高中风吹了一地（精选13篇）

优秀作文不仅仅是内容上的出色，还需要在语言运用上有独到之处。接下来，请大家欣赏一些具有代表性的优秀作文，从中汲取灵感和启示。

高中作文：风吹了一地

我是一朵云，天真，无知。

不想烦恼，不想痛苦，从不向健康是什么，更不知学习是为了什么，我快乐的上课，更快乐的下课，再快乐的休息和放假，害怕老师拖堂，更害怕老师打骂，我会哭，也会笑，不想着离开父母的怀抱，只是想着外面的世界像阳光，像彩虹，像钻石，多姿多彩，无忧无虑。

不知为什么，我好怀念过去的开心和洒脱，不懂什么叫社会，不懂什么叫人生，妈妈骂，我听，爸爸夸，我笑，那时的我就像一根洁净的白鞋带，天真，无知，欣赏自己的可爱!

我是一星月，渺小，无力。

全想烦恼，全想痛苦，不想思考健康是什么，不想试着谈论学习是为了什么，我无法快乐的上课，无法快乐的下课，更无法快乐的休息和放假，不怕老师拖堂，不怕老师打骂，我不会笑，也不会哭，只想着离开父母的怀抱，只想着妈妈嘴中那个人情世故和无比险恶的社会，像黑布，像牢笼，像烤箱，毫无情趣，毫无快乐。

不知为什么，我多了几分沉静与思考，拉住窗帘，闭上门窗，听着那些自以为不错的歌曲，幻想着未来，是中考失败，还是自甘堕落;幻想着如今，是悲伤不断，还是前途渺茫。我多了几分惆怅与担忧，不懂担心什么，也不愿去想担心的到底是什么，尽管事事都去做，却从不想着做好。那时的我就像一根打了一个结的白鞋带，渺小，无力，欣赏自己的惆怅!

我是一轮日，耀眼，明媚。

忘记烦恼，忘记痛苦，开始思考健康是什么，开始探索学习是为了什么，再次快乐地上课，再次快乐的下课，再次快乐的休息和放假，不怕老师拖堂，不怕老师打骂，我会哭，也会笑，只想着离开父母的怀抱，只想着外面的世界像阳光，像彩虹，像钻石，多姿多彩，无忧无虑。

不知为什么，似乎豁达了，似乎想通了，现如今的我，不逃避，不放弃，敢于去拼搏这个复杂的人生和环境，我要抬头，我要抬头!现在的我就像打了许多结的白鞋带，结实，坚强，欣赏自己的勇气!

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高中生作文：秋风吹过的痕迹

雨停了，久违的阳光羞涩的洒在大地上，天空变得蔚蓝。一切变得新了，但却又似乎越发的陈旧。没有言语，没有喧闹，没有浮华，就这样，静。享受这样的充实，看着镜子里的自己，那些记忆的碎片，重新整合，在脑海中惠存。

人生的追求、情感的冲撞、进取的热情，可以隐匿却不可以贫乏；可以恬然却不可以清淡。不知道，是不是“雪豹”帮助了我，这是段珍贵的经历，遥远军营里的他，和军营里的我，竟然会有所联系。起码，他，是我的目标，他带给了我信心。很少有的感觉，这样坚定的信念，是那样强烈，是那样的坚定。

“不要鄙视世俗岁月。不孤注一掷，不赌咒发誓，不想入非非，只是平缓而负责地一天天走下去，走在记忆和向往双向路途上，这样，平常中也就出现了滋味，出现了境界。”

岁月煌煌而过，转眼，一切都是这么的近了。小学，一段不堪回首的记忆，也许朋友说的对，我太敏感，太在乎别人的看法。还记得那个暑假，为着蜕变而努力，年幼的我，决心，让曾经看不起自己的人觉得他们是错的，让父母不再为自己操心，让自己，活得更有尊严。

