一滴水是多么重要小学六年级（专业19篇）

优秀作文是以生动的语言、贴近的观点和精彩的结构展现了作者扎实的思维和独特的见解，让人读后赞叹不已。接下来，小编将和大家分享一些具有代表性的优秀作文，让我们一起来欣赏和学习。

一滴水是多么重要小学六年级作文

大家好，我是一滴水，我来自长江，我的志向是游到大海里去，可我最近却被长江三峡大坝的抽水机抽到大水管里了，我伤心极了。

在大水管里环境真不好，这里真湿呀，黑黑的，一点光亮都没有，我感到一阵阵恶心。我在里面游来游去，忽然听见一个奇怪的声音，说：“朝前走，别回头！”我奇怪极了，大声叫道：“你是谁啊？你在哪里呀？有本事出来说话！”这时周围静静的.，一点声音都没有，我想这里这么黑，出了事可怎么办呀？我不敢犹豫，大步朝前走去。

我使劲向前跑，跑呀跑呀跑呀跑，跑了九九八十一天，忽然看见有一个“绝望虫”，据说这个虫子只要碰他就会变得呆呆的，想到这里，我不禁记起了我的梦想：到大海看看。于是我使足了劲，跳了起来，呀！我跳过来了，我做到了！我努力地向前走去。

忽然，前方有一个大大的亮光，我走了过去，那个声音又响了起来：“孩子向前跳下来，快！”我使劲跳下来，我昏了过去。

当我醒来时，发现自己已经到了一个木桶里，原来那个声音告诉我，要我为人们造福！虽然去不了大海，但我想也不错，于是一个笑容可爱的小姑娘把我倒在花盆里，让我滋润花朵的心灵，我，很满足！

老师是多么伟大小学六年级作文

通过反复诵读课文，理解什么是生活?怎样才能感受到生活的快乐?充分理解第三节的含义。

(二)能力训练点。

1.培养学生阅读的能力。

2.通过有感情地朗读培养学生理解诗意的能力。

(三)德育渗透点。

通过朗读诗，体会诗人对生活的热爱和追求。培养学生热爱生活的思想感情。

二、学法引导。

(一)教师教法。

启发谈话、引导、点拨。

(二)学生学法。

自读感悟，讨论。

三、重点·难点·疑点及解决办法。

(一)重点、难点。

1.重点是理解诗的第二、三节，在理解其内容的基础上，让学生在第二节的适当地方，补上几句结合自己生活的诗句。

2.难点是理解第三节诗句的含义。

(二)疑点。

作者是怎样理解生活的?第三节的含义。

(三)解决办法。

通过阅读、质疑、解疑来解决重、难点;教师点拨疑点。

四、师生互动活动设计。

(一)教师活动设计。

导入新课，组织学生自读及讨论，在学生交流中点拨、评价、布置作业。

(二)学生活动设计。

1.课前预习课文。

2.课上自读、提问、讨论、交流。

3.课下阅读相关诗歌。

五、教学准备：多媒体课件、图片、板书设计、思考题等。

六、教学课时一课时。

教学步骤。

一、激趣谈话，课件导入新课(6分)。

1、激趣谈话。

2、出示多媒体课件：出示图1、图2、图3……。

这几幅图画的是什么?分别介绍图意。

他们的生活是多么的丰富多彩，绚丽多姿，多有意义!他们和你们一样都很热爱生活，说到生活，使我想起了一位诗人曾经写了这样一首诗：“生活是多么广阔，……”。这首诗为我们描绘了一幅美丽的生活图景。你们知道这首诗是谁写的吗?今天我要给你们介绍一位诗人，他叫何其芳，是我国的诗人，他于1941年在延安写下了这首诗《生活是多么广阔》。好，下面就让我们来一起欣赏这首诗吧。

板书：1生活是多么广阔。

请孩子们齐读一遍课题。提问：读了课题后你想知道什么?(为什么说生活是多么广阔?……)。

(二)整体感知(8分)。

1.自由朗读诗，读准字音，读通句子。有不认识的字可以问问同学。

2.指名读诗。纠正读音(“藏”是多音字)。请大家评议读得怎么样?

