美丽的夏夜一年级(优秀17篇)

时间:2023-12-15 14:54:08 作者:翰墨

通过写优秀作文,我们可以提升自己的综合素质和审美能力。推荐大家阅读一些优秀的作文,从中汲取写作的灵感和思路。

五年级美丽的夏夜作文

夜晚,弯弯的月亮悄悄地爬上来了,夜空中一闪一闪的星星,像一双双明亮的眼睛看着我们。

屋前的果树,伸伸懒腰说:“轻轻的晚风吹得我好舒服哦!”荷花下的小鱼儿也兴奋地路出了小脑袋。荷叶上的青蛙看着美丽的夜景,高兴地呱呱叫。

月亮笑嘻嘻地对星星说:“你瞧!屋里的小朋友睡得真香呀!多么宁静,多么美丽的夏夜啊!”

美丽的夏夜三年级作文

夏夜的天空是孤独的;夏夜的小巷是冷清的;夏夜的我是寂寞的。

又是一个夏夜,爸爸妈妈又不在家。自己只能烧水来泡方便面匆匆解决掉晚饭。吃完饭,看着那些我都可以知道结局是什么的电视剧,实在是厌烦透顶,想做奥数题来解闷,可那些题目我已经做过好几遍了。实在是在家待不下去,只好出去散散心。

来到了繁华的大街上,听到的不是刺耳的喇叭声,就是小贩们令人心烦意躁的吆喝声,唯一让我留恋的是远处灯塔顶端那淡淡的紫色灯光,不会太亮,也不会暗淡,就那么静静地亮着,亮得让我沉醉。慢慢的,不知不觉地我来到了一个同学家楼下,虽然他现在已经搬家,也转学了。

回到家,爸妈还没回来,我躺在床上,不知怎么的,突然感到了前所未有的寂寞,像是自己一个人默默的独舞,又像是窗台上悄然绽放的花朵,这种感觉更像是自己一人来到一个从未去过的地方,那里只有自己一个人,一切是那么平淡但似乎又透着与世无争的哀伤,在那里只能等待夜晚的降临,这一切又是那么的空虚和无助。

一个孤独的夏夜,一个寂寞的我……。

美丽的夏夜的三年级作文

在夜深人静的夏夜里看星星,你会坐在那里?我会坐在屋顶上看星星,坐在摇椅上看星星。

天上的星星真多呀!挨挨挤挤的好像小朋友在玩游戏手拉着手。形态更是千奇百怪,有的像闪闪发光的海星,蠕动着身子。有的像璀璨的'宝石莹光闪闪,还有的像珍珠,躲在贝壳里。天上的星星在向你眨眼睛,仿佛在说:“嗨!你好!”流星划破天空,速度快如闪电,好像陨石坠落。天上的星星可真漂亮呀!还有七颗调皮的星星飞向寒冷的北方,拉着手成了北斗星,犹如一把勺子,七个兄弟连在一起为迷失方向人们指路。北斗星为夏夜的天空增加了份神秘的色彩。突然、风起了,风和花园里的花跳起来了优美的舞,小草“唦唦”地跳舞、高兴得心花怒放。风来到柳树面前,给柳树姐姐梳头,把柳树姐姐的头梳的漂漂亮亮。风又来到玫瑰面前,赞美玫瑰的美丽,于是,与玫瑰跳起了舞。花草们很喜欢风。知了在树上“知了知了”地叫,好像在说:“真凉快!”蟋蟀听到了,高兴地拉起了小提琴,蝈蝈舒展身子后,高歌一曲,他们多么像在开音乐会啊!许多动物都过来了,被这美妙的歌声给陶醉。热心的萤火虫提着小灯笼飞了过来,好像在说:“这里太黑了,我为你们照明吧!”是风创造了这场音乐会。这时玩了一天的孩子已经筋疲力尽了,上了床睡觉了,风过来把被子盖在孩子身上,怕他着凉。

风更大了,风一吹把云彩吹到了小星星旁边,小星星觉得好奇,便一头钻了进去,小星星在云彩里一会亮,一会不亮,一会冒出来,一会又缩进去,宛如在跟我捉迷藏呢!月亮一直文静地站在那里,犹如一位亭亭玉立的少女。月亮把皎洁的月光洒向大地,山披上了月光,显得更加生机勃勃。小河披上了月光,高兴地“哗哗”唱歌。屋子披上了月光,显得更加坚固。大地铺上了月光,显得更加美丽。啊!这美丽的夏夜令人心旷神怡。

五年级作文美丽的夏夜

一个宁静的夏夜,天空像是满天的星星洒在碧玉盆里,小玟提着油灯走在乡村的小路上,月亮正对着她笑。草丛里正在开一场音乐晚会。青蛙呱呱地唱着歌,蟋蟀随着音乐欢快地舞动,萤火虫儿在天空自由自在地飞,为晚会增添一点色彩和光亮。

这个宁静的夜晚多美呀!

