优秀的作文往往能够触动读者的心灵，引起读者的共鸣和思考。通过学习这些优秀作文，我们可以提高自己的文学素养和文化修养。
水有多么重要六年级作文
在很久以前，有一片充满着欢声笑语的大森林，里面住着一群可爱的小动物，有洁白如雪的小兔，长鼻子的大象，机灵的小猴子……他们呀，都有一个通病——都不把水源当回事。
它们认为水无处不在，不用担心会没有水。它们把所有垃圾都往附近的河流里扔。过一段时间，它们发现河水并没脏，就越发觉得水是无限的。它们就把自己吃剩下的.饭菜、纸团等等不要用的东西都往河流里扔。就这样，慢慢的，水开始变得混浊。
一天，大象来到河边，伸长了它那粗粗的鼻子，喝起水来，“咕嘟，咕嘟”，大象喝饱了后，挺着圆嘟嘟的肚子回家了。夜里，从大象的屋子里发出“哎哟、哎哟”的呻吟，原来，是由于大象喝了不干净的水才会闹肚子的，经检查正是如此。有一些动物也是因为喝了不干净的水而生病的。那该怎么办呢？森林附近的水源都不干净，要找水，得翻过山丘，再越过一座座山岭才能找到，这对于小动物们来说，可是件天大的事呢！小动物们因为没有水，一天天地虚弱下去。
以前那里是一片人间天堂，动物们享受天伦之乐；可以后却是一片废墟，这是为什么呢？是因为当时的动物根本不把水放在心中，由此可见，水是多么地重要，没有了水，人类、动物都不能生存。
所以，让我们行动起来，一同来保护水源吧！
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秀美山河，比不了家的美丽；斑斓线条，勾不出家的轮廓；宫商角徵，奏不出家的声音。
家，是一个无可替代的地方。同许多小孩一样，小时候的我经常渴望走出家门，四处游览，恰巧和妈妈旅游的次数多。每当旅游，必流连忘返于壮美风景，乐不思蜀。回到家时，便不得不与新奇的外面的世界告别，恋恋不舍的回到那熟悉之至的'家。
小时候，我常想，自己要是没有家多好，成天游山玩水长见识，好不快活！
许多东西存在时不会注意，只有失去，才会格外怀念；住在家里时不觉得幸福，只有远离，才会领悟其重要性。
小学曾组织过一次长达三天的夏令营，我同本班两名好友欣然参加。离家那天，早已听腻了父母叮嘱的我如脱笼之鸟，去外面游山玩水长见识，与其他的鸟儿汇合。
第一天，一切都还顺利，我们学校的同学很快互相熟悉，一路上载歌载舞，做各种游戏。然而在夜里，在摆脱了白天的热闹和喧嚣后，在这万籁俱寂的夜晚，在冷清的四人宿舍中，心里有一种冷冷的，空空的，说不出的感受。当晚，同班的一名学生被家长接回了家里。
玉盘珍馐，比不了家的饭菜；兄弟朋友，比不了家的亲人；金银财宝，比不了家的重要。没有家，人人都是浩海之孤帆，苍穹之孤雁，在索然无味的世界里穿行，无处歇脚。只有家才是最终的归宿，无可替代，无与伦比的地方。
水有多么重要六年级作文
在天上，有一个专门听孩子们愿望的神仙，他还能让他们的'愿望实现。
有一天，他正在听孩子门的愿望，他开动了心灵感听器，听起来;“我想做飞机员”一个孩子想道。“好呀。”神仙说。“我想做一名外交官，为祖国服务。”又一个孩子想。“有志气”神仙慷慨地说。。。。。。。。“我想全世界人死去!”神仙听了，楞了一下，想：这个孩子怎么了，怎么在美好的童年里有这么恐怖、可怕的愿望。他决定要去看一下这个孩子。他把自己变成一个凡人模样，来到这个孩子的家门前，门没有关，他走进去，只见一个孩子，用手抱着脚，孤零零得坐在黑暗的墙角，他满身伤痕，脸望着窗，一动不动。这时，有两个人走出来，他们一男一女，神仙知道他们是孩子的父母，便用心灵感听器听他们想什么：这个孩子真是坏星，搞到我们次次赌钱都输。原来是这样，父母们只顾赌钱，赌输了，就找孩子发气，难怪孩子有一个这样的愿望。神仙点化了父母，让孩子感受到亲爱。几个月后，神仙再听那个孩子的愿望，那个孩子的愿望是：我希望父母健康!
