做一朵尽情绽放的花（汇总19篇）

优秀作文不仅需要语言优美，更需要思想有深度，触动人心。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，希望能给大家一些写作的启发。

一朵花的绽放作文

生命是一颗种子，一颗花的种子，其成长过程必定是漫长而艰辛的。

我是一颗种子，一棵花的种子。几天前，我挣开了母亲的怀抱，随着风伯伯的翅膀飘荡，耳畔依旧回荡着母亲的嘱咐：“要小心！”现在，我终于落地了，“啊，这都是什么地方！”我惊叹道。我脚下是深不可测的悬崖，四周是一片的死寂，没有生命，有的只是冰冷的岩壁和呼啸而过的风声。我大声喊叫：“风伯伯，别丢下我！”可是却听不见一句回声，望了望风伯伯远去的身影，我无奈的低下了头。

第二天，一阵强光把我刺醒。睁开眼睛，循着阳光望去，太阳出来了，再看看身边，原来是岩石爷爷为我遮雨，才不至于我幼小的身躯被摧残。我道了声感谢，舒展一下筋骨，尽情享受这大自然无私的给予。

几天后，我伸出了第一条嫩芽。我高兴极了，可不想又一场大雨不期而至，把我新生的嫩芽折断，我几乎绝望了。风雨面前，我失去了与之竞争的动力，变得颓废，不再要求生长。直到有一天，石头爷爷见我这样，便说道：“孩子，你不应该垂头丧气啊！”我抬起头望着他，用疑惑的眼光看着他。他看着我，意味深长的说道：“作为一粒种子，落在肥沃的土壤里生根发芽看似是件好事，但这样的生存毫无意义；而落在瓦砾之中，你就要迎接风雨的洗礼，唯有经历这些，才会成长，才会成熟，才会成功！”望着石头爷爷将定的语气，我点了点头。

从那以后，我更加坚定了自己的信念——绽放出属于自己的美丽。我夜以继日，尽力吮吸雨露甘霖，使自己成长。

很久以后的一个早晨，一朵鲜艳的花绽放在我的头顶。终于，我成功了。

挫折并不可怕，可怕的事没有战胜挫折的勇气。我用行动证明了自己，能行！

一朵花的绽放作文

“有个小男孩，他妈妈让他去便利店买花椒大料，他怕记不住，一路念叨着：‘花椒大料，花椒大料’。结果脚下一滑，摔了一跤，起来时手里多了一朵蒲公英，他边吹边继续念叨着：‘飞机大炮，飞机大炮’。他进了便利店，蒲公英早已被他吹散了，只剩下光秃秃的一根杆。他问售货员阿姨：‘阿姨，有飞机大炮卖吗？’……”。讲到最后，妈妈的眼泪纷飞，拍着手笑：“太好笑了，真是太有才了。”还用暗示的眼神斜斜爸爸。

可爸爸的脸上一丝笑容也没有，铁青着脸。看着他那张乌青的脸，我再也没有了笑意。

我真的很不高兴，因为我的'确有不高兴的理由。

就在前几天，爸爸的叔叔从乡下来了，我一个人的房间要住两个人。这还不算，三叔爷爷竟然睡觉还打呼噜，还惊天动地的。当然，还有，三叔爷爷怎么能吃饭前不洗手呢，还说什么：“不干不净，吃了没病”。

我不是一个不孝顺的孩子，但是我实在捉摸不透这个三叔爷爷。吃饭时，他不停地给我夹菜，直到我面前隆起小山似地一堆儿，几乎看不到我的脸了。我忍不住吼出声来：“干嘛呀？夹那么多，我还怎么吃饭啊！”不曾想爸爸啪的筷子扔到桌上，好大的巴掌就伸了过来，多亏三叔爷爷给拦住了。

不知不觉中我从内心里已经原谅了爸爸，但年少轻狂的自尊不允许我低头向爸爸认错。

直到那一天，下了一场大暴雨，可谓晴天霹雳，惊雷滚滚。望着窗外瓢泼的大雨，我的心里愁极了。该怎么办呢？没有伞，这样回去还不被淋成落汤鸡啊。哎！

放学了，令人窒息的空气，黑压压的云翻滚过来，气氛恐怖至极。我抱着头向雨里跑去，在我狼狈至极之时，一把淡蓝色的大伞伸到我面前，是爸爸!此时的我似乎看到了伞上的那朵蒲公英，正随风飘扬，赏心悦目。

突然间我发现爸爸的爱就像一朵蒲公英，很不起眼，但却随风飘扬，处处都是。雨中伞下一朵大蒲公英和一朵小蒲公英，心贴的很近，那就是我和爸爸。是啊，爸爸的爱就是一朵蒲公英啊！

