小学生我的同龄人(专业18篇)

时间:2023-12-19 18:24:03 作者:念青松

优秀作文需要有个性和创意,要有自己的独特观点和表达方式,不拘泥于传统的写作模式,展现个性和创造力。为了帮助大家更好地理解优秀作文的要素,下面是一些典型的范文。

我的同龄人作文

一撇一捺写个“人”,一生一世学做人,做一个人不容易,而每个人难免会有缺点,比如我们这群生在2001年的孩子,有以下几个严重的缺点。

酷爱上网

随着新世纪的到来,电脑这个东西越来越实用了。它给我们带来了许多便利,但它也给我们带来一个严重的问题。电脑上有许多好玩的游戏,禁不住诱惑的同学,对这些游戏走火入魔,玩电脑的时间不比吃饭睡觉少,从而导致学习成绩一落千丈。

太受宠爱

由于计划生育的影响,我们都成了家里的独苗。长辈对我们呵护有加,什么事都有家长代劳,自己只要学习就是了,这样使我们丧失了自己动手的能力,人也变得越来也懒了。每天清晨一醒来,要穿的衣服已摆在床边;来到餐桌前,饭菜已整齐的摆在桌上,温度适中。这是应了古语“衣来伸手,饭来张口”啊!吃完饭,家长已为我们搭配好鞋袜,收拾好书包,在门口等待我们去上学。每天下午,当放学的铃声一响起,家长的车子早已停在校门口,只等我们回家,这样的生活使我们的自理能力基本上消失了。

学习被动

随着社会的逐步发展,社会上的竞争也越来越激烈。这就需要我们拥有更多的知识让我们在社会上立于不败之地,但我们往往觉得学习枯燥无味,于是我们就用各种方法敷衍、虚度学习的时光,比如在写作业方面,我们常常会去抱怨老师布置的作业太多太难,都觉得别人的作业既简单又少,但又不敢不写,于是磨磨蹭蹭,咬着笔头发发呆,自以为忙里偷闲了,殊不知宝贵的时间已流失。一点作业占满了一天几乎所有的空闲时间,就这样,我们没有了自己本该拥有的快乐。

知道了自己的缺点就要改正,这才能做好一个人。

小学生作文:我的同龄人

《习作2》设计之一。

教学要求:

1、从学习写的角度,读懂例文《“门官儿”》,了解例文的中心思想和用来表现中心思想的具体材料,感受材料中生动的细节描写。

2、通过讨论,弄清“习作要点提示”的要点,进一步明确围绕中心选取材料和注重细节描写的意义和方法。

3、能按照作业的要求写一篇表现人物特点的文章。

教学要点、难点:

重点:仔细观察身边的同龄人,写出人物特点。

难点:选取两件相关事件,通过细节反映文章的中心。

课前准备:

1、布置观察人物,并指导观察方法。

2、每位同学重点观察一位身边的同龄人,注意人物特点。

教学过程:

第一课时。

一、初读例文,感知写法。

1、出示投影,指导观察画面,图上画了什么人?在什么地方?结合课题,看懂图意。

3、学生阅读思考,教师点拨。

4、共同小结。

二、组织讨论,明确写法。

1、学生阅读“习作要点提示”。

2、同桌讨论,交流:读了“习作要点提示”后,我明白了什么?

3、教师引导归纳,明确写法。

第一,写一篇文章必须有一个明确的中心思想;

第二,中心思想要通过具体事例去表现的,因此,写文章必须围绕中心思想去选取材料;

