范文范本可以扩大我们的知识面和阅读面，提高我们的文化素养和语言修养。以下总结范本运用了多种修辞手法，提升了总结的文采和形象感。
高职计算机应用基础课程教学改革研究论文
计算思维是处理问题的思维方法，是每个人都可以具有的能力，而不仅仅是计算机专业的科学家才能具有的能力。计算机的发展正促进计算思维的传播，计算思维正在影响着许多学科的发展。把计算思维引入计算机基础课程教学中来，可以使学生能够自己寻求解决问题的方法，开拓学生的视野，活跃学生的思维，培养他们独立思考解决问题（教学任务或者自身学习方法的问题）的能力。计算思维的培养应该是与培养学生读书、写字、计算一样的基本素质培养。下面从教学体系、教学方法、考核方式三个方面来探讨计算思维在计算机基础课程中的应用。2.1计算思维在课程体系中的应用计算思维在计算机基础课程体系中的应用。首先，针对不同专业的学生调整教学内容，使不同专业的教学内容有所侧重。其次，在教学过程中根据调整后的教学内容组织教学，力图使教学内容与专业特点更加贴合。第三，在教学过程中侧重学生计算思维的培养。在教学过程中以引导为主，适当调整讲授内容与作业内容的比例，使学生在课堂上与课堂下都有事可做。
为培养学生的计算思维，应改变传统的讲授教学法而采用更适合计算思维培养的项目教学法、暗示教学法、非指导教学法来进行教学。教师在讲授过程中以知识的引导者身份出现，通过游戏等方式来学习，通过项目分析来训练学生思考和判断的能力。在非指导教学法中，以学生做为教学主体不重视技术而重视态度。
1.3计算思维在考核方式中的应用。
传统的考核方式以成绩作为衡量学生学习结果的标准。这对基础薄弱的学生是不公平的。计算思维更重视的是学生处理问题的能力培养，通过学生各个阶段的表现来对学生进行评价。计算机基础教学是一个分阶段学习的过程，通过各个阶段学生的完成情况来对学生进行评价。可以对学生进行分组，学生根据自己的特点选择在小组中的角色，当教师的任务提出后，小组合作提出最终解决方案。项目结束后，小组内学生自评、互评；分小组进行自己的最终结果展示并进行小组之间互评。小组展示阶段可以使这一项目的知识得到梳理从而加深学生对这部分知识的认识，小组互评可以在较短的时间内使问题不断被挖掘、被发散，培养学生计算思维的能力。通过小这样的评价方式可以使学生的思维出现碰撞，互相启发，也通过各阶段评价的方式来激励学生努力争先。
2结论。
当今社会，信息技术飞速发展，计算技术和计算机正在影响着我们的生活。为适应社会发展，高职院校对于高职学生计算机基础能力的培养应该进行必要的改革。当然，现在也有许多专家学者都在进行计算机教育的教学改革研究，不论使用什么样的教学方法，都是为了提高学生的实际处理问题的能力。计算思维的引入正是为了达到这一目标。计算思维就是为了培养学生面对复杂问题时能够有能力、有思路、有方法、有勇气去解决问题。当问题明确时可以逐步化解，当问题非常复杂的时候可以使用计算思维的方法去探索，去寻求解决方案。通过学习可以使学生能够真正的成为自己的主宰，能够服务社会，能够从容面对工作中的各种问题。
计算机应用基础教学中过程性评价的研究论文
摘要：移动学习是我们新提出的一种在移动设备上的学习方式，也就是说我们可以随时随地去学习一些知识，没有时间和地域的限制，学习就成了一种无线终端。而我们移动网络是基于“微课堂”，利用微课的一些资源去做，然后让他在移动网络中迅速发展起来。中职学生，在计算机学习过程中会碰到很多难点，而传统教学体系下，我们的学生感到疲惫很正常，因为无法做到在“动手中学习，学习中动手”的教学理念，所以无法发挥学生学习的积极性，更没有办法提高学生的学习能力。所以微课加入到中职计算机教学中是很有必要的，而我们在微课的基础上又提出微课的移动教学，这将是一个更大的革新。
关键词：微课程；移动学习；资源建设；中职教育。
一、引言。
在现代教育的教学目标下，微课在计算机教学中的大肆推广，使我们教学以学生为主体，教师为客体，实现培养目标和培养规格为导向，学生与我们共同进退、探索、交流的过程。我们还将移动平台加入到我们的计算机教学中，这样既能提高学生的兴趣，同时在解放我们教师本身时，也更加激发学生对我们这门课的主观能动性。在学习中不断动手实践，增强自己的学习能力。
（一）缺乏学习兴趣。
在我们现有的教学体系中，老师在教学中，生搬硬套，学生自然会感到身心疲惫。为了让学生对我们的计算机教学更加感兴趣，提高学生的综合实力和学生的学习能力。我们在《计算机应用基础》教学中加入了关于微课教学的'内容，并且在此基础上加入了移动平台，利用这种新型教育方式是为了提升课堂的张力，创造有活力的课堂教学，是我们致力于中职计算机微课教育的根本。
（二）教育水平的不均匀。
据不完全统计，每所中职学校的学生最少有五百人，而配备的计算机老师只有十人左右。因此，中职生在计算机应用上，由于师资紧张，每个人所分配到的教育资源是十分有限的，而学生的主动学习能力又差。计算机应用是一种操作性较强的学科，是一种需要很强逻辑思维的文化基础的课程。由于中职生学习能力比较差，记忆理解比较差，因此造成学生不爱学习的心理，又受到更多的外界诱惑。由于学生多，师资有限，又是大班教学，所以造成这种教育水平的不均匀。
三、学生“聚焦式的学习体验”
传统教学理念下，我们的学生和老师之间缺乏信任，也基本没有什么交流，见面的机会就是在课上这几十分钟内，下课后也不会再去办公室进行交流。学生遇到困难和问题是得不到及时有效地解决。微课程这一先进理念是美国新墨西哥州圣胡安学院高级教学设计师davidpenrose首次提出的。微课堂的运用一般都是要结合互联网发展的，所以我国是在美国普及几年后才引进的概念，就是将教学和学习混为一谈，将这个新型理念作为教学活动的一个组成部分，加强我们的学习能力。我国一些专家认为微课就是以视频为主要载体的学习课程。它的主要优势有三点。首先，在时间上，节约了我们教学时间，释放出更多的时间去给我们的学生交流讨论，一个微视频的时间一般只有5～10分钟，所以，我们老师讲课的时间被大大缩短，他们可以去做更多的辅导工作。其次，我们可以用微课一大特性———内容上的精短来解决我们课堂上的一些重点难点，反映我们教学策略或者是主动活动。最后，微课教学可以集合多种理念，在我们的主题和配套的微课相结合，这是微课堂的微型化，也不是传统的教学视频，而是具有明确指向的教学片段的集合，省去了大量无意义的缀余。鉴于我国现在无线网络和有线光纤的覆盖，我们可以利用廉价的网络资源创造无限的能量。还可以建立网络平台和学生交流，展开答疑，这样就实现了信息教育在中职中移动平台的试用。
四、利用移动平台的微课教学。
提升学生的学习效率，提高动手能力，是我们对中职生教育的基础，夯实学生文化的基础，学生由于注意力集中差，而计算机操作逻辑性强，许多学生只记得第一步第二步，后面的就记不住。所以我们要在讲课的同时提高学生的动手能力，让学生主动完成自己的任务，之后就会觉得自己十分有成就感，而喜欢上我们的计算机微课教学。《计算机应用基础》的教学目标，明确指出我们要创造短而精的教学课堂。让学生在观看我们提供的资料的同时，认真学习，完成操作任务，达到一定的学习程度。利用移动平台的优势让学生随时随地的学习，使我们原始的课堂得到新的生命。移动微学习就是指学生可以在任何时间、地点，没有任何限制地进行学习。在我们这些中职学生中，提供更加完整的学习时间，利用学生们手不离手机这个特点，结合智能手机的优点，加上我校全网覆盖的便利条件，使得移动微学习越来越受到学生的喜爱。而我们的微学习，主要体现在短而小的教学模式上，虽然说每节课我们只讲述一点点的内容和新的知识，但是我们有利于学生的吸收，这样日积月累静水深流，学生对计算机的认识会越来越深刻，理解也会越来越透彻。最大的便利之处就是学生无论在课上还是课下只要有问题就可以提出来解决，充分地解决了我们现在教育资源不均匀的现状，十几名老师绝对有能力解决上百学生的疑惑和问题，这就是微课堂通过移动平台推广的好处，既让学生感到学习的乐趣，又让我们的老师解放了劳动，创造了更多的价值。
五、结束语。
我们作为中职信息技术教育最根本的原因是为了给我们的学生更多的、全面的发展，培养他们的素质、提高他们的能力。顺应时代潮流的发展，以新的教学目标、新的出发点，树立正确的教学观念，创造新式课堂教学方式，提高学生的综合素质和实际动手的能力。为我们的祖国培养新型技术人才，促进我们学生的全面发展。