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美丽乡村一年级作文

五月,正是去乡村的好季节。于是,我和妈妈边趁“五一”那几天来到四姨奶的农家小院中,住上几日,来感受一下农家风情。

乡村的早晨,一缕缕幽幽的晨雾像用比空气还轻的绸带,在空中飘着,恍惚不定。

早饭过后,我独自一个人去屋后那不远处的小溪边欣赏晨景。到小溪旁时,雾散了,星星点点的阳光从云层的空隙中射过来。我双手抱着头,闭着眼睛,躺在河边的草地上,呼吸着那我从未感受过的清新空气。那是一种无味中带着几分甘甜的空气,它使我想让时间停住,永远的在这安静、和谐的地方躺下去。渐渐地,我的脑海中出现了一幅美丽的画面。

我站在黄瓜架旁,挑选着吃起来清凉可口的黄瓜,正当我把手伸向那个最常、最饱满的黄瓜时,一声把我吓了个半死的四姨奶来了,啊,真是天不助我也。“灵灵,你和你妈一起放羊了!”放羊!我一听立刻来了兴趣。于是,我便拿着鞭子,和妈妈站在羊的身后甩着,直到把他们赶上山坡。

我与妈妈坐在山坡上,望着着那错落有致的房屋,我的心中有着一种说不出的喜悦。望着远处的山,听着羊儿“咩咩”的叫声和吃草时的咀嚼声,我倍感亲切。总觉得像是扑进了妈妈的怀抱。我用手轻轻地抚摸着小羊的背,还拔起一把新鲜的青草给它吃。它“咩咩”叫着,好像在说,:“谢谢你,好心的姐姐。”我看着他那可爱的小羊,笑了。

傍晚,村子的上空升起了袅袅炊烟,就好像一个个身穿白纱的少女在翩翩起舞,在夕阳的照耀下婀娜多姿。我和妈妈赶着羊群,看着那温馨而又宁静的乡村,不由得笑了。

一年级暑假作文:多美的夏夜

夜晚静悄悄的,我们去楼顶上乘凉,吹着凉风真的很凉爽。

天空蓝蓝的,天上的月亮像镰刀,星星亮晶晶,就像一群淘气的娃娃,在眨着眼睛,天上的云朵飘来飘去,一会儿变成大象,一会儿是小狗,一会儿小兔子,形状各异,真的太美了。

地上的花儿、草儿睡了,但田野里的青蛙,树上的知了还没睡,青蛙忙着在田野里捉害虫,“呱呱叫”;知了忙着在树上唱歌,“知了知了……”。

我们一起来欢唱,夏夜的景色多美啊!

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美丽一年级作文范文

我的家乡有许多特产,其中,最有名的就是家乡的蔬菜了。由于条件和环境的限制,种植的蔬菜并不多,常见的也就茭白、茄子、西红柿和黄瓜豆角罢了。

茭白是家乡人民最常有的蔬菜之一。春天种下,温暖的微风和煦的阳光下,茭白慢慢地长大了,抽出的新芽是白绿色的,很嫩,嫩得似乎能掐出水来,就像一个刚出生的小娃娃。

随着桂花飘香,茭白渐渐成熟了,成熟的茭白足有两米多高,她们挺着大肚子,像一个个孕妇。每到这个时候,家家户户的`农民就全副武装———踩着高筒鞋,拿着一把镰刀去收割茭白。而我们这些孩子,自然也是不会闲着的,带上我们玩耍的工具,去茭白地里玩泥巴,剥茭白叶。直到现在大了,我常常怀念这些天真烂漫的时光,怀念茭白地里的欢声笑语。

收割下的茭白自然就是如何让它变得美味了,茭白做法多样,能炖能炒,加点辣椒粉更是别有一番风味。每年第一回吃茭白,总是让人特别期待,全家都围在圆桌前,欢声笑语,期待着茭白大餐。茭白炒肉丝,我最爱的一道菜,肉丝的韧劲和茭白的香甜融合在一起,入嘴爽口,简直是人间美味!

家乡的黄瓜,也是一道美丽的风景,碧绿碧绿的瓜,身上仿佛穿了一件带刺的铠甲,悬挂在弯曲的藤蔓上,随风摇摆着,似乎欢迎着大家来采摘。

从故乡人种菜的道理里,我懂得了什么是乡下人,什么是乡情……。

我爱家乡的蔬菜,爱乡间的欢声笑语。

美丽一年级作文范文

快过年了,妈妈为我买了许多的烟花。

大年30晚上,我和爸爸妈妈到我们家楼下放烟花,烟花发出五光十色的光芒,时而像一把美丽的扇子,时而像一只调皮的小猫,一会儿冲上云霄,一会儿在地上旋转,一会儿发出噼里啪啦的声音,还有一个最神奇的,它会喷出一个红色的降落伞。

烟花真美丽啊!它把黑夜点亮了,把黑夜变成了五彩缤纷的大花园。

美丽的校园一年级作文美丽的校园一年级写的短文

夜色渐渐散去,绚丽的朝霞映红了天空。太阳公公从林立的高楼间探出了笑脸,三小教学楼被朝阳披上了一层亮丽的色彩,操场上鲜艳的五星红旗迎风飘扬,随着学校的自动门徐徐开启,同学们像潮水一样涌入校园,宁静的校园也欢腾起来了。

