三种教育教育题材（优质18篇）

优秀的作文能够引发读者的共鸣，传递作者独特的观点和情感。在下面这些优秀作文中，你可以找到各种不同题材和不同风格的作品。

红色教育题材心得体会

红色教育题材是中国作家创作中的重要组成部分，它以红军长征、抗日战争等为题材，表现了当时的革命家们为了民族独立、人民解放而英勇奋斗的精神和豪情。阅读红色教育题材的作品，使我深受感动与启发。在这篇文章中，我将分享我对红色教育题材的一些心得体会。

首先，红色教育题材作品向我传递了一种崇高的革命精神。在这些作品中，作者通过讲述革命先烈的事迹和英勇奋斗的过程，展现了他们对国家和人民的忠诚与献身精神。他们不畏艰险，勇往直前，为实现民族解放和社会进步而不懈努力。这种崇高的革命精神深深地触动了我，激励我要有为民族和人民做贡献的意识和决心。

其次，红色教育题材作品让我认识到了自己的幸福与责任。通过这些作品，我了解到了中国曾经经历的战乱和苦难。与那些革命先烈相比，我们现在的生活十分幸福和安稳。这让我对自己的生活更加珍惜，并且意识到自己作为祖国的一员，应该有责任为国家和人民的发展贡献自己的力量。无论是学习上的努力还是社会实践上的奉献，都是对革命先烈的一种尊重和回报。

此外，红色教育题材作品还教会了我奋斗和坚持的重要性。这些作品中描述了革命先烈们在困境和艰难面前从不气馁的精神。他们始终坚持自己的信仰和目标，不怕牺牲和付出一切。正是这种奋斗和坚韧的精神，才促使他们最终取得了抗日战争和解放战争的胜利。这让我明白，任何事情都需要付出努力和坚持，只有那些能够坚持不懈追求的人，才能实现自己的梦想。

最后，红色教育题材作品还引发了我对历史的思考和学习。通过阅读这些作品，我对中国的历史有了更加深入的了解，对那个年代的人民和社会有了更加真实的认识。我深刻地意识到，我们现在的社会和国家的发展都不是偶然的，是那个时期无数先烈们的流血牺牲和不懈努力的结果。因此，我们要珍惜今天来之不易的和平与稳定，要感激那些为我们国家付出的人。

总之，红色教育题材作品给予了我很多的启示和感悟。它们激发了我为祖国和人民贡献自己的力量的决心，让我意识到了困境和苦难中的奋斗和坚持的重要性，同时也让我对历史有了更加深入的思考和学习。这些都为我的成长和未来的发展提供了宝贵的财富和指引。我相信，在未来的道路上，我会牢记红色教育题材带给我的这些心得体会，努力学习、奋斗进取，在自己的领域做出更多的成绩和贡献。

三种教育教育题材作文

教育（－上网第一站35d1教育网）创新的三种取向。

教育（－上网第一站35d1教育网）旨在促进个性的发展和成长,这是教育（－上网第一站35d1教育网）创新的人性论依据,也是教育（－上网第一站35d1教育网）创新的人本学基础。

在观念层面应注重人本取向守成与创新是教育（－上网第一站35d1教育网）的两大主题,但在不同历史时期,其地位与作用是不同的。一部中国古代教育（－上网第一站35d1教育网）史,是偏重于守成的教育（－上网第一站35d1教育网）,而一部中国近、现代教育（－上网第一站35d1教育网）史,则是偏于创新的教育（－上网第一站35d1教育网）。审视1840年以来的中国教育（－上网第一站35d1教育网）,创新是其突出的主题,而其创新的取向,大体沿着经济一一政治一一文化一一政治一一经济这样的轨迹起伏变化,随着创新取向的转换,教育（－上网第一站35d1教育网）沦为经济、政治和文化的工具,其自身的主体意议倒往往被遮蔽了。教育（－上网第一站35d1教育网）的本质是在维护人的生存和促进的发展,当国家富强和民族复兴成为中国人生存和发展的首要前提时,教育（－上网第一站35d1教育网）创新的取向不言而喻。改革开放时期,在以经济建设为中心和以经济改革为指向的指引下,教育（－上网第一站35d1教育网）在经济发展中的重要地位得到提高,“科教兴国”就是这一现象的集中体现。应该承认,在个体或民族的.生存成为第一急需时,第一生产力的科学技术和宝贵人力资源的劳动者素质一直成为社会的关注点,也就不足为奇了。但是,我们在承认教育（－上网第一站35d1教育网）创新的经济取向具有现实合理性时,还要注意到合理性下面的负作用,也就是说经济的单维取向持续时间过长,有可能使教育（－上网第一站35d1教育网）创新偏离了终极方向,我们不自觉地会把教育（－上网第一站35d1教育网）创新的阶段性目标当做了终极性目标,把基础当成了方向,以生存需要取代了发展需要。

教育（－上网第一站35d1教育网）旨在促进人性(个性)的发展和成长,这是教育（－上网第一站35d1教育网）创新的人性论依据,也是教育（－上网第一站35d1教育网）创新的人本学基础。作为百年育人的基础性工程,教育（－上网第一站35d1教育网）创新必须牢牢夯实这一基础。使单向度的人转化为复合性的人,使被动而单一发展的人转化为自由而全面发展的人,这就是教育（－上网第一站35d1教育网）创新的意义所在,也是它的价值所在。

