教学工作计划能够提高学生的学习积极性,明确学习目标和要求,帮助学生更好地预习、复习和总结。下面是一些成功的教学工作计划案例,供大家参考和借鉴。
美丽的桂花树作文
放学了,爸爸接我时说:“回去种树。”
我说:“哪儿有树呀?”
爸爸说:“到家你就知道了。”
妈妈说:”这是桂花树。“。
我仔细观察小树,小树同我差不多高,叶子是对生的,卵形的叶子,边缘呈锯齿状。
我问:”能开花吗?“。
外公说:”能,花开出来黄颜色的,可香呢?“我也忙着铲树坑,也帮忙扶正树苗,填埋泥土,用脚轻轻踩平泥土,浇上一点水,外公说:”趁着雨天将树苗栽下,存活率极高。“种好树,我的手、脚、脸上都有泥土,头发也给小雨淋湿了,但心里很高兴。今天是植树节,我也为地球添了一点绿色。
我要同小树一样,伴着风儿,淋着雨儿,茁壮成长。
美丽的桂花树
我见过高大挺拔的樟树,见过苍翠粗壮的榕树,还见过顽强不息的橡树,但这都没有我学校的桂花树惹人喜爱,下面就让我介绍介绍可爱吧。
桂花树的树干有大有小,小的如杯口大小,大的要一个人才能抱住,摸上去皱巴巴的,就像老人的'皮肤一般。往上看,树枝由粗变细,颜色也越变越青。最上方是它那一把碧绿的大伞,在为大家遮风挡雨。桂花树枝繁叶茂,刚长出的叶子是一个个嫩红又略带浅褐色的小芽,四五个小牙围在一团,就如同桂花树上开一朵朵深红的小花。再经过八九天,小牙慢慢长大成略带深绿色的嫩芽。渐渐的嫩芽越长越大,成一片片果绿果绿的嫩叶。叶子成椭圆状,前面是尖尖的,中间有一条由粗到细的叶柄,两旁均匀的分布着像细丝的叶脉,两旁有像锯齿一般的小刺,摸上去有点棘手。再过十几天,嫩叶成一片片深绿深绿的叶片,这时,摸上去光滑细腻,很是舒服。
要说到桂花树,最有特点的还是桂花。每到金秋时节,树上结满一堆堆的金黄桂花,它们五个一群,三个一伙的躲在树叶下,活像一个个害羞的小姑娘。有的在玩捉迷,有的在说着悄悄话,还有的在你追我赶,玩得可起劲。桂花一般是由四五片花瓣组成,每一片就像一个小小的爱心,中间有一个矮矮的花蕊,一摇桂花树,花朵就像仙女般落下来,铺在地上就像一床金黄的地毯。桂花芬香迷人,非常好闻。
美丽的桂花树作文
它的树干很粗,棕色的外衣包裹着它,我抱都抱不住呢。
桂花树的树叶碧绿碧绿的,像把小扇子。绿色的外衣,把大树装点得格外精神,把小桂花们装点得更加美丽。
桂花的花瓣有五瓣,像几只美丽的黄蝴蝶在树叶间飞舞。闻一闻,真香啊!它的花蕊是圆形的,静静地躺在花瓣里面,像一个小娃娃躺在妈妈的怀抱里。
爷爷说:“桂花还可以泡茶喝。”我一开始不相信,但是后来妈妈也说:“桂花泡茶喝,真香啊!”原来真的可以呢,而且又香又甜。
我喜欢桂花,但是桂花树只有秋天才开放,我真想一年四季都能见到它!
美丽的桂花树
我喜欢树木,修长的树干和碧绿的树叶,给我留下许多美好的记忆。我最喜欢的还是桂花树,小小的桂花逸出淡淡的幽香,让人心旷神怡。
我家住在广场旁边,广场四季如春,美丽漂亮,因为这里有花草树木。一排排不知名的树整齐地屹立在广场四周,我喜欢的桂花树就在广场北边,放眼望去,那里真像一片绿色的原野——桂花树是小丘,草地是原野!
