一滴水是多么重要小学六年级（优秀20篇）

优秀作文不仅仅是废话连篇的东西，而是通过阅读让读者从中得到真正的收获。以下作文范文内容丰富多样，涉及多个领域和主题，非常值得一读。

水有多么重要六年级作文

“嘀，嘀……”这是停水的声音，我望着眼前的水龙头，不禁地发出惨叫：“啊！”

“怎么了，资境？”妈妈闻声而来，茫然地看着呆住地我。

“妈，停水了。”

“什么？停水！这可怎么办？饭还没有煮，衣服还没有洗呢？”妈妈一听到停水两个字就整个人慌张起来，好像“停水”是个恶魔。

我们这对母女根本没有实力去对抗这个可怕的恶魔，只能乖乖束手就擒，一起坐在椅子上等待水来“救”我们。

时钟“滴答”“滴答”地响着，水却没有“嘀嗒”“嘀嗒”地流着。

“不管了，资境，妈带你出去吃！”已经按耐不住的.妈妈站了起来，丢下这句话后就去收拾东西，换上衣服，出发咯！

妈妈这句话正合我意，因为现在将近12点，我的肚子已经饿得都响起了“午餐铃”不过没关系，妈妈现在带我下馆子。平时妈妈不轻易带我到餐馆里吃饭的，因为她总是说外面的东西脏，贵又不安全，还放了味精、香料等佐料，对人类身体有害的物质。

吃过午饭后，我们兴致勃勃回到家里，心想：这回应该有水了吧。可当我再次打开水龙头时，它还是滴水不漏。

这可把我们的兴致打破了，垂头丧气地坐回到木椅上。看电视、玩电脑都觉得没意思，即使遇到再好笑的事情，我也笑不起来。

时钟“嘀嗒”“嘀嗒”地响着，可是水龙头就响不起来，我们的晚饭依旧在外面解决。一直到晚上十点，疲倦的我们早早地入睡了。突然听到“哗哗”的流水声，我一下子从梦中惊醒，跑到厕所一看，只见水龙头里的水正唱着歌儿，我赶紧跑去把妈妈摇醒，高兴地说：“妈！有水了！”

在那次停水中，我不敢再浪费水了，因为我已经感受过没有水的生活。在那次停水中，我知道了水是多么重要！

水有多么重要六年级作文

秀美山河，比不了家的美丽；斑斓线条，勾不出家的轮廓；宫商角徵，奏不出家的声音。

家，是一个无可替代的地方。同许多小孩一样，小时候的我经常渴望走出家门，四处游览，恰巧和妈妈旅游的次数多。每当旅游，必流连忘返于壮美风景，乐不思蜀。回到家时，便不得不与新奇的外面的世界告别，恋恋不舍的回到那熟悉之至的'家。

小时候，我常想，自己要是没有家多好，成天游山玩水长见识，好不快活！

许多东西存在时不会注意，只有失去，才会格外怀念；住在家里时不觉得幸福，只有远离，才会领悟其重要性。

小学曾组织过一次长达三天的夏令营，我同本班两名好友欣然参加。离家那天，早已听腻了父母叮嘱的我如脱笼之鸟，去外面游山玩水长见识，与其他的鸟儿汇合。

第一天，一切都还顺利，我们学校的同学很快互相熟悉，一路上载歌载舞，做各种游戏。然而在夜里，在摆脱了白天的热闹和喧嚣后，在这万籁俱寂的夜晚，在冷清的四人宿舍中，心里有一种冷冷的，空空的，说不出的感受。当晚，同班的一名学生被家长接回了家里。

玉盘珍馐，比不了家的饭菜；兄弟朋友，比不了家的亲人；金银财宝，比不了家的重要。没有家，人人都是浩海之孤帆，苍穹之孤雁，在索然无味的世界里穿行，无处歇脚。只有家才是最终的归宿，无可替代，无与伦比的地方。

一滴水是多么重要小学六年级作文

大家好，我是一滴水，我来自长江，我的志向是游到大海里去，可我最近却被长江三峡大坝的抽水机抽到大水管里了，我伤心极了。

在大水管里环境真不好，这里真湿呀，黑黑的，一点光亮都没有，我感到一阵阵恶心。我在里面游来游去，忽然听见一个奇怪的声音，说：“朝前走，别回头！”我奇怪极了，大声叫道：“你是谁啊？你在哪里呀？有本事出来说话！”这时周围静静的.，一点声音都没有，我想这里这么黑，出了事可怎么办呀？我不敢犹豫，大步朝前走去。