在制度层面应注重市场取向。

教育（－上网第一站35d1教育网）创新的关键是制度创新,而制度创新的要义就是选择,为此,可以从以下两个方面展开:。

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教育人生的三种境界教育论文

读了傅东缨老师的《教育大境界》觉得受益匪浅，深深体会到作者真的是用心去感受教育，用脑去思考教育。

用心工作，那是人生在世求得生存发展的基本准则，是我们敬业爱业的基本条件。著名作家陈学昭说：“工作着是美丽的。”平平淡淡一句话，却道出了工作的实质和真谛。工作着是美丽的，因为现在找工作实在十分艰难，“今天工作不努力，明天努力找工作”，珍惜今天拥有的工作那是对自己的爱惜。认真的人只能做些事，“用心”的`人才能做好事。“用心”做事改变了而且正不断改变着我们的世界。但在实际生活中，“用心”却是很困难的事，而学校政教工作正是一个琐碎繁杂而实质上很费心的工作。他面对学生人生的基础阶段，承担着教书育人的特殊任务，需要慧眼识物，需要探微究源，要“用心”管理，“用心”树人，要注意细节在整个学校管理中的作用，德育工作者应从自身做起，讲求细节，使学校管理不断完善，使每一位求学者均有所收获。面对正在成长中的、对生活充满激情的青少年，如果不“用心”，很多事很难做成、做好。因此，对于德育工作者来说，要特别强调“用心”做事。

马卡连柯曾说过：“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师，已经失去当教师的资格了”。这句话告诉我们，作为一名教师，若不能在细节上影响学生，便不能当好学生的导师，中央电视台有一则很有意义的公益广告：忙得头发都来不及拢一拢的母亲俯身给老人洗脚，旁边的儿子看到后，也摇摇晃晃地端着一盆水来给自己的母亲洗脚，足见榜样的力量。教育学家夸美纽斯曾说过：“教师的职责是用自己的榜样教育学生”。为了使学生的人格得到健康发展，教师必须致力于塑造自己的高尚人格，提升自身素质，要照亮别人，自己身上必须要有光明；要点燃别人，自己心中必须要有火种。教师的劳动就是一种以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的劳动，而一个教师的人格和灵魂并不只是表现在大是大非上，更多的是表现在平时的一言一行，表现在与学生相处的一点一滴中。

走进书本你会与大师为友，走进书本你会与经典对话，而走近这些教育的痴心汉少一点浮躁和功利，多一点理解和宽容，多一点热情和关爱，更让我们认识到要用心去工作，努力让自己成为一个让人民满意的称职的好老师。

三种教育教育题材作文

联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上提出了学习的“第三本护照”，即创业能力的问题，要求把创业能力提高到与目前学术性和职业教育同等的地位。

借鉴国外高等学校创业教育的经验，从xx年初教育部高教司在9所高校试点创业教育，它们是清华大学、北京航空航天大学、中国人民大学、上海交通大学、南京经济学院、武汉大学、西安交通大学、西北工业大学、黑龙江大学。

目前，我国创业教育已经形成了三种模式。第一种以中国人民大学为代表，强调创业教育“重在培养学生创业意识，构建创业所需知识结构，完善学生综合素质”，将第一课堂与第二课堂相结合来开展创业教育。鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体。

第二种以北京航空航天大学为代表，以提高学生的创业知识、创业技能为侧重点。其特点是商业化运作，建立大学生创业园，教授学生如何创业，并为学生创业提供资金资助以及咨询服务。学校成立了“创业管理培训学院”，专门负责与学生创业有关的事务，学校还设立300万元的创业基金，对学生的创业计划书经评估后进行种子期的融资。

第三种以上海交通大学为代表的综合式的创业教育。即一方面将创新教育作为创业教育的基础，在专业知识的传授过程中注重学生基本素质的培养；另一方面，为学生提供创业所需资金和必要的技术咨询。学校投入8000多万元建立了若干个实验中心和创新基地，全天候向全校各专业学生开放，以培养学生的动手能力。由该校研究生成立的学子创业有限公司，已经入驻上海“慧谷”科技创业基地。

现在未进行试点的高校虽然没有明确的创业教育的课程设置，但是在实践中正逐步渗透创业教育的理念。如复旦大学以育人为中心，形成了一套“在校生创新精神、实践能力和团队精神培养——毕业生创业指导——创业团队创业过程扶植”的模式。目前该校已经有四五百个项目得到了资助，现在每学期也有100多个学生科研项目提出资助申请。

三种教育教育题材作文

教育创新的三种取向。

教育旨在促进个性的发展和成长,这是教育创新的人性论依据,也是教育创新的人本学基础。

在观念层面应注重人本取向守成与创新是教育的两大主题,但在不同历史时期,其地位与作用是不同的。一部中国古代教育史,是偏重于守成的教育,而一部中国近、现代教育史,则是偏于创新的教育。审视1840年以来的中国教育,创新是其突出的主题,而其创新的取向,大体沿着经济一一政治一一文化一一政治一一经济这样的轨迹起伏变化,随着创新取向的转换,教育沦为经济、政治和文化的工具,其自身的主体意议倒往往被遮蔽了。教育的本质是在维护人的生存和促进的发展,当国家富强和民族复兴成为中国人生存和发展的首要前提时,教育创新的取向不言而喻。改革开放时期,在以经济建设为中心和以经济改革为指向的指引下,教育在经济发展中的重要地位得到提高,“科教兴国”就是这一现象的集中体现。应该承认,在个体或民族的生存成为第一急需时,第一生产力的科学技术和宝贵人力资源的劳动者素质一直成为社会的关注点,也就不足为奇了。但是,我们在承认教育创新的经济取向具有现实合理性时,还要注意到合理性下面的负作用,也就是说经济的单维取向持续时间过长,有可能使教育创新偏离了终极方向,我们不自觉地会把教育创新的阶段性目标当做了终极性目标,把基础当成了方向,以生存需要取代了发展需要。

教育旨在促进人性(个性)的发展和成长,这是教育创新的人性论依据,也是教育创新的人本学基础。作为百年育人的基础性工程,教育创新必须牢牢夯实这一基础。使单向度的人转化为复合性的人,使被动而单一发展的人转化为自由而全面发展的人,这就是教育创新的意义所在,也是它的价值所在。

