我们的高三我们的高考（通用18篇）

优秀作文是一种艺术表达方式，通过独特的写作手法和深入的主题探讨，给读者留下深刻印象。接下来，让我们一起欣赏一些优秀作文的范文，希望能给大家带来启发和灵感。

高考高三寄语有时我们是自己把自己打败的

在美国缅因州，有一个伐木工人叫巴尼·罗伯格。一天，他正在砍伐的大树突然倒下，右腿被沉重的树死压住，血流不止。

面对自己伐木生涯中从未遇到过的失败和灾难，他的第一个反应就是：“我该怎么办？”

此时此刻，他面临一个严酷的现实：周围几十里没有村庄和居民；10小时以内不会有人来救他；不久之后，他会因为流血过多而死亡。

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在阅读文段之下考察学生的基础知识。“小、多、活、宽”是现在考试模式下基础知识的考查特点。知识点小，题目多，考查方式灵活，考查内容宽泛，这就需要学生在复习基础知识的时候，复习范围必须宽泛并且细致，尤其要注意传统文化知识和语言交际技巧等着这些新增的考点。

复习基础知识，一定要注意量的积累。处处留心皆学问，学生必须勤动笔，把从各处接触到的基础知识记在复习本上，并且时常回顾，这样才能使大量的基础知识固化为自己的知识系统。具体方法上，学生可以以一本复习材料为核心，全面解决这本材料的基础知识，在此基础上要以真题为导引，在高质量的真题当中，提高“题感”。

2、阅读理解板块。

在阅读板块，现代文阅读并不是一根硬骨头。针对现代文，学生首先要回归教材，以教材课文为蓝本，归纳文本的情感类型，学会文本分析的各种方法，在此基础上，总结现代文阅读的各个题型及不同题型的做题方法，然后通过大量真题不断验证、巩固，一方面提高自己的理解能力，另一方面提高自己的`做题能力。

古诗文阅读是阅读理解的难点内容，也是很多学生急需解决的内容。近年来，针对古诗文的考察都已经回归文本，摒弃有模板的出题方式，因此古诗文考察的难度也不断增加。在这种背景之下，古诗文阅读必须脚踏实地，回归文本。具体来说，针对文言文阅读板块，学生首先要回归教材，把教材中涉及的每一篇文言文都要熟练于心，每一个实词、每一个虚词、每一个词类活用、每一个特殊句式都必须精准掌握，在逐个攻破的基础上，形成相应的知识网络，让零散的知识应用到每一篇文章当中。在全面扎实地掌握课本知识之后，可以尝试翻译一些基础的文段，比如《左转》、《史记》中的文本，多读多练，这样才能让古文读起来毫无滞碍。

古诗阅读除了要掌握每个词语的意义之外，还要把握诗歌的情感。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”，因此读懂诗歌的情感是阅读诗歌的关键。学生在复习古诗之时，应当“知人论世”，熟悉诗人所处的时代特征，熟悉诗人的品质特征，熟悉常见的意象词语，准确理解诗歌情感。

3、作文写作板块。

作文的一轮复习重点在于审题立意和素材积累。学生必须把握高考作文高频核心词，并且对这些核心词有自己独到的理解和分析；其次，学生应该阅读相当数量的议论性文字，从中提取深刻的观点和新颖的素材。从模仿开始，是高考作文入门的捷径。

时事新闻及各家媒体对这些新闻的评论是学生作文积累的好材料。学生应该形成关注现实的习惯，把一些优秀的材料保存下来，反复阅读，体会这些材料的观点、论据和论证逻辑，并将这些材料内化为自己写作的能力。

在阅读的同时，学生还应注重练笔。针对时事事件，学生也可以用300字左右的文字进行评论，力求观点新颖、逻辑严密、论据充实。一周至少三篇文字，这样才能提高自己的思考力和写作能力。

总之，一轮复习关系到高考最终的成败。希望学生在一轮复习当中，充分利用资源，借助如提分宝的学习资料，建构自己的知识系统，注意细节，颗粒归仓，然后脚踏实地，一步一个脚印。预祝所有同学一轮复习能取得理想的效果。

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加强答题的精准性训练。

语文考试的特点是，学生不是不能答题，是不能精准答题。语文复习成效，取决于学生答题精确度的提高。

1.在题干的审读、组织答案的规范性、措辞的精准度、分点的逻辑性方面，加强指导和训练。

2.阅读问题的解决，基本路径是提升理解力。因此阅读题的解题指导，不能止于习题或试题答案的评讲，要带领学生学会分析文本，突破理解障碍。

3.指导学生修订其答案的工作是重要的。在纠错过程中，只要教师指导得法，学生将有较大概率寻找到答案优化的路径。

告诉学生：逻辑是解题的基本诉求，所有的考题都诉诸分析。答题不可以诉诸感觉，你必须严谨分析。

告诉学生：读懂是阅读理解的根本，只关注答题方法是本末倒置。试题本身并非障碍，你的.障碍全在于思维方式的粗陋和阅读经验的短缺。

突出重点，抓好作文的审题和材料准备。

作文60分，是谁都无法忽视的重点。作文的抓法，不能以为多写多练，就能出成绩。作文写得太多，反而浪费时间和精力。

建议是：

1.除了考试，不宜多写完整的大作文，但要每周都坚持作文的审题和材料准备训练。

要多提供不同类型的作文题跟学生一起讨论。这些讨论可以归结为三个基本问题：你的观点是什么；你的观点可以获得哪些材料的支持；你如何利用这些材料建构出分论点并形成完整的文章。此外可附加一个提问：你是否可以根据题目重新确定一个观点，再次讨论上述三个基本问题——这是为了拓展学生思维的广度。