参考文献：
高职计算机应用基础课程教学改革研究论文
很多大专院校的学生还受到高中学习惯性和接受新事物的学习兴趣等因素的影响，在学习中存在着目标单一的情况。例如为了获取奖学金，学生会专注于计算机基础知识的学习而忽视实践操作能力的提高。学生也会因为教学环境的改变而减弱学习目标的强度。例如学生上网不是为了练习打字或者通过浏览网页获取有价值的信息，而主要是为了娱乐。教师受教学时间所限，在教学任务和教学内容以外，就很少安排单独的有关计算机应用价值的课程来引导学生，从而使学生的学习目标主管随意，缺乏系统认识计算机理论知识与操作技能的意识。
2.2理论知识缺乏系统性和条理性。
大专院校计算机专业的学习时间紧，学习任务重，学生很难抽出时间对教学内容进行有效的梳理和整合。同时，计算机应用基础课程学习的模块之间联系性不强，学生在有限的时间内，无法发现和掌握它们之间的关联，从而熟练的应用他们。此外，每一个模块自身的知识体系过于庞大，学生缺乏时间进行重复的复习和理解。这些阴虚都使学生学习的理论知识不完全，操作技能不熟练，或者忘记了所学的理论知识和操作方法。
2.3学生的学习能力和基础水平参差不齐。
学生在进入大专院校之前具备的计算机基础不同。例如部分学生在进入学校之前，就已经掌握计算机基础知识与简单的操作技能，对这些在教学中重复出现的内容却发学习兴趣，而有的学生只熟悉某方面的计算机在线操作，而对其它操作技能和理论知识掌握有限。还有一部分学生因为家庭经济原因，对计算机的认识更为模糊和有限。因此，不同的家庭背景、个人的知识背景和学习能力等因素使学生的计算机认知与操作水平处于不同的层次。
高职计算机应用基础课程教学改革研究论文
考试；实践能力考核主要考核学生的基本操作能力和对课程内容的理解程度，以实训作业成绩作为考核依据。成绩为百分制，理论考试占30％，实验成绩考试占70％。另一种是：在有条件的情况下，可以采取组织学生参加计算机等级考试，以证书的成绩来评价计算机基础课程的考核成绩。这种评价方式一方面激发了学生的学习动力，拿到等级证书后增加了就业的筹码，是符合现代职业教育的要求的；另一方面它也推动着我们计算机基础教学的改革更新，是值得去探究的。
综上，计算机作为现代高科技的产物，其理论知识和专业性强。作为这门前沿学校的授课教师首先就应该转变观念，积极改革，从“以教师为主体、以课程为中心”过渡到“教师指导下的.以学生为主体”的教学模式上，不断地充实自己，更新自己的知识，充分调动学生的能动性，使学生主动建立起知识和能力个人结构；其次就应该结合计算机学科更新快、实践性强的特点，运用专业组教师的集体智慧，在教学中选择一套适合中职学生的教材；再者就应该全面掌握教材，筛选出教学的重点、难点，精心组织教学内容，采用多种教学手段和灵活的教学方法，选择合适的辅助教学软件，把理论和实训操作有机地结合起来，使理论寓于操作中，在操作中消化理论。通过提高学生学习的目的性和自觉性，学生的岗位适应能力的综合素质最终得到提高，达到了职业教育的真正目的。
参考文献：
[2]王柯等，计算机应用基础上机实训与测试[m]，北京：湖南教育出版社，
[5]方向_因材施教——计算机基础分级教学势在必行[i]，计算机教育，(5)。
计算机应用基础教学中过程性评价的研究论文
摘要：基于项目的教学模式以能力为本位，将其应用于高职计算机应用基础教学中，能充分调动学生学习积极性，发挥主观能动性，提高解决问题能力。
关键词：基于项目的教学模式；高职；计算机应用。
基础基于项目的教学的指导思想是将一个相对独立的任务或项目交给学生独立完成，包括资料收集、方案设计与实施及任务完成后的评价等，教师在项目实施过程中起咨询、指导与答疑解难的作用，通过项目的实施，让学生了解完成项目的基本要求，掌握操作技能。这一指导思想与职业教育培养生产一线实用型人才的目标非常吻合，值得职业教育工作者借鉴。戴士弘提出项目研究理论，各职业院校依据他的理论纷纷展开项目化课程改革,推动了职业教育发展。但他的理论存在较为突出的两个问题：（1）他提倡项目课程整体教学设计，将一门课程设置为一个大项目，要求这一个项目把整本书的内容进行串联，这就容易造成项目选择困难症；（2）他在单元教学设计中普遍采用教师先示范学生再模仿的教学模式，不利于学生自主思考能力与操作能力的提升。计算机应用基础是高职非计算机专业必修的一门公共课程，教师主要采用示范—模仿、指导—接受、自学—辅导等教学模式，即以教师的讲解、演示为中心，学生被动接受并以模拟操作为主的传统教学模式。学生虽习惯于这种教学模式，但不利于其学习主动性的调动，操作能力的提升，且一旦脱离书本，到单位顶岗实习时容易不知所措。结合学校、专业及学生实际情况，把基于项目的教学模式引入高职护理专业计算机应用基础教学中，以期调动学生学习积极性、主动性，提高解决问题能力和操作能力。
1基于项目的教学模式概念。
本课题的“项目”是指由一系列独立而又相互关联的任务组成，具有明确目标、可呈现明确结果的一项活动。本课题的“教学模式”是指在一定教学思想或教学理论指导下建立的较为稳定的教学活动程序和教学策略体系。本课题的“基于项目的教学模式”是指以项目为主线而建立的一系列教学活动程序和教学策略体系，其整合了自主性学习模式、探究式教学模式、抛锚式教学模式等的优点。相对于传统教学模式，基于项目的教学模式具有以下特点[1]：开发多元性、内容职业性、重视实践性、过程灵活性、学习主动性和评价开放性。
高职计算机应用基础课程教学改革研究论文
很多大专院校的学生生源质量不高，学生缺乏自主的学习习惯和明确的学习目标，在教学中懒于思考、不会思考，缺乏相应的学习策略，从而使他们学习的自信心不足，失去参与教学活动的热情和积极主动性。
1.2教师的`教学方法过于陈旧，只重视知识讲解，忽视实践操作。
很多教师在教学中仍然采用传统的“灌输式”教学模式，抑制了学生学习的主观能动性。部分教师在教学中只重视对计算机知识的讲解，学生实践操作的机会不多，从而在创新能力、自主学习能力和合作能力上的提高有限。
1.3教师自身素质有待提高。
部分教师的专业素养和职业技能不强，没有掌握自主学习策略，很少实施自主学习教学实践。因此，学生缺少自主学习的机会，更无法对自己的学习进行正确合理的自我评价，这也对学生综合素质的提高带来了阻碍。
计算机网络技术研究论文
近年来，社会中各行各业如工业加工、工程爆破、航空航天导航以及军事等领域逐渐应用计算机网络控制系统，主要原因在于它可以通过调节或改善网络对象的功能，获取一定的信息内容，并实现预期的目标。因此，计算机网络远程控制系统的应用将是未来发展的必然趋势。
计算机网络远程控制主要包括远程控制体系结构与通信系协议，其网络结构以“分”与“和”为网络实体，并包括主控网络与受控网络两个体系结构。从功能角度分析，远程控制系统主要指主控网络系统、信息及数据的传输通道以及受控网络系统，三者相互协作从而实现远程控制的目标。
1.1主控网络。
关于主控网络，首先需提到网络系统控制过程的基本理论，即网络控制论，其主要研究内容为信息、状态以及网络拓扑结构。通常这种理论是构建主控网络的参考依据。而主控网络的功能方面，主要在于对控制命令及参数的输入，并将被控设备的操作以及反馈信息显示出来。另外，从网络主控的基本框架角度，又分为集中、分散和递阶三种控制结构，每个控制结构都存在一定的优点及不足。其中集中控制结构在结构与控制方面比较简单，使管理与建网工作比较容易，而且延迟时间小，减少传输过程中的误差，但是安装的工作量较大，成本较高，不利于实现资源共享。分散控制结构的优势在于其可靠性较高，即使控制器出现故障，网络系统也不会全局瘫痪，所以在系统规模无法集中控制、通信较为方便或者用户要求使用分散控制结构的场合中，可采用分散控制结构，然而分散控制结构也存在一定的缺陷，如对网络系统状态无法控制与观测。递阶控制结构，将集中与分散控制结构向结合，既能实现局部控制，又可对全局实现协调控制。
1.2受控网络体系。