在制度层面应注重市场取向。

教育创新的关键是制度创新,而制度创新的要义就是选择,为此,可以从以下两个方面展开:。

课程的选择一一目前基础教育的课程,除了少数实验学校或特色学校外,基本上是千人一面,已严重不适应网络文明时代社会发展的需求,更遑论因材施教的理想。基础教育界正在尝试设置的研究性(探索性)课程,就是通过开发内部资源,激发办学活力,来满足学生的选择要求。各类选修课的开设和学分制的管理,正在成为基础学校和高等学校课程改革的努力方向。随着学校互联网和远程教育网的建立,《学会生存》所预言的人机互动、资源共享、课程自主的教育趋势正在化为现实,课程选择已经成为学校深化内部改革的当务之急。

教师的选择一一教师的选择有着两方面的含义,一是指学校和教师具有互相选择的自主权,又是指教师和学生其有彼此选择的主动权。而课程的选择与教师的选择又是一体之两面,选择何种课程就是选择何类教师,反之亦然。但是,对学生而言,教师的选择也许具有更重要的意义,因为同一类(门)课程,由不同的教师执教,其呈现的价值也是不同的.。教师是教育创新的核心资源,而选择机制正是激发其创新意识和创新行为的动力源。

在实践层面应注重对话取向。

在教育实践的层面上展开创新活动,可以有很多突破口,我认为其中最重要的,也许是对话的取向。具体而言,可以建立以下5种教育论坛:。

1学生论坛----学生论坛应具有最大的广泛性,成为学生信息交流的平台。小到学习方法、课程选修,大到人生规划、社会现象,学生都可以探讨。

2教师论坛一一该论坛既是一所学校教师的信息交流场,也可以成为多所学校的公共平台,教师的教学心得、科研论文可以在此展示、交流,教学、科研中存在的问题可以在此探讨。

3校长论坛一一各校校长的治校经验、管理模式、改革设想可于此切磋,教师与学生也可旁听探讨,这就有助于民主办校理念的落实,也有助于教育创新思路的推广。

4.家长论坛一一通过家长论坛,能更好地与学校层面进行沟通,配合学校做好学生的辅导工作,也能向校方反映问题,提出建议。作为消费者,还能起到维护自身权益,监督办学质量的作用。

5社会论坛一一该论坛可由关心教育的社会民间团体筹办,通过这一平台,加强学校与社会的联系,反映社会对学校的要求,进而使学校与社会良性互动。

非学历教育三种申请方式

因为今年日本留学要求降低，我国今年申请日本留学的较去年多很多，但是该怎样才能成功申请去日本留学呢?下面北京语言大学的留学专家就为大家介绍一下成功申请日本留学的三种方式，希望去日本留学的学生都能进入自己理想的学校。

方法一：日本留学经过语言学校的学习后，进入大学和专门学校。

去语言学校不用在本国学很长时间的日语;在日本语言学校学习日语，不仅能打好日语的基础，还能更深刻的了解日本文化;海南呢个很容易的收集到日本留学信息。但是这样花费的时间较长，留学费用颇高。

方法二：去日本留学可以在国内报名，取得准考证之后，到日本参加考试。然后回国等消息，如果被录取就能去日本留学了。

这种申请从留学到毕业所花时间较短，留学费用就比较低。如果没被录取，可以在国内准备下一次考试。时间和精力上的负担比较少。在日停留资格为90天，如果在这个期间内完成考试，被录取的话就不必回国直接在日本留学了。但是这些学生必须在国内就得掌握日语。

方法三：去日本留学参加留学考试。

有一些大学，大学院接受在国外参加的日本留学考试成绩，并以此颁发入学许可。但是迄今为止，中国还未实施日本留学考试。另外，还有不需要日本留学考试成绩，通过书面审查而发送入学许可的学校。

从去日本留学到毕业，所需时间较短，费用也较低。无需到日本参加考试，经济和精力上的负担也少一些。去日本留学后，可以直接开始专业的学习。通常，国立大学大学院研究生考试通过书面审查的方法发送入学许可。但是赴日前必须有高度的日语能力。

为了去日本留学作到安全有效，建议学生在国内读日本留学预科，比如北语的留学预科，可以确保孩子能成功的申请到日本名校。让日本留学变得不再遥不可及。

北京语言大学：http:///。

红色教育题材心得体会

红色教育是指通过纪实历史，让人们深刻了解革命先烈的英勇事迹和伟大精神，以此来培养和激励人们的爱国主义情感和社会主义信仰。近年来，红色教育在中国教育系统中得到了广泛的推广和实施。在红色教育题材的学习中，我受到了很多启示和触动。下面我将结合自己的真实感受，谈一谈红色教育给我的心得体会。

第一段：感悟红色精神的伟大力量。

红色教育的题材涵盖了中国革命史上的众多英烈、英雄和先驱们的事迹。他们中的每一个人都为实现祖国独立、人民解放和民族复兴做出了巨大的贡献。通过学习他们的事迹，我深刻体会到红色精神的伟大力量。他们坚定的理想信念、不屈不挠的斗争精神，深深地感染和鼓舞了我。他们的奉献和牺牲无私无畏，让我明白了什么是真正的英雄。在面对困难和挑战时，我也会想到他们，从而勇往直前，不退缩，充满信心地去追求自己的梦想。

第二段：培养坚定的爱国主义情感。

红色教育让我深刻了解了我国近现代史上的很多不为人知的历史事件，加深了我对祖国的热爱。从一些纪实电影、书籍和博物馆参观中，我看到了中国在国民党统治时期的陷落和半殖民地半封建社会的悲惨状况，我也亲眼见证了新中国的诞生和迅速发展。这一切都让我对我的祖国充满了敬畏之情和无限的热爱。我愿意为祖国的繁荣富强，为人民的幸福和和谐做出自己的努力。

