写一篇优秀的作文，不仅需要有合理的结构和有条理的内容，还需要有独特的观点和精彩的词语。接下来是一些优秀作文的摘抄，希望能给大家带来一些启示和借鉴。
小鹿的生活小学作文
台东的初鹿牧场，是台湾最大的坡地集中牧场，全年气候温和，绿草如茵，放眼望去，只见黑白相间的乳牛藏身青青牧草中，衬着素雅的白色牧栏，远处错落的红瓦房社映着蓝天白云，使人仿佛置身于欧洲庄园。
导游说：“各位旅客，你们除了可以观赏牛群放牧风光之外，还可以喂小乳牛，或在草地上滚草包，或在森林里步道漫步，忘却都市烦嚣。在此还可以品尝新鲜香浓的牛乳，鲜奶馒头，冰激凌等奶制品，享受真正的牧场之旅！！！”
我们小孩子听完了导游的话，一蹦三尺高（呵呵，有些夸张，因为是在车上）。没想到牧场，还能是一个乐园那！！！
下了车，我就感到浑身发热，额头上直冒汗珠，但炎热并没有减退我的好心情。我一路小跑进入了牧场的大门，远处我看到了十几头牛在吃草。于是，我带着好奇心以迅雷不及掩耳之速跑了过去！！哇塞，真的有黑白相间的乳牛，我急忙把妈妈拉过来，要她帮我拍照。
走着走着，我们发现了好玩的游戏——草丛飞车。就是玩的人坐在一部车上，在一个斜坡上飞速前进。超级刺激！！！！！就在快到终点的时候，有一个凸起来的地方，我坐的车飞速前进，我还以为要翻车了呢！！！！！真是吓我一跳！爽！但是，到达终点后，我还要把车拉上去，车十分重，再加上坡十分斜，我很久才拉上去！！
在那里，我们还吃了冰激凌、牛初乳、牛轧糖······。
小鹿的生活小学作文
森林里的大王――狮子要动物们每天送几只动物给他，不然的话就把所有的动物都杀光。
于是，动物们只能听从狮子的安排了。时间一天一天的过去了。接下来，轮到一只小鹿了。小鹿一心想为大伙儿除害，这回，她想出了一个好办法。因此，她便向狮子的巢穴走去。这时，狮子正好想吃肉。狮子见只有鹿一个人来，就问她：“怎么只有你一个人来？”小路说：“大王息怒，我们本来是有六个人的，因为路上遇到了一只狮子，他问我：“你是谁？到这里来干什么？”我回答说：“我们要去给狮子大王吃。”这时，他又问：“什么狮子大王，他在哪？叫他过来！”可这次刚说完他又说：“无论怎样，我今天一定要吃够五只小鹿。！”于是。只有我一个人还活着，其她姐妹都被那只狮子吃了。。”此时此刻，狮子大发雷霆，说：“带我去见那只死狮子！”于是，小鹿便带狮子到一口井，说：“那头狮子就藏在这口井底下，不信的话，大王你看。”小路边说着，狮子边抬起头往井底看，果然有一头一模一样的狮子。于是，他往井里叫一声，井里的狮子也叫了一声。这时，他奋力地向井底扑去。忽然，大狮子大叫一声，就淹死了。
大狮子死了，大家都夸小鹿是大功臣。
小鹿的生活小学作文
在森林里住着小鹿、小虎、小马和小猴，他们要造一个新家。
到了盖房子的时候了，小虎用木头盖了一间木头房；小马造了一间水晶房；小猴用树藤造了一间藤条房子；只有小鹿用砖头打底，用稻草和木头做房顶，造了一间砖头房子。
春天鲜花盛开，小虎的木头房上都开满了鲜花；小马的水晶房晶莹剔透；小猴的藤条房上长满了新的嫩刺；可小鹿却在他那甜蜜的家里睡大觉。
