教学工作计划能够提高学生的学习积极性，明确学习目标和要求，帮助学生更好地预习、复习和总结。下面是一些成功的教学工作计划案例，供大家参考和借鉴。
美丽的桂花树作文
放学了，爸爸接我时说：“回去种树。”
我说：“哪儿有树呀？”
爸爸说：“到家你就知道了。”
妈妈说：”这是桂花树。“。
我仔细观察小树，小树同我差不多高，叶子是对生的，卵形的叶子，边缘呈锯齿状。
我问：”能开花吗？“。
外公说：”能，花开出来黄颜色的，可香呢？“我也忙着铲树坑，也帮忙扶正树苗，填埋泥土，用脚轻轻踩平泥土，浇上一点水，外公说：”趁着雨天将树苗栽下，存活率极高。“种好树，我的手、脚、脸上都有泥土，头发也给小雨淋湿了，但心里很高兴。今天是植树节，我也为地球添了一点绿色。
我要同小树一样，伴着风儿，淋着雨儿，茁壮成长。
美丽的桂花树
我见过高大挺拔的樟树，见过苍翠粗壮的榕树，还见过顽强不息的橡树，但这都没有我学校的桂花树惹人喜爱，下面就让我介绍介绍可爱吧。
桂花树的树干有大有小，小的如杯口大小，大的要一个人才能抱住，摸上去皱巴巴的，就像老人的'皮肤一般。往上看，树枝由粗变细，颜色也越变越青。最上方是它那一把碧绿的大伞，在为大家遮风挡雨。桂花树枝繁叶茂，刚长出的叶子是一个个嫩红又略带浅褐色的小芽，四五个小牙围在一团，就如同桂花树上开一朵朵深红的小花。再经过八九天，小牙慢慢长大成略带深绿色的嫩芽。渐渐的嫩芽越长越大，成一片片果绿果绿的嫩叶。叶子成椭圆状，前面是尖尖的，中间有一条由粗到细的叶柄，两旁均匀的分布着像细丝的叶脉，两旁有像锯齿一般的小刺，摸上去有点棘手。再过十几天，嫩叶成一片片深绿深绿的叶片，这时，摸上去光滑细腻，很是舒服。
要说到桂花树，最有特点的还是桂花。每到金秋时节，树上结满一堆堆的金黄桂花，它们五个一群，三个一伙的躲在树叶下，活像一个个害羞的小姑娘。有的在玩捉迷，有的在说着悄悄话，还有的在你追我赶，玩得可起劲。桂花一般是由四五片花瓣组成，每一片就像一个小小的爱心，中间有一个矮矮的花蕊，一摇桂花树，花朵就像仙女般落下来，铺在地上就像一床金黄的地毯。桂花芬香迷人，非常好闻。
美丽的桂花树作文
它的树干很粗，棕色的外衣包裹着它，我抱都抱不住呢。
桂花树的树叶碧绿碧绿的，像把小扇子。绿色的外衣，把大树装点得格外精神，把小桂花们装点得更加美丽。
桂花的花瓣有五瓣，像几只美丽的黄蝴蝶在树叶间飞舞。闻一闻，真香啊！它的花蕊是圆形的，静静地躺在花瓣里面，像一个小娃娃躺在妈妈的怀抱里。
爷爷说:“桂花还可以泡茶喝。”我一开始不相信，但是后来妈妈也说:“桂花泡茶喝，真香啊！”原来真的可以呢，而且又香又甜。
我喜欢桂花，但是桂花树只有秋天才开放，我真想一年四季都能见到它！
美丽的桂花树
我喜欢树木，修长的树干和碧绿的树叶，给我留下许多美好的记忆。我最喜欢的还是桂花树，小小的桂花逸出淡淡的幽香，让人心旷神怡。
我家住在广场旁边，广场四季如春，美丽漂亮，因为这里有花草树木。一排排不知名的树整齐地屹立在广场四周，我喜欢的桂花树就在广场北边，放眼望去，那里真像一片绿色的原野——桂花树是小丘，草地是原野！
桂花树的秘密可真多，不仔细看还真不知道：婀娜多姿的身躯，扇形的树叶，纵横交错的修长的树枝，完美得无可挑剔，而且，硕大的树冠下还是人们盛夏乘凉的好地方。