3.齐读。提问：(1)这首诗分为几节?(2)每小节讲了什么内容?

4.分小组讨论。全班交流。

(三)再读探究，突出重点(师生共议)(23分)。

1.指名读第一节。

第一节讲了什么?(第一节讲了诗人对生活总的感受——生活无限广阔。)。

2.生活是怎样的广阔呢?指名读第二小节，

(1)师生共议，边议边板书。

板书：

参加歌泳队演戏。

建设铁路做飞行师。

生活丰富多彩坐在实验室里写诗。

生活多么广阔滑雪驾船。

探险搜集植物。

露宿…………。

孩子们，你们在课外做些什么呢?长大以后你们想做什么呢?孩子们，我们也来学习当一当小诗人，请你们来为第二节补充几句反映自己生活的诗句。把自己的生活写成诗，让我们来看看你们的生活是怎样的?让孩子们思考大胆地说。

你们都说得真好，看，我们的生活也是多么丰富，多么广阔。生活的广阔蕴含于什么之中呢?作者是怎样理解生活的呢?让我们来继续学习第三小节。

3.学习第三节。

(1)齐读，分小组读。

(2)师：你们读了这一小节，看看你们读懂了哪一句?还有哪些没有读懂的?让我们一起来学习。

(3)板书：

过极寻常的日子。

寻常的日子在平凡的事物中睁大你的眼睛生活的快乐。

善于生活以自己的火点燃旁人的火和宝藏。

以心发现心。

(4)师生共同讨论这几句诗的含义。

“去过极寻常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇;。

“去以自己的火点燃旁人的火”，意思是在生活中我们将自己的热情与希望传达给周围的人。

“去以心发现心”，意思是用心去感知与发现生活中的快乐。注意向别人学习，从别人身上受到启发。

如果我们这样做了，那么“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

(4)师总结：第三节说明在极寻常的日子里，只要善于生活，也有快乐和宝藏。

3.学习第四节。

(1)齐读第四节。问：这小节在文中起什么作用?与哪一节相呼应?

(2)师：第四小节是总结全文，讲生活不仅无限广阔，而且十分美好。同第一节呼应。

这首诗在写法上的结构是怎样安排呢?

第一节：总起——引出“生活是多么广阔“。

第二节：分述——拓展“生活”边界。

生活是多么广阔第三节：升华——“广阔”蕴含于“平凡”之中。

第四节：总结——有……就有……。

师总结：这首诗通过描写“生活是多么广阔”抒发了诗人对生活的感受，表达了诗人对生活的热爱和追求。

(3)孩子们，你们学了这首诗有什么收获，有什么感受呢?

