优秀的作文需要有清晰的逻辑思维和丰富的想象力，能够引起读者的共鸣和思考。如果你正在准备写一篇优秀作文，不妨先来看看以下小编为大家选取的优秀作文范文。
好办法小学作文
星期天的早晨，小明和小强在公园里高高兴兴地踢球。玩着玩着，他们不小心把踢到了树林里，这可怎么办？这时，小强拿来了一根长长的竹竿，想把球拨出来。
可是，球圆溜溜的`，怎么拨也拨不出来。小明在小强的身后，正在抓耳挠腮地想办法！忽然，小明想出了一个好办法，说：“我们把水灌到树洞里，球就会慢慢地浮上来了。”于是，他们齐心协力，小强提水，小明往树洞倒水。果然，球浮上来了，他们开心极了！
不错的办法小学作文
我写作业时特别不认真，有时需要好几个小时才能写完，有一次，都快九点了，我的作业还没写完，没办法，我只好等把作业写完再睡觉了。这样的事情还有很多，快吃饭了，我连一个作业也没有完成。下课了，同学们都在玩闹，我却坐在位置上“受苦”。
就这样，我的毛病渐渐地改掉了，我也不会再用便利贴了，每天的作业也能按时完成了，这种感觉真好！
办法小学作文
生活中往往会遇到很多困难，但是经过反复思考，又会想出两全齐美的办法来化解，就像我在一条毛巾上想到了办法一样。
一天清晨，我像往常一样起床洗脸，可一摸毛巾，黄黄的，还有一种黏糊糊的感觉，我用水把毛巾洗了几遍，可毛巾还是那样，于是我就敞开思维，像挤牙膏一样把学到的知识往外挤。
思考了十分钟，我突然想到，盐能杀菌，高温能消毒，我为何不试一试？说干就干，我拿来一个盘子，把毛巾叠好后放在上面，又拿来盐撒在上面，最后打开微波炉，把毛巾放进去，时间调到十分钟，就在一边等候。
“叮”，时间到了，我迫不及待的把毛巾拿了出来，好烫！看来只能等它冷却下来再看了。
五分钟后，我又重新把毛巾放在水里一洗，拧干后一看，毛巾不黄了，那种黏黏的感觉也没有了，看起来这个办法也挺有效的。
妈妈回来后，我把这个办法介绍个妈妈，妈妈也试了试，都成功了。现在我把这个办法介绍个你，你们也试试吧！
生活中往往会遇到很多困难，但是经过反复思考，又会想出两全齐美的`办法来化解，就像我在一条毛巾上想到了办法一样。
一天清晨，我像往常一样起床洗脸，可一摸毛巾，黄黄的，还有一种黏糊糊的感觉，我用水把毛巾洗了几遍，可毛巾还是那样，于是我就敞开思维，像挤牙膏一样把学到的知识往外挤。
思考了十分钟，我突然想到，盐能杀菌，高温能消毒，我为何不试一试？说干就干，我拿来一个盘子，把毛巾叠好后放在上面，又拿来盐撒在上面，最后打开微波炉，把毛巾放进去，时间调到十分钟，就在一边等候。
“叮”，时间到了，我迫不及待的把毛巾拿了出来，好烫！看来只能等它冷却下来再看了。
五分钟后，我又重新把毛巾放在水里一洗，拧干后一看，毛巾不黄了，那种黏黏的感觉也没有了，看起来这个办法也挺有效的。
妈妈回来后，我把这个办法介绍个妈妈，妈妈也试了试，都成功了。现在我把这个办法介绍个你，你们也试试吧！
不错的办法小学作文
华华急的热窝上的蚂蚁，不停地围着小树转圈，一边走一边念；“怎么办，怎么办？”忽然，他一拍脑袋，有了。只见他伸伸腿，拉拉手，抱起小树使出九牛二虎之力往一处推，可是，小树只是晃了一下，安然无恙。“这么结实，那我可以爬上去了。”华华眼见推不行就想到了爬。说爬就爬，华华挽起袖子，卷起裤脚，擦了擦手掌，紧紧抱住弱小的小树，双腿夹紧树身，使劲往上攀，可是小树不比大树，树身比较光滑，攀了半天，依旧原地踏步，累得华华汗流浃背，索性坐在了地上。抬头看看挂在树上的气球，晃来晃去，好像在说：“抓不到就是抓不到。”华华的牛脾气一下就上来了，他咬咬牙，握紧拳，暗暗为自己鼓劲：“我一定会拿到气球的。”“如果树倒下来就好了。”华华念叨着，“哦，有了。”他赶紧跑回家，拿了把锯子过来，接着便马不停蹄地锯起来。“吱嘎吱嘎……”听着清脆的锯树声，看着一点点被锯开的裂口，华华兴奋地想：“哈哈，我可真是个天才啊，连这种别人想不到的`办法都被我给想到了，世界上还有谁比我更厉害呢？”想着便哼起了愉快的歌。
小树不一会儿便分成了两段，可是意外的事发生了，树枝不是往下掉，而是随着气球飞走了，华华愁眉苦脸的说：“原来这个办法是错的呀！”他边说边嚎啕大哭。
想办法小学作文