秋天鲜果飘香，小虎的'木头房可枯萎了；小马的水晶房里冰凉冰凉的；小猴的藤条房也枯萎了；只有小鹿正在家里吃刚丰收的果子呢！
冬天，天天狂风大作，雪花飞舞，刺骨的寒风吹起雪花，小虎和小猴都到小鹿家里来烤火；如果小马再晚一点出来的话，就会被冻死在自己的水晶家里的，并且冻成一座冰雕！
就这样年复一年，日复一日，小虎、小马、小猴都很好奇，为什么自己的家这么不好呢？他么问小鹿，可小鹿却说“我也不知道这是为什么，可能是我搭配的材料好吧！”
大家都请求小鹿帮它们都造一间跟小鹿一模一样的房子。
从此，小鹿、小虎、小马和小猴就成了一对形影不离的好朋友！
小鹿的生活小学作文
从前，有一片茂密的大森林，大森林里鸟栖虫居，各种各样的小动物跑来跑去，他们过着幸福美满的生活。
在这片大森林里，有一只鹿和一头大象，他们成为了好朋友，不管是狮子、老虎、犀牛、甚至是大象的同类只要敢欺负鹿，大象就把那个人美美的收拾一顿（但是，这只鹿却不知道），所以，这片森林里的动物都不敢欺负鹿，见了鹿，就说：“你好。”
渐渐地，渐渐地，鹿开始觉得这片森林里的动物都非常害怕他，于是，鹿经常横行霸道，但是，哪些动物又不敢说出来，只能说：“您请，您请”从那天起，鹿就开始欺凌弱小了，还当上了鹿族的首领，拥有了他们鹿族玉玺，但是，他还是觉得这样不够过瘾，想要当马族的首领，于是，他就去找马族的首领，到了那里，鹿对他凶巴巴的说：“喂，老头儿，赶快把你首领的位置让给我，要不然的话，你……”刚说到这里，马族的首领双膝就跪下了，对鹿说：“我可以把马族首领的位置让给你，但是……”
“但是什么？”
“但是，我们马族的玉玺不见了”
“这件事啊，没关系”
“好，我宣布，马族首领就由鹿来当”
从那天起，他的野心更大了，而这时，大象去世了，大家一听到大象去世了，高兴极了，合起来，组成一个队伍，来攻打鹿，没想到，在他们攻打鹿的时候，他的部下已经把他擒获了，这时，鹿火冒三丈的说：“我是你们的首领，你们胆敢这样对待我，信不信我杀了你们？”这时，一个鹿说：“哼！要不是看在大象的面子上，我们早就把你打死了”说完，他们就把鹿杀了。
小鹿的生活小学作文
森林里有一条河，河里有一个经常欺负小动物的坏鳄鱼，现在已经没有小动物敢来河边喝水了，大家要走很远的地方找水喝，这天美丽的小鹿口渴了，小心翼翼的来到河边喝水，很久没有吃到小动物的鳄鱼非常饥饿，正好在附近盯着他，鳄鱼慢慢移动，离小鹿越来越近了，这时，小鹿发现了他，逃跑了。边跑边喊：“鳄鱼、鳄鱼大坏蛋！”鳄鱼气坏了，下决心要吃了小鹿。
鳄鱼躲在小鹿经常去的一个树洞里，等小鹿来。小鹿发现了鳄鱼的诡计，想了一个以恶除恶的好办法。他给专门欺负小动物的白眼狼写了一封信：“你想吃野猪肉吗？去路边的大树洞吧！”白眼狼已经饿了几天了，听说有野猪肉吃，高兴地手舞足蹈，迫不及待地跑去了。
鳄鱼把白眼狼当成小鹿，白眼狼把黑乎乎的鳄鱼当成野猪，结果他们打起来了，最后因伤势过重而同归于尽了。小鹿为大家除害的消息一传十，十传百的传开了，大家都夸小鹿真聪明！
