优秀作文能够展现出作者的思考能力和语言表达能力，对于提高语文水平有着积极的影响。这里有一些精选的优秀作文供大家参考，相信能给大家带来一些启发和思考。
劳动教育题材的教案
1.使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。
2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并体此刻日常生活中。
歌曲《劳动最光荣》。
小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。
(一)引言：达.芬奇以往说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。
(二)全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。
(三)小品表演。
1.请杨黎明、王紫薇、葛梦倩、刘文博同学表演：小品《一件小事》。
2.主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。
像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢请学生讨论、发言。
(四)学生讲话助人为乐的故事。
1.请王兰兰同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。
2.主持人点拨，是学生明确：
以上的故事告诉我们：就连我们的伟大毛泽东同志也从小就养成了热爱公益劳动，乐于助人的好习惯，我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢我们应当怎样做呢我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。
3.表扬部分同学。
(五)献给劳动者一首诗。
请高腊玲同学配乐诗朗诵我国诗人艾青的`诗歌《给乌兰诺娃》。
(六)小品表演。
1.请徐逸凡、吴思怡、豆军、计豪、甘蜜同学。
表演小品《粒粒皆辛苦》。
2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的.不算什么吗劳动成果真的是随手可得吗学生讨论、发言。(指出部分同学不尊重父母、教师、同学--------等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正)。
(七)拼字游戏。
分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，看谁拼得快。
(八)主持人小结。
1.劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动本事的公民的光荣职责。
2.一切劳动都是艰苦的，仅有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。
(九)班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们：从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体此刻日常的生活中吧!
(十)“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳动，珍惜劳动成果的立志体此刻实际的行动中。
红色教育题材心得体会
红色教育是指通过纪实历史，让人们深刻了解革命先烈的英勇事迹和伟大精神，以此来培养和激励人们的爱国主义情感和社会主义信仰。近年来，红色教育在中国教育系统中得到了广泛的推广和实施。在红色教育题材的学习中，我受到了很多启示和触动。下面我将结合自己的真实感受，谈一谈红色教育给我的心得体会。
第一段：感悟红色精神的伟大力量。
红色教育的题材涵盖了中国革命史上的众多英烈、英雄和先驱们的事迹。他们中的每一个人都为实现祖国独立、人民解放和民族复兴做出了巨大的贡献。通过学习他们的事迹，我深刻体会到红色精神的伟大力量。他们坚定的理想信念、不屈不挠的斗争精神，深深地感染和鼓舞了我。他们的奉献和牺牲无私无畏，让我明白了什么是真正的英雄。在面对困难和挑战时，我也会想到他们，从而勇往直前，不退缩，充满信心地去追求自己的梦想。
第二段：培养坚定的爱国主义情感。
红色教育让我深刻了解了我国近现代史上的很多不为人知的历史事件，加深了我对祖国的热爱。从一些纪实电影、书籍和博物馆参观中，我看到了中国在国民党统治时期的陷落和半殖民地半封建社会的悲惨状况，我也亲眼见证了新中国的诞生和迅速发展。这一切都让我对我的祖国充满了敬畏之情和无限的热爱。我愿意为祖国的繁荣富强，为人民的幸福和和谐做出自己的努力。
第三段：深思社会主义理想的可贵和重要。
红色教育不仅让我了解了革命英烈的事迹，也让我对社会主义理想有了更深层次的认识。通过学习革命先驱们崇高的理想信念，我明白了社会主义是中国发展的方向和追求的目标。社会主义理想追求的是人类共同的幸福，追求的是全社会共同富裕和个体的全面发展。我深刻认识到社会主义的伟大，也深信只有社会主义能够为我们的国家带来真正的长治久安和可持续发展。
第四段：改变自身，投身到祖国建设中去。
红色教育让我明白了自己一直以来的不足之处和荒废时间的可贵。革命先烈们以他们的实际行动证明了只有付出才会有回报，只有努力才能改变自己和社会。作为新时代的青年，我们应该怀着强烈的责任感和使命感，立志投身到祖国建设的事业中去。我将努力学习，提高自己的综合素质，成为世界的栋梁之才。同时，我也会积极参加各种社会实践活动，参与志愿服务和公益事业，为社会进步和发展贡献自己的力量。
第五段：立足现实，继承传统，坚持红色教育。
红色教育通过纪实历史和红色题材的传播推动了中华民族的伟大复兴和社会主义事业的进步。作为受益者，我们也应该传承和弘扬红色教育的光荣传统，继续深入开展红色教育的宣传和实施。只有让更多的人了解和感受到红色教育的力量，我们才能共同铸造一个更加繁荣富强、和谐稳定的社会。
以红色教育为主题的文章，正是要通过向人们展示历史和英烈们的事迹，激发人们的爱国主义情感，并推动社会主义事业的发展。通过对红色教育的学习和体验，我了解了红色精神的伟大力量，培养了坚定的爱国主义情感，深思了社会主义理想的可贵和重要，起到了改变自身，投身到祖国建设中去的作用。在今后的生活和学习中，我将立足现实，继承传统，坚持红色教育，为社会主义事业的发展作出自己的贡献。
红色教育题材心得体会
近年来，我国红色教育题材的作品层出不穷，无论是电影、电视剧还是文学作品，都展现了红色历史的壮丽画卷。对于这些题材，我深受教育，大有所悟。通过接触这些作品，我不仅更加了解了我国革命历史，更体悟到了红色精神的卓越价值。在这些作品中，无论是英雄的事迹还是普通人的奉献，都给予我深刻的启示。这让我深信，只有铭记历史，传承红色基因，我们才能不断前行。