咦？这一个个小伞怎么从桂花树上落下来了？我左瞧瞧，右看看，哦，原来这就是桂花树的宝宝——桂花啊，几片小小的花瓣，却散发出淡淡的幽香，这些穿着金色外套的小伞兵飘落在草地上，把这里染成一个金色的大花园！桂花像一个羞答答的小姑娘，躲在绿叶妈妈的怀里，它的作用我们可不能小瞧，喏——桂花糕、桂花饼、桂花茶、桂花香包，都离不开它！
桂花树是众多树木中的一种，它穿的外衣也不是那么华丽，只需要柔和的阳光就会生长、开花、结果。秋天，别的树木都落叶了。可是桂花树还在顽强地生长，大声地告诉人们：“秋天来了，秋天来了！”
我喜欢桂花树，虽然它不像火红的枫叶，娇艳夺目，但它以它的碧绿为秋天带来盎然生机！
我更喜欢桂花树的朴素，小小的桂花没有与其它的花儿和春天争奇斗艳，而是静静地躲在绿叶妈妈的怀里，为秋天带来温馨！
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美丽的桂花树
我住的小院里一年四季都特别美。院子里种了许许多多，形态各异的树，有樟树、银杏树、桂花树、枫树……它们精心装扮着院子的美。在这些树中，我最喜欢当然要属了。
桂花树一年四季都是美丽的，我十分喜欢。
春天，桂花树是美丽的。春姑娘悄悄地来到了人间，桂花树像一个害羞的小姑娘，刚长出新的嫩芽。记得刚种种子的时候，桂花树苗还能偷偷地探出了个脑袋，但是它依然会迎着风跳舞，不几天的功夫，桂花树慢慢长高了，真像个可爱的娃娃，看着都可爱。
夏天，桂花树是美丽的。夏姑娘来时，狗热得值吐出舌头，鸡热得耷拉着翅膀，几乎所有的小草都把身体卷得紧紧的。这时桂花树长得郁郁葱葱，繁枝叶茂，可漂亮了。我真佩服它，别的树都这样弱不禁风，经受不起阳光的洗礼，而桂花树与众不同，依然穿着漂亮的绿衣裳。
这时，桂花树变得更热闹了，风儿一吹，桂花树随风翩翩起舞，每一篇叶子都是那样光鲜亮丽，在阳光的照耀下，像涂上了一层闪闪发亮的水晶一样；每一根枝条，都在尽力地舞动着身子，跳着欢快的舞曲，像一位位可爱的天使，漂亮极了。一天中，不光有鸟的歌声叫你起床，还有中午的蝉鸣在你耳边轻吟，让你慢慢地进入梦乡；下午还会有人在桂花树下边乘凉，喝着下午茶，桂花树任劳任怨地为他们撑伞遮阳。一切都是这样的和谐、宁静而美丽。
秋天，桂花树是美丽的。秋姑娘来时，那是个最好的季节。桂花长满枝头，一串串、一簇簇，香味随风飘散，你仿佛置身在桂花的海洋。桂花枝条，迎着风使劲地招展着，格外卖力，生怕你知道它一年的成果，抖落一地的桂花花瓣。一排排的桂花树，在道路两旁整齐排列着。你要是，经过那，一定会看到下桂花雨的情景。漫天飞舞的桂花，飘落在你的头上，你的衣上，你的脸上，一切都是这样的恬静。你慢慢地走着，踩在飘落的桂花瓣上，宛若走在飘着香味的桂花地毯上。你一定会猛吸几口气，好好享受这浓浓的邱伟，相信你满嘴都是桂花的香味。
秋天，桂花树下有很多人，我觉得大家都是来看桂花、闻桂花、采桂花的吧！桂花不光只是香，它的用处可多了，可以做气味怡人的桂花香水，可以做香甜可口的桂花酒，可以做入口即化的桂花糕，可以泡回味无穷的桂花茶……这说也说不完。