第三,对那些最能表现中心思想的.事实材料,必须思考具体,最好能抓住一些细节进行描写,这样文章才能更加真实、生动。

4、学生读例文,仔细体会作者抓住细节描写人物语言、动作的方法。

三、运用写法,进行试说。

1、帮助学生打开思路,确定中心,拟定文题。

2、同学们,请大家回忆一下,在你们的同龄人中哪一个给你留下的印象最深?他和别人相比,有什么特别的地方?引导学生从爱好、精神品质、性格特征等方面交流。

爱好方面喜欢画画、跳舞、爱提问题等。

特别的地方精神品质方面工作负责关心他人热爱集体。

性格特征方面活泼乐观稳重大方。

3、让学生说说本班级同学的典型事例。

四、学生习作,教师巡视。

第二课时。

一、评点学生习作,提示要点。

1、选取事例时,不但要考虑能否充分表现人物某一方面的特点。而且要注意事例尽可能富有新意。

2、要把所选的两件是写的具体,写的生动,就要把人物当时是怎样做的,怎样说的,神态有什么变化写清楚,特别是那些最能反映人物特点的语言、动作,着重描写。

(1)写人物的神态和外貌不能千人一面,要富有个性特征。

(2)写人物言语要防止“成人化”和“理想化”。

(3)对人物动作的描写并不在于是不是能很好地表现人物的特点,对这些动作的表述是不是清楚、连贯。

(4)要学会在写人叙事过程中捕捉一两点动人的细节描写。

(5)叙述时,要注意两件事之间的过渡衔接,使习作前后连贯。

二、学生继续协作,教师辅导。

三、学生誊.写作文。

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我的同龄人作文

龚万意长着一双炯炯有神的眼睛,两条又长又浓的眉毛,方方的脸庞上张着乌黑光亮的头发,小小的嘴巴,十分的干燥,一排整齐又黄黄的牙齿,龚万意长得黑黑的,高高的鼻梁上架着一副小眼镜。

龚万意长得又好玩又搞笑,因此我们给他取了许多绰号如“四眼怪”、“龚馒头”、“水晶wc”、“饭泡粥”等等。龚万意只要一说出笑话,就会把全班搞得哄堂大笑。

有一次,上学的时候,我们在路口相遇了。龚万意目中无人地说:“钱骏浩,我们来骑车比赛吧!看谁先到学校,今天就听谁的一件事。”我爽快的答应了想灭灭他的嚣张之气。话音刚落,他已经走了,我立即追了过去对他说:“小子,你可正会耍赖呀!”“兵不厌诈。”他还自言自语地说。我都快气疯,先是我被落后了,我又想追过去,比过他,又想让他答应我一件事,我便使出全身的力气追他,但是他在前面一直用蛇行跑法走动,我到这边,他就到这边,我到那边他就到那边,根本无法追过去,他一边行使还一边取笑我说:“追不上吧!哈哈,等着有你好受的了。”我们行到工地的时候,龚万意没有看着前面,突然一声巨响“啪”他一吓,从车上摔了下去,摔了个四脚朝天,他以为什么事,看了看轮胎,原来轮胎被钉子戳了个大洞,我也被他搞得哈哈大笑,停了下来,龚万意哭着说:“唉呦我的妈呀!今天真是倒了大霉了。”我笑得肚子直疼,我走过去对他说:“龚万意我们一起走吧!我们两个一起推回了学校。”

龚万意又搞笑又幽默,给我们增添了许多乐趣。

我的同龄人作文

在北京西五环衙门口的一条偏僻小巷子里,十几个五六年级的外国留学生在拔河比赛,才看到异常兴奋,笑声让小巷子充满了活力。随着科学技术的发展,各种玩具新颖独特。城市里的孩子不会想到这个古老的游戏,但他们玩得开心,奉献自己。因为都是北京农民工的孩子,受生活环境的影响,和我们这些生活在蜜罐里的孩子形成了极大的反差。

简单不合身的衣服是这些孩子留下的印象最深的。快看!一个幼稚的小女孩,闪着大大的眼睛,很讨喜。夏天的太阳很热,但她穿着成人的衣服,站在路边大汗淋漓。一个小男孩静静地看着他的朋友们玩耍,但他不能享受这种快乐,因为他的长裤下面藏着一双巨大的雨靴。

破旧的小木屋是这些孩子和父母的“休息地”。房子的面积只有几平方米。表面露出大小不一的砖块,隐约可见,给人一种不稳定的感觉。似乎一有震动就有崩溃的危险,但他们在这种简陋的环境中无忧无虑的生活,享受着童年的快乐。

巷子里,小贩的三轮车堵住了道路,小贩的叫卖声不断传来传去。各种各样的东西散落在周围,垃圾随处可见,整条街都弥漫着一种难以忍受的味道。

我真的无法将崖门口的这条胡同和熙熙攘攘的北京联系起来。我每天都为生活在这样的环境中的同龄人感到担心。我真的希望他们的父母能尽快克服困难,改善生活环境。我也希望北京市政府下定决心,不仅要加快整改力度,还要动员全市人民伸出友谊之手,帮助他们走出困境,为2008年北京奥运会的成功举办做出贡献。

我的同龄人作文

我的哥哥毛凯俊很爱学习英语,他做作业从来不三心二意,总是把作业做完才去玩,有一天,我到他家去玩,只见他正在做作业。突然,他的几个朋友来玩了,而毛凯俊却像没有听见一样,仍在聚精会神地做作业。

有一次,我拿来表哥最喜欢来表哥最喜欢的磁带,嚷着走进他的房间说:“哥,瞧,我问别人借来了新磁带。可是没有回声。却见表哥正在埋头做功课,我重重地咳嗽了几声,但他是没有反映。只见他的眉头一会儿聚拢,一会儿舒展开来,似乎在思考着什么问题。手中的笔还不停地在纸上划着。看着他那认真的'样子,我不忍心去打扰他。