我使劲向前跑，跑呀跑呀跑呀跑，跑了九九八十一天，忽然看见有一个“绝望虫”，据说这个虫子只要碰他就会变得呆呆的，想到这里，我不禁记起了我的梦想：到大海看看。于是我使足了劲，跳了起来，呀！我跳过来了，我做到了！我努力地向前走去。

忽然，前方有一个大大的亮光，我走了过去，那个声音又响了起来：“孩子向前跳下来，快！”我使劲跳下来，我昏了过去。

当我醒来时，发现自己已经到了一个木桶里，原来那个声音告诉我，要我为人们造福！虽然去不了大海，但我想也不错，于是一个笑容可爱的小姑娘把我倒在花盆里，让我滋润花朵的心灵，我，很满足！

水有多么重要六年级作文

这个道理大家都懂，但我们大多数人并未因此而觉得水有多么珍贵。虽然在电视上见过偏远农村的贫水情况，村民们吃水得到十几里甚至几十里地外去担。滴水贵如油，绝大多数村民一辈子都不知洗澡是什么滋味。但是，对我们这些居住在城镇的人们来说，自来水一开，清水哗哗来，仿佛取之不尽，用之不竭，一吨水才几角钱，浪费一点仿佛没有什么。所以我们可以打一壶水喝不了两杯就倒掉，洗一件衣服漂上几遍十几遍，涮拖把哗哗猛冲上十分钟。尤其是公共场所，“水漫金山”无人过问，入厕洗完手水龙头不关就扬长而去，诸如此类的事情俯拾皆是。

在肆意挥霍水资源的同时，我们似乎没有听见，“缺水”的脚步正在日益逼近!大自然是有情的，她馈赠给我们人类极为丰富的自然资源;大自然又是无情的，破坏性掠夺和滥用资源的人类必将遭到她的报复。当今地球上的沙漠面积以惊人的速度扩张，就是她给予人类滥砍滥伐森林资源的惩罚，随狂风肆虐逞威的'沙尘暴，是她向我们人类发出的警告。如果我们再不珍惜水资源、对用水加以节制，缺水必将成为我们人类生存的一大困扰。引滦入津、引黄入津，那些兴师动众的庞大工程，耗费了大量人力物力财力，就是为了解决天津的缺水问题。而现在，我国的很多大城市也都面临缺水的威胁，不得不采取分片限时供水、到外地调水等措施暂时应付难题。

如果没有了水，人类将会怎样?这是一个电视公益广告提出的问题，随后屏幕上展示的是：一片片干涸、龟裂的土地，一群群蓬头垢面的人们，向天空伸出干枯的双臂，翕动同样干涸龟裂的嘴唇，嗫嚅着绝望的呻吟和企盼。这景象触目惊心。如果我们再肆无忌惮地浪费水资源，也许我们中的一部分，就将“有幸”经历这想象的惨景了。我们的后代子孙，也将“拜我们所赐”，遭受贫水的困境折磨。

有一个广告说道：如果再不节约水，地球上的最后一滴水，将是我们人类的泪水。读后振聋发聩，令人如醍醐灌顶。为了我们子孙后代的未来，为了人类的繁荣昌盛，为了不让我们绝望的泪水成为地球上最后一滴水，让我们每一个人，从现在开始，从一点一滴做起，珍惜每一滴水。

评点：这是一篇议论文，题目新颖别致，引人注意。全文分四大部分：浪费水，水害，无水后情景，忠告。有较强的针砭时弊意义和教育意义。

水有多么重要六年级作文

在很久以前，有一片充满着欢声笑语的大森林，里面住着一群可爱的小动物，有洁白如雪的小兔，长鼻子的大象，机灵的小猴子……他们呀，都有一个通病——都不把水源当回事。

它们认为水无处不在，不用担心会没有水。它们把所有垃圾都往附近的河流里扔。过一段时间，它们发现河水并没脏，就越发觉得水是无限的。它们就把自己吃剩下的.饭菜、纸团等等不要用的东西都往河流里扔。就这样，慢慢的，水开始变得混浊。

一天，大象来到河边，伸长了它那粗粗的鼻子，喝起水来，“咕嘟，咕嘟”，大象喝饱了后，挺着圆嘟嘟的肚子回家了。夜里，从大象的屋子里发出“哎哟、哎哟”的呻吟，原来，是由于大象喝了不干净的水才会闹肚子的，经检查正是如此。有一些动物也是因为喝了不干净的水而生病的。那该怎么办呢？森林附近的水源都不干净，要找水，得翻过山丘，再越过一座座山岭才能找到，这对于小动物们来说，可是件天大的事呢！小动物们因为没有水，一天天地虚弱下去。

