优秀作文是通过对所学知识的灵活运用和独特思考，以文字为媒介进行表达和交流的一种方式。以下是一些优秀作文的片段，它们展现了作者的思维深度和语言表达的魅力。
没有快乐的波斯猫说课稿
那只找不到快乐的波斯猫边走边叹气，一头撞上了我们这些热心的同学。
同学们见它垂头丧气的样子，奇怪地问：“波斯猫，你这是怎么了？”“唉，我问了燕子、青蛙和蜜蜂快乐是什么，可是他们回答得都不一样，这叫我怎么是好呀！”波斯猫哭丧着脸说。
同学们一听波斯猫的问题，都争先恐后地向波斯猫出主意想办法，一些同学大声地对波斯猫说：“如果你没有自己去劳动中体会快乐，快乐是不会自己来的。”还有的同学挤出人群抚摸着波斯猫讲：“如果你自己去捉一只老鼠当晚餐，你一定会觉得快乐。”波斯猫听了同学们的话将信将疑地回家了。
过了几天，同学们又碰到了波斯猫，看到他脸上洋溢着快乐，原来他现在已经是一只快乐的波斯猫了。他感激地对大家说：“太谢谢你们了，前天晚上，我的主人家里进了一只大老鼠，主人吓得拔腿就跑，是我把老鼠抓住的，既美餐了一顿，又为主人看了家。昨天主人表扬我立的功劳，就带我到河边钓鱼，可是主人一下午都没钓到一条鱼，又是我下水帮主人抓了三条鱼，我觉得很快乐。想起昨晚吃的生鱼片，现在我还流口水呢。”
我和同学们听到波斯猫的话，心里也为他找到了快乐而高兴。
没有快乐的波斯猫说课稿
《没有快乐的波斯猫》是语文版第四册第三组的一篇阅读课文。这篇课文讲述了一个生动的童话故事：一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味。燕子说衔泥造窝最快乐的，蜜蜂说采花酿蜜是快乐的，青蛙说捉害虫、保护庄稼是快乐的，波斯猫觉得这些都没有什么快乐，它非常失望，仍然为找不到快乐而哀叹。课文的意图是让学生通过学课文，从燕子、蜜蜂、青蛙的话去理解“劳动创造快乐”的道理。
这篇课文语言生动形象，人物特点鲜明，有很强的吸引力，易以激发学生的读书欲望。而本单元的教学重点仍然是随文识字，培养朗读能力。所以，在深入解读文本的基础上，依据课标要求和学生的实际情况，确定本课的教学目标为：
1.复习“波斯猫、软绵绵、滋味”等11个词语。
2.分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
3.在品读中体会：只有辛勤劳动，服务他人，奉献社会，才会感到快乐；依赖别人生活，靠别人为自己服务，是没有快乐的。
教学重点：指导朗读，让学生体会只有辛勤劳动才能创造快乐。
教学难点：理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
二、说教法和学法。
学生是语文学习的主人，阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学中我针对在低年级阅读教学中渗透学习方法，提高学生的阅读实效这一目的而采取的主要教学策略是：
1.创设情境，激发兴趣。
动机是激发和维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的内部心理倾向和动力。而创设情境是激发学生的学习兴趣，形成动力，从而进入自主学习状态的重要途径。教学中，我先以“快乐”一词入手，让学生联系生活实际谈自己的快乐，感受自身快乐的前提下认识波斯猫。二是利用多媒体课件展示相关学习过程和教师绘声绘色的童话语言，引导学生入情入境，形成阅读期待；二是利用可爱的动物贴图激发学生的`情趣，激起表现欲望，引导学生进行分角色朗读，以展示自我、实现自我，达到愉悦教学。
2.探究体验，培养能力。
新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在本课教学中，我利用情境，组织学生通过师生合作先自我探究、合作探究：燕子认为什么是快乐，波斯猫这样认为吗？通过探究学习学生理解了波斯猫和燕子对快乐的不同认识，感悟了学习方法。在此基础上，进行小结交给学生学习方法，进一步鼓励学生小组合作、自学感悟波斯猫和蜜蜂、青蛙的对话，思考：蜜蜂、青蛙为什么觉得自己是快乐的，而波斯猫却不这样认为？从中明白只有通过辛勤的劳动获得果实，服务他人，才会快乐。在多角度的对话、探究活动中，学生不仅有所感悟，获得思想启迪，更是逐步构建了自己的学习方式，培养了自主学习、合作学习的的能力和与人交往的能力。
3.朗读感悟，积累语言。
朗读是培养学生语感，促进学生悟情，积累语言的重要途径。它是语文阅读教学的重要环节。新课程要求阅读教学摒弃繁琐的分析，以充分朗读为基础，在“读”中感悟，在读中积累，进而受到情感和思想的熏陶。在本课教学过程中，我设计以读为主，通过学生有目的性的自读、小组合作读、个人读、分角色读等方式的读，在熟读的基础上理解课文、领悟课文。
课堂中本应该实现以朗读为主线，贯穿始终，开展多层次、多视角的读，如自由读、小组读、指名读、比赛读、评价读、分角色表演读等等。特别是在练习分角色朗读波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话时，应引导学生展开“自我探究、尝试读——小组探究、合作读——集体交流、表演读”的学习活动，在朗读中入情入境，学会结合插图、抓住重点词语来体会人物心理，读好人物对话。在朗读中感受问句、感叹句的表达效果，读出滋味、读出情趣，从而感悟语言，积累语言。
三、说程序。
（一）复习导入。
1.谈话导入：同学们，你们快乐吗？什么时候最快乐？（学生交流）。
2.复习字词：
（二）读课文，整体感知。
1.请同学们默朗读课文，边读边想：这篇课文主要讲了什么？
汇报交流，小结概括课文主要内容的方法。
（课件出示）练习说话：“波斯猫为了找到快乐，它去问的小动物有________，有________，还有________。”结果它还是________________。
2.波斯猫为什么找不到快乐？燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么？
请同学们再次默读课文，边读边用“—”画出燕子、蜜蜂、青蛙的话，用“——”画出波斯猫的话。（出示学习方法：用“—”画出燕子、蜜蜂、青蛙的话，用“——”画出波斯猫的话。）。
3.指名读交流反馈。
（三）品读感悟，体会“劳动创造快乐”。
（一）教师引导学习2-3自然段。
1.学习燕子的话。
（1）教师范读燕子的话，引导学生理解：燕子的快乐是什么？它为什么觉得快乐？
（指名交流，板书衍泥造窝）。
（2）从一口一口、天天、飞来飞去这些词语中体会燕子是怎样造窝的和造窝的辛苦呢？用三角符号标出再读一读。
（3）设置悬念：燕子如此辛苦却为什么是快乐的？让学生理解燕子快乐的原因。
（4）想象燕子快乐的心情，用朗读表达出来，让大家都来分享燕子的快乐。指名读、师引读、齐读等方式。
波斯猫听燕子这么说，他又是怎么认为的？
多种方法读。
（二）小组合作学习4-6自然段。
小结方法，按这种的方法，小组合作学习。出示学习方法：小组内交流体会：蜜蜂的快乐是什么？它为什么快乐？波斯猫又是怎么认为的？请大家用朗读表达出来。
（1）学生在小组内读书，交流。
（2）汇报交流（板书：采花酿蜜）（由一人读蜜蜂的话，说说蜜蜂的快乐是什么？它为什么快乐？再谈感受：你从中还体会到了什么？（蜜蜂采蜜很勤劳）从哪个词体会到的？（千千万万）你还能说几个像“千千万万”这样的词吗？（扩词训练，丰富学生的语言积累）。
（3）指名部分同学读：
师：蜜蜂往返飞行10次，采集1500多朵花的花粉才能酿一滴蜂蜜，它多么不容易但它却又是快乐的！请喜欢勤劳的蜜蜂的同学一起，我们一齐读一读.
