高中风吹了一地范文（18篇）

优秀作文应该回答问题明确、结构清晰、逻辑严密，让读者一目了然。阅读这些优秀作文范文，可以帮助我们拓宽思维，丰富语言，提高写作的功底。

风吹了一地作文

低下头，伸手掬起一缕日光，就像捧起自己的心境。

试卷上，我错了两句诗。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”和陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”我想，今后不会再错了。

她们开始理解了，我也不再惧怕。抛开阴霾，拾掇起散落的情绪。将试卷上的红叉当成纸老虎，一一戳破。

是上苍的垂悯，给我一地的阳光。

高中春风吹又生作文

丹心何惧塞外寒。

有些事本该被埋葬，因为它们阻碍发展，禁锢思想，可有些事，却永远不能被遗忘还应该被唤醒。二万五千里长征，红军步步艰辛，处处坎坷，在挫折中革命走向了胜利。东方的巨人“宁鸣而死，不默而生”，亘古不变。

深邃的记忆弥散在祖国的血液之间，在这个时空我审视历史，祖国教我在凝固的历史与纷乱中寻找平衡处所，那不可名状的豪情流入我的心扉，我也收获了一份丹心。

一生多难为国生。

在暴风雨过后泥泞的路上，中国这辆大车又开始前进了，有些人坐在这辆车上抱怨车速太慢，我只想说“给我一根时代的纤绳吧，中国的大车，我们拉。”这句话是哈尔滨师范大学毕业生李光武在申请去新疆工作的报告上写的。反复回味，咏诵他发自内心的话语，深感字字如雷，掷地有声。

历经70年的风雨，中国有了温暖的风，湛蓝的天空，金灿灿的阳光，花开树下，明艳美丽，清丽袭人……在这美丽的景致下，中国头顶苍天，脚立大地，端正无畏，傲骨凛然。所以，任谁也不要在坎坷的人生之路上放弃，即使飘零的落花被岁月覆盖，打不开薄如蝉翼的未来，我们也不要悲伤，华夏精神亘古不变，必定花开树下。

看着云卷云舒，又历祖国诞辰，怀着似火的热情，新生的希冀，静待春暖花开……。

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风吹了一地作文

我打了个哈欠，闭上眼睛，手臂胡乱地挥动。只听得“呯——”的一声，一个白瓷墨盘被我打碎在地。墨洒了一地，我心里“咯噔”一下，慌乱地拿起抹布卷成一团，没想到越抹越脏。

风咆哮着，气氛变得紧张而凝固起来，冰雹敲击着窗，显得异常愤怒。她担心地盯着我，我隐约感觉到迎面飘来一股寒气，我体内的每一个细胞都在回避她的目光。我沉重地低着头，只有明晃晃的大灯，冰冷地斜射出我们的影子。

思绪被惨白的灯光拉了回来。

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风吹了一地作文

解决心跳慢怎么办这一问题的时候，务必要根据患者的实际情况来考虑。用药治疗的时候也是有区分的，需要在医生的指导下选用适合自己的药物，避免乱吃药的行为。心跳慢怎么办?药师指出，目前常见的药物包括了倍他乐克、心宝丸、络活喜等。对于药物的服用注意事项与禁忌，以及用药安全等问题，建议患者都先行咨询药师，在进行服用，减少副作用发生的概率。

还需要患者在日常的生活中，做好相应的护理措施。比如要保持心情愉悦、切勿暴躁易怒，还要多多注意休息，让自己不要太劳累。不仅如此，定期检查身体，及时发现隐患也是很重要的措施。

高中生作文：秋风吹过的痕迹

飒飒的秋风，清爽的凉风，金黄的丝风，拂面吹着。

曾向往着那神秘般境界，向往着那金色的纯真年华。

盼望了好久，“十一”长假终于来了。计划今天写完这个，明天写完那个，似乎是个无底洞，深不可测。窗外的秋风摸到了我的'脸颊，若冰糕，如秋雨，冰凉而轻盈。金黄的叶片萧萧的滑落，乘着风儿，打着旋儿，然后给蚂蚁当汽车，不定有多快活呢。――我想象中的。