“救命呀！救命呀……”远处传来了急促的呼救声。原来是小猪胖胖和小狗欢欢捉迷藏时，为了不让欢欢找到，小猪胖胖躲进了狭窄的墙缝里，怎么也出不来了。这时兔子、猴子、麻雀、鸽子、大象等闻声赶了过来。围着小猪胖胖，七嘴八舌的讨论怎么把胖胖救出来！
猴子说：“我们一起把胖胖拉出来吧！”
小兔说：“不行，胖胖太胖，拉不出来。”
麻雀说：“我去叫长颈鹿老师。”
过了一会儿长颈鹿老师来了。他问了情况，想了想说：“大家应该齐心协力想一个好办法把胖胖救出来。”
这时候，一直不说话的大象说：“我的鼻子长，应该有用。”
聪明的小鸽子立刻反应过来：“因为墙缝上面宽下面窄，大象伯伯可以把胖胖捞出来。”
其他的'动物都觉得这个办法不错。
最后大象伯伯费了好大劲才把胖胖救出来。
胖胖出来后说：“谢谢，我以后再也不往墙缝里躲了。”
不错的办法小学作文
人们总说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”“花有重开日，人无再少年。”“光阴如梭，日月如剑”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”
下课了，气氛是最活跃的，在教室里跑来逐去；唱歌唱的不亦乐乎；还有聊天的，聊的内容与学习一个都不沾边，具体类型有谈追剧的`，追星的，谈八卦的，谈歌曲的……反正是五花八门的。还总能看见一些同学整天抱怨着：我王者从白银掉到青铜了，怎么办？而有的同学高兴的说：耶！太好了！我上博金了！
放学了。大家都不管南来的人，北往的车。反正是先冲进便利店，你拥我挤的抢购零食回家。
早上，闹钟不知响了几次，父母不知叫了几次，敲了几次门，才醒来，奔向学校，借一本作业，赴紧抄答案。
同学们的实际行动和口中所述的诗句完全不一致呀！都说时光一去不复返，可是如果我们错过了时光该怎么办呢？没有办法补救，那我们就可以从错过时光和不错过时光选项中选择不错过时光。这样我们就不会留有遗憾，这样我们好来来就会有所僮憬。不错过时光很简单：认真做好每一件事，让我们不错过时光共同守护明天，扬帆远航。
小学班干部管理办法
为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定此管理办法。
一．班委会的基本任务：
在班主任的指导下，团结带领全班同学认真贯彻执行各项工作，积极开展各种活动，维护校规校纪，倡导良好的班风学风，沟通同学与老师和学校的联系，促进同学们德、智、体全面发展。
1．思想觉悟高，工作认真、主动、踏实，能积极贯彻学校的各项指示和要求。
2．学习态度端正；有较强的组织管理能力。
3．能以身作则，模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪，在同学们中有较高威信。
三．班干部工作原则：
团结协作主动服务。
班长。
1.全面负责班级工作，独当一面开展工作；班主任不在时，履行班主任职责。
2.密切联系各班干部，定期召开班干部会议、班会。
3.及时向班主任汇报班级情况、商议班级管理策略。
副班长。
1.协助班长工作，当班长不在时代理其工作。
2.负责各项量化评比、成绩统计、公布。
2.负责班级活动课组织工作。
团支书。
1.搞好班级团支部建设，使团员处处为同学表率。
2.搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。
3.负责组织全班团员,按时完成学校团委布置的各项任务。
4.负责发展新团员的工作,负责对团外积极分子的'帮助和引导,使之尽快达到团员标准。
5.监督班级的各项管理工作。
学习委员。
1.负责班级“学习管理方案”具体工作的实施、总结等。
2.组织科代表向科任老师反映各科目学习情况、同学意见等。
宣传委员。
1.负责班级宣传工作。组织出好黑板报等。
2.合理布置、美化教室环境。
3.向同学推荐有益的书刊等、报刊征订。
4.组织同学向广播站、校刊投稿；组织校运会投稿等。
5.整理书橱，编写每天“妙言佳句”。
劳动委员。
1.安排每天值日生、督促同学做好值日工作；提醒同学维护卫生。
2.按时到办公室室领取粉笔等。
4.布置劳动任务及劳动工具。
生活委员。
1.严格管理、合理使用班费；购买班级所需物品；定期公布班费收支情况。
