通过对优秀作文的学习和模仿，可以提高自己的写作水平和素质。下面是一些优秀作文的片段摘录，让我们一起欣赏和学习。
小学生二年级作文龙眼
我的家乡在福建，我爱家乡的龙眼。
春天，当我走出家门时，我闻到了一股淡淡的香味。我走过去，看到桂圆树上长出一串小花蕾，像米粒，像闪烁的星星。
桂圆树新长出的叶子是紫红色，然后变绿，那些老叶子是深绿色。
夏天来了，桂圆树上结满了果实。
龙眼是圆的，像大理石。它的壳是棕色的，很硬，像穿着一件盔甲。
如果挑一个剥下来，可以看到里面鲜嫩的果肉。皮肉很光滑，像镜子一样，能看到人。放进嘴里，汁液就喷出来了。吃完你会发现剩下一块黑色的石头。
你知道为什么叫龙眼吗？就是因为果肉里的黑石很光滑，看起来像龙的眼睛，所以取名龙眼。
小学生二年级作文龙眼
家乡的龙眼又成熟了。
爷爷笑了，手里拿着一根长长的竹竿，从树上摘下一串美味的桂圆。我和表哥靠在树干上，抓起几个大龙眼。我力气小，只能吃一两个小桂圆，没那么甜。所以经常哭。
有时候爷爷会多给我一束大的，我会破涕为笑，和爷爷分享这些桂圆。那是一段非常快乐的时光……(补充一下，当时只有两棵桂圆树，长得很少。)。
回想起来，是几年前的事了。
桂圆熟了。
当我再次回到家乡时，突然看到一辆崭新的比亚迪汽车停在白色涂漆的大门前，吓了我一跳。舅舅和表姐出来接我，我马上问：“桂圆树呢？”的确，我对家乡的龙眼情有独钟。可是现在，两个桂圆树早就没了！
大叔笑着说：“这不是政府的扶贫政策！我买了辆车，停在门口。怎么才能迁就那两个桂圆树？我已经剪了！”
几棵苹果树开满了花，金芒果开满了枝头，桂圆树开满了果实！这明明是果园啊！
这时候，舅妈拿出一大盆桂圆，叫道：“吃桂圆！”我们三个饕餮好像听到了神圣的命令，冲上去像蜂群一样狼吞虎咽。这次够吃了。
——好像发生在不久前，但也是一年前。
今年暑假又回老家了，门口没看到比亚迪。表哥正在玩滑板，看见我走过来，潇洒的跳了下去。
“比亚迪的车呢？”我问表哥。
表哥不屑地回答：“停在停车场！”
“果园还在吗？”
表哥沉默了。
推开沉重的后院门，一大片农田展现在我眼前。啊，堪称“万亩良田”！乍一看瓜果清香，麦浪滚滚。西瓜、黄瓜、苦瓜、西红柿、小麦.还有无数。爷爷在地里忙着。而龙眼树，大面积分布在田野周围，就像高大的农田卫士。表哥跳起来摘下一串桂圆，说：“嗯，尝尝！”今年龙眼好大啊！它们又薄又多汁。夕阳下，三兄弟靠在树干上，品尝着美味的桂圆.风吹过田野，有一股香味.