2.热点材料的关注。

阅读是写作的先导。要引导学生关注现实；要提供时评文章作为作文讨论资源。

3.思想资源的理解和积累。

要重视语文核心素养的“文化传承与理解”在作文中的重大意义，充分理解语文、历史、政治学科的背景知识在学生作文中的价值。要引导学生逐一理解社会主义核心价值观的深刻内涵，理解社会主义核心价值观和中国优秀传统文化的联结关系。

要引导学生理解外国优秀文化，并通过中西文化的比较，提升作文的思考的广度与深度。

告诉学生：考场作文不是文学创作，你不需要多高的才华，但需要思考和眼界。你需要深度的分析和联结的能力。

告诉学生：作文不是傻瓜的游戏，你必须善用思想资源。我们的语文、历史教科书，已经提供了可观的资源，足以供你使用。

告诉学生：好的作文是通过修改不断提升的，正如好的人生是通过修正缺陷不断完善一样。

务求实效，抓有效得分。

有效的复习，必须抓好有效的得分点。可以有如下策略：

1.名句默写部分，尽力争取得满分。这部分题较“死”，智力含量不高，要肯下功夫。死分都得不到，活分就不要想。

2.文言翻译字字落实，不漏点。若非特殊句式，就不轻易改变语序。这部分的分值较大，能切实提高得分，万勿轻忽。

3.语言实际运用题，做题要细心，训练要到位，要不间断坚持。

4.所有选择题，都必须逐项仔细比对原文。语文高考试题大多缺乏智力的挑战性，性格谨慎的人会占有优势。

5.古诗鉴赏、文学类文本阅读部分，问题多出在理解不到位。训练量不宜太大，但教学处理要精细。可采用细读方法，务求文本的充分理解，在具体文本的理解中去学会如何分析。

告诉学生：凡是涉及知识和知识理解的题，都是体力活。这部分试题的思维要求并不高，你需要的是不断的训练和总结。

告诉学生：能力是“知识+智力”的自然结果。智力问题很难解决，知识问题容易解决，你应指望的是你的严谨和耐心。

补充几点：

第一，语文复习要有针对性。针对性分二：针对高考标高；针对每位学生的实际情况。要认真分析近年高考试题，针对高考试题的特点和难度进行复习；要引导学生反思：哪部分薄弱，该如何弥补。

第二，每次作文，都要尽量提供一些跟该作文主题相关的时评和名家短文。这是提高作文水平的重要途径。语文复习绝不能仅仅做题。要做题，更要读文。多揣摩几篇文章，对解决阅读题和作文的问题，比单纯的做题更有效果。要把做、读、思结合起来。

第三，指导学生做好总结。每一次练习和考试检测出来的所有问题，都要引导学生在考试后自行清除干净，不留死角。要善于查漏补缺，考试一次，进步一次。每次考试之后，要引导学生分析：在哪些题上掉了分，哪些题做错了，正确答案是什么，为什么正确答案是那个样子，出错的思维障碍在哪里，作文的材料能否换成别的，哪些句子的语言还可调整或改进……这是提高考试成绩的必由之途。

告诉学生：答案都是从你的头脑中流出来的，总结是梳理你的思考的必不可少的步骤。答题这件事上，行动的效率取决于思考的效率，你需要在细密的梳理总结中看到并扫除自己的思维障碍。

更高的需要是智慧。但目前你不太可能拥有，除非你具备了更有力量的思维，看到了更加广大的世界。

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高考散文：那年

课上满脑子的睡意直想让自己在铃声响起的那一刻睡去……。

看看课程表，语文，数学、英语、历史，地理;就是没有自己喜欢的体育;。

计划着在语文课看会小说、计划着在英语课上可以不听老师的话美美的大睡一觉;。

喜欢在桌上写满自己的青春誓言。

喜欢在墙上写下自己的无奈。

喜欢在下课铃声响起的那一刻悄然睡去。

喜欢午睡时塞上耳机听几首喜欢的歌再睡去。

喜欢看看自己好久没看的杂志、报纸。

喜欢站在阳台上望着楼下走过的男生，女生，并大肆的点评一番。

喜欢一群朋友在一起起轰一番，发泄一下自己青春的无奈。

喜欢在教室的后排小声的讨论着。

喜欢在阴暗的楼道和自己喜欢的`那个他来个刻意的不期而遇。

害怕着每一次的考试，却又期待着每一次考试，

害怕成绩的宣布，却又期待着成绩的宣布，

假装不关心自己的成绩，却在没人的时候把排名看了一遍又一遍，

习惯了早上六点多起床，习惯了闭着眼睛刷牙，

习惯了中午吃食堂不太好吃的饭，

习惯了上课疯狂的干这与学习无关的事，还得时刻警惕后门窗户出现的班主任的丑恶嘴脸，

想回到高三的教室看看自己留下的汗渍，

想回到高中的教室看看写满作业的黑板，

想回去看看我们后墙的倒计时板报;。

想见见一起从黑色十月走过的朋友们，

想见见上课不忍心将你从睡梦中吵醒的同桌，

想见见那充满我们欢声笑语的校园……。

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提高语文写作能力：“知已”，才能“不惑”