(4)请大家一起有感情的朗读这首诗。(配乐)。

(四)扩展(3分)。

1.课外延伸：请孩子们也来学写诗，把自己生活中发现的事物也用诗的形式写出来，写好后在同学之间互相交流、互相学习。

2、孩子们，时间过得真快呀，我们刚见面，又要分别了，刘老师想一首诗送给你们，作为我们这次的见面礼:。

我为晏阳三小的孩子们歌唱。

我为孩子们歌唱。

我歌唱早晨，

我歌唱希望，

我歌唱那些属于未来的事物，

我歌唱正在生长的力量。

我的歌呵，

你飞吧，

飞到孩子们的心中，

去找你停留的地方。

板书设计。

1阅读段段通结构图示。

第一节：总起——引出“生活是多么广阔“。

第二节：分述——拓展“生活”边界。

生活是多么广阔第三节：升华——“广阔”蕴含于“平凡”之中。

第四节：总结——有……就有……。

2、板书：

参加歌泳队演戏。

建设铁路做飞行师。

生活丰富多彩坐在实验室里写诗。

生活多么广阔滑雪驾船。

探险搜集植物。

露宿…………。

小学六年级语文《生活是多么广阔》优质教二。

教学目标：

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、通过学习，体会作者对生活无比热爱的情怀。

重点难点：

对几个较长句子的朗读，把句子的停顿处理好，并把握好句后、节后的朗读停顿。

教学过程：

一、谈话引入。

1、同学们，你们还记得第三单元中的《一夜的工作》是谁写的吗?(何其芳)何其芳是我国的诗人，今天我们就要来学习她写的一首诗。

2、揭题：《生活是多么广阔》(板书课题)。

3、有感情地齐读课题。

二、初读诗歌，把诗歌读准确。

1、请同学们自己小声朗读课文，注意长句的停顿。

生活是多么广阔。

何其芳。

生活是多么广阔。

生活是海洋。

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

去参加歌咏队，去演戏，

去建设铁路，去做飞行师，

去坐在实验室里，去写诗，

去高山上滑雪，

去架一只船颠簸在波涛上，

去北极探险，去热带搜集植物，

去带一个帐篷在星光下露宿。

去过极寻常的日子，

去在平凡的事物中睁大你的眼睛，

去以自己的火点燃旁人的火，

去以心发现心。

生活是多么广阔。

生活又多么芬芳。

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

2、抽读，纠正读得不好的地方;全班齐读。

注意这几个句子的停顿：“凡是有生活的地方/就有快乐和宝藏”“去在平凡的事物中/睁大你的眼睛”“凡是有生活的地方/就有快乐和宝藏”

三、品读诗歌，领会作者所要表达的思想感情。

1、请同学们再用自己喜欢的方式读诗句，说说你从这首诗体会到了什么，把你体会最深的句子作上记号，并简单的写一写你体会到了什么。

2、交流反馈。

3、全班集体交流对诗的理解，并提出问题。

重点的句子：

“去过极寻常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇;。

4、理解了这些句子，请同学们来体会一下，这首诗表达了作者怎样的感情?(表达了作者热爱生活的思想感情)那么我们在朗读的时候，就应该读出作者对生活无比热爱的感情来，你能行吗?试试看吧。

5、指名读，教师范读，分男女生读。

四、结束语。

我真诚的希望同学们能和老师一起，做一个真正热爱生活的人，每天带着一颗快乐的心，在平平凡凡的生活中，发现乐趣，创造价值，让自己的生命在时间的长河里留下闪亮的印迹。

水有多么重要六年级作文

5月29日星期天下午，我和同学们一起去汕头的中山公园玩，里面有许多动物。导游叔叔带我们到动物表演的`地方看动物表演。动物们都来can加表演，有小狗、小猴、狗熊、山羊等，表演得最好看的就是三只小猴，它们都会骑自行车，其中一只小猴骑得很开心，都不想回家了。动物表演看完了，动物们该回家了，我也该回家了，我在车上的时候，心里想：今天过得多快乐呀！

水有多么重要六年级作文

在很久以前，有一片充满着欢声笑语的大森林，里面住着一群可爱的小动物，有洁白如雪的小兔，长鼻子的大象，机灵的小猴子……他们呀，都有一个通病——都不把水源当回事。

它们认为水无处不在，不用担心会没有水。它们把所有垃圾都往附近的河流里扔。过一段时间，它们发现河水并没脏，就越发觉得水是无限的。它们就把自己吃剩下的.饭菜、纸团等等不要用的东西都往河流里扔。就这样，慢慢的，水开始变得混浊。

一天，大象来到河边，伸长了它那粗粗的鼻子，喝起水来，“咕嘟，咕嘟”，大象喝饱了后，挺着圆嘟嘟的肚子回家了。夜里，从大象的屋子里发出“哎哟、哎哟”的呻吟，原来，是由于大象喝了不干净的水才会闹肚子的，经检查正是如此。有一些动物也是因为喝了不干净的水而生病的。那该怎么办呢？森林附近的水源都不干净，要找水，得翻过山丘，再越过一座座山岭才能找到，这对于小动物们来说，可是件天大的事呢！小动物们因为没有水，一天天地虚弱下去。

