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水有多么重要六年级作文
在很久以前,有一片充满着欢声笑语的大森林,里面住着一群可爱的小动物,有洁白如雪的小兔,长鼻子的大象,机灵的小猴子……他们呀,都有一个通病——都不把水源当回事。
它们认为水无处不在,不用担心会没有水。它们把所有垃圾都往附近的河流里扔。过一段时间,它们发现河水并没脏,就越发觉得水是无限的。它们就把自己吃剩下的.饭菜、纸团等等不要用的东西都往河流里扔。就这样,慢慢的,水开始变得混浊。
一天,大象来到河边,伸长了它那粗粗的鼻子,喝起水来,“咕嘟,咕嘟”,大象喝饱了后,挺着圆嘟嘟的肚子回家了。夜里,从大象的屋子里发出“哎哟、哎哟”的呻吟,原来,是由于大象喝了不干净的水才会闹肚子的,经检查正是如此。有一些动物也是因为喝了不干净的水而生病的。那该怎么办呢?森林附近的水源都不干净,要找水,得翻过山丘,再越过一座座山岭才能找到,这对于小动物们来说,可是件天大的事呢!小动物们因为没有水,一天天地虚弱下去。
以前那里是一片人间天堂,动物们享受天伦之乐;可以后却是一片废墟,这是为什么呢?是因为当时的动物根本不把水放在心中,由此可见,水是多么地重要,没有了水,人类、动物都不能生存。
所以,让我们行动起来,一同来保护水源吧!
水有多么重要六年级作文
5月29日星期天下午,我和同学们一起去汕头的中山公园玩,里面有许多动物。导游叔叔带我们到动物表演的`地方看动物表演。动物们都来can加表演,有小狗、小猴、狗熊、山羊等,表演得最好看的就是三只小猴,它们都会骑自行车,其中一只小猴骑得很开心,都不想回家了。动物表演看完了,动物们该回家了,我也该回家了,我在车上的时候,心里想:今天过得多快乐呀!
水有多么重要六年级作文
友谊就像夏天燃烧的太阳,友谊就像春天一缕细风,友谊就像冬天寒冷的风。我觉得友谊是多么重要。
我终于知道友谊是多么的重要,友谊像夏天火辣的太阳,友谊像春天一缕丝风。培根说过:“友谊使欢乐倍增,悲痛锐减。”
每个人都要有友谊,真正的朋友,会使你的世界都充满阳光。
安全是多么重要六年级作文
无论在学习、工作或是生活中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编精心整理的安全是多么重要六年级作文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
安全是头等大事,没有做到交通安全,你的生命就会被车轮碾压,你的家人从此就在也不可能绽放出自信而又灿烂的笑容。人的生命只有一次,人的生命是无价值的,是无法用金钱来替代的。
每天早晨,当我背着书包出门上学的时候,妈妈总会亲切地叮嘱一句:“路上要当心。骑车要注意安全……”此时的我总会响亮地回答一句:“哦!我知道!”
学校里的老师对我们学生的中午路队过马路非常严格。老师对我们学生的安全问题十分重视。我们学校座落在沈家门的西部,在鲁家峙大桥的引桥旁边,在东海中路交叉口的'南面,这里车辆川流不息,人口密集,引发交通事故的可能性很大。每天中午,学校领导为了我们孩子,而在烈日炎炎下管理路队,到西边去的同学要在大桥上经过,要是不知不觉中从桥上开来一辆货车,没有老师管理,非常危险。要过对面十字交叉路口的同学,在老师的带领下,等到路灯亮了才有序缓慢地过马路,要做到“宁停三分,不抢一秒。”这样在老师的管理下,才有安全保障。我们过马路时不能嬉戏玩耍,眼睛要看前方。要是没有红绿灯,我们过马路要先看看左边有没有车辆,再看看右边有没有车辆。然后安全而又快速地成直线走。走路的安全是十分重要的。
为了使我们安全,交通部门在学校前面的路上做了一排栏杆,为的是让我们不要横越大桥。可是,我们班有几个男生乘老师不注意而翻越隔离带。设想一下,要是当时从桥上驶来一辆载重车,那也许就会出人命的。被撞到的那个同学就像一个小小的花朵,永远不会绽放了,就那样不情愿地凋谢了。在他爸爸妈妈心中永远不会抹平心灵的创伤,那到阴影就永远留在人间。这样的事情是我们都不所希望看到的。交通事故就像一只老虎,在你不经意间把你吃了。学校对翻越隔离带的同学严厉地批评了。要是多走几步路就不会发生交通事故。车子有好的地方也有坏的地方,没有了交通工具,祖国的经济就无法发展;没有交通工具,我们的出行就不方便;没有交通工具,人们的生活水平就不能提高。我们不要把好事变成坏事,人人做到遵守交通规则,为了自己,为了亲人,为了祖国……珍惜、珍爱自己的生命吧!