与上午的热闹不同，晚上桂花树静悄悄的，树下异常安静，只能听见“呼呼”的风声和人们清脆的脚步声。如果你还没有睡，你可以围着小院绕上一圈，走着走着，你会闻到一阵淡淡的清香，没错，那就是桂花发出的香味，真沁人心脾，那也是种美的享受。
冬天的桂花树也是美丽的。冬姑娘来了，说实话，我不想让桂花树枯萎，但是生命就是这样，这次枯萎了，下次春天还会长出新的桂花枝叶……晚上我想着想着，渐渐睡着了。第二天，当我再去看桂花树时，它已经没有以前那样鲜绿的头发了，满头银发，孩子们在树下打起雪仗，堆起了雪人。桂花树也似乎十分高兴，不时的点头，雪不时落到了孩子们头上、身上，孩子们快乐的笑声留着在了桂花树下，回荡在小院子里。
这就是我家小院里的桂花树，一年四季有不同的样子。我爱你——！
美丽的花树教案
1．感知色彩，巩固对红黄绿三种颜色的认识，乐意选择自己喜欢的颜色来装饰小树。
2．会用撕贴、纸团印花的方法表现树叶和花，发展动手能力。
3．初步体验团结协作装饰大树所带来的快乐。
1．场景布置：公园里各种各样的花，小草以及六棵已经画好轮廓的立体大树。
2．红黄绿颜料盘三个（颜料挤在海绵里），红黄绿彩纸若干，幼儿事先已经搓好若干个报纸纸团（数目是每人3～4个）。
3．每棵树前两块湿抹布、两个篓子，糨糊。
4．蝴蝶头饰一个。
1．师带幼儿开着“汽车”到“公园”里。“公园里美吗？你们看谁也来啦！”一教师扮蝴蝶飞来飞去：“这儿有红红的花，绿绿的草，太美了！哎呀，这儿怎么有几棵光秃秃的树呀？”边说边飞到别处去了。
2．质疑：这些大树上少了什么？你们愿意帮助大树妈妈打扮得漂亮点吗？你想用什么办法来为大树妈妈变出许多树叶和花朵呢？幼儿讨论交流。
（评析：让小班幼儿置于游戏化的情景中，符合其年龄特点，既吸引了幼儿的注意力又为以下环节作铺垫。）。
1．出示红、黄、绿三种颜色的纸张和颜料：“这是什么？它们分别是什么颜色的？”
2．“怎样用这两种材料来打扮大树妈妈？”引导幼儿交流讨论。
幼1：我要用颜料来装扮大树妈妈。
幼2：我想撕纸贴在大树妈妈身上。
师总结提炼：刚才小朋友说得非常好，都用了自己喜欢的方法打扮大树，用撕纸的方法打扮大树，就像大树长了叶子，用颜料给大树印花，就像大树开花了。我们一起用这两种方法来打扮大树吧！
（评析：教师给了幼儿充分讨论和发表见解的时间，能让幼儿有更多的想象、创作的空间。教师是在幼儿回答的基础上总结提炼的，不仅肯定了幼儿的想法，而且在幼儿原有的知识层面上作了提升，激发了幼儿的操作兴趣。）。
3．教师根据幼儿的讲述让幼儿掌握两种材料的使用方法。
撕纸粘贴：用手撕下一小块纸蘸一点糨糊抹在反面，然后贴在大树上。
纸团印花：用纸团蘸上颜料，轻轻印在大树上。
（评析：教师详细的讲解为幼儿正确操作作了指引。）。
1师：我们一起来用刚才学到的两种方法打扮大树妈妈吧！这么大的`树一个人能完成吗？怎样才能又快又好地完成呢？（幼儿交流讨论）幼：我们几个人一起做。
2．提出合作要求：一组一起做，用你喜欢的方法、喜欢的颜色装扮大树。引导幼儿用完纸团应放在空篓子里，手脏了在抹布上擦干净。
3．幼儿操作。教师个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择两种方法交替创作。