受控网络体系主要以网络控制论为基础，通过软件或硬件使控制机制得以执行，提供一定的控制服务。一般受控网络系统可理解为一个数据资源，也可以是以计算机为中心，将现场控制与管理及数据采集结合在一起形成的控制系统。在结构方面，主要包括网络受控中心、采集节点、用户界面以及中间控制节点。设计过程中，应遵循一定的原则，即进行安全检测、安全防护和应急恢复的规划体现的是整体性的原则；划分受控网络安全级别与层次体现的是等级性原则；受控网络中可变因素的引进体现的是动态化的原则；对权限的限制体现了最小化原则。只有保证设计原则的应用，才能使网络系统的安全性与控制性得到保障。
1.3通信协议。
（1）tcp协议。
tcp协议在现阶段应用中，已成为网络协议的主要标准，具有一定的安全性与稳定性，但占用资源过多、效率较低。其主要特征包括三种：第一，面向连接。tcp协议必须保证两台计算机之间连接进程的建立，才能实现数据的交换。第二，通过返回通知与序列号的使用，确保传输的可靠性。由于tcp协议的数据段通常会以多个数据包的形式进行传输，序列号的使用使接收端能够将多个数据包恢复为原来的数据段，在通过返回通知的使用，确认数据已收到。第三，字节流通信的使用。这说明数据会被没有任何信息的字节序列代替。
（2）ip协议。
ip协议又称因特网协议，用于连接多个包交换网络，从源地址向目的地址传送数据包，而且为使数据包大小满足不同网络的要求，提供重新组装数据大小的功能。在提供服务方面，ip协议包括四个关键技术：第一，服务类型。服务类型可理解为一个参数集，其中的参数是网络可以提供服务的典型代表。这种服务类型主要由网关使用，用于特定的网络或即将要经过的网络。第二，生存时间。一般发送者会对其进行设置并处理，若数据报没有到达目的地，其生存时间已到上限，便可抛弃此数据报。第三，选项。选项主要包括安全、时间戳和特殊路由，对控制函数起到很重要的作用。第四，报头校验码。它的功能在于确保数据能够正确传输，若校验出错，便将整个数据报抛弃。现阶段，较为流行的tcp/ip协议代表了tcp与ip两个协议，具体可分为简单网络管理协议、互联网应用协议、支持应用接口协议以及核心协议。其中简单网络管理协议允许使用如sunnetmanages或hpopenview等管理工具，对windowsnt计算机进行远程管理。互联网应用协议则包括ftp、rep、finger等协议，使非microsoft系统计算机上的资源可以为windows系统用户使用。支持应用接口协议包括远程控制、windows套接字、network以及netbios。核心协议具体包括udp协议、arp协议以及icmp协议，为计算机互联和网络互联提供了标准协议。由此可见，tcp/ip协议可理解为一组网络协议的集合。
对远程控制系统的应用可设计实际的应用环境，因此在下文中首先对远程控制系统进行总体设计，在分析其在主控网络服务端与受控网络中的设计与应用。
2.1远程控制系统的总体设计。
总体设计的内容主要有对总体结构与实现环境。总体结构能够将远程控制系统的组成进行详细描述，并以此为根据进行远程控制系统的设计与实现，而实现环境是对系统开发过程中需要的软件条件及硬件条件的介绍。（1）总体结构计算机远程控制系统的总体结构主要是由主控网络服务器、用户控制端、资源控制节点、防火墙、通信网络、数据资源服务中心以及受控网络资源等组成。其中，主控网络服务器负责对信息的分类以及监控设备资源的运行状态。受控网络服务器会对主控网络服务器下达的命令进行接收并分析，再应用到具体设备中，最后向远程控制端反应设备运行情况以及操作信息的结果。（2）实现环境对远程控制系统的研究中，本系统作为windows操作系统平台下的软件系统，所选择的运行支持与开发平台为，而且采用c/c++编程语言，并以实验室网络环境作为硬件环境，以便于调试和实现，具体的系统配置可为：主控网络操作系统—windows2003或windows2000server，受控网络操作系统—windows2003或windows2000，开发工具—，程序语言—c/c++编程语言，硬件环境—实验室局域网。
2.2主控网络服务端的设计与应用。
（1）网络服务器的初始配置。
网络服务器的配置是决定系统运行效率的关键因素，包含远程控制主控网络中如服务资源注册与管理、用户管理等许多关键业务。初始配置的内容应包括对远程控制系统的用户及权限进行界定；对服务端预开启的端口进行大小设定；确定客户端网络地址。
（2）网络服务器的设计与实现。
对主控网络服务器的设计与实现可遵循一定的流程。首先对网络环境进行检测，确定网络协议与服务器网络配置是否符合所要求的网络条件，若服务端资源符合要求，可在主线程中创建一个子线程，并检测服务器是否能够连接网络环境。其次，创建网络服务器，获取服务器ip地址及域名，并对通信协议的端口以及接收信息的网络地址进行设置。同时要保证客户服务的开启，以便了解客户端状态。再次，在套接字对象绑定之后，服务端应注意客户端的连接请求，完成连接动作。对于来自客户端的数据，应及时进行处理。最后，将数据处理结果传输给客户端，做出进一步的处理。至此，完成整个网络服务器的设计与实现。
2.3远程控制系统受控网络的应用。
（1）响应消息的实现。
受控网络响应消息的实现，首先保证受控网络能够自动启动程序，文件或注册表使相关的程序自动启动。其次在通过相应的服务端口以及配置文件，对服务端的信息进行获取。再次，连接服务端并将连接确认数据向其发送。最后，以服务端命令为依据，向服务端发送数据的同时能够接收返回信息。
（2）提供资源服务的实现。
受控网络提供资源服务的实现需要通过五个步骤来完成。第一，实现远程屏幕抓取。可在位图中粘贴屏幕，将其中的内容复制在剪贴板上，然后将剪贴板的内容向主控端发送，使静态屏幕的抓取得以实现。另外，动态屏幕的实现可将屏幕位图以jpeg格式呈现出来，并转换为图形流，最后通过socket连接向主控端发送，这样在主控端会显示动态屏幕。第二，远程关机或启动。对客户端下达关机或启动的命令在现代社会比较常见，在检验主控端用户的权限之后，对被控端进行相应的消息处理，从而完成主控端的命令。第三，控制鼠标与键盘。远程软件控制软件中，对鼠标与键盘的控制，首先对主控端鼠标或键盘事件消息进行采集，并在主控端使用。然后调用相关鼠标或键盘函数，完成鼠标移动与按键操作，实现控制被控端鼠标与键盘的目的。第四，实现远程文件管理。对远程文件的管理主要以文件传输协议实现。第五，外部应用程序的执行与关闭。外部应用程序的执行主要以向客户端发送命令参数的形式来完成，关闭程序需要通过通用相关的函数实现。
2.4图像的实现。
图像实现的基本思路主要是主控端访问受控端的屏幕，并从其计算机屏幕中获取控制信息，然后通过远程监控服务器，将控制端的荧屏操作转化为相应的事件，以此实现屏幕显示或远程控制计算机工作的目的。图像的实现应注意图像实现的技术，即坐标转换技术以及鼠标或键盘事件合成技术。另外实现图像压缩可采取lzw压缩编码以及lzss压缩编码两种压缩算法。
通过对计算机网络远程控制系统进行的设计，并分析其在主控网络服务端、受控网络、图像以及实时数据传输过程中的应用，充分说明了计算机之间的远程控制技术将在未来社会发展中得到广泛的应用。但在利用计算机远程控制系统过程中，技术人员也应注意对其中存在的安全性问题、瓶颈问题以及网络不稳定情况下，如何控制受控网络的问题等进行认真分析，并寻找到解决的办法，从而促进计算机远程控制技术的快速发展。
计算机安全及计算机病毒的预防研究论文
