优秀作文不仅具备良好的语言组织能力,还能够通过生动细节和感人情感打动读者。通过欣赏这些优秀的作文范文,我们可以发现优秀作文的共同点和特征。
田野里丰收忙小学语文教案及教学
教学目标:
1、了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事,学习李勇机智勇敢的好品质。
2、学会本课14个生字,理解“钓鱼竿、秘密、抗日战争、时期、八路军、交通员、情报、铁桶、出发、经过、敌人、满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。
3、能体会练习中带点词语的意思,学会把句子写具体。
4、能有感情地朗读课文。
第一课时。
教学目标:
1、学会本课生字词,理解“抗日战争、八路军、游击队、情报”等词语。
2、读懂课文第一段,了解事情的缘由。
3、正确朗读课文。
教学重点:
学会本课生字词,正确朗读课文。
教学难点:
字音——扎、瞪;字形——秘、密;理解抗日战争时期的时代背景。
教学过程:
一、谈话揭题。
1、出示课题。
2、学习生字:秘密。
(1)正音。
(2)什么叫秘密?
2、齐读课题。
3、读了课题,你想知道什么?(秘密是什么?为什么放在钓鱼竿里?)。
二、初读课文。
1、听课文录音:钓鱼竿里的秘密是什么?
2、全班交流:秘密是情报。(教师简介故事背景)。
3、看课件:理解“抗日战争、八路军”
4、自学课文。
5、生字卡片认读,重点正音:扎、瞪。
(1)一份()一桶()。
(2)口头组词:扎灵、战。
6、这篇课文有几段?指名分段朗读课文,评议。
三、学习第一段。
1、读读第一段,还有哪些不明白的词语,把它划下来。
2、板书:交通员读读课文,想想交通员是干什么的?
说说:李勇是()。
李勇帮()送情报给()。
3、齐读第一段。
四、指导书写。
第二课时。
教学目标:
1、读懂课文第三段,了解抗日战争时期八路军小交通员巧妙地跟敌人作斗争的事,学习李勇机智勇敢的好品质。
2、理解“满不在乎、活蹦乱跳、直瞪瞪、恶狠狠、机灵、乘机”等词语的意思。
3、能体会练习中带点词语的意思,学会把句子写具体。
4、能有感情地朗读课文。
教学重点:
读好第三段。
教学难点:
理解李勇对敌斗争机智勇敢的品质。
教学过程:
一、复习。
1、词语复习:读词语(自由准备――指名读――全班齐读)。
书写―――秘密、瞪、狠(课件出示)。
(上节课小朋友们都学得很认真,现在我们来比比词语谁读得好。自己先试着准备一下。我们一起来读。
声音响亮,又整齐,真不错。那这几个比较容易错的字,你们记住了吗?)。
3、李勇有没有胜利完成任务?你觉得李勇是个怎样的人?现在请小朋友们翻开语文书,带着这两个问题,读读课文。
4、全班交流。指名说。(李勇胜利完成任务了吗?你觉得李勇是个怎样的人?要求学生把话说完整。)(聪明、机智、勇敢、沉着)。
5、我们书上就有一个词语,请你找一找。
(1)学生自由找.
(2)交流。(指名说词语,读句子。全班圈划,读。)(谁找到了?这个词语在第几自然段的哪句话里,请你来读一读。都找到了吗?“不动笔墨不读书”请你把这个重要的词语圈划下来。
二、学习第二、三段,体会李勇的“机灵”(机智)。
1、你从哪里地方体会到李勇的“机灵”?请小朋友再认真读读课文的2、3自然段,找一找并划出句子。
2、学生自己研究。
3、同桌讨论、交流。(同桌相互交流一下,有没有可以补充的地方?)。
4、全班交流。
(1)从李勇的准备工作看。
反馈,出示句子:
李勇晃着手里的小铁桶,满不在乎地回答:“卖鱼去!”
李勇故意把小铁桶往身后一藏。
李勇上前一步说:“把桶还我,我还得上街卖鱼去呢!”
李勇嘴里嘀咕着:“给鱼钱,给鱼钱!”
(2)(这是李勇的准备工作。)你为什么觉得这句话可以看出李勇很“机灵”?(指导学生把句子说完整。“我从……看出李勇很机灵,因为……)。
(3)齐读句子。(能把刚才的体会读出来吗?自己先试试,齐读。)。
三、从李勇与敌人的斗争看。
李勇晃着手里的小铁桶,满不在乎地回答:“卖鱼去!”
李勇故意把小铁桶往身后一藏。
李勇上前一步说:“把桶还我,我还得上街卖鱼去呢!”
李勇嘴里嘀咕着:“给鱼钱,给鱼钱!”
李勇晃着手里的小铁桶,满不在乎地回答:“卖鱼去!”
(1)指名说。重点理解“晃满不在乎”
(2)如学生未说完整,请其他孩子自由读这句话,从哪几个词看出李勇很机灵?重点理解“晃满不在乎”(板书:晃满不在乎)。
(3)李勇为什么要晃小铁桶,而不是钓鱼竿?如学生未说则引导学生体会。
(4)指导朗读。请你学着李勇做做“晃”的动作,用满不在乎的语气读读李勇说的话,然后想想:你体会到了什么?(自由读,男女赛读,齐读。)。
李勇故意把小铁桶往身后一藏。
(5)指名说。请其他学生补充。(如学生没有说到,则。
引导学生体会:李勇为什么要故意把小铁桶往身后一藏,而不是钓鱼竿?)。
(6)指导朗读。自由读,指名读。[]。
李勇上前一步说:“把桶还我,我还得上街卖鱼去呢!”
(7)指名说。重点理解“上前一步”、“把桶还我,我还得上街卖鱼去呢!”