评析：教师为幼儿提供了各种操作材料，让幼儿自由选择、创作，还根据幼儿能力的差异，为能力强的幼儿提供了两种材料综合运用的机会；幼儿也能根据自身的兴趣、能力和经验来选择操作材料，都能大胆地按自己的意愿进行创作，这样更适合不同幼儿的发展。合作操作又能让孩子体验合作的快乐，让孩子全身心投入其中，潜能得到更好地发挥。）。
1．幼儿介绍。
师：你装扮了哪棵树？你用了什么方法，觉得打扮得怎样？
幼：我用的是撕纸画。
幼：我撕纸和纸团印花都用了。
幼：我用的是纸团印花，有红颜色、黄颜色、绿颜色的。
2．我们请小蝴蝶来看看我们打扮的大树妈妈是不是很漂亮，好吗？
小蝴蝶飞过来一一观看、评价，表扬幼儿把大树妈妈打扮得很漂亮，并代表大树妈妈谢谢小朋友。
3．我们和小蝴蝶一起跳个舞吧！
评析：以游戏的形式进行评价，吸引了幼儿的注意力，幼儿在看看、听听、跳跳中体验更深。）。
五、活动延伸。
活动评析。
1．本活动以游戏为主线展开，非常适合小班幼儿的年龄特点。激发了幼儿主动学习、主动参与的积极性，幼儿的主体地位得到了体现，情感得到了满足，动手能力和创造能力得到了发展。
2．整个活动目标明确，层次清楚。从产生打扮大树妈妈的想法到选择材料再到合作完成装扮任务，过程清晰，环环紧扣，层层推进，达到了预期的目的和效果，目标达成率非常高。
3．注重师幼互动、生生互动。教师尽可能地引导幼儿在讨论交流中尝试解决问题，使幼儿在充分的自主活动中获得经验；教师从小班开始就注重培养孩子的合作意识、自己发现问题并能解决问题的能力，充分锻炼孩子的综合能力；材料的投放满足了不同层次幼儿的需要，同时让幼儿自愿选择喜欢的方法和颜色进行装扮活动，使幼儿活动的兴趣达到了高潮。
美丽的桂花树
在我们教室的前面，有三棵，我们都很喜欢它。
远远望去，那三棵桂花树就像三把撑开的绿伞。来到树下，满树的绿叶映入我的眼帘。那一片片的树叶呈椭圆形，叶边还长着一些锋利的小刺，摸上去可扎人了！桂花树的枝条虽然不很粗壮，但是那么茂密，显得很秀气，枝条四散分开，形成伞状。我们经常就在这伞下玩耍。夏天，桂花树就为我们遮挡火辣辣的太阳；下雨时，桂花树又为我们遮风挡雨。桂花树一年四季都是那么绿，让我们的校园充满生机。
我最喜欢的还是开花时的桂花树。金秋十月，秋高气爽，凉风习习，桂花开放了，它的颜色金黄金黄，花朵小巧玲珑，有四片小小的花瓣，中间还有细细的黄色花蕊，朵朵小花簇拥在一起，挨挨挤挤的堆在花枝上，犹如天上无数闪烁的小星星，数也数不清。小小的花朵却散发着浓浓的香味，飘进我们的教室，飘满整个校园，飘进我们的心里，令人陶醉。这花香引来一只只可爱的蜜蜂，引来一只只翩翩起舞的蝴蝶。
我爱你，！
美丽的桂花树
在我们美丽的校园里有一颗高大的桂花树，十分引人注目。它在我们一年级时就已经在了。
这颗桂花树的叶子颜色是深绿色的，叶片形状椭圆，两头尖尖的，看上去像一艘艘绿色的小船在空中迎风飘荡着。
到了九月份，桂花树上那些含苞欲放的花苞已经再也等不住，都露出了一点点花瓣。十月，桂花树已经开满了金黄金黄的花朵，那花由四片花瓣组成，每朵花瓣都是水滴形的。一朵朵小花簇拥着，远看就像一个个金黄的彩球，美丽极了！