以前那里是一片人间天堂，动物们享受天伦之乐；可以后却是一片废墟，这是为什么呢？是因为当时的动物根本不把水放在心中，由此可见，水是多么地重要，没有了水，人类、动物都不能生存。

所以，让我们行动起来，一同来保护水源吧！

水有多么重要六年级作文

这些天，老师抽出了几可节课让我们看了一部分叫变形记的连续剧，看完后我感受颇深。

这部连续剧讲述了两个出身不同的小孩，互换家庭的事。把两个小孩的心理变化；和生活上的变化都表现了出来。在两个不同小孩互换家庭后会发生什么事呢？我带着想像继续了下去。

被换到穷困山区的网吧少年魏程，能不能改掉上网的习惯。被换到繁荣的大城市的山区小孩高占喜，会不会因为快而忘记山区的家。

我带着问题投入了这部连续剧，渐渐了我发现了少年魏程开始慢慢地显出自己的本性，是多么纯朴。从一开始在城市工业无趣，到现在高兴地帮助贫困山区同学学习电脑，从以前的花钱流水，到现在的勤劳节俭，这整个人都发生了极大的改变。

而原来山区想要用学习来征服城市的'高占喜，在城市渐渐地忘记了自己来城市的初始目的，被完完全全变成了以前的魏程。他被城市给彻底打败俘获，身体和思想也被改变！以前每个日一元钱花的他，现在却可以一天把二十元花得一干二净。

从上面看来，这两个人改变了环境同时也改变了整个人，在平常人看来，魏程是一个充满问题的青年。但是其实，他只是缺少了别人对他的关爱。在一个大城市里，你走在路上，病了，倒了会有哪个人会帮助你呢？而在一个乡村一群纯朴的人面前，魏程得到了关爱，他自会露出本性。而生活无聊高占喜也知道了城市的可怕。

这部电影用一个真实的事例告诉我们，孩子是需要关爱的，就算有一个富有的家，得不到关爱也就得不到快乐。请你相信。

安全是多么重要六年级作文

水有多么重要六年级作文

5月29日星期天下午，我和同学们一起去汕头的中山公园玩，里面有许多动物。导游叔叔带我们到动物表演的`地方看动物表演。动物们都来can加表演，有小狗、小猴、狗熊、山羊等，表演得最好看的就是三只小猴，它们都会骑自行车，其中一只小猴骑得很开心，都不想回家了。动物表演看完了，动物们该回家了，我也该回家了，我在车上的时候，心里想：今天过得多快乐呀！

老师是多么伟大小学六年级作文

通过反复诵读课文，理解什么是生活?怎样才能感受到生活的快乐?充分理解第三节的含义。

(二)能力训练点。

1.培养学生阅读的能力。

2.通过有感情地朗读培养学生理解诗意的能力。

(三)德育渗透点。

通过朗读诗，体会诗人对生活的热爱和追求。培养学生热爱生活的思想感情。

二、学法引导。

(一)教师教法。

启发谈话、引导、点拨。

(二)学生学法。

自读感悟，讨论。

三、重点·难点·疑点及解决办法。

(一)重点、难点。

1.重点是理解诗的第二、三节，在理解其内容的基础上，让学生在第二节的适当地方，补上几句结合自己生活的诗句。

2.难点是理解第三节诗句的含义。

(二)疑点。

作者是怎样理解生活的?第三节的含义。

(三)解决办法。

通过阅读、质疑、解疑来解决重、难点;教师点拨疑点。

四、师生互动活动设计。

(一)教师活动设计。

导入新课，组织学生自读及讨论，在学生交流中点拨、评价、布置作业。

(二)学生活动设计。

1.课前预习课文。

2.课上自读、提问、讨论、交流。

3.课下阅读相关诗歌。

五、教学准备：多媒体课件、图片、板书设计、思考题等。

六、教学课时一课时。

教学步骤。

一、激趣谈话，课件导入新课(6分)。

1、激趣谈话。

2、出示多媒体课件：出示图1、图2、图3……。

这几幅图画的是什么?分别介绍图意。

他们的生活是多么的丰富多彩，绚丽多姿，多有意义!他们和你们一样都很热爱生活，说到生活，使我想起了一位诗人曾经写了这样一首诗：“生活是多么广阔，……”。这首诗为我们描绘了一幅美丽的生活图景。你们知道这首诗是谁写的吗?今天我要给你们介绍一位诗人，他叫何其芳，是我国的诗人，他于1941年在延安写下了这首诗《生活是多么广阔》。好，下面就让我们来一起欣赏这首诗吧。

