作文是一种对语言能力和思维能力的锻炼，通过写作可以提高自己的表达和思考能力。接下来，请大家欣赏一些具有代表性的优秀作文，从中汲取灵感和启示。
小学二年级摘龙眼作文
桂圆，这个名字相信大家都不陌生。它就是我们常说的龙眼。龙眼果实营养丰富，自古以来就受到人们的喜爱。
春天，桂圆树发芽，拿出蓝色的树枝，长出绿色的叶子。很快，无数花骨又长了起来，吸引着蜜蜂和蝴蝶来采蜜。随着天气的变化，花骨争相长大。春雨细雨如丝，桂圆树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着常青的树枝，一片片绿叶在雨中和雾中欢笑。
夏天，转眼间，果实被树枝覆盖，树枝弯曲。仔细看龙眼，可以看出是圆的，瘦的只有黄豆大，大的有拇指大。龙眼在不同的阶段有不同的味道：成熟的龙眼是甜的，但不成熟的龙眼有苦味。只要轻轻剥桂圆皮，就能闻到桂圆特有的香味。棕黑色核心嵌入水晶圆形果肉。
秋天，一串龙眼被树枝覆盖，树枝弯曲下沉。龙眼，又叫桂圆，形状很圆，和杨梅一样大，像小球。桂圆的皮是黄褐色的，果肉是白色的。你轻轻咬它，果汁就从肉里出来了。很甜，让人越来越爱。它是著名的岭南水果之一。
轻轻剥开桂圆的壳，一股浓浓的香味扑鼻而来，让人垂涎欲滴。鲜嫩透明的肌肤，如同无瑕的珍珠，让人渴望品尝。当你在嘴里咀嚼它时，它充满了汁液，香甜可口，让你永远吃不腻。
冬天桂圆叶子渐渐落下，桂圆没了，就像站在那里的哨兵。
桂圆不仅好吃，还是很好的礼物。干了就成了桂圆肉，益脾养心，是很好的补品。此外，龙眼还可以制成龙眼罐头，销往国内外。
龙眼可以入药，治病。也可以做成桂圆干。
龙眼一年四季生机勃勃，真是一种顽强的植物。
我爱龙眼！
（五年级，700字）。
我的家乡是南方一个美丽的小村庄，那里盛产龙眼。
全村前屋后面到处都是桂圆树。桂圆树一年四季常青，叶子一簇一层的生长，像一把绿色天鹅绒的大伞。春天，桂圆树开花，花是棕色的。花没了，树枝上就结满了果实。
龙眼又称桂圆，具有皮薄、核小、甜脆的特点。加工后的桂圆肉酥脆可口，是一种珍贵的药材和滋补品，可以治疗健忘和惊吓。
桂圆可以和桂圆一起加工，桂圆是他们在圆城的热销产品。
我爱我美丽富饶的家乡，也爱这香甜可口的桂圆。
（五年级，400字）。
我的家乡是水果之乡。已经种植了许多果树，如荔枝树、芒果树、香蕉.但是我最喜欢龙眼。
寒冷的冬天过去了，春天来了，地球是苏醒，许多树脱下了他们黑色的冬装，换上了美丽的春装。桂圆树上长满了绿叶，绿得像一把带着绿绒的大伞，快要滴下来了。桂圆树的花是淡黄色的，闻起来很香。吸引了一大群蜜蜂采蜜，蝴蝶在跳舞，很热闹。
夏天到了，一串圆得像珠子的龙眼成熟了，重重地挂在树上。桂圆的肉很甜。一旦剥开，你就可以看到晶莹剔透的果肉非常香甜可口。
龙眼有许多用途。可以生吃，可以罐装，可以在成龙眼里晒干，可以帮助人们治病救人。人们也卖龙眼赚钱盖房。
桂圆树生命力顽强，它的一生是一笔财富，不仅让我们家乡的桂圆名扬海内外，也让我们的生活越来越好。我喜欢家乡的桂圆树。
（三年级，300字）。
小学生摘龙眼作文
秋高气爽，我和爸爸妈妈回湖头老家看望爷爷奶奶。
正是龙眼成熟的季节，我和邻居小朋友炳坤打上了附近十几棵龙眼树的主意--摘龙眼。我们各自找又细又长的竹竿，把竹竿的一头压扁，竹竿的“头”顿时一分为二，在裂开的缝中插进一小截树枝，使它成为“y”字形。工具做好了，我们带上几个袋子，像快乐的小鸟一样出发了。
到了目的地，只见一棵棵龙眼树俨然就像一把把大伞，坠满枝头的一串串龙眼，把树枝压弯了腰，又大又圆的龙眼活像一只只龙的眼睛，圆鼓鼓的，随风摇动，好像在向我们打招呼：“小朋友，快来摘呀!”
