终有办法的小学（热门22篇）

通过写作，学生能够提高批判性思维和逻辑思维能力，培养自主学习的习惯和能力。下面是一些优秀作文的片段摘录，希望能够给大家提供一些写作的灵感和借鉴。

不错的办法小学作文

今天，妈妈从菜市场买来一个包菜。妈妈对我说：“今天你就自己尝试把上面的小虫子弄干净”。“我的妈呀，这么多小虫子，我怎么弄干净啊！”我报怨地说。

回家之后，我把这个白菜洗呀洗，怎么也洗不干净。我自言自语地说：“要是爸爸在家肯定会帮我洗的，只是爸爸还在工作呢！”哎，我怎么这么苦呀。我灰心了。这时候，我脑袋出现了一本“知识书”那就是爸爸教我的分离的方法，“把一个盆子装满水，把东西放入水中，上面的脏东西不能离开，但再加入盐，就可以分散了。”当时我不信，但现在想试度，我照着爸爸的话，一步一步去做。果然，效果比前面要好得多了。前面用水泡着没一点用，水好冷我都不敢伸进去，现在好了，手根本不用伸进去就可以把小虫子从包菜上分散下来。真的是太好了。

以后我真要认真的读一读有知识，在生活中能用到的书，来帮助爸爸妈妈。它们就不会那么辛苦的做事了，能够分担它们的辛苦。

不错的办法小学作文

华华急的热窝上的蚂蚁，不停地围着小树转圈，一边走一边念；“怎么办，怎么办？”忽然，他一拍脑袋，有了。只见他伸伸腿，拉拉手，抱起小树使出九牛二虎之力往一处推，可是，小树只是晃了一下，安然无恙。“这么结实，那我可以爬上去了。”华华眼见推不行就想到了爬。说爬就爬，华华挽起袖子，卷起裤脚，擦了擦手掌，紧紧抱住弱小的小树，双腿夹紧树身，使劲往上攀，可是小树不比大树，树身比较光滑，攀了半天，依旧原地踏步，累得华华汗流浃背，索性坐在了地上。抬头看看挂在树上的气球，晃来晃去，好像在说：“抓不到就是抓不到。”华华的牛脾气一下就上来了，他咬咬牙，握紧拳，暗暗为自己鼓劲：“我一定会拿到气球的。”“如果树倒下来就好了。”华华念叨着，“哦，有了。”他赶紧跑回家，拿了把锯子过来，接着便马不停蹄地锯起来。“吱嘎吱嘎……”听着清脆的锯树声，看着一点点被锯开的裂口，华华兴奋地想：“哈哈，我可真是个天才啊，连这种别人想不到的`办法都被我给想到了，世界上还有谁比我更厉害呢？”想着便哼起了愉快的歌。

小树不一会儿便分成了两段，可是意外的事发生了，树枝不是往下掉，而是随着气球飞走了，华华愁眉苦脸的说：“原来这个办法是错的呀！”他边说边嚎啕大哭。

不错的办法小学作文

人们总说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“花有重开日，人无再少年。”“光阴如梭，日月如剑”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”

下课了，气氛是最活跃的，在教室里跑来逐去；唱歌唱的不亦乐乎；还有聊天的，聊的内容与学习一个都不沾边，具体类型有谈追剧的`，追星的，谈八卦的，谈歌曲的……反正是五花八门的。还总能看见一些同学整天抱怨着：我王者从白银掉到青铜了，怎么办？而有的同学高兴的说：耶！太好了！我上博金了！

放学了。大家都不管南来的人，北往的车。反正是先冲进便利店，你拥我挤的抢购零食回家。

早上，闹钟不知响了几次，父母不知叫了几次，敲了几次门，才醒来，奔向学校，借一本作业，赴紧抄答案。

同学们的实际行动和口中所述的诗句完全不一致呀！都说时光一去不复返，可是如果我们错过了时光该怎么办呢？没有办法补救，那我们就可以从错过时光和不错过时光选项中选择不错过时光。这样我们就不会留有遗憾，这样我们好来来就会有所僮憬。不错过时光很简单：认真做好每一件事，让我们不错过时光共同守护明天，扬帆远航。

终有办法的小学作文

夜的使者咬破了夕阳的唇，把那抹血迹刷在天边。一轮夕阳即将完成一天的普照，可它却不忘放出最后一缕微光，洗涤出月儿心中的一片明净。月儿感激它，孝敬于它。

曾经，爸爸为了支教，而走向了一个偏远的小山村；曾经，妈妈为了挣钱，而南下打工。于是小小的我便托给了爷爷，成长在爷爷的心窝窝里。

爷爷的心是那样的细，爷爷的情是那样的真，爷爷的思想是那样的淳朴。

金黄的菜籽地把我包围，淅沥的春雨把我沐浴，春风夹杂着阳光携带着浓香吹进我的心田，滋润着我的心灵，熏陶着我的灵魂。

小时候，爷爷把饭让给我吃，自己却仅喝一碗菜汤，我说：“阿公，饭香还是汤甜？”爷爷总会笑着回答：“阿公喝汤，乖乖吃饭，都香都甜。”

小时候，爷爷把钢丝床让给我睡，自己却睡在一张木板床上，我说：“阿公，我们一块儿睡吧，那木板床多硬啊。”阿公却说：“不硬不硬，阿公习惯了，睡木板床省下的钱给乖乖买营养品，将来乖乖读书才有劲儿。”

这时的我还全然不知孝敬的'含义。

后来，我长大了，上了初中，由于家里学校远我选择了住校，爷爷却经常来看我。

直到这时，我才渐渐地学会了孝敬他，感激他。

每逢周末，回家时我总不忘给爷爷带上一点学校的包子；

回到家中，我总会情不自禁地给爷爷讲起学校的趣事；

临走时，我总会耐心地为爷爷擦干额头上的汗珠。

现在，我已经成为了一名高中生，然而爷爷却渐渐地老了。十年了，他一直不愿意和子女一起住，说是怕影响他们工作，他一直住在厂里的门卫室里，重复着每日的工作。

一轮夕阳垂在天边，他即将完成一天的普照，可他却不忘把最后一抹余辉涂在月儿上，给月儿温暖。

月儿弯弯，月儿孝敬于他，月儿将尽力普照大地，照彻心扉。

夕阳去了终有月。阿公，我一定要孝敬好您，一生一世牢记您的深恩！

不错的办法小学作文

冬去春来，又是一年芳草绿。春姑娘又笑盈盈地轻踏着脚步回来了。我建议大家到燕山公园去春游。

上个周末，难得好天气。我和邻家小伙伴何佳鸣上完了机器人课程，迫不及待地缠着父母带我们出去游玩，呼吸呼吸新鲜空气。考虑到时间关系，爸爸驱车带我们到大家都熟悉的燕山公园去。虽说燕山公园都来过无数次了，可每次都有不一样的快乐体验，新的感受。这次，我俩还真有点乐不思蜀，不想回家了呢。

