灶，重新组织材料，更不能随意发挥，添枝加叶。
（二）分项练习。
1人物：围绕人物让学生从原文中概括出相关的内容，例如人物特点，事件等；情节发展：小组内分工，分别缩写情节发展的各个阶段，老师到小组内进行指导；念学生的范文，互相交流。
四谈体会。
学生通过一节课的训练，谈谈自己的体会或收获。五作业：读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单地介绍给别人，你可以用缩写的形式。缩写，就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求，在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的情况下写成较短的文章。从我们学过的文章中选择一篇进行缩写，篇幅不超过500字。
小动物阅读答案
活动目标：
1、认识田字格，了解它的名称和各部分所在的位置。
2．养成细心观察的好习惯。
活动准备：
1．准备大的田字格房子图，和各种小图片（如鸡、鸭、熊猫、猡、狗、老鼠、牛、羊等），以及幼儿操作材料等。
2．准备幼儿教育挂图《语言·阅读活动·小动物找家》、学习包《语言·阅读活动·小动物找家》。
活动过程：
一．教师出示大图画书中田字格的房子图，引起幼儿活动兴趣。
小朋友知道这座房子的名字叫什么？这座房子有几个房间？每一个房间的名称是什么？
二．认识田字格及各部分的名称。
1．告诉幼儿这座楼房的名称叫“田字格”。
2．认识各部分名称及所在位置。
左上格右上格。
左下格右下格。
3．田字格楼房有上下两层，这个房间（手指在左上格）在田字格房的什么位置？这个房间（手指左下格）叫什么？依此类推，认识左上格、左下格、右上格、右下格。
三．游戏《小动物找家》。
1．提出问题：房子盖好了，小动物约好要搬进新家了（让幼儿剪下小图画书小动物图片，出示小羊，放入田字格左上格），小山羊住在田字格房的什么地方？（出示熊猫，放入田字格左下格）小熊猫住在田字格房什么地方？其余方法相同。
2．复习巩固：小山羊住在哪儿？田字格的右下格住的是什么动物？
四．游戏《做客》。
1．到小动物家去做客，要先敲门。对方问：“请问你找谁？”“他住在哪一间？”回答要准确说出“住在田字格楼房的格”后，才能进屋。
2．游戏分成若干小组进行。
动物小说阅读作文作文范文
十二月二十五号那天，我收到了“圣诞老人”送给我的一份礼物，其中有一本沈石溪写的动物小说《斑羚飞渡》。强烈的好奇心差不多是让我一口气读完了这篇小说。
《斑羚飞渡》描写了狩猎队和猎狗围追堵截，把一群斑羚逼到绝境——戛洛山的伤心崖上。到了这里，猎人想捉住这些斑羚就好比囊中取物。因为这伤心崖犹如刀砍斧削，虽然和对面的一座山崖相距只有六米，但这六米的跨度对这些斑羚来说却是一道不可逾越的鸿沟!因为即便是最最健壮的公斑羚最多也只能跳过五米的极限，能跳跃到六米的斑羚从来没有出现过。
难道这些斑羚就这样乖乖地成为狩猎队的猎物吗?没有!悲壮的一幕终于上演!只见从斑羚群中走出来一只头羊，在它的示意下，这些斑羚立即分成年老的和年青的两组。然后由一只年老斑羚和一只年青的斑羚一同向对面山崖跳去，当年青的斑羚在跃到四米左右时刚要往下降落的时候，年老的斑羚凭借自己娴熟的跳跃技艺，身体突然出现在年青斑羚的蹄下，年青斑羚借助老斑羚的身体再腾空一跃，最终跃到了对面山崖上。年老的斑羚却在年青斑羚跳跃过去的同时，自己却葬身谷底。整个斑羚群就这样秩序井然，一只只年青斑羚成功飞渡、一只只年老斑羚跌落谷底，直到这些年青的斑羚全部跃过对面的山崖。
看到这里，我不禁十分痛恨这些狩猎者，是他们夺去了这些老斑羚的生命!让这些年青的斑羚一个个失去了父母。我想动物也和我们一样，需要关爱和尊重。人类应该和动物和平相处才对，而不应该任意猎杀它们!我也为这些老斑羚的这种勇于牺牲自己去拯救年青斑羚的壮举而深深震憾!简直不敢相信，为了避免全部死亡，这些斑羚在万分危急时刻竟然会做出如此勇敢、智慧的抉择!真让人由衷地敬佩!