首先，红色教育题材作品使我更加了解了我国革命历史。在这些作品中，我亲身经历了那段残酷而艰苦的日子，感受到了那个时代的人们所经历的辛酸与牺牲。例如，在《红旗谱》中，几代红军将士的坚毅与智慧让我动容；在《天下红魂》中，毛泽东亲自撰写的《沁园春雪》更是让我深切地感受到了那个决胜千里的年代。通过这些红色题材的作品，我对我国革命历史有了更加全面深入的认知，更加明白了红军战士的伟大与无私。
其次，红色教育题材作品让我深刻体悟到了红色精神的卓越价值。红色精神是伟大的思想火炬，是我国革命精神的瑰宝。在这些作品中，人物塑造的伟大性格与品质让我深受感染。红军战士的坚定信仰、不断拼搏的精神、对中国共产党的忠诚与崇高的革命品质，都是令人瞩目的红色精神的典范。他们之中有“人民的好战士”王伟、有位不畏艰险的埥婉雯……他们热血沸腾，勇往直前，把生命交给了革命事业。他们的壮丽事迹和精神风貌让我为之动容，让我明白了红色精神的伟大之处。
再次，红色教育题材作品激励我坚定理想信念。无论是经过艰苦斗争取得胜利的革命典范，还是默默奉献于基层的普通人，他们的事迹都充满了对理想的追求和信念的坚守。例如，在《红岩》中，廖承志的坚守和信念令人动容；在《战地钟声》中，女红军杨汝岱让我深刻感受到了一个共产主义战士的无私与坚强。他们的故事告诉我只有坚定的理想信念，才能战胜一切困难，迎来光明的未来。
最后，红色教育题材作品激发我热爱祖国。在这些作品中，我亲眼见证了祖国的崛起与繁荣。红色教育题材作品深入生动地展现了我们从贫穷落后到富强昌盛的伟大历程，让我对自己的国家更加自豪和热爱。在《南京！南京！》中，我亲眼见证了祖国发展的勃勃生机，在《建党伟业》中，我能体会到我们共和国从无到有的伟大历程。这一切让我看到了一个强大的国家的未来，也让我更加坚信只有热爱祖国，才能为祖国的繁荣做出更多的贡献。
红色教育题材的作品让我对革命历史有了更深入的了解，深刻感受到了红色精神的卓越价值，激励我坚定理想信念和热爱祖国。我深信，只有通过红色教育，我们才能不断传承和发扬红色精神，让每一个人都成为时代的弄潮儿，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
教育人生的三种境界教育论文
家庭是孩子的第一个生活环境，家长，尤其是父母，是孩子不可选择的首任教师，而家庭教育是孩子接受教育的开端。人们常说：孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。可见，家庭教育对儿童的健康成长起着举足轻重的作用。由此，作为父母需要清楚家庭教育中应当注意的问题，以便让孩子健康成长。
家长应尽量在家创建良好的学习氛围，儿童娱乐氛围，而不是经常在家打麻将、玩扑克、玩手机、打游戏。家庭是孩子生活的第一环境，孩子的眼睛就像照相机，每天拍下了父母的形象。所以，作为家长要摆正为人父、为人母的心态，在孩子心目中树立威信，这是实施家庭教育的基础。怎样树立威信?粗暴代替严格的教育方法，只会使孩子变得野蛮。溺爱也只会使孩子变的任性、自私、自立性差。用心呵护，真情朴实，严宽结合，得体言行、良好习惯、信守承诺等等不仅可获孩子敬仰，而且还能使孩子在潜移默化中受到熏陶，在孩子生活中留下深刻的印象。
重视孩子的身心健康发展。民主、平等、尊重，是家庭健康和谐的生命所在。在家庭生活中必须尊重孩子，尊重孩子的想法，认真聆听孩子的意见，哪怕其意见是幼稚、不成熟的，要对孩子充满信任，相信孩子的上进心和是非判断。面对孩子的不当看法，像对成年朋友一样，阐明其道理，表达自己的关心和爱护。当孩子犯错误时，更要表现出家长的民主性，允许孩子申辩自己的行动理由和自己的感受，在听清楚明白后再进行理智的帮助和教育，在这个时候，发泄性的责备和带侮辱性的谩骂，是父母形象的“自损”，绝不会收到任何教育的效果。
做好的表率引领孩子成长。要想把孩子培养成一个适合社会高速发展需要的高素质人才，父母首先要改变自己的教育观念，学习现代的教育理念和科学的家庭教育方法，提高自己的教育素质和对孩子的教育能力。对孩子因材施教，重视父母的榜样作用，养成好习惯和孩子一起成长，按照孩子的接受程度，给孩子提出合理的目标和要求，对孩子不要过高的期望、过分的溺爱、过多的干涉、过度的保护、过多的指责。
红色教育题材心得体会
红色教育题材是中国作家创作中的重要组成部分，它以红军长征、抗日战争等为题材，表现了当时的革命家们为了民族独立、人民解放而英勇奋斗的精神和豪情。阅读红色教育题材的作品，使我深受感动与启发。在这篇文章中，我将分享我对红色教育题材的一些心得体会。
首先，红色教育题材作品向我传递了一种崇高的革命精神。在这些作品中，作者通过讲述革命先烈的事迹和英勇奋斗的过程，展现了他们对国家和人民的忠诚与献身精神。他们不畏艰险，勇往直前，为实现民族解放和社会进步而不懈努力。这种崇高的革命精神深深地触动了我，激励我要有为民族和人民做贡献的意识和决心。
其次，红色教育题材作品让我认识到了自己的幸福与责任。通过这些作品，我了解到了中国曾经经历的战乱和苦难。与那些革命先烈相比，我们现在的生活十分幸福和安稳。这让我对自己的生活更加珍惜，并且意识到自己作为祖国的一员，应该有责任为国家和人民的发展贡献自己的力量。无论是学习上的努力还是社会实践上的奉献，都是对革命先烈的一种尊重和回报。
此外，红色教育题材作品还教会了我奋斗和坚持的重要性。这些作品中描述了革命先烈们在困境和艰难面前从不气馁的精神。他们始终坚持自己的信仰和目标，不怕牺牲和付出一切。正是这种奋斗和坚韧的精神，才促使他们最终取得了抗日战争和解放战争的胜利。这让我明白，任何事情都需要付出努力和坚持，只有那些能够坚持不懈追求的人，才能实现自己的梦想。
最后，红色教育题材作品还引发了我对历史的思考和学习。通过阅读这些作品，我对中国的历史有了更加深入的了解，对那个年代的人民和社会有了更加真实的认识。我深刻地意识到，我们现在的社会和国家的发展都不是偶然的，是那个时期无数先烈们的流血牺牲和不懈努力的结果。因此，我们要珍惜今天来之不易的和平与稳定，要感激那些为我们国家付出的人。
总之，红色教育题材作品给予了我很多的启示和感悟。它们激发了我为祖国和人民贡献自己的力量的决心，让我意识到了困境和苦难中的奋斗和坚持的重要性，同时也让我对历史有了更加深入的思考和学习。这些都为我的成长和未来的发展提供了宝贵的财富和指引。我相信，在未来的道路上，我会牢记红色教育题材带给我的这些心得体会，努力学习、奋斗进取，在自己的领域做出更多的成绩和贡献。
三种教育教育题材作文
教育（－上网第一站35d1教育网）创新的三种取向。
教育（－上网第一站35d1教育网）旨在促进个性的发展和成长,这是教育（－上网第一站35d1教育网）创新的人性论依据,也是教育（－上网第一站35d1教育网）创新的人本学基础。