燕山公园有一片桃林。星星点点的桃花嵌在碧绿的树枝上。走近一闻，一股股浓郁的香气钻进了鼻孔，沁入心脾。在阳光下，桃花露出了粉嘟嘟的小脸蛋，正冲着我们微笑呢！你看，一簇簇桃花就像夕阳西下时天边的红云，红得那么美丽，那么妖娆！近看，有的已经开放，好像美丽的少女；有的才半开，仿佛正在怯生生地打量着周围的世界；有的.含苞待放，宛如可爱的小宝宝。

春姑娘真是心灵手巧，竟能调出这么美的粉色！假如再红一些，就不再有透明感；假如再稍微浅一点，就不会这么娇嫩、鲜艳。我想，春姑娘一定是个精通水墨画的女孩儿啊！

再往里走，有一片柳树林。柔软的柳条上，长出了青翠欲滴的柳芽儿。柳芽儿通体荧绿，嫩嫩的，真可爱呀！

燕山公园里还有很多美丽的景色，想知道的话，就亲自去看看吧！

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办法小学作文

生活中往往会遇到很多困难，但是经过反复思考，又会想出两全齐美的办法来化解，就像我在一条毛巾上想到了办法一样。

一天清晨，我像往常一样起床洗脸，可一摸毛巾，黄黄的，还有一种黏糊糊的感觉，我用水把毛巾洗了几遍，可毛巾还是那样，于是我就敞开思维，像挤牙膏一样把学到的知识往外挤。

思考了十分钟，我突然想到，盐能杀菌，高温能消毒，我为何不试一试？说干就干，我拿来一个盘子，把毛巾叠好后放在上面，又拿来盐撒在上面，最后打开微波炉，把毛巾放进去，时间调到十分钟，就在一边等候。

“叮”，时间到了，我迫不及待的把毛巾拿了出来，好烫！看来只能等它冷却下来再看了。

五分钟后，我又重新把毛巾放在水里一洗，拧干后一看，毛巾不黄了，那种黏黏的感觉也没有了，看起来这个办法也挺有效的。

妈妈回来后，我把这个办法介绍个妈妈，妈妈也试了试，都成功了。现在我把这个办法介绍个你，你们也试试吧！

生活中往往会遇到很多困难，但是经过反复思考，又会想出两全齐美的`办法来化解，就像我在一条毛巾上想到了办法一样。

一天清晨，我像往常一样起床洗脸，可一摸毛巾，黄黄的，还有一种黏糊糊的感觉，我用水把毛巾洗了几遍，可毛巾还是那样，于是我就敞开思维，像挤牙膏一样把学到的知识往外挤。

思考了十分钟，我突然想到，盐能杀菌，高温能消毒，我为何不试一试？说干就干，我拿来一个盘子，把毛巾叠好后放在上面，又拿来盐撒在上面，最后打开微波炉，把毛巾放进去，时间调到十分钟，就在一边等候。

“叮”，时间到了，我迫不及待的把毛巾拿了出来，好烫！看来只能等它冷却下来再看了。

五分钟后，我又重新把毛巾放在水里一洗，拧干后一看，毛巾不黄了，那种黏黏的感觉也没有了，看起来这个办法也挺有效的。

妈妈回来后，我把这个办法介绍个妈妈，妈妈也试了试，都成功了。现在我把这个办法介绍个你，你们也试试吧！

想办法小学作文

“救命呀！救命呀……”远处传来了急促的呼救声。原来是小猪胖胖和小狗欢欢捉迷藏时，为了不让欢欢找到，小猪胖胖躲进了狭窄的墙缝里，怎么也出不来了。这时兔子、猴子、麻雀、鸽子、大象等闻声赶了过来。围着小猪胖胖，七嘴八舌的讨论怎么把胖胖救出来！

猴子说：“我们一起把胖胖拉出来吧！”

小兔说：“不行，胖胖太胖，拉不出来。”

麻雀说：“我去叫长颈鹿老师。”

过了一会儿长颈鹿老师来了。他问了情况，想了想说：“大家应该齐心协力想一个好办法把胖胖救出来。”

这时候，一直不说话的大象说：“我的鼻子长，应该有用。”

聪明的小鸽子立刻反应过来：“因为墙缝上面宽下面窄，大象伯伯可以把胖胖捞出来。”

其他的'动物都觉得这个办法不错。

最后大象伯伯费了好大劲才把胖胖救出来。

胖胖出来后说：“谢谢，我以后再也不往墙缝里躲了。”

好办法的小学作文

森林里，小猴要盖一座新房子。这一天，小猴子上山去找木材。

刚到半山腰，就有一棵大树倒在前方，小猴高兴极了，它三步并作两步，飞快地跑到大树跟前，两手抱着木头，使出了全身的劲儿，才把木头扛到肩上。木头好沉啊，压得小猴喘不过气来，走起路来摇摇晃晃的，没走多远就满头大汗了，可小猴还是咬着牙硬要向前走。

这时，熊哥哥拿着刚从山下买来的一大把气球，一边哼着小曲一边走来，看见小猴累成这模样，想：“有什么办法能帮帮小猴呢？”它看看小猴，又看看手上的气球，有了办法。熊哥哥跑过去叫住小猴，把气球全系在木头上，说：“这样就轻多了。”小猴半信半疑，可是当它扛起木头时，一下子觉得轻多了，走路也不摇摇晃晃了。它回过头对熊哥哥说：“这个办法真好，你真聪明。”熊哥哥说：“做事不是靠蛮力的，要靠聪明的头脑，你以后也要这样啊。”

