优秀作文是在写作过程中，具有独特的思想、情感和表达方式的一篇作品，它可以展现作者的才华和创造力，成为他人学习的榜样和借鉴。作为一名学生，我很希望能写一篇优秀作文。下面是一些在写作比赛中获得优秀成绩的作文范文，让我们一起来欣赏和学习。
逗你快乐的资本都没有的句子精选126句
1.真的，异地恋连一个拥抱都是奢侈的。
2.谁说豆腐拍不死人，下次换冻豆腐试试。
3.工作，退一步海阔天空，爱情，退一步人去楼空。
4.决口不提过去，我们拥抱将来可好？
5.考试你真坏！伤了我的心不说，还伤我爸妈的心。
6.世界要是没有了色狼，美女还有价值吗？
7.乌鸦落在猪身上，谁也别说谁黑。
8.蓝蓝的天特别的你，无奈的我挂念你;白白的云可爱的你，无助的我惦记你;青青的风远处的你，有情的我等待你;柔柔的雨浪漫的你，孤单的我在想你!
9.从前我在19楼发了个贴子，另附本人照片及qq，第二天腾讯哭了，我可没欺负他。
10.钻石留下，王老五可以走了。
11.口香糖的结局是糖渣，人呢？靠，灰飞烟灭呗。
12.就算我跟你讲人话你也未必听得懂，出门时，一定要佩戴避雷针，防患于未然。
13.有空学风水去，死后占个好墓也算弥补了生前买不起好房的遗憾。
14.不爱就是不爱了，说那么多废话，装逼给谁看。
15.若无宽恕，生命将被无休止的仇恨和报复所控制。我真的无意伤害你，真的很想与你和好如初，请原谅我吧。
16.等不及了，我决定代全国人民提前祝你和家人新年快乐!身体健康!你以后几天收到的短信都是我安排他们发的，我为人很低调的，你知道就行，不要声张!
17.每次临时抱佛脚的时候，佛总是给我一脚。
18.小时候，咱俩两小无猜，我唱歌你伴舞，我能唱两百支歌，你就能跳两百支舞，所以人们亲切的称我为二百歌，称你为二百舞。
19.我经常给你写信，后来你却跟邮递员好上了。
20.我的理想是，做一名人类灵魂的搓澡师。
21.长成这个熊样，没钱没存款，没房，就别谈恋爱了啊，何必勉强自己，又为难别人。
22.你们白天上课时的音量比上晚自习时小多了，这是极不正常的。如果这种情况出现在野生动物身上，那就意味着大的自然灾害即将到来。
23.凡事都要为自己留条后路。
24.声不响，二目无光，三餐不食，四肢无力，五官不正，六亲不认，七窍不通，八面威风，九坐不动，十分无用!
25.上帝说要有光，我说我反对，于是，世界上有了黑暗。
26.小隐隐于朦胧诗，大隐隐于肥皂剧。
27.想你是南瓜，爱你似黄瓜，闻你金香瓜，亲你哈密瓜。恨你是胡瓜，吃你是西瓜，骂你是冬瓜，打你这傻瓜。
28.人人都说我丑，其实我只是美得不明显。
29.给我一个支点，我把邻居那小子的汽车翘到沟里去，省得他见我就按喇叭。
30.你别走，行行好留下吧。对不起爱情不需要低眉顺眼，忍气吞声。
31.既然你被青春撞了一下腰，那么我就祝你被幸福打一下头，被快乐踩一下脚，被健康搜一下身，被好运连踢带踹。我够朋友吧!
32.如果生命只剩下了10分钟，我会陪你去看爱情海。
33.将心比心，以心换心，你怎样对我，我就怎样对你!从今以后!嘴要甜，心要狠。该留留，该滚滚。要么忍，要么狠，要么滚。
34.我一辈子最美好的时光就是这几年，找不到人给我花钱，我花自己的钱还不行？
35.我知道，天下无不散宴席，可是，至少，宴席上我要吃得爽！
36.范逸臣唱的放生太虚伪了，我得找人把他轰倒。
37.时间终究要比爱强悍，忘记什么都不难。
39.据说学会计和学医的是绝配，一个谋财，一个害命。
40.告诉你别逼我，你要是在逼我，我就装死给你看！
41.很久没收到你的信息，俺很心疼。俺想到死，曾用薯片割过脉；用豆腐撞过头；用降落伞跳过楼；用面条上过吊。
42.遇见了你，我才知道恐龙其实是可以再次出现的。
43.我有点俗有点怪，有点无聊加可爱!有点懒有点坏，有点机灵加无赖!说无赖就无赖，油头滑脑谈恋爱!你想爱我那就爱。
44.小时候我饿了，我爸让我啃他脚趾头。
45.叹气是最浪费时间的事情，哭泣是最浪费力气的行径。
46.你们在教室睡觉还缺少蚊子，没有寝室的感觉了是不是？
47.你来自云南元谋，我来自北京周口，让我牵起你毛绒绒的手！爱情！让我们直立行走！
48.有个女的长的好可爱好萌好呆让我好想泡她，才刚想走过去，才想起劳资是女的。
49.你的一句赞美、表面上不在意、其实心里早就开满了花。
50.你除了来大姨妈，其他时间你哪里像个女孩子！
51.总有一天我对你的爱会得到同等的回报，就像离的路由器越近，信号越强一个道理。
52.留不住的东西就用力把它往远得扔，没准撞到什么就弹回来了。
53.花易散，梦易醒，唯有那命里唯一的你，在我生命中永不消散。
54.当你穿上爱情的婚纱，我也披上了和尚的袈裟。
55.上帝说：出门不要忘记带伞，一会儿我要浇花。
56.您别看我长得像没头脑，其实我是不高兴。
57.傻了吧，心疼了吧，难过了吧，矫情了吧，闹心了吧，活该了吧，都是你自找的吧！
58.猪，你快快长!猪，你早日出栏!猪，你生日快乐!
59.下学期希望老师让我不认识作业，作业也不认识我。
60.别跟姐说白头偕老，姐要永远黑发飘飘。
61.当年我背井离乡，此后，乡里的人再没能喝上一口井水。
62.每当冲锋号响起，我就赶紧躲进壕沟里，因为：我是卧底！
63.小子，你就从了大娘吧!把你的银行卡，信用卡，医疗保险，所有的卡，以及密码统统告诉我，让我帮你好好保管，包括你的人。
64.明日复明日，明日何其多，既然这么多，不妨再拖拖。
65.新年礼物大派送，福娃担纲派送员：送个鸟巢孵金蛋，送个水方聚善源;送块奖牌镶富贵，送朵祥云佑康安;干脆连我送出去，五福临门阖家欢!
66.最近开了家叫“鼓与枪”的店，那钱是哗哗地来啊。每次只要有人买了架子鼓，第二天他的邻居就会过来买枪。
67.我跟你说过多少次了，晚上早点睡不要出门，你就是不听。这不，昨天晚上又跑到我梦里来了，害得我不愿醒来!