（4）指导分角色朗读：面对勤劳的蜜蜂波斯猫又是怎么认为的？请小组用朗读表达展示。
b．男女生分角色朗读。
（三）自学7-9自然段。
（1）学生自读思考：你读懂了什么？
（2）用你的朗读表达感受。
（4）波斯猫对青蛙的回答满意吗？谁能有感情地读一读波斯猫的话？（指名读）。
（设计意图：以上教学环节，学生通过自读自悟，分角色读，看图助读，合作交流等手段，不仅可以使学生加深了对课文内容的理解和体验，而且可以使学生获得思想启迪。）。
四、放飞想象，拓展思维。
1．波斯猫为什么找不到快乐呢？请同学们想想波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙说的话结合图片，想象波斯猫在主人家是怎样生活的，把你想象到的说出来。
2．交流反馈。
3．提问这是一只怎样的波斯猫？它为什么不快乐呢？（自由回答）。
4．所以说课文中的波斯猫最后找到快乐了吗？
齐读最后一段。
五、谈谈收获，明白道理。
学习本课，同学们懂得了什么道理？（指名回答）。
六、布置作业、拓展延伸。
板书设计：
燕子一口一口衔泥造泥窝。
蜜蜂千千万万采花粉酿蜜糖}劳动创造快乐。
青蛙蹦来蹦去捉害虫保庄稼。
没有快乐的波斯猫说课稿
《找不到快乐的波斯猫》是语文版第四册第三组的一篇阅读课文。这篇课文讲述了一个生动的童话故事：一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味。燕子说衔泥造窝最快乐的，蜜蜂说采花酿蜜是快乐的，青蛙说捉害虫、保护庄稼是快乐的，波斯猫觉得这些都没有什么快乐，它非常失望，仍然为找不到快乐而哀叹。课文的意图是让学生通过学课文，从燕子、蜜蜂、青蛙的话去理解“劳动创造快乐”的道理。
这篇课文语言生动形象，人物特点鲜明，有很强的吸引力，易以激发学生的读书欲望。而本单元的教学重点仍然是随文识字，培养朗读能力。所以，在深入解读文本的基础上，依据课标要求和学生的实际情况，确定本课的教学目标为：
1.复习“波斯猫、软绵绵、滋味”等11个词语。
2.分角色朗读课文。理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
3.在品读中体会：只有辛勤劳动，服务他人，奉献社会，才会感到快乐；依赖别人生活，靠别人为自己服务，是没有快乐的。
教学重点：指导朗读，让学生体会只有辛勤劳动才能创造快乐。
教学难点：理解波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。
二、说教法和学法。
学生是语文学习的主人，阅读是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学中我针对在低年级阅读教学中渗透学习方法，提高学生的阅读实效这一目的而采取的主要教学策略是：
1.创设情境，激发兴趣。
动机是激发和维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的内部心理倾向和动力。而创设情境是激发学生的学习兴趣，形成动力，从而进入自主学习状态的重要途径。教学中，我先以“快乐”一词入手，让学生联系生活实际谈自己的快乐，感受自身快乐的前提下认识波斯猫。二是利用多媒体课件展示相关学习过程和教师绘声绘色的童话语言，引导学生入情入境，形成阅读期待；二是利用可爱的动物贴图激发学生的情趣，激起表现欲望，引导学生进行分角色朗读，以展示自我、实现自我，达到愉悦教学。
2.探究体验，培养能力。
新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的`能力以及交流与合作的能力。
在本课教学中，我利用情境，组织学生通过师生合作先自我探究、合作探究：燕子认为什么是快乐，波斯猫这样认为吗？通过探究学习学生理解了波斯猫和燕子对快乐的不同认识，感悟了学习方法。
在此基础上，进行小结交给学生学习方法，进一步鼓励学生小组合作、自学感悟波斯猫和蜜蜂、青蛙的对话，思考：蜜蜂、青蛙为什么觉得自己是快乐的，而波斯猫却不这样认为？从中明白只有通过辛勤的劳动获得果实，服务他人，才会快乐。在多角度的对话、探究活动中，学生不仅有所感悟，获得思想启迪，更是逐步构建了自己的学习方式，培养了自主学习、合作学习的的能力和与人交往的能力。
3.朗读感悟，积累语言。
朗读是培养学生语感，促进学生悟情，积累语言的重要途径。它是语文阅读教学的重要环节。新课程要求阅读教学摒弃繁琐的分析，以充分朗读为基础，在“读”中感悟，在读中积累，进而受到情感和思想的熏陶。在本课教学过程中，我设计以读为主，通过学生有目的性的自读、小组合作读、个人读、分角色读等方式的读，在熟读的基础上理解课文、领悟课文。
课堂中本应该实现以朗读为主线，贯穿始终，开展多层次、多视角的读，如自由读、小组读、指名读、比赛读、评价读、分角色表演读等等。特别是在练习分角色朗读波斯猫与燕子、蜜蜂、青蛙的对话时，应引导学生展开“自我探究、尝试读——小组探究、合作读——集体交流、表演读”的学习活动，在朗读中入情入境，学会结合插图、抓住重点词语来体会人物心理，读好人物对话。在朗读中感受问句、感叹句的表达效果，读出滋味、读出情趣，从而感悟语言，积累语言。
三、说程序。
一、复习导入。
1.谈话导入：同学们，你们快乐吗？什么时候最快乐？（学生交流）。
2.复习字词：
二、读课文，整体感知。
1、请同学们默朗读课文，边读边想：这篇课文主要讲了什么？
汇报交流，小结概括课文主要内容的方法。
（课件出示）练习说话：“波斯猫为了找到快乐，它去问的小动物有，有，还有。”结果它还是。
2、波斯猫为什么找不到快乐？燕子、蜜蜂、青蛙的快乐是什么？
请同学们再次默读课文，边读边用“—”画出燕子、蜜蜂、青蛙的话，用“——”画出波斯猫的话。（出示学习方法：用“—”画出燕子、蜜蜂、青蛙的话，用“——”画出波斯猫的话。）。
3.指名读交流反馈。
三、品读感悟，体会“劳动创造快乐”。
（一）教师引导学习2-3自然段。
1.学习燕子的话。
（1）教师范读燕子的话，引导学生理解：燕子的快乐是什么？它为什么觉得快乐？
（指名交流，板书衍泥造窝）。
（2）从一口一口、天天、飞来飞去这些词语中体会燕子是怎样造窝的和造窝的辛苦呢？用三角符号标出再读一读。
（3）设置悬念：燕子如此辛苦却为什么是快乐的？让学生理解燕子快乐的原因。
（4）想象燕子快乐的心情，用朗读表达出来，让大家都来分享燕子的快乐。指名读、师引读、齐读等方式。
波斯猫听燕子这么说，他又是怎么认为的？
多种方法读。
（二）小组合作学习4-6自然段。
小结方法，按这种的方法，小组合作学习。出示学习方法：小组内交流体会：蜜蜂的快乐是什么？它为什么快乐？波斯猫又是怎么认为的？请大家用朗读表达出来。
（1）学生在小组内读书，交流。
（2）汇报交流（板书：采花酿蜜）（由一人读蜜蜂的话，说说蜜蜂的快乐是什么？它为什么快乐？再谈感受：你从中还体会到了什么？（蜜蜂采蜜很勤劳）从哪个词体会到的？（千千万万）你还能说几个像“千千万万”这样的词吗？（扩词训练，丰富学生的语言积累）。
(3)指名部分同学读：
师：蜜蜂往返飞行10次，采集1500多朵花的花粉才能酿一滴蜂蜜，它多么不容易但它却又是快乐的！请喜欢勤劳的蜜蜂的同学一起，我们一齐读一读.