小猴扛着木头，飞快地向山下跑去，彩色的大气球也一上一下地向山下飘去。

不错的办法小学作文

我写作业时特别不认真，有时需要好几个小时才能写完，有一次，都快九点了，我的作业还没写完，没办法，我只好等把作业写完再睡觉了。这样的事情还有很多，快吃饭了，我连一个作业也没有完成。下课了，同学们都在玩闹，我却坐在位置上“受苦”。

就这样，我的毛病渐渐地改掉了，我也不会再用便利贴了，每天的作业也能按时完成了，这种感觉真好！

好办法小学作文

星期天的早晨，小明和小强在公园里高高兴兴地踢球。玩着玩着，他们不小心把踢到了树林里，这可怎么办？这时，小强拿来了一根长长的竹竿，想把球拨出来。

可是，球圆溜溜的`，怎么拨也拨不出来。小明在小强的身后，正在抓耳挠腮地想办法！忽然，小明想出了一个好办法，说：“我们把水灌到树洞里，球就会慢慢地浮上来了。”于是，他们齐心协力，小强提水，小明往树洞倒水。果然，球浮上来了，他们开心极了！

中小学生学籍管理办法

记者昨日获悉，省教育厅日前印发《福建省》，其中明确规定了可以转学的情形，并规定学生学籍号以身份证号为基础，一人一号，终身不变。

《办法》规定，学生初次办理入学注册手续后，学校应为其通过全国学籍系统申请学籍号。学生学籍号以学生居民身份证号为基础生成，一人一号，从幼儿园入园或小学入学初次采集学籍信息后开始使用，终身不变。

小学、初中、高中一年级新生入学注册后，由学校为学生编列全省使用的学籍辅号，并纳入全国学籍系统统一管理。

学校不得以虚假信息建立学生学籍，不得重复建立学籍。学籍管理实行“一人一籍，籍随人走”。

学生学籍实行全省统筹、分级负责、学校实施的管理体制，并通过“全国中小学生学籍信息管理系统”进行信息化管理。

学生有下列情形之一的，可申请转学：

学生户籍及家庭住址跨省、市、区县迁移或在本县域内跨学区、乡镇迁移(不含同城区内迁移)的;学生父母双方或者其他监护人跨省、市、区县工作调动(不含同城区内调动)的;随迁子女及其父母双方或者其他监护人的居住地跨省、市、区县、乡镇迁移(不含同城区内迁移)的;学生父母或者其他监护人长期出国(出境)工作、支援边疆建设、现役军人(含武警)工作调动，或者其他特殊原因，其子女投靠亲属到非户籍所在地居住的;学生接受教育期间身体状况发生变化的，可视情况由普通学校转入特殊教育学校，或由特殊教育学校转入普通学校。

普通高中学生在接受教育期间有下列情形之一的，可以申请转学：

学生户籍及家庭住址跨省、市、区县迁移(不含同城区内迁移)的;学生父母或者其他监护人长期出国(出境)工作、支援边疆建设、现役军人(含武警)工作调动等原因，其子女投靠亲属到非户籍所在地居住的;学生因身体等特殊原因确需在同城区内转学的，其中考成绩须达转入学校当年录取分数线;有技术特长或爱好的，可申请转入中等职业学校学习。

普通高中之间的转学执行同级别学校互转的原则。国际课程班与普通班学生不得互转。

中等职业学校学生转入普通高中学校，限于学生报考高中阶段学校时所在的设区市范围内，其中考成绩要达转入学校当年录取分数线，符合有关转学条件，并经双方学校及主管教育行政部门确认，转入后应补学缺修课程。

福州日报6月17日讯(记者许含宇)中小学生符合什么条件才能转学?普高国际班的学生能转到普通班学习吗?昨日，省教育厅出台的《福建省》对我省小学、初中和高中的学籍管理办法进行了修订，中小学生转学、休学、退学如何办理从即日起将遵照新办法执行。

今后，我省所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的小学、初中、普通高中、特殊教育学校、工读学校和在这些学校就读的学生适用于该《办法》。办法明确了普通高中之间的转学只允许在同级别学校间互转，而且国际课程班与普通班的学生不允许互转。

义务教育阶段学生在接受教育期间有下列5种情形之一的，可申请转学：

2.学生父母双方或者其他监护人跨省、市、区县工作调动(不含同城区内调动)的;。

5.学生接受教育期间身体状况发生变化的，可视情况由普通学校转入特殊教育学校就读，或由特殊教育学校转入普通学校就读。

普通高中学生在接受教育期间有下列4种情形之一的，可申请转学：

1.学生户籍及家庭住址跨省、市、区县迁移(不含同城区内迁移)的;。

4.具有技术特长或爱好的，可以申请转入中职校学习。

中小学学生的转学，新《办法》也有操作上的'限制。比如，普通高中之间的转学执行同级别学校互转的原则，也就是说，二类校只能申请转入二类校，不能转入一类校。普通高中国际课程班与普通班学生也不得互转。同时，转学手续一般在学期结束前或新学期开学后一个月内办理，起始年级上学期以及毕业年级下学期一般不办理转学手续。转学生应编入转出时所在的年级，不得留级。

今后，因身体状况或其他特殊原因无法坚持正常学习的学生，由学生本人及其父母或其他监护人填写《中小学生休学复学申请表》，向学校申请休学。因病申请休学的，应出具县级以上医疗单位证明(需有建议休学的意见)、病历及医疗收费发票等;因其他特殊原因休学的，应提供有关证明材料。

办法明确，休学应由学生父母或其他监护人持休学材料向就读学校提出申请。学生休学期限一般为一学年，休学期满仍不能复学的，可申请延长一年。毕业年级下学期一般不办理休学手续。

学生到境外就读的，应当由学生本人及其父母或其他监护人填写《中小学生出国(出境)申请表》，凭出国护照、港澳台通行证、签证等有效证件，向学校申请。如果在校学生无故旷课达到2周，经学校多次联系动员返校就读仍无效果的，视为辍学。

此外，普通高中学生因患不能治愈的重症或患严重的传染疾病已休学两年，不能坚持或不宜继续在校学习;学生在学习期间因意外伤害性事故导致严重的智力障碍或生活不能自理，应当由学生本人及其家长填写《中小学生退学申请表》，持相关证明向学校提出申请，学校核办并在全国学籍系统中报主管教育行政部门核准后，可以退学。