还有一次,我看见他在抄写什么。奇怪,我走了过去,啊!他正在那抄两课忘掉了的英语单词。他往书上看一句,便抄一句在书面大小的白纸上。传进我耳里的只是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行整齐的字母。累了,他甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来。我有点过意不去,决定拿去复印,但被他婉言拒绝了。抄好后,他拿出浆糊将纸粘上。

我一定要向哥哥学习,长大后成为祖国的栋梁之才。

联系电话:2096485、2184603。

电子邮箱:yzh275@。

qq:595368079、445676811、694546371。

我的同龄人作文

当我读完《英雄中国》后,心中涌出一股热浪,这热浪久久地在“燃烧”,使我难以平静。作为一名少先队员,作为一名热血少年,我觉得我真的激动,真的为英雄中国而骄傲!

在1949年毛主席在城楼上宣布:中华人民共和国成立了。之后的60年里,我国政治、经济、社会、文化、外交、国防等方面取得了巨大的成就。之后的60年,我们走向了辉煌,走向了一个无比光明的未来!

60年前,我们称为“东亚病夫”,可60年后的今天我们却“举办奥运”,这是中国历史上一次重大的突破!一万元对于今天的人来说“小钱”,对于60年前的人来说“天文数字”。可如今“万元户”成了历史名词。最流行的一个说法是:十万元户刚起步,百万元户马马虎虎,千万元户才算富。是什么力量是的国家取的这么大的成功?是人类的智慧,一个人的智慧很渺小,可无数人的智慧结合起来,就能推动时代!

英雄中国让我想起了汶川大地震,8·0的大地震,摧毁了房屋,摧毁了生命,可摧毁不了13亿中国人民的坚强,摧毁不了中国人民的齐心协力!随后的“金融危机”,影响了全世界,可我们的社会主义在它面前却仍然挺拔俊秀!

因此我想我们更要发奋读书、,努力学习,不惜一切代价为国家付出。可是因为我们这一代已经习惯了新生活,习惯了享受,所以,有很多人觉得学习太累,便成了学习的傀儡。更有甚者,一心只想着玩,整天就是寻找“娱乐”。才会出现学生沉迷于游戏,沉迷于虚幻世界而一发布可收拾。一条大路上才会出现十几家网吧和游戏厅,而且每天都是“爆满”的情况!

作为一名热血少年,作为一名爱学习而且为祖国二骄傲的我,我有责任来用此文呼唤我的同龄人,呼唤正沉迷于网吧的朋友们:网络世界是虚构的,只有回到现实世界才可以生活,请快点“醒”过来吧!社会的发展需要我们!我们不再是“东亚病夫”,我们是新时代的舵手,我们是新时代的未来!曾经有无数英雄为了祖国做出了巨大的贡献,有的甚至付出了生命,今天的美好生活来之不易,明天的辉煌就全在我们身上!我的同龄人,我的朋友们,用我们的实际行动,真情地来一起赞一赞我们伟大的祖国!

我的同龄人作文

在五(3)班这个大集体中,有一位非常认真负责的同学她就是郎晶玉。

郎晶玉在班级里负责管理窗户这个工作,“窗户儿”是她的外号,还是我给她起的。

一天,天气晴朗,风和日历,我吃过中午饭,来到教室,

刚要坐下,我的一位好朋友慌慌张张地来找我,还把我拉下楼,正巧,郎晶玉从楼梯口上来,看见我,便笑着问我:“丁圣贤,你窗户擦过了没有啊?”我一拍脑袋:“啊,我忘了。”一听这话,她的脸色大变,由晴转阴:“还不快点去擦,扣了分怎么办?”我推辞说:“等一会儿,我有事,马上来擦。”“不行,等一会儿你肯定忘了。郎晶玉拉着我的衣服来到窗户前我心了一点也不高兴,心里不是滋味,心想她干吗要拉我过来,等会擦又不是不行,她也不用认真负责到这个地步吧。她站在旁边,看着我,我拿了抹布,胡乱一擦,“好了,我擦完了。”我要走了,她还是把我推了过来,气呼呼地说:“好什么好,你看窗槽里还有灰,窗户上有污点,窗台也没有抹干净。”说着,她便手拿抹布,给我示范:“擦窗槽,里面的灰擦不掉要吹一口气,把灰吹出来,就好擦了,窗户上的污点要哈一口气,再用一点力,污点就消失了,窗台麻,多抹几下,不就行了。”说完之后,她便让我按照她的方法重新擦一遍。

每次,别人擦好了,不管他擦的再干净,她也要重新检查,重擦之后,还要用手一碰窗台,手上没有灰,才肯放心的离开。

瞧!我们五(3)班“窗官”多负责任呀!