我双手紧握竹竿的一头，用裂成两半的“脑袋”缺口，插进结有龙眼的树枝，逆时针转了几圈，然后往后用力一拔，一串龙眼就落入我的手中。炳坤也用同样的方法摘了两串龙眼。
我俩望望手中的龙眼，又望望树梢上的龙眼，觉得树梢上的龙眼个头又大又圆，可我俩的竹竿够不着，失去了用武之地。树梢上的龙眼好像得意地说：“怎么样，摘不着我们吧？”
炳坤见状，信心十足地说：“我们爬上树把它们摘下来!”
“爬树？太危险了，我不敢上去。”我害怕地说。
“没关系，你看我的。”说完，炳坤放下竹竿，三下五除二，像敏捷的猴子一样上了树，轻而易举地摘了好几串。我见状，也不甘示弱，小心翼翼地爬了上去。哇噻!待在树上真好摘，触手可及，一串串龙眼成了我的囊中之物。不一会儿，我俩就摘了五大袋沉甸甸的龙眼。
回到家里，我剥开龙眼那金黄色的外衣，又鲜又白又嫩的果肉展现在我眼前，那白嫩嫩的果肉犹如初生的水晶宝宝，咬下去，甜滋滋的，一直甜到我的心里。
小学生二年级作文龙眼
家乡的龙眼又成熟了。
爷爷笑了，手里拿着一根长长的竹竿，从树上摘下一串美味的桂圆。我和表哥靠在树干上，抓起几个大龙眼。我力气小，只能吃一两个小桂圆，没那么甜。所以经常哭。
有时候爷爷会多给我一束大的，我会破涕为笑，和爷爷分享这些桂圆。那是一段非常快乐的时光……(补充一下，当时只有两棵桂圆树，长得很少。)。
回想起来，是几年前的事了。
桂圆熟了。
当我再次回到家乡时，突然看到一辆崭新的比亚迪汽车停在白色涂漆的大门前，吓了我一跳。舅舅和表姐出来接我，我马上问：“桂圆树呢？”的确，我对家乡的龙眼情有独钟。可是现在，两个桂圆树早就没了！
大叔笑着说：“这不是政府的扶贫政策！我买了辆车，停在门口。怎么才能迁就那两个桂圆树？我已经剪了！”
几棵苹果树开满了花，金芒果开满了枝头，桂圆树开满了果实！这明明是果园啊！
这时候，舅妈拿出一大盆桂圆，叫道：“吃桂圆！”我们三个饕餮好像听到了神圣的命令，冲上去像蜂群一样狼吞虎咽。这次够吃了。
——好像发生在不久前，但也是一年前。
今年暑假又回老家了，门口没看到比亚迪。表哥正在玩滑板，看见我走过来，潇洒的跳了下去。
“比亚迪的车呢？”我问表哥。
表哥不屑地回答：“停在停车场！”
“果园还在吗？”
表哥沉默了。
推开沉重的后院门，一大片农田展现在我眼前。啊，堪称“万亩良田”！乍一看瓜果清香，麦浪滚滚。西瓜、黄瓜、苦瓜、西红柿、小麦.还有无数。爷爷在地里忙着。而龙眼树，大面积分布在田野周围，就像高大的农田卫士。表哥跳起来摘下一串桂圆，说：“嗯，尝尝！”今年龙眼好大啊！它们又薄又多汁。夕阳下，三兄弟靠在树干上，品尝着美味的桂圆.风吹过田野，有一股香味.