第三段：深思社会主义理想的可贵和重要。

红色教育不仅让我了解了革命英烈的事迹，也让我对社会主义理想有了更深层次的认识。通过学习革命先驱们崇高的理想信念，我明白了社会主义是中国发展的方向和追求的目标。社会主义理想追求的是人类共同的幸福，追求的是全社会共同富裕和个体的全面发展。我深刻认识到社会主义的伟大，也深信只有社会主义能够为我们的国家带来真正的长治久安和可持续发展。

第四段：改变自身，投身到祖国建设中去。

红色教育让我明白了自己一直以来的不足之处和荒废时间的可贵。革命先烈们以他们的实际行动证明了只有付出才会有回报，只有努力才能改变自己和社会。作为新时代的青年，我们应该怀着强烈的责任感和使命感，立志投身到祖国建设的事业中去。我将努力学习，提高自己的综合素质，成为世界的栋梁之才。同时，我也会积极参加各种社会实践活动，参与志愿服务和公益事业，为社会进步和发展贡献自己的力量。

第五段：立足现实，继承传统，坚持红色教育。

红色教育通过纪实历史和红色题材的传播推动了中华民族的伟大复兴和社会主义事业的进步。作为受益者，我们也应该传承和弘扬红色教育的光荣传统，继续深入开展红色教育的宣传和实施。只有让更多的人了解和感受到红色教育的力量，我们才能共同铸造一个更加繁荣富强、和谐稳定的社会。

以红色教育为主题的文章，正是要通过向人们展示历史和英烈们的事迹，激发人们的爱国主义情感，并推动社会主义事业的发展。通过对红色教育的学习和体验，我了解了红色精神的伟大力量，培养了坚定的爱国主义情感，深思了社会主义理想的可贵和重要，起到了改变自身，投身到祖国建设中去的作用。在今后的生活和学习中，我将立足现实，继承传统，坚持红色教育，为社会主义事业的发展作出自己的贡献。

非学历教育三种申请方式

根据《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极作用。申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试并通过学位论文答辩后，经审查达到硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。

名词解释：本科毕业获得学士学位后，在工作岗位上通过各种学习途径，使自己的专业知识结构、水平及学位论文达到研究生毕业水平，就叫研究生毕业同等学力。

申请程序：在职申请研究生硕士学位的主要程序是，具有学士学位并有三年以上工作经验的学员，可以不参加考试直接进入研究生进修班学习，在完成全部课程并达到学校要求的成绩后，将取得《结业证书》。在通过“每年5月举行的同等学力人员申请硕士学位”全国统一考试，并进行论文答辩后，就可以获得国家认可的硕士学位证书。

注意事项：获得学士学位后，工作不满三年，或获学士学位后虽工作不满三年但在获得学士学位前工作已超过三年，不能申请硕士学位。因为在向各校申请硕士学位时，申请者必须在获得学士学位后工作满三年。从2004年起条件放宽为获得学士学位后工作满两年，但此类考生待工作期满三年后方可参加规定考试。

渠道2：研究生课程进修班。

名词解释：研究生课程进修班不属于学历教育，是在职人员进修、提高自身业务水平的一种非学历、非脱产的教学形式，不能直接与授予硕士学位挂钩，不允许发毕业证书。参加研究生课程进修班的学员结业后，也不享受国家规定的研究生学历教育待遇。

注意事项：在完成硕士进修班后，学生就修完了必修课程，有的学校会规定你的成绩应在多少分以上方有资格申请，其他基本条件是硕士生学位英语成绩，论文答辩成绩。而有的学校会要求你所曾经发表过的论文数量与质量(诸如级别)。有的学校如果进修班人员较多，也会限制申请人的名额，再加一个限定上去。一般来说各校都较重视曾做出过成绩者。

渠道3：在职人员攻读硕士学位全国联考。

名词解释：属于研究生非学历教育，每年10月考试，以招收在职人员为主，部分专业招收应届毕业生，如软件工程硕士等。共有18种专业学位。

申请途径。

1.一月份法律硕士（考试时间与1月统考时间相同）。

2.一月份工商管理硕士（mba）。

3.十月份在职硕士联考。

4.五月份同等学力申硕。

申请步骤。

1.核身份证，毕业证，学位证，审核通过办理考试资格卡。

2.通过所报学校的校内考试以及全国外语和学科综合水平考试。

3.通过考试后一年内，提交硕士学位论文，申请答辩。

4.在提交论文半年内需进行论文答辩。

5.通过答辩后经学位委员会审核通过，授予硕士学位。

三种错误家庭教育方式

望子成龙、望女成凤的心态是普遍家庭都存在的，孩子是承载着父母生命和理想的延续，但是不要给你的孩子贴上太多标签。这种固定的认识，让你的孩子的成长中有无形的压力和强烈的不安。

二、拔苗助长型。

农民都知道，拔苗助长违反事物发展的客观规律，万事万物的生长有自己的规律，人也不例外。培养一个孩子，如果急于求成，反而坏事。只有尊重孩子，循序渐进，顺其自然，这才是正确的家庭教育方式，才能实现收获好的果实。

三、狼爸虎妈型。

狼爸虎妈的典型家庭已经并不少见，这意思就是一个孩子或几个孩子长期生活在在父母集权的高压教育下，背负着种种压力才得以实现人生的蜕变，就如化茧成蝶，凤凰欲火重生。这种教育方法虽然带来了社会普遍意义所追求的成功，但是太功利性的手段对孩子来说，不利于身心健康成长，也不利于未来长久性的'成功。有些人是狼爸虎妈，有些人对孩子是过分宠溺，如果对孩子过分宠溺，家里容易出现纨绔子弟，要么就是孩子长大以后唯唯诺诺。

四、放任自流型。

现在在农村有很多留守儿童，因为父母外出打工，还有许多父母忙于经商，为了利益没时间照顾孩子。孩子的成长要经历一段认知历程，父母要正确引导，并且细心照料，与孩子之间有良好沟通，及时指导孩子的问题并且矫正，只生不养对于孩子的人生就是一个悲剧。这种行为也是对自己对家庭以及对孩子未来极度的不负责任!