以前那里是一片人间天堂，动物们享受天伦之乐；可以后却是一片废墟，这是为什么呢？是因为当时的动物根本不把水放在心中，由此可见，水是多么地重要，没有了水，人类、动物都不能生存。

所以，让我们行动起来，一同来保护水源吧！

安全是多么重要六年级作文

一滴水是多么重要小学六年级作文

有人会说：“一滴水重要么？”我看，只有那些缺少社会危机意识的人才会这么说，实际上，我们地球的水资源也是有先的，现在，我们没人的人均占有水量很少的，所以，我们现在要珍惜水资源。

一个人在没水的。

小学生作文大全。

从这个数据上可以看出——人谁有了水等于几乎生命的源头。一滴水——是多么的重要。

我猜测，现在饱受干渴的人心中一定在想：“我要喝水，水，水，水……”最终，他如果得不要充足的水，就会死亡。

从现在开始，我们一定要保护水资源，保护水资源，就是保护我们这个地球；保护水资源，就是维持我们的生命；保护水资源，就是……现在，我们要保护珍贵的水资源。呼喊“水——是多么的重要”。

阳明路六年级：噬魂。

水有多么重要六年级作文

秀美山河，比不了家的美丽；斑斓线条，勾不出家的轮廓；宫商角徵，奏不出家的声音。

家，是一个无可替代的地方。同许多小孩一样，小时候的我经常渴望走出家门，四处游览，恰巧和妈妈旅游的次数多。每当旅游，必流连忘返于壮美风景，乐不思蜀。回到家时，便不得不与新奇的外面的世界告别，恋恋不舍的回到那熟悉之至的'家。

小时候，我常想，自己要是没有家多好，成天游山玩水长见识，好不快活！

许多东西存在时不会注意，只有失去，才会格外怀念；住在家里时不觉得幸福，只有远离，才会领悟其重要性。

小学曾组织过一次长达三天的夏令营，我同本班两名好友欣然参加。离家那天，早已听腻了父母叮嘱的我如脱笼之鸟，去外面游山玩水长见识，与其他的鸟儿汇合。

第一天，一切都还顺利，我们学校的同学很快互相熟悉，一路上载歌载舞，做各种游戏。然而在夜里，在摆脱了白天的热闹和喧嚣后，在这万籁俱寂的夜晚，在冷清的四人宿舍中，心里有一种冷冷的，空空的，说不出的感受。当晚，同班的一名学生被家长接回了家里。

玉盘珍馐，比不了家的饭菜；兄弟朋友，比不了家的亲人；金银财宝，比不了家的重要。没有家，人人都是浩海之孤帆，苍穹之孤雁，在索然无味的世界里穿行，无处歇脚。只有家才是最终的归宿，无可替代，无与伦比的地方。

水有多么重要六年级作文

友谊就像夏天燃烧的太阳，友谊就像春天一缕细风，友谊就像冬天寒冷的风。我觉得友谊是多么重要。

我终于知道友谊是多么的重要，友谊像夏天火辣的太阳，友谊像春天一缕丝风。培根说过：“友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。”

每个人都要有友谊，真正的朋友，会使你的世界都充满阳光。

小学六年级假如我是一滴水作文

假如我是一滴水，我愿滴在时刻的河流里，虽然我会随着时刻的消逝而离开，但我知道我曾为这个色彩斑斓的世界涂抹过一道耀眼的亮光。

假如我是一滴水，我愿做雨后空中凝结成的一颗小水滴，和伙伴们聚集在一齐，反射出太阳的光芒，映照出灿烂绚丽的七色彩虹。当一个孩子兴高采烈的说：“彩虹多美丽时。”我们骄傲，我们自豪，正因彩虹是我们的杰作。虽然我们也明白孩子并不知道是我们这些默默无闻奉献一生的小水滴造出了彩虹婀娜多姿的身影。