安全是多么地重要!要是没有交通规则,没有交通秩序,那么,人类就是在“自杀”!愿我们每个人每天高高兴兴上学,平平安安回家。
一滴水是多么重要小学六年级作文
大家好,我是一滴水,我来自长江,我的志向是游到大海里去,可我最近却被长江三峡大坝的抽水机抽到大水管里了,我伤心极了。
在大水管里环境真不好,这里真湿呀,黑黑的,一点光亮都没有,我感到一阵阵恶心。我在里面游来游去,忽然听见一个奇怪的声音,说:“朝前走,别回头!”我奇怪极了,大声叫道:“你是谁啊?你在哪里呀?有本事出来说话!”这时周围静静的.,一点声音都没有,我想这里这么黑,出了事可怎么办呀?我不敢犹豫,大步朝前走去。
我使劲向前跑,跑呀跑呀跑呀跑,跑了九九八十一天,忽然看见有一个“绝望虫”,据说这个虫子只要碰他就会变得呆呆的,想到这里,我不禁记起了我的梦想:到大海看看。于是我使足了劲,跳了起来,呀!我跳过来了,我做到了!我努力地向前走去。
忽然,前方有一个大大的亮光,我走了过去,那个声音又响了起来:“孩子向前跳下来,快!”我使劲跳下来,我昏了过去。
当我醒来时,发现自己已经到了一个木桶里,原来那个声音告诉我,要我为人们造福!虽然去不了大海,但我想也不错,于是一个笑容可爱的小姑娘把我倒在花盆里,让我滋润花朵的心灵,我,很满足!
水有多么重要六年级作文
“嘀,嘀……”这是停水的声音,我望着眼前的水龙头,不禁地发出惨叫:“啊!”
“怎么了,资境?”妈妈闻声而来,茫然地看着呆住地我。
“妈,停水了。”
“什么?停水!这可怎么办?饭还没有煮,衣服还没有洗呢?”妈妈一听到停水两个字就整个人慌张起来,好像“停水”是个恶魔。
我们这对母女根本没有实力去对抗这个可怕的恶魔,只能乖乖束手就擒,一起坐在椅子上等待水来“救”我们。
时钟“滴答”“滴答”地响着,水却没有“嘀嗒”“嘀嗒”地流着。
“不管了,资境,妈带你出去吃!”已经按耐不住的.妈妈站了起来,丢下这句话后就去收拾东西,换上衣服,出发咯!
妈妈这句话正合我意,因为现在将近12点,我的肚子已经饿得都响起了“午餐铃”不过没关系,妈妈现在带我下馆子。平时妈妈不轻易带我到餐馆里吃饭的,因为她总是说外面的东西脏,贵又不安全,还放了味精、香料等佐料,对人类身体有害的物质。
吃过午饭后,我们兴致勃勃回到家里,心想:这回应该有水了吧。可当我再次打开水龙头时,它还是滴水不漏。
这可把我们的兴致打破了,垂头丧气地坐回到木椅上。看电视、玩电脑都觉得没意思,即使遇到再好笑的事情,我也笑不起来。
时钟“嘀嗒”“嘀嗒”地响着,可是水龙头就响不起来,我们的晚饭依旧在外面解决。一直到晚上十点,疲倦的我们早早地入睡了。突然听到“哗哗”的流水声,我一下子从梦中惊醒,跑到厕所一看,只见水龙头里的水正唱着歌儿,我赶紧跑去把妈妈摇醒,高兴地说:“妈!有水了!”
在那次停水中,我不敢再浪费水了,因为我已经感受过没有水的生活。在那次停水中,我知道了水是多么重要!