在观念层面应注重人本取向守成与创新是教育（－上网第一站35d1教育网）的两大主题,但在不同历史时期,其地位与作用是不同的。一部中国古代教育（－上网第一站35d1教育网）史,是偏重于守成的教育（－上网第一站35d1教育网）,而一部中国近、现代教育（－上网第一站35d1教育网）史,则是偏于创新的教育（－上网第一站35d1教育网）。审视1840年以来的中国教育（－上网第一站35d1教育网）,创新是其突出的主题,而其创新的取向,大体沿着经济一一政治一一文化一一政治一一经济这样的轨迹起伏变化,随着创新取向的转换,教育（－上网第一站35d1教育网）沦为经济、政治和文化的工具,其自身的主体意议倒往往被遮蔽了。教育（－上网第一站35d1教育网）的本质是在维护人的生存和促进的发展,当国家富强和民族复兴成为中国人生存和发展的首要前提时,教育（－上网第一站35d1教育网）创新的取向不言而喻。改革开放时期,在以经济建设为中心和以经济改革为指向的指引下,教育（－上网第一站35d1教育网）在经济发展中的重要地位得到提高,“科教兴国”就是这一现象的集中体现。应该承认,在个体或民族的.生存成为第一急需时,第一生产力的科学技术和宝贵人力资源的劳动者素质一直成为社会的关注点,也就不足为奇了。但是,我们在承认教育（－上网第一站35d1教育网）创新的经济取向具有现实合理性时,还要注意到合理性下面的负作用,也就是说经济的单维取向持续时间过长,有可能使教育（－上网第一站35d1教育网）创新偏离了终极方向,我们不自觉地会把教育（－上网第一站35d1教育网）创新的阶段性目标当做了终极性目标,把基础当成了方向,以生存需要取代了发展需要。
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在制度层面应注重市场取向。
教育（－上网第一站35d1教育网）创新的关键是制度创新,而制度创新的要义就是选择,为此,可以从以下两个方面展开:。
[1][2]。
三种教育教育题材作文
联合国教科文组织在“面向21世纪教育国际研讨会”上提出了学习的“第三本护照”，即创业能力的问题，要求把创业能力提高到与目前学术性和职业教育同等的地位。
借鉴国外高等学校创业教育的经验，从xx年初教育部高教司在9所高校试点创业教育，它们是清华大学、北京航空航天大学、中国人民大学、上海交通大学、南京经济学院、武汉大学、西安交通大学、西北工业大学、黑龙江大学。
目前，我国创业教育已经形成了三种模式。第一种以中国人民大学为代表，强调创业教育“重在培养学生创业意识，构建创业所需知识结构，完善学生综合素质”，将第一课堂与第二课堂相结合来开展创业教育。鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体。
第二种以北京航空航天大学为代表，以提高学生的创业知识、创业技能为侧重点。其特点是商业化运作，建立大学生创业园，教授学生如何创业，并为学生创业提供资金资助以及咨询服务。学校成立了“创业管理培训学院”，专门负责与学生创业有关的事务，学校还设立300万元的创业基金，对学生的创业计划书经评估后进行种子期的融资。
第三种以上海交通大学为代表的综合式的创业教育。即一方面将创新教育作为创业教育的基础，在专业知识的传授过程中注重学生基本素质的培养；另一方面，为学生提供创业所需资金和必要的技术咨询。学校投入8000多万元建立了若干个实验中心和创新基地，全天候向全校各专业学生开放，以培养学生的动手能力。由该校研究生成立的学子创业有限公司，已经入驻上海“慧谷”科技创业基地。
现在未进行试点的高校虽然没有明确的创业教育的课程设置，但是在实践中正逐步渗透创业教育的理念。如复旦大学以育人为中心，形成了一套“在校生创新精神、实践能力和团队精神培养——毕业生创业指导——创业团队创业过程扶植”的模式。目前该校已经有四五百个项目得到了资助，现在每学期也有100多个学生科研项目提出资助申请。
教育人生的三种境界教育论文
情人节是欧美及大洋洲一些国家的节日，如今已流行全球，是全世界情人相互表示爱意的特殊日子，在每年的2月14日举行，。
对于情人节的来历，目前有三种说法。
第一种是：公元3世纪，罗马帝国的基督教徒瓦伦丁，带头反抗罗马帝国统治者对基督教徒的迫害而被处死。
自此以后，基督教徒为了纪念殉教者瓦伦丁，便把瓦伦丁被处死的那天?穴2月14日?雪定为情人节。
第二种是：相传古罗马时代，残暴的统治者为征兵侵略，禁止青年人结婚。
主教华伦泰同情年轻人的不幸，暗中替他们举行婚礼，结果被暴君在2月14日处死。
自此以后，每年的2月14日青年人都组织活动纪念华伦泰，称“华伦泰”节。
后来“华伦泰”节就演变成为情人节。
第三种是：欧洲的古代人认为2月14日是百鸟开始发情择偶的日子，人们推鸟及人，便认为青年男女也应该在这一天择定佳偶，或者至少应相互致以美好祝愿，表明心迹。
由于这一天正好是瓦伦丁节，人们便沿用了瓦伦丁这个字。
后来“瓦伦丁”便成为“情人”的代名词。
在欧美国家，这个节日的标志是红心和鲜花。
节日这天，青年男女互赠礼品或寄情人卡，送玫瑰花，以表达心中的爱慕之心。
[教育论文有关情人节的三种说法]。
三种教育教育题材作文
教育创新的三种取向。
教育旨在促进个性的发展和成长,这是教育创新的人性论依据,也是教育创新的人本学基础。
在观念层面应注重人本取向守成与创新是教育的两大主题,但在不同历史时期,其地位与作用是不同的。一部中国古代教育史,是偏重于守成的教育,而一部中国近、现代教育史,则是偏于创新的教育。审视1840年以来的中国教育,创新是其突出的主题,而其创新的取向,大体沿着经济一一政治一一文化一一政治一一经济这样的轨迹起伏变化,随着创新取向的转换,教育沦为经济、政治和文化的工具,其自身的主体意议倒往往被遮蔽了。教育的本质是在维护人的生存和促进的发展,当国家富强和民族复兴成为中国人生存和发展的首要前提时,教育创新的取向不言而喻。改革开放时期,在以经济建设为中心和以经济改革为指向的指引下,教育在经济发展中的重要地位得到提高,“科教兴国”就是这一现象的集中体现。应该承认,在个体或民族的生存成为第一急需时,第一生产力的科学技术和宝贵人力资源的劳动者素质一直成为社会的关注点,也就不足为奇了。但是,我们在承认教育创新的经济取向具有现实合理性时,还要注意到合理性下面的负作用,也就是说经济的单维取向持续时间过长,有可能使教育创新偏离了终极方向,我们不自觉地会把教育创新的阶段性目标当做了终极性目标,把基础当成了方向,以生存需要取代了发展需要。
教育旨在促进人性(个性)的发展和成长,这是教育创新的人性论依据,也是教育创新的人本学基础。作为百年育人的基础性工程,教育创新必须牢牢夯实这一基础。使单向度的人转化为复合性的人,使被动而单一发展的人转化为自由而全面发展的人,这就是教育创新的意义所在,也是它的价值所在。
在制度层面应注重市场取向。
教育创新的关键是制度创新,而制度创新的要义就是选择,为此,可以从以下两个方面展开:。