我漫无边际的想象着。手中捧着一本书，又乘着风儿飞到了古代，去坐马车，陪皇上，游山玩水，不知天高地厚地跑、跳。或拉着李白的手，去一睹郊外清凉如水般的夜色。明月当空，草儿窃语，花儿沉睡。

似乎沉醉了很久，我便想要出去了。也许在心底，外面的一切总是吸引着我。想到外面，就会联想起那金黄的麦田，此起彼伏着，或一排排的小树林，迎着风追逐嬉戏，互不相让。这时，我便觉出了秋风的痕迹了。

今天上午本想出去的，可又弄出来一堆无聊的书，妹妹也让我教她写作业。无奈中，我又失去了一次和自然的拥抱。因为我的每一个“理想”，都让我追逐了很久，或者，也没追到。

我多久没出去了呢？下午坐在轮椅上，突然有些心跳，在我那不堪重荷的身体里那么活跃地跳，用手触摸，感受到了我的存在。

高中高一地理教案

1、地球内部圈层内容虽然简单，但比较理论化，无法让学生用“眼见为实”来感受，所以通过实物比拟的方法来描述地球内部结构(如地球内部圈层就像一个鸡蛋剖面一样)是一种比较好的“化繁为简、化虚为实”的好方法。

2、关于地震波的纵波和横波，学生在初中只能是看到过，在高中物理中还没学到该部分的内容。所以，我们地理老师就应当充当一回物理老师，要全面的把纵波和横波的相关知识讲清讲透，因为只有这样，才能更好的学好地球内部圈层的结构和特点。

本节教材主要介绍了地球的圈层结构，包括地球的内部圈层和外部圈层。人类对地球内部的了解，主要通过对地震波的研究，来推知地球内部的组成及其他特征。所以，在具体的教学中，首先掌握地震波的特点：纵波传播速度快，能通过固态液态气态三态物质;横波传播速度慢，只能通过固态物质。在此基础上，我们就可以根据地震波速度的变化，来推知地球内部的物质的组成及特点。我们把地震波速度突然变化的面叫做不连续面一个是莫霍面一个是古登堡面。根据这两个面，我们可以将地壳、地幔和地核三个圈层。

地球外部圈层与人类关系比较密切，是人类赖以生存的环境，在后面的教材会有更详细的介绍，所以在本节中介绍可简略点。当然，要强调的是地球外部圈层之间是相互联系的，相互制约的，人类对地理环境的作用都会造成环境对人类的反作用，人类对地理环境的作用都会造成环境对人类的反作用。所以，人类只有按自然规律办事，合理利用、改造自然，才能促进生态体统的良性发展，为人类造福。否则，会使生态系统恶性发展，影响人类的生存和发展。

1、知识与技能。

a、了解地球圈层结构及特点，并能概括出各圈层的主要特点。

b、运用资料和图表了解地球外部圈层的作用与人类的关系。

2、过程与方法。

a、能够结合地球各圈层结构特点，分析实际生活中的地理现象。

b、用具体实例说明地球表层的特。

3、情感态度与价值观。

a、初步培养学生的整体意识，认识事物的普遍联系性规律。

b、初步培养学生的探究精神和科学精神。

c、学会从宏观到微观、从整体到局部的方法，来掌握解决问题的方法。

地球内外部圈层的空间分布和特点。

地球内部圈层的结构和基本特征。

对比分析法、读图分析法、画图分析法、合作讨论法。

教师行为。

学生行为。

设计意图。

创设情境、导入主题。

探究地球内部圈层。

活动。

(可对学生的描述进行鼓励性评价)。

那么我是怎么知道地球内部结构也像这个熟鸡蛋呢?(自问自答)。

是不是我也把地球当鸡蛋一样用这把小刀给切开呢?或者像《封神榜中的土行孙一样，可以到地下去看看呢?或者又像凡尔纳作品《地心之旅》中的主人公一样一个火山口进一个火山口出呢?(都不可能)。

(有感而言：上天不易，下地也挺难)。

那你能想出什么办法来探测地球内部的结构和组成物质呢?