老师是多么伟大小学六年级作文
通过反复诵读课文,理解什么是生活?怎样才能感受到生活的快乐?充分理解第三节的含义。
(二)能力训练点。
1.培养学生阅读的能力。
2.通过有感情地朗读培养学生理解诗意的能力。
(三)德育渗透点。
通过朗读诗,体会诗人对生活的热爱和追求。培养学生热爱生活的思想感情。
二、学法引导。
(一)教师教法。
启发谈话、引导、点拨。
(二)学生学法。
自读感悟,讨论。
三、重点·难点·疑点及解决办法。
(一)重点、难点。
1.重点是理解诗的第二、三节,在理解其内容的基础上,让学生在第二节的适当地方,补上几句结合自己生活的诗句。
2.难点是理解第三节诗句的含义。
(二)疑点。
作者是怎样理解生活的?第三节的含义。
(三)解决办法。
通过阅读、质疑、解疑来解决重、难点;教师点拨疑点。
四、师生互动活动设计。
(一)教师活动设计。
导入新课,组织学生自读及讨论,在学生交流中点拨、评价、布置作业。
(二)学生活动设计。
1.课前预习课文。
2.课上自读、提问、讨论、交流。
3.课下阅读相关诗歌。
五、教学准备:多媒体课件、图片、板书设计、思考题等。
六、教学课时一课时。
教学步骤。
一、激趣谈话,课件导入新课(6分)。
1、激趣谈话。
2、出示多媒体课件:出示图1、图2、图3……。
这几幅图画的是什么?分别介绍图意。
他们的生活是多么的丰富多彩,绚丽多姿,多有意义!他们和你们一样都很热爱生活,说到生活,使我想起了一位诗人曾经写了这样一首诗:“生活是多么广阔,……”。这首诗为我们描绘了一幅美丽的生活图景。你们知道这首诗是谁写的吗?今天我要给你们介绍一位诗人,他叫何其芳,是我国的诗人,他于1941年在延安写下了这首诗《生活是多么广阔》。好,下面就让我们来一起欣赏这首诗吧。
板书:1生活是多么广阔。
请孩子们齐读一遍课题。提问:读了课题后你想知道什么?(为什么说生活是多么广阔?……)。
(二)整体感知(8分)。
1.自由朗读诗,读准字音,读通句子。有不认识的字可以问问同学。
2.指名读诗。纠正读音(“藏”是多音字)。请大家评议读得怎么样?
3.齐读。提问:(1)这首诗分为几节?(2)每小节讲了什么内容?
4.分小组讨论。全班交流。
(三)再读探究,突出重点(师生共议)(23分)。
1.指名读第一节。
第一节讲了什么?(第一节讲了诗人对生活总的感受——生活无限广阔。)。
2.生活是怎样的广阔呢?指名读第二小节,
(1)师生共议,边议边板书。
板书:
参加歌泳队演戏。
建设铁路做飞行师。
生活丰富多彩坐在实验室里写诗。
生活多么广阔滑雪驾船。
探险搜集植物。
露宿…………。
孩子们,你们在课外做些什么呢?长大以后你们想做什么呢?孩子们,我们也来学习当一当小诗人,请你们来为第二节补充几句反映自己生活的诗句。把自己的生活写成诗,让我们来看看你们的生活是怎样的?让孩子们思考大胆地说。
你们都说得真好,看,我们的生活也是多么丰富,多么广阔。生活的广阔蕴含于什么之中呢?作者是怎样理解生活的呢?让我们来继续学习第三小节。
3.学习第三节。
(1)齐读,分小组读。
(2)师:你们读了这一小节,看看你们读懂了哪一句?还有哪些没有读懂的?让我们一起来学习。
(3)板书:
过极寻常的日子。
寻常的日子在平凡的事物中睁大你的眼睛生活的快乐。
善于生活以自己的火点燃旁人的火和宝藏。
以心发现心。
(4)师生共同讨论这几句诗的含义。
“去过极寻常的日子”,意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈,惊险离奇;。
“去以自己的火点燃旁人的火”,意思是在生活中我们将自己的热情与希望传达给周围的人。
“去以心发现心”,意思是用心去感知与发现生活中的快乐。注意向别人学习,从别人身上受到启发。
如果我们这样做了,那么“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
(4)师总结:第三节说明在极寻常的日子里,只要善于生活,也有快乐和宝藏。
3.学习第四节。
(1)齐读第四节。问:这小节在文中起什么作用?与哪一节相呼应?
(2)师:第四小节是总结全文,讲生活不仅无限广阔,而且十分美好。同第一节呼应。
这首诗在写法上的结构是怎样安排呢?
第一节:总起——引出“生活是多么广阔“。
第二节:分述——拓展“生活”边界。
生活是多么广阔第三节:升华——“广阔”蕴含于“平凡”之中。
第四节:总结——有……就有……。
师总结:这首诗通过描写“生活是多么广阔”抒发了诗人对生活的感受,表达了诗人对生活的热爱和追求。
(3)孩子们,你们学了这首诗有什么收获,有什么感受呢?
