教学工作计划应该具有可操作性和可评估性，能够引导教师有序开展教学活动，并能够对教学效果进行科学评估。以下是一些优秀的教学工作计划示例，希望能够为大家提供一些实用的指导。
美丽的桂花树
盼望着，盼望着，清清凉凉的秋风终于拂上我的脸颊，江边上那一排排郁郁葱葱的桂花树开出一片片灿烂的花儿，微风一吹整条街都弥漫着甜丝丝的香气。
秋阳下，你瞧，青枝绿叶间，那一朵朵、一簇簇、一丛丛是金似的甜桂花，正羞涩地在树枝上笑呢！
这时，我最喜欢到桂花树下玩耍。采下一朵朵桂花闻闻那浓郁的花香，我呀，真是被陶醉！再看看桂花树，有白色的，有黄色的，它们你不让我，我不让你争相开放出灿烂的花儿；还有的三只一群五只一伙的凑在一起，好像在聊天似的，真是让人羡慕。在树下采够，回到家里拿几朵桂花放在杯里冲上开水，这桂花茶，喝一口，浓浓的芳香顿时流进心里，令你回味无穷。
我爱，更爱这芳香四缢的桂花，真希望一年四季都能闻到桂花的清香！那感觉真是太美妙！
美丽的桂花树作文
它的树干很粗，棕色的外衣包裹着它，我抱都抱不住呢。
桂花树的树叶碧绿碧绿的，像把小扇子。绿色的外衣，把大树装点得格外精神，把小桂花们装点得更加美丽。
桂花的花瓣有五瓣，像几只美丽的黄蝴蝶在树叶间飞舞。闻一闻，真香啊！它的花蕊是圆形的，静静地躺在花瓣里面，像一个小娃娃躺在妈妈的怀抱里。
爷爷说:“桂花还可以泡茶喝。”我一开始不相信，但是后来妈妈也说:“桂花泡茶喝，真香啊！”原来真的可以呢，而且又香又甜。
我喜欢桂花，但是桂花树只有秋天才开放，我真想一年四季都能见到它！
美丽的桂花树
在我们美丽的校园里有一颗高大的桂花树，十分引人注目。它在我们一年级时就已经在了。
这颗桂花树的叶子颜色是深绿色的，叶片形状椭圆，两头尖尖的，看上去像一艘艘绿色的小船在空中迎风飘荡着。
到了九月份，桂花树上那些含苞欲放的花苞已经再也等不住，都露出了一点点花瓣。十月，桂花树已经开满了金黄金黄的花朵，那花由四片花瓣组成，每朵花瓣都是水滴形的。一朵朵小花簇拥着，远看就像一个个金黄的彩球，美丽极了！
校园里的桂花散发着迷人的芳香，沁人心扉。每当有人经过时，总会把鼻子凑近，深深的吸一口气，就好像要把桂花的香味全部吸光似的。
美丽的桂花树作文
清晨，我推开窗，一股沁人心脾的香味扑面而来。“啊！是谁这么香，这么浓，这么淡雅？”只见楼下的桂花树上开满了密密麻麻的金黄的、桔红的桂花，“哦，原来是它呀。”
桂花树是常绿树，四季常青。远看桂花树就像昂首挺胸，气势昂扬的军人。近看就像一把大雨伞，为我们遮风挡雨。
我迫不及待的跑到楼下，摘下一朵花，放在手心里，仔细观察，它的花朵和米粒一样小巧玲珑，有四个花瓣，还有几粒花蕊，我不相信这么小的花会又香味，连忙把鼻子凑上去，还没靠近，便“嗖”地一下钻进了鼻孔。
我不由得摸了摸，它的叶子是碧绿的，它的边缘像一把小锯子，上面很光滑，背面很粗糙。有的像手指大小，有的像宽大的停车场……千姿百态。
桂花树不仅很香，还能做成桂花糕、桂花酒、桂花茶……还可以做成药呢！
我喜欢桂花树，它的清香让我心旷神怡，它的翠绿给我们的世界带来了生机。
美丽的花树教案
1．感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。
2．会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。
3．初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。
1．场景布置：公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。
2．红黄绿颜料盘三个（颜料挤在海绵里），红黄绿彩纸若干，幼儿事先已经搓好若干个报纸纸团（数目是每人3～4个）。
3．每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。