（4）指导分角色朗读：面对勤劳的蜜蜂波斯猫又是怎么认为的？请小组用朗读表达展示。
a.齐读波斯猫的话；b．男女生分角色朗读。
（三）自学7-9自然段。
（1）学生自读思考：你读懂了什么？
（2）用你的朗读表达感受。
（4）波斯猫对青蛙的回答满意吗？谁能有感情地读一读波斯猫的话？（指名读）。
（设计意图：以上教学环节，学生通过自读自悟，分角色读，看图助读，合作交流等手段，不仅可以使学生加深了对课文内容的理解和体验，而且可以使学生获得思想启迪。）。
四、放飞想象，拓展思维。
1．波斯猫为什么找不到快乐呢？请同学们想想波斯猫和燕子、蜜蜂、青蛙说的话结合图片，想象波斯猫在主人家是怎样生活的，把你想象到的说出来。
2．交流反馈。
3．提问这是一只怎样的波斯猫？它为什么不快乐呢？（自由回答）。
4．所以说课文中的波斯猫最后找到快乐了吗？
齐读最后一段。
五、谈谈收获，明白道理。
学习本课，同学们懂得了什么道理？（指名回答）。
六、布置作业、拓展延伸。
板书设计：
燕子一口一口衔泥造泥窝。
蜜蜂千千万万采花粉酿蜜糖}劳动创造快乐。
青蛙蹦来蹦去捉害虫保庄稼。
有没有祝福情人节快乐的句子310句
1、想你想你想你想你想你想你想你想你想你想你想你，这十一声想你代表我是一心一意的爱你，你在我心里永远是最重要的。白色情人节，想你！情人节快乐！
2、独相处，长相思，冷月寒，晚风吹，情人佳节至，形单影只手机开，遥想好景当年，奋笔直抒，祝福送上，情人节快乐！
3、空间的距离和时间的长短算什么，就算我在遥远的外太空，就算时间已经过去了1万年，可是我还是那个爱你的人。亲爱的，情人节快乐！
4、人生似梦摸不透，梦中几度夕阳红。伤心失落曾有过，背起行囊去寻梦。人生似戏看不懂，总在戏中做情种。抛开烦忧笑清风，情人节盼你到梦中。
5、心悠悠，愿爱在深秋；路漫漫，愿快乐永相伴；看日出日落，谁在追赶时间？看潮起潮落，谁在欣赏浪漫？只要有你相伴，是我一生的心愿！白色情人节快乐！
6、如果这一生我可以有1000次好运，我愿意把998次都分给你，只留两次给自己;一次是遇见你，一次是永远陪你走完一生一世!亲爱的情人节快乐!
8、日日盼七夕，夜夜盼七夕，盼来盼去终于到七夕。七夕节特别邀请你，鹊桥相会在今日，你是我一生最完美的记忆。
9、天上牛郎会织女，千古佳话，地上我与你同在共筑爱巢。用我爱架起彩虹！老公七夕快乐！
11、想你一千遍有一千种滋味，爱你一万年有一万种理由；轻读你的名字如涌读最美丽的诗章，而思念你的模样是品味最醉人的佳酿。情人节快乐！
12、最最温馨的是：有你相伴，天天快乐；最最浪漫的是：与你相恋，时时甜蜜；最最幸福的是：与你共度，情人佳节。情人节快乐，我的小甜心！
13、情人节节，掬一捧银河水，让爱意流淌；走一回鹊桥路，让相思绵长；说一句甜蜜语，永把你珍藏。情人节，爱你地久天长！
14、相遇是种情缘，相识是一种美丽，而相知是一种欢心，相惜是种幸福。葡萄美酒夜光杯，真诚祝福斟满杯。葡萄酒情人节。一定要"不醉不归"开心快乐哦！
15、初次见你时的紧张，开始追你时的坚决，向你表白时的忐忑，到现在想你恋你时的甜蜜温暖，亲爱的，为你而做的改变天地可鉴，宝贝，情人节快乐！
16、千份情万份情，每天祝你好心情；千颗心万颗心，每刻给你我真心；千种爱万种爱，此生只能把你爱；千段缘万段缘，此生有你就是缘！情人节快乐！
17、你的笑容迷住了我的眼睛，你的体贴温暖了我的身心，你的情绪影响着我的世界，你的陪伴幸福了我的一生。七七情人节到了，我想送上一句轻轻的话语：亲爱的，我爱你，我愿用一辈子来照顾你。七七情人节快乐！
18、岁月变，青春变，你我夫妻心不变。情人节快乐!
19、在想念你的时候，心情总是难以形容，似冰封碎裂的小溪，似蜡烛上摇曳的火焰，想念你的心不停的在跳动着，告诉你情人节快乐――我爱你！
20、黄色过于夺目，红色过于夸张，黑色过于沉闷，紫色过于魅惑，白色过于天真，银没有金的高傲，铜的卑微，银色情人节，祝你低调中不乏浪漫，浪漫中不缺幸福！
有没有祝福情人节快乐的句子310句
1、我是今生的水，你是前世的茶，用今生的水泡前世的茶，沉淀的是不变的情，沸腾的是翻滚的爱。这种味道叫：缘份。祝你情人节快乐。
2、用一缕清风送你花的芬芳，捧一汪清泉洗去你满脸的尘土，采一枝芭蕉为你遮挡炎炎的烈日，摘一束鲜花表达我的浓浓的爱意。我愿一切都为你，祝绿色情人节快乐！
3、他们从来都不懂你从来都迁就我，怎么一个人不习惯了。
4、不为约会而烦恼，不为情爱所困扰，不为争吵而忧伤，不为思念而苦恼。单身其实没啥不好，一人吃饱不用烦恼。无拘无束玩玩闹闹，开开心心更加美妙！情人节到，愿你生活更逍遥！情人节快乐！
5、在这个满是金色而又硕果累累的季节里，有一个与众不同的情人节，我把一生一世都爱你的承诺放进你的嘴里，让你越嚼越甜，橙子好吃吗？愿我们的爱甜甜蜜蜜直到天老，情人节快乐！
6、世界多亿人口，你们相遇的概率小到忽略不计。爱情是来之不易的缘分，珍惜你爱的人和爱你的人。祝天下有情人终成眷属，情人节快乐！
7、情话那么多，我只想在你耳边，偷偷的说给你听。
8、玫瑰总会凋谢，美酒总会陶醉，甜言总会烦腻，往事总会淡去，情人节，思念源于心底，浓情融于短信，柔情呈现眼前：我们比翼双飞，和好百年。情人节快乐！
9、风依旧，雨依旧，但愿与你同做舟；闲也罢，忙也罢，就想听你的知心话；想也好，念也好，你的辛劳我知道；走一路，行一程，只缘和你伴一生；我的心，你的心，风吹雨打花缤纷；思悠悠，念悠悠，祝福爱情万古留！
10、用甜蜜把爱写在嘴边，快乐马上与你把手牵；用深情把爱揉进眼，幸福立即把你伴。用温柔把爱写在脸，吉祥立马顺你愿。5·14玫瑰情人节，爱你今生心意坚，一生一世心相连！
11、风的轻柔云朵知晓，雨的细腻大地知晓，花的芬芳叶知晓，清的温度恋人知晓，爱的甜蜜你我知晓。情人节到了，愿我们的爱情永远鲜活如初。
12、想你不是一两天，想你每天多一点，想你没有时间限，想你不分黑与白。叶儿飘零爱纷飞，情儿舞动心乱沸，绿色情人节来到，想你念你更甚前。绿色情人节快乐。
13、长长的思念，这头是我，那头是你；长长的牵挂，我在这边，你在那边；我把全部的思念和牵挂融入到小小的短信中，代表着我的深情，亲爱的，情人节快乐。
14、往年节日泪纷纷，没有情人冷清清。今日过节喜盈盈，手捧鲜花有人问。烛光晚宴更精彩，浪漫温馨笑开颜。情人节到了，愿你开心！
15、小雨下在今夜里，此时此刻好想你。微风细雨去哪里，把我思念带给你，如果此时见到你，一定紧紧抱住你，然后悄悄告诉你，真的。真的。好想你。
16、只要你还远远地看着我，就不会让别人走近我的心扉，我的世界永远为你停留。亲爱的人，情人节快乐！
17、亲爱的宝贝美丽如花，绽放在我生命的春天；咱俩的爱情纯洁如露，晶莹无染；爱你胜过自己的生命，真心永不变；拥抱情人节，亲吻你的脸！
18、一片真心送给你，一片痴心想着你，一片爱心拥抱你，一片苦心等候你，用心良苦追求你，全心全意呵护你。
19、缘分，就是一个奇数，等待另一个奇数，来组成一个偶数。情人节到，愿还是奇数的你，早日脱单；已是偶数的你，幸福甜蜜！情人节快乐！
20、眼睛一闭一睁一个情人节过去了，哈!眼睛又一闭一睁，再一个情人节过去了，哈!时间飞逝，珍惜每一个有你陪伴的情人节，宝贝，我要眼睛一闭一睁的和你走过一生!