我的同龄人作文

倪芸,一双圆溜溜的大眼睛,扎着一条马尾辫,面色黝黑,是一个平凡得不能平凡的小姑娘,今天,沈老师把她请来做我班的小嘉宾,与我们进行了面对面的交流,于是,她的不凡便显山露水了。

开始,面对一个陌生同学,教室里鸦雀无声,同学们都不知道从哪问起。过了一会儿,周思敏勇敢地站了起来,一石激起千层浪,接着千层浪,接着,同学们也自信地站了起来,接二连三地问了问题。

倪芸是个对待学习,态度认真的小女孩。一有不清楚的地方,就会主动去问同学或老师,如果他们的回答并不确切,她就去网上查询资料,直到弄懂为止。

听音乐,看书是她的爱好,最让她自豪的是,她钢琴通过了十级。但是没有付出,怎么会有回报,在三年级时,还有一个小故事呢!那时她不喜欢弹钢琴,干脆就不弹了,妈妈就用大胶带把钢琴的键,一层一层地封住,见钢琴只能看,不能用,她心里很痛苦,最后,她一边哭一边把胶带掀掉。从此以后,她天天练,终于有了成功的那一天。

倪芸的故事感动了我们,我们沉默了,我们不急,倪芸倒急起来:“你们可以问我的为人怎么样啊!”于是就自问自答起来:我的人为嘛!爱打抱不平,如果有男生欺负女生,我就忍不住拔刀相助,也就是比较冲动吧!”

倪芸,她不再是我想象中的那么普通的女孩,她是一个会学习,爱看书,能说会道,有女侠风度的小才女。

可能凭我的一支笔是到不尽,说不完的,我建议你去接近她,她就是吴江爱德双语实验小学六(1)班的一位同学。

我的小学生活

从第一天踏入小学校门起,算起俩也有两个月了,这是我人生的一个新的起点,今天算是一个小小的总结吧。

首先说学习,我很爱上学,喜欢学校的生活,喜欢学习。我觉得比起幼儿园,学校的生活更丰富,有更多的朋友。妈妈说这是最关键的,兴趣是最好的老师。妈妈每天回来都要问我,今天有什么有趣的事呀,我也很爱和妈妈分享我每天的快乐生活。我现在每天的作业差不多都是甲加三朵花,有时候老师还会把我的作业投到大屏幕上展览,我很骄傲,所以我每天写作业都更认真了,妈妈对我的监督也更严格了。那天因为我的作业马虎了,还擦得乱七八糟,妈妈还把我写好的作业撕掉重写,我哭得可伤心了,但是看看干净整齐的作业,还有老师表扬的三朵花,我觉得妈妈是对的,以后我一定不再马虎了。

再说说老师和同学吧,我特别喜欢我的老师,尤其是班主任苗老师,她对我们特别细心和蔼,也非常的严格。有时她偶尔会摸摸我的头,捏捏我的小脸蛋,我觉得都特别温暖。上了小学,我多了77个好伙伴,我觉得真是件开心的事。

还有我吃饭比以前听话了,起床也不赖了,更会知道心疼姥姥了,还有很多很多,上小学了,我觉得自己真的是长大了,谢谢姥姥姥爷对我的照顾,谢谢爸爸妈妈对我的严格,谢谢老师传授给我知识,谢谢同学们给我带来的快乐,总之,我感谢!

五年级《我的同龄人》习作教学设计

设计理念:

作文教学的目的何在?在于解放人的精神和心灵。把作文主题的潜在的想象力、创造力和表现力——即鲜活的强悍的“生命力”都尽情地释放出来。我们注重释放的结果,但我们更应该重视释放的过程。聊天作文是习作教学中一种开放型、发展型的教学活动,能为学生创设更为宽松的学习环境,与学生建立平等、民主的朋友式关系的尝试。他以聊天为手段,以指导习作为目的,通过聊天使学生自觉感悟,产生兴趣,从而轻松落笔,写好作文。

教学目标:

1、比较四幅神情各异的脸蛋图,感受他们分别表达的内心情感。

2、展开联想,从丰富多彩的记忆中选择一件亲身经历的事情来写。

3、要把事情写具体,包括把人物的动作、表情、语言和心理活动写清楚。

4、准确表达,作到真情实感。

教学重点:

1、激发联想,广开言路,展现难忘的回忆。

2、注重细节描写,把事情写具体,富有真情实感。

教学课时:

两课时。

教学流程:

一、谈话激趣铺垫情感。

2、生鼓掌,露出开心的笑脸。

3、师:从大家的掌声中我读出了你们的热情,从开心的笑脸里我明白了大家的高兴。(贴上笑脸图)。

二、游戏表演观察叙述。

1、师:这样吧,大家把想到的表情暂时不说出来,老师要和大家玩个游戏。我要请我们班的同学上来表演一个表情。其他同学猜猜是什么,并说出猜出的理由好吗?告诉你,表演逼真是本领,说出原因是水平。大家可要仔细观察了。

2、生表演。其他人猜。师适时指导语言表达的准确性和生动性。(指名4人表演)。

如:我看到了他的嘴角向两边洌开,露出洁白的牙齿,眉毛也向上舒展、眼睛眯成一条缝。

3、师根据学生的表演适时贴上喜、怒、哀、乐、晕、烦、害羞、怕等图片。

三、以点带面广开言路。

2、生说:乐极生悲、喜极而泣、泪流满面、悲痛欲绝、嚎啕大哭、黯然落泪等。

3、师:众多成语都说明了哭的不同,那么你们能联系事情来说说他为什么而哭吗?

4、生根据图片猜测,师适时板书总结。(委屈、伤心、感动、后悔、高兴)。

5、小结过度:是呀,当我们看到这些字眼时,我们也不禁想到自己。谁没有哭过呢/从我们出世那一刻起,哭就伴随我们成长。虽然有人说“男儿有泪不轻弹”,其实只是未到伤心处。更何况女孩是“一哭二闹三上吊”是她们常用的本领呢?今天我们就来说说我们哭的故事,不过我要同学们把自己哭的经历详细地说出来,让我们与你共同分享,好吗?先闭上眼睛好好回忆,然后来说咱们老百姓的故事。

6、生说,师指导。重点说清事情的来龙去脉,注重人物的语言、动作、心理活动。

四、发散话题真情记录。

1、师;哭声伴随成长,哭声记录回忆,在我们的生活当中不仅有哭,还有笑,有怒有烦、有爱有恨。每种表情的背后都有自己的故事。这个故事要细心才能读懂。今天我们就用我们的妙笔来描绘这些故事,好吗?(板书:背后的故事)。

2、出示作文要求:习作五:联系表情,写一件亲身经历的事,注意把事情写具体,表达自己的真情实感。题目由自己定。

3、拟题指导。俗话说:题好文一半。同学们,老师也根据这次习作的要求,老师也拟了一些题,供大家参考。请同学们那出我给大家的作文纸,背面有一些题目。认真读读,也许能给大家一些启发。

5、生动笔成文。师巡视指导。

6、总结:文字是真情的流露,事情是经历的见证。同学们当我们在难忘的回忆中发现我们已经成长时,文章便是我们的记载。今天这节课希望留给大家的是你我的情谊,也是我们难忘的回忆。

附;板书。

习作五表情背后的故事。

委屈。

伤心。

喜哭后悔。

感动。

怒哀乐烦高兴。

怕晕羞愁。

五年级《我的同龄人》习作教学设计

1.认真阅读例文《我的班主任》,领会作者怎样通过具体生动的事例,把人物描写得细腻感人的。

2.能通过讨论交流,学会围绕中心选择材料,能自拟题目。

3.学会写好人物动作神态的要领,做到细腻感人。

教学重点、难点。

教学重点:围绕中心选择和组织材料。

教学难点:把人物动作、神态写得细腻感人。

课前准备。

1.放大抄录《我的班主任》全文。

2.布置同学们回忆老师关心帮助过你的事。

教学过程。

一、复习《师恩难忘》,明确写法。

1.指导学生重读《师恩难忘》。

(2)读了文章,我们仿佛“身临其境”,我们为什么会产生这种感受呢?

2.学生朗读思考,教师检查点拨。

3.师生共同小结:由此可见,写人要选好典型事例,还要把人物写生动,写具体。

二、学习例文《我的班主任》,领悟写法。

1.自读例文,想一想:

(1)作者选择的事例有什么特点?

(2)作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来,读一读。

2.分小组讨论、交流。

(1)选取生活中的日常小事,从“小”处见“大”。

(3)相应地写出“我”的感受和反应。

三、阅读习作要求,运用写法。

1.指导学生阅读习作要求:“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事,哪个老师没做过?”启发学生回忆所有教过你的老师(包括课外兴趣小组的辅导老师)。确定其中一个,选择他(她)帮助、教育你的一两件事,认真想一想后再写下来。

2.引导选材:老师关心帮助你的事有哪些,其中印象最深的是哪件事?