教师总结：那么，人来是如何利用地震波来实现对地球的“__”呢?

仔细阅读课本21页第一段和第二段内容，并结合图1.25,完成下列问题：

1、地震波、纵波、横波的概念。

2、对比纵波和横波，完成下列表格。

地震波类型。

纵波。

传播速度。

通过的物质。

横波。

根据第一和二题的结论，分析：当地震发生时，人们首先感到地面是上下跳动还是左右晃动?为什么?(深入探究：如果是在水面上呢?你的感叹又会是什么?为什么?)。

4、什么叫不连续面?在地球内部存在着哪几个不连续面呢?请在图1.25中找出不连续面的名称以及他们所处的大概深度。

5、不连续面把地球内部分成几个圈层，分别叫什么?

6、地震波在通过不连续面时，波速会不会变化?如果会，是如何变化的?(深入探究：据此你能推测出地幔和地核的物质状态吗?)。

7、根据你的理解，地壳的厚度会均匀吗?请举出实例说明。

(最后，教师可对比验证地球内部圈层确实很像一i个鸡蛋的内部结构)。

1、画出地球内部圈层示意图。(要求：只看鸡蛋不看书)。

2、完成后，教师给出地幔可分为上地幔和下地幔，地核可分为外核和内核的相关知识和数据，再次让学生在已完成的示意图中做出上述内容。

4、最后可根据完成的示意图提问：地壳等于岩石圈?请说出它们的差异?

过度：通过上述学习，我们已经知道地下世界很“精彩”，其实地表世界“更精彩”，接下来我们在探究一下地球的外部圈层。

学生回答：不是!

学生各抒己见。

学生：想!

学生思考。

学生哄笑。

学生讨论，答案可以说是五花八门：如钻探技术、火山、温泉、遥感、地震波等等。

学生阅读，小范围内合作完成上述7个问题。

学生相互纠错。

学生回答问题。

从学生掌握的知识和生活体验进入学习情境，引起学生思考和求证__，激发学习。

培养初步的观察能力。

培养学生阅读归纳能力，读图、析图能力，实际应用能力和合作能力。

提高学生作图能力、读图能力和知识应用能力。

探究地球外部圈层。

课堂小结。

请根据图1.27和资料1，回答下列问题。

高中生作文：秋风吹过的痕迹

当秋风吹过校园，就表示秋天已经深了，而校园将会是另外一番景象。

今天，我们和王老师一起来踏叶寻秋，来找寻秋天的踪迹。首先我们在教学楼前背诵了一首关于秋天的古诗，感受着古人对秋天的喜爱。那朗朗的背书声和着秋风、落叶一起在校园里飘荡着。平时我们因为学习紧张的原因，没有仔细地观察校园中的树木。今天我们是在秋天里第一次这么细致地观察树木，从树的枝干，叶子的纹理、颜色到树的根，落叶。我拾起了一片落叶，看到了它咖啡色的叶脉，以及叶子边缘那未褪去的绿色。用鼻子闻闻，就会闻到一股秋天的味道。枯黄的落叶如一只黄褐色的蝴蝶在秋风中飞舞着，最后落到树根部。再触摸树干，感觉就像一位满脸皱纹年过花甲的老人坚守在自己的岗位上。再看看地上的这些落叶，就像这位老人掉落的头发。听!当秋风吹来时，树叶哗哗作响，不时又落下几片叶子，好像在诉说时间过得飞快，同学们要抓紧时间好好学习。

随后我们又去了操场，躺在操场上任由凉爽的秋风吹拂我们的脸，看着蓝色的天空没有一丝云彩，秋高气爽的感觉真好!王老师在一旁诉说着古人描写秋天美丽的诗句，好像秋姐姐就在我们面前一样。这时我一侧头看见了校内的柳树，在秋风的'吹拂下，她那满头的长发在秋风中欢快地跳舞。