有人光说语文提高不易。问及其困难点，则说不清，以作文为甚。有的同学至今还不清楚六至八年级写了多少篇作文，命题作文几篇，半命题几篇;写人记事的几篇;写个人、家庭、学校、社会的类型又有几篇，有老师评语的，没有老师评语的几篇;最得意的作文有几篇;写作中最发怵的是什么，也许不少的同学知之不多，或知之甚少。

连自己作文的“家底”都不清楚，写起作文怎能不惑呢?最近，学生把那些“高束焉、庋藏焉”的作文找出来，根据上述的要求，再看一遍也许有所感悟。同学们需要利用现在时间“亡羊补牢”，不要让作文拖语文的后腿。因此，“知己”方能“不惑”。

提高语文写作能力：作文“充电”时方好。

进入初三后，学生要摆脱"读画面”(看电视)羁绊，改为读文字，有条件的话读点名著。也许有人认为“远水救不了近火”，那就读点身边的报刊杂志，避免“两耳不闻窗外事”。作文的高下，立意是关键，立意并不是“穿靴戴帽”硬套上的，而是“水到渠成，瓜熟蒂落”。有人说：“文章是语言的艺术。”然而，有的同学作文语言淡而无味，影响了表达。同学们不妨采用“拿来主义”，为我所用，如可以记诵一些名言警句，精彩的开头结尾，以及让人眼睛一亮的片断描写和含有哲理的句子等。中考作文卷阅老师对那些语言流畅，表达方式恰当，有一二处富有哲理，耐人寻味的句子，很重视，可以作为采分点。

提高语文写作能力：要识“庐山真面目”——“寻宝”

有立意，没有材料，“巧妇难为无米炊”。有人叹苦经，学校家庭两点一线，无材可选。其实美好的校园生活绝非是“abc、xyz”，也是虎虎有生气的，《黑板上的记忆》就会折射出许多亮点。此外，个人经历，兴趣爱好，交朋结友等，每个同学也不是在真空中生活，有不少的“宝藏”，待你发掘。

提高语文写作能力：磨刀不误砍柴功。

现在是新初三学生“磨刀”的时期。怎样的选材算充实，怎样的选材为空洞，同学们要趁早弄个水落石出。

一般来说，组材的方式，一种为重点记叙一件事，通过这件事来论述文章的中心，这叫单一式;还有一种方式，为选取二三件事，多角度，多侧面地说明题意，这种选材方式，称并列组合式。运用这两种方式，要有清晰的头脑，单一式的组材方式只要把一件选材独特有新意的材料选好，然后具体生动地落笔成文。而运用并列组合式，要注意几件事件之间的联系，文章的重点不在于事情的本身，而在于这几件事之间相互联系的意义，这类文章容易出新意，写出思想感悟。因此，同样一道题目，你可以“一题两写”。

提高语文写作能力：要“逼迫”自己作文“热身”

俗话说：“光说不练嘴把戏”。同样，作文也是写出来的。多读、多思、多写是三位一体的，写是学语文的体现。有的同学苦于“热身”找不到好题，激发不起写作欲望，因此，“热身”作文不是随意“涂鸭”，草草了事，“热身”是动真格的。

高三年级语文复习方法及策略。

【复习方法】。

明晰性。

制定目标时，切忌模棱两可、含糊其辞。每一个单元，每一个专题，每一节课，每一项复习活动都要有明确的规定要求，让学生一目了然，心中有数。

可行性。

制定目标时，要根据学生实际，尽量做到切实可行，因材施教。不同的班级要有不同的要求，防止目标过高或过低。过高容易挫伤学生的积极性，过底容易掩盖矛盾，使学生产生自满骄傲心理。

集中性。

制定目标时，不可贪多，要集中，一堂课要重点解决一两个问题，争取一课一得或一课两得，“伤其十指，不如断其一指”就是这个道理。

连续性。

制定目标时，要根据知识的相关性和能力的联系性，有计划有序列地制定目标，以形成知识和能力的链条，达到知识的系统化。

针对性。

制定目标时，一要针对《考试说明》规定的各种能力要求，二要针对复习的重点、难点，三要针对学生知识能力的薄弱环节，努力做到有的放矢。目标要具有可量性。复习目标的制定要便于评估量化和控制，便于在复习过程中进行矫正和反馈。

【复习策略】。

要有阶段性和层次性。

一般说来，语文总复习安排四个阶段为宜。第一阶段按照课本单元的编排顺序进行复习(一般称横的复习)，一单元一检测。这个阶段的复习，重在掌握课本知识，提高能力，使课本知识系统化，第二阶段按照《考试说明》的37项能力要求进行复习(一般称纵的复习)，一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最后穿成串，连成线，达到系统化。第三阶段是综合训练阶段，通过一系列的练习，进行限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种能力，做好考前的练兵。第四阶段是学生自己看书，自己总结，自己查漏补缺，同时养精蓄锐，迎接高考。