3.组织讨论:怎样才能把这件事叙述得具体生动?

4.拟题,完成初稿。

5.组织修改。

我的小学生活

不可避免地哭了一场后,我终于要鼓起勇气对说再见了!别了,,别了,我六年的成长岁月。

今天我们在学校里举行了我们小学六年级的毕业典礼,我们该唱歌的唱歌,该跳舞的跳舞,该朗诵的朗诵,该演小品的演小品,所有的一切都结束了之后,我们的校长也就站在舞台上给我们小学六年级的同学说再见了。

我是喜欢的。在这里,我从一点点高,长到现在可以和我的妈妈比一比身高,虽然还不能跟我的爸爸比身高,但我知道,我小学六年里,长高了不少。在这里,我从一个头发被建成了小男孩的女孩子,长到头发也可以扎小辫儿了的女孩子,还有许多小弟弟小妹妹叫我姐姐呢!在这里,我从一个什么也不懂得小朋友,长成了现在懂得一些世事,知道自己要努力学习的小学毕业生了。这些都让我感觉到,我是喜欢的,因为在这里面满满都是我的成长。

然而,所有的成长都是会往前继续成长的,我的生活也不可避免地要往前继续成长了,而也就要跟随着我的小学校园,留在这里与草木作伴了。我背着我的书包,重新在我的小学校园里走了一遍,我重新看了一遍我曾经倾诉过的花草树木,它们都是我曾经的朋友了,未来也许我会回来看看它们,但我无法把它们带走了。

别了,。你们就留在我的小学校园里吧!树木会让你们永远长青,花草会让你们永远带着微笑。别了,。我带不走你们,只好把你们留在这了。但请你们放心,我不会忘记你们的,未来我还会回来看你们,希望你们安好。

五年级《我的同龄人》习作教学设计

教学目标:

1、由图片生发丰富的联想。

2、能把联想到的事情写具体。

3、能够表达出自己的真情实感。

教学时间:

一课时。

教学设计:

教学过程:

一、谈话导入。

1、同学们好,今天老师能在这里给大家上课感到很高兴(板画笑脸)。

真的,上课之前,老师看到你们又是蹦又是跳,又是打又是闹,浑身上下无一不散发着生命的活力,看着你们这样无忧无虑地生活,真的是一件令人开心的事啊!

二、由图联想。

1、同学们看到这张笑脸(指板画),是否想起了最近发生过的令你开心的事情啊?有人说把自己的快乐分享给一个人就会有两份快乐,那么你愿不愿意让我,让其他同学来分享你的快乐呢?那么就请你看着这张笑脸,回忆一下这件令你快乐的事情,然后讲给大家听,让我们也高兴高兴。

2、生思考发言谈令自己快乐的事(适时指导学生讲述语言、思路)。

师过渡:我发现这位同学在讲的时候一直面露微笑,就像这张笑脸,可见这真是一件令你快乐的事情。同时,我还发现有的同学在听时候都笑得合不拢嘴啦,就像这样(板画大笑脸)。

但是,要知道我们生活中不光有快乐,有时我们也会这样(板画怒脸与哀脸)。

3、生思考发言谈令自己愤怒或伤心的事(适时指导学生讲述语言、思路)。

小结:经过同学们刚才的讲述,相信你对这四幅表情一定有了别样的体会。下面,就请同学们从这四个表情中选择一个,看着它回忆曾经历过的一件事,以“令我的一件事”为题写一篇记叙文。(板书:令我的'一件事)。

注意要把事情写具体,写出自己的真实感受。(板书:写具体真实感受)。

三、学生写作。

师巡视指导。

四、交流评议。

1、谁愿意把自己的习作读给大家听。

2、师适时指导。

五、课堂小结。

我发现大多同学的习作情感很真切,但还不够具体,没有把事情的前因后果交待明白,希望同学们课下根据课堂上老师的修改意见再修改一下自己的习作,把需要补充的细节补充上,这样你的文章才会丰富起来,然后再把作文誊抄到作文本上,杨老师期待零钱的精彩故事。下课。

板书设计:

我的小学生活

向学习了六年的小学挥了挥手,我成为外国语学校的一名初中生。这一刻,我的心情多么复杂!既有对小学老师、同学的眷恋,又有对新生活的向往。

四年级时,学校举办运动会,拔河作为集体项目,全体同学都必须参加。我们班为了准备这场比赛,练了好长时间。比赛那天,我们全班同学非常自信,脸上都流露出必得第一的神情。轮到我们上场了,前两局双方各有胜负,关键的第三局开始了。我们每个同学的表情都分外严肃,眼睛齐刷刷地盯着裁判老师,等到哨声“嘟”地一下,全班同学都用上吃奶的劲,奋力地向后拔。只见红绳向对方那边靠靠,又向我们这边移移,双方僵持着。大家的脸都憋得通红,握绳的手也渐渐麻木,几个瘦小的女生已经坚持不住了,腿在不停地抖动。只在一瞬间,对方胜了我们,他们在操场上欢呼起来。而我们同学却像霜打的茄子——蔫了。好多同学都哭了,我的泪水也不知什么时候流了下来。班主任安慰我们说:“大家已经尽力了,我们没有遗憾。”

级有一次,我觉得卫生一直不错,就没有放在心上,评比结果我们班是全校倒数第一。老师批评了我,我从此再也不敢怠慢了。以后的评比,我们班就没出过前五名。这件事让我懂得做事要认真负责。

一幕一幕,还似在眼前,但又分明离我远去了。再见了,,我不会忘记你,因为你见证了我的成长。

我的同龄人作文

今天早晨,我在妈妈工作的超市里吃饭。

突然,我听见一阵吵闹声。原来是营业员阿姨在议论什么事情。有一个阿姨说:“今天,锅巴糖怎么少了那么多呢?肯定有人偷东西”。我听到这里,内心澎湃,一种英雄气从心腔喷出,真太可恶了,我一定要协助阿姨们抓小偷。这时听见另外一个阿姨说已经在抓人了。

我急忙丢下碗筷跑过去看。远远就看见在糖果区围着一群人,正在高声谈论着什么。我来到阿姨们旁边,听她们讲事情的经过。原来,早上营业员夏阿姨清点超市食品时,发现少了一些果冻和奶嘴糖。由于超市早上的顾客比较少,她和几个相邻的营业员阿姨便很快发现了目标……她们正在谈论时,拥来一大群人。原来小偷被捉住了!

咳,我的英雄梦破产了。我很快就看见了被抓住的人。超市另一位阿姨捉住了一个小孩,正将他拉过来。这是一个小男孩,有点瘦,比我还高一点。他穿着有点朴素,衣服的拉链开着,脚上穿着一双运动鞋。他和我差不多大。阿姨们就问他的情况,他说自己读二年级,今年八岁,而且爸爸妈妈都没有电话。我看见他手里拿着一包果冻和一个像奶嘴一样的糖。我很为他不值,有什么需要可以向爸爸妈妈说呀。我很瞧不起这个同龄人。营业员阿姨就问这个小男孩为什么要偷东西。小男孩子红着脸,低头看着地板,仿佛要朝地下钻,他久久不说话,在大人们的责备声中,眼泪顺着脸流到了衣服上,很后悔地哭着说:“我下次再也不敢了,我下次再也不敢了。”这时,有一个阿姨跑过来说他是那个小男孩的姨妈,她给营业员阿姨们解释说平时给这个小男孩买的东西很多,谁知道他还偷东西。在责备声中,小男孩在大人们的监督下将偷来的糖放回了超市,写了一封很短的保证书。

我想,他一定不会再来超市了。我也非常奇怪,正想走过去问他为什么要拿超市的东西。这个小男孩却飞快的跑出了超市。为什么他会偷东西呢?这真成为一个迷。

我的同龄人为题目的作文

在学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?以下是小编收集整理的我的同龄人为题目的作文,希望对大家有所帮助。

一说到刘怡然,大家可能都认为她是一个整天嘻嘻哈哈的人,可事实上,她可不是整天都在玩哦!她一天基本上有10%的时间是在工作呢!说到工作,她也挺敬业的,我的同龄人。

记得有一次,刘怡然作为我的私人助理,负责和我一起去走廊画“班级之星”的表格,我本来想:刘怡然那么贪玩,怎么会肯画表呢?谁知我刚去和汤海韵商量着时,刘怡然挤着眼睛“杀”了过来:“好啊,这么大的事连助理都不喊一声,有什么心计啊?”“怎么?你什么时候变的敬业的?”我试探着问到。她只是微微一笑,没有说话,然后统统我的膀子,小声说道:“人家不也要参与一下嘛,要不怎么象话呢?”我也不好说什么了,只能把它当作太阳从西边升出来的预兆。开工了,我率领汤、刘、尹三位大将画表。起初,汤某画的最来劲,效果也最好,尹某画的也不错,可刘某的效率未免也太低了吧!可不一会儿,每人的“庐山真面目”便袒露无疑了,小学生作文《我的同龄人》。汤某效率不减,可质量大减,全军覆没。尹某简直是累跨了,一张表也没能画出来。可刘某却越干越欢,质量不但没有下降,反而大大上升,最让人纳闷的是:她的效率也在飞速上升,超过了在场的`任何人。