一朵花的绽放作文

听！一朵花绽放的声音，带着理想。就在这个世界上。就在春风中，就在这明媚阳光里。

你留意过一朵花绽放的声音吗，那是花瓣在舒展时的振动；是事物显露美丽时的的芬芳；是生命奋斗时的史诗。

在某个清晨，第一束阳光照样在一片贫瘠的土地上，风儿不知从哪里带来了一颗干瘪的，丑陋的种子。又在这阳光中她它托在掌心里看了看，叹了口气，把她抛到了一个属于她的地方。于是她迷茫地带着几丝微风穿过了繁茂的田野和鲜嫩的草丛而选择了这里，准确说是风把她扔在了这里。渺小的她揉了揉眼睛，向新家打量了一番，那是怎样的一个地方啊。这确实不是一个美丽的生命该拥有的地方，干硬、破乱、肮脏，旁边是不知堆了几年的砖瓦堆和草丛，杂乱无章的杂草拉着脑袋正垂头丧气地看着注定要失败的她。没有水分的此润，没有养料的供给。她想看到无私温暖的阳光，但一堵废破土墙耸立在那里，满面是枝丫般的裂废，破洞四出。一边挡住了半面阳光，一边皱着眉头无奈地注视着她。除此之外就是脚下的干土。这块地方很久没人来了，要不是因为这附近有所辅导班，或许只有风儿知道这儿。她不敢相信这就是属于它的地方。就这样一个渺小的、微不足道的、所有人都不报以希望的小生命，不知是哪天侥幸抓住了几丝阳光还是哪天下雨幸运地接住了几滴雨水，竟奇迹般的发芽了。且在这脏乱的环境中，拼命地生长着，不顾杂草的嘲笑、砖瓦的阻拦，去争取每一个早晨的属于她的一点点阳光，一丝丝晨雾。然而雨丝和沃土是不愿理她的，它们要去奉承和供养美丽娇艳的玫瑰和富贵的牡丹。她用根在土里找营养。干而不疏的泥土阻挡了她，细长又顽强的根。她却拼了命般的使足了力气把根往下伸，穿过厚厚的干土，抓住不愿理她的一滴滴甘露，抢来想溜走的一点点养分，藐视雷雨中的一声声霹雳，抵挡沙尘里的一阵阵杀戮，更用茎叶牢牢抓住裂缝，绕过厚实丑陋的破墙，去接受那无私阳光的洗礼，。因为她要生存，要活下去，要实现绽放的理想，要收获绽放的美丽。更因为，她明白，自己属于春天，自己有着春天的理想，自己曾在这里生长，自己一定要在这里收获理想，一定要拥有属于自己的花苞和绿叶，一定不愧对生命。然后，绽放！去显示渺小生命的美丽！正是这股信念支持着原本一无所有的她扛住了腊月的刺骨寒冬，看过了野兽咆哮般的暴风雨，走过了酷烈的炎日，托起了夜晚白玉般的月光，祝福了展翅翱翔的鸟雀，笑过了鄙夷嫌弃的目光。这大概就是奋斗的史诗吧！

一阵悦耳又有些沉重的下课铃响过了，同学们背上书包，三三两两从补习班中纷纷走出。他们经过了她，脚步如青云般迈过。她已经很多次看到有人经过这儿了，尽管从没有人注意过她。我收拾好了书包，擦干眼泪，拿着试卷一个人走了出来。英语口语口语不合格，数学不及格，已经让我的心情变得很糟了。我开始怀疑自己的理想，我能考上那所学校吗？正当我经过废置了几年的破墙时，脚步停下了，我的目光停在了一朵正在盛开的小花上。在如此贫瘠，如此不适合存在生命的地方，她长得很高，在破墙的映衬下很富有朝气。然而更多的是美丽，我走过去注视着她，粉红的花瓣锦簇地围绕着金黄的花蕊舒展着充满了迷人。花瓣不大但就在它她旁边的一切生命的映衬下，她是那么的娇艳、纯洁、美丽。我抚摸着她，这个成功、有活力的生命。考试的失利让我多次想到了放弃自己的理想，或许我是被放弃了，被放在了一个不属于我的地方。但看到了她，我突然明白理想二字的含义，理想或许是骄傲的，但在她的美丽被人赞叹之前，或许还发生过什么，醒悟、拼搏、坚持、胜利？这个问题不需要回答，但这也许就是“生命”二字的最好的诠释。曾经，她将永远不会忘记那个有风、有阳光的清晨，她来到了这里，后来她也不会忘记她在这里努力、拼搏，最后她自然不会忘记自己在这里绽放了、成功了。不过现在，她第一次被人所注意，所赞叹，那是一个失意的人。和她很像想的人，有理想的人。不过她给了他希望与动力与曾经奋斗的勇气。这，我与她都不会忘记的。

听！一朵花绽放了，带着理想，就在这个世界上。就在春风中，就在这明媚阳光里。而且，还在一个人的目光里。

一朵花的绽放作文

一朵花绽放在半夏，让我想起了开在半夏的我们。

清晨，我带着快满六岁的妹妹去跑步，露水弄脏了我的裤子，我很反感，也很生气。而妹妹却与我截然不同。她非常兴奋地指着露珠问我：“哥哥，为什么花儿和小草落下了眼泪？他们是不是吵架了？”我惊呆了，在我平时眼里那么平凡的露珠在妹妹的眼里一切却变得鲜活起来。其实，不用抱怨我们的生活太过平淡，那么普通，那么平凡，只因为我们平淡的去面对生活，面对现实。倘若用另一种心态去面对，那么我们的生活必将绚烂地绽放。