要有可控性和针对性。

语文复习的计划性还表现在它的可控性和针对性上。制定的计划要有长计划和短计划;既要有单元计划，又要有课时计划;既要有专题训练计划，又要有综合训练计划;既要有一个月的计划，又要有一周的计划。制定的计划要便于操作，便于落实，防止落实失控。制定计划要有针对性，要搞调查研究，搞好民意测验，要了解学生实际，听取学生要求，有的放矢。制定的计划一定要与学生见面，让学生做到心中有数，积极配合，变被动为主动。这样总复习才能有条不紊，扎扎实实，有纲可循，有章可依。

要有灵活性。

语文总复习制定了计划，除了时间和内容的安排，还有教学方法的安排。某一阶段某一单元某一课时采取什么样的方法必须具体缜密，切实可行。同时又能根据复习进展的实际，灵活地加以调整，使复习发挥的效益，取得效果。

我们高三高考作文

近日，媒体调查显示，在抖音等软件上，“00后”占据半壁江山。于是，有人担忧，祖国会“垮”在我们这一代手中。而在我看来，我们这一代，不会垮!

三十年前的摇滚乐，二十年前的电视机，十年前的计算机，都曾被认为会毁掉下一代，而事实上，摇滚乐丰富了人们的个性，电视机拓宽了人们的视野，计算机更使马云等人“咸鱼翻身”。因此，历史发展证明，没有什么能毁掉下一代，除了上一代。

“雏凤清于老凤声”，人们只看到了“抖音用户00后占大多数”，只看到了不少00后沉溺于“农药”“吃鸡”，却选择性地忽视了那些站在时代舞台中央的佼佼者。中国少年偶像王源连续两年受邀参加联合国青年论坛，展现中国少年的风貌;满足了大家对古代才女所有想象的武亦姝站在“诗词大会”的舞台上过关斩将，勇夺冠军;12岁的苑凯歌在汽车漂移锦标赛与大人们同台竞技，展现速度与激情……00后正以力压千钧之势登上属于我们自己的舞台。

我们这一代是悬崖上的花，没探过谷底，却守得了云开。虽不曾亲眼见过鲜血染红大地，却也知红旗飘扬的背后是沉甸甸的生命。十年前的汶川大地震一方有难，八方支援，坐在电视机前的我们泪如雨下;如今的也门撤侨，也让我们心中的热血不停涌动，深感祖国的强大。我们这一代也懂得担当，懂得感恩。

“一朵花来了，别评价，让她生长”，如今第一批00后已经成年，初入社会的我们会彷徨，会犹豫，但绝不会退缩。所以请不要对我们失去信心，经历过风霜雪雨的我们才更有能力承担起祖国的未来。

“苔花如米小，也学牡丹开”，我们这一代渺小却不卑微，小小的梦想也能绽放出美丽的花。

我们这一代，不会垮!

高三励志文章：我们经历过的高考

社会热点我们评说高考语文时文短评解题指导

1、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目。

(1)复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。

(2)薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。

2、成绩要在较短期内获得较大提高。

长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。

3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论。

高考感人励志文章《这一年我们正高三》

我们高三了

记忆刻满了伤痕，带着血迹的我向青春诉说我的高三往事，时间只风干了写满字迹的试卷，却没有风干我们的记忆。

现在在大学里挥霍着自己的青春，回想起高三的日子，总是有种想流泪的冲动，逝去的高三岁月，永远是我们心中关于青春的最美好回忆。那个谁记得哦劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时。再送你一句吧每一个不曾起舞的日子，都是对以往生命的辜负。

散文:我们高三了

小学的第一天，我们几个玩伴聚在一起折飞机，玩玻璃珠，用泥巴捏成各种形状的物体。有我们的爱，也有那些美好的梦。

中学跨进校门的第一天起，我们就有了各自己的梦。于是每一天的生活都是大大咧咧，高调的。即时再怎么孤单，再怎么不被人理解也没关系。因为我们有梦！后来的某一天，被一道数学题折腾了好久都没有结果，被一些英语单词始终记不住而埋怨。于是将那些无法弄懂的卷子抛出校外，顺带大骂一句：滚！老子再也不想看到你们了，气死人了。如果我当了校长，我说的话就是校规，谁敢违抗。

高中开学的第一天，形势还没有到最坏的结局。因为我们又有了一次追寻梦的机会：大学！曾经也许挫败过，但我们已学会了坦然面对。曾经也许我们成功了，但我们已怀有忧患意识，那些只不过是过去。

一个学校并不是所有学生都会好好学习，也不会是所有学生都吊儿郎当。命运不能说会呈现什么样绝对话的`结果，但是在某些方面，会有明显的差距。

6.11我们将教室从三楼搬到了二楼。老师说：你们就是准高三了。是的！我们高三了。

教室的正前方偏左的位置有一块方形铝箔制的高考倒记时匾牌。老师说：从明天起，值日同学记得要更写日期。那天我清楚记得上面的几个符号：距高考还有369天！还有那一条血红的横幅横展在我们的正前方。我们每天都能看到那几个字：迎战高考！