对计算机病毒的预防和杀毒策略的相关研究，首先，必须对计算机病毒概念有着明确的了解。相关概念明确指出，计算机病毒是指:“计算机的编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，从而影响到计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。”对其的理解，可以理解为：计算机使用者在利用计算机软件与硬件的过程中，由于计算机软件或硬件存在着问题与缺陷而造成的计算机操作系统出现漏洞。计算机漏洞的存在，将会使得感染机内部发出的破坏计算机正常运行的数据，计算机数据的紊乱，会直接影响计算机系统的正常工作。其次，还需进一步了解计算机病毒的产生。计算机病毒道德产生有一定的发展过程，其产生的来源并非仅仅是由于突发事件或偶然失误的原因。其中，当计算机病毒来自于一次偶然事件的诱导因素，此时，相关研究人员为有效衡量计算机病毒，必须要明确计算机网络的在线人数，但是，研究人员的这一实施步骤将会导致整个服务器发生崩溃和堵塞的可能性增加。其中，计算机网络病毒一旦使得计算机出现突发情况，导致错误的出现，将会直接使得计算机的磁盘和内存中产生一些乱码现象，从而致使计算机随机指令现象的出现，算机病毒致使计算机代码出现混乱现象。计算机病毒在其属性上是一种比较完美的程序代码，其代码的编写十分精巧严谨，且整个编写程序严格按照相关的具体秩序组织起来，计算机病毒的存在使得整个系统网络环境的适应性和配合度下降。计算机病毒的形成并非偶然，在其形成过程中，必须要有一定的长度积累，要注意其积累长度并不能通过随机代码产生。反之，其产生的程序是由专门的人员经过特殊的编写程序进行的。当前，计算机病毒的存在主要是由专业人员经过专业的编写程序完成的，为此，在计算机病毒统计和研究中，可以查找到计算机病毒制造者的相关信息。在对计算机病毒制造者进行了解和研究基础上，我们发现其制造计算机病毒都会存在一定的目的，其中，计算机病毒制造者为了表现自己的出色能力和非凡特长、也有为了满足自己的好奇心、还有为了挑战自己以及为了政治、经济、军事、宗教、民族等方面的专门需要来制定病毒程序的编写。
计算机病毒种类多样，其不同病毒有各自不同的特点。开展计算机病毒的预防和杀毒策略的研究，还需要就其不同的特点进行明确的了解。首先，计算机病毒具有寄生性。计算机病毒的寄生性主要是指，计算机病毒主要依靠其他程序而存在，并存在与其他程序之中，当操作人员在执行此程序时，计算机病毒就会起作用，并造成计算机程序破坏，但是，当操作人员未启动计算机病毒依附的程序之前，计算机病毒的存在几乎不能被其他人员所察觉。其次，计算机病毒还具有传染性。计算机病毒的传染性主要是指，计算机病毒具有可复制性，计算机病毒具有可复制性，并在复制过程中产生变种的可能性。计算机病毒的复制速度和变种速度非常迅速，以至于让人难以让人们做好预防工作。计算机病毒的传染性作为病毒的`基本特征，具有其自身的属性和特点。病毒在不同的领域具有不同的特点，在生物界，病毒主要是指其从一个生物体扩散到另一个生物体。生物界的病毒在一定的条件下，就会大量繁殖，以至于使得其他生物产生病毒或出现病症现象。与生物界上的病毒相类似的是，计算机病毒的传染性也能通过一定的渠道从一台计算机扩散另一台计算机。其中，感染后的计算机会在某些情况下不能正常工作或运转，更为严重的将会造成计算机工作的失常或者瘫痪现象的出现。但是，计算机病毒与生物病毒存在一定的不同，主要表现为计算机病毒的编制是通过人为的编制程序，编制出计算机需要的相关程序代码，计算机病毒的程序代码一旦用于执行，则会达到计算机病毒的自我繁殖。为此，如果一台计算机遭受染毒的感染或侵入，且如果不能得到及时处理，将会导致计算机病毒在计算机之间迅速扩散。计算机病毒在防治过程中需要正视计算机病毒的各种不同的传播渠道，其中，通过一些移动存储介质的传播是一种重要的方式。最后，计算机病毒还具有潜伏性的特点。计算机病毒的潜伏性主要是指，计算机病毒的爆发与出现并没有一个规定的时间和可以预测到的可能性。计算机病毒的发作时间，并没有一个预先设计好的标准。其对计算机系统造成的破坏，更是难以预算。计算机病毒一旦进入计算机系统之后，一般不会在第一在第一时间发作，且计算机病毒可能会在计算机磁盘存在一定时间，等其存在一定的时间，将会继续繁殖和扩散到其他正常运行的计算机系统之中，并继续危害计算机系统的稳定性。此外，计算机系统的潜伏性还存在另一种存在方式，计算机病毒在潜伏期间，必须存在一定的触发机制，使得计算机病毒的爆发存在可能。其中，当其触发机制不满足触发条件时，计算机病毒将不会得到传播。但是，计算机病毒的触发条件一旦得到满足，则直接导致计算机正常运行问题的出现。
计算机网络技术研究论文
职业技能教育是我国国民教育体制的重要组成部分，与社会的经济，政治、文化等联系最为密切，改革开放以来我国对教育的重视性的认识逐步增强，职业技能教育的发展更是我国教育发展的重要一环，但总体发展来看，我国职业技能教育的发展还存在着严重的问题，社会对职业技能教育的发展重要性的认识也存在着明显的不足，尤其是作为职业技能教育的基础计算机网络技术教育在课程教学和发展创新上存在着很大的缺陷，没有办法适应国家和社会对高技术人才的要求，这就需要我们不断的去探索创新计算机网络技术教育和教学的基本方法，找出存在的缺陷并制定相应的策略从而适应社会的需要和国家对职业技能人才的发展要求。
1.1职业技能教育的投入不足。
随着现代信息技术的不断发展，社会已经进入了数字化，网络化，智能化发展的新时期，计算机网络技术也已经成为职业技能人才必须具备的一项技能，但是就我国目前职业技能教育的现状来看职业技能教育的投入严重不足，国家还没有建立起行之有效的投入机制，国家省、市事业单位对职业技能教育发展的重要性认识也存在缺陷，对高等职业院校的拨款远远低于本科院校从而使各职业院校常常因为经费不足，而不能从教学设备和师资配备上进行改革和创新。最终导致职业技能教育不能适应社会的需要，所以我们应该重视职业院校对人才培养的重要性，加大教育教学的投入。
1.2职业技能教育师资队伍的建设不足。
职业技术院校计算机网络技术教育的教学发展，与师资力量成正相关关系，职业院校的老师普遍职业水平和技能有限，多毕业于普通高等院校，没有较强的职业技能，缺乏相应的实践经验，很难培养出适应国家需要和社会需求的具备高技能的高素质职业技术人才，这成为职业技能教育的又一大缺陷。
1.3职业技能教育与社会需求对应分裂。
职业技能教育最根本的职能就是为了向社会提供高技能，高素质的职业人才，但现今却存在着职业技能教育的定位与社会无法对接现象，我国职业技能教育的发展模式一般还较为传统，课程重复设置，分工不明的现象明显。同时也存在着对市场需求的把握不恰当等现象，职业院校与企业的深入合作程度不足，缺乏长期性和稳定性的就业保障机制从而造成学生学无所用，不能适应社会的需要的现象比比皆是。
2.1加大职业技能教育投入。
针对职业技能教育发展资金不足的问题，国家应该加大宏观调控的力度，加大对职业技能教育的投入，引导职业技能教育健康有序的发展，充分发挥职业技能教育在社会经济、政治、教育等多方面的推动作用。同时要根据国家不同区域、不同行业培养高素质，高技术的人才。比如对于东部发达地区，对高素质的技术型人才需求较大，要充分利用这一地区的优势资源和企业设施来培养技术型人才。对于中西部地区，也不应该忽视职业教育的发展和投入，中西部地区作为职业基地空白较大更需要大量的技术型人才来填补。建议我们应该加大政府的直接投入，建立行之有效的行业规范体系，完善教育投资体制，拓宽教育投资渠道，建立以政府保障资金为主，多方面筹资的职业技能教育模式。
首先要优化课程设置，坚持“宽窄”相结合的战略方针，使学生能够更加全面的掌握网络知识，以培养学生的计算机应用能力并能够顾及计算机网络其它方面的各项技能，能用科学高效的教学方法让学生更容易掌握专业知识并在毕业后能够适应社会的需要。其次，要有丰富的教学内容，计算机网络技术教育主要是掌握计算机网络的基本理论，如网络体系、设备、结构等问题。不仅要掌握纯理论的知识，也需要具备良好的网络实践能力。教师在教授中应注重培养学生理论和实践相结合的能力，不断的激发学生的学习动力和兴趣。最后，要不断优化教学方法，从传统教育模式来看，教学主要是以老师为主，学生是被动接受的一方，这样就容易造成学生的积极性和参与性不高。所以应该采用多方面的教学手段，与学生进行交流，培养学生的实际动手能力，开展多方面的计算机网络实践互动。
2.3注重实践，营造良好的学习环境。
学习理论知识的最终目的是为了进行社会实践以适应社会的需要。国家对技能型人才的培养也旨在通过学习使更多的人能够更好的生存和发展，所以具备良好的实践能力是职业技能型人才生存和发展的需要。这就需要我们营造良好的学习环境，营造良好的学习环境首先需要国家和社会各方面的共同努力。再者要完善职业技能教育的城乡发展一体发机制；建立统一且行之有效的职业资格证书体系；建立优良的职业技能人才奖励和津贴制度；提高技能型职业人才的工资水平；创造宽松的职业入职范围。其次国家应该注重职业技能师资水平的培养，引进不同地区的发展模式和实践经验以社会的不同需要。同时还要重视职业技能的考核方式，进行理论发展和具体实践相结合，充分发挥考试的多种功能，采用实践技能、项目策划、课程考核等多方面相结合。这样可以提高学生的综合素质，培养学生适应不同岗位的需求，增加工作经验。