引导学生体会:这时敌人的注意力已经在“两条小鱼”上了,李勇应该赶紧溜走呀,为什么还要上前一步说:“把桶还我,我还得上街卖鱼去呢!”?(加深理解李勇的机灵)。
(8)指导朗读。自由读,指名读,师生对读。
李勇嘴里嘀咕着:“给鱼钱,给鱼钱!”
(9)指名说。重点理解“嘀咕”
引导学生体会:如果说刚才是怕敌人怀疑,但这时敌人已经恶狠狠地说:“快滚开!”,李勇怎么还不赶紧走,嘴里还要嘀咕着:“给鱼钱,给鱼钱!”
(10)指导朗读。自由读,指名读,师生对读。
机灵的李勇乘机跑过了敌人的岗哨,把情报送给了游击队。
从这些地方,除了可以看出李勇很机灵外,还有什么?(勇敢、冷静、沉着)。
日本鬼子好像一下子就李勇给“蒙”住了,那是李勇的什么把敌人给蒙住了?
三、研究日本鬼子,侧面烘托李勇(机动)。
看来敌人的那岗哨好像很容易过嘛!(学生会说不是)。
请你找找理由:
日本鬼子跑过来,搜遍了李勇的全身,连扎在头上的毛巾也解下来查过了,什么也没有发现。他还不死心,嚷道:“小家伙,把手里的东西给我看看!”
“恶狠狠地说”、“举起刺刀”
重点理解:“搜遍全身、头上的毛巾、不死心”“恶狠狠地说”、“举起刺刀”(敌人很狡猾,很凶狠,很不容易骗过去,李勇很机灵。)。
板书:
钓鱼竿里的秘密。
塞进。
晃满不在乎。
李勇机智藏。
上前一步。
嘀咕。
丰收的田野小学生写景作文
当微风吹着哨子,拂过那一片金灿灿的田野,庄稼们便“沙沙沙……”摇晃着苗条的身子,开始了大合奏。
身着金色盛装的向日葵如今已枯黄,那圆盘上缀满了它的种子——我们常吃的瓜子。瓜子有的结得饱满,有的又扁又小,一副营养不良的样子。
在夏天披着水嫩嫩的绿色长裙的稻子,现在正骄傲地展示着自己的金色大衣。大衣的衣摆随风飘动,多爱美的一位小姐啊!她的头顶露出颗颗稻谷,水滴状的谷粒参差地排列着,个个圆滚滚的,宛如一粒粒小金豆,阵阵秋风吹来,稻子们翩翩起舞,谷粒在太阳光的照射下,闪闪发光。呵!浇灌它们的可是农民的汗水哟!
玉米顶着红缨枪,依旧撑着绿色大伞,挺拔地站在路边,仿佛还在坚守他的岗位。
银杏叶枯黄了,片片落叶像黄蝴蝶一样打着旋儿落下来,白果被奶奶摘下做菜,如小扇子般的杏叶被我夹在心爱的书里。
……
哦!家乡的田野,丰收的田野!
丰收的田野小学生写景作文
有人喜爱百花齐放的春天,有人喜爱生机勃勃的夏天,有人喜爱银装素裹的冬天,而我却喜爱那果实累累的秋天。
秋天来了,树木不再是夏天那般青翠欲滴了,而是变成枯黄的了。一片片树叶迫不及待地拥入大地妈妈的怀抱,像是完成了使命而落叶归根。小草也不再是嫩绿的,而是和树叶一样变得枯黄,有些已经枯萎了。
还没有走进果园,就有一阵阵的清香扑鼻而来。果园里的果实有的躲在叶子后面,有的拨开叶子向我们露出灿烂的微笑,还有的随风摇曳,像是在荡秋千。果园里的石榴也成熟了,像一盏盏小灯笼挂在树上。
快瞧!那片田野里怎么开出了“雪花”?哦!原来是棉花地里的棉花开了呀!棉花有的全开了,像一位亭亭玉立的少女,有的半开着,像少女蒙住了半边脸,有的含苞待放,似乎马上就要绽开。
玉米地里的`玉米叶子也不是葱绿葱绿的了,而是变得有些枯黄。那一根根的玉米棒子,像是一根根裹满了金子的棒子。从远处看,又像是一块块的金砖。
啊,丰收的田野可真美!我爱秋天,更爱这秋天丰收的田野!
丰收的田野的小学生作文
五月的田野真是美丽极了。
金黄色的麦子又大又饱满,红色的苹果红艳艳的,挂满枝头,白色的棉花软绵绵的,像天上的云朵落到了地上。黄色的桔子、绿色的西瓜……你看,那二个小朋友正在帮大人收割麦子,右边的好像是姐姐,梳着长长的小辫子,左边的是弟弟吧,正跟在姐姐身后,边玩边劳动。
他们俩一个正抱了个篮子,把满满地一篮子麦穗往车里装。小弟弟则在给篮子里加。他们干得又快活又卖力,脸上挂着汗珠子,却高兴地笑开了怀。
姐姐可能是累了,欠起身子伸了伸腰,而弟弟一看到姐姐在休息,了停下了手里的活,来到了姐姐的身边。姐弟俩就坐在地边上,随手拿起些石块,玩起了小石子。玩了一会,有点累了,就又来到了地头上,姐姐要上树摘果子,而弟弟要荡秋千。姐姐正在哄小弟弟:“等姐姐给你摘果子吃好不好?吃过了果子,姐姐就和你一起荡秋千。”弟弟答应了,姐姐在树上摘果子,弟弟在树下仰头看着,口水都已经流下来了。
田野中的景象真美丽,小伙伴玩的是多么地快乐呀!