中小学教学管理办法

20__年4月13日——18日，我非常荣幸地参加了红河州教学管理干部的培训学习，这应首先感谢上级领导给了我这次千载难逢的机会。

本次培训，专题报告给我今后的教育之路指明了正确的方向；专家精彩的讲座，让我的教育理念得到了进一步的更新，理论水平也有了进一步的提升；与广大学员的共同探讨，互动交流，使我明白“尺有所短，寸有所长”的道理，“风景这边独好”；到省内名校的参观考察，更让我深切地感受了“外面的世界很精彩”，自己的教育教学水平还有很大的提升空间。同时，通过本次培训使我曾经的某些困惑，顿时豁然开朗，俗话说：“听君一席话，胜读十年书”。不错，一周的培训学习，时间虽然短暂，但有如一股清泉流入了我的心间，让我的思路越来越清晰，视野越来越开阔，静下心来，仔细思考、细细品味，真是：获益匪浅，任重道远。

一、对新的教育教学理念有了更明确、更深刻的认识。

本次培训聆听了多位专家的讲座，我顿时有了一种“坐井观天”之感，以前一直让我沾沾自喜的一些自以为是的资本，在众多教育专家面前真可谓是“班门弄斧”，实在是太渺小了。

一个脚印策略，虽有一点点创新，但不够大胆不够放开。

通过本次培训后，我从专家那里学会了多角度、多层面的面对课堂教学进行调控的能力以及能对课堂教学中各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻地反省。

我愈来愈觉得要想真正提高课堂教学的效率，提高课堂四十五分钟的质量，更新自己的教育观念，大胆地进行教学改革迫在眉睫，而且十分必要。

今后我将大胆创新，勇于改革，力争课改和成绩双丰收。

二、我的师德水准也得到“脱胎换骨”式的提升，懂得了如何做人。

通过本次培训我真正感到教育是充满智慧的事业，使我深刻地意识到自己肩负的责任是多么重大，我深切的体会到作为一名教师“以德立身”非常重要，“以德立教，以德立学”，同样不可缺少。教师应以自己独有的人格魅力、道德水准去感召学生，去征服学生，俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，以此来达到培养一批有理想、有道德、有文化、有素质的崇高品质的学生之目的。

我们知道：学生德育不好是社会一个危险品，反之，道德品质优秀的学生何尝不是建设祖国的栋梁之材呢！因此，教师道德的水准高低将对学生的道德水准好坏起着潜移默化的作用。

局长有一句话说的真好：“大气做人，精细做事”。是的，做人应大肚大量，有大志向，有高眼光，做事更应做精做细做实做出成效。这句话将永记在我心中，它将成为我今后做人做事的座右铭。

外婆的好办法小学作文

今天，我坐在桌子前写作业，脚不小心碰到了桌子，“啪”我桌子上的笔筒翻了，笔都落在桌子上，有的还滚到了地上。“唉！又倒了，我得想办法把笔筒改一改，不能再让它倒了。”我自言自语地说着，拿起笔筒仔细地看了看，那是我在上美术课时用纸做的，它很轻，底部也很小，怪不得老是倒呢！

怎样才能解决这个难题呢？我冥思苦想着。

我灵机一动想出了一个好办法。我找来一张绿色的纸片，再把纸裁成和笔筒四周一样大小，在上面画了一个可爱的米老鼠，画了几朵鲜艳的小花，还画了几座高高的房子，画完我用双面胶把图画粘在薯片罐上，这样一个漂亮的笔筒总算做成了。我把它放在我的桌上再放满笔。嘿！别提有多棒了！

妈妈走进来，看到我的笔筒，微笑地说：“做得真好。”

中小学生学籍管理办法

第一条为进一步规范浙江省中小学校学生学籍管理和学校办学行为，切实保障适龄儿童青少年受教育的权利，根据有关法律法规和教育部《》等规定，结合浙江省实际，制定本办法。

第二条本办法适用于浙江省所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的小学、初中、普通高中、基础教育特殊教育学校、专门学校（以下简称学校）和在这些学校就读的学生（以下简称学生）。

第三条学生学籍采用信息化方式管理，实行省级统筹、分级负责、属地管理、学校实施的管理体制。全省各级教育行政部门和学校应当确保学生学籍信息的真实性、准确性、连续性和完整性。

浙江省教育厅（以下简称省教育厅）统筹本省中小学生学籍管理工作，制定学生学籍管理办法，指导、监督、检查各地和学校学生学籍管理工作，建设浙江省中小学生学籍管理信息系统（以下简称学籍系统）和学生数据中心，确保正常运行。作为学籍主管部门指导其管理权限范围内学校的学籍管理工作，包括及时核办转学和毕业后就学业务，并应用学籍系统进行相应管理。

设区市教育行政部门负责指导、督促县级教育行政部门认真落实国家和省教育厅关于学生学籍管理的各项规定和要求；制订学生学籍管理实施细则；作为学籍主管部门指导其管理权限范围内学校的学籍管理工作，包括及时核办转学和毕业后就学业务，并应用学籍系统进行相应管理。

县级教育行政部门具体负责本行政区域中管理权限范围内学校的学生学籍管理工作，包括及时核办转学和毕业后就学业务。制订学籍管理工作规程，建立信息核查工作机制；指导、监督、检查、督促学校做好学生学籍的日常管理工作。应用学籍系统进行相应管理，每学期核查一次学生学籍信息变动情况，确保学籍信息准确无误，与实际一致。

学校是学生学籍管理的责任主体，学校负责学生学籍信息的收集、汇总、校验、上报等工作，应用学籍系统开展日常学籍管理工作，须在学籍建立、学籍变动中做好审核把关，确保信息真实、准确、完整。受理学生学籍的建立、变更及毕（结、肄）业申请，在规定时间内向教育行政主管部门报核；学生学籍信息发生变化时，应当及时通过学籍系统更新。

第四条义务教育实行新生免试入学。义务教育学校须按当地教育行政部门核定的办学规模招收学生。学生注册学籍应当符合国家、省、市有关招生政策，不符合招生政策或相关规定的，教育行政部门、学校不得为其注册学籍。