一滴水是多么重要小学六年级作文
有人会说：“一滴水重要么？”我看，只有那些缺少社会危机意识的人才会这么说，实际上，我们地球的水资源也是有先的，现在，我们没人的人均占有水量很少的，所以，我们现在要珍惜水资源。
一个人在没水的。
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从这个数据上可以看出——人谁有了水等于几乎生命的源头。一滴水——是多么的重要。
我猜测，现在饱受干渴的人心中一定在想：“我要喝水，水，水，水……”最终，他如果得不要充足的水，就会死亡。
从现在开始，我们一定要保护水资源，保护水资源，就是保护我们这个地球；保护水资源，就是维持我们的生命；保护水资源，就是……现在，我们要保护珍贵的水资源。呼喊“水——是多么的重要”。
阳明路六年级：噬魂。
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这个道理大家都懂，但我们大多数人并未因此而觉得水有多么珍贵。虽然在电视上见过偏远农村的贫水情况，村民们吃水得到十几里甚至几十里地外去担。滴水贵如油，绝大多数村民一辈子都不知洗澡是什么滋味。但是，对我们这些居住在城镇的人们来说，自来水一开，清水哗哗来，仿佛取之不尽，用之不竭，一吨水才几角钱，浪费一点仿佛没有什么。所以我们可以打一壶水喝不了两杯就倒掉，洗一件衣服漂上几遍十几遍，涮拖把哗哗猛冲上十分钟。尤其是公共场所，“水漫金山”无人过问，入厕洗完手水龙头不关就扬长而去，诸如此类的事情俯拾皆是。
在肆意挥霍水资源的同时，我们似乎没有听见，“缺水”的脚步正在日益逼近!大自然是有情的，她馈赠给我们人类极为丰富的自然资源;大自然又是无情的，破坏性掠夺和滥用资源的人类必将遭到她的报复。当今地球上的沙漠面积以惊人的速度扩张，就是她给予人类滥砍滥伐森林资源的惩罚，随狂风肆虐逞威的'沙尘暴，是她向我们人类发出的警告。如果我们再不珍惜水资源、对用水加以节制，缺水必将成为我们人类生存的一大困扰。引滦入津、引黄入津，那些兴师动众的庞大工程，耗费了大量人力物力财力，就是为了解决天津的缺水问题。而现在，我国的很多大城市也都面临缺水的威胁，不得不采取分片限时供水、到外地调水等措施暂时应付难题。
如果没有了水，人类将会怎样?这是一个电视公益广告提出的问题，随后屏幕上展示的是：一片片干涸、龟裂的土地，一群群蓬头垢面的人们，向天空伸出干枯的双臂，翕动同样干涸龟裂的嘴唇，嗫嚅着绝望的呻吟和企盼。这景象触目惊心。如果我们再肆无忌惮地浪费水资源，也许我们中的一部分，就将“有幸”经历这想象的惨景了。我们的后代子孙，也将“拜我们所赐”，遭受贫水的困境折磨。
有一个广告说道：如果再不节约水，地球上的最后一滴水，将是我们人类的泪水。读后振聋发聩，令人如醍醐灌顶。为了我们子孙后代的未来，为了人类的繁荣昌盛，为了不让我们绝望的泪水成为地球上最后一滴水，让我们每一个人，从现在开始，从一点一滴做起，珍惜每一滴水。
评点：这是一篇议论文，题目新颖别致，引人注意。全文分四大部分：浪费水，水害，无水后情景，忠告。有较强的针砭时弊意义和教育意义。
老师是多么伟大小学六年级作文
通过反复诵读课文，理解什么是生活?怎样才能感受到生活的快乐?充分理解第三节的含义。
(二)能力训练点。
1.培养学生阅读的能力。
2.通过有感情地朗读培养学生理解诗意的能力。
(三)德育渗透点。
通过朗读诗，体会诗人对生活的热爱和追求。培养学生热爱生活的思想感情。
二、学法引导。
(一)教师教法。
启发谈话、引导、点拨。
(二)学生学法。
自读感悟，讨论。
三、重点·难点·疑点及解决办法。
(一)重点、难点。
1.重点是理解诗的第二、三节，在理解其内容的基础上，让学生在第二节的适当地方，补上几句结合自己生活的诗句。
2.难点是理解第三节诗句的含义。
(二)疑点。
作者是怎样理解生活的?第三节的含义。