骄阳普照着大地,满山遍野的油菜成熟,饱满的籽粒,在阳光下泛着金光。麦子也成熟了,金黄的麦穗,在阳光下微微颤动。父老乡亲们顶着烈日,挥舞着镰刀,割到一地金黄。今年雨水充足,油菜、小麦喜获丰收,父老乡亲们看在眼里,乐在心里。
趁着天气,父老乡亲们早早起床,匆匆吃了点东西,一家人就往田地里赶去,收割油菜。收割好的油菜,铺在田地里,让太阳暴晒。一堆堆油菜,铺在阳光下,形成一道独特的风景。这是丰收的喜悦,是用辛勤的劳动和汗水换来的。
收割完油菜,麦子也成熟了。于是,父老乡亲们又忙着收割麦子,磨得锃亮的镰刀,握在手中,将一大片小麦割倒。成熟的小麦,散发出一股股浓郁的清香,令人沉醉。
满山遍野都是忙碌的人们,大家有说有笑,欢声笑语此起彼伏。偶尔有几只鸟儿从空中飞过,被这丰收的场面感染,欢叫着,仿佛在祝贺人们喜获丰收!
我也被这丰收的场面感染,将人们劳动的场面用相机拍摄下来。丰收的油菜,可以为人们带来经济收入。人们购买化肥、农药、良种的开销有着落了。小麦,那可是父老乡亲们制作面条的上好原料。这就是我的父老乡亲,正顶着烈日,收割丰收的果实。
中秋节我去看望舅爷,舅爷高兴地带我们到田地里刨花生、刨红薯,我们准备好小锄头等工具就兴高采烈地出发了。
来到田间感觉真广阔呀,秋天的田野也是丰收的田野。金黄的玉米一个个地躺在地上晒着温和的太阳,芝麻一簇簇地抱着膀子像是在站岗,成熟的豆子压弯了腰等待主人的到来。我奔跑在田野上,大声地高歌着。
舅爷带着我来到种花生的地头,开始蹲下寻找花生的影子。我抓着一棵花生的根茎使劲下拔,哈哈,连根带土一块出来了,我看到了结满的花生,我数一数,一棵苗上接了8个花生,我剥开一个花生放在嘴里嚼一嚼,真香甜呀!
拔完花生,舅爷又带我来到红薯地头,我又开始刨红薯了。红薯比花生难刨,红薯的根扎得深入,舅爷教会我刨红薯的方法,我开始收获我刨的红薯了,我一共刨出来了四个大大的红薯,那红薯的个头真大,一个个长得足足有1斤多。
在田间地头,我还发现了用玉米杆子搭的小房子,舅爷告诉我说那是窝棚,是干农活时累了临时用来休息的。我跑进去一屁股坐在玉米杆上也休息了一会。
秋天的田野,一片金黄。秋天的人们更加欢畅。我爱这片金秋的季节,更爱家乡秋天的田野。
田野里,那金灿灿的稻谷沉甸甸的一片连着一片,无边无际,远远望去,好似金黄色的海洋。稻谷个个都弓弯了腰,向人们友好的频频点头。站在稻田里,一眼望去,金浪滚滚,自己仿佛置身于这个金黄色的世界。太阳也在稻田上洒下一片余晖,使它更光彩夺目。
你看,那一边的棉桃把树枝都给压弯了,一个个棉套像一个个铜铃,正丁铛作响。棉叶湿漉漉的,不少棉桃突出了雪白雪白的棉絮。
橘园里,橘树上的橘子更是喜人,个个像小灯笼一样挂在枝头上,咋一看,还以为是精美的工艺品呢!用鼻子嗅嗅,橘子的香味更是诱人,让人垂涎欲滴。那成片的甘蔗林又是一番风景,它穿着的衣服也各不相同,有黄的,有绿的,有暗红的,有紫红的——远远望去,真像一道道五颜六色的风景线。
今天,我们去了农村的丰收大田野。
向里面走去,我伸头向前看了看,“呀!无路可走了!”因为前方堆满了许许多多的粮食。这时,我想起了一句诗:谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。是呀!农民伯伯是多么辛苦呀!都是用汗水换来的粮食。这时,我看到了玉米堆上有好几只白色,黄色的小麻雀飞来飞去,可能是庆祝今年的大丰收吧!
“啊!我的好朋友!”我在心里喊着。由于突然看见有我的好朋友在,我就激动地说不出话来了。咦?她在干什么?我走近一看,哦!她在对别的小朋友说话呢!她们说的很开心,我先悄悄地走了。我看了她一下就走开了。
又走了一会,看见有一些大人也在谈话,走近一听,哦!他们正在聊一些有关丰收的话呢!他们很激动,这说说,那说说。可能是在谈那些粮食的生长情况吧!也可能是在说今年是个大丰收吧!
过了几分钟,“哎呀!得该回去了,真舍不得呀!唉。”我自言自语道,我又摇了摇头,但是,心里还是挺高兴的,因为今年是个大丰收。
今天,我在小区里捡到一片树叶,我知道这是秋姑娘写给我的信,它告诉我,秋天来了!秋天来了!
我来到田野上,远远望去,田里面的庄稼,真像一块块五颜六色的奶油蛋糕,旁边黑黝黝的泥巴,像奶油蛋糕上的巧克力花边。走近一看,原来这不是“奶油蛋糕”,而是各种各样的蔬菜,红的是辣椒,绿的是白菜,黄的是玉米,紫的是茄子……再近一点,只见挺拔的韭菜,一排排一列列整整齐齐,就像正在操练的士兵。饱满的大豆冲破了壳,对我说:“我们熟透了,把我们带走吧!”金灿灿的麦子像一片金色的海洋,一阵秋风吹过,麦子像浪花一样不断涌来,真美!可爱的玉米宝宝,撑破了外衣,使劲的向外挤出来,露出了一个个饱满的'笑脸,向外左看看,右看看,对世界充满了好奇心。还有那紫色的小茄子们,它们呀,像一个个田野里的紫月亮,真是“天上黄月,地上紫月啊!”