五、简单粗暴型。

孩子在小的时候大多数都叛逆，父母用武力高压的手段进行制裁，每次都是居高临下，盛气凌人，或者拳脚相加。这种家庭教育方式对孩子的成长是很不利的。孩子长大以后甚至还学会用暴力解决问题，同时与父母之间也会有尖锐对立，容易产生极端行为。在这种家庭成长的孩子，大多数是冷酷无情，因为孩子的自尊心长期被伤害，严重的有可能离家出走，流落到社会堕落成罪犯。

以上就是一些家庭教育的错误方式介绍了，家庭教育的错误方式不少，家长一定要有所了解。家庭教育的成败，终身影响着孩子的成长和发展。因此，如果你正在利用这些家庭教育的错误方式教育孩子，请尽快摒弃。

家庭教育最禁忌的三种错

非学历教育三种申请方式

以往消费者需要装修、买车、购置大额消费品等需求时，都会选择到银行申请个人消费贷款，经过抵押、担保等繁琐的手续，才能够申请到相应的资金应急。而现在，银行无抵押个人信用贷款业务已十分成熟，无抵押信用贷款具备无需抵押、无需担保的便捷性。贷款申请人办理该项业务只需提供个人身份证明、个人工作证明和收入证明即可。

个人消费贷款之：消费金融公司贷款。

随着国内消费金融试点的陆续开放，不少一线城市申请个人消费贷款，多了消费金融公司这一选择。消费金融公司是指不吸收公众存款，以小额、分散为原则，为中国境内居民个人提供以消费为目的的贷款的非银行金融机构。消费金融公司为居民个人提供的贷款，包括购买家用电器、电子产品等耐用消费品，以及用于个人及家庭旅游、婚庆、教育、装修等消费事项，但不包括房贷和车贷。消费金融公司贷款额度较小，注重的是客户对业务的便利、快捷、灵活的要求。

个人消费贷款之：信用卡分期付款。

有些贷款申请人无法申请到银行个人无抵押信用贷款，又不在消费金融公司所在服务地区内，那么此时消费者手中的“信用卡”其实就是短期融资的最佳方式，如果运用得当，还能免去一笔利息。

目前各大银行的信用卡分期付款业务最大的卖点就是免息分期付款。分期期数一般为6至48个月不等，分期利率也随期数呈阶梯式上扬。

不同银行对消费额度、消费商品、消费商户的信用卡分期消费和免息政策都略有不同，首付、手续费和利息也各不一样，消费者在选择时不免眼花缭乱。但是，若能花点心思精打细算一番，比如在使用信用卡分期付款时事先了解一下发卡银行相关优惠政策，若有多张不同银行的信用卡则比对一下各家银行的政策，再决定使用哪一张信用卡支付，也可以为自己省下一笔。

在金融业务日益发达的今天，个人通过申请贷款去消费的方式越来越便利，也越来越被人们所接受。个人大额消费市场逐渐庞大也正说明了这点。但无论通过哪种方式获得个人消费贷款，提前根据自己的能力规划好还款期限，避免造成生活压力才是最重要的。

教育题材心得体会

教育是人类社会发展的重要支柱，而教育题材节目则是社会舆论的重要组成部分。随着科技的不断进步，教育题材节目也愈加丰富，例如电视、网络等许多平台都涌现出了各式各样的教育节目。作为一个普通观众，我也从这些节目中有了一些深刻的体会和心得，下面就是我针对这些节目的一些总结。

第二段：刻画教育题材的“明星力量”

教育题材节目采用明星代言的方式推广，这种模式已经成为了教育题材的一种常态。一方面，明星作为一个平民化的符号，可以吸引更多人目光，从而将更多关注带到教育领域；另一方面，在明星力量的带动下，很多教育题材节目的宣传和营销也更加效果明显。

当然，明星代言也并非一味地追求知名度和曝光率。教育题材节目通常会挑选那些有教育背景、积累社会资源、并富有传递价值的明星作为代言人。正是这些有实力和担当的明星带给了观众更多的思考和启发，从而对教育题材更加感兴趣。

第三段：诠释教育题材的“人文情怀”

教育题材节目除了与生活息息相关的实践性和实用性之外，还给予了许多人的成长和陶冶。这就离不开其中渗透出的人文情怀，例如对于孩子教育的深思熟虑、对历史传承和文化艺术的保护和传播、对生态环境和社会责任的反思等，都让人们感受到了教育的深层魅力。

教育题材节目更加注重对人的尊重和协同，贴近人群的关注点，传递人文的温度，让教育真正成为传递知识和培养修养的重要途径，更是引领人与人共同面向未来的重要力量。

第四段：感受教育题材的“审美境界”

教育题材节目同样是通过“形式”和“语言”呈现给观众的。在这样一个信息爆炸的时代，教育题材的“审美境界”也得到了重视。通过富有创意和视觉新颖的设计与表现，以及流畅清晰、易于理解的语言交流和沟通，更有利于观众获得对于知识和观点的体验和启发。

教育题材可以借助各种视觉、音响和多媒体等手段，把信息和艺术重点相融合，在贴近大众生活的同时提升审美和文化品位。许多教育题材自身的”高颜值”和”高质量”也让观众产生了对于教育良性发展和美好未来的期待。