课程的选择一一目前基础教育的课程,除了少数实验学校或特色学校外,基本上是千人一面,已严重不适应网络文明时代社会发展的需求,更遑论因材施教的理想。基础教育界正在尝试设置的研究性(探索性)课程,就是通过开发内部资源,激发办学活力,来满足学生的选择要求。各类选修课的开设和学分制的管理,正在成为基础学校和高等学校课程改革的努力方向。随着学校互联网和远程教育网的建立,《学会生存》所预言的人机互动、资源共享、课程自主的教育趋势正在化为现实,课程选择已经成为学校深化内部改革的当务之急。
教师的选择一一教师的选择有着两方面的含义,一是指学校和教师具有互相选择的自主权,又是指教师和学生其有彼此选择的主动权。而课程的选择与教师的选择又是一体之两面,选择何种课程就是选择何类教师,反之亦然。但是,对学生而言,教师的选择也许具有更重要的意义,因为同一类(门)课程,由不同的教师执教,其呈现的价值也是不同的.。教师是教育创新的核心资源,而选择机制正是激发其创新意识和创新行为的动力源。
在实践层面应注重对话取向。
在教育实践的层面上展开创新活动,可以有很多突破口,我认为其中最重要的,也许是对话的取向。具体而言,可以建立以下5种教育论坛:。
1学生论坛----学生论坛应具有最大的广泛性,成为学生信息交流的平台。小到学习方法、课程选修,大到人生规划、社会现象,学生都可以探讨。
2教师论坛一一该论坛既是一所学校教师的信息交流场,也可以成为多所学校的公共平台,教师的教学心得、科研论文可以在此展示、交流,教学、科研中存在的问题可以在此探讨。
3校长论坛一一各校校长的治校经验、管理模式、改革设想可于此切磋,教师与学生也可旁听探讨,这就有助于民主办校理念的落实,也有助于教育创新思路的推广。
4.家长论坛一一通过家长论坛,能更好地与学校层面进行沟通,配合学校做好学生的辅导工作,也能向校方反映问题,提出建议。作为消费者,还能起到维护自身权益,监督办学质量的作用。
5社会论坛一一该论坛可由关心教育的社会民间团体筹办,通过这一平台,加强学校与社会的联系,反映社会对学校的要求,进而使学校与社会良性互动。
非学历教育三种申请方式
根据《中华人民共和国学位条例》规定，具有研究生毕业同等学力的人员，都可以按照《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》的要求与办法，向学位授予单位提出申请。授予同等学力人员硕士学位是国家为同等学力人员开辟的获得学位的渠道。这对于在职人员业务素质的提高和干部队伍建设都能起到积极作用。申请人通过了学位授予单位及国家组织的全部考试并通过学位论文答辩后，经审查达到硕士学位学术水平者，可以获得硕士学位。
名词解释：本科毕业获得学士学位后，在工作岗位上通过各种学习途径，使自己的专业知识结构、水平及学位论文达到研究生毕业水平，就叫研究生毕业同等学力。
申请程序：在职申请研究生硕士学位的主要程序是，具有学士学位并有三年以上工作经验的学员，可以不参加考试直接进入研究生进修班学习，在完成全部课程并达到学校要求的成绩后，将取得《结业证书》。在通过“每年5月举行的同等学力人员申请硕士学位”全国统一考试，并进行论文答辩后，就可以获得国家认可的硕士学位证书。
注意事项：获得学士学位后，工作不满三年，或获学士学位后虽工作不满三年但在获得学士学位前工作已超过三年，不能申请硕士学位。因为在向各校申请硕士学位时，申请者必须在获得学士学位后工作满三年。从2004年起条件放宽为获得学士学位后工作满两年，但此类考生待工作期满三年后方可参加规定考试。
渠道2：研究生课程进修班。
名词解释：研究生课程进修班不属于学历教育，是在职人员进修、提高自身业务水平的一种非学历、非脱产的教学形式，不能直接与授予硕士学位挂钩，不允许发毕业证书。参加研究生课程进修班的学员结业后，也不享受国家规定的研究生学历教育待遇。
注意事项：在完成硕士进修班后，学生就修完了必修课程，有的学校会规定你的成绩应在多少分以上方有资格申请，其他基本条件是硕士生学位英语成绩，论文答辩成绩。而有的学校会要求你所曾经发表过的论文数量与质量(诸如级别)。有的学校如果进修班人员较多，也会限制申请人的名额，再加一个限定上去。一般来说各校都较重视曾做出过成绩者。
渠道3：在职人员攻读硕士学位全国联考。
名词解释：属于研究生非学历教育，每年10月考试，以招收在职人员为主，部分专业招收应届毕业生，如软件工程硕士等。共有18种专业学位。
申请途径。
1.一月份法律硕士（考试时间与1月统考时间相同）。
2.一月份工商管理硕士（mba）。
3.十月份在职硕士联考。
4.五月份同等学力申硕。
申请步骤。
1.核身份证，毕业证，学位证，审核通过办理考试资格卡。
2.通过所报学校的校内考试以及全国外语和学科综合水平考试。
3.通过考试后一年内，提交硕士学位论文，申请答辩。
4.在提交论文半年内需进行论文答辩。
5.通过答辩后经学位委员会审核通过，授予硕士学位。
常见的三种职业教育投资
这种履历表型式较为传统、常见，它的侧重点是整个工作的经历，因此最为适合一直在同样类型的工作领域中发展的求职者。尤其当你目前所要应征的工作还继续是相似的经验的延伸时，用人主管很容易由你的履历表中掌握到你的专业知识、经验及技能是否与他们的需求相符。
优点：
由于是依工作时间的先后，按次序排列，因此你曾经服务过的公司名称、你的职称、职务内容都会一目了然的呈现在招聘者面前。这对于一路都在知名企业服务的求职者，或是工作态度积极、表现优异、晋升速度较一般同侪来得快的求职者最为有利，在履历表被阅读者快速扫瞄的那数十秒内，很容易就能脱颖而出。
哪些求职者不适合选择这种型式的履历表？
1.曾转换过工作领域的求职者。
对于转换过工作领域的人不适合用这种按年代排列工作经验的履历表，因为一路追溯的结果，很难找到经验的相关性。至于工作稳定性不佳，每一份工作维持不到一年的求职者，或是工作领域宽广，历经过多种不同工作性质的求职者，都不宜选择依时间排列的方式自曝其短。
2.工作曾中断六个月以上的求职者。
对于工作经验中断时间曾经长达六个月以上的求职者，这样的断层将显得格外醒目，必然会引起人事主管的特别注意。刻意的不写工作起迄时间的年、月份等都不是好方法。因为人事主管太清楚这些小伎俩了，一旦有刻意被模糊的疑点，就代表求职者想隐藏某些事。因此这些人也不适合这种型式的履历表。
二、按职务的功能性编排的履历表[functionalresume]。
这种型式的履历表所强调的是求职者的专业技能及工作成就，整个工作资历仅被摘要性的叙述。求职者必须花较多的时间跟心思考虑如何突出工作实绩，使得未来雇主能够被这些成果深深吸引。
优点：
如果你的工作成果丰硕，你觉得使用按年代编排的方式不足以突显你的能力及成就，那么用这种型式履历表可以让你尽情的发挥创意，将较多的个人特色灌注其中。对于一个擅于“包装”自己，文字表现上也有一定功力的求职者，这种型式的履历表自然是提供了较广阔的发挥空间。如果你认为有一些“先天”的条件可能降低你的竞争力，比如你是刚出校门的学生、是刚刚认清自己的职业目标打算另起炉灶的`转业者；或者你曾有丰富的工作轮调经验，而且每项工作都足以胜任，自认为是可塑性很大的应征者，都不妨选择这种以职务功能、工作成就为主导的履历表格式。