68.有人坚持到底，有人坚持到底层，有人坚持到底特律。
70.宁可去碰壁，也不要在家里面壁。
71.岁月只是对那些原本长得很好看的人才会无情，而那些从生下来就不好看的人，岁月可拿他们一点办法都没有。
72.请带上蒙娜丽莎的微笑，凤姐的自信，在你生日之际去收获盖茨的财富，刘翔速度的幸福指数，愿你生日快乐!
73.真正的恐龙，关了灯都是夜光的。
74.帅的人说话都喜欢说一半，比如。
75.保持你最初的温暖与阳光，这就是你当初最吸引我的地方。
76.脂肪，你有本事欺负肚子，怎么没本事冲胸啊。
77.妈妈跟我说只有死人才穿鞋睡觉，我就纳闷了，那班里不大半班人都是死人吗？还一下课就诈尸，太可怕了！
78.信你一成，双目失明；信你两成，无期徒刑。
79.小女人一个，但我很喜欢。以后再也不惹你生气了，想你，念你，恨不得啃啃你!
80.没什么事就不要找我，有事了更不要找我。
81.你说洋葱很神奇，是蔬果中唯一能叫人流泪的，我不想否认你，但上次被榴莲砸到脚我也是哭了一天。
82.你可不可以不生我的气了，要生，生我的孩子吧！
83.直到遇见了你，我才知道恐龙其实是可以再次出现的。
84.别把我喜欢你的成本，当成你不要脸的资本。
85.司机只有两种：开得比我慢的菜鸟和开得比我快的xxx。
86.冬天来了，我不小心把棉被洗了。
87.假如没有月亮，我可以不思念你。假如没有太阳，我可不牵挂你。即便是日月轮回，岁月如梭，我又怎能忘却你。
88.客户虐我千百遍，我待客户如初恋。
89.在进行魔鬼训练中，女生当男生看，男生当畜生看。
90.如果有一千个人从我身边走过，我也能听出你的脚步声，因为有999个是踏在地上，只有你踏在我的心上!
91.高考成绩出来了，老师长出一口气对我说其实没考上，对你和大学都是一种幸福。
92.等你理我等我不想理你，可是你一出现，我又像小狗一样摇着尾巴欢喜。
93.某人说要娶我，待我一世的好，殊不知他这话，在别人耳边虚张过多少次。
94.不要问我爱你有多深，我真的说不出来，只知道你已成为我生活中的一种习惯，不可或缺的习惯，每天每天，可以不吃饭、不睡觉，却无法不想你。
95.司机只有两种：开得比我慢的菜鸟和开得比我快的**。
96.人生就像高压锅。压力太大的时候自己就熟了。
97.有些话，你想说自然会说，不想说，听到的也只是假话。
98.老板，钱对你来说真的就那么重要吗？讲了三个多小时了一分钱都不降？
99.佛说，他想杀生，我说，淡定淡定。
100.有一种态度叫有情犯贱，有一种状态叫没事找抽。
101.我抽烟的理由很简单：我爷爷抽烟，我爸爸也抽烟，轮到我不能断了香火。
102.车道山前必有路，有路我也刹不住。
103.医生判你生命无期，快乐无期，友情无期，爱情无期。法官判你烦恼死刑，伤心死刑，痛苦死刑，疾病死刑。最后告诉你我对你爱是无期徒刑。
104.将问候写在蓝天上，云儿白了;将问候写在晨曦里，太阳笑了;将问候写在文字里，你读懂了。送真情，送祝愿，祝朋友开心常如愿。
二年级语文《没有快乐的波斯猫》说课稿
本文是一篇童话，文字浅显，内容生动，十分适合学生阅读。本课描写了一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味，于是决定去问问人家。他去问了燕子、蜜蜂、小花猫，结果还是没有找到快乐。课文通过波斯猫和燕子、蜜蜂和小花猫的对话，告诉小朋友只有通过自己的辛勤劳动才能获得快乐。
本文共有9个生字，在字音要注意读准前后鼻音，“绵”要读准在生字和词语中不同的读音；这9个字字形上并不复杂对学生来讲，不难掌握。要书写的四个字在字形结构上也较为简单，三个左右结构的字要学生能摆好左右部分所占的比例及在田字格中的位置，一个独体字要学生注意在横、竖中线上明显位置的关键笔画。
学生已进入二年级上的学习阶段，已有了一定的识字量，也有了初步的语文阅读能力。对于生字的学习，学生掌握了一些识字方法，教学中，老师可以分发挥学生自主识字的能力了，有些生字放手让学生自学，而不必个个生字面面俱到，要各有侧重点。
低年级学生喜欢阅读有趣生动的童话故事，教师应该抓住学生的阅读兴趣，组织学生开展各种形式地阅读，在阅读中促进学生更好地识记生字，理解课文，有感情地朗读并悟出其中的道理。
根据单元目标的要求，结合学生的实际来确定本课的教学目标，具体目标详见[教学设计及说明]部分。
目标之一知识点的落实。课文中的“绵、炸、夹”三个生字在字音上容易出错，要重点给予指导，特别是“绵”字在“软绵绵”中的发音——第一声，读生字时是第二声，学习时要通过多种形式的反复读让学生读准字音。注意读准“温、糖、整、叹”等字的前、后鼻音，不断巩固拼音的学习。在书写方面，描摹四个生字“决、温、夹、叹”，并明确三个左右结构的字要摆好左右部分所占的比例及在田字格中的位置，一个独体字要学生注意在横、竖中线上明显位置的关键笔画。课堂上，老师在强调正确书写姿势的同时，引导学生认真地书写，先描，后写。老师要提醒学生把字写端正、匀称。
目标之二是朗读能力点的落实。现在学生已经明确了对课文朗读的要求首先是做到正确，朗读课文做到不加字、不漏字、不改字；在这一课中，要求学生能在理解课文内容的基础上，尝试读出燕子、蜜蜂、小花猫和波斯猫的不同语气，体会它们各自的感情。
目标之三是情感目标与语言活动结合的落实。通过“想想如何劝说波斯猫，让它变得快乐”这一说话训练，使品德教育与语言实践活动紧密结合，从而使学生懂得只有通过辛勤的劳动才能得到快乐的道理。
在课堂中，教师担当多种角色，而在学生的眼里首先应该是一位有向心力的益友。这两者的关系决定着整个教学。教法与学法是不可分的，在本课时里，确定的方法是：由扶到放，主动学习，体验感悟，师生同乐。
生字教学采用多种的教学手段，有体验、动作演示，音近字比较等方法，充分发挥学生自主识字的积极性与能力。