板书：1生活是多么广阔。

请孩子们齐读一遍课题。提问：读了课题后你想知道什么?(为什么说生活是多么广阔?……)。

(二)整体感知(8分)。

1.自由朗读诗，读准字音，读通句子。有不认识的字可以问问同学。

2.指名读诗。纠正读音(“藏”是多音字)。请大家评议读得怎么样?

3.齐读。提问：(1)这首诗分为几节?(2)每小节讲了什么内容?

4.分小组讨论。全班交流。

(三)再读探究，突出重点(师生共议)(23分)。

1.指名读第一节。

第一节讲了什么?(第一节讲了诗人对生活总的感受——生活无限广阔。)。

2.生活是怎样的广阔呢?指名读第二小节，

(1)师生共议，边议边板书。

板书：

参加歌泳队演戏。

建设铁路做飞行师。

生活丰富多彩坐在实验室里写诗。

生活多么广阔滑雪驾船。

探险搜集植物。

露宿…………。

孩子们，你们在课外做些什么呢?长大以后你们想做什么呢?孩子们，我们也来学习当一当小诗人，请你们来为第二节补充几句反映自己生活的诗句。把自己的生活写成诗，让我们来看看你们的生活是怎样的?让孩子们思考大胆地说。

你们都说得真好，看，我们的生活也是多么丰富，多么广阔。生活的广阔蕴含于什么之中呢?作者是怎样理解生活的呢?让我们来继续学习第三小节。

3.学习第三节。

(1)齐读，分小组读。

(2)师：你们读了这一小节，看看你们读懂了哪一句?还有哪些没有读懂的?让我们一起来学习。

(3)板书：

过极寻常的日子。

寻常的日子在平凡的事物中睁大你的眼睛生活的快乐。

善于生活以自己的火点燃旁人的火和宝藏。

以心发现心。

(4)师生共同讨论这几句诗的含义。

“去过极寻常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇;。

“去以自己的火点燃旁人的火”，意思是在生活中我们将自己的热情与希望传达给周围的人。

“去以心发现心”，意思是用心去感知与发现生活中的快乐。注意向别人学习，从别人身上受到启发。

如果我们这样做了，那么“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

(4)师总结：第三节说明在极寻常的日子里，只要善于生活，也有快乐和宝藏。

3.学习第四节。

(1)齐读第四节。问：这小节在文中起什么作用?与哪一节相呼应?

(2)师：第四小节是总结全文，讲生活不仅无限广阔，而且十分美好。同第一节呼应。

这首诗在写法上的结构是怎样安排呢?

第一节：总起——引出“生活是多么广阔“。

第二节：分述——拓展“生活”边界。

生活是多么广阔第三节：升华——“广阔”蕴含于“平凡”之中。

第四节：总结——有……就有……。

师总结：这首诗通过描写“生活是多么广阔”抒发了诗人对生活的感受，表达了诗人对生活的热爱和追求。

(3)孩子们，你们学了这首诗有什么收获，有什么感受呢?