缺点：
三、综合型态的履历表[combinationresume]。
这种型式的履历表结合了前两者的优点，呈现的方式可能有以下几种：
1.工作资历依然按时间先后排列，简要的工作职责叙述后，紧接着就是在这段工作历程中的特殊成果与技能。
2.先摘要性的列出所有的工作成就及知识技能，再依时间先后列出工作经历。
3.以工作成果的呈现为主，然而会先列出该工作时段的服务公司名称及职称作为小标题。
综合型态的履历表当然是最理想的，除了详尽之外，也免除人事主管可能产生的疑虑。若硬要说它的缺点，就是所占的篇幅势必较长，同时在叙述工作成果时，类似的内容会重复地出现，显得繁琐。
教育题材心得体会
教育是人类文明的灵魂，是民族繁荣和进步的重要保障。作为一名教育工作者，不仅要承担教育生命的使命，更要把教育观念融入到日常工作生活中。本文将着重介绍笔者对教育题材的心得体会，分享自己在教育生涯中的感悟与心路历程。
第二段：学生是教育的核心。
学生是教育的核心，是教育工作者的主要服务对象。在教学过程中，教师应该了解学生的心理特征和成长状态，针对不同的学生制定不同的教育方案，帮助学生充分发挥潜力，提高学术素养和综合能力。学生的学业成绩不仅仅是学习的结果，更是对教师教育质量的考量。
第三段：教育的趋势与责任。
教育是一个不断发展的领域，新的技术和理念不断涌现。未来的教育趋势将更加注重实践和创造性思维，鼓励学生自主学习和独立思考，培养学生的终身学习能力。同时，教育工作者也应该承担起社会责任，推动教育公平，关注学生的身心发展和利益保障。
第四段：教育工作者的修养与提升。
教育工作者应该具有高尚的品德素质和深刻的人文思想，注重专业知识和教育技能的提高。在教学过程中，应该充分尊重学生的差异性和个性化需求，创造活跃的课堂氛围，鼓励学生积极参与和思考。同时，教育工作者也应该不断更新知识和理念，开展教学研究和教育改革，提升教育工作的水平和质量。
第五段：教育的意义与价值。
教育始终是人类文明的宝库，是社会进步和发展的重要力量。教育的意义在于培育人才，传承文化和智慧，引领时代潮流，助力国家繁荣。教育的价值在于提高个人素质和综合能力，促进社会公平和民族团结，增强国家整体实力和国际影响力。
结尾：
作为一名教育工作者，笔者时刻牢记自己的使命，以高度的责任感和敬业精神，执教育人、育人才，为国家的教育事业贡献自己的力量。通过不断学习和思考，提升自己的教育水平和综合素质，不断适应时代需求和教育发展的趋势，为学生的成长和未来奉献自己的热情和智慧。
常见的三种职业教育投资
年关将至，在年终奖发放之前，正是职场暗潮涌动、有跳槽意愿的职场人寻觅新东家的关键时刻。
方式1：约定离职期限。
年末了，忙了一年的职场人开始盼望“年终奖”这笔丰厚的收入，然而工作的不如意也使很多人想在拿了“红包”后跳槽离开。年末意欲跳槽的人多数会有这种矛盾，一方面是丰厚的年终奖；一方面是新的诱人的发展机会。吴广清表示，如果单说长远利益与眼前利益，很多人都会说长远利益更重要。实际上年终奖与跳槽就是眼前利益与长远利益的比较。拿到了奖金，但损失的有可能是日后事业的发展机会，职场人士应把职位、能力、眼界、薪水与几千元几万元的奖金放在一起均衡比较。对此，吴广清建议职场人在跳槽前核算下自己的跳槽成本，如是不是有更广阔的发展空间，或者薪酬增长幅度是否有30%左右的超越等，如单为了微薄的收入增长而跳槽得不偿失。
lilylee说，当然，目前职场上比较多采用的是与下家约定离职时间，有的是1个月，有的是3个月左右，这也是职场当下最为流行的跳槽方式，不仅能拿到丰厚的年终奖，也实现了明年职场上的华丽转身。
方式2：利用年假过渡，“年终奖”水到渠成。
lily介绍，目前，很多职场人也会利用年休假的空当，来实现跳槽和年终奖的完美过渡。临近年底，有些职场人的各种假期累积起来足有半个月甚至一个月之久，于是很多人会利用年底时间“休长假”，而人其实已在新单位入职工作了。这样既实现了跳槽，也以合情合理也合法的手段拿到了年终奖。
方式3：与企业商定，由新东家承担年终奖损失。
职场人都想两全其美，最好是跳槽拿奖两不误。lily说，一般来说，如果企业目前急需用人，而且此岗位是企业的关键核心岗位，需要候选人马上到岗，此时，候选人可与企业协商，年终奖的补偿问题，以承担候选人从老东家跳出来的损失，比如年终奖。不过，这个需要猎头顾问在中间进行谈判和协商，据lily介绍，这样的案例也有，新东家会承诺全部承担候选人由于跳槽而损失的年终奖，不过此岗位一定是企业非常核心的，而且是迫切需要上岗的。
企业发年终奖一般有四种方式。
据了解，企业的年终奖发放时间有规律可循，一般会在三个时间段发放，即1月、春节后或者4月份。传统的企业大多会在1月和春节前后发放，一些企业为了防止员工拿钱就走，即会延至来年4月份一并发放。
近年来，出现了一种新的年终奖发放方式，把年终奖作为留人的“拴马锁”，将年终奖分成两到三个部分，分次分批发放，“强制”防范员工跳槽。
年终奖保卫战，易触犯的3大法律问题。
a:offer或者offerletter的主要目的在于告知新入职的员工，已经被公司录用，并告诉该员工入职的时间以及需要提供给公司的相关资料，附带有该员工的工作岗位介绍，还有工资待遇以及公司的相关福利情况。offerletter并不等同于劳动合同。offerletter是用人单位愿意同劳动者建立劳动关系的意思表示，劳动者可接受或不接受，劳动者一旦承诺同意按offerletter与用人单位建立劳动关系，则offerletter的内容对双方都有约束力。offerletter是用人单位单方面的要约，劳动合同是用人单位和劳动者双方协议。offerletter包含了劳动合同的部分内容，双方应当按照offerletter的内容签订劳动合同，但也可以在协商一致的基础上予以变更。一方不同意按offerletter上载明的条件签订劳动合同，另一方有权追究其违约责任。在劳动合同签订后，用人单位可以选择使offerletter失效，或将其作为劳动合同附件，继续有效。
因此，违约的补偿等，要看offer中对违约后果是否有过约定，以及双方是否在offer后都签字确认了。如果offer只是单方面由企业发出的，那么只对企业发生效力。如果offer是双方书面确认过的，而且对双方违约责任都有明确约定，那么违约方必须按照约定的条款承担违约责任。
a:关于年终奖金的问题，法律并没有明确规定，企业可根据本企业的情况确定年终奖金的发放。但由于是涉及员工切身利益的事项，所以相关的规定应当经过民主程序。企业也可以在劳动合同中直接约定或者在公司员工手册中规定年终奖金的发放规则，只要上述规定不违反法律就是有效的。一般来说，除非劳动合同有特别约定或者公司有特别规定，离职员工如果工作不满一年年终奖金都是按照工作时间来折算的。有些企业规定发放年终奖金只发放给在职的员工，这样的规定并没有直接违反法律规定，只要这样的规定是事先通过民主程序制订的即可。