(4)请大家一起有感情的朗读这首诗。(配乐)。
(四)扩展(3分)。
1.课外延伸:请孩子们也来学写诗,把自己生活中发现的事物也用诗的形式写出来,写好后在同学之间互相交流、互相学习。
2、孩子们,时间过得真快呀,我们刚见面,又要分别了,刘老师想一首诗送给你们,作为我们这次的见面礼:。
我为晏阳三小的孩子们歌唱。
我为孩子们歌唱。
我歌唱早晨,
我歌唱希望,
我歌唱那些属于未来的事物,
我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵,
你飞吧,
飞到孩子们的心中,
去找你停留的地方。
板书设计。
1阅读段段通结构图示。
第一节:总起——引出“生活是多么广阔“。
第二节:分述——拓展“生活”边界。
生活是多么广阔第三节:升华——“广阔”蕴含于“平凡”之中。
第四节:总结——有……就有……。
2、板书:
参加歌泳队演戏。
建设铁路做飞行师。
生活丰富多彩坐在实验室里写诗。
生活多么广阔滑雪驾船。
探险搜集植物。
露宿…………。
小学六年级语文《生活是多么广阔》优质教二。
教学目标:
1、指导学生正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、通过学习,体会作者对生活无比热爱的情怀。
重点难点:
对几个较长句子的朗读,把句子的停顿处理好,并把握好句后、节后的朗读停顿。
教学过程:
一、谈话引入。
1、同学们,你们还记得第三单元中的《一夜的工作》是谁写的吗?(何其芳)何其芳是我国的诗人,今天我们就要来学习她写的一首诗。
2、揭题:《生活是多么广阔》(板书课题)。
3、有感情地齐读课题。
二、初读诗歌,把诗歌读准确。
1、请同学们自己小声朗读课文,注意长句的停顿。
生活是多么广阔。
何其芳。
生活是多么广阔。
生活是海洋。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
去参加歌咏队,去演戏,
去建设铁路,去做飞行师,
去坐在实验室里,去写诗,
去高山上滑雪,
去架一只船颠簸在波涛上,
去北极探险,去热带搜集植物,
去带一个帐篷在星光下露宿。
去过极寻常的日子,
去在平凡的事物中睁大你的眼睛,
去以自己的火点燃旁人的火,
去以心发现心。
生活是多么广阔。
生活又多么芬芳。
凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。
2、抽读,纠正读得不好的地方;全班齐读。
注意这几个句子的停顿:“凡是有生活的地方/就有快乐和宝藏”“去在平凡的事物中/睁大你的眼睛”“凡是有生活的地方/就有快乐和宝藏”
三、品读诗歌,领会作者所要表达的思想感情。
1、请同学们再用自己喜欢的方式读诗句,说说你从这首诗体会到了什么,把你体会最深的句子作上记号,并简单的写一写你体会到了什么。
2、交流反馈。
3、全班集体交流对诗的理解,并提出问题。
重点的句子:
“去过极寻常的日子”,意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈,惊险离奇;。
4、理解了这些句子,请同学们来体会一下,这首诗表达了作者怎样的感情?(表达了作者热爱生活的思想感情)那么我们在朗读的时候,就应该读出作者对生活无比热爱的感情来,你能行吗?试试看吧。
5、指名读,教师范读,分男女生读。
四、结束语。
我真诚的希望同学们能和老师一起,做一个真正热爱生活的人,每天带着一颗快乐的心,在平平凡凡的生活中,发现乐趣,创造价值,让自己的生命在时间的长河里留下闪亮的印迹。
一滴水是多么重要小学六年级作文
有人会说:“一滴水重要么?”我看,只有那些缺少社会危机意识的人才会这么说,实际上,我们地球的水资源也是有先的,现在,我们没人的人均占有水量很少的,所以,我们现在要珍惜水资源。
一个人在没水的。
小学生作文大全。
从这个数据上可以看出——人谁有了水等于几乎生命的源头。一滴水——是多么的重要。
我猜测,现在饱受干渴的人心中一定在想:“我要喝水,水,水,水……”最终,他如果得不要充足的水,就会死亡。
从现在开始,我们一定要保护水资源,保护水资源,就是保护我们这个地球;保护水资源,就是维持我们的生命;保护水资源,就是……现在,我们要保护珍贵的水资源。呼喊“水——是多么的重要”。
阳明路六年级:噬魂。
水有多么重要六年级作文
秀美山河,比不了家的美丽;斑斓线条,勾不出家的轮廓;宫商角徵,奏不出家的声音。
家,是一个无可替代的地方。同许多小孩一样,小时候的我经常渴望走出家门,四处游览,恰巧和妈妈旅游的次数多。每当旅游,必流连忘返于壮美风景,乐不思蜀。回到家时,便不得不与新奇的外面的世界告别,恋恋不舍的回到那熟悉之至的'家。
小时候,我常想,自己要是没有家多好,成天游山玩水长见识,好不快活!