下一站，老师又把我们带到学思阁前，看到了惟妙惟肖的孔子像。让我想起了他的博学多才以及他探索的那些人生的真谛。又看了看鉴池里的鱼儿，它们在悠闲自得地嬉戏着，和落叶在秋风里飞舞相映成趣。

最后我们来到了合和广场附近，开始了自由活动。我发现了一种很新奇的植物，枝上结满了像扁豆似的果实。我有一种发现新大陆的感觉，在这金黄的秋季里竟然还有这般可爱的绿色呢。

秋风吹过校园，把校园变得更加精彩纷呈，更加生机勃勃。

风吹了一地作文

我轻轻地把门合上。

光滑鲜亮的木门低沉喑哑的轻响，金属把手透着慑人的冰凉，我的指尖顺着天然木质纹理优雅地滑动，小心翼翼，蜿蜒潜行，仿佛心上也有了虫子蠕动的痕迹。

将试卷揉成一团，攒在手心，匿于身后，心中忐忑不安。我不敢交那张愁眉苦脸的考卷铺在那张布满裂痕的桌子上，那少得可怜的分数，如流了很长时间的沙漏。周围静寂得可怕，我听到屋里木兰花开的声音。这恶劣的环境使我一片茫然。不敢去面对他们，因为四年前一件事成了我刻骨铭心的记忆。尽管极力想忘记，可仍如浸进白色衬衣的墨水，无法洗濯。

不知不觉，身子猛烈地抖起，额角直冒冷汗，手中紧抓着的试卷已浸上了手心的汗。佛说：不可想，不可想，一想便是错。

她上前打开了电视，里面是熟悉的声音。瞥一眼，又是那两位主持的新闻联播。是那么安详，与我的.心情唱着反调。

终于，撂下一句话：“你自己看着办吧！

我想分数也不是唯一的衡量标准，关键是要自己差在哪？怎么改进？”

我惊异于她的平静，然后心中浮起一丝喜悦，一股暖流开始融化坚冰，亦如宣纸上浸润开来的一团淡墨。

不知过了多久，一抹阳光透到窗棂，跌落桌上，眼前的东西开始生动起来。

啊！

高中春风吹又生说明文

“睡了一个舒舒服服的觉，春天又到了，该是我门钻出地面的时候了”。“对啊，我们赶快行动吧！。”小草们欢声笑语，悄悄钻出了地面。我们也被清爽的读书声唤醒，它要带我们返回学校，寻找自己的春天，新的一学期开始了。

都说中学生的脚步不及儿时的轻快，活泼，变得更深重、缓慢，而我要用最稳健的脚步走向美好的明天，用成熟的中学代替稚嫩的儿时。虽然喜欢粉红色的童年，但我有许多的梦想，更向往金色的未来。我已步入初中的第二学年，有更大的任务等着我，该是努力学习，扬起风帆，驶向将来的时候了。

都说中学生的心不及儿时的纯洁、天真，变的猜不透、摸不着。而我要用最真诚的心去对待身边每一个人，用坦诚、豁达的中学代替娇小、无知的儿时。美德与智慧并重，要做到德才兼备，不是轻而易举的，它需要善良与实力。与其天天在心里向上帝祈祷着，不如自己学会尝试。井底之蛙与展翅翱翔的雄鹰固然后很大差别，但只要你对自己有信心，至少会比现在坐井观天好。

初一是根，初二是茎，初三是叶，没有枝条的伸长，怎能有繁茂的树叶呢？每个人都希望自己根粗茎壮，那么不要总活在回忆之中，时间是不会倒流的（除非你能找出一种比光传播速度更快的物质）。从现在开始，让我们展开双手，学一学，乐一乐，考一考，笑一笑吧！

岳阳十二中初二：yezhi。

高中春风吹又生说明文

冬天来了，春天还会远吗？一眨眼，春已经到了。楼下的小草已经度过了危险期，一颗颗都高昂着头，挺立着身子，感受着春风的轻抚。它们也像人们一样，换上了自己的新衣，褪去了曾经的黯淡，那份英姿是生在温室的植物无法相比的。