第五段：总结。

教育题材是教育领域的重要组成部分之一，通过多种手段和形式引导社会各业各界更加注重教育过程的落实和成果的评估，让人们更好地鉴别劣质教育和捍卫科学教育。对于教育题材节目的体验和感受应该是各位观众关注的重点，只有真正体会并理解其中的“明星力量”、“人文情怀”、“审美境界”，才能有效地帮助推动教育的快速发展。

常见的三种职业教育投资

这种履历表型式较为传统、常见，它的侧重点是整个工作的经历，因此最为适合一直在同样类型的工作领域中发展的求职者。尤其当你目前所要应征的工作还继续是相似的经验的延伸时，用人主管很容易由你的履历表中掌握到你的专业知识、经验及技能是否与他们的需求相符。

优点：

由于是依工作时间的先后，按次序排列，因此你曾经服务过的公司名称、你的职称、职务内容都会一目了然的呈现在招聘者面前。这对于一路都在知名企业服务的求职者，或是工作态度积极、表现优异、晋升速度较一般同侪来得快的求职者最为有利，在履历表被阅读者快速扫瞄的那数十秒内，很容易就能脱颖而出。

哪些求职者不适合选择这种型式的履历表？

1.曾转换过工作领域的求职者。

对于转换过工作领域的人不适合用这种按年代排列工作经验的履历表，因为一路追溯的结果，很难找到经验的相关性。至于工作稳定性不佳，每一份工作维持不到一年的求职者，或是工作领域宽广，历经过多种不同工作性质的求职者，都不宜选择依时间排列的方式自曝其短。

2.工作曾中断六个月以上的求职者。

对于工作经验中断时间曾经长达六个月以上的求职者，这样的断层将显得格外醒目，必然会引起人事主管的特别注意。刻意的不写工作起迄时间的年、月份等都不是好方法。因为人事主管太清楚这些小伎俩了，一旦有刻意被模糊的疑点，就代表求职者想隐藏某些事。因此这些人也不适合这种型式的履历表。

二、按职务的功能性编排的履历表[functionalresume]。

这种型式的履历表所强调的是求职者的专业技能及工作成就，整个工作资历仅被摘要性的叙述。求职者必须花较多的时间跟心思考虑如何突出工作实绩，使得未来雇主能够被这些成果深深吸引。

优点：

如果你的工作成果丰硕，你觉得使用按年代编排的方式不足以突显你的能力及成就，那么用这种型式履历表可以让你尽情的发挥创意，将较多的个人特色灌注其中。对于一个擅于“包装”自己，文字表现上也有一定功力的求职者，这种型式的履历表自然是提供了较广阔的发挥空间。如果你认为有一些“先天”的条件可能降低你的竞争力，比如你是刚出校门的学生、是刚刚认清自己的职业目标打算另起炉灶的`转业者；或者你曾有丰富的工作轮调经验，而且每项工作都足以胜任，自认为是可塑性很大的应征者，都不妨选择这种以职务功能、工作成就为主导的履历表格式。

缺点：

三、综合型态的履历表[combinationresume]。

这种型式的履历表结合了前两者的优点，呈现的方式可能有以下几种：

1.工作资历依然按时间先后排列，简要的工作职责叙述后，紧接着就是在这段工作历程中的特殊成果与技能。

2.先摘要性的列出所有的工作成就及知识技能，再依时间先后列出工作经历。

3.以工作成果的呈现为主，然而会先列出该工作时段的服务公司名称及职称作为小标题。

综合型态的履历表当然是最理想的，除了详尽之外，也免除人事主管可能产生的疑虑。若硬要说它的缺点，就是所占的篇幅势必较长，同时在叙述工作成果时，类似的内容会重复地出现，显得繁琐。

教育宝宝常见的三种误区

过分溺爱：由于我国实行一对夫妇只生一个孩子的政策，家长便把独生子女视为掌上明珠、心肝宝贝，不能让孩子受一点“委屈”，对孩子百依百顺，凡事都包办代替，久而久之，使孩子养成不爱动脑筋、不爱动手的习惯。由于他们缺乏思考问题和解决问题的能力，缺少自我实践活动，所以，智力往往得不到应有的发展，致使智力平平，甚至智力低下。

粗暴压制：也有的父母认为宝宝应该绝对服从自己的意志，一旦违抗，就严厉教训；宝宝做的不够好或是犯了错误就发火、训斥，甚至打骂。日久天长，宝宝就会变得委委缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展。

放任自流：也有许多做父母的，只知道为宝宝提供生活上的需要和保障，而对宝宝的内心世界、兴趣爱好、学业、困难等一概不闻不问，致使一味的应付、搪塞。使宝宝的教育机会一次又一次的丧失，以至于宝宝的.智力发育出现停滞不前甚至倒退的现象。

望子成龙：还有的家长岁对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，“拔苗助长”，却往往适得其反，造成宝宝负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。应该明白宝宝的能力有限，请务必抛掉“鱼与熊掌”兼得心态。

早教网知名专家温馨提示:不走出这些误区，就不可能取得宝宝智力教育的良好效果。

教育题材心得体会

作为一个人力资源行业的从业者，我深刻意识到人才的重要性，更深刻地认识到教育的强大。

教育是最伟大的事业之一，它不仅可以传授知识，更能够培养学生的品格和能力、塑造思想、推动社会进步。我曾经读过一本书，它讲述了一位医生在苏联监狱里坐牢的经历。在狱中，他与周围的人共同阅读了一本《战争与和平》，结果，那些人的心灵得到了启迪，开始了自我救赎。这说明了教育的力量——它不仅能够改变个人的命运，更能够影响整个社会。