总的来说，职业技术院校计算机网络技术课程的教学，作为职业技术课程的基础，在职业技能教育中起到了强大的支撑作用。我们应该总结现今职业技能教育的现状，分析其存在的问题，制定行之有效的科学方法，完善职业技能人才培养机制，注重理论和实践相结合，营造良好的计算机网络学习氛围。
计算机网络技术研究论文【】
电子信息工程是当前时代发展的特殊产物，是整个社会发展中不可或缺的内容。随着整个社会全面推进信息化建设工作，计算机网络技术也开始被应用到电子信息工程领域。在该技术的应用之下，电子信息工程发生了重大变化，各个方面都有所改进。在电子信息工程领域广泛地应用计算机网络技术，使得人们开始重视电子信息技术，从而有效地推进了科技展和提升人们的生活水平。
人们日常所说的计算机网络技术多指的是通信技术与计算机技术的融合，也就是说在网络协议允许的范围下，将各个分散或独立地计算机有序地连接在一起，实现相关信息与数据的传递和共享。在这一过程中，可以借助多种介质实现网络连接，包括电缆、微波、双绞线与光纤等。计算机网络具有非常强大的软件与硬件基础，其能够在资源共享的基础下，借助网络技术实现对各种数据的快速处理和传输。在电子信息工程进行数据传输的过程中，包括图片、文字与视频等信息数据，其安全性能与准确性能都有所保障。随着相关技术水平的不断提高，计算机网络已经融入人们的日常生活中，发挥着越来越重要的作用。
1.2电子信息工程。
一般来说，电子信息工程所涉及的范围主要包括数据信息的采集与处理、电子设备信息系统的建立于应用等。从其目前的状况来看，电子信息工程在人们的日常生活与工作中扮演着非常重要的角色，其应用范围越来越广，发挥的作用也越来越大，可以说其在给人们提供便利的同时大幅度地提高了人们的生活质量水平。从人们的日常生活来看，手机、笔记本、ipad都成为不可缺少的设备，而这些设备的应用都离不了电子信息工程技术。总而言之，电子信息工程非常复杂与庞大，涵盖信息技术、通信技术与计算机网络技术等。举例来讲，很多电子信息所涉及的范围非常广泛，其最主要的功能是信息处理。针对这一点，有关工作人员的重要任务就是处理与整合信息系统。就目前电子信息工程实际情况来说，计算机网络技术已经与现代电子技术有效地结合在一起，全面推动了电子信息工程的发展。在合理地利用之下，这些技术能够提供更优良的产品，推动整个电子信息工程向着更为科学的方向发展，使得人们的生活水准能够进一步提高。就电子信息工程的实际应用情况来看，电子信息产业是整个电子工程系统中的重要组成部分。其在计算机网络技术的作用下，给人们的生活带来了巨大便利。
在计算机网络技术的融合下，电子信息能够快速传递，实现了信息资源的多方共享。随着经济水平的不断提升，人们在改善生活质量的同时，也开始重视电子信息工程。在计算机网络技术的应用之下，信息收集与处理工作更为高效，人们的日常工作更加轻松。在其优良的安全性能之下，人们对其的依赖程度不断提高。可以说，计算机网络技术的融合能够解决电子信息工程中的多种问题，使得电子信息功能的发展更加健康。
2.1信息传递。
信息是当前社会的重要资源之一，人们的日常生活与工作中每天都要产生与接触大量的信息。如何从庞大的信息量中获得有效的信息，需要借助电子计算机网络技术。在该技术下，信息的传递速度更快，且安全性有了很大保障。可以说计算机技术是保障电子信息工程中各项信息安全快速传递的必要技术。目前，电子信息技术与计算机网络技术水平都在不断提升，其在全面推动社会进步的过程中，亦不断改善人们的生活质量与工作水平。所以说，计算机网络技术的发展是电子信息工程发展中不可缺少的重要动力。
2.2信息安全问题。
当前，计算机网络的应用范围正不断扩大，各行各业中都有其身影。在其不断扩大影响力的同时，也显现出多种问题，被社会各界所重视，其中最为突出的是安全方面的各种问题。安全方面的缺失给个人、企业与国家都带来了重大威胁。从这些问题的起因来看，其具有多样性的特点。所以，相关工作人员应从多方面入手，针对具体问题，提出有针对性的解决方案，将不良影响降低至最少。这些不安全的网络因素主要涉及传输线路和网络信息系统本身存在的问题等，很多非法人员就是利用各种手段对网络信息系统本身所存在的漏洞进行攻击，这种攻击行为所造成的负面影响非常巨大，不仅仅是损害了个别用户的利益，甚至通过网络蔓延，损害整个信息工程，产生巨大的损失。所以说，相关工作人员应认真掌握各种网络技术，及时处理各种危险，即便是个别用户收到网络威胁，其能够运用技术将这种威胁所带来的损失降到最低，避免大规模的电子信息工程崩溃。针对电子工程，相关工作人员应积极做好安全防护工作，采用防火墙等手段构建保护屏，针对内部网与外部网进行分别维护，从而解决安全方面的有关问题。因此，应该就网络使用范围增加防护网，从而确保计算机技术能够充分发挥作用，借助安全的网络管口，提升整个网络的安全性能。
2.3技术应用。
就目前该方面所应用的有关技术来看，最主要的为广域网技术。该技术的主要不同是服务范围方面，其能够将多个城市或企业网络间的通信网络有效地连接在一起。从其目前的发展情况来看，广域网的用户呈现出逐年增多的趋势，他们对宽带性能提出了更高的要求。从通信传输方面来看，广域网是由光缆与同轴电缆组建而成，在地面传输、微波中继线和卫星转发微波信道之下，不同频段的微波中继线可以通过这些地方。从实际情况来看，光纤介质的高带宽能够具有非常好的抗干扰性能，其传输质量也非常好，噪声程度很低，能够适应远距离地传输要求。所以说，对于广域网的实际需要，其应该选择围绕光缆作为主要线路。此外，卫星通信也具有非常强的优势，其地面收发站拆装便利，可以在不具备光缆施工条件的地区或偏远山区选择这种技术，拓展广域网覆盖的范围。为了应对可能突发的地震或水灾等影响，卫星通信可以在计算机网络技术的应用之下，提供应急通信功能。
2.4设备开发。
电子信息工程在开发各种新型设备的过程中，离不开计算机网络技术，尤其是在新设备实现资源共享的过程中。目前全球经济趋于一体化，电子信息要想紧跟时代步伐就必须实现网络化与社会化，而这些都需要依赖计算机技术。所以，相关工作人员应具备专业的电子信息知识，能够熟练对各种数字信号进行模拟和运行，只有这样才能推进电子信息工程的发展。
2.5资源共享。
在计算机网络技术的运用之下，电子信息功能能够实现多种资源共享。相关工作人员通过权限操作，能够顺利从网络平台上获得有效信息，确保各个设备间的数据能够顺利传输。
针对计算机网络技术在电子信息工程中的有关应用进行研究，有助于电子信息功能的各项创新，使得人们能够高度重视电子信息工程。总的来说，借助于计算机网络技术，电子信息工程能够快速发展。计算机网络技术能够给电子信息工程提供方向性地指引，促使各项信息高效传递。针对这些，笔者提出相关工作人员应充分理解计算机网络技术的重要性，意识到电子信息工程在人们日常生活与工作中的重要意义，加强电子信息工程与计算机网络技术的有机融合。
计算机网络技术研究论文【】
当前，绝大部分的物流企业在应用计算机网络技术的基础上，强化了对物流配送的监控，这也让企业在现实物流工作中，能够即时地对配送工作人员展开地点锁定。只要物流总部出现命令提示后，物流企业便也能够即时地将这个信息传给正在路上配送的工作人员。计算机网络技术的介入的最大优势在于，能够帮助物流企业全面简化工作流程，只要任一一个流程出现了问题，都可以立刻寻找出问题来源，为问题的解决争取时间，这也直接弱化了客户与企业之间的纠纷形成。例如，配送人员在物流运输阶段，计算机网络技术能够得到和配送人员展开随时沟通交流，在运输工作的择取管理上，企业也能够按照客户的需求相应的选择最合适的物流方式。
从物流工作的实际状态来看，我国仍然有许多物流企业对于物流信息化发展存在明显的误区，很多企业都处于既想创新，又怕出现风险的摸索阶段。并且，由于企业所应用的计算机网络技术较为低端落后，导致不能够产生科学、合理、可操作性强的物流配套模式，也因为物流行业人才的整体匮乏，对企业物流信息化的形成造成一直的阻碍。对此，物流企业惟有更新管理观念，重视计算机技术的引用，才可以为物流信息化发展另辟蹊径，使网络技术能够更为集中、全面、深化的应用到实处。而且，物流企业也需重视提高企业管理人员的计算机应用基础水平，让员工知道物流信息化对物流行业的整体发展而言是大势所趋，进一步创设优质的信息化企业文化，推动企业物流产业化、系统化以及全面化发展。