小说阅读和小说教学读后感
前一段时间阅读了译林出版社出版的《卡尔维诺文集》，包括了卡尔维诺的绝大部分作品。本来阅读卡尔维诺是为了写篇论文的，后来发现自己水平太低，写不出来，但读过他的作品后对卡氏还是不由得喜欢上了。
总体来讲，阅读卡尔维诺是一种很新奇的体验，好像在一个陌生的国度徒步探险，一路上迎接你的都是奇谲瑰丽的画面，令人目不暇接。不像读很多其他作家的全集，读着读着就觉得乏味厌倦，因为作者总是难免在不同的作品里重复自己，尤其是在写作风格上。卡尔维诺虽然也是一个风格鲜明的作家，但他的小说就题材内容和表现形式来讲可以说是相当丰富多彩。他在探索小说写作的无限可能中不断地挑战自我，也给读者留下了宝贵的文学财富。卡氏的小说像一块晶莹剔透而又坚不可破的水晶，其结构完整严谨，增一分则太肥，减一分则太瘦，如水晶般浑然天成，无需装饰。卡尔维诺的语言也是恰到好处，流畅自然，在阅读中能够感觉到作者思维的迅捷敏锐，写作也仿佛一气呵成，不磕绊，不拖沓。
卡尔维诺的作品中我最先读到是他早期的几部短篇小说，当时只是因为其篇幅短小，比较利于在睡前随便翻开读一读才看的。出乎意料的是我一读起来就被卡氏丰富大胆的想象力以及小说幽默风趣的故事情节所吸引，我觉得《马科瓦尔多逛超级市场》、《糕点店的盗窃案》、《弄错了的车站》等故事既妙趣横生又发人深思。可以说是这些小说滋润了我呆板枯竭的思维，向我敞开了一扇通向奇异的艺术花园的大门。
要说卡尔维诺的作品中我最乐意读的还是《我们的祖先》三步曲，包括《分成两半的子爵》、《树上的男爵》和《不存在的骑士》。可能很多读者跟我一样也喜欢这三部小说吧，我认为其中一个重要原因是《我们的祖先》采用了比较传统的写作方法，更易被大众读者所接受，但这决不意味着这部作品平庸，相反，这三部小说却极富张力。表面上看小说讲述的是过去发生的事情，或者说作者把故事发生的时间安排在了过去，使得作品看起来像历史小说。而对于历史故事，普通读者都或多或少地熟悉并乐于接受；小说情节跌宕起伏，引人入胜，这一点也类似于以情节取胜的传统小说；此外，作者高超的文学造诣也是让读者为之倾心的最重要因素。凡此种种构成了《我们的祖先》大众化的原因。然而它决不是通俗小说，细心的读者能够从中读出丰富的哲学内涵。在小说的字里行间经常能够找到闪烁着智慧光芒的语句，而小说背后的哲学思想更是若隐若现，发人深省。尤其是《树上的男爵》，它看似平淡无奇，讲述的是一个人一生的故事，唯一独特之处是这个人不像普通人一样，他生活在树上。然而卡尔维诺正是利用了这看似荒诞不经的设计，为读者提供了一个全新的视角来审视人类的生存状态。总之，《我们的祖先》读后既令人拍案叫绝又让人掩卷沉思，是值得一读再读的好作品。非但如此，为了更好地理解书中提出的问题，勤思好学的读者很有可能还会因此找来其它的相关书籍深入阅读，从而丰富自己的知识，我想这也是好书的一个长处所在吧。
卡尔维诺的代表作要数后现代作品《寒冬夜行人》了。读这部小说确实是一种与众不同的体验。小说不同与传统的小说，不采用线性的叙事方式，据评论说体现了作者时间零的创作理论。对于这个理论我并没有搞清楚，而小说新颖的形式确实是一种不错的尝试，也是对传统小说的挑战。它颠覆了作者与读者的传统关系，给读者一种全新的阅读体验。虽然谈不上对这部小说有多么喜欢，但对其探索精神我还是不由得心悦诚服。
另一部带有鲜明实验性质的小说是《命运交叉的城堡》，它是作者运用了符号学理论，历经数年呕心沥血创作完成的。小说选择了塔罗牌作为一个符号系统，利用牌上的图画（符号）杜撰故事。小说的最大成功就是将符号学与文学较好地结合起来，因此很多符号学专家对这部小说赞赏有佳。从小说的内容等方面看，作者为了能够将符号学运用到作品中，确实发挥了极大的想象力。但就文学性而言，这部小说显得滞重枯燥，并不耐看。
卡尔维诺的其它重要小说还包括《看不见的城市》、《宇宙奇趣》以及早期作品《通向蜘蛛巢的小路》、《烟云》、《阿根廷蚂蚁》等。《看不见的城市》故事发生的时间是过去，但却体现了对现实问题的思考。《宇宙奇趣》充满了奇思妙想，读起来非常有趣。
除了小说以外，卡尔维诺的另一部重要作品就是在他死后由他妻子整理的《美国讲稿》。这部讲稿本来是卡尔维诺应邀去哈佛讲学的演讲稿，但因其猝然死亡，演讲未能成行。《美国讲稿》是卡尔维诺的小说创作观的集中体现，他为20xx年以后的小说创作开了一剂良方，其理论价值不可忽视。