但是，在我所关注的行业中，质量低劣的教育机构也层出不穷，造成了“夸大宣传、虚假宣传、低水平招生、不合规经营、教育乱象”等问题，这是非常危险的。因此，我们必须认真思考，怎样才能更好地服务于学生、家庭和社会，怎样才能更好地提高教育质量。

对此，我认为，教育行业需要关注以下几个方面：

第一，全面提高教育的质量——不要只关注学科成绩，而要培养学生的综合素质。同时，要避免违法规定，严格控制教学风险，确保学生的安全和健康。

第二，注重教育创新——不断创新教学方式和内容，针对不同年龄、不同学生提供个性化教育。同时，倡导跨学科融合，推动教育从传递知识到传授能力的转型。

第三，加强师资队伍建设——提高教师的教学技能，引导教师掌握最新的教学理论和技术，让教师更好地适应教育的变化和发展。

最后，教育行业还要创造良好的市场环境，加强监管，杜绝违规、无资质的教育机构，规范市场秩序，让良好的教育资源得以充分利用。

作为一名人力资源从业者，我非常重视教育，我深信教育质量的提高将推动社会的进步和发展。因此，我们需要发挥自己的职业特长，积极推动教育改革和创新，让教育造福全社会。

教育孩子三种态度心得体会

教育孩子是每个家长都面临的一项重要任务，而在教育过程中，态度起着至关重要的作用。正确的教育态度能够培养孩子正确的价值观和行为习惯，使他们成为有责任感和担当能力的人。在我教育孩子的过程中，我总结了三种重要的态度，它们是耐心、理解和引导。下面将分别阐述这三种态度的心得体会。

首先，耐心是教育孩子过程中必不可少的态度。孩子的成长过程中，难免会出现犯错和挣扎的情况。作为家长，我们应该具备足够的耐心，给予孩子处理问题的时间和空间。我在教育我的孩子时，经常会遇到他们不听话、违反规则的情况。而我深知这是他们正常成长中的一部分，所以我会耐心地与他们交流，告诉他们正确的行为和做事的方法。通过耐心的引导和教育，我发现孩子们逐渐变得更加守规矩，听话懂事了。

其次，理解也是一种重要的教育态度。孩子们在成长过程中，常常会遇到各种情感和心理问题。作为父母，我们要理解孩子们的需求和感受，将自己放在他们的位置上，用心倾听他们的抱怨和烦恼。我常常和孩子们一起交流，鼓励他们分享自己的感受和困惑，然后给予他们积极的回应和建议。通过理解他们的心理需求，我发现孩子们的情绪得到了平衡，更加自信和开朗了。

最后，引导是一种教育孩子的重要态度。引导是在孩子行为上给予正确的指导和启发，帮助他们树立正确的价值观和人生观。孩子往往会受到周围环境的影响，容易迷失方向。作为家长，我们应该树立良好的榜样，并给予孩子正确的引导。我经常鼓励孩子们参加各种有益的活动，如读书、参观博物馆等，通过这些活动，他们能够接触到更多的知识和乐趣，增长见识。通过引导孩子们接触不同的领域和人群，我发现孩子们的思维能力和创造力得到了提升。

总之，耐心、理解和引导是我在教育孩子过程中总结出的三种重要的态度。通过这三种态度，我感受到了孩子们成长的喜悦和进步。在教育孩子的过程中，我们不仅是他们的引路人，更是他们的朋友和倾诉对象。通过正确的态度教育出的孩子会更有社会责任感和担当能力，成为有用的人才。最后，我相信，无论孩子面临什么样的困境和挑战，只要我们始终保持耐心、理解和引导的态度，他们定能茁壮成长。

教育题材心得体会

教育是人类文明的灵魂，是民族繁荣和进步的重要保障。作为一名教育工作者，不仅要承担教育生命的使命，更要把教育观念融入到日常工作生活中。本文将着重介绍笔者对教育题材的心得体会，分享自己在教育生涯中的感悟与心路历程。

第二段：学生是教育的核心。

学生是教育的核心，是教育工作者的主要服务对象。在教学过程中，教师应该了解学生的心理特征和成长状态，针对不同的学生制定不同的教育方案，帮助学生充分发挥潜力，提高学术素养和综合能力。学生的学业成绩不仅仅是学习的结果，更是对教师教育质量的考量。

第三段：教育的趋势与责任。

教育是一个不断发展的领域，新的技术和理念不断涌现。未来的教育趋势将更加注重实践和创造性思维，鼓励学生自主学习和独立思考，培养学生的终身学习能力。同时，教育工作者也应该承担起社会责任，推动教育公平，关注学生的身心发展和利益保障。

第四段：教育工作者的修养与提升。

教育工作者应该具有高尚的品德素质和深刻的人文思想，注重专业知识和教育技能的提高。在教学过程中，应该充分尊重学生的差异性和个性化需求，创造活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与和思考。同时，教育工作者也应该不断更新知识和理念，开展教学研究和教育改革，提升教育工作的水平和质量。

第五段：教育的意义与价值。

教育始终是人类文明的宝库，是社会进步和发展的重要力量。教育的意义在于培育人才，传承文化和智慧，引领时代潮流，助力国家繁荣。教育的价值在于提高个人素质和综合能力，促进社会公平和民族团结，增强国家整体实力和国际影响力。

结尾：

作为一名教育工作者，笔者时刻牢记自己的使命，以高度的责任感和敬业精神，执教育人、育人才，为国家的教育事业贡献自己的力量。通过不断学习和思考，提升自己的教育水平和综合素质，不断适应时代需求和教育发展的趋势，为学生的成长和未来奉献自己的热情和智慧。