许多东西存在时不会注意,只有失去,才会格外怀念;住在家里时不觉得幸福,只有远离,才会领悟其重要性。
小学曾组织过一次长达三天的夏令营,我同本班两名好友欣然参加。离家那天,早已听腻了父母叮嘱的我如脱笼之鸟,去外面游山玩水长见识,与其他的鸟儿汇合。
第一天,一切都还顺利,我们学校的同学很快互相熟悉,一路上载歌载舞,做各种游戏。然而在夜里,在摆脱了白天的热闹和喧嚣后,在这万籁俱寂的夜晚,在冷清的四人宿舍中,心里有一种冷冷的,空空的,说不出的感受。当晚,同班的一名学生被家长接回了家里。
玉盘珍馐,比不了家的饭菜;兄弟朋友,比不了家的亲人;金银财宝,比不了家的重要。没有家,人人都是浩海之孤帆,苍穹之孤雁,在索然无味的世界里穿行,无处歇脚。只有家才是最终的归宿,无可替代,无与伦比的地方。
水有多么重要六年级作文
这些天,老师抽出了几可节课让我们看了一部分叫变形记的连续剧,看完后我感受颇深。
这部连续剧讲述了两个出身不同的小孩,互换家庭的事。把两个小孩的心理变化;和生活上的变化都表现了出来。在两个不同小孩互换家庭后会发生什么事呢?我带着想像继续了下去。
被换到穷困山区的网吧少年魏程,能不能改掉上网的习惯。被换到繁荣的大城市的山区小孩高占喜,会不会因为快而忘记山区的家。
我带着问题投入了这部连续剧,渐渐了我发现了少年魏程开始慢慢地显出自己的本性,是多么纯朴。从一开始在城市工业无趣,到现在高兴地帮助贫困山区同学学习电脑,从以前的花钱流水,到现在的勤劳节俭,这整个人都发生了极大的改变。
而原来山区想要用学习来征服城市的'高占喜,在城市渐渐地忘记了自己来城市的初始目的,被完完全全变成了以前的魏程。他被城市给彻底打败俘获,身体和思想也被改变!以前每个日一元钱花的他,现在却可以一天把二十元花得一干二净。
从上面看来,这两个人改变了环境同时也改变了整个人,在平常人看来,魏程是一个充满问题的青年。但是其实,他只是缺少了别人对他的关爱。在一个大城市里,你走在路上,病了,倒了会有哪个人会帮助你呢?而在一个乡村一群纯朴的人面前,魏程得到了关爱,他自会露出本性。而生活无聊高占喜也知道了城市的可怕。
这部电影用一个真实的事例告诉我们,孩子是需要关爱的,就算有一个富有的家,得不到关爱也就得不到快乐。请你相信。
水有多么重要六年级作文
在天上,有一个专门听孩子们愿望的神仙,他还能让他们的'愿望实现。
有一天,他正在听孩子门的愿望,他开动了心灵感听器,听起来;“我想做飞机员”一个孩子想道。“好呀。”神仙说。“我想做一名外交官,为祖国服务。”又一个孩子想。“有志气”神仙慷慨地说。。。。。。。。“我想全世界人死去!”神仙听了,楞了一下,想:这个孩子怎么了,怎么在美好的童年里有这么恐怖、可怕的愿望。他决定要去看一下这个孩子。他把自己变成一个凡人模样,来到这个孩子的家门前,门没有关,他走进去,只见一个孩子,用手抱着脚,孤零零得坐在黑暗的墙角,他满身伤痕,脸望着窗,一动不动。这时,有两个人走出来,他们一男一女,神仙知道他们是孩子的父母,便用心灵感听器听他们想什么:这个孩子真是坏星,搞到我们次次赌钱都输。原来是这样,父母们只顾赌钱,赌输了,就找孩子发气,难怪孩子有一个这样的愿望。神仙点化了父母,让孩子感受到亲爱。几个月后,神仙再听那个孩子的愿望,那个孩子的愿望是:我希望父母健康!
小学六年级假如我是一滴水作文
假如我会变,我就变成一滴水。因为动物、植物、人都离不开水。水是生命之源。
假如我是一滴水,在炎炎夏日我来到城市,看到知了在树上叫个不停,人们热得满头大汗,花儿热得低下了头,我和我的朋友连忙跳了下来为大家降热,人们露出了笑脸,花儿抬起了头。
假如我是一滴水,我会来到水力发电厂,看见发电机向我招手,好像说:“快过来,我正需要你们呢”!于是我们冲了过去,为大家供给了和环保的电。
假如我是一滴水,我会来到正在着着熊熊大火的房子前,看到人们正在大声呼救,我们迫不及待地冲了过去,用自我的身体扑灭了大火,那些在火里呼救的人们保住了生命和财产。
假如我是一滴水,我会来到三年级八班,看到教师上了三四节课。嗓子已经干了,声音沙哑,我们跳到教师的水杯里,滋润了教师的喉咙。
假如我是一滴水,我会让大家远离火灾,给人们供给电,让世界更完美。
小学六年级假如我是一滴水作文
假如我是一滴水,我会帮忙人们。纵然我历尽磨难,但也要尽自我的一份力。
假如我是一滴水,我要做很多好事。当我看到哪一个地区停电了,我就会带上所有伙伴,手拉手,变成浪花为它们发电。
假如我是一滴水,当我看到田野里,每株稻谷都是那么无精打采,我会跳进去,虽然我很渺小,但我也出了一份力。
假如我是一滴水,当我在空中巡视时,发现了一只很脏的小蚂蚁,我便会迅速地跳下去,落在小蚂蚁身上,它甩了甩触角,立刻变得很干净,它对我笑了。
假如我是一滴水,我喜欢落在花瓣上,让我变成她头上的珍珠。花瓣姑娘肯定会很高兴,因为我使它更加漂亮。
我不仅仅要帮忙别人,还要关心一下自我。
假如我是一滴水,我想让人们把落到那灰尘中的我,那已把自我晶莹的身体弄得脏兮兮的我,弄得干干净净的,然后再能为人类所服务。
假如我是一滴水,我虽然很小,可是更多的我力量就会很大。古人就曾说:“不积小流,无以成江河。”我愿把自我融入到大江大河中,成为那其中的一分子,在那里跳动,在那里雀跃!