卡尔维诺是个严肃而勤奋的作家，他有强烈的作家使命感和对文学的炽烈的热爱，在他并不算长的一生中一直坚持思索和开拓小说创作的无限可能，他的作品也成为文学宝库的奇葩，绽放异彩。
边城小说阅读感想
小说以贾、史、薛、王四大家族为背景，宝黛钗三人的感情杯具为明显，广泛的写了贾家荣、宁二府由盛转衰的过程。小说刻画了一个个血肉丰满、栩栩如生的人物形象，大到府中夫人，小到不起眼的丫鬟，我想书中的每个人无不给读者留下深刻的印象。
林黛玉，她给我最深的印象便是她的才华。她如那一池带着灵动而流过沁芳闸的活水，提锄揽篮，收一方落红；扶柳洒泪，送一池飘絮。正是因为你又如水的娇弱，最终还是在真爱与他人的良辰之时泪尽而逝。“木石前盟”伴着如雨般的泪水，化为永久的遗憾。
薛宝钗，这个二百年来饱受读者指责厌恶的任务，她又何尝从这段感情纠葛和婚姻中获得过欢乐。宝钗是一个早熟的女孩，可怜的她要为自我研究更需要为整个家族着想。宝钗聪明睿智，大方得体，但她却杯具性的始终没有明白一场毫无感情的婚姻对自我来说意味着什么。
“满纸荒.唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”
儿童动物阅读故事
抠门抠到骨子里，那可是令人无法忍受。
从前有一只小猪，他叫得得。虽然得得长得很可爱，但他抠门又小气，简直到了让人无法忍受的地步。
有一次，小猫咪咪正要洗头，突然发现家里没有洗头膏了，就向小猪借洗头膏用一下，可是小猪说：“我家用没了。”小猫又说：“不可能!我昨天还看见你家有一大瓶呢!哼，你也不怕不使过期了，我又不能把你那一瓶都用没了。”但得得就是不借，小猫生气地走了，好多天都不理小猪。
过了几天，因为有的地方受了灾，村子里组织捐款。大家都积极地交了自己的零花钱，以表爱心。后来小猫问：“小猪你交多少钱啊?”小猪说：“交什么钱啊?交钱干什么，有用吗?有钱留着自己花多好啊!”小猫说：“就几元钱，又不能要了你的命，至于吗!”但得得依然不为所动。
得得节约的厉害。洗澡，一说他都不知道什么是洗澡，没洗过。小猫对他说：“就是用水冲洗身上，你会感到很舒服。”“那得多少水啊，太浪费了。”他家的碗都不用洗，吃完这顿接着下顿的吃。天哪，这都成了不讲卫生的典范了。
边城小说阅读感想
《边城》就是沈从文先生理想中的梦境，他把对山水的热爱化为了这部饱含深情的作品，茶峒的自然风景清新隽秀，江水清丽绵延，江上渡船每日在这山水之间运行，也俨然成了这如诗如梦的景色中的重要点缀，渡船上的老船夫、小姑娘和老黄狗便是这景中永远不变的主角。作者构筑了诗画般的边城美景，把所有故事融合到这景中，景物便处处蕴含着纯朴的人情味，弥漫着“桃源”般神秘的色彩。景色因人物感情的朦胧而朦胧，因人物的忧愁而忧愁，也因故事凄凉的结局而定格在一片凄凉之中，却因为给人无限想象的空间，定格的美景又在无穷无尽的等候中慢慢地绽放，任人思绪飘飞到更广阔的空间。
沈从文先生常说“美丽总使人忧愁”。《边城》里的翠翠是美丽的，她单纯善良、不谙世事，对老船夫的感情真挚而感人，对傩送二老的感情朦胧却执着，可就是这样一个美丽的少女却始终不知道也没人告诉她，她应该要什么样的生活，什么样的幸福，最终只能在一片凄苦之中，孤独的守着祖父的渡船，等着不知归期的爱人。
老船夫是也善良的，他五十年如一日的守着一条渡船，不知把多少来来往往的人渡过了小溪，“他从不思索自己职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去”。他深爱着翠翠，他唯一的亲人便只是那个女孩，他总是在为孙女将来的生活而担忧，最后却还是在失望和遗憾中死去，就连撑了一辈子的渡船也被涨起的大水冲走了，这是何等的悲凉啊。
不说为了不可知的未来而等待，就算是为了已有的幸福而付出真诚的努力，又有几个人能真正做到呢?我们渴望得到真爱，却又总是担心害怕，总想一切确定无疑之后才付出感情，不然就马上抽身离去。
小说苦夏阅读答案