迈着轻快的步伐走进校园,你会发现我们三小的环境很优美。特别是校园的东边,那里长着一排清秀挺拔的`树木,有桂花树、枫树、雪松围在操场的两侧,看起来很整齐、很威武。春天,万物复苏,这些树木吐出了嫩绿的新芽,净化了校园的空气,点缀着美丽的校园。秋天,桂树开花了,它那黄色的花朵挂满枝头,阵阵清风吹来,淡雅的桂花香飘满了整个校园,令人心旷神怡。

进入教学楼,你会被我们三小浓浓的书香的气氛所吸引。各班教室门口的墙壁上,贴着同学们精心制作、丰富多彩的手抄报。每当上课,教室里传出朗朗的读书声,整齐又响亮。在教学楼的每层走廊里,都悬挂着很醒目的标语:以阳光心态读书,做充满阳光的事业;营造书香校园,分享成长快乐;勤奋学习,快乐生活,全面发展等,提醒我们养成好习惯。走廊里还悬挂着:“中国古代四大发明”、诚信小故事和一些交通标志,告诉我们要善于思考、讲究诚信、注意安全。

走到教学楼的最高层,视野又开阔了很多,树儿已经在我们的脚下了。每到课间,放眼望去,同学们在操场上开心地玩耍,快乐地游戏,操场上处处洋溢着同学们欢快的笑声。

我们的校园充满书香与快乐,我们的校园真美丽。

美丽一年级作文范文

我家乡的小池塘,一年四季景色优美。

春天,小池塘四周不知名的花儿开了,白的、红的、紫的……五颜六色,争奇斗艳,像是给小池塘戴上了一个五彩缤纷的花环。小池塘清澈见底,鱼儿在水中欢快地游来游去,不时吹起一串泡泡。

夏天,小池塘里长满了荷叶,绿绿的,圆圆的,有大的,有小的,荷叶中间长出许许多多的荷花,有粉荷、红莲、白花,微风吹来,犹如一个个小姑娘在跳舞呢!真是美不胜收啊!

秋天,黄黄的叶子从大树妈妈身上飘落下来,像是蝴蝶在空中飞舞,落到池塘中就像一只只遨游的小帆船,小鱼儿们在帆船下捉迷藏呢!

下雪后的小池塘最美。闪着银光的雪把小池塘围绕在中间,像是冬姑娘给小池塘系上了一条白色的围巾。水面上结了一层薄薄的冰,小池塘变成了一面明亮的大镜子。小动物们都回家睡大觉去了,冬天的小池塘在安静地等待春天的到来!

家乡一年四季风景优美的小池塘,我喜欢你。

美丽的池塘2。

这片美丽的池塘,也吸引了很多像我一样喜欢它的人。池塘边的椅子上坐着扇着蒲扇的老奶奶,草地上有几位舞着剑的老爷爷,还有几个小朋友在亭子里玩着剪刀石头布。

夏日的池塘,真让我流连忘返!

美丽的池塘3。

在我们小区有一个美丽的小池塘,它位于小区“四为园”的最里边,有空闲时间,我和小朋友就到哪里玩耍。

小池塘的水清澈见底,可以看见水底形态各异的石头,水里有各式各样的小鱼,有的是红色的、有的是桔色的,还有一条小鱼很奇特,身体是桔色的,尾巴是黑色的。天气晴朗的时候,水面平静地像一面镜子,水里倒映着碧绿的柳树、蓝蓝的天空、飞翔的小鸟和高高的楼房。下雨的时候,雨点滴在水面上,像一朵朵荷花慢慢开放,美丽极了。有11棵柳树围绕在池塘的周围,就像11个士兵守护在池塘的每个角落。池塘的北边有一个小亭子,南边有一个小山坡,山坡上长满了绿油油的小草,就像油漆工刷了绿色的油漆,山坡上美丽的景色吸引了很多人来这里拍照,也可以坐在山坡上读书,这里经常人来人往,热闹非凡。东面有很多丁香树,丁香花散发出浓浓的香味,就像给它喷了香水一样香。西面是高高的科技楼,红色的墙面很显眼。

这个小池塘真是美得让人无法比喻,我恨不得永远留在它身旁。

美丽的池塘4。

祖国有许多旅游胜地,但不论是水平如镜的西湖,还是充满气势的黄山,都没有我家后面的那个池塘亲切、秀丽。

池塘岸上,有许多明媚的小花,这一丛,那一簇,香的引来来许许多多的蝴蝶,美得像一幅画,多得像天上眨眼的小星星,数也数不清。这些小花儿色彩艳丽,好像是个池塘戴上了一个花环。噢!这里还有一棵挺拔的樟树,茂盛的树叶,粗壮的枝干,再加上停歇在枝头的鸟,构成了一幅和谐的画面。在一个不起眼的角落,在一块石头板凳旁边,有一株含苞欲放的迎春花,虽然它还没有绽开笑脸,可却已经飘来一丝香气,为池塘增添了一份生机。