那段时间，没有变的是它的节奏。教学楼的花坛被园艺师修剪之后，整齐错落有致。天气依然很热，比在三楼也好不了多少。叶二依然像个守猎者在等待时机，只要我们的手机一露馅了，每个就会有五十元的收入。楼管即使在学校明令禁止学生不许用手机的情况下，还是会在暗地里给学生手机充电，每次一元钱。老师整日抓住高考这个话题喋喋不休。时局变了！某天，老班带来一个不好的讯号：今年高考要安摄像头！以为会起到不同的效果，而依旧未变的是那些同学。

6.25，这一天是高考成绩分数公布的那一天。学校考不错。

晚上，天还留下一天灰白的带子摊开在我们的上空。学校搬出了六个筒装的礼炮。物理老师叫我们出来看礼炮。我们都很兴奋。全校的学生都挤在走廊上。当烟花在一陈鞭炮声中响起时，那时的感受是现在很难用文字吐清的。总之，心情很复杂矛盾。

可惜天色还未暗下来，所以烟花的光芒无法呈现。就像那些默默用功读书的学生，他们没有每天都站在众人羡幕的眼光下，只是在时间和地点最冷清的角落学习。当他们实现自己的目标时，成功的喜悦犹如烟花的短暂耀眼。

而这一切预示着他们的结束，我们的到来了。

高三高考口号

1、让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。

2、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

3、一百天后，巨人将在我们当中升起。

4、风雨夏秋冬，十年磨一剑。用我们自己的智慧成就梦想。

5、没有那么多的意淫，只有更多的踏实与努力。

6、不负天赐的智慧，不负父母的期盼，不负恩师的厚望。

7、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

8、高三高考高目标，苦学善学上好学。

9、挑战极限，无悔人生。奋力拼搏进取，谱写风华篇章。

10、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

11、只要学不死，就往死里学。

12、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。

13、贵在坚持，难在坚持，成在坚持。

14、拼一载春秋，搏一生无悔。

15、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

16、扛得住给我扛，扛不住给我死扛。

17、聚精会神搞学习，一心一意迎高考。

18、我们照看命运，但不强求。

19、拼搏高考，今生无悔；越过高三，追求卓越。

20、花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。

21、不问收获，但问耕耘。天道酬勤。

22、调节好兴奋期，学习一浪高一浪。

23、莫找借口失败，只找理由成功。

24、成功不是别人的专利，失败也非咱们的人生标签。

25、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

26、勤思则得，善问则裕，广泛交流，深入切磋。

27、为了的结果，让我们把疯狂进行到底。

28、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

29、辛苦三年，幸福一生。

30、高考就是效益，高考就是幸福。

31、不赢高考非英雄，挥泪洒血誓成功。

32、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

33、我们接受命运，但不卑怯。

34、我自信，故我成功，我行，我一定能行。

35、辛苦一年，收益一生。

36、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。

37、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

38、总是有人要赢的，那为什么不能是我呢？

39、我们乐观自信，我们潜力无穷。

40、海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

41、就算撞得头破血流，也要冲进一本线大楼。

42、吃得苦中苦，方为人上人。

43、静静心，易发挥；动动脑，考得好。

44、积一时之跬步，臻千里之遥程。

45、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

46、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

47、生时何必久睡，死后自会长眠。

48、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

49、决战高考，改变命运。

50、态度决定一切。细节决定成败，习惯成就人生。

高三高考口号

1、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

2、观念决定思路，思路决定出路。

3、用汗水书写无悔的青春。

4、愿你用思索这把金钥匙，去打开疑窦的大门，闯进创造的殿堂。

5、书到用时方恨少，事非经过不知难。

6、回忆很美，尽管过程艰辛：也许结果总有遗憾，但我们无愧于心。

7、因为，越努力，才会越幸运，才会在高考时取得成功。

8、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。

9、努力和遗憾，哪个更让人痛苦?