(4)请大家一起有感情的朗读这首诗。(配乐)。

(四)扩展(3分)。

1.课外延伸：请孩子们也来学写诗，把自己生活中发现的事物也用诗的形式写出来，写好后在同学之间互相交流、互相学习。

2、孩子们，时间过得真快呀，我们刚见面，又要分别了，刘老师想一首诗送给你们，作为我们这次的见面礼:。

我为晏阳三小的孩子们歌唱。

我为孩子们歌唱。

我歌唱早晨，

我歌唱希望，

我歌唱那些属于未来的事物，

我歌唱正在生长的力量。

我的歌呵，

你飞吧，

飞到孩子们的心中，

去找你停留的地方。

板书设计。

1阅读段段通结构图示。

第一节：总起——引出“生活是多么广阔“。

第二节：分述——拓展“生活”边界。

生活是多么广阔第三节：升华——“广阔”蕴含于“平凡”之中。

第四节：总结——有……就有……。

2、板书：

参加歌泳队演戏。

建设铁路做飞行师。

生活丰富多彩坐在实验室里写诗。

生活多么广阔滑雪驾船。

探险搜集植物。

露宿…………。

小学六年级语文《生活是多么广阔》优质教二。

教学目标：

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2、通过学习，体会作者对生活无比热爱的情怀。

重点难点：

对几个较长句子的朗读，把句子的停顿处理好，并把握好句后、节后的朗读停顿。

教学过程：

一、谈话引入。

1、同学们，你们还记得第三单元中的《一夜的工作》是谁写的吗?(何其芳)何其芳是我国的诗人，今天我们就要来学习她写的一首诗。

2、揭题：《生活是多么广阔》(板书课题)。

3、有感情地齐读课题。

二、初读诗歌，把诗歌读准确。

1、请同学们自己小声朗读课文，注意长句的停顿。

生活是多么广阔。

何其芳。

生活是多么广阔。

生活是海洋。

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

去参加歌咏队，去演戏，

去建设铁路，去做飞行师，

去坐在实验室里，去写诗，

去高山上滑雪，

去架一只船颠簸在波涛上，

去北极探险，去热带搜集植物，

去带一个帐篷在星光下露宿。

去过极寻常的日子，

去在平凡的事物中睁大你的眼睛，

去以自己的火点燃旁人的火，

去以心发现心。

生活是多么广阔。

生活又多么芬芳。

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

2、抽读，纠正读得不好的地方;全班齐读。

注意这几个句子的停顿：“凡是有生活的地方/就有快乐和宝藏”“去在平凡的事物中/睁大你的眼睛”“凡是有生活的地方/就有快乐和宝藏”

三、品读诗歌，领会作者所要表达的思想感情。

1、请同学们再用自己喜欢的方式读诗句，说说你从这首诗体会到了什么，把你体会最深的句子作上记号，并简单的写一写你体会到了什么。

2、交流反馈。

3、全班集体交流对诗的理解，并提出问题。

重点的句子：

“去过极寻常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇;。

4、理解了这些句子，请同学们来体会一下，这首诗表达了作者怎样的感情?(表达了作者热爱生活的思想感情)那么我们在朗读的时候，就应该读出作者对生活无比热爱的感情来，你能行吗?试试看吧。

5、指名读，教师范读，分男女生读。

四、结束语。

我真诚的希望同学们能和老师一起，做一个真正热爱生活的人，每天带着一颗快乐的心，在平平凡凡的生活中，发现乐趣，创造价值，让自己的生命在时间的长河里留下闪亮的印迹。

一滴水是多么重要小学六年级作文

有人会说：“一滴水重要么？”我看，只有那些缺少社会危机意识的人才会这么说，实际上，我们地球的水资源也是有先的，现在，我们没人的人均占有水量很少的，所以，我们现在要珍惜水资源。

一个人在没水的。

小学生作文大全。

从这个数据上可以看出——人谁有了水等于几乎生命的源头。一滴水——是多么的重要。

我猜测，现在饱受干渴的人心中一定在想：“我要喝水，水，水，水……”最终，他如果得不要充足的水，就会死亡。

从现在开始，我们一定要保护水资源，保护水资源，就是保护我们这个地球；保护水资源，就是维持我们的生命；保护水资源，就是……现在，我们要保护珍贵的水资源。呼喊“水——是多么的重要”。

阳明路六年级：噬魂。

小学六年级假如我是一滴水作文

假如我是一滴水，我要走遍全世界，欣赏世界的美景，还要记录下来。

假如我是一滴水，我要到天上的云里面去，看一看天上的云朵棉花糖有多好看，再去尝一尝它的味道有多好、有多甜。我还要在正中午时，仔细端详火得像火球一样的太阳，从太阳中穿过去。我也要在夜晚时，好好看一看圆得像哈密瓜一样的月亮，然后跟它做游戏。

假如我是一滴水，我要从天上落到地上的泥土里，滋润土地上的所有生物，让它们欢乐成长，每一天都能健健康康的，每一天都能陪我玩。我要到麦田里面去，让那些稻谷都不会枯萎，农民们每一天不用那样忙碌，到丰收时节也能够收到成熟的、好的稻谷；人们都会十分开心，也吃得十分健康。我也要到果园里面去，让那些瓜果都充满水分，变得十分好吃、清甜可口；人们摘下来吃的时候，会说：“好甜，今年的水果好好吃！”卖水果的人也能挣到很多钱。