明年桂圆树成熟了，会是什么样子？
（六年级，900字）。
我赶紧跑过去看看发生了什么。原来是水上乐园里用来保护游乐设施的固定建筑。
我爱柳槎洲，那是镶嵌在瓯江上的璀璨明珠，龙泉的亮眼。美丽的六岔岛对龙泉市来说确实有画龙点睛的效果和意义。希望所有热爱龙泉、关心龙泉的人都来看看，想一想办法，改造一下，让它与“精品城市、山水古城”更加和谐。让瓯江更美，龙泉更美，柳槎洲更迷人！
（五年级，400字）。
有人爱亭亭玉立的杨柳，有人赞美冬夏常青的松柏，而我却一直爱着校园的忠实卫士，即桂圆树。
校园里有三棵桂圆树，每棵都又高又直。桂圆树很高，有三层楼高。桂圆树那么壮，要三四个孩子才能抱得动他。
冬天过去了，春天来了，桂圆树都长出了新的树枝，长出了绿叶，他就像一个卫兵一样守卫着我们的校园。
炎热的夏天来了，许多学生受不了阳光的无情照射，都来龙眼树下乘凉。至于桂圆树，它们在阳光下生长茂盛，像一把绿色的大伞，一顶绿色的帐篷，紧紧地封住了阳光，无私地护着学生。
初秋，桂圆树上结出成熟的小龙眼。许多贪婪的学生爬上树偷龙眼。有些学生更聪明，把小石头扔得很重。如果他们击中龙眼，它就会掉下来。他们可以饱餐一顿。我呢，爬树扔石头不够用力，只能看着桂圆咽口水。秋天结束时，桂圆树的叶子从绿色变成黄色，戴上后，一片接一片地落下来。现在，只有英俊的黄色蝴蝶在空中飞翔，这让人惊叹。
冬天来了，桂圆树的叶子都快没了，就像几个秃顶的老人。不过，我相信桂圆树明年会长得更茂盛。
这些普通的桂圆树无私地为我们遮荫挡风，给我们甜蜜的小桂圆。我爱校园桂圆树，永远不变！
（五年级，500字）。
小学生二年级作文龙眼
我的家乡在福建，我爱家乡的龙眼。
春天，当我走出家门时，我闻到了一股淡淡的香味。我走过去，看到桂圆树上长出一串小花蕾，像米粒，像闪烁的星星。
桂圆树新长出的叶子是紫红色，然后变绿，那些老叶子是深绿色。
夏天来了，桂圆树上结满了果实。
龙眼是圆的，像大理石。它的壳是棕色的，很硬，像穿着一件盔甲。
如果挑一个剥下来，可以看到里面鲜嫩的果肉。皮肉很光滑，像镜子一样，能看到人。放进嘴里，汁液就喷出来了。吃完你会发现剩下一块黑色的石头。
你知道为什么叫龙眼吗？就是因为果肉里的黑石很光滑，看起来像龙的眼睛，所以取名龙眼。
小学生摘龙眼作文
我的老家有龙眼王国的称号。山坡上，大路旁，地埂边，房前屋后，真是见缝插针，到处都栽种着龙眼树。
龙眼树千姿百态，形状各异。他们的皮没有花朵那么娇嫩，上面裂了一道道缝；他们的叶子光滑嫩绿，像贴了面膜似的；他们的果实成熟后，又甜又好吃，味道可口。
春天，向四方伸展的龙眼树枝上，长出了嫩绿的叶子。这些龙眼树就像小帐篷似的。下小雨了，老人在树下照样能下棋，锻炼身体，孩子们在树下照样能玩耍。龙眼树为我们立下了挡雨功！
夏天，龙眼树上的枝叶更加茂盛了。中午，此时的太阳是个大火球。我们走到树下，顿时就凉爽起来。龙眼树为我们立下了遮阳功.