(三)解决办法。
通过阅读、质疑、解疑来解决重、难点;教师点拨疑点。
四、师生互动活动设计。
(一)教师活动设计。
导入新课，组织学生自读及讨论，在学生交流中点拨、评价、布置作业。
(二)学生活动设计。
1.课前预习课文。
2.课上自读、提问、讨论、交流。
3.课下阅读相关诗歌。
五、教学准备：多媒体课件、图片、板书设计、思考题等。
六、教学课时一课时。
教学步骤。
一、激趣谈话，课件导入新课(6分)。
1、激趣谈话。
2、出示多媒体课件：出示图1、图2、图3……。
这几幅图画的是什么?分别介绍图意。
他们的生活是多么的丰富多彩，绚丽多姿，多有意义!他们和你们一样都很热爱生活，说到生活，使我想起了一位诗人曾经写了这样一首诗：“生活是多么广阔，……”。这首诗为我们描绘了一幅美丽的生活图景。你们知道这首诗是谁写的吗?今天我要给你们介绍一位诗人，他叫何其芳，是我国的诗人，他于1941年在延安写下了这首诗《生活是多么广阔》。好，下面就让我们来一起欣赏这首诗吧。
板书：1生活是多么广阔。
请孩子们齐读一遍课题。提问：读了课题后你想知道什么?(为什么说生活是多么广阔?……)。
(二)整体感知(8分)。
1.自由朗读诗，读准字音，读通句子。有不认识的字可以问问同学。
2.指名读诗。纠正读音(“藏”是多音字)。请大家评议读得怎么样?
3.齐读。提问：(1)这首诗分为几节?(2)每小节讲了什么内容?
4.分小组讨论。全班交流。
(三)再读探究，突出重点(师生共议)(23分)。
1.指名读第一节。
第一节讲了什么?(第一节讲了诗人对生活总的感受——生活无限广阔。)。
2.生活是怎样的广阔呢?指名读第二小节，
(1)师生共议，边议边板书。
板书：
参加歌泳队演戏。
建设铁路做飞行师。
生活丰富多彩坐在实验室里写诗。
生活多么广阔滑雪驾船。
探险搜集植物。
露宿…………。
孩子们，你们在课外做些什么呢?长大以后你们想做什么呢?孩子们，我们也来学习当一当小诗人，请你们来为第二节补充几句反映自己生活的诗句。把自己的生活写成诗，让我们来看看你们的生活是怎样的?让孩子们思考大胆地说。
你们都说得真好，看，我们的生活也是多么丰富，多么广阔。生活的广阔蕴含于什么之中呢?作者是怎样理解生活的呢?让我们来继续学习第三小节。
3.学习第三节。
(1)齐读，分小组读。
(2)师：你们读了这一小节，看看你们读懂了哪一句?还有哪些没有读懂的?让我们一起来学习。
(3)板书：
过极寻常的日子。
寻常的日子在平凡的事物中睁大你的眼睛生活的快乐。
善于生活以自己的火点燃旁人的火和宝藏。
以心发现心。
(4)师生共同讨论这几句诗的含义。
“去过极寻常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇;。
“去以自己的火点燃旁人的火”，意思是在生活中我们将自己的热情与希望传达给周围的人。
“去以心发现心”，意思是用心去感知与发现生活中的快乐。注意向别人学习，从别人身上受到启发。
如果我们这样做了，那么“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
(4)师总结：第三节说明在极寻常的日子里，只要善于生活，也有快乐和宝藏。
3.学习第四节。
(1)齐读第四节。问：这小节在文中起什么作用?与哪一节相呼应?
(2)师：第四小节是总结全文，讲生活不仅无限广阔，而且十分美好。同第一节呼应。
这首诗在写法上的结构是怎样安排呢?
第一节：总起——引出“生活是多么广阔“。
第二节：分述——拓展“生活”边界。
生活是多么广阔第三节：升华——“广阔”蕴含于“平凡”之中。
第四节：总结——有……就有……。
师总结：这首诗通过描写“生活是多么广阔”抒发了诗人对生活的感受，表达了诗人对生活的热爱和追求。
(3)孩子们，你们学了这首诗有什么收获，有什么感受呢?