秋天到了,弄名门辛苦中出来的庄家终于成熟了。
农民们脸上都露出开心的笑容。他们日夜不停的给庄家浇水,施肥等等,就是等待这一天的来临。
农民们来到田野里,又开始了一天的工作。农民们有的掰玉米,有的摘棉花,他们脸上都带着甜蜜的笑容,他们是多么的快乐。
秋天象征着丰收年,人们是多么开心,多么快乐,因为田野里收获的不只是庄稼,还有农民们辛辛苦苦劳动流下的汗水的回报。
人们不辞辛苦劳动的结果,换来一片丰收的景象。人们在田地里,出花生,花生又白又胖,颗粒饱满,看上去像一个可爱的胖娃娃。高粱涨红了脸,大豆粒粒饱满,人们虽然已经了你的满头大汗了,但是人们脸上的笑容丝毫没有减少,人们是多么开心啊!
秋天是人们最兴奋的时刻,也是人们最辛苦的时刻,人们虽然辛苦,但是也很高兴的,因为辛苦了无数个昼夜才换来今天这丰收的景象,人们的辛勤劳动也得到了应有的回报。
丰收的田野是多么美丽,我爱这丰收的田野,因为它是农民心中的歌。
我漫步走在农间的田野里,举目四望远处好像是一大片金色的大地毯,也好像是一张无边无际的大床。
我来到菜园里,看见茄子好像穿上了紫大袍;辣椒穿上了红裙子;黄瓜化了绿妆;油麦菜把脸涂得黄黄的;苦瓜因为身上长了一身的小痘痘,所以羞色的低着头。
果园里,梨低着头手里拿着黄粉,照着镜子,想把脸上的黑点点给抹去。大柿子笑红了脸,不停地向水果朋友打招呼,傲慢的挂在枝头。石榴熟了,红和青的外表却看不见它内涵的美味,一颗颗红润润的石榴仔儿儿真想在这个大空间里快快长大,长得越大越甜,好让农民伯伯们来摘它们。
庄稼地里,稻海翻起金色的波浪;高粱举起燃烧的火把;芝麻开花节节高;毛豆炸开了花;玉米穿上了一层又一层的衣服,弯着腰,好像和土地爷爷说悄悄话呢!
这时,天上飞来了一群鸟儿。蓝蓝的天空,小鸟儿们有的在枝头唱歌、跳舞,还有几个小鸟儿们在草地上做游戏。
一分耕耘,一分收获,农民伯伯用勤劳的双手、宝贵的汗水换来了秋天丰收的果实,他们的脸上也露除了灿烂的笑容。
丰收的田野小学作文
当微风吹着哨子,拂过那一片金灿灿的.田野,庄稼们便“沙沙沙……”摇晃着苗条的身子,开始了大合奏。
身着金色盛装的向日葵如今已枯黄,那圆盘上缀满了它的种子——我们常吃的瓜子。瓜子有的结得饱满,有的又扁又小,一副营养不良的样子。
在夏天披着水嫩嫩的绿色长裙的稻子,现在正骄傲地展示着自己的金色大衣。大衣的衣摆随风飘动,多爱美的一位小姐啊!她的头顶露出颗颗稻谷,水滴状的谷粒参差地排列着,个个圆滚滚的,宛如一粒粒小金豆,阵阵秋风吹来,稻子们翩翩起舞,谷粒在太阳光的照射下,闪闪发光。呵!浇灌它们的可是农民的汗水哟!
玉米顶着红缨枪,依旧撑着绿色大伞,挺拔地站在路边,仿佛还在坚守他的岗位。
银杏叶枯黄了,片片落叶像黄蝴蝶一样打着旋儿落下来,白果被奶奶摘下做菜,如小扇子般的杏叶被我夹在心爱的书里。
……。
丰收的田野小学生写景作文
夏姑娘静悄悄地离开了,秋姑娘也静悄悄地来临了。她为田野穿上了美丽的新衣裳。
你瞧!那一望无际的田野里,被秋姑娘精心打扮的多美丽啊!高粱像是一位害羞的小姑娘羞红了脸,不好意思,把头都低下去了;那金灿灿的稻谷随风摆动,好像在向辛勤的农民伯伯招手;沉甸甸的大豆裂开了小嘴,欢快的笑着,仿佛在欢迎秋姑娘的到来。农民伯伯在田野了忙得不亦乐乎,脸上洋溢着幸福的微笑,有的还唱起了民歌呢!
我们在来看看果园吧!那里又是另一番景象!果园中有梨树、石榴树、苹果树等等,沉甸甸的果实压满了枝头。梨黄澄澄的,让人一看,都忍不住想要咬上一大口;石榴一个个裂开了小嘴,露出了通红通红的果实,仿佛在笑呢!那些红通通的苹果,晶莹剔透,看上去让人垂涎三尺。果实陆陆续续地掉下来,果园中到处滚着丰富饱满的果实。
这下可乐坏孩子们了:女孩们接二连三、争先恐后的拾起地上的果实,生怕果实都落到了别人的怀里;男孩则拿出他们的看家本领——爬树。
男孩子爬树的速度不相上下,两三下就爬到了树冠上,他们将果实摘下来揽在怀里,拿不下的就把衣服脱下来,装果实。不知情的人们还以为这里在举行抢果子大赛呢!
啊!秋天的田野真美啊!
田野里丰收忙小学语文教案及教学
(1)自己读,借助拼音读准水果的名字。
(2)你们都认识这些水果了吗?读给同桌听,一定要叫对水果的名字呀!
(3)我注意到课文中有一句话说:各种各样的水果丰收了。各种各样,都有哪些水果呢?一边轻声读一边用笔圈出来。
(5)没有圈对的同学,赶快改一下。谁改完已经坐好了?