我的视力越来越差，黑板上，曾经清晰可见的粉笔字现如今模糊不清。老师那么亲切的面容也只能在我的记忆深处徘徊。努力睁大眼睛看清每一件事物，一切徒劳无功。曾令我骄傲的视力，难道就要弃我远走了吗？连你，也要抛下我了吗？看着眼前模糊的一切，我的心更为疼痛。为了上一个好一点的中学，我似乎心力交瘁，明天，我还能载满信心扬帆起航吗？未来我还能在这条路上走多久？潇潇细雨中，我孤独的如一颗小小的星辰，平淡无华，是那么不起眼，只能忧伤的望着以后的路。

花开半夏，如诗如画，蒲公英随着风走遍海角天涯。生如夏花，无可奈何花落下，只剩下一梦繁华，花开在半夏，绽放青春年华。年轻的时代，或许是纯真与热情，但也常常在细嚼人生的滋味。

一朵花的绽放作文

原来荠菜也会开花！

暴雨刚掳过的城市一隅，我发现一道矮矮的院墙。墙角胡乱堆着石砾，混着几捧湿沙和雨后的泥泞，一株白花却洁然站在一片破败之间。这小院子里花有不少，没有一个及这白花立的从容。她没有如一旁的婆婆纳般为暴雨所倾倒，也没有枝头的玉兰高高在上，更不像夏至草怯懦在叶间躲藏。她倔强地立在那里，像一位舞者，充满活力。一袭白裙，白得醇厚，像一片春日晴空的浓云；白得缥缈，如水面上袅袅升起的白烟，却透着不屈的劲儿。

我微惊于白花的倔强，于是驻足，俯身。细看，那花儿并无艳色，但几瓣纯净的白，温润饱满，不俗不媚，在一片淡然的幽香之中静默绽放，透着一番别样的灵韵。我凝视着，不时有水珠从墙头滚落，打湿了衣服，我却浑然不知。

低头看叶，我才猛然发觉，这白花，竟是老友荠菜的花！

小时我常小住姥姥的山里，而荠菜则是春日里我最歆享的醇香。我挎一个小竹篮，漫步田埂，采寻一株株荠菜，再快步而归。姥姥洗净新鲜的荠菜，裹一层面粉，滴少许油，有力的大手抓匀，再中火细蒸。白气钻出锅盖彼此慵懒缠绕，馥郁的清香随之漫开，诱人绵长。面蒸荠菜入口软糯，不绵不涩，慢嚼细品，我的心里似有朵朵花盛然开放，满足的笑意就浮上唇角。童年记忆里，荠菜是幸福的欢喜，是我最亲密的老友。

思绪如烟，掠过儿时的风，又飘回眼前的荠菜花。我与泥泞中洁白的她对视，心中升起一股别样的感觉，熟悉却又陌生。相识多年，我却是第一次见到她的花，第一次见到她倔强不屈的一面。从前的从前，她应该就是这么开着花的；以后的以后，她还将会这么开着。有人赏，或无人赏，我想她不会在意。她为我给予出叶茎，也为自己绽放芬芳整个世界。

风轻飘飘的，荠菜随风轻摇与我道别。那一缕洁白，在雨后的轻风里，微微生香。

一朵花的绽放作文

今天是七班自开学来第一次跑操展示，是一个班集体的凝聚力换来的突变。这荣誉一定要化为文字记录在随笔本上。跑操展示后，我只有一句话可讲：七班永远一路争先。

先是外班的一名学生拿我们“40*30成绩作废”大作文章，说我们七班不行。深爱班集体的我们火气在一瞬间蹿上来了，哪能忍受别人这般嘲讽？一到第二节课下课的跑操时间，我们都积蓄着力量，准备在跑操开始时证明七班所拥有的合作力。

当体委吹出第一声“一二一”时全班爆发出了清晰、嘹亮、坚定的口号声，我也感到很惊讶，对口号声的洪亮，对队伍的整齐都万分惊讶，四圈跑下来，跑的过程中竟不感到累。累、疲乏早被惊喜代替了。

“今天跑步整齐集合较快的班有今天表现最为突出的班有7班”只听见一个7字，我的耳边就响起了一阵热烈的欢呼声。付出总会换来果实的。

“七班七班，一路争先，七班七班，一飞冲天！”这声音足以能使全校甚至校外听见，七班做到了，做到了一路争先，一飞冲天。七班一定是最棒的。

跑过每一个班级，那种超越自我乃至超越班级的荣誉在我心中绽放。每个班级都为我们鼓掌，我们也努力绽出光芒，当跑了不到1/4圈时，我在一片掌声中辨出了一个声音：“这是七班吗？”我当时就想自豪地回答，对，我们是七班。但并非是以前的七班了，请不要拿老眼光看一个有能力，有志气的班级呀。

这只是第一次，还会有第二次、第三次，数十次。因为我们一路争先，一飞冲天。不会甘愿落后。

我会收好这朵荣誉之花，让它慢慢灿烂。

一朵花的绽放作文

写着英语的卷子，看向窗外。学校褚红的大楼渐渐沉浸在黑暗里，只被不远处的路灯将一角照亮。班级里的同学，陆续都回家了，教室里剩下不多的人：无奈摇头的老师；一帮一小学科没背完的同学，还有补作业的小伙伴。