桂花树的秘密可真多,不仔细看还真不知道:婀娜多姿的身躯,扇形的树叶,纵横交错的修长的树枝,完美得无可挑剔,而且,硕大的树冠下还是人们盛夏乘凉的好地方。
咦?这一个个小伞怎么从桂花树上落下来了?我左瞧瞧,右看看,哦,原来这就是桂花树的宝宝——桂花啊,几片小小的花瓣,却散发出淡淡的幽香,这些穿着金色外套的小伞兵飘落在草地上,把这里染成一个金色的大花园!桂花像一个羞答答的小姑娘,躲在绿叶妈妈的怀里,它的作用我们可不能小瞧,喏——桂花糕、桂花饼、桂花茶、桂花香包,都离不开它!
桂花树是众多树木中的一种,它穿的外衣也不是那么华丽,只需要柔和的阳光就会生长、开花、结果。秋天,别的树木都落叶了。可是桂花树还在顽强地生长,大声地告诉人们:“秋天来了,秋天来了!”
我喜欢桂花树,虽然它不像火红的枫叶,娇艳夺目,但它以它的碧绿为秋天带来盎然生机!
我更喜欢桂花树的朴素,小小的桂花没有与其它的花儿和春天争奇斗艳,而是静静地躲在绿叶妈妈的怀里,为秋天带来温馨!
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美丽的桂花树
我住的小院里一年四季都特别美。院子里种了许许多多,形态各异的树,有樟树、银杏树、桂花树、枫树……它们精心装扮着院子的美。在这些树中,我最喜欢当然要属了。
桂花树一年四季都是美丽的,我十分喜欢。
春天,桂花树是美丽的。春姑娘悄悄地来到了人间,桂花树像一个害羞的小姑娘,刚长出新的嫩芽。记得刚种种子的时候,桂花树苗还能偷偷地探出了个脑袋,但是它依然会迎着风跳舞,不几天的功夫,桂花树慢慢长高了,真像个可爱的娃娃,看着都可爱。
夏天,桂花树是美丽的。夏姑娘来时,狗热得值吐出舌头,鸡热得耷拉着翅膀,几乎所有的小草都把身体卷得紧紧的。这时桂花树长得郁郁葱葱,繁枝叶茂,可漂亮了。我真佩服它,别的树都这样弱不禁风,经受不起阳光的洗礼,而桂花树与众不同,依然穿着漂亮的绿衣裳。
这时,桂花树变得更热闹了,风儿一吹,桂花树随风翩翩起舞,每一篇叶子都是那样光鲜亮丽,在阳光的照耀下,像涂上了一层闪闪发亮的水晶一样;每一根枝条,都在尽力地舞动着身子,跳着欢快的舞曲,像一位位可爱的天使,漂亮极了。一天中,不光有鸟的歌声叫你起床,还有中午的蝉鸣在你耳边轻吟,让你慢慢地进入梦乡;下午还会有人在桂花树下边乘凉,喝着下午茶,桂花树任劳任怨地为他们撑伞遮阳。一切都是这样的和谐、宁静而美丽。
秋天,桂花树是美丽的。秋姑娘来时,那是个最好的季节。桂花长满枝头,一串串、一簇簇,香味随风飘散,你仿佛置身在桂花的海洋。桂花枝条,迎着风使劲地招展着,格外卖力,生怕你知道它一年的成果,抖落一地的桂花花瓣。一排排的桂花树,在道路两旁整齐排列着。你要是,经过那,一定会看到下桂花雨的情景。漫天飞舞的桂花,飘落在你的头上,你的衣上,你的脸上,一切都是这样的恬静。你慢慢地走着,踩在飘落的桂花瓣上,宛若走在飘着香味的桂花地毯上。你一定会猛吸几口气,好好享受这浓浓的邱伟,相信你满嘴都是桂花的香味。
秋天,桂花树下有很多人,我觉得大家都是来看桂花、闻桂花、采桂花的吧!桂花不光只是香,它的用处可多了,可以做气味怡人的桂花香水,可以做香甜可口的桂花酒,可以做入口即化的桂花糕,可以泡回味无穷的桂花茶……这说也说不完。
与上午的热闹不同,晚上桂花树静悄悄的,树下异常安静,只能听见“呼呼”的风声和人们清脆的脚步声。如果你还没有睡,你可以围着小院绕上一圈,走着走着,你会闻到一阵淡淡的清香,没错,那就是桂花发出的香味,真沁人心脾,那也是种美的享受。
冬天的桂花树也是美丽的。冬姑娘来了,说实话,我不想让桂花树枯萎,但是生命就是这样,这次枯萎了,下次春天还会长出新的桂花枝叶……晚上我想着想着,渐渐睡着了。第二天,当我再去看桂花树时,它已经没有以前那样鲜绿的头发了,满头银发,孩子们在树下打起雪仗,堆起了雪人。桂花树也似乎十分高兴,不时的点头,雪不时落到了孩子们头上、身上,孩子们快乐的笑声留着在了桂花树下,回荡在小院子里。
这就是我家小院里的桂花树,一年四季有不同的样子。我爱你——!