(4)请大家一起有感情的朗读这首诗。(配乐)。
(四)扩展(3分)。
1.课外延伸：请孩子们也来学写诗，把自己生活中发现的事物也用诗的形式写出来，写好后在同学之间互相交流、互相学习。
2、孩子们，时间过得真快呀，我们刚见面，又要分别了，刘老师想一首诗送给你们，作为我们这次的见面礼:。
我为晏阳三小的孩子们歌唱。
我为孩子们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物，
我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵，
你飞吧，
飞到孩子们的心中，
去找你停留的地方。
板书设计。
1阅读段段通结构图示。
第一节：总起——引出“生活是多么广阔“。
第二节：分述——拓展“生活”边界。
生活是多么广阔第三节：升华——“广阔”蕴含于“平凡”之中。
第四节：总结——有……就有……。
2、板书：
参加歌泳队演戏。
建设铁路做飞行师。
生活丰富多彩坐在实验室里写诗。
生活多么广阔滑雪驾船。
探险搜集植物。
露宿…………。
小学六年级语文《生活是多么广阔》优质教二。
教学目标：
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、通过学习，体会作者对生活无比热爱的情怀。
重点难点：
对几个较长句子的朗读，把句子的停顿处理好，并把握好句后、节后的朗读停顿。
教学过程：
一、谈话引入。
1、同学们，你们还记得第三单元中的《一夜的工作》是谁写的吗?(何其芳)何其芳是我国的诗人，今天我们就要来学习她写的一首诗。
2、揭题：《生活是多么广阔》(板书课题)。
3、有感情地齐读课题。
二、初读诗歌，把诗歌读准确。
1、请同学们自己小声朗读课文，注意长句的停顿。
生活是多么广阔。
何其芳。
生活是多么广阔。
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
去参加歌咏队，去演戏，
去建设铁路，去做飞行师，
去坐在实验室里，去写诗，
去高山上滑雪，
去架一只船颠簸在波涛上，
去北极探险，去热带搜集植物，
去带一个帐篷在星光下露宿。
去过极寻常的日子，
去在平凡的事物中睁大你的眼睛，
去以自己的火点燃旁人的火，
去以心发现心。
生活是多么广阔。
生活又多么芬芳。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
2、抽读，纠正读得不好的地方;全班齐读。
注意这几个句子的停顿：“凡是有生活的地方/就有快乐和宝藏”“去在平凡的事物中/睁大你的眼睛”“凡是有生活的地方/就有快乐和宝藏”
三、品读诗歌，领会作者所要表达的思想感情。
1、请同学们再用自己喜欢的方式读诗句，说说你从这首诗体会到了什么，把你体会最深的句子作上记号，并简单的写一写你体会到了什么。
2、交流反馈。
3、全班集体交流对诗的理解，并提出问题。
重点的句子：
“去过极寻常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇;。
4、理解了这些句子，请同学们来体会一下，这首诗表达了作者怎样的感情?(表达了作者热爱生活的思想感情)那么我们在朗读的时候，就应该读出作者对生活无比热爱的感情来，你能行吗?试试看吧。
5、指名读，教师范读，分男女生读。
四、结束语。
我真诚的希望同学们能和老师一起，做一个真正热爱生活的人，每天带着一颗快乐的心，在平平凡凡的生活中，发现乐趣，创造价值，让自己的生命在时间的长河里留下闪亮的印迹。
水有多么重要六年级作文
5月29日星期天下午，我和同学们一起去汕头的中山公园玩，里面有许多动物。导游叔叔带我们到动物表演的`地方看动物表演。动物们都来can加表演，有小狗、小猴、狗熊、山羊等，表演得最好看的就是三只小猴，它们都会骑自行车，其中一只小猴骑得很开心，都不想回家了。动物表演看完了，动物们该回家了，我也该回家了，我在车上的时候，心里想：今天过得多快乐呀！
水有多么重要六年级作文
“嘀，嘀……”这是停水的声音，我望着眼前的水龙头，不禁地发出惨叫：“啊！”
“怎么了，资境？”妈妈闻声而来，茫然地看着呆住地我。
“妈，停水了。”