草，就是这样，身处黑暗，却不甘陷入其中，努力寻找着那突破黑暗的光明。它是那么平凡，那么普通，又是那么坚强，那么伟大！

风吹走花瓣带来清香高中作文

风吹过的夏天期待真爱高中作文

冬天吹来一阵寒冷的微风，在这冰天雪地爱情在闪烁;春天吹来一阵温暖的和风，在这百花园中，爱情在散播。风永远都是默默的使者，将无限的思念带给远方的她。

夜很静，只留下冷冷的月光和那刺骨的风。树影在雪地上肆意地摇曳，哦，风大了，但为何我感觉不到?也许我在想那个冬天，那阵风吹过的季节。

还记得那同样是个冬天，吹着风，可感觉风没有现在冷。是你告诉我冬天恋爱更适合，因为爱情可以让人暖和。迷迷糊糊和你在风中拥抱。

可季节过了，你走了，爱尽了，只留下记忆的味道在风中弥漫。

你在哪里?一直盼望分离后的第一次相遇，而那阵风没有给我惊喜，在这飘落的白色里，我成了孤单的角色，剧本却在记忆中上演。

那阵风吹过，将我的思念带向远方......

大爱的风吹过，催开了最美的花朵，荡去心头的忧郁，把阳光洒向每一个角落。空气中弥漫着大爱的芬芳，流动着一首首快乐的歌。

大爱是最最动人的音符，可以感动你我让崇高与美丽如蒲公英的种子在柔和的阳光下撒播;大爱是心头的那一抹阳光让你我带着灿烂的微笑去唱生活的歌谣;大爱的风吹过，我看到了世间最美的色彩，心头荡漾着明丽的波。

“我爱一切穷人、病人、受苦难的人。”特蕾莎修女如是说。她始终以一颗盛满大爱的心去感动这个世界。她忍住恶臭为穷苦人清洗伤口，她为街头流浪的老者送去最真诚的关怀，她用一个拥抱让临终的孤寂老人们铭记人间也曾有过温暖。正如一位记者所言“圣母就在人间”，她挥洒大爱，让尘世成为唯一的天堂。大爱的风吹过，带走了痛苦和不幸，留下了人性的光辉与温暖的回忆!

平凡又伟大的特蕾莎修女让大爱化成春风拂过，芬芳了人间。

大爱的风是老师在地震中如鹰张开双翼用为孩子们撑起的那片天空，是救援战士痛彻心扉的呼喊：“我还能救一个”，是伟大母亲那一句：“宝贝，如果你能活下去，记得妈妈爱你!”当大爱的风吹过，在废墟上我们看到了最美的颜色：绿色的迷彩撑起的那份希望，橙色的丝带传递爱的涌动，是白衣天使们夜以继日忘我的穿梭。一笔笔刻着大爱印鉴的善款拨开了心头的阴霾，大爱用赤诚擦拭眼泪，，大爱用肝胆医治创伤。大爱让高山低头，让万劫却步，让生命重生，让真情永驻。大爱慈悲，恩泽深远。大爱之风吹过，感动你我!

大爱让温暖永驻，是丛飞泣血的歌唱矢志帮助失学的儿童;是唐山十三农民兄弟用纯朴、善良和倔强的行动，告诉了我们“兄弟”的含义;是易解放来到科尔沁植树，历尽八年艰难困苦使生命废墟变绿洲。

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高中春风吹又生作文

那是一年寒冬，天气冷得太阳都不出来了，云也不动了，树啊，花啊都掉光了，只有长青的松杉柏，还坚持立着，绿着，漫无目的地苦撑着。多冷啊!北风吹着，真不想出门，甚至连出门的目的也冷得忘记了。

穿着使我重了五斤的衣服，拖着冻得发痛的脚板，风带着“寒冰刀”刮着我的脸。走啊走，在一家商场门前，四个大字勾着我的魂：面包屋旁的“冬日热饮”。两杯“九珍”：下肚，爽!我正准备趁着温暖冲去我的同学家，从此经历了我终生难忘的一件事!这件事告诉我，人心是能给世界温暖的。