明年桂圆树成熟了，会是什么样子？
（六年级，900字）。
我赶紧跑过去看看发生了什么。原来是水上乐园里用来保护游乐设施的固定建筑。
我爱柳槎洲，那是镶嵌在瓯江上的璀璨明珠，龙泉的亮眼。美丽的六岔岛对龙泉市来说确实有画龙点睛的效果和意义。希望所有热爱龙泉、关心龙泉的人都来看看，想一想办法，改造一下，让它与“精品城市、山水古城”更加和谐。让瓯江更美，龙泉更美，柳槎洲更迷人！
（五年级，400字）。
有人爱亭亭玉立的杨柳，有人赞美冬夏常青的松柏，而我却一直爱着校园的忠实卫士，即桂圆树。
校园里有三棵桂圆树，每棵都又高又直。桂圆树很高，有三层楼高。桂圆树那么壮，要三四个孩子才能抱得动他。
冬天过去了，春天来了，桂圆树都长出了新的树枝，长出了绿叶，他就像一个卫兵一样守卫着我们的校园。
炎热的夏天来了，许多学生受不了阳光的无情照射，都来龙眼树下乘凉。至于桂圆树，它们在阳光下生长茂盛，像一把绿色的大伞，一顶绿色的帐篷，紧紧地封住了阳光，无私地护着学生。
初秋，桂圆树上结出成熟的小龙眼。许多贪婪的学生爬上树偷龙眼。有些学生更聪明，把小石头扔得很重。如果他们击中龙眼，它就会掉下来。他们可以饱餐一顿。我呢，爬树扔石头不够用力，只能看着桂圆咽口水。秋天结束时，桂圆树的叶子从绿色变成黄色，戴上后，一片接一片地落下来。现在，只有英俊的黄色蝴蝶在空中飞翔，这让人惊叹。
冬天来了，桂圆树的叶子都快没了，就像几个秃顶的老人。不过，我相信桂圆树明年会长得更茂盛。
这些普通的桂圆树无私地为我们遮荫挡风，给我们甜蜜的小桂圆。我爱校园桂圆树，永远不变！
（五年级，500字）。
小学生摘龙眼作文
家乡的龙眼树，树干粗壮挺拔，龙眼颗颗饱满、新鲜，正因这样，我才久久不能对它忘怀。
记得，那时龙眼丰收的时候，我们整个屯便开始忙碌起来。每个人起早贪黑，都想能多收些。在那忙碌着丰收的队伍中，总少不了我和弟弟的身影。我俩在队伍中穿梭着，像两只勤劳的小蜜蜂。一下跑到这个地方去帮忙摘龙眼，一下子又到那个篮子旁品尝新鲜的龙眼了。
那时的我们最喜欢拿着装龙眼的篮子，站在那一棵棵粗壮的龙眼树下，朝在树上摘着龙眼的大人们喊着：“丢我这儿！篮子在这儿！”直到篮子满后，直起我们累酸的腰，拿起一颗颗饱满、充实的龙眼，剥开皮，把果肉放进嘴里，那种龙眼特有的香味弥漫在嘴里，让人意犹未尽，让劳累感完全褪去，让我们置于一种神清气爽的状态。
啊，家乡的龙眼，因为你给我带来过许多快乐，所以，我一直都忘不掉你。
想起家乡，就想起龙眼。
我爱家乡，更爱家乡的龙眼！
小学生摘龙眼作文
我国南亚热带有一种稀有特产——龙眼。龙眼没有荔枝那么大，却被视为珍贵的补品。
龙眼在农历八月成熟。龙眼在南方被称为龙眼，在北方被称为人参。
龙眼是一种水果，我曾经在家乡吃过。龙眼是圆的，壳有点粗糙，呈褐色。有的切好的桂圆旁边也会有一个小糙球，看起来像桂圆，可能只是没有长出来的桂圆。打开的外壳是半透明的嫩桂圆肉，桂圆肉就像一包很多，中间会有一个黑色的核。龙眼长在树上。当你用剪刀剪的时候，几乎有几株长在一堆，很少有一株长在一个地方。龙眼俗称“桂圆”。因为古代称八月为“桂”，桂圆果圆，人们称之为人眼桂圆。
之前尝过桂圆的味道。很甜蜜。咬了一小口，尝起来有点奇妙。甜甜的水从肉里溢出来，一点点的甜味让我喜欢上了桂圆。龙眼不仅是一种美味的水果，也是一种自古以来就受到人们喜爱的滋补品。龙眼果实营养丰富，滋补作用明显。