21、有一种安排叫做缘，冥冥之中，自有天意。有一张网叫做情，情网恢恢，疏而不漏。有一种爱叫思念，四处弥漫，牵牵绊绊。玫瑰情人节快乐！
22、有你，再苦的生活也不觉累；有你，再大的险阻也无所畏；有你，再大的波折也不担忧；有你，就拥有了全世界。愿你知晓，对你的爱，一生不变！
23、传说牛郎织女，吃的是蟠桃，喝的是云雨，可惜咱俩不能比，我最多每天给你买个大西瓜，煮一锅莲藕汤，下班做好等着你。七夕节快乐！
24、用我一生的时间来回味与你执手的瞬间。用我的心细细感受，用我的灵魂深深触摸，我只愿一生一世陪伴你!
世上没有不幸福的人,只有不肯快乐的心随笔
2、聪明的人尊重别人，就是对自己的爱;愚蠢的人伤害别人就等于伤害了自己。
3、兄弟间未必有朋友那么亲密，但朋友之间肯定可以成为兄弟。
4、没有朋友，会孤单;没有敌人，会失败。因为朋友是用来依赖的，敌人是用来激发自己潜能的。
5、选择人生道路很重要;在一条不适合自己的路上奔波，就如同穿上一双不合脚的鞋，会令你十分痛苦。
6、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握，如果朋友让你生气，那说明你仍在意他的友情。
7、人生的旅程要选对方向，方向对了顺风顺水;方向不对任何风都不会是顺风。
8、谦逊，需要备有老本，没有本事你哪有谦虚的底气?高傲，基于眼光短浅的井底之蛙，岂不知人外有人，天外有天。
9、凡是喜欢用虚伪的面容面对别人时，在还没有损害别人之前，先损害了自己。
10、最美的花朵，需要绿叶映衬;最辉煌的成就，总是因艰苦卓绝的奋斗而生成。
11、和你在一起笑过的人，你可能把他忘掉;但和你一起哭过的人，你千万不要忘记;那是与你共患难的真诚友谊。
12、再华贵的帽子顶在头上，都是为了遮风挡雨;再崇高的头衔顶在脑门上，也只是一时的荣耀。
13、乌鸦因为激情就变成火中的凤凰;人因为有激情，才会绽放生命的火花。
14、走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫无目原地徘徊的人走得快。
15、把语言化为行动是勇敢的实践者;看到别人的行动用语言去拔高，是思想家的逻辑思维。
16、山高不算高，人心比天高;大海不算阔，人的妄念比海水多;没有人不敢想的，只有人干不了的。
17、成熟，只是因为经历太多，变得事故了，当泪水在眼眶里打转还能保持微笑。
18、走得太急会错过最美的风景;做得太绝情会伤害最真挚的感情。
19、有些人说不出哪里好，就是谁都替代不了。那是因为此人的福德大，他的门面发光，自然而然就能吸引人缘。
20、存放的书籍，能不翻就不翻，翻落了灰尘会迷了双眼;往昔的情人，能忘记就尽量忘记，再相会就打破美好的记忆。
21、人生坎坷形形色色，用最平常的心态，就可以诠释最复杂的'人生。
22、不受天磨非好汉，不遭人妒是庸才;不知发奋枉为人。
23、苦与乐，是冤家，也是亲家。最大的欢乐，往往包含在巨大的艰辛之后。犹如明珠藏于大海，宝藏埋于深山;只有经历无数的挖掘才能得到。
24、不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须经过努力。奋斗令我们的生活充满生机，责任让我们的生命充满意义。
25、奉献使心灵富有，创造让人生美丽。
26、常遇困境说明你在进步，常有压力，说明你有目标，
资料。
27、功和利，不可趋之若鹜;名和财，不可为之所累。淡泊以明志，宁静以致远。
28、越是成熟的稻穗，越懂得弯腰。
29、人生最快乐的事，并不是别人给你带来了快乐，而是你给别人送去了快乐。
30、把简单弄复杂是没事找事，把复杂弄简单是智慧本事。
31、人生最高尚的，并不是别人总记得他的好处，而是自己忘了曾给予别人的好处。
32、成功得意之时，朋友认识了你;遭贬落难之时，你认识了朋友。
33、昨天是作废的支票，明天是没到期的支票，只有今天是随时可支付的现金。
34、不要同一个傻瓜争辩，否则别人就弄不清到底谁是傻瓜。
35、狡猾和聪明的差距在道德上，而不是在智力上。
36、智者受到赞美时，句句反思;愚者受到批评时，句句反驳。
37、如果没有健康，智慧就无法表露;力量就无法战斗;价值就无法体现;目标就无法实现。
38、心态健康的人容易彼此理解，心理病态者之间往往互相猜忌。
39、善待自己最好的方法是宽容别人，善待别人最好的方法是严格律己。
40、从来没有得罪过人的老好人，注定没有深交的挚友;过分的平静和宽容，反而丧失了做人的准则和尊严。
41、考验人的才能，不在于他是否拿到一副好牌，而在他能打好一副坏牌。
42、干点好事总想让鬼神知道，干了坏事总想让鬼神不知道，人让鬼神太为难了。
43、所有的胜利与战胜自己的胜利比起来，都是微不足道的;所有的失败和失去自我的失败比起来，更是无足挂齿的。
44、人生的最大遗憾，莫过于轻易的放弃了不该放弃的，固执的坚持了不该坚持的。
45、最酸的感觉不是吃醋，而是没有醋吃，心里酸溜溜的。
46、每个人出生时都是原创，可悲的是很多人渐渐都变成了盗版。
47、天使之所以会飞，是因为她们把自己看得很轻。
48、人生最精彩的不是实现梦想的一瞬间，而是坚持梦想的过程。
49、如果认为自己所有的目标都已达成，那只能说明你的目标还不够远大;还有拓展的空间。
50、有眼界才有境界，有实力才有魅力，有思路才有出路，有作为才有地位。
51、真的坏人远没有假的好人可怕;生活中最该防备的是披着善人外衣的小人。
53、当你想失去什么千万别失去人格，人活着最重要的是脸面和尊严。
54、自己不想做的事情，别推给别人做;自己做不到的事情，也不要要求别人能做到。凡事换位思考，理解是金。
55、人生如果错了方向，止步就是进步。悬崖勒马，为时未晚;船到江心，补漏已迟。
56、生命中遇到最美的景致，并不需要浓墨重彩去描绘;而是平常心踩出的一串淡淡的足迹。
57、人生路上对任何人都不要亏负。宁可别人负我，我绝不负于人。
58、对人不可能推心置腹，但要保持一视同仁。一个人的心胸宽阔，可以容不能容的事;可以赢难以赢的人。
59、宁可为了真理站着死，也不为了苟活人世跪着生。
60、一个人的欲望中除了追求金钱和权势，可以不顾伦理道德;那么他就陷入欲望的深渊不能自拔。
有没有祝福情人节快乐的句子310句
1、天空是因为云彩围绕，所以天才显得重要；地是人们生存的家园，所以地才显得重要；七夕之所以显得爱情持续走高，是因为全是牛郎和织女的功劳；我的短信之所以重要，是因为我把爱你的心声向你表，不管你愿意不愿意，七夕快乐，是我的祝福也是我今生爱你不变的目标！
2、给你的爱，无需添加防腐剂，却能保鲜万年，送你的情，不必添加食用胶，也能如胶似漆，绿色情人节到，对你来句天然无公害的承诺，愿陪你到白头，情人节快乐！