假如我是一滴水，我原成为浓厚云彩中的一颗小水珠，降落在干旱的土地上，滋润一下土地的皮肤，使他来年孕育出更多更好的粮食。而农民脸庞上那朴实的笑容，则是我们最好的酬劳。我更愿意降落在久旱无雨的缺水地带，看到人们拿着大盆小盆出来接水时，我就会滑落到盆里，给人们带来无限的喜悦。而我呢，也会更加的自豪。

假如我是一滴水，我愿意做自来水的一分子，帮忙人们做饭，洗衣服。当一个大汗淋漓的孩子跑过来，用我来解渴时。我会感到我是真正的英雄，有了用武之地了。但是，我有一个心愿，我期望大家不好任意浪费我。随手关紧水龙头，这其实是一个轻而易举的动作。将我重复用几次，对于你们来说是不费吹灰之力的。

假如我是一滴水，我只愿意做大江大河中的沧海一粟，我只愿意做大中极平凡又珍重的一滴。我们只是就能够结成九曲连环，掀起万丈狂澜，构成惊涛拍岸，一泻万丈的宏伟魄势。美丽壮观的壶口瀑布，雄伟壮丽的长江三峡，那都是我们用身躯筑成的，用生命建造出的。

我能够对着蓝天高呼：我伟大，我自豪，我骄傲！正因我是一滴水，虽然我默默无闻，但是我创造了一个又一个的奇迹，一道又一道的风景。

小学六年级假如我是一滴水作文

假如我是一滴水，我要走遍全世界，欣赏世界的美景，还要记录下来。

假如我是一滴水，我要到天上的云里面去，看一看天上的云朵棉花糖有多好看，再去尝一尝它的味道有多好、有多甜。我还要在正中午时，仔细端详火得像火球一样的太阳，从太阳中穿过去。我也要在夜晚时，好好看一看圆得像哈密瓜一样的月亮，然后跟它做游戏。

假如我是一滴水，我要从天上落到地上的泥土里，滋润土地上的所有生物，让它们欢乐成长，每一天都能健健康康的，每一天都能陪我玩。我要到麦田里面去，让那些稻谷都不会枯萎，农民们每一天不用那样忙碌，到丰收时节也能够收到成熟的、好的稻谷；人们都会十分开心，也吃得十分健康。我也要到果园里面去，让那些瓜果都充满水分，变得十分好吃、清甜可口；人们摘下来吃的时候，会说：“好甜，今年的水果好好吃！”卖水果的人也能挣到很多钱。

假如我是一滴水，我要流到海底去。去海底看一看美丽的海底生物：珊瑚、海参、海星、螃蟹等。我还要跟那些海底生物交朋友，每一天都和它们一齐玩，我们会玩捉迷藏，在玩捉迷藏的时候，它们总是找不到我，我却总是能找到它们；可是它们不会跟我赌气，也不会跟我绝交。所以，我认为跟它们交朋友是一种幸福。

我真的很想变成水滴，因为能得到自由，能够不写作业，不用跳舞，不用整天听妈妈唠叨。我真想变成一滴水！

小学六年级假如我是一滴水作文

水，是生命的源泉，地球妈妈的血液，假如;我是一滴水。我将会这样做，来保护我们地球妈妈的血液。

假如我是一滴水，我将把最终的那一滴甘露，给我那美丽的大地母亲，让他不再受那烈日的曝晒下，受到那如火球般的太阳照着，大地妈妈把自我所有的水，都给了人类，母亲啊!我那可爱的大地母亲啊!你那无私的精神，深深打动了我，大地妈妈，我愿将那最终的那一滴水，我愿给您。