2.负责矿泉水瓶、旧报纸等的整理，出售。
3.检查、规范同学仪容仪表。
4.负责宿舍长工作，统计、总结文明宿舍评比情况。
体育委员。
1.组织同学积极开展体育锻炼，定期组织举行班级体育竞赛活动。
2.做好升旗仪式、课间操、室外集体活动的集合、监督工作。
3.上体育课时拿讲义夹给体育老师点名；做好运动器材分发、保管工作。
科代表。
1.密切联系科任老师，当好科任老师的助手。
2.及时向科任老师反映同学学习情况、同学意见。
3.按时认真收发作业、向科任老师汇报作业完成情况。
组长。
1.组织本组同学完成学习等各项任务，作好记录与统计。
2.收发本组作业本，帮助和提醒不交作业的同学，并把各次不交作业的同学名单交科代表。
3.组织本组同学参加各种以小组为单位的活动。
4.协助班干部维持本组纪律，作好记录。
宿舍长。
1.负责管理、登记本宿舍纪律、劳动卫生情况。
2.协调本寝室成员之间的关系，让舍员能团结友爱、互帮互助。
3.联系班主任老师，生活委员，及时汇报宿舍异常情况。
小学教师管理办法
根据县教育局《关于做好20xx年全县初中、小学教师高层次学历教育招生工作的通知》（谷教文[20xx]4号）精神，为了加强对中小学教师高层次学历教育的管理，切实提高教育教学质量，确保达到县教育局为解决全县中小学教师队伍结构不合理，学科不配套的预期目标，特制定管理办法如下：
在籍学生每学期必须按学校规定的日期履行报到、缴费、注册手续，远程教育学员第一学期入学时必须在三级（中央电大、省、市电大）网站上进行实名注册。因故不能如期履行者，必须办理请假手续，未经请假逾期二周不注册的'学员，将不安排本学期结业考试。
在籍学生每学期必须按学校规定的教学课程安排到校参加面授辅导或网上学习，不得无故请假，因故确需请假者需持乡镇中心学校签署意见的证明方可请假。未经请假无故不参加面授辅导或网上学习者，作旷课论处，每学期旷课超对面授时间50%，将不得参加本学期结业考试并通报全县。
电大远程教育实行“一网双学”的主导型教学模式。“一网双学”教学模式的涵义为：“为实现人才培养模式改革的基本目标，以网络教学系统为支撑（一网），通过学生的自主学习与教师的辅导教学相结合（双学），形成一种基于网络为基础的远程开放教学模式”。根据这一教学模式，以学员任职单位为基础建立自学小组，每个自学小组每学期开展自学活动不得少于4次，并做到有活动计划，有活动时间安排，有活动内容，有活动记载。
在籍学生每门课程形成性考核成绩占20%，学员每门课程必须上网学习4－6小时，完成4次形成性作业，参加面授辅导或网上学习出勤率达到80%，形成性考核成绩方可及格。形成性考核成绩不及格者不得参加本学期结业考试。
凡自觉遵守纪律，学习态度端正，勤奋学习，成绩优良，给予表彰并向任职单位通报。
凡违学校纪律，经常无故迟到、早退、旷课的学生，视情节轻重，给予警告处分并通报任职单位；因旷课太多，造成二分之一以上课程结业考试不及格，县教育局将取消其学费补肋并通报全县。
凡具有正式学籍的学生，学完教学计划规定的全部课程，并完成毕业论文、毕业设计和毕业实习，通过教育部组织的网上考试，成绩合格，思想品德鉴定合格，准予毕业，发给毕业证书。
正式注册学籍的学员，其所修课程的学分8年内有效。其间每门课程均可办理结业证书。
农村小学考勤办法
1、按作息时间上下班，不得迟到早退。
2、上班期间坚持坐班，坐班时不要从事与工作无关的事情，更不要在办公室内大声喧哗、讨论与教学无关的话题。
3、坚持请假制度（半天以内由当天行政值班人员批，一至三天由校长批，三天以上由总支批）。
二：考勤制度
1、上午上班按时签到，下午到班由行政值日查岗。
2、迟到早退每次罚款3元，每月迟到早退超过6次取消当月全勤奖。
3、每月事假累计不超过2天，每超过一天罚款30元，病假视情节而定。事、病假教师要安排好请假期内自己的工作。
4、婚、丧、产假按上级政策落实，不计缺勤，但如果假期超过一星期则不享受当月全勤奖，假期内调课工资按每节5元由学校负责，调课节次以请假人书面上报教务处节次为准。
5、因公出差、业务进修等因工作原因不能按时上班的不计缺勤。一天以内要安排好自己的.工作，一天以上由教务处统一安排。