第五条义务教育阶段学生应当在规定时间内到就读学校办理入学注册手续。因故不能按期到就读学校办理入学注册又未办理延期入学注册手续的，由学校督促其入学；督促无效的，学校应当报告学生户籍所在地或居住地的街道办事处或乡镇人民政府，由其责令学生父母或其他监护人送学生入学。

第六条具有接受普通教育能力的残疾儿童少年可进入普通学校随班就读，学校不得拒绝其入学。其他残疾儿童少年可进入特殊教育学校学习，无法适应学校集体学习生活的残疾儿童少年由所在地教育行政部门安排相应的学校送教上门。对送教上门的学生，由承担送教上门的学校或集中在特殊教育学校建立学籍。

第七条适龄儿童少年因身体状况需要延缓入学的，其父母或其他监护人应当在学年开始前提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级教育行政部门批准，并由县级学籍管理人员在学籍系统中登记缓学，纳入缓学管理。缓学期为一学年，缓学期满仍不能就学的，应当重新提出缓学申请。残疾儿童入学年龄可以适当放宽。

第八条普通高中学校应当按照办学规模以及省、市有关招生政策规定，严格执行招生计划，控制班级规模，有序招录新生。教育行政主管部门应当在每年9月1日前完成普通高中学校招生录取工作，并统一注册新生学籍。

第九条参加浙江省初中学业水平考试或符合各级教育行政部门规定的初中升入普通高中条件的学生，凭入学通知书和有关材料在规定时间内到录取学校办理入学注册手续。开学后1个月内不到校办理入学注册手续，又不办理延期手续，或延期期限内仍不报到办理者，取消其入学资格。

第十条任何学校不得接收未按规定办理手续的学生入学。新生入学后，如发现有下列情况之一者，即取消其入学资格：

（一）伪造证件冒名顶替；

（二）已被其他学校录取；

（三）采用不正当手段骗取入学资格；

（四）其他学校的在籍学生；

（五）其他违规入学的学生。

第十一条学校应当在学生入学之日起1个月内通过学籍系统为其建立学籍档案。学生学籍档案内容包括：

（一）学籍基本信息及信息变动情况；

（二）学籍信息证明材料（户籍证明、转学申请、休学申请等）；

（四）体质健康测试及健康体检信息、预防接种信息等；

（五）在校期间的获奖信息；

（六）享受资助信息；

（七）教育行政主管部门规定的其他信息和材料。

学籍基础信息表由国务院教育行政部门统一制订。

第十二条学籍号以学生居民身份证号为基础生成，一人一号，终身不变。经学校教育行政主管部门核准后上报教育部获取全国学籍号。学校不得以虚假信息建立学生学籍，不得重复建立学籍。学籍管理实行籍随人走。

普通高中学生的学籍管理与义务教育相衔接，学生的学籍档案在义务教育阶段学籍档案的基础上接续进行。普通高中学生的学籍号沿用义务教育阶段的学籍号。

第十三条小学一年级新生初次办理入学注册手续后，学校应当按规定为其采集信息，建立学籍档案，通过学籍系统申请学籍号，教育行政主管部门应当通过学籍系统及时核准学生学籍。

第十四条少数因故没有建立学籍的非小学一年级学生，应当按规定的格式将学生名单提交教育部教育管理信息中心进行全国学籍查重。查重通过的才能新建学籍；查重不通过的，应当按规定办理转学手续。

第十五条学生在转学或升学时，学籍档案应当转至转入学校或招生学校，转出学校或毕业学校应当保留学籍档案的电子备份，同时保留必要的纸质档案复印件；学生终止学业时，所在学校应当归档并永久保存学生的学籍档案，或按相关规定办理。

学校合并的，其学籍档案移交并入的学校管理；学校撤销的，其学籍档案移交教育行政主管部门指定的单位管理。

第十六条未注册初中学籍的学生，原则上不得参加浙江省初中学业水平考试、不得注册高中学籍。非浙江省初中学籍但为浙江户籍的学生，可以按照相关规定，回户籍地参加浙江省初中学业水平考试。

第十七条学生父母或其他监护人提出修改学生基础信息的，凭《居民户口簿》或其他证明材料向学校提出申请，经学校核对后变更学籍信息，在学籍系统内上传相关证明材料，报教育行政主管部门核准。修改姓名和身份证号的，须进行全国查重和身份比对。

第十八条学生学籍信息发生变化，学籍进行转接或学生毕（结、肄）业时，学校应当及时维护学籍系统中的有关信息，教育行政主管部门应当及时对学生学籍变动信息进行更新。

第十九条升学、跳级、留级。

义务教育阶段学生一学年升一级。完成当前年级学业即予以升级。学生在德智体美劳等方面全面发展，学业成绩特别优异，能达到上一级水平，由学生父母或其他监护人提出跳级申请，经学校核办，报教育行政主管部门核准后，准予跳级。跳级跨越年限计入义务教育年限。升入毕业班及毕业班学生不予跳级。义务教育阶段学生原则上不得留级，学校不得要求或安排学生留级。

普通高中学生每学年经综合素质评价测评和学业考核，符合升学条件者，准予升级。普通高中实行留级制度。在同一学年内经补考，必修科目中仍有三科及以上不及格者，学生及其监护人提出留级申请，经学校核办，报教育行政主管部门核准，可准予留级。毕业班学生一律不得留级。

第二十条转学。

因学生家庭户籍迁移且实际居住地迁移，或学生父母或其他监护人因工作且实际居住地迁移等正当理由确需转学的，由学生或其父母、其他监护人提出申请，经转入学校和教育行政主管部门审核同意，再报转出学校和教育行政主管部门审核同意后，准予转学，办理学籍异动。

义务教育阶段入学实行多校划片的，同一片内不得转学；通过摇号录取的民办义务教育学校原则上不得安排转入学生。对符合转学条件、确有转学需求的学生，转入学校和教育行政主管部门应当依据学额空余情况，统筹安排、有序接纳，转出学校和教育行政主管部门应当予以及时办理。

普通高中学生申请转学，应当遵循学校对等原则，在同等同类学校之间转学。民办高中学校和公办高中学校之间原则上不得相互转学；在本县（市、区）域内或在同一招生区域内原则上不得转学；确有需要的，学生中考成绩不得低于转入学校当年中考录取线。