朗读教学则注重学生的感悟，在理解课文内容的基础上，能用自己的感悟来读出不同的语气。朗读形式多样，有教师范读、引读，学生同桌读，请好朋友读，男女生读，分角色朗读等，让学生感受读朗读的快乐。
根据教学设计，将教学分为四个环节在课堂中实施。
a启发谈话导入新课。“兴趣是求知获艺的先导。”如何激发学生的兴趣呢？课的开头，通过媒体出示波斯猫的可爱照片，用直观演示法让学生认识波斯猫，了解波斯猫的特点，对波斯猫充满喜爱之情。接着教师用“可是，这只波斯猫感到生活中没有快乐，那是怎么一回事”过渡句来激起学生的好奇心和求知欲，为课文的学习埋下伏笔。
b初读课文整体感知。在学生兴趣调动起来以后，我就让学生自主读，“披文入情”领略的语言美。对于二年级学生而言，语文教学应培养他们喜欢阅读、敢于阅读、乐于阅读的愿望，要实现这一目的，教师必须让学生整体感知课文内容，通过阅读“披文入情”，所以我先让学生听同学朗读课文，同时提出要求：边听边思考填空，这样能养成一边仔细听一边思考的习惯，并对课文内容椰油一个整体的了解。
c再读课文理解内容指导朗读。在这个环节中，分两步走。第一步在老师的引导下学习2—4小节，先自读课文相关小节，根据要求划出主要句子，抓住关键词语理解意思，用自己的感悟有感情的朗读句子。在学生掌握了这个学法后，用同样的方法让学生在小组里学习5—10小节，读懂课文。这样的教学活动，是以调动学生的积极性、主动性、创造性为出发点，引导学生主动探索，积极思维，通过自己的活动达到生动活泼的发展。同时在教学中，教师要在教法上“引导”、“启发”上下功夫，施教主动，贵在引导，妙在开窍。
d展开想象拓展练习。在学生对课文内容全面理解后，我就启发学生想像：“波斯猫听了你们的话后，会怎么想？怎么做？最后它到底有没有找到快乐呢”？请小朋友续编故事，我们来一个“小小故事会”。这样的话题，有利于调动学生的生活积累，发展他们的想像力和创造力，同时也沟通了语文与生活、语文与思品学科的联系。
有没有祝福情人节快乐的句子310句
1、一千朵玫瑰摘给你，让甜蜜滋润你；一千只纸鹤折给你，让烦恼远离你；一千颗幸运星寄给你，让好运绕着你；一千枚开心果送给你，让快乐天天粘着你，情人节快乐！
2、爱很纯洁，无毒无害，甜蜜万年；爱很纯真，无尘无染，幸福一生；爱很清纯，绿色环保，快乐一世；绿色情人节到，给你一份纯纯的爱，愿你幸福到永远！
3、风过无痕，总有难舍的一段情缘；鸟过留声，将对你的思念诉诸笔端；笔下有情，诉说对你的情意永恒；心中有爱，大声说出对你的无限爱恋。日记情人节，说出对你的爱，写下恋你的情，愿与你今生永相伴！情人节快乐！
4、我+你=彼此快乐，无论你是否接受，我都是真的很爱你，你是我的雨后的阳光，严冬的和煦暖洋！亲爱的老公，祝你情人节快乐！
5、不敢说出口，因为我胆小，因为如果你拒绝，我以后就不能够再见到你了，宁愿默默的爱着你，不能让你知道，直到，直到你投进别人的环抱！情人节快乐！
6、春风拂面花盛开，情人节到乐无边。人生在世时短暂，相识相知实在难。有情之人当珍惜，切莫辜负心遗憾。手捧玫瑰表心愿，牵手到老永不变。祝情人节快乐无限！
7、20xx214，情人佳节共此时，不用玫瑰巧克力，一颗真心只为你；没有花言没巧语，一条短信表真心。宝贝，情人节快乐！
8、日百合给你生命灿烂，夏日海滩给你生命浪漫，秋日蓝天给你生命梦幻，冬日温暖给你生命璀璨，七夕的问候给你生命的爱恋。七夕节快乐！
9、把我对你最美丽的爱之私语，打包成一个短信。字字含情，句句真心。在情人节之际，献给我最爱的你，愿你在字里行间体会到我的真情！
10、信任的花蕾在温柔的轻风中绽放，体贴的溪水在理解的阳光下流淌，甜蜜的歌声在灿烂的春光里飘荡，缠绵的情思在真爱的花园里飞舞。情人节到了，爱你的心不变！
11、看着照片，想着我俩一（1）生一世（4）的美好誓言，将长长久（9）久的思念写出最美的短信，借相片情人节的祝福快车送给你，祝你节日快乐！
12、茫茫星河，我无法找到你的踪迹；漫漫长夜，你能否感觉我的思念？亲爱的，情人节快乐！
13、你那轻轻的脚步声，你那柔柔的欢笑声，还有你那脉脉眼神儿，悠悠直飘我身，我小心地把它收藏，把它拴在我的心窝里，让他成为我不可缺少的一部分！情人节快乐快乐！
14、心心相印是我俩爱情的见证，携手百年是我们爱情的结晶；快乐的.事情是生活中相互依靠，幸福的是这辈子能够拥有你的心；情人节到了，亲爱的，祝福你节日快乐！一生平安。情人节快乐！
15、过爱情河，心中多婆娑。翻越爱情山座座，奔赴爱的暖窝。面对百态生活，爱情来斟酌。幸福情侣多快乐，愿你就是其中的一个！情人节快乐！
16、谁说玫瑰只能表爱意，赠给朋友固友谊；谁说情歌只能给爱人，唱给朋友增情谊；谁说情人节只属于情侣，问候朋友必须滴！情人节了，朋友，好久不见，咱也乐乐吧！
17、梦里花开，绽放你的笑颜，一缕思念柔柔挂牵，任岁月流淌，苍老了容颜，惟有爱意隽永，围绕你的身畔，生生相随，世世相伴。拈一朵小花，撷一片落叶，让爱恋舞动，让情意蔓延。情人节，捧你在我手心，细心呵护一生！
18、今天是网络情人节5月20日，我要跟你说：初恋是雾，你是雾中的玫瑰，隔着青纱看你，叫我心醉！
19、不是除了你，我就没人要了。只是除了你，我谁都不想要。
20、情人节各种“情”来聚会，热“情”藏在鲜花里，深“情”粘在糖果里，温“情”浸在美酒里，柔“情”融在真心里，纯“情”只给一个人，爱“情”统领各路“情”，送来节日好心“情”，祝你2月14日情人节愉快！
21、恋你是我心里的秘密，爱你是我幸福的甜蜜，疼你是我活着的意义。我可以没有自己，但绝不能没有你！水晶之恋，爱你一生不变！情人节快乐！
22、我们的爱情在春雨的洗礼后，就如那竹子，节节高升。一月十四，在这美丽而神圣的日子，我不想多说什么，我只想说一句，只有跟你在一起，我才会觉得这节日过得有意义!