美丽的花树教案
1.感知色彩,巩固对红黄绿三种颜色的认识,乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。
2.会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花,发展动手能力。
3.初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。
1.场景布置:公园里各种各样的花,小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。
2.红黄绿颜料盘三个(颜料挤在海绵里),红黄绿彩纸若干,幼儿事先已经搓好若干个报纸纸团(数目是每人3~4个)。
3.每棵树前两块湿抹布、两个篓子,糨糊。
4.蝴蝶头饰一个。
1.师带幼儿开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗?你们看谁也来啦!”一教师扮蝴蝶飞来飞去:“这儿有红红的花,绿绿的草,太美了!哎呀,这儿怎么有几棵光秃秃的树呀?”边说边飞到别处去了。
2.质疑:这些大树上少了什么?你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗?你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢?幼儿讨论交流。
(评析:让小班幼儿置于游戏化的情景中,符合其年龄特点,既吸引了幼儿的注意力又为以下环节作铺垫。)。
1.出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料:“这是什么?它们分别是什么颜色的?”
2.“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈?”引导幼儿交流讨论。
幼1:我要用颜料来装扮大树妈妈。
幼2:我想撕纸贴在大树妈妈身上。
师总结提炼:刚才小朋友说得非常好,都用了自己喜欢的方法打扮大树,用撕纸的方法打扮大树,就像大树长了叶子,用颜料给大树印花,就像大树开花了。我们一起用这两种方法来打扮大树吧!
(评析:教师给了幼儿充分讨论和发表见解的时间,能让幼儿有更多的想象、创作的空间。教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的,不仅肯定了幼儿的想法,而且在幼儿原有的知识层面上作了提升,激发了幼儿的操作兴趣。)。
3.教师根据幼儿的讲述让幼儿掌握两种材料的使用方法。
撕纸粘贴:用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面,然后贴在大树上。
纸团印花:用纸团蘸上颜料,轻轻印在大树上。
(评析:教师详细的讲解为幼儿正确操作作了指引。)。
1师:我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧!这么大的`树一个人能完成吗?怎样才能又快又好地完成呢?(幼儿交流讨论)幼:我们几个人一起做。
2.提出合作要求:一组一起做,用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。引导幼儿用完纸团应放在空篓子里,手脏了在抹布上擦干净。
3.幼儿操作。教师个别指导,鼓励幼儿大胆创作,引导个别能力强的幼儿选择两种方法交替创作。
评析:教师为幼儿提供了各种操作材料,让幼儿自由选择、创作,还根据幼儿能力的差异,为能力强的幼儿提供了两种材料综合运用的机会;幼儿也能根据自身的兴趣、能力和经验来选择操作材料,都能大胆地按自己的意愿进行创作,这样更适合不同幼儿的发展。合作操作又能让孩子体验合作的快乐,让孩子全身心投入其中,潜能得到更好地发挥。)。
1.幼儿介绍。
师:你装扮了哪棵树?你用了什么方法,觉得打扮得怎样?