非学历教育三种申请方式

电动车的充电装置相当于汽车燃料的加注站，可以通过反复充电提供车辆持续运行的能源。当国内开始大张旗鼓地建设有线充电桩和充电站时，国外涌现出了三种非接触式电动车充电装置，并不同程度地进入了商业化运营。非接触充电装置有哪些类型？基本工作原理是什么？它的充电效率、安全性、便利性如何？这些，都是人们所关注的。

非接触充电装置的类型。

非接触充电装置有电磁感应、磁共振、微波三种方式。

非接触充电装置的优势。

与电动车相比，传统燃料汽车不仅在使用便利性、整备质量、续驶能力、制造和使用成本等方面存在着诸多优势，而且补充燃料时也无需消耗更多的时间。

电动车不仅充电时间长，并且更换电池或利用充电桩等通过电缆充电等模式，的确存在操作上的不便。并且雨天作业的安全性问题，更是令人担忧。

非接触充电装置不需要用电缆将车辆与供电系统连接，便可以直接对其进行快速充电。加之非接触快速充电能够布置在停车场、住宅、路边等多种场所，又可以为各种类型的电动（包括外充电式混合动力）汽车提供充电服务，使电动车随时随地充电变为可能。对于公交车，可以将充电设施布置在终点站、枢纽站、换乘站等地点，利用短暂的停车时间便可以完成快速充电。

非接触充电装置的工作原理。

一、电磁感应方式。

电磁感应通过送电线圈和接收线圈之间传输电力，是最接近实用化的一种充电方式。当送电线圈中有交变电流通过时，发送（初级）、接收（次级）两线圈之间产生交替变化的磁束，由此在次级线圈产生随磁束变化的感应电动势，通过接收线圈端子对外输出交变电流。

a）电力传送基本原理。

b）实际布线方式电磁感应方式的基本工作原理。

目前存在的问题是：送电距离比较短（约100mm左右），并且送电与接受两部分出现较大偏差时，则电力传输效率就会明显下降；功率大小与线圈尺寸直接相关，需要大功率传送电力时，须在基础设施建设和电力设备方面加大投入。

二、磁共振方式。

磁共振传送方式由美国麻省理工学院（mit）于2007年研制成功，公诸于世以来，一直备受世界各国的普遍关注。

它主要由电源、电力输出、电力接收、整流器等主要部分组成，基本原理与电磁感应方式基本相同。电源传送部分有电流通过时，所产生的交变磁束使接收部分产生电势，为电池充电时输出电流。

不同之处在于，磁共振方式加装了一个高频驱动电源，采用兼备线圈和电容器的lc共振电路，而并非由简单线圈构成送电和接收两个单元。

磁共振方式的基本工作原理。

共振频率的数值，会随送电与接收单元之间距离的变化而改变。当传送距离发生改变时，传输效率也会像电磁感应一样迅速降低。为此，可通过控制电路调整共振频率，使两个单元的电路发生共振亦即“共鸣”。所以，也称这种磁共振状态为“磁共鸣”。

在控制回路的作用下改变传送与接收的频率，可将电力传送距离增大至数米左右，同时将两单元电路的电阻降至最小以提高传送效率。

当然，传输效率还与发送与接收电单元的直径相关，传送面积越大，传输效率也越高。目前的传输距离可达400mm左右，传输效率可达95%。

三、微波方式。

使用2.45ghz的电波发生装置传送电力，发送装置与微波炉使用的“磁控管”基本相同。传送的微波也是交流电波，可用天线在不同方向接收，用整流电路转换成直流电为汽车电池充电，并且可以实现一点对多点的远距离传送。

微波方式可以同时一点对多点的远距离传送。

为防止充电时微波外漏，充电部部分装有金属屏蔽装置。使用中，送电与接收之间的有效屏蔽可防止微波外漏。

目前存在的主要的问题是，磁控管产生微波时的效率过低，造成许多电力变为热能被白白消耗。

非接触充电装置在日本的应用。

2009年7月，日产与昭和飞行机公司公开了电磁感应式非接触充电系统，其传输距离为100mm左右，传输效率可达90%。

但是，当停车位置出现偏差而导致发送与接收盘之间出现较大误差时，则会严重影响电力传送效率。目前，正在致力于停车的横、纵向偏差在200～300mm范围，同样确保其具有90%以上传输效率的研究。

此外，上述两家公司对传送、接收之间进入动物以及金属碎片等造成的不良影响也进行了研究。因为，这类异物会在二者之间产生涡流，从而导致发热并影响传送效率。

长野日本无线公司，于2009年8月宣布开发出了基于磁共振的充电系统。与电磁感应方式相比，磁共振方式具有传送距离长、停车误差要求低等优点。可以在600mm的传输距离内确保90%的传送效率。但目前的传送功率还比较小（约1kw左右），拟定从叉车等使用范围进入市场，伴随着技术成熟程度和传送功率的提高，有望很快进入电动车电充电领域。

三菱重工业开发的微波式非接触充电系统，将一组共48个硅整流二极管作为接收天线，每个硅整流二极管可产生20v的电压和一定的直流电，能够将电压提升至充电所需的指标并可实现1kw的功率输出。其优点是成本低，整套费用约合人民币2万元左右。缺点是传输效率低，目前的传送效率只有38%。对此，三菱重工认为：“虽不适于快速充电，但作为夜间谷区充电，电费只有传统燃料费的10%～20%。如果将发热过大的磁控管用于生活用水加热，则综合效率可到70%。此外，在安全方面也有防止微波泄露装置，使用中不会给车辆上的电子设备和周边人员身上的起搏器造成影响。

非接触充电方式一经问世，便得到了世界各国的普遍关注，同样也值得国内同行学习与借鉴。与充电站、充电桩的建设投资相比成本较低，并且免去了接线所需的操作和等待的时间，具有布置灵活、使用便利、安全可靠等绝对优势。