23、相恋的岁月，彼此深深爱着，相伴的时候，相互天天笑着，相知的过往，时刻默默念着，相识的经历，开心留住记忆，用电影记住过往，用欢笑铭记记忆，11月14日，橙色情人节，用电影怀念过去的甜蜜。
24、漂泊的心只为你驻足缠绵，与你相识是上天注定的缘分，与你相知是我最幸福的眷恋，与你相爱是我生命的真谛，在这个特别的日子里，亲爱的，情人节快乐。
25、如果有一天，我离你而去，你不要悲伤，也不要绝望。我的灵魂会穿越那场壮丽的霞光俯视着人间的你。情人节快乐！
26、一次相识，留下的是初次相见的美好。一起相知，留下的是年长时的甜蜜回忆。一生相守，守住的是对你一生一世的爱恋。514玫瑰情人节，祝亲爱的节日快乐，祝福我们相识相知，相爱相守到永远！
27、世间本无沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，从此便有了撒哈拉！这世界本来没有海，只因为我每想你一次，上帝就掉下一滴眼泪，于是就有了太平洋。情人节快乐。
28、每一朵雪花，都是你迷人的微笑，每一阵冬风，都吹不散我对你的思念，每一条短信，都包罗了我对你的爱意。今天是情人节，愿你快乐幸福！情人节快乐！
29、空气中弥漫着浪漫因子，绝对清新；蓝天下飘荡着真真情怀，绝对低碳；绿树下诉说着痴痴爱恋，绝对环保。绿色情人节，愿你我们的爱万古长青！
30、初七天地间，牛郎织女银河边。情话脉脉感人心，天降小雨泪涟涟。地上人儿祈姻缘，爱情永恒心不变！七夕快乐，愿美满爱情伴你每一天！
31、在这个与众不同的情人节里，我把誓言一生一世戴在你的手指上，纵然一生平平淡淡，同尝甘苦，我愿永远为你挡风遮雨共度朝朝暮暮。情人节快乐！
32、最近你还好吗？挣扎和思念，都怕你听见，如何遮掩，对你痴痴地爱恋，一颗温柔的心跳在黑夜里独眠，想你，是我永远的语言！情人节快乐！
33、七夕到了，整个夜空全是爱的味道，而银河溅起了最美丽的浪花；只见织女牛郎相会于鹊桥下，他们窃窃私语，说着最幸福最甜蜜的爱情；七夕节，朋友，愿你的爱情更加甜蜜。
34、白云陪着蓝天，晴雨同伴。星星陪着月亮，同耀灿烂。绿叶陪着红花，从春到秋。用爱呵护妻子，共度年华。情人节了，陪着妻子，一起度过快乐的一天！
35、自从遇见你，我的日记本里，没有忧思，只有想念；没有无奈，只有期待；没有放弃，只有坚持；没有消极，只有努力；没有难过，只有快乐；没有痛苦，只有幸福！1月14日，日记情人节，请你看一下我的日记本封面，iloveyou！
36、虽然这天太阳照样落下，月亮照常升起，人照样生活！但是今天无价，愿我俩朝夕相对，永不分离!亲爱的，祝你情人节快乐。
37、看到你，我怕触电；看不到你，我需要充电；如果没有你，我想我会断电。爱你是我的职业，想你是我的事业，抱你是我的特长，吻你是我的专业！
二年级语文没有快乐的波斯猫说课稿
教材分析：
《邮票齿孔的故事》是二年级第四单元的第二课，本单元的主题是“用心思考，勇于创造”。这篇课文，是围绕动手和动脑来选编的，目的是通过一些发明、创造等的小故事，启发学生养成动手动脑的好习惯。就《邮票齿孔的故事》这篇课文来说有两个特点，一是生字数量多，但大多在生活中接触过，二是故事通俗易懂，整合单元和课文特点。它告诉我们的不仅仅是带齿孔邮票的发明经过，他还告诉我们发明并不神秘，并不遥不可及。只要做生活的有心人，留心身边的事，多脑思考研究，每个人都有发明创造的机会。因此，计划用两课时，第一课时有两个目标，一是识记13个生字，二是读通课文，懂得生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。
学生分析：
本班学生聪明活泼，有自主学习语文的愿望，能主动的积累好词好句。能根据课题、课文内容质疑，且能自主的解决问题。
教学目标：
知识与技能：
1．巩固认识生字词语，会写“仍”3个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
过程与方法：
抓信文章对两个人物行为、心理的描写品读，了解带齿孔邮票的发明过程，并从中受了启发。
情感态度与价值观：
懂得生活中留心观察、乐于发现，善于发现，善于探究。
重点、难点：
1．识字，写字。
2．了解带齿孔邮票的发明过程。
3．从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。
教学准备：
连张邮票、生字卡片、一张纸、和笔尖。
教法与学法：
教法：引导点拨法，参与法。
学法：动手操作、自主质疑法、独立思考与小组合作法、读议结合法。]。
教学过程：
一；复习导入。
1．首先，出示两张邮票，一张有齿孔，一张没有齿孔，让学生对比。发现齿孔，导出些齿孔的发明还有一段精彩的故事呢。激起学生学习的兴趣，因为学生最爱听故事了。揭题再次学习14课，来揭开这个有趣的故事呢。
2．巩固生字词语。先是教师抽读，课件认读词语。以生动有趣的游戏来让学生更容记住生字。
3．指导写字。仍、便、使。评的写。
二：质疑提问、朗读感悟、理解课文。
1．学好生字，新词就是为了更好的读好课文。所以，先让学生以喜欢的方法把生字新词放回课文中读，把读文读正确流利。再请4个学生分别读4段，让学生们来评价是否读正确、流利。让学生来评价别人是否做要到了要求这样会更好的让学生们读好课文，同时也培养了学生的审查和语言表达能力。
2．默读课文，根据课文内容质疑，比比谁的问题最有价值。这一环节培养了学生的默读能力，及思维能力。同时让学生提出问题来考同学们不但提高了学生学习兴趣，还能培养学生带着问题读书的好习惯。然后，全班交流提出的问题，教师给以总结概括。
3．小组选择一个问题然后带着这个问题读课文。最后小组交流共同解决这个问题比比哪个小组解决得最好最快，还能得到小红旗。这环节，以学生自主学习，小组合作学习的方式解决问题。不断培养了学生独立思考的能力还培养了合作的能力。在学习的中我提醒学生边读边思考还要边作好笔记，培养学生良好的学习习惯和交给学生学习方法为学生的终身学习打下基础。
4．全班交流汇报。这一环节是本课的重要关键环节。在交流第1。
2。3问题时，我注重学生体验。以汇报读、体会读，赛读、齐读多种读让学生体会及知道齿孔的发明过程。另外以学生动手做做和观察让学生了解那位先生的动作，及那样做的好处，亲手让学生撕经过打过孔的邮票，体会方便。同是通过观察让学生何等会阿切尔的内心想法，及那留心观察、乐于发现，善于发现，善于探究的高尚品质。
5．阿切尔给我们带了那么大的方便你想对他说什么，这一环节是对学生进行情感教育，让学生知道感恩。
6．学了这篇课文你喜欢阿切尔吗，你认为他是一个什么样的人呢？学生总结他是一位留心观察、乐于发现，善于发现，善于探究的人。引发学生向阿切尔学习，给学生打气只要在生活中做一个有心有留心观察、乐于发现，善于发现，善于探究你也可以做一个发明家。
三：拓展。
1．学习我知道，介绍邮票的作用及意义。师生共同交流，养学生爱集邮。
2．作业，设计邮票，说说写写你设计的邮票。
四：板书设计：
14．邮票齿孔的故事。
没有快乐的波斯猫说课稿
本课描写了一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味。于是决定去问问人家。他去问了燕子、蜜蜂、小花猫，结果还是没有找到快乐。本文通过波斯猫和燕子、蜜蜂、小花猫的对话，揭示了只有通过自己的辛勤劳动才能体会快乐的道理。
二、教学片段。
(一)启发谈话，揭示课题：
1.出示“快乐”问：同学们，这两个字认识吗?请你大声地读出来。面带微笑的读。每个人心中都有快乐的事，你有吗?请用一、二句话介绍一下你的快乐。引导学生“我最快乐的事……”或“……是我最快乐的事”说。
2.小朋友们都有快乐，看，(出示)“波斯猫”认识这只猫吗?齐读。我知道沈文馨养过波斯猫，请她来介绍一下。师：波斯猫是一种观赏动物，是人们喜爱的宠物。今天就学习第19课，齐读课题。(出示全课题)。
3.文中的波斯猫为什么没有快乐呢?今天我们就来学习课文，学课文首先要认识生字宝宝。
(二)学习生字，读懂课文，明白道理：
1.请同学们标上小节号，边读边圈，不认识的字借助拼音读准生字，读通课文。
2.我们把生字宝宝请上来认识一下：谁会，带同学读。炸-第二声，酿-拼读。第一排的生字要分清……(平翘舌音)。第二排的前两个生字要读出……(后鼻音)。酿-认识“酉”字旁，还有哪些字带有“酉”旁?醒、酸、酷、酒-部首是三点水。交流记字方法。第三排两个字的左边都是……(口字旁)，说明都是从嘴里发出的音。谁来读?指名读，跟老师读。
3.我们把生字宝宝请回家，再读文一遍，边读边思考：读了课文你知道什么?