6、旷工半天罚款50元，每月旷工累计超过一天，取消当月全勤奖，两天以上则上报总支处理（旷工指半天以内上班时未到校，放学时也未在校）。
三、奖罚方案
1、每月设教师全勤奖，奖金数额由学校视财务情况而定，但不超过100元。
2、因工作需要学校通知加班的按每天50元予以补助。
为进一步建立正常的教学秩序，保证足够的教学时间，结合我校实际，特制定本考勤规定。
一、按照教育办《规定》，加强管理，严格考勤。
二、考勤办法：
1、教师到校时分上午、下午两次在传达室由本人签名报到。按指纹签到，上、下午只能按一次。（预备铃后15分钟以内为迟到、超过15分钟按旷工处理）
2、请假：事假2天以内提前找分管领导请假；2天或2天以上找学校校长请假；3天及3天以上须经教育办批准。请事假时，因学校工作急需停止假期的，按学校要求及时停止假期，否则按旷工处理。病假依据医疗单位证明和学校签署的意见。请假一律先向年级主任或处室负责人请假，安排好工作，再履行相关请假手续。
3、中退：中退一律填写中退卡。先向年级主任或处室负责人请假，安排好工作后向分管领导请假办理中退手续，持卡出校门，留于传达室，并由传达工作人员填写好离、返校时间，教师返校时交分管领导消假。不办理中退手续的一律按旷工处理。
4、公差：一律由安排公差的领导填写公差卡，由传达室人员填写出入时间，并签字留好。执行公差人员借机处理私事的按中退处理。
5、考勤公示：每月一次将上月考勤情况由考勤统计人员交分管领导审阅后公示于传达室门口。
6、对于请假、迟到、早退、中退，累计时间按事假每天10元、病假每天8元扣款，旷工按1节50元扣款。住院不扣款，但需出具住院病历等相关手续。学期内事假两天不扣分；如果超出2天，每事假1天、病假（需有医院证明）2天扣0.5分、迟到1次扣0.2分，旷工1节课扣1分，中退累计时间按事假处理。学期内最多扣5分。（注：学期内病事假累计超过70天考勤得零分）。婚、丧、产假按上级规定天数执行，不扣分。（注：考勤包括升旗和各类集体活动）。
7、教师要自觉执行本规定，违规一次扣考核分0.5分。
8、公假规定：
（1）上下班路上和由学校安排的公差路上意外受伤治疗期间（公差途中因处理非公务而造成的除外）。
（2）校内正常活动、处理学校公务、学校安排的公差、学校安排的集体活动致伤治疗期间的假期。
（3）公假须履行正常请假手续，但按公假有关规定不扣款，不扣考核分。
9、以上规定自公布之日起执行、学校原规定与之不符的以本规定为准。
小学班干部管理办法
为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责，各尽所能调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定此管理办法。
一.班委会的基本任务：
在班主任的指导下，团结带领全班同学认真贯彻执行各项工作，积极开展各种活动，维护校规校纪，倡导良好的班风学风，沟通同学与老师和学校的联系，促进同学们德、智、体全面发展。
1.思想觉悟高，工作认真、主动、踏实，能积极贯彻学校的各项指示和要求。
2.学习态度端正；有较强的组织管理能力。
3.能以身作则，模范遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规校纪，在同学们中有较高威信。
三.班干部工作原则：
团结协作主动服务。
班长。
1.全面负责班级工作，独当一面开展工作；班主任不在时，履行班主任职责。
2.密切联系各班干部，定期召开班干部会议、班会。
3.及时向班主任汇报班级情况、商议班级管理策略。
副班长。
1.协助班长工作，当班长不在时代理其工作。
2.负责各项量化评比、成绩统计、公布。
2.负责班级活动课组织工作。
团支书。
1.搞好班级团支部建设，使团员处处为同学表率。
2.搞好团员的管理，做好同学的思想政治工作，搞好班级政治学习活动。
3.负责组织全班团员,按时完成学校团委布置的各项任务。
4.负责发展新团员的工作,负责对团外积极分子的帮助和引导,使之尽快达到团员标准。
5.监督班级的各项管理工作。
学习委员。
1.负责班级“学习管理方案”具体工作的实施、总结等。
2.组织科代表向科任老师反映各科目学习情况、同学意见等。
宣传委员。