4．蝴蝶头饰一个。
1．师带幼儿开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗？你们看谁也来啦！”一教师扮蝴蝶飞来飞去：“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了！哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀？”边说边飞到别处去了。
2．质疑：这些大树上少了什么？你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗？你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢？幼儿讨论交流。
（评析：让小班幼儿置于游戏化的情景中，符合其年龄特点，既吸引了幼儿的注意力又为以下环节作铺垫。）。
1．出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料：“这是什么？它们分别是什么颜色的？”
2．“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈？”引导幼儿交流讨论。
幼1：我要用颜料来装扮大树妈妈。
幼2：我想撕纸贴在大树妈妈身上。
师总结提炼：刚才小朋友说得非常好，都用了自己喜欢的方法打扮大树，用撕纸的方法打扮大树，就像大树长了叶子，用颜料给大树印花，就像大树开花了。我们一起用这两种方法来打扮大树吧！
（评析：教师给了幼儿充分讨论和发表见解的时间，能让幼儿有更多的想象、创作的空间。教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的，不仅肯定了幼儿的想法，而且在幼儿原有的知识层面上作了提升，激发了幼儿的操作兴趣。）。
3．教师根据幼儿的讲述让幼儿掌握两种材料的使用方法。
撕纸粘贴：用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面，然后贴在大树上。
纸团印花：用纸团蘸上颜料，轻轻印在大树上。
（评析：教师详细的讲解为幼儿正确操作作了指引。）。
1师：我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧！这么大的`树一个人能完成吗？怎样才能又快又好地完成呢？（幼儿交流讨论）幼：我们几个人一起做。
2．提出合作要求：一组一起做，用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。引导幼儿用完纸团应放在空篓子里，手脏了在抹布上擦干净。
3．幼儿操作。教师个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择两种方法交替创作。
评析：教师为幼儿提供了各种操作材料，让幼儿自由选择、创作，还根据幼儿能力的差异，为能力强的幼儿提供了两种材料综合运用的机会；幼儿也能根据自身的兴趣、能力和经验来选择操作材料，都能大胆地按自己的意愿进行创作，这样更适合不同幼儿的发展。合作操作又能让孩子体验合作的快乐，让孩子全身心投入其中，潜能得到更好地发挥。）。
1．幼儿介绍。
师：你装扮了哪棵树？你用了什么方法，觉得打扮得怎样？
幼：我用的是撕纸画。
幼：我撕纸和纸团印花都用了。
幼：我用的是纸团印花，有红颜色、黄颜色、绿颜色的。
2．我们请小蝴蝶来看看我们打扮的大树妈妈是不是很漂亮，好吗？
小蝴蝶飞过来一一观看、评价，表扬幼儿把大树妈妈打扮得很漂亮，并代表大树妈妈谢谢小朋友。
3．我们和小蝴蝶一起跳个舞吧！
评析：以游戏的形式进行评价，吸引了幼儿的注意力，幼儿在看看、听听、跳跳中体验更深。）。