3、七是奇数，代表孤单；双七是偶数，代表脱单。每一个奇数，都在等待另一个奇数，来组成一个偶数。因此七夕是脱单的好日子，愿你找到属于你的另一半！
4、岁月会苍老记忆，时光会抹淡甜蜜，唯有一份不变的情愫，定格成永恒的记忆，在渐渐老去的年华里，常常温暖你我的心头。情人节，爱你情不绝。
5、爱你的心无杂质，一心一意；爱你的心不雕饰，质朴纯真；爱你的心无需保鲜膜，时刻清新；爱你的心不含防腐剂，健康一片，值得信赖。绿色情人节到了，给你最真的爱。
6、情人节到，祝福你的爱情天长地久！
7、我的思念是绵绵的风，从春到夏，从秋到冬，只要你的窗帘轻轻飘动，就是我在轻声地将你呼唤。宝贝，情人节快乐！
8、老婆，今天是情人节。没有玫瑰，担心花刺扎手。没有巧克力，害怕卡路里丰腰。善解人意的好情人，打着灯笼也难找，晚餐的烛光更显微弱。倒不如一起坐在海滩上慢慢聊。看夕阳西下，白云苍狗，直到天荒地老。情人节快乐！
9、一座城市再喧闹，没你，便是空城。一个角落再陌生，有你，便是个家。
10、914音乐情人节，度过中秋佳节，迎来浪漫一天，没有玫瑰和甜蜜的话语，只有深深的祝福表示真心，愿我们的爱幸福到永远，与你携手到老。
11、我没有多的言语，只有一句话要告诉你：和你在一起，你是一切！没有你在身边，一切是你！情人节快乐！
12、愿你伸出爱的手，接爱我盈盈的祝福；让幸福绽放灿烂的玫瑰，迎向我们共同拥有的情人节。祝你情人节过得春光灿烂！
13、生活，是用来经营的，而不是用来计较的；金钱，是用来享受的，而不是用来衡量的；感情，是用来维系的，而不是用来考验的；爱人，是用来疼爱的，而不是用来伤害的；914相片情人节，亲亲，我真心真意疼爱你，愿我们用爱情相册，珍存一辈子的幸福相片。
14、执着地守护你，给你安全感；快乐地宠爱你，给你甜蜜感；用心地照顾你，给你幸福感；坚贞地陪伴你，给你归属感。白色情人节到了，要让你做世界上最幸福的女皇。
15、我的心门因你打开，我的长发因你飘扬，我的爱恋因你延展，我的容颜为你俊俏。你伟岸的胸膛将是我今生坚定的依靠！14日白色情人节快乐！
16、看见葡萄，就想起你的眼睛，那么迷人，看见银河，就想起我和你，多像我牵着线，把你放飞在蓝天，天空飘着雨，思念的眼泪哗哗的，七夕，能不能让我陪你。
17、春风十里，不及相遇有你;晴空万里，不及心中有你。
19、[20xx]年情人节到了，上天安排的仅仅是时间、地点和人物……而你让我体验到了生命的全部！谢谢你的爱！
20、不要海角天涯的距离，只要花前月下的甜蜜；不要海枯石烂的誓言，只要细水长流的缠绵；不要轰轰烈烈的爱恋，只要两心相悦的缱绻。情人节要和你在一起。
21、是否缠缠绵绵不休，早已把我抛到脑后？是否日夜相思不断，早已忘记把友情浇灌？我只是想告诉你，今天是银色情人节，戴上银饰对戒，爱情会更甜蜜哦！情人节快乐！
22、你在我眼中是最美：鹰钩鼻子蛤蟆嘴，老鼠眼睛罗圈腿，鼻子下面一张嘴，滴滴答答流口水。祝情人节快乐！
有没有祝福情人节快乐的句子310句
1、一千朵玫瑰摘给你，让甜蜜滋润你；一千只纸鹤折给你，让烦恼远离你；一千颗幸运星寄给你，让好运绕着你；一千枚开心果送给你，让快乐天天粘着你，情人节快乐！
2、爱很纯洁，无毒无害，甜蜜万年；爱很纯真，无尘无染，幸福一生；爱很清纯，绿色环保，快乐一世；绿色情人节到，给你一份纯纯的爱，愿你幸福到永远！
3、风过无痕，总有难舍的一段情缘；鸟过留声，将对你的思念诉诸笔端；笔下有情，诉说对你的情意永恒；心中有爱，大声说出对你的无限爱恋。日记情人节，说出对你的爱，写下恋你的情，愿与你今生永相伴！情人节快乐！
4、我+你=彼此快乐，无论你是否接受，我都是真的很爱你，你是我的雨后的阳光，严冬的和煦暖洋！亲爱的老公，祝你情人节快乐！
5、不敢说出口，因为我胆小，因为如果你拒绝，我以后就不能够再见到你了，宁愿默默的爱着你，不能让你知道，直到，直到你投进别人的环抱！情人节快乐！
6、春风拂面花盛开，情人节到乐无边。人生在世时短暂，相识相知实在难。有情之人当珍惜，切莫辜负心遗憾。手捧玫瑰表心愿，牵手到老永不变。祝情人节快乐无限！
7、20xx214，情人佳节共此时，不用玫瑰巧克力，一颗真心只为你；没有花言没巧语，一条短信表真心。宝贝，情人节快乐！
8、日百合给你生命灿烂，夏日海滩给你生命浪漫，秋日蓝天给你生命梦幻，冬日温暖给你生命璀璨，七夕的问候给你生命的爱恋。七夕节快乐！
9、把我对你最美丽的爱之私语，打包成一个短信。字字含情，句句真心。在情人节之际，献给我最爱的你，愿你在字里行间体会到我的真情！
10、信任的花蕾在温柔的轻风中绽放，体贴的溪水在理解的阳光下流淌，甜蜜的歌声在灿烂的春光里飘荡，缠绵的情思在真爱的花园里飞舞。情人节到了，爱你的心不变！
11、看着照片，想着我俩一（1）生一世（4）的美好誓言，将长长久（9）久的思念写出最美的短信，借相片情人节的祝福快车送给你，祝你节日快乐！
12、茫茫星河，我无法找到你的踪迹；漫漫长夜，你能否感觉我的思念？亲爱的，情人节快乐！
13、你那轻轻的脚步声，你那柔柔的欢笑声，还有你那脉脉眼神儿，悠悠直飘我身，我小心地把它收藏，把它拴在我的心窝里，让他成为我不可缺少的一部分！情人节快乐快乐！
14、心心相印是我俩爱情的见证，携手百年是我们爱情的结晶；快乐的.事情是生活中相互依靠，幸福的是这辈子能够拥有你的心；情人节到了，亲爱的，祝福你节日快乐！一生平安。情人节快乐！
15、过爱情河，心中多婆娑。翻越爱情山座座，奔赴爱的暖窝。面对百态生活，爱情来斟酌。幸福情侣多快乐，愿你就是其中的一个！情人节快乐！
16、谁说玫瑰只能表爱意，赠给朋友固友谊；谁说情歌只能给爱人，唱给朋友增情谊；谁说情人节只属于情侣，问候朋友必须滴！情人节了，朋友，好久不见，咱也乐乐吧！
17、梦里花开，绽放你的笑颜，一缕思念柔柔挂牵，任岁月流淌，苍老了容颜，惟有爱意隽永，围绕你的身畔，生生相随，世世相伴。拈一朵小花，撷一片落叶，让爱恋舞动，让情意蔓延。情人节，捧你在我手心，细心呵护一生！
18、今天是网络情人节5月20日，我要跟你说：初恋是雾，你是雾中的玫瑰，隔着青纱看你，叫我心醉！
19、不是除了你，我就没人要了。只是除了你，我谁都不想要。
20、情人节各种“情”来聚会，热“情”藏在鲜花里，深“情”粘在糖果里，温“情”浸在美酒里，柔“情”融在真心里，纯“情”只给一个人，爱“情”统领各路“情”，送来节日好心“情”，祝你2月14日情人节愉快！
21、恋你是我心里的秘密，爱你是我幸福的甜蜜，疼你是我活着的意义。我可以没有自己，但绝不能没有你！水晶之恋，爱你一生不变！情人节快乐！
22、我们的爱情在春雨的洗礼后，就如那竹子，节节高升。一月十四，在这美丽而神圣的日子，我不想多说什么，我只想说一句，只有跟你在一起，我才会觉得这节日过得有意义!