我很惊奇那段改变的历程，因为努力，我竟然是变了一个人，过去，都已存留在的相片中。然而那段经历，也带给我一种不安全感。对于一切都不在乎，都不相信。我的世界里只有自己，还有家人。仿佛是冷血动物，事实上，我是让自己冲昏了头脑。在我努力试图达到目标的时候，我失去了很多。有得就有失去。但，我不后悔，因为我走过了令我难以忘记的时光，那段时光，让我感到的曾经难以体会的东西。信任，关爱，朋友，尊严。这，是我的初中时代，美好的记忆。

初中，我想感谢一个人，他教会了我很多，他让我实现了突破。其实，我们的成长，往往不在于超越别人，而在于超越自己。从自己的身上，去感受，去体会。他常说一句话：“付出，不一定有收获，不付出，就一定没有收获。”这句话，我记得很清晰。

美好不会永远的存在，在它陪伴你的时候，你很少会有一种怜惜，而当它渐行渐远，伤愁就会一次次侵袭着心。信心满满的自己，在对于高中生活的到来，多的是一份喜悦与新奇。但，生活就是有很多的出乎意料，一切改变的是那么的不经意，是那么的令人难以接受。

阿甘在他传奇的一生中，拥有着许多人想做而做不到的经历。一切，在于内心。成功路是恍惚的，没有谁在生命的开始，就找到自己的那一片天地。我们，都是在不停地搜寻，所以，我们都是阅历丰富的行者，只是，有的人到达了自己的目的地，而很多人，依旧在寻找着。

我也在搜寻。终于，这一天，就要到来了。很巧合，细细回想，我在那特殊的几个假期，发生着不同的转变。这个假期呢？好在，现实让我很欣慰，行动告诉了我接下来，该面朝什么样的方向。诚恳坦然地承认奋斗后的失败、成功后的失落，只能变得更沉着。最后的一搏，义无反顾的走下去。这些经历，都是我物价的财富。

哪怕输，都要输的精彩。但，我不会输……。

高中生作文：秋风吹过的痕迹

飒飒的秋风，清爽的凉风，金黄的丝风，拂面吹着。

曾向往着那神秘般境界，向往着那金色的纯真年华。

盼望了好久，“十一”长假终于来了。计划今天写完这个，明天写完那个，似乎是个无底洞，深不可测。窗外的秋风摸到了我的'脸颊，若冰糕，如秋雨，冰凉而轻盈。金黄的叶片萧萧的滑落，乘着风儿，打着旋儿，然后给蚂蚁当汽车，不定有多快活呢。――我想象中的。

我漫无边际的想象着。手中捧着一本书，又乘着风儿飞到了古代，去坐马车，陪皇上，游山玩水，不知天高地厚地跑、跳。或拉着李白的手，去一睹郊外清凉如水般的夜色。明月当空，草儿窃语，花儿沉睡。

似乎沉醉了很久，我便想要出去了。也许在心底，外面的一切总是吸引着我。想到外面，就会联想起那金黄的麦田，此起彼伏着，或一排排的小树林，迎着风追逐嬉戏，互不相让。这时，我便觉出了秋风的痕迹了。

今天上午本想出去的，可又弄出来一堆无聊的书，妹妹也让我教她写作业。无奈中，我又失去了一次和自然的拥抱。因为我的每一个“理想”，都让我追逐了很久，或者，也没追到。

我多久没出去了呢？下午坐在轮椅上，突然有些心跳，在我那不堪重荷的身体里那么活跃地跳，用手触摸，感受到了我的存在。

风吹了一地作文

低下头，伸手掬起一缕日光，就像捧起自己的心境。

试卷上，我错了两句诗。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”我想，今后不会再错了。

她们开始理解了，我也不再惧怕。抛开阴霾，拾掇起散落的情绪。将试卷上的红叉当成纸老虎，一一戳破。

是上苍的垂悯，给我一地的阳光。

高中生作文：秋风吹过的痕迹

我散步在田埂上，忽然有一丝风又从我身旁溜过。来的如此轻柔，我刚感觉到它它就跑了，我忙向它跑远的方向看去，远处是金灿灿的稻子。被风一拂，齐刷刷的一甩头，发出沙沙的`响声。稻田上就像有一道浪打过去。我看着这金色的稻子笑道：我看到了，秋风把稻子吹熟了。