10、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记·中庸》。

11、忘时，忘物，忘我。

12、人若在，梦就在，只要做，就能行，相信自我，成功自我。

13、微笑迎考，成功在望。

14、功崇惟志，业广为勤。

15、无才无以立足，不苦不能成才！

16、惜光阴百日犹短，细安排一刻也长。

17、高考为了生产，促进经济发展。

18、磨枪砺剑，不惧兵临城下；脚踏实地，凌云舍我其谁！

19、我已经准备好了，从今天开始，不找任何借口，坚持决不中断。

20、并肩奋战一百天，携手跨进大学门。

21、不为失败找借口，只为成功找方法。

22、三年的青春睡觉毫无意义，三年的时光拼搏赢取成功。

23、高考不退却，逆袭全世界。

24、耕耘于分秒，收获于细微。

25、自己选择的路，跪着也要走下去。

26、蓄势待发，动，畅快淋漓，动静相宜，厚积薄发。

27、复自己的习，让别人紧张去吧！

28、困难和挫折是人生的考场。

29、非学无以成才，非志无以成学。

30、笑到最后的人才是笑的最好的人。

31、你今天的日积月累，终会变成别人的望尘莫及。

32、看清楚，想透彻，答准每道题。

33、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。

34、种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。

35、海阔从鱼跃，天空任鸟飞。

36、生逢盛世当踊跃，意气风发显身手；胸怀壮志可凌云，才华横溢竞风流。

37、与诚信携手同行，跟欺诈挥手道别。

38、惜光阴百日犹短，看众志成城拼搏第一；细安排一刻也长，比龙争虎斗谁为争锋？

39、自强不息怀壮志以长行；厚德载物携梦想而抚凌。

40、眼泪不是我们的答案，勤劳的蜜蜂没有时间悲哀。

41、拼搏100天，让父母恩师在六月畅想期望！

42、我决不为失败找借口，我只为成功找方法。

43、命运任飞翔，智慧更高远。

44、习惯决定成绩，细节决定命运。

45、家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子呕心沥血想的是金榜题名。

46、让过程变得美丽，让结果变得灿烂。把汗水变成珍珠，把梦想变成现实。

47、高考场上奋笔书，从容答题全过关。

散文:我们高三了

校领导微笑地说：我希望明年的烟花是为你们点燃的！加油！

我想记住三年来接触过的人，我想记住三年来无数次走进的校园。即使这些终将成为记忆的格子，我也希望它不是空白的。

有那么一段时间，下课之后我都会走出教室在走廊上驻足。眼前的教学楼，行政楼，寝室我都要记得。我问那些同学是否会识得眼前这些草木，他们惊讶地问：你问这些干什么？我说，我想记住这里的一切！高三没机会了！后来我从他们口中知道了针叶形的铁树，枝叶柔软弯曲的雪松，还有垂柳形的杨树。但是挺立在教学楼似蘑菇形的那棵树至今都不认识。

也许在高三有一天会有同学突然告诉你，或许再也不会了。

散文:我们高三了

随着我们这些同学被搬到了高三部，我才开始醒悟原来高三已经不请自来了。

刚刚进入高三，心里既是紧张又是激动。过去才不久的高二，和当下数不尽的作业相比，幸福得多。不知道这种猝不及防的迫近高考是为了什么，但是，终究还是被成绩敲得有些难受。想到了高二的期末，自己付出了那么多，还是失败了。真的很想放弃。这种放弃，与其说是逃避，不如说是泄愤。

就这么混过假期。其实自己也自责过，可是自己又总是想那个期末的惨淡成绩、或许吧，我本来也不是一个坚强的人，这么容易被困难打倒，变得如此萎靡不振。

开学后，班主任还是找过我的。其实我的成绩在班上是中等。他之所以这么做，是因为我中考考了全校第二的缘故，这些我都懂。可他越是这样，我越是内疚。感觉自己对不起他，对不起他的厚望，也对不起自己的雄心壮志!

高三高考口号

2、汗水浇灌希望，奋斗决定命运。

3、孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

4、上帝总是会垂青付出汗水的人！相信你可以进入理想的大学。

5、抖擞精神，昂扬斗志，以雄狮的名义向懒惰，畏缩宣战，以鹰隼的气势向蓝天，向梦想飞翔。

6、浸得寒暑十年苦，执笔春秋万世名。

7、笔记要便于看，要经常看，这是又一本教材。

8、无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。

9、冲刺一百天，绘出人生华丽篇章！

10、我决定对我自己的生命负全部的责任。

11、遵守纪律，自信自强。

12、拼搏一百天，让辉煌照耀母校的荣耀！

13、向着理想的大学，努力拼搏！

14、有些路，只能一个人走。

15、磨枪砺剑，不惧兵临城下；脚踏实地，凌云舍我其谁！

16、苦磨十年，终成一剑。

17、拥有知识改变命运，拥有理想改变态度。

18、百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；一心教学，笑迎六七八，争传瓜井育贤才。

19、冬去春来好景年年有，寒来暑往成绩步步高。

20、信心是成功的一半。

21、只有你经历人生的酸甜苦辣，才能品尝人生的五味杂全！

22、谁能笑到最后，谁就笑得最好。

23、悬梁刺股，水滴石穿。

24、鸟欲飞高先振翅，人求上进先读书。

25、不要怂，就是干。

26、此百日埋头，金榜题名会有时，待他日昂首，直挂云帆济沧海。

27、优秀和平庸的差距，往往只在于一件事。

28、淡薄明智，宁静致远。

29、天行健，君子以自强不息。——《周易》。

30、勤奋努力加自信，辉煌成就属于你。

31、天再热，热不过心；有信心，一切皆有可能。祝高考顺利，前程似锦。

32、登高山务攻绝顶赏大雪莫畏严寒。

33、高考在我心中，生命在我手中。

34、学海无涯，苦海有边，艰辛之后来甜蜜；人生有岸，毅力无穷，风雨过处见彩虹。

35、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

36、九载寒窗，小试身手抖素质，一支稚笔，初展才华赞江山。

37、滴水穿石战高考，如歌岁月应无悔。

38、快马加鞭君为先，自古英雄出少年！

39、掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。

40、微笑迎考，成功在望。

41、为六月最后高考拼搏，稳做王者看谁与争锋？

42、拼搏铸辉煌，状态定命运！

43、一路风雨前程磨砺意志，百日苦乐同享铸就辉煌。

44、在奋斗中踏上漫漫征程，于高考中书写美丽人生。

45、奋起飞翔，路在脚下！

46、不逼自己一把，怎么知道自己有多优秀？

47、意气发，赳入铁，雷鸣乍惊六月雪。

48、让结局不留遗憾，让过程更加完美。

49、九年磨一剑，立志凌绝顶。

50、灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。

51、中考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。

52、不达目标，誓不心甘。

53、对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。

54、外在压力增加时，就应增强内在的动力。

55、踩着高考的跳板，跃向璀璨的未来。

56、心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远。

57、愿明天高考顺利，心想事成，考上理想学校，加油加油！

58、只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱；只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。