23、相恋的岁月，彼此深深爱着，相伴的时候，相互天天笑着，相知的过往，时刻默默念着，相识的经历，开心留住记忆，用电影记住过往，用欢笑铭记记忆，11月14日，橙色情人节，用电影怀念过去的甜蜜。
24、漂泊的心只为你驻足缠绵，与你相识是上天注定的缘分，与你相知是我最幸福的眷恋，与你相爱是我生命的真谛，在这个特别的日子里，亲爱的，情人节快乐。
25、如果有一天，我离你而去，你不要悲伤，也不要绝望。我的灵魂会穿越那场壮丽的霞光俯视着人间的你。情人节快乐！
26、一次相识，留下的是初次相见的美好。一起相知，留下的是年长时的甜蜜回忆。一生相守，守住的是对你一生一世的爱恋。514玫瑰情人节，祝亲爱的节日快乐，祝福我们相识相知，相爱相守到永远！
27、世间本无沙漠，我每想你一次，上帝就落下一粒沙，从此便有了撒哈拉！这世界本来没有海，只因为我每想你一次，上帝就掉下一滴眼泪，于是就有了太平洋。情人节快乐。
28、每一朵雪花，都是你迷人的微笑，每一阵冬风，都吹不散我对你的思念，每一条短信，都包罗了我对你的爱意。今天是情人节，愿你快乐幸福！情人节快乐！
29、空气中弥漫着浪漫因子，绝对清新；蓝天下飘荡着真真情怀，绝对低碳；绿树下诉说着痴痴爱恋，绝对环保。绿色情人节，愿你我们的爱万古长青！
30、初七天地间，牛郎织女银河边。情话脉脉感人心，天降小雨泪涟涟。地上人儿祈姻缘，爱情永恒心不变！七夕快乐，愿美满爱情伴你每一天！
31、在这个与众不同的情人节里，我把誓言一生一世戴在你的手指上，纵然一生平平淡淡，同尝甘苦，我愿永远为你挡风遮雨共度朝朝暮暮。情人节快乐！
32、最近你还好吗？挣扎和思念，都怕你听见，如何遮掩，对你痴痴地爱恋，一颗温柔的心跳在黑夜里独眠，想你，是我永远的语言！情人节快乐！
33、七夕到了，整个夜空全是爱的味道，而银河溅起了最美丽的浪花；只见织女牛郎相会于鹊桥下，他们窃窃私语，说着最幸福最甜蜜的爱情；七夕节，朋友，愿你的爱情更加甜蜜。
34、白云陪着蓝天，晴雨同伴。星星陪着月亮，同耀灿烂。绿叶陪着红花，从春到秋。用爱呵护妻子，共度年华。情人节了，陪着妻子，一起度过快乐的一天！
35、自从遇见你，我的日记本里，没有忧思，只有想念；没有无奈，只有期待；没有放弃，只有坚持；没有消极，只有努力；没有难过，只有快乐；没有痛苦，只有幸福！1月14日，日记情人节，请你看一下我的日记本封面，iloveyou！
36、虽然这天太阳照样落下，月亮照常升起，人照样生活！但是今天无价，愿我俩朝夕相对，永不分离!亲爱的，祝你情人节快乐。
37、看到你，我怕触电；看不到你，我需要充电；如果没有你，我想我会断电。爱你是我的职业，想你是我的事业，抱你是我的特长，吻你是我的专业！
没有快乐的波斯猫说课稿
本课描写了一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋味。于是决定去问问人家。他去问了燕子、蜜蜂、小花猫，结果还是没有找到快乐。本文通过波斯猫和燕子、蜜蜂、小花猫的对话，揭示了只有通过自己的辛勤劳动才能体会快乐的道理。
二、教学片段。
(一)启发谈话，揭示课题：
1.出示“快乐”问：同学们，这两个字认识吗?请你大声地读出来。面带微笑的读。每个人心中都有快乐的事，你有吗?请用一、二句话介绍一下你的快乐。引导学生“我最快乐的事……”或“……是我最快乐的事”说。
2.小朋友们都有快乐，看，(出示)“波斯猫”认识这只猫吗?齐读。我知道沈文馨养过波斯猫，请她来介绍一下。师：波斯猫是一种观赏动物，是人们喜爱的宠物。今天就学习第19课，齐读课题。(出示全课题)。
3.文中的波斯猫为什么没有快乐呢?今天我们就来学习课文，学课文首先要认识生字宝宝。
(二)学习生字，读懂课文，明白道理：
1.请同学们标上小节号，边读边圈，不认识的字借助拼音读准生字，读通课文。
2.我们把生字宝宝请上来认识一下：谁会，带同学读。炸-第二声，酿-拼读。第一排的生字要分清……(平翘舌音)。第二排的前两个生字要读出……(后鼻音)。酿-认识“酉”字旁，还有哪些字带有“酉”旁?醒、酸、酷、酒-部首是三点水。交流记字方法。第三排两个字的左边都是……(口字旁)，说明都是从嘴里发出的音。谁来读?指名读，跟老师读。
3.我们把生字宝宝请回家，再读文一遍，边读边思考：读了课文你知道什么?
5.学到这儿，请你们想一想：为什么这是他们的快乐呢??交流得出：付出劳动得到成果(板书)师：(指板书)燕子衔泥造窝，蜜蜂采蜜酿蜜，小花猫捉到老鼠这都是他们付出劳动得到的成果。
7.你们读得真棒，想分角色朗读吗?现在请你们四人学习小组中分角色读通读好句子，注意要读出语气。
10.你们真了不起，老师为你们感到自豪。老师也感到非常快乐。
(三)课外延伸，说话练习：
1.波斯猫继续去寻找它的快乐，你说他找得到快乐吗?请你想一想，用二三句话说一说：波斯猫会遇到什么快乐的事?。以“波斯猫找到了快乐”为题编故事的续集。讨论讨论。交流。
2.今天回家就以“波斯猫找到了快乐”为题，把故事编的好听点，明天讲给同学、老师听。
三、反思。
站在三尺讲台教语文已有十几个年头，从全日制教材到s版语文教材，再是现在的二期课改语文教材。新教材较以前的教材容量要多的多，一学期有50多篇课文，还不包括古诗、综合训练等。在课时少、任务重的情况下该怎样上好语文课呢?这就是我一直探索的课题。语文教学倡导“以读为主，以学生为本”。
二年级语文没有快乐的波斯猫说课稿
《森林服装店》是语教版小学语文第四册中语文百花园八的口语交际训练，教材由两部分组成：第一部分是一幅图；第二部分是三个要求：1、仔细看图，说说斑马、梅花鹿和青蛙买到了什么样的衣服，他们为什么高兴。2、想像一下，还有哪些动物到森林服装店买到了自己喜欢的衣服。3、选其中一种动物买衣服的故事，写一写。这是看图想像的说话写话练习，目的是引导学生通过看图展开想像，进行说话写话。
二、教学目标。
1、培养学生认真观察的习惯。
2、引导学生通过看图展开合理的想像，把一种动物买衣服的过程写清楚。
三、设计理念。
小学语文二年级下册说课稿《森林服装店》：让学生具有日常口语交际能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往、发展合作精神。是《语文课程标准》对口语交际教学提出的总目标。因此，教学时应引发学生大胆地想像，激发孩子说话的欲望，以人为本，提倡合作学习，引导学生在独立思考的基础上，通过讨论、倾听、表演等方式展开学习，逐步提高孩子说写水平。
四、教学过程。
1、导入新课，激发说话欲望。
3、学生汇报交流，教师相机板书。
4、再看课件：它们买到衣服后心情怎样？
5、这几种小动物在买衣服的过程中怎么说的？怎么做的？
6、汇报表演（戴上头饰），台下的小观众注意倾听，给演员们打打分。
7、想像一下：森林里还有哪些小动物来买衣服？它们买衣服的过程又是怎样的？
8、课件出示写话要求，学生按要求进行写话训练。
9、抽生读读自己所写内容。
10、评比、总结。
五、说板书。
森林服装店。
青蛙绿色黑条纹。
梅花鹿棕黄色小花。