女人们孩提时的记忆散布在四季，男人们的童年往事大多是在夏天里。这由于，我们儿时的伴侣总是各种各样的昆虫。蜻蜓、天牛、蚂蚱、螳螂、蝴蝶、蝉、蚂蚁、蚯蚓，此外还有青蛙和鱼儿，它们都是夏日生活的主角，每种昆虫都给我们带来无穷的快乐。甚至我对家人和朋友们记忆最深刻的细节，也都与昆虫有关。比如妹妹一见到壁虎就发出一种特别恐怖的尖叫，比如邻家那个斜眼的男孩子专门捕捉蜻蜓，比如同班一个最好看的女生头上花形的发卡，总招来蝴蝶落在上边；再比如，父亲睡在铺了凉席的地板上，夜里翻身居然压死了一只蝎子——这不可思议的事使我感到父亲的无比强大。后来父亲挨斗，挨整，写检查；我劝慰和宽解他，怕他自杀，替他写检查——那是我最初写作的内容之一；这时候父亲那种强大感便不复存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。
于是我懂得了这苦夏——它不是无尽头的暑热的折磨，而是我们顶着毒日头默默又坚忍的苦斗的本身。人生的力量全是对手给的，那就是要把对手的压力吸入自己的骨头里。强者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中才会感到自己属于强者。也许为此，我的写作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而惬意的秋天里开花结果？我却每每进入炎热的夏季，反而写作力加倍地旺盛。我想，这一定是那些沉重的人生的苦夏，锻造出我这个反常的性格习惯。我太熟悉那种写作久了，汗湿的胳膊粘在书桌玻璃上的美妙无比的感觉。
在维瓦尔第的《四季》中，我常常只听“夏”的一章。它使我激动，胜过春之蓬发、秋之灿烂、冬之静穆。友人说“夏”的一章，极尽华丽之美。我说我从中感受到的，却是夏的苦涩与艰辛，甚至还有一点儿悲壮。友人说，我在这音乐情境里已经放进去太多自己的故事。我点点头。
年年夏日，我都会这样体验一次夏的意义，从而激情迸发，心境昂然。一手撑着滚烫的酷暑，一手写下许多文字来。
于是，我充满了夏之崇拜！我要一连跨过眼前的辽阔的秋，悠长的冬和遥远的春，再一次邂逅你，我精神的无上境界——苦夏！
14．第一段中的画线句在文中有什么作用？（6分）。
15．结合原文，完成（1）（2）题。（6分）。
（1）作者在第二段结尾处写道：“生活中的一切事物，包括夏天的意味全都发生了变化。”请结合原文，指出“夏天的意味”发生了怎样的变化。（3分）。
（2）请解释第三段画线句“苦，原是生活中的蜜”在文中的含意。（3分）。
16 文章第五段写作者欣赏音乐《四季》中“夏”的乐章的感受，有什么用意？（4分）。
17．在文章的结尾段，作者说自己“充满了夏之崇拜”。结合全文，分两点概述作者产。
生“夏之崇拜”的原因。（6分）。
14．（6分）（从结构、内容两方面作答。）。
（1）承上启下（1分），前文将自然四季与生命四季巧妙联系起来，此句在此基础上进一步突出夏季的作用（1分），引出下文对夏的感悟（1分）。
（2）两个“最”的反复和反问句式的运用（1分），突出了对夏天的赞美之情（1分），奠定了文章的情感基调（1分）。
15．（6分）。
难熬的夏天象征了人生的苦难（2分）。
（2）（3分。）苦难从根本上说（1分）能磨砺人的意志，让人成为生活中的强者（2分）。
16．（4分。）突出了作者对夏天的独特感受（或喜爱）（1分），强调（衬托、或呼应了上文）对夏天的深刻认识（2分），丰富（或充实）了文章的内容（1分）。
17．（6分，每点3分。大意对即可。）。
（1）夏天酷热难耐，象征人生的苦难（1分）；但苦难能使人坚韧苦斗，成为生活中的。
强者（2分）。
（2）夏天用自焚的形式创造出火一样辉煌的顶点（1分），启发人们迸发昂扬的斗志和激情，充分发挥才干，创造人生的辉煌（2分）。
小说阅读和小说教学读后感
上海作家张建中继小说集《青砖上的凹痕》、散文集《春日，猩红的亮》之后，最近又推出他的长篇小说《白霜》(中国国际广播出版社)。
小说描写的是上世纪70年代末一个贫民知识分子的命运。主人公余华自小生活在老式的棚户弄堂里。在这样的地方，他的生活环境显然是艰苦乃至恶劣的。尽管如此，主人公仍然有理想，有抱负，有一个美丽的梦，让自己所学的专业知识——西班牙语能够对口致用。为了实现这梦想，他开始了常人难以想象的跋涉。在这过程中，所经历的常人难以想象的，恶劣的生活环境，和旧的习惯势力的双重困难和压抑。小说最后以主人公经过千辛万苦的努力，在即将实现自己的理想时，却积劳成疾的悲剧作为结尾。作家以广阔、沉郁而又细腻的笔调，营造了一种悲壮的氛围，使人读后心情犹如铅一般沉甸甸的。