小鹿的生活小学作文
夏天的小溪已经完全没有了春天的温柔，一场雷雨过后，溪水哗啦啦地唱着欢快的歌奔向小河，它们的歌声隔着两座山都听得见，即使不走到溪边，你也可以想象得到它们兴高采烈的样子，也许是小溪的歌声召唤吧，小鹿珍珍就在这时候诞生了，小鹿珍珍作文。刚刚来到世界的珍珍什么也不懂，它只会不停地叫着，撒娇的偎依在妈妈的怀里，不解的看着溪水。它不知道溪水们急急忙忙要到哪里去，那漂浮在水面的花瓣、树叶又要去哪里。珍珍一天天地长大了，她开始试着离开妈妈。
她沿着小溪往下走，想去看看溪水的家在哪里，溪水的妈妈是什么摸样，珍珍发现小溪边的花是那么美，草是那么青，她摘了几枝玫瑰花放进随身携带的花篮里，又采了几个漂亮的蘑菇小伞放在玫瑰花的旁边，“虽然回去不能告诉妈妈溪水去了哪里，但我有很多礼物可以送给妈妈。”珍珍这样想。冬去春来，一眨眼珍珍就要满周岁了，大伙围坐在溪水边为珍珍开了一个别具特色的生日晚会，伴着小溪美妙的`生日快乐歌，大家翩翩起舞，歌声中小兔子拿出了他送给珍珍的大萝卜，小鸭子捧出了一大袋虾子，小猫从溪边的草地里拖出了一条藏在那里的大肥鱼！妈妈也把用青草、树叶制作的生日蛋糕呈现在大家面前。小溪边燃起了篝火，大家用甜甜的溪水和着萝卜、虾子、肥鱼煮了一锅充满友情的“生日汤”，品尝着珍珍分给大家的生日蛋糕，喝着美味的生日汤，大家相约明年还在这里聚会，然后一起去探寻小溪的秘密。
小鹿的生活小学作文
在这个漫长的暑假里，我读了一本萨尔腾的书，名叫《小鹿斑比》，这本书是萨尔腾1923年发表的一部童话小说，讲述了小鹿斑比如何从一只离不开妈妈的小鹿，而成长为森林里最高贵的鹿王的故事。
小鹿斑比降生在一个美丽森林中的灌木丛中，和她妈妈，表哥，朋友一块快乐地生活着。直到有一天，妈妈为了培养他的自主能力，故意躲着他。斑比在森林中大哭大叫，直到鹿王的出现。斑比从鹿王那里学到了很多知识，懂得了生活需要积累和学习，要凭借智慧和勇气才能生存下去。经过许许多多的磨练，最后，斑比成为一个又勇敢又聪明的鹿王!
斑比还有两个好朋友，一个叫戈波，另一个叫法莉娜，戈波不听斑比和法莉娜的劝告，被一只大狗咬死了;后来，斑比救出了法莉娜，斑比真的非常勇敢!所有人都非常尊重他!
这是一本充满爱和勇气的童话故事，从这本书中，我体会到了，一定要勇敢、自信、坚强，才能够成功。
公众号：笠泽蜂作文。
小鹿的生活小学作文
故事讲述的.是一只小鹿成长的故事，故事从小鹿斑比出生学步起，讲述了在妈妈的精心呵护下，在森林里的小伙伴们的陪伴下，小鹿斑比快乐地成长，但是在一个寒冷的冬日，它的妈妈被猎人杀死了。失去妈妈的斑比虽然很伤心，但是它却勇敢地面对一切困难，在老鹿王的帮助下一步步成长为了新一代鹿王。
看到猎人开枪打死了那么多小动物，我很气愤，为什么人类这么残忍，看到妈妈中枪时，还一直叫斑比快点往前跑，我既伤心又感动，妈妈对孩子的爱是多么无私。看到斑比克服种种困难，变得独立勇敢，最终成为鹿王，我又充满敬佩，斑比多么不容易啊。