假如，我是一滴水，我愿将那最终的那一滴甘露，给那美丽的田苗，只要田苗不在受到烈日的暴晒，只要人类有一小口的粮食，我愿将那最终的那一滴水，给田苗，给那可怜的人类。

假如，我是一滴水，我将把每一个名胜足迹变的美丽动人，那怕仅有一滴水，我愿把那些名胜古迹变成每一个人向往的好地方，让世界增添一份美丽。

假如，我是一滴水，我愿把每一个人都有水喝，不会再受烈日的暴晒，因饥饿昏倒在地上，因饥饿而吃上有毒物品而长睡不起，就这样，渐渐地，渐渐地，被毒折磨的受不了，而就这样死去。

只要每一个人珍惜水源，就不会有那一天，不会有没水的那一天。

小学六年级假如我是一滴水作文

假如我是一滴水，我会帮忙人们。纵然我历尽磨难，但也要尽自我的一份力。

假如我是一滴水，我要做很多好事。当我看到哪一个地区停电了，我就会带上所有伙伴，手拉手，变成浪花为它们发电。

假如我是一滴水，当我看到田野里，每株稻谷都是那么无精打采，我会跳进去，虽然我很渺小，但我也出了一份力。

假如我是一滴水，当我在空中巡视时，发现了一只很脏的小蚂蚁，我便会迅速地跳下去，落在小蚂蚁身上，它甩了甩触角，立刻变得很干净，它对我笑了。

假如我是一滴水，我喜欢落在花瓣上，让我变成她头上的珍珠。花瓣姑娘肯定会很高兴，因为我使它更加漂亮。

我不仅仅要帮忙别人，还要关心一下自我。

假如我是一滴水，我想让人们把落到那灰尘中的我，那已把自我晶莹的身体弄得脏兮兮的我，弄得干干净净的，然后再能为人类所服务。

假如我是一滴水，我虽然很小，可是更多的我力量就会很大。古人就曾说：“不积小流，无以成江河。”我愿把自我融入到大江大河中，成为那其中的一分子，在那里跳动，在那里雀跃！

小学六年级假如我是一滴水作文

水是生命中不可缺少的一部分，我们不能浪费每一滴水，我们要把它用在最需要它的地方。

假如我是一滴水，我会和我的伙伴们一齐来到沙漠，用自我的全部来浇灌沙漠，让漫天飞扬着黄沙的沙漠变成万木昌盛的绿洲，使沙漠变成人们居住的天堂。

假如我是一滴水，我会用我的全部来到水力发电厂，发出干净环保的电力能源，让千家万户都用上世界上最干净的电力能源，以保护我们赖以生存的环境。

假如我是一滴水，我会和我的伙伴们一齐来到饱受干旱之苦的地方，用我们的生命来延续干旱地区的生命。

假如我是一滴水，我会走进人们的心田，让所有的人都明白，水的重要性、水和环境的优劣是密不可分的，让人们都有一颗节俭用水的心，我会用我的生命来呼吁“珍惜生命，请节俭每一滴水”!

小学六年级语文《我很重要》优选教案

1.领会赏析文中形象而又充满思辨性的语言。

2.体会和感受作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，认识自我的价值，学会尊重生命，珍惜生命。