池塘里,清澈见底,碧绿无暇,一阵微风吹来,水面上就荡起微波,仿佛是池塘在微笑。水底有许多大石头,深深地把根扎在了土里。旁边还镶嵌着许多鲜明的青苔,给笨重的大石头穿上了一件绿衣裳,给它带来了霸气,像是这个池塘的主人呢!如果是夏天,还会瞧见有几片荷叶,虽然没有荷花,可是它还是显得那么美丽。

池塘果然是比那些名山名水好多了吧!怎么样,想不想来看看啊!它可美了呢。

美丽的池塘5。

校园的景色可美了。

看,教学楼前面有个小池塘。小池塘呈“葫芦”形,周围有形状各异的石块围绕在池塘四周,三叶草和各种树木也围绕着池塘。现在,我们就去看一下池塘一年四季的风景吧!

春天,三叶草偷偷地从大地妈妈的怀抱里钻了出来,玉兰树上也结出了一个个小花苞,不几天,小花苞便含苞欲放,粉红色的花瓣在微风中摇拽。竹笋破土而出,探出头来观望小池塘的风景。春风吹过,小池塘泛起微波。

夏天,小鱼在池塘中自由自在的游来游去,不时探出头来,在水面吹个泡泡,水面上便会出现一朵朵水花。深夏时,一朵朵荷花绽放于水面,使池塘变得更美丽。

秋天来临,树叶纷纷落下,但那翠绿的竹子还是那样的绿,它在秋风中发出沙沙的响声,像一支美丽的乐曲。松树结出了松果,一个个挂在树上,张望着那碧绿的池塘。池塘在秋风下,发出“哗哗”的流水声。

冬天,池塘变得寂静了,但寒冷的冬天并没有击败池塘,他还是那样绿,还是那样美,松树和竹子一起陪伴着池塘。

池塘真美啊!

美丽的秋天一年级作文美丽的秋天一年级画画

美丽的秋天终于来了,一阵阵秋风是它发给人们的信号。

公园里,秋天给大树和小草穿上了黄衣服。它把菊花叫醒了,菊花在秋风里频频点头。田野里,秋天把一片稻子田变成了金色的海洋。果园里,秋天给橘子、柿子、穿上了漂亮的橙红色衣,都争着要人们去摘呢!小动物们也要有准备啦!小松鼠用松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,多忙碌的场景啊!人们来到广场,有的放风筝,有的在观看秋天的美景。

啊!秋天真美,我喜欢秋天。

一年级《夏夜多美》教学设计

1、复习本课生字、词语,再次练习写“送”字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜美景。

指导同学反复朗读,结合课文插图,在朗读中感悟夏夜的美。

多媒体配乐动画课件一组,蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫等图片一套,以便协助同学体会课文内容;各色闪光小星星若干,用于随机奖励同学。

一、情境导入,复习字词。

1、师:(课件:配乐出示闪烁的星空)晴朗的夏夜,满天的星星亮晶晶的,就像无数的珍珠撒在碧玉盘里,又像许多的眼睛张望着大地。多美的星空啊!字词娃娃们看到了,也凑热闹来了。我们和它们打打招呼(读一读)吧。

2、师:(课件:星空下飞出生字词,同学读完飞上星空)睡莲、哭声、睁开、趴着、一根、弯腰、爬上来、非常、感激、谢谢、着急、这时。

生:齐读带点字和词语。

师:读得真好!

3、师:(课件出示:送)回忆一下“送”字先写哪局部。好,举起你们的小手书空一遍。

(课件演示“送”字笔顺)。

生:书空。

生:书写。

师:(边巡视边鼓励)这位同学姿势端正,你写的走之儿很漂亮!我观察到,你们现在写得漂亮多了!

评:此环节的设计是为了创设夏夜的情境,让同学初步感受夏夜的美,并在一种美好的情境中复习上节课所学的字词,再次练写较难写好的“送”字。

二、朗读体验、感悟美景。

读1至3自然段:

生:我觉得这里很美,因为上面是蓝蓝的天空,闪闪的星星,下面是漂亮的公园。

生:我觉得这里很恬静,因为这是晚上,睡莲姑姑和蜻蜓姐姐在休息了。

师:正如你们的感觉,夏夜的公园静悄悄的,美丽的睡莲姑姑闭上眼睛刚要休息,蜻蜓正躺在碧绿的睡莲叶上做着好梦呢。夏夜好美呀!(板书:夏夜美)在这美好的夏夜里,发生了一件非常感人的事情:

2、(课件:在上图基础上出现蚂蚁并配哭声,睡莲张开)打出字幕:“我不小心掉进池塘,上不了岸啦!”

师:小蚂蚁怎么啦?请读句子。

生:我不小心掉进池塘,上不了岸啦!

3、师:一只小小的蚂蚁掉进了一个大大的池塘。假如你是小蚂蚁,会怎么想?