1.负责班级宣传工作。组织出好。
黑板报。
等。
2.合理布置、美化教室环境。
3.向同学推荐有益的书刊等、报刊征订。
4.组织同学向广播站、校刊投稿；组织校运会投稿等。
5.整理书橱，编写每天“妙言佳句”。
劳动委员。
1.安排每天值日生、督促同学做好值日工作；提醒同学维护卫生。
2.按时到办公室室领取粉笔等。
4.布置劳动任务及劳动工具。
生活委员。
1.严格管理、合理使用班费；购买班级所需物品；定期公布班费收支情况。
2.负责矿泉水瓶、旧报纸等的整理，出售。
3.检查、规范同学仪容仪表。
4.负责宿舍长工作，统计、总结文明宿舍评比情况。
体育委员。
1.组织同学积极开展体育锻炼，定期组织举行班级体育竞赛活动。
2.做好升旗仪式、课间操、室外集体活动的集合、监督工作。
3.上体育课时拿讲义夹给体育老师点名；做好运动器材分发、保管工作。
科代表。
1.密切联系科任老师，当好科任老师的助手。
2.及时向科任老师反映同学学习情况、同学意见。
3.按时认真收发作业、向科任老师汇报作业完成情况。
组长。
1.组织本组同学完成学习等各项任务，作好记录与统计。
2.收发本组作业本，帮助和提醒不交作业的同学，并把各次不交作业的同学名单交科代表。
3.组织本组同学参加各种以小组为单位的活动。
4.协助班干部维持本组纪律，作好记录。
宿舍长。
1.负责管理、登记本宿舍纪律、劳动卫生情况。
2.协调本寝室成员之间的关系，让舍员能团结友爱、互帮互助。
3.联系班主任老师，生活委员，及时汇报宿舍异常情况。
中小学教学管理办法
20__年4月13日——18日，我非常荣幸地参加了红河州教学管理干部的培训学习，这应首先感谢上级领导给了我这次千载难逢的机会。
本次培训，专题报告给我今后的教育之路指明了正确的方向；专家精彩的讲座，让我的教育理念得到了进一步的更新，理论水平也有了进一步的提升；与广大学员的共同探讨，互动交流，使我明白“尺有所短，寸有所长”的道理，“风景这边独好”；到省内名校的参观考察，更让我深切地感受了“外面的世界很精彩”，自己的教育教学水平还有很大的提升空间。同时，通过本次培训使我曾经的某些困惑，顿时豁然开朗，俗话说：“听君一席话，胜读十年书”。不错，一周的培训学习，时间虽然短暂，但有如一股清泉流入了我的心间，让我的思路越来越清晰，视野越来越开阔，静下心来，仔细思考、细细品味，真是：获益匪浅，任重道远。
一、对新的教育教学理念有了更明确、更深刻的认识。
本次培训聆听了多位专家的讲座，我顿时有了一种“坐井观天”之感，以前一直让我沾沾自喜的一些自以为是的资本，在众多教育专家面前真可谓是“班门弄斧”，实在是太渺小了。
一个脚印策略，虽有一点点创新，但不够大胆不够放开。
通过本次培训后，我从专家那里学会了多角度、多层面的面对课堂教学进行调控的能力以及能对课堂教学中各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻地反省。
我愈来愈觉得要想真正提高课堂教学的效率，提高课堂四十五分钟的质量，更新自己的教育观念，大胆地进行教学改革迫在眉睫，而且十分必要。
今后我将大胆创新，勇于改革，力争课改和成绩双丰收。
二、我的师德水准也得到“脱胎换骨”式的提升，懂得了如何做人。
通过本次培训我真正感到教育是充满智慧的事业，使我深刻地意识到自己肩负的责任是多么重大，我深切的体会到作为一名教师“以德立身”非常重要，“以德立教，以德立学”，同样不可缺少。教师应以自己独有的人格魅力、道德水准去感召学生，去征服学生，俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，以此来达到培养一批有理想、有道德、有文化、有素质的崇高品质的学生之目的。
我们知道：学生德育不好是社会一个危险品，反之，道德品质优秀的学生何尝不是建设祖国的栋梁之材呢！因此，教师道德的水准高低将对学生的道德水准好坏起着潜移默化的作用。
局长有一句话说的真好：“大气做人，精细做事”。是的，做人应大肚大量，有大志向，有高眼光，做事更应做精做细做实做出成效。这句话将永记在我心中，它将成为我今后做人做事的座右铭。
中小学生学籍管理办法