幼:我用的是撕纸画。
幼:我撕纸和纸团印花都用了。
幼:我用的是纸团印花,有红颜色、黄颜色、绿颜色的。
2.我们请小蝴蝶来看看我们打扮的大树妈妈是不是很漂亮,好吗?
小蝴蝶飞过来一一观看、评价,表扬幼儿把大树妈妈打扮得很漂亮,并代表大树妈妈谢谢小朋友。
3.我们和小蝴蝶一起跳个舞吧!
评析:以游戏的形式进行评价,吸引了幼儿的注意力,幼儿在看看、听听、跳跳中体验更深。)。
五、活动延伸。
活动评析。
1.本活动以游戏为主线展开,非常适合小班幼儿的年龄特点。激发了幼儿主动学习、主动参与的积极性,幼儿的主体地位得到了体现,情感得到了满足,动手能力和创造能力得到了发展。
2.整个活动目标明确,层次清楚。从产生打扮大树妈妈的想法到选择材料再到合作完成装扮任务,过程清晰,环环紧扣,层层推进,达到了预期的目的和效果,目标达成率非常高。
3.注重师幼互动、生生互动。教师尽可能地引导幼儿在讨论交流中尝试解决问题,使幼儿在充分的自主活动中获得经验;教师从小班开始就注重培养孩子的合作意识、自己发现问题并能解决问题的能力,充分锻炼孩子的综合能力;材料的投放满足了不同层次幼儿的需要,同时让幼儿自愿选择喜欢的方法和颜色进行装扮活动,使幼儿活动的兴趣达到了高潮。
美丽的桂花树
在我们教室的前面,有三棵,我们都很喜欢它。
远远望去,那三棵桂花树就像三把撑开的绿伞。来到树下,满树的绿叶映入我的眼帘。那一片片的树叶呈椭圆形,叶边还长着一些锋利的小刺,摸上去可扎人了!桂花树的枝条虽然不很粗壮,但是那么茂密,显得很秀气,枝条四散分开,形成伞状。我们经常就在这伞下玩耍。夏天,桂花树就为我们遮挡火辣辣的太阳;下雨时,桂花树又为我们遮风挡雨。桂花树一年四季都是那么绿,让我们的校园充满生机。
我最喜欢的还是开花时的桂花树。金秋十月,秋高气爽,凉风习习,桂花开放了,它的颜色金黄金黄,花朵小巧玲珑,有四片小小的花瓣,中间还有细细的黄色花蕊,朵朵小花簇拥在一起,挨挨挤挤的堆在花枝上,犹如天上无数闪烁的小星星,数也数不清。小小的花朵却散发着浓浓的香味,飘进我们的教室,飘满整个校园,飘进我们的心里,令人陶醉。这花香引来一只只可爱的蜜蜂,引来一只只翩翩起舞的蝴蝶。
我爱你,!
美丽的桂花树
在我们美丽的校园里有一颗高大的桂花树,十分引人注目。它在我们一年级时就已经在了。
这颗桂花树的叶子颜色是深绿色的,叶片形状椭圆,两头尖尖的,看上去像一艘艘绿色的小船在空中迎风飘荡着。
到了九月份,桂花树上那些含苞欲放的花苞已经再也等不住,都露出了一点点花瓣。十月,桂花树已经开满了金黄金黄的花朵,那花由四片花瓣组成,每朵花瓣都是水滴形的。一朵朵小花簇拥着,远看就像一个个金黄的彩球,美丽极了!