生:假如我是小蚂蚁,会这样想:怎么办呢?我回不了家了,爸爸妈妈会担心我的。

生:假如我是小蚂蚁,我会这样想:怎么办呢?这么大的一个池塘,我会淹死的!

……。

师:看来,小蚂蚁是既担心又着急。谁能把小蚂蚁的心情读出来呢?

生1:(读句子)我不小心掉进池塘,上不了岸啦!

师:谁来评一评,他读得怎么样?

生2:我觉得他没有把小蚂蚁害怕、着急的心情读出来。

师:那请你能不能读一读,好吗?

生2:有感情地读此句。

生3:我比他读得更好。

……。

师:你们真善良,都替小蚂蚁着急呢。

评:此环节的设计是让同学通过看图,感受夏夜的景色美,通过体验小蚂蚁的心情,来读懂和读好课文。

读4至12自然段:

1、师:小蚂蚁掉进池塘里去了,哪些朋友会来协助他(师贴“小蚂蚁”图片),请大家默读4至12自然段,想一想。

师:是哪些朋友要伸出援助之手?

生:是睡莲、蜻蜓、萤火虫要伸出援助之手。

师:贴图片。

睡莲(图片)。

手(图片)蜻蜓(图片)。

萤火虫(图片)。

蚂蚁(图片)。

2、师:他们在讲话呢。讲什么呢,把他们的话找出来读一读,待会儿比比谁读得最好。

生:自由读4~12段中睡莲、蜻蜓、萤火虫、小蚂蚁的对话。

3、师:你觉得谁说的话你读得最好,读给大家听听。

生:我读得好睡莲姑姑的话。

(生读)。

师:真热情!

(师边说边给同学奖励星星)。

生:我读得好小蚂蚁的话。

(生读)。

师:真有礼貌!

(奖星)。

生:我读得好蜻蜓姐姐的话。

(生读)。

师:太热心了!

(奖星)。

生:我读得好萤火虫的话。

(生读)。

师:又来了一只热心的萤火虫!

(很多同学高高举起了小手,气氛非常活跃。)。

4、师:还有这么多同学想读,这样,我们分四个组:哪些同学愿意读睡莲的话?(生举手)你们为“睡莲组”;愿意读蜻蜓的话的是哪些同学?(生举手)你们就为“蜻蜓组”;“萤火虫组”的有哪些呢?(生举手)剩下的同学就是“小蚂蚁组”的了。我想和你们一起读读,行吗?(生:行!)我读叙述的局部。

(师生合作读4~12自然段)。

师:你们读得好美哟,给自身一个满意的笑容!

评:此环节采用了默读、自由读、展示读、分角色师生合作读等形式让同学边读边感悟睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵,充沛体现了自主、合作的学习方式。

读13至16自然段:

1、它们要动身啦。请大家自由读读13、14自然段,边读边想,有什么不明白的?

生(甲):我不明白哪里来的“飞机”?

师:谁知道课文中的“飞机”指什么?

(蜻蜓)。

生(乙):我不知道什么是“青青的假山”?

师:待会儿看课件时,请你注意看,里面就有青青的假山。

生(丙):小蚂蚁的家为什么在花台边?

师:(灵机一动)小朋友,你的家在什么地方?

生(丙):我的家在四方院。

师:你看,你的家在四方院,我的家在鸡公岭小学。蚂蚁和我们人一样,可以在不同的地方安家,只要能适合他们生活的地方都行。

生(丁):我不明白哪里来的“小灯笼”?

师:有人知道这个问题吗?小组交流交流这个问题。

生:交流。

师:有谁知道这个问题?

生:在萤火虫的.腹部末端,排列着几千个发光细胞,它发出的光一闪一闪的,像灯笼一样。

师:你怎么知道的?

生:我从《百科全书》上知道的。

生:我也知道这些知识。

师:你又是怎么知道的?

生:是爸爸、妈妈告诉我的。

……。

师:你们真会学习,知道从各种途径去获取知识!

师:知道吗,蜻蜓是昆虫世界中最出色的“飞行家”,眨眼工夫可以飞很远很远;萤火虫被称为“夏夜的小灯”,科学家们从萤火虫身上得到启示,发明了现在的日光灯。其实,动物王国里还有很多有趣的知识,善于学习的小朋友就会得到它。

2、师:现在,我们来看看“飞机”、“小灯笼”是怎样送小蚂蚁回家的?(课件播放动画:蜻蜓,萤火虫送小蚂蚁的过程)教师同时朗诵13、14自然段。

生:边看画面边听老师朗诵。

4、生:小蚂蚁会对蜻蜓说:谢谢你把我送回了家。我们做个朋友吧。

生:小蚂蚁会对萤火虫说:谢谢你为我照亮。我今后会报答你的。

生:小蚂蚁会对睡莲、蜻蜓、萤火虫说:你们真爱协助人。

5、师:他们会怎么回答?

生:蜻蜓说,不用谢我。今后你再掉下去了,我还会救你的。

(听课教师笑)。

生:萤火虫说,不用谢,我经常为他人照亮。

……。

师:多么感人的一幕呀!