(1)你还认识吗?自己读读。
(2)谁领大家读读。
师:我们看,这几个字里有的是说水果名字的,你能帮他们找到小主人吗?
第一次:菠、梨、桃;那这几个字呢?应该贴在哪?
第二次贴:弯、沙、甜。
3.笔顺。
师:你们还挺聪明,我们再一起读读这6个字吧!你们能运用学过的方法记住他们吗?师:为了记得更清楚,我们一起看看笔顺跟随。
(1)实物投影:桃这个字写的时候容易倒下笔,跟老师一起边说边写。
(2)像这样,边说边写,把剩下这几个字的笔顺记清楚。
师:接下来就是我们自己记字的时间了,记字的方法有很多,可以说说怎么记(板书:说)可以描一描书中的红字(描)还可以在本上写写(写)。你们能记好这些字吗?真能?不过,先别着急记,这有两个字提醒大家一下。
课件出示。
(1)弯:怎么记住它?下面的弓不太好写(变红),和老师一起写写。弯弯的什么样?作动作告诉我。
(2)甜:这个字呢?怎么记?右边的字是甘,甘蔗的甘,它也不太好写,再跟老师一起写写。瞧,舌头品尝甘蔗,味道甜又甜,跟老师一起说。
(3)小结:闭上眼睛你能想出弯和甜的样子吗?如果你能想出来,就说明你记住它们了。孩子们,接下来就是我们自己记字的时间了,我给大分钟,谁能用最短的时间记住这6个字,就评他为识字大王,还有精美的奖品送给他,你们想得到吗?那就赶紧用你喜欢的方法记字吧!一会可要听写呦!(给学生充分的时间记)。
(4)记住了吗?还用看这些字吗?准备听写了:第一个字要猜个谜语:桃(浑身长满小细毛,歪着小嘴对我笑)想想,是什么?快写下来吧。第二个字还是一个谜语:梨(长得像葫芦,颜色黄澄澄)下面的字看拼音写,课件出示。
(5)老师在课堂上判一判,写完全收上来。
(6)展示学生的听写,纠正错误。
三、写字。
1.仔细观察你发现这两个字有什么相同的地方?(都有木)。
师:看,木加兆字组成桃,木加利字组成梨;谁表音来,谁表意,请你留心多注意!别看它们都有木,可是,一个是瘦瘦木字旁,一个是扁扁木字底。写好它们可不容易!
2.整体观察,你发现什么?课件显示:桃:左窄右宽;梨:上高下扁。
3.师范写5.展示一个人的,比刚才听写时写的进步多了。
四、总结。
学会这么多字,你高兴吗?我们也丰收了,让我们一起读读课文,再次感受丰收的喜悦吧!
田野里丰收忙小学语文教案及教学
教学目标:
1、学会文中的生字词语,特别是“秘密、直瞪瞪、机灵”等。
2、体会课文含义,会有感情地朗读课文。
3、学习文中的用动作、神态、语言来表现一个人的写作手法。
教学过程:
一、谈话揭题。
板书:秘密。
师:谁会读?这两个字中你发现了什么?是呀,这两个字不仅读音一样,而且字形上也有相同之处,让我们再来边读边记住这个词。
生读。
二、初步感知,学习故事。
师:这个故事就发生在抗日战争时期,你知道抗日战争吗?在1937---1945年,我们全国人民为了保卫祖国和日本鬼子进行了勇敢地斗争。故事中又讲了谁的一件什么事呢?请同学们自由地读课文,同时读准文中的生字新词,读通句子。
交流检查:
谁会用自己的话来说说课文主要讲了一件什么事?
生答(三个左右)。
随机板书:机灵的李勇送情报。
(理解词语小交通员)。
师:对,你像李勇那样为八路军秘密送情报的人课文称他为小交通员。
三、学习语言。
师:老师觉得文中这几句话读起来特别有意思,你读读看,你有什么要说的?
出示句子:
李勇晃着手里的小铁桶,满不在乎地回答:“卖鱼去!”李勇故意把铁桶往身后一藏。这时,李勇上前一步说:‘把桶还我,我还得上街卖鱼呢!”李勇嘴里嘀咕着:“给鱼钱,给鱼钱!”
交流:理解词语满不在乎故意嘀咕。
试读——评读——齐读。
师小结:是呀,课文就是通过抓住李勇的这些神态、动作、语言,把他给写活了,一读起这些话,我们脑子里马上闪现出这么个活生生的小李勇,让我们再一次来读好这些句子,体会李勇的机灵。
生读。
师:文中像这样能抓住人物的这一系列描写的句子还有吗?请你自己读读课文,找一找。
交流:
出示句子:
1、日本鬼子跑过来,搜遍了李勇的全身,连扎在头上的毛巾也解下来查过了,什么也没有发现。他还不死心,嚷道:“小家伙,把手里的东西给我看看!”
2、日本鬼子一把抢过铁桶,只见两条鱼在桶里活蹦乱跳,他两眼直瞪瞪地瞧着鲜鱼,连口水也要流出来了。
生理解后读句子。
师:课文不是在写李勇的机灵吗?干吗还把日本鬼子给写得活灵活现的。
生答。
师小结:对呀,我在写一个人的时候不仅可以直接通过他自己来表现,还可以通过旁边的人来表现他。
师:今天这节课我们通过学习这个故事,不仅知道了李勇的机灵,还学会了一个本领。
丰收的田野小学生写景作文
秋天,是瓜果飘香、万物丰收的季节。秋风凛冽,吹来了菊花和桂花浓郁的芬芳,带来了天利庄稼的气息,送来了人们无限的希望。在这个丰收的季节里,我们跟着老师来到金黄的稻田里,一起捡拾稻穗,同学们个个激动万分。
来到广袤无边的田野旁,我们放眼远眺,只见那还未收割的稻田犹如金色的海洋,在阳光下金光闪闪,好像是谁铺了一地的碎金。一阵微风拂过,稻浪翻滚,随之扑鼻而来的是那一股股稻谷的清香。
离开金灿灿的稻田,我们来到了此次活动的地点:一片已经被收割过的稻田。随着陈老师一声令下,大家就冲入稻田,系上白毛巾,挎上小竹篮,寻找稻田里的“漏网之鱼”。瞧,伙伴们已经开始劳作了!那边的小伙伴们正在认真的搜寻遗留下来的稻穗儿,看他们一丝不苟的样子,我可不想打扰。这里的同学正在完成老师的任务,认真测量记录,真是到哪儿他们都不忘学习呀!