5.学到这儿，请你们想一想：为什么这是他们的快乐呢??交流得出：付出劳动得到成果(板书)师：(指板书)燕子衔泥造窝，蜜蜂采蜜酿蜜，小花猫捉到老鼠这都是他们付出劳动得到的成果。
7.你们读得真棒，想分角色朗读吗?现在请你们四人学习小组中分角色读通读好句子，注意要读出语气。
10.你们真了不起，老师为你们感到自豪。老师也感到非常快乐。
(三)课外延伸，说话练习：
1.波斯猫继续去寻找它的快乐，你说他找得到快乐吗?请你想一想，用二三句话说一说：波斯猫会遇到什么快乐的事?。以“波斯猫找到了快乐”为题编故事的续集。讨论讨论。交流。
2.今天回家就以“波斯猫找到了快乐”为题，把故事编的好听点，明天讲给同学、老师听。
三、反思。
站在三尺讲台教语文已有十几个年头，从全日制教材到s版语文教材，再是现在的二期课改语文教材。新教材较以前的教材容量要多的多，一学期有50多篇课文，还不包括古诗、综合训练等。在课时少、任务重的情况下该怎样上好语文课呢?这就是我一直探索的课题。语文教学倡导“以读为主，以学生为本”。
没有快乐的波斯猫说课稿
《找不到快乐的波斯猫》是语文版第四册第三组的一篇阅读课文。这篇课文讲述了一个生动的童话故事：一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味。燕子说衔泥造窝最快乐的，蜜蜂说采花酿蜜是快乐的，青蛙说捉害虫、保护庄稼是快乐的，波斯猫觉得这些都没有什么快乐，它非常失望，仍然为找不到快乐而哀叹。课文的意图是让学生通过学课文，从燕子、蜜蜂、青蛙的话去理解“劳动创造快乐”的道理。
这篇课文语言生动形象，人物特点鲜明，有很强的吸引力，易以激发学生的读书欲望。而本单元的教学重点仍然是随文识字，培养朗读能力。所以，在深入解读文本的基础上，依据课标要求和学生的实际情况，确定本课的教学目标为：
1.复习“波斯猫、软绵绵、滋味”等11个词语。
2.分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
3.在品读中体会：只有辛勤劳动，服务他人，奉献社会，才会感到快乐；依赖别人生活，靠别人为自己服务，是没有快乐的。
教学重点：指导朗读，让学生体会只有辛勤劳动才能创造快乐。
教学难点：理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
二、说教法和学法。
学生是语文学习的主人，阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学中我针对在低年级阅读教学中渗透学习方法，提高学生的阅读实效这一目的而采取的主要教学策略是：
1.创设情境，激发兴趣。
动机是激发和维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的内部心理倾向和动力。而创设情境是激发学生的学习兴趣，形成动力，从而进入自主学习状态的重要途径。教学中，我先以“快乐”一词入手，让学生联系生活实际谈自己的快乐，感受自身快乐的前提下认识波斯猫。二是利用多媒体课件展示相关学习过程和教师绘声绘色的童话语言，引导学生入情入境，形成阅读期待；二是利用可爱的动物贴图激发学生的情趣，激起表现欲望，引导学生进行分角色朗读，以展示自我、实现自我，达到愉悦教学。
2.探究体验，培养能力。
新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的`能力以及交流与合作的能力。
在本课教学中，我利用情境，组织学生通过师生合作先自我探究、合作探究：燕子认为什么是快乐，波斯猫这样认为吗？通过探究学习学生理解了波斯猫和燕子对快乐的不同认识，感悟了学习方法。
在此基础上，进行小结交给学生学习方法，进一步鼓励学生小组合作、自学感悟波斯猫和蜜蜂、青蛙的对话，思考：蜜蜂、青蛙为什么觉得自己是快乐的，而波斯猫却不这样认为？从中明白只有通过辛勤的劳动获得果实，服务他人，才会快乐。在多角度的对话、探究活动中，学生不仅有所感悟，获得思想启迪，更是逐步构建了自己的学习方式，培养了自主学习、合作学习的的能力和与人交往的能力。
3.朗读感悟，积累语言。
朗读是培养学生语感，促进学生悟情，积累语言的重要途径。它是语文阅读教学的重要环节。新课程要求阅读教学摒弃繁琐的分析，以充分朗读为基础，在“读”中感悟，在读中积累，进而受到情感和思想的熏陶。在本课教学过程中，我设计以读为主，通过学生有目的性的自读、小组合作读、个人读、分角色读等方式的读，在熟读的基础上理解课文、领悟课文。
课堂中本应该实现以朗读为主线，贯穿始终，开展多层次、多视角的读，如自由读、小组读、指名读、比赛读、评价读、分角色表演读等等。特别是在练习分角色朗读波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话时，应引导学生展开“自我探究、尝试读——小组探究、合作读——集体交流、表演读”的学习活动，在朗读中入情入境，学会结合插图、抓住重点词语来体会人物心理，读好人物对话。在朗读中感受问句、感叹句的表达效果，读出滋味、读出情趣，从而感悟语言，积累语言。
三、说程序。
一、复习导入。
1.谈话导入：同学们，你们快乐吗？什么时候最快乐？（学生交流）。
2.复习字词：
二、读课文，整体感知。
1、请同学们默朗读课文，边读边想：这篇课文主要讲了什么？
汇报交流，小结概括课文主要内容的方法。
（课件出示）练习说话：“波斯猫为了找到快乐，它去问的小动物有，有，还有。”结果它还是。
2、波斯猫为什么找不到快乐？燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么？