“什么？停水！这可怎么办？饭还没有煮，衣服还没有洗呢？”妈妈一听到停水两个字就整个人慌张起来，好像“停水”是个恶魔。
我们这对母女根本没有实力去对抗这个可怕的恶魔，只能乖乖束手就擒，一起坐在椅子上等待水来“救”我们。
时钟“滴答”“滴答”地响着，水却没有“嘀嗒”“嘀嗒”地流着。
“不管了，资境，妈带你出去吃！”已经按耐不住的.妈妈站了起来，丢下这句话后就去收拾东西，换上衣服，出发咯！
妈妈这句话正合我意，因为现在将近12点，我的肚子已经饿得都响起了“午餐铃”不过没关系，妈妈现在带我下馆子。平时妈妈不轻易带我到餐馆里吃饭的，因为她总是说外面的东西脏，贵又不安全，还放了味精、香料等佐料，对人类身体有害的物质。
吃过午饭后，我们兴致勃勃回到家里，心想：这回应该有水了吧。可当我再次打开水龙头时，它还是滴水不漏。
这可把我们的兴致打破了，垂头丧气地坐回到木椅上。看电视、玩电脑都觉得没意思，即使遇到再好笑的事情，我也笑不起来。
时钟“嘀嗒”“嘀嗒”地响着，可是水龙头就响不起来，我们的晚饭依旧在外面解决。一直到晚上十点，疲倦的我们早早地入睡了。突然听到“哗哗”的流水声，我一下子从梦中惊醒，跑到厕所一看，只见水龙头里的水正唱着歌儿，我赶紧跑去把妈妈摇醒，高兴地说：“妈！有水了！”
在那次停水中，我不敢再浪费水了，因为我已经感受过没有水的生活。在那次停水中，我知道了水是多么重要！
一滴水是多么重要小学六年级作文
大家好，我是一滴水，我来自长江，我的志向是游到大海里去，可我最近却被长江三峡大坝的抽水机抽到大水管里了，我伤心极了。
在大水管里环境真不好，这里真湿呀，黑黑的，一点光亮都没有，我感到一阵阵恶心。我在里面游来游去，忽然听见一个奇怪的声音，说：“朝前走，别回头！”我奇怪极了，大声叫道：“你是谁啊？你在哪里呀？有本事出来说话！”这时周围静静的.，一点声音都没有，我想这里这么黑，出了事可怎么办呀？我不敢犹豫，大步朝前走去。
我使劲向前跑，跑呀跑呀跑呀跑，跑了九九八十一天，忽然看见有一个“绝望虫”，据说这个虫子只要碰他就会变得呆呆的，想到这里，我不禁记起了我的梦想：到大海看看。于是我使足了劲，跳了起来，呀！我跳过来了，我做到了！我努力地向前走去。
忽然，前方有一个大大的亮光，我走了过去，那个声音又响了起来：“孩子向前跳下来，快！”我使劲跳下来，我昏了过去。
当我醒来时，发现自己已经到了一个木桶里，原来那个声音告诉我，要我为人们造福！虽然去不了大海，但我想也不错，于是一个笑容可爱的小姑娘把我倒在花盆里，让我滋润花朵的心灵，我，很满足！
小学六年级假如我是一滴水作文
假如我会变，我就变成一滴水。因为动物、植物、人都离不开水。水是生命之源。
假如我是一滴水，在炎炎夏日我来到城市，看到知了在树上叫个不停，人们热得满头大汗，花儿热得低下了头，我和我的朋友连忙跳了下来为大家降热，人们露出了笑脸，花儿抬起了头。
假如我是一滴水，我会来到水力发电厂，看见发电机向我招手，好像说：“快过来，我正需要你们呢”！于是我们冲了过去，为大家供给了和环保的电。
假如我是一滴水，我会来到正在着着熊熊大火的房子前，看到人们正在大声呼救，我们迫不及待地冲了过去，用自我的身体扑灭了大火，那些在火里呼救的人们保住了生命和财产。
假如我是一滴水，我会来到三年级八班，看到教师上了三四节课。嗓子已经干了，声音沙哑，我们跳到教师的水杯里，滋润了教师的喉咙。
假如我是一滴水，我会让大家远离火灾，给人们供给电，让世界更完美。
小学六年级假如我是一滴水作文
假如我是一滴水，我要给植物带来生机。小草吮吸着我，展现出新鲜的四肢；花儿沐浴着我，脸庞越发红润；我滋润着干枯的柳树，它来年肯定会长出更绿的枝条；我轻抚着碧绿的山峰，那山峰的小草更快蔓延开去……假如我是一滴水，我要去世界上最缺水的地方。我要把我那小小的身躯，全都倾注在干枯的土地上，慢慢的，一点一点的，滋润着一方土地。哪怕这根本微不足道，但我宁愿贡献自我。假如我是一滴水，我不期望有人浪费我，把我用来打水仗。当我被你们弄到在水泥地上，你想过我的感受吗？我虽是小小的身躯，但我有远大的梦想。我要去滋润土地，我要去描青山峰，要去为地球妈妈做贡献……而此刻，我孤零零的躺在地上，默默的哭泣，我不是因为将要被太阳晒干而悲痛，我是为我自我来到世上竟未做一件事而悲痛。