在小说中，随着人物命运的跌宕起伏，作家不仅描写了人物在困境中的心灵，而且还忠实地描写了老式棚户弄堂里的人们和各种生活场景，“早晨那呛人的炉烟，那装着叮当碰响牛奶瓶的牛奶车；雨天里，在雨脚如麻的老弄堂里，用铝锅等着雨水的白发老人，还有那年久失修的小灶间在倒塌时扬起的灰尘……”这无不一一生动地再现在读者面前。因此，张建中的小说是可以当作一段历史来阅读的，它不但有着较高的文学价值，而且还有着宝贵的史料价值。
纵观作家张建中近十年来文学创作的轨迹，我们不难发现，无论是中短篇、散文、还是长篇小说，他始终把人们忽视的、淡忘的那些生活在底层市民生活作为自己写作的内容和题材，讲述他们的悲欢离合，关注他们的生存状态，对他们倾注了一种难以割舍的情感，这在上海众多的作家中是不多见的。随着时间的推移，张建中小说的价值将会越来越被人们所认识。因为往事依然沉重。
易卜生名剧《玩偶之家》的女主人公“娜拉”是一位美丽而天真的女性，一向以丈夫为自己的生活中心。由于一桩偶然事件，她从对婚姻表面和谐的幼稚陶醉中骤然惊醒，毅然出走。
那么，娜拉出走以后到底怎么样？易卜生并无回答也没有解答的责任。这个难题从作品问世的1879年至今，始终困惑着人们。根据鲁迅先生1923年底在北京女子高等师范学校的演讲“娜拉走后怎样？”的分析，娜拉走后只有两条路：不是堕落，就是回来。
读罢旅加作家曾晓文最近出版的长篇小说《梦断得克萨斯》(百花文艺出版社)，我们为当代的“娜拉”找到了第三条出路，那就是在艰难中勇敢地生活下去。
《梦断得克萨斯》女主人公舒嘉雯和博士丈夫韩宇经过多年冷战后筋疲力尽，毅然告别婚姻。如果不出走，她可以顺理成章地当“博士太太”、“陪读夫人”，但她只能过着没有爱情的婚姻生活；对于身居异国他乡的弱女子来说，出走，也许注定是要付出沉重代价的。
舒嘉雯与“打工仔”阿瑞之间迸发出患难与共的激情后，似乎很快得到了她寻求的幸福，然而，他俩却被移民局特工以“有意雇佣、窝藏非法移民”的罪名逮捕，双双锒铛入狱。
在琳琅满目的移民文学作品中，作者曾晓文独辟蹊径，以特殊的视角探索女主人公的心灵成长史。《梦断得克萨斯》是一个关于奋斗、痛苦、流浪和选择的故事，但它并没有早期移民小说的成功或团圆的结局。对于舒嘉雯，生活是一个不断寻觅自我、印证人性、寻求人生意义的过程。她对美国梦由追逐到放弃，使她的性格在一系列的生活变故中变得坚韧。她的彷徨、失落，甚至偶尔的沉沦，也许代表了许多在海外生活的中国女人的心路历程，但她的自拔、自强和更新则使她的个性拥有了激励的力量。
在湘、粤、桂三省交界的峡谷平坝里，一溪一河两条水路绕着镇子欢畅流过。每当湖塘水芙蓉竞开或是河岸上木芙蓉斗艳的季节，这五岭山脉的腹地，便颇是个花柳繁华之地、温柔富贵之乡。故此，镇子得名“芙蓉镇”。而后十三年的故事，便发生在平静而又混乱的芙蓉镇里。
《芙蓉镇》是一部灰色的小说，同时也因这灰色保持了难得的优雅与美丽。书中有背叛盟誓的黎满庚，也有坚守承诺的秦书田；有出卖自我的王秋赦，也有忠于良心的胡玉音。乐观与绝望，欣喜与悲伤，真实与虚假，一一对照又一一平衡。
“活下去，像牲口一样地活下去！”一个幽灵般的声音在喊。
是怎样的年代，才会有这样沉重的担待？是怎样的性格，才造就了这样坚忍的信念？但那么陌生那么遥远的事情，其实离我们不过三十来年！
回过头张望张望我们的世界，一个多月前的512汶川大地震撼动了整个华夏大地。大灾大难中，年轻一代挺起胸膛，揽下了更多的责任。被舆论评论为“娇气”、“懦弱”的80后、90后带给社会太多太多的感动。黑暗的废墟中，他们用顽强的毅力支撑了整整九天九夜的生命；而生死战场上一张张稚气未脱却满是认真的脸温暖了所有人的心田。“小雪，你一定要活下去……”的祝福和“让我再救一个，再救一个！”的请求萦绕在我们的心头久久不能散去。人性的美好放射着耀眼的光芒，抵抗着自然发出的怒吼。
儿童动物阅读故事
小猎人的家就在森林里，打猎很方便，只要每天早上醒来一穿上衣服，扛着枪就出门了。