记者昨日获悉，省教育厅日前印发《福建省》，其中明确规定了可以转学的情形，并规定学生学籍号以身份证号为基础，一人一号，终身不变。
《办法》规定，学生初次办理入学注册手续后，学校应为其通过全国学籍系统申请学籍号。学生学籍号以学生居民身份证号为基础生成，一人一号，从幼儿园入园或小学入学初次采集学籍信息后开始使用，终身不变。
小学、初中、高中一年级新生入学注册后，由学校为学生编列全省使用的学籍辅号，并纳入全国学籍系统统一管理。
学校不得以虚假信息建立学生学籍，不得重复建立学籍。学籍管理实行“一人一籍，籍随人走”。
学生学籍实行全省统筹、分级负责、学校实施的管理体制，并通过“全国中小学生学籍信息管理系统”进行信息化管理。
学生有下列情形之一的，可申请转学：
学生户籍及家庭住址跨省、市、区县迁移或在本县域内跨学区、乡镇迁移(不含同城区内迁移)的;学生父母双方或者其他监护人跨省、市、区县工作调动(不含同城区内调动)的;随迁子女及其父母双方或者其他监护人的居住地跨省、市、区县、乡镇迁移(不含同城区内迁移)的;学生父母或者其他监护人长期出国(出境)工作、支援边疆建设、现役军人(含武警)工作调动，或者其他特殊原因，其子女投靠亲属到非户籍所在地居住的;学生接受教育期间身体状况发生变化的，可视情况由普通学校转入特殊教育学校，或由特殊教育学校转入普通学校。
普通高中学生在接受教育期间有下列情形之一的，可以申请转学：
学生户籍及家庭住址跨省、市、区县迁移(不含同城区内迁移)的;学生父母或者其他监护人长期出国(出境)工作、支援边疆建设、现役军人(含武警)工作调动等原因，其子女投靠亲属到非户籍所在地居住的;学生因身体等特殊原因确需在同城区内转学的，其中考成绩须达转入学校当年录取分数线;有技术特长或爱好的，可申请转入中等职业学校学习。
普通高中之间的转学执行同级别学校互转的原则。国际课程班与普通班学生不得互转。
中等职业学校学生转入普通高中学校，限于学生报考高中阶段学校时所在的设区市范围内，其中考成绩要达转入学校当年录取分数线，符合有关转学条件，并经双方学校及主管教育行政部门确认，转入后应补学缺修课程。
福州日报6月17日讯(记者许含宇)中小学生符合什么条件才能转学?普高国际班的学生能转到普通班学习吗?昨日，省教育厅出台的《福建省》对我省小学、初中和高中的学籍管理办法进行了修订，中小学生转学、休学、退学如何办理从即日起将遵照新办法执行。
今后，我省所有由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的小学、初中、普通高中、特殊教育学校、工读学校和在这些学校就读的学生适用于该《办法》。办法明确了普通高中之间的转学只允许在同级别学校间互转，而且国际课程班与普通班的学生不允许互转。
义务教育阶段学生在接受教育期间有下列5种情形之一的，可申请转学：
2.学生父母双方或者其他监护人跨省、市、区县工作调动(不含同城区内调动)的;。
5.学生接受教育期间身体状况发生变化的，可视情况由普通学校转入特殊教育学校就读，或由特殊教育学校转入普通学校就读。
普通高中学生在接受教育期间有下列4种情形之一的，可申请转学：
1.学生户籍及家庭住址跨省、市、区县迁移(不含同城区内迁移)的;。
4.具有技术特长或爱好的，可以申请转入中职校学习。
中小学学生的转学，新《办法》也有操作上的'限制。比如，普通高中之间的转学执行同级别学校互转的原则，也就是说，二类校只能申请转入二类校，不能转入一类校。普通高中国际课程班与普通班学生也不得互转。同时，转学手续一般在学期结束前或新学期开学后一个月内办理，起始年级上学期以及毕业年级下学期一般不办理转学手续。转学生应编入转出时所在的年级，不得留级。
今后，因身体状况或其他特殊原因无法坚持正常学习的学生，由学生本人及其父母或其他监护人填写《中小学生休学复学申请表》，向学校申请休学。因病申请休学的，应出具县级以上医疗单位证明(需有建议休学的意见)、病历及医疗收费发票等;因其他特殊原因休学的，应提供有关证明材料。
办法明确，休学应由学生父母或其他监护人持休学材料向就读学校提出申请。学生休学期限一般为一学年，休学期满仍不能复学的，可申请延长一年。毕业年级下学期一般不办理休学手续。