校园里的桂花散发着迷人的芳香，沁人心扉。每当有人经过时，总会把鼻子凑近，深深的吸一口气，就好像要把桂花的香味全部吸光似的。
美丽的桂花树
我们家种了一棵高大的桂花树。它的树干很粗，棕色的外衣包裹着它，我抱都抱不住呢。桂花树的树叶碧绿碧绿的，像把小扇子。绿色的外衣，把大树装点得格外精神，把小桂花们装点得更加美丽。桂花的花瓣有五瓣，像几只美丽的黄蝴蝶在树叶间飞舞。闻一闻，真香啊！它的花蕊是圆形的，静静地躺在花瓣里面，像一个小娃娃躺在妈妈的怀抱里。爷爷说：“桂花还可以泡茶喝。”我一开始不相信，但是后来妈妈也说：“桂花泡茶喝，真香啊！”原来真的可以呢，而且又香又甜。我喜欢桂花，但是桂花树只有秋天才开放，我真想一年四季都能见到它！老师点评：结尾表达对桂花的喜爱，恨不得每个季节都可以看到它开放呢！语言灵动，描写有序。
美丽的桂花树
盼望着，盼望着，清清凉凉的秋风终于拂上我的脸颊，江边上那一排排郁郁葱葱的桂花树开出一片片灿烂的花儿，微风一吹整条街都弥漫着甜丝丝的香气。
秋阳下，你瞧，青枝绿叶间，那一朵朵、一簇簇、一丛丛是金似的甜桂花，正羞涩地在树枝上笑呢！
这时，我最喜欢到桂花树下玩耍。采下一朵朵桂花闻闻那浓郁的花香，我呀，真是被陶醉！再看看桂花树，有白色的，有黄色的，它们你不让我，我不让你争相开放出灿烂的花儿；还有的三只一群五只一伙的凑在一起，好像在聊天似的，真是让人羡慕。在树下采够，回到家里拿几朵桂花放在杯里冲上开水，这桂花茶，喝一口，浓浓的芳香顿时流进心里，令你回味无穷。
我爱，更爱这芳香四缢的桂花，真希望一年四季都能闻到桂花的清香！那感觉真是太美妙！
美丽的花树教案
1、锻炼幼儿的想象能力及动手能力。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣。
3、能够按要求完成作品，并有自己的创新。
教学重点：幼儿用花装饰大树，并能添加背景。
教学难点：幼儿自己创作，发挥自己的想象空间。
活动准备：油画棒、画有大树的画纸、水彩笔、图片。
1、(谈话导入)小朋友你们见过花吗？见过什么样子的花？你们见过的花都有什么颜色的？小朋友们在哪里见过花？（请幼儿自由回答问题，教师对于幼儿的答案给与肯定和鼓励）。
2、今天老师给小朋友们带来了许多好看的花的图片，现在让我们一起来看一看好不好？
3、教师通过多媒体播放开满花的树的图片给幼儿观看。请幼儿仔细观察，树上的花都有什么颜色的.、什么形状的。
4、请幼儿说一说自己在图片中都看到了什么颜色、什么样子的花。
5、教师总结幼儿回答：花朵长在树上也很漂亮，它们五颜六色、形状各异，有大的有小的。把大树装点的很美丽。
（一）画一画。
1、小朋友们想要帮助老师就要仔细看老师是怎么样画花朵在大树上的。（教师示范画花朵在空白的大树上）。我们用水彩笔画花朵的形状，用油画棒为花朵涂上好看的颜色。我们要把大树装点的很漂亮，只画一朵是不行的，我们要画上许多自己喜欢的花朵。你们想要你们的大树长在哪里就要为大树画上自己喜欢的背景。
2、现在请小朋友们拿起你们的画笔来装饰我们的大树吧！（幼儿画画，教师指导）。