校园里的桂花散发着迷人的芳香,沁人心扉。每当有人经过时,总会把鼻子凑近,深深的吸一口气,就好像要把桂花的香味全部吸光似的。
美丽的桂花树
我们家种了一棵高大的桂花树。它的树干很粗,棕色的外衣包裹着它,我抱都抱不住呢。桂花树的树叶碧绿碧绿的,像把小扇子。绿色的外衣,把大树装点得格外精神,把小桂花们装点得更加美丽。桂花的花瓣有五瓣,像几只美丽的黄蝴蝶在树叶间飞舞。闻一闻,真香啊!它的花蕊是圆形的,静静地躺在花瓣里面,像一个小娃娃躺在妈妈的怀抱里。爷爷说:“桂花还可以泡茶喝。”我一开始不相信,但是后来妈妈也说:“桂花泡茶喝,真香啊!”原来真的可以呢,而且又香又甜。我喜欢桂花,但是桂花树只有秋天才开放,我真想一年四季都能见到它!老师点评:结尾表达对桂花的喜爱,恨不得每个季节都可以看到它开放呢!语言灵动,描写有序。
美丽的桂花树
盼望着,盼望着,清清凉凉的秋风终于拂上我的脸颊,江边上那一排排郁郁葱葱的桂花树开出一片片灿烂的花儿,微风一吹整条街都弥漫着甜丝丝的香气。
秋阳下,你瞧,青枝绿叶间,那一朵朵、一簇簇、一丛丛是金似的甜桂花,正羞涩地在树枝上笑呢!
这时,我最喜欢到桂花树下玩耍。采下一朵朵桂花闻闻那浓郁的花香,我呀,真是被陶醉!再看看桂花树,有白色的,有黄色的,它们你不让我,我不让你争相开放出灿烂的花儿;还有的三只一群五只一伙的凑在一起,好像在聊天似的,真是让人羡慕。在树下采够,回到家里拿几朵桂花放在杯里冲上开水,这桂花茶,喝一口,浓浓的芳香顿时流进心里,令你回味无穷。
我爱,更爱这芳香四缢的桂花,真希望一年四季都能闻到桂花的清香!那感觉真是太美妙!
美丽的花树教案
1、锻炼幼儿的想象能力及动手能力。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
3、能够按要求完成作品,并有自己的创新。
教学重点:幼儿用花装饰大树,并能添加背景。
教学难点:幼儿自己创作,发挥自己的想象空间。
活动准备:油画棒、画有大树的画纸、水彩笔、图片。
1、(谈话导入)小朋友你们见过花吗?见过什么样子的花?你们见过的花都有什么颜色的?小朋友们在哪里见过花?(请幼儿自由回答问题,教师对于幼儿的答案给与肯定和鼓励)。
2、今天老师给小朋友们带来了许多好看的花的图片,现在让我们一起来看一看好不好?
3、教师通过多媒体播放开满花的树的图片给幼儿观看。请幼儿仔细观察,树上的花都有什么颜色的.、什么形状的。
4、请幼儿说一说自己在图片中都看到了什么颜色、什么样子的花。
5、教师总结幼儿回答:花朵长在树上也很漂亮,它们五颜六色、形状各异,有大的有小的。把大树装点的很美丽。
(一)画一画。
1、小朋友们想要帮助老师就要仔细看老师是怎么样画花朵在大树上的。(教师示范画花朵在空白的大树上)。我们用水彩笔画花朵的形状,用油画棒为花朵涂上好看的颜色。我们要把大树装点的很漂亮,只画一朵是不行的,我们要画上许多自己喜欢的花朵。你们想要你们的大树长在哪里就要为大树画上自己喜欢的背景。
2、现在请小朋友们拿起你们的画笔来装饰我们的大树吧!(幼儿画画,教师指导)。