59、清华北大在我脚下，二中学霸无敌天下。

60、因为，越努力，才会越幸运，才会在高考时取得成功。

61、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

62、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

63、拼搏改变命运，励志照亮人生。

64、想要有什么样的明天，今天就要付出什么样的努力。

65、人生转折高考点，十数寒窗才气展，心态平和把才亮，冷静应对是关键，把握方法考不难，下笔如神顺心愿，祝你愿望早成真，金榜题名乐无边！

66、尊严源于成就，地位来自实力！

67、决战中考，改变命运！屡挫屡战，笑傲群雄！

68、青春美如诗，诗情画意，全凭满腹经纶；丹心灿如霞，霞光异彩，只因一腔豪情。

69、再苦再累不掉队，再难再险不放弃。

70、要壮志凌云；干，要脚踏实地。

71、十年一博六月梦，赢得寒窗锦绣程。

72、点点心血勤育英才厚泽九州；滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。

73、讲究方法，保质保量；顽强拼搏，不弃不放。

74、十万进士读书人，自古名士出寒门。悬梁刺股平常事，凿壁偷光学子心。囊萤映雪十年苦，闻鸡起舞十年灯。磨剑十年即飞仙，划破苍穹照轩辕。高考一展平生愿，不负寒窗十年功。祝：蟾宫折桂，金榜提名！

那一年我们高三

那一年，我们高三。曾经总是羡慕那些高三的学生，因为在我们看来，他们就是展翅欲飞的鸿鹄，即将逃离牢笼，真正的得到解脱。孰不知，那只是我们当时天真无知的表现，那也只是我们自以为。当我们真正坐到高三的那间教室，我们才真的体会到高三并没有我们想象中那么美好。高三，是黎明前的黑暗。

那一年，我们高三。我们不再像以前那样幼稚，反而多了一种稳重，不得不承认，是梦想使然。梦想容不得我们再像以前那样放纵、那样幼稚。于是每个人都有了一种斗志：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

那一年，我们高三。那时我们每个人都有梦想，或大或小，却都有一个相同的目标：摆脱高三，考上大学。高三，我们曾一度累得想放弃，放弃一直坚持的梦想。然而，我们还是坚持过来了。现在想想，当时的日子虽然累，但是很充实，每天都有最简单的快乐。

那一年，我们高三。不得不说，我们为了高三，为了梦想，为了大学，真的放弃了很多。那一年，我们学会了一个人走。因为高三，每个人都在为自己奋斗，没有谁会闲下来帮助你，考场如战场。

那一年，我们高三。我们总是会在上课时和同桌聊聊天，我们会互相告诉对方我们自己的梦想，我们总是会互损，心里却在默默地祝福着对方。高三，我们以为我们已经长大了，于是开始思考自己的人生，却不知道，现实让我们和想象中的未来离得很远很远。

那一年，我们高三。我们每天做着各种各样的试卷，分数看上去已经不再那么重要。每一次考试下来，我们总会发现自己有太多的不足，于是我们都开始担心自己能不能考上大学。

那一年，我们高三。我们每天很累，却也会苦中作乐。我们一起疯狂，一起放肆，一起挥洒青春的汗水，一起走过高三……终于，我们快要毕业了……高考前夕，我们总是会趁着老师不在的时候写着厚厚的同学录，每一份都是那么沉重，因为里面有太多的感情，文字根本不能表达。

那一天，毕业宴席。终于盼到了那一天。我们奋斗了2019年，等的不就是那一天吗？但是我们并没有预期的那种激动，更多的却是失落。曾经并肩一起走的伙伴，在那天，就要在举杯祝福中走散。每个人含泪饮下充满祝福的酒，终于，离别时，眼泪还是掉了下来。原来真正面对离别，我们并不洒脱。

散文:我们高三了

或许人生就是如此怪异，青春注定这么离奇，俩个曾经相爱到难舍难分，海枯石烂甚至不分你我的恋人，由于种种的缘由却不得不相互放手，哪怕彼此曾经有过多少美好的回忆，经历过多少次风雨。然而，当多少年过后，这二人在一次很偶然的机会中邂逅了，他们或许都没想到彼此这一生还会有再相见的机会，也或许他们在没见到时，每次在无人的夜晚想起那让人心疼的过去时，心中都有无数的话想对对方说，诉不尽心语万千，可是等到真正想见时，二个人却只淡淡的说了句：“好久不见”。而后，便是面带微笑，各自走开，轻轻的擦肩。