3、小朋友们在画画的时候要注意，不要将油画棒和水彩笔涂到桌布上、衣服上、手上，我们要干干净净的完成作品。画画的时候要安安静静的、用右手拿水彩笔和油画棒、身体要坐直不要趴在桌子上画画，那样对小眼睛不好。
4、幼儿画画同时播放轻音乐，让孩子在优美的、轻快的环境中完成作品。
（二）说一说。
1、幼儿完成作品，请幼儿都说一说自己的大树长在哪里，是公园还是森林等地方。请幼儿说一说自己都画了哪些花在大树上，都有什么颜色、什么形状的。
2、教师点评幼儿作品，鼓励全体幼儿。将有创新的、画面干净的、颜色配的好的幼儿的作品告诉给班级幼儿。让孩子们知道下次应该做的更好。
1、小朋友们今天真了不起，一起帮助了老师给大树装饰了漂亮的花朵和好看的背景。真能干，我们一起来给自己鼓励鼓励棒一个好不好？嘿嘿嘿，我真棒，嘿嘿嘿。我最棒。
2、好了，现在让我们一起带着我们的作品去展示栏，展示我们的大树。
3、带领幼儿展示作品，活动课结束。
在墙面上提供大小不一的多棵树，鼓励幼儿想像“除了花朵我们还有什么可以来打扮大树？”，合作完成“美丽的花树林”墙饰，体验合作创新的愉快。
美丽的桂花树作文
金秋时节，景色宜人。在我们201班前面有一排美丽的桂花树。
一棵棵桂花树像染了绿发的小姑娘，叶子有些是嫩绿色的，有些是深绿色的，真美丽。
一朵朵小花像夹在小姑娘头上的金黄发夹。有些小花像害羞的小娃娃，躲在树叶后面探出半个金黄的小脑袋，想看看外面的景色呢！有些小桂花簇成一个球，好像在说悄悄话。每一次经过桂花树，一股香甜的`气息扑鼻而来。
一阵风吹来，桂花娃娃们在树上翩翩起舞。桂花树像一个花仙子的家，金黄的桂花像一个个花仙子。
美丽的桂花树作文
今天我去奶奶家玩，看见家门前有一棵挺拔的小树。我问奶奶：“那是什么树？”奶奶说：“那是一棵桂花树。”一听是桂花树，我便仔细观察起来。
桂花树的叶子是椭圆形的，看上去像鸡蛋。边上有一些齿轮，齿轮是按从上到下的，顺序小下来的。它的树枝，灰色的树皮在阳光的照耀下，桂花树显得更加精神，树枝一根根的交错着，偶尔有几个鸟窝，远远看去，桂花树像一个害羞的小姑娘。
奶奶还告诉我这棵桂花树很神奇，只要打嗝的人闻一下它的花，就会好的。我爱我们家的桂花树，下次来我一定要多住几天呢！
美丽的桂花树作文
在我们学校里，有一种树盛开了，在十里之外，就能闻到它的香味，这是什么树呢?我来告诉你们吧!
它有一个好听的名字叫桂花树，桂花树一共有三种，分别叫金桂、银桂和四季桂，在很多的植物中，我最喜欢我们校园里的金桂树。漫步在桂花树旁，我仔细地观察着香味扑鼻的桂花树。只见那树杆高大挺拔，灰白色的树表面上还有一些凹凸不平的黑色小疙瘩，用手轻轻地摸一下树皮，树皮显得特别地粗糙，桠枝密集而坚硬，树冠像一把伞，又像一位站岗的士兵。从远处看上去，满树的叶子都是碧绿的，仿佛是一片片从天上飘落下来的`云朵，走进一看，树叶是椭圆形的，叶脉清清楚楚地显现出来，像人的血管，能给桂花输送营养。
用手轻轻摸一下叶子，叶子硬硬的，表面光滑的，沾满了一层灰，而且每一片叶子的边缘上有许多地小刺，如果我们不注意，就会把手扎破。一簇簇，一串串金黄色的金桂花和小米粒差不多大小，像一颗颗金黄色的小芝麻。每一朵黄色的小花有四瓣花瓣，把花蕊包裹地紧紧的，生怕别人碰它似的，凑近一闻，一股浓浓的香味，真想一次闻够啊!我走到桂花树下，一阵微风吹来树上的桂花都纷纷飘落下来，香味扑鼻。这时，我情不自禁地大声喊道：“哇，下桂花雨啦!”桂花撒了一地仿佛铺上了金色的毯子。