我和小胖本来可以不留下来，但是我们要等三剑客中的另一个小伙伴，所以也总是不管刘老师的驱赶，还是赖着不走。小胖在教室里一如往常室内室外地窜，兴奋得满脸通红。我有时很是羡慕他，不明白他为什么每天都很开心是发自内心地开心。而我，总感觉自己象戴着个面具生活，活得很不真实虽然老师们总是夸奖我。可能这就是青春期特质吧，我感觉自己也不能很好地和自己相处。人越长大越孤单，就象我们总是要一起回家，一起聊天，却不能不再孤单，反而我们感觉更加孤单。

回家后，我就要边吃饭边被灌鸡汤。我与我妈之间很少有交流，大部分都是她问我说。不是我不想说，有时我觉得我很难找到话题。因为我是一个外貌很孤僻，内心开朗；我以为自己是个内心开朗的人，心里面却又时常感觉自己很孤单的人。我的内心和外表是如此矛盾，我觉得很难有人体会到我的感受。我妈常常说我在学校尽交不好的朋友，应该交积极上进的朋友；但她根本不知道，我根本就没有能交心的朋友。在学校，我看起来每天都玩的很开心，周末也玩的很开心，但我真的开心吗？我也不知道。我只知道我是心如平湖，没有多少涟漪。

幸运的是我有一个属于自己的房间，晚上空调一开，门一闭，关上灯，打开手电筒，我的生活才开始。我喜欢这样读书，我感觉这样特别安静，有助于我的数学研究。比起和同学们各种活跃来，我自我封闭的欲望则更为强烈，这也许就是我数学好，语文差的原因。因为，数学是一个人的狂欢，语文则是需要和他人的愉快交谈，有轻微社恐的我当然更喜欢数学。有时，老师误会我语文不好，是因为我不喜欢阅读。其实不是这样，我也会沉浸在文字中无法自拔，只是我不知道如何与人交流。我记得我听过一支歌《李白》，其中有一句这样的歌词深得我心。我是看穿红尘却无奈于世态，只好尽力去融入他人的人。我觉得我很像他，因为我们都自以为看破红尘，最终发现我们都很孤独，力求别人的认可而不得不扮演另一个自己。

孤独的人并不是不快乐，他们有自己的快乐。《三体》中的一句对话很好，你们的孩子为什么不怕黑，因为他们知道第二天早上，太阳还会升起。我也只能安慰我自己，没关系，我会找到更好的方法，去度过这个青春期矛盾的心理时期，和这个世界讲和。

开朗的人有开朗的好，孤独的人也有孤独的好。每一朵花都会有开放的方式，有的花喜欢开在不为人知的地方，比如我。

一朵花的绽放作文

看宫崎骏的童话，没有少年海贼的热血——这样一种强烈的情愫，而是一种淡淡的宁静的纯情的感动。想在心里静静地绽开一朵花儿，花瓣缓缓地舒展，花香淡淡的弥漫，在宁静中给人一种最初始的力量，是梦幻，是勇气，是坚持，是一场拒绝长大的梦。

宫崎骏的每一个故事都很简单，简单的如一颗孩子的心，单纯得像一个独自站在千阳万里下，凝望碧海蓝天的少年，从清澈的眼神里给你一种感悟世界的力量。每一个喜欢宫崎骏的人都会坚信这个世界的美好，都渴望成为宫崎骏笔下的少年，心中的梦不曾死去，脚下的路没有尽头，有希望，从不绝望，相信自己就是改变世界的力量。

每一个宫崎骏的少年都有一种使人心怡的力量，当大人们因历经苦难而学着妥协放弃时，少年总会默默地站出来，造一个挽救世界的奇迹。安静质朴，宛如冬日那缕射进心里的融融日光，给人一种心安的力量。不论是身着蓝衣，站立在金色的草原上的乌娜西卡，还是舍身保护山兽神的少年们，都鲜活着，活像我们儿时做的英雄梦。不论哪一个宫崎骏少年，其实一直都是宫崎骏儿时的纯真梦幻，都是一个不曾长大的孩子，带有着我们所有的最真最真的情怀。

对宫崎骏的喜爱，不仅是他的画绘出了我们的梦，而且在于他造了一个又一个奇迹来圆我们的梦幻。不论是那满是猫尾草的猫的国度，还是龙猫为少女们在夜里催成的参天大树，每一个奇迹都宁静而祥和，沁入心灵，如一朵花的绽放，浅浅在心间。而且每一个奇迹都不是少年们坐等而来的，是阿席达卡和珊的勇敢坚毅保护自然，是小梅和小玲的纯真善良感染龙猫，是魔女琪琪被友情激发的腾飞力量，少年们一手创造奇迹的本身也成了一个个奇迹。

坚持自己的纯真，不放弃，不停止脚步，像千寻穿越人身世界仍勇敢前行，像一只猫的报恩，行过猫的国度。

宫崎骏这里没有一个伤心的结局，每一个梦都会完美，每一个少年都有着最最美好的情怀，每一种纯真的亲情，友情，爱情，都有被好好保护，从不求悲剧结局给人以震撼，只求一种淡淡心安。

其实我想，我们每个人心里都同样会有一个拒绝长大的孩子，守着一朵奇迹之花，等待绽放。

一朵花的绽放作文

终古闲情归落照，一春幽梦逐游丝。

——纳兰容若。

南风过境，踪迹无痕。

午后，捧上一杯新茶，倚在檐上。细密的雨帘柔柔洒下，触到脸颊，微凉绵软。

那次月考的成绩无疑给了我致命的打击。老师的冷眼相待，同学的无情嘲笑，无形中变成了一块大石头压在我心底。我终究是学不好英语么？许是想让内心释然，我抬起了头，决定出去走走。