小学六年级假如我是一滴水作文
水,是生命的源泉,地球妈妈的血液,假如;我是一滴水。我将会这样做,来保护我们地球妈妈的血液。
假如我是一滴水,我将把最终的那一滴甘露,给我那美丽的大地母亲,让他不再受那烈日的曝晒下,受到那如火球般的太阳照着,大地妈妈把自我所有的水,都给了人类,母亲啊!我那可爱的大地母亲啊!你那无私的精神,深深打动了我,大地妈妈,我愿将那最终的那一滴水,我愿给您。
假如,我是一滴水,我愿将那最终的那一滴甘露,给那美丽的田苗,只要田苗不在受到烈日的暴晒,只要人类有一小口的粮食,我愿将那最终的那一滴水,给田苗,给那可怜的人类。
假如,我是一滴水,我将把每一个名胜足迹变的美丽动人,那怕仅有一滴水,我愿把那些名胜古迹变成每一个人向往的好地方,让世界增添一份美丽。
假如,我是一滴水,我愿把每一个人都有水喝,不会再受烈日的暴晒,因饥饿昏倒在地上,因饥饿而吃上有毒物品而长睡不起,就这样,渐渐地,渐渐地,被毒折磨的受不了,而就这样死去。
只要每一个人珍惜水源,就不会有那一天,不会有没水的那一天。
小学六年级假如我是一滴水作文
水是生命中不可缺少的一部分,我们不能浪费每一滴水,我们要把它用在最需要它的地方。
假如我是一滴水,我会和我的伙伴们一齐来到沙漠,用自我的全部来浇灌沙漠,让漫天飞扬着黄沙的沙漠变成万木昌盛的绿洲,使沙漠变成人们居住的天堂。
假如我是一滴水,我会用我的全部来到水力发电厂,发出干净环保的电力能源,让千家万户都用上世界上最干净的电力能源,以保护我们赖以生存的环境。
假如我是一滴水,我会和我的伙伴们一齐来到饱受干旱之苦的地方,用我们的生命来延续干旱地区的生命。
假如我是一滴水,我会走进人们的心田,让所有的人都明白,水的重要性、水和环境的优劣是密不可分的,让人们都有一颗节俭用水的心,我会用我的生命来呼吁“珍惜生命,请节俭每一滴水”!