这天早晨，小猎人偷偷潜到狐狸窝旁，他看到狐狸母子从洞里钻出来，手上还拿着一块什么东西。他看到狐狸妈妈念了念咒语，转眼间它们就变成了一对衣衫褴褛，一脸菜色的人类母子。
“妈妈，咱们今天又有钱买好吃的了。”那狐狸变的人类小孩高兴地说。
“是啊!这些人类的钱可真好骗啊!儿子，咱们走吧!”狐狸妈妈说着就拉着儿子走了。
小猎人觉得这事情蹊跷，于是就偷偷跟在那母子俩的后面去看一看究竟。他跟着狐狸母子来到不远处的小城里，只见这对母子找了个空地就把一张写满字的大纸张铺在地上，然后跪在这张纸的后面，还在纸的前面放了一个陶瓷碗。它们装着可怜的摸样看着过往的行人。一个妈妈带着女儿走过来，小女孩在碗里放了一元钱，她妈妈对她赞许地笑笑就牵着她走了。来来往往的人，有的视而不见，有的放了小数额的钱。
“原来它们装成乞丐骗钱，不行，不能让它们这样。不过，现在不能打草惊蛇，我得再等等。”小猎人心想。
小猎人在附近的一家茶馆里坐下来等，他等啊等，一直等到傍晚这对母子才“收摊”。他立马走出茶馆跟了上去，只见它们到一个蛋糕店买了一些美味的蛋糕，来到公园里坐在长椅上吃。
“狐狸精，你们该现原形了。”小猎人走过去大喊道。
“小猎人，你怎么来了?”狐狸妈妈吓了一跳，但它们没有变回原形。
“你们为什么这样做?”小猎人生气地问。
“因为山里没什么吃的了，我们也要活命啊!”狐狸妈妈说。
“为了活命就要去骗人吗?你们太可恶了!”小猎人气呼呼地说。
“可不光是我们在骗呢，还有其他的动物也在骗。”
“真的?还是你在说谎?”
“不信你跟我来。”
于是，狐狸母子带着小猎人来到一家服装店里，这里面卖高级的皮草，有熊皮、狐皮、貂皮大衣等等。“熊大婶，我们来了。”狐狸妈妈一进门就大喊。
“欢迎观临。”从柜台走出一个胖胖的阿姨微笑地说，“小猎人也来啦。”
“你是熊大婶?”小猎人问。
“对啊，不信你跟我来。”熊大婶赶紧关上店门拉着他们来到服装店的二楼。
二楼是熊大婶温馨的小家，三个可爱的熊宝宝在地毯上玩耍。
“妈妈。”三个熊宝宝都朝熊大婶跑来，这时熊大婶和狐狸母子不知何时变回了原形。小猎人看到这一切惊呆了。熊大婶邀请他们坐下来喝茶、吃点心。
“你们得到了什么法宝竟然可以变成人类?”小猎人好奇地问。
“我们在森林里捡到了一本魔法书，学习了里面的魔法。”熊大婶说。
“那本书在哪呢?”小猎人问。
“那本书在森林里那些还不会魔法的小动物的手里，它们学会了就会送给其他不会魔法的动物。”狐狸大婶回答。
“这本书原先是谁捡到的呢?”
“不知道。”熊大婶说。
“你们为什么要这样做?”小猎人把最后的疑问问出来。
“人类把我们的皮毛剥下来做冬天的大衣，把我们的壳做成药材，还要吃我们的肉，我们只有变成人类才是最安全的，才不会受伤害。”熊大婶的眼神异常悲伤缓缓地说，“我卖的这些皮草大衣都是用魔法变的，只有这样我们才不会灭绝。”
小说阅读和小说教学读后感
王熙凤是一个集漂亮、聪明。能干、贪婪、狠毒于一身的复杂形象。作者还按照生活的逻辑，表现人物，阐发主题的需要，对众多的辅助人物作了精心的安排，使每个辅助人物不但具有自身的好处，而且能体现出多方面的好处和作用来。刘姥姥三进大观园就是这方面的一个范例。
段，贾府在表面上正处于繁花似锦的时期。作者将刘姥姥和贾母这样两个地位悬殊的老太太作了巧妙的比较。贾母趁此机会极大的满足了自我的优越感;刘姥姥则为了讨得一些封赏，心甘情愿的出乖露丑，充当老爷太太、少爷小姐的笑料。刘姥姥第三次进大观园时，贾府大势已去，刘姥姥救了巧姐。这样，刘姥姥无意中成了贾府盛极而衰的见证人。
最后，还是说说它的艺术成就，鲁迅以前指出：“总之自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”鲁迅所谓的“都打破了”指的是“敢于如实描述，并无讳饰，和以前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物”。
《红楼梦》没有把人物写某种思想或性格的化身，更没有把人物当作说教的工具。作者以细腻的笔墨展现了生活本身所固有的生动性、丰富性和复杂性。《红楼梦》打破了传统小说的单线结构。它以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的恋爱、婚姻关系为中心线索，同时展开贵族大家庭的其他人物、事件的描述。在紧紧抓住贾宝玉、林黛玉、薛宝钗恋爱、婚姻杯具的同时，展开广阔的社会环境描述，从而写出了产生这一杯具的社会根源。