想想自己，做什么事都还要在爸爸妈妈的庇护下完成，连最基本的自理能力都很差劲，上次的叠衣服比赛，老师说我是动手能力最差的了，我真的是很惭愧。我要向斑比学习，学习他独立、勇敢、不怕困难的精神。
小鹿的生活小学作文
没关系的，请你等一等，总会有一个人，她会穿过漫长的时光，越过宇宙间的微小尘埃，来到你的身边，她会轻轻地，轻轻地，握住你的手。轻轻地，轻轻地，望着你微笑。
你只需要耐心等待。
不管她是不是很漂亮，是不是很安静，是不是很出色，是不是让人看起来很舒服，是不是在奔跑时长发像一面旗帜，她会对你很好，会是最爱你的那个人。而你，也会是最爱她的人。我相信。
你的耳边总会有她温暖的声音，她的目光总会追寻着你的背影，似忧郁，似迷茫。你会很爱她，望向她时眼底会有星星的闪耀，你会用你的全世界去爱她。当你轻抬眼帘，总会看到她的笑靥如花，蜜糖一般。你也许会无意中碰到她纤长的手指，微凉，像刚过去的明媚的春天，像即将到来的清凉的夏天。
她会代替我们，告慰你的春夏秋冬。
而我又能说什么呢，打从一开始起，我就爱的深沉，然后爱的绝望，终究爱而不得。你带给我多少幸福啊，而那些跟你借的幸福，我只能还你。你看，我从不会奢求些什么。
我的少年啊，只愿你永远有这样温暖的双眸。只此而已。
因为啊，我的小鹿，还好有你在，我的青春才多了一缕夏花般绚烂的色彩。
鹿晗，请记得在世界的一个小小的角落，有一个人很爱很爱你。
小鹿的生活小学作文
过年时，爸爸带我和弟弟一起去老家的“白鹿大坝”游玩。
快到了，我远远望去，长长的白鹿大坝就像一幅巨大的水帘，清澈的水流从大坝的顶端飞泄而下。我边走边问爸爸：“这大坝有多长、多高啊?”爸爸不假思索地说：“听爷爷说有四百多米长，六米多高。”“哦!晓得了!”大坝上有便于人们通行的水泥路墩，远远望去，大坝就像一架巨型钢琴，水泥路墩就像是钢琴上的琴键。我和弟弟飞快地向这架“巨型钢琴”跑去，在“琴键”上欢蹦乱跳，演奏出一串串欢乐的音符。不知不觉，我们就已经在大坝的中间位置了。
不一会儿，我们就来到了对岸。首先映入眼帘的是一片又深又绿的“海洋”，绿得像翡翠一般。走近细看，发现水里有许多细软的白沙，白沙上躺着不计其数的形状各异、五彩缤纷的鹅卵石，一群快乐的小鱼在清水里追来追去，好像在玩“老鹰捉小鸡”的游戏呢!
突然，弟弟大喊一声：“凌霄哥哥，你过来看，这里有个沙滩!”我立马朝弟弟的方向飞奔而去。哇!这沙滩好漂亮啊!沙子又细又白，在阳光的照耀下闪闪发光。我和弟弟迫不及待地甩掉脚上的鞋，脱掉袜子光着脚在沙滩上尽情地享受着沙滩的免费按摩。玩得正起劲的时候，我突然发现了一个大蚂蚁洞，我用力一挖，把这个蚂蚁洞扩大了好多倍，立马有一只大蚂蚁从里面出来了，我抓了好多把沙子把它埋起来了，心想：看你怎么办?不一会儿，这大蚂蚁就从沙堆里跑出来了，而且后面还跟了一大群蚂蚁，黑压压一片。我想：这蚂蚁可真团结啊!看来我凶多吉少，还是快逃吧!于是我拉着弟弟飞快地逃离了沙滩。
怎么样，喜欢我家乡的风景吗?如果来我的家乡游玩，我可以免费给你做小导游哦!