二、课时安排：一课时。

三、教学过程。

(一)巧设问题，激趣导入。

同学们，你们觉得自己重要吗?谈谈理由。

如：我很重要，因为我是世界上独一无二的个体。我待人诚恳，朋友需要我;我很热爱生活尽心尽力做好工作，是一道靓丽的风景线。

给大家讲一个关于“我很重要”的真实故事。

二战时期受经济危机的影响，一家食品公司濒临倒闭，为了走出逆境，决定裁员三分之一。有三种人员名列其中，一种是清洁员，一种是司机，一种是无任何技术的仓库保管。三种人加起来有30多名。经理找他们谈话，说明裁员意图。清洁工说：“我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有清洁优美的环境，其他的员工怎能全心全意地投入工作?”司机说：“我们很重要，这么多产品，没有司机怎能迅速销往市场?”仓管人员说：“我们很重要，没有我们，仓库的一切将杂乱无章，公司将无法正常运行。”经理觉得他们的话很有道理，权衡再三决定不裁员，重新制定发展战略，还让人在公司门口悬挂一块大匾，上面写着“我很重要”。每天员工来上班，第一眼看到的便是“我很重要”这四个字。不管一线员工还是企业管理人员都认为领导很重视他们，因此工作起来也很是卖命。几年后，该公司迅速崛起，成为日本有名的大公司之一。

一句话，拯救了一个公司，一个观念，改变许多人的命运。

但是，这句话也不全是正确的，它有时可能把一个人送进深渊。我先卖个关子，咱们先倾听毕淑敏发自肺腑的呼喊《我很重要》。

(二)初读感知，梳理脉络。

“我”是指每个独立的个体，“重要”并不是伟大的同义词，它指的是心灵对生命的允诺，即珍惜生命，关爱生命，对自己、对他人负责。

2.作者认为我很重要的依据是什么?请以“我很重要，因为”说一句或几句话。

如：“我”是由无数精华汇聚而成的万物之灵，

“我”是人类精神文化的传承者，

“我”是大自然鬼斧神工的杰作，我很重要。

“我”是父母浓浓慈爱与亲情不可失却的承载，

“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个，

“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱，

“我”是朋友不可填补的情感空间，我很重要。

“我”是我的事业中无可替代的主宰，我很重要。

让我们昂起头，响亮地宣布――。

小学六年级假如我是一滴水作文

假如我是一滴水，我会到天上去，在云朵中穿梭，在天空中吃遍天上所有好吃的，在天上做各种自我喜欢的事，那是多么开心啊！但我还是更喜欢在云朵上找一个舒服的位置躺下来呼呼大睡，在太阳的照射下，那是多么舒服啊！自由自在，有吃的，有玩的，有睡的，异常的享受啊！

假如我是一滴水，我将会化作一场雨，从空中落下，那可是一种刺激的感觉，可是不要太快，最终我在叶子上玩跳床，我落到叶子上头，雨水也会落在叶子上，把我弹下去，这样一个接一个的落，也会很欢乐的，最终，我会落在地上，与小草交朋友，大家一齐谈天，还能够让小草滋润喉咙，让它茁壮成长。

假如我是一滴水，我也能够去大海里，去探索大海中的动物。在大海中，我能够浮在海面上，随着大海浪，袭卷而来，在海面上翻滚，拍打岩石，拍打海岸。然后又回到来，多威风啊！在大海中，我还在海里面玩，与海龟聊天，慢慢前行；与鲨鱼为友，坐在它的背上周游大海；与鲸鱼玩耍，坐在它的嘴里，上到海面把我从背上喷了出来，趣味极了。在大海中，我还能够去到海底，在珊瑚中游来游去，与小鱼儿们玩捉迷藏，在大海是多么的欢乐啊！

此刻我觉得做一滴水是多么的欢乐啊，我真是太开心了。

小学六年级假如我是一滴水作文

假如我会变，我就变成一滴水。因为动物、植物、人都离不开水。水是生命之源。

假如我是一滴水，在炎炎夏日我来到城市，看到知了在树上叫个不停，人们热得满头大汗，花儿热得低下了头，我和我的朋友连忙跳了下来为大家降热，人们露出了笑脸，花儿抬起了头。