一个可怜的残疾人，缺了左手和右腿，他大概30来岁，正是人生的黄金年华，但命运似乎待他不善。他穿了单薄的衣衫，似乎不管用，手脚生满了冻疮，他的鼻梁好像说明他曾四处碰壁，脸上的皱纹与他的年龄极不相配，但令我震撼的是他那绝望的眼神——目光呆滞带着死亡的恐惧，从不向上的目光，胆怯躲避着每一个人。这人经历了多少颠沛流离，遭受了多少风霜雨雪，我不敢问，更不敢想。

不止我一个，几乎所有人的眼光都在他身上停滞了。有诧异，有鄙夷，更多的是怜悯。

他拖着残腿，到了一位穿着时尚的妇女旁边，说道：“老板您行行好，赏我一点钱买一双棉鞋吧?”

那妇人先是一愣，接着投出了我平生从来未见过的极端鄙视，轻蔑的眼神，接着从“lv”牌的包里拿出一叠百元大钞，用极端侮辱性的口气说道：“小穷鬼，姑奶奶有的是钱，你想要钱，很简单只要——”一字一顿地，讽刺地“学，一，声，狗，叫，再，来，求，我，啊!一千元立即扔给你，反正呀——还没有我一个月的狗粮贵!”

听着，那可怜的人闪过一丝愤怒的眼神，但立刻转回了悲哀，正准备学狗叫——“臭婆娘”有钱了不起啊!滚，滚!商场老板娘站出来了。于是大家纷纷说道：“滚吧!你人富，心早就穷得一清二白了!”

那妇人只好溜回她的宝马。

那老板从商场里拿出一套手套，棉袜，一双棉鞋，一件大皮袄，一件棉裤，一顶棉帽给那残疾人，郑重其事地说：“小伙子，我告诉你，不管你的脚是怎么一回事，人生没有回头路走，你的脚不能再生，但你的希望可以再生，人如果自己都放弃自己，那就真的没救了啊!”

这时，残疾人的眼里闪过一丝亮光。“今天你到商场来，我的母亲生前用的老椅还在，你先用着，顺便当这里的收银员，一个月至少1000元，包你吃住。”那残疾的可怜人，突然暴起，单膝跪在地上，磕了一个头，那老板没拦住他，只说：“先披上衣服吧，来吃饭。”那残疾人抬起头，双目闪烁着泪光。我想，在这个寒冷的冬天，这一阵春风，一缕阳光已经温暖了他的心，他“活”过来了!

命运就是这样颠沛流离，

命运就是恐吓着你做人没趣味。

别流泪，心酸，

更不应舍弃，

我愿一生永远陪伴你!

哦……”

风吹得很近,梦飞得很远高中作文

从小在乡间的田野中成长，无忧无虑。长大了，却已经很少再回去了。校园中繁重的学业，几乎让我找不到回到乡下的机会，也很少再放风筝，玩各种有趣的游戏了。再者，父母的工作也很繁忙。所以，每当别人在外尽情玩耍时，我只能待在家中，为了提高学习成绩而努力。

年春天的时候，爸妈在百忙之中抽出时间来陪我，问我要不要去哪里玩。我说我哪里都不想去，只想回老家看看。爸妈感到很奇怪，问我为什么。其实，就连我自己也不知道，只是突然很想回去看看。

爸妈欣然应允。当我满怀希望，来到曾经玩耍的天地是，却发现那里早已不像想象中的那么美了。甚至可以说是杂草丛生，谁也已经不再清澈，而是变得浑浊了。我不相信。

我拿起我的风筝，让它飞起来，飞得很高，就像小时候那样。可是，总觉得哪里不样了。我的思绪有些紊乱：天似乎没有那么湛蓝了，那条小河再也映不出风筝的影子了。当我从小路头跑到另头时，风筝线也被树枝勾住了好几次。最后，我跑到了小路的尽头，我发现了那万恶之源——与条排水管，哪里流出未经处理、散发着恶臭的工业废水，令人作呕！