6、师:我们拿起书,读读13、14自然段。再次看看这感人的局面。

生:读13、14自然段。

7、师:星星看见了这一切,高兴地眨着眼睛,好像在说话,在说什么呢?

生:星星好象在说:多美的夏夜啊!

8、师:请大家齐读最后一自然段。

生:齐读。

9、师:想把这夏夜的美丽留住吗?(课件配乐出示插图二、13~16自然段文字)让我们用自身喜欢的方式再次读读课文的最后四个自然段,把这夏夜的美丽永远留在我们心中。

10、生:对着屏幕入情地读,有的还加上自身的动作。

评:通过看课件和入情的朗读,让同学进一步体会到睡莲、蜻蜓、萤火虫助人为乐的行为美,同时鼓励了同学质疑,培养了同学的探究精神,又让同学意识到不只从课堂上可以学到知识,而且生活是个更大的课堂。

三、课后扩展、积累词语。

生:还能看见青青庄稼,青青的草地……。

2、师:除了绿绿的草坪,还有绿绿的什么?

生:还有绿绿的树叶,绿绿的小草……。

3、师:我也看到了:看到了一条弯弯的小路,你还会说吗?

生:我看到了弯弯的小溪。

生:我看到了弯弯的月亮。

(许多同学举手)。

师:还有这么多同学想说,这样,把你们没说完的与同座位交流交流。

生:自由交流。

4、师:(课件出示:我会变)青青的假山,假山青青的。你会变吗?

生:绿绿的草坪、草坪绿绿的、弯弯的小路、小路弯弯的。

评:这一环节是将课后练习与课堂内容巧妙结合,让同学在不知不觉中积累了词语。

四、总结全文、情感升华。

1、师:小朋友们,现在你能说说,夏夜美,美在哪儿吗?

生:夏夜里天空的星星美。

生:夏夜里的公园美。

生:睡莲、蜻蜓、萤火虫也美。因为他们热心协助人。

生:我觉得夏夜美,美在每一个角落。

2、师:是啊,闪烁的星星点缀着夏夜的美,热心的睡莲、蜻蜓、萤火虫增添了夏夜的美,细心的作者描写出夏夜的美,可爱的小朋友们用心体会到夏夜的美,夏夜多美啊!

(板书:多)。

生:(齐读课题)夏夜多美!

美丽的秋天一年级作文美丽的秋天一年级画画

秋天来了,秋风习习。天空上又有蓝天,又有一朵朵白云,还有一排排大雁拍着一字形往南方飞去。

树上的叶子飘来飘去,像蝴蝶在空中飞舞着;松鼠在树上跳来跳去摘松果准备当粮食吃;小喜鹊飞快地到家里铁甲树枝造房子。

果树上结满果实。有橙红色的柿子和橙子,像一盏盏的小灯笼;一串串的葡萄五光十色,像一颗颗珍珠;菠萝像穿着铠甲的黄色手榴弹。一阵风吹来,金黄的海洋,翻着数不清的波浪。

秋天真美丽!

一年级《夏夜多美》教案

《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第15课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的,内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候,体会夏天的美好。《夏夜多美》既写了夏天的美景,又写了夏天的情趣,是一个童话故事,旨在让学生感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。

根据课文让学生走进动画世界,激发学生的兴趣,这符合一年级学生好奇、注意力不易长时间集中的特点。同时引发学生的热情,使学生进一步地了解课文内容。教学中注重学生的朗读、分角色朗读,调动学生的主动性,让学生都愿意参与教学活动。学习“我会认的字”,让学生充分动起来,使自学落到实处。培养学生的合作意识和协作精神。

1.认识“莲、哭”等13个生字,会写“她、他”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美。

3.体会助人为乐的精神美。

2课时。

师:小朋友,你们喜欢童话故事吗?今天我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚,(板书:夏夜)谁愿意描述一下夏天的夜晚景色?(板书:多美)这么美的景色我们应读出美感,齐读课题。

(1)师:请同学们和老师一起走进童话故事中,读准字音。画出生字新词,可以找朋友帮助解决。

(2)用“_”画出你觉得最动人的句子。

师:下面,我们来看看这个故事,看谁最先听懂课文中的故事。简单地讲给大家听好吗?

(1)师:课文哪些地方你觉得最动人,读给同学们听。(教师给予学生适当的鼓励。)

(2)想像读:教师范读,请学生闭上眼睛边听边想像夏夜的景美、情美。

(3)评价读:师:请小朋友读倒数三个自然段。师:你们读老师来想像,

好吗?老师要根据你们是否读出夏夜的美来评价。

师生分角色朗读。教师扮演睡莲姑姑,学生分别扮演自己喜欢的角色:小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫、旁白。

1.师:我们分角色朗读得真不错,有几个生字朋友不知你们刚才认识了没有?