请同学们再次默读课文，边读边用“—”画出燕子、蜜蜂、青蛙的话，用“——”画出波斯猫的话。（出示学习方法：用“—”画出燕子、蜜蜂、青蛙的话，用“——”画出波斯猫的话。）。
3.指名读交流反馈。
三、品读感悟，体会“劳动创造快乐”。
（一）教师引导学习2-3自然段。
1.学习燕子的话。
（1）教师范读燕子的话，引导学生理解：燕子的快乐是什么？它为什么觉得快乐？
（指名交流，板书衍泥造窝）。
（2）从一口一口、天天、飞来飞去这些词语中体会燕子是怎样造窝的和造窝的辛苦呢？用三角符号标出再读一读。
（3）设置悬念：燕子如此辛苦却为什么是快乐的？让学生理解燕子快乐的原因。
（4）想象燕子快乐的心情，用朗读表达出来，让大家都来分享燕子的快乐。指名读、师引读、齐读等方式。
波斯猫听燕子这么说，他又是怎么认为的？
多种方法读。
（二）小组合作学习4-6自然段。
小结方法，按这种的方法，小组合作学习。出示学习方法：小组内交流体会：蜜蜂的快乐是什么？它为什么快乐？波斯猫又是怎么认为的？请大家用朗读表达出来。
（1）学生在小组内读书，交流。
（2）汇报交流（板书：采花酿蜜）（由一人读蜜蜂的话，说说蜜蜂的快乐是什么？它为什么快乐？再谈感受：你从中还体会到了什么？（蜜蜂采蜜很勤劳）从哪个词体会到的？（千千万万）你还能说几个像“千千万万”这样的词吗？（扩词训练，丰富学生的语言积累）。
(3)指名部分同学读：
师：蜜蜂往返飞行10次，采集1500多朵花的花粉才能酿一滴蜂蜜，它多么不容易但它却又是快乐的！请喜欢勤劳的蜜蜂的同学一起，我们一齐读一读.
（4）指导分角色朗读：面对勤劳的蜜蜂波斯猫又是怎么认为的？请小组用朗读表达展示。
a.齐读波斯猫的话；b．男女生分角色朗读。
（三）自学7-9自然段。
（1）学生自读思考：你读懂了什么？
（2）用你的朗读表达感受。
（4）波斯猫对青蛙的回答满意吗？谁能有感情地读一读波斯猫的话？（指名读）。
（设计意图：以上教学环节，学生通过自读自悟，分角色读，看图助读，合作交流等手段，不仅可以使学生加深了对课文内容的理解和体验，而且可以使学生获得思想启迪。）。
四、放飞想象，拓展思维。
1．波斯猫为什么找不到快乐呢？请同学们想想波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙说的话结合图片，想象波斯猫在主人家是怎样生活的，把你想象到的说出来。
2．交流反馈。
3．提问这是一只怎样的波斯猫？它为什么不快乐呢？（自由回答）。
4．所以说课文中的波斯猫最后找到快乐了吗？
齐读最后一段。
五、谈谈收获，明白道理。
学习本课，同学们懂得了什么道理？（指名回答）。
六、布置作业、拓展延伸。
板书设计：
燕子一口一口衔泥造泥窝。
蜜蜂千千万万采花粉酿蜜糖}劳动创造快乐。
青蛙蹦来蹦去捉害虫保庄稼。
有没有祝福情人节快乐的句子310句
1、送上最美好的祝福和关怀！献上最诚挚的问候和喜悦！在这个美丽的日子里，愿亲爱的一路鲜花相伴，快乐走向长长人生路！在此祝愿，七夕快乐！
2、情人节至，我把：快乐送给开朗的人，爱情送给懂爱的人，幸福送给有情的人，希望送给等待的人，成功送给奋斗的人，一切美好的祝福送给正在看短信的人！情人节日快乐！
3、我还是很喜欢你，像落星湖的花海万里遥远难及。
4、7月14银色情人节，送你1朵玫瑰，爱你一起双飞，送你2朵玫瑰，爱你无怨无悔，送你3朵玫瑰，爱你真心相随，送你4朵玫瑰，爱你一生相陪，送你5朵玫瑰，爱你至死无悔，银色情人节，祝你快乐。
5、鉴于本人太帅，美女人人想爱，特将心灵设置了绝缘墙，从此我就成绝缘体了，谁对我放电也无济于事了，心中只有你了。情人节你就偷着乐吧！节日快乐！
6、春风和煦百花香，爱情翩翩入心房。枝头鸟儿结成双，花开并蒂绽芬芳。游鱼戏水尽欢畅，恰似你我情意长。今生有你在身旁，幸福甜蜜永飞扬。情人节到了，爱你永不悔。
7、缘分的天空与你寻寻觅觅，感情的接力陪你山山水水，生活中点点滴滴，与你共同采集，过去的一切皆成美好记忆。浪漫情路，你知我心！情人节快乐！
8、爱情是一部喜剧片，充满欢声笑语；爱情是一部科幻片，流出奇思妙想；爱情是一部悬疑片，到底何时结婚？爱情是一部恐怖片，婚姻是爱情的坟墓；爱情是一部连续剧，从初恋到白头，很长很长。不管爱情是什么，情人节，我要陪你去看电影，祝情人节快乐。
9、悠扬琴声奏响爱的序曲，花样年华绽放爱的珍贵，你是暮雨朝云后的彩虹，你是云层万里后的阳光，爱之所起而一往情深，情之真切而心沉思念。情人节快乐！
10、"天空的幸福"是穿一身蓝；"森林的幸福"，是披一身绿；"阳光的幸福"，如钻石般耀眼；而我的幸福，是因为认识了你。情人节快乐！
11、总是想让玫瑰开得更艳，以衬托你的脸；总是想让岁月走得缓慢，好能多看你几眼；总是想把你留在身边，一辈子都嫌太短；总是想给你我最好的祝愿，却想不出最好的语言。亲爱的，情人节快乐！
12、你最爱的花，我记下了，是玫瑰，我会送你；你最爱的季节，我记下了，是仲夏，我会陪你；你最爱的歌，我记下了，是爱如潮水，我会唱给你；你最爱的人，不用记了，一定是我，我会用心爱你。日记情人节，用笔记下你的喜怒哀乐，用心记录我们的爱情长河！
13、宝贝，[20xx]情人节到了，送你一束充满爱意的玫瑰，用真心塑料纸包扎着，系上最快乐的彩带，喷上充满爱的香水，插上一张真情的卡片，写着：宝贝，愿我的爱能带给你一生的快乐伴你一生！
14、心悠悠，愿爱在深秋；路漫漫，愿快乐永相伴；看日出日落，谁在追赶时间？看潮起潮落，谁在欣赏浪漫？只要有你相伴，是我一生的心愿！
15、情人节的这一天，你却要启程远行，可别忘记带走我的那份情，留下你的那颗心。
16、爱情好像一杯葡萄酒，喝得太快滋味就没了，只有用情珍藏用心品味，才能读出它真正的美，才能感受香醇浓烈的滋味。葡萄酒情人节，让我们一生甜蜜共醉。