供应链属于物流企业管理核心的构成。传统物流管理概念中，单纯的内部物流管理早已不能够适应信息化物流发展的需求。对此，供应链管理需要逐渐生成通过上下游企业的反馈信息服务，强化供应链的全面协调性发展，进一步促进综合效益目标，最终达到提高供应链的实效水平和市场竞争力。供应链的建立无法离开信息系统的辅助，并且也必须配合高效的计算机网络技术的强化管理，才可以体现供应链每一节点的协调性。建设企业成员发展互惠互利的管理制度，使供应链更为平稳的实现效益目标。供应链建设的全面深化，是物流企业开展人性化服务与提高工作效能的基础。
1.4为物流信息平台的建设夯实基础。
物流行业是否迈向现代化、信息化的发展，最为重要的标志就在于物流行业信息平台的建立。该环节的建设也直接关系着物流发展的优劣程度。对此，我国物业产业不仅应当引进先进的计算机网络技术来建设健全平台的发展，尤其要关注空中物流信息管理的平台建立。推动物流服务的多样性，契合物流行业发展的总体特征，使信息畅通无阻。
综上所述，计算机网络技术的实践特征能够很好良好的契合物流行业的信息化建设，能够促使物流行业实现信息数据的即时传送、提高工作效率、优化服务品质。因此，物流企业惟有合理地展开计算机网络技术的应用，扩大物流信息化建设力度，创建健全的物流信息化网络系统，提高企业员工信息化意识，才可以真正地强化物流企业市场核心竞争力，使企业得以有序、健康的发展。
作者：潘谈单位：吉林电子信息职业技术学院。
计算机网络技术研究论文
如今，大数据技术在不断地发展，但是存在严重的计算机网络的信息安全问题。而这种问题的性质偏向综合性，要想解决信息安全问题，就需要大量的专业素质较高的数据处理人员、数据管理人员和维护人员。因此，必须在对数据进行存储，使用、管理和维护时，实施有效的信息安全保护策略，从而确保大数据环境下的网络安全。
计算机安全及计算机病毒的预防研究论文
开放性是计算机网络工程的突出特点，这也为计算机网络带来了诸多问题，可以这么说，在目前的网络情况下，每个人都可以成功地实现网络共享和网络传输，正是因为计算机网络具有开放性的特点，所以它的安全问题才遭受了挑战和威胁。其脆弱性主要表现在以下几个方面：网络的国际性；网络的自由性；网络的开放性。正是因为这些弱点，使得计算机网络安全常常受到各种各样的威胁，比如，骇客的攻击常常使计算机系统遭受严重的破坏，以致系统瘫痪。
1.1.2计算机操作系统引发的安全问题。
计算机操作系统是计算机工程里的基本软件，它是支持网络共享与网络传输的，而操作系统也常常是最易出现问题的一环。计算机网络操作系统的支持是实现网络操作最基本的前提条件，所以当计算机操作系统出现问题时，就一定会给整个网络的安全带来负面的影响。计算机操作系统为计算机带来很多功能，这些功能可以帮助我们管理计算机，而软件部门和硬件部分是其中最主要的两个部分。不同的软件设施和硬件设施组成了计算机网络，一定的自然条件为计算机网络的正常运行提供了支持，从某种意义上来说，计算机网络的安全在一定程度上依赖着自然环境。由于外界的不可抗力，比如突如其来的自然灾害等，会给计算机网络的安全带来消极的影响，也就会给计算机网络的正常运行带来一些负面影响。
1.1.3计算机网络数据储存的安全问题。
计算机网络的数据库储存功能是人们在上网过程中无时无刻不在使用的功能，用户在网页上浏览的内容会被计算机浏览器自动储存到电脑中，同时也包含了用户的账户和账户密码等个人信息。一旦计算机网络的数据库遭到骇客的攻击，这些储存在计算机里的重要个人信息就会被窃取，那么个人隐私就会遭到泄露，从而给用户的财产安全造成威胁。
1.2计算机工程在广义上的`安全问题。
1.2.1计算机网络协议上的问题。
互联网中最基本的协议就是计算机网络协议，它作为连接国际互联网的基础。我们常常在我们的个人电脑上看到“ip/tcp协议”的字样，tcp协议是传输层的协议，ip协议是网络层的协议，这两项协议共同构成了计算机网络协议。这份协议定义了电子设备接入网络的方式以及网络上的传输标准。但这种网络协议缺乏一定的安全保障，因为它在进行数据传输时使用的是明码传输，并没有进行加密处理，而且数据在传输中不可控制，这就给骇客窃取数据处创造了有力条件。这种协议采用簇的结构，本身就存在一定缺陷，也给计算机网络安全带来了威胁。
简单地讲，计算机病毒就是一群而恶意的代码组合所形成的突出表现，它是一种非法的计算机程序，因为它没有经过授权就直接侵入别人的计算机。一般来讲，计算机病毒之所以能够实现入侵，是因为计算机网络结构中存在着各种漏洞。计算机病毒具有破坏性，无论对计算机软件设施还是硬件设施，都会形成一定的破坏力；这些病毒还可以自我复制，具有潜伏性、隐蔽性以及传播性，一旦病毒入侵计算机系统，就会给系统带来一系列不可控的安全隐患。例如，通过应用程序的漏洞，蠕虫病毒可以对电脑造成攻击；木马病毒可以伪装成合法程序来对电脑进行攻击。不管是什么病毒，都会给计算机网络安全带来极其严重的影响。
1.2.3计算机漏洞引发的问题。
计算机网络具有特殊性和复杂性的特点，由于这些特性使得计算机的网络漏洞就无可避免地存在一些漏洞，进而被一些骇客拿来利用。这些漏洞形成的原因有许多，包括硬件漏洞和软件漏洞，还可能是因为配置不当或是程序的设计不合理等等原因引发的。骇客们会对这些漏洞进行分析和研究，找寻最佳的途径和机会对网络系统进行攻击和破坏。就目前来看，所有的计算机系统都存在着一些漏洞，这就使得计算机网络的安全问题面临着巨大的挑战和威胁。
2如何防范计算机网络安全问题。
2.1提高技术防范措施。
建立完善安全系数更高的技术管理制度，要提高相关管理人员的专业素质，也要对计算机网络的系统安全进行完善，加强对技术人员职业素养的培养，设置好技术防范方面的每一项关卡。对于重要的信息，要做好及时的管理和备份，而且要在具体的责任人上落实。做好对网络访问的控制，对访问人员进行控制，设置好访问权限，这样才能有效保障网络系统不受到非法的访问和入侵。同时也要加强对用户权限的管理，用户在进入网络时要先进行严格的筛选。还要加强整个计算机系统的反病毒能力，现在通常是利用一些杀毒软件或是防火墙来达到这一目的，这里运用主要针对不知名的信息，对它们做出实时监控，起到防止计算机网络信息受到攻击而造成信息外泄的效果。
2.2加强网络监管力度。
计算机网络工程的安全管理始终是计算机管理中相当重要的环节，它对网络防护起着十分关键的作用。当然，单单依靠技术防范来实现网络工程的安全管理是不够的，因为还需要更加安全的措施来维护计算机网络工程的安全。例如维护计算机用户的信息安全、对计算机网络安全进行立法保护并严格执法等。但是由于管理起来人员众多，涉及到很多不可控的人为因素，因此在具体实施时会受到多方面的为难和挑战。所以，只有加强对计算机网络工程安全管理，不断提高管理人员的网络安全意识，才能真正实现网络安全的有效防护。
2.3安全层面的保障。
保证计算机网络工程安全问题的基本前提就是创造一个相对安全的物理环境，例如机房或是和机房类似的物理空间。在对地址进行选择时必须慎重，要尽可能防止因自然环境的因素而给计算机系统带来物理性的破坏，同时也要防止人为因素的破坏。在实际的操作过程中还要对虚拟地址的访问实行一定的控制，对用户的访问权限也要进行一定的限制，比如身份识别等，这样才能够在某一程度上做到避免不法入侵对计算机网络工程安全造成破坏的行为出现。
2.4计算机网络工程安全的综合防护措施。
要加大对计算机网络的安全教育，提高管理者以及应用者对于计算机网络安全问题的重要性的认知。强化网络管理，不断提升相关管理人员和技术人员的专业素质和安全意识。由于网络系统具有开放性的特点，所以，维护网络安全在对用户身份信息进行认证时显得尤为重要和关键，用户最好通过口令和密码来实现网络系统的权限分级。此外，对密码技术的进步与提升也是十分重要的，密码技术包含了不同网络的数字签名与机密技术等，网络加密的方式分三种，第一种是节点与节点之间的加密方式，第二种是端与端之间的加密方式，第三种是链路加密方式。值得特别注意的是，节点对节点的加密方式是对链路加密方式的一种发展，它在其基础上又加了一层保护机制。除此之外，还需要提升计算机系统防火墙的防护功能，防火墙的技术也分为三种，一种是数据包过滤技术，一种是代理技术，还有一种是应用网关技术。把侵入检测系统和防火墙技术有机结合在一起，相辅相成，互相作用，这样可以为计算机网络工程的正常运行提供一个更加可靠、稳定、安全的技术保障。