a:企业可依法安排员工休年休假，有些离职员工会在离职前集中把未休的年休假休掉。至于年休假期间员工去做什么事情，企业是没办法干涉的，属于员工的人身自由。但如果员工在原来的劳动合同尚未解除前与新的单位签订劳动合同，这样的行为会造成双重的劳动关系，如果原单位和员工的劳动权利义务关系并没有完全了结，就极易产生纠纷，不论是对员工本身还是新的单位来说都存在法律风险。在实践当中一般来说，在没有拿到员工的退工单前，新的单位一般也不会与其签订劳动合同。
跳槽指南。
看清职业生涯发展。
跳槽前，要抛开眼前的小利益，看清楚自己的职业生涯将如何发展，你的眼光需要瞄准你的“生涯目标”。现有职位可能有着诸多不满意，但如果这份工作能积累经验为你将来的职业发展增加砝码，那跳槽时就要三思。当然，前提是你必须清楚自己适合做什么，即职业定位一定要清晰。
跳槽后能否融入新的企业文化。
非学历教育三种申请方式
电动车的充电装置相当于汽车燃料的加注站，可以通过反复充电提供车辆持续运行的能源。当国内开始大张旗鼓地建设有线充电桩和充电站时，国外涌现出了三种非接触式电动车充电装置，并不同程度地进入了商业化运营。非接触充电装置有哪些类型？基本工作原理是什么？它的充电效率、安全性、便利性如何？这些，都是人们所关注的。
非接触充电装置的类型。
非接触充电装置有电磁感应、磁共振、微波三种方式。
非接触充电装置的优势。
与电动车相比，传统燃料汽车不仅在使用便利性、整备质量、续驶能力、制造和使用成本等方面存在着诸多优势，而且补充燃料时也无需消耗更多的时间。
电动车不仅充电时间长，并且更换电池或利用充电桩等通过电缆充电等模式，的确存在操作上的不便。并且雨天作业的安全性问题，更是令人担忧。
非接触充电装置不需要用电缆将车辆与供电系统连接，便可以直接对其进行快速充电。加之非接触快速充电能够布置在停车场、住宅、路边等多种场所，又可以为各种类型的电动（包括外充电式混合动力）汽车提供充电服务，使电动车随时随地充电变为可能。对于公交车，可以将充电设施布置在终点站、枢纽站、换乘站等地点，利用短暂的停车时间便可以完成快速充电。
非接触充电装置的工作原理。
一、电磁感应方式。
电磁感应通过送电线圈和接收线圈之间传输电力，是最接近实用化的一种充电方式。当送电线圈中有交变电流通过时，发送（初级）、接收（次级）两线圈之间产生交替变化的磁束，由此在次级线圈产生随磁束变化的感应电动势，通过接收线圈端子对外输出交变电流。
a）电力传送基本原理。
b）实际布线方式电磁感应方式的基本工作原理。
目前存在的问题是：送电距离比较短（约100mm左右），并且送电与接受两部分出现较大偏差时，则电力传输效率就会明显下降；功率大小与线圈尺寸直接相关，需要大功率传送电力时，须在基础设施建设和电力设备方面加大投入。
二、磁共振方式。
磁共振传送方式由美国麻省理工学院（mit）于2007年研制成功，公诸于世以来，一直备受世界各国的普遍关注。
它主要由电源、电力输出、电力接收、整流器等主要部分组成，基本原理与电磁感应方式基本相同。电源传送部分有电流通过时，所产生的交变磁束使接收部分产生电势，为电池充电时输出电流。
不同之处在于，磁共振方式加装了一个高频驱动电源，采用兼备线圈和电容器的lc共振电路，而并非由简单线圈构成送电和接收两个单元。
磁共振方式的基本工作原理。
共振频率的数值，会随送电与接收单元之间距离的变化而改变。当传送距离发生改变时，传输效率也会像电磁感应一样迅速降低。为此，可通过控制电路调整共振频率，使两个单元的电路发生共振亦即“共鸣”。所以，也称这种磁共振状态为“磁共鸣”。
在控制回路的作用下改变传送与接收的频率，可将电力传送距离增大至数米左右，同时将两单元电路的电阻降至最小以提高传送效率。
当然，传输效率还与发送与接收电单元的直径相关，传送面积越大，传输效率也越高。目前的传输距离可达400mm左右，传输效率可达95%。
三、微波方式。
使用2.45ghz的电波发生装置传送电力，发送装置与微波炉使用的“磁控管”基本相同。传送的微波也是交流电波，可用天线在不同方向接收，用整流电路转换成直流电为汽车电池充电，并且可以实现一点对多点的远距离传送。
微波方式可以同时一点对多点的远距离传送。
为防止充电时微波外漏，充电部部分装有金属屏蔽装置。使用中，送电与接收之间的有效屏蔽可防止微波外漏。
目前存在的主要的问题是，磁控管产生微波时的效率过低，造成许多电力变为热能被白白消耗。
非接触充电装置在日本的应用。
2009年7月，日产与昭和飞行机公司公开了电磁感应式非接触充电系统，其传输距离为100mm左右，传输效率可达90%。
但是，当停车位置出现偏差而导致发送与接收盘之间出现较大误差时，则会严重影响电力传送效率。目前，正在致力于停车的横、纵向偏差在200～300mm范围，同样确保其具有90%以上传输效率的研究。
此外，上述两家公司对传送、接收之间进入动物以及金属碎片等造成的不良影响也进行了研究。因为，这类异物会在二者之间产生涡流，从而导致发热并影响传送效率。
长野日本无线公司，于2009年8月宣布开发出了基于磁共振的充电系统。与电磁感应方式相比，磁共振方式具有传送距离长、停车误差要求低等优点。可以在600mm的传输距离内确保90%的传送效率。但目前的传送功率还比较小（约1kw左右），拟定从叉车等使用范围进入市场，伴随着技术成熟程度和传送功率的提高，有望很快进入电动车电充电领域。
三菱重工业开发的微波式非接触充电系统，将一组共48个硅整流二极管作为接收天线，每个硅整流二极管可产生20v的电压和一定的直流电，能够将电压提升至充电所需的指标并可实现1kw的功率输出。其优点是成本低，整套费用约合人民币2万元左右。缺点是传输效率低，目前的传送效率只有38%。对此，三菱重工认为：“虽不适于快速充电，但作为夜间谷区充电，电费只有传统燃料费的10%～20%。如果将发热过大的磁控管用于生活用水加热，则综合效率可到70%。此外，在安全方面也有防止微波泄露装置，使用中不会给车辆上的电子设备和周边人员身上的起搏器造成影响。
非接触充电方式一经问世，便得到了世界各国的普遍关注，同样也值得国内同行学习与借鉴。与充电站、充电桩的建设投资相比成本较低，并且免去了接线所需的操作和等待的时间，具有布置灵活、使用便利、安全可靠等绝对优势。
家庭教育最禁忌的三种错
教育孩子是门学问，父母在生活中的一言一行都会影响到孩子的成长，所以家长应该特别注意自己的教育方法，以下三件事，聪明父母要注意避忌：
小区的绿地旁，天天和妈妈拍球，球从妈妈手里传过来，天天没接住，跑着去捡。就在这时他看见了正在摆弄着玩具推土机的苗苗，顿时忘了球在不远处等他，上前一把夺过苗苗的推土机。苗苗正玩在兴头上，被这突如其来的“抢劫”吓了一跳，一时不知所措，但瞬间就反应过来了，生气地对天天说：“这是我的，给我!”天天一言不发，紧紧地把小推土机抱在胸前。苗苗伸手去掰天天的手，天天反而抱得更紧。