其实，关于红楼梦中可论的东西还有很多很多，我才刚究出些皮毛而已。譬如今年《读者》第七期的丫鬟问题，还值得再好好深挖，但碍于自我阅历浅薄，知识贫乏，无奈只得就此搁笔。再不赘述，还恭请学姐在将来的学习生活中，循循善诱，多多指教，吴达自当感激不尽。
小说鞋阅读答案
李丹崖。
圣诞节前夕，已经晚上11点多了，街上熙熙攘攘的人群稀疏了许多，偶尔还有匆匆忙忙往家赶的人，穿行在霓虹灯俯视下浓浓的节日氛围里。新的一年又要来了！
“感谢上帝，今天的生意真不错！”忙碌了一天的史密斯夫妇送走了最后一位来鞋店里购物的顾客后由衷地感叹道。透过通明的灯火，可以清晰地看到夫妻二人眉宇间那锁不住的激动与喜悦。
是该打烊的时间了，史密斯夫人开始熟练地做着店内的清扫工作，史密斯先生则走向门口，准备去搬早晨卸下的门板。他突然在一个盛放着各式鞋子的玻璃橱前停了下来——透过玻璃，他发现了一双孩子的眼睛。
史密斯先生急忙走过去看个仔细：这是一个捡煤屑的穷小子，约摸八九岁光景，衣衫褴褛且很单薄，冻得通红的脚上穿着一双极不合适的大鞋子，满是煤灰的鞋子上早已“千疮百孔”。他看到史密斯先生走近了自己，目光便从橱子里做工精美的鞋子上移开，盯着这位鞋店老板，眼睛里饱含着一种莫名的希冀。
史密斯先生俯下身来和蔼地搭讪道：“圣诞快乐，我亲爱的孩子，请问我能帮你什么忙吗？”
男孩并不做声，眼睛又开始转向橱子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才应道：“我在乞求上帝赐给我一双合适的鞋子，先生，您能帮我把这个愿望转告给他吗？我会感谢您的！”
正在收拾东西的史密斯夫人这时也走了过来，她先是把这个孩子上下打量了一番，然后把丈夫拉到一边说：“这孩子蛮可怜的，还是答应他的要求吧？”史密斯先生却摇了摇头，不以为然地说：“不，他需要的不是一双鞋子，亲爱的，请你把橱子里最好的棉袜拿来一双，然后再端来一盆温水，好吗？”史密斯夫人满脸疑惑地走开了。
史密斯先生很快回到孩子身边，告诉男孩说：“恭喜你，孩子，我已经把你的想法告诉了上帝，马上就会有答案了。”孩子的脸上这时开始漾起兴奋的笑窝。
水端来了，史密斯先生搬了张小凳子示意孩子坐下，然后脱去男孩脚上那双布满尘垢的鞋子，他把男孩冻得发紫的双脚放进温水里，揉搓着，并语重心长地说：“孩子呀，真对不起，你要一双鞋子的要求，上帝没有答应你，他讲，不能给你一双鞋子，而应当给你一双袜子。”男孩脸上的笑容突然僵住了，失望的眼神充满不解。
史密斯先生急忙补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白，我们每个人都会对心中的上帝有所乞求，但是，他不可能给予我们现成的好事，就像在我们生命的果园里，每个人都追求果实累累，但是上帝只能给我们一粒种子，只有把这粒种子播进土壤里，精心去呵护，它才能开出美丽的花朵，到了秋天才能收获丰硕的果实；也就像每个人都追求宝藏，但是上帝只能给我们一把铁锹或一张藏宝图，要想获得真正的宝藏还需要我们亲自去挖掘。关键是自己要坚信自己能办到，自信了，前途才会一片光明啊！就拿我来说吧，我在小时候也曾企求上帝赐予我一家鞋店，可上帝只给了我一套做鞋的工具，但我始终相信拿着这套工具并好好利用它，就能获得一切。20多年过去了，我做过擦鞋童、学徒、修鞋匠、皮鞋设计师……现在，我不仅拥有了这条大街上最豪华的鞋店，而且拥有了一个美丽的妻子和幸福的家庭。孩子，你也是一样，只要你拿着这双袜子去寻找你梦想的鞋子，义无反顾，永不放弃，那么，肯定有一天，你也会成功的。另外，上帝还让我特别叮嘱你：他给你的东西比任何人都丰厚，只要你不怕失败，不怕付出！”
脚洗好了，男孩若有所悟地从史密斯夫妇手中接过“上帝”赐予他的袜子，像是接住了一份使命，迈出了店门。他向前走了几步，又回头望了望这家鞋店，史密斯夫妇正向他挥手：“记住上帝的话，孩子！你会成功的，我们等着你的好消息！”男孩一边点着头，一边迈着轻快的步子消失在夜的深处。