“这桃花还开着呀！”我自言自语道，打破了沉重得几乎凝固的空气，目光被眼前的花朵吸引住，久久未能移开。你看呵，它缀在枝头，和着枝丫轻颤。单层羽瓣密密连接，大片衔着小片，沾着丝丝细雨。雨连续已久，终于有瓣瓣粉红轻盈落下，覆上泥土。也有落红零落，坠入窗纱，舞进杯盏。

我怔住了，原来，我从未发现绽放的花也可以这么唯美。

再细看它，虽是雨后，也失了几分明艳，但却如少女初妆，清新脱俗。“桃花浅深处，似匀深浅妆”籁籁落花如雪，而枝上残香，覆上眼睫，浓浓淡淡，亦给人无限回味。

俯身去看那飘零的生命，是谁说只有梅花才有那高洁风骨？“零落成泥碾作尘，只有香如故”的一片冰心，在这花丛中，不也静静焚烧？花瓣薄如冰，总忍不住摘下来放在嘴里含着，凉凉的，是春的律动。

是啊，只在那片刻间发现了桃花的美。柔柔弱弱，始终莞尔含笑，在一片明艳中忘乎生死地开放。而当风雨之时，也许朵朵花盏皆已看穿，一朵桃花雪埋葬了夏秋冬的三季期盼，含笑不悔。时光翩然轻擦，过往的人们看见的仍是一树的莞尔，烧红了眼底深处的一抹柔情。

那么，我现在便要开始出发了，我不知学习英语的方法与习惯，但是总比一直站在原地更接近我心中所向往的目的地。

我想我们的一生也可以像一朵桃花的生涯，甘愿而珍重，生盛放，死无悔。而读懂一朵花的绽放，这只是我们做人的开始。

雨未停的时节，煎茶试新叶，让光阴，于杯中交叠。檐下，桃花雪如泻，沾衣未觉。

澳门一朵绽放的莲花作文

从前，在池塘边，盛开着一朵黑莲花，她朴素、圣洁、美丽，可是她却想变成人类。

夜，静悄悄的，黑莲花睡着了。忽然，她听到一个声音在耳徘徊：你想变成人类吗？黑莲花不住地点头。那你得当我的手下。为了变成人类，黑莲花答应了。

一瞬间她变成了一位高贵的公主。然后一个黑衣男子出现了，他说：我叫黑古纳，是黑暗星球的王子，以后，我就是你的主人了！

从此，黑莲花跟着黑古纳做了很多坏事。有一次，它们来到奥比岛。黑古纳说：现在我要你去为我做一件事情，在前面的树荫下有一位王子，叫纳多。你把引到飞船上！黑莲花继续往前走果然发现有一位王子坐在树下。他长着一头金黄色的的头发，碧蓝色的`眼睛烁烁有神，高高的鼻梁。她和纳多王子攀谈起来，谈得很是入迷。黑莲花悄悄告诉王子：我的主人让我把你引到飞船上杀死。善良的年轻人，快逃吧，他知道我没杀了你，一定会追来的！说完，她便回到了黑古纳身边。

黑古纳问：纳多王子呢？黑莲花说：我没有抓到他。

你真没用！黑古纳说完，又把她变回了原来的模样。黑莲花每日每夜都在哭泣。

一天，黑莲花听到了两个奥比的对话。

奥比甲说：你知道吗？咱们的王子打败了黑古纳，把他给永远封在了石窟里。

奥比乙说：还有，还有，明天是王子的生日，王子说什么也要找到去年春天在树下遇见的美丽姑娘，还说要在舞会上娶她为妻呢！

奥比甲说：那一定是咱们国家最漂亮、心眼儿最好的王后！

是呀，是呀！奥比乙说。

黑莲花心想，他们哪里知道我就是那个姑娘呀！不由得更加伤心。

忽然，一位蓝衣仙女出现在黑莲花面前，喝下这瓶药水，你就可以变成真正的公主了！说完便消失了。

黑莲花半信半疑地喝下了药水。奇迹出现了，她变成了一位漂亮的公主：细细的眉毛像一弯月牙儿，白皙脸上镶嵌着一双大大的眼睛，高高的鼻梁下有着一张玫瑰般的小口。她穿着莲花变成的衣服，水晶制成的鞋子，在阳光的照耀下显得格外美丽动人。

黑莲花去参加了舞会，王子一眼就认出了她，他们驾驶着天国马车，在奥比岛上空举行了隆重的婚礼。

后来，这个故事一传十，十传百，在奥比岛传开了。

像山花那样尽情绽放吧作文

语文课上又再一次提起鲁迅，(原名周树人)鲁迅生活在黑暗的封建社会，他的文章就是批判了当时黑暗社会制度的腐朽。鲁迅的人生，也可用悲惨来代替吧!鲁迅他，是个伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将!