我们家乡前面有桂圆树。8月份，我一挑就挑了好几个包。当时我觉得这是一个不错的收获。桂圆不能到处买这么新鲜的。我认为吃乡下种植的龙眼更安全。众所周知，长在树顶上的果实一般都长得很好很丰满。在阳光和雨水的灌溉下，水果都长得很好。桂圆也一样。
龙眼不仅是一种营养丰富的水果，也是一种珍贵的滋补品！像桂圆这种有滋补作用的水果真的很少见。我喜欢桂圆！
小学生摘龙眼作文
一个星期天，我和黄东涌去公园玩。
忽然，我们看见两棵龙眼树，树上还挂满了熟透的龙眼。我对黄东涌说：“这两棵树上的龙眼是野生的，不如我们摘一些来吃吧？”
好动的黄东涌高兴地说：“太好了！太好了！我妹妹最爱吃龙眼了。”
说完，我们两个就上树了，一个在左，一个在右。我们先摘一个尝了一下。
“真甜啊！”黄东涌说。
“是啊。”我也跟着说。接着，我们就开始大吃起来。吃饱了，我们又摘了满满的一袋拿回家。
回到家，我们把龙眼分给黄东涌的妹妹和小朋友们吃，小朋友们可开心了。
小学生摘龙眼作文
秋高气爽，我和爸爸妈妈回湖头老家看望爷爷奶奶。
正是龙眼成熟的季节，我和邻居小朋友炳坤打上了附近十几棵龙眼树的主意--摘龙眼。我们各自找又细又长的竹竿，把竹竿的一头压扁，竹竿的“头”顿时一分为二，在裂开的缝中插进一小截树枝，使它成为“y”字形。工具做好了，我们带上几个袋子，像快乐的小鸟一样出发了。
到了目的地，只见一棵棵龙眼树俨然就像一把把大伞，坠满枝头的一串串龙眼，把树枝压弯了腰，又大又圆的龙眼活像一只只龙的眼睛，圆鼓鼓的，随风摇动，好像在向我们打招呼：“小朋友，快来摘呀!”
我双手紧握竹竿的一头，用裂成两半的“脑袋”缺口，插进结有龙眼的树枝，逆时针转了几圈，然后往后用力一拔，一串龙眼就落入我的手中。炳坤也用同样的方法摘了两串龙眼。
我俩望望手中的龙眼，又望望树梢上的龙眼，觉得树梢上的龙眼个头又大又圆，可我俩的竹竿够不着，失去了用武之地。树梢上的龙眼好像得意地说：“怎么样，摘不着我们吧？”
炳坤见状，信心十足地说：“我们爬上树把它们摘下来!”
“爬树？太危险了，我不敢上去。”我害怕地说。
“没关系，你看我的。”说完，炳坤放下竹竿，三下五除二，像敏捷的猴子一样上了树，轻而易举地摘了好几串。我见状，也不甘示弱，小心翼翼地爬了上去。哇噻!待在树上真好摘，触手可及，一串串龙眼成了我的囊中之物。不一会儿，我俩就摘了五大袋沉甸甸的龙眼。
回到家里，我剥开龙眼那金黄色的外衣，又鲜又白又嫩的果肉展现在我眼前，那白嫩嫩的果肉犹如初生的水晶宝宝，咬下去，甜滋滋的，一直甜到我的心里。
小学生摘龙眼作文
我的老家有龙眼王国的称号。山坡上，大路旁，地埂边，房前屋后，真是见缝插针，到处都栽种着龙眼树。
龙眼树千姿百态，形状各异。他们的皮没有花朵那么娇嫩，上面裂了一道道缝；他们的叶子光滑嫩绿，像贴了面膜似的；他们的果实成熟后，又甜又好吃，味道可口。
春天，向四方伸展的龙眼树枝上，长出了嫩绿的叶子。这些龙眼树就像小帐篷似的。下小雨了，老人在树下照样能下棋，锻炼身体，孩子们在树下照样能玩耍。龙眼树为我们立下了挡雨功！
夏天，龙眼树上的枝叶更加茂盛了。中午，此时的太阳是个大火球。我们走到树下，顿时就凉爽起来。龙眼树为我们立下了遮阳功.