在几颗生长地稀稀落落的树影间，两根高高的烟囱整在冒着黑烟，远远就能闻到那呛人的烟味。

小时候，我牵着风筝，奔跑在乡间的河畔边，风筝的影子飞在蓝蓝的天空，映在蓝蓝的河水中，鱼儿不时从水里浮起来冒个泡，那切都是那么美。那时，我就有了个梦想——我要让这片属于我的小小天地直那么美。

再往前已经没有路了，哪里堆满了各种生活垃圾，工业生产废料。风筝，再也无法向前飞了，它笔直地从空中坠了下来，我来不及收回风筝线，风筝掉入了河中，准确来说是掉入了臭水沟里。

当我把风筝点点地从水沟里拉出来的时候，爸爸走到了我的旁边，说道，“风筝已经弄脏了，扔了吧。”我看了爸爸眼，又看了看那只被弄脏的风筝，叹了口气。爸爸好像读懂了我的心思，指着远处的工厂对我说道，“那是新建的化工厂，每天都在排放废气和污水，周围的树木都被砍光了，工厂没有安装污水处理系统，只是把工业废水报道这条小河里。虽然这个工厂带动了这块地方的经济发展，但环境却被破坏了，因此这附近带都不住人了。”

我突然好像明白了什么，我想让这片土地重拾生机，那就不能只在嘴上说，要把我这个从小就有的梦想实现，那我就应该从我力所能及的小事做起。

我想到了正在进行的“五水共治”，虽然我不能像专业人员那样严格检查、查处些乱排污水的工厂。但是，在学校里宣传大家保护水资源，并向有关部门检举不正规工厂乱排污水现象，也是为我的梦想尽份力。

让天空恢复湛蓝，让水恢复清澈，让草木再次恢复生机，我要让那条小河回到从前的美，让我的风筝能再像小时候那样自由地飞翔。

高中春风吹又生说明文

朦胧中听到了春雨击打窗户的声音。“唉――”我叹息道，“今天一定是个阴雨天。”随手推开窗户，只见天空一片阴霾，密密麻麻的春雨。不过，一想起自然万物开始生长，我又不禁兴奋起来。雨后的空气是最新鲜的，我当然不会错过这个好时光。

走出门外，一股沁人心脾的味道迎面扑来，我闭上眼睛呼吸着这被过滤后的新鲜空气。此刻，心灵得到了净化，一切的不快都烟消云散了。乡间小道，路边的小草偷偷从土地里冒出来，嫩绿嫩绿的，夺人眼球。仰望天空，伶俐可爱的小燕子，从南方飞来，在蔚蓝的天空中画出一条优美的弧线。路过桥边，春风拂过，水面泛起微波。千条万条的细柳，齐舒了它们娇嫩的眼，婆娑的身影，清晰地倒映在河面上，波光粼粼，呈现出一幅飘逸的山水画。

来到大街上，街道两旁的树木长出嫩叶，花儿露出笑靥。人们脸上带着微笑，怀着愉悦的心情，迈着轻盈的步伐，顿感无比清爽。阳光时而强烈，时而柔和。走进公园，花香扑鼻而来，我被吸引到一片桃花盛开的地方。婀娜多姿的桃花有的含苞欲放，有的则傲立枝头……蜜蜂在这花丛中嗡嗡地闹着。草坪上，活蹦乱跳的孩子们互相追逐。我在这里充分感受到了春的气息，更感受到了一种跃跃欲试，积极向上的心态。

我最喜欢春天。春天没有冬天的寒冷，也没有夏天的炎热。一切美好的事物都发生在这个美好的季节。这个季节是充满希望的，它让我重新找到了希望，找到了前进的方向。是啊，“春风吹又生”。它预示着一切新的开始，在这个春光明媚的好时光，好好努力，崭露头角。春天，不仅延续着我们对往事的美好回忆，更是充满着希冀。一切事物在新生的环境下茁壮成长。