2.教师加上动作描述。

出示第二段:水池里,睡莲刚闭上眼睛,就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看,是一只蚂蚁趴在一根水草上。

学生根据字意做动作,闭上眼睛做睁开的动作。趴在桌子上,想像小蚂蚁掉进池塘的样子。

3.教师加上动作描述。

出示第四段:“快上来吧!”睡莲弯弯腰,让他爬了上来。

学生根据字意加动作,学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动。伸出手做爬的动作。区分“趴、爬”。

4.教师根据字意讲解。

出示“时”字。师:大家认识吗?时间的.“时”,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,同学们要珍惜时间,珍惜每一天。(根据学生的情况可以详细说明。)

5.教师出示带拼音“我会认的字”:“莲”、“哭”、“根”。认字,组词,请学生根据课文说一句话。

6.教师加上动作描述:“睡莲姑姑弯弯腰,让小蚂蚁爬了上来。小蚂蚁如何做的?”

7.歌谣:感激,感谢要有心,诚心才感人。感谢有言行,“谢谢”最好听。

师:说一说当你接受别人帮助的时候,你怎么做的?(学生各抒己见;)教师给予表扬。下面我们再合作一次,我要看你们的表现如何。

出示头饰:老师来扮演睡莲姑姑好吗?谁愿意扮演小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫。(几名学生分别担任角色。)其他同学你喜欢哪个角色就分别为“他们”鼓劲。

出示睡莲姑姑。师:她怎么救小蚂蚁的?(学生表演睡莲姑姑说的话。)

出示小蜻蜓。师:他如何帮助小蚂蚁的?(学生表演小蜻蜓送小蚂蚁回家。)

出示萤火虫。帅:他做了什么呢?(学生表演萤火虫飞来“点起小灯笼”。)

教师表演引读:小蚂蚁爬上“飞机”……

学生表演补充:萤火虫在前面点起了(亮晶晶的)小灯笼。

师:“飞机”是真的吗?在课文当中指的是谁?把小蜻蜓比喻真的飞机,所以加上“”号。

教师表演引读:蜻蜓飞呀飞,飞过……

学生表演补充:飞过(青青的)假山,飞过(绿绿的)草坪,飞到一座花台前,小蚂蚁到家了。

再读:读出夏夜的美,读出小蚂蚁到家的喜悦心情。

教师表演引读:星星看见了……

学生表演补充:(高兴地)眨着眼睛。

师:星星看见了为何高兴地眨着眼睛呢?想一想,说一说。

师:夏夜哪儿美,课文中怎么说的?只是讲了夏夜景色美吗?在夏夜景

色美的烘托下,还体现了哪儿美?示:读读说说。

师:我们来看一看课文中怎么说的。

教师板书讲解:她,女字旁,女同学用“她”来代替最合适,还有谁适合?

妈妈、阿姨、姥姥、女老师等。为了区分男、女,男同学用哪个“她。他”?都有

谁合适用“他”呢?爸爸、叔叔、爷爷等。

扩词:“送”、“过”“时”、“让”

最后学生在书上书写生字。

师:刚才同学们词语搭配得很恰当,句子说得很通顺、流利。你能用课文中的词语描述一下我们身边的夏夜美景吗?看谁描述得最美。

教师出示图片:星空、花园、池塘、街道。学生也可以不受约束,自由表达。

教师可以根据学生的具体情况提示、补充,使学生从中受到启示,让语言更加完善。六、总结。

师:大家描述的夏夜真美呀!让我们期待夏夜的到来吧!让我们身边经常有助人为乐的好人好事,让月亮笑起来,让星星高兴地眨着眼睛,这样夜色会更美。

美丽的秋天一年级作文美丽的秋天一年级画画

秋天到了,天气渐渐凉了,树叶黄了,风伯伯悄悄的把黄叶吹落了一地,好像地上铺了一张金色的毯子。田野里,金灿灿的稻子熟了,农民伯伯乐呵呵的在稻田里收稻子。

我说:秋天是个美丽的季节,秋天是个丰收的季节,我的学习也要有收获哦。

美丽的秋天一年级作文美丽的秋天一年级画画

凉凉的秋风中,大树爷爷把手臂一挥,那些顽皮的小黄叶就像一枚枚漂亮的书签,轻轻飘落下来,盖住了地上的小草,就像是给大地妈妈披上了一件黄外衣。一群群大雁排着整齐的队伍往南飞,边飞边叫,好像在说:“秋天来了!秋天来了!”在这美好的季节中,我情不自禁的放下手中的书本,走进这五彩斑斓的童话中去。

我来到公园,这里的菊花迎风怒放,开得千姿百态、五彩缤纷。桂花树上飘来一阵阵诱人的香味,令人心旷神怡。远处的树木变得绿一片、黄一片、红一片,层层叠叠的,就像一幅美丽的油画。地上铺满了绚丽多彩的树叶,就像一条厚地毯,走在上面软绵绵的,舒服极了。这时,一阵秋风吹过,树叶纷纷飘落,好像蝴蝶翩翩起舞,犹如黄莺展翅飞翔,又宛如孩子对母亲依依不舍告别。

这一刻,眼前的景象让我迷醉。我终于理解了秋天美丽的含义。秋天,是一首赞美的诗;是一幅丰收的画;是一曲快乐的歌;是一个美丽的梦。秋天很美、很美,让我们陶醉在这丰收的喜悦里,让我们沉浸在这金色的美梦中。我爱这美丽的秋天!