五、活动延伸。
活动评析。
1．本活动以游戏为主线展开，非常适合小班幼儿的年龄特点。激发了幼儿主动学习、主动参与的积极性，幼儿的主体地位得到了体现，情感得到了满足，动手能力和创造能力得到了发展。
2．整个活动目标明确，层次清楚。从产生打扮大树妈妈的想法到选择材料再到合作完成装扮任务，过程清晰，环环紧扣，层层推进，达到了预期的目的和效果，目标达成率非常高。
3．注重师幼互动、生生互动。教师尽可能地引导幼儿在讨论交流中尝试解决问题，使幼儿在充分的自主活动中获得经验；教师从小班开始就注重培养孩子的合作意识、自己发现问题并能解决问题的能力，充分锻炼孩子的综合能力；材料的投放满足了不同层次幼儿的需要，同时让幼儿自愿选择喜欢的方法和颜色进行装扮活动，使幼儿活动的兴趣达到了高潮。
美丽的桂花树
我住的小院里一年四季都特别美。院子里种了许许多多，形态各异的树，有樟树、银杏树、桂花树、枫树……它们精心装扮着院子的美。在这些树中，我最喜欢当然要属了。
桂花树一年四季都是美丽的，我十分喜欢。
春天，桂花树是美丽的。春姑娘悄悄地来到了人间，桂花树像一个害羞的小姑娘，刚长出新的嫩芽。记得刚种种子的时候，桂花树苗还能偷偷地探出了个脑袋，但是它依然会迎着风跳舞，不几天的功夫，桂花树慢慢长高了，真像个可爱的娃娃，看着都可爱。
夏天，桂花树是美丽的。夏姑娘来时，狗热得值吐出舌头，鸡热得耷拉着翅膀，几乎所有的小草都把身体卷得紧紧的。这时桂花树长得郁郁葱葱，繁枝叶茂，可漂亮了。我真佩服它，别的树都这样弱不禁风，经受不起阳光的洗礼，而桂花树与众不同，依然穿着漂亮的绿衣裳。
这时，桂花树变得更热闹了，风儿一吹，桂花树随风翩翩起舞，每一篇叶子都是那样光鲜亮丽，在阳光的照耀下，像涂上了一层闪闪发亮的水晶一样；每一根枝条，都在尽力地舞动着身子，跳着欢快的舞曲，像一位位可爱的天使，漂亮极了。一天中，不光有鸟的歌声叫你起床，还有中午的蝉鸣在你耳边轻吟，让你慢慢地进入梦乡；下午还会有人在桂花树下边乘凉，喝着下午茶，桂花树任劳任怨地为他们撑伞遮阳。一切都是这样的和谐、宁静而美丽。
秋天，桂花树是美丽的。秋姑娘来时，那是个最好的季节。桂花长满枝头，一串串、一簇簇，香味随风飘散，你仿佛置身在桂花的海洋。桂花枝条，迎着风使劲地招展着，格外卖力，生怕你知道它一年的成果，抖落一地的桂花花瓣。一排排的桂花树，在道路两旁整齐排列着。你要是，经过那，一定会看到下桂花雨的情景。漫天飞舞的桂花，飘落在你的头上，你的衣上，你的脸上，一切都是这样的恬静。你慢慢地走着，踩在飘落的桂花瓣上，宛若走在飘着香味的桂花地毯上。你一定会猛吸几口气，好好享受这浓浓的邱伟，相信你满嘴都是桂花的香味。
秋天，桂花树下有很多人，我觉得大家都是来看桂花、闻桂花、采桂花的吧！桂花不光只是香，它的用处可多了，可以做气味怡人的桂花香水，可以做香甜可口的桂花酒，可以做入口即化的桂花糕，可以泡回味无穷的桂花茶……这说也说不完。
与上午的热闹不同，晚上桂花树静悄悄的，树下异常安静，只能听见“呼呼”的风声和人们清脆的脚步声。如果你还没有睡，你可以围着小院绕上一圈，走着走着，你会闻到一阵淡淡的清香，没错，那就是桂花发出的香味，真沁人心脾，那也是种美的享受。
冬天的桂花树也是美丽的。冬姑娘来了，说实话，我不想让桂花树枯萎，但是生命就是这样，这次枯萎了，下次春天还会长出新的桂花枝叶……晚上我想着想着，渐渐睡着了。第二天，当我再去看桂花树时，它已经没有以前那样鲜绿的头发了，满头银发，孩子们在树下打起雪仗，堆起了雪人。桂花树也似乎十分高兴，不时的点头，雪不时落到了孩子们头上、身上，孩子们快乐的笑声留着在了桂花树下，回荡在小院子里。
这就是我家小院里的桂花树，一年四季有不同的样子。我爱你——！
美丽的桂花树
在我们教室的前面，有三棵，我们都很喜欢它。