假如我是一滴水，我会来到水力发电厂，看见发电机向我招手，好像说：“快过来，我正需要你们呢”！于是我们冲了过去，为大家供给了和环保的电。

假如我是一滴水，我会来到正在着着熊熊大火的房子前，看到人们正在大声呼救，我们迫不及待地冲了过去，用自我的身体扑灭了大火，那些在火里呼救的人们保住了生命和财产。

假如我是一滴水，我会来到三年级八班，看到教师上了三四节课。嗓子已经干了，声音沙哑，我们跳到教师的水杯里，滋润了教师的喉咙。

假如我是一滴水，我会让大家远离火灾，给人们供给电，让世界更完美。

小学六年级假如我是一滴水作文

假如我是一滴有生命力的水，透过自我的身体，我想，必须要放射出生命的精彩。

随着涓涓细流，我的兄弟姐妹越来越多。原先我汇入了大海。抬头看看蔚蓝的天空，洁白的云朵，我的心胸立时开阔起来，心里有说不出的畅快。远远地，我看见迷蒙的薄雾中，港湾的水面像彩虹闪着光芒，渔船的白帆像海鸥时隐时现。

造成，太阳从东方升起，我忽然发觉自我轻盈了许多，飘飘然地上升到了半空中。哦，原先我变成了水蒸气。我的眼前更加一览无遗。长江、黄河，整个世界都在我的面前铺展开，我看见了大自然那份独一无二的美丽。

然而，世界上的水资源仍然不可避免地在减少，我的同胞们开始消失，我们开始惊慌失措，祈求人类不要浪费水资源。

如果我真是那一滴水呵，我愿意化作彩虹，去装扮雨后的天空，我更愿意为人类奉献自我。虽然只是默默无闻的一滴水，却始终无怨无悔。

小学六年级假如我是一滴水作文

假如我是一滴水，我最想做的事就是环游世界。我从一滴水变成水蒸气，再变成云，那么我小水滴的旅行就开始了。

我在天空中环游世界。世界多么美丽呀！有高峻的山峰、茂密的森林，森林里还传来小鸟无比欢愉的叫声。

就在我陶醉在这美景中时，忽然，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨，乌云把我冲洗下来，滴到了一条小河里。

我在小河里环游世界。那里的环境十分恶劣，到处都是塑料袋和垃圾，那里甚至连让人下脚的地方都没有。小河叮叮咚咚的声音，好像在向我诉说：“我此刻才明白，人们根本不喜欢我，到处乱扔垃圾，究竟谁能帮忙我？”我的内心被震撼了。很遗憾，我救不了它，我只是一滴水。

走着走着，我的眼前出现了一个下水管道，我还没有明白过来是怎样回事，就被冲了进去。我的眼前一黑，不明白来到了什么地方。等我醒来时，发现外面到处是各色鲜艳的花朵，嫩嫩的小草。人们衣着古朴，原先来到了桃花源。那里空气清新，气候宜人，我的心境一下子舒畅起来。我是一滴水，就这样滴进了这个世外桃源。

这就是我，一个小水滴的旅行。

小学六年级假如我是一滴水作文

假如我是一滴水我要先去大海，我要让所有的水我和一齐去保护大自然。

我们来到森林里，我们给大树水喝，大树咕咚咕咚的喝着水，我们看着它们喝的那么快活我们欣慰地笑了。我们让它们，喝了很长的时间，它们喝的饱饱的。枯萎的`叶子变成了绿绿的，树干壮壮的，肥胖配胖。一时比一时高。这个样的话小鸟就有了家。小鸟有了家，它们就会常欢乐的歌，我们就能够听小鸟唱的歌。

我们来到花园里。我们给小花浇水，为它们洗洗身子，让它们更加鲜艳和美丽。让人们更喜欢小花，这样的话小花。受到别人的喜欢，人们就会有更多的氧气。人们就能够活的更长。我们的个子就更高了。和家人就能多在一齐几年。

我们来到草原上。在草上走着，有的到草上玩耍，有的给小草洗洗身子，洗的给小草水喝。我们将大地湿润了。没课小草都活的了水源。它们这是第一次喝的这么饱。它们渐渐地长大。一时比一时长，一时比一时绿，蓝天也被大地的绿染绿了。

而我们在这个大地上，我们也被染成绿色的了。