擦肩而过的瞬间，彼此的心里肯定有过或多或少的遗憾，但他们还是仿佛像商量好的似的很默契的选择了沉默，选择了擦肩而过。因为他们知道，他们，已经长大了，已经不是那段可以为了爱而放肆追逐的年纪，他们彼此的身上都已有了属于自己的责任与担当，他们现在不只是自己，更多的还是属于他们的家庭，彼此都知道，过去的注定也只能是回忆了，而现在不必也最好不要再过多联系了，就当彼此在彼此的人生中路过，你是我人生的过客，如清风拂过，我在你的人生中客过，若拈花一朵，如此，而已，就当彼此是自己人生中的一个驿站，有过许多美好的日子，无瑕的而美丽的回忆，有过温暖的夜晚，有过明媚的白天，甚至或许连在驿站的雨天，都美得让人窒息，让人不忍回忆。那段日子是青春中最灿烂和幸福的时光，但是也只属于青春，是我们最珍贵的回忆和最深刻的惦记，深深掩埋在我们心中最柔软的地方，把酒，且回忆。那段青春只能回忆，也只能回忆，因为我们都知道那些日子，走了；那些岁月，流了；那些感觉，没了；那些回忆，停了。而他们，也回不去了。是的，永远回不去了，记住，是永远。

或许，我们喜欢的只是当初的彼此，我们念念不忘的也只是那段回忆，而不是现在自己，许多人总说如果再见面，一定会勇敢地说出当年因为羞涩或者是不敢而没有说出的话语：我喜欢你。可是你喜欢的只是当初的她，而不是现在，每个人都会改变，我们的如今早已不是当年的模样，或许当年我喜欢的你早已恍若二人，当年篮球场上奔跑的帅气少年，或许现在早已大腹便便，难忆当年；当年在图书馆中看见的在阳光下微笑的温婉女孩，或许现在正在熙熙攘攘的菜市场上在为着几毛钱而喋喋不休，不复从前；当年说好永远在一起的恩爱情侣，现在或许早已分隔二地，许久失联。

或许我们都没有想过，我们喜欢的彼此可能早已变成我们原本最不想变成的模样，其实我们心里都知道却仍固执的相信她或他都还是当年的.模样，一切如初，我们都在向往再见时的彼此，如当初般的热情开朗，不曾陌生，依旧亲密，仿佛时间只是打了个盹，而现在又醒了。其实，这些固执都只是我们的不甘心，不甘心我们的青春被遗憾，被后悔，被消费，虽然我们知道青春注定会有遗憾免不了追悔，可是我们却都以为那只是别人的经验，不会发生在我们的身上，都本能的不想说再见，甚至还想再续前缘。明明知道结局的不堪我们却依旧一厢情愿。

这些，都只是我们的执念，我们也只是想想而已，也只能想想，爱情注定只属于青春的独特产物，因为以后我们都已经没了那份勇气也缺乏那种精力，青春中的我们喜欢一个人那一定是纯粹的喜欢，与其他无关，只是固执的想每天看见她的笑脸，她微耸的双肩，甚至，她在阳光下拉长背影的若隐若现。喜欢是一个人的固执，爱情却是二个人的事，在那些日子中，仿佛一切都是美好的，哪怕是没有结果的单相思，也是自己一个人的固执，自己愿意，与他人无关。

卢思浩说过，或许青春中最美好的爱情不是彼此在一起，而是一个人的暗恋，你自己默默的对她好，也不必让她知道，这样，即使你们最后没能在一起，但这样的记忆，却是最为深刻,青春的爱情不必考虑结束，讨论归属，只要你认真认真的爱过，努力的付出过，这，就够了，青春最重要的不是在一起，而是有一个无暇的过去，一份你每次想起，都能感到温暖，甚至嘴角都不自觉得流露出一丝笑意的回忆。

真正的喜欢不是非要在一起，而是即使不在一起了，你却仍能在心底默默地祝福她幸福，这才是正正的喜欢，却还算不上爱。我一直觉得我爱你这三个字你一辈子只能说一次，就是对你陪伴终老的人说的，而其他的无论你曾经眷念，多么不舍的的人，哪怕她曾给你最美好的，只要你们最终没有在一起，那么就最好不要说，再喜欢也只是喜欢，谈不上爱，一辈子你可以有很多次喜欢，但是爱只有一次，没有替补。所以请你不要轻易的说爱，这个年纪的我们不能也不配谈爱，真正的爱时要时间见证的，没有时间的过滤，再喜欢的彼此也会分手，只有经历过漫长时间沉淀的二个人才能说爱。

其实，不只是这些东西回不去了，我们这一路走过的细细碎碎，我们见过的不同风景，我们有过的所有回忆，都回不去了，而此时的再相见也不过是让彼此心中的那种执念能有个了断，佛说;勘破，放下，自在。我们所念念不忘的也不过是那段记忆而已。

过去的过去，未来的可期，而现在，则一定要珍惜。

我们回不去了，可日子还在继续，生活还需努力，让那些回不去的化为我们前进的动力，是的，我们回不去了，但我们的记忆还在延续，青春就是这样，让你心痛，让你后悔，却也让你明白该如何努力，如何让让我们的人生过的最有意义。