一晃30多年过去了，又是一个圣诞节，年逾古稀的史密斯夫妇早晨一开门，就收到了一封陌生人的来信，信中写道：
尊敬的先生和夫人：
你们还记得30多年前那个圣诞节前夜，那个捡煤屑的小伙子吗？他当时乞求上帝赐予他一双鞋子，但是上帝没有给他鞋子，而是别有用心地送了他一番比黄金还贵重的话和一双袜子。正是这样一双袜子激活了他生命的自信与不屈！这样的帮助比任何同情的施舍都重要，给人一双袜子，让他自己去寻找梦想的鞋子，这是你们的伟大智慧。衷心地感谢你们，善良而智慧的先生和夫人，他拿着你们给的袜子已经找到了对他而言最宝贵的鞋子，他当上了美国的第一位共和党总统。
我就是那个穷小子。
信末的署名是：亚伯拉罕.林肯！
小题1:用简洁的语言概括选文的故事内容。（2分）。
小题2:阅读全文后，梳理孩子的感情变化（每个横线限填两个字）。（2分）。
小题3:指出下面的两句话中哪一句话更好，并说明理由。（2分）。
a．史密斯先生急忙补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白。”
b．史密斯先生补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白。”
________好：理由是_____________________。
小题4:选文划线的句子运用了哪两种描写方法？有什么作用？（2分）。
小题5:选文中“我”为什么要送给孩子一双袜子呢？（2分）。
小题6:选文的开头和结尾有什么特点，试分析说明。（2分）。
小题1:本文讲述了林肯小的时候非常贫穷，在一个圣诞的晚上史密斯夫妇给了他无私的帮助，让他重新振作起来，积极面对生活最后成为美国总统的故事。
小题2:渴望；胆怯；失望；感激。
小题3:a句好，“急忙”一词形象地写出了史密斯先生怕小男孩误解而受到伤害的迫切心情，说明史密斯先生是一个教育很得法的人。
小题4:外貌描写；神态描写，说明小男孩生活的贫困和对礼物的强烈渴求。
小题5:因为我希望男孩能拿着这双袜子通过自己的努力去寻找他梦想的鞋子，袜子就像实现成功的一粒种子，帮助男孩激发了自信，而鞋子则象征成功，而不是不劳而获。
小题6:开头介绍故事的背景，交代特定的环境圣诞夜，预示下文送礼物和求礼物的合理性；结尾的环境仍安排在圣诞夜，用书信交代事情的结局，照应开头，结构完整。
小题1:。
试题分析：本题考查对文章内容的概括能力。记叙文概括时一般要交代清楚故事的主要人物和主要事件。如本文记叙的人物是林肯和史密斯夫妇，主要事件是林肯小时候贫穷，在一个圣诞夜史密斯夫妇给予他帮助的事，说明了史密斯是一个教育很得法的人。
小题2:。
试题分析：本题考查理清文章感情线索的能力。抓住关键性语句即可明确答案。如本题开头写小孩“眼睛里饱含着一种莫名的希冀”可得出“渴望”或“渴盼（希望）”，从“男孩并不做声，眼睛又开始转向橱子里擦拭锃亮的鞋子，好半天才应”可知道此时小孩心理是“胆怯”，抓住“男孩脸上的笑容突然僵住了，失望的眼神充满不解”得出“失望”，从后文的信可明确是“感激“。
小题3:。
试题分析：解答时先要把句子放到语境中，再看看有无该词的表达效果的区别。解答本题时，抓住上文中男孩得知不能得到一双鞋时的表情，就可明确史密斯先生为什么急忙解释了。
小题4:。
试题分析：本题考查对人物描写方法及其表达效果的掌握能力。要掌握一些常见的人物描写方法：外貌描写、神态描写、心理描写、语言描写、动作描写、细节描写等，并把握各种描写方法的作用。
小题5:。
试题分析：仔细阅读文中史密斯对小孩说的话，可看出史密斯的用意是为了激励小孩努力，使其能通过自己的奋斗去实现自己的理想。
小题6:。
试题分析：解题时，先看看开头和结尾有什么异同，再去探究其作用，这种提问，往往前后有一种呼应关系。如本题，开头和结尾时间都是“圣诞夜”，而开头的圣诞夜是交代故事发生的背景、环境，也符合送礼物的情节；用信结尾，说明了史密斯先生的话对当年的小孩所起的作用，形成了一种呼应关系。这样就归纳出“开头介绍故事的背景，交代特定的环境圣诞夜，预示下文送礼物和求礼物的合理性；结尾的环境仍安排在圣诞夜，用书信交代事情的结局，照应开头，结构完整”的答案。