学校的桂花树，让我想起了一句诗“人闲桂花落，乌鸣山更幽”那金黄色的桂花树，我永远也不会忘记。
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美丽的桂花树作文
远远望去，那三棵桂花树就像三把撑开的绿伞。来到树下，满树的绿叶映入我的眼帘。那一片片的树叶呈椭圆形，叶边还长着一些锋利的小刺，摸上去可扎人了!桂花树的枝条虽然不很粗壮，但是那么茂密，显得很秀气，枝条四散分开，形成伞状。我们经常就在这伞下玩耍。夏天，桂花树就为我们遮挡火辣辣的太阳;下雨时，桂花树又为我们遮风挡雨。桂花树一年四季都是那么绿，让我们的校园充满生机。
我最喜欢的还是开花时的桂花树。金秋十月，秋高气爽，凉风习习，桂花开放了，它的颜色金黄金黄，花朵小巧玲珑，有四片小小的花瓣，中间还有细细的黄色花蕊，朵朵小花簇拥在一起，挨挨挤挤的堆在花枝上，犹如天上无数闪烁的小星星，数也数不清。小小的花朵却散发着浓浓的香味，飘进我们的教室，飘满整个校园，飘进我们的心里，令人陶醉。这花香引来一只只可爱的蜜蜂，引来一只只翩翩起舞的蝴蝶。
一棵美丽的花树作文
爸爸工作的地方，有一棵花树。
它生长在一个青黑色的大圆瓷花盆里，有着纤细的枝干，树冠却比较大。远看，就像一个腰肢纤细的姑娘，优雅地歪着头戴着一顶俏皮的太阳帽。
那像太阳帽一样的树冠上长着许多紫色的小花，这些小花只有三片花瓣。但它的花蕊很奇异，花蕊中间的花柱上沾满了一圈黄色的花粉，就像开了一朵小花。花柱旁有三四个柔弱的触须一样的东西，弯弯曲曲的长在那里。
这花还有一个奇异之处，它的花瓣的背后有着柔美美丽的纹路。正面看的`时候是一朵漂亮的小花，背面看时，花瓣背后的纹路却吸引着我的目光，每一片花瓣的纹路都不一样，像是一幅幅布满想象力的抽象画。
这盆花总是悄悄地在风中摇曳着，不像别的花以阵阵的花香来吸引着蜜蜂和蝴蝶，它用柔美的姿态和鲜艳亮丽的花朵来吸引人们和昆虫。正是这种姿态吸引着我，就像是默默奉献不求回报的人一样，这种内在的崇高风格，需要我们学习。
每当吃完午饭后，我和爸爸一起走在路上，看到这盆在风中摇曳的花，好像在向我招手，欢迎我的到来，我心情立刻就会变得愉快起来。
我希望每天都能看见它，我想它也一定每天等待着我的到来，那棵在风中向我招手的花。
美丽的樱花树作文
花开了。樱花呈粉红色，这是一种很淡的粉色，优雅而朴素。我用鼻子闻了闻花朵，一股淡淡的清香扑鼻而来，这种香味不像百合花香那么浓郁，也不像桂花香那样甜甜的。我伸手去摸，却不小心触碰了花蕊，手指上沾上了花粉，花粉是金黄色的，好看极了！
远处，飞来了几只可爱的小蜜蜂。小蜜蜂停在了花朵上，采集着花粉，还时不时地把头伸进花朵中，愉悦地吸取着花蜜。樱花也十分大方地把花蜜献给小蜜蜂。我仔细观察了一下小蜜蜂，小蜜蜂全身毛茸茸的，可爱至极！
由此，我不禁赞叹：小蜜蜂不仅是勤劳的采花使者，还是可爱的小天使。远远眺望，樱花一团团、一簇簇，相依相偎，真是美不胜收！我爱樱花！