3计算机网络安全在网络攻击方面的特点。
计算机的网络攻击存在四大特点：网络攻击常常会造成非常严重的损失，因为骇客通常都选择接入网络的计算机进行攻击，一旦攻击成功，就会导致上千上万台计算机停止运行，给大量用户带来短时间无法解决的麻烦；网络攻击会给社会甚至国家安全带来威胁，有些骇客将国家重要的机密文件当做攻击目标，一旦攻击到手，势必会给国家安全带来巨大的威胁，给社会造成巨大的损失；攻击手段的多样性和隐蔽性。骇客对计算机系统进行攻击，常常会使用各种各样的方式，且不易被察觉，一旦用户信息遭到泄露，势必给用户的生命财产安全造成损失；主要以软件攻击为主。计算机网络的损坏通常都不是硬件设备发生问题，常常是软件发生问题，骇客通过软件漏洞非法入侵网络系统，给用户的信息安全带来严重的威胁。
计算机网络技术研究论文【】
高校计算机网络实验室课堂进行有效的管理及维护，是提高教学质量的重要的保障。随着时代的不断发展，计算机网络技术得到了广泛的应用，并且计算机在各个高校中已经成为重要的教学内容。在高校计算机网络实验管理及维护的传统模式，已经不适合高校计算机网络实验室发展的需求，并且也无法满足教学的需要。然而，随着高校学生的使用量不断增加，使计算机经常会有软件损坏的现象发生，面对这样的问题出现，高校对计算机网络实验室的管理及维护进行了有效地加强，使计算机网络实验室将教学资源有效的利用，让学生在实践中充分得到发挥，也让计算机网络实验室成为高校教学的重要基地之一，也为我国在培养全能型人才中发挥了重要的作用。高校计算机实验室只有建立健全的管理及维护，才能将高校存在的教学目的发挥地淋漓尽致，承担起培养及锻炼人才的责任。
1.1使教学资源得到有效的利用，提高了计算机的使用率。
近年来，随着我国教育事业的不断改革，我国高校也在不断的扩招当中，学生的数量越来越多，教学实施和教学资源却没有紧跟上脚步，在这种情况下导致有很多学生在实践中没有得到有效的锻炼，使学生在学习方面就会有参差不齐的现象发生。尤其是计算机专业的学生，严重缺乏实践经验和实践机会，导致学生在计算机的使用能力跟不上时代的发展，然而，高校网络计算机网络实验室的开设，正是为了弥补学生缺少实践经验的这个缺陷，让计算机专业的学生得到充分的锻炼，使计算机提升了使用率，结合完善的教学实践课程设计，使教学资源在是计算机网络实验课堂中得到有效的发挥。
1.2计算机专业学生在实践中得到有效的加强。
学生接受高校的教育中，课程的设计及安排都是比较多的，尤其是计算机专业的学生，这样的情况，导致老师子每一科课程在教学时间安排都是非常有效的，实验课的教学实践更是少之又少，导致学生因是在实践中没有得到有效的锻炼，从而学生在计算机的使用和理解方面都不是很理想。但是，高校计算机网络实验室课程的存在，就是将没有得到有效锻炼的学生进行补充，使学生在计算机网络实验室实践的整个过程中得到充分的发挥，在根据原有的知识理论进行创新，最终在实践的过程中是学生对原有的知识进行有效地巩固，也是学生在创新的过程中有了意外的收获，也有效增强了学生对计算机的使用能力，有效地提高了学生的学习成绩。
1.3有效增强学生的沟通能力，调动了学生的学习兴趣。
高校计算机网络实验室的开设，可以使学生自觉形成小组的形式进行学习，使学生和学生之间在学习和实践的过程中，相互帮助、相互学习，这样也可以有效地增强学生之间的沟通能力，提供良好的环境和空间进行交流和学习，在交流中学习有效激发学生的学习兴趣，使学生意识到团队合作的重要性。这样的学习方式，从而可以帮助学生在交流中巩固知识，使知识在交流中和实践相结合。从而让学生在实践中感受到学习乐趣，对提高学生学习的主动性也是非常有帮助的，也是学生和学生之间的交流中，更愿意接触新的知识，有效地提高了计算机的教学质量和学生的学习成绩。
2.1计算机更新相对较为缓慢。
随着时代的不断发展，计算机技术也得到了有效的发展，也促进了计算机相关产品的更新速度加快，但是高校计算机网络实验室却没有紧跟时代的脚步，更新速度较为缓慢，导致计算机的内部软件及硬件的配置较低。由于高校的教学资金有限，无法在短期内进行全部的更换，也就导致高校计算机网络实验室的设备没有达到先进的程度，所以计算机的性能相对也较低，高校计算机网络实验室也就没有达到预想的效果，也就导致学生的综合素质没有达到有效的提升。
由于高校的学生来自不同的地方，学生的自身素质和使用能力都有很大的差别，这就导致学生在使用计算机时有意或无意删除一些数据和软件，是计算机的系统在一定程度上遭到了破坏、甚至有的计算机会被学生在不小心中添加了开机的密码，改变了原有软件的配置，使计算机无法进行正常运行，这些问题的发生，往往是对高校计算机网络实验室的维护不到位。
3.1建立健全的管理制度。
健全的管理制度是高校计算机网络实验室正常运行的重要保障。在健全健全的管理制度的同时，必须依据科学、合理的原则进行管理制度，这样才能使高校计算机网络实验室保持稳定的状态下有效的发展。高校应当对不符合计算机网络实验室的规章制度进行有效的改进或者删除。在高校网络实验室的管理中，管理者应当严格按照高校的管理制度进行，并且在管理思维过程中，有问题发生时要及时解决并加以改进，保证高校计算机网络实验室有效的正常运行。
3.2利用防毒措施对计算机系统进行有效的维护。
高校为了保证计算机网络实验室正常有效的运行，应当对计算机系统安装杀毒防护软件，并有效的加强学生使用的过程，尤其是对使用移动数据的学生要更加注意，高校应当对进入计算机网络实验室携带移动设备的学生进行检查，确保移动设备没有问题，让学生使用。另外，管理者应当对每天的计算机进行检查，对出现问题的计算机要及时进行修复，确保计算机正常使用。
3.3正确引导学生进行使用。
高校计算机网络实验室的计算机在学生的使用中遭到了一定程度的破坏，是与学生在使用的过程中没有进行有效的操作是离不开的，所以在高校计算机网络实验室的使用中，应当加强学生对计算机的使用技能，管理工作者要按照规章制度进行约束学生，正确引导学生不要删除计算机的文件和软件等。另外，也可以使用监督机制，进行有效的管理，并且要时刻的提醒学生保证计算机网络实验室的卫生情况，避免学生因吃东西导致的计算机无法正常使用。
综上所述，高校计算机网络实验室的管理及维护制度的完善，是高校教学系统中的重要的组成部分，也是一个非常重要的环节，更是一项比较复杂的系统管理及维护工程。在高校计算机网络实验室的管理过程中，管理工作者一定按照规则制度进行有效的管理，也要时刻认真地履行自己的制造，正确引导学生使用计算机，加强高校计算机网络实验室的卫生情况。在学生的使用中，管理者要及时的发现学生使用中问题，及时的修复并加以引导。有效的保障高校计算机网络实验室的正常运行，只有对管理及维护进行不断的完善和改进，才能保证高校计算机网络实验室的功能得到充分的发挥，为学生在学习中提供了更好、高质量的服务。
计算机安全及计算机病毒的预防研究论文
摘要：当今社会，随着互联网技术的高速发展，人们的物质文化生活也随之取得了较大的丰富。然而，在面对互联网高速发展今天，整个互联网也面临着各种病毒的威胁与攻击。其中各种计算机病毒以及木马的威胁或者存在各种电脑高手的攻击，给计算机网络系统带来了极大的不稳定性；同时，这些病毒的存在也加剧了网络安全的不稳定性。此外，各种计算机病毒以及威胁的存在，还会给人们造成极大的经济损失。因此，加大对计算机病毒的预防和杀毒策略研究力度，在一定程度上，能够实现使用人群对计算机病毒的认识与认知，并在认识基础上采取正确的措施，将杀毒策略的作用发挥到最大化。从而，能够有效避免在日常的生活中碰到此类病毒的感染，并在第一时间内找到正确的解决措施，最终实现损失的最小化。
计算机网络可靠性提升研究论文
计算机之间的信息联系的基础是计算机网络，它是通讯的发展和计算机技术的产物。计算机网络可靠性的定义其实就是计算机网络在特定的环境和规定的时间内，所有业务能够可靠的完成。用户在使用过程中，可靠性是确保其数据、信息资源等安全之关键。一旦可靠性降低，随之出现的网络故障将会严重的影响人们的生活。