秋天，龙眼成熟了。既大又甜的龙眼叫人见了直流口水。摘一个吃掉，又甜又好吃。吃了第一个，你还想吃第二个，第三个&fwjia家家户户都收了一筐又一筐的龙眼。龙眼树为我们立下了献果功。
冬天，龙眼树叶落得遍地都是。我们落叶扫在一起，拉回去，堆起来。刮风了，我们就抱些树叶，生火取暖，火苗旺旺的。一会儿，我们全身就热乎乎的了。
老家的龙眼树，我喜欢!你在我们的生活中立下了一次又一次的功劳。
小学二年级摘龙眼作文
我的家乡在泉港，泉港有许多特产，不过我最喜欢的还是泉港的龙眼。
龙眼是生长在树上的，龙眼树的树干非常粗糙，从上往下看，时不时会看到一些凹凸不*的地方，远远望去像一幅地图。树干上面就是一根根细长的树枝，好似一个个xxxyxxx字。
龙眼大约在三四月份开花，开出来的花儿，就好似一个个美丽的“白皇冠”，小蜜蜂和蝴蝶不时飞过来，都会随手摘下一朵花，戴在自己的头上，左瞧瞧，右瞧瞧，好像对自己的样子很满意呢!
等到七八月份时，龙眼成熟了，树上枝叶茂盛着呢，走近一看，一片片绿油油的，可漂亮了!
龙眼有一层土黄色的外壳，把里面的果肉都包住了，好像怕它着凉，特意给它披上一件外套呢!只要把壳轻轻一拨开，里面就是一个透明的果实。咦!果实里面怎么有个黑黑的东西，看上去就像一个……一个眼珠。等一下，龙的眼睛，噢!我终于明白为什么名字是龙眼了。
龙眼吃起来可好吃了，只要轻轻一舔，舌尖触碰到那甜甜的果汁，让人忍俊不禁。咬上一口，甜甜的汁水滑进了我的舌头里，味蕾享受着这美味的一刻，唇齿间洋溢着甜味，让我忍不住还想再吃一颗。
这就是我家乡的特产，听了我的描述之后，你们是不是也口水直流三千尺了呢?也想来一颗尝尝对吧!
小学生二年级作文龙眼
在水果的系列里，最让我喜爱的一种，那就是我家的龙眼树。
听奶奶说，它已经40几50“岁”了。
它的树干有一个园凳子那么大，树干上下一米左右的地方，一根枝杈都没有;到了一米以上，枝杈就可多了，树叶也可多了。它不仅四季常青，还长得非常茂密，真像一座高大的帐篷。
每年二月，树上都长满了香喷喷的花，简直在一里外都还能闻到它的香味。它的香味不仅引来了过路的人，还把远在千里之外的蜜蜂都引来了。
到了五月，大树上挂满了一串串漂亮而成熟的果实。夏天的夜晚，天气闷热，人们都到大树下去着凉，还在了一些果实来慢慢品尝。最后，各有各自的赞汉，其中一个赞汉到：“龙眼树，你不仅长出了香甜可口的果实，还认人品尝后感到夏天的闷热已变成了清爽冰凉。……”
二年级状物作文：我是龙眼先生
“你脚印从门外一直带到了里屋，我的腿上几乎都是泥，僵硬得像打了石膏一半。怀中抱着一大堆莲藕，开心的笑着……”这就是我们挖莲藕后的样子。
这一天，我死缠烂打，爷爷终于同意我和他一起去挖莲藕。到了池塘旁，爷爷让我穿上一件很丑很丑的雨衣，但我并没有穿。我把裤子卷了起来，脚丫慢慢的伸进池塘里，发现还挺凉快的，一脚蹦了下去，水花溅了出来，像一朵朵绽放的小花。
我学着爷爷的样子俯下身子，在水中寻找着莲藕。这时突然有一条有着蛇的身子的生物向我游来我吓坏了，因为他真的是一条蛇，大喊道：“救命啊，这池子里竟然有蛇！爷爷！”爷爷说：“应该是泥鳅，瞧瞧你，把你吓成什么样了？赶紧的，专心挖莲藕。”我被突如其来的这只泥鳅给吓得半死，无精打采的寻找着莲藕。我摸到了一节，被深深埋在水下泥土中的莲藕。我的精神一下子提起来了，我一兴奋猛的一拔，莲藕被我拔断了。我有点失望，但我并没有放弃。我又找到了一个莲藕，我像个考古学家一样，他莲藕我当做宝贝，手细致的刮着莲藕周边的泥轻轻的`慢慢的把莲藕捞出来，生怕他又断掉了。果然功夫不负有心人，我挖出来一节完整的莲藕。我欢呼雀跃着，这次成功给了我很大的动力，我鼓起敬，一次性玩了好多好多的莲藕。