我继续在那儿走着，呼吸间可以感受到田野间的稻谷成熟的气息。秋风还是偶尔会从身旁跑过。我走到一棵大树旁，秋风又来了。这次它跑得更高了。它从大树的头上跳过。可是一不小心碰到了叶子，叶子碰在一起发出沙沙沙的吵闹声。然后一片叶子飘落下来了。秋风好像知道自己犯错了，想把叶子捧起，但是叶子却笑了。高兴地随着风跳起了舞。随着风一直飘落，飘落到我身旁。我拾起这片叶子，这时有是一阵风，更多的叶子飘落下来。就像蝴蝶群舞，各自散落，我已经不能再去拾取，于是我接着往前走。我拿着手中的叶子笑道：我找到了，秋风把叶子吹落了。

我来到河边，这儿的风更多了更大了。秋风从河面探过，涟漪就起来了。在温和的阳光下，河水荡漾的波光闪耀着我的眼睛。我被这景色吸引住了。河水特别清澈，我忍不住用手一探，好凉。这时秋风又吹过，仿佛在嬉戏我一般。秋风把河水吹凉了。

高中高一地理教案

1、地球内部圈层内容虽然简单，但比较理论化，无法让学生用“眼见为实”来感受，所以通过实物比拟的方法来描述地球内部结构(如地球内部圈层就像一个鸡蛋剖面一样)是一种比较好的“化繁为简、化虚为实”的好方法。

2、关于地震波的纵波和横波，学生在初中只能是看到过，在高中物理中还没学到该部分的内容。所以，我们地理老师就应当充当一回物理老师，要全面的把纵波和横波的相关知识讲清讲透，因为只有这样，才能更好的学好地球内部圈层的结构和特点。

本节教材主要介绍了地球的圈层结构，包括地球的内部圈层和外部圈层。人类对地球内部的了解，主要通过对地震波的研究，来推知地球内部的组成及其他特征。所以，在具体的教学中，首先掌握地震波的特点：纵波传播速度快，能通过固态液态气态三态物质;横波传播速度慢，只能通过固态物质。在此基础上，我们就可以根据地震波速度的变化，来推知地球内部的物质的组成及特点。我们把地震波速度突然变化的面叫做不连续面一个是莫霍面一个是古登堡面。根据这两个面，我们可以将地壳、地幔和地核三个圈层。

地球外部圈层与人类关系比较密切，是人类赖以生存的环境，在后面的教材会有更详细的介绍，所以在本节中介绍可简略点。当然，要强调的是地球外部圈层之间是相互联系的，相互制约的，人类对地理环境的作用都会造成环境对人类的反作用，人类对地理环境的作用都会造成环境对人类的反作用。所以，人类只有按自然规律办事，合理利用、改造自然，才能促进生态体统的良性发展，为人类造福。否则，会使生态系统恶性发展，影响人类的生存和发展。

1、知识与技能。

a、了解地球圈层结构及特点，并能概括出各圈层的主要特点。

b、运用资料和图表了解地球外部圈层的作用与人类的关系。

2、过程与方法。

a、能够结合地球各圈层结构特点，分析实际生活中的地理现象。

b、用具体实例说明地球表层的特。

3、情感态度与价值观。

a、初步培养学生的整体意识，认识事物的普遍联系性规律。

b、初步培养学生的探究精神和科学精神。

c、学会从宏观到微观、从整体到局部的方法，来掌握解决问题的方法。

地球内外部圈层的空间分布和特点。

地球内部圈层的结构和基本特征。

对比分析法、读图分析法、画图分析法、合作讨论法。

教师行为。

学生行为。

设计意图。

创设情境、导入主题。

探究地球内部圈层。

活动。

(可对学生的描述进行鼓励性评价)。

那么我是怎么知道地球内部结构也像这个熟鸡蛋呢?(自问自答)。

是不是我也把地球当鸡蛋一样用这把小刀给切开呢?或者像《封神榜中的土行孙一样，可以到地下去看看呢?或者又像凡尔纳作品《地心之旅》中的主人公一样一个火山口进一个火山口出呢?(都不可能)。