还有一次,《中队日记》出了一点小差错,徐某不顶用,只能去请刘怡然帮忙。可老远就看见刘某正和“四人帮”的其他三位同学一起玩的正欢,我只是在她身边绕了几圈,没有说话,就准备去向汤某求援。谁知,刘怡然似乎也从中看出了不对劲,离开了“四人帮”,就冲到了我这边,皱着眉头,小心翼翼的问:“是不是又有事看我嘻嘻哈哈就不叫我了?”“哪有,哪有?”我拼命的掩饰着自己,不让她从中看出什么不对劲。可她那也叫“老马识途”,一下就识破了我的诡计,不一会儿,就全身心的投入进了工作中去了,也真让人吃惊。也许,刘怡然有时真的有点贪玩,但到了关键时刻,真正能帮上忙的,也只有一个人,那就是刘怡然!

我的小学生活

今年的我的寒假生活,虽然只有短短的二十多天,但我觉得过得非常充实而有意义。

说过得充实,是因为自从放假的第一天起,除了过年的几天,我就一直没有中断过学习。今年是我小学的最后一年,能否考上一所理想的中学,将是对我一次重要的人生考验。几所省级重点中学,为了取得好的生源,纷纷在年前年后到各教学点去进行选拔考试。我在努力争取每一个机会,每天起早贪黑,不论下雪还是雨天,按时赶到几个教学点去学习,生怕漏掉了一个学校的考试机会。晚上回到家里,我坚持把老师发的几所名校前两年的考试真卷都做了一遍。我越做越兴奋,越做越有信心,因为有许多考卷我都能很快做出来。终于,功夫不负有心人,年前我参加了五所名校中三所学校的考试,都取得了好的成绩。当三所名校都先后通知我已被录取时,我和我的爸爸、我的妈妈竟兴奋得不知道该上那一所学校了。当然,我的理想是要上五所名校的第一名——西工大附中。西工大附中是年后考的试,现在成绩还没有出来。我在焦急地等待,希望得到的是令人振奋的消息。

虽然假期学习紧张,但由于同时考取了三所名校,使我感到非常兴奋,尤其过年的几天,玩得也很开心。年三十晚上,不到六点,我和姐姐就早早贴好了我写的春联,门上挂上了大红灯笼。不到七点,我们就吃完年夜饭,一家人其乐融融的坐在一起,拿着从网上下载的节目单,津津有味的欣赏着春节晚会。今年的晚会非常好看,相声、小品、歌舞,一个比一个精彩。尤其是赵本山、黄宏、蔡明等人的小品,笑得人简直直不起腰来。晚会进行到快12点时,窗外就响起了此起彼伏的鞭炮声。我和姐姐,还有院子的许多大人和小孩一起到楼下去放炮。一串串鞭炮在我们的手中点燃,劈里啪啦,好不热闹。一束束烟花、雷子、降落伞花炮从我们的手中飞出,点亮了新年的“零点”。就这样,我们一直在院子闹腾到1点多,才被我的爸爸、我的妈妈拉回家睡觉。

初二早上,我们全家带着新年礼品,高高兴兴的回到老家去拜年。由于今年是狗年,我刚好12岁。按照老家的习俗,我今年“满灯”,就是说我已经长大了,舅舅不再给我送灯笼了。为了庆贺我“满灯”,我的爸爸、我的妈妈请了姥姥、老舅和我的爸爸、我的妈妈的兄弟姐妹共十二家30多个人在一起吃饭,一共摆了三桌,光我们同辈的兄弟姐妹就坐了满满的一大桌。我和表哥、表姐、堂弟一起摇“点子”,比大小,吃海鲜,喝饮料,玩得真是痛快。我和姐姐还挨个给大人们敬酒,祝他们新年愉快,身体健康。大人们也给我发了许多压岁钱。我把这些压岁钱交给我的妈妈保管,准备买一些课外书和下个学期交学费。

这个假期,我过得确实是太开心了。

我的小学生活

在一次上课时,我正在津津有味的看着一本童话——《灰姑娘》,我好像看到了继母正在欺负灰姑娘,我看着灰姑娘满身的泥土,真替他打抱不平!

我正看着老师忽然叫起了我让我回答问题。我满脸的无错,真想找个地缝钻下去,幸好我的同桌告诉了我我的同桌关键时刻真顶用!

还有一次在三年级时,我们在闹“六一联欢”,六一时,我们都会发奖,但我那是没获奖!我往年都会得奖的,为啥这次没的奖,于是我痛哭了万分。

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