正在这时,我脚底一软,似乎踩到了什么,当我扒开密密麻麻的稻秆时,不禁“两眼放光”——深深的稻秆下,竟是几十株未曾被收割机“吃掉”的稻谷。我赶紧拔下一株,这可是我收获的第一株稻谷哦!瞧瞧它:长长的稻秆,上面还有一些叶子。最上面的稻穗金黄饱满,数一数有一百一十几粒,把稻秆都压弯了。看着这饱满的稻粒,我开心的笑了。
在找到一个“稻谷集中点”后,我还不满足,继续寻找着。不知是谁忽然拍手叫道:“快来呀,快来呀!”我走近一看,“哇!”我不由自主地发出一声惊叹:只见大把的稻子就倒伏在那里,好像正期待着我们采摘。我赶紧先用脚踩住它们的根部,双手握紧中端,再使劲儿一拔,沉甸甸的稻谷就在我手上唱着“沙沙”歌了。快乐的拾稻穗活动就在我们的欢声笑语中结束了。
“轰隆隆,轰隆隆~~~~~~”远处传来一阵阵如贝司轰响的声音。我们抬头一看,只见那边稻田里,有一个庞然大物正和我们一样,在稻田里辛勤劳作。这个庞然大物就是联合收割机。瞧,它正在收稻子呢!只见它先用巨大的滚轮,把稻子收进它那大大的“肚子”里面,再由里面的机械零件分工合作,就能把稻谷从稻秆上分离出来。把稻谷装进容器,再把稻秆切碎,通过一根外露的粗管子,将稻秆的碎片喷出来,撒在农田里,让它们化作肥料,让农田来年长出更多的稻子。同学们看着这个“大家伙”,惊讶极了。
丰收的田野
在田野上,我看到农民伯伯在掰玉米,玉米本来的颜色就是金黄金黄的,在强烈的阳光照射下,更显得特别金黄,像金子一般在闪闪发亮。到了秋天,玉米成熟了,渐渐从绿油油的玉米苞里显露出来,像小孩子从被窝里钻出来,那一个个颗粒饱满、金灿灿的玉米,看着就让人馋涎欲滴。但是,玉米已经太过熟了,不能吃,已经老了。
农民伯伯在挖花生,挖了许多花生后,然后坐在椅子上摘花生,从花生根上把花生摘下来,放在袋子里,壳里面有的有两个花生,像一对双胞胎,有的有三个花生,像一个三胞胎,有的有四个花生,像一个四胞胎。花生壳的外面裹了一层土,像一个个顽皮的小孩子在泥土里玩耍,把身体弄得脏兮兮的。
这一种种的食物都是在秋天成熟的,秋天到处是一派丰收的景象,是一个非常值得让人心喜若狂的地方。
我喜欢。
秋天丰收的田野作文
夏姑娘静悄悄地离开了,秋姑娘也静悄悄地来临了。她为田野穿上了美丽的新衣裳。
你瞧!那一望无际的田野里,被秋姑娘精心打扮的多美丽啊!高粱像是一位害羞的小姑娘羞红了脸,不好意思,把头都低下去了;那金灿灿的稻谷随风摆动,好像在向辛勤的农民伯伯招手;沉甸甸的大豆裂开了小嘴,欢快的笑着,仿佛在欢迎秋姑娘的到来。农民伯伯在田野了忙得不亦乐乎,脸上洋溢着幸福的微笑,有的还唱起了民歌呢!
我们在来看看果园吧!那里又是另一番景象!果园中有梨树、石榴树、苹果树等等,沉甸甸的果实压满了枝头。梨黄澄澄的,让人一看,都忍不住想要咬上一大口;石榴一个个裂开了小嘴,露出了通红通红的果实,仿佛在笑呢!那些红通通的苹果,晶莹剔透,看上去让人垂涎三尺。果实陆陆续续地掉下来,果园中到处滚着丰富饱满的果实。
这下可乐坏孩子们了:女孩们接二连三、争先恐后的拾起地上的果实,生怕果实都落到了别人的怀里;男孩则拿出他们的看家本领——爬树。
男孩子爬树的速度不相上下,两三下就爬到了树冠上,他们将果实摘下来揽在怀里,拿不下的就把衣服脱下来,装果实。不知情的人们还以为这里在举行抢果子大赛呢!