(有感而言：上天不易，下地也挺难)。

那你能想出什么办法来探测地球内部的结构和组成物质呢?

教师总结：那么，人来是如何利用地震波来实现对地球的“__”呢?

仔细阅读课本21页第一段和第二段内容，并结合图1.25,完成下列问题：

1、地震波、纵波、横波的概念。

2、对比纵波和横波，完成下列表格。

地震波类型。

纵波。

传播速度。

通过的物质。

横波。

根据第一和二题的结论，分析：当地震发生时，人们首先感到地面是上下跳动还是左右晃动?为什么?(深入探究：如果是在水面上呢?你的感叹又会是什么?为什么?)。

4、什么叫不连续面?在地球内部存在着哪几个不连续面呢?请在图1.25中找出不连续面的名称以及他们所处的大概深度。

5、不连续面把地球内部分成几个圈层，分别叫什么?

6、地震波在通过不连续面时，波速会不会变化?如果会，是如何变化的?(深入探究：据此你能推测出地幔和地核的物质状态吗?)。

7、根据你的理解，地壳的厚度会均匀吗?请举出实例说明。

(最后，教师可对比验证地球内部圈层确实很像一i个鸡蛋的内部结构)。

1、画出地球内部圈层示意图。(要求：只看鸡蛋不看书)。

2、完成后，教师给出地幔可分为上地幔和下地幔，地核可分为外核和内核的相关知识和数据，再次让学生在已完成的示意图中做出上述内容。

4、最后可根据完成的示意图提问：地壳等于岩石圈?请说出它们的差异?

过度：通过上述学习，我们已经知道地下世界很“精彩”，其实地表世界“更精彩”，接下来我们在探究一下地球的外部圈层。

学生回答：不是!

学生各抒己见。

学生：想!

学生思考。

学生哄笑。

学生讨论，答案可以说是五花八门：如钻探技术、火山、温泉、遥感、地震波等等。

学生阅读，小范围内合作完成上述7个问题。

学生相互纠错。

学生回答问题。

从学生掌握的知识和生活体验进入学习情境，引起学生思考和求证__，激发学习。

培养初步的观察能力。

培养学生阅读归纳能力，读图、析图能力，实际应用能力和合作能力。

提高学生作图能力、读图能力和知识应用能力。

探究地球外部圈层。

课堂小结。

请根据图1.27和资料1，回答下列问题。

高中春风吹又生说明文

冬天来了，春天还会远吗？一眨眼，春已经到了。楼下的小草已经度过了危险期，一颗颗都高昂着头，挺立着身子，感受着春风的轻抚。它们也像人们一样，换上了自己的新衣，褪去了曾经的黯淡，那份英姿是生在温室的植物无法相比的。

草，就是这样，身处黑暗，却不甘陷入其中，努力寻找着那突破黑暗的光明。它是那么平凡，那么普通，又是那么坚强，那么伟大！

风吹过的夏天期待真爱高中作文

冬天吹来一阵寒冷的微风，在这冰天雪地爱情在闪烁;春天吹来一阵温暖的和风，在这百花园中，爱情在散播。风永远都是默默的使者，将无限的思念带给远方的她。

夜很静，只留下冷冷的月光和那刺骨的风。树影在雪地上肆意地摇曳，哦，风大了，但为何我感觉不到?也许我在想那个冬天，那阵风吹过的季节。

还记得那同样是个冬天，吹着风，可感觉风没有现在冷。是你告诉我冬天恋爱更适合，因为爱情可以让人暖和。迷迷糊糊和你在风中拥抱。

可季节过了，你走了，爱尽了，只留下记忆的味道在风中弥漫。

你在哪里?一直盼望分离后的第一次相遇，而那阵风没有给我惊喜，在这飘落的白色里，我成了孤单的角色，剧本却在记忆中上演。

那阵风吹过，将我的思念带向远方......