假如我是一滴水，我要流到海底去。去海底看一看美丽的海底生物：珊瑚、海参、海星、螃蟹等。我还要跟那些海底生物交朋友，每一天都和它们一齐玩，我们会玩捉迷藏，在玩捉迷藏的时候，它们总是找不到我，我却总是能找到它们；可是它们不会跟我赌气，也不会跟我绝交。所以，我认为跟它们交朋友是一种幸福。

我真的很想变成水滴，因为能得到自由，能够不写作业，不用跳舞，不用整天听妈妈唠叨。我真想变成一滴水！

小学六年级假如我是一滴水作文

假如我会变，我就变成一滴水。因为动物、植物、人都离不开水。水是生命之源。

假如我是一滴水，在炎炎夏日我来到城市，看到知了在树上叫个不停，人们热得满头大汗，花儿热得低下了头，我和我的朋友连忙跳了下来为大家降热，人们露出了笑脸，花儿抬起了头。

假如我是一滴水，我会来到水力发电厂，看见发电机向我招手，好像说：“快过来，我正需要你们呢”！于是我们冲了过去，为大家供给了和环保的电。

假如我是一滴水，我会来到正在着着熊熊大火的房子前，看到人们正在大声呼救，我们迫不及待地冲了过去，用自我的身体扑灭了大火，那些在火里呼救的人们保住了生命和财产。

假如我是一滴水，我会来到三年级八班，看到教师上了三四节课。嗓子已经干了，声音沙哑，我们跳到教师的水杯里，滋润了教师的喉咙。

假如我是一滴水，我会让大家远离火灾，给人们供给电，让世界更完美。

小学六年级假如我是一滴水作文

假如我是一滴水，一滴住在苹果里酸甜可口的水，我随主人被摆在水果店里。

不久，被一个小男孩吃进肚子里，过了几小时，我被小孩排了出来，我掉进了排水管里，我随着我的许多兄弟流进了大海里。我在大海里欢乐地玩耍，高声歌唱，开心极了。几天后，我来到沙滩上的一个浅水洼里，被太阳一晒，我的身体慢慢变轻，升到空中，越升越高，我有和我的伙伴们聚在一齐，变成了一朵朵云。早晨，我被太阳一照，有时变成红色，有时变成黄色，人们都夸我很漂亮，我心里美滋滋的。

我在空中飘浮着，看到辽阔的大地，人们欢乐的生活，我很羡慕，很想回到地上。一天，我飘到沙漠的上空，忽然看到一个人在广阔的沙漠里艰难地走着，他的汗快流干了，脚步越来越慢。他举起水壶，想喝水，可水壶已经没水了，他失望极了，身体摇晃了几下，突然倒在地上，见他都快渴死了。我心里一下难过起来，我纵身一跳，跳进了那个人的口中，我又急忙喊来了其他的伙伴。慢慢地，他的那双就要闭上的眼睛张开了，他又再次拥有了力量，最终，他走出了这片沙漠。

我虽然只是一滴水，可是我也能够帮忙别人，我的旅行真欢乐！

小学六年级假如我是一滴水作文

我是一滴水，我住在人类的饮水管里，我一直和我的同伴快乐的生活在一起，直到有一天……一天，我被一个透着光的圆圆的洞吸引了过去，顿时我感到头晕目眩，当场就没了知觉。朦朦胧胧地睁开眼，发现到了一个十分陌生地方，那里的景很美：蓝蓝的天，白白的云，一切都是那么的幽静而和谐。直到我从这美丽的仙境中醒来才发现，原来我落到了一个河塘里。虽然这里到处都是美景可是水却脏的不得了哇，因为人们向水塘排放了污水，我的全身又脏又臭。我挣扎着从污水中爬出钻进了旁边的一处稻田里。身边的同伴告诉我：“人类就是这样不珍惜我们，等我们都被污染了，他们就没有了水喝，农作物没水喝就无法生长，他们就没得了东西吃……总有一天他们会后悔的。”我们在自然界中，一部分会聚集成雨滴落进土中，滋润着大地中的生物、植物和动物们，让它们能茁壮地成长；我们中的一部分在高温下会变成水蒸气升上天空，遇到冷空气又会聚集成雨水流进大海、江河和小溪中……我们就是这样在大自然中无限循环着。身边的同伴们一直在议论着：“人类一点都不珍惜我们，大量的浪费和污染，会让很多动物和植物们因没有水喝而难受，甚至因缺水而被渴死。”这时，我忽然感觉身体正在急速上升。我明白了，我正在变成水蒸气往天空飘去。升得越高我就看得越远。这可是我第一次眼界大开，看到世界上的万物呀。顿时感到一切都是那么的渺小。碧油油的草地、黄艳艳的油菜花、金灿灿的麦田、蓝莹莹的海洋全都尽收眼底。人类真忍心毁灭这美丽的风景吗？一阵冷风吹来，突然我感觉我的身体在极速下降，然后扑通落进了一个湖泊里。醉人的美景立刻印入我的眼帘：我的眼前是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩间生长着一垄垄五彩的各式小花，在这五彩缤纷地背景后，衔接着无边无际的碧蓝色的湖水。它蓝似海洋可比海洋蓝得纯正，它蓝似天空可比天空蓝得深沉，虽然那也是水，可我从没见过蓝得那么晶莹的。草儿在这里微笑，花儿在这里开放，鸟儿在这里歌唱……真是一个鸟语花香的好地方。从此我就住在了这里，再也不想离开了。可是我的其他同伴能不能像我一样幸运？如果人类不再浪费水，不再污染水，他们无论在身在何处就都会过的和我过得一样的好。但愿可以让我许下的心愿实现，那也就是我最大的快乐！