爷爷和我把我们挖到的莲藕洗净，晚上做了特别爽口的酸辣莲藕，还有我们全家都爱吃的桂花藕。这一天的莲藕，我觉得吃起来特别香。
二年级状物作文：我是龙眼先生
叮叮叮，我懒洋洋的关掉闹钟，伸个懒腰起床啦。每天把我叫醒的正是那个其貌不扬的闹钟。
我是在一个跳蚤市场看重了它，它晚上会发光，半夜起来也能不开灯看清时间，点一下屏幕它还会亮呢，静音扫秒。上面还有一个开关呢，开了之后就会在指定时间叫你起床，绝不迟到。它有着银白色的外表，字体是绿色的，远处一看，真像小脑袋呢。
就是它明天叫我起床，它是我的好伙伴！
二年级写景作文龙眼
我的家乡泉州气候宜人，特产丰富，比如那闻名遐迩的铁观音，那鲜味十足的土笋冻，那清凉降火的四果汤，那清香四溢的面线糊……无不令人垂涎欲滴，而我最喜爱的还是那清甜爽口的龙眼。
春雨绵绵，一棵棵龙眼树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着粗壮的枝干，枝头上抽出嫩绿的新芽，一片片椭圆形的叶子也在雨水的沐浴中越发翠绿鲜亮。雨水过后，整棵龙眼树便开满了浅黄色的花儿，一股清新的花香引来了一群辛勤的蜜蜂来采蜜。慢慢地，花儿长成了小小的绿色果实，随着雨水一次又一次的滋润，果实渐渐地长大，颜色也随之变成了淡淡的黄棕色，而且表皮越来越薄，似乎能看到里面饱满的果肉了。
白露前夕，龙眼树上早就挂满了沉甸甸的果实了。龙眼圆圆的，杨梅一样大小，淡黄色的果皮下面藏着晶莹剔透的果肉，一颗棕黑色的果核被果肉紧紧地包裹着。
没有熟透的龙眼淡而无味，熟透了却是甜津津的。外婆家门口就有一片龙眼树，每逢龙眼成熟的季节便邀请我们去品尝。你摘一颗龙眼，轻轻地咬开，舌尖触到它那光滑细腻的果肉，啊，果汁四溢，清甜可口，令人回味无穷，真叫人越吃越爱吃！有一次，我吃多了龙眼，肚子撑得不得了，外婆忙拿来一勺杨梅汁，没几分钟肚子就不撑了，真神奇！
新鲜的龙眼虽然好吃，但是保鲜期很短，所以我们也会把龙眼烘焙成龙眼干，也就是市场上买的桂圆干，这可是温和滋补的好东西！如果你来我们家乡，别忘了尝尝我们的龙眼或带上我们家乡的桂圆干哦！
二年级作文摘龙眼
外婆家的院子里有一棵老龙眼树。据说，它比外婆的年龄还要大。虽然，龙眼树的枝干已经扭曲变形，树皮也变得粗糙，但是，我依然喜欢这棵饱含历史沧桑的龙眼树。记得有一次，舅舅打算砍了它，我连忙制止了，因为我割舍不掉与树的这份感情。
幼时，我经常去外婆家，跟几个小朋友在龙眼树下玩捉迷藏，一起上树摘龙眼。我们摘下来的龙眼粒粒饱满，颗颗甘甜，小伙伴们好开心啊！某个夏天的午后，气温高达三十多度，屋里热得跟蒸笼似的`，我突然想起了院里的龙眼树，于是连忙带上扇子，来到龙眼树下，随手摘下一串龙眼，坐在石凳上，享受着沁人心脾的甘甜，就这样度过了一个清凉的夏日。
随着时间的流逝，转眼间，我到了上小学的年纪，不得不离开老家到城里去上学。从此，便很少到外婆家里去，见到龙眼树的次数也少了。但是，我不会因此而断绝了和它之间的感情。有很多次，我都想起了在树下玩耍、纳凉、吃龙眼的情景。
随着年龄的增长，我已经变成了一个健壮的小男孩，而龙眼树却如同外婆的身躯一般佝偻着，树皮皲裂着，豁开了一道道深深的口子，让人心疼不已！前一次回老家的时候，龙眼树变成“秃头”了。舅舅说：“它已经结不出果实了，我们把它砍了当柴烧，留下老树桩等你回来……”