17、是缘分，让我们遇见；是命运，让我们相恋；是想念，让爱不变；是爱情，给了一生的誓言。情人节，许下心愿，愿你陪我到永远。
18、除了风，谁都不会了解这个城市的伤悲，除了雨，谁都不会看到这个故事的结尾，除了你，谁都不值得让我去宠爱和追随，亲爱的我想对你说：情人节来了，你要快乐！
19、带露水的玫瑰新鲜娇艳，浪漫美好芬芳满怀；带血水的玫瑰绚烂闪光，渴望珍惜一生典藏。玫瑰情人节，祝福地震中生死相依的爱人们，爱情比路更长。
20、快乐飞翔起翩舞，鲜花绽丽芳香吐。引得蜜蜂唱赞歌，招的蝴蝶忙飞舞。为了爱情谋幸福，辛勤奔忙不言苦。花蝶情投想亲吻，恩爱一生美前途。情人节到了，愿你二月结良缘！
21、初识你，那是缘分的天意，喜欢你，那是心灵的所系，爱上你，那是幸福的开始，拥有你，只愿一生不分离，祝福你，那是幸福的点滴。
22、二十岁的玫瑰最纯洁，三十岁的玫瑰最奔放，四十岁的玫瑰最真挚，五十岁的玫瑰最醇厚，六十岁的玫瑰最庄重，[xx]岁的玫瑰最贴心，八十岁的玫瑰最珍贵。
没有快乐作文
答案“秘书”的解析：
1.职务名称之一。我国现今秘书的主要职责是协助领导人处理综合情况，调查研究，联系接待，办理文书和交办事项等。
2.使馆中介于参赞和随员之间的外交人员。分一等秘书、二等秘书和三等秘书。受使馆首长之命进行工作，享有外交特权与豁免权。
3.秘密机要的书籍文件。宫禁秘藏之书。
《汉书·刘歆传》：“及歆校秘书，见古文《春秋左氏传》，歆大好之。”汉张衡《西京赋》：“匪唯翫好，乃有秘书，小说九百，本自虞初。”《晋书·荀勗传》：“及得汲郡冢中古文竹书，诏勗撰次之，以为《中经》，列在秘书。”
4.秘密机要的书籍文件。指谶纬图箓等书。
《说文·易部》：“秘书说曰：日月为易。”段玉裁注：“秘书，谓纬书。”《后汉书·郑玄传》：“遂博稽六蓺，粗览传记，时覩秘书纬术之奥。”
5.秘密机要的书籍文件。指朝廷机要文书。
6.官名;职务名。古代称掌管图书之官。如汉以来之秘书监、秘书郎皆是。
北齐颜之推《颜氏家训·勉学》：“梁朝全盛之时，贵游子弟，多无学术，至於谚云：‘上车不落则著作，体中何如则秘书。’”唐李商隐有《代秘书赠弘文馆诸校书》诗。
7.官名;职务名。掌秘要文书之官，如三国魏之秘书令、秘书丞。
8.秘书就是协助领导处理日常事务和各种办公室繁杂事务的专业人士。
社会上对秘书人员的各种称谓。
打字员、文秘、内勤、文书、文员、办公室主任。
xx主管(培训主管、业务主管)。
xx助理(人事助理、执行助理)。
初级秘书、高级秘书等等。
对这些称谓的分析。
对秘书称谓的不规范带来的问题。
1.秘书称谓的不统一给界定秘书职务带来了困难，不利于对秘书人员进行科学的管理。
3.不利于秘书学科基本术语的准确表达。
没有快乐作文
那是在欺骗自己。
从小说里你读到了满足。
从主人公巨大的痛苦和简单的快乐中。
你读到了满足。
陆小凤认同了你的淡泊说：
虚名是一根看不见的肉骨头，不值得为他拼命。
纵然胜了，有谁了解胜利者的那种孤独与寂寞。
许三观在饥饿的年代。
让全家人吃上了想象的`丰富晚餐。
为什么这些会让你满足？
一直以来快乐离我的现实是那么遥远。
现在却从小说里跳到我的面前。
现实告诉我：你不要欺骗自己了！
但很快的现实发现我的快乐势不可挡。
现实发现我已跟小说分手了。
小说惊讶得合不拢嘴说：
你忘了以前的快乐了？
可我已经找了香烟当情人。
你只好独守空房了。
点燃了香烟。
快乐在我的头上跳舞。
满足在我的肺里作了一回旅行。
最后像烟圈一样跑出了我的身体。
牛肉拉面在我的胃里安静的睡着了。
香烟告诉我你的快乐是因为你一无所缺。
现实痛打了香烟一顿。
现实说：你的痛苦是因为你一无所有。
我把香烟和现实劝开了。
我说：我应该像这个烟圈一样。
只相信自己内心的狂风暴雨。
抛弃一切，追求自由。
那是在欺骗自己。
至少我拥有自由。
二年级语文没有快乐的波斯猫说课稿
核心提示：
一、教材分析：
本单元围绕“青青的山”这一主题，编排了两篇主体课文，一篇自读课文和一首古诗。本单元从诗歌、散文、古诗不同的形式来描绘山中美丽的景色。从而激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。《山寨》是本单元第一篇主体课文，这是一首充满情趣的小诗，通过描绘山寨路上的景色，真实地再现炊烟袅袅，绿树掩映，小路蜿蜒绵长的山寨风光。这首诗的语言颇具特色。每一段都是一正一反、一扬一抑地表达上山人急切和欣喜的心情。
二、学情分析：
这首诗描写的是山寨风光，对于我们这些生活在城市的孩子来说，没有这样的经历，理解起来有一定的困难。可以通过查阅资料，观看有关“山寨”的图片及电脑课件等，细细品读，产生美丽的遐想，在通过讨论理解诗的意境。
三、教学目标：
根据新课标对二年级学生的要求及本课特点，制定目标如下：认识本课8个生字，会写10个字，用自己喜欢的方法在独立识字。能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。读懂诗歌内容，理解诗歌所表达的意境，激发学生热爱大自然的情趣。
四、重点与难点：
体会诗歌的意境，有感情朗读。
五、设计理念：
阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，收到情感讯号，获得思想启迪。这首诗比较短小，语言生动有趣，所以，要让学生反复朗读，边读边思考，放手让学生的感官在文字中停留，让优美而富有情趣的文字触及孩子的心灵，从而提高学生理解和运用祖国语言文字的能力，发展思维。
六、教学准备：
收集山寨的有关资料，关于山寨风光的多媒体课件或图片。
七、教学过程：
（二）初读课文，整体感知1、自由读文，要求读准字音，用自己喜欢的方式认识生字。2、同桌合用一本书，相互检查正音。3、通过指名读、开火车、擂台赛等方式检查识字情况。4、指名分节读课文，这首小诗主要描绘了什么样的景色？。