他的散文集《朝花夕拾》，就用作者鲁迅的生活经历，来反映批判了当时的时代面貌，反映了作者对半封建半殖民地社会生活的深刻认识，表达了作者对现实社会如此黑暗如此**的不满和批判，富有彻底的革命精神。

鲁迅最终在1936。10。19日去世……。

但，他留下的却是一种精神的可贵，一种文笔的突破，一种足以唤醒中华人民的意志!

如果你决定自己来主宰人生，请让它有价值的绽放，像花朵那样，分外耀眼……。

文档为doc格式。

为失败绽放一朵花作文

澳门一朵绽放的莲花作文

澳门与在我国珠海市海峡两岸对视，她总面积并不大，确是知名的旅游圣地，也是特色美食，买东西的好地方。

大家都来过沙滩吧？但给你见过黑色的沙滩吗？澳门就会有那样一个海滩，全名是黑沙滩。这儿的碎石子都是黑色的，每每大海刮起一层层白色的海浪，冲击性黑沙滩时，黑白不分，分外罕见。

在澳门，能够品味到澳门的'特色美食。有：猪扒包、鱼蛋、葡挞等各种各样的特色美食，令人吃完赞叹不已，意犹未尽。

澳门和中国**一样，也是个购物天堂。那边有来源于全世界全国各地的产品，应有尽有，一应俱全。很多人看过都是禁不住，一买再买。如同我的妈妈一样，每一次买东西回归，全是浓浓的几袋物件，各式各样的，都看我目不暇接。

澳门还有一个特性，深深吸引住着大伙儿的，那便是远近闻名的赌场。这种赌场表面装饰设计得极其金壁辉煌，尽管我都不上18岁，不可以进来赌场，但想听父亲详细介绍，那里边也是有很多奢侈的装饰设计和武器装备。

澳门，简直在我国南海上的一朵雪白的荷花，希望她绽开得更好看，更璀璨。

澳门一朵绽放的莲花作文

如果世界丢给我一方烂泥塘，我便把自己当成一朵莲花来爱，香远益清，亭亭净植。

旁边那桌人声音那么大，爸爸和孩子依然小声说话。“我们不能要求别人做到什么，却可以要求自己不去做什么。”别人的聒噪非但没有让爸爸失去自己的操守，反而更衬出爸爸温和的洁净：与其求诸人，不如反躬求诸己;与其用道德评判叫板喧嚷，不如将心中白莲吐露成芳。

这个世上总有一双眼睛在别人打滚于阴沟时仍在仰望星空，总有一对耳朵在别人习惯喧嚣时仍在聆听自己良心的微语，总有一颗心在别人迷失于沼泽时仍感到自己是彻底干净的黑土地。

就像那位温和而洁净的爸爸，在别人毫不顾忌大声说话的时候，他依然记得在这种场合要小声的说话;在周遭的喧闹里，他依然听得见自己良心的微语：“一个人心里不能总是装着自己，要考虑到身边还有其他人”;在别人的放纵里，他依然自我要求去做那个干净的自己。

这是一种清洁的精神，是一种把自己当成莲花来爱的生命的深情。这种精神与深情就像那轮心灵的月亮，从来就没有丢失过。

庄子垂钓于濮水，楚威王托以相位，可庄子头也不回道一句“往矣，吾将曳尾于涂中”，钓竿轻持的不经意间，便将自己从汲汲于名利的熙攘里抽身而出。还有那个举世混浊，也不顺其流扬其波的三闾大夫，群小嘲哳，君心疏离，生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，可屈子却宁可高冠芳草举身赴江，也绝不以身之察察受物之汶汶。

这轮心灵的明月照过古人孤守清洁的身影，也照见今人温润如玉的风骨。

在文学成为政治的传声筒的年代，沈从文做出了人生当中一个艰难而又坚定的抉择：封笔。他用放弃，来守护文字的洁净和自己对文学的深情。这是一场沉默与谎言之间的选择，即使标语用糨糊刷在他的背上，即使被罚去打扫女厕所，他给黄永玉的信里依然是“这里周围都是荷花，灿烂极了，你若来……”

想起顾城的那句话，作为人，“有一点是重要的，就是他不能面目全非，他不能变成一个鬼，他不能说鬼话、说谎言，他不能在醒来的时候看见自己觉得不堪入目。一个人应该活得是自己并且干净。”

这是古往今来自己对自己的爱惜，爱惜自己如一片发光的羽毛，爱惜自己如一潭澄澈的秋水，爱惜自己如一朵香洁的白莲，这种爱惜是天地间最珍贵的表白：造物主予我以生命，我必质本洁来还洁去。

这个世界总有肆无忌惮的疯狂，有众生喧嚣的熙攘，有沉沦而不自知的张皇，有人选择随波逐流，有人选择立于道德制高点飞溅评判，我尤爱那位爸爸的选择：看清世界的荒谬，只是会心一笑，转身之间已如一朵白莲，洁净的灵魂与了悟的慈悲都发生在人群和喧嚣熙攘的另一端。

诚如张晓风所言：“一笔简单的雨荷可以绘出多少形象之外的美善;一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨;倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患?”