小学六年级假如我是一滴水作文
哈喽!我是一滴水,我从出生到现在,一直在臭水沟里。可今天不一样了,我可是被迫进行了一次非常可怕的免费“旅行”。
今天我像往常一样赖在臭水沟里,可突然之间雷电交加,风号浪吼。我被臭水浪打得头晕脑胀,不知不觉中已经来到了河面上。这时,天空已经晴空万里了。哦,原来是雨下得太大,水管破裂,我才得以重见天日。“哇!”前面的水滴一起叫道。我一看,啊,是瀑布!我用尽全身力气喊救命,可无济于事。“嗖”地一下,我掉了下去。现在我可算知道什么叫“飞流直下三千尺”了。过了一会儿,身旁已不再是呼啸的风声了,而是软绵绵的。可我已经无力想是什么了,倒头就呼呼大睡。可才睡了不到五分钟,我就被喷了出来。“哎呀!”我叫道,“谁坏了我的美梦?”我往下一看。啊,不看不知道,一看吓一跳。妈咪呀!鲸鱼!我落到水里后撒腿就跑。最后,我躲到了珊瑚里,过着平静的生活。
四年级:白元昊。
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小学六年级假如我是一滴水作文
假如我是一滴有生命力的水,透过自我的身体,我想,必须要放射出生命的精彩。
随着涓涓细流,我的兄弟姐妹越来越多。原先我汇入了大海。抬头看看蔚蓝的天空,洁白的云朵,我的心胸立时开阔起来,心里有说不出的畅快。远远地,我看见迷蒙的薄雾中,港湾的水面像彩虹闪着光芒,渔船的白帆像海鸥时隐时现。
造成,太阳从东方升起,我忽然发觉自我轻盈了许多,飘飘然地上升到了半空中。哦,原先我变成了水蒸气。我的眼前更加一览无遗。长江、黄河,整个世界都在我的面前铺展开,我看见了大自然那份独一无二的美丽。
然而,世界上的水资源仍然不可避免地在减少,我的同胞们开始消失,我们开始惊慌失措,祈求人类不要浪费水资源。
如果我真是那一滴水呵,我愿意化作彩虹,去装扮雨后的天空,我更愿意为人类奉献自我。虽然只是默默无闻的一滴水,却始终无怨无悔。
小学六年级语文《我很重要》优选教案
1.领会赏析文中形象而又充满思辨性的语言。
2.体会和感受作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊,认识自我的价值,学会尊重生命,珍惜生命。
二、课时安排:一课时。
三、教学过程。
(一)巧设问题,激趣导入。
同学们,你们觉得自己重要吗?谈谈理由。
如:我很重要,因为我是世界上独一无二的个体。我待人诚恳,朋友需要我;我很热爱生活尽心尽力做好工作,是一道靓丽的风景线。
给大家讲一个关于“我很重要”的真实故事。
二战时期受经济危机的影响,一家食品公司濒临倒闭,为了走出逆境,决定裁员三分之一。有三种人员名列其中,一种是清洁员,一种是司机,一种是无任何技术的仓库保管。三种人加起来有30多名。经理找他们谈话,说明裁员意图。清洁工说:“我们很重要,如果没有我们打扫卫生,没有清洁优美的环境,其他的员工怎能全心全意地投入工作?”司机说:“我们很重要,这么多产品,没有司机怎能迅速销往市场?”仓管人员说:“我们很重要,没有我们,仓库的一切将杂乱无章,公司将无法正常运行。”经理觉得他们的话很有道理,权衡再三决定不裁员,重新制定发展战略,还让人在公司门口悬挂一块大匾,上面写着“我很重要”。每天员工来上班,第一眼看到的便是“我很重要”这四个字。不管一线员工还是企业管理人员都认为领导很重视他们,因此工作起来也很是卖命。几年后,该公司迅速崛起,成为日本有名的大公司之一。
一句话,拯救了一个公司,一个观念,改变许多人的命运。
但是,这句话也不全是正确的,它有时可能把一个人送进深渊。我先卖个关子,咱们先倾听毕淑敏发自肺腑的呼喊《我很重要》。
(二)初读感知,梳理脉络。
“我”是指每个独立的个体,“重要”并不是伟大的同义词,它指的是心灵对生命的允诺,即珍惜生命,关爱生命,对自己、对他人负责。
2.作者认为我很重要的依据是什么?请以“我很重要,因为”说一句或几句话。
如:“我”是由无数精华汇聚而成的万物之灵,
“我”是人类精神文化的传承者,
“我”是大自然鬼斧神工的杰作,我很重要。
“我”是父母浓浓慈爱与亲情不可失却的承载,
“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个,
“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱,
“我”是朋友不可填补的情感空间,我很重要。
“我”是我的事业中无可替代的主宰,我很重要。
让我们昂起头,响亮地宣布――。
小学六年级假如我是一滴水作文
假如我是一滴水,我最想做的事就是环游世界。我从一滴水变成水蒸气,再变成云,那么我小水滴的旅行就开始了。
我在天空中环游世界。世界多么美丽呀!有高峻的山峰、茂密的森林,森林里还传来小鸟无比欢愉的叫声。
就在我陶醉在这美景中时,忽然,电闪雷鸣,下起了倾盆大雨,乌云把我冲洗下来,滴到了一条小河里。
我在小河里环游世界。那里的环境十分恶劣,到处都是塑料袋和垃圾,那里甚至连让人下脚的地方都没有。小河叮叮咚咚的声音,好像在向我诉说:“我此刻才明白,人们根本不喜欢我,到处乱扔垃圾,究竟谁能帮忙我?”我的内心被震撼了。很遗憾,我救不了它,我只是一滴水。
走着走着,我的眼前出现了一个下水管道,我还没有明白过来是怎样回事,就被冲了进去。我的眼前一黑,不明白来到了什么地方。等我醒来时,发现外面到处是各色鲜艳的花朵,嫩嫩的小草。人们衣着古朴,原先来到了桃花源。那里空气清新,气候宜人,我的心境一下子舒畅起来。我是一滴水,就这样滴进了这个世外桃源。
这就是我,一个小水滴的旅行。
小学六年级数学重要考点复习
一、负数:
1、在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确的读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数。
2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的密切联系。