秋天，龙眼成熟了。既大又甜的龙眼叫人见了直流口水。摘一个吃掉，又甜又好吃。吃了第一个，你还想吃第二个，第三个&fwjia家家户户都收了一筐又一筐的龙眼。龙眼树为我们立下了献果功。
冬天，龙眼树叶落得遍地都是。我们落叶扫在一起，拉回去，堆起来。刮风了，我们就抱些树叶，生火取暖，火苗旺旺的。一会儿，我们全身就热乎乎的了。
老家的龙眼树，我喜欢!你在我们的生活中立下了一次又一次的功劳。
二年级状物作文：我是龙眼先生
有人喜欢坚强不屈的白杨；有人喜欢美丽的玫瑰；还有人喜欢挺拔的青松。而我，却喜欢那毫不起眼的莲藕。
莲藕甘于寂寞，不求虚名，默默无闻地给荷花供应营养却不求回报。这种无私奉献的精神让我不禁想起了一种人——清洁工！
大年三十的晚上，我和爸妈正在家里看春晚。十点多的时候，我有点累了，就站起来走到窗户边休息一下。这时，窗外有个模糊的身影正慢慢地移动着。我想：都这么晚了，在这举家团圆的时候是谁还在外面呢？我定睛一看，原来是一位清洁工阿姨！她正拿着扫帚一下一下地扫着我们中午放完烟花的纸屑。只见她弓着背，握着扫把，细心地把剩余的纸屑一点一点地扫到一起，用铲子铲起来，倒进垃圾车里。扫不动的，她就用铲子一点一点刮，直到刮完为止。看到干净的地面，她笑了，脸上的皱纹像一朵含苞欲放的花儿一样舒展开了。
我心里惭愧极了，就是因为我们中午放了太多的烟花，又没有及时清扫，才使得阿姨在这么晚还在外面辛苦劳动。同时，我又被阿姨的这种精神打动了。我想：莲藕的精神不正是她的这种精神吗？生活中不正是缺少这种无私奉献的精神吗？虽然我现在还小，但我一定要从现在做起，默默无闻地为人民做贡献！
二年级作文摘龙眼
外婆家的院子里有一棵老龙眼树。据说，它比外婆的年龄还要大。虽然，龙眼树的枝干已经扭曲变形，树皮也变得粗糙，但是，我依然喜欢这棵饱含历史沧桑的龙眼树。记得有一次，舅舅打算砍了它，我连忙制止了，因为我割舍不掉与树的这份感情。
幼时，我经常去外婆家，跟几个小朋友在龙眼树下玩捉迷藏，一起上树摘龙眼。我们摘下来的龙眼粒粒饱满，颗颗甘甜，小伙伴们好开心啊！某个夏天的午后，气温高达三十多度，屋里热得跟蒸笼似的`，我突然想起了院里的龙眼树，于是连忙带上扇子，来到龙眼树下，随手摘下一串龙眼，坐在石凳上，享受着沁人心脾的甘甜，就这样度过了一个清凉的夏日。
随着时间的流逝，转眼间，我到了上小学的年纪，不得不离开老家到城里去上学。从此，便很少到外婆家里去，见到龙眼树的次数也少了。但是，我不会因此而断绝了和它之间的感情。有很多次，我都想起了在树下玩耍、纳凉、吃龙眼的情景。
随着年龄的增长，我已经变成了一个健壮的小男孩，而龙眼树却如同外婆的身躯一般佝偻着，树皮皲裂着，豁开了一道道深深的口子，让人心疼不已！前一次回老家的时候，龙眼树变成“秃头”了。舅舅说：“它已经结不出果实了，我们把它砍了当柴烧，留下老树桩等你回来……”
——我爱故乡的龙眼小学作文。
二年级作文摘龙眼
我的家乡在广西崇左市大新县，家乡有很多方面可向大家介绍，有闻名中外的世界第二大跨国瀑布德天瀑布；有素有“*锰都”之称的地方大新；有民情风俗浓郁的壮乡短衣壮但是我最想写的是家乡的特产龙眼。
春天，龙眼树不停地吮吸着春天的甘露，枝条上冒出了细细的枝丫，嫩黄嫩黄的，树梢上窜出一朵朵花蕾，渐渐地长大后，淡黄色的小花谢了，换上一个个绿色的小龙眼。