小鹿的生活小学作文
在一个茂密的森林里，住着一群活泼可爱的小动物，他们过着无忧无虑的生活。
一天，森林里来了两位客人，他们体型巨大，走起路来把森林都震得一颤一颤的。热情好客的小动物款待着他们，小白兔送来鲜嫩的胡萝卜，小狗叼来美味的肉骨头，小猫也把平时舍不得吃的鱼儿捧来了。可没过多久，两位客人就露出了狰狞的面目，他们把一棵棵参天大树连根拔起，把即将成熟的果子踩在脚底；更加可恶的是，他们把通往外界的桥梁全部摧毁。几只年长的动物偷偷聚集在一块商量出逃的主意：做铁桥？挖地道？让小鸟给带出去？但没等实施就被巨兽发现了，他们开始更加变本加厉地折磨动物们。
森林的另一端，住着两只长颈鹿，他们外貌丑陋，小动物们都不喜欢跟他们玩。不久，巨兽的事情就传到了长颈鹿的耳朵里，他们趁巨兽睡午觉时，用自己长长的脖子在小河上架起了两座桥。小动物们一个接一个从桥上走过，长颈鹿累得腰酸背疼，伤口疼得令他们都喘不过气来，但他们还是把最后一只小动物安全地送到了对岸。
小动物的欢呼声和感谢声惊醒了熟睡的巨兽。他们闻讯赶到，看到河对岸的小动物，暴跳如雷，锋利的牙齿对着长颈鹿的脖子狠狠咬去。此时，长颈鹿已经筋疲力尽，无力再反抗。鲜红的血从长长的脖子上流了下来，汇成了一条小河。终于，他们微笑着闭上眼睛。没几天巨兽也因为找不到吃的，活活地饿死了。
森林恢复了往日的宁静，小动物们为了纪念为他们献出生命的长颈鹿，在河上建了两座桥，取名长颈鹿桥。
小鹿的生活小学作文
“快看，快看！有小马鹿！”我循着谢璐瑶手指的方向望去，果然有一群棕色的马鹿正优雅地向小火车走来。
它们身材高大，长着水汪汪、圆溜溜的棕色大眼睛，湿乎乎的长鼻子时不时地抖动一下，好像在寻觅食物的味道……哎呀，不好！我成了马鹿们的“攻击目标”，一只只铜铃般的大眼睛正死死地盯着我手中的胡萝卜！一只漂亮的母马鹿向我“撒起了娇”，只见它轻轻地舔了舔我的手，又“含情脉脉”地看了我一眼，啊，我的心灵终于被这“小眼神”所打败，折了半根胡萝卜喂给了它。它细细地品味着，我摸了摸它背上柔软的毛，它享受地闭上了眼睛。吃完后，它友好地向我摇了摇尾巴，迈着轻快的步伐走了。
这时，一只健壮的公马鹿看到母马鹿成功吃到了胡萝卜，十分眼红，气势汹汹地向我跑来，一口咬住我手中的一截胡萝卜，扬长而去。过了一会儿，那公马鹿又回来了。天哪！它居然还带了一群“同伙儿”。哼，别以为我好欺负，老虎不发威，当我是病猫呀！你们要吃，我偏不给！我紧紧握住手中的胡萝卜，努力想让它们走开，可是它们不但没有走，反而离我越来越近。我慌忙解开安全带，往谢璐瑶身上躲，可我躲得越远，它们就逼得越近，无奈之下，我只好给它们每人又喂了一根胡萝卜，这下，它们才心满意足地走了，真是一群“小馋猫”呀！
动物园，留下了我的足迹，留下了我童年美好的回忆！
小鹿的生活小学作文
们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们要特意保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破环森林、毁灭自己的“祸首”。
人们终于明白，狼只是为了生存而吃鹿，鹿也是为了生存而吃草，一切生物都只是做了一生必要做的事，好像我们人类一样，难道为了可怜动物而不吃肉吗？不可能，人离不开肉，因为人体需要肉中的蛋白质，同样，狼吃鹿，鹿吃草，大自然创造的一切生物都有一定的规律，也就是食物链，他们相互依存，缺一不可。如果这条食物链遭到破坏，大自然就会失去平衡，后果将不可预料！
于是，人们买来植物种进森林，一些人给鹿群找食物，一些人找兽医给它们治病，一些人找野狼。他们分工得很好，所以，不足一天时间，所有的措施全部到位。人们非常欢喜，因为他们及时的补救措施没有导致八千只病鹿全都死去，如果死去，整个森林将变得空荡荡的，死气沉沉，没有一点生机。
小鹿的生活小学作文
在辽阔的森林深处，住着一对慈祥的鹿夫妻，虽年迈，身体不佳，但心情开朗、平和。原来，鹿爸爸和鹿妈妈养育了三只可爱又任性的鹿女儿。为了改掉三个女儿身上的坏毛病，培养生存能力，两年前，鹿爸爸在女儿们成年后，狠心地将她们赶出“安乐窝”，鹿妈妈噙泪目送女儿们一步一回首地消失在茫茫的大森林中。两年来，三只小鹿在恶劣的环境中，风餐露宿，几经风雨，不仅学会了各种应对险情的生存本领，而且分别组建了新的家庭。