——我爱故乡的龙眼小学作文。
二年级状物作文：我是龙眼先生
我的房间面积不大，但是很干净。推开门，你会看到墙面是红褐色的，我的床靠在右边，床上有漂亮的床单和被子，床边是我的一个柜子，柜子上层是叠得整整齐齐的衣服，下层是摆得井井有条的玩具。床的左边是我的书桌，书桌上还有一盏台灯，每天晚上我都是在灯下学习。书桌旁边是我的窗台，宽宽的窗台上面放着一盆植物，还放着一个天文望远镜，可以看到天上的星星。我的房间温暖舒适、干净整洁，我喜欢我的小房间！
二年级课文《龙眼和山里红》教学教案
知识与能力能正确、流利地朗读课文。
方法与过程。
通过聆听感受、自读自悟、品读深入等阅读活动过程。
中理解文本，掌握“读——品——背”的学习方法,并在句式练说、朗读表演中得到能力的培养和情感的熏陶。态度、情感、价值观激发学生关爱他人、关爱生活、关爱环境的真情实感，培养儿童博大而纯真的心。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，掌握学习方法,试背课文。
教学难点。
在充分朗读课文的基础上，续编诗歌，训练语言。产生关爱他人，关爱生命，爱护环境的愿望。
教学前提。
1、了解故事《神笔马良》。
2、在第一课时已初读课文，学会认9个生字，并练习写8个生字。教学过程。
激趣导入。
1、同学们，你们猜猜老师要画什么？（毛笔）。
——太阳小鸟——。
——谷粒西西——。
——好腿。
4、小结：瞧，我们周围不仅有需要帮助的人，还有很多需要帮助的植物和小动物。
学习第一节诗歌读。
1、刚才，你们能发现老师的优点和不足，下面该轮到你们读了，给自己提点要求吧。
品
3、品读“快活”一词：想象：如果这个时候，天空中出现了一个红红的暖和的'太阳，小树又会说什么呢？这时候的小树感到怎样？用书上的一个词来形容——快活。谁能快活地把这一段读一读？（个别读）谁能比他读得更快活？（齐读）。
5、背诵指导：这节诗歌的顺序是，先提出“假如有一枝马良的神笔”——再讲给谁画什么——最后讲画的理由。小结6、学法：读——品——背（品的方法：找出你喜欢的词语，理解它的意思；还可以拿别的词语替换一下，比较表达效果的不同……）。
学习第二节诗歌小组活动。
1、小组内用你们喜欢的方式读，可以自由读或轮流读。
2、你最喜欢这一节诗里的哪几个词印象特别深？为什么？和组内的同学交流交流；你还能用表演的形式让组内的小朋友也喜欢这些词。
3、轮换不同的方式多读几遍，根据“假如……——给谁画什么——为什么画”的句式，试着背诵这一诗节。
小组汇报。
1、觉得自己读得特别好的小组起来读。
2、愿意说说诗中的好词语的小组有吗？
3、哪个小组能背下这一节诗？小结同学们，刚才我们是四人小组内用了“读——品——背”的方法来学习第二节诗歌的。在读中品味词语，在背中积累语言。你们说这个学习方法好不好？那么，接下来就请你们用这个方法自学第三小节诗歌。
学习第三节。
1、根据“读——品——背”的方法来自学第三节诗歌的。
2、个别读。
3、品好词。
4、试背诵。
学习第四节。
1、诗歌的末尾出现的六个小圆点儿，是什么标点符号？
2、省略号代表什么意思？
3、为什么作者要在这里使用省略号呢？
拓展思维。
1、我想作者一定是想让我们也来说一说“假如你有一枝马良的神笔，你会画什么，为什么要画。”
2、说一说。
3、四人小组合作创作一篇更新版本的。
总结。
1、这堂课你有什么收获?