秋天到了，我回老家吃龙眼。一路上，看到乡亲们一个个骑着摩托车，驮着沉甸甸的一篮又一篮龙眼，正要赶路去县城卖呢。走进果林里，我首先闻到一股龙眼的清香，接着仔细一看，便能看到一大串一大串的穿着土黄色衣裳的龙眼，它们像冰糖葫芦一样被串挂在树枝上。我随手摘下一个拇指大的龙眼，赶紧掰开外层粗糙的壳，一个全身透明的胖娃娃就出现在我眼前，轻轻咬一口，爽爽的、甜甜的、香香的、脆脆的，味道美极了，吃完后留下的那个黑色的核，像眼睛一样，难怪得名“龙眼”。
家乡的龙眼以它自己特有的香味和甜味，赢得人们的喜爱，这也使得大新获得“龙眼之乡”的美称。啊！家乡的龙眼，香甜又可口，我爱你！
——我家乡的龙眼作文。
二年级状物作文：我是龙眼先生
“你脚印从门外一直带到了里屋，我的腿上几乎都是泥，僵硬得像打了石膏一半。怀中抱着一大堆莲藕，开心的笑着……”这就是我们挖莲藕后的样子。
这一天，我死缠烂打，爷爷终于同意我和他一起去挖莲藕。到了池塘旁，爷爷让我穿上一件很丑很丑的雨衣，但我并没有穿。我把裤子卷了起来，脚丫慢慢的伸进池塘里，发现还挺凉快的，一脚蹦了下去，水花溅了出来，像一朵朵绽放的小花。
我学着爷爷的样子俯下身子，在水中寻找着莲藕。这时突然有一条有着蛇的身子的生物向我游来我吓坏了，因为他真的是一条蛇，大喊道：“救命啊，这池子里竟然有蛇！爷爷！”爷爷说：“应该是泥鳅，瞧瞧你，把你吓成什么样了？赶紧的，专心挖莲藕。”我被突如其来的这只泥鳅给吓得半死，无精打采的寻找着莲藕。我摸到了一节，被深深埋在水下泥土中的莲藕。我的精神一下子提起来了，我一兴奋猛的一拔，莲藕被我拔断了。我有点失望，但我并没有放弃。我又找到了一个莲藕，我像个考古学家一样，他莲藕我当做宝贝，手细致的刮着莲藕周边的泥轻轻的`慢慢的把莲藕捞出来，生怕他又断掉了。果然功夫不负有心人，我挖出来一节完整的莲藕。我欢呼雀跃着，这次成功给了我很大的动力，我鼓起敬，一次性玩了好多好多的莲藕。
爷爷和我把我们挖到的莲藕洗净，晚上做了特别爽口的酸辣莲藕，还有我们全家都爱吃的桂花藕。这一天的莲藕，我觉得吃起来特别香。
二年级课文《龙眼和山里红》教学教案
知识与能力能正确、流利地朗读课文。
方法与过程。
通过聆听感受、自读自悟、品读深入等阅读活动过程。
中理解文本，掌握“读——品——背”的学习方法,并在句式练说、朗读表演中得到能力的培养和情感的熏陶。态度、情感、价值观激发学生关爱他人、关爱生活、关爱环境的真情实感，培养儿童博大而纯真的心。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文，掌握学习方法,试背课文。
教学难点。
在充分朗读课文的基础上，续编诗歌，训练语言。产生关爱他人，关爱生命，爱护环境的愿望。
教学前提。
1、了解故事《神笔马良》。
2、在第一课时已初读课文，学会认9个生字，并练习写8个生字。教学过程。
激趣导入。
1、同学们，你们猜猜老师要画什么？（毛笔）。
——太阳小鸟——。
——谷粒西西——。
——好腿。
4、小结：瞧，我们周围不仅有需要帮助的人，还有很多需要帮助的植物和小动物。
学习第一节诗歌读。
1、刚才，你们能发现老师的优点和不足，下面该轮到你们读了，给自己提点要求吧。
品