斑马黑白相间。
寓言故事《快乐的人没有鞋》
我一直认为自己是一个不太幸运的人，也是一个不太快乐的人。
18岁那年，我高中毕业，本以为可以考上一所重点大学，谁知因为一分之差，我进入了一所普通大学。尽管这所大学的环境相当不错，也是不少同学梦寐以求却求之不得的，然而我依然感到十分失望。接到录取通知书时，我没有丝毫的快乐和兴奋，有的只是与重点大学失之交臂的失落和哀愁。
22岁那年，我大学毕业，班上不少有关系的同学都留在了省城工作，而我却被分配到小县城的中学里教书。在全球就业率不景气的情况下，这份工作其实也是不少人所向往的，然而我依然感到十分失望。去单位报到的那天，我的心里没有丝毫的快乐和兴奋，有的只是满腔的抱怨与牢骚。
进入社会后，一些与我同年参加工作，甚至比我参加工作还晚的人，都先后得到了晋升或提干，而我却还在原地踏步，停滞不前。尽管我在工作和写作上都小有成就，然而我依然感到十分失望。每月拿着微薄的工资，我的心里没有丝毫的快乐和兴奋，有的只是英雄无用武之地的无奈与叹息。
不久前读了一个故事，有一个国王终日闷闷不乐，愁眉不展，大臣和御医都束手无策。后来得到一位道士的指点，说只要能找到一个快乐的人，将他的鞋子让国王穿上，国王的.病就能不治而愈。于是，大臣们四处寻找快乐的人。一天，他们听到一个农夫在田间引吭高歌，就上前询问：“你觉得自己快乐吗？”农夫说：“当然了，我每天都很快乐。”大臣听了欣喜万分，立刻向农夫索要鞋子。然而让他们意想不到的是，农夫穷得连一双鞋子也没有。
读完这个故事我的心情豁然开朗。人的欲望永无止境，不管你怎样努力都无法满足。当我们没有房屋遮风挡雨时，我们以为只要拥有一间房子，就一定会很快乐，而事实上，当我们真正拥有它时，我们依然不快乐，因为我们发现拥有的这间房子太狭小、太简陋；当我们没有面包时，我们以为只要衣食无忧，就一定会很快乐，而事实上，当我们真正拥有它时，我们依然不快乐，因为我们发现别人吃的都是山珍海味；当我们没有呼风唤雨的权力时，我们以为只要拥有至高无上的权力，就一定会很快乐，而事实上，当我们真正拥有它时，我们依然不快乐，因为我们发现自己身边没有一个真诚的朋友。
原来，快乐与权力无关，与地位无关，与金钱无关，与成败无关。一个人的期望越高，快乐越少，反之期望越低，快乐也越多。很多时候，我们的目光都紧紧地盯在结果上，却忽略了美丽的过程。
快乐，其实很简单，就像没有鞋子的农夫。
二年级语文没有快乐的波斯猫说课稿
核心提示：
一、教材分析：
本单元围绕“青青的山”这一主题，编排了两篇主体课文，一篇自读课文和一首古诗。本单元从诗歌、散文、古诗不同的形式来描绘山中美丽的景色。从而激发学生热爱大自然，亲近大自然的情感。《山寨》是本单元第一篇主体课文，这是一首充满情趣的小诗，通过描绘山寨路上的景色，真实地再现炊烟袅袅，绿树掩映，小路蜿蜒绵长的山寨风光。这首诗的语言颇具特色。每一段都是一正一反、一扬一抑地表达上山人急切和欣喜的心情。
二、学情分析：
这首诗描写的是山寨风光，对于我们这些生活在城市的孩子来说，没有这样的经历，理解起来有一定的困难。可以通过查阅资料，观看有关“山寨”的图片及电脑课件等，细细品读，产生美丽的遐想，在通过讨论理解诗的意境。
三、教学目标：
根据新课标对二年级学生的要求及本课特点，制定目标如下：认识本课8个生字，会写10个字，用自己喜欢的方法在独立识字。能正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。读懂诗歌内容，理解诗歌所表达的意境，激发学生热爱大自然的情趣。
四、重点与难点：
体会诗歌的意境，有感情朗读。
五、设计理念：
阅读是学生个性化的行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所思考和感悟，收到情感讯号，获得思想启迪。这首诗比较短小，语言生动有趣，所以，要让学生反复朗读，边读边思考，放手让学生的感官在文字中停留，让优美而富有情趣的文字触及孩子的心灵，从而提高学生理解和运用祖国语言文字的能力，发展思维。
六、教学准备：
收集山寨的有关资料，关于山寨风光的多媒体课件或图片。
七、教学过程：
（二）初读课文，整体感知1、自由读文，要求读准字音，用自己喜欢的方式认识生字。2、同桌合用一本书，相互检查正音。3、通过指名读、开火车、擂台赛等方式检查识字情况。4、指名分节读课文，这首小诗主要描绘了什么样的景色？。
（三）品读感悟，体会意境。积累词汇1、这首小诗主要描绘了上山寨的路上的美丽景色和作者急切与欣喜的心情，请同学们选择你最喜欢的地方反复朗读，体会一下该怎样读。再按自己的理解配上图画。2、引导学生理解山路远、弯，七拐八拐，左转右转，林遮树掩，青藤垂挂等词，体会作者由高兴到失望再到惊喜的变化历程。学生汇报一小节，教师播放音乐，让学生根据自己的理解到黑板画出诗中所描写的景色，并适机指导朗读。山寨之行给你留下什么深刻的印象？（学生自由发表看法，体会作者的心情和上山的情趣。）请画出你认为最美的词，小组内读词，互相品评，欣赏。
（四）配乐朗读，升华感情。是啊，山寨太美了，真是鸟语花香，空气清新，那就让我们有感情地读一读，会背的同学背一背，再一次感受它的美。（五）联系实际，拓展延伸请你当小导游，结合收集到地资料，用自己的语言给我们介绍一下风景如画的山寨吧。
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快乐的记忆快乐的收获
尊敬的老师们，同学们：
大家好!
同学们：初二快要过完，生物、地理中考在即，时间紧迫，任务繁重。但是迄今为止，仍有很多同学不在状态，甚至厌恶背诵生物、地理。但我觉得：背诵生物地理是有方法的，如果掌握了方法，背诵生物地理是很简单的，是充满乐趣的。记忆是学习的基础，是知识的仓库，是思维的伴侣，是创造的前提，所以学习中依据不同知识的特点，配以适当的记忆方法，可以有效地提高学习效率和质量。记忆方法有很多，下面仅举生物学学习中我最常用的几种方法：
第一，联想记忆法：即根据教材内容，将实际生活与背诵连接起来，巧妙地利用联想来帮助记忆。例如：记忆血浆的成分时，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水指水，蛋指蛋白质，糖指葡萄糖，盐指无机盐)。
第二，锁定记忆法：在遇到一个问题时，迅速的锁定考点，与该考点的易错点，进行快速的回忆。这样答题时就可以又快又准的得到每一分。例如：再遇到一道有关反射弧的问题时，迅速锁定属于七下的内容，易错点在于区分传入神经和传出神经，而传入神经有神经结，这样就能答出有关反射弧的问题了。
第三，构图记忆法：在背诵生物时，最重要的不是背诵文字，更应该与图结合背诵。将一些抽象的知识要点，转换为一张图，这样能提高背诵的效率和质量。例如：在记忆血液循环时，脑袋里应出现血液循环的路径图，每次坚持如此记忆，这样就比死记硬背的效果会好得多。
珍惜时间。
科学复习。这样我们收获的不仅是现在的好成绩更是未来好的高中、好的大学和幸福生活。胜利一定是属于我们的!