远远望去，那三棵桂花树就像三把撑开的绿伞。来到树下，满树的绿叶映入我的眼帘。那一片片的树叶呈椭圆形，叶边还长着一些锋利的小刺，摸上去可扎人了！桂花树的枝条虽然不很粗壮，但是那么茂密，显得很秀气，枝条四散分开，形成伞状。我们经常就在这伞下玩耍。夏天，桂花树就为我们遮挡火辣辣的太阳；下雨时，桂花树又为我们遮风挡雨。桂花树一年四季都是那么绿，让我们的校园充满生机。
我最喜欢的还是开花时的桂花树。金秋十月，秋高气爽，凉风习习，桂花开放了，它的颜色金黄金黄，花朵小巧玲珑，有四片小小的花瓣，中间还有细细的黄色花蕊，朵朵小花簇拥在一起，挨挨挤挤的堆在花枝上，犹如天上无数闪烁的小星星，数也数不清。小小的花朵却散发着浓浓的香味，飘进我们的教室，飘满整个校园，飘进我们的心里，令人陶醉。这花香引来一只只可爱的蜜蜂，引来一只只翩翩起舞的蝴蝶。
我爱你，！
美丽的桂花树的作文
我们学校楼旁有一棵枝繁叶茂的桂花树。从高处看，桂花树就像一个绣着黄色小花的绿帽子。当你从树下面来看的时候，那纵横交错的枝丫好像人类肌肤里的血管，桂花树的枝干多的不可计数。从远处看桂花树就像是一个棕色的支撑架顶着一把绿色的大伞。
桂花树的树干很粗糙，它不像树叶那样光滑，也不像桂花那样芳香，但是有了这个树干才有翠绿的叶子和娇嫩的桂花。桂花树上的叶子是翠绿色的，它的形状是椭圆形的。那么多的叶子，一簇堆在另一簇上不留一点儿空隙。桂花树的叶子在阳光下，在微风中颤动着，一闪一闪的，好像无数只小眼睛在眨动。
到了农历八月，桂花树上挂满了一串串金黄色的小球，一夜过后小桂花绽放开了笑脸，笑脸上有四片金黄色的花瓣，花瓣中间有两个小花蕊，活像一张笑的合不拢小嘴巴。桂花总是一簇一簇的长，从来不会分开来长，好像是有一个团队精神的组合。每当这个时候桂花树好像是涂了什么神奇的香水一样，散发出香气。桂花可以泡茶。做糖，还可以做成各种各样的美食。有一次我还特地吃了一朵桂花，那味道苦涩，很难吃。
这就是桂花树。
美丽的桂花树作文
县城的体育路上有一座美丽的休闲广场，那里风景秀丽，景色宜人。有高大的`松树、梧桐树，亭亭玉立的玉兰树、棕榈树、杨树，但我最喜欢的还是喷泉两旁的两棵桂花树。
桂花树它既不像梧桐树那么高大，也不像黄杨木那样爱小。它挺拔直立，枝繁叶茂，常年葱绿。远远望去像两把绿色大伞。给休闲广场增添无穷的生机。
每当春雨绵绵的时候，雨像落叶一样轻，像牛毛一样细，像线一样长，密密麻麻洒向大地。这时桂花树舒展开它的嫩叶在蒙蒙细雨中欢笑着。桂花树的叶子刚长出的时候是红色的，远看，像一朵朵红花点缀在绿叶丛中。渐渐地，又变成嫩绿色的。生长很久的叶子则是墨绿色的，看上去使你感到舒服极。
每当天高气爽，秋风习习的时候，桂花树开花。走进桂花树细细的观看，它的花朵是那么小，由四瓣合成，中间有几丝花蕊，然后又由几朵小花组成一丛一丛的球挂在树上。
每当人们在休闲广场练太极、打球、跳舞、散步时，都要在树下观赏，这时总会有一股清甜的幽香扑鼻而来，人们会情不自禁的深深地吸上几口，然后赞叹不已地说：“真香，真香啊！”
美丽的樱花树作文
樱花树一年四季有诱人的景色。
春的歌谣打破了冬的死寂。樱花树抽出嫩绿的枝条，开出了浅粉的、淡红的小花，当然也有娇嫩的粉白色花苞还害羞地缩着身子，好像不愿意让风哥哥抚摸她的脸庞。
夏天酷暑难当，樱花树成了鸟的天堂。灰雀、雨燕、山雀、麻雀、茬雀……在树叶间飞来飞去。雨燕是个捉虫能手，不过只有小雨燕才会不知疲倦地捉虫子，大雨燕们只会边看着来来往往的小学生，边叹气：“哎！我的孩子要是像某某班的同学那么文静就好了。”因此，小鸟捉到虫子的报喜声、大鸟的叹气声和唠叨声连成一片，让樱花树不再是那单单一棵孤零零的、兀立着的树了。
当横扫落叶的秋风刮过，樱花和早已变得枯黄的樱花叶离开了枝头，打着转儿飞走了。
也别小看这皑皑白雪下的樱花树，明年开放的樱花、明年抽出的枝条……都在忙着穿衣服呢！樱花用一尘不染的花瓣把自己裹得严严实实，再插上招蜂引蝶的荧光棒——花蕊。樱花叶披上翠绿的斗篷，准备和樱花一起出场。