外省普通高中学生申请转入浙江省普通高中就读的，须具有浙江省户籍，还需提供转出学校出具的学业已修习学分认定，并由省级教育行政部门核查其学业水平考试成绩情况。

普通高中学校与中等职业学校之间学生转学，限同一个招生区域内，须符合有关转学条件，由双方学校及教育行政主管部门核办。普通高中学生转入中等职业学校，仅限高一、高二年级学生，且只能转入三年制专业，并应当补学相应的缺修课程。中等职业学校学生转入普通高中学校，普通高中学校依一定程序对学生高中段学习情况进行综合考核后，报教育行政主管部门批准核办，并应当补学相应的缺修课程。

特殊教育学校学生转入普通学校随班就读，或普通学校随班就读残疾学生转入特殊教育学校就读的，其学籍由转入学校及时办理转接。对转入专门学校的学生，原就读学校应当保留学籍。

学校不得接收未按规定办理转学手续的学生入学就读，不得强制学生转学。原则上，学生在小学、初中、高中各学段起始年级第一学期、毕业年级最后一学期、学期中途不得转学。学生转学不得变更就读年级，在休学期间不办理转学手续。

学籍系统中的转学，一般安排在新学期开学初2周内办理。转入、转出学校和双方学校教育行政主管部门应当分别在5个工作日内完成学生学籍转接。

第二十一条休学、复学。

学生连续病假3个月以上或因其他特殊原因无法坚持正常学习的，由学生父母或其监护人向学校提出书面申请，出示县级及以上医院病历或其他有效证明材料，经学校核办，报教育行政主管部门核准，可准予休学。

学生患有《中华人民共和国传染病防治法》规定的需要隔离治疗的传染病，或由县级及以上医疗单位诊断其患有不能在学校进行学习的疾病的，经教育行政主管部门核准后，学校应当责令其休学。

学生休学期原则上为1年，休学期未满，不得提前复学。因伤病和本人不可抗拒的原因休学的'，自缺课之日开始计算；出国（境）就读的自批准之日开始计算。休学期满，仍不能坚持正常学习者，应当提出继续休学申请，符合条件的，予以继续休学。除意外身体伤病等不可抗因素外，初中、高中毕业年级最后一个学期一般不准休学。

学生休学期满后，应当及时申请复学，符合复学条件的，安排在相应年级就读，并报教育行政主管部门备案。

学生到国（境）外就读的，应当遵循国家有关规定，凭有效证件向所在学校办理相关请假手续。学校应当将学生出国（境）学习经历在学籍信息中标记。回国（境）内后仍接受基础教育的，学校应当接续原来的学籍档案。对于出国学习的未成年学生，不再保留原学校学位。

第二十二条退学、辍学。

年龄不足18周岁、未受完九年义务教育的学生，不予办理退学手续。年满18周岁，不宜在校继续学习者，办理退学手续。

学校应当将义务教育阶段学生辍学情况依法及时书面上报当地乡镇人民政府或县级教育行政部门，在义务教育年限内为其保留学籍。

义务教育阶段随迁子女疑似辍学的，就读学校的教育行政主管部门应当于每学期末将学生学籍档案转交其户籍所在地县（市、区）教育行政部门。

对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人，应当进行义务教育，其学籍保留在原就读学校。解除刑事处罚或强制性教育措施的未成年学生，应当恢复其学籍，并由当地教育行政部门安排回学籍所在学校或其他学校继续接受相应教育。

普通高中学生有下列情形之一的，学校可予以办理退学手续。

（一）多次留级或休学且年龄超过20周岁，不宜在校继续学习的；

（四）学生父母或其监护人申请退学的。

学生死亡后，学校应当凭相关证明通过学籍系统报教育行政主管部门注销其学籍。

第二十三条毕业、结业、肄业。

凡在学校完成九年义务教育的学生，颁发义务教育毕业证书，作为完成法定义务教育的凭据。义务教育阶段不允许肄业处理，初中学生均需参加初中学业水平考试。学籍系统应当为义务教育阶段学生的非正常变动提供相对应的异动处理方式。

普通高中学生修完教育教学计划规定内容和学分，达到规定的毕业要求，准予毕业。学生学习期满，未达到毕业要求，准予结业。学生结业后若重新达到毕业要求的，可申请转为毕业。退学学生和其他未完成学业终止学习的学生，发给肄业证书。

毕（结、肄）业证书由省教育厅监制，县级及以上教育行政主管部门验印，学校颁发；同时开具电子毕（结、肄）业证书。毕（结、肄）业证书编号同学生学籍辅号。

毕（结、肄）业证书遗失后，不再补发。经学生本人申请，由教育行政主管部门开具电子毕（结、肄）业证明书。

外国学生未按计划完成全部学业者，学校可发给写实性证明，写实性证明须经教育行政主管部门核定。

第二十四条各级教育行政部门和学校应当切实加强学籍管理工作，为学籍管理提供必要的保障条件，根据办学规模配备学籍管理员并明确工作量，完善管理制度，建立工作机制。

学籍管理员应当先培训后上岗，并保持相对稳定，学年中途原则上不更换。各级学籍管理员的基本信息须报送上一级教育行政部门备案。

第二十五条各级教育行政部门和学校应当保障必要的经费投入，每学期复核学生学籍，确保学籍变动手续完备、学生基本信息和学籍变动信息准确，成长记录记载及时。

第二十六条各级教育行政部门和学校建立健全学籍系统安全管理制度和学籍数据保密制度，遵循谁使用（查询、导出）、谁负责的原则，落实人员及安全管理责任，严控学籍数据使用对象和范围，未经教育行政主管部门书面核准，任何单位与个人一律不得向外提供学籍信息，严防学籍信息外泄和滥用。

全省各级教育行政部门和学校要加强警示教育，提高学籍管理员的安全与风险意识，做好用户账号与密码保护、学籍数据安全使用、工作机器病毒与木马防护等工作。

第二十七条教育行政部门违反本办法的规定，由上一级教育行政部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法处理。