3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。
二、圆柱和圆锥。
1、认识圆柱和圆锥,掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。
2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法,以及圆柱、圆锥体积的计算公式,会运用公式计算体积,解决有关的简单实际问题。
3、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动,了解平面图形与立体图形之间的联系,发展学生的空间观念。
三、比例。
1、理解比例的意义和基本性质,会解比例。
2、理解正比例和反比例的意义,能找出生活中成正比例和成反比例量的实例,能运用比例知识解决简单的实际问题。
3、认识正比例关系的图像,能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像,会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。
4、了解比例尺,会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。
5、认识放大与缩小现象,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小,体会图形的相似。
6、渗透函数思想,使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。
四、统计。
1、会综合应用学过的统计知识,能从统计图中准确提取统计信息,能够正确解释统计结果。
2、能根据统计图提供的信息,做出正确的判断或简单预测。
五、数学广角。
1、经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。
小学六年级假如我是一滴水作文
假如我是一滴水,我会到天上去,在云朵中穿梭,在天空中吃遍天上所有好吃的,在天上做各种自我喜欢的事,那是多么开心啊!但我还是更喜欢在云朵上找一个舒服的位置躺下来呼呼大睡,在太阳的照射下,那是多么舒服啊!自由自在,有吃的,有玩的,有睡的,异常的享受啊!
假如我是一滴水,我将会化作一场雨,从空中落下,那可是一种刺激的感觉,可是不要太快,最终我在叶子上玩跳床,我落到叶子上头,雨水也会落在叶子上,把我弹下去,这样一个接一个的落,也会很欢乐的,最终,我会落在地上,与小草交朋友,大家一齐谈天,还能够让小草滋润喉咙,让它茁壮成长。
假如我是一滴水,我也能够去大海里,去探索大海中的动物。在大海中,我能够浮在海面上,随着大海浪,袭卷而来,在海面上翻滚,拍打岩石,拍打海岸。然后又回到来,多威风啊!在大海中,我还在海里面玩,与海龟聊天,慢慢前行;与鲨鱼为友,坐在它的背上周游大海;与鲸鱼玩耍,坐在它的嘴里,上到海面把我从背上喷了出来,趣味极了。在大海中,我还能够去到海底,在珊瑚中游来游去,与小鱼儿们玩捉迷藏,在大海是多么的欢乐啊!
此刻我觉得做一滴水是多么的欢乐啊,我真是太开心了。
小学六年级数学重要考点复习
1、由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。
2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线,顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高,这条边叫做三角形的底。三角形只有3条高。
3、三角形具有稳定性。
4、三角形任意两边之和大于第三边。
5、苏教版小学四年级数学三角形知识点:三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。
6、有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。
7、有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。
8、每个三角形都至少有两个锐角;每个三角形都至多有1个直角;每个三角形都至多有1个钝角。
9、两条边相等的三角形叫做等腰三角形。
10、三条边都相等的三角形叫等边三角形,也叫正三角形。
11、等边三角形是特殊的等腰三角形。
12、三角形的内角和是180°。
13、四边形的内角和是360°。
14、用2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。
15、用2个相同的直角三角形可以拼成一个平行四边形、一个长方形、一个大三角形。
16、用2个相同的等腰的直角的三角形可以拼成一个平行四边形、一个正方形。一个大的等腰的直角的三角形。
小学六年级假如我是一滴水作文
假如我是一滴水,我要给植物带来生机。小草吮吸着我,展现出新鲜的四肢;花儿沐浴着我,脸庞越发红润;我滋润着干枯的柳树,它来年肯定会长出更绿的枝条;我轻抚着碧绿的山峰,那山峰的小草更快蔓延开去……假如我是一滴水,我要去世界上最缺水的地方。我要把我那小小的身躯,全都倾注在干枯的土地上,慢慢的,一点一点的,滋润着一方土地。哪怕这根本微不足道,但我宁愿贡献自我。假如我是一滴水,我不期望有人浪费我,把我用来打水仗。当我被你们弄到在水泥地上,你想过我的感受吗?我虽是小小的身躯,但我有远大的梦想。我要去滋润土地,我要去描青山峰,要去为地球妈妈做贡献……而此刻,我孤零零的躺在地上,默默的哭泣,我不是因为将要被太阳晒干而悲痛,我是为我自我来到世上竟未做一件事而悲痛。
也许我化作水蒸气,到天上还能变成雨滴吧!但我不要以今日的方式结局……请你们爱惜我吧!如果再浪费,最终一滴水将是人类的眼泪。