2、在这动听的旋律中,我们这堂课也要结束了,但是希望人们相互之间的关心和爱心永远不会结束,只要人人付出一点爱,世界将会变成美好的人间.
二年级状物作文：我是龙眼先生
今天上作文课，我们要品尝水果喽！我高兴得跳了起来，我拿着又大又弯的香蕉，左看看右看看，嘿！还是我的香蕉最酷。
我带的香蕉弯弯的，穿着一件黄灿灿的衣服，我摸了摸，又凉又滑，皮上还有些小点点，我按了按，不硬也不软，闻了闻，淡淡的香气让我口水都快流出来了，我迫不及待地剥开了皮，一股又香又甜的气味飘了出来，我吃了一口，甜丝丝的，我又吃了一口，美味流到我的喉咙，又流到我的心里。
香蕉含有维生素c，有助于消化，还能起到美容的作用。
我喜欢这个香蕉先生！
二年级作文摘龙眼
我的家乡在广西崇左市大新县，家乡有很多方面可向大家介绍，有闻名中外的世界第二大跨国瀑布德天瀑布；有素有“*锰都”之称的地方大新；有民情风俗浓郁的壮乡短衣壮但是我最想写的是家乡的特产龙眼。
春天，龙眼树不停地吮吸着春天的甘露，枝条上冒出了细细的枝丫，嫩黄嫩黄的，树梢上窜出一朵朵花蕾，渐渐地长大后，淡黄色的小花谢了，换上一个个绿色的小龙眼。
秋天到了，我回老家吃龙眼。一路上，看到乡亲们一个个骑着摩托车，驮着沉甸甸的一篮又一篮龙眼，正要赶路去县城卖呢。走进果林里，我首先闻到一股龙眼的清香，接着仔细一看，便能看到一大串一大串的穿着土黄色衣裳的龙眼，它们像冰糖葫芦一样被串挂在树枝上。我随手摘下一个拇指大的龙眼，赶紧掰开外层粗糙的壳，一个全身透明的胖娃娃就出现在我眼前，轻轻咬一口，爽爽的、甜甜的、香香的、脆脆的，味道美极了，吃完后留下的那个黑色的核，像眼睛一样，难怪得名“龙眼”。
家乡的龙眼以它自己特有的香味和甜味，赢得人们的喜爱，这也使得大新获得“龙眼之乡”的美称。啊！家乡的龙眼，香甜又可口，我爱你！
——我家乡的龙眼作文。
二年级状物作文：我是龙眼先生
夏天到了，原本冷清的小胡便热闹起来了，我也来到了湖边。湖面碧波荡漾，荷花朵朵盛开，荷叶像一把撑起的大伞，让下面的鱼、虾可以乘凉。它们交织在一起，勾勒出一幅明媚的夏日图景。而提起荷花与荷叶，就不得不让人想起它们的根——藕。
藕的外表是肉白色的，凹凸不平。有些藕上有许多小星点，中间粗，两头小，一节一节的，两节中间有许多黑须。藕的中间有许多孔，一般分为七孔和九孔，也有更多孔的，孔越多，拍打起来，听着声音越空洞。把藕切开时，中间会有许多细丝连着，仔细一闻，会闻到河水的味道。再用手摸一摸，又凉又滑，像是冰一样，而吃起来呢，也是感觉又脆又甜，它还可以做成像糯米藕、桂花糖藕那样的美食呢！
藕的`生长环境非常恶劣，只是横着长在淤泥中。一开始，藕还只是一小块，在淤泥里什么也看不见，偶尔会钻来一只小田螺或是一只小螃蟹来告诉它水面上的事情。藕听了非常羡慕，下定决心要到水上看看。就这样日复一日地过去了，功夫不负有心人，终于它长出了荷叶，它用这只“眼睛”来看世界，就这样完成了它儿时的心愿。
古代的作家周敦颐也在《爱莲说》中写道：“出淤泥而不染。”这虽是在写荷花，但其实也是在写水下的藕。藕虽然刚出土时全都被淤泥包裹着，但只需用水一冲，上面的泥就会被冲掉，藕就会变得一尘不染了。藕也拥有着顽强的生命力，它乐观，并没有沉沦在周围无尽的黑暗中，而是积极地向上钻着。它坚信，穿透黑暗就是光明，终于，它看到了阳光。