第二十八条学校违反本办法的规定，有下列情形之一的，由教育行政主管部门责令改正；情节严重的，依法追究校长和相关人员的责任：

（一）不为已接收学生建立学籍档案的；

（二）以虚假信息建立学籍或学籍档案的；

（三）不及时把学籍变动信息纳入学籍档案的；

（四）不及时报告义务教育阶段学生辍学情况的；

（五）接收学生不为其办理转学手续的；

（六）不按规定为学生转接学籍档案的；

（七）泄露或非法使用学生学籍信息的；

（八）违反本办法规定的其他行为。

第二十九条在本省学校就读的外国籍学生以及港澳台学生的学籍管理，参照本办法执行。西藏班新疆班等民族班学生的学籍管理按教育部相关规定，参照本办法执行。

第三十条本办法由省教育厅负责解释。省教育厅基础教育处是全省学生学籍日常管理的工作部门。各市、县（市、区）教育行政主管部门可以结合当地实际需要，制订本行政区域内适用的操作办法。

第三十一条本办法自20xx年9月1日起施行，原《浙江省义务教育阶段学生学籍管理办法》《浙江省全日制普通高中学生学籍管理办法》同时废止。其他有关中小学校学生学籍管理规定与本办法不一致的，以本办法规定为准。法律法规另有规定的，从其规定。

小学教师管理办法

根据县教育局《关于做好20xx年全县初中、小学教师高层次学历教育招生工作的通知》（谷教文[20xx]4号）精神，为了加强对中小学教师高层次学历教育的管理，切实提高教育教学质量，确保达到县教育局为解决全县中小学教师队伍结构不合理，学科不配套的预期目标，特制定管理办法如下：

在籍学生每学期必须按学校规定的日期履行报到、缴费、注册手续，远程教育学员第一学期入学时必须在三级（中央电大、省、市电大）网站上进行实名注册。因故不能如期履行者，必须办理请假手续，未经请假逾期二周不注册的'学员，将不安排本学期结业考试。

在籍学生每学期必须按学校规定的教学课程安排到校参加面授辅导或网上学习，不得无故请假，因故确需请假者需持乡镇中心学校签署意见的证明方可请假。未经请假无故不参加面授辅导或网上学习者，作旷课论处，每学期旷课超对面授时间50%，将不得参加本学期结业考试并通报全县。

电大远程教育实行“一网双学”的主导型教学模式。“一网双学”教学模式的涵义为：“为实现人才培养模式改革的基本目标，以网络教学系统为支撑（一网），通过学生的自主学习与教师的辅导教学相结合（双学），形成一种基于网络为基础的远程开放教学模式”。根据这一教学模式，以学员任职单位为基础建立自学小组，每个自学小组每学期开展自学活动不得少于4次，并做到有活动计划，有活动时间安排，有活动内容，有活动记载。

在籍学生每门课程形成性考核成绩占20%，学员每门课程必须上网学习4－6小时，完成4次形成性作业，参加面授辅导或网上学习出勤率达到80%，形成性考核成绩方可及格。形成性考核成绩不及格者不得参加本学期结业考试。

凡自觉遵守纪律，学习态度端正，勤奋学习，成绩优良，给予表彰并向任职单位通报。

凡违学校纪律，经常无故迟到、早退、旷课的学生，视情节轻重，给予警告处分并通报任职单位；因旷课太多，造成二分之一以上课程结业考试不及格，县教育局将取消其学费补肋并通报全县。

凡具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，并完成毕业论文、毕业设计和毕业实习，通过教育部组织的网上考试，成绩合格，思想品德鉴定合格，准予毕业，发给毕业证书。

正式注册学籍的学员，其所修课程的学分8年内有效。其间每门课程均可办理结业证书。

外婆的好办法小学作文

我的父母可谓是“望子成龙，望女成凤”，但是其他父母也不例外。而有些父母用错了办法。

我们来看这幅漫画。画中，烈日炎炎，有一对父子看上去是要去哪游玩，儿子看样子很高兴，还蹦蹦跳跳的。

初看这幅漫画，似乎并没有什么不对，可对比一看：小孩手里捧着一本书，而父亲却大包小包都揽在身上，还怕小孩热，撑着把大大的遮阳伞。小孩开心了，而爸爸却大汗淋漓，嘴角微微向上扬着，似乎在苦笑，又像在为他孩子所做的一切感到骄傲。

我想起了我们补习班一个老师的话：“现在的父母啊，将孩子捧在手心里怕摔了，含在嘴里怕化了。这样下去，孩子都成什么了？”是啊！如今许多父母为了孩子学习好，生活快乐，把我们这年龄段在生活中该学的技能，都被他们都包办了，宠爱与溺爱让我们对生活一无所知，若是这样，学习自然没意义了。

这幅漫画再一次给人们敲响警钟，包办不是办法，只能让孩子走入歧途！

小学班干部管理办法

为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定此管理办法。

一．班委会的基本任务：

在班主任的指导下，团结带领全班同学认真贯彻执行各项工作，积极开展各种活动，维护校规校纪，倡导良好的班风学风，沟通同学与老师和学校的联系，促进同学们德、智、体全面发展。