1、计算机网络设备。设备包括两个方面。一是用户使用的，用户终端在网络系统中直接面对的是应用客户，服务器端则直接关系到了网络的可靠性。必须保证网络的各功能的正常运行和系统的稳定，才能提高其可靠性。事实上，网络可靠性的要求与用户终端的交互能力成正比。二是传输交换的，通过网络集成器，用户终端接入网络。集成器可以确保网络和接入的设备出现的错误分隔开来，从而保护了计算机。同时应该保证网络系统具有一定的容错和冗余能力来确保其正常运行。
2、网络拓扑。网络中，各个部件之间的连接都是采用拓扑结构，它是保证网络安全非常重要的基础和分析故障的前提，对网络可靠性的影响也不容小觑。
3、计算机网络管理。事实上，计算机网络规模比较庞大，综合程度很高，同时结构比较复杂。有效的网络管理在实际网络运行中有非常重要的意义，它可以保证正确的信息传输，降低信息流失，可以及时排除网络中出现的故障。
4、入侵。入侵电脑的问题是计算机网络当前的一个难以解决的大问题。计算机网络的不断发展使得入侵网络的手段也在提高。事实上，安全软件的更新速度赶不上入侵手段的更新速度，从而网络的可靠性因为设备受到攻击而影响。
5、用户安全意识薄弱，目前，许多安全或杀毒软件都需要手动更新才能实现网络的保护，而用户自身意识薄弱，未定期更新这些软件和检查网络设备使得计算机网络风险增加。
容错设计是指对计算机网络常见的设备故障进行分析，在原来网络的基础上增强网络的冗余，从而进行网络设计来提高网络可靠性。网络容错系统是指在计算机网络中，重要的设备之间互相连接，这样可使得即使其中的某个设备出现问题而网络可以通过其他设备正常运行。它使得网络具有自我修复和保护的能力，所以在计算机网络出现故障时，完善的计算机网络容错系统可以使网络短期内正常运行，从而有缓冲的时间让修理人员对网络的故障进行维修，从而避免计算机网络系统瘫痪和网络信息丢失。
2、双网络冗余设计。
它把计算机网络冗余设计提升到更高的一个级别，也是提高计算机网络可靠性的`重要方法。该设计是增加一个备用网络在原网络结构之上，而备用网络必须计算原网络的冗余从而提高整个网络的容错能力。计算机网络使用双网络这种结构，数据信息同步传输的能力能够提升，另一网络可作为备用网络。备用网络在主网络或计算机网络出现故障时代替原来的网络，可以实现网络的安全运行，保证数据信息的传输。这种设计方法可提升网络的可靠性，使得整个计算机网络运行在可靠、稳定和安全的环境下。
3、整体网络体系结构的设计。
计算机网络始终处于安全运行的可靠性肯定好，使用先进的设备和结构可提高网络的可靠性。如今，采用分散的网络结构功能上可完美替代集中形式的设计，在一定程度上它有效解决网络运行过程中的问题，实现了网络内部结构的延伸，提高了网络的安全性和可靠性。
4、研究有效抵御网络病毒的方法。
威胁网络安全的一大重要因素就是网络病毒，它会影响系统的正常运行，更糟糕的是导致系统的瘫痪，因此杀毒软件的完善更新变得尤为重要。而各类病毒变化多端，因此网络防毒技术也要随之快速的发展更新，从而才能保证网络的可靠性。
5、增加用户的安全意识。
它对网络的可靠性有很重要的影响。用户应该定期对计算机网络系统和设备进行检查更新或升级，来减少计算机出现故障问题，降低病毒入侵的可能性。
四、总结。
提高计算机网络的可靠性是当前研究的一个非常重要的课题，尤其目前各个行业越来越依赖计算机网络。人们工作顺利进行的可靠保证是可靠的计算机网络，在实际工作中，这要求我们必须采取有效措施避免遭受干扰，从而保证人们使用过程中的可靠性和安全性。
非计算机专业大学计算机课程改革研究论文
采用新生入学分级教学的办法，针对刚刚步入大学校门的学生进行进行计算机基础能力测试，根据能力测试成绩对新生入学时计算机水平参差不齐的情况进行分级教学，然后可以针对各种层次的学生开设难度不一的教学内容。比如，将计算机水平差不多的学生集中在一起进行教学，能激发他们学习的积极性，促使学生在原有知识的基础上，得到很大的提高，使学生都能各有收获。
2.2优化教材，合理安排课程。
在计算机基础教学中，首先要解决的问题是：准确定位，合理取舍教学内容。否则没有准确的定位与合理的教材内容，学生将会很难入门。对于那些“零基础”的学生，还是要从计算机基础教学开始，《大学计算机基础》作为大学计算机教学中最基础的学科应该全部安排在第一学年的第一学期进行授课，这样更有利于整个计算机课程体系的设置，也更有利于学生较早地通过全国计算机一级、二级考试。而对于那些能掌握一些简单操作和能够熟练炒作的学生来说，可以给予适当的加深难度和教学的多样化，致使开展大学计算机基础课程的多样化，由原来的.《计算机应用基础》改名为《大学计算机》，这样一来，我们可以把cda、photoshop、网页制作、等一些兴趣爱好的学习融入到大学计算机基础教育中来。利于整个计算机课程体系的设置，例如：excel在市场营销、物流管理、人力资源的应用等，与专业课相关的软件教学可以在第一学年的第二个学期根据非计算机专业各个专业的不同，制定不一样的教案、大纲进行授课。注重学生所在专业对计算机技术的要求，能调动学生的计算机兴趣和学习的积极性。
2.3完善教学方式，改变教学手段。
2.3.1引入mooc教学方式。
在理论授课过程中，多媒体教学还是处在“演示”阶段，学生多数情况下都记忆的是操作的步骤，没有时间考虑解题的方式，导致学生对所学的内容很容易忘记，因此，我们引入眼下最火的mooc教学方式，实现辅导方式的转变。mooc作为学生课后学习和答疑的教学工具，使学生通过网络在线学习，很容易想起课上所学的知识，和教师在线交流，快速入门、提高，促进学生主动学习的积极性。学生可在网上查阅教学要求、练习、教学课件，掌握授课内容，学习相关技术。
2.3.2提高实验课动手能力，加强课外实践。
在实验环节上突出以教师为主导、以学生为主体的教学方式，采用以任务为驱动的教学方式。任务驱动是以学生为中心，由教师给出几项任务后，学生要通过各种方法去完成教师给定的任务，并围绕这些任务查阅资料，收集资料、探索解决任务的各种方法。任务驱动的教学方式能更好地培养学生的自主学习能力和相对独立的分析问题、解决问题的能力。在整个任务开展的过程中，为了更好地培养学生的互助协作的能力，教师要鼓励学生与他人合作，共同来完成任务，以培养学生的成就感，整个任务由教师引导学生完成、并给予适当鼓励。课堂内容需要学生在课后通过各种方式去复习、熟练和提高。我们可以通过举办计算机基础知识讲座、成立计算机方面的工作室、开设计算机基础教学的辅导班、引导参加计算机基础方面技能大赛和计算机知识抢答赛等形式来开展多样化的课外实践教学活动，学生可以通过参加多样化的课外实践教学活动切实地提高自身的动手能力和实践能力。
2.4改革考核方式，案例课程设计考试。
目前，大学计算机的考核方式，一直按照国家等级计算机考试一级、二级考试水平组织考核方式，导致教师们一味追求国家等级考试合格率，而学生为了顺利拿到国家的等级证书，不得不把很多精力放到与国家等级考试相关的应试学习中，导致计算机基础教学跌入应试教学的泥潭。为了使普通高校学生掌握步入社会必备的计算机应用基础和实践技能，可以采取案例课程设计的考核方式。案例课程设计是精心挑选的各章节知识点与各个专业内容相关的综合案例，综合案例专注于解决问题的方法和流程，针对计算机基础案例的综合性较突出的特点，目的是培养学生解决实际工作问题的能力。在案例课程设计的考核方式中，体现教师指导下的学生自主学习的模式，突出以案例综合项目训练为主的考核方式。
3结束语。
随着计算机在各个行业的应用，用人单位对计算机应用能力提出更高要求，计算机基础在一定程度上影响人们信息化技术的普及，计算机基础教学是培养学生掌握信息的重要手段，而且对学生的思维方式及基本素质的培养起着重要的作用。为了使学生具备更高的计算机基础应用能力和实践能力，高校非计算机专业的计算机基础教学必须随着当今社会发展的需求，不断地进行改革。因此，必须转变计算机基础的教学观念，在教学不断地改革基础上，发现问题、解决问题，把教学改革方案完善、推向深入，从而全面提高高校非计算机专业的计算机基础教学质量。
参考文献：