突然，一束阳光射进视线，我仿佛觉得有一颗种子从心底里慢慢萌芽，是啊，我自己也需要有一个新的开始！在这个春光明媚的日子里，我也要开始新的奋斗了。

高中春风吹又生说明文

“长亭外，古道边，芳草碧连天……”一阵阵童谣响起，我向草地望去，一抹绿色映入眼帘，小草茂盛，净化空气，弥漫着淡淡清香。

小草在冬天也生长得如此茂盛吗?并非如此。我眼中的那片草地，不过是小区的装饰物罢了。令人欣慰的是，某处土地的小草正悄然生长，用自己娇小的身躯抵御寒风的到来。

我亲耳听到一个小女孩提出这样的疑问：“地上的小草这么少?为什么大家还要去踩它呢?”清脆的声音在我脑中久久回荡，童稚引起我的深思：草在人们眼中是如此卑微，如此软弱，一吹就倒，但为什么前人要赞美小草呢?“野火烧不尽，春风吹又生。”那是一种力争上游的植物，它们似乎永不知疲倦。过路人，踩，它们生长着;行人，踩，它们继续生长着;旅客，踩，它们依旧生长着……也许有人会问：“小草如此卑微却仍然而生，到底是为了什么?”此时，我想起了历史巨作《史记》的作者司马迁，他在狱中的生活何止是艰苦，但他却创造了《史记》这一奇迹。

生而为人，谁不是第一次?可我们对生活的态度会决定我们生活的美好与否，正如“态度决定高度”所说的那样，若我们笑对生活，生活也将以最美的姿态面对我们。同样一件事，我们若是持之以恒地做，它也将以惊喜回馈与我们;若我们放弃，不去尝试解决难题，我们将“原地踏步”，甚至自甘堕落。

“小草，小草……”我默念着这个词，“离离原上草，一岁一枯荣。”它陪伴着我们一年又一年，见证了我们的苦与乐，成与败。望向小草，沁人心脾，小草似乎在鼓舞着我们勇敢面对困难。

这时候，你大概再也不会认为小草无用、懦弱了。它可以称之为我们的“英雄”，它集低调、坚强、团结于一身，拥有美好的人生。

愿我们所有人活成心中的小草，不众星捧月，却能绽放独特的耀眼的光芒!

风吹哪页读哪页高中作文

高中春风吹又生说明文

这句话大家一定很熟悉吧。出自白居易大诗人的《草》。这首诗描写了野草顽强的生命力，无论是多大的困难，它都能够挺过去，这让我很感动。我们的生活中需要这种精神，处处也能看到这种精神。

今年暑假，我和妈妈一起去游泳，刚下水时，我觉得很冷，便一米也不敢游。我原以为妈妈会让我适应一下水温，没想到却让我先去游个五十米来，这可当场给我泼了一头冷水。别看我参加学校生存训练已经会游泳了，可从来都没有游过五十米啊！

“万一我游不到怎么办？”我问妈妈。

“不可能的，你已经会游了，一定能游到的。”妈妈肯定地说，“我跟你一起游，你不行了我会拉你的。”

听了妈妈的话，我一个“蛟龙入水”跃入水中，开始游了。在游到游泳池的一半，也就是中水区的时候，我感觉累了，呼吸开始急促，手也提不起来。原本比较标准的动作，此时已经大打折扣，什么都感觉不到了。恍惚中似乎我在原地打转，没有尽头，没有希望的曙光。“我不是娇小姐，不是小皇帝，不是温室中的花朵，我是野草，我要学习奥运冠军，拼了！”一想到，到了终点我就胜利了，就可以刷新纪录了，我便又鼓足勇气游了起来。渐渐地眼前有一丝光明，慢慢地手终于软绵绵的触到了壁。

“耶！我能游五十米了！”我很开心，一旁的妈妈也为我喝彩。此时的我已经游得筋疲力尽了，连笑都笑得极其难看，不知道的人以为我是逃难的。

我战胜了五十米的困难，赢得了一次胜利。愈加真实的感受到“野火烧不尽，春风吹又生”的涵义。没错，虽然我生活的环境很好，虽然我的家庭很温暖，虽然我的家长舍不得我吃一丁点儿苦。可我不是娇小姐，不是小皇帝，不是温室中的花朵，我是一根野草。我也愿做一根野草！