春，是新生儿女的歌谣。夏，是鸟儿欢唱的季节。秋，是匆匆离开的脚步。冬，是孕育新生的喜悦。我真想成为那棵樱花树，听鸟儿在我身上歌唱，看着樱花和樱花叶在我身上生长。
美丽的樱花树作文
风和日丽，阳光明媚，暖暖春风，杨柳依依。窗外的鸟儿叫的欢快，在树枝上灵活地跳跃。像大自然一支神奇的画笔，绘成了这美丽的春天。
不记得是什么时候了，只记得那是一个暖暖的春天，欢快的笑声暖暖的笼罩了这里。
那时候我还小，3月12日对我来说并没有那么重要。只知道它是一个节日，这就够了。我问姐姐：“为什么那些大人都在挖坑呢？”姐姐笑我：“傻孩子，今天是植树节，他们都在种树呗！”我很无聊，有气无力地回答了声，使劲的揉搓着手中的布娃娃，“对了！我们也去种树吧！”姐姐放下手里的的作业，拉着我的手往楼下跑。
我们领了一棵樱花树的树苗，只幻想着等到樱花绽放时美丽的样子——花瓣往下飘落，给小路铺了一层粉色的垫子，我们走在小路上，微风柔柔的吹拂，树上的花瓣慢慢往下飘落。落到我们的头发上，落到路旁的石头缝里，落到柔软的草地上。
只觉得好美好美，却没想两个小孩子种树的艰难。
我们模仿别人的样子，先要用铁锹挖一个坑，这坑不能太深，也不能太浅。我们吃力地挖着，有好几次都把土翘到别人身上去了。人家大人倒也没怎么怪我们，只是一个一个的都劝我们不要再挖了。姐姐牵着我的手，礼貌地说了声对不起，仍继续挖着。
我问姐姐：“我们为什么还要继续挖呢？”姐姐没有抬头，说：“老师说过，做事情不能半途而废！”“哦！”我似懂非懂的应了声。
终于挖好了！我拿着树苗往上一插，说：“姐姐，走吧！”走什么走，你没看见人家还要把树苗埋好固定吗？”姐姐斥责我，许是太累的缘故，她大口大口地喘着气，坐在凳子上歇了一会儿，就那么一小会儿，又开始起来用铁锹埋土。
功夫不负有心人，小苗已经固定好了。我们提着水桶，给它轻轻洒了一瓢水。
现在我已经11岁了！那年我们一起种的樱花树现在应该已经很茂盛了吧！樱花绽放的时候应该很美很美吧！
美丽的樱花树作文
花开了。樱花呈粉红色，这是一种很淡的粉色，优雅而朴素。我用鼻子闻了闻花朵，一股淡淡的清香扑鼻而来，这种香味不像百合花香那么浓郁，也不像桂花香那样甜甜的。我伸手去摸，却不小心触碰了花蕊，手指上沾上了花粉，花粉是金黄色的，好看极了！
远处，飞来了几只可爱的小蜜蜂。小蜜蜂停在了花朵上，采集着花粉，还时不时地把头伸进花朵中，愉悦地吸取着花蜜。樱花也十分大方地把花蜜献给小蜜蜂。我仔细观察了一下小蜜蜂，小蜜蜂全身毛茸茸的，可爱至极！
由此，我不禁赞叹：小蜜蜂不仅是勤劳的采花使者，还是可爱的小天使。远远眺望，樱花一团团、一簇簇，相依相偎，真是美不胜收！我爱樱花！
一棵美丽的花树作文
爸爸工作的地方，有一棵花树。
它生长在一个青黑色的大圆瓷花盆里，有着纤细的枝干，树冠却比较大。远看，就像一个腰肢纤细的姑娘，优雅地歪着头戴着一顶俏皮的太阳帽。
那像太阳帽一样的树冠上长着许多紫色的小花，这些小花只有三片花瓣。但它的花蕊很奇异，花蕊中间的花柱上沾满了一圈黄色的花粉，就像开了一朵小花。花柱旁有三四个柔弱的触须一样的东西，弯弯曲曲的长在那里。
这花还有一个奇异之处，它的花瓣的背后有着柔美美丽的纹路。正面看的`时候是一朵漂亮的小花，背面看时，花瓣背后的纹路却吸引着我的目光，每一片花瓣的纹路都不一样，像是一幅幅布满想象力的抽象画。
这盆花总是悄悄地在风中摇曳着，不像别的花以阵阵的花香来吸引着蜜蜂和蝴蝶，它用柔美的姿态和鲜艳亮丽的花朵来吸引人们和昆虫。正是这种姿态吸引着我，就像是默默奉献不求回报的人一样，这种内在的崇高风格，需要我们学习。
每当吃完午饭后，我和爸爸一起走在路上，看到这盆在风中摇曳的花，好像在向我招手，欢迎我的到来，我心情立刻就会变得愉快起来。
我希望每天都能看见它，我想它也一定每天等待着我的到来，那棵在风中向我招手的花。