大爱的风吹过，催开了最美的花朵，荡去心头的忧郁，把阳光洒向每一个角落。空气中弥漫着大爱的芬芳，流动着一首首快乐的歌。

大爱是最最动人的音符，可以感动你我让崇高与美丽如蒲公英的种子在柔和的阳光下撒播;大爱是心头的那一抹阳光让你我带着灿烂的微笑去唱生活的歌谣;大爱的风吹过，我看到了世间最美的色彩，心头荡漾着明丽的波。

“我爱一切穷人、病人、受苦难的人。”特蕾莎修女如是说。她始终以一颗盛满大爱的心去感动这个世界。她忍住恶臭为穷苦人清洗伤口，她为街头流浪的老者送去最真诚的关怀，她用一个拥抱让临终的孤寂老人们铭记人间也曾有过温暖。正如一位记者所言“圣母就在人间”，她挥洒大爱，让尘世成为唯一的天堂。大爱的风吹过，带走了痛苦和不幸，留下了人性的光辉与温暖的回忆!

平凡又伟大的特蕾莎修女让大爱化成春风拂过，芬芳了人间。

大爱的风是老师在地震中如鹰张开双翼用为孩子们撑起的那片天空，是救援战士痛彻心扉的呼喊：“我还能救一个”，是伟大母亲那一句：“宝贝，如果你能活下去，记得妈妈爱你!”当大爱的风吹过，在废墟上我们看到了最美的颜色：绿色的迷彩撑起的那份希望，橙色的丝带传递爱的涌动，是白衣天使们夜以继日忘我的穿梭。一笔笔刻着大爱印鉴的善款拨开了心头的阴霾，大爱用赤诚擦拭眼泪，，大爱用肝胆医治创伤。大爱让高山低头，让万劫却步，让生命重生，让真情永驻。大爱慈悲，恩泽深远。大爱之风吹过，感动你我!

大爱让温暖永驻，是丛飞泣血的歌唱矢志帮助失学的儿童;是唐山十三农民兄弟用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义;是易解放来到科尔沁植树，历尽八年艰难困苦使生命废墟变绿洲。

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高中春风吹又生说明文

朦胧中听到了春雨击打窗户的声音。“唉――”我叹息道，“今天一定是个阴雨天。”随手推开窗户，只见天空一片阴霾，密密麻麻的春雨。不过，一想起自然万物开始生长，我又不禁兴奋起来。雨后的空气是最新鲜的，我当然不会错过这个好时光。

走出门外，一股沁人心脾的味道迎面扑来，我闭上眼睛呼吸着这被过滤后的新鲜空气。此刻，心灵得到了净化，一切的不快都烟消云散了。乡间小道，路边的小草偷偷从土地里冒出来，嫩绿嫩绿的，夺人眼球。仰望天空，伶俐可爱的小燕子，从南方飞来，在蔚蓝的天空中画出一条优美的弧线。路过桥边，春风拂过，水面泛起微波。千条万条的细柳，齐舒了它们娇嫩的眼，婆娑的身影，清晰地倒映在河面上，波光粼粼，呈现出一幅飘逸的山水画。

来到大街上，街道两旁的树木长出嫩叶，花儿露出笑靥。人们脸上带着微笑，怀着愉悦的心情，迈着轻盈的步伐，顿感无比清爽。阳光时而强烈，时而柔和。走进公园，花香扑鼻而来，我被吸引到一片桃花盛开的地方。婀娜多姿的桃花有的含苞欲放，有的则傲立枝头……蜜蜂在这花丛中嗡嗡地闹着。草坪上，活蹦乱跳的孩子们互相追逐。我在这里充分感受到了春的气息，更感受到了一种跃跃欲试，积极向上的心态。