作者：常德一中钟学丽。

公众号：春来咏语。

澳门，

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寒冬绽放《第一朵杏花》

一、杏花入手，感悟杏花之美。

二、竺爷爷作为科学家，面对杏花的独特之处。

三、杏树下的第一次对话。把握两点：读懂了什么，怎样读好它。实施方法：自由读到分角色读。

四、杏树下的第二次对话。把握两点：感受激动与兴奋，思考兴奋的原因。实施方法：分角色读，读好评议交流。

五、补充资料：竺可桢二三事：北海公园的散步，称量院子的落尘，最后一天的日记。从课文最后一段导入资料，学生阅读后结合课文内容交流心得体会。

六、归纳小结：求是精神。

自我定位：教师始终陪伴着学生，经历一次精彩的旅行，可以与他们交流，但决不是简单地把自己的想法说出来。教师退出舞台，才会有学生的精彩。

那一朵悄悄绽放的花

——题记。

萌发的种子。

一颗种子被播种在土壤里，土壤保护着它，滋润着它，它也正在萌发。

记得儿时，干什么事都不成，谁让自己拥有的是“小儿身”呢？却总是朦胧地说自己想要长大，长高。而那时，，母亲也总会说：“你啊！自然长的，长大了还不如现在好，长大了就不在亲近我们喽！”那时懂事的我总是会亲昵地回答；“才不会呢！我永远爱你们”父母的脸上也总是刻满了笑容，幸福也悄悄地洒向我们，父母给予了我们太多的爱。

那一颗叫做“幸福”的种子正萌发着呢！

坚韧的幼苗。

一场大雨过后，新生的幼苗坚韧不拔地往里钻，因为那里有着它成长的养料。

记得那是在四年级时，我被誉为“班长”这个光荣称号，矮小的我也尽心尽力地效力。无意见，额头被一个人高马大的男生“温柔”地击了一拳，我顿时头昏眼花，四肢无力。“你们这群‘小疯马’，班长咋样子你们也要成咋样……”班主任匆匆走来，嘿，原来老师这么关心我，这一拳值了！老师给的关爱太多。

把一株叫做“幸福”的幼苗正坚韧地生长着哩！

无数次的分吹雨打总会过去，终于迎来了可爱的花苞。

年幼的我们终于完成了第一次蜕变，踏入青春期的我们被给予太多期望和祝福。

那一朵含苞待放的叫做“幸福”的花骨朵正努力等待咧！

“幸福”之花终于开放，它那迷人的芳香，鲜花的花朵温暖我们。

一朵花的绽放作文

“有一种雨伞撑了很久，雨停了还不肯收，有一只笔用了很久，坏了也不肯丢，有一束花闻久了，枯萎了夜部肯丢，有一种友情，希望到永远。”这段经典的文字再读过，还是会令我的心灵激起友谊的火花，点燃火把一路前行。

天真幼稚的童年生活里，有一个我最好的玩伴她叫晴雯。我喜欢她，因为她与众不同。一见她，仿佛一阵春风拂面，“天然去雕饰，清水出芙蓉”就是这种美吧，很快我俩就成了一对形影不离的好朋友，用别人的话说，就是好到俩人穿一条裤子的地步，我俩暗暗相约，做永远的朋友，永远不会分离。

中学时代悄然而临，面对着重新分班的生离死别，我一个人束手无策地等待着上天的安排，教室里到处都是相拥而别的身影。我不敢去看任何人，我更不敢去看我的最好的朋友，悄然坐在老师安排的座位上，低头不语。“嗨我还是做在这里吧！”那么熟悉的声音!我惊异地抬起头来，是她！我的目光定格在她的脸上，我的眼中充满了泪光，我紧紧地抓住她的手，仿佛一不留神她就会从我身边走似的。

看吧，友谊，是可以依靠的大树，是可以倾诉的知己，是可以裹藏的秘密，是可以守护的天使。

有时，朋友之间的情谊就像“铁观音”，别看它表面粗糙，丑陋，但如果细细品味，就会品尝到那浓浓的清香。

每每经历一段友谊，都要忍受离别的痛苦，但是这些多彩的友谊让我的生活不再无趣，使世界多了一份欢乐，更让我保留了一段值得回忆的故事。

不管你在哪，这个世界都会让你和朋友相遇。是友谊让我们快乐成长，是友谊让我知道了谁才是真正的朋友，懂得了友谊的真正含义。

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为失败绽放一朵花作文

曾经看过一幅画：朵小黄花，在一堵墙的墙角，昂着它的小脑袋努力向上。一墙的斑驳肃杀，被它衬得很是典雅。我想那里地不肥土不沃，阳光也少有眷顾，可是它不在意，它只努力活着，到它盛开的时候，它端出一朵金黄来，不让春风。

一朵小黄花，它也许是卑微的，是渺小的，但它又是强大的。因为成长本身就是一件很强大的事。

缓缓停留在校园的一角。偶尔能听到朗朗的读书声，叽叽喳喳的鸟鸣声，和老师上慷慨激昂的讲课声。花开，花落。想着此般情景，偶然想到初三将毕业的那段时间。那天的天气似乎有些阴沉。一节英语课，不知为何，我溜了神。就在这时，英语老师突然点到我的名字，我着急忙慌站了起来，却不知道老师提的问题，我想也初许是老师发现我没有认真听课才点我的吧。老师当着全班的面批评了我，我的脸阵羞红。过后一会儿，老师点道：站起来还不好好听。我瞬间觉得好委屈，现在我明明认真听课了，没错，老师误会了我，当着班级同学的面，我感受到了羞导，不自觉的眼泪掉了下来。我觉得我很委屈，很生气，很愤怒。也许是我自身的心理问题，下课后，哭着跑去找班主任请假回家。也许大家都会觉得我这么做是太矫情了，可是我的心理并没有普通人那般强大。