（三）品读感悟，体会意境。积累词汇1、这首小诗主要描绘了上山寨的路上的美丽景色和作者急切与欣喜的心情，请同学们选择你最喜欢的地方反复朗读，体会一下该怎样读。再按自己的理解配上图画。2、引导学生理解山路远、弯，七拐八拐，左转右转，林遮树掩，青藤垂挂等词，体会作者由高兴到失望再到惊喜的变化历程。学生汇报一小节，教师播放音乐，让学生根据自己的理解到黑板画出诗中所描写的景色，并适机指导朗读。山寨之行给你留下什么深刻的印象？（学生自由发表看法，体会作者的心情和上山的情趣。）请画出你认为最美的词，小组内读词，互相品评，欣赏。
（四）配乐朗读，升华感情。是啊，山寨太美了，真是鸟语花香，空气清新，那就让我们有感情地读一读，会背的同学背一背，再一次感受它的美。（五）联系实际，拓展延伸请你当小导游，结合收集到地资料，用自己的语言给我们介绍一下风景如画的山寨吧。
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没有痛苦就没有快乐作文
印度有一个青年名叫萨丹，他很小就染上了麻风病。幸运的是他无意中结识了一位来自家乡马德拉斯传教行医的传教士医生保罗·布兰迪，两人成了忘年交。从此好心的布兰迪医生便把萨丹带在身边，无微不至地照顾他。几年后的一个夏天，萨丹想回家过个周末，一是探望家人，二是想看看自己独立生活的可能性。星期六晚上，和亲戚朋友尽兴而散的萨丹，回到自己曾住过的房间，一头倒在草铺上，沉沉地睡着了。第二天早晨一觉醒来，萨丹做的第一件事就是仔细检查全身。因为永远无法感知痛苦，随时随地检查自己，是他惟一可以判断危险、保护自己的办法，多年来萨丹已经养成了这个习惯。检查的.结果让他大吃一惊，萨丹发现自己左手的食指血肉模糊。原来这个房间年久失修，他熟睡时，有只老鼠从墙洞里钻进来，竟然把萨丹的手指当成夜宵。但由于感觉不到疼痛，萨丹连一只小老鼠都抵御不了。布兰迪医生在回忆录中写道：“萨丹回来后，我为他清理伤口，我们都忍不住失声痛哭。因为没有感知痛苦的能力，萨丹最渴望的自由被剥夺了。”
布兰迪医生在文章最后说，“当你在痛苦中挣扎，抱怨上苍不公时，我希望你会想起萨丹的故事。没有痛苦，就无法知道危险的存在，没有进退的尺度,就无法判断做的是对还是错，无法保护自己，就永远担惊受怕，没有自由。萨丹的故事教给我们一个人生真谛：没有痛苦哪来的自由！”
文档为doc格式。
从来没有这样快乐
从来不曾想过那和谐美好的一幕会出现在我的生命里。
我清楚的记得那是一个周末，我本来想美美地睡上一个懒觉，但是一大清早，就从阳台里传来了叽叽喳喳的鸟叫声。我烦透了，掀起被子盖住了脑袋，但仍不得安宁。一团怒火腾地窜上我的心头，于是我拿上双截棍准备去收拾那只恶心的鸟！
可当我来到阳台，我却被眼前的一幕惊呆了。那是一只长得十分漂亮的鹦鹉，周身长着黄绿色油亮的羽毛，蜡质的小嘴，眼睛像小黑豆似的滴溜溜地转。一束阳光笼罩着它，恍若仙子一般。顿时我的怒气九霄云散，取而代之的是满心的怜爱。我情不自禁地向它慢慢地靠近，它并没有跑，一点也不怕我。我伸出手来，它居然稳稳地落在我的掌心上。我端详它，它也时不时用它那蜡质的小嘴啄啄我。那个可爱的家伙仿佛有灵性一般，看得出我对它的喜爱，用眼神和我交流着。此时的我俩就像久别重逢的好朋友互相倾诉着。太美妙了，我已无法有文字和语言表达那时的心情，总之有着说不出的激动和快乐，因为我从来没有和一只鸟这么亲近过。
后来，鹦鹉又飞到阳台的花盆中，我赶忙到客厅里找了些面包屑给它吃。它不一会儿就吃完了。我不禁产生了私心，我想留下它，让它继续陪伴我，让属于我俩的快乐继续延续。但我想到鸟儿是属于蓝天白云的，是属于轻风细雨的，那里才是它真正的家，于是我将它放飞了。鹦鹉扑扑翅膀，飞远了，飞向了属于它自己的天空了。
没有快乐作文
3.桂林山水甲天下(打一《水浒》人名)——答案：石秀。
4.不寻常的秀才(打《水浒传》人物绰号一)——答案：圣手书生。
5.爷爷打冲锋(打一历史人物)——答案：祖冲之。
6.八戒的人品(打一革命家)——答案：朱德。
7.八骏日行三万里(打一三国人名)——答案：马良。
8.良药苦口利于病(打一宋代词人)——答案：辛弃疾。
9.孔雀收屏(打一三国人名)——答案：关羽。
10.轴(打一古代文人)——答案：王维。
11.经史子集(打一春秋人名)——答案：文种。
12.接君来信泪双流(打一湖南卫视主持人)——答案：汪涵。
13.用人不疑，疑人不用。(打一澳门人名)——答案：罗必信。
14.口才绝伦(打一近代人名)——答案：陈独秀。
15.塞上长相守，弓马总伴随。(打一汉朝人名)——答案：张骞。
16.关张赵马黄(打一人名)——答案：伍员。
17.一个气球(打一歌唱家)——答案：李谷一。
18.山巅一壶酒(打一作家)——答案：高尔品。
19.向(打一史记人名二)——答案：白起，吴起。
20.亦真亦幻难取舍(打一《林海雪原》人物)——答案：蝴蝶迷。
21.可以一观(打一三国人名)——答案：许相。
22.济人急难(打《水浒传》人名一)——答案：施恩。
23.看望昔日同窗(打一明星)——答案：张学友。
24.江河纵横泛舟棹，采摘珠玑日已沉。(打一红楼梦人名)——答案：沁香。
25.樱花红陌上(打一日本作家)——答案：田中芳树。
寓言故事《快乐的人没有鞋》
有一天，一只小小的跳蚤在一个人身上跳上跳下，不断地叮咬他，弄得他极其难受。他一把抓住跳蚤，问它：“你是谁？怎么在我身上四处叮咬，使我到处骚痒？”跳蚤说：“请饶恕我，千万别捏死我！我们一直就是这样的活着，虽然不断地骚扰人们，但决不会去干更大的坏事。”那人笑着说：“罪恶不论大小，只要祸及别人，就决不能留情，所以一定要捏死你。”
这故事说明，坏人无论大小都应坚决加以惩治。