3、品读“快活”一词：想象：如果这个时候，天空中出现了一个红红的暖和的'太阳，小树又会说什么呢？这时候的小树感到怎样？用书上的一个词来形容——快活。谁能快活地把这一段读一读？（个别读）谁能比他读得更快活？（齐读）。
5、背诵指导：这节诗歌的顺序是，先提出“假如有一枝马良的神笔”——再讲给谁画什么——最后讲画的理由。小结6、学法：读——品——背（品的方法：找出你喜欢的词语，理解它的意思；还可以拿别的词语替换一下，比较表达效果的不同……）。
学习第二节诗歌小组活动。
1、小组内用你们喜欢的方式读，可以自由读或轮流读。
2、你最喜欢这一节诗里的哪几个词印象特别深？为什么？和组内的同学交流交流；你还能用表演的形式让组内的小朋友也喜欢这些词。
3、轮换不同的方式多读几遍，根据“假如……——给谁画什么——为什么画”的句式，试着背诵这一诗节。
小组汇报。
1、觉得自己读得特别好的小组起来读。
2、愿意说说诗中的好词语的小组有吗？
3、哪个小组能背下这一节诗？小结同学们，刚才我们是四人小组内用了“读——品——背”的方法来学习第二节诗歌的。在读中品味词语，在背中积累语言。你们说这个学习方法好不好？那么，接下来就请你们用这个方法自学第三小节诗歌。
学习第三节。
1、根据“读——品——背”的方法来自学第三节诗歌的。
2、个别读。
3、品好词。
4、试背诵。
学习第四节。
1、诗歌的末尾出现的六个小圆点儿，是什么标点符号？
2、省略号代表什么意思？
3、为什么作者要在这里使用省略号呢？
拓展思维。
1、我想作者一定是想让我们也来说一说“假如你有一枝马良的神笔，你会画什么，为什么要画。”
2、说一说。
3、四人小组合作创作一篇更新版本的。
总结。
1、这堂课你有什么收获?
2、在这动听的旋律中,我们这堂课也要结束了,但是希望人们相互之间的关心和爱心永远不会结束,只要人人付出一点爱,世界将会变成美好的人间.
二年级写景作文龙眼
我的家乡泉州气候宜人，特产丰富，比如那闻名遐迩的铁观音，那鲜味十足的土笋冻，那清凉降火的四果汤，那清香四溢的面线糊……无不令人垂涎欲滴，而我最喜爱的还是那清甜爽口的龙眼。
春雨绵绵，一棵棵龙眼树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着粗壮的枝干，枝头上抽出嫩绿的新芽，一片片椭圆形的叶子也在雨水的沐浴中越发翠绿鲜亮。雨水过后，整棵龙眼树便开满了浅黄色的花儿，一股清新的花香引来了一群辛勤的蜜蜂来采蜜。慢慢地，花儿长成了小小的绿色果实，随着雨水一次又一次的滋润，果实渐渐地长大，颜色也随之变成了淡淡的黄棕色，而且表皮越来越薄，似乎能看到里面饱满的果肉了。
白露前夕，龙眼树上早就挂满了沉甸甸的果实了。龙眼圆圆的，杨梅一样大小，淡黄色的果皮下面藏着晶莹剔透的果肉，一颗棕黑色的果核被果肉紧紧地包裹着。
没有熟透的龙眼淡而无味，熟透了却是甜津津的。外婆家门口就有一片龙眼树，每逢龙眼成熟的季节便邀请我们去品尝。你摘一颗龙眼，轻轻地咬开，舌尖触到它那光滑细腻的果肉，啊，果汁四溢，清甜可口，令人回味无穷，真叫人越吃越爱吃！有一次，我吃多了龙眼，肚子撑得不得了，外婆忙拿来一勺杨梅汁，没几分钟肚子就不撑了，真神奇！
新鲜的龙眼虽然好吃，但是保鲜期很短，所以我们也会把龙眼烘焙成龙眼干，也就是市场上买的桂圆干，这可是温和滋补的好东西！如果你来我们家乡，别忘了尝尝我们的龙眼或带上我们家乡的桂圆干哦！