学生到境外就读的，应当由学生本人及其父母或其他监护人填写《中小学生出国(出境)申请表》，凭出国护照、港澳台通行证、签证等有效证件，向学校申请。如果在校学生无故旷课达到2周，经学校多次联系动员返校就读仍无效果的，视为辍学。
此外，普通高中学生因患不能治愈的重症或患严重的传染疾病已休学两年，不能坚持或不宜继续在校学习;学生在学习期间因意外伤害性事故导致严重的智力障碍或生活不能自理，应当由学生本人及其家长填写《中小学生退学申请表》，持相关证明向学校提出申请，学校核办并在全国学籍系统中报主管教育行政部门核准后，可以退学。
中小学教学管理办法
20__年7月10日至12日，有幸参加了莎车县教育局举办的“莎车县中小学管理干部培训”为期三天的学习。此次培训是我县教育系统近二十年来举办的规模最大的、涉及人员最多的一次培训会，也可以说是我县教育系统级别最高的一次培训会，他对于我县教育发展具有非常重大的意义和影响。现谈谈自己的感受与想法。
一、培训规模大，培训方式、方法恰当合理此次培训参加人包含莎车县各级各类学校校长，教务主任，教研室主任及所有中层以上教学管理干部、参加人数之多、层次之广、涉及面之宽，都是莎车县教育系统近二十年的首次。从培训者层面上看自治区专家、乌鲁木齐市专家，他们讲解的内容涉及面广、层次合理，从培训方式方法上看，有集中的通识性培训、也有分内容和分专业的分组培训。总的来说，此次培训的安排是恰当的、合理的、是卓有成效的。
其次，聆听了我县县委副县长镇平同志的讲话，他从人的本性与教育管理层面进行了详细的阐述，使我们从人的本性方面了解了教育的重要性与必要性，以及为如何做到扬善戒恶提供了理论依据，再次还提出了三个方面的要求。接着我们聆听了乌市23中学书记吐尔孙肉则同志，乌市双语实验中学46中学书记艾尔肯，塔瓦库力同志，自治区教学能手阿米娜阿卜杜热一木，哈利丹木，麦麦提依明等同志精彩讲座。这些讲座全面更新了我的教育理念，更新了教育观、育人观、学生观、成才观，丰富了管理知识与方法，受益匪浅。
三、落实各项政策、规章制度，加大培训力度培训的目的是为了提高教育管理水平，提高教育教学质量，为了推动莎车教育实现更好、更快地跨越发展，这就要求我们不仅要健立健全各项科学、规范的规章制度，而且要不折不扣地抓好落实，真正实现我县教育的跨越式发展。同时，要加大对各类中层干部的专业培训力度，更好地扩宽其视野各学校也要加大对普通教师的`培训力度，提高全体教师的知识面，提高教学业务能力，促进教师专业化可持续发展，真正能为莎车教育更好地服务，从而提高我县教育教学质量水平。
更多的努力！通过培训，我认识到在学校管理中，校长是主要的领导者，而教导主任是校长的助手，也是学校管理中的主要角色之一，并且是诸多活动的组织者。教导主任工作的能力直接影响着学校各项工作的安排与实施是否合理与顺畅。所以做为一名教导主任必须要认清自已的角色，加强自身的学习提高，增强自己的素质，从而才能适应工作的需要。总之，此次培训目标明确，意义重大深远，各位参训者感到收获颇多，受益匪浅，为管理者的能力提升提供了丰富的营养，为打造团结协作的团队作出了示范，为各校更好地发展提供了好的参考。因此，我觉得此次培训是及时的、必需的、有百利而一害的同时为我自身的可持续发展、学校、教师、学生的可持续发展起到了促进作用，我将把此次学到的知识与方法灵活地应用于本人的工作实际之去，创新出符合我校的管理方法，提高自身能力与素质。
小学英语高效预习办法
小学数学是孩子打开通往科学化和理论化知识学习的大门，如何高效培养孩子对数学的兴趣与学习能力则是小学期间尤其是六年级阶段的重要前提，而孩子的小学数学基础打好了的话，接下来无论是数学题目难度和思维理解的要求都有所提高的中学数学都会有很好的帮助。
1.练好基础的计算能力。
数学的计算学习就像语文的识字学习，是最基本的。不识字，语文读不好;计算差，数学同样学不好。而且计算好，会给孩子数学学习提供很大的帮助。家长可以每天让孩子做2分钟口算。一开始，2分钟内能只能做完20道口算，但之后，你会发现孩子会越来越快，正确率越来越高。学生在题目熟练度提高的同时，也会增强对数学的兴趣，为以后进一步学习排除障碍。
2.重视生活中的数学问题。
最初数学就是为了生活生产便利而生的，故而数学的学习对生活的影响很大，它能为孩子以后的学习和生活上提供很多的帮助。