小学六年级假如我是一滴水作文

假如我是一滴水，我要给植物带来生机。小草吮吸着我，展现出新鲜的四肢；花儿沐浴着我，脸庞越发红润；我滋润着干枯的柳树，它来年肯定会长出更绿的枝条；我轻抚着碧绿的山峰，那山峰的小草更快蔓延开去……假如我是一滴水，我要去世界上最缺水的地方。我要把我那小小的身躯，全都倾注在干枯的土地上，慢慢的，一点一点的，滋润着一方土地。哪怕这根本微不足道，但我宁愿贡献自我。假如我是一滴水，我不期望有人浪费我，把我用来打水仗。当我被你们弄到在水泥地上，你想过我的感受吗？我虽是小小的身躯，但我有远大的梦想。我要去滋润土地，我要去描青山峰，要去为地球妈妈做贡献……而此刻，我孤零零的躺在地上，默默的哭泣，我不是因为将要被太阳晒干而悲痛，我是为我自我来到世上竟未做一件事而悲痛。

也许我化作水蒸气，到天上还能变成雨滴吧！但我不要以今日的方式结局……请你们爱惜我吧！如果再浪费，最终一滴水将是人类的眼泪。

小学六年级数学重要考点复习

1、由三条线段围成的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形。

2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点到垂足之间的线段叫做三角形的高，这条边叫做三角形的底。三角形只有3条高。

3、三角形具有稳定性。

4、三角形任意两边之和大于第三边。

5、苏教版小学四年级数学三角形知识点：三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。

6、有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。

7、有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。

8、每个三角形都至少有两个锐角;每个三角形都至多有1个直角;每个三角形都至多有1个钝角。

9、两条边相等的三角形叫做等腰三角形。

10、三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形。

11、等边三角形是特殊的等腰三角形。

12、三角形的内角和是180°。

13、四边形的内角和是360°。

14、用2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。

15、用2个相同的直角三角形可以拼成一个平行四边形、一个长方形、一个大三角形。

16、用2个相同的等腰的直角的三角形可以拼成一个平行四边形、一个正方形。一个大的等腰的直角的三角形。

小学六年级语文《我很重要》优选教案

1.领会赏析文中形象而又充满思辨性的语言。

2.体会和感受作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，认识自我的价值，学会尊重生命，珍惜生命。

二、课时安排：一课时。

三、教学过程。

(一)巧设问题，激趣导入。

同学们，你们觉得自己重要吗?谈谈理由。

如：我很重要，因为我是世界上独一无二的个体。我待人诚恳，朋友需要我;我很热爱生活尽心尽力做好工作，是一道靓丽的风景线。

给大家讲一个关于“我很重要”的真实故事。

二战时期受经济危机的影响，一家食品公司濒临倒闭，为了走出逆境，决定裁员三分之一。有三种人员名列其中，一种是清洁员，一种是司机，一种是无任何技术的仓库保管。三种人加起来有30多名。经理找他们谈话，说明裁员意图。清洁工说：“我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有清洁优美的环境，其他的员工怎能全心全意地投入工作?”司机说：“我们很重要，这么多产品，没有司机怎能迅速销往市场?”仓管人员说：“我们很重要，没有我们，仓库的一切将杂乱无章，公司将无法正常运行。”经理觉得他们的话很有道理，权衡再三决定不裁员，重新制定发展战略，还让人在公司门口悬挂一块大匾，上面写着“我很重要”。每天员工来上班，第一眼看到的便是“我很重要”这四个字。不管一线员工还是企业管理人员都认为领导很重视他们，因此工作起来也很是卖命。几年后，该公司迅速崛起，成为日本有名的大公司之一。