苗苗妈静静地看着两个孩子的争执，看来是想让孩子自己解决这一纠纷。苗苗无助地看看妈妈，急哭了。这时站在一旁的天天妈拿着球过来对苗苗说：“天天是弟弟，你是小姐姐，姐姐应该让着小弟弟是不是?天天玩一会你的车就还给你，你先玩玩他的球好不好?”看着阿姨递过来的球，好说话的苗苗不哭了：“好吧，那他玩一会就得给我。”天天可没苗苗这么好说话，自己的东西绝不能让别人碰。为了不惹恼儿子，天天妈趁他不注意，把一个小风车递给苗苗玩。
解读：
天天是家里的“中心”，想要什么妈妈都立刻满足，家里没有的也会在最短的时间内买来给孩子。于是，2岁多的天天不能接受别人说“不”，凡事以自己的需要作为唯一的标准，不懂得体谅别人。
天天妈为儿子独当一面，表面上看是护着孩子，实际上是害了他。哪一个孩子都不可能避开社会这张大“网”，天马行空、独往独来，他必须经历一个社会化的过程。这个过程是通过学习与人交往等技巧开始的，而分享则是与人相处的基本规则。很多情况下，孩子必须要与他人共同分享许多权利，不能独占，更不能把不属于自己的东西据为己有。如果孩子做不到这一点，就得不到尊重、信任、友谊、支持，得不到他人给予的成长动力，当然也很难找到合作伙伴，纵使他聪明过人，终将一事无成。
童童上幼儿园的头几天，几乎天天带“伤”回来，不是胳膊被小朋友划了一道，就是手上被抓破点皮;即便没留下痕迹，也会向妈妈诉苦：某某小朋友今天打我了。爸爸说：“以后谁再欺负你，就告诉老师。”妈妈立刻反驳：“告诉老师有什么用?小孩子不长记性，过不了3分钟就忘了。宝宝听妈妈的—下次谁再打你，你也打他。”说着拿自己当“靶子”，抓着童童的手给他示范。在妈妈的`教唆下，童童学会了打人，即便小朋友没有动手，童童遇事也多半是“拳头先行”。
解读：
从小培养孩子的自卫和竞争意识是对的，但童童妈的做法过了头，助长和培养了孩子的攻击性行为。强硬的态度和过激的做法有可能暂时奏效，但长久效果并不好。因为孩子也会吃一堑长一智，你有“政策”我有对策，最明显的后果是大家都不跟喜欢打人的孩子玩了。失去了小伙伴，孩子内心是很痛苦的，时间久了，孩子会因此感到孤独、无助，压抑，严重的还可能产生心理障碍。
妈妈应向孩子灌输这样一种概念：纵使遇到了天大的事情，也得讲理，有理走到哪里都会得到他人支持，最终也能达到自己的目的;如果说不了几句话就“动武”，是无能的表现，也是和小朋友交往中的下下策。妈妈要有意识地让孩子学习用语言来表达自己的需求，用话语阻止小伙伴的过激行为，促进孩子的语言发展，与小朋友和谐相处。
文文刚学会走路，跌跌撞撞的，一时平衡没掌握好，摔了个跟头。文文还没哭，妈妈就大呼小叫着冲到孩子跟前，哄着、抱着、吹着、揉着，一边用脚使劲踹地，替孩子出气。经妈妈这么一折腾，文文反倒大放悲声。
解读：
文文的娇气来源于妈妈的心理承受能力差，把一芝麻大的磕碰夸张到西瓜那么大，对宝宝过度保护。而且，对事情的原因往往不分青红皂白，一概怨天尤人，设法找出他人或外界的错。在这种环境中长大的孩子，自然也不能接受一点点的“不顺”，心理和感情脆弱，胆小、退缩、狭隘、偏激、习惯于推卸责任。
对这样的宝宝，妈妈聪明的做法是自己先坚强起来，即便是孩子真的摔了、碰了，自己也要沉得住气，因为事已至此，与其哭和抱怨，不如鼓励孩子勇敢地想办法来解决、弥补。让孩子知道这是生活中常有的事，不必大惊小怪。当然，趁机教给孩子自我保护的方法，他会印象深刻，效果比平时说要好得多。
常见的三种职业教育投资
根据材料不同，阅读速度大致有以下3种：
精读速度。
这是最慢的阅读速度，用于难读的材料，要求获得髙度理解的内容或希望牢固记忆的材料。在精读时，应力求仔细钻研材料，解决疑点、难点，记住要点。这时，阅读速度每分钟大约在250字以下，理解率在90%以上。但是，即使是这种精读，也应先将材料快速阅读一遍，然后回头再来看第一遍遗漏的细节，或在重点部分画线圈点，或摘录提要，或针对思考题回答。速读与精读相结合的“精读法”，一般要比单纯的精读法效果更好，理解和记忆得更深刻。
普通阅读速度。
这是最常用的一种阅读速度，用于日常对文件、小说、报刊、杂志或浅易课本等的阅读。这种阅读速度每分钟大约在250?500字之间，理解率在80%左右。
速读速度。
这是最快的阅读速度，用于时间紧迫、必须快速阅读时，或无需高度理解的材料。如从大量报告、刊物和众多的补充读物中迅速获取大意或信息。这是一种有用的技巧，学会这种技巧，将终生受益无穷。这种阅读速度每分钟大约在500字以上。
阅读时究竟采取哪种速度，要由阅读目的来决定。阅读目的是因人而异，因情况而异的。同一本书，对某人来说是为学习和研究而读，但对另一个人来说则是为了欣赏。但是，不管怎样，我们都应该做到目标明确，以便确定不同的阅读速度和理解程度。
阅读能力不强的人，往往不管读什么东西、为什么目的，读速总是一成不变，或者总以同样的理解程度来阅读所有的材料。虽然这些人中的不少人，也能把读过的东西完全理解并记住，但是对于要想成为一个快速高效阅读的人来说，你必须随阅读目的和读物内容的不同，灵活地调整阅读速度，选用不同的速读方法和技巧，做到在阅读中要快则快，要慢则慢，当精则精，当粗则粗，迅速掌握所读材料的内容。
其实，我们的阅读就如同欣赏美妙的音乐一样，一旦听到美妙的乐曲时，往往会如痴如醉，有时忍不住跟着哼唱起来。音乐的魅力在哪里呢？答案就在于音乐充满了节奏感。我们的阅读同样也需要节奏感。当我们带着节奏感去阅读不同的材料时，我们的阅读就变成了一种享受。
三种错误家庭教育方式
望子成龙、望女成凤的心态是普遍家庭都存在的，孩子是承载着父母生命和理想的延续，但是不要给你的孩子贴上太多标签。这种固定的认识，让你的孩子的成长中有无形的压力和强烈的不安。
二、拔苗助长型。
农民都知道，拔苗助长违反事物发展的客观规律，万事万物的生长有自己的规律，人也不例外。培养一个孩子，如果急于求成，反而坏事。只有尊重孩子，循序渐进，顺其自然，这才是正确的家庭教育方式，才能实现收获好的果实。
三、狼爸虎妈型。
狼爸虎妈的典型家庭已经并不少见，这意思就是一个孩子或几个孩子长期生活在在父母集权的高压教育下，背负着种种压力才得以实现人生的蜕变，就如化茧成蝶，凤凰欲火重生。这种教育方法虽然带来了社会普遍意义所追求的成功，但是太功利性的手段对孩子来说，不利于身心健康成长，也不利于未来长久性的'成功。有些人是狼爸虎妈，有些人对孩子是过分宠溺，如果对孩子过分宠溺，家里容易出现纨绔子弟，要么就是孩子长大以后唯唯诺诺。
四、放任自流型。
现在在农村有很多留守儿童，因为父母外出打工，还有许多父母忙于经商，为了利益没时间照顾孩子。孩子的成长要经历一段认知历程，父母要正确引导，并且细心照料，与孩子之间有良好沟通，及时指导孩子的问题并且矫正，只生不养对于孩子的人生就是一个悲剧。这种行为也是对自己对家庭以及对孩子未来极度的不负责任!