三个鹿女儿的敬老之情，令鹿爸爸和鹿妈妈幸福地度过了晚年生活。他俩逢人就说：“我的三个女儿如三春之雨，滋润我和老伴的心田。有这样的女儿，我们还想再活一百年。”
小鹿的礼物二年级作文
我见过小鹿的玫瑰花，我是太阳，看着这玫瑰花，我就想下来亲吻它。
我见过小鹿的'玫瑰花，我是月亮，闻着这玫瑰花，我就能静静地入睡。
还有我也见过小鹿的玫瑰花，我是小鹿的朋友小兔，我一见到这一丛玫瑰，我就伤心地哭了起来，因为我想起了小鹿的遭遇。
作文四：小鹿的玫瑰花。
小鹿第二年又在门前的花坛里种了一丛玫瑰花。他和往常一样，每天去门前的花坛里松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。过了好些日子，门前的花坛里长出了许许多多花骨朵。小鹿和弟弟一起数了数，一共有七十八个。他们高兴得眉开眼笑。花骨朵渐渐地长大了，马上就要开花了啦!小鹿和弟弟想着想着他们到底要看一下玫瑰长的怎么样的。到了明天花开了。小鹿把大家邀请过来看。小鹿和大家都说：“玫瑰真香。”
春天来了，我也要种玫瑰。
小鹿的礼物二年级作文
这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。在美好的春天，小鹿栽了一丛玫瑰。从“他常常去松土、浇水”中的“常常”，我们可以体会到小鹿很爱玫瑰，他种玫瑰很用心，很辛苦。从他和弟弟一起数花骨朵，我们知道小鹿十分盼望见到玫瑰开花。然而，当玫瑰快要开花的时候，小鹿因跌伤了脚不能走动而没看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，听了黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，高兴地说“看来，你的玫瑰没有白栽”。结尾的这句话，一定会引发学生许多思考。
本篇课文我主要抓住鹿弟弟的两句话：“你的玫瑰白载了！”，“看来，你的玫瑰没有白载。”展开教学。在理解为什么鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白载时，我先指导读好黄莺和微风说的话，先提供给学生一个帮助想象的平台：还有谁也看到了玫瑰花？让学生想象说话。
课堂实录片段如下：
生：（沉思）。
师引：现在，你就是森林中的一员了。蜗牛慢慢爬来了，猴子跳来了，蝴蝶飞来了……。
生1：蝴蝶飞来了，它对小鹿说：“我看见过你的玫瑰花，可鲜艳啦！看到它，我就像跳舞。
生2：蜜蜂飞来了，它说：我看见过你的玫瑰，我还在花丛中采了蜜，酿成了玫瑰花蜜呢！
生3：一只乌龟慢慢爬来了，它对小鹿说：“小鹿，本来我爬得很疲劳，可是闻到你的玫瑰花香，疲劳全没啦！谢谢你！”
生4：一只蜻蜓飞来了，它说：“小鹿，我看到过你的玫瑰，可漂亮啦！我在上面飞来飞去，引来了许多雄蜻蜓呢！”（众生笑了。）。
师：那就改成蜻蜓姑娘和蜻蜓小伙子吧！
生5：一只小鸟飞来了，它说：“小鹿，你的玫瑰花真香啊！我带着玫瑰花香飞过森林，小伙伴们都称我是“玫瑰香鸟”呢！”
生……。
生1：高兴.
生2：快乐。
生3：它觉得虽然自己没看到，可是小伙伴们都看到了，并且小伙伴的心情都那么快乐，小鹿肯定也很快乐。
生：原来，我的玫瑰花是红色的，而且很香呢！
生：原来，我的玫瑰没有白栽呀！
师：同学们，小鹿辛辛苦苦种的玫瑰花，虽然自己没有看到，可是它的伙伴们都看到了，并且给它们带去了快乐。此时，小鹿的心情同样是很快乐的。因为它帮助了别人，快乐了自己。有一句话说的好：赠人玫瑰，手有余香。说的就是这个道理呀！
“想象力比知识本身更重要。”让学生学会学习，很大程度上依赖于思维品质的提高。因此教学中要抓住时机，鼓励学生进行想象和创造，保护孩子富于幻想的天性。本课中，一个问题展开了孩子们想象的翅膀，启发学生进行发散思维，让学生设身处地地畅想，既加深了对课文的理解，又训练了语言表达能力，同时也培养了创新精神。