我最喜欢春天。春天没有冬天的寒冷，也没有夏天的炎热。一切美好的事物都发生在这个美好的季节。这个季节是充满希望的，它让我重新找到了希望，找到了前进的方向。是啊，“春风吹又生”。它预示着一切新的开始，在这个春光明媚的好时光，好好努力，崭露头角。春天，不仅延续着我们对往事的美好回忆，更是充满着希冀。一切事物在新生的环境下茁壮成长。

突然，一束阳光射进视线，我仿佛觉得有一颗种子从心底里慢慢萌芽，是啊，我自己也需要有一个新的开始！在这个春光明媚的日子里，我也要开始新的奋斗了。

风吹哪页读哪页高中作文

高中春风吹又生作文

那是一年寒冬，天气冷得太阳都不出来了，云也不动了，树啊，花啊都掉光了，只有长青的松杉柏，还坚持立着，绿着，漫无目的地苦撑着。多冷啊!北风吹着，真不想出门，甚至连出门的目的也冷得忘记了。

穿着使我重了五斤的衣服，拖着冻得发痛的脚板，风带着“寒冰刀”刮着我的脸。走啊走，在一家商场门前，四个大字勾着我的魂：面包屋旁的“冬日热饮”。两杯“九珍”：下肚，爽!我正准备趁着温暖冲去我的同学家，从此经历了我终生难忘的一件事!这件事告诉我，人心是能给世界温暖的。

一个可怜的残疾人，缺了左手和右腿，他大概30来岁，正是人生的黄金年华，但命运似乎待他不善。他穿了单薄的衣衫，似乎不管用，手脚生满了冻疮，他的鼻梁好像说明他曾四处碰壁，脸上的皱纹与他的年龄极不相配，但令我震撼的是他那绝望的眼神——目光呆滞带着死亡的恐惧，从不向上的目光，胆怯躲避着每一个人。这人经历了多少颠沛流离，遭受了多少风霜雨雪，我不敢问，更不敢想。

不止我一个，几乎所有人的眼光都在他身上停滞了。有诧异，有鄙夷，更多的是怜悯。

他拖着残腿，到了一位穿着时尚的妇女旁边，说道：“老板您行行好，赏我一点钱买一双棉鞋吧?”

那妇人先是一愣，接着投出了我平生从来未见过的极端鄙视，轻蔑的眼神，接着从“lv”牌的包里拿出一叠百元大钞，用极端侮辱性的口气说道：“小穷鬼，姑奶奶有的是钱，你想要钱，很简单只要——”一字一顿地，讽刺地“学，一，声，狗，叫，再，来，求，我，啊!一千元立即扔给你，反正呀——还没有我一个月的狗粮贵!”

听着，那可怜的人闪过一丝愤怒的眼神，但立刻转回了悲哀，正准备学狗叫——“臭婆娘”有钱了不起啊!滚，滚!商场老板娘站出来了。于是大家纷纷说道：“滚吧!你人富，心早就穷得一清二白了!”

那妇人只好溜回她的宝马。

那老板从商场里拿出一套手套，棉袜，一双棉鞋，一件大皮袄，一件棉裤，一顶棉帽给那残疾人，郑重其事地说：“小伙子，我告诉你，不管你的脚是怎么一回事，人生没有回头路走，你的脚不能再生，但你的希望可以再生，人如果自己都放弃自己，那就真的没救了啊!”

这时，残疾人的眼里闪过一丝亮光。“今天你到商场来，我的母亲生前用的老椅还在，你先用着，顺便当这里的收银员，一个月至少1000元，包你吃住。”那残疾的可怜人，突然暴起，单膝跪在地上，磕了一个头，那老板没拦住他，只说：“先披上衣服吧，来吃饭。”那残疾人抬起头，双目闪烁着泪光。我想，在这个寒冷的冬天，这一阵春风，一缕阳光已经温暖了他的心，他“活”过来了!