一句话，拯救了一个公司，一个观念，改变许多人的命运。

但是，这句话也不全是正确的，它有时可能把一个人送进深渊。我先卖个关子，咱们先倾听毕淑敏发自肺腑的呼喊《我很重要》。

(二)初读感知，梳理脉络。

“我”是指每个独立的个体，“重要”并不是伟大的同义词，它指的是心灵对生命的允诺，即珍惜生命，关爱生命，对自己、对他人负责。

2.作者认为我很重要的依据是什么?请以“我很重要，因为”说一句或几句话。

如：“我”是由无数精华汇聚而成的万物之灵，

“我”是人类精神文化的传承者，

“我”是大自然鬼斧神工的杰作，我很重要。

“我”是父母浓浓慈爱与亲情不可失却的承载，

“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个，

“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱，

“我”是朋友不可填补的情感空间，我很重要。

“我”是我的事业中无可替代的主宰，我很重要。

让我们昂起头，响亮地宣布――。

小学六年级数学重要考点复习

一、负数：

1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。

3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

二、圆柱和圆锥。

1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

3、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。

三、比例。

1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。

2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。

6、渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。

四、统计。

1、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。

2、能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。

五、数学广角。

1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。

小学六年级假如我是一滴水作文

假如我是一滴水，我会到天上去，在云朵中穿梭，在天空中吃遍天上所有好吃的，在天上做各种自我喜欢的事，那是多么开心啊！但我还是更喜欢在云朵上找一个舒服的位置躺下来呼呼大睡，在太阳的照射下，那是多么舒服啊！自由自在，有吃的，有玩的，有睡的，异常的享受啊！

假如我是一滴水，我将会化作一场雨，从空中落下，那可是一种刺激的感觉，可是不要太快，最终我在叶子上玩跳床，我落到叶子上头，雨水也会落在叶子上，把我弹下去，这样一个接一个的落，也会很欢乐的，最终，我会落在地上，与小草交朋友，大家一齐谈天，还能够让小草滋润喉咙，让它茁壮成长。

假如我是一滴水，我也能够去大海里，去探索大海中的动物。在大海中，我能够浮在海面上，随着大海浪，袭卷而来，在海面上翻滚，拍打岩石，拍打海岸。然后又回到来，多威风啊！在大海中，我还在海里面玩，与海龟聊天，慢慢前行；与鲨鱼为友，坐在它的背上周游大海；与鲸鱼玩耍，坐在它的嘴里，上到海面把我从背上喷了出来，趣味极了。在大海中，我还能够去到海底，在珊瑚中游来游去，与小鱼儿们玩捉迷藏，在大海是多么的欢乐啊！

此刻我觉得做一滴水是多么的欢乐啊，我真是太开心了。

小学六年级假如我是一滴水作文

水，是生命的源泉，地球妈妈的血液，假如;我是一滴水。我将会这样做，来保护我们地球妈妈的血液。

假如我是一滴水，我将把最终的那一滴甘露，给我那美丽的大地母亲，让他不再受那烈日的曝晒下，受到那如火球般的太阳照着，大地妈妈把自我所有的水，都给了人类，母亲啊!我那可爱的大地母亲啊!你那无私的精神，深深打动了我，大地妈妈，我愿将那最终的那一滴水，我愿给您。

假如，我是一滴水，我愿将那最终的那一滴甘露，给那美丽的田苗，只要田苗不在受到烈日的暴晒，只要人类有一小口的粮食，我愿将那最终的那一滴水，给田苗，给那可怜的人类。

假如，我是一滴水，我将把每一个名胜足迹变的美丽动人，那怕仅有一滴水，我愿把那些名胜古迹变成每一个人向往的好地方，让世界增添一份美丽。

假如，我是一滴水，我愿把每一个人都有水喝，不会再受烈日的暴晒，因饥饿昏倒在地上，因饥饿而吃上有毒物品而长睡不起，就这样，渐渐地，渐渐地，被毒折磨的受不了，而就这样死去。

只要每一个人珍惜水源，就不会有那一天，不会有没水的那一天。