五、简单粗暴型。
孩子在小的时候大多数都叛逆，父母用武力高压的手段进行制裁，每次都是居高临下，盛气凌人，或者拳脚相加。这种家庭教育方式对孩子的成长是很不利的。孩子长大以后甚至还学会用暴力解决问题，同时与父母之间也会有尖锐对立，容易产生极端行为。在这种家庭成长的孩子，大多数是冷酷无情，因为孩子的自尊心长期被伤害，严重的有可能离家出走，流落到社会堕落成罪犯。
以上就是一些家庭教育的错误方式介绍了，家庭教育的错误方式不少，家长一定要有所了解。家庭教育的成败，终身影响着孩子的成长和发展。因此，如果你正在利用这些家庭教育的错误方式教育孩子，请尽快摒弃。
宝宝早期教育忌三种倾向
对孩子进行早期教育一定要讲究科学方法，不能急于求成。早期教育有三种令人担忧的倾向：
有些家长把教育片面地理解为传授书本知识，他们不顾婴幼儿心理发展的特点，硬性地给孩子规定学习任务，让婴幼儿像学生那样坐下来学习，剥夺了他们玩耍的时间，这对孩子的身心健康很不利。
孩子毕竟是孩子，具有孩子的天性，办事不可能像大人那样考虑周全，犯错误时有发生。如用成人的标准要求孩子，孩子就会觉得事事办不好，事事都难办，从而失去前进的.信心，长期这样也不利于孩子的健康成长。
不少家长热衷于把孩子送到各种各样的专业训练班里接受强化训练。高强度的训练挤去了孩子应有的玩耍时间，使孩子过早失去了孩子的天性。如孩子对训练内容不感兴趣，训练还会成为孩子沉重的包袱，孩子不仅学不到东西，而且心理、性格还受到扭曲，严重影响孩子的健康成长。
教育宝宝常见的三种误区
选用优质的尿不湿保护宝宝的小屁屁，如果宝宝尿湿了很不舒服，他会用哭声提醒你及时更换。两三岁以后的宝宝夜里小便时，有的已经知道叫人，有的会在有尿意时自然醒了，根本不需要非把宝宝弄醒不可。宝宝的睡眠很重要，如果牺牲了宝宝宝贵的睡眠只为了不弄脏他的小屁屁，那就得不偿失了。
照顾宝宝别犯以下错误：
1、固定新生宝宝睡眠姿势。
听说宝宝侧睡会造成偏头，俯睡容易造成窒息，所以每次宝宝在我怀中睡着后，我都是轻轻放下宝宝，然后摆正他的头，并在头两边用小枕头抵着。这样宝宝很安全。
正确做法：采取低侧卧位。新生儿初生时保持着胎内姿势，四肢仍然蜷曲，为了帮他把产道中咽进的一些水和黏液流出，在生后24小时以内，仍要采取低侧卧位。长期仰卧会使孩子头形扁平，正确做法是经常为宝宝翻身，这次睡觉左侧卧，下次就要平躺，再下次右侧卧，这样才能使宝宝头形长得匀称好看。吃奶后要注意侧卧不要仰卧，以免吐奶呛到气管。左右侧卧时，要当心不要把小儿耳廓压向前方，否则耳廓经常受折叠也易变形。
2、唤醒熟睡中的宝宝把尿。
怕宝宝尿床，每隔几个小时就把宝宝抱起来把尿，有时候宝宝被我弄醒后哇哇大哭，没办法，我可不想他的小屁屁被湿湿的尿布包着，得了红屁股多不好。
正确做法：宝宝的睡眠很重要。如果牺牲了宝宝宝贵的睡眠只为了不弄脏他的小屁屁，那就得不偿失了。选用优质的尿不湿保护宝宝的小屁屁，如果宝宝尿湿了很不舒服，他会用哭声提醒你及时更换。两三岁以后的宝宝夜里小便时，有的已经知道叫人，有的会在有尿意时自然醒了，根本不需要非把宝宝弄醒不可。
3、开灯睡觉。
喜欢在卧室里留灯，一来方便照顾宝宝，另一方面让宝宝有安全感。
正确做法：关灯睡觉。床头的灯光不仅会影响宝宝的睡眠质量，还会影响视力发育。任何人工光源都会对人体产生一种微弱的光压力，这种光压力长期存在，会使婴幼儿焦虑、紧张，难于成眠。长期在灯光下睡觉，还会影响眼睛的网状激活系统，导致每次睡眠的时间缩短、睡眠深度变浅，容易被惊醒。睡在灯光下的婴儿与睡在黑暗中的婴儿相比，近视发病率要高出4倍。
4、穿太多衣服睡。
怕宝宝睡觉着凉，给宝宝穿一件薄毛衣睡，这样就不怕冻着小肚子了。
正确做法：睡觉不宜穿太热。被窝湿度较高，加上宝宝代谢旺盛，容易诱发“闷热综合征”，可致宝宝大汗淋漓，甚至发生虚脱。同样，用电热毯也容易因为温度过高引起轻度脱水而影响健康。
5、奶粉冲泡过浓。
总觉得照说明泡出来的奶太淡了，所以都会自己加一些奶粉，这样宝宝才能吃饱长胖。
正确做法：奶粉不宜过浓或过淡。牛奶中的钠含量是人体的两倍，牛奶浓度越高含钠越多，易使婴儿血钠浓度升高，引起诸如便秘、血压上升甚至抽搐、昏迷等症状。
6、过早添加辅食。
宝宝满月后就开始喝果汁，这样可以给她补充水分和维生素。
正确做法：起码等到4个月后再添加辅食。母乳是婴儿最完美的天然营养品和饮料，可提供宝宝所需的全部营养，其中包括水和大部分维生素。所以，对4个月以内的、纯母乳喂养的宝宝，不必另外加水和其他饮料。
教育宝宝常见的三种误区
幼儿教育:不重视泥糊状食品的添加。
在宝宝4―6个月时，单纯的母乳喂养或配方奶粉喂养已不能满足其生长发育的需要，必须添加泥糊状食物作为“辅食”。然而，有些母乳喂养的宝宝到8―9个月时还没有建立喂泥糊状食品的习惯。
不及时进食泥糊状食物，不但无法使宝宝得到全面的营养，而且由于4―6个月是婴儿促进咀嚼功能和味觉发育的.关键时期，延迟添加泥糊状辅食会使婴儿缺乏咀嚼的适应刺激，使咀嚼功能发育延缓或咀嚼功能低下，引起喂养困难，从而易产生语言发育迟缓、认知不良、操作智商偏低的现象。
给4―6个月的婴儿添加泥糊状食品，首选是有多种维生素和矿物质强化的营养米粉。同时要保证泥糊状食品的质量，逐渐添加不同颜色、不同味道和不同质地的食物。如蛋黄、菜泥、果泥、鱼泥、肝泥、肉泥等来刺激宝宝的味觉，同时满足生长发育的需要。
血红素铁的摄入过少。
缺铁性贫血是婴儿时期的多发病。主要是由于铁缺乏引起。在婴幼儿体内，铁的来源很大程度上依赖于食物。食物中的铁有两个来源，一种是血红素铁，它来自于含动物蛋白质高的食物，如瘦肉、动物肝脏、动物血和鱼等，这些食物不仅含铁量高，而且在吸收过程中不受膳食中其他食物的影响;另一种是非血红素铁，它来自于蔬菜、谷物、赤豆等植物性食物。
在宝宝喂养中，很多家长喜欢给宝宝吃鱼、虾(虾的铁含量较低)，觉得肉类不易烹调，宝宝嚼不动，不易消化;认为肝脏是解毒器官，其中有很多“毒物”而很少给宝宝吃，以致血红素铁的摄入不足。同时也会减少非血红素铁的吸收。为了预防缺铁性贫血，除了要鼓励母乳喂养(母乳中的铁吸收率高)，母乳不足时应食用配方奶粉。4个月后要添加有强化的营养米粉外，在6个月后应逐渐添加肝泥、肉泥以增加血红素铁。另外也要同时补充蔬菜和水果，富含维生素c的水果有橙子、猕猴桃、草莓等，最好在饭后立即吃，促进铁吸收，这样效果才会更好。
食物的种类过于单调。
许多家长不重视宝宝食物种类的多样化和烹调方法，给宝宝的食物种类过于单调，如每天给宝宝吃青菜、鱼和蛋黄;有的家长每天将菜粉、鱼粉和肝粉拌在米粉中，使宝宝不能分辨不同食物的味道和质地，久而久之，宝宝不仅得不到全面的营养，也不愿意接受新食物，甚至会引起厌食和偏食。世界上没有任何一种天然食物含有人体所需的各种营养素，只有通过进食多种食物才能得到全面营养。妈妈在做菜的时候可以多些花样，养成宝宝吃各种食物的习惯。
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