也许我化作水蒸气，到天上还能变成雨滴吧！但我不要以今日的方式结局……请你们爱惜我吧！如果再浪费，最终一滴水将是人类的眼泪。
小学六年级假如我是一滴水作文
水，是生命的源泉，地球妈妈的血液，假如;我是一滴水。我将会这样做，来保护我们地球妈妈的血液。
假如我是一滴水，我将把最终的那一滴甘露，给我那美丽的大地母亲，让他不再受那烈日的曝晒下，受到那如火球般的太阳照着，大地妈妈把自我所有的水，都给了人类，母亲啊!我那可爱的大地母亲啊!你那无私的精神，深深打动了我，大地妈妈，我愿将那最终的那一滴水，我愿给您。
假如，我是一滴水，我愿将那最终的那一滴甘露，给那美丽的田苗，只要田苗不在受到烈日的暴晒，只要人类有一小口的粮食，我愿将那最终的那一滴水，给田苗，给那可怜的人类。
假如，我是一滴水，我将把每一个名胜足迹变的美丽动人，那怕仅有一滴水，我愿把那些名胜古迹变成每一个人向往的好地方，让世界增添一份美丽。
假如，我是一滴水，我愿把每一个人都有水喝，不会再受烈日的暴晒，因饥饿昏倒在地上，因饥饿而吃上有毒物品而长睡不起，就这样，渐渐地，渐渐地，被毒折磨的受不了，而就这样死去。
只要每一个人珍惜水源，就不会有那一天，不会有没水的那一天。
小学六年级假如我是一滴水作文
哈喽！我是一滴水，我从出生到现在，一直在臭水沟里。可今天不一样了，我可是被迫进行了一次非常可怕的免费“旅行”。
今天我像往常一样赖在臭水沟里，可突然之间雷电交加，风号浪吼。我被臭水浪打得头晕脑胀，不知不觉中已经来到了河面上。这时，天空已经晴空万里了。哦，原来是雨下得太大，水管破裂，我才得以重见天日。“哇！”前面的水滴一起叫道。我一看，啊，是瀑布！我用尽全身力气喊救命，可无济于事。“嗖”地一下，我掉了下去。现在我可算知道什么叫“飞流直下三千尺”了。过了一会儿，身旁已不再是呼啸的风声了，而是软绵绵的。可我已经无力想是什么了，倒头就呼呼大睡。可才睡了不到五分钟，我就被喷了出来。“哎呀！”我叫道，“谁坏了我的美梦？”我往下一看。啊，不看不知道，一看吓一跳。妈咪呀！鲸鱼！我落到水里后撒腿就跑。最后，我躲到了珊瑚里，过着平静的生活。
四年级:白元昊。
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小学六年级假如我是一滴水作文
我是一滴水，我住在人类的饮水管里，我一直和我的同伴快乐的生活在一起，直到有一天……一天，我被一个透着光的圆圆的洞吸引了过去，顿时我感到头晕目眩，当场就没了知觉。朦朦胧胧地睁开眼，发现到了一个十分陌生地方，那里的景很美：蓝蓝的天，白白的云，一切都是那么的幽静而和谐。直到我从这美丽的仙境中醒来才发现，原来我落到了一个河塘里。虽然这里到处都是美景可是水却脏的不得了哇，因为人们向水塘排放了污水，我的全身又脏又臭。我挣扎着从污水中爬出钻进了旁边的一处稻田里。身边的同伴告诉我：“人类就是这样不珍惜我们，等我们都被污染了，他们就没有了水喝，农作物没水喝就无法生长，他们就没得了东西吃……总有一天他们会后悔的。”我们在自然界中，一部分会聚集成雨滴落进土中，滋润着大地中的生物、植物和动物们，让它们能茁壮地成长；我们中的一部分在高温下会变成水蒸气升上天空，遇到冷空气又会聚集成雨水流进大海、江河和小溪中……我们就是这样在大自然中无限循环着。身边的同伴们一直在议论着：“人类一点都不珍惜我们，大量的浪费和污染，会让很多动物和植物们因没有水喝而难受，甚至因缺水而被渴死。”这时，我忽然感觉身体正在急速上升。我明白了，我正在变成水蒸气往天空飘去。升得越高我就看得越远。这可是我第一次眼界大开，看到世界上的万物呀。顿时感到一切都是那么的渺小。碧油油的草地、黄艳艳的油菜花、金灿灿的麦田、蓝莹莹的海洋全都尽收眼底。人类真忍心毁灭这美丽的风景吗？一阵冷风吹来，突然我感觉我的身体在极速下降，然后扑通落进了一个湖泊里。醉人的美景立刻印入我的眼帘：我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩间生长着一垄垄五彩的各式小花，在这五彩缤纷地背景后，衔接着无边无际的碧蓝色的湖水。它蓝似海洋可比海洋蓝得纯正，它蓝似天空可比天空蓝得深沉，虽然那也是水，可我从没见过蓝得那么晶莹的。草儿在这里微笑，花儿在这里开放，鸟儿在这里歌唱……真是一个鸟语花香的好地方。从此我就住在了这里，再也不想离开了。可是我的其他同伴能不能像我一样幸运？如果人类不再浪费水，不再污染水，他们无论在身在何处就都会过的和我过得一样的好。但愿可以让我许下的心愿实现，那也就是我最大的快乐！