命运就是这样颠沛流离，

命运就是恐吓着你做人没趣味。

别流泪，心酸，

更不应舍弃，

我愿一生永远陪伴你!

哦……”

高中春风吹又生说明文

这句话大家一定很熟悉吧。出自白居易大诗人的《草》。这首诗描写了野草顽强的生命力，无论是多大的困难，它都能够挺过去，这让我很感动。我们的生活中需要这种精神，处处也能看到这种精神。

今年暑假，我和妈妈一起去游泳，刚下水时，我觉得很冷，便一米也不敢游。我原以为妈妈会让我适应一下水温，没想到却让我先去游个五十米来，这可当场给我泼了一头冷水。别看我参加学校生存训练已经会游泳了，可从来都没有游过五十米啊！

“万一我游不到怎么办？”我问妈妈。

“不可能的，你已经会游了，一定能游到的。”妈妈肯定地说，“我跟你一起游，你不行了我会拉你的。”

听了妈妈的话，我一个“蛟龙入水”跃入水中，开始游了。在游到游泳池的一半，也就是中水区的时候，我感觉累了，呼吸开始急促，手也提不起来。原本比较标准的动作，此时已经大打折扣，什么都感觉不到了。恍惚中似乎我在原地打转，没有尽头，没有希望的曙光。“我不是娇小姐，不是小皇帝，不是温室中的花朵，我是野草，我要学习奥运冠军，拼了！”一想到，到了终点我就胜利了，就可以刷新纪录了，我便又鼓足勇气游了起来。渐渐地眼前有一丝光明，慢慢地手终于软绵绵的触到了壁。

“耶！我能游五十米了！”我很开心，一旁的妈妈也为我喝彩。此时的我已经游得筋疲力尽了，连笑都笑得极其难看，不知道的人以为我是逃难的。

我战胜了五十米的困难，赢得了一次胜利。愈加真实的感受到“野火烧不尽，春风吹又生”的涵义。没错，虽然我生活的环境很好，虽然我的家庭很温暖，虽然我的家长舍不得我吃一丁点儿苦。可我不是娇小姐，不是小皇帝，不是温室中的花朵，我是一根野草。我也愿做一根野草！

高中春风吹又生说明文

古代的中国在世界历史上是具有很高的政治地位的。造纸术、印刷术、指南针、火药这四大发明都是我们引以自豪的，它们就像一阵春风吹拂着世界的每一个角落。这是祖先留给我们的骄傲，让我们一度沉浸在过去的辉煌中。

可是随着历史的发展，社会的进步，电脑取代了纸张、打印机取代了活字印刷、gps取代了指南针、激光取代了火药…。可这些又有多少是我们的发明创造呢?东方的巨龙一度沉睡，曾几何时变成了西方列强争相抢夺的美食，就连太平洋上小小的岛国——日本也曾将它的魔爪伸向中国。

雄鸡一唱天下白，沉睡的巨人终于站了起来，迎头赶上。在这与时俱进的时代，我们再也不能停留在过去的辉煌中，要奋起直追，迎接新一轮春风的到来。中国的希望寄托在我们新一代的身上，少年强则国强，中国的少年一定会自强不息，中国的春风也一定会重新刮起，吹遍我们生活的地球。

在中日的一次夏令营活动中，曾经有人说：如果中日之间再发生战争，中国一定仍打不过日本。不，这不是最终结局，醒来的中国已经斗志昂扬，敢于同任何敌人做斗争，并最终战胜之。

长江后浪推前浪，我们一定会一浪高过一浪。我们要发扬中国精神，不向困难和厄运屈服，快速发展，昂然屹立在世界的东方。

和煦的春风即将到来，我们要远离这肃杀的寒冬，使沉重的心情得以放松。

中国的春风必将再一次吹遍这整个世界!

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