丰收的田野作文
在去往农场的路上,欢声笑语,一眨眼便到达了目的地。
远远望去,土地上铺满了已经收割过的稻杆,还有一些没有被收割,在风中摇头晃脑。“轰隆,轰隆……”一阵震耳欲聋的声音越来越大。我们转过头去,原来是一台收割机。大家一下子被这个庞然大物吸引住了:它足有一个球门那么大,几根像象牙似的钢板从前方伸出来,尾部不断冒出被处理过的稻杆。“喀嚓,喀嚓”同学们手中的相机闪个不停。我仔细观察着收割的全过程:稻子先是被卷进“象牙”之间的缝隙,不一会儿,稻杆从车尾倾泻而下,像一片绿色的瀑布,稻穗则从另外一个出口灌到麻袋中。我不禁对这神奇的一幕叹为观止。
继续向前走,忽然,有人大叫起来;“看!稻草人!”我们顺着他所指的方向望去,真的,田埂上立着三五个稻草人。大家立刻来了兴致,跑到稻田里,扎起稻草人来。我呢,也抓了一把稻草,抖了抖,在中间系上一根稻草,大功告成!往地上一叉,和真像个瘦瘦的小姑娘。其他人呢,他们的稻草人有的像喝醉了酒的醉汉,东倒西歪;有的像强壮勇猛的力士,稳稳当当;还有的像亭亭玉立的小姑娘……形态各异,千奇百怪。
最后,我们来到萝卜的里。土地上都是层层叠叠的,翠绿的萝卜叶,拨开叶子,有一些萝卜已经迫不及待地想看到这奇妙的世界,因而探出了脑袋;还有的想在大地妈妈的怀抱之下生长,钻在地里不肯出来。
经过这次田野之旅,不仅让我丰富了知识,还让我了解了农作物,真是一举两得啊!
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
丰收的田野作文500
在山脚下的田地里,有成片的地瓜、芋头,农家的院子里,铺满了金色的谷穗,房顶上堆满了玉米,路边、墙角种的白菜、丝瓜、葫芦也已经是硕果累累。
沿着弯弯曲曲的小路往山上爬,田野里一番忙碌的景象,农民们有的在犁地,有的在播种,还有的在收玉米。我们也帮忙去掰玉米——这活儿看上去很轻松,真干起来还挺不容易。刚开始我们去硬扯,怎么也弄不下来。后来经过农民的指点,我们也学着他们的样子,抓住玉米猛地向下一掰——玉米很容易就跟秸杆分开了。
继续往山上爬,走了好长时间,看到路边有一个小院。院子里住着两位老人,还有他们的小孙女。我们在这里休息,老人非常热情,就好像是家里来了亲戚一样,忙前忙后给我们倒水。
离开老人家之后,大家继续前进。我们几个小朋友一路跑在最前面,走着走着却突然发现,“先头部队”竟然走错了路!我们跑进了一片长满荆棘的洼地里,大人们正站在高处叫我们呢。
“会师”之后,大家从浑身是刺儿的酸枣树丛里钻来钻去,终于爬上了山顶。我们的胳膊上、腿上都“挂了彩”,不过大家都没有当回事儿。
上山容易下山难。其实这座山并没有像样的路,从山顶下去,更是要完全走过杂草和荆棘,而且这些地方的'土非常松,所以走起来特别“惊险”,好像要滑下去一样。我在山顶上“侦察”了一番,发现了一处石头多的地方,就试着从这儿往下走。果然,这条“路”要比那些只有土的地方好走多了。我终于又回到了山间的小路上。
下上后,我们又顺路去了附近的一个湖。湖边有很多人在钓鱼。我们也租了鱼竿,在这儿享受了一番垂钓的乐趣。
金秋十月,田野上充满了丰收的气息。在这一幅多彩的画卷里,我们也成了生动的色彩、跳动的音符。
丰收的田野
有人喜爱百花齐放的春天,有人喜爱生机勃勃的夏天,有人喜爱银装素裹的冬天,而我却喜爱那果实累累的秋天。
秋天来了,树木不再是夏天那般青翠欲滴了,而是变成枯黄的了。一片片树叶迫不及待地拥入大地妈妈的怀抱,像是完成了使命而落叶归根。小草也不再是嫩绿的,而是和树叶一样变得枯黄,有些已经枯萎了。
还没有走进果园,就有一阵阵的清香扑鼻而来。果园里的果实有的躲在叶子后面,有的拨开叶子向我们露出灿烂的微笑,还有的随风摇曳,像是在荡秋千。果园里的石榴也成熟了,像一盏盏小灯笼挂在树上。
快瞧!那片田野里怎么开出了“雪花”?哦!原来是棉花地里的棉花开了呀!棉花有的全开了,像一位亭亭玉立的少女,有的半开着,像少女蒙住了半边脸,有的含苞待放,似乎马上就要绽开。
玉米地里的玉米叶子也不是葱绿葱绿的了,而是变得有些枯黄。那一根根的玉米棒子,像是一根根裹满了金子的棒子。从远处看,又像是一块块的金砖。
啊,可真美!我爱秋天,更爱这秋天!
丰收的田野作文
秋天到了,田野上金灿灿的一片,好一派丰收的景象。
稻子熟了,沉甸甸的稻穗把稻子压弯了腰,收割机正忙碌着,小青蛙跳来跳去,好像害怕收割机把它也“收”进去。一位老爷爷手里拿着稻穗,脸上露出了丰收的喜悦,他一边领着他的小孙子捡稻谷,一边给他讲颗粒归仓的故事。
果园里,黄的、红的苹果压弯了树枝。紫的、绿的葡萄一串串吊在架上,红彤彤的枣子,像玛瑙一样挂在枝头,柿子像一排排灯笼挂在树上,各种水果成熟了。果园的地上农民伯伯正忙碌着将水果打包装箱,准备外运。门口停满了准备运货的车辆,听着他们的欢声笑语,我想水果的价格一定很好,农民伯伯的钱袋子一定会鼓鼓的。
田野的边上,一批批整齐的房屋,一条条宽敞的马路,一行行笔直的白杨树,新农村建设的可真好。
春天播种,秋天收获,果实累累的金秋孕育着新的希望。
文档为doc格式。
丰收的田野作文
我现在终于有一个属于自己的博客了!在这里,我希望大家能多多指导,谢谢!下面是我要发表的一篇作文,请大家欣赏。
田野里的秋天是迷人的。大片大片的豆子摇动着黄色的豆荚,发出了“哗啦啦”的声音。红了脸的高粱笑眯眯地看着人们,好像在说:“丰收了,丰收了,庄稼丰收了!”远远望去,金黄色的庄稼好像给大地盖了一层金色的地毯,好看极了。几只蚂蚱不时在庄稼地里跳来跳去,好像也在给人们通报着丰收的喜讯。庄稼的侧面有几棵枫树,都变红了。从远处望去,红红的'枫叶好像一团火,不停的在燃烧。
啊!我爱田野里的秋天!