走出校园，在车上，眼泪瞬间涌出，也许是沉积了许久的压力，也许是忍耐了好久的委屈。回到家后，蒙头就睡，一个人躲在被窝里继续偷偷的哭泣，可能我的这个行为让人有些不理解，也没错，不知为何我会那么激动。

而现在，我已经成功升入了高中，身为高中生的我渐渐坚强起来，不再是遇事就想逃避的小女孩了。

成长的路上，总要经历一些茫然，叛逆，忧伤，才慢慢变得成熟。你不要去害怕成长，亦不要伤感世间虚假太多。你只要怀个的心揣着一颗真诚之心，跟着岁月的河流，向前走着就是了。遇山越山，遇水涉水，只要你不停下脚步，再多的迷茫和忧伤，都会走过去的。只管记任：心若有阳光，再多的灰暗也会有点的灿烂。每朵花的绽放从来不是徒劳而获！

寒冬绽放《第一朵杏花》

（第一课时：学习并书写本课生字词；学习1—5自然段）。

一、妙引课题，感受春景之美。

1、上节课，我们一起学习了第16课《第一朵杏花》，这节课我们继续学习这篇课文。板书课题，齐读课题。

2、学习第六自然段。指导朗读。

光阴似箭，转眼又是一年，大地都有什么变化呢？自由读第6自然段。

这些变化都仿佛告诉人们什么季节来到了？

阳光明媚的春天，百花争奇斗艳，多么令人神往啊！谁能用朗读把我们带进这美妙的春天。点读3人，注重评价语，再现画面。

同学们，让我们展开想象的翅膀，谁来说说春风轻拂，大地还会有什么变化？（语言拓展）。

这么美的春天，老师也想来把她赞美——（指导本段朗读）。

师生共同赞美春天。（齐读本段）。

3、回顾旧知，质疑。

美丽的春天就要来到人间，杏花马上就要开放了，同学们你们还记得去年杏花开放时，竺爷爷遗憾地说了什么吗？（生答）。

二、学习对话，体会人物情感。

1、学习7—15自然段，合作完成“快乐读写园地”。

孩子今年还会错过第一朵杏花开放的时间吗？自由读7——15自然段。

问：孩子今年错过了第一朵杏花开放的时间了吗？你从哪里知道的呢？

同桌互读对话部分。

一年前，孩子还不能确定第一朵杏花盛开的时间；一年后，带着组爷爷的叮嘱，孩子终于等到了第一朵杏花开放的时间，他多想快一点把这个好消息告诉竺爷爷呀！。（出示对话）这是他们俩的一段对话，书上没有他们说话的表情、语气，小组为单位想一想、填一填，填好的小组再分角色读读这段对话。（完成“快乐书写园地”）。

小组分角色展示对话。

2、指导朗读，走进人物内心，体会人物情感。

同学们对人物情感的体会有所不同，但都说的很有道理。刚才在同学们填的时候，老师注意到填竺爷爷的问话时，同学们大多填了“关切”、“惊喜”等词语，这是为什么？在填孩子说的话时，大多填了“激动”、“兴奋”，这又是为什么？（挖掘人物内心。）。

综合大家的智慧结晶，老师选出了这样一些词语，带着你们的体会读一读。（指导朗读）。

3、学习重点句子。

孩子为看见第一朵杏花的开放而欣喜，竺爷爷为孩子的执着而欣慰，看，连杏花也为他们高兴：“阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花，多么美丽的杏花啊！”谁来读出杏花的美？（指导朗读）。

三、学习竺可桢语录，悟理。

1、竺可桢人物介绍。

2、学习第16自然段。

抓住关键词句，学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确地观察，才能掌握事物变化的规律。

什么是“精确”？课文中“精确的时间”指的是什么？

当竺可桢知道了这一精确时间后，他认真地、严肃地、一丝不苟地记了下来。书上用了一个什么词来形容他的态度？（郑重）。

“大概”、“也许”精确吗？“估计”、“推断”精确吗？（相机板书）。

3、引导学生说说课文给予自己的启示。再读文。

四、深化情感，拓展延伸。

1、布置课堂作业。

让我们精确地记录下竺可桢爷爷对我们的谆谆教导吧！（书写竺可桢语录）。

2、教师小结。

当我们精确的记下第一朵杏花开放的时间，当我们精确的观察生活中每一处细小的变化时，我们会发现生活是多么神奇、美好！生活是有规律可寻的！同学们，让我们在欣赏美妙的春景时，学会享受科学的春天带给我们的无限快乐吧。

[教学目标]。

1.学会8个字，认识7个字。正确读写由生字组成的词语，结合上下文体会用词的准确和传神。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文中含义深刻的句子。

3.读懂课文内容，学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确地观察，才能掌握事物变化的规律。

[教学重点]读懂课文内容，学习竺可桢在科学研究中一丝不苟的态度，懂得只有通过精确地观察，才能掌握事物变化的规律。

[教学难点]引导学生抓住关键词句（特别是人物对话），边读边想，体会人物的思想感情。

[教学准备]相关课件。