我的演讲完毕，谢谢大家。
没有快乐作文
那是在欺骗自己。
从小说里你读到了满足。
从主人公巨大的痛苦和简单的快乐中。
你读到了满足。
陆小凤认同了你的淡泊说：
虚名是一根看不见的肉骨头，不值得为他拼命。
纵然胜了，有谁了解胜利者的那种孤独与寂寞。
许三观在饥饿的年代。
让全家人吃上了想象的`丰富晚餐。
为什么这些会让你满足？
一直以来快乐离我的现实是那么遥远。
现在却从小说里跳到我的面前。
现实告诉我：你不要欺骗自己了！
但很快的现实发现我的快乐势不可挡。
现实发现我已跟小说分手了。
小说惊讶得合不拢嘴说：
你忘了以前的快乐了？
可我已经找了香烟当情人。
你只好独守空房了。
点燃了香烟。
快乐在我的头上跳舞。
满足在我的肺里作了一回旅行。
最后像烟圈一样跑出了我的身体。
牛肉拉面在我的胃里安静的睡着了。
香烟告诉我你的快乐是因为你一无所缺。
现实痛打了香烟一顿。
现实说：你的痛苦是因为你一无所有。
我把香烟和现实劝开了。
我说：我应该像这个烟圈一样。
只相信自己内心的狂风暴雨。
抛弃一切，追求自由。
那是在欺骗自己。
至少我拥有自由。
没有痛苦就没有快乐作文
印度有一个青年名叫萨丹，他很小就染上了麻风病。幸运的是他无意中结识了一位来自家乡马德拉斯传教行医的传教士医生保罗·布兰迪，两人成了忘年交。从此好心的布兰迪医生便把萨丹带在身边，无微不至地照顾他。几年后的一个夏天，萨丹想回家过个周末，一是探望家人，二是想看看自己独立生活的可能性。星期六晚上，和亲戚朋友尽兴而散的萨丹，回到自己曾住过的房间，一头倒在草铺上，沉沉地睡着了。第二天早晨一觉醒来，萨丹做的第一件事就是仔细检查全身。因为永远无法感知痛苦，随时随地检查自己，是他惟一可以判断危险、保护自己的办法，多年来萨丹已经养成了这个习惯。检查的.结果让他大吃一惊，萨丹发现自己左手的食指血肉模糊。原来这个房间年久失修，他熟睡时，有只老鼠从墙洞里钻进来，竟然把萨丹的手指当成夜宵。但由于感觉不到疼痛，萨丹连一只小老鼠都抵御不了。布兰迪医生在回忆录中写道：“萨丹回来后，我为他清理伤口，我们都忍不住失声痛哭。因为没有感知痛苦的能力，萨丹最渴望的自由被剥夺了。”
布兰迪医生在文章最后说，“当你在痛苦中挣扎，抱怨上苍不公时，我希望你会想起萨丹的故事。没有痛苦，就无法知道危险的存在，没有进退的尺度,就无法判断做的是对还是错，无法保护自己，就永远担惊受怕，没有自由。萨丹的故事教给我们一个人生真谛：没有痛苦哪来的自由！”
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没有快乐作文
答案“秘书”的解析：
1.职务名称之一。我国现今秘书的主要职责是协助领导人处理综合情况，调查研究，联系接待，办理文书和交办事项等。
2.使馆中介于参赞和随员之间的外交人员。分一等秘书、二等秘书和三等秘书。受使馆首长之命进行工作，享有外交特权与豁免权。
3.秘密机要的书籍文件。宫禁秘藏之书。
《汉书·刘歆传》：“及歆校秘书，见古文《春秋左氏传》，歆大好之。”汉张衡《西京赋》：“匪唯翫好，乃有秘书，小说九百，本自虞初。”《晋书·荀勗传》：“及得汲郡冢中古文竹书，诏勗撰次之，以为《中经》，列在秘书。”
4.秘密机要的书籍文件。指谶纬图箓等书。
《说文·易部》：“秘书说曰：日月为易。”段玉裁注：“秘书，谓纬书。”《后汉书·郑玄传》：“遂博稽六蓺，粗览传记，时覩秘书纬术之奥。”
5.秘密机要的书籍文件。指朝廷机要文书。
6.官名;职务名。古代称掌管图书之官。如汉以来之秘书监、秘书郎皆是。
北齐颜之推《颜氏家训·勉学》：“梁朝全盛之时，贵游子弟，多无学术，至於谚云：‘上车不落则著作，体中何如则秘书。’”唐李商隐有《代秘书赠弘文馆诸校书》诗。
7.官名;职务名。掌秘要文书之官，如三国魏之秘书令、秘书丞。
8.秘书就是协助领导处理日常事务和各种办公室繁杂事务的专业人士。
社会上对秘书人员的各种称谓。
打字员、文秘、内勤、文书、文员、办公室主任。
xx主管(培训主管、业务主管)。
xx助理(人事助理、执行助理)。
初级秘书、高级秘书等等。
对这些称谓的分析。
对秘书称谓的不规范带来的问题。
1.秘书称谓的不统一给界定秘书职务带来了困难，不利于对秘书人员进行科学的管理。
3.不利于秘书学科基本术语的准确表达。
快乐的天,快乐的云作文
人活在这世上，没有什么是不能快乐的`，青山绿水，鸟兽虫鱼，大大小小的事物，多多少少的快乐，只是你给心上了一把枷锁，执意去放弃罢了。向上望，你还有蓝天，你还有白云，你还有自己啊。
希翼的翅膀，你未张开，就执意着自己不能飞翔，但如果你勇敢，内心冰冷的深处总会有一团火，可能也只有一星半点，但，能给你温暖就够了。你别勉强自己，不想笑不要勉强自己笑，难过自己痛痛快快哭一场，你还有朋友啊，那些能让你嘴角上扬的人，心中一定会有那双手，轻轻地握住你，闭上眼睛，慢慢听吧，是属于你的声音。
生活的快乐在于身心的快乐，身心的快乐在于做事的快乐，做事的快乐来自于信念的快乐定位，快乐其实很简单，朋友的一句话，你的一个举动或许你的一个成果，那股成功的自豪感是泉，向你涌来时，你会发现其实你也很厉害，不要和别人对比，你就是你，是独一无二的，就像这个世界上即使会有人和你的名字一样，但你的快乐和身心是复制不来的。
“一切都会好起来的，你也会。”你能走出雾境，团团迷雾遮盖着你的路，却遮盖不了你的信念，光会给你指路，雨会为你冲刷，地球虽然不能围着你转，但快乐可以。
我不太会安慰人，但是我的心意你会收到的吧，希望你能高高兴兴的接受，努力克服病魔，你可以的，你的朋友在支持你，你的天空布满了灰云，但属于你的快乐，会破云而出的。
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没有快乐作文
3.桂林山水甲天下(打一《水浒》人名)——答案：石秀。
4.不寻常的秀才(打《水浒传》人物绰号一)——答案：圣手书生。
5.爷爷打冲锋(打一历史人物)——答案：祖冲之。
6.八戒的人品(打一革命家)——答案：朱德。
7.八骏日行三万里(打一三国人名)——答案：马良。
8.良药苦口利于病(打一宋代词人)——答案：辛弃疾。
9.孔雀收屏(打一三国人名)——答案：关羽。
10.轴(打一古代文人)——答案：王维。
11.经史子集(打一春秋人名)——答案：文种。
12.接君来信泪双流(打一湖南卫视主持人)——答案：汪涵。
13.用人不疑，疑人不用。(打一澳门人名)——答案：罗必信。
14.口才绝伦(打一近代人名)——答案：陈独秀。
15.塞上长相守，弓马总伴随。(打一汉朝人名)——答案：张骞。
16.关张赵马黄(打一人名)——答案：伍员。
17.一个气球(打一歌唱家)——答案：李谷一。
18.山巅一壶酒(打一作家)——答案：高尔品。
19.向(打一史记人名二)——答案：白起，吴起。
20.亦真亦幻难取舍(打一《林海雪原》人物)——答案：蝴蝶迷。
21.可以一观(打一三国人名)——答案：许相。
22.济人急难(打《水浒传》人名一)——答案：施恩。
23.看望昔日同窗(打一明星)——答案：张学友。
24.江河纵横泛舟棹，采摘珠玑日已沉。(打一红楼梦人名)——答案：沁香。
25.樱花红陌上(打一日本作家)——答案：田中芳树。