3、小朋友们在画画的时候要注意,不要将油画棒和水彩笔涂到桌布上、衣服上、手上,我们要干干净净的完成作品。画画的时候要安安静静的、用右手拿水彩笔和油画棒、身体要坐直不要趴在桌子上画画,那样对小眼睛不好。
4、幼儿画画同时播放轻音乐,让孩子在优美的、轻快的环境中完成作品。
(二)说一说。
1、幼儿完成作品,请幼儿都说一说自己的大树长在哪里,是公园还是森林等地方。请幼儿说一说自己都画了哪些花在大树上,都有什么颜色、什么形状的。
2、教师点评幼儿作品,鼓励全体幼儿。将有创新的、画面干净的、颜色配的好的幼儿的作品告诉给班级幼儿。让孩子们知道下次应该做的更好。
1、小朋友们今天真了不起,一起帮助了老师给大树装饰了漂亮的花朵和好看的背景。真能干,我们一起来给自己鼓励鼓励棒一个好不好?嘿嘿嘿,我真棒,嘿嘿嘿。我最棒。
2、好了,现在让我们一起带着我们的作品去展示栏,展示我们的大树。
3、带领幼儿展示作品,活动课结束。
在墙面上提供大小不一的多棵树,鼓励幼儿想像“除了花朵我们还有什么可以来打扮大树?”,合作完成“美丽的花树林”墙饰,体验合作创新的愉快。
美丽的桂花树作文
金秋时节,景色宜人。在我们201班前面有一排美丽的桂花树。
一棵棵桂花树像染了绿发的小姑娘,叶子有些是嫩绿色的,有些是深绿色的,真美丽。
一朵朵小花像夹在小姑娘头上的金黄发夹。有些小花像害羞的小娃娃,躲在树叶后面探出半个金黄的小脑袋,想看看外面的景色呢!有些小桂花簇成一个球,好像在说悄悄话。每一次经过桂花树,一股香甜的`气息扑鼻而来。
一阵风吹来,桂花娃娃们在树上翩翩起舞。桂花树像一个花仙子的家,金黄的桂花像一个个花仙子。
美丽的桂花树作文
今天我去奶奶家玩,看见家门前有一棵挺拔的小树。我问奶奶:“那是什么树?”奶奶说:“那是一棵桂花树。”一听是桂花树,我便仔细观察起来。
桂花树的叶子是椭圆形的,看上去像鸡蛋。边上有一些齿轮,齿轮是按从上到下的,顺序小下来的。它的树枝,灰色的树皮在阳光的照耀下,桂花树显得更加精神,树枝一根根的交错着,偶尔有几个鸟窝,远远看去,桂花树像一个害羞的小姑娘。
奶奶还告诉我这棵桂花树很神奇,只要打嗝的人闻一下它的花,就会好的。我爱我们家的桂花树,下次来我一定要多住几天呢!
美丽的桂花树作文
在我们学校里,有一种树盛开了,在十里之外,就能闻到它的香味,这是什么树呢?我来告诉你们吧!
它有一个好听的名字叫桂花树,桂花树一共有三种,分别叫金桂、银桂和四季桂,在很多的植物中,我最喜欢我们校园里的金桂树。漫步在桂花树旁,我仔细地观察着香味扑鼻的桂花树。只见那树杆高大挺拔,灰白色的树表面上还有一些凹凸不平的黑色小疙瘩,用手轻轻地摸一下树皮,树皮显得特别地粗糙,桠枝密集而坚硬,树冠像一把伞,又像一位站岗的士兵。从远处看上去,满树的叶子都是碧绿的,仿佛是一片片从天上飘落下来的`云朵,走进一看,树叶是椭圆形的,叶脉清清楚楚地显现出来,像人的血管,能给桂花输送营养。