小学六年级假如我是一滴水作文
假如我是一滴水，一滴住在苹果里酸甜可口的水，我随主人被摆在水果店里。
不久，被一个小男孩吃进肚子里，过了几小时，我被小孩排了出来，我掉进了排水管里，我随着我的许多兄弟流进了大海里。我在大海里欢乐地玩耍，高声歌唱，开心极了。几天后，我来到沙滩上的一个浅水洼里，被太阳一晒，我的身体慢慢变轻，升到空中，越升越高，我有和我的伙伴们聚在一齐，变成了一朵朵云。早晨，我被太阳一照，有时变成红色，有时变成黄色，人们都夸我很漂亮，我心里美滋滋的。
我在空中飘浮着，看到辽阔的大地，人们欢乐的生活，我很羡慕，很想回到地上。一天，我飘到沙漠的上空，忽然看到一个人在广阔的沙漠里艰难地走着，他的汗快流干了，脚步越来越慢。他举起水壶，想喝水，可水壶已经没水了，他失望极了，身体摇晃了几下，突然倒在地上，见他都快渴死了。我心里一下难过起来，我纵身一跳，跳进了那个人的口中，我又急忙喊来了其他的伙伴。慢慢地，他的那双就要闭上的眼睛张开了，他又再次拥有了力量，最终，他走出了这片沙漠。
我虽然只是一滴水，可是我也能够帮忙别人，我的旅行真欢乐！
小学六年级假如我是一滴水作文
假如我是一滴水，我会帮忙人们。纵然我历尽磨难，但也要尽自我的一份力。
假如我是一滴水，我要做很多好事。当我看到哪一个地区停电了，我就会带上所有伙伴，手拉手，变成浪花为它们发电。
假如我是一滴水，当我看到田野里，每株稻谷都是那么无精打采，我会跳进去，虽然我很渺小，但我也出了一份力。
假如我是一滴水，当我在空中巡视时，发现了一只很脏的小蚂蚁，我便会迅速地跳下去，落在小蚂蚁身上，它甩了甩触角，立刻变得很干净，它对我笑了。
假如我是一滴水，我喜欢落在花瓣上，让我变成她头上的珍珠。花瓣姑娘肯定会很高兴，因为我使它更加漂亮。
我不仅仅要帮忙别人，还要关心一下自我。
假如我是一滴水，我想让人们把落到那灰尘中的我，那已把自我晶莹的身体弄得脏兮兮的我，弄得干干净净的，然后再能为人类所服务。
假如我是一滴水，我虽然很小，可是更多的我力量就会很大。古人就曾说：“不积小流，无以成江河。”我愿把自我融入到大江大河中，成为那其中的一分子，在那里跳动，在那里雀跃！
小学六年级数学重要考点复习
一、负数：
1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。
2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。
3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
二、圆柱和圆锥。
1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。
2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
3、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。
三、比例。
1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。
2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。
3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。
6、渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。
四、统计。
1、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。
2、能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。
五、数学广角。
1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。