例如:。
买东西、计算利率、盈利等等，这些都用到数学。你可以在生活中，有意识的跟孩子提数学问题，让他解答。很简单，你带孩子去买菜，一斤苹果5元，买3斤多少钱，给阿姨20元，找回多少钱。
别小看这些，在小学数学学习中，解决问题占的分数是最多的，而解决问题无非就是判断用加减乘除中的哪种来列式解答，这些问题其实就是生活中的问题，孩子在生活中接触多，自然就会解答。
3.主动去预习知识点。
新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，让孩子学会运用已有的知识去独立探究新的知识。
有些家长头疼孩子上课效率很差，课后又没办法很好地赶上进度，这其中很关键的原因是没有做好预习，自然也就做不到有的放矢。
4.思考是数学学习方法的核心。
一些孩子对公式、性质、法则等背的挺熟，但遇到实际问题时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。
如有这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2厘米后成为一个正方体，他的表面积减少了48平方厘米，这个正方体的体积是多少?”
孩子对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师家长的引导下逐渐掌握解题时的思考方法。
经启发，孩子分析后，学生根据其思路(可画出图形)进行解答。
有的学生很快解答出来：
设原长方体的底面长为x，则2x×4=48。
得：x=6(即正方体的棱长)，
这样得出正方体的体积为：6×6×6=216(立方厘米)。
所以说，在学习过程中，老师家长最大的作用是：启发。
孩子在老师家长的引导下，去主动思考解题的思路，掌握学习方法!
5.培养阅读兴趣尤为重要。
假期和一位资深老师聊到孩子数学学习问题，分享一段重点：
老师：“您孩子的数学学习是什么情况?”
家长：“孩子平时解题不难，成绩也还不错。但一遇难题，就好像深入不进去。”
老师：“那她平时喜欢读书吗?”(这个问题可能很多家长都和我一样想不明白，阅读?这不是语文老师的事吗?跟数学有什么关联么?)。
家长：“不是特别喜欢，但也不是一点不读。平时喜欢看漫画之类。”我想了想说。
老师：“那科普读物和一些经典名著读过吗?”
家长：“没有，我认为对学习有用的书她都读不懂，也不愿意读。”
老师：“孩子将来中学要想学好数理化，必须小学得多读书，特别是有深度有人文素养的好书。多读好书的孩子思维活跃，视野也开阔，到了高年级就更能显示出优势。我们带过的数学成绩好的同学大多6、7岁就能看书，在小学阶段就大量阅读有深度有人文素养的好书，爱思考，爱看书，这群孩子问问题的深度和广度有时把我都难倒了。而那些成绩不怎么样的孩子大都对阅读没太大兴趣。这两者孩子最简单的差别就是在审题能力上，不注重阅读能力的孩子，经常会无法理解题意，或者是频现家长常说的孩子审题不清，粗心大意。其实主要问题是出在阅读理解能力上，这类孩子，老师家长再怎么辅导，他们的数学成绩也不会有太大的提高。”
阅读对数学的重要性在于：学生读的书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃，学习数学的能力也会有很快的提升了。很多家长总觉得阅读所带来的改变很缓慢，而考试就在眼前，所以还是觉得不如补课来得直接，效果更显著。
其实阅读的功效绝不仅仅是丰富文化积淀，提高语文素养，而是帮助孩子点燃思维的火花，拓展视野，深化思维，提高学习力。故而，阅读不仅仅是语文的事情，它对于任何一门学科来说都是首要的。有研究发现，一年级或更早开始大量阅读的孩子比三年级开始阅读的孩子在其后的中小学学习，尤其是数理化学习方面潜力更大。
前者在其后的学习生涯中具备了深阅读能力和习惯，也就是理解能力很强，而后者阅读时思维很肤浅，理解能力自然很弱。这个现象在初二这个分水岭年级就表现得很明显了.不要等到中小学遇到困难才没完没了地补课“拉一把”，而是要让孩子4-7岁解决识字问题，6-9岁就能爱看书，9岁后就会大量阅读,去读书，尤其是养成好读书的兴趣，读好书的态度。