丰收的田野写景作文
今天中午,爷爷对我说:“咱们到地里摘几个西瓜来。”我到西瓜地里一看,啊!那么多的西瓜!望过去,只见一个个篮球似的西瓜把瓜藤都遮住了。一个挨一个,一个挤一个地密密层层地排着,弄得我连个站脚的地方都没有。我只好捡路边的,摘了就走。可仅仅几个西瓜,就把我压的气喘吁吁,满头大汗。只好停下来歇歇,趁机观赏一下田野的景色。
小道的左边是棉花地,一颗颗棉株像枝枝丫丫的小树苗。我站在旁边,几乎和我一样高。棉枝上结满了雪白的棉花,就像一朵朵白云。微风一吹,沉甸甸的棉花骨子上下摆动,朝我点头。向远处看,只见一片绿浪朝我涌来,我似乎被这绿浪涌得浮了起来。
我仿佛从爷爷的脸上看到了丰收的喜悦。秋天给人带来了希望。
丰收的田野作文
从20xx年9月份的第一篇博文开始,我就在校讯通博客安家落户了。
五年了,不长但也不短,校讯通博客一直在陪伴我和孩子们一同成长。
清楚的记得,刚开始的时候,我的博文就像兔子尾巴。每每坐在电脑桌前,总是要苦思悯想一番,才能写出一些文字,想让文章长一些,难免要堆砌文字,加一些无足轻重的话。
后来,我渐渐的养成了留心观察生活的习惯,养成了勤于思考的习惯,养成了把自己的感悟及时写下来的习惯。我不再害怕写作了,相反,我反倒为因工作忙碌而没有时间坐下来写一写自己对生活、对学习、对教学的感悟而烦恼。
有了自己的写作经历,我开始发动我班的家长、孩子在校讯通博客建立家园。在我大力的鼓动下,孩子和家长纷纷响应,积极在校讯通安家落户了。孩子们的热情很高,以至于有的孩子虽然家中没有电脑,没有上网;但是也在亲戚家、在打字社、在邻居家的帮助下建立了博客。我们的博客圈开始热闹起来。
刚开始,由于孩子们年纪小,好多文章都是孩子们写在本子上或孩子口述,家长代劳打在博客上。读着孩子们那稚嫩的话语,欣赏着孩子们生活中点点滴滴的趣事,了解了家长们教育过程中的困惑和烦恼。我就及时的在孩子们的博文后面评论、留言,在公告栏发表公告,表扬孩子们、家长的积极行为。发现普遍的问题,我就通过写博文,表达自己的观点,希望能给家长们以启发。对于孩子们的作品,我总是认真品读,毫不吝啬的给他们小红花,这些小红花成了孩子们心中最美的花朵,大大激发了孩子们的写作兴趣,我班学生的作文水平日益进步。
我也及时把孩子们在班中的表现写在博文中。让家长了解孩子们在学校的表现,校讯通博客成了我们家校沟通的桥梁。
由于我们的博客圈吸引了孩子们的注意力,好多孩子养成了文明上网、读博写博的习惯,而不是打游戏、玩电脑。家长们对于孩子读博写博的习惯进行了大力的培养,使我们的博客家园热闹非凡。
我们在帮助孩子提高阅读、理解、写作能力的同时,还收获了丰富的图书资源,由于我和孩子们及家长的付出,我们班博客圈连续六届获得河南省校讯通“书香班级”的奖励,每一次看到那么多的经典好书,我和孩子们都欣喜若狂,马上投入到书海中汲取新的营养。
校讯通博客就是一片肥沃的土地,滋养了我们这些“花草树木”,生活在这片希望的田野上,我们一定会生长的枝繁叶茂,花香四溢!
博客丰收的田野作文
田野里的秋天是迷人的。
大片大片的豆子摇动着黄色的豆荚,发出了“哗啦啦”的声音。红了脸的高粱笑眯眯地看着人们,好像在说:“丰收了,丰收了,庄稼丰收了!”远远望去,金黄色的庄稼好像给大地盖了一层金色的地毯,好看极了。几只蚂蚱不时在庄稼地里跳来跳去,好像也在给人们通报着丰收的喜讯。庄稼的侧面有几棵枫树,都变红了。从远处望去,红红的枫叶好像一团火,不停的在燃烧。
博客丰收的田野作文
到了田野里,我首先看到一条小河,小河清得可以看到河底的石头。河里的树叶和正在做游戏的鱼儿快活得像一个个小精灵。
我一转身,就看到无边无际的稻田。金色的稻穗就像小姑娘的辫子。稻叶上还停着蚱蜢呢。我和妈妈继续往前走,看见了一条田埂。妈妈叫我走到田埂之间给我拍照。
忽然,我看见挨挨挤挤的萝卜叶下面,藏着一个个萝卜,红红的,就像小姑娘的脸颊。妈妈说:“要不我们拔几个萝卜去,把钱放在萝卜坑旁,那样萝卜主人回来就可看见了。”我说:“好啊!”于是我们拔了三个萝卜,在地上放了两个一元的硬币。
到了玉米地,我和妈妈快乐地钻了进去,哈哈,我们简直到了海底,那长长的玉米叶像海带一样,有些向我们身上挠痒痒,有些在我们头顶上调皮地碰来碰去,妈妈不停地说:“小心点,别刮去。”钻出了玉米地,我们的包已经沉甸甸了。当然,妈妈也放了10元钱。