用手轻轻摸一下叶子,叶子硬硬的,表面光滑的,沾满了一层灰,而且每一片叶子的边缘上有许多地小刺,如果我们不注意,就会把手扎破。一簇簇,一串串金黄色的金桂花和小米粒差不多大小,像一颗颗金黄色的小芝麻。每一朵黄色的小花有四瓣花瓣,把花蕊包裹地紧紧的,生怕别人碰它似的,凑近一闻,一股浓浓的香味,真想一次闻够啊!我走到桂花树下,一阵微风吹来树上的桂花都纷纷飘落下来,香味扑鼻。这时,我情不自禁地大声喊道:“哇,下桂花雨啦!”桂花撒了一地仿佛铺上了金色的毯子。
学校的桂花树,让我想起了一句诗“人闲桂花落,乌鸣山更幽”那金黄色的桂花树,我永远也不会忘记。
文档为doc格式。
美丽的桂花树作文
远远望去,那三棵桂花树就像三把撑开的绿伞。来到树下,满树的绿叶映入我的眼帘。那一片片的树叶呈椭圆形,叶边还长着一些锋利的小刺,摸上去可扎人了!桂花树的枝条虽然不很粗壮,但是那么茂密,显得很秀气,枝条四散分开,形成伞状。我们经常就在这伞下玩耍。夏天,桂花树就为我们遮挡火辣辣的太阳;下雨时,桂花树又为我们遮风挡雨。桂花树一年四季都是那么绿,让我们的校园充满生机。
我最喜欢的还是开花时的桂花树。金秋十月,秋高气爽,凉风习习,桂花开放了,它的颜色金黄金黄,花朵小巧玲珑,有四片小小的花瓣,中间还有细细的黄色花蕊,朵朵小花簇拥在一起,挨挨挤挤的堆在花枝上,犹如天上无数闪烁的小星星,数也数不清。小小的花朵却散发着浓浓的香味,飘进我们的教室,飘满整个校园,飘进我们的心里,令人陶醉。这花香引来一只只可爱的蜜蜂,引来一只只翩翩起舞的蝴蝶。
一棵美丽的花树作文
爸爸工作的地方,有一棵花树。
它生长在一个青黑色的大圆瓷花盆里,有着纤细的枝干,树冠却比较大。远看,就像一个腰肢纤细的姑娘,优雅地歪着头戴着一顶俏皮的太阳帽。
那像太阳帽一样的树冠上长着许多紫色的小花,这些小花只有三片花瓣。但它的花蕊很奇异,花蕊中间的花柱上沾满了一圈黄色的花粉,就像开了一朵小花。花柱旁有三四个柔弱的触须一样的东西,弯弯曲曲的长在那里。
这花还有一个奇异之处,它的花瓣的背后有着柔美美丽的纹路。正面看的`时候是一朵漂亮的小花,背面看时,花瓣背后的纹路却吸引着我的目光,每一片花瓣的纹路都不一样,像是一幅幅布满想象力的抽象画。
这盆花总是悄悄地在风中摇曳着,不像别的花以阵阵的花香来吸引着蜜蜂和蝴蝶,它用柔美的姿态和鲜艳亮丽的花朵来吸引人们和昆虫。正是这种姿态吸引着我,就像是默默奉献不求回报的人一样,这种内在的崇高风格,需要我们学习。
每当吃完午饭后,我和爸爸一起走在路上,看到这盆在风中摇曳的花,好像在向我招手,欢迎我的到来,我心情立刻就会变得愉快起来。
我希望每天都能看见它,我想它也一定每天等待着我的到来,那棵在风中向我招手的花。
美丽的樱花树作文
花开了。樱花呈粉红色,这是一种很淡的粉色,优雅而朴素。我用鼻子闻了闻花朵,一股淡淡的清香扑鼻而来,这种香味不像百合花香那么浓郁,也不像桂花香那样甜甜的。我伸手去摸,却不小心触碰了花蕊,手指上沾上了花粉,花粉是金黄色的,好看极了!
远处,飞来了几只可爱的小蜜蜂。小蜜蜂停在了花朵上,采集着花粉,还时不时地把头伸进花朵中,愉悦地吸取着花蜜。樱花也十分大方地把花蜜献给小蜜蜂。我仔细观察了一下小蜜蜂,小蜜蜂全身毛茸茸的,可爱至极!
由此,我不禁赞叹:小蜜蜂不仅是勤劳的采花使者,还是可爱的小天使。远远眺望,樱花一团团、一簇簇,相依相偎,真是美不胜收!我爱樱花!