看着眼前艳丽的荷花与碧绿的荷叶，我不禁对那默默无闻的藕肃然起敬。
小学二年级语文《龙眼和山里红》教案
1.能认读课文中的11个生字，会写本课的10个生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.懂得在与人交往时要讲信用。
一、激趣导入，揭示课题。
2.师述:关于这两种水果,还有一段令人深思的故事呢。现在就让我们一起来看看这个故事吧。
二、创设情境，激发学习热情。
1.老师知道有许多同学很想当一名演员，展示自己的才能。今天大家的明星梦就有机会实现了。仔细听一下广告。
2.看来啊，要想当好演员还真不容易，你们敢于迎接挑战吗?
三、开放学习，理解感知。
(一)考验第一关：(课件出示考验第一关的内容)。
1.问：同学们，你们想怎样解决这两个难题?学生可能会根据以前的学习这样回答。
(1)先读读课文，把不认识的字和难读的句子画出来。遇到不认识的字可以向别人请教。可以根据上下文猜字或查字典。
(2)在小组里把课文读给大家听听，然后听同学给自己提出的建议，再自己读读课文。
2.师生、生生交流识字方法，突破难点生字。
(二)考验第二关：从书中画出你认为对你的表演最有帮助的句子。
1.请同学们根据要求，在小组里讨论一下。(给学生充分的讨论时间)。
2.小组推荐同学展示给大家看看。(先读读画出的句子并谈谈理由;再通过动作、表情、语言等表现你对句子的理解。)。
3.根据学生的回答，教师相机引导学生重点理解下面的句子并指导朗读。
(1)听了舅舅的话，圆圆一愣，随后放下了手里的龙眼，她自言自语地说：“我不好，我说话不算数。”(抓住“一愣”、“自言自语”两个词语，体会圆圆的心情。)。
(2)想到这里，圆圆羞愧极了，脸蛋真像山里红一样红了。(想像一下圆圆在想什么?)。
(3)圆圆望着篮里鲜嫩的龙眼，郑重地对妈妈说：“妈妈，我要在你的挂历上写几个字。”说着，她在10月的地方写了“寄山里红”四个字。(抓住“郑重”一词，体会圆圆在写字时的心情是怎样的。)。
4.哪位同学愿意把你对这三句话的理解读给大家听听?
(三)考验第三关：(课件出示考验第三关的内容)。
1.谈谈你们小组想怎样分配角色，为什么?(教师加以指导)。
2.现在各个小组开始排练。遇到困难，可请老师或其他小组同学作参谋，吸取经验。(可在室内、也可在室外排练。)。
(四)表演课文内容，进一步理解感悟。
小组展示，其他同学可向演员提问自己不明白的问题，演员进行解释。
学生可能提出这样的问题。
(1)问表哥：当圆圆忘记了自己说的话，没给你捎山里红时，你是怎样想的?
(2)问圆圆：你在写“寄山里红”这四个字的时候，你都想了些什么?
四、拓展延伸。
2.同学们，学习了这篇课文，你最喜欢谁?为什么?
3.师小结：同学们，圆圆的表哥能说到做到，是个讲信用的好孩子。圆圆把说话算不算数看得极为重要，从这里说明圆圆也是一个好孩子。我相信同学们在今后的生活中肯定会是一个讲信用、说话算数的人。