金色的秋天来了,天空像一块覆盖大地的蓝宝石,它已经被秋风抹试的非常洁净。秋天像一位美丽的女郎,稻浪送给她美丽的长发;白云送给她纯洁的纱裙;彩虹送给她七彩的花环;她如星星般的眼睛还眨呀眨。

秋天的果园里果园里果实累累,黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头;红彤彤的苹果害羞的绽放出笑容;亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透诱人的色彩……赏心悦目之余,你会禁不住垂涎欲滴。

花园里,菊花尽情开放,阵阵幽香飘来,使人顿觉神清气爽。树上,片片金黄的叶子飘下来,像一只只在翩翩起舞的花蝴蝶,漫天飞舞,顽皮之极。

我爱秋天的果树,更爱秋天的菊花,秋天是一褔让人喜悦的丰收图。秋天我爱你,爱你的一切一切!

啦啦啦,啦啦啦!秋天来到啦!天气十分的凉爽。风爷爷这吹吹,那吹吹,乐呵呵的。大雁排成“人”字形,飞到空中后拍拍翅膀,好像说:“小朋友们,明年再见”。

我们往果园里睢瞧吧,葡萄娃娃挂在架子上,穿着花衣裳,有紫红的、奶白的、淡绿的……各式各样的颜色,漂亮极了。咦!苹果树上怎么会有小朋友的脸蛋?哦,原来是苹果成熟了,一个一个好像小朋友灿烂的笑容。农民伯伯忙得不亦乐乎,一直在摘着丰收的果子。

再往田野里看看,稻谷梳理着它那金黄色的'头发,还笑眯眯的好像在向我们诉说着自已的快乐呢!

秋天,是个美丽的季节,也是一年最繁忙的季节。秋天的到来使大地万物换上了金色的新装,人们开始走入农忙,也开始收获他们的劳动成果,享受丰收的喜悦。

人们也随着裙子换上了秋装,大雁排着人字形的队伍飞去南方过冬了。

瞧!梧桐树的叶子慢慢变黄了,一阵风吹去,只见树叶像一只只美丽的蝴蝶翩翩起舞,好像给大地铺上了一层温暖的棉被。

枫叶的叶子红得像映山红,那么美,好像要给人们最美的印象。来到花园里,看见菊花竞相开放,有红的、有黄的、有紫的……许多菊花聚集在一起汇成了一个花的海洋,有的才展开两三片花瓣,有的花瓣儿全部展开;露出了粉色的小莲蓬;有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的,五颜六色的菊花千姿百态、亭亭玉立。菊花散发着阵阵清香。

来到田野里,看见稻谷换上了金色的衣裳,那田间小路上车来人往,热闹非凡。有运玉米的,有拉高粱的;还有装豆子的。一辆辆运粮车,满载着丰收的喜悦。菜园里,要数大白菜最引人注目了,棵棵大白菜都长得那么地丰满。

秋天不仅是美丽,迷人的季节,还是一个硕果累累的季节。

一年级暑假作文:多美的夏夜

夏夜,公园里的小花睡了,小草睡了,大树爷爷睡了,柳树姑娘也睡了。忽然耳边传来了哭声,原来是一只小蜗牛迷路了,柳树姑娘告诉小蜗牛说:“小蜗牛别哭了,今晚你就住在这里吧!你看夏夜多美呢!还有许多小伙伴。”

小蜗牛摇摇头说:“我要回家,不然爸爸妈妈会担心我的。”这时睡在树叶上的蜻蜓被吵醒了,蜻蜓伸了伸懒腰飞了过来,问大树爷爷和柳树姑娘有什么事吗?柳树姑娘说:“一只小蜗牛迷路了,天太黑了,我们没办法送它回家。”这时提着小灯笼的萤火虫飞来了,它说:“你们在商量什么问题?”柳树姑娘说:“我们想送迷路的小蜗牛回家,可是天太黑了。”萤火虫飞过来说:“没事,我和我的同伴可以给大家照明呀!”后来小蜗牛坐上了“飞机”回家了。它们飞过了绿绿的草坪,飞过一条小河,飞过一座青青的假山,飞到一座花坛前。小蜗牛说:“这就是我的家了”。小蜗牛的妈妈看见了,连忙爬了过来说:“谢谢你们了,已经很晚了,你们今晚就住在这里吧!”蜻蜓和萤火虫说:“好啊!”

它们一起数星星,数着数着就睡着了,它们做了一个开心的梦:它们出去买了好多东西,有蛋糕、饼干、薯片、草莓和玩具……天啊!连房子里装不下了,仿佛要把屋子都要撑烂了。

你看,夏夜多美!它们脸上都挂着甜蜜而幸福的笑容!

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