1．思想觉悟高，工作认真、主动、踏实，能积极贯彻学校的各项指示和要求。

2．学习态度端正；有较强的组织管理能力。

3．能以身作则，模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪，在同学们中有较高威信。

三．班干部工作原则：

团结协作主动服务。

班长。

1.全面负责班级工作，独当一面开展工作；班主任不在时，履行班主任职责。

2.密切联系各班干部，定期召开班干部会议、班会。

3.及时向班主任汇报班级情况、商议班级管理策略。

副班长。

1.协助班长工作，当班长不在时代理其工作。

2.负责各项量化评比、成绩统计、公布。

2.负责班级活动课组织工作。

团支书。

1.搞好班级团支部建设，使团员处处为同学表率。

2.搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。

3.负责组织全班团员,按时完成学校团委布置的各项任务。

4.负责发展新团员的工作,负责对团外积极分子的'帮助和引导,使之尽快达到团员标准。

5.监督班级的各项管理工作。

学习委员。

1.负责班级“学习管理方案”具体工作的实施、总结等。

2.组织科代表向科任老师反映各科目学习情况、同学意见等。

宣传委员。

1.负责班级宣传工作。组织出好黑板报等。

2.合理布置、美化教室环境。

3.向同学推荐有益的书刊等、报刊征订。

4.组织同学向广播站、校刊投稿；组织校运会投稿等。

5.整理书橱，编写每天“妙言佳句”。

劳动委员。

1.安排每天值日生、督促同学做好值日工作；提醒同学维护卫生。

2.按时到办公室室领取粉笔等。

4.布置劳动任务及劳动工具。

生活委员。

1.严格管理、合理使用班费；购买班级所需物品；定期公布班费收支情况。

2.负责矿泉水瓶、旧报纸等的整理，出售。

3.检查、规范同学仪容仪表。

4.负责宿舍长工作，统计、总结文明宿舍评比情况。

体育委员。

1.组织同学积极开展体育锻炼，定期组织举行班级体育竞赛活动。

2.做好升旗仪式、课间操、室外集体活动的集合、监督工作。

3.上体育课时拿讲义夹给体育老师点名；做好运动器材分发、保管工作。

科代表。

1.密切联系科任老师，当好科任老师的助手。

2.及时向科任老师反映同学学习情况、同学意见。

3.按时认真收发作业、向科任老师汇报作业完成情况。

组长。

1.组织本组同学完成学习等各项任务，作好记录与统计。

2.收发本组作业本，帮助和提醒不交作业的同学，并把各次不交作业的同学名单交科代表。

3.组织本组同学参加各种以小组为单位的活动。

4.协助班干部维持本组纪律，作好记录。

宿舍长。

1.负责管理、登记本宿舍纪律、劳动卫生情况。

2.协调本寝室成员之间的关系，让舍员能团结友爱、互帮互助。

3.联系班主任老师，生活委员，及时汇报宿舍异常情况。

农村小学考勤办法

外婆的好办法小学作文

今天我正高高兴兴地玩着我珍藏多年的玩具dd巴克球，可当我津津有味地玩着巴克球时，却不料几个巴克球滚进了沙发底下，我心想：这巴克球上辈子跟我有仇吗？无奈只能把沙发推开吧，我使劲地推沙发，沙发一动不动，好似在说：“嘿dd嘿，你推不动我吧。”我又使出吃奶的劲儿推沙发，沙发只微微地动了一下。“没有用的，你看你费了九牛二虎之力，但还是只能推动我一毫米。”

这时妹妹说：“哥哥帮我拿一根木棍，我要和别的小朋友玩儿。”我跑过来说：“不行！”妹妹伤心地离去了。“我可以用木棍呀！”我脑海里灵光一闪：“谢谢你妹妹，回头我给你买饼干吃。”我高兴地说，妹妹一听开心地蹦了起来，我拿了一根又长又细的木棍像沙发底下滑动，可这帮巴克球就像生了根，不论我怎么弄。它们就是不出来，就在我快放弃的时候，我想到了妈妈说过的话：“儿子只有坚持不懈，才能成就任何事。”我又有了信心。

想啊想又想到了一个办法，既然木棍太大，那我又用小巧的光盘，我用光盘在沙发底下划来划去。我只听我听见巴克有滑动的声音，心想：yes！有希望。我又更加努力了。但这些八克球好似把沙发当成他们的家了一样，就是不出来。“巴克球是什么做的？”妹妹忽然跑过来。“当然是铁做的，等等是铁做的，这不就可以用吸铁石吗？”我说着用吸铁石放到沙发底下，只听绲囊簧巴克球都被吸了出来。

从此我明白了，只要坚持不懈才能成功！

小学常规管理办法

小学班干部管理办法

为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定此管理办法。

一.班委会的基本任务：

在班主任的指导下，团结带领全班同学认真贯彻执行各项工作，积极开展各种活动，维护校规校纪，倡导良好的班风学风，沟通同学与老师和学校的联系，促进同学们德、智、体全面发展。

1.思想觉悟高，工作认真、主动、踏实，能积极贯彻学校的各项指示和要求。

2.学习态度端正；有较强的组织管理能力。

3.能以身作则，模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪，在同学们中有较高威信。

三.班干部工作原则：

团结协作主动服务。

班长。

1.全面负责班级工作，独当一面开展工作；班主任不在时，履行班主任职责。

2.密切联系各班干部，定期召开班干部会议、班会。

3.及时向班主任汇报班级情况、商议班级管理策略。

副班长。

1.协助班长工作，当班长不在时代理其工作。

2.负责各项量化评比、成绩统计、公布。

2.负责班级活动课组织工作。

团支书。

1.搞好班级团支部建设，使团员处处为同学表率。

2.搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。

3.负责组织全班团员,按时完成学校团委布置的各项任务。

4.负责发展新团员的工作,负责对团外积极分子的帮助和引导,使之尽快达到团员标准。

5.监督班级的各项管理工作。

学习委员。

1.负责班级“学习管理方案”具体工作的实施、总结等。

2.组织科代表向科任老师反映各科目学习情况、同学意见等。

宣传委员。

1.负责班级宣传工作。组织出好。

黑板报。

等。

2.合理布置、美化教室环境。

3.向同学推荐有益的书刊等、报刊征订。

4.组织同学向广播站、校刊投稿；组织校运会投稿等。

5.整理书橱，编写每天“妙言佳句”。

劳动委员。

1.安排每天值日生、督促同学做好值日工作；提醒同学维护卫生。

2.按时到办公室室领取粉笔等。

4.布置劳动任务及劳动工具。

生活委员。

1.严格管理、合理使用班费；购买班级所需物品；定期公布班费收支情况。

2.负责矿泉水瓶、旧报纸等的整理，出售。

3.检查、规范同学仪容仪表。

4.负责宿舍长工作，统计、总结文明宿舍评比情况。

体育委员。

1.组织同学积极开展体育锻炼，定期组织举行班级体育竞赛活动。

2.做好升旗仪式、课间操、室外集体活动的集合、监督工作。

3.上体育课时拿讲义夹给体育老师点名；做好运动器材分发、保管工作。

科代表。

1.密切联系科任老师，当好科任老师的助手。

2.及时向科任老师反映同学学习情况、同学意见。

3.按时认真收发作业、向科任老师汇报作业完成情况。

组长。

1.组织本组同学完成学习等各项任务，作好记录与统计。

2.收发本组作业本，帮助和提醒不交作业的同学，并把各次不交作业的同学名单交科代表。

3.组织本组同学参加各种以小组为单位的活动。

4.协助班干部维持本组纪律，作好记录。

宿舍长。

1.负责管理、登记本宿舍纪律、劳动卫生情况。

2.协调本寝室成员之间的关系，让舍员能团结友爱、互帮互助。

3.联系班主任老师，生活委员，及时汇报宿舍异常情况。

小学考勤处理办法